以沟通为题作文（共10篇）
篇1：以沟通为题作文
“沟通”这个普普通通的词，对我们每个人来说却至关重要。沟通是人际关系的桥梁，在日常生活中极为重要。为什么呢?
还记得那一天吗?唉!那几天刚考完数学，明天又要考英语了。这几天的复习作业真是太多了，练习卷堆起来差不多有小山那么高。
“隋佳钿，你要加油啊!明天就要考试了。”这样的话妈妈每天都要说上几十次。
想想妈妈每天苦口婆心的劝告，我的头上就像套上了一个紧箍咒，痛得要命。我使劲地揉了揉太阳穴，长叹了一声：“最近真是比较烦，比较烦……”
妈妈要外出，她严肃地
篇2：以沟通为题作文
在模拟谈判前一段时间，老师就提前告知了我们此次谈判的背景和内容，实际上也是给了我们充足的时间来准备这次谈判。
虽说是模拟，但是同学们还是非常重视的，在实际谈判之前做了很多准备，比如对小组成员的性格分析，角色定位，以及对谈判方案的甄选，谈判风格的确立等等。
既然是商务谈判，就是商务各方当事人在追求共同商业目标，实现双方商业利益的手段，谈判结果并不是要有一方的输或者赢，而是双赢，故而，我们的目的是实现双赢。
既然双赢才是我们的目的，那么首先得将己方置于不败之地。那如何不败呢?俗话说：知己知彼，百战不殆。生活如战场，谈判亦是其中不可避免的战役。故而，在谈判之前，我们需要做好充分的准备，看清自己，了解对方，才能更好的看清谈判各方的关系，才能有成功的可能。
谈判的角色定位，也就是说小组成员内分工合作，相当必要，一
个人的能力是有限的，团队的合作潜力是无穷的。在谈判之前，我们就已经敲定了小组各成员的角色，这样在谈判的实际演练中，我们进行了有序的谈判，故而个人也着重准备好了自己分内该做的事情，有的放矢，这样整体与个人的关系都整理好后，谈判就进行的比较顺利了。所以说，良好的分工合作是商务谈判里非常重要的一环，这一点不可忽视。
在本次商务谈判的过程中，我们体会到，什么叫做谈判场上的瞬息万变。一开始说出的方案，一般都高于己方的最终可接受方案。双方都各自有退让，有进攻，有妥协，有要求。因为在前期准备阶段，我们很难将谈判中可能出现的问题一一罗列，所以谈判中经常出现始料未及的问题。所以双方不断的磋商，才有最终的结果产生。甲乙双方在谈判之前虽然都有确定各自的谈判方案，但是在实际的谈判过程中，双方不止要考虑自己的利益，也要考虑对方的利益，因为如果一味的追求自己的利益，很有可能跟对方的利益造成不可调节的冲突，造成谈判破裂，这是最糟糕的结果，也是双方最不愿意看到的。所以尽管双方的谈判结果跟预期的想法可能都有一定的偏差，也是在可接受范围之内的，因为在这一方案上，甲乙双方取得了双赢，大家都获益的事情，在商场上都是喜闻乐见的。
当然，在谈判中也暴露了一些缺点。比如搜集资料的不全面性，毕竟是第一次谈判，难免在资料的选择上会产生失误。又比如谈判过程中的发挥，没有预想中那么顺畅，个别环节上不能有效运用商务谈判的理论知识，个人见解表达的不够好。这一点同学们也都有所体会，
以后会努力改进。
篇3：用爱心沟通 以方法助力
一、训斥绝非佳途, 理解是王道
德国哲学家黑格尔曾说过:“存在就是合理。”有网瘾的学生, 他们通常都有其不愿提及的原因, 如果我们不了解由来, 只是一味地批评, 只会让学生离自己越来越远。所以, 打开学生心扉是第一要务, 换位思考体谅他们, 设计他们能够接受的内容和交谈方式, 与之沟通, 只要一“通”, 此后的工作就容易进行了。学生的苦闷是需要找人倾诉的, 他们的困难也是需要找人帮助的, 而他们最先想到的人是朋友, 是同龄人, 绝不会是老师和家长, 在他们心目中, 长辈都跟他们有代沟, 并不了解他们。因此, 老师只有主动跟他们讲心里话, 用理解、关爱的态度改变他们的原有想法, 引起共鸣, 才能走进他们心里, 化解积怨。我曾经教过一个学生, 有一段时间, 一天到晚, 每个老师都反映他上课睡觉, 我上课他硬撑着, 不太敢明目张胆地睡, 但是有一天, 他实在忍不住了, 在跟我经历了两次从叫醒到睡着的“游击战”后, 下课前, 我再次叫醒了他, 可是一转脸, 他的头就往后倒在后桌同学的一摞书上睡着了, 我生气地让同桌推醒他, 在下课铃声中大声说:“来我办公室一下, 太可恶了。”他猛地圆睁双眼, 半醒半睡之间狠狠地做了一个骂“三字经”粗口的口型, 我愤怒地走到办公室等他, 一会儿, 他满不在乎地扭到了办公室。看到他这样, 我反而瞬间冷静了下来, 示意他坐下, 他一愣, 有些诧异, 我问他:“你很困吗?”他似乎心一横地点点头。“那下午, 等你睡了午觉后我们再谈谈?”我试探地问。他又点点头。“一定睡!说好了, 等你下午清醒后, 我们再聊。”这样我让他回了教室。下午我请他到办公室, 直接开门见山地说:“现在我们开诚布公地聊聊, 好吧?我只想跟你探讨一下以后我们该怎么上课, 并不想追究之前你做了什么。”