春语为题学生作文（通用10篇）
篇1：春语为题学生作文
春语为题学生作文
“轻轻地你走了，正如你轻轻地来，”四季轮回，细雨冲走了冬日的痕迹，洗涤出一个美轮美奂的仙境——春来了。
春会说话，向世间万物倾吐着美丽的童话......
春风吹醒了野草，使它们获得了新生。春雨滴醒花朵树苗，散发着勃勃生机。春风吹醒了冬眠一族，点亮了山，拨动了水，明朗了天空。一切都是那么的美与宁静。
春摇身一变，变成了一位慈祥的老奶奶，用和蔼的声音对打着哈欠的野草说：“新的一年来了，你们都长大了，新年要有新气象嘛!说完就消失了。小草听了，更有劲头了，挺直了腰板，与春风配着，构成了一幅色彩鲜明的水彩画。”
春又摇身一变，成了一位小孩子，跑到花儿的.身边，用稚嫩的口吻说：“花儿姐姐，你真漂亮，我很喜欢你，所以我不会把你摘掉的，还会每天来看你的!”说着又消失了。花儿心花怒放，张开了大大的花盘，笑得让人开心......
春快乐地走在自己的领域，准备继续为万物做些力所能及的事。走着走着，来到小河边，青色的山峰使她很惬意。忽然她听到一阵哭声，是小鱼们在哭。原来是土边的树根缠住了它们的尾巴，春风用手指拨了一下树根，小鱼们快乐地游走了。
春看着翠绿色的山，决定爬上去体验“一览众山小”的感觉。爬上去向下一看，她惊呆了。草儿青翠欲滴，花儿开得正艳，鱼儿们在水中拼出了四个字“谢谢你——春。”春懂了，互相鼓励，互相帮助是最美的。这不也是春的真谛吗?原来这就是春“语”。
篇2：春语为题学生作文
一元复来，万物萌生。从冬至始，大自然从剥到复，肃杀中孕育着屯蒙，万物苏醒的韵味已蠢蠢欲动，种子萌发的意愿已悄然而至。
元旦是现今纪年的原本，是生命奥妙的来复，是自然呼吸的喘息，是款款生机的暧昧。凛冽中生发春意，梅骨中透出暖意，谄媚般与春天来个约会，在疏风密雨中呢喃心语。
这是一个鸡汤荡漾、励志激荡、小道消息涌起的时代，无论是身体还是需求，未经仔细遴选食物和读物的浸淫，营养过剩已渐成这个最好时代的负累。当深化改革的旋律奏响激越的强音，我们徜徉在革新承旧的`春风细雨里，已体验到期待满怀的憧憬和沁人心脾的愉悦。作为现役和公安双重倚傍的消防逆行者中的一员，未侧目满天飞舞的纷纷扬扬，未侧耳肆虐泛滥的小道消息，静待越改越好的愿景不日呼之欲出而付诸践行。
春风里，做一个简单的行动者，以一颗平常心，紧紧握住照耀的每一缕阳光，用阳光般的心态，知足当下、感恩过往、达观未来，工作坦然待之，生活淡然善之;做一个坚定的执行者，保持足够的信心、足量的耐心，做到方向不偏不倚，那怕刮风下雨，那怕天黑路滑，只要坚定不移地迈开稳健的步伐走下去，一路上，你就会观赏到让人惊诧不已的风景。
春雨中，做一个单纯的思索者，舒展从容的空间，想像平实的梦想，不抱怨不公，不悔恨不平，心灰意冷一笑而过，得失多寡泰然处之，思想上插上诗和远方的翅膀，让生活多一点恬静和禅心;做一个快乐的阅读者，在政治书籍中坚定信念，在专业书籍中增进定力，在理论书籍中寻找支点，在文学书籍中觅得宁静，在历史书籍中看轻浮云，让自己在浮躁的当下静守一隅。
善待上苍的每一次眷顾，珍惜生活的每一次眷恋，珍藏触动心灵的每一次感动，把我们能选择的做得好好的，把我们不能选择的做得棒棒的，不管我们正经历着什么，披荆斩棘的历程都会是痛并快乐着，要持之以恒地坚信未来。生活是一面镜子，看到的是自己，也是别人的影子;生活是副担子，挑起的是的经历，也是自己的心境。努力是一天，不努力也是一天，我们何不努力度过每一天，莫让后悔找借口与你不期而遇。
这个世界，不存在完美无缺的生活，不存在完美无暇的个人，完美是虚幻和虚伪的，只有可以碰触的缺点才是真实，让自己在有缺憾的状态下轻松呼吸。在心中安放一把尺子，在眼里置放一面镜子，分辨黑白，判断是非，校正自我，始终让自己沉陷在自己的价值判断里，坚持对的价值选择，摒弃错的欲海沟壑，让自己在复杂中简单，在简单中纯洁。
