第八单元复习教案25则范文

第八单元复习教案25则范文（精选9篇）

篇1：第八单元复习教案25则范文

第八单元复习教案

复习内容：解决问题 复习目标：形成综合运用数学知识解决问题的能力。 复习重难点：形成综合运用数学知识解决问题的能力。 复习过程： 一、填空 1.有5盘苹果，每盘有4个。( )是每份数，( )是份数。 2.有15个苹果，吃掉6个。( )是整体，( )是部分。 3.桌上有6盘苹果，每盘有5个，还有3个梨，一共有( )个水果。 4.横着看每行有( )个点，有这样的.( )行。 竖着看每列有( )个点，有这样的( )列。 5、建筑工地运来5车水泥，每辆车装40袋，每袋重50千克，共运水泥多少千克? ⑴50×40×5是先求( )， 再求( )。 ⑵50×(40×5)是先求( )， 再求( )。 二、选择题 1.一盘电影带要用4小时放完，每小时放45米，如果要3小时放完，每小时放多少米?正确的算式是( )。 A 4×45÷3 B 4×45×3 C 45÷3×4 2.参加体操训练的有5人，参加篮球训练的是体操人数的6倍，参加长跑训练的人数是参加篮球训练人数的7倍，参加长跑训练的有( )人. A 210 B 420 C 42 3.每个面包机的价钱是63元，每双拖鞋的价格是9元，用买2个面包机的钱可以买多少双拖鞋?正确的算式是( )。 A 63+9÷2 B 63×2÷9 C 63÷9×2 4.一个单元有12户人家，每家每天订3瓶牛奶，每瓶牛奶2元，这个单元每天订奶的总价是( )元。 A 72 B 36 C 24 三、计算 (1)5×6×8 (2)20×8×5 (3)12×5×6 (4)72×(3+2) (5)8×6+48 (6)70+4×12 四、解决问题 1.哥哥有10个苹果，弟弟有6个苹果，哥哥再给弟弟几个苹果，兄弟俩的苹果就一样多了? 2.有400个同学坐车，6人坐一排座位，一辆车可以作12排，需要几辆车? 3.一些学生为布置礼堂做纸花。每6位同学一小组，每位同学做12朵花，20个小组一共做了多少朵花? 4、食品厂生产了900块月饼，每6块装一盒，每5盒装一箱，一共可以装多少箱? 5、15个同学分糖，平均每人分7块，这时又来了几个同学，大家又重新分，平均每人分到5块。后来来了几个同学? 附加题 用一个杯子想一个空瓶里倒水。如果倒进3杯水，连瓶共重440克。如果倒进3杯水，连瓶共重600克。想一想：一杯水和一个空瓶各重多少克?

篇2：第八单元复习教案25则范文

一、教学目标：

1.梳理课文内容。

2.落实归纳相关的知识点。

3.感受神话故事的神奇。

4.学习复习的方法。

教学过程：

一、回顾课文内容

本单元围绕 这一主题选编了精读课文《 》《 》《 》，略读课文《 》及“语文园地八”。

《乞巧》是（）代诗人（）描写民间乞巧盛况的名诗。表达了人们（）的美好心愿。《嫦娥》一诗通过描写嫦娥（）的生活，表达了诗人（）的心境。

《西门豹》是一个历史故事，赞扬了西门豹（）的品质。

《女娲补天》写了女娲为了拯救处于水深火热中的人民，冒着生命危险（）的故事，赞扬了女娲（）的品质和（）的精神。

夸父是一个（）的人。我还知道一些神话故事：

二、字音关。1．给加点字注音

乞巧 屏风 蜡烛 绸褂 开凿 女娲 冶炼 山冈

．．．．．．．．2．多音字 露 喷 扎 3.形近字

霄 晓 徒 概 宵 绕 陡 溉

蹋 冶 炼 喉 踏 治 练 候

四、词句关

1.给加点的字选择正确的解释，在（）里填上序号。载：①记录 ②装载 ③年(1)傍晚，渔夫满载而归。（）(2)这真是千载难逢的好事。（）

(3)关于他的身世，许多书上都有记载。（）

闹：①吵闹 ②发生（疾病或灾害）③造成 ④干，搞，弄(1)老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。”（）(2)他们每闹一次都要收几百万钱。（）(3)倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（）

