2022年枣庄镇中心学校专业技术人员

2022年枣庄镇中心学校专业技术人员（通用8篇）

篇1：2022年枣庄镇中心学校专业技术人员

2012年枣庄镇中心学校专业技术人员

推荐评审工作的实施方案

（讨论稿）

为适应新的人事制度改革的要求，更是为了全面推行评审工作的需要，依据《阜阳市教育系统推行教师专业技术职务评审工作的实施意见》的精神，结合我镇中心校的工作实际，特制定本方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，引导广大教师和教育工作者紧紧围绕评审工作的原则和要求，积极参与，公平竞争，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师专业技术水平为重点，以求真务实和科学发展观的态度为指南，全面实施专业技术人员竞争上岗，努力创造一个能上能下，能进能出，竞争择优的用人机制。

二、实施步骤：

（一）、成立推荐评审工作小组 组 长：童金海

副组长：刘伟、吕维鼎 史文同 马栋良

成 员： 李飞、张涛、张超、纪朝广、张占伟、马玉操、牛永毅、牛晓娟、赵继波、刘香、李学举、来永华、刘天水、牛昆鹏、马奇、张建伟

（三）、明确评审细则（1）政治思想方面：

①拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。②忠诚人民的教育事业，有良好的职业道德，遵纪守法，为人师表。③积极做好本职工作，认真履行教师岗位职责，团结协作，教风端正。（2）学历资历方面： ①具有相应的教师资格。

②具有参与评审的合格学历（学历高者适当优先）。③必须面对一线在岗教师（教龄长的教师适当优先）。（3）能力方面：

①出勤情况：由学校提供原始依据并经校长签字核实，出勤率达99%以上。②教案编写：真实完整的详案，具有课改的新思想，新理念，不得抄袭专家教案。③作业批改：作业布置适量，批改及时，记录真实详细，评语贴切，有针对性。

④教学任务的完成：教师每学期必须不折不扣地完成课标指导下的教学任务。学生及格率、优秀率均达到评估标准。

⑤完成学校布置的其他工作情况：除教学工作外，教师还要完成学校安排的其他工作。工作成绩和效果以学校考评为准。

⑥师德师风建设：教师要严格遵守“阜阳市教师十不准”，严格执行《教师违规违纪处理办法》。⑦公开听课：考评领导小组要组织专家组对受评的教师进行听课、评课，最后进行综合打分。受评依据分数高低进行划线。(附：评审量化打分细则)

枣庄镇中心学校专业技术人员

评审量化打分细则

一、政治思想方面：（30分）

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想及党在新时期的一系列的路线、方针政策（出具学习笔记及学习心得）。（10分）

2、忠诚党的教育事业，有良好的职业道德，遵纪守法，为人师表。（10分）

3、积极做好本职工作，认真履行教师岗位职责，团结协作，教风端正。（以本校校长出具证明为依据）（10分）

二、学历资历方面：

1、具有相应的教师资格。（5分）

2、具有相应的合格学历（5分）。

3、任现职每超1年加2分。

4、教龄每周年加2分。

5、凡参加评审的领导职务的工作人员：校长加10分，副校长加5分，主任加5分，副主任加4分，班主任4分。

三、教育教学方面：

1、参评者出满勤加10分，旷一次扣1分，直至扣完为止。（学校提供评前两学期的出勤原始依据）

2、教案编写（10分）真实完整、实用，具有课改新思想、新理念。[每缺一项酌情扣分，要求是参评者评前两学期的教（含评时当年学期教案）]

3、获奖论文：

①获省级加10分，获市级一、二、三等奖分别加8分、6分、4 分； ②获区级一、二、三等奖的：分别加4分、3分、2分；（说明：近五年来，同一活动、同一年份只取最高的一项）

③在教育刊物上发表的论文，国家级加8分，省级加6分，市级加4分，区级加2分。（要求：论文的字数必须在2000字以上，并提供获奖原件依据）（说明：同一活动，同一年份只取最高的一项）

4、近五年来，获先进个人的：省级加15分，市级加10分，区级加5分，镇级加3分（五年内同一级别不累加）。

5、近五年来，考核为优秀的，加5分。（不重复累加）

6、近五年来，在镇开展的业务活动中，获奖一次加1分。

7、近五年来，名师、学科带头人、骨干教师、教学能手等。市级加12分，区级加8分。

8、近五年来，获“优秀班主任”称号的，市级加10分，区级加5分（五年内同一级别不累加）。

9、近五年来，评教评学，省级加20分，市级 10分 ；区级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分。

10、校本教研（10分）

按教研组要求不折不扣地完成任务。（具体依据：听课记录，仅限本学）

11、班主任工作等材料（工作总结、工作实录，仅限本学）。（5分）

12、镇内质量监测小学取科前六名（第一名加12分；第二名加10分；第三名加8分；第四名加6分；第五名加4分；第六名加2分），中学取学科前三名（第一名12分，第二名10分，第三名8分）（仅限本学）。

13、镇内到薄弱学校支教一年的教师加10分，在薄弱学校任教的教师加10分。（仅限于李寨小学、宁桥小学）

14、上教师业务考试优秀加5分。

四、纪律要求（有下列情况之一者，一票否决）

1、违反师德师风建设活动中的规定。

2、受过警告以上纪律处分未撤销的。

3、上学教案不完整的。

4、当年累计不在岗超过一个月的。

5、在上区教师业务考试成绩良好以下的。

6、缺少职评九项材料之一的。

7、枣庄中心校、王庄中学、枣庄小学的一线教师，不参加支教的不予参评中级以上职称。

8、考评分值达不到65分的。

五、本方案解释权在枣庄中心校。

枣庄镇中心学校

2012.8.31

篇2：2022年枣庄镇中心学校专业技术人员

评审材料报送说明

一、呈报时间和地点

各呈报部门请于2018年9月1号-20日将审核后的申报材料按时报送至新城交通综合楼215室。

二、申报程序

申报评审专业技术职务任职资格，实行单位民主评议推荐、个人网上申报、单位审查、主管部门审核的办法，各区（市）单位的申报材料报送至各区（市）人社局，市直单位的申报材料报送至市直主管局。

1、专业技术人员所在单位公布申报评议方案；

2、专业技术人员提出申请，并提供有关证件；

3、单位公开进行民主评议，张榜公布评议推荐结果；

4、单位组织整理填报有关申报材料；

5、单位要认真审查申报材料的合法性、真实性、完整性和实效性，重点审查其申报材料、证书和证明等是否真实、齐全，内容格式等方面是否符合规定要求；

6、单位要将填好的《山东省专业技术职称评审表》在单位明显位置张贴公示，公示时间不少于5个工作日。公示无异议后，按要求填写单位推荐意见并签名盖章。

7、组织填写《“六公开”监督卡》；

8、报经主管部门审查，符合申报条件的材料，主管部 门签署意见，负责人签字，并加盖印鉴后，及时送呈报部门；

9、申报材料经呈报部门审核同意并签署呈报意见后，按规定时间报中级评审委员会办事机构。

三、呈报的有关材料和要求

（一）申报人须提供的评审材料类别、数量

1.《山东省专业技术职称评审表》一式4份（A3纸型,须从系统导出，反正面打印，原件）；

2.改系列申报专业技术职务任职资格（指同级别的），除呈报《山东省专业技术职称评审表》一式4份外，还需提供原《专业技术职称评审表》或《专业技术职务呈报表》（原件）1份，并报送反映其工作变动后业务水平、业绩情况等证明材料。