篇3：春语作文600字
几场春雨过后，青苔在屋檐角滋生着淡淡轻愁，空气中氤氲着湿润的气息。
走出小院，漫步在田野间，泥土松松软软的。清晨的田野显得格外空旷和静寂，远处偶尔传来的一两声鸡鸣在这会儿显得分外清晰。我轻轻地俯下身来，这一片油菜孕育着花苞，碧绿碧绿的，与泥土融洽相处，它们正为下一场春雨的`降临而积蓄能量。和油菜相比，在它身旁的小草虽没那么风姿绰约，但是在蜿蜒的的泥路旁，长出几棵更是叫人欣喜的。小草朴素淡雅，不像其他植物有那么多动听的学名，简简单单，而它却是最快传播春的讯息的使者。
泥路尽头，河岸边上的几株蜡梅花已经由最初的鹅黄变成黄褐色，泥土上洒落着点点凋零的蜡梅花瓣，再看看刚冒出芽的小草，不由感叹，冬去春来，世间万物都是不断循环发展的。转念一想，花虽然飘零，但它的美被眼睛捕捉到，被镜头定格住，成为美的瞬间，转身，即为美的永恒。正如人的生命固然短暂，但仍需用有限的生命去创造无限的价值，要做到生如夏花之美丽死如秋叶之静美。
晌午，带着微微的倦意，我走进了竹林。竹林上空是迂回着越飞越高、越飞越远的雀群，而竹林下方的泥地上，则是一群挤破脑袋想钻出地面的春笋，这儿几个刚挤出脑尖，那儿几个早已全身而出了。想必是春雨唤醒了泥土，泥土挠醒了春笋。又是一个充满希望与活力的季节。
暮色为才刚刚抽芽的杨柳抹去了艳丽的色彩，只留下一个幽深怅然的剪影。晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线，远远的天空还留着最后一点依稀的残红，映得点点新绿闪着朦胧的色彩，显得格外可爱。
篇4：历年中考作文真题：春语未眠
【春语未眠】
我们经历得起风雨，却经历不起平凡。有些恋人一起经历过了无数风雨终于走在一起，然而在平淡无奇的生活不知不觉把她/他给弄丢了，渐行渐远，开始觉得他/她不是你生活的唯一，你会认为爱一个人很容易，然后淡了就散了，然后忽然有一天你孤单了，寂寞了你才后悔莫及。这时才会懂得有些人是不能错过的，就一次放手，再见到时他/她已经是别人的了。现实世界没有小说电影那么感人，什么如果爱她就留在原地，什么一颗开花的树这些东西仅能意会。
是啊!青春的`年华里我们都很受伤，我们都很痛，可是当青春将要和我们永别的时候，我们才知道愿来爱一个人真的需要勇气，想当初的我们竟然不顾一切走在一起，爱得那么真，那么纯，要我说那才是真正的为了爱情，我们凭借纯粹的喜欢就可以走到一起，不管天高地厚，再想想那样的爱情，真的值得赞颂。虽然分开了，有了各自的生活，但是偶尔想起你也会真心祝福她幸福，原来，真正爱一个人是要给他/她自由，爱她的时候要自由，不爱了更要自由。
篇5：春语抒情散文
又是一年的春天，那些过往的痕迹，都被掩埋在冬的冰冷之中，无论曾经伤的多么深，无论曾经的路多么阴暗。此时此刻，每一个呼吸都有新的芬芳。
那些为蹉跎岁月而流过的泪，此时回想，都曾温柔灌溉了生命，终于挥手那些黑暗无边的日子，终于勇敢的抬头直面前方，终于将那些心痛永远的塞进回忆的最深处了，终于不再停留在原地不住的回首，终于……
是啊，终究还是成为了回忆，而我也想像我的朋友说的那样：“多么自己希望过去是零!”。可回忆就是回忆，只能淡忘，而不能抹去，那些都是一生走过的路留下的财富及念想，如我这样怀旧的人，是忘不掉的。所以，偶尔的偶尔仍会淡淡的想起，可是，仅仅是淡淡的……
也许在突然的瞬间，在某个晴朗的午后，会下起梦的小雨，然而此时的我不再会因为这样的雨而伤感，我更不愿意让别人知道的是曾经有忧郁的我，就连这样的下雨都会充满感伤。
