团学干部策划书

团学干部策划书（精选8篇）

篇1：团学干部策划书

团学干部培训活动材料

数学与计算机科学系团学干部培训

之团学第九组活动策划

一.活动主题：

最无私的爱在代沟中徘徊

二.活动背景：

父母给了我们健康的身体，把我们带到了这个世界，享受到生命的美好；父母含辛茹苦的把我们养大，随着年龄的增长，我们却很少将我们的感恩之情说出口来，我们和父母之间的交流往往越来越少。或许，我们不曾有过浪子的经历，但年少轻狂的日子里，我们有过太多抱怨的言行。父母太古板，太落伍，无法与之沟通等等。当我们历经了坎坷，终于肯反躬自省，才发现父母都拥有生活的智慧，是亲情为我们支撑起一方天空，亲情托起我们翱翔的翅膀。

三.活动目的：

1、让我们的同学更多的更好的关心父母

2、让我们的同学对父母怀有更多的感恩之情

3、借此次活动机会向父母表达我们对父母的爱

4、希望在以后的时间里我们的同学能多和父母沟通和交流，缩小两代人间的代沟

四.主办单位：

数学与计算机科学系团委

五.承办单位：

团学第九组

六.活动时间：

3月13日至3月22日

七.活动地点：

福建师范大学福清分校

八.活动对象：家长.儿童

九.活动形式：街坊或讲座

篇2：团学干部策划书

一、策划背景：

为了进一步提升经济管理系学生干部的综合素质，为了增强学生干部的凝聚力、组织性、纪律性、时间观念以及全局意识，加强学生干部的组织管理能力、团队合作能力、社会交际能力和创新能力。实现学生自我教育、自我管理、自我服务。更好地发挥学生干部的带头作用，提高学生干部组织的力量，促进我院各组织的和谐发展。打造一个高效率完成各项工作的学生队伍，结合经济管理系实际状况，特举办此次学生干部培训会。

二、培训目的：

肇庆工商职业技术学院学生干部是广大学生与学院沟通的一个纽带。作为学生干部，应具备良好的组织管理能力、协调能力、社交能力、创新能力、应变能力等。为了更好地适应变化，进一步提高干部 “全心全意为同学服务”的能力，我们将加强对干部的教育、培养和管理，努力提高学生干部的思想政治素质、岗位工作能力并改善学生干部的知识结构，把干部培养成德才兼备的复合型人才。