3.市直事业单位人员需提供《评审岗位通知》（原件或加盖单位公章的复印件），其他人员不用提供。

4.《专家学术委员会推荐意见表》1份（原件,由单位组织7人以上专家组推荐并签名）

5.《“六公开”监督卡》1份。（原件）

6.学历及学位证书（国家教育行政部门认可的国民教育学历，原件。如学历证书丢失，须提交毕业生登记表原件，或经档案部门审核盖章，其负责人签字的毕业生登记表复印件）；

7.现专业技术职务任职资格证书；

8.事业单位人员提供聘任审批表（原件或经档案部门盖章的复印件）；企业单位人员提供聘文或聘书（原件）； 9.任现职以来的年度考核表（原件）；

10.审核后的继续教育证书（原件）；

11.反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结1份；

12.代表性著作、论文、作品，成果及奖励证书等（原件）。其中：填报的科研成果及获奖项目不超过3项，论文（著作、作品等）不超过3件。

（二）申报人所在单位、主管部门、呈报部门应履行的手续及要求

1.所在单位、主管部门、呈报部门要对申报材料认真审查，严格把关，确实无异议的，在申报材料的相应意见栏中签署意见，负责人签字，加盖公章后，连同其他申报材料，一并由呈报部门按规定时间报送。

2.符合破格申报指导条件破格申报专业技术职务任职资格的，须由单位和有关主管部门出具破格推荐报告1份，并由呈报部门核准签署意见，加盖公章。

3.需委托评审的，按分级管理的原则，由相应的评委会主管部门出具委托函。

4.呈报部门根据样表填报《2018年中级专业技术职务任职资格申报人员花名册》。

5.申报材料须按要求装入统一印制的材料袋内，实际材料件数与材料目录必须相符，材料袋下封口处注明：申报职称、申报人姓名、工作单位、联系电话。

6.呈报的申报材料必须手续完备，内容齐全，打印上报，字迹清晰，不得涂改、漏页、缺页。

四、填表说明

（一）申报表格中的项目不能漏填，无需填写或没有的填“无”，不能置空。

（二）申报材料中的“单位”、“呈报单位”一律使用法定全称。

（三）“学历”应填报国家承认的学历。应填报与申报专业相关或相近的学历。获得国民教育学历的，分别填写为“研究生、大学、大专、中专、高中及以下”，党校学历填写“中央（省、市委）党校研究生、大学、大专”；1993—1997年入学并取得“山东省干部教育验印专用章”验印的学业证书，填写“省业余大学、大专”。

（四）“毕业时间”、“毕业院校及专业”填写：X年X月，X校X专业。

（五）“聘任时间及年限”中“聘任时间”填写第一次受聘现专业技术职务的时间，“年限”则填写聘任累计年限，年限计算到申报当年的年底。采取“时间/年限”的填法。

（六）“任现职以来各年度考核结果”栏应按实际考核确定的等次填写。

（七）“成果及受奖”栏的填写：

1.要填写受聘现职以来的成果和奖项；

2.同一成果的不同奖项只填写最高奖项；

3.“时间”填写证书落款时间，X年X月；

4.“位次”填写：成果、受奖等系个人独立完成的填写“独 立”；与他人合作完成的，采用申报人位次/合作人数的填法，如：申报人为第1位完成人，系3人合作完成的，填写：1/3，依此类推，为第2位的，填：2/3（申报表格中的“位次”栏均依此法填写）。

（八）“论文、著作、作品”栏的填写：

1.要填写受聘现职以来在省级以上具有全国统一刊号（CN、ISSN）的报刊上的论文、作品，公开出版的具有统一书号（ISSN）的著作；

2.“时间”填写报刊或著作的出版时间：X年X月；

3.“题目”的填写，先注明“论文”、“著作”，然后写作品名称。如“论文：《X药物治疗X病的临床效果分析》”；

4.“报刊或出版社”填写报刊或出版社的法定全称； 5.不能提供原件的不要填写。

（九）“成果及受奖”和“论文、著作、作品”栏，要有选择性地提供任现职以来最能反映其业务能力和学术水平的代表作。要按代表水平由高到低依次递减的顺序填写，并在报刊封面上依此顺序编号排列。一项内容不得在以上两栏中重复填写。上述材料的截止时间为呈报的截止时间，超期的不予认可，不予受理。

五、系统填报入口和申报表格下载路径

篇3：2022年枣庄镇中心学校专业技术人员

1对象与方法

1.1调查对象调查对象的总体为CDC专业技术人员,样本来自2家省级CDC(广东和甘肃)、6家地市级CDC(广东5家,甘肃1家)、11家县区级CDC(广东9家、甘肃1家、北京1家)。此研究属于探索性研究,同时受到总体规模过大,以及研究人、财、物的限制,选择方便抽样方法。

1.2调查工具采用自制量表,通过文献复习和专家访谈,设计了56个条目问题,在广州市CDC进行了预调查,正式施测量表共计62个条目问题。采用方差最大正交旋转法做因子分析,工作积极性分为4个维度(主动行为、创新行为、科研成果、工作绩效)13个条目;采用最大平衡值法旋转做因子分析,影响因素包括12个维度(工作特征、工作胜任、忠诚、人际关系、领导行为、组织支持、绩效工资、工作量、薪酬、人文建设、职业机会、管理制度)49个条目。各维度由对应条目测量值相加求平均值获得。工作积极性的Cronbach α 系数为0.835,各维度的 α 系数在0.715~ 0.878;影响因素量表的 α 系数为0.949,各维度的 α 系数在0.667~0.929。每个条目按Likert五级评分法评分,分数越高说明积极性越高或影响作用越大,反向问题负向赋分。积极性与各维度影响因素的相关分析表明,所有相关系数均达到统计学显著性水平。

1.3收集资料方法研究者向协作单位说明目的和意义,通过正式文件邀请协作单位给予支持。协作单位的办公室主任为这次被调查机构的协调人,负责单位调查表的发放和收集。研究者对收集的个案问卷逐一检查,对存在以下情况的问卷之一者,予以剔除:每部分或整体题目选择相同;题目回答完全相同;个人信息全部遗漏;各题目选项呈现规律变化;题目选项遗漏较多。这次调查共收到问卷1 722份,有效问卷1 673份,问卷有效率97.15%。

1.4统计分析采用Epi Data建立数据库并录入数据,通过双录入、逻辑校验进行质量控制。使用SPSS.20进行数据处理与分析。一般资料进行统计描述,利用均数±标准差对工作积极性、工作特征、工作相关环境等各维度进行描述,通过均值大小及分布找出问题所在。单因素分析采用t检验、单因素方差分析、卡方检验等方法,探讨人口学变量对工作积极性的简单效应。多因素分析选用多元逐步回归分析方法,以CDC人员工作积极性平均得分为因变量(Y),单因素分析中全部的因素为自变量(X),建立多元逐步回归模型, 分析工作积极性的影响因素。

2结果

2.1一般人口学特征1 673名CDC专业技术人员覆盖CDC所有业务科室和办公室、人事、财务等管理科室。男性717人(42.86%),女性951人(56.84%);编制人员占83.86%,临聘人员占4.18%,合同制人员占7.17%。年龄分布集中在30~39岁,占41.12%;次为40~49岁,占29.41%;30岁以下及50岁以上的专业人员分别占13.39%和13.63%。工作年限以1-10年为主,占41.30%;次为11-20年,占28.75%;21~30年占20.62%;31~40年占5.86%;41年以上工龄者占0.36%。学历构成以本科为主体,占42.44%,次为大专,占24.69%;硕士研究生比例(16.98%)高于中专生比例(11.42%),博士研究生占5.35%。职称构成以中、 初级为主,占62.23%,高级职称者仅占21.40%。年收入以2~3.9万元居多数,占37.12%;次为4~5.9万元,占14.64%。所学专业以预防医学(37.18%)、检验(16.44%)和临床医学(14.64%)为主。

2.2人口社会学因素对CDC专业人员工作积极性的影响CDC专业公共卫生机构人员工作积极性均分为3.41,高于5级计分的中值强度3分。工作积极性在性别、年龄、学历、职称、职务等人口学变量中均有显著性差异,表现为男性高于女性,45~49岁及35~ 39岁人员工作积极性较高。学历越高、职称越高则工作积极性越好,有职务者较无职务者积极性高,编制内人员的积极性高于编制外人员。不同省份、不同经济区域的CDC人员积极性未见明显差异,但不同级别CDC人员工作积极性差异有显著性,表现为县区级CDC积极性最高,省级CDC最低。政府投入方式对CDC人员工作积极性有显著影响(F=2.780,P=0.026),政府出资比例大于50%的CDC人员的积极性最高,政府出资比例小于50%的CDC人员工作积极性最低。见表1。