撑起一把深蓝色的雨伞，走在没有人的小巷，雨后的空气，仿佛是涤透灵魂的圣水，在一点一点的芳香当中，我静静地立着，也许此刻的我，需要的只是安静，需要的就是这种极其安静的氛围，好让我有足够的时间和心情将过去彻底打包，然后准备好迎接来自远方的新的生活，也许并不需要多长时间，因为冬天的雪已经足够将那些掩埋，我只需轻装，轻装就能出发，去一个遥远的地方。
文字只是我表达感情的一种方式，更多的时候，我还是愿意将感情融进一杯深红的酒里，慢慢的斟起一小杯，映着月光，淡淡的去品，缓缓的释放，那杯酒承载着我生命的笑容，在流过喉咙的那一刻，渗透灵魂。于是我再次闭上眼睛，静静的享受这样绝伦美妙的瞬间，仿佛一根羽毛，轻轻的落在一片静静的荷花池里，池中几株浮出水面的菱，在我深深沉沉的梦里，为我轻唱生命的歌。突然，天空挂起了那久违的彩虹。
说好了的，我们都要学着乐观……
“假如你在春天里来，我会为你拂去冬的忧伤!”
“可我不仅仅是冬的忧伤啊!?”
这个世界上，每天都有人伤心，我希望，那个人不是自己。
以为自己已然封冻了的思绪，却又被期盼已久的春风融化，此刻的太阳也仿佛春雨里洗过一样，格外明亮，看着窗台那飞鸣而起的白鸽，留在身后轻轻的呼吸，犹如波澜的心被时间撞碎后，复归的平寂;也许所谓的考验，不止是大风大浪的惊骇，还有那些对平淡生活的体味。
微风，吹来阵阵花香，我深深的呼吸，意将那香气沉至灵魂的最深处，然后抬起头……
也许，还是会有冬天，但每每繁华落尽，大地冰封之后，总会有一个新的.春天悄悄来临。
篇6：“春语”研修总结
“春语”研修，让我学到了新的教学理念，让我对语文学习和教学有了更深的认识。一堂堂的示范课，给我带来了不尽的思索；一篇篇博文，让我看到了众位老师的真知灼见；一期期的简报，让我分享了老师们的研修成果。各具特色的课堂、新颖独到的见解，让我大开眼界，在为众多老师高超的教学技艺所折服的同时，我更看到了自身的缺点和不足，“知耻而后进”，有这么多的优秀教师为榜样，我看到了自己努力的方向。
“春语”研修，让我认识了众多优秀的语文人。从对语文教学呕心沥血、默默奉献的武x老师，到众所周知、对语文教学孜孜不倦的安x大哥，再到袁x老师、苗x、晓x……从他们（她们）身上，我看到了什么是优秀，我看到了什么是创新，什么才是语文教学的方向……感谢“春语”，是你让我学到了知识，收获了友谊。
“春语”研修，让我增长了见识，锻炼了能力，重新认识了自己。一直以来，我悠闲而慵懒地坐在井底，独自欣赏头顶的那片天，觉得属于自己的这片天空好美丽！来到“春语”，我跳出了井底，见到了真正辽阔而美丽的天空，我惊呆了！看着别人一篇篇妙笔生花的美文，看着视频上一堂堂精彩的课，我感到了一种羞愧，我每天都在干什么？我的课堂什么样？活到老，学到老，为什么成了一句口号？当我在课堂上告诫学生“要虚心求教，不要自欺欺人”时，我却在一边闲聊一边抄教案……感谢这次研修，它让我看到了真实的自我，看到了自己的懒散和懈怠。改变，从结识“春语”开始，我正在努力借着研修的春风，把春风带入自己的生活，把春风带入自己的课堂。虽然我知道，我和那些名师还有很大的差距，但是，我告诉自己：只有努力，才能缩短距离。
“春语”研修已经接近尾声，但是在我心中一切才刚刚开始。因为我们是语文人，让每一位学生都能快乐地学习语文，让我们的语文教学丰富多彩起来是我们的责任，即使任重道远，我们也要执着前行！而“春语”，将是我们不竭的动力源泉！
篇7：春语迟迟散文欣赏
风轻轻地划过指间，散去了时光里的薄凉，季节带着多情的温度，暖出一朵花开的愿望，唯美着那一份淡淡的忧伤，带着三月里凌乱的影记，让盈入衣袂里的清香随风冉冉飘扬。