我跟他从他读初中开始聊, 其间我不断并表示理解。在引导他讲述的过程中, 我能感觉到他心里的怨恨和烦躁, 他把上网成瘾的原因全都归结到父母和同学身上。于是, 我尝试引领他走向比较全面、客观的分析, 从他上网初期周围同学的普遍想法, 聊到他一个到市里中学读书的同学的独特想法, 我说:“他把怨恨变成了改善自己现状的动力, 所以上市里中学;你呢, 用上网来宣泄怨恨, 报复父母, 结果成绩就差了下来。何况一直怨恨也没有用不是?如果怨恨父母能让你过得好一点, 我不阻止你, 可是现在你看, 它只搅乱了你的学习, 并没有什么好处对不对?”然后, 我又跟他聊到成功学中的“双赢”, 聊到现在的行为对自己未来的影响等话题, 在他一句我一句的沟通中, 他逐渐陷入了沉思。此后他在课堂上慢慢变得踊跃起来, 不仅不再睡觉, 还对老师的问题常有别出心裁的回答。
二、网络用于学习, 拓宽其用途
转化网络之于中学生的非正常用途, 将网络应用于学习, 是一个折中的疏导办法, 既没有强逼他们硬从的网络中拔出来, 造成硬伤和敌对, 又能充分利用网络, 培养学生的自主学习能力。学生积极上网最常做的事, 就是玩网游、聊天 (QQ、微信及其他) 、更新博客等。从网游中, 他们能获得现实生活中所没有的满足感和成就感;在聊天里, 他们可以宣泄情绪、舒缓压力;更新博客时, 他们会上传照片, 展示自己的青春活力, 抒写心情, 与好友形成互动……这些方式为他们的某些需要, 提供了虚拟的广阔空间, 而如果在现实中干这些事, 就仿如玩一个“真心话大冒险”的游戏, 是他们不愿意干的。学生之所以会沉湎于此, 主要在于他们的视野狭窄, 由于阅历、交友等缘故, 他们没能全面看待生活, 只能从现有的经历出发, 看到很窄的一个面, 本能地寻找比较惰性的办法处理闲暇时间, 甚至是学习时间。对此, 教师可以从发掘学生其他方面的需求, 如希望拼搏但没有途径, 希望干大事却不知从何处开始, 引导他们拓宽生活面, 深入探讨人生的意义。
三、强化课余活动, 满足成就感
积极带领学生参加各种课外活动, 是消除网瘾的一大利器, 正如治病时除吃药打针外, 还用外敷、拔罐或刮痧一般的作用, 能够帮助学生尽快从网络娱乐中拔出来, 因为这其中也充斥着成就感和满足感, 而且这样的“双感”, 对于治愈那些因为空虚、迷茫而沉湎于网络的学生最为有效。学生如果是找不到出路、通途, 而又盼望改变现状, 获得成功, 这时正处于孔子所说的“不愤不启”的“愤”的状态, 教师只要“启”之, 告诉他们如何才能“求通”的方式, 就能达到成效, 那么有针对性的课外活动, 便成为一剂良方, 能够存放他们无处释放的青春。在了解学生的兴趣和需求之后, 我一方面鼓励大家积极参加学校举办的各种兴趣班, 另一方面, 还在班里组织了多种活动小组, 如有绘画小组、歌唱小组等, 每个小组都有负责人, 充分利用教室里的多媒体设备, 分不同时段给大家播放相关视频, 让他们跟着名家学习技巧;还组建了班级篮球队, 让体育文员组织大家训练, 经常在放学后邀请不同的班级进行比赛, 喜欢看球的同学组建啦啦队, 每次比赛都拉出去, 为球队加油助威。同时还有多种活动, 如故事会, 让擅长讲故事的同学在宿舍中给大家讲有意义的故事, 对宿舍舆论起导向作用;如辩论会, 让伶牙俐齿的同学参加, 辩论出同学思想认知中的盲区等。活动的开展十分简单, 并不要求有多专业, 只要学生中有人有兴趣, 就可以让他牵头找人, 组建小组, 然后根据他们所求, 提供尽可能的帮助, 仅此而已。但这些活动对于喜欢上网的内宿生, 直至全班同学的作用却很大:用现实的收获破解网络的虚拟成就, 以实用的努力替代无用的宣泄, 既有利于学生对相关学科产生兴趣, 有助于他们学好这些科目, 提高思想认识, 形成一定的特长, 还能支持他们将学科学习生活化和实用化。
经过长期的观察、接触, 我感到, 内宿生会违纪上网, 是教育疏漏产生的后果。这些学生在这么小的年纪, 离开家庭、离开亲人求学, 本就是一件不够温情的事, 他们如果不能从学校获得足够的理解、关心, 心理出现偏差, 就会“自谋出路”, 以他们的阅历, 十分容易被网络娱乐版吸引过去, 正如缺少家庭温暖的学生容易早恋一样, 问题的症结就在于教育者是否细心、周到, 只要学校能够充分关注到这一点, 防患于未然, 内宿生的网瘾问题就会不成为问题。
摘要：十二三岁是一个懵懂的年龄段, 如果这时离开父母住校, 学生极易跟随同龄人迷上网络, 对此, 班主任要从理解入手, 帮助他们疏通心结, 同时引导他们将网络应用于学习, 多多参加各种提升素质的课外活动, 使学生健康心理、充实生活, 才能消除网瘾。
关键词：农村初中,班主任,学生上网,理解引导
参考文献
[1]李春莉.农村中学生上网成瘾的原因及对策[J].现代教育科学 (中学教师) , 2011, (01) .
