演哑剧作文

演哑剧作文（通用13篇）

篇1：演哑剧作文

演哑剧作文400字

今天，张老师给我们上了一堂特奇葩的课，“哑巴课”老师说游戏规则：“不能说话，谁说话就外边请。”

首先，老师看似若无其事的`样子，走到门后面，在墙角拿了“一根跳绳”（想象中的跳绳），他边往后走，边缠在自己身上，然后让一名女生上来，把他手里的“绳子”的一头递给了那位女生。同学看了看手里的“绳子”又抬头看了看老师，心里泛起了迷惑……接着，老师又让一位男生上去，老师又把另一头的“绳子”递给了那位男同学，自己转身跑到女同学那边，老师抓着女同学这边的“绳子”开始转圈摇，头还时不时地示意对面男同学照做。可是男同学根本没有看到老师传递的信号，老师又往男同学那边跑去，并且抓着男同学的“绳子”又开始转圈摇，也示意对面的女同学跟着一起摇，女同学眨了眨眼睛不知所错，显然不是老师的知己。这时，杨慧升同学连忙跑上台，把男同学换下来，自己顺式抓住“绳子”转圈摇，大家看此情景一起跑上台，跳绳起了无声的“绳”。

最终老师通过“哑巴剧”给我们讲了一个道理——此处无声胜有声。

 

篇2：演哑剧作文

金剑小学万良勇

【教学理念】

1、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

2、在课堂中给学生提供写作的依据和材料，初步培养学生关注自己身边发生的各种事，引导学生积累素材，初步学会修改自己和别人的习作。

【教学目标】

1、能主动参与游戏，按照提示进行观察，并将游戏过程有条理地、清晰地记录下来。能具体表达，写出内心的真实感受。

2、能初步批改自己和他人的习作。

3、在游戏中激发学习兴趣，享受习作的乐趣。

课前准备：课件、培训主演

【教学过程】

一、谈话导入

同学们，你们喜欢玩游戏吗？

师：哈哈，一说起玩游戏呀，我发现有的同学立刻双目放光，眼睛贼亮贼亮的。能说说你们平时都喜欢玩些什么游戏吗？唉，可不包括电脑游戏哦。

看来咱们班同学喜欢玩的游戏还真不少。同学们，咱们今天的课上也要玩游戏，确切地说是上一堂游戏作文课,咱们边玩游戏边写作文，老师保证今天每个同学都能有东西写，而且都能写出好作文来。

