哑剧表演对对碰小学作文

哑剧表演对对碰小学作文（通用16篇）

篇1：哑剧表演对对碰小学作文

今天，我们班进行了一次哑剧表演，令我印象最深刻，要数仲雁演的“我碰到了难题”。

她先谨慎地从老师手里抽出一张小纸条，面向我们，打开纸条，看了看上面写得字，邹了一下眉头，做了一个思考的动作，然后走上了台。她先用右手做了一个拿笔的动作，然后装作在写什么，最后用左手托着脑袋，好像在思索什么。突然，一个男生叫道：“做作业时头痛了起来!”老师和蔼地说：“不对哦!”我在座位上慢慢地思考起来，忽然，一个答案从我脑海里闪过：做作业时，遇到了难题。于是，我高高地举起了手，等老师同意让我说，我把我猜到的答案告诉了大家，当老师说我猜对了的时候，我高兴极了。

除了仲雁表演的“我碰到了难题”外，还有丁希宸表演的“猪八戒踩西瓜皮”也特别精彩。还有“载歌载舞”、“电视节目真好看”、“洗衣机”等有趣的表演。

表演在欢声笑语中结束了。

篇2：哑剧表演对对碰小学作文

要说谁表演得最精彩，我认为非朱潇艺莫属。她一路小跑，站在吉老师面前，很快地抽了一张签，打开一看，傻眼了，却有一个字不认识。只得皱着眉头向老师求教。吉老师贴着她的耳朵，悄悄地告诉了她。于是她迅速地表演起来。只见她将右手放在嘴前，嘴不听地张动着，好象是在唱着什么，她的两手变成兰花指，一高一低，一会儿在空中转动着，一会儿在腰下旋转着。表演结束还学着歌星的样子向观众深深地鞠躬。我们异口同声地猜：“唱歌跳舞”，“边歌边舞”。朱潇艺清了清嗓子，宣布答案：“载歌载舞”!我们都情不自禁地鼓起掌来。

真有趣，我也想上去表演。心动不如行动。我立刻把手举得高高的。好运很快地降临到我的头上。我兴奋不已，但又担心自己抽到了不容易表演的一支签。我战战兢兢地抽出了老师手中的一张纸条。一看题目，哎呀，“电视节目真好看”怎么表演才好呢?突然，我灵机一动，于是我很夸张地将右手伸到前面，做出拿东西放在手里的动作，接着用大拇指按动几下，眼睛盯着前方看，边看脸上露出喜悦的表情，忽然，我又按动了一下按钮，哈哈大笑起来。你知道我是干什么吗?我是幸运的，好几位同学都猜对了，那就是“电视节目真好看”这个内容。掌声响起，我感到无比地欣慰。

其他的节目有的很精彩，如：“猪八戒脚踩西瓜皮”、“洗衣机正在工作”……也有的不能准确表达原来的意思。如：“考试考砸了，挨批评”、“恍然大误”等等。

篇3：作文素材对对碰

网络文学的“黄金时代”

异类诗人走红 “谈诗”变得流俗

近日，北京9岁男孩梁胜杰（笔名铁头）的一组诗作在网上广泛传播，他的作品引起广泛争议。他也被称为“最小诗人”。这是诗人的寂寥岁月，这是诗人的喧嚣年代。一边是职业诗人境况惨淡，一边却不断有“诗歌票友”一夜蹿红。当诗歌本身的荣耀不再，写作者独特的身份，便显示出一种“决定意义”。

不知从何时起，写诗者身份的新奇性，总能在第一时间引发热议。脑瘫的余秀华、年幼的铁头，人们在阅读他们的作品时，总难免会在意他们的特殊身份，很可能就调低了心理预期，甚至于产生某种审美错觉。铁头的诗歌，真的足够好吗？虽是见仁见智，但有几点是确定的。首先，倘若以文艺评论的严苛标准量之，其诗只能算是泛泛之作；再者，他的某些诗作流露出的成人化、早熟化倾向，本身就是可疑的成长危机。铁头或许只是一个需要更多关爱、更多认同的孩子。

各式走红的异类诗人，只是兜售着一种戏剧化的个人故事，只是充当着不愿正经读诗者的“替代方案”。当余秀华、铁头爆红之后，“谈诗”正变得流俗。网络之上，那种浮夸、草率、偏执的话语口径，正在取代我们关于严肃诗歌的审美趣味和批判传统。

网络文学的“黄金时代”

据不完全统计，2011年至2014年网络文学共有161款作品影视版权售出，预计2015年网络文学产值将突破70亿元。近两年，乘着“互联网+”的东风，国家政策的鼓励支持，网络文学水涨船高，大有“井喷”之势，甚至走出国门，在海外赢得众多粉丝与掌声：《甄嬛传》出口美国，《琅琊榜》播出韩版……过去难登大雅之堂的网络文学正迎来它的“黄金时代”。

当前网络文学存在大量跟风、雷同乃至抄袭现象，这都是商业化在作祟，值得警惕。

目前国内学界缺少真正的网络文学批评。如今小学生、初中生都有了移动终端，他们是潜在的网络文学阅读大军。在他们还未形成自己的审美标准和网络趣味前，培养和树立好的阅读标准和趣味十分重要。

【对比解读】

网络文学的确有鱼龙混杂、泥沙俱下的特点。对此我们不应该回避，更不能以一种粗暴的态度，直接挪移传统文学的批评范式来打击网络文学。我们迫切需要建立一种行之有效的网络文学批评范式，以期更好地推动网络文学的健康发展。

的哥爱心接送VS小面馆温情

孤残女生上学不便 18名的哥轮流接送

2015年11月4日一早，昌吉市城建出租公司的一辆出租车早早等候在昌吉市儿童福利院门口，来接平平（化名）去上学。驾驶员刘师傅告诉记者，这个孩子不容易，我们城建出租公司要将免费接送她上学的承诺践行下去，18名驾驶员将按班轮流接送，值班表一直安排到平平（化名）高中毕业。

平平是一名弃婴，身患侏儒症，身高不足1米，而且脊柱侧弯，双腿变形，行走困难，从小在儿童福利院长大。但身体的残疾没能阻止她对知识的渴望，目前她已是一名高三女生。

“孩子上学真的不方便，每天都需要接送。但我们福利院人手有限，每天按时接送真的保证不了。”福利院负责人告诉记者，“现在天气逐渐变冷，天黑的也早了，孩子上学、放学都成了我们的心病。”

“公司安排我们轮流接送平平上学放学，我没有一点意见，这是行善积德的好事。”谈及对此事的看法，刘师傅如是说。

爱心承诺持续蔓延，18名的哥的爱心从未停止。福利院离市区较远，师傅们会提前起床，早早赶到福利院门口，害怕孩子受凉；师傅们在等孩子的时候，车不熄火，打开暖风，让车内和室内一样暖和；送到学校门口，驾驶员师傅一直看着孩子被老师接进校门，才会驾车离去。

老人到面馆吃剩饭 女老板为其端一碗新面

2015年11月1日中午，网友“小5写日记”到水文巷的一家面馆吃饭，这时，一位老人走到了旁边一张桌子边，端起别人剩下的半碗面吃了起来，面馆女老板看到后，走了过来，给老人盛了一碗新面，整个过程都让“小5写日记”拍了下来，并发到了微博上。看到这条微博的很多网友随后前往面馆，用吃面的方式为这位女老板“点赞”。

“昨天在微博上看到了这件事，就按照微博上的地址和照片，找到了这家面馆，吃一碗面，也算是用这样的方式给好心的女老板点个赞吧。”市民张先生说，“其实这件事要说大真的不算大，但是让人看了觉得心里很温暖，我觉得这就是巨大的正能量啊。”

这位女老板告诉记者，平时经常会遇到一些生活比较窘迫的人来这里，吃别人吃剩下的面，看到这样的情景，谁都会不忍心，一碗饭也不算啥。她不好意思地说：“根本不知道这件事会被发到网上，更不知道有网友来支持我，我说怎么感觉今天中午的生意要好一些呢。”

【对比解读】

“其实这件事要说大真的不算大”，是啊，生活中，那些小小的善意，转化成小小的温情，给世间添一抹温暖的绿意；那些不经意的小小温情，成了生活的添加剂，平凡而又真实，而这真实的温情，更多的是温暖了我们自己。勿以善小而不为，只要我们留意，生活中许多小小的善举，总会感化他人，温暖人间，愿这小小的温情传递更多的温暖。

