漭水镇中心完小2009年森林防火安全责任状

漭水镇中心完小2009年森林防火安全责任状（精选4篇）

篇1：漭水镇中心完小2009年森林防火安全责任状

漭水镇中心完小2011年森林防火安全责任状

根据《昌宁县森林防火指挥部、昌宁县教育局关于加强对学生进行森林防火宣传教育的通知》精神，结合我镇小学各校各班实际，特制定2011年森林防火安全责任状。

一、工作职责和具体措施

（一）切实加强对森林防火宣传教育的领导，将森林防火宣传教育工作列入重要议事日程和工作目标，在森林防火期内结合学校、班级实际和学生特点，积极开展森林防火宣传教育活动，给学生上森林防火知识课和召开专题教育讲座报告会。

（二）认真贯彻落实“预防为主，积极消灭”的 森林防火工作方针，层层签订森林防火责任状，落实责任制，真正做到森林防火，人人有责。

（三）充分发挥学校阵地作用，开展好“小手牵大手”活动，实施好“小孩促父母，父母管小孩”的防范机制，切实培养学生的森林防火意识，使学生明确森林防火工作的重要意义。

（四）认真开展森林防火“五一”工程宣传教育活动，即上一堂森林防火知识课；出一期有关森林防火黑板报；写一篇以森林保护、森林防火为主题的作文；写一封致家长和青少年的公开信；写一条有关森林防火标语。使森林防火意识通过学生辐射到每个家庭，再通过家庭辐射到全社会。

（五）分利用校会、班会给学生讲解《森林法》、《云南省消防条例》、宣传林区日常用火、管火和灭火基本常识。确保学生在森林防火期内做到校内不玩火、不带火、不在宿舍点蜡烛；开小锅伙食的同学做到人走火灭；校外不带火进山，发现火情及时报告，当好义务宣传员。

二、责任追究

按照管辖范围和属地原则，实行层层追究制，班主任必须对本村完小校长负责，村完小校长必须对中心完小校长负责。事故责任不属于学校的，学校应以人道主义的积极态度，做好当事人的安抚工作，消除事故的不良影响；事故责任属于学校的，根据管理权限和责任范围，对直接责任人及其他相关责任人进行责任追究，触犯法律的移交法律部门解决处理。

甲方：漭水镇中心完小（盖章）

乙方：

完小（盖章）

负责人：于文昌（盖章）

负责人：

（盖章）

2011年1月1日

篇2：漭水镇中心完小2009年森林防火安全责任状

一、学校安全工作责任内容

1、建立机构，明确职责

成立学校安全工作领导小组。由学校主要领导负总责，并明确各年级、各班的具体工作职责，形成强有力的安全管理网络。

2、完善制度，落实措施

建立健全安全管理规章制度，形成良好的工作机制。针对重要工作和突出问题，制定行之有效的工作措施。安全责任落实，做到安全工作措施有力，事事有人管。

3、加强技能，重视宣传

坚持专题性和经常性技能相结合，充分利用各种宣传手段，宣传学习安全知识，不断增强安全防范意识。

4、检查督促，排除隐患

要求学校要定期不定期进行安全工作检查，对检查出的安全隐患要采取措施，力争在最短的时间内排除隐患。

5、杜绝事故，确保安全

落实责任、严防严守、杜绝学校安全责任事故发生，确保学校安全。

二、学校安全工作责任追究

1、告诫制

中心完小检查工作发现学校存在安全隐患问题突出的，将给予告诫，并要求学校提出具体的整改方案进行整改。

2、罚金制

认识不到位，措施不得力，限期整改的隐患没有排除，中心完小对学校及当事人将给予不同程度的经济处罚。

3、问责制

出现学校安全责任事故的，将追究学校领导及学校相关责任人的责任，事故严重的将给予相应的处分以及司法处理。

三、附则

1、各村完小、幼儿园、村小落实责任状结果列入中心完小组织进行的年终考评。

2、出现安全事故的单位，个人年终考评不得评为优秀、先进。

3、本责任状从签定之日起生效。

甲方：漭水镇中心完小（章）乙方：村完小（章）

（代表签字）于文昌（代表签字）

篇3：漭水镇中心完小2009年森林防火安全责任状

自检自查总结

为了确保学校正常的教学秩序，保障学校师生的生命安全和财产安全，防止重特大安全事故的发生，根据各级的要求，结合我镇实际，2011年4月26日至27日，漭水镇派出所和漭水镇中心完小组成领导小组，认真对我镇16所小学和一所幼儿园校园安全工作进行全面检查，现将检查情况总结如下：

