丰收的秋天教案

丰收的秋天教案（通用14篇）

篇1：丰收的秋天教案

主题三

丰收的秋天

新疆维吾尔自治区农村“双语”

幼儿园用书语言（大班上册）

授课人：努尔妮萨.阿卜杜热伊木

2010年7曰21日

主题三 丰收的秋天

教学内容：

丰收的秋天

教学目标：

1.乐意倾听并学习词语“小麦、玉米、棉花、石榴”。发音较准确。

2.认识身边不同的农作物，吧它们的名称准确发音。3.学会以上词的维汉意。

教学重点：能正确的读说词语，发音准确。教学难点：灵活运用词语说句子。

教学方法：讲解法、引导法、鼓励法、做游戏、问答法 教学工具：农作物卡片、实物 教学过程：

一、导入新课

师“小朋友，老师今天要给大家画一幅画，看哪位小朋友最聪明，能猜出老师画的是什么季节”

老师在黑板上画秋天图。请学生回答。

二、讲授新课

1.“小朋友喜欢秋天吗？”（喜欢）。对，老师也喜欢秋天，因为秋天有许多水果、农作物成熟了，是农民伯伯最高兴的时候，那你知道有哪些东西会在秋天成熟呢？

请同学们回答。（同学们真是太棒了）

出示课题。

2.老师出示物品，教词语。“老师给大家带来了许多礼物”

老师出示实物——小麦，请同学们摸一摸、说一说小麦的外貌，及用处。然后齐读两遍“小麦，小麦，小麦弟弟笑弯了腰”（老师边做动作边教词语）。

老师出示实物——玉米，请同学们摸一摸、说一说玉米的外貌，及用处。“玉米上面的毛像什么？像老爷爷的胡子”然后齐读两遍“玉米，玉米，玉米爷爷点点头”（老师边做动作边教词语）。

老师出示实物——棉花，请同学们摸一摸、说一说棉花的外貌，及用处。然后齐读两遍“棉花，棉花，棉花奶奶哈哈笑”（老师边做动作边教词语）。

老师出示实物——石榴，请同学们说一说石榴的外貌，及它的味道。然后齐读两遍“石榴，石榴，石榴姐姐涨红了脸”（老师边做动作边教词语）。

3.词语游戏

（1）看看谁的反应的最快。请小朋友围桌子转圈，听老师指令，抢东西，谁的反应最快，就把实物送给他。

（2）请小朋友们，画一画自己喜欢的水果或农作物。

三、布置作业

请你回家，再学几种水果、农作物的名称。

篇2：丰收的秋天教案

拉拉河小学

江桂秋 活动目标

1、欣赏诗歌体裁的文字美。

2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。活动重点

欣赏诗歌体裁的文字美。活动难点

体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦 活动准备

1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片

2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节 活动过程：

一、谈话导入主题。

现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？

二、出示图片，引导幼儿观察。

1、你看到了什么？是什么颜色的？

2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？

3、你觉得秋天美吗？美在哪里？

三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》

四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节

五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？

1、秋天的稻田是什么颜色的？为什么？

2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。

篇3：为了大地的丰收

打造广联“品牌企业”

提到“广联收割机”, 行业人士无人不知晓, 这个在联合收割机中赫赫有名的农机品牌正是所有广联人经过艰辛努力打造出来的。在广东农业机械化发展相对滞后的上世纪末, 广东省农业机械研究所珠江联合收割机厂开始进入加快推进农机化发展的队伍中来, 当时由年轻的李君略担任珠江联合收割机厂厂长职务。1999年, 在政府的支持下, 结合广东及南方的实际情况, 广联开始着手研发广大农民需要以及农机化发展需求的农田耕作机械系列产品。

在广东农机所的领导和技术支持下, 珠江联合收割机厂全体员工开始从制约他们发展的技术和市场等因素进行调查与更新, 通过以市场为先导的观念更新和一系列技术层面的改进, 广联生产的“珠江-1.5”联合收割机系列产品由原来每年40多台发展到2004年的1500多台。特别是在对水稻收割机的技术等方面加大投入后, 产品质量实现了“一年一个样”的巨大飞跃, 对于同类机型来说当时在全国已是佼佼者, 得到行家的高度赞誉并深受农户的喜爱。

为了把广联打造成让用户满意的产品, 广联要把客户的需求和服务放在第一位, 聆听“来自市场的声音”, 贴近市场, 贴近用户, 加强质量管理和售后服务, 认真吸取及消化国内外先进生产技术, 对技术进行反复改造、质量改进, 随着一项项产品质量的改进, 广联收割机在市场上销售量也逐年递增, 市场占有率越来越大, 广联收割机成为了广东、江西、湖南、广西、海南等地农户首选的农机具。在江西甚至形成了“井冈山下, 广联起舞”的景象。广联从2002年进入江西取得72台销售量好成绩后, 到2005年早稻收割时则有400多台广联联合收割机投入到江西的“双抢”会战中, 而广联收割机公司组织的服务大军也紧随而来。广联的服务此时鲜活地呈现在农民面前。广联收割机公司统一指挥调配、征调技术人员, 带着三包服务车、易损配件随收割大军来到江西。其中准备了价值100万元的配件, 100多名技术人员、4辆三包服务车, 分别在江西赣州市、吉安市、鹰潭市、抚州市、上饶、九江设立服务小分队, 以点带面, 辐射江西整个水稻生产区, 做到疏而不漏。由于在众多购机户中还存在部分机手对机器性能掌握不够, 操作不熟练, 对不同稻种的收割方法不了解的情况, 这加大了广联收割机公司服务人员的工作量, 但只要一个电话, 不论清晨、还是午夜, 广联人随叫随到, 随到随供, 遇到配件紧缺的情况, 想方设法为用户解决燃眉之急。因为在他们看来, 农户的需要是对他们最好的回报, 农户需要的是更好的质量和更优的服务, 而广联正是将“质量更好, 服务更优”当成了企业永恒的追求。