名人去世乌龙VS网络低俗用语

名人去世新闻为何频闹乌龙？

“著名词作家、剧作家阎肃去世”的消息，搅动大众神经，事后证明是谣言。一条宣称“杨坤吸毒被抓”的假消息，也一度被传得沸沸扬扬，事后经澄清才知是一场误会。

歌手于文华在微博上爆料阎肃去世，该信息经几家门户网站转载后广泛传播，很多网友甚至在微博上点起了蜡烛以表悼念。孰料，没多久后，阎肃家人出来辟谣，原来老爷子确实因病住院，但处于好转中。这令于文华及多家门户网站尴尬不已，主动站出来致歉。

在文艺界，类似名人去世的假新闻早已屡见不鲜，本应严肃对待的新闻报道却变得如此不严肃，不禁引人深思。名人去世消息，一向是媒体关注的重点，抢发或独家发布一条名人去世的新闻能赚到不少阅读量、点击量。正因名人效应的存在，不少媒体往往会盯着他们的生死，以至于听到一点儿风吹草动，就不分真假，争相转发假消息。从金庸到洪金宝、成龙，从小沈阳到姜文，近年来“被死亡”的名人着实不少，阎肃老爷子这次算是“躺枪”。

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诚然，名人去世是重大消息，媒体力争在第一时间抢发也无可厚非，但有些公共媒体往往处理得极不严肃，毫无新闻专业精神可言。比如，他们采用的消息，往往来源于并不可靠的自媒体，如个人的微博、微信。而为了抢时间，一些公共媒体的官微也根本不加核实、分辨，就转发，并点上蜡烛，送上“一路走好”的祝福语，实在是荒谬至极。在今天自媒体泛滥的时代，公共媒体随意转发自媒体消息已成为“习惯”，这很容易造成假新闻，闹出令人尴尬的乌龙。

网络语言别拿低俗“任性”

教育部近日发布的《2014年度中国语言状况报告》指出，网络语言粗鄙化需要治理，规范网络语言的必要性逐步得到社会认同。低俗化的网络语言，误导广大受众，不应任其泛滥。治理网络语言粗鄙化，是净化网络环境、促进网络文化健康发展的现实要求。

网络语言是一个阶段内社会文化在互联网上的投射，是网民交流不可缺少的要素。互联网飞速发展，网络语言随之日新月异，富有想象力的网民创造了“蛮拼的”“给力”“点赞”等一大批简洁、清新、向上的网络语言。充满正能量的网络语言，给人积极向上的力量，成为沟通心灵、传递爱心的工具。

但与此同时，“逼格”“尼玛”等粗鄙化的网络语言也广受诟病。这些低俗的网络用语，或是情绪发泄式的网络谩骂，或是以恶意中伤为目的的语言暴力，在一定程度上放大了部分网民的消极情绪，污染了网络文化环境。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。低俗化的网络语言充斥屏幕，人人都可能成为受害者。特别是一些青少年，他们身心发育尚未成熟，对新鲜事物有好奇心，对新鲜网语接受快，容易不加辨别地使用网络语言。长此以往，难免会对他们今后的成长产生不良影响。

【对比解读】

无疑，我们已经渐渐进入自媒体时代，但网络不是单个网民的“自留地”，而是数亿人的“公地”。因此，使用网络，应恪守被社会认同的公序良俗和道德规范。各大媒体在转发自媒体新闻时，更应严格把关，精心过滤，打造健康的网络空间。

叶良辰VS成志教育

叶良辰是我们的“时代病人”

因为武侠味儿十足的对话，叶良辰忽然就火了。随即他开了微博，粉丝众多。不过后来，他的微博却越来越不对劲，有事没事硬套自己的语录，还用鸡汤文字拼凑深情告白。之后，叶良辰出单曲的消息传来了，这个在陕西卖米线的小伙子，似乎“病”了。

这是一种什么病呢？从诸多网络小说里能看出些许眉目，那些网络小说主人公的典型特征，就是“无理由的牛逼”。他们光彩夺目，女主角、宠物、神功都自动上门，不需要九九八十一难，不需要刻苦修行，一路过关升至最高战斗力，然后扫荡世界。事实上，这些小说代表了一种底层的原始幻想，抽离掉了现实所有扫兴的元素。但我们终究要回到现实，在我们活着的世界里，根本没有无缘无故的成功，或者你能力够强，或者你背景够硬。

很遗憾，对于一部分青年来说，他们两者都没有。社会阶层壁垒分明，他们在城堡外绝望地徘徊，但又不愿意寻找向上攀升的通道，只能在这些粗糙的枕边读物里寻找快感。

如今，叶良辰似乎被铺天盖地的名声冲昏了头，误以为自己不再是米线店里的打工仔。他开始录制新歌，频繁参加访谈、网络直播、拍写真。事实上，我希望叶良辰别再火了。早点在遗忘里感受世界的冰凉，他才能快点从一场白日梦里清醒。

志向有误，成长就会出问题

清华大学附小在庆祝和纪念学校百年华诞的过程中，总结百年办学历程的精神遗产与文化积淀，提出“成志教育”的育人理念和办学模式。清华附小提炼的成志教育，既是中国文化秉性的传承，也是教育理论上的创新发展。“成志教育”的内涵，概括地表现为三个方面：承志、立志、弘志。

无志不立。一般而言，“志”有两种：一个是做事的志向，一个是做人的志向。小学教育与高中、大学教育的成志在对象和内涵上是有差异的，小学指的是做人的“志”，而立志是立人的核心。成志教育，非常符合中国教育文化的传统。“志向”是一种具有统领性的品质，也是道德素养的基础。没有这种“志向”，一切的道德培养都是妄谈；志向出现了问题，则所有的成长都成了问题。

【对比解读】

无志不立。《说文》云：“志，从心之声。志者，心之所之也。”《墨子·修身》云：“志不强者智不达。” 对志向的追求与实现的过程中所产生的自我奖赏，将是一种最长久和内在的快乐与幸福。然而，如果没有正确的志向和价值引导，就会出现叶良辰式的“无根之志”。

篇4：哑剧表演对对碰小学作文

我是第一个被老师点到去表演的。我抽到的是“猪八戒踩到西瓜皮”。当时我很紧张，因为我不知道应该如何表演。但是多亏我的脑子转的快，灵机一动，想出了一个好办法。于是，我拉长了耳朵，翘起鼻子，还“咕噜咕噜”地学了一声猪叫，再睁大眼睛，装作自己正拿着一块香甜可口的大西瓜，那西瓜红色汁水都有要流下似的，非常的诱人。我就大口大口地吃着，接着假装将吃完了的西瓜皮随手一扔，再向前一走，仿佛被西瓜皮滑倒一样，倒在地上。就在我倒下去的那一瞬间，教室里顿时充满了欢笑声，接下来轮到同学们猜了。同学们是一个字一个字来猜的。刚开始，同学们的答案五花八门，有的说是“小猪吃西瓜”，有的说是“小猪摔跤”，后来经过老师的提示，终于猜对了。我马上向大家竖起大拇指，还露出了灿烂的笑容。

接下来吴振宇的表演最令我难忘。刚开始，吴振宇信心不够，心事重重地走上去，忧郁的脸形成了一个“囧”状，还真像一个大猩猩。但通过同学们和老师对他的鼓励，他的眉头慢慢舒展开了，开始露出一丝笑容来。终于，他开始表演了，只见他拿来一张凳子，拿着空调的遥控，眼睛紧紧瞎胡盯着前面，装着一副激动、开心的表情，手还不停地上下摆动。这个动作看似简单，但是表演的是什么有点儿难猜呀!可是，还是难不倒我们，最后让我们猜了出来……

篇5：哑剧表演对对碰叙事作文

游戏的规则是：老师抽同学上台表演，不能说话，做搞笑的动作，其他同学举手来猜。大家听了都很开心，忙把手举起来，想要上台去表演。

游 戏开始了，我一下子举起手来，但是刘起勋比我先举了起来，老师就请了他。他高高兴兴地走上了讲台，用双手蒙住眼睛，从老师手中抽出了一张纸条。他一看纸 条，立刻傻了眼，他想了一会儿，开始表演了起来。他仰着头，不住地哈气，又把舌头伸出来。同学们猜了很久也没有猜对。后来陈南廷终于猜出来是吃辣椒。老师 又陆陆续续抽了一些同学上台表演，当然这其中也有我，我抽中的题目是吹风扇。我先拍拍舌头再用嘴巴吹了又吹，可是大家一个也没猜对。老师看了看很着急，也 加入了表演中，终于有一个人猜对了。