唉，那今天玩的是什么游戏呢，这个游戏啊我猜大部分同学都没玩过，想不想试一试？ 请看游戏规则——

多媒体出示游戏规则。生读。

（演戏规则： 在游戏过程中师生都不准说话，只能用手势、眼神和屏幕上的提示来进行交流和表演。）

那准备好了吗？好，咱们开始倒计时，倒计时结束，大家就不能再说话了，清楚了吗？ 集体倒计时。10……0

二、快乐游戏

游戏过程：

1、大屏幕出示游戏名称“以一敌十”。

2、点击课件，打出：招大力士一名。

师伸出一指，到学生中找出一名男生上台。（特别胖或特别瘦的、活泼点的）该男生上台，老师引导其向大家抱拳施礼。（环教室二抱拳）

3、屏幕出示：请大力士展示肌肉。

师引导该生展示肌肉：

A、展示臂肌（师对着其瘦小的手臂比划小圆圈）

B、展示胸肌、捶胸

C、拍肚子展示腹肌

D、挥舞双拳，做“V”形手势。

4、师做“十”字形手势，请出十位女生上台，纵队排列于男生的对面。

5、师假装从墙角拿起长绳，从男生这边拉到女生那边。师假装拉绳，跨绳，让学生明白这是拔河比赛。

6、大屏幕出示：提示：

1、场上队员须根据屏幕的提示进行游戏（比赛）。

2、充分发挥你的表演才能，把“比赛”演得像。

看完提示，师冲表演者点头，生回应。

师做裁判，吹“响”哨声

7、进行比赛。

师点击课件分别出示：

1、相持不下

2、拉锯大战

3、大力士获胜。

生根据提示进行比赛。师相机引导下面的观众当拉拉队员。

8、大力士将绳拉至观众席，女生倒地

师吹响比赛结束哨，手握大力士右手，提示观众“欢呼”。

大力士挥拳，做V形手势庆贺，大力士做兴奋状连连挥舞手臂，飞吻，下台。

师至女生面前做摊手表示遗憾的动作。请女生下台。

三、交流感受，渗透习作指导

师：谢谢几位同学的精彩表演。

同学们，游戏已经结束了，但老师发现有的同学还沉浸在游戏带来的快乐中。来，谁愿意把自己玩游戏或者看游戏的过程中的感受和大家说一说。

1、谈感受，指导分步写

师：谁来具体说说哪些环节让你觉得很搞笑？

〔生亦可说其它环节，让学生说完再引导到下一环节〕

师：其它同学是不是和他有同感？唉，大力士展示肌肉的步骤是怎样的呢？请问有哪位优秀的摄影师把这个环节记录下来了？

师：在展示臂肌这个小环节中，哪位摄影师记录得更详细？

师：摄影师，大力士在后面还做了哪些动作？

师：你觉得他有肌肉吗？没肌肉，只有一点点瘦肉是吧？

小结：同学们，咱们小学生在写作文时啊，一个重要的要求就是要把作文写具体。你看，刚才这位同学在介绍大力士展示肌肉这个环节时，是分成三个步骤来介绍的，首先……接着……然后……，这就告诉我们要把事情说具体、写具体，就得分步进行。〔板书：分步写〕

2、指导抒真情

同学们，我们在写纪实作文的时候还有一个非常重要的要求就是“抒真情”，也就是咱们作文课上常说的写出自己的真实感受和心理活动。〔板书：抒真情〕

在这里我要问大家一个问题，你们得如实回答。平常在写作文时是不是常常觉得没东西写，勉强写起来篇幅也很短，而且读起来很枯燥？哈哈，看来很多同学都深有体会。别急，老师现在就教你们一个绝招，对付某些写人记事的作文包管有效，无效退货。

什么绝招呢？那就是在作文时多写写自己的心理活动，这不但可以使你的文章变得更长，而且马上会使你的作文变得更加细致生动。

比如当老师在大屏幕上打出“招大力士一名”，结果却找了***上台时，你作何感想？

师：还有哪些地方让你若有所思、心有所想的？

师：哼，要是真的比，非把***――（师划弧线指窗外）

师：你看，这样一写生动多了吧。怎么样？绝招学会了吗？

3、指导多角度表达

师：除了记录下了展示肌肉和比赛过程这些主要的画面外，我还想知道哪位优秀摄影师还从其它角度记录了哪些别人没有记录到的内容？

师：干嘛把这么好的词用给他，来，给他一个贬义的。

生：……摆出一幅趾高气扬、不可一世的姿态来。

师：看来金牌摄影师就是不一样，他们能从多个角度来捕捉有价值的画面为自己的作品服务――整体的、局部的、台上的、台下的……这和咱们写作文是一样的，要把事情写具体，就得从多个角度来写。〔板书：多角度〕

4、指导展示细节

另外，咱们听着刚才几位同学手舞足蹈加唾沫横飞的讲解，仿佛又回到了刚才搞笑连连的游戏场面，表演者滑稽的动作，搞笑的表情，甚至连女同学不服气地撅起嘴的样子都让我们历历在目。同学们，这就是展示细节的魅力。板书：展示细节。

