小学五一班班主任工作计划

小学五一班班主任工作计划（精选15篇）

篇1：小学五一班班主任工作计划

一、基本情况：

本班有学生39人。通过老师、班干部和同学的努力，班风班纪好，个个都能遵守纪律、热爱集体，学习比较认真。只有几个差生，一贯不爱学习，表现欠佳。本期有待于老师严格要求、耐心教育，争取进步，使班级状态平衡。

二、指导思想：

遵照上级指示精神，抓好教育，全面提高学生各方面的素质，为祖国培养合格人才而努力奋斗。

三、具体措施：

1、认真抓好班级管理，坚持不懈的抓好学生的思想教育，使学生身心健康。

2、加强班队干部的训练和培养，指导他们的工作，充分发挥他们的作用使其配合班主任老师管理好班级。

3、根据学生的实际，开展有特色的中队活动。丰富学生的生活，开拓眼界，增长见识。

4、注重实践活动，培养学生自主、自律、自强、自信的精神。

5、向学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想前途教育，培养高尚情操。

6、多和家长配合，共同教育好学生。

四、活动安排：

1、加强本期初行为规范教育。

2、班报刊出3、2月份“喜迎新春”为主题教育。

4、3月份庆祝“三、八”妇女节、植树节、春游活动。

5、4月份班报刊出期中教学质量测试。

5月份庆祝五一劳动节。

6月份庆祝儿童节。

6、期末复习考试。

篇2：小学五一班班主任工作计划

本学期我担任五一班班主任，我坚持配合学校德育工作，明确以人为本的教育思想，积极探索、努力创新，全面提高学生的素质，培养学生的创新精神和实践能力。为了更好地完成学校的各项工作任务，把工作做好做实，特对本学期工作做出如下计划：

一、学生情况分析

我班22人，来自全国各地，最远来自黑龙江，近的来自伊旗、上湾等地，大多数学生是打工子女，学生的基础参差不齐，因此，本学期我把教育的重点放在紧抓课堂常规和学生行为规范上，并培养学生阅读习惯，努力培养学生良好的学习习惯、文明习惯。努力规范书写，在这个基础上再循序渐进地落实课程标准所规定的要求，教育的着眼点不仅仅停留在语文教学上，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展，使其茁壮成长。

二、德育工作

学校工作德育为首，它也是班主任所必做的一项常抓不懈的工作，它是所有工作中的重中之重。本学期我以学校德育工作为指针，全面落实学校德育办的各项工作，并且能够结合《小学生守则》和《日常行为规范》，加强学生的思想教育，我们还利用每周班队会，以德育办的主题月活动为主要内容，对学生进行思想教育。特别要关注学生的思想动态，强化学生的行为习惯，让他们给学校留下最美好的形象。

同时我要利用周一晨会和班队会活动对学生进行常规教育，上下课桌凳要摆放整齐,文具要放整齐，上楼道要靠右侧通行、走廊内不许跑跳、大声喧哗，加强“眼保健操”的管理；加大力度对学生进行了“行为习惯”和“青春期”教育。而且能够结合课堂上的教学内容对学生进行文明礼貌，道德情操等传统的思想教育。使学生增强了责任意识，知道了应该怎样对集体负责，对自己负责。

二、班级管理

班级管理的好与坏，关系到学生的健康发展。本学期，我在班级管理方面我主要是从以下几方面入手的。

1、重视培养班级学生骨干，充分发挥班级骨干学生作用，建立干部和同学间分层管理机制，使学生在学习、纪律，卫生等方面都互相促进，互相进步。我们分层管理制将这样进行，班长总负责，下设四个大组，每组又有四个小组，每个小组又有四个学生，总班长管理四个大组长，大组长管理四个小组长，小组长管理三个组员，这样的管理使学生在各个方面都有约束性和竞争性，并且每学期都以总分的排序来评出优秀学生和优秀干部，班级还运用“表扬条、喜报”“笑脸”等激励机制，实行每周一小评，每月一大评，使每个学生都能够在一个和谐、平等的竞争氛围内愉快的学习，健康的成长。

2.积极参加学校各方面的活动，增强班级凝聚力。在活动中要

树立“以班为荣，以班为家”的主人翁精神，加强了班风的建设。

三、营造书香班级

本学期，我要认真组织学生参与读书活动，努力创建书香校园，创建书香班级，引导学生学会读书，培养学生良好的读书习惯。开学初我和学生计划共同阅读《名人传记》、《汤姆索亚历险记》并指导学生将这些书读懂、读透，边读边指导学生记读书笔记，每读完一本书之后都要进行 读书汇报。在指导学生读书的同时，我自己也能够做到在读好几本教育专著《魏书生与民主教育》《责任胜于能力》王崧洲的《诗意语文》。

四、培优、转差

作为五一班的班主任，能否给学生打下良好的基础是其今后人

生道路的重要一环。学生的素质存在着差异。为了使每一个学生都能跟上步伐，我既要注重培养优秀学生，又特别关注学困生的照顾和辅导工作。我经过了解和自己上一学期的接触和观察，发现学困生有几种：有学习比较落后的；有行为习惯落后的；还有家庭离异单亲孩子„„针对以上情况，我要采取不急不躁耐心的帮助他们进步，从不歧视她们，用爱去关爱她们，我班白宇、高科、白龙、郭鑫龙等同学还有待于我们花大力气去转化。优秀的学生，如王馨冉、谢欣雨、任红光、王媛„„我力争做到，对他们进行高标准，严要求，课堂上一些带有思考性的问题送给他们，课后给他们一些拓展性类型题的辅导，使他们在知识与能力方面都能有新的突破，新的提高。