总想自己是一个素雅的女子，青丝绾，一袭布衣翩翩，有一种美好的心念，走在俗世的烟火人间。透过一帘细雨，倾听着布谷的轻啼。在草长莺飞的日子里，借一窗的暖阳，花开的絮语，和着窗外抒枝展叶的新绿，把一份淡雅心情融入清香的文字里，那字字点点如同开放的细碎小花，洋溢着春光，让心在美好的思绪里如云朵般飘逸。穿越时光里的痕迹，把一些温馨捡拾，让那些如花的往事串成风铃般的记忆，在风吹来的时候，让那悦耳的叮咛又在耳边轻轻响起，柔柔的润泽到你的心里。
陌上花开，拈花浅笑，把一份爱意伴着春风暖在心底。常常说爱只隔着一朵花开的距离，可这朵花开在了那里，在轮回的季节里，还是在隔世的烟雨里。不想要太多的期许，我在倾听那缠绵的花语，她们告诉的是要珍惜，错过的美丽，只会散落在风里，也只能留下记忆深埋在心底。你看春风拂过的时候，冰都会退去坚硬的外壳，融化成涓涓流动的溪水，是那样绵软与温柔。春来春去任何芳菲的欢颜，也有枯萎的那天。时光辗转，多希望流年隽刻着淡泊与清喜。放下所有所谓的执着与问责，不要只会等在那里，要把心萦入春风里，温暖那段距离，让所有爱的幸福不会变得遥不可及。
春日花开千重，蜂绕蝶舞，一副斑斓美景。悠然间避开喧嚣的白昼，在静谧中你看满天的星斗牵着那弯瘦月，任她摇摇晃晃的跌入心河。那一缕闲情，半抹清风，和着瘦削的文字，问一声天边半弯的牵挂，你若倦了，就挂在门前如烟的柳枝上歇一下，窗外梨花若雪，随风翩翩花影迷离，那瓣瓣落花飘入窗内，落在眼底，片片点点自在惋惜。
夜色寂寂，一盏茶，一支素香，氤氲着尘世里的过往，在禅茶一味的古筝曲里，把心沉稳，洗去沧桑，在举手投足间有一种禅意冉冉飘起，仿佛在空灵里看到禅院深深，古树葳蕤，自己沿石阶而上，一步一次净化，让跌落在红尘中的情殇，与往事做一次风的别离。晨钟暮鼓，梵音声声，在古佛青灯菩提树下让纯净的心得到皈依，幻化成若水池里的一朵青莲，幽幽绽放，自赏自怜。烟云散，奈何天，千百次的轮回中，等待在芸芸众生中是否有人在回眸间，会把我记起，对视间又是否会落泪如雨。
时光轻轻浅浅，斑驳的光阴，依稀的容颜，都如飘渺散去的云烟。那回忆中的五彩斑斓，已被墨色渲染，这素描的画面回忆里的呢喃，让悠然的诗意，在茕孑的琴声里变得深邃悠远。春色已暮，落花依旧在风里缠绵，氤氲着红尘里柔媚的缱绻，那是我掬在掌心里的思念，如今可否化作一抹心暖，写成一阕清丽的诗篇，让她住在这个春天，用爱的眷恋伴我嫣然，一路花开淡淡随心而行暖我一世云烟，让光阴里的素雅心香味道，迷醉心弦温婉着流年。
篇8：春语秋寻的散文
离家时自己亲手栽的万年青已经可以在它的身下乘凉了，枝繁叶茂，突然间就想拍下来传给你，只是想寄一份祝福给你！曾经多少次回家都没有好好注意过自己栽的这棵树，真的，这次怎么啦？第一次把自己的心思轻轻摘下放进风里，让这个春天的阳光把它融化，可以吗？
静静的躺在斜斜的草坪上，被眼前的景色弄得有些迷离，那整树整树的李花洁白无暇，桃树也一树的粉红，花儿饱满地绽放在这春暖花开的时候，桃李相间，春风拂面，蜜蜂酿蜜，彩蝶飞舞，好一幅“招蜂引蝶”的画面。自然是多么的和谐美丽，从来没有这样感受自然的快乐。不知道该用怎样的心情去欣赏眼前的风景，沐浴在风和日丽的天地间，我想永远留住这些美好，没有更好的方式，就让我用心灵把这些美好雕刻在记忆里。
这世界，我来过，慢慢人生路，充满坎坷，万道沟壑都曾经过还怕什么？曾经错过太多，心中的枷锁只有自己才能解脱。
读得用心交织的生活，看到阳光闪烁的豪情与洒脱。
风儿，轻轻，吹起。
念，一遍，又一遍。
让一切随风，可以吗？不管什么季节的风，我都喜欢。风，会带来凉爽，吹出灿烂。
风中有你、有我。
人在旅途，不管你怎样刻意与防备，都充满着太多的不定与变数。风雨兼程中的我们也总是在苦苦的挣扎与艰苦的跋涉；风的洒脱与从容可以诠释些什么？原来，所有的美好是可以用心灵雕刻的。