2、按要求写词语。

(1)仿“四面八方”写三个含有数字的词语。

(2)仿“人山人海”写三个ABAC形式的词语。

(3)仿“南辕北辙”写三个含有一对反义词的词语。3.把下面的歇后语补充完整。八仙过海 —— 孙悟空大闹天宫 —— —— 多多益善 张飞穿针 —— 包公断案——

—— 愿者上钩 4.改写句子。

（1）人们一直过着快乐幸福的生活。（缩句）（2）许多人被火围困在山顶上。（改为把字句）（3）雨神把天火熄灭了。（改为被字句）

四、展示台。

篇3：第八单元复习教案25则范文

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦

极

了，眼

泪

直

往

下

流。

比一比，谁最聪明 虽然（），但是（）。我们所学只不过 是（）、（）。所以，我们必须更加（）、（），才能（）、（）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的关键字我认为有“逢”、“佳”、“倍”，它们分别是“遇到”、“美好”、“加倍、格外”的意思，连起来诗句的意思是：一个人孤独地住在别人的家乡，做一个没人招待的客人。每次遇到美好的节日，我会加倍思念家乡的亲人。

在朗读时，速度应该慢一点，诗中的七个字节奏是这样的：2 2 1 2，也就是在“独在”、“异乡”“为”这些字后面作很短时间的停顿，老师就是这样朗诵的。以前，王维在家乡时，每逢重阳节，都要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。（据说茱萸是一种可以辟邪的草）但到了京城长安后，王维谁也不认识，他是多么思念家乡的亲朋好友啊。现在，只要出门在外的人，一年四季无法回家，一思念亲人，就会背诵王维的这首诗《九月九日忆山东兄弟》。虽然我年龄还小，不能体会这种想家的心情。但是，将来我考上大学，去外地念书，就会和家人分别，那时，我一定能体会到了。

由此可见，亲情是多么伟大呀！谁言寸草心，报得三春晖 ――翟昊亮 大家都知道我国古代诗人孟郊吧，下面就是一个关于他的故事。孟郊十几岁就告别了母亲，去考状元，可是直到四十几岁才考上了，朝廷命令他去溧阳当官，他看到了山水风景，便让他心旷神怡。这时，他想到了远在家乡的母亲，便叫人把妈妈请来。妈妈一接来，孟郊便问：“这是谁？有没搞错。”下人们说：“不会，不会。”孟郊一看这白发苍苍，满脸皱纹的老奶奶不会是我妈妈吧？以前，她是那么年轻美若天仙，孟郊一想这一世也报答不了妈妈的恩情啊！孟郊觉得非常对不起母亲便写下了这首《游子吟》： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！孟郊决定要给母亲穿好的衣服，穿好的鞋子，住好的房子。母亲过着无忧无虑的生活。孟郊还准备带母亲参观风景。他们来到竹林，每棵竹子都挺拔、翠绿；他们还参观了山水，水清澈见底。山高的都快摸到天了，真是美极了。青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣 读读背背 学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步 * chïng wǎn 重 阳 挽 着 兄 弟 xù 思 绪 万千 天各一方 fú xiã yîu 扶 老 携 幼 兴高采烈 你能用“兴高采烈”来说一句话吗？ 佳(佳节)(佳音)(佳话)倍(加倍)(倍增)(倍数)重(重阳)(重新)(重逢)扶(扶助)(扶正)(扶持)幼(幼儿)(幼小)(幼苗)采(采访)(采取)(采用)念(思念)(想念)(念书)兄(兄弟)(兄长)(兄妹)忆(回忆)(记忆)(忆苦思甜)独(单独)(独吞)(孤独)近： 思念―想念 热闹―喧闹 兴高采烈―兴致勃勃 反： 热闹―冷清 高兴―难过 兴高采烈―垂头丧气

1、佳节是什么意思？文中指的是什么节日？有什么习俗？每逢佳节倍思亲是什么意思？你还知道哪些佳节？

2、背诵《九月九日忆山东兄弟》（1）背诵诗歌（2）人们常用哪一句来表达思乡之情？（3）诗中的“一人”指的是谁？（4）你还知道哪些王维的诗？

3、诗歌表达作者怎样的思想感情？

唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。

一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会„„此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。