篇4：以“难”为题作文分类点评
“难”这个字，读nán的时候，意思往往与“易”相对。做起来费事叫“难”，使人感到困难叫“难”，不容易、不大可能也叫“难”。和“难”相关的词语有很多，比如，难处、难度、难题、难点、难免、难为、难保、难怪……
请以“难”（nán）为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体不限。
【审题立意】
提示语中“做起来费事，使人感到困难，不大可能等”可归结为“不容易”这一内涵。做起来费事，重心在“费事”，不是轻而易举就能完成的；使人感到困难，重心在“困难”，仍然在“不容易”这一层面。
对“难”做生活（包括工作、学习等）、哲学、审美等层面的解读，均视为切题。在生活方面，比如不向困难低头、挑战难度；在哲学方面，比如与“易”的辩证思考，以“易”写“难”、以“难”写“易”、表面写“易”实则写“难”等，通过对比或者辩证思考突出“难”的主题的，视为切题。
因此，“难”可以从三个层面进行解读，第一层是因个人（自我、内心）而“难”（感到为难，觉得艰难），个人学业、事业上的困难处境，情感纠结，人生选择的为难，命途的艰难感慨，等等。第二层是因他人而“难”，主要从处理人际关系之难的角度去思考，父母与子女（养育与理解之难）、师生（教育之难）、同学同事（相处之难）、领导与百姓（服务与监督之难）、穷二代与富二代（因差距与歧视而“难”）等。第三层是指因国家（民族社会，大众百姓，历史文化，道德精神）而“难”，老百姓看病难（医保）、出行难（春运买票）、办事难（上头没人）、维权难（不懂法），生活样样都难，越活越难，不活不难。扶起一个跌倒的老人有那么难吗？调查清楚，说清事情的真相有那么难吗？承认错误，担起责任，给公众一个交代有那么难吗？少一些“三公”消费，多买几辆校车有那么难吗？
写作时，要特别注意“难”字在文章中的具体解释。即便用“难”组词，也要将重心放在“难”上。无论选择何种文体，都要充分调动自己的真实体验，写有真情实感的作文，或展开具体细腻的情感体验描写，或深入挖掘表达自己对某一领域问题的深刻思考和见解。写作时应注意一个化大为小的问题，切不可罗列或泛谈各种“难”。其实就集中写家庭关系难协调、农民工买票难、做个好人难、爱一个人好难、自我人生中追逐与放弃之难等，不需要在不同层面和角度都提到一些，展开时又“平均用力”，这样的文章往往没有侧重，表达也不鲜明。应当使文章内容更典型，更有针对性，这样的文章才实在。审题思考时可以放开，具体构思布局时就应收拢，切入角度明确，可以的话加入些辩证思考（难与易是相对的），适当深入拓展一下。
【分类点评】
难
苏州一考生
我从未在舅爷爷口中听到过一声“难”，无论是调侃还是哀叹。
在他回来的前几年，他常常这样告诉我：“人只要能读书，肚子里有了墨水，天下事都不至于一个‘难’字了事。”说这话的时候他蹲在低矮的红砖平房前翻动着晒在场上的草药，屋檐下吊挂的龟甲轻微地摇晃着。
舅爷爷读了一辈子的书，可读书似乎并没有给他带来任何好处。他是当年下乡的知青，全村敲锣打鼓送出去的唯一大学生，回来时却只带了满面的风霜和到了如今也养不好的一身瘦骨。
不是没有人背地里说些闲话的，仿佛当初的歆羡如今一股恼（脑）儿地变作了毫无道理的轻蔑。除了闲言碎语，舅爷爷的生活也很不宽裕。几十年在外，一切都得从头开始。可他从未抱怨过一声“难”，也不接受任何人的帮助。凭着在大西北自学的中医，他在医院谋了一份工作，即便上班的路程要骑两个小时的自行车，他也乐此不疲。
闲暇的时候，他总爱给我们讲述在大西北的见闻，善于“引经据典”的舅爷爷能将简单的故事润色成一波三折的传奇。待到众人听得唏嘘不已，正神游其中的时候，他便猛地一拍大腿，哈哈大笑，露出已然稀疏的牙齿。在这些故事里，我们忽视了漫天的黄沙，忘记了干裂的土壤，也没能在难以下咽的干菜里体味到某种艰难和辛酸。很久以后，我才懂得了那种快意潇洒后到底是怎样的“不难”。
每当这个时候，舅婆婆总会端着做好的饭菜出来，用她带着西北腔的尖细嗓音打断他的侃侃而谈，再讥讽上两句，也不忘送上个白眼。她总爱抱怨舅爷爷满肚子的不合时宜，也对他所谓的“读书无难事”的理论嗤之以鼻，却放任他将屋子堆满了书和工具，时不时还会帮忙整理。
舅婆婆越是跟他叫板，他就越是起劲，仿佛在这种“难”与“不难”的争辩里能获得某种快慰。可这种争辩也戛然而止了。在舅婆婆突发脑溢血去世后的那几天，舅爷爷第一次陷入了长时间的沉默。闪烁的泪光，时不时的喃喃自语，一度让我们担忧不已。
如今他终于恢复了往日的健谈，又似乎比往日更多话，有点喋喋不休，也不像以前那样妙语连珠。
只是他仍然不说一个“难”字，或许是不知说给谁听。
我去看望他，最后在告辞的时候，他依然告诉我：“要读书啊！就没什么是难事。”说着，眼里有泪花在闪动。
【评 析】
文章摘取了舅爷爷生活中的几个典型片段，如舅爷爷年轻时坎坷艰辛的经历，舅爷爷返乡后对自己的“传奇”的描述，以及舅爷爷与舅婆婆对“读书无难事”的争辩，一层层地引发了读者对“难”的思考。同时，细节描写精炼传神，如“便猛地一拍大腿，哈哈大笑，露出了已然稀疏的牙齿”，“闪烁的泪光，时不时的喃喃自语”，一个不畏艰难、重情义、豁达乐观的老人形象跃然纸上。文章语言朴实真诚，字里行间汩汩流动着家庭成员间的亲情。舅爷爷的口头禅“要读书啊，没什么是难事”在文中反复出现，既串联全文，使文章衔接自然，浑然一体，又深化了文章的主旨，加深了讀者对“难”的感悟。总之，此文写出了有血有肉又有性格的舅爷爷这个人物。综合评分：68分。
