四棵小学创建市级园林学校工作汇报

四棵小学创建市级园林学校工作汇报（精选6篇）

篇1：四棵小学创建市级园林学校工作汇报

四棵小学

创建市级园林学校工作汇报

四棵小学位于大冶湖北岸，风景秀丽的黄荆山南部。学校现有干部职工24人，其中：干部8人，教师16人。

近年来，我校始终坚持把绿化美化环境纳入重要议事日程，建立健全绿化管理和卫生保洁等制度，明确责任，严格奖惩，以制度的执行推动了市级园林单位创建活动的开展，实现了办公环境的绿化、美化、亮化和清洁化，成功创建了市级文明单位、市级卫生先进单位和花园式单位。为创建市级园林单位，我校在先后投入资金3余万元完成对学校的办公环境的绿化改造升级，栽植桂花、广玉兰、大叶女贞、法桐等风景树，完成绿化面积1500平方米，绿地率达到50%，绿化覆盖率达到50%。通过升级改造，我校园林绿化布局更加合理完善，形成了绿色的办公、生活环境，实现了人与自然的和谐统一，将学校建设成为了大树茂盛林木成行、植物群落层次错落、园林空间疏密有致、绿量充足色彩丰富的一流园林单位。

一、领导重视，机构健全，全民参与

学校十分重视园林绿化的建设和管理工作，始终把建设优美环境、树立一流机关作为目标，积极争创市级园林单位。

一是宣传发动到位。以创建市级园林单位为契机，通过宣传标语、工作专栏、宣传图版等形式加大园林绿化工作的宣传力度，广泛宣传《绿化管理办法》等，大家充分认识到创建市级园林单位是一项惠及当前、利及长远的工程，增强了干部职工的环境素养和创建意识。学校领导干部身先士卒，利用3.12植树节、节假日等带领全体干部职工在学校平整土地、植树种草、管理苗木，开展绿化植树造林工作，营造出“爱绿、植绿、护绿”的浓厚氛围，全体干部职工爱绿、护绿意识明显增强，为创建市级园林式单位活动奠定良好的思想基础。

二是组织机构到位。创建市级园林单位，是全体干部职工的共同任务，我校专门成立了由校长任组长、分管领导任副组长，各班班主任为成员的创建工作领导小组，结合我校实际，形成制定了创建市级园林单位规划和实施意见，每月定期研究创建绿化工作进展台账，形成齐抓共管的强大合力，共同做好创建工作的规划、实施、督促、检查，为创建工作提供了强有力的组织保障。

三是责任落实到位。按照创建市级园林单位的任务和要求，我们制定了园林绿化、卫生保洁等制度，年初由领导小组与班主任签订了园林绿化工作责任书，将学校的环境、卫生、绿化、安全、文明等管理工作落实到具体责任人，使“人人肩上有责任，千斤重担大家挑”，做到了层层有人抓，件件有人管，不留死角，不留盲点。在全体干部职工的共同努力下，创建工作逐步走上了规范化、制度化、科学化管理的轨道。

二、突出特色,科学设计，精心实施

在规划设计中，牢固树立“规划建绿”的观念，园林专家结合院落布局的特点，精心设计出绿化用地和绿化规划图，在设计中充分考虑自然、生态、园林、人本的和谐统一，坚持以植物造景为主，运用高大树木和低矮植物配置等人造景观，追求人造环境与自然环境的密切结合。绿化植物配植品种丰富，绿地间采用乔、灌、草结合的立体植物配置模式，树种有红叶李、桃树、樱花树、垂柳、广玉兰、大叶女贞、法桐等，配以月季、百日红、白三叶、细叶女贞、洒金柏、瓜子黄杨等共上百株花草树木，形成了以乔、灌、花、草等相结合的绿化结构，整个园林空间分布错落有致，呈现出了绿化、净化、美化的温馨气氛，自然景观和人文景观交相辉映，使机关大院拥有了“春夏季观花、秋季观叶、冬季观型”，“三季有花、四季有青”的优美环境，无论春夏秋冬、无论平视鸟瞰，都令人获得愉悦的立体视觉效果，为全体干部职工愉快工作提供了舒适优美的工作环境。

三、加大投入，专业管理，科学养护

在创建工作中，我校在资金紧张的情况下，投入资金更新草坪，以立体辟绿和空地增绿为突破，增加增体绿化、垂吊绿化等，同时购买修剪机械、浇水设施及肥料、药物等，由专业人员及时对新种绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫和防冻等专业绿化养护，使办公院内绿草茵茵、树木葱茏、鸟语花香，真正实现人与自然和谐一体。“三分栽，七分管”，管护工作是巩固园林绿化成果的关键。经过大量的实践和探索，我们在园林绿化管理上逐步建立了长效管理机制，采取二级管理模式把管理层和作业层分离，把卫生保洁与绿化养管分开，实行各股室包片分工责任制。明确1名管理人员加强管理，聘请2名熟练花工常年管护，主要做好日常绿化修剪、病虫害防治、土壤改良、水肥管理等工作，使草坪不现杂草，树木不现枯枝败叶，花木品种随季节变化更新，做到绿化一片、成活一片、美化一片，并认真建立起绿化管理档案，严格管理责任。目前，机关院内树木植物无缺株死株、无虫害、无践踏、无人为损毁，绿地树木新种成活率达到100%。

四、健全制度，落实责任，加强监督。为切实加强对我局办公区域的环境卫生管理，办公室建立健全了清洁卫生制度、清洁卫生检查评比制度、门卫职责等一系列规章制度，划分责任区，实行股室分片包干管理办法，坚持做到一天一清扫，一周一大扫；由学校卫生监督检查小组定期检查评比。通过制度的执行来促进职工环境美化意识的提高，以制度的执行来推动我校园林式单位创建活动的开展，实现了办公环境的绿化、美化、亮化和清洁化。

五、强化培训，提高技能

采取“请进来、走出去”的办法，聘请园林专家对管护人员进行专业培训，不断提高绿化养护人员的日常管理水平和专业技能。日常工作中，学校有意识地培养干部职工的绿化意识，组织干部职工不定期地清除花草树下的杂草杂物，在办公、生活区域摆设盆景，使全体职工养成爱花、护花、美化环境的良好习惯。

六、积极参与社会绿化造林工作

多次组织全体干部职工开展义务植树活动，树木成活率达到100%，超额完成上级分配的全民义务植树任务，为全校营造了“畅、洁、绿、美、安的环境。

本次申报市级园林式单位，迎接上级主管部门领导的评审是我校绿化工作的一件大事，也是绿化工作学习和进步的机会。我们相信，通过此次评审，将使我们的管理工作更上台阶，为我校的美好形象增砖添瓦。

2015年7月

篇2：四棵小学创建市级园林学校工作汇报

武汉市江夏区齐心小学创建市级园林学校工作汇报 古城江夏，华中地区的一颗耀眼新星，冉冉升起，其控武汉南门，东接鄂州，南通咸宁，西临长江，北连“武汉 中国光谷”，素有楚天首县之美誉，经济、人文、教育飞速发展，在城区高楼林立之处，一座温馨而美丽的校园矗立其中，它正是城市快速发展的缩影—齐心小学。

齐心小学创建于上世纪八十年代，因地处江夏城东东端齐心村而名，本是一所规模不大的村办小学，2011年区政府针对城市的发展需要，将学校异地重建，过大规模，强化硬件，调配师资，让齐心小学完成了从村小到区中心小学的华丽转身，开始健步踏上壮丽的梦幻征程。

新校区于2013年9月正式投入使用，它背倚秀丽花山，与城际铁路纸坊东站相望，中国地质大学江城学院为邻，西眺都市全景，学校地理位置优越，群山环抱，景色怡人，此处各类教育机构云集，文化氛围浓郁，是古镇教育的窗口，江城学子的摇篮。学校占地面积25340平方米，绿化面积8869平方米，占校园用地面积50%，总建筑面积6525平方米，总投资超过6000多万元，绿化投资接近280万元。