总之，本学期我要在工作中，尽我最大的努力去做好学校布置的每一项工作，特别是在班级管理方面，更要做出了一定的努力，使学生在学期末有良好的行为习惯和和学习习惯，做品学兼优好学生。

苗利芹

篇3：小学五一班班主任工作计划

她富有“发现”的睿智

陈立萍曾说:在建设学校现代化的今天, 要以善于发现的睿智启迪教师的思想, 就必须把自己变得“知人、知情”。她坚持每学期要以各种方式与每位教职工进行一次以上的思想沟通和工作交流, 认识学校50%以上的学生并向他们传递爱的信息, 知道全校学生谁有突出的进步, 谁有超长的发展……校长认真地以此为基础, 去研究和调动师生的工作热情与学习积极性。2008年, 全国第二届校长大会在天津市成功召开, 来自全国的校长代表对香山道小学的工作给予了充分肯定。

校长陈立萍 (左一) 和外国学生在一起

她富有“人本”的情怀

在陈立萍看来, “以人为本”的情怀是撬动教师思想现代化的杠杆。为此, 她在管理中坚持以诚待人、以情感人、以理服人, 与教师相互信任、相互促进、相互认同。

2008年, 学校绿色生态文化建设全面展开, 陈立萍面向全体教职工开展了“美丽的香小我的家”学校绿色生态文化环境设计最佳方案征集工作。如今, 优美的绿色生态文化校园、高规格的装备设施、班级个性展示、植被班级养护与介绍、苗苗书屋、创意展台制作、生态墙科技墙等主题墙新颖的设计已经成为学校一道道独特的风景线。

她富有“示范”的巨力

近年来, 陈立萍倡导“以令率人, 不若身先”。她坚持以身示范的精神风貌、道德情操、高效的工作效率面对广大教职工, 让教师感受到来自校长和行政一班人强大人格力量的驱动;精湛的专业技能资源的交流和共享, 从而激发了广大教职工在工作中追求卓越的主动性、积极性和创造性。

据业务部门统计, 学校全面实施高效教学以来, 校长一班人2008年总计听课637节, 高效课454节, 达71.3%, 指导并改进低效课15节。教师深有感触地说:为深化教学改革, 陈校长以备课为切入点, 将集体合作式电子备课的方式不断革新, 制作了1-6年级知识树、构建小学各学科知识体系并汇编成集, 她还亲自主持引领的校本研修, 有力保障了课改的有效进程, 提升了教师的专业化水平。2008年各新闻媒体对学校进行了14次宣传报道。

她富有“期待”的激励

为了激励教师思想现代化的自我期待, 在陈立萍的主持下, 学校于2008年年终评选表彰了“感动香小2008年度风云人物”。在活动中学校广设提名奖, 由校长亲自整理全校每一位被提名员工的闪光点, 将其制作成精美的塑封卡, 把肯定与祝福送给每一位教师, 让每一位员工感受到为学校工作做出过努力与贡献的价值与欢乐。这之后, 学校又巧设风云人物奖, 并隆重召开命名表彰大会, 将12位教师的优秀事迹放大宣传, 精美的水晶相框里留下的是老师们永久的珍藏, 在愉悦的气氛中, 教职员工又一次感受学校绿色生态文化的内涵。

陈立萍时常用催人奋进的期待来激励教师的自我成长和自主发展, 每一个人都需要一个适合自己发展的空间, 有了这个空间才会充分发挥其积极性和创造性。

篇4：五一班班主任工作计划

五一班梁银银

一、学生现状分析：

五(一)班共有62名学生，26名女生，36名男生。本班学生思想素质良好，但大多数学生性格偏内向，优差悬殊较大，存在着两极分化，有相当一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，难以理解课本知识。很多行为习惯有待进一步培养，如：作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象，对学习不感兴趣，贪玩等。针对以上现状，我制定了以下措施：

了解学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

（1）与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，从学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

（2）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，并加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护。以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

（3）不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

（4）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

二、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。

重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况及基本行为，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。

三、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

四、注意认真选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色认真负责的班干部，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。并实施事事有人做的制度，给每个学生予以分工，让更多的学生有得到锻炼。班主任要辅导班干部管理班级工作，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们成为真正的得力助手。

五、做好个别学生的教育工作。

我们班有一些比较特殊的学生，他们或是学习差或是性格孤僻或是顽皮捣蛋等。作为班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

我觉得对个别学生的教育工作要对症下药，首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。所以对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，要细心，耐心，要做到动之以情，晓之以理。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，及时鼓励他们的优点，维护后进生的自尊心和增强他们的自信心。并告诉班上的学生不能歧视他们，要多加帮助他们，形成和谐的学习氛围，让他们感觉到班集体的温暖，总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

六：建立严格的奖惩制度

为提高学生的学习积极性及兴趣，我觉得应该建立严格的奖惩制度，我的做法是： 把奖励落实到学习生活的点点滴滴，确保公平公正，奖励的标准并不是唯分数论，而是结合学习成绩，学习态度，行为习惯，道德文明的综合评价，通过加分的形式，每个月评价出学习优秀学习小组，优秀班干部，优秀组长，优秀监督员，学习积极分子等，并对他们进行奖励奖品，对表现不好的学生进行批评教育。