难
徐燕笑
当青少年争相推崇名牌效应，当青少年对“快男超女”顶礼膜拜，当青少年对中性越来越痴迷，如何恢复青年的豪情壮志已成为难题。
是的，如何恢复青少年的纯洁已成为难题。
青少年生活在物欲横流的世界中，早已经不起物质的诱惑而迷失了自我。他们对耐克、阿迪趋之若鹜，极度追求物质享受。据说，有位年仅17岁的孩子，仅因为要买一部苹果手机而卖掉了自己的一个肾。尼采曾说：“成功只会在远离市场的前提下才会产生。”试问，这样的青少年，还会取得怎样的成就？还能担当得起祖国的未来吗？
是的，如何找回青少年的壮志已成为难题。
我们迷失在“温一壶月光下酒”的柔情中，失去了目标，找不到方向。我们是父母眼中的珍宝，富裕的生活让我们不必为温饱而奔波，于是“富二代”“官二代”出现了，于是有了“郭美美炫富”“我爸是李刚”等事件。青少年的志向坍塌了，那么，中国的明天又会在哪里呢？
是的，如何找回青少年的霸气已成为难题。
我们沦陷在“人似黄花瘦”的婉约中，早已没有了“几人平地上，看我碧霄中”的豪放。当年“五四”运动中激情澎湃的青年，当年高呼“内争主权，外惩国贼，还我青岛，废除《二十一条》”的青年，如今又在哪里呢？
是时候了，青年们，起来吧！做一个像谭嗣同一般“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英雄，做一个“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的战士。
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如陈嘉庚一般，有“敌未退出我国土，有敢言和者，以汉奸罪论处”的豪情，有温总理“吾身虽瘦，必肥天下”的壮志。
在《敬告青年》百年之后，我要写下：
战争的而非妥协的；
激烈的而非婉约的；
精神的而非物质的；
热情的而非柔媚的；
在死亡到来之前，
让生命与日月争光辉！
【评 析】
文章抓住提示语中的“难题”展开论述，针对当今青少年中存在的缺乏“豪情壮志”的现象分三个层面进行分析和批驳，立意准确，切中时弊，有很强的现实意义。同时，文章脉络清晰，内容旁征博引，语言热情洋溢，震撼人心。文章的不足在于对“难”缺少进一步的正面解读，内容略显单薄。同时，结尾部分还可适当点题，最后几行语意欠明。综合评分：58分。
难
沈 烨
世上之事，有难易之分。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。
难，如前进途中的绊脚石，绕过它，也许就是“柳暗花明又一村”。
难，如外强中干的纸老虎，你弱它就强，你强它就弱。
难，如穷途末路的悬崖峭壁，退一步则海阔天空。
因此，我们要愈挫愈勇，在砥砺自我中走向成功。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吳。前进途中的绊脚石不可避免，但不论多难，只要不放弃，坚定信心，就可克服那道难关。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，成就“史家之绝唱”——《史记》；孙子遭到陷害，膑脚后写下《孙子兵法》；左丘明失明，写下不朽著作《国语》；孔子四处游说不成功，编著《春秋》。这些人无不遭遇难关，可他们不畏艰险困厄，完成了自己的理想，留名千古，为后人敬仰。
行百里者，半于九十。此言末路之难也。楚霸王项羽，兵败逃至乌江仅余二十八骑，乌江亭长为其准备一小舟，助其渡江，可他却说：此乃天之亡我也。遂于乌江自刎，留下无限遗憾。试想，若楚霸王渡过乌江，重见江东父老，那他与刘邦的鼎力之势，也许会更为长久，胜负输赢更是一个未知之数。因此，我们不应被眼前的难关吓倒，而应放眼未来，抓住机遇，只有这样，才能取得成功。
历览中华上下五千年之文明，其间困难重重，可中国毅然挺了下来。1840年的鸦片战争，打开了清朝长期封闭的大门，西方的物质文明开始进入中国，中国人开始认识到自身的落后，开始了救亡图存的道路。辛亥革命、新文化运动，一代代志士仁人前赴后继，走上民族复兴之路。抗日战争之中，全民族心手相连，共同抗日，最终赢得了民族独立，摆脱了殖民地半殖民地的尴尬境地。由此可见，只有不畏难，才能赢得自由。
难与易，不在客观事物本身，而在于我们自身。只有不畏艰难，奋发自强，才能克服困难，走向成功的彼岸。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。
【评 析】
本文从“难”与“易”的辩证关系入手，围绕面对“难”该怎么做展开文章，切合题意。但文章的缺陷也是很明显的。首先，文章思路混乱，从“要愈挫愈勇”到“末路之难”再到“中国的不畏艰难”，各分论点之间的联系不够紧密，没有层次感。其次，文章素材的使用不够典型，同时因为对材料分析不够，有硬贴标签之嫌。综合评分：45分。
篇5：以沟通为题的作文500字
“妈妈，今天来的外国人长什么样啊?”我好奇地问道。妈妈说：“好像和我们中国人长一个样好了，别说了，他来了。”我们看见一个一米六几的男子轻盈的走了进来，开始给我们上外教课。