一、熟读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》

二、我会写： 兄弟 异乡 重阳 思念 兴高采烈 天各一方 情景 佳节 登高 回忆 思绪万千 一年一度

三、我会读： 每逢 欢聚 登高远眺 扶老携幼 手挽手 头插茱萸

四、结合课文内容说说“每逢佳节倍思亲”的意思。

静夜思 李白 床前明月光, 疑是地上霜。举头望明月, 低头思故乡。泊船瓜洲 王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

人日思归 薛道衡 入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。

鹿柴 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇 王孙自可留 鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。相思 红豆生南国，秋来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。yì xiāng xiōng dì jiā jiã sī xù 异乡 兄弟 佳节 思绪 wàn qiān chā tú huí yì xiāng fãng 万千 插图 回忆 相逢 xìng gāo cǎi liâ 兴高采烈 比一比再组词。挽()倍()逢()佳()晚()培()缝()挂()亿（）异（）维（）扶（）忆（）导（）唯（）抚（）选择正确读音。茱萸(yí yù)更(gâng gân)加 重(chïng zhîng)阳 至(zì zhì)今 登(dēng dēn)高 加倍（bâi biâ）给带点字选择正确的解释： ①不相同 ②特别 ③另外的 ④惊奇 独在异乡为异客。（）大海深处景色奇异。（）同学们异口同声地回答：“好！”（）看到日全食的景象，我们惊异地喊道：“太神奇了！”

（）

完成填空。⒈ 重阳节指农历，这一天，人们。

⒉ 一年一度的重阳节到了，诗人王维不由思绪万千，写下了 这首诗。诗中“ ”表达了王维远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。“ ”想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。身在 的王维，在 到来时，思绪万千，提笔写下了《 》这首诗，抒发了对亲人的思念之情，特别是“。”这两句诗，成了许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古佳句。24.孙中山破陋习破：?破碎，不完整 ?破坏，使损坏 ?破例，超出 ?破除，废除 插秧 挑柴 唱歌 喜欢 缠足 痛苦 生气 心疼 总统 废除 残害 陋习孙(子孙)(儿孙)(孙女)挑(挑水)(挑夫)(挑选)痛(伤痛)(疼痛)(痛击)疼(心疼)(疼爱)(疼痛)罪(受罪)(罪过)(罪恶)宗(祖宗)(宗法)(宗师)既(既然)(既而)(既定)该(应该)(该当)(不该)统(总统)(统一)(统计)废(废物)(废除)(废品)近： 祖宗―祖先 陋习―陋俗 空闲―空暇 反： 喜欢―讨厌 经常―偶尔 穷―富

1、陋习指的是什么？为什么要破除？

2、为什么再也看不到姐姐的笑脸，听不到姐姐的歌声？

3、这件事为什么深深地刺痛了孙中山幼小的心灵？

4、我们认识了什么样的孙中山？ 孙中山小时候很喜欢自己的姐姐。当时孙中山的家里很穷，他的姐姐一点儿也不怕吃苦，洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干。空闲时，姐姐就陪孙中山一起玩。孙中山最爱听姐姐唱歌，姐姐也经常唱给他听。孙中山又是生气又是心疼，便对妈妈说：“你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活吗？” 妈妈叹了口气说：“孩子，我也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被人家笑话的。” “既然知道缠小脚不好，就不该去做。别人笑话怕什么！” “你年纪小，还不懂得这些事。”妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门„„(7)以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。这件事深深地刺痛了他幼小的心。（8)后来，孙中山领导辛亥革命，当了临时大总统，他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。

一、熟读课文，能把故事讲下来。

二、我会写： 唱歌 空闲 祖宗 妇女 痛苦 总统 眼泪 废除 挑水 疼痛 受罪 既然 应该 喜欢 缠足 领导

三、我会读： 烧饭 插秧 挑柴 叹气 刺痛 残害 陋习tiāo chái tîng kǔ fâi chú zǔ zong(挑柴)(痛苦)(废除)(祖宗)chán zú shîu zuì jì rán kîng xián(缠足)(受罪)(既然)(空闲)比一比，再组词 柴()祖()痛()既()紫()组()疼()即()给句子加上合适的词，使意思表达得更具体。⒈ 猴子 爬上了假山。⒉ 灯光下，老师正在 批改作业。⒊ 一阵秋风吹过，梧桐树叶 飘落下来。⒋ 一只只五彩的气球 升上了天空。我会改病句：