篇5：小学五一班班主任工作计划

五年级一班 班主任：裴玉龙

周一，按照学校安排召开了全体学生家长会。提前两天给孩子们和家长们下了通知，所以家长们都很配合工作，准时到校参加，并按照要求提交了家庭教育工作反思一份。应到家长53人，实到50人，孔梦琪妈妈因孩子太小，不能来，写了请假条；孔亚如因父亲是本校教师，没能来；束彩云的爸爸（单亲家庭）远在内蒙打工，其奶奶卧病在床，也没来。孔宇航的爸爸在济南上班，专程调了班，来参加家长会；孔亿娜的妈妈因孩子小，中间请假回去给孩子喂奶，10分钟后又回来参加会议。足以看出，家长们对孩子教育的重视，对学校工作的支持，我们应该以更大的工作热情来回报广大家长的大力支持。

学校针对“食品卫生和交通安全”工作特意将全体家长、师生集合到操场，进行了动员，讲清了厉害，家长们纷纷对此表示认可，决定以后不再让孩子乱买零食、不随便丢垃圾。之后，全体家长回到教室，由各位任课老师对此次其中质量检测作总结和分析。孔然然老师对英语教学的现状和存在的问题一一分析，逐条提出应对方法；梁艳丽老师针对语文学科逐人进行了分析通报，总结了孩子们在语文学习中的问题、困惑，对家庭教育提出了可行性建议；我作为孩子们的班主任，首先对近期工作用课件的形式呈现了出来，又对孩子们在家庭生活和学校生活中存在的不良现象作了总结，提出了整改意见；接着进行了数学科期中质量分析，逐个孩子、逐个单元、逐个知识点的掌握情况给广大家长做了通报，又对午饭、课下辅导、时间安排、短信反馈等问题作了说明；最后与家长们分享了家庭教育的成功经验。由于科目多、问题分析透彻，所以家长会超时20分钟，但是广大家长却没有怨言，遗憾的是时间有限，没能和更多的家长进行面对面的交流，只能留在以后用短信的形式和家长们交流了。值得一提的是，家长们在家庭教育工作反思中都非常中肯的反思了孩子们的家庭生活表现、找到了孩子们学习中的困难与不足，提出了易于孩子接受的帮扶办法，可见他们对自己孩子的用心，对学校教育的支持和配合。针对这些反思和建议，我连夜进行了整理和分析，提出了自己的想法，工作到了次日凌晨，虽然累，内心却是欣慰的，有家长们的配合，有任课老师们的尽心，更有孩子们的努力，相信孩子们在以后的生活中会一步一个脚印，天天进步，学校工作也会蒸蒸日上，迈上新台阶。

注：家长反思中的各种问题参见《家长反思中的典型问题统计》的详述

篇6：首航小学五一班班规

1、红领巾：每天认真佩戴红领巾。班级检查如不合格者应立即整改，不配合者每次扣1分；学校检查发现没有佩戴，一次扣1分。（组织委员刘驦负责）

2、个人卫生：讲究卫生，随时注意个人卫生，勤剪指甲。每天早晨班级检查发现个人卫生不合格者，应立即整改，不配合者，每次1分。（组织委员刘驦负责）

3、晨读：进教室后应快速整理书包，早读自觉，读书姿势正确，精神饱满，能保持到早读结束。违纪者每次扣1分；早读特别认真者，每月加2分。（数学、语文、英语分别由学习委员刘洋、余新悦、唐韵领读，大队长唐韵负责）。

4、眼操：眼保健操音乐响起后，应马上坐端正，闭眼，做眼保健操时不得说话，不睁眼，动作规范。被学校检查发现扣分，每次扣1分。（大队长、中队长负责）

5、早间卫生：打扫教室及公区卫生的同学到校后，应在劳动委员的安排下，立即清扫。不服从者每次扣1分。并处罚午间一人打扫教室卫生；（劳动委员孙悦、唐铭龙、中队长李晴负责）

6、课间活动：课间活动文明，不做危险游戏；上下楼梯靠右行，课间不得在楼道、教室追逐打闹，爬课桌凳，攀窗户，注意个人安全。不乱扔垃圾，不随地吐痰。如有严重违纪者每次扣2分；（纪检委员余新悦负责）

7、午餐：午餐时安静、不说话，排队吃饭；吃完后整理好自己的课桌卫生；在全班同学吃完后，劳动委员应及时安排人员立即组织抬餐盘、抬桶及清扫教室和走廊。不服从安排者或不及时清扫者每次扣2分；（生活委员何雅兰、劳动委员孙悦、唐铭龙负责检查）

8、路队制：放学后，必须整理好课桌椅，检查座位卫生；全体同学立即到指定地方排队。离校后应立即回家。如在路上逗留者，每次扣1分；（体育委员刘洋组织排队；李晴清点人数）

9、卫生：座位底下无纸屑、果皮、抽屉要整理干净、同桌随时互查。造成班级卫生扣分者，每次扣1分。（劳动委员孙悦负责）

10、课堂纪律：不遵守课堂纪律,影响课堂教学秩序,产生不良好影响者,每次扣2分。(值日生负责)

