第一篇：丰收的季节范文
丰收的季节作文
丰收的季节 每年的九月丰收的季节，回报的季节，老师在这个季节里您是主题。即将到来的教师节对我们来说不再普通，因为这是我们在小学的最后一个教师节了，我们即将与您分离，在您的谆谆教导下，离开您展翅翱翔。花儿感谢阳光，雄鹰感谢蓝天，鱼儿感谢大海，而我们这些花朵感谢您这个无私的太阳，感谢您为我们的付出，我们是花将回报于您我们的芬芳，我们是树将为您遮风挡雨。今天我漫步在校园里，秋风带来了金色，带来了丰收，我们在您的教导下茁壮成长，虽然还不是参天大树，但也在小学的6年里打下了坚实的基础，这是您带给的丰收，也是我们的丰收。看见天上一行行南飞的大雁，排着整齐的一字型，使我想起了我们的冷老师在一年级时为了让我们挺胸做人，就算是烈日炎炎也要训练我们的队列，使我们的动作整齐划一，您就是那个领头雁，带着我们飞翔了6年。走到台阶上时，不由得想起您说过，一个人要学会自立，如果不能自立就会输在起跑线上，在一个人的心中要有目标，每天前进一步。使我们明白了做人的道理。看到操场上玩耍的同学，使我想起了每天的晨练，想起了冷老师和我们一起为我们班级的足球小子加油、一起在操场上铲雪的场景，我们一起锻炼、一起呐喊、一起快乐、一起劳动。在我们的校花紫丁香树下，看着随风飘落的紫丁香树叶，想起春天紫丁香为我们带来的清香，现在落叶又回到土壤中滋润明年的花朵，我也要学做紫丁香一样，回报我的母校。我们的数学程老师，她有着天生的幽默，当我们犯错误时她会耐心的教导我们，每当我们有不会的数学题时她都会和蔼可亲的给我们讲解，一遍又一遍直到我们完全理解，从不厌烦。我们为有这样的两个老师而骄傲，老师您也会因有我这样的学生而自豪。有人说您是黑夜中的北极星，为晚归的人指路;有人说您是白天的太阳，无私的散发着热量;有人说您是山中的清泉，为路人解渴、消暑;有人说您是茂盛的枝叶，为我们遮挡阳光。老师您培育了我们，在我们的心中您永远是那么和善，那么可亲。
第二篇：《丰收的季节》教案（定稿）
《丰收的季节》
教材分析：这是一首塔塔而族民歌。歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。歌曲前半部分欢快、活泼，后半部分为二声部合唱，歌曲具有浓郁的新疆歌曲风格。
教学目标
1、 能用轻快、活泼、和谐的声音，演唱合唱曲中的一个声部。
2、 边唱边做新疆舞蹈的动作，表现出新疆歌曲的风格特点
教学重难点
1、 能用轻快、活泼、和谐的声音，演唱合唱曲中的一个声部。
2、 边唱边做新疆舞蹈的动作对歌曲进行创编
教学设备：钢琴、多媒体、打击乐
教学过程
一、组织教学
1、师生问好歌
2、复习歌曲
二、新歌导入
1、播放新疆瓜果丰收时和新疆人民欢庆节日载歌载舞的视频，让学生感受、了解少数民族庆丰收的特有方式。
师：同学们刚才我们看到的是我们国家新疆地区丰收和欢庆节日的场景,今天了解新疆地区的一个少数民族塔塔尔族，同学们你们想不想和老师一起去啊?(播放歌曲塔塔尔族舞曲) 师：同学们这首歌曲好听吗?这是塔塔尔族最有名的一首民歌，老师这还有一首很好听得歌曲你们想不想听一听。播放《丰收的季节》
师：同学们你们觉得这首歌曲怎么样?你们想不想来唱一唱。
三、新歌学唱
1、听歌曲，说情绪
2、教师弹琴范唱
3、生跟琴哼唱旋律
4、听伴奏读歌词
5、生学习一声部歌曲
6、生学习演唱二声部
7、师生合作分声部演唱
8、师纠正错误，对歌曲进行处理
9、师生听伴奏演唱歌曲，师引出新疆舞的动作
10、生完整演唱歌曲
四、创编
1、学习新疆舞的几组动作
2、学生分组进行表演
3、加入小打击乐为歌曲进行伴奏
4、生发挥想象力，完整的对歌曲进行创编表演
第三篇：丰收的季节日记500字
秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。稻子成熟了。金灿灿的稻田，那一串串饱满充实的稻穗，承载着的，是农人一年的寄托和梦想。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：丰收的季节日记。
丰收的季节日记1
在这收获的季节里，人们又迎来了一片橙黄色的世界，看来今年又是一个丰收年呢!到处是忙碌的人们，个个心里笑开了花，脸上洋溢着收获的喜悦和幸福的笑容!