学校由区教育局统一科学规划，计划规模为30个教学班，现为14个教学班，共有学生629人，学校现有教职工40人，专职教师37人，已形成了一支专业结构合理，年富力强的新型师资队伍。校园由 公司设计承建，规划布局合理，整个设计将功能区、层次空间以及整个校园主体色彩有机融合，视觉冲击强烈，现代感鲜明。根据设计，小学初中，一园两校，教学区相对独立，运动区实现共享，既完成了资源的充分发掘和利用，又做到了教育功能的完备，学校所有硬件按教育均衡发展的要求实现标准上的高配，设有图书阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、科学实验室、计算机室、劳技室、综合实践室和报告厅。景观设计和校园文化建设依据学校特色，凸显“齐心、齐行、齐乐”的办学理念，动静结合，将学校装扮成一个现代的园林式绿色校园，在区教育局领导的关怀下，我校根据学校实际，周密安排，积极开展市级园林式学校的创建工作，现就我校的前期工作汇报如下：

一、创建理念

“健康、温馨”是我校校园文化的核心之一，“行在绿影下，读在芬芳中”，将学子们的身影或映于清泉，或匿于花丛，这是学校园林建设的目标，从励志于教学区的“弱冠弄柔翰，卓荦观群书”到拼搏于运动场的挥汗如雨，从阔步于校园主干道的惜时赶忙到冥想于林间小路的曲径通幽。无不彰显校园园林建设的和谐统一，花树搭配，以景喻事，以物载理，发挥园林的教育功效，使学生既能在睹景中怡然心情，又能在静思中感悟人生。

二、创办过程

自新校区投入使用以来，学校就结合实际情况，科学规划，强化管理，一手抓校园环境建设，美化、绿化、净化，给师生创造一个优美、和谐、安静的工作学习环境，一手抓环保教育，坚持向学生进行节约能源、减少污染、爱护花草树木等宣传教育，人人争当“环保小卫士”，园林建设工作初见成效。

成立创建小组，完善工作制度

长期以来，学校领导班子一直把校园绿化工作作为校园文化建设、推进素质教育的一项重要措施。为了实现创建绿色园林学校的目标，学校成立了创建绿色园林学校领导小组，由校长亲任组长，负责制定学校环境教育计划，组织指导师生开展环境教育活动。党委书记和分管副校长任副组长，负责环境教育资料建设和指导安排工作。成员由总务处、政教处和教导处组成，总务处负责校内的环境保护工作，政教处负责组织学生参与校内外环境保护活动，教导处负责将环保知识融入课堂。小组定期召开会议，讨论创建工作，落实创建计划，各成员齐心协力、齐抓共管，分工负责，工作有计划、有目标、有考核，我校的创建工作实现了规范化管理。

整体设计科学 规划布局合理

为了形成了四季有鲜花，终年可见绿的优美校园，使校园环境更洁静，给师生创造了一个清新的教育氛围，我校植物选种上进行优化，针叶树、常绿阔叶树、落叶阔叶树、灌木、乔木竹类和草类共计40种，运用多种艺术手法，因势利导，将这些植物合理搭配种植，形成了校园满目苍翠的园林式教育场。另外，学校建有标准化的运动场，可以承办各种大型体育活动，绿色足球场有校园入口的小树林陪衬，与整个校园的绿地景观天然融为一体，凸显运动和健康的有机统一。

养人养心，道法自然，着力当下，放眼未来，通过科学规划，各功能区楼宇因其特色而被命名为碧海楼（行政办公楼）、齐心楼（教师办公楼）、樱花楼（北教学楼）、桂语楼（南教学楼）。此外，学校形成了以花、路、场、景为主的校园整体绿化格局，花是指樱花，我校樱花数量大，既有成年壮树，也有象征着健康成长学童的吐芽新枝，樱花作为我校的校花，布满校园，加以百花争艳，香飘四季。

路是指校园中的道路，校园中的主要干道以景命名，樱花大道，横贯园区，伴以绿篱和樱花，时逢春风送暖，新芽吐蕊，鲜花怒放，一派浪漫景色，构成“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的绝妙景致。林荫大道，环校曲行，花砖中绿草点缀，盛夏时节，漫步其间，树影婆娑，听风鸣蝉。无论沿着哪条路，无不是绿意盎然，花香四溢，沁人心脾，行止之间，养眼，更养心。

场是指活动广场，进入齐心小学大门，映入眼帘的是教学楼门前开阔的入口广场，设置了五个花台，种植独干大桂花，树下鲜花簇拥，绿影摇曳，秋季飘香。花台四周是可供学生休憩的大理石围沿，不仅可供观赏，亦可遮阴纳凉。广场东测放置一座白色景墙，学生可在其间捉迷藏，也可娱乐和玩耍，形成一个闹中取静的独立空间，广场西面是别具一格的叠水水景，池前清波微漾，睡莲吐芳，加之天鹅振翅，口吐水柱，形成一幅美丽的画卷。跃动的水帘给广场带来了不一样的灵动，成为整个校园景观的神来之笔。

景是指校园内的景观，齐心园，学校的核心景点之一，两个对称的圆形铺装，中间以椭圆相连，寓意齐心协力共续美好校园生活，左侧园中设有圆形花坛，其间置以景石，镌刻“齐心园”三个大字，花坛内以苏铁和彩叶花、灌木为衬。使得“齐心园”的寓意光彩照人，穿梭其间，仿佛置身于大自然。

广场东侧有一景致，立有奇石，以苏铁为邻，柞树作伴，俊秀挺拔，默视旭日东升，静候夕阳西沉，象征着我校师生气质高雅，品德高尚，志存高远。

沿着碧海楼的绿地，展开以“长征”为主题的革命历史教育园地，长征之路是星火相传的革命之路，设计者通过现代园林手法造景来应对长征路上的具体历史事件，爬雪山，过草地、飞夺泸定桥，提醒着学生今天的幸福生活来之不易，整个园地，辅以黑松、罗汉松、桂花、广玉兰、樱花、紫薇等，红枫点染，金桂飘香，丘坡起伏，草木丰盛，曲径通幽，翠石洒落，凸显美感，做到移步换景。课后闲暇，晨前午后，或是漫步花旁，或是倚靠树下，觅自然之野趣，议阅读之雅趣，观运动指乐趣，想静思之妙趣，悟风雾之理趣，立人生之志趣，不觉洗涤内心的浮躁，顿悟人生之真谛。

校园规范设计，配以精致小品点缀其间，学校路灯形似破土新芽，寓意基础教育，与稚嫩学生遥相呼应。铁质长椅散布园区，既是学生休憩之器具，又是景观点睛之妙笔。

学校的园林基础建设经过一段时间的努力，初见规模。“寄语洛城风日道，明年春色倍还人”，美丽的画面已让我们无限遐想。

教学与活动并举，聚力环保素养教育

绿化、净化、美化校园与提高办校质量，与素质教育相结合，是学校教育理念上的进步，开展环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体素养的形成，各方面的能力的提高都有较大的促进作用，学生在环保活动中，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，为获得终身的学习能力，创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础。

在学科教学时，环境教育渗透其中，在充分挖掘教材中可持续性发展的内容同时，并加以扩展和补充，此外，我校还通过开展以环保为主题的综合实践活动，增强学生环保意识，环境教育社会活动作为校园文化的一部分，已成为校园中一道靓丽的风景线。学校将环保教育和学校的常规管理工作有机结合起来。通过对学生的日常行为规范的管理，将培养学生的环保意识落实到学生良好行为习惯的养成。同时，学校在誓言成立“无烟健康学校”，“同护一片绿，共建温馨林”。优美的校园环境，文明的师生群体，共同构成了和谐高雅的文化景观。