篇6：哑剧表演对对碰作文500字

方老师说：谁要上来表演一下。一个同学说：老师，我可以用哑剧唱一首歌吗?方老师说：可以呀，只要你有勇气上来表演，什么都可以。那位女同学有这信心大步走上讲台。她手比着爱心，表情很忧伤，比完然后，用两只手流动流动的往下。从这几个字可以看出是以前的哥哥姐姐们的课间操动作和课间操音乐。一个同学大声叫：我知道是什么了，叫感恩的心。接着就跟着唱了起来，感恩的心，感谢有你唱着唱着，同学们说：唱够了没有，闭嘴。那位同学情不自禁的闭嘴了。演完后，那位同学走下了讲台，同学们鼓起掌声。

方老师正准备说话的时候，同学们个个都举手，有的同学说;我要来，我要来。有的说：我也要来。个个都说我要来，方老师无选择，就随便出来一位同学。那位同学走上了讲台，看起来好有气派。随便抽了一张纸条，上面写了什么，同学们都好期待。那位同学一看到就情不自禁的笑了起来。马上做了一个猪鼻子，然后大摇大摆的走起路来，结果一不小心摔了一跤，同学们一看就知道是猪八戒踩香蕉皮，方老师说：有一点像了，不过不是。一个同学说：是不是猪八戒踩西瓜皮?猜对了，你真厉害。

篇7：作文素材对对碰

玩手机的爸爸

近日，重庆南岸区珊瑚康恒小学六年级老师唐上棣微信转发了该校一名三年级小学生小希的作文《爸爸看手机》：“我的爸爸很爱看手机，每次有空他都会拿出手机来看……”因为放学时间到，这篇作文还未写完。末尾处写道：“我爸爸在厕所解便的时候，也在看手机……”童真的话语，为何震撼？是因为毫不掩饰，真真切切地道出了我们身边的现实。

现在年轻的父母很少去陪孩子，为何？“忙”是很多父母的理由。那么他们忙不忙？自然由于压力大，竞争激烈，相比过去兴许会忙很多，那么是不是忙得就没有一点点时间去陪孩子？其实不然，他们中有些人的忙，往往是“假忙”，真正缺失的是责任意识。

他们忙，往往是因为的确不忙。现在的许多家庭中，年轻父母只是生了孩子，养孩子基本没他们的事。已然退休或专门为了孙子提前退休的四老，用无限膨胀的隔代爱包揽了一切。

孩子被弃，对奇葩父母不能止于谴责

成都市崇州街子古镇，一名三岁小女孩在与父母逛街时，不慎打碎店家杯子，店主让其父母赔偿，由于双方协商不妥，孩子父母将小孩“丢弃”在店里就直接离开……

孩子父母淡定得很，撇下孩子，说走就走了，警方打电话上门，一句太累了不想动，竟然就将三岁孩子置之不理了。网友们个个都很愤怒，以至于是不是亲生的，也成了网友们讨论的内容。法律呢？似乎又拿不出什么有效的办法，比如网友们说得最多的遗弃罪，就条件而言，这样的行为显然还够不上。遗弃的罪无法追究，虐待也谈不上，剥夺监护权的事自然更无从谈起。

【对比解读】

现在年轻的父母基本是80后，是独生的一代，一直被呵护的一代。他们从小到大没有过或者很少有照顾别人的体验。虽说自己的孩子降生了，他们升级为爸妈了，但长期养成的习惯还让他们停留在“自我”的空间里，心中依然没有他人，当然也谈不上孩子啦。这种在亲情上都不能体现出起码的敬畏心的父母，能否承担起合格的父母的责任？

“谁来抬我下飞机”VS

抢公交殴打老人

“谁来抬我下飞机”

最近，“谁来抬我下飞机”的话题引发热议。网友张先生发文，讲述了乘坐南航的生死经历：2015年11月9日，在飞机起飞后他突发肠梗阻，疼痛难忍。飛机落地后近50分钟舱门才打开，而此时急救人员和空乘却在争吵着应该由谁抬他下飞机，最后张先生自己勉强下了舷梯，爬进了救护车。

“谁来抬我下飞机”本来是一件很简单的事情，当然应该以“生命为大，救人优先”为原则，空乘人员和医护人员因为协调不力而相互争执、推诿，延误了救治时间。这种情况凸显了机务工作的衔接问题、服务人员的责任心问题、有没有把“生命至上”作为服务行业的“帝王条款”的问题。

做好最后一公里，需要服务人员的责任心。不管是机务人员还是医护人员甚至是其他行业都要有强烈的责任心，每一个环节、每一个细节都要用心，很多时候并不是工作不到位而是责任心不在位。这次事件中，不能说机组人员和医护人员的工作不到位，而是在两者相互衔接过程中，都害怕担责任，导致了“谁来抬我下飞机”的窘境。

莫让抢公交殴打老人沦为道德之殇

早晚高峰期坐公交车上下班的人比较多，公交车上非常拥挤，乘客之间有点摩擦在所难免。可就在前天，一辆并不拥挤，甚至还有很多空位的公交车在靠站后，一名年轻人为了抢先上车，竟然对一位老人拳打脚踢！

“老吾老以及人之老，幼吾之幼以及人之幼”，想必大家都知道，尊老爱幼是中华民族的传统美德，老年人随着年龄的不断增长，身体各方面的机能也会随之减弱，作为社会中的弱势群体，各方面都应受到社会各界的关注与照顾。而这个年轻人竟然只为了能抢先上车而对老人拳打脚踢，简直道德败坏，给社会造成了极大的负面影响。

【对比解读】

在“谁来抬我下飞机”这种关乎生命安危的紧要关头，把“负责任”“讲规矩”当成推诿责任的挡箭牌；在乘坐公交车时，因为老人的速度过慢而对他们恶语相向甚至拳打脚踢。看到这些，我们不禁要问：对生命的敬畏在哪里？社会的文明在哪里？恻隐之心和悲悯之爱不见了。伸出援手，对那些需要的人们来说是一种恩惠，对我们自己来说是迈出了完善人格的一步，何乐而不为？

对雪景的爆发式欣赏VS

十多亿人的文化情感

对雪景何以呈爆发式欣赏？

苍茫的北国雪景，透出的是一种恒定的美。但是，过去我们从来没有意识到自己内心会有如此强烈的冲动。这说明，除了那亘古如一的美，我们心境的变化，也多多少少能够对这场观雪潮作出点解释。

“你在南方的艳阳里，大雪纷飞/我在北方的寒夜里，四季如春/如果天黑之前来得及，我要忘了你的眼睛/穷极一生，做不完一场梦。”《南山南》原作者想要传达什么具体的信息我们不好说，但是我们至少能明白它想要表达一种因分离而悲怆的思念情绪，正是这种情绪先声夺人地击中了我们。

如果说《南山南》似乎为此番的赏雪潮“助产”，那么现代人特殊的心态，则是催化情怀的酵母。在网络时代，个体的一则信息既可能被无限放大，也可能被无限压缩，压缩出一种针锋相对的文化生态。对雪景的爆发式欣赏，除了恰逢雪景发生的时间、规模具有爆发性外，恐怕多少还因为都市人心底始终渴望着爆发。

都市化的血管深深扎入每一寸土地的当代，人的自然性被深深地压抑着。这个时代，更为繁华，它以霓虹灯的浪漫取代白雪皑皑；这个时代，却更为清冷，“把忧郁融化在都市中，太多的蚂蚁，死了一个，也不足惜吧”。

在这个大道至简的世界里，带点儿疯劲儿的雪景很美，咧嘴笑的丑陋雪人很美。

一双筷子与十多亿人的文化情感

据媒体报道，韩国首届筷子节圆满成功，中日韩三国专家在韩国举办研讨会，决定共同为筷子申遗。此举引发网民热议，有人觉得“很无聊”。

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中国是儒家文化发源地，也是筷子文化之国。还记得《舌尖上的中国》里，母亲手里那一双蘸满温情的筷子吗？老人用筷尖蘸上酱油点进婴儿嘴中，人生滋味从筷尖开始；爸爸抓住儿子夹菜的筷子，让长辈先吃的饭桌礼仪，是几千年来尊老敬老的传统；除夕叫上空巢老人团圆过节，“多个人多双筷子”的质朴语言，映射的是邻里守望的温馨……一双小小的筷子，承载着十多亿人的民族文化和情感接续。我们不应只局限于本国以及“筷子文化圈”，应该从整个人类文明的宽阔视野去审视和定位。

不要轻看了筷子文化的传承和保护，稍加留心就会发现，现在很多青少年都不能正确使用筷子。夹取上的蹩脚，礼仪上的荒疏，乃至“三长两短”地摆筷子、“一柱擎天”地把筷子插放之类的不知禁忌，随处可见。更多的人只看到筷子的工具属性，却忽略了它厚重的文化内涵。如果连我们这一代中国人都不去重视和继承，筷子文化就很可能渐行渐远，逐渐被遗失在全球一体化的滚滚洪流之中。

