【青岛港湾职业技术学院专业】青岛港湾职业技术学院招生网站-青岛港湾职业技术学院分数线

【青岛港湾职业技术学院专业】青岛港湾职业技术学院招生网站-青岛港湾职业技术学院分数线（共12篇）

篇1：【青岛港湾职业技术学院专业】青岛港湾职业技术学院招生网站-青岛港湾职业技术学院分数线

高考派—高考志愿填报专家

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第一章 总则为了保证青岛港湾职业技术学院2014年招生工作的顺利进行，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神，结合青岛港湾职业技术学院招生工作的具体情况，制定本章程。第一条 本章程适用于青岛港湾职业技术学院全日制普通高职招生工作。第二条 青岛港湾职业技术学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第三条 青岛港湾职业技术学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。第二章 学院概况第四条 学院全称：青岛港湾职业技术学院 代码：13014第五条

学院地址：山东省青岛市黄岛区胶南大学一路216号

邮编：266404第六条 学院办学性质及类型：公办普通高职（专科）院校第七条 学院批准成立的时间及荣誉称号：我院是2003年经国家教育部批准设立的具有高等学历教育招生资格的公办全日制普通高校。学院先后被交通运输部评为首批“全国交通高等职业教育示范院校”；被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位；学院还被列为港口电气综合技术国家级实训基地、物流国家级实训基地、汽车技术与维修国家级实训基地、全国四大紧缺（数控）人才培养基地；被山东省批准为职业技能培训鉴定基地、物流师培训基地。学院还荣获中华全国总工会“职工教育培训示范点”、山东海事局“船员培训服务信誉单位”、“山东省职业教育先进单位”等荣誉称号。第八条 基本情况：★学院简介：青岛港湾职业技术学院原系国家交通部投资建设，现由青岛港集团主办，坐落在海滨城市青岛，依山傍海，风景秀丽，是一所公办全日制普通高等专科学校。学院作为港航特色鲜明的高等职业院校，充分利用世界第七大港青岛港迅猛发展、加快建设北方国际航运中心的独特优势，全力打造核心竞争实力，实现了跨越发展。目前学院占地面积1045亩，建筑面积28.61万平方米，固定资产总值6.37亿元，教学仪器设备值8679.54高考派—高考志愿填报专家

万元，纸质图书60.75万册，电子图书4810GB。学院拥有一支实力雄厚、结构合理的教师队伍，高级职称173人，专任教师497人。学院现开设了交通运输、财经、电子信息、制造、土建、文化教育六大类35个专业。学院面向全国招生，目前全日制在校生1万多人。学院坚持“校港深度融合、工学紧密结合”的办学特色，以培养“许振超式的大学生”为目标，积极创新“把课堂搬到码头、把车间引入学校”的工学结合人才培养模式，建立了以青岛港为龙头的230多个校外实习基地，建设了129个设备先进的校内实验实训室，将校内生产性实训与校外顶岗实习有机衔接，形成了教、学、做一体化的职业能力培养体系。学院拥有港口电气综合技术国家级实训基地、物流国家级实训基地、汽车技术与维修国家级实训基地、全国四大紧缺（数控）人才培训基地；被山东省批准为职业技能培训鉴定基地、物流师培训基地。学院充分利用全国数控紧缺人才培养基地、山东省职业技能培训鉴定基地和21个工种职业技能鉴定的资质优势，积极推行“双证书”制，对外开展各类教育培训，为港口、航运、物流业和地方企业提供优质高效的服务。学院不断深化“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育教学改革，突出港航特色，深化“校企合作”，积极加强与韩国骊州大学、新加坡理工学院、台湾朝阳科技大学、新加坡高级海员联合会、新加坡海皇轮船有限公司等国内外知名高校和企业的交流合作。学院始终坚持“立足港航，突出特色，面向一线，精心育才”的办学宗旨和“以德立身，以技立业”的育人理念，全面推进素质教育，按照港航业对人才的需求强化学生职业道德教育和实践能力的培养，建立拓展以国际亿吨大港青岛港为龙头，包括国内各大港口、航运、物流等知名企业在内的强大而稳固的实习实训基地和毕业生就业网络，为社会培养了大批持有毕业证、技能证的“双证书”高技能人才。毕业生遍布青岛、烟台、威海、日照、大连、锦州、营口、首钢京唐、曹妃甸、秦皇岛、黄骅、芜湖、南京、连云港、南通、苏州、宁波、马鞍山、罗源湾、厦门、漳州、广州、深圳、北海、防城等港口和中远、中海、中外运、大新华、海丰、武船重工、北船重工、上汽通用、海尔、海信、松下电气、新加坡海皇轮船有限公司等国内外知名企业，学院毕业生以过硬的职业技能和良好的职业素质深受港航等企业欢迎。★专业设置：学院现有九系（港口机械系、电气工程系、交通运输管理系、航海系、高考派—高考志愿填报专家

轮机工程系、机械工程系、港口工程系、计算机科学系、物流管理系）一部（基础部）三中心（实验实训中心、现代教育技术中心、后勤服务中心）。学院开设有港口电气技术、船舶电气工程技术、机电一体化技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、港口工程技术、建筑工程技术、房地产经营与估价、公共事务管理、物业管理、港口机械应用技术、港口物流设备与自动控制、汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术、港口业务管理、集装箱运输管理、国际航运业务管理、城市轨道交通运营管理、数控技术、机械制造与自动化、模具设计与制造、航海技术、轮机工程技术、船舶电子电气技术、计算机信息管理、软件技术、物流信息技术、电子商务、报关与国际货运、物流管理、国际贸易实务、应用韩语、国际商务、商务英语等35个专业，形成了港口机械、港口电气、港口业务管理、航海技术、轮机工程、数控技术、电子信息等七大专业集群。目前学院有国家重点建设专业6个，央财支持的重点建设专业2个，3个省级示范专业，省部级特色专业7个，行业特色专业1个；国家级和省级精品课程24门，中央财政支持的实训基地3个，省级教学团队4个。第三章 组织机构第九条 青岛港湾职业技术学院成立以学院领导为组长的招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。第十条 青岛港湾职业技术学院招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责青岛港湾职业技术学院普通专科招生的日常工作。第十一条 青岛港湾职业技术学院纪检委对招生工作实施监督。第四章 录取第十二条 青岛港湾职业技术学院招生专业和招生计划以省教育厅公布为准，通过各省级招生主管部门、学院招生简章、学院网站等形式向考生公布。第十三条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学院按照省教育招生考试院规定的投档比例调阅考生档案，具体比例由各省（市）招生主管部门确定。第十四条 按教育部要求，实行学校负责，招办监督体制，按考生德、智、体三方面公平、公正、择优录取。第十五条 对考生体检身体健康要求：执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》文件规定，其中水上类（航海技术、轮机工程技术、船舶电子电气技术）专业执行国家海事局体检标准。第十六条 招高考派—高考志愿填报专家

生条件和录取规则：

1、依据国家教育部最新颁布的当年《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体美，择优录取。

2、录取专业时，根据各省（自治区、直辖市）考生填报我校各专业志愿的具体情况，按照“分数优先，遵循志愿”的原则，确定一定的分数级差。所有投档考生按考生分数由高到低依次录取，第一专业志愿无法满足的，降低一个分数级差录取进第二个专业志愿。所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将由学校根据分数调剂到相应专业。高考成绩无法满足所填报的专业志愿，又不服从调剂的，做退档处理。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试 外语听力成绩高的考生。

3、对享受加分政策的考生，可按省（自治区、直辖市）招办的规定加分提挡，但录取进专业时以实考分为准。高考成绩总分相当的情况下，优先录取政策照顾加分考生和相关科目分数高的考生。