三、专业管理，科学养护

绿化管理工作是一项长期性的、具有较高专业性的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，学校将培养专业的园艺师，对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫、灭鼠、中耕和防冻等专业的绿化养护工作，保证校园树木成活率、保存率力争达到95%以上，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象。学校还通过校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。学校通过优美的环境建设，营造了一个宜于生活、宜于读书、宜于育人的良好校园氛围。

篇3：四棵小学创建市级园林学校工作汇报

一、指导思想

贯彻党中央可持续发展的精神，倡导绿色文明，长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大绿化面积，美化校园环境，经过多年努力，把我校建成一所鸟语花香的美丽学校。

二、规划理念

雕塑花坛三季鲜花开放，四块校园围墙绿篱以松树为主，相间有花草，科学合理配置绿化校园绿化地面，力争层次分明，立体绿化效果最好，形成乔灌规划遵循“以人为本”的原则，东西两个花池乔、灌、花相间，校中院花草相结合的绿化结构，做到校园三季有花、四季常绿，为学校营造了优美的园林景观，最终使绿化覆盖率为30%以上，宜绿化地绿化率达98%以上。力争为全体教师和学生提供一个优美的居住、生活、休息、活动场所。

三、创建目标

强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学习生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶,争取在２０12年9月以前达到市园林式学校标准。

四、具体规划

在学校现有的绿化基础上在校园四周透明墙下种植爬山虎进行垂直绿化，主楼道每层摆放盆花5盆，每个教师办公室放置盆花不少于5盆，教室不少于8盆，部室不少于3盆。养护好现有绿化地。整理好校园绿化档案资料，申请创建市园林式学校，力争创建园林式学校一举成功。

五、创建工作具体措施

１.成立绿化工作领导小组。由校长任组长，其他班子成员任副组长，中

层领导为成员。

2、集思广益，共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案，并纳入学校建设总体规划，逐年实施绿化方案。

3、保证每年的绿化经费到位。学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划，争取每年从学校经费中列支5万元作为绿化建设及维护专项经费。

4、对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养，进一步加大绿色环境建设力度，植物种类力争做到树木、花草均有，加强办公室、教室的保洁工作，创造更加幽静、美观的工作学习环境。

5、在校园内植树造景，不断增大绿化覆盖面积，提高覆盖率和绿化率。校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。

同时在校园内结合功能适当布置运动器械等，修建体现校园文化的建筑景点，在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。

6、加强校园环境管理与维护。制定完善的环境管护制度，把环境生态教育纳入学生课堂，把绿化文明宣传教育列入学校文明创建工作。开展义务植树、护树活动，不断增强师生爱绿护绿意识；坚持做好校园环境清洁卫生工作，保持校园干净整洁，无卫生死角。

7、增设环境保护标牌，学校除四名园林花坛专护人员外，还建立了红领巾环境监督岗，设立班级爱绿护绿“环保小卫士”组织，对校园花草林木进行定期检查，从小培养学生爱林护林意识。

榆林实验小学

篇4：四棵小学创建市级园林学校工作汇报

张家川县闫家中心小学始建于民国二十五年（1936

年），时称“清水县闫家镇中心国民学校”，座落于县城东10公里的巍巍关山脚下。学校占地面积10050平方米，建筑面积2050平方米，校园硬化面积1980平方米，绿化面积1280平方米。分七个年级7个教学班，16名教职工，235名学生。学校整体条件优越，校园环境优雅，管理机构健全，教学设施齐备，教师队伍优良，教学成绩优秀，是我县一所占地面积大，制度健全、管理规范的拟建寄宿制中心小学。近年来，学校以“教育即是服务”为教育理念，以“管理科学、教师优秀、设备完善、校园优美、制度规范、学科特色”为办学目标；坚持“以人为本、追求科学、全面发展、创造卓越”的管理理念，以“爱心、责任、奉献”为学校精神，建设一支“合格、进取、好学、创新”的教师队伍，培养“文明、求知、体健、个性、创新”的现代人，增强校风、教风、学风的文化蕴涵，为当地经济发展、社会进步夯实基础教育，办人民满意的学校。目前学校布局合理，环境优美，各项设施齐全，功能室完备，教育教学质量不断提升，赢得了上级部门和社会的一致好评和广泛赞誉，是莘莘学子求学的乐园。

一、各级领导高度重视，为学校创建工作保驾护航。

自2010年底确定学校创建县级绿色学校以来，各级领导高度重视学校的创建工作。县人大李主任在百忙之中先后两次来到学校，召开专门会议布置和指导学校的创建工作；马玉凤副县长也先后对学校

的创建工作提出了宝贵的建议和意见；县政协关春生主席和环保局的王局长多次来到学校督查创建工作；财政局和物价局对学校的创建工作给予了大力的支持；教育局、乡党委政府更是把学校的创绿工作摆在重要位置来抓，妥局长、米局长、马局长先后五次带着相关股室长来到学校督查和指导创建工作，为学校出谋划策；乡领导李振书记、张跃东乡长、马平平副书记为学校排忧解难，耐心的与农户交涉协商，征收了农户的闲杂房屋，把学校的教学区和生活区连成了一片，实现了师生多年的夙愿，打破了制约学校发展的瓶颈。

二、学校加强组织领导，提高师生创建认识

为加强领导，使创建工作有序有效的开展，学校成立了以校长为组长，其他处室人员和班主任为成员的创建工作领导小组，做到责任分工明确，各部门互相配合。

为进一步统一思想，提高认识，学校举行了“从我做起，积极创建绿色书香校园”的动员大会，会上就“什么是绿色学校”、“为什么要创建绿色学校”和“怎样创建绿色学校”作了探讨，会后全体师生在誓词上宣誓并签名。并充分利用广播、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校师生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小卫士”，定期评选“绿色优秀班级”。

通过广泛而深入的学习教育活动，使我们认识到：创建绿色学校是贯彻环境保护基本国策的需要，是落实可持续发展战略的需要，是改善育人环境、提高办学档次的需要，更是推进素质教育的需要，创建工作不仅能推动校园建设，而且能促进学校的发展，更重要的是对

素质教育的深化，是社会发展的需要。我们必须要抓住机遇，通过创建绿色学校来促进学校管理，促进师生素质的提高，促进校园环境建设，促进学校可持续发展，“建设绿色书香校园”将作为闫家乡学校今后发展的特色来培育。

三、注重校园绿色环境建设，营造良好的育人氛围

学校强化绿色人文理念，从建立生态型、节约型、学习型校园的高度，关注绿化工作和校园文化，加强了校园环境的建设和美化。学校在每个楼道两边张贴了大量的环保宣传画，让环保理念处处出现在你的眼帘，走进你的心中。在生态环境建设上，2011年共投入10余万元，重新装修了教师食堂和教师宿舍；硬化了近500平方米地面；加固和美化了100多米长的护坡；新种植100多平方米三叶草，校园里栽上了二十六颗云杉和竹子树等常绿树木；现在整个校园绿树成荫，鲜花四季常开，绿树、鲜花、芳草相映成趣，整个校园就像一个美丽的花园。

四：多方渗透，扎实做好环境保护教育

1、挖掘课程内涵，渗透环境教育。

我们充分发挥学科教学主渠道的作用，深入挖掘科学、语文、社会等学科中有关环境保护的内容，运用各种有效的教学方法和教学手段，有目的、有系统地向学生传授环境科学知识和环境保护法规，使他们不断地加深对人类赖以生存和发展的环境以及环境恶化的现状及其后果的认识，不断地加深对环境保护、维护生态平衡以及提高生活质量的重要性和紧迫性的理解，真正懂得在产生环境行为时什么是

应该做的，什么是不应该做的。例如：科学学科强调各类资源的分布，联系人为的无节制地开采和浪费，向学生加强可持续发展战略的教育；社会学科强调化学废料及生活废料给人类带来的污染及灾害，生物学科则从生态环境遭受污染，增添同学们的生命忧患意识；语文学科从字词基础知识教学中、从阅读理解课文内容中、在指导学生写作中渗透人文关怀。

