奥数杯赛试题揭秘-数论

2024-04-17

奥数杯赛试题揭秘-数论(共5篇)

篇1:奥数杯赛试题揭秘-数论

奥数揭秘试题杯赛

数论部分包括的主要知识点有:

1。数的整除。2。质数、合数和分解质因数。3。约数和倍数。4。余数问题。5。奇数与偶数。还有,位值原理和数的进制也曾考过。数论部分内容是四、五、六每个年级都要考的,所占比重也都差不多,10%-30%,五年级略微多一些。

四年级考察的知识点还比较基础,也比较简单,主要考察凑整、最大值最小值、约数的.个数、奇偶数的性质、数的整除等。我们可以一起看一道“走美杯”的真题,题目如下:今年某地举行一位名人的一百多年的诞辰纪念,这位名人的诞生年代是四位数,其中有两个相邻的数相同,这四个数字的和是24,这位名人诞生于年。这道题目虽然从表面看已知条件很少,其实有很多隐含条件,首先年份首位一定为1,老人的年纪为100多岁,所以第二位只能为8或9,再结合两个数字相同可以得到中间两个数一定是8,由于数字和为24,很容易尝试出结果为18xx。

相较于四年级五六年级的数论考点加入了质数合数、余数问题、位值原理等,部分题目还是有一定的难度的。在这数论部分的学习过程中,除了夯实基础、熟记公式外,还要灵活应用各种解题方法,开阔思路。必要时还需试数,但是试数之前一定要尽量缩小范围,减少计算量。而且近几年的考题也越来越灵活,越来越接近实际生活。

以今年的“数学解题能力展示”六年级组初赛第5题为例,一个电子钟表上总把日期显示为八位数,如年1月1日显示为20110101。那么2011年最后一个能被101整除的日子是,那么=_____________。此道题目在解题过程中就要联系实际,因为月份只有1~12,而日期因月份不同也有所不同。

具体解题过程为:

首先令=12,根据101的整除性质“四位一截,奇偶相加”可以继续解出101|,101|2011+=3211+,101|80+,所以=21,=1221。另外,如果考生没有掌握101的整除性质,还可以通过试除法得出答案。20111231÷101=199121…10,31-10=21,所以=1221,十分简单。

综合上面两个例题,不难发现,数论的题目看似难度比较大,其实很多已知条件都像一个个小零件一样,隐藏在题目当中。学生需要做的就是准确无误的将他们找出来,组装在一起,这时候你会发现,其实题目已然变得很简单。而这些需要学生平时多积累,多思考,并且多接触不同的题型,开阔眼界和思路。