书写“种植”独有风采

经过几代广联人的艰苦努力, 广联收割机在农机行业中树立起了良好的“口碑”。随后的李君略加入广东省农业机械研究所种植机械研究开发中心, 继续着兢兢业业、低调扎实的工作作风。他和中心全体员工为广东省农业机械研究所的发展书写出一番独有风采。

种植机械研究开发中心主要负责组织实施全喂入联合收割机科研成果的产业化工作, 10年来, 从无到有, 从小到大, 从因陋就简到标准规范, 并逐步由一个技术导向、主要创造科研成果的事业型研究部门转变为一个市场导向、不断实现技术跨越、具有一定经营规模的科技型企业。中心领导班子的共识是:“只有先进的农业机械才是发展现代农业的基础装备。”因此, 中心从市场需求的微观层面出发, 着力在农业机械化操作下手, 积极开拓发展现代化的农田耕作机械产品, 从旋耕机到收割机, 实现农作物生长过程机械化服务体系的产品开发。经过资源整合, 深入开展技术创新, 不断改进主营产品, 中心先后研发出:广联珠江“4LZ-1.5”III型联合收割机、GL2045纵置轴流全喂入联合收割机、3WG系列耕作管理机等机具。中心研发的产品曾获得中国国际农业博览会名牌产品、广东省科技厅科技进步三等奖、广东省农业技术推广三等奖、广东省新产品和机械工业科学技术进步三等奖等荣誉称号。产品覆盖我国广东、海南、湖南、湖北、江苏、江西、广西、新疆等省、自治区以及马来西亚、印尼、越南等国家。成绩的取得离不开广东省农机研究所的正确确领导和技术支持, 也是李君略和中心全体员工共同努力取得的成果。

对于企业的管理, 种植机械研究开发中心十分重视建设和谐团队。在中心领导看来, 决胜市场的秘笈靠两个字:“和谐”, 只有激活整个团队, 才有可能表现出和谐的战斗力, 最终获得成功。一支优秀的团队必有铸造团队的凝聚之魂, 中心用“三化” (感恩文化、拼搏文化、执行文化) 凝聚团队, 把“楚人重情、齐鲁重义”的楚汉和齐鲁文化融入到培训中去, 营造出“家和万事兴”的氛围。中心通过三大体系进行了和谐团队的建设:一是培训体系——打造和谐团队的血脉。培训文化首先营造新人成长的和谐氛围, 建立完善的层级培训体系帮助新人有计划地快速成长。二是诚信文化——打造和谐团队的基石。中心把诚信文化作为打造和谐团队的基石。三是荣誉体系——打造和谐团队的动力。建立荣誉体系是中心培育人才、塑造人才的用人之道, 是培育团队成长的动力。中心通过以老带新、分工合作, 沟通交流等传帮带方式, 让年轻职工在实际工作中得到锻炼, 能力得到提升, 形成了老、中、青结合, 优势互补的团队, 培养了一批具有技术知识和市场开拓能力的营销人员和一批创新意识强、懂科技、会管理、善经营的企业管理人才。

中流击水弄云帆。成绩不是终点而是起点, 正是有了这样的认识, 广东省农业机械研究所的所有同仁和李君略一样, 将继续同心协力, 为着实现农业机械化、实现农民的富裕生活不断前行、勇攀高峰。

篇4：丰收的秋天

走在秋天的田野里，能看见一片片随风舞动的麦田。远远望去，那些小麦仿佛一条条金灿灿的小河，又像一群在风中起舞的舞蹈家。玉米脱下绿油油的外衣，露出了金黄色的小珍珠；胖嘟嘟的花生宝宝，正躺在壳妈妈的怀里睡大觉呢；火红的高粱举起了“燃烧的火把”，在风中摇摆着头，像喝醉酒的大汉。每到这个时候，农民伯伯就会背着一个大箩筐，一手拿大镰刀，一手拿小锄头。没过多久，大箩筐里便塞满了红红的高粱、金灿灿的小麦、黄澄澄的玉米、白白胖胖的花生……农民伯伯背着沉甸甸的大箩筐，笑逐颜开地说：“秋天真是一个丰收的季节啊！”

秋天，在瓜果飘香的果园里，苹果露出了红彤彤的笑脸；红得发亮的柿子，像一盏盏小红灯笼；玉石般晶莹透亮的葡萄，有红的、绿的、紫的、暗红的、青白的，色彩缤纷，美丽极了。每当放假的时候，小朋友们都会欢快地走进果园里，边摘边吃，并露出“贪婪”的笑容。

秋天，在芳香醉人的花园里，金黄色的向日葵面朝太阳，热情地盛开着，仿佛在向太阳公公打招呼呢；五颜六色的玫瑰千姿百态，远处望去，高低起伏、层花叠翠，令人眼花缭乱。蜜蜂和蝴蝶闻到了花的香味都赶了过来，在花丛中飞来飞去，十分忙碌。

（指导老师 霍韵斯）

篇5：丰收的秋天教案

活动目标：

1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。

3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

活动准备：

1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。

2、农民田间劳作场景的录像。

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

活动过程：

一、自由探索

1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。

二、引导发现

1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。

2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？

（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。）

三、交流讨论

幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

篇6：幼儿园中班教案《丰收的秋天》

活动目标

1.认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3.教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点、难点

鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

活动准备

1.农民伯伯田间劳作场景录像

2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

活动过程

一.提问激发幼儿谈话兴趣

小朋友你们喜欢秋天吗？

那你最喜欢秋天的什么？

二.引导发现

1.观看录像

提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）

农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组进行表演）

小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）

那我们要怎样做呢？（爱惜粮食）

2.小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么？为什么？

三.交流讨论（给水果.蔬菜找家）

1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？

2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称

外形.味道.及用途，然后进行分类。

篇7：丰收的秋天教案

活动一：体验丰收――我是快乐丰收娃

活动目标

1.简单了解粮食的生产过程。

2.初步体验劳动的乐趣和艰辛。

活动准备

与农户取得联系，安排参观的稻田、玉米地和瓜果地。

活动过程

1.组织幼儿在活动室的各个窗口看农民收稻谷、玉米，摘瓜果，问幼儿想不想亲自参与劳动，以此激发幼儿参与活动的兴趣。

2.组织幼儿到田地中观察，参与收获的劳动。

①幼儿到水稻田边观察农民是怎样收稻谷的，并帮助拾稻穗。

②带幼儿到瓜果地中和农民一起摘瓜果，体验劳动的乐趣。

③组织幼儿到玉米地看农民收玉米，并尝试自己掰玉米棒。

(在组织以上活动时，教师应特别注意幼儿的安全)

3.请农民简单介绍粮食瓜果的生产过程，了解劳动的艰辛，知道要爱惜粮食。

①水稻：耕田+撒种育苗+插秧+施肥锄草+收割+晾晒+剥壳。

②瓜果、玉米：耕地+播种+施肥锄草+收获。

4.帮农民把收获的粮食瓜果运回家，并在农家小院休息，幼儿互相交谈参与劳动的感受。

活动二：分享丰收――香香的粮食、甜甜的`瓜果

活动目标

1.和农民一起分享丰收的喜悦。

2.养成爱惜粮食的习惯。

活动准备

收获的粮食成果。

活动过程

1.教师、幼儿和农民共进晚餐，分享农民劳动成果。

①师生一起帮农民撕玉米皮、剥玉米粒。

②教师和农民一起做丰盛的玉米大餐――煮玉米棒子、烤玉米、蒸玉米馍、煎玉米饼等，大家共进晚餐，品尝香香的粮食。

2.吃过丰盛的玉米大餐，大家共同品尝香甜的瓜果。

①教师和农民一起削瓜果并切成各种形状。

②幼儿分组用切好的瓜果制作水果拼盘。

③大家共同品尝水果拼盘，看哪一组的水果拼盘美丽又可口。

3.在幼儿品尝食物时，教育幼儿食物来之不易，不能浪费。

活动三：描绘丰收――我有一双小巧手活动目标

1.知道感恩他人，让他人分享自己的劳动成果。

2.提高动手操作能力。

活动准备

1.幼儿收集稻秆、玉米粒、玉米须、各种瓜果籽等。

2.手工制作所需的各种工具、用品，如大白纸、彩笔、乳胶等。

活动过程

1.引导幼儿回忆参与农民收获以及到农家小院做客的情景。

2.引导幼儿利用收集的材料进行创作。

①鼓励幼儿大胆想象，自由创作。如用稻秆粘贴农民朋友家的房屋，用各种瓜果籽表现农家小院里的小鸡、小猪等。

②幼儿分组用绘画形式表现农民劳动的场景，并尝试用收集的材料进行装饰。

3.将幼儿的作品布置成“丰收成果展”，幼儿互相欣赏、评价。

4.每组幼儿选一幅作品送给农民朋友，感谢农民的热情好客。

活动延伸

鼓励幼儿收集更多的材料，把这些材料投放到各个活动角并加以利用，如：数学角――用玉米粒数数、运算;美工角――用稻草做稻草裙，拼搭图形;体育角――用玉米棒作投掷物;自然角――观察种子的发芽及生长过程……

设计意图

篇8：板栗丰收的“独家秘方”

老树发新枝

笔者来到韦洪光家时, 他正忙着“劈果取栗”。他今年种了约1.3公顷板栗, 因为种法得当, 他家的板栗单株产量达40千克, 总产量超过20 000千克。今年的板栗行情看好, 收购价在6元/千克左右。因此, 见到笔者时, 韦洪光笑脸“迷人”。

“板栗高产的关键在于嫁接技术。”韦洪光把我们带到他的板栗园里, 指着一棵栗树说:“判断嫁接技术的好坏, 关键是看枝条是否真正融在了一起。”笔者看到, 这棵板栗树的树干布满了深深的“皱纹”, 貌似“上了年纪”, 但主干上方却长有密密麻麻的新枝, 视觉落差很大。

韦洪光告诉笔者, 嫁接要注意选择适宜的优良品种, 他嫁接的都是“隆安红”、“处暑红”、“九家种”等知名品种, 很受市场欢迎。特别是今年尝试嫁接的“日本八号”给了他一个惊喜——参加板栗比赛获奖。

韦洪光一般在每年的2月份开始嫁接, 主要是对主枝、副主枝进行多头高接, 均采用插皮接的方式。这种方法操作方便, 易培养树冠。“我和别人的嫁接方法其实一样。只是我发现一个诀窍, 那就是插入的枝条靠树心的部分预伤留多一些, 靠树皮的部分预伤留少一些, 这样, 母本嫁接处不容易出现空心。嫁接后, 由于伤口对病菌的抵抗力较弱, 因而还要及时进行伤口防腐、松土施肥等, 促进栗树生长。”

妙用施肥坑

在韦洪光的果园里, 笔者发现一个细节——每一棵板栗树周围都有5个小坑, 有规律地围在树旁, 就像一个“八卦阵”。韦洪光笑着告诉笔者, 这是板栗树的施肥坑, 也是他种板栗的“秘方”之一。

这些施肥坑距树干约2米, 坑与坑之间的距离大致相同, 坑口直径50厘米, 深50厘米。板栗树的施肥全部在这5个坑内完成。一般施完基肥之后, 韦洪光还会按照板栗的生长周期, 分别在板栗的萌芽期、开花期和果实膨大期追施不同的肥料。