2、开展丰富多彩的环保教育活动

学校积极开展了多种形式的环保教育活动，如在“3.12”植树节，开展“我为校园添绿”的植树活动，“3.22”世界水日，开展节水活动，4月22日，开展 “只有一个地球” 主题少队会活动，6月1日，结合庆“六一”活动，开展了以“保护地球”为主题的绘画比赛和以“保护环境，爱我家园”的演讲比赛，6月5日结合世界环境日，组织环保小卫士到新生、船形两个墟场发放传单，宣传环保知识，同时组织四个班的学生打扫新生墟场，清理信用社旁边的污水沟。10月15日，结合世界粮食日，开展节约粮食教育活动等等。

学校还建立了由学生组成的“环保手工制作兴趣小组”“校园清洁兴趣小组” “学校护绿兴趣小组”等。如“校园清洁兴趣小组”，他们佩戴“环保小卫士”袖章，开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物，对丢纸屑，不爱护花草树木等同学进行登记，批评教育；如“学校护绿兴趣小组”，他们定期绿化除草，翻地松土，防涝抗旱，修剪花木等护绿活动等。

这些活动的开展，不断强化了学生的绿色感体会，逐渐培养了学

生爱护家园、保护地球、关爱生命、节约能源、尊重自然的环境意识，形成了良好的个性品质和生活习惯。

篇5：四棵小学创建市级园林学校工作汇报

——永安三中创建第十一届“三明市级文明学校”工作汇报

我校自2002年获得第八届“三明市文明学校”荣誉后，第九、第十届分别被评为“永安市文明学校”，2007年被省教育厅评为“绿色学校”，2008年经省教育厅确认为“二级达标高中”校，再创三明市“文明学校”则成为广大师生的共同心愿。三年来，在市委市政府的关心支持下，在市教育局的领导下，学校的各项工作取得了长足的进步，先后分别获得“三明市先进基层党支部”，“三明市先进教工之家”，“永安市教育工作先进集体”，“永安市工会先进单位”，“初中教学质量一等奖”，“永安市共青团工作先进集体”，“先进家长学校”，“关心下一代先进集体”，“语言文字工作先进集体”，“平安校园合格单位”，“教育收费规范校”，“党报党刊发行工作先进单位”，“学校控辍保学工作先进单位”，“三明市航空模型比赛中学综合团体第二名”，“全国教师教育学会”，《综合实践活动与师生发展》研究项目“课题研究先进单位”等荣誉称号，依照永委文明办［2011］11号迎评通知精神，特将我校创建三明市文明学校的工作汇报如下：

一、“六个一”工作

（一）树高千丈不忘根本。我校长期坚持“成人+成才”的办学理念，大力弘扬爱国主义教育的主旋律，培养学生爱国、爱校、爱家、爱他人、爱自己的“五爱”思想，以学会感恩来塑造健康的人格，使 之“成人”。47年来，学校培养了数万名社会主义建设的栋梁之才，其中就有1978年首届应届毕业参加高考而一举轰动全市的八位旅美、旅法、旅英的校友，还有现任浙江省省委组织部长的蔡奇，福建省妇联的马玉英等和曾获得全国射箭冠军的练国富，这些知名校友无论走到哪里，都能心系母校，通过各种方式关心母校，回报母校。首届高考考入重点大学的八位校友，全都在不同时间返校过，近三年返校的就有闻人永虎、刘宏、刘青，蔡奇在40年校庆时特别发电报祝贺，肖驹农亲自从美国赶回来参加40年校庆，夏维柱、王丽花这对首届高考英才联姻后从美国返校时捐资为校图书馆增添藏书。为了弘扬这些英才的爱校之举，激发更多的校友关心，支持母校的发展事业，三明日报今年4月25日第二版本市新闻中登载了《院士校友刘青教授回母校》的报道。众多校友返校充分说明了我校长期坚持的“五爱”教育是成功的。

（二）学校充分发挥党支部的核心堡垒作用。充分发挥党员的先锋模范作用，通过党员示范岗“168”党建活动来激发党员敬业爱岗，乐于奉献的精神，通过学习先进党员的事迹，开展三对照，广大党员积极践行科学发展观，自党遵守党风廉政建设的各项规定，积极开展向吴大观、沈浩、黄金莲等先进人物学习，以“创先争优”为动力，人人为党旗增辉，支部活动有声有色，“168”党建成果突出，并于2011年7月被三明市委评为“先进基层党支部”。

（三）用爱心筑起希望工程。学校的宗旨就是育人，一切的工作都是为了未成年人的健康成长。长期以来，学校一直关注着家庭困难 学生的就读问题，绝不让进了三中的学生因家庭经济困难而辍学，因此，自2005年起校党支部每个党员帮扶一个家庭困难学生，除直接金钱资助外，有的还送书送营养品送牛奶等。近三年来，仅爱心储蓄支持希望工程一项金额就达382500.30元，其中2010年为212118.10元，2011年为165382.20元。参与人数达590人，学校连续二年被评为“永安市爱心储蓄――希望工程”活动先进集体，参与人数也由原先的党员50人发展到师生五、六百人，共同参与“人人都献出一份爱，世间将变成美好的人间”的爱心活动。

（四）精心打造典型，坚定育人信念。我校“168”党建工作是教育党工委书记郑清华同志亲自抓的一个点，自活动开展以来，我们完善工作责任制，建立党员“设岗定责”工作机制，从党支部和党员两个层面拓展廷伸，推动“168”党建模式落实到位。一是围绕教学这个中心，充分发挥党员的主体先锋模范作用，激发和调动党员的工作积极性和创造性，实现党建与教学工作有机融合，同步推进。二是按需设岗，发挥特长。从实际出发，合理设置党员发挥作用的岗位，充分考虑每个党员素质特长、年龄，根据需要设岗，便于履职和考核监督。三是以岗定责，强化考核。明确每个在职党员的岗位职责要求，按岗定责，责任到人，分解量化，对号入座。通过“168”党建模式的实施，我们认为有以下几点成效：一是思想政治建设有效加强，通过学习和党的教育，对科学发展观有了更深的认识，大局意识，责任意识，得到增强。二是教育教学综合素质得到提高。通过党员示范课，示范岗的带动，教师教科研自觉性增强了，教学能力普遍有了提高。三是服务意识增强了。以学生为主体的服务意识，全体意识更加明确了。关心学生，特别是贫困的学生成了大多数教师的自觉意识。

在“168”党建活动中，我校的工作方法和模式得到市领导的充分肯定，并在全市大会上作汇报发言，为争创三明市市级先进基层党支部增添了浓浓的一笔。

（五）扶贫济困，情暖燕城。我们地处市中心地带，是城市文明建设的一个窗口，卫生城市的一个缩影，为了更好地展现永安魅力，我校积极参与创建文明城市、卫生城市、花园城市、宜居城市的活动，并在各种检查验收中承担了应尽的责任。尤其突出的是：结合学校特点，着力开展“爱心助学”活动。学校先后为永安一中患白血病的肖正昊同学募捐12251.80元，为市技工学校的赖玲娟同学募捐11887.50元。为严杰同学募捐27409.80元，仅这三项捐款总额达51549.10元。为慈善助学发放助学金（三年累计）25000.00元，协助“心系学子，情暖燕城”发放助学金达124500.00元。通过上述公益活动，极大地展现了我校的社会责任意识，提升了三中的社会形象。

（六）以志愿服务培养爱心。我校积极主动融入社会的志愿服务中，认真组建志愿者队伍，2009年志愿者队伍人数达249人，2010年人数达220人，2011年达209人，参与率近10%，这些志愿者有的主动参加环境保护活动，除了打扫校园卫生死角外，还走出校门清洁隔离护栏，擦清街道两旁的“牛皮癣”，有的到福利院，敬老院 “学雷锋做好事”，定期为老人清洁内屋和周边环境，遇到老人生日，他们还会买生日礼物赠送老人，重阳节时还为老人唱歌跳舞，深受老人 们喜爱。