注:a)为方差不齐,进行的是Kruskal-Wallis检验

2.3影响CDC人员工作积极性的多元回归分析对12个积极性影响因素进行了KBO测量和Bartlett’s球形检验,KBO为0.886,X2为6 349.918,显著性水平为0.000,说明样本适合做因子分析。选取特征根值大于1的因素,并进行正交旋转时,共产生2个因子,其中工作胜任、职业机会、人际关系、管理制度、工作特征、人文建设、忠诚、领导行为、组织因素构成另一个新维度,命名为工作环境;绩效工资制度、薪酬与工作量构成一个新维度,命名为工作回报。第一个因子解释的变异量为38.784%,第二个因子解释的变异量为11.317%。

以工作积极性为因变量,首先将性别、年龄、职务、职称等人口社会学因素作为控制变量引入回归方程,第二步引入工作回报,第三步引入工作环境,考察回归方程的显著度、回归系数的显著度(为简洁起见, 在回归分析表格中仅列出有意义的个体因素作为控制变量时回归方程的结果)。共线性2分析显示,各自变量的容忍度在0.298~0.964,VIF值1.038~3.361,表明各自变量进入模型后不会有明显的多重共线性问题。

回归分析表明,工作积极性受到工作量、工作特征、工作胜任、职业机会、领导行为的共同作用,其中工作特征、工作胜任、工作量的作用最强。绩效工资制度虽然进入方程,对工作积极性的作用最小,且表现为反作用,在方程中为不显著因素。

工作回报的f2为0.15,是中等强度的影响力,工作环境的f2为0.34,是较大强度的影响力[3],表明对于工作积极性,工作环境的重要性大于工作回报。

3讨论

3.1人口社会学因素对积极性的影响广东省与甘肃省的对比研究表明,工作积极性在两省份CDC人员中没有差异;广东本省珠三角、粤北山区、两翼地区CDC人员工作积极性也未见差异,佐证了经济等外在因素对人员积极性无影响。赫茨伯格(Herzberg)的激励- 保健理论认为,要调动人的积极性,不仅要注意物质利益和工作条件等外部因素,更重要的是要注意工作的内在激励,如工作的安排、量才使用、对人的精神鼓励、给予表扬和认可、给人以成长、发展、晋升的机会等[4]。职务、职称是对专业人员的一种肯定和认可, 根据赫茨伯格的理论,应积极引导、支持专业技术人员的职务、职称晋升,为专业人员的业务和事业发展提供上升通道,从而调动积极性。

3.2多元回归分析显示,工作特征、工作胜任、工作量说明管理者应当对这些内在的激励因素予以充分重视,在此基础上绩效工资制度、薪酬、管理制度、 人文建设等外在激励因素才能更好地发挥作用。

3.2.1工作特征包括任务完整性、任务重要性、工作自主性、反馈四个条目工作完整性可感知到岗位对完成一整套条块分明的工作的需求程度,完整性越高,说明工作对完成一系列较复杂的工作能力要求越高。工作重要性不仅意味着对工作的认同,也感受到了心理上的归属感。对工作时间和完成方式的自主安排可增加对工作的胜任感,自主性水平越高,越能提供发挥能力空间的作用,同时,自主性水平越高越能激励其主动承担工作职能以外的责任。反馈可感知到工作的成效,反馈水平越高,获得的与其工作表现等结果的程度就越高。

3.2.2工作胜任Maria Vakola认为胜任特征是员工潜在的、与优秀工作绩效相关的一套行为模式,在个人和团队中都能发挥作用并切实有效地为组织提供可持续的竞争优势[5]。此研究提示工作胜任强调的是工作技能多样性和工作岗位的适宜性。多种技能的应用会使CDC人员产生掌控和胜任感。技能多样性水平高,意味工作岗位对CDC知识型员工的要求高。在强调技术技能的同时,由于CDC的工作带有政策性, 更多的是强调任务分工、团队合作,所以沟通协调等人际技能也不可忽视。此外,还必须具备学习能力、计划能力、寻求帮助能力、政治敏感性等重要能力,才能更好地胜任工作、适应时代发展要求。

3.2.3工作量此研究显示,工作量一般的CDC人员的工作积极性低于工作负荷大及工作负荷小的CDC人员,差异具有显著性意义;工作负荷大的CDC人员与工作负荷小的人员积极性无显著差异(t=-0.436, P=0.664)。工作负荷小的人员轻松、胜任;而工作负荷大的人积极主动、自我认同高。工作量增加并非是坏事,随着工作量的增加,表明个人能力得到认可,工作技能增加,是个人前进、成熟的标志,同时从一个侧面反映出知识型员工需要通过工作来证明价值,工作量对于工作积极性是正向预测作用。

3.2.4职业机会 “单位给您较多的培训机会,提高工作能力”是职业机会的核心。成长与发展是人的一项基本而重要的需求,CDC要为职工提供学习和发展机会,理解尊重他们实现人生价值的愿望。职业机会不仅满足成长需要,而且提高工作技能,增强工作胜任力,也能满足个人职业发展需要,所以对工作积极性有正向预测作用。

3.2.5领导行为此研究显示,领导对下属的尊重与关心是构成领导行为的重要元素。中国是一个非常注重关系与和谐、以和为贵的国家,上下级之间权利的不平等,上级要求下级服从、尊敬和信任他们的权威, 这是传统的中国文化模式[6]。但这种模式逐渐减弱,因为它与现代化潮流不相适应[7]。目前,通过公正无私和榜样的德行领导行为而不是威权领导行为,使下属服从上司的领导方式成为可能[8]。国内相关研究的一个共同结论是,领导“关心工作”行为高于“关心人”行为。说明在领导管理过程中,把更多的精力投入到提高工作绩效之中,而对职工的关心则不够。这种以任务为中心的目标取向往往容易忽视人的因素在管理中的特殊作用,在以人为本的今天,要把“关心工作” 和“关心人”统一起来。

3.2.6绩效工资制度在多因素回归分析中,绩效工资对CDC人员的工作积极性没有影响。绩效工资改革重要的职能是激励作用,是调动事业单位各类人员积极性和创造性,提高队伍整体素质,增强事业单位活力的重要措施。目前来看,未达到绩效工资改革的预期目的。严格的绩效管理是实施绩效工资的基础和前提。只有建立健全事业单位绩效管理制度,完善绩效评价机制,才能为绩效工资分配提供量化依据,才能充分发挥绩效工资的激励和调节功能[9]。

摘要：目的 了解疾控中心人员工作积极性的现状,为建立系统、完善的人员激励机制提供依据。方法 应用自制量表,采用方便抽样,在广东、北京、甘肃的疾控中心人员中进行了问卷调查。使用SPSS.20进行数据处理与分析。结果 疾控中心专业公共卫生机构人员工作积极性均值为3.41分。单因素分析显示,性别、年龄、财政补偿等人口社会学因素及本研究设计的工作回报、工作环境等12个影响因素均与工作积极性有关。控制人口社会学因素后的多元线性回归分析显示,工作特征(β=0.158)、工作胜任(β=0.109)、工作量(β=0.106)、职业机会(β=0.041)、领导行为(β=0.040)是工作积极性的主要影响因素,尚未发现绩效工资制度对工作积极性有影响。结论 疾控中心人员工作积极性处于一般至较高之间。工作特征是影响疾控中心人员工作积极性的首要因素。对于工作积极性而言,工作特征、工作量、职业机会、领导行为这些内在因素的作用大于绩效工资的作用。