一、基本情况

1、我镇有小学16所，其中完小9所，高小点3所，村小2所，教学点2个。有全日制教学班93个，学生2393人，学前班11个，在班学生422人。

2、有幼儿园1所，学生151人。

3、全镇有小学及幼儿园教师163人（其中小学160人）。

二、检查范围

1、检查学校校舍、周边环境、门卫、值周值班在岗在位和巡逻情况。

2、检查学校日常工作管理情况。

3、检查学校消防设施、疏散通道、应急照明、饮食卫生管理以及用电用火情况。

4、组织开展紧急疏散、逃生自救演练情况。

5、学生集体活动管理和校车管理。

三、成立安全工作检查小组 组长：唐永波（漭水镇人民副镇长兼派出所所长）、于文昌（漭水镇中心完小校长）副组长：李卫廷（漭水镇中心完小副校长）

组员：李学斌(漭水镇派出所民警)、李成林(漭水镇派出所联防队员)、李世红（漭水镇中心完小副校长）。

四、检查情况及结果

1、校舍安全情况

通过检查，明华完小学生宿舍楼、厕所椽子枯朽需要更换；爱古小学学生宿舍楼、厕所部分椽子枯朽需要更换；沿江完小厨房屋顶漏雨、大门已损坏需要修缮；漭水镇中心完小因搞校建，部分围墙拆除，无法实行封闭管理，有2幢D级危房无法封闭；明德完小学生宿舍是D级危房，屋顶漏雨、四柱不齐，但又不能停用，如果停用，100个住宿生就没法安置。

2、学校周边环境

学校周边环境良好，200米内无网吧、非法经营的报刊点、音像摊点、娱乐场所等。学校周边交通危险地段设立交通警示标牌，提醒过往车辆慢行。加强对学生的交通法教育，教育学生不乘坐无牌无证或非营运车辆。除漭水镇中心完小外(因在街边)，校门口50米内都不存有外来人摆摊、设点、卖零碎食品等现象。

3、食品卫生安全工作

为了加强学校的食品卫生工作，对学校食堂的管理制定了六种制度，即《食品原料采购索证（票）制度》、《食品原料库房卫生管理制度》、《餐具清洗消毒和保洁制度》、《学校食品工作从业人员的管理制度》、《环境卫生清扫及保洁制度》、《食品价格操作管理制度》，各学校食堂、买部能认真建立采购台站，并与学校卖铺签订了安全协议。就目前看，学校食品卫生基本符合要求，从业人员能持健康证上岗，并且定期进行体检；学生食堂食品购买、运输、储藏、加工基本符合卫生标准；食堂不烹饪出售食用菌、四季豆等存在隐患的食品；食堂能严格实行定期消毒制度；水源基本符合国家饮用水水质标准，二次供水管理到位。

4、学校消防工作

除麻地小学、新兴小学、上寨小学、九河小学，其他学校都配有灭火器，但数量不足，明华完小、爱古小学、明德完小、大山头小学学生宿舍楼未安装消防设施，有部分学校少数灭火器已陈旧，需要更新。在管理好火源上，各学校都做得比较好，做到了学生不随身携带火种，杜绝在教室、宿舍用火。为了有效地开展好森林防火工作，各学校能按照“五个一”要求，认真开展好森林防火宣传教育活动，不断增强了学生的森林防火意识。各学为了加强火险预警响应和火灾应急处置工作，提高师生应对突发事件能力，能结合实际，认真组织师生进行应急疏散演练，且有应急疏散演练预案。

4、门卫、值周和夜间巡逻情况

各学校能对外来人进行盘查，严格把守门卫关。值周、值班制度健全，并能按制度要求严格进行操作。

5、用电、用火

经检查，在用电、用火方面目前不存在不安全隐患。

6、疾病预防工作

各学校已经按要求认真加强疾病预防工作，利用校会、班会宣讲一些有关疾病预防常识。认真做好防病工作以及“消、杀、灭”工作。

7、对学生集体活动管理

各学校能按照漭水镇中心完小集体活动管理办法严格执行。

8、认真做好安全宣传教育工作

各学校能利用校会、班会、国旗下讲话、队活动等对学生进行日常安全知识宣传教育，使他们的安全意识不断提高。

9、落实层层责任制

为了将安全责任落实到学校，落实到教师，落实到学生家长，各学校都能落实层层责任制。

五、存在不足和问题

1、明华完小学生宿舍楼、厕所椽子枯朽需要更换；爱古小学学生宿舍楼、厕所部分椽子枯朽需要更换；沿江完小厨房屋顶漏雨、大门已损坏需要修缮；漭水镇中心完小因搞校建，部分围墙拆除，无法实行封闭管理，有2幢D级危房无法封闭；明德完小学生宿舍是D级危房，屋顶漏雨、四柱不齐，但又不能停用，如果停用，100个住宿生就没法安置。