1、看了这部电影，受到了深刻的教育。

2、同学们跳绳的积极性很大。

3、我们要讲究卫生的习惯。

4、如果不专心学习，学习成绩很难增加。根据课文内容填空。⒈ 当时，孙中山的家里很穷，他的姐姐一点也不怕吃苦，、、、。从这句话可以看出孙中山的姐姐。⒉ 姐姐缠足后，孙中山再也没有看到，再也没有听到。这说明了。⒊ 孙中山领导的辛亥革命成功以后，他 的就是这个残害中国妇女

篇4：第八单元复习教案25则范文

2．书上P123---6

3．舞蹈队排成一个方阵，最外层人数为60人， 对外层每边有多少人？这个舞蹈队一共有多少人？

（五）全课总结

篇5：第八单元复习教案25则范文

本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇文，其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事，《咕咚》是一个民间故事。文融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫；《咕咚》以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从；《小壁虎借尾巴》则让学生知道动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。

读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话是本单元教学的另一重点。《棉花姑娘》中，棉花姑娘对燕子、啄木鸟、青蛙说的话“请你帮我捉害虫吧”是祈使句，要加强指导，教学时可以创设情境引导学生进行体验，体会棉花姑娘的急切之情，指导学生尝试读出求、盼望的语气。读好角色的对话在3篇文中都有要求，可以根据文的故事情境，体会不同角色的心情，读好不同角色说的话语，特别是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公说的话，这些话虽然基本相同，但随着故事的发展，说话的心情和语气也随之变化，在教学中需要进行引导。

【教学目标】、复习一个单元中需要认读的生字，能够读字组词。

2、能准确辨别平翘舌音，前鼻音和后鼻音。

3、复习多音字组词。

4、复习要求四会的字，能够看拼音写汉字，能掌握这些字的笔画笔顺，区分形近字。、复习单元中要求掌握的短语或句式，能照样子说一说，写一写。

6、巩固单元主题，回忆文内容，要求背诵的文能熟练背诵。

【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。

【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。

【教学时数】1时

【教学过程】

一、生字组词

病（生病）（病人）

别（别吃）（别人）

奇（好奇）（奇人）

干（干活）（树干）

七（七个）（七次）

吓（吓人）（吓到）

跟（跟从）（跟着）

象（大象）（象牙）

爬（爬行）（爬走）

您（您好）（您们）

姐（姐姐）（大姐）

房（房子）（书房）

医（医生）

条（一条）

星（星空）（星星）（行星）

羊（山羊）（羊角）（牛羊）

草（花草）（草地）（长草）

都（都是）（都好）（都行）（首都）

怕（怕人）（可怕）（不怕）（别怕）

捉（捉住）（捉到）（捉人）（捉虫）

家（家门）（家人）（家乡）（家园）（大家）

二、易写错的字

病：部首是“疒”，不要写成“广”。

医：第二笔是“丿”，不要写成“∟”。

怕：右部是“白”，不要写成“自”。

跟：左部最后一笔是提，不要写成横。

爬：部首是“爪”，不要写成“瓜”。

姐：右边是“且”，不要写成“目”。

房：上部是“户”，不要写成“尸”。

三、我会认字

棉 娘 治 燕 别 干 然 奇 颗 瓢啦 咕 咚 熟 掉 吓

碧 吐

鹿 逃 命 象 野 拦 领 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻

转 卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆

四、多音字

恶 吓 熟 难

五、近义词

领——带

可恶——可恨

热闹——喧闹

盼望——期望

惊奇——惊异

正好——恰好

难过——难受

六、反义词

借——还

正巧——不巧

可恶——可爱

热闹——冷清

雪白——漆黑

难过——高兴

七、词语搭配

高高的树

高高的山

高高的兴安岭

高高的楼房

高高的竹竿

可怕极了

难过极了 高兴极了 漂亮极了 可恶极了 好极了

掌握方向

掌握技术

掌握方法

掌握本领

掌握知识

掌握规律

八、好句积累

碧绿碧绿的叶子

碧绿碧绿的____________

2雪白雪白的棉花

雪白雪白的____________

3________捉空中的害虫。

________捉田里的害虫。

________捉棉花叶子上的害虫。

________捉树干里的害虫。

4例：小猴子一边跑一边大叫。奶奶一边__________一边__________。

老牛的尾巴用来。

燕子的尾巴用来

小鱼的尾巴用来

6《画鸡》头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

九、文内容

《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫。

《咕咚》以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。

篇6：第八单元复习教案25则范文

第八单元

一、复习文:、张衡是朝人,他是我国古代着名的家,也是杰出的家。

2、读《爱迪生救妈妈》,想:

爱迪生为什么能在关键的时候想出办法来救自己的妈妈?