篇4：2022年枣庄镇中心学校专业技术人员

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实科学发展观，以提高专业技术人员创新思维和能力建设为主线，以实施“甘肃省专业技术人才知识更新工程”为重点，认真实施《条例》，依法开展继续教育，通过组织多种形式的继续教育活动，积极培养专业技术人员的学习能力、实践能力和创新能力，紧紧围绕我省重大项目建设和特色优势产业培育，充分发挥继续教育在人才资源开发和能力建设中的基础性作用，全面提高我省专业技术人员的整体素质。

二、主要任务和工作重点

(一)认真开展《条例》的学习宣传和执法检查工作

要把《条例》的学习宣传工作，作为专业技术人员继续教育的一项长期任务抓紧抓好。在前一阶段开展学习宣传活动的基础上，继续组织好《条例》的学习宣传，加深对《条例》的理解和认识，提高依法开展继续教育工作的自觉性。积极组织《条例》的学习宣传，使广大专业技术人员，尤其是用人单位中的管理人员和继续教育工作者，能够充分理解《条例》颁布实施的重大意义和法律地位，为贯彻实施《条例》，依法开展继续教育提供法律支撑。同时，政府继续教育主管部门要认真履行职责，加强对辖区内《条例》执行情况的检查指导，做到有法必依、执法必严、违法必究，在自查的基础上，自觉接受上级主管部门的监督检查，保证《条例》的贯彻落实。

(二)继续做好“653工程”实施工作

在各行各业广泛开展公修课和专业课学习，推动专业技术人员知识更新，提高我省专业技术人员整体素质的基础上，继续推进以现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等5个领域为重点的专业知识更新工程(“653工程”)，积极整合各类社会资源，发挥各方面的积极性，加快我省“653工程”实施步伐。要加强行业与行业、行业与部门间的协调与沟通，保进度，求实效，坚持工程进度服从工作质量的原则，积极做好我省“653工程”后期验收的各项准备工作，为明年的总结验收打好基础。

(三)开展大规模的继续教育培训

要通过开展继续教育和实施“653工程”，逐步扩大继续教育的工作领域和范围，使我省专业技术人员的知识结构得到进一步改善，学习的积极性、自觉性和主动性得到进一步增强，原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的能力得到进一步提高。

一是要继续按照甘人通[2005]77号文件的规定，做好公修课“菜单式”培训。2009年我省专业技术人员继续教育公修课“菜单式”培训的方式与以往保持基本一致。为了配合各地正在开展的深入学习实践科学发展观活动，以及落实省委“四抓三支撑”的总体工作思路，以项目建设促进我省经济发展，我们组织编写了《践行科学发展观实务读本》和《自主学习和自主创新》。对于专业技术人员当前普遍关心的经济类读物《学点经济学》，尚未选学过的地方和单位仍可选学。

二是坚持专业课培训与公修课培训同步开展、同期考核、相互促进的原则，在人事部门实施公修课培训的同时，行业主管部门、各用人单位和继续教育基地，要结合各自实际和专业技术人员的不同特点，认真做好专业课培训，以增强继续教育学习培训的针对性和实效性。

三是各级继续教育基地要认真执行甘人发[2007]32号文件精神，积极开设能够满足专业技术人员学习要求的班次，保证文件规定的专业技术人员在一个验证周期内，到市(州)级以上继续教育基地接受2门以上不同内容培训的要求得以落实。

(四)办好各类研修班

在开展大规模培训的同时，要继续举办具有示范意义的各类研修班，积极探索创新继续教育施教模式和管理方式的新路子，促进各种形式的继续教育活动广泛开展。

一是要积极争取国家人力资源和社会保障部能够在2009年为我省安排一期国家级高级研修班。同时，根据国家人力资源和社会保障部的安排，及时选派我省中青年专业技术人员参加国家人力资源和社会保障部和兄弟省市举办的高级研修班，开阔视野，提高自主创新能力。

二是各行业主管部门要紧紧围绕各自行业发展的实际，举办以知识更新、解决重大技术难题为主要内容的各类研修班。特别是实施“653工程”的相关行业，2009年至少要举办一期具有行业特点的高层次研修班。对于各地、各部门经省人事厅审核同意，举办跨地区、跨行业人员参加的，具有专业特色的高级研修班，省人事厅继续施行给予适当经费资助的政策。

(五)继续实施培训者培训工程

2009年举办第六期继续教育管理人员知识创新培训班，并组织学员到经济发达地区考察。通过培训，使我省继续教育工作者，不断转变观念，开阔视野，增长见识，树立现代教育理念，学习先进管理经验，规范继续教育管理行为，提高培训教育管理水平。

(六)积极支持继续教育协会开展工作

甘肃省继续教育协会要主动适应政府职能转变的需要，按照《甘肃省继续教育协会2006—2010年发展规划》，充分发挥社会中介组织的作用，在培训服务、理论研究、参谋咨询、开拓市场、合作交流等方面开展工作。2009年，要积极做好协会理事会的换届筹备工作，使协会组织更加健全，工作能够更好的适应形势发展的需要。同时，还要加强协会与外部的交流联系，不断提高协会的影响力。

三、工作要求

篇5：2022年枣庄镇中心学校专业技术人员

工 作 总 结

枣庄镇中心小学

2011.7

枣庄镇中心小学安全工作总结

少年儿童是祖国的未来和希望。学校安全工作是否真正得到落实，直接关系到广大儿童、青少年能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福。在中心校的正确领导下，在上级文件精神的指引下，本学期我校的安全工作无论是在安全制度的建立与完善、安全知识的宣传与教育、安全隐患的排查与整改、安全活动的开展与记录等方面均获得了长足的发展，逐步形成了一套行之有效的安全工作管理模式，没有发生任何重大的安全事故，受到了上级领导的表扬和认可，下面就本学年的安全工作做一简要的总结。

一、安全管理方面

1、成立安全工作领导小组，明确责任，精细分工，实行“一把手”负总责，分管副校长具体负责，形成了德育处、少先队、班主任、任课教师齐心协力，齐抓共管，常抓不懈的良好局面。

2、开学初与每个班主任、课任教师签订安全工作责任状，明确每位教师的职责与义务，做到了“四有”管理：即安全工作有人管，安全知识有人讲，安全事故有人问，安全责任人人担。

3、完善各项安全工作制度，制订切实可行的安全应急预案，并定期进行安全疏散演练，确保一旦出现险情，全体师生能够在第一时间内安全撤离。

4、强化门岗的值班功能，对外来人员一律要进行问询登记，并做好记录。对于支支吾吾、精神病及不正常人员严禁入内。

二、安全教育方面

1、充分利用横幅、标语、墙报、黑板报、橱窗、红领巾广播台、专题讲座等方式向学生介绍交通、用电、饮食、体育、劳动、防火等方面的安全知识。本期共悬挂安全横幅5幅，写标语16条，出墙报2期，黑板报2期，图版展1次，专题讲座4次。

2、坚持做好以班为单位的安全教育工作，做到了安全教育周周有主题，周周有记录。开学初，学校就根据本校实际，为学生量身定制了安全教育行事历，以周为单位，统一安排教育内容，学校下发与教育内容相关的资料，让全校学生每人都可以受到安全方面的教育。这项活动我们已经坚持开展了3年，学生对各种常见的安全知识已经做到了耳熟能详，所以这种教育方法收到了较好的教育效果。

3、在每周一的升旗仪式上，都要对学生进行相应的安全知识教育，如3月份春季流行病有哪些？表现症状？如何预防？4月份的第一周为防溺水安全教育周，对学生进行防溺水方面的知识宣传，知道私自下水的危害，预防溺水要做到哪些？6月份向学生宣传防中暑、防食物中毒方面的知识，告诉他们中暑的症状、如何施救、如何预防。夏季吃什么样的食物容易中毒？有什么样的症状？如何预防等等。

4、做好安全应急疏散演练。为纪念5.12特大地震中遇难的四川同胞，我们在2010年11月11日和2011年5月12日分别进行了防火和防震安全应急疏散演练，随着急促的警报声在校园的上空响起，全校12个班级的学生在老师的指挥下，快速、紧张而有序地撤离假想有险情的教学楼，到达操场上的指定区域。通过两次应急疏散演练活动，大大增强我校师生的安全意识，防震防灾意识，有效的提升了师生紧急疏散和应对突发事件的能力。