11、学科作业：作业未完成者每次扣1分（并须无条件地接受老师的处罚）。

12、班级获得流动红旗，全班每人每次加2分。

13、向班级提合理化建议并被采纳,每条加1分、14、班干部工作认真负责者，每月加2分。

15、参加学校各项大小型活动及各项竞赛获奖者，每次视情况加2~5分。

16、小报、黑板报等在检查评比时为优，参加人员每人加1~2分。（宣传委员唐清负责）

17．单元成绩100分者，每次加2分，90分以上者，每次加1分；进步较大者，每次加1分。

18、获得各项荣誉(三好学生、优秀班干等)者，期末在总平均分中加5分。

备注：

1、每位同学底分为70分，无最高分和最低分限制。

2、操行分将作为三好学生、优秀班干部评比及综合素质考评的依据。

3、操行分前两名将自动当选学校“希望之星”。

4、各负责人员必须随时将数据交中队长记载。

5、本班规从公布之日起执行，每月一评，期末总评。

责任负责：由大队长、中队长负责。

篇7：谈小学班主任工作

1. 教师必须尊重和信任学生

教师要对学生有效地实施教育,首先必须尊重和信任学生。从尊重出发,真诚地了解和关心学生,尊重学生的人格,相信学生的能力,由此赢得学生的尊重,进而激发学生克服困难,自觉履行教师提出的要求,逐渐形成坚强的意志和勇气。学生在强烈的自尊心的驱使下,一定会积极进取、完善自我,实现自身的社会价值,完成教师与学生关系的良性循环。因此,教师应相信每一个学生都有力求使自己成为好学生的愿望,并为每一个学生付出真诚和爱心。

2. 当好榜样,榜样的力量是无穷的

班主任都希望在学生面前树立高大威严的形象,其中一部分教师只要一走进教室就把脸绷起来,非常严肃地背着手,把腰板挺直,在教室里走来走去,总想给学生一种无形的心理重压。其实教师的威严并不是靠刻意的修饰来实现的,而是在一举手一投足之间展现的。比如说,在班级里走动的时候发现过道上有一张小纸片,随手捡起来,有时和学生一起做值日,虽然这只是举手之劳,但在这样的细微的动作中学生很快意识到要保持教室卫生,保持教室卫生是每一个人的责任,都会以教师为榜样。这样学生不是用眼睛来看你,而是用心灵来感知你,每个学生都在你的一弯腰之际,集体的责任感在心中产生,这种教育的效果胜过千言万语。

3. 坚持自我反省,实践行为矫正

从学生的成长规律来看,学生年龄小,意志薄弱,缺少恒心,在良好行为习惯养成过程中,常常出现行为反复。针对这一特点,我组织他们不断进行自我反思,要求学生坚持写“品德长跑日记”,记录自己的生活、学习情况,反思自己的言行。每月一次总结,逐步提高他们自我观察,自我认识、自我分析的能力,使学生反省自己的进步与不足,及时进行行为矫正。同时,结合《成长教育》读本讨论“假如我的好习惯没有了”产生的后果,使学生懂得良好行为习惯的养成来自于控制自己的欲望和激情;来自于勤奋刻苦、持之以恒;来自于自觉守纪,真诚合作;来自于自我忍耐,自我转移,自我调节。逐渐强化学生自我教育的意识,提高自我控制能力,加速良好行为习惯的养成,进一步锻造个性人格。

4. 提出的目标和要求要小,开展的活动要小

对学生提出的目标和要求要小,要能体现出层次性和递进性。如对学生进行美德教育时,我们就不能要求学生像英雄或圣贤那样去做,可以要求学生从身边的小事做起,如给辛苦了一天的父母端上一杯热茶,提上一双拖鞋,递来一个大苹果,向周围熟悉的人说声“您好”“再见”,对遇到的贫困者表示同情和关注,或顺手捡起校园里、马路上的一个空瓶子、一张废纸,等等。这样的要求学生容易接受,也能轻松地达到要求,从而在参与这些小事中逐渐培养起美德。

平时开展的活动要小。教育无小事,事事皆教育。学校德育的内涵就在于让学生从身边的每一件小事的体验中升华。如开展的活动“怎样让父母乐一乐”,学生通过给父母端杯热茶,递来一个大苹果,看到给父母带来个好心情,带来无穷的欢乐,在父母的表扬和称赞中,自己也感到无比快乐、幸福,从而倍受教育。因此德育活动应该围绕学生生活、学习的各个方面,从点滴入手,使得德育工作渗透到学生的每一个方面,在潜移默化中改变学生的认识和行为方式。

5. 关注学生体验,注意学生感悟

德育的要求最终必须转化为学生的行为,内化成学生自己的需求,才能发挥作用。要做到这一点,需要学生在认可和接受道德规范的基础上有所体验与感悟,这样才能提高学生的道德情感,使学生养成良好的道德品质和行为习惯。应该说,重要的不是我们教给了学生什么而是学生体验到什么,接受了什么,因此,关注学生的体验,注重学生的所悟就显得十分必要。小事容易做,让学生将一些小事编成小品,在班会课上演一演,去体验,去感悟,人人自由组合,内容自由选择,内容有“不浪费粮食”“帮助弱小”“不在马路上玩”“保护环境”“让座”等,学生既是导演,又是演员。小事是身边最熟悉的事,表演起来很顺手,学生的积极性特别高,编排也非常出色,一个个抢着表演。每当欣赏完一个小品时,就趁热打铁,让同学们说说小品的内容、编排的目的,谈谈自己看完小品的感受。这样在玩中让学生快乐地接受教育,知道了尊老爱幼,不浪费粮食,珍惜别人的劳动成果,玩耍时注意安全,珍惜自己的生命……这真是事虽小,价值无限。

篇8：小学三年级一班班主任工作计划

三年级一班班主任工作计划

_______小学2013——2014学年第一学期

三年级一班班主任工作计划

新一学期的到来,我们的工作也将迎接新的挑战。我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的.有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下：

一、班级基本情况

本班共有42名学生，其中有男生27人，女生15人。学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：同学上课思想不够集中，作业不自觉，跟不上全班步骤。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

二、培养目标

1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；

5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

7、在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。

8、班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“文明班”。

9、开展形式多样的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。

10、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小学生。

三、教育内容及措施：

(一）常规教育方面

1.充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的学习和生活习惯.对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

2.合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.(二)班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1,课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到.”