点点滴滴，彰显三中人的文明素养;桩桩件件，展现师生们的大爱情怀。在创建文明学校的过程中，我们意识到它能驱寒送暖，励志修身，振奋精神,启迪智慧。我们将继续努力把人类文明之花永远传承。

二、狠抓常规创特色

（一）、深化认识，落实责任，加强创建工作的组织领导。

1、认识明确，制度引路。

学校是育人的场所，其根本目的是培养“四有”社会主义事业的接班人和建设者。学校精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。因此，学校始终把文明建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。

为了进一步规范办学行为，学校重新修订、完善了各项规章制度，保证文明创建工作有章可循，有法可依。自2009年以来，我校新制定和完善制度56项，为事业发展创造了良好的内部环境。学校的“168”党建学习实践活动经验也得到了市委、教育党工委领导的肯定，潘怡强校长因此多次在多种会议中介绍我校经验。文明学校建设也得

到

稳

步

推

进

。5

2、健全机构，建立文明创建的长效机制。

为经常性创建工作的顺利开展，我校成立了创建工作领导机构，组成了由校长、党支部书记潘怡强为组长，副校长吴培寿、黄国华、魏启强为副组长，各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的领导工作。下设文明创建工作办公室，由工会副主席邓永德全面协调。形成了一把手亲自抓，创建办具体抓、各部门配合抓，各群团组织积极协作，上下结合，齐抓共建的良好格局。

同时，学校注重发挥党员的先锋模范作用，调动全校师生积极参与，先后创建和成立了6个党员文明义务帮扶组、6个党员示范岗，3个青年志愿者城市服务队，文明创建工作渗入到学校工作的方方面面,全校近3000名师生员工人人参与文明创建。

3、制定措施，全员参与文明创建。一是制定创建工作计划。文明单位创建领导小组结合学校的总体规划和工作目标，研究制定了“文明学校”建设工作计划，并下发到学校各部门实施。

二是把创建工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。学校牢记文明单位建设工作，将建设工作纳入平时的各项工作之中，做到了与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励。学校党、政、工、团领导经常深入教学第一线，检查督促建设工作落实情况，各部门领导在部门工作中始终贯穿创建工作，形成了“党政工团齐抓共管，文明建设人人有责”的共识。

三是把创建工作纳入了目标考核，年终进行评比奖励。尤其是文明班级和文明宿舍的评比极大地推动了文明习惯的养成。

4、夯实基础，营造文明创建的氛围。

我校在文明学校建设工作中，十分注重基础工作，认真开展了争创文明班级、优秀班主任、先进教师、优秀共产党员等工程的建设，并按照标准进行检查、评比，考核，从而推动了文明单位的建设工作和教育教学工作的发展。通过各种形式和途径把文明创建工作的重要性灌输到全体师生的日常学习、工作、生活之中，让讲文明、创文明入脑、入心。

5、勤政务实，办好实事。

学校有一个团结务实、勤奋廉洁的班子，积极为师生办实事。学校公开办事程序，领导作出廉政承诺，特别是对于学校人事调动、评职评优、学校采购和财务开支等工作，力求做到严密规范、遵法守纪，做到公平、公正、公开。

（1）落实校务公开制度，提高民主管理水平。

学校成立了校务公开领导小组、监督小组和工作小组，制定了《校务公开工作实施方案》，明确了校务公开的基本内容和基本原则，各处室牵头确定了学校各方面工作和各级各类人员岗位职责，同时规定了校务公开的程序和实施途径，提高了管理工作的透明度。

学校领导班子坚持向全体教代会代表进行述职述廉，将学校每年来的办学成果、制度建设情况、人事聘任及变动情况、后勤服务工作情况、学校重大建设情况、财务收支情况等向全体教职工汇报，加强了教职工对学校全面工作的了解，也体现了学校对广大教职工的信任和尊重。由于我校坚持以人为本，师生更多的是以主人翁的姿态提出很多对学校发展的合理化建议。

（2）贯彻依法治校条例，提升学校办学水平。

学校依法治校领导小组坚持和贯彻民主集中制原则，严格按规章制度办事。凡涉及学校重大问题的决策，关系教职工的切身利益，群众关注的焦点、热点问题都全面公开，配合党政正职监督工作的开展，充分发挥教代会、工会、民主党派、关协及全体教职工参与民主管理的积极性，真正把学校人、财、物的管理使用置于阳光下，置于教职工的监督中。学校方案的制定坚持教代会审议制度，广泛听取意见，决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通，受到了师生员工和家长的好评。

（3）维护教师主人翁地位，营造良好的工作、学习环境 历年来，学校始终坚持“发展依靠教师”的理念，积极为教师营造良好的工作、学习环境，让教职工工作有激情、事业有成就。三年来，自筹30多万元装修2号教学楼、更新初中三个年级教师的办工桌椅。通过这两件实事的落实，凝聚了人心，激发了教师的工作热情。

（二）、以人为本，育人兴校，着力打造文明、高素养的人。

建设适应新形势要求的高素质的教职工队伍，是我校“三个文明”建设的重要目标之一。我们按照上级党委、政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。以“人人都是永安形象，个个都作文明主人”活动，规范学生的言行举止。

1、加强班子建设，发挥带头作用。

班子成员认真学习和践行科学发展观，努力建设学习型党组织，坚持民主集中制原则，模范执行了党的路线、方针、政策和国家法律法规，政治坚定，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作。具有较强的战斗力、向心力和号召力，形成了坚强有力的领导核心，在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用。领导干部带头参加政治学习，提高了政治理论水平，并能联系教育教学实际，积极开展调查研究，进一步提高了驾驭全局，强化学校管理的能力。完善分工协作机制，学校坚持了党委书记、校长负总责，副校长、处室领导对一把手负责，充分发挥领导班子的整体功能。按照分管和培养相结合的原则，做到分工不分家，坚持民主集中制原则。

2、加强党组织建设，发挥党员的先锋模范作用。在党建工作中，学校发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。以学习实践科学发展观，探索“168”党建模式的活动为契机，进一步加强了党的基层组织建设。共产党员以身作则，率先垂范，凡是要求群众做到的，党员干部首先做到。定期召开党员大会，开展党内民主生活会，广泛收集教职工意见。做到作风民主，实事求是，调动全体教职工的积极性，使全体教职工为学校的长足发展划献计献策。

3、加强教职工队伍建设，发挥教师教育教学的主导作用。（1）重道尚德，切实加强师德建设工作。

“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。学校为造就一批高素质的教师队伍，采取了一系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。一是树立忧患意识，激发教师的内在驱动力。招生竞争尤为激烈。因此我校把树立忧患意识，作为建设一支高水平教师队伍的前提条件。利用国旗下的讲话、周一的集中例会，校长亲自对教师进行形势与任务的分析引导，将全校教职工的思想统一到学校建设和发展上来，人人都有了一种危机感和紧迫感。使全体教职员工拧成一股绳，劲往一处使、心往一处想。二是加强教育法律、法规学习，规范教师行为。教师依法执教是完成本职工作的前提，也是最根本的教师职业道德规范。我校一方面组织教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和教育主管部门关于加强师德建设的各种文件等，另一方面把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来，制定了健全的学校管理制度，编辑了《全员聘任制方案》、《绩 效工资考核分配方案》、《教学常规管理制度》等，并根据变化适时更新完善。

（2）加大校本培训力度，不断提高教师的思想认识水平和业务工作能力。

抓好任课教师的新知识、新理论、新教法的学习教育工作，使教师们的业务水平有了很大提高。按照教育部对专业教师的培训计划和专业教师培训与考核制度的要求，加大教师培训的力度。（3）加强对青年教师的培养，让青年教师在教育教学工作中脱颖而出。