4、往届生的录取按照各省（自治区、直辖市）招生办的有关规定办理，和应届考生一视同仁。

5、录取以下十一个专业时只招男生《港口业务管理》、《集装箱运输管理》、《国际航运业务管理》、《港口工程技术》、《港口电气技术》、《船舶电气工程技术》、《港口机械应用技术》、《港口物流设备与自动控制》、《航海技术》、《轮机工程技术》、《船舶电子电气技术》。

6、外语考试类别：非英语专业学生语种不限。但新生入学后我院公共外语为英语，其他小语种考生须改学英语。

7、按照国家海事局规定报考水上类（航海技术、轮机工程技术、船舶电子电气技术）专业的考生须年满16周岁，其中航海技术专业要求双眼裸眼视力4.7（0.5）及以上，且矫正视力均能达4.9（0.8）及以上；轮机工程技术、船舶电子电气技术专业要求双眼裸眼视力4.6（0.4）及以上，且矫正视力均能达

4.8(0.6)及以上，无色盲、色弱，心肝脏正常，身高1.60米以上的男性，其他身体条件要求依照国家海事局体检标准执行。

8、录取结果的公布渠道：招办咨询电话，学院招生信息网，录取通知书等。

第五章 收费第十七条 普通高职学费和住宿费的收取，执行山东省物价局统一的标准。具体收费标准如下：

1、学费标准：理工农医专业学费5000元/生·年；文法财经专业学费4800元/生·年（注：除物流管理、国际贸易实务、房地产经营与估价、应用韩语、国际商务等五个专业为文法财经专业外，其他专业高考派—高考志愿填报专家

均为理工农医专业）；

2、住宿费：600-1000元/人/年（带独立卫生间、热水器、橱柜、阳台、暖气等）；

3、其他：根据我国海事主管机关的规定和用人单位录用毕业生的条件以及学生本人就业的需要，航海技术、轮机工程技术、船舶电子电气技术专业的学生须参加海船船员专项培训及考证，所需费用根据政府主管部门的规定收取。第十八条 退学学费规定：退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》（鲁政办发【2008】65号）的有关规定执行。第十九条 奖助学金及勤工助学政策：学院实行奖学金制度，具体设立奖学金情况如下：

1、国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金及国家助学金。其中国家奖学金8000元/人，国家励志奖学金5000元/人，山东省政府奖学金6000元/人，国家助学金3000元/人。

2、学院每学年评定学生综合奖学金，奖学金金额分别为1000元、500元、300元、100元；学院还设有“吴福-振华”、“正和”、新加坡海皇等其他专项奖学金。

3、学院为特困且品学兼优的学生设立爱心救助基金，并设立部分勤工助学岗位，为贫困生提供适当的帮助。

4、家庭困难学生可申请生源地信用助学贷款。

5、学院设立院长奖学金：院长奖学金每人每学期800元。

6、学院设立新生奖学金：凡当年参加全国普通高考被我院录取且报到入学的文理科前六名的新生，学院分别给予如下奖励：第一名奖励8000元；第二名奖励6000元，第三名奖励5000元，第四名奖励3000元，第五名奖励2000元，第六名奖励1000元。凡当年被我院录取且报到入学的获得国家级、省级技能大赛三等奖及以上奖项的新生分别给予如下奖励：获得全国职业技能大赛一等奖的学生奖励新生奖学金8000元、获得全国职业技能大赛二等奖的学生奖励新生奖学金6000元、获得全国职业技能大赛三等奖的学生奖励新生奖学金4000元；获得山东省职业技能大赛一等奖的学生奖励新生奖学金5000元、获得山东省职业技能大赛二等奖的学生奖励新生奖学金3000元、获得山东省职业技能大赛三等奖的学生奖励新生奖学金2000元。第六章 其他第二十条 春季高考考生按专业类别分专业进行录取。第二十一条 学院在新生入学时进行严格入学资格审查及体检复查，如有违反国家相关规定或体检不合格者，学院将严格按照国家政策执行。第二十二条 颁发学历证书的学校名称及证书种类：青岛港湾职业技术学院；普通高等教育专高考派—高考志愿填报专家

科学历证书。第二十三条 学校不委托任何机构和个人办理招生相关事宜，对以青岛港湾职业技术学院名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。第二十四条 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。未尽事宜，按上级有关规定执行。第二十五条 本章程由青岛港湾职业技术学院负责解释。第二十六条 招生咨询方式：

1、联系电话：0532-81735177 81735966 81735977 817359882、传 真：0532-817351883、学院网址：

5、通信地址：山东省青岛市黄岛区胶南大学一路216号

6、邮政编码：266404 此招生章程经省教育厅审核，并在教育部备案，备案详细内容可参见教育厅和教育部网站：

http://.cn。

青岛港湾职业技术学院重点专业:

青岛港湾职业技术学院全景地图:

青岛港湾职业技术学院历年分数线:

青岛港湾职业技术学院报考指南:

青岛港湾职业技术学院招生计划:

青岛港湾职业技术学院人气校友:

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顶岗实习报告

顶岗实习报告题目 ：系（部）： 港 口 工 程 系

专业： 港口工程技术班级 ：09港口工程技术一班学生姓名：学号 ：

企业指导教师 ：

学院指导教师 ：

实习地点：

实习时间：2011年月日至2012年月日 成绩：

二0一二年月日

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关键词：高职教育,专业群,港口物流

为适应和促进区域经济的快速发展,升级和优化使用高职院校的教育教学资源,开拓创建高职院校品牌专业,提高毕业生的就业质量和发展后劲,增强高职院校对区域经济的社会服务能力,全国示范高职院校和骨干高职院校纷纷依托区域经济发展优势产业链条,努力实现与整个产业链条对接的专业群发展建设。不同高职院校基于其办学定位、办学条件的不同,特别是专业建设基础、师资队伍基础、校内外实习实训条件基础的差异,同类专业群在目标定位和具体建设实施上也存在很大差异。

一、建设背景

1. 区域经济发展迅速,港口物流管理类人才需求旺盛

随着蓝黄经济区两大国家级战略实施,黄三角经济区积极打造环渤海南部区域物流中心,以青岛为代表的山东半岛蓝色经济区也在着力转型升级打造面向世界的东北亚国际物流中心。根据《青岛市“千万平米”物流园区建设推进方案》,计划投资230亿元的前湾港南港区物流园、董家口港区物流园、胶州湾国际物流园等物流园区将建成运行。保持两位数增长速度的物流业面临人才短缺的困境,熟悉港口流程和公铁路集疏运、仓储、中转、配送等作业的港口物流人才更是缺口巨大。

2. 青岛港湾职业技术学院港口物流类人才供给优势明显

物流管理专业在青岛职业技术学院、烟台职业技术学院、日照职业技术学院、山东工商学院等众多高职院校均有开设,分属于商学院或工商管理学院等二级学院,绝大多数联合市场营销、工商管理、电子商务、连锁经营与管理等专业集群培养面向城市物流中商贸流通、连锁经营、会展发展、居民消费物流运作与管理的物流人才。与此区别的是青岛港湾职业技术学院物流管理专业则与报关与国际货运、国际贸易、商务英语专业集群,凭借职业岗位面向、课程体系、实习实训基地等方面的相关性,以物流管理专业国家财政支持重点实训室建设为依托,合力培养面向进出口物流、口岸物流园区的港口物流人才。差别化的人才培养定位契合区域经济发展和产业链人才需求,港口物流类人才供给优势明显。

二、建设方向

1. 对接产业链,围绕就业岗位群,聚集相关专业

港口经济产业链条长,包括船代、货代、报关、报检、集疏运、多式联运、仓储、贸易等诸多环节,涉及船代内勤、海运销售、海运操作、报关员、报检员、单证员、调度员、仓储员、外贸员等就业岗位。针对港口物流一系列的就业岗位群设置专业,包括物流管理专业、报关与国际货运专业、国际贸易专业、商务英语专业,满足进出口物流和港口物流园区等一线操作及生产管理人才需求,为行业企业提供持续的、高层次的应用人才。