因为爱迪生从小就爱动脑、动手,在实践活动中发现了很多科学知识,所以他才能在关键的时候想出办法救自己的妈妈。

爱迪生想出了什么样的办法来救妈妈?

爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边,由于镜子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起来了,这样,医生就能给他妈妈做手术了。

3、我们人类有年的历史,恐龙却在地球上生活了大约年。

二、背诵:、背诵136页“我会填”。

满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗七星。

北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

2、背诵149页“我会读”和“读读背背”。

3、我国古代有许多科学成就。其中,被称为四大发明。我国现代有很多着名科学家。和同其他科学家一起攻关,终于研制出了和。

三、听写:

勺子玉石组成发炎珍珠离开香油严寒眼珠数学钻石睡觉严重寒冷鸡肉

距离石油钻研检查染色传达团结斥责负责炎热夸奖研究油条睡眠分类

羊肉离别耐心查看调查谜语传染夸张珍贵珠宝种类严格奖状小组灭亡

寒冬责备团圆人类历史地球气温时间道理生活植物灭绝儿童团员

北斗星

环顾四周 恍然大悟

四、比较组词:

勺玉组珠钻睡璃

勾主祖株粘垂离

拒油斥炎桨肉迷

距由诉谈奖内谜

传严撒仰汉捡性

转炎散迎汗检姓

五、近义词:

清楚—果然—着名—钻研—急忙—

六、量词:

一孩子

一星星

一勺子

一镜子

七、拓展:爱迪生一生共发明项发明,包括等。

篇7：第八单元复习教案25则范文

1、能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。

2、复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。

教学重点：

认读本单元的生字，会写、会默田字格中的生字。朗读、背诵本单元的课文。教学难点：

仿照课文中的语句想象说话。课前准备： 课件 复习流程：

一、情景导入

小朋友们，新年就要到了，游乐场将要举行一次大型的游园活动，想去看看吗？——不过，我们先要做一些准备，那就是复习第八单元。

二、感知体验：

1、第八单元主要内容是什么呢？请大家来完成这样的填空：片3 揭示本单元内容：片4

2、小朋友，复习第八单元，你们想要复习什么呢？（绿线里的字会认。田字格的字会写会默，第八单元的课文会背。）片5揭示复习要求。

生同桌合作复习。

三、对话探究

1、小朋友，准备好了吗？——成功总是属于有准备的人，我们出发吧！瞧，游乐场真热闹呀！片6，你能用几个成语来形容这样的热闹场面吗？片7，个别发言，齐读

2、有几个生字朋友光顾玩不小心把帽子围巾给弄丢了，你能帮他们带上并找朋友吗？片8，手拉手。指名说一说，在口头组词。齐读生字。

3、小朋友，我们来猜灯谜好吗？片9、10、11。写“耍”这个字应注意什么？与“要”比较。

4、小狗老师正在教松鼠认字呢，可松鼠只会玩玩具，一个字也不认识，你能帮帮他吗？指名分行读，一二行读准字音，三四行模仿再说几个。千棵树、万座桥、黑乎乎、笑嘻嘻——

5、出示第二组词语，指名认读，说说在书写时应注意什么。（听写、批阅、自改）

6、小朋友们将第八单元的生字掌握得真好。把掌声送给自己吧。

7、下面我们要进行一次诗文朗诵会。：片14，指三名同学背诵21课三节。

通过学习我们知道了水乡：片15、16。

小朋友，我们建湖也被称为“水乡”，建湖什么多？请你也来说一说。建湖美，小朋友作的诗更美。小鸟的云房子造好了，他们是什么样子呢？片18、8、指名口头填空，再齐读。

我们造的云房子是什么样子的？谁来说一说。生自由发言。片20

9、小猫咪咪在背诵《夕阳真美》这篇文章时，把顺序背乱了，你能帮他理清吗？片21、22 学生整理，说明理由。分组轮流背诵全诗。

四、建构生成

1、小朋友背诵得真好。下面休息一下，欣赏一首歌曲，会唱的可以跟着唱。

你知道吗，咚呛是锣鼓声。请你数数共几处处表示锣声鼓声的句子，正是这咚咚呛呛的声音，一下子表现出节日的欢乐。过新年时，歌词里写的什么让你开心，还有什么让你快乐呢？————贴春联、拜年片23、24、25