三、活动主题：

交流、合作、构建和谐校园，积极努力提高自身素质。

四、培训时间

定于3月份开始举行（具体时间为拟订时间），具体活动请参照详细安排。

五、培训地点：待定

六、培训对象

经济管理系团学干部、班级干部、社团干部

七、诚邀嘉宾：

丁耀波主任、经济管理系辅导员

八、培训形式

为了对全体干部的综合能力进行培养，将以专题讲座作为培训的主要形式，以课外素质拓展训练为辅助形式。

九、活动准备

1、前期宣传：宣传部

主要负责制作海报（1张），横幅，突出此次培训主题。

2、中期安排：组织部 ① 讲座安排：温学锐

主要负责联系主讲老师和优秀学生干部。② 座位安排：伍燕明

主要负责学员座位安排，以班级为单位就做（便于考勤），预借教室。

③ 纪律、考勤、记录：朱远东、梁绍波

主要负责维持现场纪律，保持会场安静；记录考勤（以班级为单

位）；记录会议内容以及讲座具体内容。④ 会场布置：赵必豪、伍燕明、梁邵波

负责检查音响、话筒、投影仪等设施；提前打扫教室卫生，保持教室清洁。

3、活动后期安排：组织部要求团学干部上交培训心得

十、具体安排

时 间 3月～日

智慧楼101

18：30～20：30

3月～日

智慧楼101

18：30～20：30

3月～日

智慧楼101

18：30～20：30

经验交流

于玥及团学干部

～

何鎏

～

丁耀波

地 点

内 容

主讲人

讲座负责人

形式

温学锐朱远东

讲座

伍燕明梁绍波

讲座

温学锐朱远东

讲座、交流

3月～日 ～ 素质训练拓展训练教练

伍燕明梁绍波

素质拓展训练

十一、应注意事项

1、准备主讲人茶水。

2、维持现场秩序。

3、讲座中若出现多媒体设备及话筒等故障，要及时找多媒体管理员，马上进行调试。

十二、培训要求

1、每次培训课前签到人员要负责好签到工作；

2、在培训结束后，要上缴培训学习心得；

3、培训活动安排的时间、地点有变动时将另行通知。如无特殊情况，时间、地点安排不变。

4、如无特殊情况，相关学生干部都应参加相应培训，如需请假必须找相关负责人请假。

十三、经费预算

物品矿泉水海报纸颜料画笔横幅总计339元

数量2箱10张20瓶3套2条

单价（元）

25151370

合计501010039140

备注

篇3：浅谈团学干部的培养机制

团学干部在工作中还存在着一些问题, 通过工作经验总结如下:

一、执行力不足

团学干部是团总支工作的一种动力要素, 各项工作都要靠团学干部去组织和引导。目前, 我系的大部分团学干部都是优秀的, 但是也存在一些问题:比如, 有的领导集体不团结, 分工不明确, 工作方法不当;有的团干部工作的出发点没有摆正;有的团干部与普通同学之间交流不够, 以上这些问题直接影响了团学干部的工作执行力, 往往在工作中体现为工作落实不到位、反馈不及时、突发事件处理不当等。

二、流动性过快

俗话说:“铁打的营盘流水的兵。”团队中团学干部的流动有利于保持队伍的活力, 但过快的流动则会影响工作的延续性。在开展工作中, 我们发现, 有些团学干部面对工作压力, 选择逃避, 逃离团学组织, 这就给团学工作的延续造成了一定的障碍, 也在一定程度上影响了工作的正常运转, 同时导致接替的新团学干部因缺乏经验和时间无法很快胜任现有工作。因此团学干部要保持一定的稳定性和交接的延续性, 形成合理的梯队结构。

三、创造性发展滞后

学校往往开展大量的活动, 对于团学干部来说, 大部分的时间都在完成校级部门布置的活动, 过多地召开会议, 过多地布置工作和开展活动, 过多地限制团学干部的工作思路……这些都束缚了团学干部的手脚, 让团学干部更多地处于被动接受任务, 而非主动、创新地开展工作。这必然使团学干部丧失了工作的激情与活力, 使高校团学工作的质量大打折扣, 影响大学生团学干部工作创造性发展。还有部分团学干部在平时学生工作过程中缺乏思考和创新, 没有足够的热情和爱心, 对待工作只是在以前的基础上原地踏步, 对一些活动计划和实施过程都是延续上一届团学干部的章法, 简单地应付老师的安排与检查, 仅仅是为了“工作”而工作, 制约着团学工作的创新与进步。

四、考核机制不健全

主观式的考核办法, 失去了评价意义。没有考核, 就无法推行规范、规则。量化考核比纯粹凭主观印象要准确的得多。但在实际工作中, 对大学生团学干部进行考核时凭一人或几人的主观判断, 凭印象给予打分的情况不在少数, 这种考核方法缺乏专门的考核机构进行全面的客观的评估, 或将个人意见排除考核之外, 没有给予团学干部自我表达的权利。考核之后, 仅仅给予定等级, 没有对优秀团学干部给予表彰, 也没有对不合格团学干部采取批评或惩戒措施, 不能起到“榜样推广”或“后进警戒”的效果, 无形中削减了团学干部的工作积极性和影响了团学工作效能。

针对以上现存的问题, 针对团学干部的培训机制显得尤为重要。笔者认为应从以下四方面入手, 改善团学干部工作的现状。

(一) 转变团学干部培养观念

首先要转变团学干部的培养观念。一是要使大学生团学干部逐渐从“助手型”转变成“主体型”, 二是要加大培养“创造型”大学生团学干部的力度, 努力打造“研究型”团学干部新队伍。学生管理者应有针对性地培养学生干部的适应能力、独立解决问题的能力, 激励团学干部自我个性的发挥, 也要理解团学干部的需要, 体谅他们的想法和决定。同时学生管理者要致力于建设一支学习研究型的团学干部队伍, 指引他们针对学生中出现的思想、心理状况的变化、工作动态等, 不定期地组织研讨, 以案例分析的形式, 交流工作思路, 总结工作规律, 并形成研究成果, 使团学工作日益朝着“科学化、制度化、规范化、深入化”的方向发展。其次, 要明确干部培养的含义、内容、主要方法、培养目标等问题。团学干部的培养不仅仅包括我们平常所说的理论知识的培训、实践技能与业务的培训, 还包括大学生团学干部的综合素质能力的提升和团学干部团队合作、凝聚力的增强等等。大学生团学干部的培养主要是通过培训班、讲座、学习以及活动开展等形式, 通过对当前时事政治、党的方针政策的学习研究来提高团学干部的思想觉悟;通过团队的宗旨和共同目标的建立来增强他们的合作精神和凝聚力……从而提高人才利用度, 提高团队的核心竞争力, 使大学生团学干部的发展与学校的发展相适应。