2. 群内渗透,资源共享,提升专业群整体实力

港口物流专业群的建设以物流管理专业为龙头,以报关与国际货运专业、国际贸易专业为两翼,以商务英语专业为支撑的专业群建设架构。专业群集中优势资源打造国际贸易实务、外贸单证实务、现代物流管理等共性知识课程。通过开拓专业群综合型的素质项目和专业项目提高学生公共素养和通用技能,并以此打破专业之间的条块分割,增强专业之间的融合。共建共用综合型专业群实训基地。在现有现代物理管理实训基地的基础上,充分发掘第三方物流等软硬件条件,丰富国际船舶代理、国际货运代理、国际贸易、商务英语自主学习平台等专业群共用教学资源,拓宽学生获取专项技能和综合技能的途径。

三、建设成效

1. 融通交互,构建基于港口物流能力模块的课程体系

专业群就职业岗位群分析职业能力,构建能力模块,包括经济管理通用能力模块(会计基础、市场营销实务、企业管理)国际贸易基础能力模块(国际贸易实务、外贸单证实务、商务英语)物流操作核心能力模块(现代物流管理、仓储与配送、运输管理、采购管理)岗位拓展能力模块(海上货运代理、航空货运代理、第三方物流管理、供应链管理)。分析物流管理、报关与国际货运、国际贸易、商务英语所面向的就业岗位群,有交叉,有重合。专业群内各专业课程体系融通交互,属性相同的课程按照项目化教学进行重新整合,避免课程内容重合现象。同时,相同课程面对不同专业,从不同角度进行知识和技能侧重,形成既有共通又有区别的课程和课程体系。

2. 锻炼双师,利于科研,提高专业群教师整体教学科研水平

专业群建设打破专业教师团队的条块分割,专业群内大量交互课程的存在,使得教学安排可以有更多的协调空间,可统筹安排更多的老师前往港口物流上下游企业从事实践锻炼、轮岗学习,有利于双师型教师结构的升级。

群内教师相互探讨交流专业人才培养、岗位技能、课程建设等各方面的问题,相互学习取长补短,形成浓厚的学术研究氛围。专业群内教师学习工作经历不同,面向专业相近,面对较多的共性课题,研究角度和思路不尽相同,时常头脑风暴,对提高整个专业群的教学科研水平,推进教学改革创新,有非常大的推动作用。

3. 一专多能,持续发展,培养宽适型复合型人才

通过专业群有利的师资条件和实训条件方面的优势,通过公共平台课程、专业平台课程、专业方向课程的学习,使学生具备国际商贸、进出口物流、货运代理等多环节岗位技能,基本具备适应多个就业岗位所需知识和技能,培养宽适型复合型人才。使得毕业生在择业就业时有更广的岗位选择,具备更宽的知识基础和更多的发展空间和持续发展后劲。

目前,我国正处在转方式、调结构重要战略时期,高职院校应切实结合区域经济发展和院校自身专业优势所在,确立长期发展的核心专业,联合相近相关专业建设特色专业群,以此带动高职院校的发展,促进毕业生就业。

参考文献

[1]梁绿琦.文科高职专业群建设路径探析[J].北京教育(高职版),2012年,第12期.

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关键词：国际邮轮乘务专业；邮轮母港；人才培养模式

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）08-0103-01

一、青岛市国际邮轮市场发展现状及人才需求情况分析

近年来，国际邮轮产业迅猛发展，中国也成为前途广阔的新兴市场，青岛借助其便利的海洋地理环境、国际化全球视野，正越来越受到国内外邮轮公司的关注。

青岛市抢抓山东半岛蓝色经济区建设机遇，加快发展海洋旅游，加快建设邮轮母港。目前，青岛邮轮母港码头主体工程已建设完成并通过验收，具备停靠世界最大邮轮能力。国际客运中心正在加紧施工。青岛将结束“经停港”时代，邮轮母港城蓄势待發。2014年10月28日，国际邮轮“海娜号”靠泊青岛港，这是从2013年青岛邮轮母港主体工程通过验收后，首艘以青岛作为母港的国际邮轮，标志着青岛国际邮轮母港发展进入新时代。“海娜号”邮轮确定航线后，仅用了半个月时间就销售完毕，堪称销售奇迹。“海娜号”的首航成功，标志着青岛建设邮轮母港的首次试水成功，展现了青岛广阔的客源市场和客源腹地。青岛邮轮母港的邮轮专用码头可同时停靠四艘大型豪华邮轮。2015年10月12日，青岛邮轮母港首次完成单日4船靠泊接待工作，单日游客量近5000人次。标志着青岛邮轮母港，具备了昼夜不停、连续接卸邮轮的能力。自2015年5月29日开港以来，青岛邮轮母港共接待邮轮17个航次，实现了6天1个航次的常态化运营，客流量近3万人次，创造了国内邮轮母港开港首年接待游客数量之最。预计今年青岛邮轮母港将接待邮轮30个航次，比原计划多出10个航次。

以上数据表明，仅青岛地区对国际邮轮乘务专业的人才需求就将非常大。而据调研，青岛海洋技师学院是青岛第一家开设邮轮专业的院校，2012年开设，目前仅有一届毕业生，毕业生就业情况良好，约50%对口就业邮轮公司。与此同时，邮轮旅游的快速发展也使邮轮公司招聘中国籍乘务人员的比例和需求日益加大。邮轮乘务行业已成为青年人就业的一条重要途径。

建立邮轮乘务专业，设置科学合理的人才培养模式，已被很多学校列入了下一步的工作计划中。青岛酒店管理职业技术学院也与2015年开始招收国际邮轮乘务专业，以弥补青岛邮轮乘务人员培养的缺口。

二、国际邮轮乘务专业人才培养模式探究

目前，我国邮轮乘务专业人才培养普遍具有目标不清晰、培养层次不高、教材缺乏、课程体系不完善等问题。对此，笔者提出以下建议。

（一）院校与政府主管部门充分沟通、合作，在全市范围内形成科学合理的邮轮乘务专业人才培养结构，避免盲目乱上专业及人才培养的重合，形成产、学、政、研紧密结合的、多渠道人才培养模式。拉动青岛市邮轮旅游产业发展，增加旅游产品附加值并提升城市形象和国际影响力。

（二）针对学生特点及其知识结构，有针对性开展强化课程。侧重对邮轮专业知识、应用英语、服务技能、管理、经济、法律、跨文化交际能力等的提升。改变多数院校以英语加旅游管理及酒店管理课程为主的课程体系。

（三）在改善课程体系的基础上，进一步完善人才培养模式。依托校内外实习实训基地，全过程融入职业素质教育，注重实际岗位工作技能的培养，实现人才培养“职业性、实践性”，课程设计“系统性、开放性”，教学模式任务驱动、项目导向、订单培养的“多样性”。同时，企业深度融入专业建设，分析工作任务，归纳工作领域，构建工作过程系统化的课程体系和人才培养模式。理论教学围绕岗位工作技能需要、实训基地模拟真实工作环境、实训项目贴近工作流程，实现教、学、做一体化。将认知过程与职业活动结合在一起，优化学习过程，采用证书嵌入模式，完善“双证书”制度。

三、结语

“产教融合、校企合作”的人才培养模式，是比较贴合各大邮轮公司在人才需求质量和标准上最务实的一个模式。因此我们要将国际邮轮乘务专业立足于“产教融合、校企合作”模式的办学机制和人才培养模式下，与各大国际邮轮公司进行亲密的合作，通过“教、学、做”一体化相结合的人才培养模式，积极有效地促进国际邮轮乘务人才的综合职业能力的形成，培养受用人单位认可和欢迎的国际邮轮乘务专业高素质技术技能型专门人才。