5、开展了安全知识竞赛和防溺水为主题的黑板报评比活动。6月22日，在暑期即将来临之际，枣庄镇中心小学继续开展了防溺水安全教育系列之黑板报评比活动。

经过认真评审，共评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名计12个班级。

本次评比活动是在学校已举办过的防溺水安全知识讲座、防溺水

安全知识竞赛和下发防溺水告家长书的基础上进行的，通过这样一系列活动的开展，大大丰富了我校学生的防溺水安全防护知识，提高了他们在暑期的自我防护能力。

三、安全隐患排查与整改方面。

为把各种安全事故消灭在萌芽状态，我校坚持定期进行安全隐患的排查。每学期开学前一周，学校的全体领导班子成员都要对学校的各个方面进行一次安全大检查，找出校园内任何可能造成安全事故的因素，并商量整改对策，由专人负责定期整改，并及时监督。每月的月底还要进行一次全校范围内的隐患排查，并把排查出来的隐患及时整改，做好排查与整改记录并上报中心校。

四、设立了“楼道疏导岗”、“道路交通安全岗”。放学时学校专人疏导学生下楼和督导学生道路交通安全。

篇6：2022年枣庄镇中心学校专业技术人员

（实际考试可能有2-3题不同，请审清题干）单选题（共 40题，每题 1分，合计 40分）

1[单选题] 对____的依赖性去除得越彻底，发展新动能才越有积极性。

正确答案：旧动能

2[单选题] 鼓励龙头企业、中小微企业、科研院所、高校、创客等多方协同打造一批产学研用贯通的众创空间，更多利用_____和资本杠杆推动“双创”示范基地建设，支持众创空间专业化发展。

正确答案：A.市场机制

3[单选题] 创客群体的不断扩大，让各地区新企业、新动能呈现快速发展态势，有效带动了________等“四众”生态系统的完善。

正确答案：B.众创、众包、众筹、众扶

4[单选题] 建设现代化经济体系，基础支撑是以_______为主体的实体经济。

正确答案：C.先进制造业

5[单选题] _____是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。正确答案：C.创新

6[单选题] 按照省委要求，我省成立新旧动能转换重大工程战略规划领导小组，组织开展重大课题调研，着手起草《山东新旧动能转换综合试验区建设总体方案》、主要分____阶段。

正确答案：2 7[单选题] 2017 年以来，我们坚持“边规划、边实施”，一步一步坚实有力地推进重大工程。主要抓了“五件事”：一是________二是________三是________四是________五是________。

正确答案：B.抓政策创新 抓招商推介 抓重大项目 抓基金设立 抓产业发展

8[单选题] 建设新旧动能转换综合试验区，实施新旧动能转换重大工程，是当前和今后一个时期全省经济发展的______、______，是要务之要、重中之重。

正确答案：C.总规划 总抓手

9[单选题] 新旧动能转换重大工程是“三个重大”：是贯彻落实以习近平同志为核心的党中央对山东工作重要指示精神的_______，是探索新旧动能转换模式的_______，更是推动我们山东由大到强战略性转变的________。

正确答案：A.重大责任 重大使命 重大机遇 10[单选题] 着力在强化科技供给上实现新突破，要抓好三方面工作，一是突出增加科学供给。二是突出强化企业主体，三是________。

正确答案：B.突出厚植高端人才

11[单选题] 既着眼长远、立足产业发展趋势，对落后产能施以雷霆手段，又从现阶段的省情出发，在______中推出科学务实的举措，这是江苏化工产业调整取得丰硕成果的根本原因。

正确答案：A.动能转换

12[单选题] _____，以其在国民经济中的基础性地位，以其进入门槛低、利润见效快等特点，一度成为各地争上的产业。

正确答案：化工产

13[单选题] _______，是江苏化工产业调整的一项重要措施。

正确答案：D.推动化工企业进园区

14[单选题] 最近，省里对全省综合立体交通网络做了重大优化和调整，通过加密、提速、扩通道，全面提升交通基础设施保障水平，规划到______年，建成现代化综合交通运输体系。

正确答案：2035 15[单选题] 刘家义在山东省全面展开新旧动能转换重大工程动员大会上的讲话中提到，“三核引领、多点突破、融合互动”，这是着眼新旧动能转换大局，结合山东发展实际，经过充分论证确定的。这里的“三核"指的是()。

正确答案：济南、青岛、烟台

16[单选题] 正如诺贝尔经济学奖得主费尔普斯所言: “_____就是把各种类型的人都变成创意者，金融家成为思考者，生产商成为市场推广者，终端客户也成为弄潮儿。”

正确答案：大众创新

17[单选题] 《山东新旧动能转换综合试验区建设总体方案》明确指出，加快建设山东新旧动能转换综合试验区，有利于探索完善（）创新、制度创新、开放创新有机统一机制。

正确答案：科技

18[单选题] 2013年11月总书记视察山东时，要求山东坚决打好（）攻坚战。

正确答案：转方式调结构

19[单选题] 十九大报告指出：我国经济已由高速增长阶段专项（）发展阶段。正确答案：高质量

20[单选题] 2017年7月，全球首个大型（）通信专网在济南完成第一阶段测试。

正确答案：量子通信

21[单选题] 2018年是改革开放（）周年。

正确答案：40

22[单选题] 全国70家互联网与制造业融合发展试点示范企业，山东省入围（）家，居全国第一位。

正确答案：11 23[单选题] 以下哪一项不属于我省的五大优势产业（）

正确答案：五金化工

24[单选题] 以下哪一项属于我省的五大新兴产业（）

正确答案：现代海洋

25[单选题] 山东省新旧动能转换分为2022年、2028年、（）年三步走。

正确答案：2035 26[单选题] 山东省新旧动能转换试验区正式启动的时间是（）

正确答案：2018年1月3日

27[单选题] 实施新旧动能转换，向高质量发展，不只是技术上创新、政策上引导，（）自身提升内在动力也是重要一环。

正确答案：大数据

28[单选题] 济宁作为产业结构偏重的资源型城市，（）是新旧动能转换的重中之重？

正确答案：“去产能”“降成本”

29[单选题] 山东省将以（）为契机，加快撬动经济高质量发展，逐步形成新动能主导经济发展的新格局，为全国建设现代化经济体系作出积极贡献。

正确答案：新旧动能转换综合试验区建设

30[单选题] 一直以来，威海市把（）作为推进新旧动能转换的动力支撑。

正确答案：全面深化改革

31[单选题]（）北跨发展，首要任务是要有便捷的黄河交通体系。正确答案：济南

32[单选题] 积极推动勘察设计行业转型升级，争取到（）年有5个企业进入全国百强。

正确答案：2020 33[单选题]（）要提高水平规划建设新旧动能转换先行区。

正确答案：日照

34[单选题] 对（）来说，加快推进新旧动能转换，高端铝、新型化工、粮食加工、加芳纺织、畜牧水产等五千亿级产业集群是重点、是特色、是优势，也是潜力。

正确答案：日照

35[单选题] 打造山东未来发展高地，推动济南由“大明湖时代”迈向（），在全省新旧动能转换中打头阵、抢先机、挑大梁。

正确答案：黄河时代

36[单选题]（）规划新旧动能转换工作中，要狠抓创新平台建设，大力推进鲁南产学研协同创新示范区建设。

正确答案：枣庄

37[单选题] 力争到（）年，枣庄市规模以上企业建有各类研发机构比例达80%以上，高新技术企业技术研发机构实现全覆盖。

正确答案：2020 38[单选题] 党的十九大报告上再次明确提出，必须把发展经济的着力点放在（）上，把提高供给体系质量作为主攻方向。

正确答案：实体经济

39[单选题] 在新旧动能转换战中，东营坚持把（）作为传统产业改造升级的主攻方向。

正确答案：高端化发展

40[单选题] 深化（）改革，推进简政放权，精简行政权力事项，切实降低企业成产经营，促进创新等领域的准入门槛

正确答案：放管服

判断题（共 20题，每题 1分，合计 20分）

41[判断题] 创新是引领科技发展的第一动力，创新是第一生产力，科技人才是第一资源。正确答案：错误

42[判断题] 高端石化基地建设是东营市新旧动能转化的“一号工程”