(二) 加强组织管理

加强组织管理, 需要从以下三方面着手:

(1) 建立激励机制。学生管理者在使用大学生团学干部时要提供必要的合理报偿。通过激励机制来促进大学生团学干部在竞争的气氛中提升责任感、自尊感和成就感。建立和完善大学生团学干部激励机制的途径有:建立团学干部的考绩制度。考绩制度是学生激励机制中重要内容, 是激励机制的关键环节。在工作中取得的绩效, 可通过宣传册予以公布, 有助于提高优秀成员的工作热情。建立团学干部的奖励制度。奖励就是对工作的“认可”。它不仅有助于团学干部树立工作自信心, 还有助于满足自己获取成就的欲望, 得到心理上的报偿。

(2) 完善监督体系。以教师和学生为主体而建立动态监测机制, 通过加大监督的力度, 给大学生团学干部施加一定的压力, 引导他们正确对待权力, 及时制止和纠正他们在工作过程中的偏差行为, 保持团学干部队伍的先进性。

(3) 强化管理效应。高校学生工作者一定要加大力气, 下苦工夫, 从根本上提高团学干部的政治思想觉悟, 增强他们辨别是非和自我评价的能力。引导团学干部学会坚持原则, 树立大局观念, 维护集体利益。从教育的内容上讲, 要努力转变团学干部的呆板、封闭的工作方法, 要使思想教育贴近学生干部实际, 要积极培养他们的自我教育能力。

(三) 长效培养机制

“长效性”, 就是在培养大学生团学干部过程中强调“长期有效”, 这是抵制不良工作作风、充分发挥骨干作用和解决矛盾的有效方法。在干部人才培养上, 现今学校的重视程度远高于以前, 在新的团学干部正式上岗之前都会对新干部进行充分的前期培训。但在正式上岗之后, 很多学生管理者忽视了对新干部的继续培养, 而是让他们花更多的时间去独自摸索, 这样既浪费时间又影响了工作绩效。俗话说:“磨刀不误砍柴工。”对大学生团学干部的培养要注意长期性和持续性, 不能在工作初期培养一次就任其发展, 而应在工作的不同阶段对他们进行理论知识、业务知识及各种技能的培养, 从思想、理念上突破传统, 在实践、实际中注重方法和技巧, 使大学生团学干部在团学工作中变成相对稳定的帮辅队伍。同时, 对大学生团学干部的培养注意到长期性和持续性, 无形中也会避免团学干部队伍过度的流动, 能保持工作的延续性, 减少干部培养过程中消耗的财力和精力。

(四) 多元化、差异化培养

学生工作者既要重视对团学干部的理论知识和实践技能等专业知识的培养, 也要重视综合素质的提升;既要培养学习型团学干部, 又要培养研究型团学干部;既要培养实干型团学干部, 又要培养创新型团学干部。教育大学生团学干部要勤于学习, 勇于实践, 善于创造, 甘于奉献, 争做先进生产力的推动者、先进文化的实践者、学生利益的维护者, 使团学工作在常规中进步, 在创新中发展。在培养方式上, 还应注意差异性, 培养不同个性不同方向的团学干部。根据学识层次的不同、自身素质的不同对各类人才进行不同强度、不同内容、不容方式的培养, 制订符合其各自特点的人才培养计划。让个别团学干部在最能发挥其专长的岗位上锻炼, 着力培养有特长的人;通过在横向岗位上交流锻炼, 着力培养有综合素质的人;通过派出或推荐到校外学习先进的工作方法, 着力培养精英人才;通过提供机会在一流的企业接受锻炼和培训, 着力培养业务技能很强的人。在组建一支强大的团队时, 要建立层次型的相匹配的团学干部培养机制, 做到按需施教。