咱们在写作文时，如果能把人物的神态、动作、语言、心理活动等细节展示出来，你的作文就会给人以身临其境的感觉，细节展示得越具体，给人的感觉就会越强烈。

四、课堂作文

同学们，这堂课的游戏有意思吗？但你的伙伴呀，家长呀，他们都没亲眼看见，为了让更多的人知道，我们把它写下来好吗？但是由于课堂上的时间有限，咱们今天就先不写全文了，你可以直接挑选你喜欢的游戏环节写一个片断，可以是***展示肌肉的环节，也可以是双方的比赛过程，当然，如果你想有详有略地把这两个环节都写下来也行。

在动笔之前老师要送给大家二点温馨提示：

1、你能具体地、有条理地把你所写的游戏环节叙述清楚吗？

2、你的片断能给人身临其境的感觉吗？

现在给大家十二分钟左右时间，选择自己想写的片断开始写。

五、课堂点评

师：已经写好的同学请举手，好，没写好的同学我建议你也先停下笔。

同学们，平时你们的作文由谁批改？老师是吧。那今天咱们自己来试着当当老师，改改作文怎么样？不过今天老师不是让你改自己的作文，而是改同桌的作文。

（一）指导批改

1、现在我们先来讨论讨论，帮同学批改作文应该注意些什么，有哪些标准。

生：内容要具体、真实、要抒真情，详略分明、有层次感，语句是否通顺，有无错别字。师：同学们都说得很对，但是老师还要提一个要求，如果你的批改做不到下列要求的，你的批改不合格。批改的时候，如果遇到好词，请在下面圈上小圆圈；好句，请在下面划波浪线；如果觉得这一段都写得特别好的，就用五角星标出来。如果你一个优点都找不出来，那你的批改不合格。还有，如果你发现他的作文中有写得不太恰当的地方，该怎么办？

师：在改之前最好先去询问一下，听听作者的意见，跟他商量着改。知道吗？现在给大家五分钟时间，开始。

（二）交流作文

师：想推荐同桌作文的同学举手。

师请这两名同学将作文拿到实物投影仪前。

师：接下来我们边听作者朗读自己的作文，边听评委（点评作文的同学）的点评。作者读自己的作文，师示意评委相机打断进行点评，师可稍加点评。

师：评委，我看到你在这个词（句）下面圈上了圆圈（划上了波浪线），能说说你的理由吗？

六、课堂总结、提出希望

同学们，刚才部分同学念了自己的习作片断，评委和其他同学也提了很多非常好的建议。回去之后请大家把自己片断修改修改，并把其它环节也补充完整，当然得注意详略，再加上精彩的开头和结尾，这就是一篇非常好的作文了。

篇3：莫让人物演哑剧

[评析]初读这篇短文，好像没有什么问题，语句通顺流畅。但是细读文章，就会发现这篇短文显得干巴巴的、一点也不生动、真实。原来小作者忽略了写人物的语言，让我和售货员阿姨在扮演哑剧。

写人、写事的文章离不开语言。这篇《买书》的短文，把“我”怎样去买书，向阿姨问了哪些话，阿姨是怎样向“我”介绍书的、她讲了哪些话，俩人的对话要写清楚明。人物的语言一定要符合年龄、经历、身体、文化教养等。这样文章才能生动形象，避免文章的人物演哑剧的毛病。

[修改文]我来到了新华书店。嗨!来买书的人真多啊!那里有各种各样的书：有辅导类、有科技类、有百科知识类……我看得眼花缭乱。我先到儿童书架那排去看，一位售货员阿姨热情地对我说：“小妹妹，买一套《百科丛书》吧!这里面有许许多多的科学知识呢!”我一看，很贵，要一百多元钱，我对阿姨说：“太贵了，再挑一挑吧!”忽然，我发现，书架上有一本草绿色节皮的《小学生话题作文一本通》、仔细一看，有指导如何写入、记事、写景、状物、还有例文，内容丰富，就想买下。我问道：“阿姨，14元一本太贵了，能不能打折?”阿姨微笑着对我解释说：“我们是国营书店，买一两本书，不能打折。”我听了点点头。我买了这本作文书，高高兴兴地回家了。