篇2:奥数杯赛试题揭秘-数论

奥数杯赛试题揭秘-几何

奥数杯赛试题揭秘――几何 几何是各项杯赛必考的题型之一,也是小升初考试的必考题型。几何不仅考察学生对公式的使用,还考察学生的空间想象能力以及动手能力。几何题目是技巧性比较强的一个专题,这就需要学生不仅掌握基本知识,还要熟悉解题思路及常见的解题方法。 在杯赛中,四年级考察数量相对较少,主要考察学生对图形的观察能力和动手能力,多以巧求面积与周长、图形的割补平移、立体图形三视图为主。我们以走美杯一道几何题为例,题目如下:4个半径为1的圆,如夏左图放置。阴影部分的面积是。 对于四年级的学生来说,还没有接触过圆的面积的求法,但是题目给了几个圆,这使大部分考生头痛不已,没有一点儿思路。这时需要考生要敢于尝试,并且有很好的观察力。这是一道典型的`图形割补问题,图形是一个中心对称图形,过中心做十字分割,我们会发现四个圆中间的部分相同并且可以放到一个圆上,如下右图正好可以拼成一个正方形,题目迎刃而解。正方形的边长是圆的直径,所以S=2×2=4。 到了五、六年级,对几何的考察难度大大增加,相应的增加了考点,主要有:五大模型的应用、勾股定理的应用、立体图形相关知识以及图形的旋转平移等。而在各项杯赛中,几何题的考察数量的平均值可以到达3。因此,几何的学习还是需要我们注意的。 已知条件比较简单,给了三条边的三等分点,然后问中间阴影部分面积与总面积之间的关系。中间的三角形与已知条件几乎没有什么关系,考生们又是无从下手了。这时,需要我们仔细观察了,我们可以发现,图形是一个很对称的图形。除了中间的阴影三角部分,周围空白的部分我们是不是可以分成三个相等的部分呢?当然可以,我们经常说可以把图形特殊化,即如果AB=AB=BC那么空白处一定相等,这样可以指导我们继续往下做。注:这里我所说的空白部分是△ABH与△ACG与△BGI这三个部分,如下图。 下面我们继续顺着思路往下走,既然空白处可以分为三个相等的部分。那么,我们想求中间阴影部分就可以转化为求其中一个空白部分占整个三角形的多少,根据已知条件及图形可以想到――燕尾定理。 综上所述,不难发现,几何的题目难度还是比较大的。对于基本题型和基础知识的掌握是尤为重要的,对于图形的分割平移及想象也是需要同学们掌握的。平时多加练习,一定可以解决几何这一难题的。

篇3:小学奥数数论试题:数的整除

把一个数由右边向左边数,将奇位上的数字与偶位上的数字分别加起来,再求它们的`差,如果这个差是11的倍数(包括0),那么,原来这个数就一定能被11整除.

例如:判断491678能不能被11整除.

—→奇位数字的和9+6+8=23

—→偶位数位的和4+1+7=12 23-12=11

因此,491678能被11整除.

这种方法叫“奇偶位差法”.

除上述方法外,还可以用割减法进行判断.即:从一个数里减去11的10倍,20倍,30倍……到余下一个100以内的数为止.如果余数能被11整除,那么,原来这个数就一定能被11整除.

又如:判断583能不能被11整除.

用583减去11的50倍(583-11×50=33)余数是33, 33能被11整除,583也一定能被11整除.

(1)1与0的特性:

1是任何整数的约数,即对于任何整数a,总有1|a.

0是任何非零整数的倍数,a≠0,a为整数,则a|0.

(2)若一个整数的末位是0、2、4、6或8,则这个数能被2整除。

(3)若一个整数的数字和能被3整除,则这个整数能被3整除。

(4) 若一个整数的末尾两位数能被4整除,则这个数能被4整除。

篇4:六年级华杯赛历届试题揭秘

数论部分包括的主要知识点有:1。数的整除。2。质数、合数和分解质因数。3。约数和倍数。4。余数问题。5。奇数与偶数。还有,位值原理和数的`进制也曾考过。数论部分内容是四、五、六每个年级都要考的,所占比重也都差不多,10%-30%,五年级略微多一些。

四年级考察的知识点还比较基础,也比较简单,主要考察凑整、最大值最小值、约数的个数、奇偶数的性质、数的整除等。我们可以一起看一道2010年“走美杯”的真题,题目如下:今年某地举行一位名人的一百多年的诞辰纪念,这位名人的诞生年代是四位数,其中有两个相邻的数相同,这四个数字的和是24,这位名人诞生于()年。这道题目虽然从表面看已知条件很少,其实有很多隐含条件,首先年份首位一定为1,老人的年纪为100多岁,所以第二位只能为8或9,再结合两个数字相同可以得到中间两个数一定是8,由于数字和为24,很容易尝试出结果为1887。

相较于四年级五六年级的数论考点加入了质数合数、余数问题、位值原理等,部分题目还是有一定的难度的。在这数论部分的学习过程中,除了夯实基础、熟记公式外,还要灵活应用各种解题方法,开阔思路。必要时还需试数,但是试数之前一定要尽量缩小范围,减少计算量。而且近几年的考题也越来越灵活,越来越接近实际生活。