参考文献：

[1]程爵浩，崔园园.邮轮市场的现状与趋势[J].中国旅游报，2012（4）

[2]石健勇.对国际邮轮人才培养的战略思考[J].中南林业科技大学学报（社会科学版），2012（4）

[3]张蕊.中国邮轮产业发展与邮轮专业人才培养对接问题研究[J].宿州教育学院学报，2012，15（6）：66-68

课题项目：2015年度青岛酒店管理职业技术学院院级教学改革立项项目

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一．关于女生节前期的宣传工作

1.板报、条幅等宣传

各项宣传需要有一个很大的提前量来制造校园的女生节气息。争取各项活动能够在举办前为各位同学所熟知。同时应当注意宣传期间对板报、海报的维护工作，具体分工到各个部门。

2.幸运卡片大放送

女生节开幕式期间，在校园内发放女生节幸运卡片。卡片内容沿虚线分为两部分主要有：

（一）女生节来历简介，女生节各项活动的具体时间及地点，每张卡片附赠一个幸运号码。

（二）持卡人的姓名、系部班级、手机号。

二．活动目的

为了丰富和活跃我院学生的课外活动，提高每一位同学对活动的爱好和兴趣，我院打造魅力女生节，并且开展多项比赛，在这些比赛中能充分体现出我院大学生朝气蓬勃，奋发向上，刻苦学习，追求真知，勇于实践，迎接挑战的良好精神风貌。

三．活动主题

闪亮青春，时尚女生

四．活动主办单位

青岛港湾职业技术学院团委、学生处

五．活动承办单位

计科系女生部、港工系女生部、外语系女生部 六．活动对象

计科系、机械系、交管系、港工系、外语系、电气系、港机系全体女生

七．活动意义

当代社会中女生们需要更多的关注，我们通过有品质、有新意、有内涵的活动项目，从道德修养、心理健康等方面提高女生的总素质。增强全校学生尤其是女生的自信、自强、自爱、自立意识。

八．活动计划

（一）开幕式——我的青春我做主

（1）活动时间：中午（2）活动地点：食堂南广场（3）活动安排：

1.一千零一个愿望（宣传部负责）

邀请过往女生在便利贴上写下自己的愿望（在闭幕式晚会上选择几个念给大家听），同时邀请她们从画板上摘取一个自己的气球（气球里装有获奖的小纸条），将气球扎破可以获得一份小惊喜。

2.快闪舞蹈（文艺部负责）

50多个人挑一个人数最多的时间段在餐厅内跳一段快闪舞蹈（时间约为3分钟）。

3.爱的抱抱（女生部负责）

三个女生穿着卡通衣服和路上的陌生人拥抱。

（二）佳片有约——青春舞台，我们都是女主角（1）活动时间：待定（2）活动地点：A0（3）活动安排：召集全院女生观看有关女性励志的电影并向在座女生提问一下观后感。

《女王》：由奥斯卡最佳女主角获得者海伦·米伦所主演的电影，该片描述了1997年戴安娜王妃在巴黎发生车祸身亡后，举世震惊，英国王室被大众质疑。而在这个风口浪尖上女王伊丽莎白二世却不愿出面澄清，反而采取逃避态度。最终通过首相托尼·布莱尔的努力，终于使女王再次与社会接轨，重新与民接触。

友情--《牛仔裤的夏天》初恋--《情书》孤独--《天使爱美丽》坚强--《隐形的翅膀》成长--《千与千寻》自我--《穿普拉达的女王》尊严--《成为简奥斯汀》母爱--《黑暗中的舞者》自由--《蓝》智慧--《律政俏佳人》

（三）女性讲座——励志青春，别样的女生风采

（1）活动时间：待定（2）活动地点：A0（3）活动安排：关于化妆、服饰搭配、女生励志等方面的讲座（4）活动负责人：秘书处、女生部

（四）优秀宿舍评比——绚丽青春，我有我的young（1）活动时间：待定（2）活动地点：

（3）活动安排：在各系女生宿舍中分别选出较好的宿舍，最后参与全院评比。对最后评选出的优秀宿舍进行拍照并展览。

（4）活动负责人：女生部、寝管部

（五）趣味运动——魅力青春，活力四射

（1）活动时间：待定（2）活动地点：篮球场（3）活动安排：

1.搬运工（组织部负责）

此游戏由一人参加，参赛选手站在起点线，用左手持筷子夹起玻璃球运向终点。（整个过程玻璃球不能与身体任何部位有接触）运送过程中一旦玻璃球离开筷子就必须从起点重新运送，运完五个玻璃球即可通关。

2.圆圆圈圈转起来（体育部负责）每个系组成一小组，每小组有十人。组内成员围成一个圆圈，让其中两个队员松开拉在一起的手，把两个呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。对其他小组做同样处理。然后让各个小组沿相反方向传递两个呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个队员都需要从呼啦圈中钻过去。两个呼啦圈重新回到起点后，本轮游戏结束，用时最短的小组获胜。3.吹气球，夹着走（生活部负责）

此活动由三位选手参加，一位选手负责在起点处将气球用嘴吹成指定大小，并交给另外已经将两条腿绑在一起的选手，两位选手背靠背将气球运到终点并在终点处用背挤破（中途气球掉地可原地捡起夹着继续前行）在行走途中选手双手必须水平伸开，将两个气球运送成功即可通关。

4.投篮高手（寝管部负责）此活动与上述活动同时进行，地点在篮球场，每个参加的女生均有十次投篮机会，站在指定的位置进行投篮，根据投中个数进行排名，前三名可获得一份精美礼品。

5.空中接物（学习部负责）两名选手面向同一方向，在规定位置，一人拿纸篓，一人拿沙包，拿沙包者向后方抛沙包，拿纸篓者则尽力接住沙包（可在规定范围内移动，但不能越界）。限时一分钟，纸篓里沙包的数量最多的一组胜出。

（4）活动负责人：体育部总体负责

（六）模特大赛——时尚青春，“我是大明星”

（1）活动时间：待定（2）活动地点：

（3）主办单位：各系女生部、文艺部

（3）活动安排：大赛分为初赛、复赛、决赛。通过层层筛选最后选出冠军、季军、亚军、最具气质奖、最佳人气奖、最具魅力奖。

（七）女生节系列活动掠影

（1）活动时间：待定（2）活动地点：食堂北门（3）活动所需物品：展览板

（4）主办单位：宣传部、科技部

（5）活动安排： 将女生节期间举办的活动照片进行展览

（八）闭幕式——青春主场秀

（1）活动时间：待定（2）活动地点：A0（3）主办单位：文艺部

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第五条

学院地址：青岛市李沧区九水东路599号

邮政编码：266100

第六条 学院办学层次及类型

青岛酒店管理职业技术学院是由山东省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等学校，隶属于山东省商业集团总公司，主管部门为山东省教育厅，层次为高职(专科)。

第七条 学院简介

青岛酒店管理职业技术学院是经山东省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，隶属于山东省教育厅和山东省商业集团有限公司。学院被遴选为山东省首批特色名校——技能型人才培养特色名校立项建设单位，成为全省重点建设的高素质技能型人才培养示范基地。学院教育教学、办公、生活服务及娱乐设施设备齐全，校园规划合理、布局宏伟、设计新颖、建筑独特，是一个别具特色的现代化大学校区。

第八条

院系设置及就业情况

学院现设旅游与酒店管理学院、酒店工程学院、烹饪学院、工商管理学院、信息工程技术学院、艺术学院、基础教学部、思想政治教学部、继续教育学院9个二级院部，招收应往届高中毕业生及春季高考考生。现有来自国内28个省、市、自治区全日制在校生1万多人。