每年采果结束后, 即9月下旬至10月上旬, 就是施基肥的时间。基肥应施腐熟的人畜粪、土杂肥等有机肥料, 一般每棵树施15千克左右。在3月底至4月中旬, 板栗萌芽前, 还要完成第1次追肥。5月中下旬至6月上旬, 板栗开花了, 这时需补施锌等微肥为挂果打好基础。到了果实膨大期, 则要及时追施硼肥, 以促进果实饱满, 提高产量。

与别人不同的是, 韦洪光把肥料放进各施肥坑后, 并不是用土掩埋, 而是用一块塑料薄膜盖起来。他解释说, 因为追肥次数多, 不能每次都挖坑, 而且这样也利于板栗树吸收养分。

巧防病虫害

眼下, 韦洪光的板栗树大部分已经打果完毕。韦洪光捡起几颗板栗对笔者说:“别看现在的板栗树虫害极少, 以前我对它们可是怕得要命!”

原来, 在韦洪光种植板栗初期, 由于在病虫害防治上缺乏经验, 许多栗苞外表完好, 但大部分栗实都被虫蛀了。满心的欢喜瞬间变成了透心凉。这个教训让韦洪光刻骨铭心。从那时起, 县里举办的板栗栽培技术培训班, 他期期准时到场, 其余时间都埋头扎进果园里。正是这种近乎痴迷的学习和钻研, 最终使韦洪光成了一个技术能手。

“在技术人员的指导下, 我很快就找到当时虫害大发生的原因。那是因为前一年打果后我没有把树叶全部处理掉, 以致第二年附在树叶上的虫卵大量孵化, 造成‘致命伤害’。”韦洪光说。现在, 打果后, 他通常在离树不远的地方挖个大坑, 把树叶全部扫进坑里, 上面再撒上一把石灰粉, 以防止滋生白蚁。如果条件允许, 他还会放进一些蚯蚓, 然后用土掩埋, 这样做不仅能把树叶上的虫卵灭除, 还可以用蚯蚓的粪便做肥料, 一举两得。当然, 把树叶集中起来烧毁, 也是一个歼灭附着在枝条残叶上的害虫卵块的好方法。

处理完树叶, 韦洪光通常还要在树干上涂保护剂。这种用生石灰和石硫合剂原液混合而成的保护剂能让果树在寒冷的冬天安然过冬。

不过, 韦洪光告诉笔者, 即便这全部做好了, 也不是万事大吉。因为板栗树长在山中, 各种虫害不可避免, 所以要经常去巡视, 看到有什虫子都要及时消灭。药剂防治是防治板栗病虫害的个有效方法, 应根据实际情况, 选用不同的药剂对付不同的病虫害。

篇9：为了大地的丰收

大力发展非公有制经济

邓州市的非公有制经济起步早、成效快，全国政协副主席原河南省委书记陈奎元曾对邓 州市非公有制经济发展的经验作过重要指示，现任河南省委书记李克强在邓州市调研时给予 、高度评价和肯定。面对新形势，今年初，邓州市四大领导带着“如何使非公有制经济再上 新台阶”这个题目，分别深入到所包乡镇和企业进行调研，然后在会上逐个汇报调研情况。 经济分析讨论，大家普遍认为，思想不够解放，发展环境不够宽松，非公企业主素质偏低等 仍是制约非公有制经济发展的重要因素。

为此，从今年5月份开始在全市轰轰烈烈地开展一场大力发展非公有制经济的解放思想 大讨论活动。重点是通过讨论，彻底破除县域经济公有制主导地位的错误认识，树立非公有 制经济是县域经济发展的必然选择的观念；破除自满保守意识，树立大开放、大发展的观念 ；破除眼前利益、局部利益、部门利益至上的本位意识，树立大局意识和大发展意识。

在大讨论活动中，各单位认真查摆自身存在的影响非公有制经济发展的问题。针对问题 制定了切实可行的整改措施。30家与发展非公有制经济关系密切的职能部门在原来承诺基础 上，制定并推出了更加优质服务承诺。

为从源头上遏制“四乱”，邓州市委、市政府大刀阔斧清理收费项目，至目前，共清理 收费项目1727项，其中取消36项，降低收费标准1152项；暂缓收费207项。今年以来，他们 还对11名违规人员在全市大会上公开处理，狠抓“四乱”歪风，起到很好的警示作用。

前年7月组建的“一站式”服务大厅曾为广大非公有制业主带来了极大方便。今年，该 市对大厅运作程序进行完善，组建了授权中心和监督举报中心，强化服务管理，使大厅真正 体现了快捷高速的服务职能。今年以来共办理各类证照4593个，外地商户对邓州的服务赞不 绝口。

创办非公有制经济示范园区，实施示范带动战略，是邓州市大力发展非公有制经济的重 要举措。发挥已有的交通优势，在七里店建立民营经济园区，吸引了金属镁粉厂、棉纺厂、 纱网厂、波尔山羊繁育场等287家非公有制企业入驻。昔日空荡荡国道两旁，如今是厂房、 楼房如雨后春笋，煞是喜人。腰店乡在燕店村兴建工业园区，使一个村建起了8家非公有制 企业。目前，全市创办市级示范园区2个，民营工业园区1个，乡级园区5个，村级工业园区7 个。

在引导人们投身非公有制经济的同时，邓州市还注重对现有非公有制企业的引导。他们 实施“质量立市、名牌兴业”战略，至目前，建林牌铝塑管、涅阳牌单双胶纸、永固牌三角 带等产品被评为不同级别的名牌产品。他们鼓励支持个体私营业主进镇进城，连片发展，建 成了穰东皮毛、南桥店副食批发、新风农贸等名牌特色市场。市里引导非公企业主围绕棉花 、小麦、建材等自然资源优势上项目，眼下的邓州城乡已崛起棉花系列加工、面粉系列加工 、建材系列加工“三条龙”，拥有大小企业130余家。