一开始我就像听天书一样，满脑子直蹦“乱码”，别的同学也是似懂非懂。头顶问号，我只好不懂装懂，一直在点头。老师用敏锐的目光扫视全班，最终落在了我的身上，随即开口道：“eva，……”我站了起来，却不知所措，脑子还是一团乱麻，因为我真的什么也没听懂。我心里就像揣了几十只小兔子一样，“砰砰”直跳，我无可奈何。编辑中生智，用手和表情告诉老师，我根本一点点也听不懂。老师看懂了我的动作，微笑着示意让我坐下。我这才舒了口气，打架都用佩服的目光看着我，似乎只有我想出了这个好主意。
这次我们都学会了用“手语”方式来沟通，老师似乎也知道了我们听不懂她自己的话，所以有深奥的语言，他也用动作来代替，这样我们便能顺畅的交流。老师右手放右眼前做了一个按快门的手，是同学们都明白了，原来他想让我们照照片。这节外教课也变得生动有趣，我们也越来越喜欢这位可爱的外教老师了。
篇6：以心灵的沟通为题800作文
我国《政府采购法》第39条对单一来源采购方式的程序作了规定，即采取单一来源采购方式采购的，采购人与供应商应当遵循采购法规定的原则，在保证采购项目质量和双方商定合理价格的基础上进行采购。采取单一来源采购方式应当遵循的基本要求，具体包括：
遵循的原则
采购人与供应商应当坚持采购法第三条规定的“政府采购应当遵循公开透明原则、公平竞争原则、公正原则和诚实信用原则”开展采购。单一来源采购是政府采购方式之一，尽管有其特殊性和缺乏竞争，但仍然要尽可能地遵循这些原则。
保证采购质量
政府采购的质量直接关系到政府机关履行行政事务的效果，因此，保证采购质量非常重要。虽然单一来源采购供货渠道单一但也要考虑采购产品的质量，否则实行单一来源政府采购本身就没有意义。
价格合理
篇7：以心灵的沟通为题800作文
今年我担任七年级二班的班主任，我们班最差的学生叫王磊，成绩差，上课爱说话，下课爱打闹，据他妈妈说他还爱逃学。于是我就特别注意他。经过一段时间的观察，我发现他性格外向，活泼好动，由于没有学习压力，所以课堂上不太爱动脑思考，从不主动举手发言对于班级利益更是漠然。我想：任何一个学生，只要用真心、爱心去开启他的心灵之门，它就一定会向你敞开的。
为了树立他的自信心，我经常找他谈心，上课的时候也特别关照他。
在一次班会上，当我讲到“我相信我们班每个同学将来都一定会干一番大事业”时，一名学生竟然脱口而出：“不会吧?”我听了这声发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是王磊同学。这时他的眼神充满疑惑，脸上露出惭愧。望着他一脸的无奈，我马上说：“王磊同学，怎么不会呢?你热爱劳动，尊敬老师，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质，我相信你前途是一片光明的。”不少同学马上举手反对，纷纷指责他不遵守纪律、不关心集体，还列举了事例说明。
但我依然为他据理力争，我给学生们讲述了这样一个故事：有一次我们班的自行车区，又一次由于没打扫干净被政教处付老师查到，并扣了分，我非常恼火也很无奈，一次次强调就是没效果。这时王磊说：“老师，我知道怎样才能打扫好自行车区，你把这个任务交给我吧。”从那以后，咱们班的自行车区还被扣分吗?
同学们摇了摇头，我提高嗓门叫王磊：“你告诉同学们你有什么妙招?”王磊红着脸有点不好意思，在我的再次鼓励下终于讲到：“每天早晨和中午，要在同学们到校之前到校，提前打扫好自行车区，然后再等同学到校时随时摆好自行车……”我故意强调：“每天早晨和中午……”同学们也为他的行为所感动，我又继续说道：“可见，他守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必行，行必果，是一个有诚信的孩子。”学生们被我的话打动了，没有同学再站起来反驳了，这时的王磊低下头，似乎在为同学所讲的自己以前所做的事感到惭悔。
篇8：以心理沟通促进新闻采访
关键词：心理沟通,新闻采访
记者在进行新闻采访的时候要利用心理学的各种方法和基本原理，分析被采访对象在新闻采访过程当中的心理特点或者反应，并且根据所发现的情况及时地判断和分析，随时调整自己的采访手段，尽量减小被采访者的负面心理因素，成功完成新闻采访工作。
一、给予被采访对象心理准备时间
在进行新闻采访的时候，被采访对象很容易出现拘谨状态，让其思绪很难进入采访的主题框架之内。一些被采访者可能因为事件发生时间较长或者记忆不深刻等等原因，在接受采访的时候需要进行一定时间的思考和回忆;而有的人虽然记忆清晰，但是因为各种其他原因，需要在空闲的时候才能接受采访，并且需要理清思绪，做好准备;还有一些人在之前并没有与记者接触过，记者的突然采访可能会让对方怯场，因为担心说错话，要进行一定的准备时间。所以，记者在进行新闻采访的时候，要提前与被采访者寒暄，打好招呼，给予其一定的思想准备时间。
一些记者在采访的时候因为急于了解采访内容，没有给予被采访者一定的思想准备时间，这样有时候会适得其反，得不到让其满意的采访结果，有时虽然记者给予了对方一定的心理准备时间，但是在采访过程中没有注意到被采访对象的情绪变化，自己也表露出急躁的神情，这样会让对方产生心理波动，不能进行正常的采访，特别是采访对象是老人的时候，更要有足够的耐心，以平和的心态找到机会、加以引导，哪怕对方所说的话不正确也不要立即指出，要选择适宜的机会与其讨论，这样能减小被采访者的心理顾虑，让他们畅所欲言、思路通畅。当然，对于一些反应快速、经常接受采访的人群特别是一些领导，喜欢随问随答，则不需要准备的时间，这时候记者也不要死板地给予其心理准备时间，但这样做的后果有可能会引起多方的反感，破坏采访的气氛和效果。