2,课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.(三)卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1,个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌椅勤清,物品勤摆,两操勤做.2,班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.(四)班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.(五)家校工作

1、做好家访工作，做到及时联系。

2、积极引导家长参与教育活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。

3、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

4、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。

四、活动计划（见班级活动表）

说明：以上计划如与学校工作有冲突时，将以学校的工作为主，可部分修改计划。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。

九月：

1、打扫班级及公共场地卫生

2、了解学生暑期生活，书面小结

3、加强期初的行为规范教育

4、庆祝教师节

5、刊出班报、校报

6、开展安全教育月活动

7、推普周活动加强安全教育

8、布置教室环境

十月：

1、庆祝国庆黑板报比赛

2、建队节活动

3、板报刊出

十一月：

1、家长会

2、主题队会

十二月：

1、踢毽子比赛

2、计算过关

3、迎元旦校诗歌朗诵比赛

4、班报、校报刊出

一月：

复习，做好学生的思想工作

3、安排寒假生活

篇9：五一班教学工作计划

为了学生的全面发展，提高学习质量，特制定教学工作计划。

一、精心备课，认真上课：

（导学案）备课重在体现“以学为主，以导为辅”的思想，体现“自主学习，合作交流，师生互动，精讲点拨，当堂训练”的内容。集 大家的智慧为一体，在集体备课的基础上我将进行二次备课，使之更适合本班实际情况。不仅备教材而且备学生，很据学生的学习差异而设计难易不同的问题，培养学生的学习兴趣。上可以导学案为依 据，关注每个学生，向课堂45分钟要质量，不让每分钟虚度，课后 及时写出教学中的的实际授课体会。

二、虚心听课，积极评课：

“三人行必有我师”我要相同年级同学课老师虚心请教，每大周有目的的多听课，借鉴好的方法，发丝自己的不足。积极评课，在评课中认真听取其他老师的见解，提高自己的教研水平。

三、人真批改作业：

作业的布置遵循“基础性，层次性，探究性，巩固性”相结合的原则，从实际出发，培优辅差，认真批改作业，对差生作业面批面改。

四、常规活动：

对学校的常规教学积极参与，认真对待，为增长学生的见识，培养学生的各种能力打好基础。

篇10：五一班班务计划

2013——2014学第二学期

元城小学杨树霖

一、学生现状分析

我班共有学生34人，其中男生18人，女生16人。接上这个班已经有半年时间了，通过一个学期的班主任管理工作，我对本班学生的基本情况已经有所了解，,这一班，半年来，给我总体的影响是，他们大都是很爱学习，大都是喜欢上进，大都是聪明、可爱、好动的一些孩子，尽管有少部分学生由于学习习惯差，自觉性不强，造成学习成绩相对落后，但是，他们的智力基本没有问题，只要严加督促和正确引导，他们的成绩也提高的非常快。另外，绝大多数学生都热爱班集体，热爱学习，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，这些孩子就需要进行个别辅导和特别的关注。因此，这一学期，在对班级学生充分了解的基础上，结合自己工作得失，确定以下工作目标和要点。

二、本学期工作要点 ：

积极配合学校各项工作，抓好学生常规管理和行为养成教育，重点抓好班风学风，提高学生学习成绩和综合素质。

1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。激发学习兴趣，使学生主动学习，自觉学习，提高学习成绩。

2、利用班会，兴趣活动，实践活动等鼓励学生大胆创新，勇于探索，积极进取。

3、继续加强学生行为习惯养成教育，培养他们成为学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民的新“三好学生”。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，在活动中锻炼自己。

5、继续健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理能力。

三、本学期具体措施：

1、根据本班实际情况制定相应的班级规章制度。本班同学要自觉遵守学校制度，遵守班级制度。

2、安全教育始终不放松，做到天天讲，时时讲，处处讲，分分秒秒讲。把安全工作做好，确保不出现意外事故。

3、成立班干部小组，协助老师抓好班级日常管理工作，配合学校各项工作。

4、根据目前学生不良卫生习惯，脏、乱、差现象严重等。下大力度进行治理，充分利用班干部进行监督，学生互相监督，发现后及时处理，逐步养成良好的卫生习惯。

5、通过谈心，了解各种情况，逐步转化学困生、后进生的思想，激发他们的学习兴趣，养成自觉学习、爱学习的好习惯。力争有所提高。

6、抓好家校联系工作，经常进行家访，了解学生的学习动向，更好地提高他们的学习兴趣，本学期力争到多数学生家进行家访，尤其是平时学习习惯差，表现不够积极学生的家纺。

7、与各科任老师密切配合，完成各科教学任务。虚心听取经验丰富的老教师的意见，把课堂教学搞活，搞实，搞精。

8、组织学生积极参加学校、县局开展的各项活动，力争获奖。

9、鼓励学生积极参加课外兴趣小组，尽量发挥自己的特长。努力做到德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。