继续对青年教师实行“一三五八计划”和“教师结对子”活动，切实落实“师徒合同”，提升教师队伍素质。提倡教师自学进修，自我提高，着力建设好教师成长的平台与载体，鼓励教师立足岗位，开展课题研究，使教师个人发展与学校事业发展同步。采取有力措施，培养一批表现突出并具有发展潜力的优秀青年教师，培养一批支撑各学科教学的骨干教师，培养一批带动学科建设的学科带头人，培养一批引领专业建设与发展的专业负责人，在此基础上，产生一批卓有建树、同行认可、省市内知名的名教师。师资队伍建设成效显著，现拥有研究生学历或学位3人，省、市级学科带头人、骨干教师10人。（4）加强教风、学风建设。

把教风、学风作为教学工作的一项重要内容。继续推行教学督导、检查制度，继续推行学生对任课教师满意度测评制度。把检查结果、测评结果同教师的奖惩和职称评定、评优评先相联系。建立以学生为 评价主体的教师师德师风评定和考核体系，不断提高教师教书育人的责任意识，调动教职工工作积极性、主动性、创造性。加大对教师外出培训的支持力度，进一步充分发挥学科带头人、省级骨干教师的示范引领作用。

目前，我校的教师在思想上、政治上、工作上状态良好，“比、学、赶、帮、超”蔚然成风，已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。

（三）、德育为首，狠抓常规，促进学生身心健康发展

1、紧抓全面发展，突出德育为首。

学校德育工作组织健全、制度健全，深入推进全员育人，切实提高德育成效。学校建立了 “三自三成两奠基”德育工作模式。在初

一、高一年级开展“自信”与“成功”教育，初

二、高二年级开展“自强”与“成才”教育，初

三、高三年级开展“自立”与“成人”教育。通过三年的德育工作与专业学习，为学生的终身发展奠定良好的基础，为学生的职业生涯和创新创业能力奠定良好的基础。

以校园文化为内容、以公民道德为核心的全员育人德育工作体系建设，提升了学生的竞争能力。学校将中外著名科学家、名人文化引入校园，注重学生道德的培养，提出“德育为先，育人为本”的理念，通过全体教师参与实现全员育人和全程育人。

落实班主任工作制度，要求班主任全程参与班级的主题班会、各类重大活动，在加强班级管理的同时，又提高了学校的管理水平和全体教师的德育工作水平。开展“一帮一”活动，党员、骨干教师、行政干部与学生结对子，重点解决一些贫困、离异、留守家庭的问题学生。

在德育工作中，始终坚持树立为学生的终生发展打好基础的观念，树立把学生培养成为一个合格公民的观念，教育学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。

以主题活动、竞赛为载体，以青年志愿者服务和社会实践等活动为基本形式，并将德教育融入到活动的过程，使德育教育由校内延伸至校外。

重视家长学校的建设，以学校关协为依托，定期召开家长会，举行家庭教育讲座，家访制度化，形成家校齐抓共管的局面。

2、狠抓校风建设，树立良好学风。

我校学风建设，以强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛为载体，引导学生从不自觉走向自觉，从规范走向习惯，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力。具体做法是：一是加强了思想教育。学校通过广播等形式加强纠正不良学风的专项教育；各年级、各班级结合年级情况、班级情况进行了勤奋学习专项教育和学习方法指导讲座。二是严格管理。加强出勤情况督查，尤其是对早读、晚自习等的检查；加强考试纪律的整顿；加强上课纪律、晚自习纪律、自习课纪律的巡查；加强常规的管理。三是开展主题班会活动。以班为单位，开展系列主题班会活动，促使学生重视学习、刻苦学习，自觉调节自身行为，并让大多数学生爱学习、会学习。通过全校教职工的努力，已经形成了良好的校风和良好学风。如今，绝大 多数同学学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯和正确的学习方法，道德素质良好，普遍受到社会的好评。

3、狠抓常规教育，促进行为养成。

细节决定成败，学校工作从狠抓常规教育入手，以“学会做人”作为学生德、智、体、美、劳全面发展为前提，以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，规范学生行为。学校组织学生广泛学习，结合实际，利用主题班会、心得交流会等多种形式对学生进行常规教育，要求学生从小事做起，规范行为，学会做人，把遵纪守法逐步内化为自觉行为。对突出的问题，如：骂脏话痞话、乱扔乱丢、吃零食、进游戏室、抽烟、打架、无故迟到、不请假离校等不良行为，学校采用强化考核评比、办德育学习班的形式进行集中教育整顿，要求限期整改，效果较好。

4、开展心理咨询，培养良好心态，培育健康心理、历练健全人格。

做好后进生、心理有障碍学生的转变工作。随着社会的发展，学生中表现出来的心理问题日益突出，主要表现为心理异常焦虑、多疑、暴躁、好走极端、钻死胡同、遇事想不开，甚至有看破红尘、轻生等念头。为促进学生的身心和谐健康发展，我校加强了心理健康教育，建立了心理咨询室，通过请专家专题报告、组织心理教育检测等方法，培养学生知难而进、坚韧不拔的意志，培养学生自尊、自信、自制、自理、自强的“五自”品质。同时，全体教师在平时工作中注意教育的方式方法，充分地关心、爱护、尊重学生，引导学生确立正确的价值观念，帮助学生端正学习态度，树立正确的人生目标，培养 学生辨别是非的能力，促进学生健康成长，有效地提高了学生心理健康素质。

5、坚持内外结合，形成育人合力。

学校是一个小课堂，社会才是大课堂，课内的知识仅仅是人类智慧结晶的一小部分，学校对学生人格的塑造的作用是有限的，应当鼓励学生在广阔的社会中吸取各方面的知识，养成健康的思想素质。为此我校采取了以下一些措施：一是课内与课外结合，课堂上结合学科特点，对学生进行思想品德教育和行为规范的教育，班主任坚持每天上利用好早读时间，20分钟对学生进行教育引导，坚持“五到岗”，定期举办青年团校，培养优秀学生入团，认真开展优秀个人和先进集体的评选工作，并及时表彰，用学生身边的优秀事迹来教育人、鼓励人。二是校内与校外相结合，校外重视发挥政法部门和家庭教育的功能，形成“三位一体”的教育合力，坚持聘请派出所干警、法制副校长，定期为师生作法制教育报告，每学期全校组织召开一次家长会，充分调动家长力量配合学校开展教育教学工作。

（四）、强化管理，不断提高办学质量，树立教育品牌形象。教学是学校的中心工作，质量是学校生存发展的根本。学校坚持全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕教学这个中心，全面推进素质教育，牢固树立“教育教学质量是学校生命线”的思想，进一步强化学校管理。

1、站在改革发展的前沿制定学校发展战略。

领导班子始终坚持“成人+成才”办学理念，以“质量立校、校风 立校、特色立校”的办学思路把学校教育始终定位在永安教育前列这一层次上，以特色谋发展，大力推行素质教育，全面促进学生发展。

2、建立科学、高效的管理体系

学校实行校长负责制，校长主持学校全面工作，保证了学校决策的高效贯彻。三位副校长分别负责德育工作、教学工作和后勤管理，分工明确，互相配合。学校管理实行“点、线、面”三结合。学校重视制度建设，制定了《绩效工资考核分配方案》和 《竟聘量分办法》，实行全员聘任制，推行绩效考核。

（1）学校成立了校务公开领导小组、监督小组和工作小组，制定了《校务公开工作实施方案》，明确了校务公开的基本内容和基本原则，各处室牵头确定了学校各方面工作和各级各类人员岗位职责，同时规定了校务公开的程序和实施途径，提高了管理工作的透明度。