学院坚持“专业领先，就业导向，产教结合，品牌制胜”的办学方针，弘扬具有现代文明特色的“微笑文化”，秉承“勤、真、灵、雅”(勤以励行、真以明德、灵以益智、雅以修身)的校训和“爱心、实力、责任”的校风，强化校企合作与国际交流，创新人才培养模式，构建开放式、国际化、特色鲜明的高品质职业学院。

经过多年的锐意革新和不懈努力，学院办学特色不断凸现，育人模式不断成熟，育人水平稳步提高。逐步形成并大力实施以提高学生综合素质、促进学生全面发展为宗旨，以强化专业技能、突出外语能力、提升人文素养为重点的“三位一体”高职人才培养模式;与国内外众多知名企事业单位结成了伙伴关系，建立了一个强大、稳固的教学实习基地和毕业生就业网络，各专业都拥有1个以上校内实践基地，5个以上校外实践基地;坚持产教结合，贴近市场办学，注重国际交流与校企合作，在师资交流、留学生互换、学术交流、实践教学、挂职锻炼、实习就业等各方面，开辟了广阔空间;多年成功的人才输出工作使学院建立了立足山东、面向全国、辐射国际以及以酒店服务业、工商管理为主导，广泛渗透IT业、营销业、金融业、广告业、物流业等众多产业领域的庞大就业网络，探索出“就业指导、岗位推荐、追踪服务”的就业工作模式，就业率与就业质量一直深受学生、家长、用人单位的好评。

第九条

学院专业设置

报关与国际货运、建设工程管理、工程造价、物业管理、建筑设备工程技术、房地产经营与管理、快递运营管理、计算机应用技术、计算机网络技术、数字媒体应用技术、通信技术、软件技术、物联网应用技术、电子商务、食品营养与检测、金融管理、财务管理、会计、国际贸易实务、市场营销、连锁经营管理、物流管理、旅游管理、酒店管理、景区开发与管理、国际邮轮乘务管理、会展策划与管理、烹调工艺与营养、食品营养与卫生、中西面点工艺、西餐工艺、应用日语、应用韩语、商务英语、艺术设计、工艺美术品设计、环境艺术设计、广告设计与制作。

第十条

办学条件及社会评价

学院地处美丽海滨城市青岛的崂山风景区，占地近660亩，景色秀丽，环境幽雅，学校拥有现代化的图书馆，馆藏图书百万多册，拥有教学科研仪器设备固定资产总值7027多万元，为教学提供了坚实的保障。学校师资力量雄厚，现有教职工769人，专任教师608人，是一支结构合理、学术水平较高的师资队伍，能把科学发展观落实到教学、科研、管理、服务、学习等学校改革和发展的.各个方面，全面推进育人质量的提高。学院长期聘请了二百多名行业知名专家、学者和高级技术人员作为客座教授、专家顾问，提高了学院的整体教学力量，围绕专业建设与发展，打造出多个强有力的教师团队。

学院拥有专本贯通分段培养专业，2个中央财政支持专业，2个省级示范专业，7个省级特色专业，10个省级重点建设专业;37门省级及以上精品课程;1个中央财政支持实训基地，1个省级重点实验实训室;3个省级教学团队，8项省级教学成果奖;13项省级教改立项;18本省级及以上优秀或规划教材;近年累计获取各类型的全国职业技能大赛金牌31块;拥有9个类别的职业技能培训和鉴定基地，建有11个技能鉴定考点和中心，能进行31个工种的技能考核，基本覆盖了所有专业;拥有各类生产性实训室72个。

学院是山东省名校工程首批立项建设单位、教育部首批教育信息化试点单位，保持了省级精神文明单位的称号，先后荣获了国家职业教育先进单位、山东省职业教育先进单位、中国商业职业教育先进单位等称号，以“双优”的成绩通过了山东省高职高专人才培养工作水平评估、德育与校园文明建设工作检查评估，学院开创的“三位一体”的人才培养模式和“两点三全一融合”的特色德育模式深受评估专家组和各界肯定。

第三章 组织结构

第十一条 青岛酒店管理职业技术学院成立以院长为组长的招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。

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【许昌职业技术学院专业】许昌职业技术学院招生网站-许昌职业技术学院分数线

许昌职业技术学院是经河南省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制高职院校。

一、学校名称许昌职业技术学院。

二、学校性质国家公办普通高职院校。

三、学院概况学院新校区占地1000亩，建筑面积35.98万平方米。拥有现代化的教学、实训大楼和80多个实验实训室，有专用的校内实习工厂及校外实习基地。有先进的电教室、语音室、多媒体教学设备、计算机网络系统和设施良好的公寓式学生宿舍、食堂、标准体育运动场。图书馆藏书80多万册，各种中外期刊、电子期刊5174余种，电子阅览室可供1000多人同时阅览。学院现有教职工952人，专任教师851人，其中具有研究生学历或硕士学位、博士学位的教师201人，教授、副教授及高级专业技术职务人员 192人，“双师素质”教师415人。拥有河南省学术技术带头人、河南省教育厅学术技术带头人、省级教学名师、河南省职业教育教学专家、河南省师德先进个人、许昌市学术技术带头人、许昌市拔尖人才和院级专业带头人、骨干教师。目前，各类全日制在校生16898人。

四、办学特点学院以培养应用型人才为目标，以培养创新精神和实践能力为重点，实行“学历证书”和“职业资格证书”双证制。

五、招生专业、计划、学制招生计划共5700人。在河南招生专业有：建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价、道路桥梁工程技术、楼宇智能化工程技术、物业管理、机电一体化技术、电气自动化技术、数控技术、机械制造与自动化、模具设计与制造、汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、汽车技术服务与营销、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、通信技术、现代教育技术（师范）、园艺技术、园林技术、食品营养与检测、食品加工技术、生物技术及应用、航空服务、飞机机电设备维修、财务管理、会计电算化、金融保险、税务、市场营销、经济管理、电子商务、物流管理、旅游管理、酒店管理、文秘、语文教育（师范）、学前教育（师范）、英语教育（师范）、旅游英语、商务英语、应用英语、装潢艺术设计、装饰艺术设计、影视动画、美术教育（师范）、音乐教育（师范）、音乐表演、护理，学制三年。软件职业技术学院招生专业有：计算机应用技术、软件技术、动漫设计与制作，学制二年。在山西招生专业：建筑工程技术,学制三年。在陕西招生专业：高考派—高考志愿填报专家

建筑工程技术,学制三年。在河北招生专业：计算机应用技术,学制三年。

六、招生对象参加高招的应、往届高中毕业生、社会青年，参加对口考试的中专毕业生。

七、录取规则实行远程网上录取，坚持公平、公正、公开原则，对考生全面考察，依据考生志愿择优录取，男女不限，艺术类考生在文化成绩和专业成绩过线以后，按专业成绩录取。录取期间我院设立咨询站，录取结果在网上公示。

八、收费标准学院严格按照省物价部门核准的标准收费。

九、助学金制度

1、划拨特困资助专项经费，对特困生进行生活资助；

2、设立勤工助学岗位，开展形式多样的勤工助学活动；

3、经济特别困难的学生，可以缓交学费或减免部分学费；

4、帮助贫困生申请国家助学贷款。

十、就业我院与国内数十家大型知名企业建立了长期用人合作关系，学院负责推荐工作。

十一、咨询方式：学院地址：河南省许昌市新兴东路4336号 邮编：

461000网址：http://咨询电话：

0374—2366226

2276888。

许昌职业技术学院重点专业:

许昌职业技术学院全景地图:

许昌职业技术学院历年分数线:

许昌职业技术学院报考指南:

许昌职业技术学院招生计划:

高考派—高考志愿填报专家

许昌职业技术学院人气校友:

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高等数学教学在高等职业院校长期以来饱受诟病, 是改革的重点, 绝大多数职业院校大幅削减课时, 甚至将其“砍掉”。如何证明并发挥高等数学在新时期高职教育中基础课、工具课和素质素养课的作用, 是任课教师不断改革探索的目标之一。面对职业教育的快速发展和教育对象的新变化, 固守原有的教育教学方法, 抱怨教育对象的基础薄弱, 变得毫无意义。针对学情、国情的新变化, 不断积极调整策略, 努力营造“数学”氛围, 构建基于微信、微博、QQ等信息化沟通交流平台, 以数学建模协会为纽带, 以数学课堂教学、数学建模大赛和数学实验选修课为抓手的“三位一体”的数学课程学习框架, 夯实基础, 明确高等数学课程目标, 才不会随波逐流, 才能在职业教育中牢牢占据一席之地。

1 高等数学传统课堂教学的变革

1.1 课程知识腾笼换鸟[1,2]

当当网售卖的高等数学相关书籍达3 613种, 但精品教材少, 适合高职学生使用的精品教材更少, 绝大多数是本科教材的精简, 更多的是对经典高等数学知识的复制和粘贴, 教材泛滥。很少有教材在方便学生学习、提高教学质量上下工夫, 如对枯燥、抽象的微积分理论进行包装, 对学生学习过程进行检验、考核等。

以我院为例, 在课堂授课中, 改变传统的章节名称, 以思考题的方式导入, 激发学生兴趣, 起到了事半功倍的教学效果。本文以极限章节为例, 详见表1。

在具体知识点中, 引入挖掘的生活原型、模型见表2。

从整体到具体, 保持学生的学习兴趣, 提高课堂学习效率。在兼顾高等数学知识的严谨性的情况下, 对其他知识点进行腾笼换鸟, 提高课堂吸引力。

1.2 考核方式的分层次和可操作性

针对教育对象基础参差不齐的情况, 一刀切的考核方式不适用于所有的教育对象。对数学基础差的学生, 在课堂教学中只需掌握基本的概念、方法即可。在学期末, 我们让学生根据自身掌握知识的实际情况自主选择分层次考试方式。根据试卷的难易程度, 在分值的计算中采用不同的比例, 鼓励学生选择类型一, 试卷题目全面有难度 (折合比例50%, 满分共100分) 。为了让基础非常差的学生同样学有所获, 顺利通过考试, 类型二试卷题目基础性强, 比较简单 (折合比例30%, 满分共80分) 。这种考核方式对学生的学习过程施加压力, 事实上大多数学生选择类型一 (具体分配比例见表3) 。

为避免过程考核评价受主观因素的影响, 我们编制笔记作业一体讲义, 融入课堂板书和作业设计, 方便学生学、记、做和保存, 也方便教师批改, 可操作性强。我们将每一单元知识内容编制成册 (如图1所示) 。

2 高等数学课堂外的沟通交流平台

2.1 腾讯QQ、微信等网络即时通讯工具

腾讯QQ、微信等网络即时通讯工具广泛应用于人们的生活中, 成为现代人非常重要的交流工具。它们具有强大的在线聊天、视频聊天、语音聊天、共享文件、创建群等功能, 同时还可在智能手机等移动通讯终端上使用, 使师生、生生之间的信息交流快速、便捷。引入这些通讯工具后, 学生学习可由课堂内延伸到课堂外, 教师可以了解学生更多的学习和思想动态, 便于及时调整授课内容和进度。

利用腾讯QQ, 师生可以创建以专业或班级为单位的QQ群, 方便教师发布作业、课件、教案和试题等学习资料, 也方便学生提交或分享自己的作业或学习资料, 提升学生主动参与教学过程的积极性。微信可以共享流媒体内容的资料, 在朋友圈分享精彩内容, 信息传播更快、更及时。教师可制定鼓励性的考核机制, 将QQ和微信活跃度计入平时成绩。

2.2 微博

微博是微型博客, 它是关注分享简短实时信息的网络广播社交平台, 具有时效性、随意性、原创性、草根性和背对脸等特点, 实现了信息在不同地点、不同时间的快速交流分享。使用微博定位功能调查发现, 多数学生有微博账号。笔者基于新浪微博平台创立“青岛港湾学院高数互助”账号, 后调整为“青岛港湾学院数学建模协会”[3], 利用微博强大的分享和微话题功能, 吸引学生关注和参与讨论, 搭建交流平台, 共同讨论相关话题, 让每一位学生都掌握话语主导权, 贴近学生生活, 拉近师生之间的距离, 互动情况也计入平时成绩。

2.3 微课

微课是教学资源与信息化技术深度融合[4], 以视频为中心, 包含教学设计、课件、作业等内容的资源包, 以短、小、精、趣为特点。随着首届全国高校微课比赛的举办, 微课对高职院校传统的教学思想观念、课程内容和体系改革、教学方法和手段、教学水平、教学资源的平民化产生了巨大冲击和影响。

95后高职生生长在信息化时代, 他们是“数字时代的原住民”, 而教育者是“数字时代的移民”[4], 生活环境和生活方式的差异, 造成思维方式的不同。在信息化爆炸的“微”“小”时代, 脱离灌输式和教条式的教学方法, 走进学生内心, 以言简意赅的形式, 完成重要知识点的学习, 具有“微”而“大”优势的微课是一种非常重要的切入点和载体。我们将高等数学中函数、极限、导数、积分和微分方程等重要内容做成微课, 让学生在数字化校园内随时随地观看和学习, 营造“自然的”数学氛围。

2.4 基于学院数字化学习中心的网站建设[5]

利用“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设资金, 我校建设了数字化学习中心 (如图2所示) 。在此平台上打造了高等数学、数学实验和数学建模协会网站, 成为学生学习中心、教师教学中心和课程数字化资源中心。利用平台的开发性、共享性、可扩展性和可靠性的特点, 我们开发了主动式、协作式、自主型学习、开放而高效的新型教学模式, 成为学生课外学习甚至是终身学习的资源库, 为师生和社会服务。

2.5 数学建模和数学实验选修课程开设

对爱好高等数学的学生来讲, 开设数学建模和数学实验选修课[6]可弥补高等数学课程学时减少的缺憾, 满足其学习需求。

数学建模是全国大学生重要的校外科技实践活动, 是检验学生将高等数学应用于实际热点生活问题的平台, 是对高等数学课程学习的延续和补充。我校自2007年以来, 已连续七年参加数学建模比赛, 获得国家一等奖1项、二等奖2项, 省级一等奖10项, 其他奖项若干, 直接培训学生千余人, 在校内形成了较好的“用数学”的氛围。

数学实验面向选修数学建模选修课程外的其他对高等数学感兴趣的学生开设, 引导学生利用数学软件和数学实验手册 (如图3所示) 验证课堂学习的理论方法, 操作简单, 学生更容易获得成就感, 同时掌握一种计算语言, 增强可持续发展能力。

3 数学建模协会搭建数学爱好者发展平台

数学建模协会是学生自发组织、自愿加入的学生团体, 接受学校团委领导, 以数学建模、数学学习为主。协会吸收全校数学建模爱好者, 在校内外组织开展一系列活动, 其宗旨为营造数学学习氛围, 树立“学数学、用数学”的意识。协会建有完善的规章制度, 指导教师与协会会员讨论规划当年的活动安排, 提前精心准备, 以务实的精神和扎实的态度完成协会活动, 同时做好影音、文字等资料的留存。协会还邀请本校和外校在数学研究中有独特见解和研究成果的教师以讲座的形式进行指导。

数学建模协会可对会员进行长期的数学建模指导、经验交流以及培训, 提高会员对数学建模的认识和团队合作意识。通过选拔的会员将代表学校参加全国大学生数学建模竞赛。学生在协会中建立的建模意识, 可在未来工作岗位中持续发挥作用。

我院通过不断努力, 积极营造数学学习氛围, 搭建以扎实传统课堂学习为基础、信息化技术的虚拟课堂为辅助、以数学建模协会和大赛为延伸的“三位一体”的高等数学学习发展平台, 取得了不错的效果。

4 结束语

随着国家对职业教育未来发展规划的顶层设计的出台, 高等职业教育将迎来一系列的变革, 从课程体系的构建, 到教学方法的革新, 再到学生知识体系的建构, 最后转化为学生内在素质素养, 可持续的发展能力的提升。高等数学教学只有未雨绸缪, 才能在变革中站稳脚跟, 拓展未来发展的空间。

参考文献

[1]中国高等职业教育网[EB/OL].http://www.chinagz.org/.