篇4：哑剧作文300字

第一场是1男vs 1男，陈震浩pk 吴品乐。我猜想:应该是震浩赢吧。红领巾在绳子中间，一下往左，一下往右。只见震浩用力扯了一下绳子，他就赢了。

第二场是1男vs 1女。糟糕，男生派出的是圣皓。他长得壮，还会打羽毛球，并且学了4年的跆拳道，他对付弱小的王奕雯，简直是易如反掌。“耶!”结果太出乎我的意料了，王奕雯居然赢了。我高兴得跳起来。

第三场是6男vs 2女。这下完了，男生仗着自己力气大，人数多，肯定赢。这好不公平呀!男生的拉拉队为他们振臂“高呼”，我们女生的拉拉队也不甘示弱。哈哈!叶老师原来和李铭函、施卓含商量了一个小小的“计谋”：当男生把红领巾快要拉过警界线时，就马上松手，让他们摔倒在地上。果然，他们男生呀，中计了，个个像多米诺骨牌一样倒了。

这个游戏真有趣!我还想再玩一次。

篇5：哑剧表演作文

今天的作文课上，老师别出心裁的设计了一个精彩的表演，看着台上同学们的精彩表演，我心里很紧张，同学们依次上台抽取表演主题，我也迫不及待地冲去抽表演主题。

看着手里的便签，我当场傻了眼，心想：“洗澡洗到一半没有水了”，这什么表演呀，不一会儿就轮到我上台表演了，原本台下闹哄哄的一片，老师一示意，大家顿时安静了下来，鸦雀无声的场面让我更加紧张了，我拿着黑板擦当毛巾，手里拿着毛巾我擦擦脚，擦擦脸，我表演不出来了，就在我窘迫之时，突然机灵一动，我想到了！我顿时做出慌张的样子，指着头顶，示意大家停水了，同时我用毛巾擦着全身，做出很冷的样子，台下的同学焦急地说：“你表演的什么？”我也急的向热锅上的蚂蚁，我一直重复这几个动作，演了一会儿，突然有点人大叫说：“是洗澡洗到一半没有水了！”我心里如释重负，连忙点点头。

这真是一节有趣的作文课呀。

篇6：哑剧表演作文

老师先向我们介绍了游戏规则：表演人不许说话，如果看表演的观众一眼就能看懂，就说明表演成功了，老师会奖励表演者一枚桔币。

表演开始了，奚烨品第一个勇敢地挑战了自我，上台去表演了。只见他抽出了一张纸条，看了看题目，想了想后便把纸条给了老师。他马上就开始表演了，他先用右手食指顶着鼻尖，让鼻子往上翻去像一头猪的样子。紧接着，他再把右脚一跺向前滑去，身子也向后一倾，好像是要倒下来了。最后，他用右手和左手捧着什么东西吃。我们猜也许是“猪吃西瓜，把皮放在地上滑倒了”，同学们个个看得聚精会神。等他停了一下，大家又举起了手猜出了答案――“猪八戒脚踩西瓜皮”

真有趣！我也想上去一次呢！真幸运，老师真让我去表演了！我心里又开心又紧张，生怕哪里做得不好！我战战兢兢地抽出了一张纸条。上面写着“电视真好看”。我苦思冥想终于想出了表演的方法，我走上台，先把双膝微微弯曲，蹲了下来，表示我坐在一把“椅子”上。我眼盯着正前方，不一会儿，我面带笑容拼命鼓起了掌，最后，我指了指前方，还竖起了大拇指，等我表演完了，大家陆续地举起了手猜策我表演的内容。他们说出的答案五花八门。有的说：“在大型剧院看到了很好看的节目，很高兴”；还有的说：“电视里的动画片很好看”……我一听，心里真有点不好意思。原来我表演得并不全面，大家并没能看出来我所看到的是“电视”。哎，都怪我没有考虑周到啊！我慢慢地走回了位置，心里有说不出的失望。