2、麻地小学、新兴小学、上寨小学、九河小学，其他学校都配有灭火器，但数量不足，明华完小、爱古小学、明德完小、大山头小学学生宿舍楼未安装消防设施，有部分学校少数灭火器已陈旧，需要更新。除漭水镇中心完小学生宿舍楼、共浴完小和河尾完小综合楼外，其他房屋均未安装应急照明灯和安全出口标志。

3、老厂完小、明德完小、爱古小学厕所在大门外，学校无法实现封闭管理。

六、整改措施和整改要求情况

1、明华完小和爱古小学学生宿舍楼、厕所部分椽子枯朽需要更换目前已经在筹建，要求在五月中旬前完成；沿江完小厨房屋顶漏雨、大门已损坏需要修缮，目前正在启动，5月3号前可以完成；漭水镇中心完小因搞校建，部分围墙拆除，无法实行封闭管理，有2幢D级危房无法封闭，采取措施：一是继续加高校建区域防护墙，二是加强值班领导、值周教师以及护校队工作，对学生行为时时进行监控，三是球场边危房封闭上层；明德完小学生宿舍是D级危房，屋顶漏雨、四柱不齐，但又不能停用，如果停用，100个住宿生就没法安置，只能采取观察使用。

2、麻地小学、新兴小学、上寨小学、九河小学，其他学校都配有灭火器，但数量不足，明华完小、爱古小学、明德完小、大山头小学学生宿舍楼未安装消防设施，有部分学校少数灭火器已陈旧，需要更新。除漭水镇中心完小学生宿舍楼、共浴完小和河尾完小综合楼外，其他房屋均未安装应急照明灯和安全出口标志。我们采取的措施：一是逐步撤并村小；二是逐步配齐消防设施。

3、老厂完小、明德完小、爱古小学厕所在大门外，学校无法实现封闭管理。采取的措施：（1）对明德完小我们将尽快投入资金，将厕所围进校园，计划5月份完成；（2）老厂完小、爱古小学因涉及路道，目前无法把厕所围进校园，只能加强对学生出入监控管理。

总之，通过检查，我们查找到了我们在安全工作方面自身存在的困难和问题，针对存在的问题，我们提出了整改要求，并认真进行整改，可以说我校安全工作运转是比较正常的，我们始终把安全工作放学校工作的重中之重来抓。

篇4：漭水镇中心完小2009年森林防火安全责任状

一、教研小组概况

科学学科是漭水镇中心完小的重点建设学科之一，为了探索快速提升一线科学教师教育教学能力从而大面积教学质量的有效途径，在县骨干教研组及中心完小领导的正确领导下，成立了小学科学教研组，组长杨用军，成员于学昌、施文春，3名教师均为小学一级教师，都是专科学历。小组坚持以服务本镇科学教育教学改革为先导方针，坚持刻苦钻研业务与发挥教研组成员示范、引领、和辐射作用紧密结合的原则，配合中心完小教科室积极组织全镇科学教师参与师资培训、课题研究、有效课堂教学竞赛和推广，以研促教，进一步提高了漭水中心完小科学教师队伍素质和教育教学质量，有力地促进了我镇小学科学有效课堂教学的深入实施。

二、自评情况汇报

（一）明确职责，细化目标，活动有计划、有方案

小组为了规范各项教科研活动的工作开展，明确了组员职责，制定工作计划和完善了各项工作制度，我们制定了《漭水镇中心小学科学教研组工作计划》，详细阐明了工作目标及落实的具体措施。对教师的培养目标、活动开展的形式和次数及保障措施等都作了详尽的计划，让教研活动得以有序、有效的开展。

（二）、加强学习，努力提高综合素质，精心打造师德、业务过硬的指导团队。

为了提高教学教研指导能力，增强小组成员示范引领作用，要求小组成员认真遵照科学教研小组成员个人研修计划来进行学习研修，努力提高教育综合素质。具体如下：

1、读书学习规划：广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。至少要阅读《小学科学新课程标准》、《新课程中教师行为的变化》这两本书，并写好教学随笔,每学期和本小组教师及培训教师举行一次读书交流活动。