瞧!那位勤劳的阿姨，正忙着收玉米呢!那黄灿灿的玉米在阳光的照射下闪着金黄的光泽。那阿姨梳着短发，穿着红色的衣服，绿色的裤子，看上去显得很精神。一双水灵灵的眼睛却一刻也离不开刚采摘下的玉米，眼里隐藏不住的喜悦。
她正跪在地上，一只手伸向面前的堆积如山的玉米，脱去它金黄的外衣，露出饱满的玉米颗粒，她笑了，开心地笑着﹑掰着。她旁边有一个聪明伶俐的小女孩儿，手脚麻利地在帮妈妈干活儿，手一刻也不停，从妈妈手里接过掰好的玉米。从她那天真的脸上，可以看出她和妈妈度过了多少快乐的时光。
有一只橙色的猫，正懒洋洋地趴在地上呢!它也许是一只老猫，那稀疏的胡须白花花的，但身子却显得一副敏捷的样子，有一双圆溜溜的眼睛，正机警地盯着四方，透露出一份机灵。它可能随时会被那些橙色的农作物“吞”没，融为一体，不细心看，还真不好被人注意啊!我想它也许是那对母女养的家猫吧!
朴实﹑平凡的一家连猫儿，似乎都在享受收获的乐趣和喜悦，平凡的他们，不平凡的乐趣。
丰收的季节日记2
小满时节，万物繁茂，生长最旺盛。山上的杏儿黄了，小麦熟了，西瓜也快长大了，收获的季节来了!
小满是夏季的前奏，也是收获的前奏。田里的西瓜都已经长得像鸡蛋那么大了，有的已经像碗那么大了。今年非常的旱，路上我们看到农民伯伯开着三轮摩托车拉着大水桶去灌溉，如果不给西瓜浇水灌溉的话，估计连西瓜藤都看不见。
农民伯伯也开始割麦子了。天太旱，麦子就长得不高，但颗粒长得还是挺饱满的。远远望去，麦田一片金黄。麦子金灿灿的，好像在向我们报告成熟的喜讯。乔老师向一个阿姨借了一把镰刀，来给我们演示割麦子，一大把一大把地一抓，再用镰刀一割，麦子就割下来了。但是看似很简单，其实背后是有风险的。如果你技术不娴熟，有可能会割到脚呦!
《观刈麦》这首诗我学过，自己一知半解地背了下来，却不知道它的意思。今天老师又给我们讲了一遍。白居易在看到一个穷妇人左手抱着一个小婴儿，右手捡拾着麦穗，自己就非常惭愧，每天不劳动，每年却有三百石的粮食，还有余粮。
跟农民伯伯相比较，我们就是在浪费。每次吃不完的馍就随手一扔。要为了农民伯伯他们着想，浪费食物就等于失去了自己的尊严，要尊重农民伯伯的辛苦付出和成果。
这个时节是农民伯伯收获的季节，我们也即将迎来一场硬仗——期末考试。我们要好好复习功课，考出好的成绩。不辜负老师、父母对我们的期望。
丰收的季节日记3
秋天到了，孩子们快乐地喊叫着，因为秋天的天气不算冷，也不算热，所以他们在做自己喜欢的游戏或事情。有的孩子在开心地放风筝，还有的正欣赏秋天的美景，还有的在草地上踢足球，很是热闹。
从远处望去，田野上全部都是金黄色的，就像一片金黄色的海洋;从近处看，田野上种着许许多多金黄的稻谷，一排排，整整齐齐，密密麻麻，就像军人的队伍一样。只要秋风一吹来，它们摇晃着，好像在翩翩起舞。
山坡上，也是金黄的，但是，大树只有几棵。有一棵大树是在最前面的，这棵大树和别的大树不一样，上面挂着一个牌子，写着：请爱护树木，不要乱砍树。而且这棵树看上去比较强壮，好像是它们的爸爸，所以它要求人们在上面挂个牌子，这样人们就不会乱砍树了，它就能保护它的孩子们。
果园里，有许许多多的果树，如果你们仔细看，就会发现每个果树都在对你微笑呢!那橘子树上的果子看上去就像一个个亮晶晶的小灯笼。还有很多果树，走过去香味散发，让人忍不住咬上一口。
能有这样收获，都是农民伯伯辛辛苦苦种的，所以我们要爱护它，这样才能对得起农民伯伯的一片苦心啊!秋天是一个收获的季节。
丰收的季节日记4
阳光从窗口照到我的脸上，今天我早早的起床了，那还不是为了给摘柿子做准备。
乘兴而去
经过了一路的欢笑，我们来到了柿子园，青草在风中摇着身子，几只小鸟在叽喳叽喳的唱歌，甚至还有几只小蜜蜂在柿园中飞来飞去。我们再看那柿子树，它摇着叶子在向我们招手，一个个黄乎乎、圆滚滚的柿子吧枝头都压低了，在阳光的照耀下，发出了那种珠宝和黄金都不曾拥有的温暖的金色，多么可爱的柿子呀!