学校领导班子坚持向全体教代会代表进行述职述廉，将学校每年来的办学成果、制度建设情况、人事聘任及变动情况、后勤服务工作情况、学校重大建设情况、财务收支情况等向全体教职工汇报，加强了教职工对学校全面工作的了解，也体现了学校对广大教职工的信任和尊重。由于我校坚持以人为本，师生更多的是以主人翁的姿态提出了很多对学校发展的合理化建议。

（2）贯彻依法治校条例，提升学校办学水平。

学校依法治校领导小组坚持和贯彻民主集中制原则，严格按规章制度办事。凡涉及学校重大问题的决策，关系教职工的切身利益，群众关注的焦点、热点问题都全面公开，配合党政正职监督工作的开展，充分发挥教代会、工会、民主党派、关协及全体教职工参与民主管理的积极性，真正把学校人、财、物的管理使用置于阳光下，置于教职工的监督中。学校方案的制定坚持教代会审议制度，广泛听取意见，决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通，受到了师生员工和家长的好评。

（3）维护教师主人翁地位，营造良好的工作、学习环境 历年来，学校始终坚持“发展依靠教师”的理念，积极为教师营造良好的工作、学习环境，让教职工工作有激情、事业有成就。三年来，自筹30多万元装修2号教学楼、更新初中三个年级教师的办工桌椅。通过这两件实事的落实，凝聚了人心，激发了教师的工作热情。

3、狠抓教育科研，提高教研水平。

学校领导重视开展教研部，有专门的教研经费，近三年学校承担国家教研课题2项，已结题1项；省级课题2项（已结题2项），现正在研究过程中的课题有是全国教育科学“十一.五”教育部规划课题“学生学习活动科学化与学习素养养成”之“学习指导方法的应用研究”该课题有全校近80%的教师参加

4、提高教育教学质量，工作成绩显著。

近三年来以“校风”“质量”“特色”为立校之本，狠抓常规管理。注重学生创新能力和实践能力的培养，促进素质教育的全面推进。立足本校的教学实际和新课程实施，学校有一整套比较完善的教学研究常规管理制度，开展教科研，成效显著。教育教学课题研究多项获奖。教育教学质量稳步提高，初中教学获质量一等奖，学生参加三明市航 模比赛获得团体一等奖，中、高考成绩处于同类学校前列。

三、开展校园文化建设活动，提升文明层次

1.学校以活动为载体，创新德育教育的形式和途径，着力抓好“升旗仪式和两操”、“体育运动会”、“校园文化艺术节”三大活动。充分发挥如升旗仪式、国旗下讲话、法制报告、德育课的主渠道地位培养学生正确的世界观、价值观、人生观，形成社会主义核心价值观。

开展丰富多彩的文明创建活动，推动社区文明建设；学校青年志愿者常年坚持义务服务，维护城市交通秩序，定期进入敬老院、社区贫困家庭、孤寡人员家庭进行义务劳动、送温暖活动。

校团委、学生会、少先队等部门充分利用各种节日开展主题鲜明、内容健康、形式多样的校园文化活动，寓教于乐。如“六一”“元旦”节日庆典文艺汇演、科技节、文化艺术节、运动会、黑板报评选、歌咏比赛、演讲活动、征文、书画比赛等。如本学年开展的“永安三中‘万人千事百佳爱我永安’文化艺术节”共举行了6次演讲、6次辩论比赛，收到优秀征文200余篇，取得了丰硕的成果，极大地促进了我校校园文化的发展。

学校利用完善的多媒体、广播系统设备，举办校园广播站、每天报道校园新近发生的大事；每天推出一首歌；与学生互动点歌。发挥校园网络作用，引导学生健康娱乐。由团委、学生会负责编写的校刊《校园风铃》和由年段编写的段刊《圆梦谷》内容符合学生实际，深受学生喜爱。从而构建了我校强大的宣传阵地网。

2.校园内绿树成荫，环境优美，教学区、运动区、生活区布局 合理。充分发挥一砖一瓦、一草一木的德育要素作用，校训、办学理念、办学目标、教风、学风等德育墙布置得体美观，校园内宣传标语、条幅醒目，学校宣传栏内容丰富，形式多样，教室宽敞明亮，班级公约、学生守则、中外科学家名人、名言等赫然在目，学府气息浓厚，斑斑黑板报内容定期更换，人人参与校园文化建设。

3、认真开展法制教育和综合治理活动。

学校将普法教育和校园综合治理纳入了重要议事日程，认真开展了各种法制教育和综合治理活动，使法制教育经常化、制度化。主要做法是：慎密计划，扎实推进。学校普法和校园综合治理工作由分管德育的副校长负责，定期印发资料，定期组织学习，定期进行检测。每学期聘请校外专业人士对学生进行法制专题教育，学校每日组织对学生进行常规检查，检查学生的礼仪、着装及个人卫生情况，检查学生寝室、书桌，严禁管制刀具等违禁物品进入校园，师生的法制意识不断增强，师生中没有发生刑事案件。

学校认真学习贯彻《消防法》，注重对学生的消防安全知识的传播和宣传，定期组织学生的消防演习，制订了突发事故应急预案和紧急状况疏散预案，每学期进行一次疏散演练，注重对师生的人身安全、财产安全、交通安全的教育，有效地杜绝了安全责任事故的发生，保持了校园一方平安。

学校设立了门卫执勤岗，每天早、中、傍晚和放学后，在校园周边义务巡逻，杜绝学生进网吧、电游室、桌球室等重点场所，制止学生的不文明行为，有力地维护了校园周边的稳定。

文明学校建设是学校教育的永恒主题。虽然我们在创建“文明学校”工作中取得了一定的成绩，但我们也清醒的认识到“创建”工作永无止境，没有最好，只有更好。我们决心在上级领导的指导下，与时俱进，开拓创新，为“文明永安”魅力城市的建设，努力工作，做出我们应有的贡献。

篇6：四棵小学创建市级园林学校工作汇报

太华路小学位于太华路南段189号，西邻大明宫遗址，地处太华路地区繁华地段和交通主干道旁。这是一所近年来迅速崛起，集科学化、规范化、系统化管理为一体的全日制公办小学，隶属于新城区教育局。

学校坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命。”思路，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，全体教职工不懈努力，在大明宫遗址保护区脱颖而出，得到社会的广泛赞誉。学校连续多年被评为新城区教育系统目标管理、教学管理优秀单位，新城区信息技术教育工作先进集体、新城区红旗大队，关心下一代先进集体，新城区园林式校园，西安市文明校园、西安市教育收费规范学校、家长学生双满意单位、陕西省家长示范学校、依法治校示范学校。现将学校创建文明校园工作情况报告如下：

一、学校基本情况

我校目前占地面积7359平方米 校舍建筑面积6098平方米有20个教学班、在校学生1100人，学校有正式在编职工65人。太华路小学有着一支志存高远、品德高尚、教学精湛、敬业奉献的教师队伍，推动学校教育教学向纵深发展。学校现有教职工63人，外聘职工8人，其中小学高级教师31人，一级教师24 人，平均年龄34 岁。具有大专以上学历55人，学历合格率100％。市级、区级教学骨干、教学能手、优秀教师、优秀辅导员17 名。

二、良好的育人环境，是师生成长的摇篮，是学校精神文明建设的基石

当你迈进太华路小学时不由的被学校浓郁的文化氛围所吸引，这里环境幽雅，景石矗立，形态各异，花草树木品种繁多，五彩缤纷，一年四季常绿、冬有腊梅、夏有紫薇，秋季桂花飘香，春季牡丹吐艳，石桌石凳，供人小憩，白色鱼缸、锦鳞游泳，它既是师生的观赏园，又是学习自然知识的生物园，当师生走进校园，置身于其中时，心情愉悦，流连忘返，真是：鲜花烂漫和风煦，乐园郁郁育人杰。

处处突显育人，步步体现发展，学校文化长廊为学生提供了展示才华和作品的机会，学生的书法美术作品，学生的作文小报，张贴其中，供观赏观摩和交流，不仅培养了学生的兴趣特长，还提高了学生的审美情趣。