篇7：哑剧表演作文

这一次熊老师别出心裁，为我们设计了一个精彩的哑剧表演。

老师在几张纸条上写了表演的内容，然后给每个同学发了一张张纸条，我打开了纸条，上面写着“早上起床发现起晚了”，我心想，这个好！容易！同学们一个个上台表演，我们都一一猜出来了。过了一会儿，轮到我表演，我把纸条交给了老师，又向老师借了扩音器，我就开始了我的表演，我先升了升懒腰，又拿起了一个圆胶布看着惊讶地张大了嘴巴，然后撒腿就跑。这时同学们开始讨论起来，“他表演的是什么啊？”“他胳膊向上伸的长长的，是不是在伸懒腰呀？”……

这时突然有人大喊起来，我知道啦，他表演的是早上起床晚了，我确认地点了点头。同学们都向我鼓起了掌，今天的游戏真是太好玩儿了！

篇8：哑剧表演作文

老师让同学们安静下来，但教室还是乱成了一锅粥。听了老师再次说安静，教室里才渐渐平静下来。老师看教师里都安静了，就开始讲规则了，规则是：一个人上来抽签，抽到的东西不能给别人看，而且要不发出声音，用动作神态表演出来，感觉有点难度。

游戏开始了，吴子骞胸有成竹地走向前，但到了前面没站稳，“砰”一声倒在地上，教室里顿时一片笑声。当吴子骞再次站起来的时候，签已经在吴子骞的面前。吴子骞伸出一只手，抽了一支签，打开一看，不禁皱起了眉头。接着他学着孙悟空的样子，往前一倒，这是什么呀？我正在思考。突然听见一声“三打白骨精！”老师说：“对了。”我心想：这么样的动作，他竟然猜出来，真是猜动作的大王呀！有一个同学说吴子骞想当英雄没当成，当了回狗熊，“哈哈”教室里又响起了欢乐的笑声。

要说好玩的还有王梓沐，王梓沐看到签上的内容时，脸不禁变成了“濉弊郑过了一会儿，他开始跳舞了，看他那副跳舞的糗样，教室里的同学们又哈哈大笑起来。

篇9：哑剧作文300字

老师一公布刚开始，但见2个同学飞步地踏入演讲台，原先，那俩位同学要表演《责骂》这一部哑剧著作。

林老师看到有一个同学没交作业，因此叫哪个同学把工作交上来。

哪个同学手拿工作，跑跑跳跳地跑上来，仿佛此次工作一定能得100分一样。

林老师打开练习本，小脸蛋高兴得像一朵花，里边的优秀作文一定很精彩，老师好像看到了又一个巴金的作品、鲁迅先生、叶圣陶、朱自清、林清玄等。然后，老师又打开第二页，挺不错，老师不断点点头，笑逐颜开。就在老师拿行笔提前准备评分时，忽然紧皱了眉梢，重重地瞪了哪个同学一眼。哪个同学一看糟糕，立刻凑往前一看，哎哟，原先抄优秀作文时不耐烦，连出自《林海峰全集》也抄进去。他猛然惊倒，模样很好笑。林老师大发雷霆，拍案而起，公开批评……观众席的同学早就高兴得前仰后合。

篇10：哑剧作文300字

老师手中有五张卡牌，首先是李阳他迅速的跑上讲台，从李老师手里选了一张卡片，李阳刚有一个字不认识只好请教老师。表演开始了，李阳开始手舞足蹈，他一会摆铁棍，一会上油，大家都嘀嘀咕咕的讨论。有几个同学先举起手来猜，可都错了。公开了答案，是烤羊肉串，到了宋英泽了，他也迅速的跑到讲台上，选了一张卡牌宋英泽一看，就开始表演了，捎头挠耳，宋英泽表演完了，我才对了。是我遇到了难题，我也举起手来了。