优化环境引“凤”来，注重引导财源开。截至7月份，邓州市新发展个体私营企业62家 ，完成总产值3.2亿元，同比增长10％，实现利润2亿元，同比增17.6％，入库税金1945万 元，同比增长19.9％。

千方百计为农民增收

近年来，邓州市坚持以农业增效、农民增收、财政增强为目标，以项目建设统揽农村工 作全局，重点搞好优质麦、棉、烟基础农业同时，重点发展了中药材、畜牧业、林果业。并 种植小辣椒28.6万亩，号称南阳小辣椒种植第一市，莲菜3万亩，也是南阳种莲面积最多的 市。

依托区位优势，培育药材这个“朝阳产业”，邓州市采取政策启动、示范带动、服务推 动等措施，使中草药种植实现了面积、品种、质量上的三大飞跃。协调土地配套水、路、电 等基础设施，吸引外地客商在本地发展中药材，鼓励企事业单位干部走出机关，以独资、股 份、租赁土地等形式，发展中药材；主动联系省中药材研究等药用植物研究院所，聘请专家 作为技术顾问，成立科技服务部，设立科技热线，及时解决种植过程中的疑难问题。该市中 药材协会，已带动16个乡镇600余户农民种植中药材16万亩。淅川县九重乡药农周秀生由 邓州市九龙乡提供相应的配套设施而投资133万元，在当地发展桔梗1200亩。目前，该市中 药材种植面积已突破6万亩，形成了两大集中产区6大基地，其中麦冬生产被确定为南阳市基 地市。同时，药材品种突破了50种，质量完全符合GAP标准。

不光发展中药材特色产业，在畜牧业发展上，邓州建立养殖小区，发展规范养殖，努力 培育畜牧亮点。罗庄镇应天猪场引进资金180万元，扩建猪舍，扩大种猪数量，带动发展小 型养猪场4个，11个村200多户农民靠养猪走上了发家致富之路。像应天猪场一样，今年上半 年，该市新建养殖小区16个，新增百头以上养殖场32个；万只以上养鸡场19个，实现畜牧产 值10亿元。同时，他们搞好畜品种改良，引进了德国黄牛、夏洛来、皮埃蒙特等优质黄牛品 种，建成10个肉牛改良示范区。在林扒等3个乡镇设立配种站，改良肉牛4万头，该市有11个 养猪基地，实现了养猪良种化，其中夏洛克、大约克、长白猪等仅5个月就可出栏，且肉质 优良。同时，他们还用纯种波尔山羊冻精颗粒与本地羊杂交，提高本地羊的品质。据了解， 今年上半年，邓州市肉类总产量9.82万吨，禽蛋产量4.72万吨，畜牧业产值预计8.8亿元 。

篇10：丰收的秋天教案

活动目标

1、能积极参与活动，感受秋天丰收的喜悦。

2、初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了” “……涨红了脸” “……笑弯了腰”，大胆表达自己的想法。

3、运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培养幼儿的观察能力和动手能力。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、培养幼儿初步的创造能力。

教学重点、难点

重点:教幼儿能完整的完成一份作品。

难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。

活动准备

1、教师准备四件作品（可以是涂色或粘贴作品）

2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。

3、绘画好的图片幼儿人手一份。

4、录音机。

活动过程

一、开始部分

1、教师带领幼儿进入教室观看图片(丰收场景)，放音乐一起唱《秋天到》儿歌，激发幼儿的兴趣。

2、教师岀示事先准备好的作品。

教师:“小朋友，你们看，这是什么？”（水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品），请小朋友观察后，用汉语说出农作物的名字。

教师：“漂亮吗?你们也想试试吗？”

二、基本部分

1、教师介绍材料。

提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作，鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。幼儿讨论后，自由结合，准备做画。

2、幼儿边做画，教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。

3、请幼儿分别上来，讲述自己是用什么材料进行装饰的。要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”……等。

三、结束部分

教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿相互欣赏，也可请家长来参观。

四、活动延伸

可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的注意力和持久力。

教学反思

这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。

活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题《丰收的秋天》，让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验成功的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是详细具体的，但结果并不尽人意。

在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作出现的问题（幼儿找不到贴纸怎么撕）我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调，细心指导。

篇11：丰收的秋天教案

活动目标：

1．认识秋天成熟的农作物。

2．了解农作物的生长过程。

3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4．培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

幼儿用书、农作物（南瓜、玉米、花生）生长过程分解图。

活动过程：

1、请幼儿看故事。

教师：小朋友，看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了？它们分别带来了哪东西？

请幼儿看图回答。

2、了解生长过程。

教师：你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗？

引导幼儿猜想并讨论。

出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。

请幼儿尝试排序。

教师小结：根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。

南瓜的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。

玉米的生长的过程：播种→发芽→长叶→开花→结玉米。

花生的生长过程：播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的花生成熟。

3、知道南瓜、玉米、花生生长的地方。

教师：小朋友们，你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方？

引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。

教师：小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了？

请幼儿回答。

教师：你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗？

请幼儿回家在家长协助下收集资料。

教师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗？

幼儿讨论后教师小结。

篇12：秋天丰收的秋天作文400字

瞧，村庄好一派繁忙、热闹的景象!