二、合理掌控采访时间，考虑对方的心理反应
要合理地把握采访时间，采访的时间不合理可能会让对方不满。记者要充分为被采访对象考虑，把握对方的心理需求状态，选择对方的空闲时间或者方便的时候进行采访，同时还要惜时如金，力求不耽误对方时间，特别是在对领导进行采访时，更要严格遵守预约时间，掌握采访话题的节奏，赢得对方的好感，这样会得到意想不到的效果。
三、选择最有利的采访地点，得到对方的心理认可
对于采访地点记者一定要因人而异、因事而异，否则可能会让对方产生厌恶、排斥的心理。在采访老人的时候，我们登门拜访，保持谦逊的态度，往往会获得对方的好感，取得良好的采访效果;而对于商贩的采访，我们可以选择在店铺内，这样会更符合对方的心态。根据不同的采访对象和事件选择不同的采访地点、迎合被采访者的心态，让被采访对象对记者产生信任感，完全放松地进行采访，这样的采访结果又怎么会不好呢?所以说适宜的采访地点是很重要的。
四、注意情绪和语言，做好心理沟通
在进行新闻采访时，记者要保持积极的态度，以自己的情绪影响被采访者，调动其积极的情绪，让其得到心理放松。有的人第一次被采访难免紧张，这时候如果记者情绪不高或者一直盯着被采访者，那可能会让被采访者更加地紧张。采访过程就是一个沟通的过程，记者在观察被采访者的同时对方也在观察记者，如果记者没有一个良好的情绪状态，被采访对象就会感到不被重视，可能会产生厌恶的感觉，破坏采访的气氛。记者还要注意提高自己的语言修养，语言表达要清晰明了，不要用套话，更不能表现得盛气凌人、居高临下，或用命令的口气与被采访者交流，要熟悉各行业的专业用语，可以与不同职业、身份、年龄的被采访对象进行交流，让他们感到亲切、产生信任，这样才会得到最好的采访效果。
结语
新闻采访记者在采访中充分运用心理沟通的技巧，可以在很大程度上减小新闻采访的盲目性，增强采访效果，更好地为新闻报道服务。
参考文献
[1]李娜,晏欣霞.公关人际吸引律在新闻采访中的妙用[J].现代交际.2009(10)
[2]韩景,吉涛.浅论新闻采访中融洽访谈氛围的营造[J].襄樊职业技术学院学报.2011(03)
[3]金鑫.新闻采访中记者与被采访对象之间互动心理研究分析[J].华章.2011(14)
[4]钟仕安.浅析采访中的心理感应规律[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版).2006(07)
篇9：以沟通为题作文
员工沟通是企业内部不同群体相互发生关系的最基本形式，是企业天然就存在的一种运行方式，从企业建立开始就有，它无时不在，无处不在，没有“沟通”的企业可以说是不存在的。作为企业管理的一种基本形式，“员工沟通”一般指企业与员工的沟通，这个“企业”指企业和代表企业出现的企业领导、员工沟通的执行者和企业的具体部门。现代企业发展，越来越讲求完善而有效的“员工沟通”，以期实现企业的信息畅达、上下一心，运转高效。
目前员工沟通现状及存在的问题
随着企业管理实质和内容在不断发生变化，“员工沟通”机制已在许多企业得到建立，已成为企业管理新的主要方式。但由于各种原因，特别是由于受计划经济和传统中国人际交往方式的影响，员工沟通存在许多问题，并影响到“员工沟通”机制的作用有效发挥和广泛建立。
对员工沟通缺乏足够认识，员工沟通缺乏必要的机制与载体支撑。当下许多企业只是将员工沟通作为传统企业思想政治工作的一部分，认为沟通就是聊聊天，谈谈心，而企业思想政治工作在目前企业激烈的市场竞争中，又常常得不到企业管理层的足够重视，没有从企业管理和促进企业全面发展的角度去认识和开展沟通工作，使员工沟通成为“不重视”中的“不重视”。同时，“员工沟通”由于缺乏独立的学科性，只能依靠传统经验和一般性的认识去开展工作。基于上述原因，使员工沟通流于形式，缺乏必要的机制和载体支撑，如没有相应的工作部门和专职工作人员，没有固定的载体、渠道和工作时限，使员工沟通“说起来重要，做起来不重要，忙起来不想要”，使企业许多政策得不到员工的充分理解，企业又不能及时听到员工的意见，引起各种矛盾的产生乃至激化。
员工沟通缺乏足够创新，沟通技巧单一而滞后。由于对员工沟通缺乏足够的认识，由于没有将员工沟通作为一门独立的学科加以研究，员工沟通只是停留在一般的传统思想政治工作层面，使企业对员工沟通，既不会创新，也没有创新的动力，在企业管理创新中，基本很难见到员工沟通的创新，即使有一定的创新，也是表现形式的创新，没有根据现代企业的发展，对员工沟通的机制、实质内容进行创新。由于员工沟通缺乏创新，员工沟通的技巧也只是一种普通的谈话技巧，如对沟通语境的营造、频次与深度的把握，在大部分企业的员工沟通工作中，都没有涉及，沟通只是就事论事，或者将沟通从双向变成单向，使员工本能地对沟通产生抵触情绪，认为沟通无法解决自己想解决的问题，或者认为企业的沟通是敷衍了事。
沟通中反映的问题难以解决，企业不敢开展员工沟通。在日趋激烈的市场竞争中，在成本日趋加大的情况下，加之许多政策性的原因，企业对员工沟通中反映的许多问题难以解决，往往越是实质性问题，越难以解决，特别是许多问题，是一个企业无法靠自身力量能解决的，需要相当长的时间，倾注整个社会的力量才能解决。当一个个问题通过员工沟通被反映到企业管理层，而这些问题又得不到解决，员工就会对沟通失去信心，同时，许多敏感问题，又会通过员工沟通被再次显性化，引起矛盾的更加激化，这些问题，使企业不敢开展员工沟通，或者认为开展了也是“白”开展，不会得到员工的真正认同。问题得不到解决，企业不敢开展员工沟通；不敢开展员工沟通，问题积累更多，成为一种恶性的循环。