我三下两下跑上讲台何老师选了一张卡牌，我看完之后我开始表演，我表演了一个看了谁也看不出了的答案，我公开了答案是我的心里只有你。

篇11：一台哑剧作文

一 台 哑 剧

今天，我们班要举行------哑剧。首先，为大家表演------举重。只见一名男运动员从台下跑上台，双手伸进一个盒子里，把手上抹点粉，以免打滑。接着，他又在一旁做准备运动，然后搓了搓手。台下的观众看到运动员像猴子一样抓痒，都笑得前俯后仰。有的用手捂住嘴巴，想掩饰住笑声；有的用手使劲拍打着桌面------这时，运动员弯下腰，抓住杠铃，使劲把杠铃拉了起来。突然，运动员停了一下，脸也涨得通红。运动员想把杠铃举到头顶，可一举上去，又掉了下来。运动员紧张得不得了，可又一想，自己一定要冷静冷静。运动员鼓了鼓气，一下子把杠铃举过了头顶！台下的观众都一起欢呼了起来。只听一声：“请欣赏第二个节目------找厕所“。路上，有一名男士在走路突然，这位男士想上厕所了。可他东瞧瞧，西看看，可望了半天，也没有“望“出个所以然来。正在这时，这位男士看见前面有一座建筑，很像厕所，便跑了过去，可一看，原来是房子呀。突然，男士触到了一块湿的`东西，一看原来是自己尿裤子了，这位男士忙跑回家去了。请欣赏------悲痛欲绝。一个年青人在一座坟墓前跪了下来，双手拍打着地面，还用手去擦眼泪，擦着擦着就伤心的昏了过去-----在同学们的欢声笑语中，这台精彩的哑剧结束了。一台哑剧作文450字

篇12：哑剧作文300字

游戏开始了，一开始就有5个举手的人，老师让他们猜拳，“石头，剪刀，布”，大家异口同声的说。先是小明猜赢了，他表演了一个动作，刚开始，同学们以为地小鸟，，小明说：‘不是小鸟，是手舞足蹈。”同学们都在下面议论纷纷。

第二个上场的是王明，他拿了一张纸条，然后表演动作，同学们异口同声的说：“是我要回家。”王明说：“不对，还差一点。”同学们又说：“我有一个家。”王明说：“你们错了，是我爱我家.”

第三个上场的是李洋。他拿了两个板凳，拿了一大把笔，他坐了一个板凳，然后拿了一把笔放在另一个板凳上，转动着笔。同学们说：“是烤羊肉串。”他说：“对了。”

篇13：哑剧优秀作文

最勇敢的选手莫过于王子尧同学了，他自告奋勇第一个走上台。他随手抽了一个签，打开一看，露出了一种似笑非笑的表情，我心想：看这表情，难道是代表题目很难吗？他开始表演了：先是拿起一个东西，抓住它，摁了一下，向前方看了看，不禁笑了。已经有人举手了，说出了答案：“电视节目真好看！”

要说谁表演得最精彩，那就非吴萍莫属了。只见她抽出一个签，展开一看，不由得目瞪口呆，我心想：题目肯定很难！经过老师指导，她终于有了主意。挥动着手臂，双腿不停地跳着，嘴里还嘀咕着什么。“是一边唱歌一边跳舞！”我脱口而出，随后我心里又想起了一个成语：载歌载舞，我把成语大声说出来，没想到对了。

真有趣！我也想上去表演了。心动不如行动，我立刻把手举得高高的。好运真的降临到我的头上。我走上台，随机拿了一个签，打开一看。哈，太简单了！于是，我开始表演起来。我先用手在胸前画了一个圆，然后右手拿住一个东西，从圆圆里挑出一些东西，放到嘴里吸起来。已经有许多人举起手了，我想：你也猜出来了吧？对了，就是“吃面条。”

其他的节目有的也很精彩，如付晟宏，他表演的是“气球吹爆了”，也表演得非常好。可有的表演者却没能表现应有的意思，如曹申奇，他先扯了扯衣服，往下看，摁了一个按钮，画了几个圈，要不是我聪明，猜出是“洗衣机”同学们大多还不知道他在做什么呢！