我们姐妹俩在院子里剥玉米。我将厚厚的玉米皮一层层地剥开，金黄金黄的玉米粒就呈现在眼前，颗颗饱满，就像黄宝石一样晶莹剔透，紧紧地挨在一起。剥完了的玉米棒堆积在一起，像一座金山。爷爷看着玉米棒，脸上露出了喜悦的笑容，他回想起初春播种的情景，回想起盛夏如何将玉米救活。奶奶看着玉米棒，高兴得哼起了小调，不禁回忆起一年的风风雨雨。

瞧，爸爸妈妈正在晒玉米呢!爸爸爬上房顶，小心翼翼地站着。妈妈扶着梯子，将一筐筐黄澄澄的玉米递给爸爸，还不时地提醒爸爸：“注意脚下，小心点!”不一会儿，玉米宝宝们都躺在房顶上懒洋洋地晒太阳呢。

小动物们也来凑热闹。一只只调皮可爱的小鸡嗅见了玉米的香味，争先恐后地冲出鸡窝，快速地啄起地上的玉米粒，发出“嘣嘣嘣”的声音;鸟儿从湛蓝的天空飞过，叽叽喳喳地唱起歌儿，仿佛是在分享丰收的喜悦。

篇13：试论唢呐曲《庆丰收》的艺术特征

一、内容体现了深厚的民族文化内涵

安国敏先生的器乐作品有很大部分都是围绕他自己的民族—— 朝鲜族为题材进行创作的,他将自己与朝鲜族紧密的联系起来,他的创作也深深的扎根在朝鲜族文化之中。

《庆丰收》是创作于“文化大革命”期间,在此之前中国一直在全面向前发展中,人们的劳动积极性很高。安先生根据当时的情景创作了此曲,主要表现了广大朝鲜族人民的劳动场景,以及人们丰收时候的喜悦之情和热闹场面。该曲需用朝鲜族特有的长唢呐来吹奏,包含各种特有的长唢呐技巧,同时使得这种民族乐器的魅力得到了淋漓尽致的展现。

二、灵活运用民间音乐素材

《庆丰收》充分灵活的运用了民间音乐素材,不仅采用了民间音乐的节奏,还引用了民间歌曲曲调。为了更加贴切的表现朝鲜族人民的劳动生活场景,安先生选用了朝鲜族特有的节奏节拍“长短”进行创作,使得旋律具有浓郁的朝鲜族音乐色彩。在曲子中间第二乐段部分,安先生还运用了民间小曲《丰收谣》作为基调,它在另一调式上进行呈示和发展,充分的展现了朝鲜族人民丰收时的热烈情绪和喜悦心情。在曲子的最后部分又回到了具有朝鲜族特点的节奏节拍之中。全曲充满了欢乐,是一部典型的民族情趣作品。

三、丰富多样的创作技法

1.朝鲜族“长短”节奏体系的运用

“长短”是朝鲜族特有的节奏体系,它包括了朝鲜族曲子的速度、节拍强弱规律等要素。《庆丰收》全曲就是典型的朝鲜族“长短”组成的。如在引子部分,就用了“扎进毛里长短”,这种“长短”是速度最快的节奏型,演奏起来非常的热烈奔放,其基本节奏型在曲子体现为:

再如该曲的呈示部用的是和引子一样的“扎进毛里长短”,速度较快,音乐比较欢快。展开部是“古格里长短”,该“长短”是中等速度,强调第三拍为重拍,较为舒缓流畅。再现段是用了“挥莫里长短”,该“长短”是朝鲜族速度最快的长短,以二八、八十六、 十六八、四十六节奏型为主,具有紧张、欢腾的情绪。整首作曲节拍多变,节奏鲜明,充分的体现了朝鲜族的音乐特点。

2.五声调式的运用

朝鲜族音乐也是建立在民族调式基础之上的。本曲就充分的运用了民族调式进行创作。本曲表现的是热闹的场景,所以作曲家在调式上选用了具有明朗属性的宫调式,本曲主调就是C宫五声调式, 从始至终都是五声调式到底,没有加入任何偏音。虽然有的乐句是非宫音开始,但是一般都是落在宫音之上。在乐曲第二部分有两个乐句是落在徵音和羽音上的,但是很快又会过渡到宫音上,最后做宫终止。全曲调式稳定,充分呈现出音乐的明朗性格。

3.呼应式旋律发展手法

《庆丰收》全曲的旋律进行以平进和级进为主,旋律进行以三度小跳和四五度中跳为主,旋律平稳而流畅。在旋律的发展上运用了呼应式乐句发展手法,乐句之间相互辉映,一呼一应。除了乐句之间的呼应,主奏与西洋管弦乐伴奏之间也有众多的呼应关系。如48-57小节以及再现部的中间都运用了呼应式的旋律手法,为音乐增加了不少感染力。

四、唢呐演奏技巧的综合运用

《庆丰收》是安国敏先生专门为朝鲜族特有的长唢呐而作的, 在演奏的时候最好选用长唢呐才能真实再现乐曲的风格。长唢呐与通常汉族的唢呐吹奏上还是有差距的,长唢呐要求气息、喉咙与嘴唇三者结合,可以用嘴唇来控制哨片。在本首作品中安国敏先生充分的展现了长唢呐的各种技巧,包括吞音、吐音、颤音、揉指、平吹、超吹、花舌、滑音等多种技巧。如在乐曲结束的时候就运用了快速双吐技巧,这里即要求双吐又要求速度,需要演奏者有很扎实的基本才能达到乐曲要求。

五、结语

《庆丰收》是一部优秀的唢呐名曲,它虽然在一定程度上借鉴了西方的作曲创作技法,但是它植根于朝鲜族的文化土壤之中, 秉承了朝鲜族文化的精髓,具有鲜明了中国传统音乐特色。《庆丰收》创作手法的中西结合为唢呐音乐的创新提供了宝贵的经验。

摘要：《庆丰收》是我国著名的朝鲜族唢呐名曲,它以朝鲜族人民喜庆丰收为题材,灵活的运用民间音乐素材,还运用了丰富多彩的创作技法和唢呐演奏技巧,具有深厚的民族文化底蕴,洋溢着浓厚的民族情趣。