2、小朋友今天的表现真实太出色了，这里有几副对联要送给你们，不好，这些对联被风吹乱了，请你们把他们分清，好吗？片26

3、最后，老师还要送大家一副对联：笑盈盈辞旧岁，喜滋滋迎新春。预祝各位小朋友新年快乐。片26

作业设计： 选字填空 及 极 级（）时

年（）南（）

来不（）阶（）

开心（）了

忙

芒

（）果

（）乱

连（）

光（）课

客

篇8：第八单元复习教案25则范文

课题：整理和复习

第一课时 课型：复习课

教学内容：数的世界（1）。P112页第1~6题。教学目标：

1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。

2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在1~100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内的公因数和最大公因数。能在1~100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内的公因数和最大公因数。

教学重点：

1、使学生会解简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。

2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，教学难点：

1、使学生能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。

2、能在1~100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内的公因数和最大公因数。

第76课时。教学过程：

一、谈话引入

师：本期我们学习了有关方程的哪些知识？谁能说说什么是方程？能说说等式与方程的联系与区别吗？

首先我们来复习方程的有关知识。（板书：方程）

二、复习方程有关知识

1、完成第1题。

生口答：哪些不是方程，哪些是？为什么？ 师：要判断是不是方程？关键有什么？

2、完成第2题。

师：我们在解方程时，是根据什么解的?(等式的性质)谁能说说什么是等式的性质？ 汇报交流，集体评价。

3、完成第3题。

师：你知道这卷薄膜展开后是什么图形吗？（长方形）

“正好铺满”说明这块长方形秧田的面积就是多少？

表示长方形面积的等量关系是什么呢？（长×宽=长方形面积）根据这个关系怎样列方程解答呢？ 解：设展开后长为X米。1.5x=30 x=30÷1.5

x=20

4、完成第4题。（1）理解每小题的题意。（2）说出数量关系。（3）根据数量关系列出方程。

三、复习公倍数和公因数

1、复习概念。

师：我们还学习了有关公倍数和公因数的知识，谁来说说你掌握了哪些内容？ 6和10的公因数还有哪些？公倍数还有哪些？你是怎么找到的？

2、完成第五题。生独立完成，指名汇报。

师：每组数有什么特点？你是怎么找到的？

3、完成第6题。生独立完成，指名汇报。

说说每组数的特点，找最大公因数的方法。

四、课堂总结。

你对方程的意义及解方程还有什么疑问？在找两个数的最大公因数和最小公倍数时要注意什么？

五、作业：112页2-6题。板书： 数的世界（1）

课题：整理和复习

第二课时 课型：复习课

教学内容：数的世界（2）。P112-113页第7~12题 教学目标：

1、使学生进一步理解分数的意义及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。

2、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。

教学重点难点：分数与小数的互化，假分数化成带分数或整数，约分、通分，比较异分母分数的大小。

第77课时。教学过程：

一、概念复习

师：本期我们学习了分数的哪些知识？

根据学生回答板书：分数的意义 分数与除法的关系 分数的基本性质 分数与小数的互化 约分与通分

师：能根据三分之二说说这个分数表示的意义吗？它的分数单位是多少? 小组中说说各知识点的内容。

二、应用练习

1、完成第7题。生在书上填空。

师：四分之三表示什么，还可以表示什么？6是8的几分之几？

2、完成第8题。

生在书上填空，指名回答。

怎样进行约分？根据什么约分？说说分数与除法的关系。

3、完成第9题。

生分类，说想法，指名汇报。什么是真分数，什么是假分数，怎样将假分数化带分数。

4、完成第10题。

师：你准备怎样比较每组中数的大小？

生回答。重点指导：八分之五，七分之三，和0.5的比较方法。

5、完成第11题。

生在书上独立完成，指名汇报。师：36分怎样化时，要注意什么？

6、完成第12题。

师：知道横轴、纵轴各表示什么？

观察一下，随着横轴上时间的变化，折线上的点，表示距离发生了怎样的变化？ 生独立解答，交流反馈。

三、课堂总结

师：分数这个单元内容多，大家在充分理解每个知识点时，还要能综合运用所学知识解决问题。

四、作业：117页第7、8、10、12。

课题：整理和复习

第三课时 课型：复习课

教学内容： 数的世界（3）。P113页第13~17题 教学目标：

1、使学生通过复习，能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能合理的方法计算简单的加、减混合运算试题，提高计算能力。

2、使学生能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。教学重点：

使学生通过复习，能合理的方法计算简单的加、减混合运算试题，提高计算能力。教学难点：

使学生能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。第78课时。教学过程：

一、基本练习

1、板书课题：数的世界——分数加、减法混合运算

2、完成第13题。生在书上完成，集体口答。

分数加法和减法计算有什么不同，计算时要注意什么?