正确答案：正确

43[判断题] 推动以分享、信息、生物、绿色、智能等为特点的新产业成长成为新动能，实现由新技术到新要素再到新动能的转化。

正确答案：错误

44[判断题] 把“新五通一平”作为支撑新动能发展的重要基石，推动互联网快速接通、大数据信息互联互通，关键共性技术的共享打通、高校企业人才培养供需沟通和符合新动能发展特点的资金融通，着力营造公平竞争的市场环境。

正确答案：正确

45[判断题] 上海对制造业占比提出的“底线思维”是守住25% 底线，像保护耕地一样保护先进制造业。

正确答案：正确

46[判断题] 上海对制造业占比提出底线思维，首要原因是制造业的发展依托服务业。

正确答案：错误

47[判断题] 加快建设新旧动能转换综合实验区，是实现我生高质量发展的战略支点，是提高我省经济创新力的重大平台，是赢得我省区域竞争优势的强力抓手，是推动我省产业转型升级的关键之举。

正确答案：正确

48[判断题] 建设新旧动能转换综合实验区，力争三年全面起势、五年初见成效、八年取得突破、十年塑成优势，逐步形成新动能主导经济发展的新格局，为全国建设现代化经济体系作出积极贡献。

正确答案：错误

49[判断题] 建设山东新旧动能转换综合试验区，只是济南、青岛等经济较为发达的城市的事情。

正确答案：错误

50[判断题] 山东是国家工程中心布局最多的省份。

正确答案：正确

51[判断题] 烟台作为发展山东半岛蓝色经济区的龙头城市，在海洋经济发展方面逐年突破，起到引领辐射带动作用。正确答案：错误

52[判断题] 日照市因港而生，依海而兴，临港涉海是日照市最大的优势，是核心战略资源。目前来看，这些优势已经完全释放出来。

正确答案：错误

53[判断题] 莱芜市传统产业占比大，工业发展靠的是传统资源投入、能源消耗大等问题十分突出。在改造传统产业的同时，如何培育新兴产业是推动新旧动能转换的关键。

正确答案：正确

54[判断题] 企业是新旧动能转换的主体，在保护他们合法权利的同事，更应当注重保护企业的冒险、锐意进取的精神，才能将一个社会的创新发展落到实处。

正确答案：正确

55[判断题] 一直以来，威海市把培育壮大特色产业作为推进新旧动能转的主战场。

正确答案：正确

56[判断题]菏泽市当前正处于蓄势待发、羽化蝶变的特殊阶段，正处于转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，要推动高质量发展，关键是要加快新旧动能转换。

正确答案：正确

57[判断题] 济南作为“三核”之一，承担着以新旧动能转换先行区为引领，构建“一先三区两高地”核心布局，先行先试、领先领跑的重大责任和光荣使命。

正确答案：正确

58[判断题]2022年，山东将基本形成新动能主导经济发展的新格局。

正确答案：正确

59[判断题] 2017年，拥有59年历史的济钢集团钢铁生产线全线停产。

正确答案：正确

60[判断题] 在经济发展新常态大背景下，中国区域发展的主要矛盾由大家关注多年的“东西差距”，悄然变成“南北差距”。

正确答案：正确

多选题（共 20题，每题 2分，合计 40分）

61[多选题] 建设新旧动能转换综合试验区，山东将全面强化创新、（）（）三大动力。正确答案：改革,开放

62[多选题] 加速壮大新动能的“四个优化”是___、____、____、_____。

正确答案：A.新技术,B.新企业,C.新产业,D.新要素

63[多选题] 在现代化经济体系中，制造业是服务业，尤其是生产性服务业的主动需求方，决定着生产性服务业的发展____、发展____、发展____。

正确答案：A.方向,C.规模,D.质量

64[多选题] 新旧动能转换实质上是一场涉及_________的革命性变革，一场重大的变革。

正确答案：A.思想观念,B.生产方式,C.体制机制,D.工作模式

65[多选题] 坚决把新旧动能转换这项事关山东经济发展全局的重大工程抓到底，实现我省________。

正确答案：A.创新发展,B.持续发展,C.绿色发展

66[多选题] 下列产业中，哪些产业属于新兴产业，是培育发展新动能、赢得未来竞争新优势的关键所在。

正确答案：A.新一代信息技术,B.高端装备,C.新能源新材料,D.智慧海洋

67[多选题] 下列产业中，哪些产业属于传统改造升级形成的产业，提升潜力巨大。要拿出更大气魄，动用更多资源，加快原有传统产业改造升级。

正确答案：A.绿色化工,B.现代高效农业,C.文化创意,D.精品旅游

68[多选题] 自2016 年10 月以来，江苏执行历史上最严格的“263”环保行动,针对化工产业实行“四个一批”（___、____、____、____）专项行动。

正确答案：A.关闭一批,B.搬迁一批,C.入园一批,D.提升一批

69[多选题] 建设综合试验区，为我们有效吸纳____、____、____等创新要素，加快建设技术创新体系，建立科技成果转化和产业化的体制机制，提供了有利契机和重大平台，有助于一揽子解决长期制约我省科技创新的重大瓶颈和现实难题。

正确答案：人才,资金,技术

70[多选题] 综合试验区建设，重中之重是_________。

正确答案：A.提升产业层次,B.优化产业结构,C.实现转型升级

71[多选题]（）是新旧动能转换的三大动力。

正确答案：改革,开放 ,创新 72[多选题] 加快新旧动能转换，威海市各部门坚持

正确答案：创新驱动,改革推动,开放带动

73[多选题] 在新旧动能转换大背景下，威海市工业企业纷纷通过发展（），提升核心竞争力，争取在市场竞争中赢得发展主动权。

正确答案：新技术,新业态,新模式,新产业

74[多选题] 山东省全面展开新旧动能转换动员大会提出，山东省将前瞻布局（）培养特色产业集群。

正确答案：新一代信息技术,高端设备,现代海洋,医养健康

75[多选题] 济南市在实施新旧动能转换过程中，争当新旧动能转换排头兵，一下做法体现这一点的是

正确答案：坚持改革当先,坚持产业领先,坚持创新领先,坚持开放领先

76[多选题] 属于我省制定出台《关于深化放管服改革进一步优化政府环境的意见》中部署的五大行动的是: 正确答案：削权减证,流程再造,精准监管

77[多选题] 属于我省五大优势产业是：高端化工、现代金融服务（）（）（）。

正确答案：现代高效农业,文化创意,精品旅游

78[多选题]我省制定出台《关于深化放管服改革进一步优化政府环境的意见》的三大目标是

正确答案：审批事项少,办事效率高,服务质量有

79[多选题]在动员大会上，刘家义书记的“三个维度”看山东分别是（）（）（）。

正确答案：对标先进,环顾周边,放眼开放

80[多选题]执行国家走出去政策，把握国际市场需求，按照产业链国际延伸、供应链全球整合、价值链高端提升的原则，重点推动__________等优势产能对外投资合作，加强全球产业布局，把产能压力转化为合作优势。

篇7：2022年枣庄镇中心学校专业技术人员

这里所述的专业级别的声像中心、制作中心, 一般是指非媒体行业的单位因工作需要设置的有一定的专业人员、有固定的场所、有专业的声像设备, 专门从事声像拍摄制作业务的部门。

专业技术人员配置

专业级声像中心技术人员的合理配置至关重要, 直接关系着声像中心的业务水平。一般配置4~5人比较适宜, 包括2名前期摄像、摄影, 其中要有一人兼顾设备维护和管理;2名后期编辑兼文字编辑人员, 其中要有一人非常熟悉音视频剪辑、包装和平面技术, 另一人可以配音和主持;一名保障辅助人员。学历最好都是专科以上对口专业。