篇14：社科图书的丰收

《独裁者手册》的作者提出，对于掌权者而言，掌握自己的权力才是他们考虑问题的第一要素，政治领袖和商业精英都是如此。在国家与公司治理中，胜利联盟起着决定性作用。如果胜利联盟的人数很少，那么掌权人只需要极小的代价予以收买。如果胜利联盟的人数众多，掌权者就必须取悦他们以获得权力。作为一本政治科学著作，该书对于掌权者与公众权力关系的剖析极富洞见，同时也是对于民主正当性的有力论证。而《民主崩溃的政治学》则试图系统解释民主体制崩溃的原因和机制，作者的主要观点是，“高度的选民分裂导致严重的政治冲突，而离心型民主体制无法塑造有效的国家能力，两者的结合倾向于导致民主政体的崩溃。”长期以来，一直存在着民主的反对者为专制制度和威权体制张目的现象，以一些民主体制的崩溃为例，反民主对于民主在近现代的节节胜利视而不见。该书以四个国家的案例为依据，对于不同民主体制和选举形式做出了令人信服的分析，这些足可“引以为戒”的教训，有助于思考怎样建立健全的民主体制。

2014年，塞缪尔·E·芬纳的《统治史》一书面世。这是一部20世纪西方政治学的传世巨著。主要关注世界历史中政府形态的发展，到1993年作者去世前，《统治史》已完成计划中36章的34章，有关中国的内容截止到1780年。现代国家的诞生，与政治制度的创新和建立密切相关。在数千年历史中，成王败寇，你死我活的权力争夺，以及打江山、坐江山的思维使得王朝更替大都以血流成河，人死如蚁为代价。而现代政治制度的成功之处，是通过民主选择避免了暴力冲突。可以说，《统治史》展示了世界历史上政治制度的步步演化。

翻译家尹萱翻译的《辩论》一书，由译林出版社推出了精装版。尤其值得称道的是，尹萱先生的译笔，不仅以信达雅为标准，而且增加了注释，大大方便了该书的阅读，也使得人类首部成文宪法（即美国宪法）的诞生过程描述得更为详尽。在法学方面，2014年出版的重要著作，首先是中国学者王希的《原则与妥协》。该书为第三版，作者新增了20万字，这些内容主要是911之后，美国政治体制调整和变化。另有王人博《法的中国性》也很值得一读。 在人治传统悠久的国家引入法治，必须完成语境的传布和表达。在此之前，传播者必须对西方的民权、民主、宪法有着深刻的理解，才能避免肤浅的正确。近年来，王人博一直进行着这方面的努力。在《法的中国性》中，王人博以词源学的眼光，考察了前人在法治、宪法上的观念及由来。无论是制度的引进还是文化的融合，中国立场始终隐性或显性地存在。而这种主体性的主动选择，必须由我们自己的实践和试错来调适。较之于学术的引进和介绍，王人博无疑更进了一步。

思想类的图书中，《荣耀与丑闻 ： 反思德国浪漫主义》是一次思想的清理。在20世纪，德国浪漫主义越出文学疆域，染上民族主义色彩，它涉足政治，在“一战”期间变身为“钢铁浪漫主义”，将无数青年送上战场；在纳粹时期，浪漫主义为20世纪的政治大灾难助纣为虐。思想的越界一旦演变为现实的狂热，必然酿就悲剧的苦酒。显而易见，希特勒的作为及后果决非《浮士德》的作者歌德所乐于看到。历史上，现实中，狭隘民族主义正是在高调下得以为恶。该书对德国浪漫主义的反思，或许是盲目激情的清醒剂。

启蒙运动内部纷繁复杂，在《启蒙的三个批评者》一书中，作者伯林分析了维柯、赫尔德、哈曼对于启蒙运动不同的批评。显然，他们对于启蒙运动中的过度科学思维颇为不满，并在各自不同的学术领域和思潮中做出了自己独特的贡献。任何一种思想，如果没有经过批评的检验，就以“武器的批判”君临天下，且自称正确不容反对，都将造成思维的封闭和观念的陈腐。真正的真理，往往在批评中自我完善和趋于成熟。或许正因为如此，赫希曼在《自我颠覆的倾向》一书中，以文集的形式展示自己的思想历程。赫希曼写作回忆录的目的是激发思想。 作者对于西方20世纪的政治和经济有着深入的观察和分析，而前面立说、后面颠覆的写作方式，又体现了作者对于真理的敬畏与谦卑。在这里，“我能否相信自己”是其诚实的姿态。书中牵涉到的政治、经济和民主问题可以启发读者对于中国问题的思考。而《好公民 ： 美国公共生活史》反驳了美国公共生活衰落的说法。在一个开放和具有活力的社会，民众的公共生活必然多彩多姿，且具有多种选择。作者看来，现代的公民不必效仿过去的公民，现在他们应该做的就是通过大众传播媒介密切监视政治世界。显然，作者的言说都置于美国语境之下。国内学者的著作中，茅海建2014年出版了《戊戌变法的另面 ： “张之洞档案”阅读笔记》。长期以来，有关戊戌变法的说法，一直受到康梁主导。而他们的历史叙事中，多有作伪之举。这对历史学家的研究提出了挑战。茅海建以“扎硬寨，打死仗”的史料考据，通过对张之洞档案的解读，解释了戊戌变法不同的面相。该书对于历史人物入张之洞的研究，可以让读者“爱而知其恶，憎而知其善”，改变被塑造的单向度认识角度。推翻陈说的历史学著作，还包括社会科学文献出版社出版的台湾学者唐启华著作《巴黎和会与中国外交》，大陆学者邓野的《巴黎和会与北京政府的内外博弈》，两书分别从外交与国内政争的角度，对于巴黎和会做出了全新解释，而五四运动的爆发，也因此获得了全新的解读。葛兆光的《想象异域：读李朝朝鲜汉文燕行文献札记》通过李朝朝鲜的燕行文献，让读者重新思考近世东亚以及中国，重看东亚与中国的文化史，重新思考亚洲与中国、民族与认同、族群与疆域等问题。