根据以上现状的分析和解决方法的讨论, 笔者得出, 培养团学干部朴实的工作作风, 正确定位, 保持良好的精神风貌;力争做到求真务实, 创新发展。在搞好学习的同时, 更要勇于承担为广大同学服务的重任, 为学校的工作贡献自己的绵薄之力, 在实践中科学发展, 始终不渝地坚持“一切为了团学、为了一切团学、为了团学一切”的宗旨, 精心打造一支高效得力的优秀干部队伍, 促进高校团学干部队伍建设。

摘要：团学干部培养机制的建立, 需要转变团学干部培养观念、加强组织管理、建立长效的培养机制和差异化多元化培养, 以此来激发团学干部自我管理的积极性、增强学生的责任感和使命感, 具备自主性、科学性和实践性, 共同构建和谐团总支。

关键词：团学,团学干部,培训机制

参考文献

[1]叶婷.当代大学生团支部凝聚力的现状与对策[J].继续教育研究, 2008, (10) .

[2]袁小平, 夏雪娟, 沈志红.高校大学生团学干部培养机制的研究[J].南通纺织职业技术学院学报 (综合版) , 2008, 8 (2) .

[3]毕建永.对高校共青团管理现状及其对策的思考[J].吉林教育 (教科研版) , 2007, (3) .

[4]吴冬梅.应当充分发挥学生干部在高校学生工作中的作用[J].安徽农业大学学报, 2005.

[5]徐兵.和谐社会视角下高校学生干部队伍的建设[J].中国成人教育, 2007.

[6]汤继承.论高校学生干部管理的有效性[J].孝感学院学报, 2003.

篇4：浅谈团学干部的培养机制

关键词:团学;团学干部;培训机制

团学干部是团学工作老师首要的依赖力量,对团学各项工作的推进、落实、反馈有着不可替代的作用。在实践中,团学干部队伍还存在着一定的不足,导致工作的执行力和效果上与预期还存在着一定的差距,所以,如何建设、培养和管理团学干部队伍就显得尤为重要。从高校团学工作的现状来看,教学管理人员和专职学生工作人员是学生管理工作的主要执行者,但高校学生的自我教育和自我管理则主要通过借助团学干部的力量来完成,因为高校团学干部在学校工作过程中充当着联系上下的桥梁作用,是学校学生工作的中坚力量,学校很多具体工作都由团学干部亲自参与并负责。从这一点来说,团学干部的重要性无法替代的,因此要求我们统筹兼顾,以学生为本,既要认识到高校团学干部工作的重要意义和作用,又要认识到他们在团学工作中存在的问题,并找到解决问题的方法。

团学干部在工作中还存在着一些问题,通过工作经验总结如下:

一、执行力不足

团学干部是团总支工作的一种动力要素,各项工作都要靠团学干部去组织和引导。目前,我系的大部分团学干部都是优秀的,但是也存在一些问题:比如,有的领导集体不团结,分工不明确,工作方法不当;有的团干部工作的出发点没有摆正;有的团干部与普通同学之间交流不够,以上这些问题直接影响了团学干部的工作执行力,往往在工作中体现为工作落实不到位、反馈不及时、突发事件处理不当等。

二、流动性过快

俗话说:“铁打的营盘流水的兵。”团队中团学干部的流动有利于保持队伍的活力,但过快的流动则会影响工作的延续性。在开展工作中,我们发现,有些团学干部面对工作压力,选择逃避,逃离团学组织,这就给团学工作的延续造成了一定的障碍,也在一定程度上影响了工作的正常运转,同时导致接替的新团学干部因缺乏经验和时间无法很快胜任现有工作。因此团学干部要保持一定的稳定性和交接的延续性,形成合理的梯队结构。

三、创造性发展滞后

学校往往开展大量的活动,对于团学干部来说,大部分的时间都在完成校级部门布置的活动,过多地召开会议,过多地布置工作和开展活动,过多地限制团学干部的工作思路……这些都束缚了团学干部的手脚,让团学干部更多地处于被动接受任务,而非主动、创新地开展工作。这必然使团学干部丧失了工作的激情与活力,使高校团学工作的质量大打折扣,影响大学生团学干部工作创造性发展。还有部分团学干部在平时学生工作过程中缺乏思考和创新,没有足够的热情和爱心,对待工作只是在以前的基础上原地踏步,对一些活动计划和实施过程都是延续上一届团学干部的章法,简单地应付老师的安排与检查,仅仅是为了“工作”而工作,制约着团学工作的创新与进步。