3、完成第14题。生独立完成计算，完成后展示学生作业。集体评价：计算方法是否正确？

师：应该怎样计算异分母分数加、减法？通分时怎样找公分母？还要注意什么？

4、完成第15题。

师：观察一下，每题有什么特点？可以用比较简便的方法计算吗？生独立完成计算。汇报交流。

二、综合练习

1、完成第16题。

师：三分之一、六分之一是以什么为单位“1”的？从题中看出数量关系是什么？ 学生独立完成解答。

2、完成第17题。

（1）理解题意：借助地图让这生了解“陆地”“海洋”“七大洲”。（2）指导分析：

师：要把哪个量看作单位“1”的？（陆地总面积）怎样求其余五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢？（3）学生完成解答。

三、课堂总结

四、作业：第13、14、15题。

课题：整理和复习

第四课时 课型：复习课

教学内容：图形王国。教科书第114页第18-23题。教学目标：

1、通过复习，使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。

2、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

3、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示点的位置，并根据给出的数对找到相应的点。

教学重点：

1、通过复习，使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积。

2、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法。教学难点：

1、能解决一些与圆有关的简单实际问题。

2、能在方格图上用数对表示点的位置，并根据给出的数对找到相应的点。第79课时。教学过程：

一、谈话引入

师：本学期我们还学习了圆的哪些知识？圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用？

学生回答。板书：图形王国

二、复习圆的知识

1、完成第18题。学生独立完成。

指名汇报结果以及自己是怎样算的。

2、完成第19题。知一求三，学生独立完成。

3、完成第20题。

师问：要求钢丝长多少米，实际是求车轮滚动多少圈的行驶的距离。（40圈）首先要求什么？（车轮的周长）怎样列式解答呢？（3.14*45*40）注意什么？（单位的统一）学生完成解答。

4、完成第21题。

学生独立完成。

5、完成第22题。

引发讨论：要想知道哪些铁皮剩下的废料多？关键是看什么？在小组中讨论。学生小组活动。

汇报讨论结果：应该算出每个正方形中圆的面积或面积和哪个大。在小组中完成计算并说出自己的想法。

师追问：知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗？ 正方形中还可以怎样剪，能使剪下的面积和不变？

6、完成第23题。组合图形面积计算。

三、课堂总结

师：这节课我们复习了什么？还有什么疑问吗？

五、作业：第19、20、21。板书设计：

图形王国

课题：整理和复习

第五课时 课型：复习课

教学内容：统计天地。教科书第115页第24-25题。教学目标：

1、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

2、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示点的位置，并根据给出的数对找到相应的点。

教学重点：

使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法。教学难点：

能在方格图上用数对表示点的位置，并根据给出的数对找到相应的点。第80课时。教学过程：

一、谈话引入

师：本学期我们还学习了统计的哪些知识？统计在实际生活中有哪些应用？ 学生回答。板书：统计天地

二、复习统计的知识

1、完成第24题。学生独立完成。

指名汇报结果以及自己是怎样算的。

三、复习数对

师：在生活中，我们是怎样用数对表示位置的。师问：（4，3）表示什么？（7，y）(x,0)表示什么？

学生独立完成，完成后展示学生作业，集体评价（列，行）。

四、复习折线统计图

师：本学期，我们学习的统计图有什么特点？完成第25题。

师：想一想，自己运动后的心率大概是怎样变化的？分组收集数据，讲清要求。学生独立完成统计表及统计图的填写。

展示学生作业，说说从图中可以获得哪些信息？

五、课堂总结

师：这节课我们复习了什么？还有什么疑问吗？

六、作业：第24题。板书设计：

统计天地

课题：整理和复习

第六课时 课型：复习课

教学内容：应用广角。教科书第116页的第26-28题。教学目标：

1、使学生在整理与复习中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，提高解决实际问题的能力。

2、使学生在整理与复习中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体会与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感。