[2]刘广会, 曹修文, 齐化富.高职高等数学课程危机探析及应对策略[J].职教通讯, 2014 (18) :30-32.

[3]青岛港湾职业技术学院数学建模协会微博[EB/OL].http://weibo.com/3791284922/profi le.

[4]中国高校微课研究报告[EB/OL].http://weike.enetedu.com/report/.

[5]青岛港湾职业技术学院数字化学习中心[E B/O L].http://222.206.222.2:8080/suite/portal/portalView.do?siteKey=0.

篇9：【青岛港湾职业技术学院专业】青岛港湾职业技术学院招生网站-青岛港湾职业技术学院分数线

关键词：创新；发展；

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-03-00087-02

创新就是要以国家教育方针为指导，以职业教育体系建设为重点，并以创新作为主要内容，重在十个方面创新，注重引领思想，启发思维，走出切合青岛恒星职业技术学院自身实际的创新发展之路。

一、办学理念创新。

树立“面向全体，全面发展，培养感恩品德”的素质教育观；“人人有潜能，教育个性化，个个都成才”的成长观；从以“教”为中心走向“教”“学”“做”并重，以“学”和“做”为主的教学观；“听课是学习，读书是学习，实践是更重要的学习”的学习观；“民主平等，互相依赖，教学相长”的师生观。

二、发展目标创新。

围绕十八大报告提出的“办人民满意的教育”的新追求和人民群众的新期盼，精心谋划学院的发展。以社会的美誉度，教师的幸福度和学生的满意度作为学院发展的出发点，检验发展的标准。努力形成良好的校风、教风和学风，营造良好的育人氛围。我们要在创新实践中搞好三定（定方向、定规模、定特色）工作，科学定位，各按其位，办出特色。

三、学校制度创新。通过制度和程序设计，强化学院的学术权力。虽然我们是民办大学，也应健全教职工代表大会制度，使学校各个层面、各个领域、各种利益的行为主体都能平等地享有权利，分享发展成果，共同承担责任。我们学院要通过创新活动的开展，积极推进“校企合一”恒星模式向前发展。

四、育人模式创新。

教学改革要回到学、思、知、行四个方面的结合。学思要联系，知行要统一。倡导多样化的学习方式，一项研究任务，一次专题采访，一个调查报告，一次社会公益活动，一次汇报演出，一套摄影作品等等，都是锻炼学生设计、分析、思考、行动诸方面能力的机会，都应当是学生“学会自我学习”的重要途径。

五、教学内容创新。

我们的学生不仅要学会知识，更重要的是学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与人共处。教材、教师、学校不应是知识的唯一源泉，大自然、人类社会丰富多彩的世界都是人生的教科书，要变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。坚持学习书本知识和生产劳动、社会实践相结合，使学生有更多的时间接触自然，了解社会，开阔视野，增长才干，培养出“身手不凡的人”。

七、技术手段创新。

要充分利用计算机多媒体和网络信息技术，进一步完善学院的计算机网络，加快音像电子图书、多媒体教室、数字图书馆的建设。建议学院向笔记本大学发展，学生人人配备笔记本电脑，学生带笔记本电脑上课，课后又可复习课程。

七、评价方式创新。

要认真研究如何评价教师和教师的教学工作，如何评价学生和学生的學业，实现评价为学生发展服务，进一步完善对学生的综合素质评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的评价方式，促进学生全面而有个性地发展。

八、管理方法创新。

学院要充分发挥教师、学生、家长和社会在学校建设和管理中的重要作用。我们要建立教师学术评议会和教授评议制度。允许学生根据自身的学习基础及职业倾向选择所学专业。

九、学生工作创新。

学生是学习的主体，要采取各种有效办法调动学生的积极性，创造性。一是在工作理念上由管理学生向为学生成长成才服务转变；二是在工作导向上由专业教育向全面素质教育转变；三是在工作方法上由空洞说教向搭建有型教育载体转变；四是在工作机制上由学生工作系统孤军作战向全员育人转变；五是在工作策略上由教育管理为主向以学生三自教育转变。

十、教师自我创新。

教育创新的根本在于教师的观念创新、知识创新、技术创新和教师的教学活动创新。教师应该具备求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神。教师应与时俱进，不断用新的知识充实自己，成为热爱学习，善于学习和终身学习的楷模。

所谓教师教育观念创新：一是教师要从善讲会讲爱讲向指导学生愿学、会学、学会方面转变；二是课堂教学过程由学生知道掌握确实如此，向指导学生懂得原来如此方面转变；三是师生交流由单向交流向双向和多向交流转变；四是师生关系由教师是师者、长者向教师是学者，亦师亦友转变；五是教学内容和教学方法上由学服从教向教服从学转变；六是教师备课时从设计一堂课向设计为学生一生服务转变；七是教师要由教给学生一杯水、一桶水的知识观向教给学生自己汲水的能力观转变；八是学生由原来的我要学生学转变为学生我要学的观念转变。

参考文献：

[1]山东省委宣传部《学习贯彻习近平总书记系列讲话精神宣传提纲》

[2]刘献君《高等学校战略管理》2008年11月北京人民出版社

篇10：【青岛港湾职业技术学院专业】青岛港湾职业技术学院招生网站-青岛港湾职业技术学院分数线

【杭州职业技术学院专业】杭州职业技术学院招生网站-杭州职业技术学院分数线

七、录取规则：

（一）总则按教育部要求，实行“学校负责、省教育考试院监督”的录取体制，公平、公正、择优录取。外语语种要求：招收外语语种为英语的考生。男女比例：无男女生比例要求。身体健康要求：健康要求与专业体检受限参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》等有关规定执行。其中：旅游管理、精细化学品生产技术、食品营养与检测、生物制药技术专业要求考生转氨酶正常。服装设计、针织技术与针织服装、艺术设计、动画设计专业要求考生无色盲。工业设计、园艺技术、精细化学品生产技术、环境监测与治理技术、生物制药技术要求考生无色弱。其他专业无特殊要求。具体录取规则1.根据省教育考试院按本批次比例提供的投档名单进行录取。2.对于进档考生，根据考生考试成绩按照专业志愿先后方式从高分到低分择优录取，第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿投档，仍不能满足的按其第三专业志愿投档，以此类推。所有专业志愿均不能满足的，如果服从专业调剂，将由学校根据分数调剂到相应专业录取，高考成绩无法满足填报志愿，又不服从专业调剂的考生，将予以退档处理。3.没有专业分数级差要求。

4.没有专业加试要求。

杭州职业技术学院重点专业:

杭州职业技术学院全景地图:

杭州职业技术学院历年分数线:

杭州职业技术学院报考指南:

高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家

杭州职业技术学院招生计划:

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篇11：【青岛港湾职业技术学院专业】青岛港湾职业技术学院招生网站-青岛港湾职业技术学院分数线