【对比解读】

“莫道筷箸小，日日伴君餐；千年甘苦史，尽在双筷间。”古老东方文化无远弗届，东方人何其多情，东方人的情感世界何其细腻，茫茫的北国雪景，小小的一双筷子，都潜移默化地影响着我们。有人说，这种激奋式的情感互动太过幼稚。其实，偶尔的幼稚有何不可？幼稚必然善良，善良是前行最原始的动力。

大学生聚众吸毒VS

虚假国际论文

大学生聚众吸毒，谁的责任？

国内最大且最具权威性的现代音乐学校——北京迷笛音乐学校，学生聚众吸毒。警方两次对该校学生进行尿检，分两批带走共10余位吸毒学生。2015年11月26日，学校通过微信公众号“迷笛”发布声明，迷笛学校的管理者应负全部责任并真诚道歉。

惡性事件发生后，学校再强调其校规严格，声称重视禁毒教育，都只能说明学校管理体制有漏洞和学校素质教育存在问题。尤其是迷笛音乐学校这类艺术学校更应该加强管理和教育的力度，因为艺术学生生活习惯更加开放、接触的社会面更广、创作压力更大。

与学生生活息息相关的社会存在亟待规范的领域。学生紧密接触的文学小说、影视作品和电子游戏等会对学生的思想和行为产生深远影响。比如，当今不管是大学生，还是初高中生都如痴如醉的网络小说中就有关于黑道、吸毒和暴力的诸多情节，这些被小说渲染得有感染力的不良行为不知不觉影响着学生的思想，最终促使他们付出行动，造成恶性事件。学生吸毒值得社会深思和警觉，如果视而不见就是“助纣为虐”。

虚假国际论文，沽名钓来了多少誉？

国际科技论文被视为一国科研实力的象征。然而，2015年3月，英国现代生物出版社撤销43篇论文，其中41篇来自中国。8月，德国施普林格出版集团撤回旗下10本学术期刊上发表的64篇论文，绝大部分来自中国。10月，拥有《柳叶刀》《细胞》等知名学术期刊的出版巨头爱思唯尔撤销旗下5种杂志中的9篇论文，全部来自中国。

中国论文为何被撤？随着中国科协、国家自然科学基金委员会、被撤论文作者单位进行的调查，一条代写、代投、伪造同行评审的国际论文“一条龙”服务灰色产业链浮出水面。英国撤销的43篇论文中41篇来自中国，德国撤销的64篇论文，绝大部分来自中国，这是打向“国内虚假论文”的一记响亮耳光。

当这些丑闻浮出水面之后，我们的监管部门才发现，原来这是一条黑色产业链。支撑黑色产业链的会是沽名钓誉的作者？这些发表所谓“国际论文”的作者，真的会自掏腰包？其实这笔资金很多人并非是个人支付。这笔发表“国际论文”的花销，早就进入了公款报销的序列。从这个角度来看，正是财务报销的漏洞，支撑了黑色产业链。

“国际论文”不仅是学术问题，还涉及升官发财，这才有了这么多人的关注，挤破脑袋也要发表一篇“国际论文”。这暴露出的问题是，人们在升迁、奖励、考核的制度中，把“国际论文”放到了一个失去理智的位置上了。“国际论文”作者是否早已“黄袍加身”，改变了人生？若“沽名”不能“钓誉”，谁还去劳神？

【对比解读】

音乐学校学生聚众吸毒，虚假国际论文的存在，绝不是个例。明星是社会公众人物，有榜样的力量，在最近几年却连连发生吸毒事件。已让大众习以为常的明星吸毒地极有可能悄无声息影响着与明星一样有着创作压力、生活却相对宽裕的艺术生；虚假国际论文受追捧，也是“前人种树，后人乘凉”，对这类污染社会风气的恶性事件，相关部门应该有壮士断腕的决心，从源头抓起。

篇8：哑剧对对碰作文500字

“哑剧表演对对碰”的规则是这样的：刘老师准备纸条，表演者根据抽到的纸条上的内容进行夸张的表演，但是不能说话，只能用肢体语言表示。

老师话音刚落，同学们就跃跃欲试地举起了手。第一个表演的是我，我紧张地走上台，仔细地挑了一张纸，然后小心翼翼地打开。我瞪大眼睛一看，吓坏了，对刘老师说：“我的身材好像不适合吧?”一说完，刘老师就对台下的同学说：“好了，提示一下，是七个字。”说罢，我就开始表演了。我用手一顶鼻子，鼻子立马变成了猪八戒的鼻子。嘴里哼着小曲，往前走着走着，突然，我不知踩到了什么东西，摔倒了。观众们有的说是猪八戒滑倒，有的说是猪八戒踩香蕉皮。最后，简超说对了，是“猪八戒踩西瓜皮”。

该侯正鹏上场了，他大步流星地走上台，挑出一张纸，慢慢地打开，仔细一看突。然，他大笑起来。笑完后，他就开始表演了，他挥舞起手来，嘴巴还张着，像怪物一样嚎叫。有的人说是疯狂乱抓，有的说是发神经，最后我答出来了，是“张牙舞爪”。

篇9：哑剧对对碰作文500字

游戏开始，第一个同学上场了。只见表演者看了一眼抽中的纸条后。露出一副惊呆的表情，嘴里小声地嘟囔着:“这可怎么演呀?”他向老师投去了求助的目光，老师也知道他的困难，就鼓励他说:“不要紧张，没有得到十分也没有关系，这只是一个游戏啊!”他听了老师的话连忙表演了起来，只见他脱下外套，抱着外套不停地旋转。大家的答案五花八门：“魔术”“榨汁机”“洗衣机”……他把大拇指伸向了那个说洗衣机的同学，原来他抽到的是洗衣机啊。最后，他和那个同学各加了十分，真棒!

下一个就是我了。我抽到了一张纸条，喝开水。这不简单吗?我立刻开始了自己的表演。我为了表演水烫，假装拿着水杯，用左右手交换着拿，弄得大家哈哈大笑。可在大家的笑声中，我似乎忘记了我要表演什么了。于是，我又看了一眼我抽中的纸条，然后拿起杯子喝了下去。这一次的表演很成功，大家都猜了出来，于是老师给我们每人都加了十分。大家都高兴得手舞足蹈，有的同学都跳到桌子上了，老师看了也忍不住跟着我们哈哈大笑起来。

第三位同学上台了，他真是个演技派。他抽完纸条就不假思索地表演了起来。他一手拿着“麦克风”，一边跳着“鬼步舞”，大家大家看了异口同声地说:“载歌载舞。”最后，我们大家又加了十分。

篇10：哑剧对对碰作文700字

今天上午，老师笑眯眯地走进教室，神秘的打开大屏幕，真是莫名其妙，老师葫芦里到底卖的什么药?结果马上揭晓了：演哑剧。我的天!我可不想当哑巴!不过还是试试吧。

等老师慢条斯理地告诉我们规则后，我们几个同学马上自告奋勇举手，到底花落谁家呢?正在我苦思冥想时，同学们尖锐的眼光和手指异指同方地指向了我!带着大家的期望，我喜滋滋地走上讲台，伸出手随手抽了张纸条一看，真是不看不知道，一看吓一跳：“恍然大悟”!我的.妈!怎么偏难的词语偏偏降到我的头上呢?悲剧啊!我手拿着纸条，皱紧眉头，陷入了沉思。

正当我垂头丧气时，突然灵机一动，我抬起头，向着天空发出“哦――”的声音，本来我以为我已经表演清楚了，满心期待同学们明白我的心，可同学们一个个瞪大眼睛望着我――还是丈二和尚摸不着头脑。这是教室里的空气就像静止了一样，真让人窒息。突然，老师笑眯眯地问我：“杨益明，要不要给你请个帮手呀!”我一听就像落水之人突然住到了救命的稻草一般，连连点头，没想到这游戏还有此规矩，真是服了老师啦!我立刻把求救的目光投向了同学们，热心的同学们一个个伸长脖子，把手伸的长长的，嘴里不停的喊着：“杨益明让我帮助你!让我帮助你”这一刻，教室里简直炸了窝。

终于我把手求救的手指向了我的铁哥们李子豪。我暗暗祈祷：李子豪啊，李子豪，关键时刻你可别掉链子啊!成败在此一举，你一定要成功啊!一定不要负俺的期望啊!但结果还是令我大失所望――李子豪也被这道无与伦比的难题难住了，我俩只好在大家惋惜的目光中惨败而归。

经过杨冰和章一凡的精彩表演后，同学们还是意犹未尽，但这时下课铃打响了。

这是一次多么有趣的游戏啊!真想再玩一次!