员工思想波动加大，需要进一步加强员工沟通。当前，社会发展仍处于一个转型期，社会经济所有制形式的日趋多元化、社会利益群体的日趋多元化，而更加复杂和多变的市场竞争，还尚待进一步完善的社会保障机制，使员工的工作和生活压力加大，加之社会意识形态的日趋多元化，加之过于追求眼球效应的媒体宣传和各种现代信息传播方式的迅速应用，员工思想极易产生波动，心理状态极易失衡，甚至侧重偏负面性发展。在这种环境下，员工的不安全感、紧迫感日益加大，他们特别渴望通过员工沟通，使企业理解他们，引导他们以健康的心态面对工作和生活，帮助他们克服工作和生活中的困难。
建立务实而完善的员工沟通机制
面对员工沟通中存在的各种问题，如果要使员工能与企业上下同心，就必须适应企业发展和员工利益诉求的实际，因企制宜，稳步创新，以正面导向为主，建立完善的员工沟通机制，包括员工沟通的工作原则、工作内容、工作组织、工作方式，最大限度地吸引和方便员工参与到沟通中，在企业内形成理解人、尊重人和关心人的文化氛围，使员工始终保持健康向上的心态，积极支持企业的改革与发展。
遵循沟通的自身规律，平等、正向地开展员工沟通。
一是学科性和规律性原则。要想使员工沟通取得实质性突破，就必须以全新的角度看待员工沟通，将员工沟通作为一个独立的学科，从企业管理学、心理学等角度来对待员工沟通，只有作为一个独立的学科，员工沟通才能不像一般性的辅助性工作，处于可有可无的境地，才能真正获得企业的重视，才能获得必要的软硬件支撑，才能进行积极而有实质的创新。作为一个独立的学科，员工沟通也与其他学科一样，有其自身独特的规律，要遵循沟通的客观规律来开展沟通，如沟通既有双向的，也有单向的，以双向为主，但也要重视单向的思想传播，促进沟通氛围的营造；沟通不可能一次、两次就完成，要经常、不断地进行；沟通要因时、因人而变，企业在不同阶段，要有不同的沟通重点，对不同人，要讲究不同的沟通方式和内容；沟通无时不在，企业要时刻树立“沟通”的意识，即使在非正式沟通场合，也要以平等之心与员工相待，不能临时抱佛脚。
二是平等与双向信任的原则。任何沟通要取得满意的成效，沟通双方的互相信任是前提条件，而要做到互相信任，沟通的双方必须是平等的，企业中的员工沟通，就是企业与员工是平等的。要做到平等与双向信任，首先要尊重员工的主体地位，将员工作为一个独立的个体，在沟通的语言、环境等方面，从细微之处做起，认真考虑员工的心理感受，并相信员工在沟通中的出发点是好的，是想为企业发展贡献自己的力量。其次要真心诚意地想为员工办实事，不能将沟通作为一种摆设或应付性的工作，要耐心听取员工的意见，积极想方设法，为员工解决实际问题。再次要在沟通中注重保护员工的权益，员工在沟通中反映的一些问题，可能会涉及企业内的一些部门或人员，也可能会涉及员工的部分隐私，因此，在沟通中，企业有责任保护员工的权益和隐私（如是谁反映的问题），如果员工隐私一旦被泄露，员工将会对企业产生极大的憎恨情绪，并将这种情绪在其他员工中快速传播。
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三是正向引导和力求实效的原则。面对现实中许多企业难以依靠自身力量解决的问题，员工沟通既是了解情况的一种手段，也是一种员工思想的引导和心理安慰，是一种人文管理的体现，这种沟通，要以正面引导为主，如询问员工工作中遇到的困难，不是问遇到哪些困难，而是问员工，如果想获得更高的发展，需要企业为自己创造哪些条件，凡此种种，就是通过沟通，将员工的思想和认知朝积极的方面的引导，巧妙地将员工的“正”情绪调动出来，而不能使员工更加加深对负面问题的认识，激发员工的“负”情绪，任何一个问题，用不同方式，都会激发出人的不同情绪。同时，员工沟通最终要解决实际问题，不管沟通方式如何，如果不能解决实际问题的沟通，最终都会受到员工的“抛弃”，因此，员工沟通从开始，就要根据企业自身的实际，设定好沟通的方式和内容，使沟通中反映的问题，企业能最大限度地予以解决，避免沟通中收集到的问题，绝大部分是企业无法解决的问题，使企业和员工沟通工作陷入十分尴尬的境地。
畅通员工反映问题渠道，建立多方位员工沟通途径。员工沟通最外在的表现是员工沟通的途径，就是企业通过何种方式与员工进行沟通，从另外一个层面来讲，也是员工反映问题的渠道建设，要使员工沟通能顺利而有效进行，就必须建立多方位的员工沟通途径，保证员工能及时而方便地反映问题。
一是建立“面对面”的沟通渠道。每个人由于经历、学识的不一样，对于语言和文字的理解不一样，“面对面”的沟通可以最大程度地了解彼此的想法，及时消除可能由于言语、文字引起的歧义。“面对面”沟通可以在不同场地进行，即可以在会议室，也可以在生产场所，包括员工休息的地方和家庭；既可以请员工到“上面”来，也可以到一线员工中。“面对面”沟通分“多对多”“一对多”和“一对一”，“多对多”和“一对多”沟通，即通常所说的群体沟通。群体沟通可以营造浓厚的沟通氛围，激发相互的思维，使沟通获得更多的信息量，常见的群体沟通有一位或几位领导与员工的面对面的座谈会、领导面对更多员工的集体宣讲会，群体沟通内容包括形势任务、市场营销、综合管控、职业发展，等等，但无论何种内容，沟通的主要引导者，即企业领导或主持人，都要能充分调动员工的情绪并进行合理的掌控，防止发生激烈的正面冲突；要选择能代表企业若干群体的员工发言，如青年群体、一线群体，等等，回答员工的问题要言简意赅，即使不能立刻答复或者是否定的答案，也要以委婉的方式向员工解答，给提问的人以充足的“面子”，但要注意，不能立刻回答的问题和给否定答案的问题不能过多。