四、考核机制不健全

主观式的考核办法,失去了评价意义。没有考核,就无法推行规范、规则。量化考核比纯粹凭主观印象要准确的得多。但在实际工作中,对大学生团学干部进行考核时凭一人或几人的主观判断,凭印象给予打分的情况不在少数,这种考核方法缺乏专门的考核机构进行全面的客观的评估,或将个人意见排除考核之外,没有给予团学干部自我表达的权利。考核之后,仅仅给予定等级,没有对优秀团学干部给予表彰,也没有对不合格团学干部采取批评或惩戒措施,不能起到“榜样推广”或“后进警戒”的效果,无形中削减了团学干部的工作积极性和影响了团学工作效能。

针对以上现存的问题,针对团学干部的培训机制显得尤为重要。笔者认为应从以下四方面入手,改善团学干部工作的现状。

(一)转变团学干部培养观念

首先要转变团学干部的培养观念。一是要使大学生团学干部逐渐从“助手型”转变成“主体型”,二是要加大培养“创造型”大学生团学干部的力度,努力打造“研究型”团学干部新队伍。学生管理者应有针对性地培养学生干部的适应能力、独立解决问题的能力,激励团学干部自我个性的发挥,也要理解团学干部的需要,体谅他们的想法和决定。同时学生管理者要致力于建设一支学习研究型的团学干部队伍,指引他们针对学生中出现的思想、心理状况的变化、工作动态等,不定期地组织研讨,以案例分析的形式,交流工作思路,总结工作规律,并形成研究成果,使团学工作日益朝着“科学化、制度化、规范化、深入化”的方向发展。其次,要明确干部培养的含义、内容、主要方法、培养目标等问题。团学干部的培养不仅仅包括我们平常所说的理论知识的培训、实践技能与业务的培训,还包括大学生团学干部的综合素质能力的提升和团学干部团队合作、凝聚力的增强等等。大学生团学干部的培养主要是通过培训班、讲座、学习以及活动开展等形式,通过对当前时事政治、党的方针政策的学习研究来提高团学干部的思想觉悟;通过团队的宗旨和共同目标的建立来增强他们的合作精神和凝聚力……从而提高人才利用度,提高团队的核心竞争力,使大学生团学干部的发展与学校的发展相适应。

(二)加强组织管理

加强组织管理,需要从以下三方面着手:

(1)建立激励机制。学生管理者在使用大学生团学干部时要提供必要的合理报偿。通过激励机制来促进大学生团学干部在竞争的气氛中提升责任感、自尊感和成就感。建立和完善大学生团学干部激励机制的途径有:建立团学干部的考绩制度。考绩制度是学生激励机制中重要内容,是激励机制的关键环节。在工作中取得的绩效,可通过宣传册予以公布,有助于提高优秀成员的工作热情。建立团学干部的奖励制度。奖励就是对工作的“认可”。它不仅有助于团学干部树立工作自信心,还有助于满足自己获取成就的欲望,得到心理上的报偿。

(2)完善监督体系。以教师和学生为主体而建立动态监测机制,通过加大监督的力度,给大学生团学干部施加一定的压力,引导他们正确对待权力,及时制止和纠正他们在工作过程中的偏差行为,保持团学干部队伍的先进性。

(3)强化管理效应。高校学生工作者一定要加大力气,下苦工夫,从根本上提高团学干部的政治思想觉悟,增强他们辨别是非和自我评价的能力。引导团学干部学会坚持原则,树立大局观念,维护集体利益。从教育的内容上讲,要努力转变团学干部的呆板、封闭的工作方法,要使思想教育贴近学生干部实际,要积极培养他们的自我教育能力。