教学重点：

使学生在整理与复习中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，提高解决实际问题的能力。

教学难点：

能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，提高解决实际问题的能力。

第81课时。教学过程：

一、谈话引入

师：学是为了用，本学期同学们学习了很多数学知识，今天我们就用所学的数字和数字知识来解决实际问题。

板书：应用广角

二、综合运用

1、完成第26题。

（1）理解题意，明确要求，只能用物体。（2）学生在小组中尝试完成。（3）汇报交流操作情况。

2、（1）集体说出分母是8的简真分数有哪些？他们的和是多少？

（2）每人选两个整数，并写出用这个整数做分母的所有最简真分数，并求出和。指名汇报，师适当板书。

师追问：你有什么发现（任何一个比2大的整数，用它作分母的所有最简真分数的和一定是整数）

3、完成第27题。

学生独立完成，展示学生作业。集体评价。

5、完成第28题。

学生先在小组里交流，指名汇报，教师指导学生正确表述。

三、自我评价

1、在小组中说说每项指标的意义。

2、自我评价。

3、说说中自的优点和不足。

篇9：第六单元复习课教案[范文]

自主复习

提示：因为本单元知识量大，知识点集中，向学生布置自主复习的任务。明确复习任务为梳理文言基础知识，具体包括：重点实词、虚词解释、通假字、古今异义、一词多义、句子翻译、名句积累等。投影出示练习题：

学生看投影并思考回答

提示：自主练习题都是学生需要掌握的文言基础知识题，需要学生强化记忆。讲评时对学生进行方法指导。要求学生把出错的环节重点记忆，归类整理。合作探究

投影出示问题：

分析归纳《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》三篇史传的主旨立意、人物形象、写作特色。教师巡视并参与、指导部分小组的讨论，了解学情，进行调控。学生小组讨论理解内容，进行主旨、人物形象、写法特点的概括，充分讨论后，小组代表进行归纳。教师及时点评、鼓励、引导、订正。展示交流

1、主旨立意：

1、以陈胜、吴广的活动为线索，着力表现陈涉在反对秦王朝暴力统治斗争的关键时刻所发挥的重要作用，再现了这位农民运动领导者和组织者的形象，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。

2、文章在人物对话中生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

3、在表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心

学法指导：归纳主旨是在借助注释，联系背景的前提下，总体阅读，整体把握，局部剖析进行概括。

2.分析《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》中的主要人物形象。陈胜：农民起义的领导者和组织者，胸怀大志，有反抗精神，敢于斗争，有志有谋。

唐雎：有胆有识、沉着镇静、不畏强暴、机智果敢、据理力争。

诸葛亮：远见卓识、足智多谋、运筹帷幄、雄才大略、鞠躬尽瘁，是忠良的代表，人臣的楷模。学法指导：分析人物形象是在了解作者对文中所写人物的观点态度的基础上进行提炼。

3.总结《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》的写作特色。

写作特色：

《陈涉世家》：运用个性化的语言刻画人物，故事情节完整，语言简洁富表现力。

《唐雎不辱使命》：通过对比、衬托、人物对话，突出人物性格，《出师表》：议论、叙述、抒情水乳交融；语言质朴、恳切、精练。学法指导：总结写作特色是对阅读材料的内容、语言和表达技巧进行欣赏，对文章的思想内容和作者的观点进行评价。学生明确、圈点勾画、记笔记、拓展迁移、总结反思、循序渐进，学有所获，让学生就本节课的内容、写法及感悟体验等仿照例句进行归纳，总结，反思，评价。（可以谈学习本文后从人物身上学到了什么）鼓励学生有自己的主观看法或体验，引导生从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。

例：陈胜少有壮志，不甘平庸，后来终于成就大事。可见，小时候养成的个性对一个人一生的发展有很大的影响。

《唐雎不辱使命》一文，唐雎智勇双全，谱写了一曲以弱胜强的赞歌。在现实生活中，遇到困难，应该运用我们的智慧战胜困难，获取成功。

《出师表》一文总结了蜀汉得以兴旺发达的根本原因在于君王的“亲贤臣，远小人”。国家的振兴离不开众多德才兼备的人才，我们要做国家建设的“贤人”。