风中的那朵云是思念做的，可不可以，你不要难过；可不可以，你只有快乐；可不可以，你没有忧郁；可不可以，你只有幸福。只要你努力，你一定行的，只要你愿意，你就能做到。
天是那么蓝，蓝得与云画出了深深的风景线；云很低，低得让人伸手就可以触摸到她白色的轻纱；风很轻，吹拂被春天雨露打湿了的绿色思念，舞动这个时刻的美丽。花儿楚楚，蝶儿舞，篆刻多少故事此恋中？多少痴狂烟雨梦，心其中，故事成碟。
二、秋寻
昨夜又下了一整夜的雨。
下雨的夜，夜黑雨无情，窗棂在雨夜里被风雨打得阵阵着响，夜未央，人不眠；风伴着秋雨，夜变得寒冷。风雨缠绵的语序，签注秋天一腔的清凉。是雨带走了夏残留的最后一点炎热，还是秋的到来收藏了季节的温度？
窗外的这条河，日夜不停的从屋前流过，不知多少次，我重复着今天的这个样子，静静爬在窗口，看潮长潮落，听潮水声声......连日的秋雨，让河水一改往日秋天的悠悠轻流，绵绵柔情，变成波涛汹涌，声声怒吼。雨哟，你什么时间可以停歇？两岸的杨柳被风吹、雨打着，雨，就像它们哭泣的泪。抬头，看看为我遮风避雨的屋檐，在这风雨中，是这样的孤单？听得这雨组成的屋檐水，声声响。
此刻的雨中，远方是那么的模糊，是雨雾阻挡了我的视线，还是我的眼里侵没着雨泪？
心情像是百无聊赖般，又有些挣扎似纠结着，空灵也茫然，没内容。
这无聊的思绪。
自己是怎么了？怎么会有这样的时候？
过了多久？不是自己不知道，而是此时此刻的心有意要忘了时间。这样的感觉好像刚刚好被饱和在外面的雨里，思绪似乎在雨中静了下来，可是，好象自己并不喜欢这样的安静，这样的安静让自己又确感无力。
又到了什么时候？雨停了，风的凉爽感染着意想，走在季节的变换中，感怀深深！注定的风雨四季，是否就是注定的人生？其实，季节里的风雨是注定的，我们人在旅途会遇到风雨而经历风雨，但我们的人生是不可能被注定的。
秋，在风的微笑中，就这样悄悄来临，夏，在雨的祝福里，静静的告别，留下完美的思念，渲染这雨后阳光装饰的美。夏，在秋天来临的时刻，已经完成了它完美的转身，留给秋的是揉在阳光里的祝福。季节的回忆录里，往事被简洁成风，过去的，不管内容有多丰富，不管是好是坏，很大程度上，都成就不到今天的什么，过去的已经过去。但今天的努力会成就自我，毕竟，今天比以前的要成熟很多，多了经历，多了沧桑。
远远的天边，露出被阴云藏起的灿烂，虽然只有瞬间的辉煌，但却是辉煌共残阳。霞光，燃烧无数忧郁，伴雨烟，长长地平线，寥落无间苍茫，如诗春语秋寻，寂静旅途夜可以殊途同归。
季节匆匆，那埋在岁月中的纯真与执着，已经被时光收割。雨，打湿了夏的心灵，别在这季节之交的时刻，几许留念，几许惆怅，几许无怨，留与从容中。就像藏着一个美丽的梦，一个永远都不属于这个世界的梦。
也许，梦，本来就不属于这个时间。
夏日的翠绿与葱浓已成为此刻的回忆，在桂花浓浓的香气里，饱满熟透的别离。悠悠纷飞的落叶分解着这份伤感，浅带笑意，解读秋天抑扬的从容，季节如锦，素颜淡淡。
在这个收获的季节，却总是留给人太多的悲秋哀愁，风雨里牵缠着的是凉凉的温度。然而，当秋阳灿烂，那辽阔大地，目穷千里，秋高气爽，黄昏夕阳，层林尽染，及人瞬间获得无穷的爽朗与舒坦。金色的田野边，聆听着成熟稻粒落地的声音，果园里苹果坠落的响动,在秋韵的律动中让世界收起了悲凉，那样的宁静与辽远。
面对秋天，没有更多的语言，你诚挚的容颜，溶入我美好的遐想，放飞梦想。文字写出的诗句,怎么能表达完整秋天的心绪？每个季节都有属于自己特有的美丽，只有去经历，才能感知所有的美丽和伴随美丽的一切忧伤。只是你的勇气里,有多少坚强的毅力与执着,让压力与现实的残酷无法抗击？