专业技术设备配置

技术设备的配置对专业级声像中心、制作中心是非常重要的, 其功能、性能的差别直接影响到声像资料的质量, 一般都价格不菲, 投入较多。为了使这些设备能充分发挥应有的功能和作用, 不造成资源浪费, 就应在购置时考虑到其设备配置的系统性和长远性。

在影视行业内, 通常按设备的功能、性能的差别将其分为广播级、专业级、家用级3个档次。在这里主要介绍专业级声像设备的合理配置。

1.前期设备

在行业内通常将摄像机、照相机称为前期设备。

(1) 摄像机, 一般配置1台肩扛摄像机, 2台手持摄像机比较适宜, 都应为高清设备, 专业级技术指标一般为:成像传感器1/3, 1/2, 或2/3英寸的3CCD或是3CMOS;有效动态像素范围100~200万;信噪比50 d B以上;信号记录方式, 最好为磁带、存储卡兼备;拍摄功能应具备从高清到标清的下变换;尽量选择可更换镜头, 镜头口径60 mm以上;光学变焦12~20倍;最低照度不低于1.5 LUX, 镜头具备三环手动功能, 光学ND灰镜。有条件可配广角镜、增倍镜。目前市场上常见的主流款式有:索尼系列Z7C、S270C摄像机, 松下系列AG-HPX260MC、AG-HPX500MC摄像机, 佳能系列XF300摄像机等。

(2) 照相机, 现在多为数码单反类型, 成像传感器应达到1 500万像素以上, 配备18 mm~105 mm变焦镜头, 8 mm~15 mm广角镜头, 70 mm~200 mm远摄等镜头。目前市场上常见的主流款式有尼康系列D7000、D600照相机, 佳能系列EOS60D、EOS7D照相机等。

2.后期设备

在行业内通常将录像机、编辑机称为后期设备。

(1) 录像机, 通常配置1台, 应为高清设备, 专业级技术指标一般为:视频输入、输出包括视频分量、SDI、DV、复合 (AV) ;模拟音频双声道输入输出。目前市场上常见的主流款式:索尼系列HVR-25、HVR-M35录像机, 松下系列AJ-D93MC录像机等。

(2) 编辑机, 现在都是非线性编辑系统, 应能编辑高清视频, 通常配置1台, 专业级技术指标一般为:主板Z77主芯片及以上, 处理器 (CPU) 四核及以上, 内存8G及以上, 存储硬盘2T及以上, 有条件的可配8T以上的外置磁盘阵列, 主流专业视频显卡 (1024M显存及以上) , 专业级音视频编辑板卡, 视频输入、输出包括高标清视频分量接口、高标清SDI接口、HDMI接口、DV (1394) 接口、复合AV接口、音频双声道输入输出接口。目前市场上比较常用的有, 上洋U-EDIT HD100编辑机、康能普视CANOPUS STORM MOBILE编辑机、新奥特VE300编辑机等产品。编辑机所用的编辑应用软件种类较多, 常用的有ADOBE PREMIERE系列版本编辑应用软件、CANOPUS EDIUS系列版本编辑应用软件、新奥特编辑系列版本应用软件、索贝系列版本编辑应用软件等。

3.辅助设备

辅助设备主要是为拍摄、编辑、审看、光盘制作等提供硬件支持, 主要包括:22寸编辑用液晶监视器2个、审看电视机1台、编辑音箱1套、配音话筒1个、摄像机三脚架2个、照相机三脚架1个、摄像脚轮1副、摄像遥控手柄1副、摄像便携照明灯2个、照相闪光灯1个、光盘复制机1台、光盘打印机1台等。

声像编辑工作室配置

声像编辑工作室应远离高磁场、高电场、高噪声环境, 编辑工作室面积一般达到40 m2以上比较适宜, 这样可以将设备库、资料库, 常用耗材、审看功能都包含其中, 有条件时还可在其内设置简易演播室和录音棚。

结语

篇8：2022年枣庄镇中心学校专业技术人员

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照构筑终身教育体系，创建学习型社会的发展方向，坚持面向现代化、面向世界、面向未来的方针，以提高专业技术人员的政治理论素养、业务素质和创新能力为主线，以高层次人才培养为重点，以改革创新为动力，以提高专业技术人员队伍整体素质为目的，结合西部大开发战略，进一步加强和规范专业技术人员继续教育宏观管理，完善继续教育法规体系，培育和发展继续教育市场，确保培训质量，为我区经济和社会发展提供强有力的人才支撑。

二、总体目标

按照党的十六大报告提出“加强职业教育和培训，发展继续教育，构筑终身教育体系，创建学习型社会”的发展方向，依据自治区“十五”期间经济、科技和社会发展对专业技术人员队伍建设的总体要求，进一步完善继续教育法规体系，建立科学化、制度化、网络化管理体系，力n大继续教育的实施力度，全面提高专业技术人员政治素质、业务水平和创新能力，为我区建设一支高素质、社会化的专业技术人员队伍提供有力的继续教育支持。

三、工作原则

(一)以能力建设为中心。继续教育必须适应知识经济快速发展的要求，考虑各类专业技术人员职业生涯设计的需要，以能力建设为重点，在不断拓宽知识面，学习新技能、新方法的基础上，注重培养专业技术人员的学习能力、实践能力和创新能力。

(二)为新疆经济建设服务。继续教育必须根据我国加入WTO的新时期的新要求，必须适应自治区建设和科技发展的重点领域和重点项目，在发展高产、优质高效农业，优化产业结构，建立现代企业制度，提高引进技术和设备效益，发展高新技术和高新技术产业等方面开展工作。

(三)紧密联系工作实际。继续教育必须紧密联系专业技术人员的工作实际，根据行业科技发展特点、岗位要求和专业技术人员的能力水平，开展继续教育活动，突出继续教育的针对性、实用性和先进性，注重开发在职专业人员岗位创新能力。 (四)与人才使用相结合。把继续教育作为吸引人才、留住人才和用好人才的基本措施之一，通过接受继续教育增长专业技术人员的才干，充分调动专业技术人员的积极性和创造性。继续教育要与职(执)业资格认定，专业技术资格考试评审等人才评价方式结合起来，作为专业技术为员技术职务晋升、聘任的必备条件。继续教育要与人才市场结合起来，为人才择业提供培训服务。

四、主要任务

(一)加大继续教育立法力度。切实把教育工作建立在法制基础上，实现依法施教。建立和完善以《自治区专业技术人员继续教育规定》为核心以及与继续教育法规体系相配套的等级证书管理办法、评估办法、继续教育基地管理办法、奖励办法等制度，实现我区教育工作的法制化、科学化和系统化，有效保障继续教育工作的顺利开展。

(二)加强继续教育管理机制。继续教育工作在各级党委、政府统一领导下，实行政府人事部门主管，业务主管部门分管，各地各部门分工负责，分级管理，分类实施的管理机制。以人事部门为主开展面向全体专业技术人员的公共科目、基本知识、技能和职(执)业资格培训教育活动，以业务主管部门为主开展专门业务知识的继续教育活动。企事业单位要指定专门机构和人员负责继续教育工作，强化继续教育管理，建立继续教育质量评估制度、证书登记制度、统计制度和考试考核制度。

(三)创新继续教育运行机制。进一步深化继续教育改革，创新管理制度和办法，逐步建立适应社会主义市场经济发展要求和专业技术人员队伍建设需要的，政府调控、行业指导、社会服务的继续教育运行机制。引进市场机制，培育和发展继续教育市场，引导相关机构、用人单位和专业技术人员进入继续教育市场，充分发挥市场的导向、调节作用，通过市场实现继续教育资源的优化配置。同时，加强对继续教育市场的规范和管理，尤其是加强对继续教育机构及其培训活动的监督和管理，实行培训基地资格审核认定制度和教育质量评估制度。