以今年的“数学解题能力展示”六年级组初赛第5题为例,一个电子钟表上总把日期显示为八位数,如2011年1月1日显示为20110101。那么2011年最后一个能被101整除的日子是,那么=_____________。此道题目在解题过程中就要联系实际,因为月份只有1~12,而日期因月份不同也有所不同。

具体解题过程为:

首先令=12,根据101的整除性质“四位一截,奇偶相加”可以继续解出101|,101|2011+=3211+,101|80+,所以=21,=1221。另外,如果考生没有掌握101的整除性质,还可以通过试除法得出答案。20111231÷101=199121…10,31-10=21,所以=1221,十分简单。

综合上面两个例题,不难发现,数论的题目看似难度比较大,其实很多已知条件都像一个个小零件一样,隐藏在题目当中。学生需要做的就是准确无误的将他们找出来,组装在一起,这时候你会发现,其实题目已然变得很简单。而这些需要学生平时多积累,多思考,并且多接触不同的题型,开阔眼界和思路。

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篇5:奥数杯赛试题揭秘-数论

涉及知识点多、解题过程比较复杂的整数综合题,以及基本依靠数论手段求解的其他类型问题.

1.如果把任意n个连续自然数相乘,其积的个位数字只有两种可能,那么n是多少?

【分析与解】 我们知道如果有5个连

续的自然数,因为其内必有2的倍数,也有5的倍数,则它们乘积的个位数字只能是0。

所以n小于5.

:当n为4时,如果其内含有5的倍数(个位数字为O或5),显然其内含有2的倍数,那么它们乘积的个位数字为0;

如果不含有5的倍数,则这4个连续的个位数字只能是1,2,3,4或6,7,8,9;它们的积的个位数字都是4;

所以,当n为4时,任意4个连续自然数相乘,其积的个位数字只有两科可能.

:当n为3时,有1×2×3的个位数字为6,2×3×4的个位数字为4,3×4×5的个位数字为0,……,不满足.

:当n为2时,有1×2,2×3,3×4,4×5的个位数字分别为2,6,4,0,显然不满足.

至于n取1显然不满足了.

所以满足条件的n是4.

2.如果四个两位质数a,b,c,d两两不同,并且满足,等式a+b=c+d.那么,(1)a+b的最小可能值是多少?(2)a+b的最大可能值是多少?

【分析与解】两位的质数有11,13,17,19,23,29,3l,37,41,43,47,53,59,6l,67,71,73,79,83,89,97.

可得出,最小为11+19=13+17=30,最大为97+71=89+79=168.

所以满足条件的a+b最小可能值为30,最大可能值为168.

3.如果某整数同时具备如下3条性质:

①这个数与1的差是质数;

②这个数除以2所得的商也是质数;

③这个数除以9所得的余数是5.

那么我们称这个整数为幸运数.求出所有的两位幸运数.

【分析与解】 条件①也就是这个数与1的差是2或奇数,这个数只能是3或者偶数,再根据条件③,除以9余5,在两位的偶数中只有14,32,50,68,86这5个数满足条件.

其中86与50不符合①,32与68不符合②,三个条件都符合的只有14.

所以两位幸运数只有14.

4.在555555的约数中,最大的三位数是多少?

【分析与解】555555=5×111×1001

=3×5×7×11×13×37 显然其最大的三位数约数为777.

5.从一张长2002毫米,宽847毫米的长方形纸片上,剪下一个边长尽可能大的正方形,如果剩下的部分不是正方形,那么在剩下的纸片上再剪下一个边长尽可能大的正方形.按照上面的过程不断地重复,最后剪得正方形的边长是多少毫米?

【分析与解】 从长2002毫米、宽847毫米的长方形纸板上首先可剪下边长为847毫米的正方形,这样的正方形的个数恰好是2002除以847所得的商.而余数恰好是剩下的长方形的宽,于是有:2002÷847=2……308,847÷308=2……231,308÷231=1……77.231÷77=3.