老师一声令下，我们奔向柿子树。我看中了一个金黄的、离我最近的那个柿子，我抓住它，用力地向下拉，可那棵柿子树好像并不想把它的“宝贝”给我，把枝子向上一挑，还用树叶在我脸上划了一道，我仿佛听到了它在说：“哼，我不会让你把柿子摘走的!”我使劲抓住柿子，利用自己的体重把柿子枝拽下来，没想到树枝发出“咔”的一声，掉下来好几个柿子，它们都砸在了我的身上，以表惩罚。我无可奈何的对自己说：“哎，这树，真犟。”
小兔柿子
我拾起地上的柿子，发现它们都是因为被刚才的树枝一甩，扭断了茎掉下来的。我一想：是不是可以试试扭断柿子的茎，把它摘下来?我抓住一个金黄色的大柿子，按着刚才的想法一扭，“咔”柿子树没有任何反抗，那个大柿子静静的躺在我的手里。
秋天，是丰收的时节。今天，我们带着袋袋幸福和快乐满载而归。看，那些柿子在阳光下露出了笑脸!
丰收的季节日记5
我喜欢秋天，因为秋天是一幅画，金黄灿烂。我喜欢秋天，因为秋天是一首歌，欢快热烈。不信你就看秋天的田野。
走进秋天的田野，你可以看见那一人多高的玉米地，一个个玉米就像一个个站岗的士兵威武极了。玉米上面的胡须又细又长，又软又滑，像将军帽上的红缨。看着一颗颗金灿灿的玉米粒，就像一个个黄色的珍珠。再往前走就可以看见那绿油油的花生秧，下面就是白白的花生。这些花生娃娃好像在地下聊天呢。轻轻一拔，就把花生拔出来了。拿一个剥开就可以看见红色的果仁，咬上一口又脆又甜，真是让人回味无穷啊。
转眼间，就来到了黄豆地，金灿灿的豆秧十分耀眼。一个个饱满的豆荚向人们报告着丰收的喜讯。
走进秋天的果园，到处都是可口的水果。其中最引人注目的就是我最爱的葡萄。走进葡萄园，一串串葡萄像一颗颗紫色的宝石。剥开外衣，里面是水灵灵的果实肉。咬上一口，甜丝丝，酸津津让人神清气爽。再走近一看，黄澄澄的梨子挂在枝头，上面还有一些棕色的斑点，让人一看就馋涎欲滴。再看看那苹果黄中带红，红中透黄，色泽鲜艳，令人喜爱。
果园的邻居就是菜园。菜园里十分热闹，我看到了一些红色辣椒弯弯的好像一把镰刀。还有一个个黄皮球似的南瓜，紫色的茄子新鲜无比。
秋天的田野充满了丰收的喜悦，让人流连忘返。
丰收的季节日记6
盛夏之际，正是麦子成熟之时，乡间田野到处是金灿灿的麦子，昭示着这又是一个丰收时节。
每当这时，人们总是非常忙碌。不管是老人、小孩，还是成年人都围绕着麦子转，都在准备着收麦子。麦田里，放眼望去，一片金黄。一阵阵机器的轰鸣声传来，一片片小麦翻着跟头倒下变成一堆堆“麦山”，大人们在田间地头来回奔跑，前后穿梭……好一个丰收的画面。
看这着一堆堆饱满的麦子，大人们的辛苦劳作大丰收了。而我的小学学习生活也迎来了人生中的第一次大丰收——我即将小学毕业了。
小学六年，我在知识的海洋里不断探索、积累。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地，时而书声琅琅，时而书写沙沙。我不仅初步了解了中华五千年的灿烂文化，还知晓了什么是正负数。我从一个懵懵懂懂的小女孩变成了一个有知识、有理想的有为少年。这就是我的收获。
小学六年，我和董清华、鲍淼淼成了无话不说的好朋友。虽然我们会为一道题的解题思路而针锋相对，也会为争着先背书而横眉冷对，但更多的是一起上学，一起聊天，一起成长。这也是我的收获。
六月，一个丰收的季节，大人们收获的是金灿灿的麦子，而我收获的是珍贵的友谊和满腹的知识。这真是一个丰收时节啊!
第四篇：丰收的季节晚会串台词（人民银行）
尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的观众朋友们，大家晚上好!