这是一节多么有趣的语文课啊!真想每一节语文课都这样有趣!

篇11：作文素材对对碰

防护林挡风致雾霾？

“大气环流形成的风速，造了几棵树就影响了风速，不太可能。”国家林业局局长张建龙在国新办发布会上针对“最近雾霾重，很多人说风少是不是因为三北防护林的原因”的提问做出上述回应。

2015年12月28日，某专家有个“北民南移”的荒唐建议，29日又听到这个“防护林挡风致雾霾重”的荒谬说法，真是让人“大开眼界”了。这纯粹是没事瞎琢磨的后果，这样的“瞎琢磨”值得我们警惕。

因为这样的“瞎琢磨”会混淆是非，会阻碍我们形成对治理雾霾的正确认识，会让我们现在治理雾霾的工作停滞不前。古人说，众口铄金，如果这样的“瞎琢磨”泛滥，就是一场科学治理雾霾的“雾霾”，我们必须提防。

“北民南移”的荒唐不辩自明，“防护林挡风致雾霾重”有必要说一说，因为防护林真的挡风沙，但是，挡的是地表的风，挡不住天空的风，因此，“防护林挡风致雾霾重”纯粹是无稽之谈。比如，福建的森林覆盖率66%，全国第一。它并没有因为植树造林多了就有了雾霾。京津冀的森林覆盖率23%，刚刚超过全国平均数，这是典型的证明。

灰霾又走了，灰霾又来了

环保部2015年12月20日晚通报称：京津冀及周边地区70个地级及以上城市中，已有半数以上城市出现空气重度及以上污染。

雾霾胶着，“超排”任性——这就是灰霾袭城的现实。

抛开成因之辩，其实努力也不少。仅以法令制度为例：2014年1月7日，环境保护部与全国31个省（区、市）签署了《大气污染防治目标责任书》；2015年1月1日，被称为史上最严的《环境保护法》开始实施……即便从短期治理来看，APEC蓝、阅兵蓝，亦让人感叹速效的神奇。这起码说明两点：一是“天天蓝”并非不可完成的任务；二是蓝天与传统经济生活方式，不过就是此消彼长的关系，关键看你选什么、要什么。灰霾又走了，灰霾又来了。据说，加拿大已开始向中国兜售来自亚伯达省的罐装活性空气“洛矶山新鲜空气”了。从瓶装纯净水到罐装鲜空气，也许将来会售“一米阳光”……生态环境的悲怆，让整个地球都“不好了”。蓝天进了相册，清新呼吸要靠净化器，面对频仍的灰霾，我们葆有最初的“暴脾气”，起码是生存的警觉，亦是权利的秉性吧！

【对比解读】

66万平方公里的灰霾不是天上掉下来的，源头上不管，执法上不严，最后就成了“晕轮效应”——都不相信这事能管好。面对雾霾，理性认识最重要，理性认识雾霾形成的原因，理性认识我们的治霾情况，应该保证我们的思想情感上没有雾霾，摒弃“防护林挡风致雾霾重”这样的谬论。只有这样，我们才能积极配合相关部门治理好雾霾，尽快迎来一个没有雾霾的明天。

垃圾分类精细化VS为了绿水青山

垃圾分类精细化

报纸、饮料瓶，打包后贴上二维码标签，投进再生资源回收柜里，就能获得积分，积分不但可以兑换购物卡、手机充值卡，积攒到一定分数干脆就能直接拿到现金。将二维码应用在垃圾分类上，这种智能模式很时尚，不仅让垃圾分类更便捷，也让分类好处看得见摸得着。这是科技的魅力，也是创新的尝试。只要有益于垃圾分类，任何尝试都值得点赞。而从现实反馈看，效果也还不错。

有学者认为，要真正解决“分与不分一个样、分好分差一个样”的问题，一是要靠奖励，二是要靠约束。目前，有了奖励措施，如何引入约束措施？垃圾分类应是居民自觉，但是光靠自觉远远不够，在适当情况下，应配备一定的监督人员。

进一步看，垃圾分类看似简单，实则是个技术活，除了不能怕麻烦，更需要知道不同垃圾的实际价值，然后正确分类，精准投放。这就需要提高居民对垃圾处理的知晓率和操作能力。更重要的是，垃圾分类不是一时兴起的权宜之计，而应是持续坚持；不是一个环节，而是系统工程。如果居民精心分类了，而环卫工来个大杂烩，分类又有何意义？

他们不是傻，是为了心中的绿水青山

有的人很傻，却傻得可爱可敬。自从选择要做开荒种树的“新愚公”，就注定走上了一条“不归路”。

青海的黄生红选择了，于是18年间，他倾其所有，用近乎固执的坚持，为家乡的大山披上绿装；山西的高文毓选择了，于是他15年来靠着一双胶鞋、一把镢头、一个蓝背包、一顶草帽，绿化荒山万余亩，栽树160多万株，硬是把一座座光秃秃的山梁变得林丰草茂。

走这条路也许孤独。黄生红的妻子魏翠英说，开始植树时，全家人反对，老母亲甚至为此好几年不和他说话；高文毓此前在山西某研究所工作，后来他谢绝了原单位的续聘，决定回家乡植树，这恐怕也引起了许多人的不解。

当一个人不被理解，甚至遭遇冷嘲热讽，滋味一定不好受。失败者倍感压力，决定放弃；但成功者默默承受，化压力为动力。就算委屈，也无需过多抱怨，因为抱怨对化解矛盾无益；就算孤独，也要咬牙坚持，因为坚持总能赢得理解与支持。人们从黄生红和高文毓的坚持中懂了。

他们不是傻，是为了心中的绿水青山。现在有些地方经济发展了，可污染严重了；人们的日子红火了，环境却糟糕了。要让环境质量好起来，不仅要下决心整治污染乱象，还要下力气实施绿化工程。这样的道理也许大多数人都懂，但又有谁会像黄生红和高文毓那么傻呢？

【对比解读】

推广垃圾分类，既要解决分类的最先一公里，更需要解决“最后一公里”。奖惩并举，假以时日，就会像日本等发达国家那样，将垃圾分类当成再自然不过的事情，即便没有奖励，居民也会有垃圾分类的责任和自觉意识。成功与否，往往不是由困难的大小决定，关键在于其对待困难的态度如何。意志坚定者，即使遇到再大的困难，都会想方设法克服、义无反顾前进。黄生红和高文毓，正是这么做的。

无手机课堂VS销毁学生手机

“无手机课堂”让注意力回归教学

2015年12月21日，山西太原理工大学教室内，上课学生将各自的手机放入前排的收纳袋中，集中精力听课学习。据该校老师介绍，“无手机课堂”旨在倡导同学们提高在课堂上的学习效率，减少对手机的依赖，养成合理使用手机的好习惯。

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课堂低头族，是对大学生课堂上玩手机学生群体的一种统称。这样的统称表明手机已经成为学生生活的一部分，但同时也显示出现今大学课堂上手机已然成为“打不退的第三者”。太原理工大学尝试“无手机课堂”，采用疏导的方式，让人机分离，以提高学生课堂上的学习效率，其探索行为值得肯定。

在大学校园里，教师不再是唯一的权威，学生对自主、自由学习的诉求让大学课堂变得更加“随性”。课堂上，老师的耐心劝说，点不醒刷微博、逛淘宝的贪玩之心；老师的严厉训斥，也唤不回厮杀正欢的游戏之心。学校给学生的自由，往往没能换回师生在学术研究上的激烈辩论、观点碰撞上的火花迸发，而通常的场景，只是老师在台上的挥汗如雨，学生在台下的默不抬头。

学生是教学的主体，学校对“无手机课堂”模式的探索，教师对教学内容和方式的丰富、创新，都离不开学生的主动参与和积极配合。学生只有主动将对知识的追求、对未来的期许转化为大学学习的内生动力，手机才能真正起到辅助学习的作用，“无手机课堂”才能真正实现人机分离。

销毁学生手机，校园文化怎会如此暴力？

漳州正兴学校没收学生手机不实行保管政策，没通知家长，直接砸烂屏幕或浸泡于水中，并且不赔偿。这样一条微博引发网友关注，记者从两名漳州正兴学校高中部同学处了解到，此事就发生在他们年级，老师趁他们不在宿舍翻找手机，找到后就当着学生面把手机扔进水盆里。

毫无疑问，作为在校学生使用手机的确是弊大于利。尤其是，学生们自制力较差，而智能手机又拥有多种功能，假如学生痴迷于手机，无疑会给他们的成长带来负面影响。而且，一旦每个学生都带手机，则可能引发攀比心理，不利于学生们的学业。因此，作为校方，有责任和义务对学生实施管理，禁止学生携带手机入校。不过，假如忽略学生感受，私自搜查学生私人物品，并将手机销毁则是不妥的。