不难得知,最后剪去的正方形边长为77毫米.

6.已知存在三个小于20的自然数,它们的最大公约数是1,且两两均不互质.请写出所有可能的答案.

【分析与解】 设这三个数为a、b、c,且a<b<c,因为两两不互质,所以它们均是合数.

小于20的合数有4,6,8,9,10,12,14,15,16,18.其中只含1种因数的合数不满足,所以只剩下6,10,12,14,15,18这6个数,但是14=2×7,其中质因数7只有14含有,无法找到两个不与14互质的数.

所以只剩下6,10,12,15,18这5个数存在可能的排列.

所以,所有可能的答案为(6,10,15);(10,12,15);(10,15,18).

7.把26,33,34,35,63,85,91,143分成若干组,要求每一组中任意两个数的最大公约数是1.那么最少要分成多少组?

【分析与解】26=2×13,33=3×11,34=2×17,35=5×7,63=3×7,85=5×17,91=7×13,143=11×13.

由于质因数13出现在26、91、143三个数中,故至少要分成三组,可以分成如下3组:

将26、33、35分为一组,91、34、33分为一组,而143、63、85分为一组. 所以,至少要分成3组.

8.图10-1中两个圆只有一个公共点A,大圆直径48厘米,小圆直径30厘米.两只甲虫同时从A出发,按箭头所指的方向以相同的速度分别爬了几圈时,两只甲虫首次相距最远?

【分析与解】 圆内的任意两点,以直径两端点得距离最远.如果沿小圆爬行的甲虫爬到A点,沿大圆爬行的甲虫恰好爬到B点,两甲虫的距离便最远.

小圆周长为×30=307r,大圆周长为48,一半便是24,30与24的最小公倍数时120.

120÷30=4.120÷24=5.

所以小圆上甲虫爬了4圈时,大圆上甲虫爬了5个两只甲虫相距最远.

1圆周长,即爬到了过A的直径另一点B.这时2

9.设a与b是两个不相等的非零自然数.

(1)如果它们的最小公倍数是72,那么这两个自然数的和有多少种可能的数值?

(2)如果它们的最小公倍数是60,那么这两个自然数的差有多少种可能的数值? 【分析与解】(1)a与b的最小公倍数72=2×2×2×3×3,有12个约数:1,2,3,4,6,8,9,12,18,24,36,72.不妨设a>b.

:当a=72时,b可取小于72的11种约数,a+b≥72+1=73;

:当a=36时,b必须取8或24,a+b的值为44或60,均不同第一种情况中的值;

:当a=24时,b必须取9或18,a+b的值为33或42,均不同第一、二种情况中的值; 当a=18时,b必须取8,a+b=26,不同于第一、二、三种情况的值; :当a=12时,b无解;

:当a=9时,b必须取8,a+b=17,不同于第一、二、三、四情况中的值.

总之,a+b可以有ll+2+2+1+1=17种不同的值.

(2)60=2×2×3×5,有12个约数:1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60.a、b为60的约数,不妨设a>b. :当a=60时,b可取60外的任何一个数,即可取11个值,于是a-b可取11种不同的值:59,58,57,56,55,54,50,48,45,40,30; .当a=30时,b可取4,12,20,于是a-b可取26,18,10; :当a=20时,b可取3,6,12,15,所以a-b可取17,14,8,5;

当a=15时,b可取4,12,所以a-b可取11,3; : 当a=12时,b可取5,10,所以a-b可取7,2.

总之,a-b可以有11+3+4+2+2=22种不同的值.

10.狐狸和黄鼠狼进行跳跃比赛,狐狸每次跳4次.比赛途中,从起点开始每隔12少米?