“一对一”的沟通，方式和内容与群体沟通基本相似，但特别要注意沟通环境的营造，如咖啡室、谈心屋就比办公室要好。另外，“一对一”的沟通，员工可能更关注涉及切身利益的问题，更具有一定的隐秘性和个体特性，在做好员工情绪调动的同时，还要做好员工的心理安抚工作。
二是建立“背靠背”的沟通渠道。“背靠背”沟通，就是允许员工以实名或匿名的方式，随时随地，单向主动向企业反映问题。“背靠背”沟通，尤其匿名方式的沟通，可以消除员工的顾虑，最大程度地吸引员工参与到沟通中，使员工更能客观地反映问题。常见的“背靠背”的沟通，包括建立领导信箱（如总经理信箱）、开展问卷调查（如满意度调查、思想动态调查）、进行网上实时问答等。“背靠背”沟通由于被访问的对象不受时间、空间和群体代表性的限制，各种问题可以随时随地地产生，特别要注意的是许多问题是不可控的。“背靠背”沟通，要设置专人，及时收集员工反映的问题，并汇总归纳，对于个性问题，进行“点对点”的沟通，对于共性问题，要及时公开宣布解决的措施，同时，对于无法解决的问题，也要开诚布公地向员工讲明，当然，对于无法解决的个性问题，只能回复给提问的员工本人。另外，要从“背靠背”沟通中，及时发现企业经营管理中存在的问题，特别是员工的普遍反映，适时进行“面对面”的群体或“一对一”沟通，及时化解矛盾，统一思想。
三是积极创新沟通的方式。随着信息技术的迅速发展，随着员工感知特点的不断变化，员工沟通也必须在认真总结传统沟通经验的基础上，根据企业组织架构和经营管理的变化，积极创新沟通方式，使沟通更能符合员工相互交流的特点，吸引更多的员工参与到沟通中。如在网络高度发达的今天，可以积极发挥网络优势，开展网络沟通，包括网上问答、网上信箱、网上调查，等等。在创新的同时，要认真研究创新对象的规律和特点，如进行网络沟通，就要深入研究网络沟通的自身规律，研究员工在现代信息社会的感知特点，通过网络，激发员工参与沟通的积极性。另外，还可借鉴客户满意度调查的方式，引入第三方配合开展员工沟通，使员工更能真实地表达自己的想法。
建立必要的员工沟通保证条件，保证员工沟通的正常开展。员工沟通是一项涉及面较广的系统性工作，更需要相关人力与物力的保证。一是要明确相关责任部门和责任人，只有这样才能使员工沟通会有专人去研究，去执行，使更多而真实的问题得到有效解决。二是要明确时限和进行相关考核，唯有这样才能使负责部门和执行者，真正全心投入到此项工作，并形成员工沟通的闭环管理，做到件件有落实，给员工以满意的答复，否则就会一拖再拖，相互推诿，最终无从落实。三是要多种沟通方式配合使用，形成沟通的合力，要充分利用“面对面”“背靠背”沟通的优势，根据企业不同阶段的重点工作和员工的特点，综合运用不同方式，更大程度激发员工参与沟通的积极性，获取更多的情况，并在各种方式的相互印证中，取得更加真实的意见。四是要积极建立与员工沟通相关的工作机制，保证对员工反映问题的有效解决，如建立员工利益协调机制、诉求表达机制、权益保障机制，并将员工沟通与职工代表大会、职工代表常任制等企务公开、职工民主协商工作相结合，使员工沟通成为企业经营管理不可或缺的一环，形成“蝴蝶”效应。
现代企业的发展，也就是员工沟通的发展，企业应从营造平等、信任、共赢、和谐的沟通氛围做起，不断完善沟通机制，丰富和创新沟通方式和载体，建立全方位、多维度的沟通渠道，通过员工沟通，做到统一思想、化解矛盾，凝聚力量、振奋精神，最终实现企业和员工的共同全面发展。
（责任编辑：郝幸田）
篇10：以沟通为题国旗下演讲稿
大家早上好!今天我演讲的题目是：人际交往，心与心沟通的桥梁。
世界名校哈佛大学曾做过这样一个研究：幸福的人生，源于什么?这项调查长达七十五年，调查范围涵盖七百余人，得到最多的答案是——良好的身心健康和亲密、和谐、温暖的人际关系。
庄子云：“独善其身者，难成大事。”我们没有人是一座孤岛，身为社会、集体中的一分子，与他人的交往必不可少。在生活中，我们有在身后默默支持、体贴备至的父母;有言传身教、诲人不倦的老师;有在晨光中畅谈梦想，在暮色中共同奋战的同学。随着角色与位置的不同，交往的方式也不尽相同。恰当得体的交往方式往往会给他人留下深刻的印象，使我们广交良友。
那么，在我们最常接触的同学之间，如何做到合理的人际交往呢?首先要尊重同学，互相理解。同龄人之间有着共同的感受，他们理解你学习的压力，懂得你的烦恼，伴你走过春夏秋冬。试问一下，因为一点小事而疏远同学的你，是否会感到孤单? 在遇到矛盾冲突时，尽管我们正值年少，急躁与倔强如影随形，但唇枪舌剑、孤立同学冷暴力甚至激化矛盾绝不应是与同学们交流的正确方式。我们应换位思考，以温和的语言，友善的态度来消除彼此间的隔膜。
对于别人的失误，要学会宽容与谅解。“水至清则无鱼，人至察则无徒。”以牙还牙或坚决对立，隔阂只会越来越深，于人于己都毫无益处。容人者，人容之。学会原谅别人，能避免许多不必要的纠纷，路就会越走越宽阔。
当然，我们也要遵守所在群体的基本规则，尊重关注他人的需要，不要因为自己而影响到他人。如上完延点自习回到宿舍之后，这时大多数同学已经休息，不大声嬉戏打闹，安静就寝就是对他们最好的关心。