(三)长效培养机制

“长效性”,就是在培养大学生团学干部过程中强调“长期有效”,这是抵制不良工作作风、充分发挥骨干作用和解决矛盾的有效方法。在干部人才培养上,现今学校的重视程度远高于以前,在新的团学干部正式上岗之前都会对新干部进行充分的前期培训。但在正式上岗之后,很多学生管理者忽视了对新干部的继续培养,而是让他们花更多的时间去独自摸索,这样既浪费时间又影响了工作绩效。俗话说:“磨刀不误砍柴工。”对大学生团学干部的培养要注意长期性和持续性,不能在工作初期培养一次就任其发展,而应在工作的不同阶段对他们进行理论知识、业务知识及各种技能的培养,从思想、理念上突破传统,在实践、实际中注重方法和技巧,使大学生团学干部在团学工作中变成相对稳定的帮辅队伍。同时,对大学生团学干部的培养注意到长期性和持续性,无形中也会避免团学干部队伍过度的流动,能保持工作的延续性,减少干部培养过程中消耗的财力和精力。

(四)多元化、差异化培养

学生工作者既要重视对团学干部的理论知识和实践技能等专业知识的培养,也要重视综合素质的提升;既要培养学习型团学干部,又要培养研究型团学干部;既要培养实干型团学干部,又要培养创新型团学干部。教育大学生团学干部要勤于学习,勇于实践,善于创造,甘于奉献,争做先进生产力的推动者、先进文化的实践者、学生利益的维护者,使团学工作在常规中进步,在创新中发展。在培养方式上,还应注意差异性,培养不同个性不同方向的团学干部。根据学识层次的不同、自身素质的不同对各类人才进行不同强度、不同内容、不容方式的培养,制订符合其各自特点的人才培养计划。让个别团学干部在最能发挥其专长的岗位上锻炼,着力培养有特长的人;通过在横向岗位上交流锻炼,着力培养有综合素质的人;通过派出或推荐到校外学习先进的工作方法,着力培养精英人才;通过提供机会在一流的企业接受锻炼和培训,着力培养业务技能很强的人。在组建一支强大的团队时,要建立层次型的相匹配的团学干部培养机制,做到按需施教。

根据以上现状的分析和解决方法的讨论,笔者得出,培养团学干部朴实的工作作风,正确定位,保持良好的精神风貌;力争做到求真务实,创新发展。在搞好学习的同时,更要勇于承担为广大同学服务的重任,为学校的工作贡献自己的绵薄之力,在实践中科学发展,始终不渝地坚持“一切为了团学、为了一切团学、为了团学一切”的宗旨,精心打造一支高效得力的优秀干部队伍,促进高校团学干部队伍建设。

参考文献:

[1]叶婷.当代大学生团支部凝聚力的现状与对策[J].继续教育研究,2008,(10).

[2]袁小平,夏雪娟,沈志红.高校大学生团学干部培养机制的研究[J].南通纺织职业技术学院学报(综合版),2008,8(2).

[3]毕建永.对高校共青团管理现状及其对策的思考[J].吉林教育(教科研版),2007,(3).

[4]吴冬梅.应当充分发挥学生干部在高校学生工作中的作用[J].安徽农业大学学报,2005.

[5]徐兵.和谐社会视角下高校学生干部队伍的建设[J].中国成人教育,2007.

[6]汤继承.论高校学生干部管理的有效性[J].孝感学院学报,2003.

篇5：团学联谊策划书

一、活动目的：为增进各部门的交流，提高各部门的工作效率，加深各部门的工作默契，增进团学大家族各成员的友谊。

二、活动时间：2011年4月23日星期六 上午8点00分开始。

三、活动地点：文庙、驾鹤小桃园、半山文化休闲街

四、活动对象：建筑工程系团委学生会宣传部、生活部、社会实践部、女生部

五、活动准备：每个部门需准备一个表演节目，需可以在户外表演，每位成员需准备一定钱物乘车费、门票、午餐费约50元，几份报纸

六、活动过程：⑴所有成员在23日上午8点00分准时在食堂一楼外集合。

⑵人员到齐后，将各部门人员拆开，所有人员分成5个小组，尽量分配每个小组都有4个部门的成员。

⑶各小组选定一个组长，组长确保组员人数和安全。

⑷8点30全组人员出发坐车，乘98路到人民医院东，转69路到荣军路北站下车步行文庙。

⑸到达文庙后，各组分散开参观文庙，沿途，各小组记录文庙的景点以及具有特色的景物，约40分钟后在出发点集合。

⑹人齐后，出发前往驾鹤小桃园，找一个空旷的草坪，大家围成一个大圈，然后按小组谈谈参观的感受以及聊天，每位成员需自我介绍并谈谈参观的感受，其他成员可提问，问题不限。