四、本学期班级活动安排

二月份:

1、开学常规教育

2、寒假假期作业评选活动

3、竞选班委,明确分工，提出要求

三月份：

1、继续对学生进行常规教育。

2、召开班干部会议

3、开展“学雷锋”系列活动。

4、出一期黑板报：

四月份：

1、借清明之际，对学生进行爱国主义和革命传统教育。

2、安全教育。

3、组织召开一次“转变学习观念”主题班会。

4、做好期中质量检测工作

五月份

1、组织开展“关爱后进生”活动

2、法律、安全、心理健康知识教育。

3、开展“优质作业从我做起”活动。

4、对学生进行热爱劳动的教育

六月份：

1、庆“六一”活动。

2、做好期末复习工作。

3、期末评优及各项总结活动

4、放假前对学生进行法纪、安全教育。

篇11：小学班主任工作点滴

1 无私奉献, 真情抚育心灵

爱是一种尊重, 爱是班主任成功的基础。有时哪怕是一个和悦的眼神, 一句温馨的话, 一个轻柔的动作, 都会给学生留下终生难忘的印象, 收到意想不到的效果。

一年前小丽同学的事还深深印在心里。在接新班的时候, 她是一个重读了两次一年级的后进生。当她第一次出现在眼前时, 一张黑黄的笑脸, 脏乱的头发, 穿着一身又脏又旧的大衣服, 靠近她身上有一股异味。谁见了能不心烦?可冷静地想了想她为什么会这样呢?第一天中午放学, 学生被家长接走了, 唯独小丽没有接。“怪了”!开学第一天还有学生没人接呢?决定送她回家, 通过了解才知道小丽一岁时病魔夺走了她的父亲, 她三岁时妈妈也无奈地出走了, 留下小丽再也没了音讯, 小丽由年迈的爷爷奶奶带着。由于家庭贫困, 爷爷在工程队打工, 奶奶也挤时间打小工挣钱来维持她们的生活, 爷爷奶奶也没文化, 对孩子的学习根本谈不上什么辅导。小丽同学从小就形成了孤僻的性格, 几乎在她稚嫩的脸上见不到笑容。怎样才能让那张稚嫩的脸上露出欢快的笑容呢?一种强烈的责任心从心中油然而生, 决心用教师的爱去暖化那颗冰冷的心。于是, 动员全班同学主动接近她, 关心她, 帮助她, 特地安排了一名热情活泼的同学和她同桌, 选了两名责任心强, 学习成绩好的同学与她在一个学习小组带动她, 利用课余时间帮助她学习。当她成绩有些许进步时, 及时给予奖励, 当众表扬, 慢慢的她脸上有了笑容, 在她灰颓的心灵上滋生了自信感, 从心理上战胜了自己。小丽同学进步了, 期末考试由过去的倒数第一二名成了班上的中上等学生, 她在全班同学面前露出了笑容。从此, 她像变了一个人似的, 整天笑眯眯的。

2 在率先垂范中发挥师德的教育效应

伟大的教育家孔子特别强调身教重于言教, 以身作则, 为人师表。教师应捧着一颗心来, 不带半根草去。多年来凡要求学生做到的, 自己先做到, 身体力行, 言传身教。要求学生不迟到, 每天早上、中午提前到教室等他们来, 一方面督促他们不迟到, 另一方面催学生做完作业, 还可辅导一下后进生。要求学生懂礼貌, 就先从自己做起, 脸上常带笑, “请”字挂嘴边。要求学讲卫生, 衣着整齐, 总是仪表端庄, 衣着得体, 不随地扔垃圾。真是一份耕耘, 一份收获, 只要真心实意地去引导, 就一定会得到理想的收获。

3 实行值日生制, 培养小主人意识

在日常的班级管理工作中, 常会出现这样一种情况, 即一部分人干, 一部分人看, 一部分人闲着没事就捣乱, 结果是老师的工作事倍功半。针对这一状况, 根据小学生好动, 好表现自己的心理特点, 充分发挥孩子们的才能, 给他们自我表现的机会, 实行班级值日生制度, 全班学生轮流, 每人当一天值日生, 负责班级的日常工作。这样一来, 孩子们的积极性可高了, “今天值日”成了他们最高兴、最自豪的事情。无论刮风下雨, 值日的学生总是第一个到校, 那种认真负责的精神俨然一个个都是当“小干部”的材料。

实行值日生制使每个学生都能上台当“主角”, 消除了部分同学心中存在的自卑心理, 调动了积极性, 培养了孩子们的自信, 自强的优秀品质和自教育的能力。就拿班上那几位调皮王来说, 过去老师在讲台上讲课, 他们在下边东瞧瞧, 西看看, 怎么也管不住自己。现在轮到他们站在讲台上对着全班同学讲话了, 往下一看谁认真听谁心不在焉的听, 一目了然。如果下边真有同学不认真听话, 心里还挺不是滋味。由此, 教育孩子们懂得了一个道理, 做好工作需要大家相互配合, 要让别人尊重自己, 自己首先要尊重别人。这样让学生设身处地地感受, 使他们受到深深的感触和启发。几个月以来, 班级纪律有了明显的好转, 言传身教, 此时无声胜有声, 没有气壮山河的豪言, 也没有什么惊天动地的壮举, 这无声“春雨”带给的学生一律绵绵的春意, 像无形的雕刀, 灵巧地镂刻着每一个学生的心灵。