从法律角度来看，校方教师的行为无疑侵犯了“私人财产所有权”和“未成年人人身权利”，应该受到法律的严厉禁止和约束。即便，校方的出发点是好的，但如此的举动却悖逆法律，为正当的目的披上了暴力的外衣。

采取暴力手段进行管理，本质上折射出了校方教育思维的浅显，缺乏有效的应对思路和方式。面对学生们，校方应该在教育管理中讲究文明，而不能将暴力行为当成唯一的手段，在学生们的内心留下深深的阴影。

【对比解读】

手机泛滥，立足于校方的立场，对学生们实施管理和教育，实在是正常不过。但是，在这个过程中也应该讲究一个度，不能超越校方的权力边界，甚至做出侵害学生权益的举动。手机是学生的私人物品，学校可以不准其在校使用，但却没有权力强制没收、销毁。学校也需要与时俱进、顺势而为，以疏导的方式，剥离学生对手机的过度依赖，让课堂成为师生教学互动的课堂，而不是人机互动的课堂。“无手机课堂”就是这场战争中唤回学生注意力的有效探索。

“草坪上课”VS 观看“杀年猪”

“草坪上课”讲的是一节文明课

广州中山大学关于“草坪禁入”的规定招来部分师生的反对，同时引起社会热议。上周五，该校社会学教授王进带着学生到草坪上课，遭到学校保安的“驱赶”。2015年12月11日，中山大学保卫处通过微博回应此事称：“校园不能成为随意嬉闹的公园和乐园，校园应该高雅、有品位。”

可能在公众的意识中，当大家可以任意践踏草坪，采撷花朵，摇一树的“桃花雨”，在草坪上踏出一条马路时，“驱赶”在草坪上课的师生说不通。何况，在草坪上课是新颖的授课方式，一则能缓解沉闷的教学氛围，二则能让学生与大自然进行亲密接触。所以，中山大学教授带着学生在草坪上课的行为遭到保卫处“驱赶”，招致全体师生的反对。

鉴于全体师生的反对，我们应该默许草坪上课吗？美好环境是需要共同维护的，公众必须明确一点，践踏草坪是被禁止的，虽然草坪上课与践踏草坪的行为相去甚远，但草坪上课亦不能容忍。草坪上课是践踏草坪行为的延伸，允许草坪上课即是默许践踏草坪的行为，这是五十步与百步的关系。从某种程度上讲，之所以践踏草坪的行为屡禁不止，正是缘于“五十步”思维习惯作梗，总以为百步才被禁止，当所有人趾高气扬地踏出五十步，百步就成为“特色”。

观看“杀年猪”是一堂生动的传统文化课

2015年12月24日，重庆玉带山小学举行“民俗文化代代传 传统文化进校园”活动，组织学生现场观看“杀年猪”，并由科学老师为学生讲解年猪的身体结构。

我们对学生进行传统文化教育，不能纸上谈兵，空对空，只讲一些抽象概念，让学生听得云里雾里，越听越糊涂，必须结合一些具体的载体、形式、方法，结合一定的具体场景、物象、道具，结合具体的时间节点，来介绍、宣传、阐释、引导，才能达到预期效果，实现教育目的。

“杀年猪”是我国汉民族在历史上形成、传承下来的年俗文化内容之一。年俗文化的具体内容可能在各地有所不同，大概有：年前打糍粑、酿糯米甜酒、磨豆腐炸豆腐、杀年猪、办年货、贴春联、祭灶神，除夕一家人守岁、吃年夜饭、迎财神，大年初一穿新衣戴新帽着新鞋、给父母长辈拜年、给孩子发压岁钱、放鞭炮，正月里贺新年、喝春酒、猜灯谜、搭台唱戏、舞狮舞龙等等。

重庆玉带山小学组织学生现场观看“杀年猪”，并由科学老师为学生讲解年猪的身体结构。这是让学生了解“杀年猪”这一过年习俗，对学生进行年俗文化教育的好形式。现场观看体验，再辅之以科学老师的讲解，不但能了解“杀年猪”的习俗，还获得了关于年猪的很多知识。如果不采取这样的形式，老师仅仅在课堂上讲“杀年猪”，能让学生理解“杀年猪”吗？恐怕很难。

【对比解读】

“草坪上课”和观看“杀年猪”都是对新型教育形式的探索。对于这些探索，褒贬不一，有人认为草坪上课可以为学生提供良好的情境，也有人认为草坪上课会引起践踏草坪大潮；有人认为观看“杀年猪”太血腥，有人则认为身体力行才是继承传统文化的最佳形式。但无论如何，不断寻找恰切的教学方法是学校教育的应有之意，我们应该在实践中不断探索行之有效、让学生既长知识又受教育的好形式、好方法。

篇12：哑剧对对碰-玩游戏作文500字

第一轮上场的是陈康婧，她迫不及待地从蔡老师手里抽了一张卡片，上面写着：洗衣机。接下来她还要表演卡片上的动作。首先，她拿起一个盒子，把盒子打开，迅速地将东西放进盒子里。然后，她把盖子盖上，再将盒子里的东西取出来。同学们看了都异口同声地说道：“洗衣机。”

第二轮是林思棋闪亮登场。只见她慢慢地从蔡老师手里抽了一张卡片，卡片上面写着：载歌载舞。她还要表演这张卡片上的动作，她稳稳地站在地板上，一边做着手势跳舞，一边张着嘴。有人大声说：“又唱又跳。”还有人尖叫着：“边唱边跳。”蔡老师摇了摇头说：“不对，但是有点接近了。”同学们说了很多答案，结果没有一个准确的。蔡老师公布了答案――载歌载舞。

接下来，只见谢奕畅慢悠悠地走上了讲台，他迅速地从蔡老师手里抽了一张卡片，上面写着：打电脑游戏，他还要表演这张卡片上的动作。他马上将十指分开，在桌子上来回地敲击。有人小声地说：“玩电脑。”有人说：“应该是看电脑。”最后，经过几个同学的认真推测，确定答案是：玩电脑游戏。

最后上台表演的是周楚雄。他从蔡老师手里抽了一张卡片，卡片上写着：游泳被呛到了。他还要表演卡片上的动作。只见周楚雄两只手不停地向两旁划着，还捏了捏鼻子，同学们一下子就猜中了，齐声说道：“游泳被呛到了。”

篇13：士兵对对碰小学作文

今天在家里闲着，不停地走动。突然，我看到了我的小兵。此时，我又燃起了小时候热闹玩起小兵大战的热火劲儿。

排兵布阵我在行

我把所有小兵拿出来，摆了一列一列的士兵，分别分为“正规部队”和“起义部队”，我把它们这些士兵分为两个军团，每军团3个师，每个师2个团，每个团2个班，每个班2个士兵，1个班长。我把每个军团的3个班摆放成3层防御阵，再把4棵树平均给每个军团，成为掩护树。然后我又把每个军团的2个师潜伏在左右两端，等敌军攻来好支援其他部队。

士兵大战好激烈

开始小兵大战了，只见我操控“正规部队”的王牌部队——118师向“起义部队”冲来。可是“起义部队”也不是省油的料，派了两个师正面迎击，双方乒乓乒乓地杀起来。

接着，我有操控“起义部队”的.炮兵团的6个士兵从右侧夹击“正规部队”的118师。然后我再操控“起义部队”的特种部队——121团从118师的后方夹击118师。这回118师真的顶不住了，连连后退，损失惨重。这可是“起义部队”的第一仗，是打胜仗!