【安徽林业职业技术学院专业】安徽林业职业技术学院招生网站-安徽林业职业技术学院分数线

一、学校全称：安徽林业职业技术学院

二、办学层次：高职

三、办学类型：公办普通高等职业技术学校

四、办学地址：安徽省合肥市玉兰大道99号

五、录取规则及要求:1.按照最新颁布的《教育部关于做好2014年普通高等学校招生工作的通知》要求，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量考生的德、智、体、美，择优录取。2.根据省招生委员会划定的分数线，按照志愿从高分到低分的原则录取。3.录取专业时，按照考生的专业志愿顺序，以高考成绩从高分到低分录取。4.身体健康状况按教育部和卫生部颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》规定执行。报考我院旅游类专业的考生，要求体貌端正、口齿清楚、听辨灵敏。5.录取时，实行网上录取，以省考试院提供的考生电子档案为依据。

六、颁发证书：颁发学历证书学校名称“安徽林业职业技术学院”，学历证书种类“普通高等学校学历证书”。

七、学费、住宿费标准：严格按照省财政厅、教育厅、省物价局核定的标准执行。具体收费以物价部门核定的收费许可证为准。

八、联系方式：学院地址：合肥市玉兰大道99号 邮编：230031 咨询电话：0551-65311686、65312308（传真）电子邮箱: ahlyxy@126.com学院网址：http://高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家

安徽林业职业技术学院报考指南:

安徽林业职业技术学院招生计划:

安徽林业职业技术学院人气校友:

篇12：【青岛港湾职业技术学院专业】青岛港湾职业技术学院招生网站-青岛港湾职业技术学院分数线

【新疆体育职业技术学院专业】新疆体育职业技术学院招生网站-新疆体育职业技术学院分数线

一、学校名称：新疆体育职业技术学院

二、学校代码：14416

三、校址：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市明华街41号

四、总则：第一条 为进一步规范招生工作程序，依法治招，保证招生录取工作的“公平、公正、公开”，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和新疆维吾尔自治区教育厅的有关规定，制定本章程。第二条 学院是一所面向竞技体育、群众体育和体育产业管理、服务第一线培养高等技术应用型专门人才的全日制普通高等职业学院。第三条 学院是隶属于新疆维吾尔自治区体育局，为非营利性事业组织，学院由自治区体育局主办、自治区教育厅进行业务指导，在学院党委的领导下开展学院的各项工作。第四条 学院具有独立法人资格，依法享有教学、科研、行政及财务自主权，独立承担法律责任。第五条 学院全面贯彻国家教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为新疆体育文化事业培养德智体美全面发展的高素质技能型专门人才，为自治区全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。

五、基本情况：学院占地面积184.3亩，建筑面积已达到67531.34平方米，生均教学行政用房达到了22平方米；现有教学训练科研仪器设备3000多万元；藏书量25万多册；学院现有教师134人，其中专任教师116人，大学本科以上学历的教师125人，具有研究生学历的19人。学校现有高级职称教师41人，占教师总数的30.6%；学院开设5个专业（运动训练、竞技体育、社会体育、体育服务与管理、体育保健），筹建2个专业（民族传统体育、运动休闲服务与管理）；有5个省级实训基地，校内有6个国家级后备人才培训基地。

六、组织机构：学院招生录取工作在院党委统一领导下，由招生就业办公室组织实施。根据国家教育部有关规定，学院成立由院长和有关部门负责人组成的招生工作领导小组，负责本院招生工作。招生就业办公室是学院常设机构，负责处理学院招生日常事务，工作职责主要是：执行国家教育部有关招生工作的规章，以及主管部门和有关自治区招生办的补充规定或实施细则；制定并向社会公布本校招生章程；开展招生宣传工作；编制并报送分专业招生计划；组织实施本校录取工作，负责协调和处理录取工作中的有关问题；高考派—高考志愿填报专家

对录取的新生进行复查等。学院纪检部门对招生工作实施监督和检查，调查处理有关招生违纪事件。

七、科研与社会效益：学校重视科研工作，目前三项科研课题均已结题。其中，（1）课题《体育职业院校学分制的构建与实施》于2010年1月获得由“中国教师发展基金会”颁发的课题成果二等奖；学校获得“国家教师科研专项基金科研先进单位 ” ；（2）课题《新疆体育职业院校学生心理健康现状及对策研究》于2010年12月获得中国职教学会德育工作委员会颁发的课题成果三等奖；（3）课题《新疆体育职业院校学生文化课学习现状与对策研究》于2011年3月获得新疆职业教育学会颁发的课题成果优秀A级奖。在学校“训学结合、以训为主、协调发展、服务社会”的办学指导思想引领下，学校输送的优秀体育后备人才在2008年北京奥运会上参加奥运会中国体育代表团的运动员有王洁、薛海峰、哈那提、尼加提、刘丽娜、杜峰等，其中王洁获得了奥运会女子沙滩排球银牌，薛海峰获得了射箭男子团体铜牌，哈那提获得了拳击69公斤级铜牌，在北京奥运会上获得“一银两铜”的优异成绩，为祖国争了光，实现了新疆人在奥运会上奖牌零的突破，为新疆体育事业的跨越式发展做出了巨大的贡献；在2009年全国第十一届运动会上，学校输送的优秀体育后备人才刘丽娜、哈那提等为新疆夺得了两块金牌、四块银牌、两块铜牌的优异成绩。为新疆各族人民争得了荣誉；在2010年的广州亚运会上，获得了一金、一银、一铜的好成绩，并取得了新疆在亚运历史上的最好成绩。在2013年我院共输送13名国字号队员，包括为国家集训队输送了2名队员：沙滩排球项目夏欣怡、射击项目谢江。为国家青年队集训输送了5名队员：速滑项目达斯吐、徐成龙、曾薇薇、田芮宁，拳击项目吾扎木，为国家少年集训队输送了5名队员：男子足球项目3人，女子足球项目黄楠、古丽尼格。他们为新疆各族人民争得了荣誉，为新疆体育事业的跨越式发展做出了巨大的贡献。并在2013年第十二届全运会上，学院输送的运动员取得了两金三银一铜的好成绩。

八、招生计划及专业：2014年招生计划及专业以自治区招办公布的《招生与考试》为准。

九、录取原则：

（一）严格执行国家教育部有关招生工作的规定和自治区招生办的补充规定及实施细则。

（二）在录取过程中严格执行招生工作有关规定，自觉接受纪检、监察和社会舆论的监督，杜绝徇私舞弊等腐败行为。

（三）高考派—高考志愿填报专家

在招生工作中坚持公平竞争，公正选拔，择优录取的原则。

（四）我校调阅考生档案的比例控制在本批次招生计划的120%。

（五）凡符合新疆维吾尔自治区招生办公室工作规定的加分条件的考生，我校在录取时均按规定执行。

（六）优先录取获得自治区级（含自治区级）以上奖励的进档考生。

十、入学资格及有关说明：

（一）我校录取的新生必须在规定报到时间内报到，如有特殊情况可以请假，但不得超过两周。不按时报到者，取消入学资格。

（二）新生入校后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。

（三）我校学生宿舍全部实行公寓化管理，并为学生配备全套卧具，保证学生生活、学习环境的安全和卫生。公寓化收费标准严格按新疆维吾尔自治区物价局规定的收费标准收取。

十一、收费标准：学费与住宿费按新疆维吾尔自治区物价局规定的标准收取。学费每生每学年：运动训练专业3100元；竞技体育专业3100元；社会体育专业3100元；体育服务与管理专业3100元；体育保健专业3100元；体育教育专业3100元。住宿费每生每学年1000元。

十二、附 则：本章程若与国家法律、法规、规范和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规范和上级有关政策为准。本章程的解释权属新疆体育职业技术学院招生工作领导小组 联系方式：新疆体育职业技术学院招生就业办公室地 址：新疆乌鲁木齐市明华街41号邮 编：830001电话：0991-2574567传真：0991-2557491电子邮箱：690591278@QQ.com学校网

址：http://。

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