当代史学者王海光的《时过境未迁》，探讨了当代史治史的考据、文章、理路等问题。文集中的文章有史有论，有点有面，有述有评，有考有证，内容丰富，笔法严谨。城乡二元户籍制度出台的制度背景，反右等中国当代史中一些重要问题，书中均有涉猎。最让人激赏的，莫过于作者对于历史研究真谛的阐述：“评判历史是要讲述功业成败，但还有比功业成败更长久的东西，这就是永恒的人性。”仅此一端，王海光的识见就高过了很多同行。

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引进版的图书中，值得一读的还有《威廉·夏伊勒的二十世纪之旅》。夏伊勒以《第三帝国的兴亡》而名世，并著有《第三共和国的崩溃》。该书是作者三卷本回忆录，时间跨度为1904-1988年。作为长驻欧洲的新闻人，作者见证了两次世界大战和冷战，几次世界性经济大危机，以及几个大国的兴衰和覆亡，包括第三共和国的灭亡、第三帝国的兴亡，也包括苏联的解体、东欧的剧变。该书第二卷对于第三帝国的描述颇为精彩， 1993年去世之前，夏伊勒曾初访苏联，并再访柏林。其时身体尚健，本可以写得更多，终止于1988年让人意犹未尽。

《地中海史诗三部曲》是一套让世界史读者期待很久的著作。该书以地中海为中心，作者在第一部讲述1453年君士坦丁堡之陷落，将其视为伊斯兰教与基督教这两个世界冲突的一部分，并将其置于奥斯曼土耳其帝国与西方世界争夺地中海的长期斗争的背景之下。第二部《海洋帝国》描述奥斯曼帝国征服君士坦丁堡之后在地中海上的继续西进。第三部《财富之城》可算威尼斯共和国简史，侧重其在地中海上的外交与战争，尤其与奥斯曼帝国的对抗。该书作者精通多种语言且全无西方中心论思想，在文献研究之外注重实地考察。这种“知行合一”的研究和写作，成就了一部知识含量丰富，手法和技巧如同小说一样跌宕起伏的史学名著。

在经济类图书中，最引人注目的首先是法国学者托马斯·皮凯蒂的《21世纪资本论》.托马斯·皮凯蒂对过去300年来欧美国家的财富收入做了详尽探究，通过大量的历史数据分析，旨在证明近几十年来，不平等现象已经扩大，很快会变得更加严重。他认为，我们正在倒退回“承袭制资本主义”的年代。在这样的制度下，经济的制高点不仅由财富决定，还由继承的财富决定，因而出身要比后天的努力和才能更重要。皮凯蒂指出，最富有的那批人不是因为劳动创造了财富，只是因为他们本来就富，一句话：人生而不平等。由于资本回报率倾向于高于经济增长率，贫富不均是资本主义固有的东西，所以要彻底铲除经济中的这种不平等现象，就需要在全球范围内对富人征收累进税来保护民主社会。尽管皮凯蒂提出的解决之道存在争议，但是，他关注到的贫富分化问题无疑需要每个国家正视。

同样是诊断资本主义的病症，《资本主义大变形》一书的作者斯托克曼认为，权贵资本主义政治给美国带来了重大危害，并威胁着自由市场的繁荣和资本主义的政治民主。作为里根时期白宫预算和管理办公室主任，戴维·斯托克曼曾经介入公司经营，他推崇稳健货币和稳健财政，大规模接触管制以刺激民间投资，大规模改善收入分配以刺激普通民众消费。与一般民众相比，权贵掌握了更多的政治资源和经济资源，如何遏制他们挟持国家和政府以自肥，是一个永远存在的难题——而且，它并非仅仅只是资本主义社会所独有。

而《政府与市场 ： 变革中的政府职能》与《自由市场革命 ： 终结大政府之路》关注的都是政府与市场之间的关系。与此前一样，全球金融危机之后，加强政府干预的呼声再次高涨。但是，政府如何干预经济，实施监督职能，其力度和范围有多大，显然不能一概而论。维托·坦茨回顾了二战以前至今不同时期政府经济职能的变化，并给出了建议。过去，当权者凭借政治权力进行的管理活动，经常扭曲市场机制，将收入从社会公众手中再分配到寡头统治集团。民主制度建立后，法国经济学家克洛德·弗雷德里克·巴斯夏曾告诫人们，现代社会的危险在于每个人都想借助国家的名义，以他人的牺牲为代价让自己生活得更好。在现实中，我们更需要警惕的是，一个权力极大而责任极小的政府。《自由市场革命 ： 终结大政府之路》以案例和数据为基础，阐明了与资本主义经济兴衰相伴而生的国家权力的消长，提出在根本上限制国家权力对经济自由的侵蚀。显然，“必要的恶”不能成为越出牢笼的利维坦，否则人们就将被其吞噬——无论它自称多么崇高、伟大和善良。

人类文明发展至今，许多人对于现有的发展轨迹保持悲观的态度，认为人类的精神文明已经堕落且难以逆转。而杰里米·里夫金在《零边际成本社会》中，为读者描述了一个前景无比美好的社会。通讯互联网、能源互联网、物流互联网造就一个超级物联网。届时，在最初的成本投入之后，共享经济的繁荣使得人们不仅可以用很小的成本享受到虚拟资讯服务，而且在边际成本接近于零的状况下获得实体性的物质。政府的推动和年轻人对共享经济的热衷，使得中国和德国将引领这一股潮流。理论变成现实总会遇到各种意想不到的问题，里夫金认为，自己的预测在三四十年内就可能变成现实。但是，现实的复杂程度可能将使其预言难以应验——至少，政府将在其中扮演怎样的角色和需要作出的改变就不在里夫金的研究之内，而这恰恰是不可或缺的必要条件。