然而“正规部队”不甘示弱，其余两个师被我操控去伏击“起义部队”，则用一个团的6个人引诱“起义部队”上当。

果然，“起义部队”上当了!他们糊里糊涂的追着“正规部队”的6个人。直到“正规部队”的埋伏圈，他们一同返回来追杀“起义部队”，把“起义部队”打了个大败。

他们还打了很多仗，双方有胜有负，我也玩得津津有味、绘声绘色。

篇14：哑剧表演猜猜猜小学作文

“哈哈哈……”从我们班发出阵阵欢笑，我们正在玩一个有趣的游戏，DD哑剧表演猜猜猜。游戏规则是同学从老师手上抽一张纸条，然后根据纸条上的内容进行表演，表演时不能说话，只能用你的动作、神态等肢体语言来表示意思，如果猜对了，就给予表演者和猜对者积一分。

游戏马上就要开始了。同学们跃跃欲试，都高高举起了自己的双手，大声说到：“老师，我先来。”幸运首先降临在周凯希身上，她大步走上讲台，快速从老师手中抽出一张纸条，看完纸条后，她一脸茫然，不知如何表演，无奈地摇头，默默地说道：“老师，这个我不会表演。”台下的同学们立马沸腾了，一个个大声嚷到：“老师，我来帮她，我来帮她。”老师随后叫上了王宇轩上台“营救”，只见他张开嘴巴，深情歌唱，身子还不停地扭动着，好像在跳舞。罗灿辉一马当先说出了正确答案：“载歌载舞。”老师向他投去了赞许的目光。

游戏继续进行，这次上台表演的是王尊仪，他漫不经心地打开纸条，看完后露出一脸轻松的样子，他首先用手比划出了一个长条形，然后直接送入嘴中，做出一副很辣的表情，然后津津有味地吃了起来。大家在下面交头接耳，议论纷纷，有的`说吃薯条蘸了辣椒酱，有的说吃辣椒，还有的说吃薯条蘸番茄酱。我心想：错错错，全都错了，这答案也太离谱了，让我来公布答案。”我自信地举起了双手，老师示意我来回答，我肯定地说：“辣条很好吃。”耶!我答对了。

我心想：这游戏也太好玩了。终于轮到我表演了，我不慌不忙地走上讲台，上前一抽，心想：要是抽了个不好的怎么办?我打开一看：“天气很冷”。这个太容易了，我迅速双手交叉在胸前，做出很冷的模样，有人立马说天气很冷，“对啦，非常正确……”我跳着欢呼道。

篇15：作文素材对对碰

城墙是中国文化“不灭”的元素

西安市旅游局官微发布过一条赞颂西安城墙的微博：“西安城墙，是孤独的，它的那些老伙计们：北京城墙、南京城墙……早就灰飞烟灭。”这条微博引起了南京网友的不满。

城墙，是中国文化“不灭”的元素，这一点必须明确。第一，无论“京”城墙，还是“府”城墙，都是“中国墙”，都有“可炫耀”的历史。南京城墙始建于1366年，分为外郭城、京师城、皇城、宫城4道，现在大家能看到的南京城墙是京师城墙，距今已有600多年历史。史料表明，西安城墙也造于明朝，虽然历史定位有所不同，但两座城墙有着很多共同点，在明朝都是用作军事防御，都是全国重点文物保护单位。第二，无论“石灰堆砌”，还是“夯土包砖”，都是“中国造”，都是中国古代建筑艺术、水平、风格的具体见证。第三，无论“体量大小”“高低长短”，都是“中国卷图”，可研究的是中国历史长河的宽度和深度。南京城墙是目前世界上体量最大、最长的城墙，西安城墙虽然不及南京的长，但从历史文脉的角度讲，南京和西安都是历史文化名城，是记载中华文明的两部重量级古书。

中餐申遗，别忽略了中国文化

据媒体报道，日前，山东曲阜力推的孔府菜申遗工作正在推进中，英国杂志《经济学人》也对这一事件作了报道，该杂志认为，“就算在中国本国，也很少有人认为孔府菜独具特色”。当然，这个判断未必准确。相比法国料理、日本“和食”、韩国泡菜申遗成功，作为饮食大国的中国却一直没有进展，不能不引人深思。自2008年以来，在中国烹饪协会的推动下，中餐已经数次申遗，但一直未能如愿。既然是申请文化遗产名录，就要谈到何为“文化”。如台湾学者邵台新所言，文化更侧重于内心，偏重于精神方面，包含了宗教、哲学、艺术与习俗等。如此说来，饮食文化也应该如此，虽然是满足人们口腹之欲，但它还是一种风俗，甚至含有宗教、艺术的因素。

中餐之所以在申遗路上屡屡受挫，或许就在于此。我们提交的那些美食，虽然色香味俱全，但它仍然是靠着厨师的技术，烹饪出来的一道精美饮食产品而已。它只能带给人们更好的口味体验，却很难让人体会到文化上的深意。

【对比解读】

“城门城门几丈高？三十六丈高。骑白马，挎大刀，城门底下走一遭”；冬至饺子、中秋月饼、腊八粥、端午粽……这些中国饮食，已经成为我们的生活方式、包含着共同情感。一砖一瓦一墙，一面一米一饭，在历史的长河中都凝聚成中国文化，都昭示着中国文化，要想使之源远流长，需要我们共同携手，悉心呵护。

“小苹果”VS晕倒帝

珍视“小苹果”定格在街头的大感动

2016年1月15日下午5点半，西安建西街，值勤中的交警被一只小手拦下，几秒之后，一个苹果伸出窗外，递到他的手中。交警的惊讶瞬间变成了腼腆的微笑，他俯下身去摸摸小女孩的头，继续走在值勤的道路上。

西安街头的这位小女孩，也许她就是无意地向窗外一瞥，看到车水马龙的街道上，有一位交警正忙着指挥交通秩序。也许，这位交警忙碌而又帅气的身影，在她心中就是美好的化身，于是当车行至交警身边时，一只红彤彤的小苹果，也就很自然地伸出窗外，递给那个在她心目中最美的人。这一切，是那么短暂，却又是那么自然。

一个小女孩一次发自内心自然传递的动作，被善于捕捉真善美的摄影师拍摄下来，成为各大媒体、网站的“暖头条”，继而成为人们感动于美好的见证，这也再次印证了一个道理：世界的美好，存在于你、我、他心中，存在于我们大家对美好事物的践言践行中，存在于对真善美孜孜不倦的追求中，而不是建立在以自我为中心的虚幻的“空中楼阁”里。

“晕倒帝”再现，惯骗爱心

2016年1月14日，《北京青年报》做了一篇题为《“晕倒哥”辗转全国多地装晕，为获捐助乱编悲惨经历》的报道。一名祖籍四川名叫杨祖映的男子，7年来，在全国各地都“晕”过，并且获得同情和捐助。消息一出，网友就给该男子冠以“晕倒帝”的名号。

社会上就是因为有这样的人，才会使人与人之间的信任慢慢消解，这对于整个社会的诚信建设是很不利的。早前就有媒体报道，乞丐装残疾骗捐助，“下班”丢掉行骗的编织袋去喝酒。可恶的爱心惯骗！地铁口、天桥上有那么多的行乞者，很难分辨孰真孰假。面对这种境况，更多的人选择了漠视。爱心是给那些真正需要帮助的人的。这些没有道德的人，在骗取他人爱心的同时，也坑害了那些真正需要帮助的人。

在对爱心骗子予以道德谴责的同时，相关部门也应针对这种情况制定出适当的解决措施，不仅仅是口伐笔诛。爱心不容亵渎！法律更不容无视！每发生一起类似案件，当地的公安部门就应该做好详细记录。网络互通，资源共享，如此一来，行骗累积金额一旦得到取证，像“晕倒帝”这样地域流动性强的“惯犯”就会得到相应的刑事处罚，同类惯骗也将会大大减少。

【对比解读】

行走在喧嚣的城市街头，或许每个人的心中都会有一扇敞开的“小窗”，用来打量和感知这个似乎人人都很忙碌，同时又充满竞争的世界。通过这扇“小窗”，人们既可以看到那些让人心生感动的真善美，也可以看到令人心生厌恶的假丑恶。人们总是对真善美的事物孜孜以求，一直在努力用真善美的阳光，驱散假丑恶的阴霾，让生活美好而又充实起来。

简历“注水”VS“创业浪潮”

毕业生简历“注水”令谁蒙羞？

在很多校园招聘会中，一些大学生们的求职焦虑并未减轻。有的毕业生认为简历“注水”成本低、核实难，于是“铤而走险”。实际上，毕业生为求职成功在简历上做文章已不是什么新鲜事，这仿佛就是个约定俗成的规则，只是看个人简历的“注水”程度有多少罢了。简历“吹牛”，暴露的是学生诚信问题，但是责任仅仅归咎于学生自己吗？求职焦虑和就业压力来源于多个维度的严峻形势，谁又愿意在第一轮就被淘汰呢？

与其说这种简历“吹牛”的问题是一种不良风气，还不如说是形势使然，虽然深知这种不良风气的蔓延不仅会提高用人单位的招聘成本，甚至还会严重危害社会公平正义，但是为什么还有那么多毕业生愿意铤而走险呢？以至于在应届生论坛上，有人认为“简历不造假，十足一大傻”，这是学术不良导致，还是社会风气使然？

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咖啡热了咖啡凉了都挡不住创业浪潮

这个时代，创业孵化器比比皆是，投资人恨不得掘地三尺找到潜力股。若有人心中还存有幻想，可以在中关村创业大街咖啡馆里撞大运，找到一位未来有上市可能的创业者，估计几率和买彩票一样。