4 架起学生与家长之间的连心桥

作为一名教师从来不越过学生向家长告状, 发现学生有不良行为总是先劝说, 倘若两次不改, 则由其本人告诉家长, 再由家长写一个知道此事的条子由本人带给。这样使学生变得诚实, 家庭关系也好点, 同时提高了老师在学生心目中的威信。学生偶有一点过失也从不越过学生找家长告状。不让学生知道便告诉家长, 往往不仅使师生关系疏远, 也使学生和家长、家长和教师的关系疏远了。家长偶有过失, 也绝不当着学生的面说家长的不是, 也喜欢和他们谈孩子在学校好的方面, 找孩子的优点, 劝家长多发现孩子的长处, 多关心孩子的学习, 让优点战胜缺点, 取胜的希望很大。班主任是一座架在学生和家长之间的连心桥, 要善于调节学生和家长之间的关系, 使之更亲密、更融洽。班主任要起缝合的针线和黏合万能胶的作用, 和家长沟通好促进学生全面发展。

总之, 心灵的桥梁要用情感去架设, 用尊重、信任、体贴、关怀去充实。让他们对学生的爱化作丝丝春雨, “随风潜入夜, 润物细无声”。相信只要善于把握各种有利时机, 付出真诚, 把融融的爱洒向他们, 精心护理, 定能让他们在老师爱的浇灌下茁壮成长!

摘要：班主任是班集体的组织者和教育者, 是学生全面发展的指导者, 是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量, 是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任肩负着教育和管理学生的重任, 要想把学生教育好, 把班级管理好, 必须不断地学习和探索, 适应“以人为本”的教育理念, 热爱自己的每个学生, 厚待每个学生, 一视同仁。让每个学生在教师身上得到的是相同的爱, 一样的暖, 对待学生心灵的缺憾和创伤, 更应通过教师的厚爱得到抚育。教师应捧着一颗心来, 不带半根草去, 强调身教重于言教, 以身作则, 为人师表。积极培养学生主人翁意识, 克服学生心中存在的自卑心理, 培养自信, 培养自强的优秀品质和自教育的能力。在学生和家长之间架起一座连心桥, 调节学生和家长之间的关系, 使之更亲密、更融洽。

关键词：关爱,学校管理,班主任工作

参考文献

[1]潘玉梅.班主任工作点滴谈[J].江西教育, 1996 (Z1) :25.

[2]谢莉.我的班主任工作点滴经验——转差工作个案分析[J].教育界:基础教育研究, 2013 (2) :23.

[3]徐建新.小学班主任工作点滴体会[J].教书育人, 2011 (17) :23.

篇12：小学二年级一班班主任工作总结

刘晓艳

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

一、加强思想品德的教育。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们做件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成五个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

二、加强班级管理，培养学生能力。

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚。

比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，捡捡纸，抹抹桌子……换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3、特殊学生的教育。一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如乱丢纸屑现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

4、家校沟通，携手共进。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。

篇13：小学五一班班主任工作计划

一（2）班小学一年级班主任工作计划

随着新一轮课程改革的到来，我有幸接任一年级（2）班，为了更好的做好从高段班主任到低段班主任角色的转换，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。我做了一些准备工作，特制定班级工作计划：

一、班级基本情况

本班共有44名学生，其中有男生26人，女生18人。本班基本上是独生子女，比较娇气，再加之年龄比较小，自控能力比较弱，因此需要花比较多的时间去抓纪律。重点还有一个弱智的学生需要重点抓好安全工作。

二、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、培养学生良好的学习习惯，学习态度

这学期要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。利用水果栏，心情树等内容抓好学习方法和学习习惯。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们良好的文化底蕴。经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

三、具体措施

1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我要从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期学校安排了如广播操比赛、跳绳比赛、讲故事比赛、口算比赛等，各种活动能让学生展示各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、工作安排

九月份:

1、打扫校园环境卫生

2、做好新生报到工作

3、上报中午就餐学生、乘车学生名单，并做好管理工作

4、五项竞赛开始

5、庆祝第二十个教师节

6、假日活动开始

7、班报刊出

8、爱心捐款活动

9、期初家访

十月份：

1、小型体育竞赛(一年级广播操)

2、庆祝第十七个老人节

3、班报刊出

4、建队节活动

十一月份：

1、镇运会（暨校运会）

2、各年段家长会

3、讲故事比赛(1-3)

4、校报班报刊出

十二月份：

1、一二三年级口算过关

2、迎元旦大合唱比赛

3、校报班报刊出

一月份：

1、复习迎考

2、休业式

篇14：小学五一班班主任工作计划

五年级：赵海英

新的一学期又开始了,为了在新的学期里把工作做好,把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体,特制定班主任工作计划如下:

（一）本班学生基本情况。

全班共有48人，其中男生29人，女生19人。学生学习的纪律性、自觉性一般，希望经过一个学年的努力，能使该班学生的学风、班风能有明显的提高.学生来自周边各个村。在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，没有品德特殊的学生。学生学习的纪律性、自觉性一般，希望经过一个学年的努力，能使该班学生的学风、班风能有明显

（二）基本措施和做法。

１、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚刚接受这个班，对学生的情况不是很了解。因此为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生 在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加升旗和做操。