2、专业成长规划：

（1）.努力提升教学水平，完善教学方法，积极参加校内、校外公开课。积极参加中心校教科室和教研小组组织各项活动。在活动中不断打磨自己、锻炼自己，丰富自己内涵。

（2）.积极参加县乡组织的有效课堂教学竞赛，力争获得名次。（3）.积极参加本乡镇、本校公开课和展示课报名，认真备课。努力上出水平。

（4）.认真学习、大胆实践，努力打造高效课堂、精品课堂，确保所带班科成绩位列全镇前茅。

3、教育科研规划：围绕中心校教科室和本教研小组的研究专题，做好教育教学反思、个案追踪和分析等工作，并将学生调查数据、视频照片等影像资料保存好，努力撰写好课题研究报告，形成科研成果。并相应修改成论文，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。

通过一学年的努力，效果比较显著。在昌宁县教育局组织的学年末统考中于学昌老师六年级级科学积分98.1分，位居全县第4名，施文春老师五年级科学积分98.1位居全县第五名，杨用军老师五年级科学积分97.1位居全镇第4名。穆建兴老师撰写的论文《如何构建小学科学高效课堂》、杨用军老师撰写的论文《提高小学科学课堂教学有效性初探》在云南省教育科学研究院组织的教师论文评选中分别荣获一等奖，施文春老师撰写的论文《课堂教学中转变学生的学习方式》荣获三等奖。

（三）、充分发挥教研组的管理功能，真正实现资源共享，形成区域辐射。

为了让全镇科学教师迅速掌握小学科学有效课堂教学教法，大面积提高教育教学质量。中心校教科室组织教研组成员认真学习领会昌宁县教研室推广的有效课堂教学模式的内涵，认真研讨如何将有效课堂教学法完美的融合的科学教学当中去，使学生探究兴趣得到激发，探究能力的提高，科学知识得到掌握，最终实现学得好、考得好。做足功课后，教研小组结合学科实际和区域实际精心编写了小学3--6年级的科学学案。通过反复检查、修改、审核后，将学案印发到了全镇每一位科学教师手中，供其参考、借鉴之用。广大教师使用后，普遍给予好评，学案既体现了科学课的学科特点，又在“有效”二字上下足了功夫。另外，教研小组还承担了科学单元测试卷的编写工作。在编写过程中，紧扣单元知识点，考察学生对知识点的记忆能力、设计实验并分析实验数据、现象的能力，对知识点举一反三 的拓展能力及利用学过知识解决实际问题的能力。并力图通过出好试卷来增强其对课程改革的导向能力，推动课堂教学的改革。

（四）、以活动为载体，紧紧围绕“化解教育千千结----打造高效课堂的有效策略研究”这个研究专题，努力构建精品课堂、高效课堂，确保教学研究出成果，教学质量上台阶。1、2012年11月5日---13日，2013年11月10日---25日，教研小组在漭水镇中心完小教科室的领导下分别分上、中、下三片组织实施小学科学课有效课堂竞赛，在教研小组成员的指导下各学校先进行了校级竞赛，然后推出优秀者参加分片竞赛。2013年4月17日在河尾完小举行“怎样上好小学科学课”专题研讨活动，2013年5月21日举行“六年级科学复习研讨”活动。通过活动，教师对如何提高科学教学课堂的有效性有了深入的理解，对有效课堂教学模式的运用也更加娴熟。在上课实践、交流研讨、个人反思总结的基础上，很多科学教师撰写出了自己的专题研究论文，在云南省教育科学研究院组织的论文评选中荣获一等奖2人次，二等奖3人次，三等奖5人次。

2、积极开展结对帮扶，送学上门活动。3位教研组成员分别负责联系帮扶上中下三个片区的科学教师，利用校本研训时间开展上示范课、深入各教师课堂听课评课及进行教育教学经验交流研讨等活动，有力的促进了广大科学教师专业成长的步伐。通过一学年的努力，漭水中心完小科学课程从两年前的薄弱学科一下变身为亮点学科。在2012-2013学统测中有10名教师科学统考名次位居全县前10名，分别是于学昌老师六年级科学第4名、穆建兴老师六年级科学第6名、施文春老师五年级科学第5名、穆东汉老师五年级科学第7名、张子德老师五年级科学第10名，禹春花老师四年级科学第1名，李桂萍、字崇美老师四年级科学第4名，于明老师四年级科学第8名，李春兰老师科学第10名。