(四)保证专业技术人员接受继续教育的时间。专业技术人员每人每年脱产学习时间不少于12天(72个小时)。在全面提高专业技术人员队伍素质的同时，注重加强中青年学术带头人、少数民族科技骨干和各个领域急需紧缺人才及高新技术人才的培养，以适应新疆经济发展对各类人才的需要。

不断扩大继续教育受益面，在“九五”末期水平的基础上，使专业技术人员每周接受继续教育的比例逐步增加，“十五”末期达到85％以上。

五、工作重点

(一)大力加强企业专业技术人员的继续教育。根据社会主义市场经济体制和建立现代化制度的要求，以市场需求为导向，以提高经济效益为出发点，结合调整产业结构和产品结构，提高产品质量和档次以及企业技术改造、技术革新中的实际问题，积极开展继续教育活动，培养一批专业技术骨干，同时造就一批懂技术、会管理、善经营并懂涉外贸易的现代企业家。着力增强高新技术产业部门专业技术人员科技创新意识和知识产权意识，提高其有效吸收利用引进技术，开发新的高科技产品，迅速将高新科技成果转化为生产力的能力。

(二)切实抓好农业技术人员的继续教育。根据我区“十五”计划确定的目标，围绕发展“高产、高效、优质”产业，加大“科技兴农”力度，加强农业技术人员继续教育。紧紧围绕解决制约我区农业生产发展问题以及农业科研成果推广中的问题，因地制宜地开展各种行之有效的继续教育培训活动。通过继续教育，培养一支高层次、高素质的农业科研、技术开发、技术推广以及农村社会化服务专业技术队伍。高度重视乡镇企业继续教育，建立适应我区乡镇企业自身特点的继续教育模式。动员城市智力优势支持乡镇企业的科技进步，推动乡镇企业继续教育的健康发展，努力培养和造就一支与乡镇企业发展速度、规模相适应，具有较高素质的乡镇企业技术人才和管理人才队伍，将乡镇企业的科技进步提高到一个新的水平。

(三)加强哲学、社会科学领域专业技术人员的继续教育。紧密联系改革开放和现代化建设的实际，围绕经济、社会发展的重点、难点、热点问题，组织哲学、社会科学领域专业技术人员的继续教育活动，注重培养专业技术人员运用现代科学技术手段进行哲学社会科学研究的能力，促进哲学、社会科学的发展。 (四)加强和规范继续医学教育管理。到2005年卫生专业技术人员要完成继续医学教育所规定的学分。研究和制定农村卫生专业技术人员继续医学教育政策，建立和健全继续医学教育的考核、登记、评估和检查评比制度。

(五)重视以项目进行高新技术人才的培养。走科研项目培养人才、产业项目培养人才、开发项目培养人才的新路子，在自治区支柱产业、特色产业项目的研究开发中，使具备培养条件的中青年专业技术人才得到锻炼。

(六)组织、协调自治区直属业务主管部门及企事业单位每年至少开展一次本行业领域的高研班或业务考察交流活动。内容应当结合本专业领域的热点、难点或影响较大的问题进行，突出高、新、深的特点，强化示范作用和辐射作用。

配合国家“新世纪百千万人才工程”，加快培养一批学科技术带头人。从2003年开始，自治区实施“335”人才培养工程：到2015年培养造就30名45岁左右能进入国内科技前沿的一流人才，300名35岁左右具有自治区先进水平的学术技术带头人，5000名成绩显著的地区、部门学术技术骨干。

继续依托国家知名高校、科研院所为我区特殊培养少数民族科技骨干人才。按照国家人事部《全国专业技术人员高级研修班计划》和各部委的办班要求，选派具有高级职称的专业技术人员赴全国各地培训点研修、考察、学术交流。

(七)强化基本知识和技能继续教育。继续开展计算机、外语、办公自动化继续教育活动，做好专业技术人员计算机和外语的考前培训，到2005年40周岁以下的专业技术人员要通过全国计算机应用等级考试和全国外语应用等级考试。要把专业技术人员的职(执)业资格培训作为继续教育的重要内容逐步实施。

(八)开展专业技术人员道德教育示范活动。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以职业道德教育为主体，在广大专业技术人员中积极开展“求实、创新、拼搏、攀登”的科学精神和“诚信、团结、协作、奉献”的人文精神教育活动，把行为规范教育、心理素质培养等纳入继续教育的范畴，提高专业技术人员队伍的道德修养水平。 (九)加强对外合作与交流。积极参与继续教育的国际交流，掌握了解国际继续教育发展动态，学习借鉴有益经验，宣传我区继续教育的成果。充分发挥自治区继续教育协会的作用。组织各种国(境)外培训班和考察活动，增进双边交流与合作。 六、保障措施 (一)确立专业技术人员继续教育的重要地位。培养造就一支高素质、社会化的专业技术人员队伍，是实施“科教兴新”战略和人才强区战略，适应我区经济和社会发展的必然要求，是“构筑终身教育体系、创建学习型社会”的重要组成部分。各地区、各部门应战略高度充分认识加强专业技术人员继续教育工作的重要性，加强领导，加大投入，把我区继续教育工作提高到一个新水平。 (二)进一步加强继续教育宣传力度。通过广播、电视、报刊等各种新闻媒介，采取多种形式宣传继续教育的重大意义、地位、作用和实行继续教育法规化管理的重要性和必要性，用继续教育工作实绩，提高社会各界对继续教育的认识。 (三)改革继续教育管理模式。各级继续教育主管部门应加强指导、协调和服务职能，通过经常性检查，包括证书登记、验证、认定继续教育基地等手段，落实继续教育实施情况，切实做好继续教育管理工作。 (四)加强继续教育基地建设和管理，逐步完善继续教育网络。充分发挥自治区高等院校、科研院所、行业培训中心办学资源作用，办出特色。争取在3-5年内建立自治区地、州(市)、县继续教育网络。

(五)加强继续教育师资队伍建设。坚持专兼职结合，以兼为主，德才兼备的方针，加强师资队伍的培养。专职教师要拓展专业领域，参加教学管理；择优聘任政治强、业务精、有实践经验的专家担任兼积教师。按专业类别建立继续教育，J币资信息库，形成相对稳定的骨干教师队伍。

(六)提高继续教育办学能力。积极引进现代化教学手段，发展远程继续教育，运用视听设备、计算机辅助教学、多媒体技术等多种形式，有效扩大继续教育覆盖面。 (七)多渠道解决继续教育经费问题。按照中央《2001年—2005年全国干部教育培训规划》的精神，积极争取各级财政部门对继续教育事业的扶植和支持。有条件的地区和部门要研究建立继续教育基金制度。积极开拓继续教育自我发展能力，按照效益共享、责任共担的原则，逐步实行国家、单位和个人合理负担培训费用。

(八)实行目标管理。将继续教育任务落实到企业事业单位，作为领导目标考核的一项重要内容。在继续教育管理中实行工作目标管理，提高管理效能。

、 (九)建立继续教育信息服务系统。依托现有基础和条件，疏通渠道，逐步实现信息共享。建立继续教育统计制度，科学确立统计指标，实行基本情况年报统计，提高宏观决策的科学‘睦。

(十)加强继续教育管理人员队伍建设。稳定继续教育管理骨干，保证各地，各部门有机构主管，有专人负责。实施培训者先培训，逐步形成制度，“十五”期间对继续教育管理人员基本轮训一遍。注重对管理人员的思想教育，提倡忠诚继续教育事业、爱岗敬业、奋发进取、无私奉献精神，提高其组织实施继续教育活动的能力的水平。

(十一)加强继续教育理论研究，总结推广继续教育先进经验，增进继续教育信息交流。各级人事部门应经常检查本地区、本部门继续教育实施情况，及时总结经验，表彰先进，指导和推动继续教育的健康发展；同时不断加强调查研究，提高管理水平，进一步加强各地、各部门、各行业之间的信息交流。