三、奋进领导班子推动学校健康发展。

学校领导班子团结一致，分工合作，始终把发展作为第一要务，坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标，把教学始终作为学校的中心工作来抓，坚持实行目标管理，建立和不断完善学校各项制度。各项工作严格按照活动前分析、计划、布置、检查、督导、总结进行，在管理上求实、求严。学校管理逐步达到制度化、规范化、科学化。学校始终将教学工作放在学校工作的中心，教学活动贯穿在学校工作的始终。对于学校组织的各类活动，学校领导全部亲自参与，本着“深入课堂、认真督查、及时反馈”的原则，坚持领导听课、检查教案和作业批改制度，全面检查与抽查相结合，与教师交谈，及时总结教学中存在的问题，进行教案、作业展评，采用“集中展出，教师互评”的方法，并设有一定的奖项。

新课改以来，学校高举素质教育旗帜，创新发展，和谐育人，大力鼓励教师积极参加学习培训。校本培训做到了确定学习专题、保证学习时间和落实中心组织者。多年来我们坚持组织教师进行网络知识等校本培训，切实做到现代技术与教学实践相结合。先后组织教师参加国家级、省市级听课学习百余人次，多次邀请市区教研员等专家来我校指导教学、传经送宝，广大教师的业务水平不断得到提高。

近年来，我校积极主动参与探索课题研究工作，承接了区教育局牵头组织的中央教科所“十一五”重点课题《传统文化与语文教学的课题研究》、《千名小学生数学学习全过程的跟踪研究》及综合实践课的研究等。为了更好地规范科研行为，扎扎实实地开展教科研活动，学校制订了教科研领导小组例会制度、教育科研奖励制度、教师理论学习制度、外出学习汇报交流制度等一系列的规章制度。目前学校在手的各个课题都能按照课题管理的有关规定，重视各个环节的落实，注重课题研究与教育教学工作的紧密结合，我们不仅把课堂作为开展教科研工作的载体，还通过举行形式多样的竞赛活动逐步提高学生的素养。每个课题组每学期都要上一节专题研究课，并做到“四个一”，即：一份教案或活动方案、一份课堂实录、一份教学案例、一篇研究论文或研究报告，真正实现“以教立研，以研促教”。

四、“和谐发展，争创第一”学生活动丰富多彩，学生健康发展

多年来，我们紧紧围绕“和谐发展，争创第一”的思想，安排各类教育教学工作，组织开展多项教学活动，家长开放日活动，并结合儿童节国庆节等传统节日，组织文艺汇演、每学年的秋季全校都举行队列比赛，春季举行广播操比赛，召开春秋两季的运动会和眼保健操比赛和校园集体舞比赛，同时不断改进兴趣小组、第二课堂的开展活动，学校开发了“快乐课间二十五分”大课间活动，“足球、篮球俱乐部”、“三原色绘画”、合唱队、乐器队、皮筋舞队等特色活动，深受学生欢迎，学生的参与率高，并在各级各类比赛中均取得优异成绩。学校每年举办的艺术节得到了各级领导、教师、学生、家长的一致好评。在参加区体育竞赛中，我校体育组足球获得区第二名，篮球获得区第三名，区中小学生歌表演比赛荣获一等奖，歌舞组合比赛《欧若拉》获得区一等奖的好成绩。美术组参加的区小学生线描比赛获得一等奖优秀成绩。受到了家长的好评。每学期进行古诗词诵读比赛、眼保健操比赛、语数英学科竞赛。

太华路小学狠抓养成教育，及时纠正小学生不规范的言行，为保证养成教育的实效性，学校采取了以下措施：一是要求班主任严抓实管，经常性地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小学生牢记在心。学校开学的第一周确定为养成教育周，集中班会时间对学生进行学习习惯，学校生活常识教育。二是坚持周一次的班队会活动，通过活动达到自我教育的目的，每次班队会都有主题、有要求。真正将班队会落到实处，学校还举行每学期一次的班队会比赛，一次观摩。三是对规范小学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，每周进行不定期的检查，通过广播站、手抄报、黑板报等形式进行宣传，极大丰富了校园文化生活。一年来，每个班级都能积极参加学校的各项活动，并在不同的活动中获得了不同的奖项。我校大队部也被评为区级红旗大队。四是将一学期学校活动进行量化，评选出学校文明班集体，同时获得的班级的主任老师进行班务管理工作进行交流。这些活动已经全部纳入学期末的考评之中。不仅提高了提升了思想道德境界，而且促进了学生的全面发展，为各级重点中学输送更多的优秀学生，受到了家长的好评。

五、校本教研促发展，志存高远育人杰

青年教师参加省、市、区各级教学比赛多次获奖，学校坚持开展评选“优秀教研组”、“学科带头人”、“特殊贡献奖”，以激励全体教师争当师德的表率、教学的能手，“人人求发展，人人求进步”已成蔚然成风，“热爱学校，为人师表，教书育人，业务过硬，团结协作，严谨创新，身体健康，文明大方”的良好形象逐步形成。

学校紧紧围绕“发展—专业”的思路，开展各类教师培训活动，以竞赛课、展示课的形式，为教师搭建专业成长平台。在教师中倡导新理念、新思维，新模式，认真制订教学计划，潜心钻研教材，精心备课，倡导多样化的课堂教学方式，鼓励有效利用现代化教育技术，不断提高课堂效率。教师们通过选课、报课、研究课、制作课件、组内试讲、公开教学、写教案教学案例、等一系列的活动教学水平得到了提高，通过教师当堂评价、分组评课、校内评课员评议、邀请专家点评及课后反思，使教师得到教学方法的交流，活动也取得预期目的。

每学期教学上青年师做到“五个一”，即一节课改课、一个教学设计、一个多媒体课件、一片课后反思、一本听课记录，促进教师尽快成长，在教育教学的引领过程中，我们注重理论与实践的不断结合，每学期学校都收集教师教学论文、教学案例、优质课件汇总整理出教学经验资料《教案集》、《教学案例集》、《教学论文集》《教师课件集锦》并将优质课件刻录，推荐至区上，参加省上组织的国家级评比活动，取得了良好的效果。

为了提高教师的教育水平和班主任的工作能力，每年三月份学校都要召开教育工作论坛，请优秀班主任教师介绍了自己教育学生的经验和班级管理中的体会，对中青年教师很有启发，大大促进了班主任工作和学科教师的组织管理能力。

采用“请进来，走出去”的方式，教研与科研相互促进，从而提高教师的教学和教科研水平。语文的课题方面，我们通过结合学生实际，收集相关资料,编写出《古诗词背诵校本教材》使学生了解诗词的写作背景,重点词语的含义,体会诗歌的意境,帮助学生理解诗词，组织了古诗文诵读，课前课后放学时，各班朗朗的古诗诵读声此起彼伏，充满了浓郁的传统文化气息。低数组承担国家级课题研究以来，多次召开课题研究会议，教师们对学生作业进行认真细致的跟踪研究，并将跟踪情况撰写为科研论文。综合实践课程在区教研员的指导下有序的开展，已初见成效。

为了提高教师的信息技术素养学校一方面紧抓培训，一方面落实信息技术和各学科的整合，2005年以来，结合学校实际，制定了《2004—2008太华路小学现代教育技术发展规划》。克服困难，多管齐下，统筹规划，逐步推进我校的现代化进程。采取教师外出学习、强化校本培训、鼓励教师自学方式，让每一位教师不断适应现代社会信息化、多元化的要求。目前建设有10个多媒体教室，一个微机房，一个电子备课室，教师人人会制作多媒体课件，去年36位老师参加了“第七届全国多媒体课件大赛”，一人课件获得国家级二等奖，三人获得优秀奖。学校也连续多年被评为新城区中小学信息技术教育先进集体和现代技术大赛组织奖，2008年学校在全区进行了经验交流和发言。