13米,黄鼠狼每次跳2米,它们每秒钟都只跳一243米设有一个陷阱,当它们之中有一个掉进陷阱时,另一个跳了多83111339÷4=,12÷2=. 82484233 所以狐狸跳4个12米的距离时将掉进陷阱,黄鼠狼跳2个12米的距离时,将掉进陷阱.

【分析与解】 由于12 又由于它们都是一秒钟跳一次,因此当狐狸掉进陷阱时跳了11秒,黄鼠狼掉进陷阱时跳了9秒,因此黄鼠狼先掉进陷阱,此时狐狸跳了9秒.距离为9×41=40.5(米). 2

11.在小于1000的自然数中,分别除以18及33所得余数相同的数有多少个?(余数可以为0)

【分析与解】 我们知道18,33的最小公倍数为[18,33]=198,所以每198个数一次.

1~198之间只有1,2,3,…,17,198(余O)这18个数除以18及33所得的余数相同,而999÷198=5……9,所以共有5×18+9=99个这样的数.

12.甲、乙、丙三数分别为603,939,393.某数A除甲数所得余数是A除乙数所得余数的2倍,A除乙数所得余数是A除丙数所得余数的2倍.求A等于多少?

【分析与解】 由题意知4倍393除以A的余数,等于2倍939除以A的余数,等于甲603除以A的余数.

即603÷A=a……k;(2×939)÷A=b……k;(4×393)÷A=c……k.

于是有(1878-603)÷A=b-a;(1878-1572)÷A=b-c;(1572-603)÷A=c-a.

所以A为1275,306,969的约数,(1275,306,969)=17×3=51.

于是,A可能是51,17(不可能是3,因为不满足余数是另一余数的4倍).

当A为51时,有603÷51=11……42;939÷51=18……21;393÷51=7……36.不满足;

当A为17时,有603÷17=35……8;939÷17=55……4;393÷17=23……2;满足.

所以,除数4为17.

13.证明:形如11,111,1111,11111,…的数中没有完全平方数.

【分析与解】

我们知道奇数的完全平方数是奇数,偶数的完全平方数为偶数,而奇数的完全平方数除以4余1,偶数的完全平方数能被4整除.

现在这些数都是奇数,它们除以4的余数都是3,所以不可能为完全平方数.

评注:设奇数为2n+1,则它的平方为4n+4n+1,显然除以4余1.

14.有8个盒子,各盒内分别装有奶糖9,17,24,28,30,31,33,44块.甲先取走一盒,其余各盒被乙、丙、丁3人所取走.已知乙、丙取到的糖的块数相同且为丁的2倍.问:甲取走的一盒中有多少块奶糖?

【分析与解】 我们知道乙、丙、丁三人取走的七盒中,糖的块数是丁所取糖块数的5倍.

八盒糖总块数为9+17+24+28+30+31+33+44=216.

从216减去5的倍数,所得差的个位数字只能是1或6.

观察各盒糖的块数发现,没有个位数字是6的,只有一个个位数字是1的数31.

因此甲取走的一盒中有3l块奶糖.

15.在一根长木棍上,有三种刻度线.第一种刻度线将木棍分成10等份;第二种将木棍分成12等份;第三种将木棍分成15等份.如果沿每条刻度线将木棍锯断,那么木棍总共被锯成多少段?

【分析与解】 10,12,15的最小公倍数[10,12,15]=60,把这根木棍的1作为一个长度单位,这60样,木棍10等份的每一等份长6个单位;12等份的每等份长5个单位;15等份的每等份长4单位.

不计木棍的两个端点,木棍的内部等分点数分别是9,11,14(相应于10,12,15等份),共计34个.

由于5,6的最小公倍数为30,所以10与12等份的等分点在30单位处相重,必须从34中减1.

又由于4,5的最小公倍数为20,所以12与15等份的等分点在20单位和40单位两处相重,必须再减去2.

同样,6,4的最小公倍数为12,所以15与10等份的等分点在12,24,36,48单位处相重,必须再减去4.

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