近日，一位自媒体人伪装成新媒体项目创业者，在中关村创业大街上的见闻引发热议。他用几天时间，写出了看上去“很靠谱”的创业计划书，被想要定制苹果LOGO的创业者搭讪，还遇到了每天赶场，以完成添加60个微信好友任务的创业者。

这些见闻似乎印证了一些人的论断，如今的创业者大多数是随口吹牛的骗子、不切实际的梦想家，还有等着天上掉馅饼的投机分子。除此之外，关于中关村创业大街上咖啡热了、凉了的报道层出不穷，人们带着膜拜或不屑的心情看待这些故事，去揣度这一场创业浪潮的风向，然后，振振有词地判断。

毫无疑问，中关村创业大街已经成为“大众创业、万众创新”的标志。总理来了，功成名就的大佬来了，校长来了，甚至一些来北京的旅游团，都增加了到此一游的项目。

这一场创业浪潮还在滚滚向前，它绝不会只体现在这条长度200米的大街上。你所期待和佩服的人真的存在，他们研发了方便你送货到家的App，他们避免你在雨中打不到车，他们推出了让你自豪地拿给别人看的中国新国货。他们，才是双创浪潮的代言人。

【对比解读】

夸大简历的行为，咖啡馆里撞大运的想法，透露出的其实都是一种社会心态，是人们对经济转型、择业观转变的情绪反应。它既是人们主观的率性而为，也由客观的就业压力导致。这个时代之所以动人，是因为人们愿意相信梦想，然而梦想容不下欺骗行为，也容不得侥幸心理，只有真诚，只有全力以赴，才会有成功故事的开端。

“女留学生毙命”VS“大象退休”

“女留学生毙命”被叫好中的羡慕嫉妒恨

2016年1月16日下午，美国亚利桑那州发生一起汽车追尾事故，肇事的美国女司机直接掏枪朝被撞车辆驾驶人——中国19岁女留学生江玥射击，后者中弹身亡。据称，美国女子此前曾吸毒，对开枪杀人毫无悔意。令人大跌眼镜的是，一些中国网友竟然为同胞遇难叫好。理由是，能在美国留学、还开奔驰车，一定是非富即贵的后代。

这些以爱国的名义向无辜者泄愤的行为，已经不是在给这个国家添彩，而是泼墨。他们的逻辑是，有钱，必定任性；任性，必定会冒犯别人。冒犯必定激怒，激怒必定没好下场。所以，女留学生之死，便是活该。

“嫉妒者可以把被嫉妒者批判得一无是处，而实质上，那是他们心底最羡慕的对象。自己最想做的事情，居然有人已经做了而且又做得那么好；自己最想达到的目标，居然有人已经达到而且有目共睹，这就忍不住要用口和笔来诅咒、来批判了……”回过头看，那些对江玥的死叫好的人是不是真的觉得去美国留学很糟、讨厌奔驰车、视金钱如粪土？如果答案并不那么肯定，某些人会不会是对“人有我无”羡慕嫉妒恨？一个“恨”字足以使一些人失去理性与同情心，只想着“解恨”，中国留学生的无辜受害就被看成是“报应”。

“大象退休”，我们该学什么？

远在美国的十几头大象，迎来了“象生”中的幸福时刻。它们奔波劳碌的演艺生涯终于到了尽头，悠闲自在的退休生活正向它们招手。根据报道，曾遭受虐待大象指控的美国玲玲马戏团近日宣布，让所有巡演的大象在今年五月提早退休，届时它们将被送往大象保护中心颐养天年。

所谓没有比较，就没有伤害——动物们倘若能够得知这一消息，恐怕都会羡慕嫉妒恨。近年来，国内有关动物虐待的新闻时常见诸报端，有的让人唏嘘感慨，有的则挑战人伦底线。

在很多人眼里，动物是人类的朋友，更是难得的“玩具”。在景点、动物园，普通动物都面临繁重的“接待”任务。对于热情的贵宾，动物也要热情，一旦工作态度不够“积极认真”，游客就会不满足。据媒体报道，游人用石块、木棍等提供“叫醒服务”的现象相当普遍，甚至有冬眠的鳄鱼“躺着也中枪”，睡着睡着就因被石块砸而死于非命。

在一些人眼里，动物更是一台台可以高速运转的“印钞机”。作为“演艺工作者”，有些动物每逢节日就加班加点，过劳死的情况也时有发生。

除了极端悲剧，还有更多精神与肉体的折磨。此前有案例，本该威风凛凛的老虎被绑在木板上，边挨抽边与游客合影；海狮一遍遍摆着Pose卖萌，一旦急躁就换来一顿揍；还有网友曝光，厦门某动物园里的百年老龟竟然也被迫接客，“老泪纵横”地背着游人爬行，不想动的时候会被螺丝刀捅……想想人类努力“创收”、动物却“用生命上班”的场景，真是让人心寒。

【对比解读】

孟子曰：“恻隐之心，人皆有之。” 高跟鞋虐杀小猫、活剥半身皮毛、将狗崽活活摔死、用汽车拖狗行驶等等虐待动物的恶行以及为“女留学生被枪杀”叫好的非人道的言论，都是文明社会不能容忍的行为，更是一种令人发指的精神暴行。让我们行动起来，将敬畏自然、怜悯生命的道德传统延续下去！

篇16：哑剧表演对对碰小学作文

设计思路：

大班最后阶段，孩子们对上小学和做小学生的愿望非常强烈，于是我们开展了幼小衔接主题《我要上小学》的主题活动。在参观小学的过程中，孩子们发现了许多小学和幼儿园的不同，他们能如数家珍地一一罗列，于是我顺应的孩子的兴趣，设计了这节学习活动：参观小学——《幼儿园小学对对碰》。

活动目标：

1、进一步了解小学的特征，提高幼儿的观察、分析能力。

2、进一步激发上小学的愿望。

活动重点与难点：

用完整连贯的语言表达小学与幼儿园的不同。

活动准备：

已参观过小学，幼儿记录的幼儿园与小学的不同，邀请一位小学老师、几位小学生，参观小学DV教学课时：30分钟教育理论依据：

活动目标的设定从幼儿的实际需要出发，幼儿有较为丰富的经验积累；教学内容的选择适合幼儿当前发展需要；教学过程的设计，能引发幼儿生动活泼、积极主动的活动，促进幼儿自主探索与思考；活动既符合大多数幼儿的发展水平和需要，又顾及幼儿的个体差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验。

活动流程：

回忆经验——幼儿园小学对对碰——交流互动——活动延伸

活动过程：

（一）回忆经验

1、师：前几天，我们一起去参观了实验小学，你印象最深的是小学里的什么地方？

2、幼儿经验讲述。

3、师：老师把实验小学拍下来了，我们一起来看一看。

4、观看DV。

5、小结：实验小学里有这么多的教室，它们都有不同的用途。

（二）幼儿园小学对对碰

1、师：我们发现幼儿园和小学有很多不同，今天我们就来做个幼儿园小学对对碰的游戏。

2、幼儿拿着自己的记录纸介绍。

校门口对对碰：幼儿园校门没有小朋友值勤，小学门口早上有小朋友值勤。

作业对对碰：幼儿园是没有回家作业的，小学是有回家作业的。

书包对对碰：书包里的`内容不同课桌椅对对碰：幼儿园几个孩子围在一张桌子上，小学生每人一张桌子。

操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。

食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的，小学生在食堂里吃饭的。

穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的上幼儿园，小学生要每天穿好校服、戴好红领巾或绿领巾。

厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。……

3、教师根据幼儿讲的内容在展示板上分类。

4、教师补充和提升。

（三）交流互动

1、师：今天，我把小学的老师和同学也请到了我们班，大家欢迎。

2、师：你们还想知道哪些有关小学的问题都可以问他们。

3、幼儿和小学师生互动交流。

4、师：马上就要上小学了，你心里是怎么想的？你想做一名什么样的小学生呢？

5、师：怎样才能做一名优秀的小学生呢？请小学老师来介绍一下。

6、小学老师向幼儿介绍优秀小学生的事例，激发幼儿做一名优秀小学生的愿望。

（四）活动延伸

1、师：你们还有什么悄悄话要跟小学老师和小学生说？

2、自由交流。

教学评析：

本次活动是对幼儿参观小学之后的一次经验梳理和提升，幼儿的前期经验较丰富；活动环节的设计和教师预设提问能围绕教学目标展开，因此活动目标的达成度较高。活动过程中，幼儿自始至终都表现出较高的兴趣，我觉得主要是由于活动的开展源于幼儿的兴趣点；并且整个活动动静交替，有不同层面的交流互动。