又是一个大地丰收的季节
又是一个欢声笑语的时刻。
今晚，中国人民银行东营支行将向全市人民展示央行人、农信人的风采
人民银行东营市中心支行“三个代表”重要思想为指导，认真执行稳健的货币策，指导全市农村信用社以支持东营经济发展为己任，目前存贷款余额达到60多亿元，为我市经济腾飞提供了强有力的信贷支持和优质的金融环境。
人民银行东营市支行认真履行央行职责，加强金融监管和金融服务，各项工作走济南分行前面，被人总行授予“金融监管先进单位”称号，连续4年位列济南分行A类行，我市农村信用社在鲁豫两省业务考核中连续4年名列第一
女：你们把梦种进土里，让欢乐的眼睛读懂你绵长的情意
男：你们把心交给百姓，让阳光花雨走进金色的秋季
女：你们把情写进爱里，让千家万户记住了农信的名字
男：你们把百姓装进心里，让欢声笑语传出丰收的消息
女：真诚是海枯石烂的相守
男：真诚是久唱不衰的老歌
女：真诚是发自心底的承诺
男：真诚是永远追求的执着
歌伴舞《诚信东营人》
女：你开拓脚下金色的长河
男：你编织天边美丽的花朵
女：你盼望金秋累累的硕果
男：你浓浓的深情温暖了百姓的心窝
歌舞《农信情》
女：天上日月星，地上老百姓
男：人民是父母，百姓比山重
女：只要你心里装着他，百姓就满意
男;只要你心里装着他，百姓就赞成，
小品《文明诚信进农家》
女：黄河一泻千里，造就了这片古老而年青的土地
男：那厚重的泥土，散发着醉人的芳香
女：播种着理想，收获着希望
男：欢滕的黄河口，拥抱着明天的太阳
舞蹈《欢腾的黄河口》
男：我生长在中国，5千年的岁月塑造了你和我，我和我的祖国一刻也不能分割心中最美的祝福送给亲爱的祖国
歌舞《我和我的祖国》
农信人你象春蚕咀嚼着无味的桑叶
农信人你默默无闻，从没有疲惫的神色
你爱着脚下的土地，你盼着丰收的季节你无怨无悔用青春谱写了一首希望的歌 女声独唱《希望》
还记得二十年前的东营吗?遍地盐碱风沙飞扬
还记得二十年来走过的路吗?热血沸腾青春激昂
二十年依然日月经天
今天的东营歌甜花香
我爱东营我爱家乡
我们为你祝福我们为你歌唱
歌舞《我爱你东营》
完
第五篇：幼儿园教案：《丰收的季节》优秀教案模板
活动名称：丰收的季节(语言) 活动目标：
1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性，初步学用“因为”说一句话，发展幼儿的口语表达能力。
2.初步认识字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园 活动准备：
背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干 活动流程：
谈话引入，激发兴趣——观赏图片，讨论——交流意见——分组讨论——师生共议
活动过程：
一、谈话引入，激发兴趣 师：现在是什么季节啊?(秋天)
对的，秋天是丰收的季节，瞧!果园里的树上挂满了水果，粮食和蔬菜也大丰收，大家心里都非常的开心，也都要做新衣裳，每个店里都顾客盈门，店主们都很开心，但是客人太多了，店主们要招聘营业员，这不，小猴来到了游泳池，螃蟹来到了果园，小老鼠去了饭店，小羊去蔬菜馆帮忙了，还有小鸭来到了裁缝店。 那么现在老师想考考你们，你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗，如果你觉得适合的话，说出理由，用“因为”说一句完整的话，如果你觉得不适合的话，也请说出理由，也用“因为”说一句完整的话。
二、观赏图片，讨论
师：请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论，发表自己的意见。 老师适当巡回指导
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三、交流意见
请孩子们说说自己的想法，争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话
四、分组讨论
师：孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作，接下去请你们五人一组，一起讨论，得到大家的讨论后由一个小朋友执笔，帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。
幼儿以小组为单位进行讨论，老师巡回指导
五、师生共议
请幼儿代表发表自己组员的意见
师：我也试着帮小动物们找了工作，听听我的意见好不好，在孩子们共同赞同的情况下，帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。 最后，出示字宝宝让孩子们初步认识。 设计思路：
本月我们的主题是“丰收的季节——秋天”，结合主题的开展，我们想到了这堂课。随着秋季的到来，小镇上到处呈现出一片繁忙的景象：马路上运输水果的车子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在观察交流中孩子们深刻的体验到丰收的季节已经来到，他们自然的流露出了对丰收的喜爱和好奇。
首先，活动通过创设一个问题情境，引导幼儿以帮助别人的形式带着问题思考而展开，极大的激发他们参与活动的积极性。在讨论、交流、操作、探索的过程中，鼓励孩子们大胆的学习用“因为”讲一句完整的话。
其次，引导幼儿讨论为小动物找工作时，我让孩子们能够以互相合作的心态，让他们勇敢地将自己的想法说出来，从而极大的发挥他们的想象力、创造力。将集体讨论与个别操作结合起来，既发展了孩子们的合作意识，也培养了他们独立思考的能力。
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