秋的天，原来可以那么蓝，有人说蓝色是万鸟翱翔后的太空，宁静、明亮。是千帆过尽后的大海，深邃、遥远。我说蓝色是爱，透明、温柔。是人在旅途的豪迈，自信、感慨。是接受洗礼后的生命，忧郁、睿智。天际尽头那淡淡的色彩，有点孤独，有些悲伤，还有一丝寒意。
篇9：2012春语数教案检查反馈
按照教导处的安排，上周五下午对全校语数教师进行教案检查，现将大概情况总结如下：
一、整体检查情况
1、总体检查情况良好，全体教师能按规定备课，能重视学生学习主体性和教师的主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
3、大多数教师的教案能采用多种教学手段，能充分利用教具，重点突出、难点突破，教学效果直观、具体、明显。
4、大多数教师教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
5、每位教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确地记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。
6、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。
二、存在的问题
1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。
2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。
3、总结评价方式要积极多样，具有激励性。教师总结具有概括性。
4、个别教师没有吃透《新课标》精神，对“教学理念”的含义不甚理解，还有的“三维目标”的确立不够全面，教学理念无法在具体的教学环节中加以体现与落实。
5、有些老师的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。
三、建议：
1、课标思想不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。需要组织学习《新课程标准实施纲要》，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。
2、加强学习，认真研读课标，努力把新课程的理念运用到教学实践中，设计有创意的教案。
3、加强优秀教案交流，互相学习借鉴。
以上是我校本次教案检查的具体情况。教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。
过溪小学教研组
2012.5.16
2012年春过溪小学
语数教案期末检查情况反馈
过溪小学教研组
篇10：春语为题学生作文
1、春
2、济南的冬天
3、白鹅
4、海燕
口语交际：说风景
写作：写一处景物
第二单元
5、空城计
6、美猴王
7、最后一课
8、心声
口语交际：说一说，猜一猜
写作：编一则故事
综合性学习：
本校阅读现状调查与分析
第三单元
9、鲁迅自传
10、邓稼先
11、列夫托尔斯泰
12、第一千个球
口语交际：自荐
写作：写一篇我的自画像
第四单元
13、苏州园林
14、蜘蛛
15、珍奇的动物--针鼹
16、网络表情符号
口语交际：介绍你喜欢的事物
写作：写一篇事物说明文
第五单元
17、诗词五首
饮酒
登幽州台歌
次北固山下
雁门太守行
天净沙秋思
18、陋室铭
19、爱莲说
20、黔之驴
口语交际：说说你的座右铭
写作：解读一则寓言
第六单元
21、诗词五首
迢迢牵牛星
渡荆门送别
春望
白雪歌送武判官归京
西江月
22、河中石兽
23、古文二则
伯牙善鼓琴
郢人
24、口技
口语交际：说友情
写作：写我和朋友
综合性学习：民间采风