组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

⑵检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

⑶组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

篇15：漫谈小学班主任工作

一、用真诚的爱转化学生, 感动家长

当今的小学生不好教育, 主要原因是孩子刚从溺爱的家庭中进入学校, 很多孩子在家没有接受到比较好的生活教育、社会教育, 不知道同学之间的爱护和帮助, 不知道尊重学生和老师, 总是唯我独尊, 当他们做错事的时候, 如果仅仅严厉的批评是根本解决不了问题的, 甚至会受到学生和家长的极强烈的不满, 给自己带来了痛苦, 给自己的工作带来了很大的麻烦。为了不出现这种状况, 在我的班主任生涯中, 我总会根据学生的实际给予他们耐心细致的帮助, 帮助学生解决烦恼, 希望他们把精力用在学习上, 引导他们在学校生活中互相帮助, 互相爱护, 互相尊重。

我相信, “谁爱孩子, 孩子就会爱他, 只有用爱才能教育孩子。”在班主任工作中, 我总是通过身教和言教对学生进行全方位的教育, 让他们真正看清我们老师的人格和魅力, 让他们真正感到我们为他们付出的太多太多, 让他们真正感到作了错事太对不起他们的老师。我经常还与学生家长联系, 就是要让家长们知道, 我们对他们的子女是真的很关心, 是真的很用心, 是真的为他们的子女操碎了心, 我们老师尽了自己最大的努力, 但这些话不是要我们直接对他们家长说出来, 而是要用实际行动真诚地表现出来, 让那些家长自觉地配合我们工作, 支持我们工作, 让他们发至内心地感激我们, 敬佩我们。

二、知学情, 展自我, 树威望

要想做好班级工作, 首要的是要了解学情班情学风班风, 了解家长普遍的文化层次, 研究学生的个性特征 (包括能力、气质、性格、爱好等) , 了解个人的生活环境, 掌握哪些是积极分子、哪些是特别需要注意的学生等, 然后根据具体情况制定切合实际的工作方法, 以达正班风学风, 提高整体教育教学质量, 又能充分张扬学生的个性。在班级工作的过程中, 班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操, 使学生对你既亲近又崇拜, 既认定你是值得信赖的老师, 又把你当作好朋友, 树立起班主任崇高的威望, 那么, 你的教育可能取得事半功倍的效果, 你的工作可能会赢得家长的支持和配合。

三、组建班干部队伍, 培养班干部的良好工作习惯和工作作风

一个班集体的面貌如何, 很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用, 我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在, 班主任必须精心培养:其一, 要大力表扬班干部优点, 宣传他们的先进事迹, 帮助小班干部树立威信;其二, 在鼓励班干部大胆工作, 指点他们工作方法的同时, 要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用, 亦即“以点带面”;其三, 培养班干部团结协作的精神, 要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班集体开展批评与自我批评, 形成集体的组织性、纪律性和进取心, 亦即“以面带面”。

四、掌握方法, 建立和谐的师生关系

尊重学生是建立和谐师生关系的基础。尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位, 尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责, 要善于激发其积极向上, 帮助其树立自信心, 使其产生内在动力, 以达到转化的目的。

1.“小纸条”

我常用写小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时, 我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时, 有时难免大怒, 这时去做工作势必要糟, 我便采用写纸条的方法:“请到我的办公室来一趟, 我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥, 给学生一个反思的机会, 而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了。

2.“悄悄话”

心理学研究表明, 人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、调皮的学生进行有效的教育, 就必须尊重他们, 让他们打消逆反心理。在这方面我采用了“说悄悄话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”, 或和同学在课堂上说几句话, 或“碰碰”其他同学。显然, 他们是在想引起别人的注意或发泄脾气。我根据小学生这种心理特征, 我十分注意尊重他们的自尊心, 不在当众说他这样不好, 那样不好, 只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话” (这样做好吗?下次能为老师而改正吗?) 他们会会意地点点头, 并且很努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的, 因为他们知道老师是在关心自己, 尊重自己, 从而变得收敛起来。如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们, 他们往往会产生逆反心理, 拒绝老师的说教, 会走到事情的反面。

3.“心语箱”

我请爱好手工的同学设计制作了“心语箱”, 每周两次开启。便于我及时了解学生情况, 交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。

4.“激励语”

创设班级特色激励用语。我常鼓励学生说这几句话:“相信我, 我能行!”“别灰心, 再来!”“我能帮忙吗?”经实践, 这些话已经形成班级用语。

另外, 作为班主任, 我常常以欣赏的角度去看待自己的学生, 赞美学生。让他们发扬优点, 从而改正不被老师欣赏的赞美的缺点。我除了自己在日常这样做, 还教育学生要学会欣赏别人, 会得欣赏别人也就懂得欣赏自己, 于是我布置了他们写自己熟悉的八个同学的优点, 且每个同学的优点不小于50字, 我每天读一篇看谁最受同学的称赞, 学期未进行奖励。我发现我班学生悄悄地变了, 变得更积极学习, 上课更大胆举手发言了, 做的好事更多了。

教育有规律, 但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天, 我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验, 结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子, 在实践的过程中再不断地反思, 不断地总结, 以使教育工作更加有利于学生的成长。

摘要：做好班主任工作, 不但要用爱心去转化学生, 知学情, 展自我, 树威望, 更重要的是组建优秀的班干部队伍, 培养班干部良好的工作习惯和工作作风, 构建和谐的师生关系。