⑺玩游戏：同舟共济，每个小组成员想法设法一起站在报纸上停留5秒钟，完成一次后将报纸对折继续进行上一步骤，直到不能完成，成绩最差的组员接受大家的惩罚。大家可以提出好的互动游戏并进行。

⑻按部门的表演准备好的节目。

⑼大家一起到半山文化休闲街，由学长交代好安全事宜，各小组课各自组队在半山休闲街吃东西。

⑽大约40分钟后在指定地点集合，由学长点评，宣布活动结束。

篇6：团学元旦文艺晚会策划书

爆竹庭前，树桃门右，改岁宜新，应时纳祐。伴随着新春的钟声，辉煌的一年已渐渐悄然而去，崭新的希望与梦想的一年即将到来。在这辞旧迎新的时刻，为了让工作一学期的团委、学生会成员品味到新出佳节的味道，经领导商议，特举行元旦文艺晚会，希望各个部门积极主动，共同参与，创建和谐校园。 元旦晚会的具体策划如下：

一、晚会主题：“金春既到 属光青灿”团委、学生会元旦文艺晚会。

二、晚会目的：在圣诞、元旦双节来临之际，一方面让大家辛苦工作了半年后有一次放松心情的机会;另一方面也通过晚会锻炼各部门同学的组织、策划及更深的熟悉彼此的`机会。

三、举办时间：

五、活动前期：

人员组织：团委书记、副书记、学生会主席、副主席节目组织：文艺部、社团部

宣传组织：宣传部、广播站

教室布置：生活部、学习部

音乐设备：体育部

邀请准备：外联部

现场秩序：各部门各安排两名成员负责

晚会接待：礼仪队

六、前期准备工作：

1. 邀请领导：院长、学生处处长、学生处干事、团委书记、各班主任、学生。

2. 节目编排：有擅长文娱表演者与主席团临时组织一个文娱小组，在各个同学节目报上后，进行节目的审核及编排。

3. 主持人选拔：先自愿报名，再由主席团进行评比选择。要求表达能力、组织能力、应变能力和责任心都强的学生。主持人数量根据活动需求而定，组成风格和组成方式不限。主持人用语必须经过审查。

4. 宣传工作及节目组织：

A . 宣传部以广播和海报的方式进行宣传。

B. 各个部门在课余时间时，对活动进行宣传及节目组织。

5. 安全负责：由各部安排两名成员负责保证晚会的安全工作，并维护晚会现场的秩序，保证活动的圆满成功。

6. 演员化妆及服装安排：化妆及服装由演员自行负责。

7. 生活部利用经费准备会场的布置及活动需要的物资。

8. 由体育部组成的活动负责组要提前准备话筒、催场、道具、音乐、音响等，保证活动的正常进行。

9.外联部负责制作晚会邀请函、入场券并送发给各个领导、班主任，晚会持入场券的学生才能入场。

10. 晚会开始前，学生会所有工作人员统一佩戴工作牌，除演员外，要求着装正式;礼仪队统一着正装(西服)负责门口接待。

11.晚会结束后由生活部负责，其他部门辅助会场清扫，保证教室第二天的正常使用。

12. 主席团在例会商议评选出一个优秀部门、两名优秀部长(正部长、副部长)、各部一名优秀部员。(团委：国护队、组织部、宣传部 学生会：生活部、体育部、文艺部、社团部、学习部、外联部)

七、晚会内容：

整台晚会分为三部分

第一部分：领导讲话。颁发奖品及证书给评选出的优秀部门、优秀部长、优秀部员。

第二部分：节目表演

开场乐，文艺部编排，选人表演。要求伴乐激情飞扬，能够最大限度调动观众情绪。表演尾声，主持人上场，致开幕词。随即表演开始。

第三部分：互动游戏 (游戏与节目同时穿插进行)：

游戏目的：通过互动环节增加晚会趣味性并调动观众情绪。

A.正话反说：

道具：无

参加人员：受邀者中抽取10人

游戏规则：由主持人说出一个词语，对应的选手有三秒钟的时间

思考，然后要反着说出主持人说出的话，比如“新年好”，选手要说出“年好新”才可，说错或者猛地停住的人即为淘汰。从三个字开始，每过一关累加一字，最多为5字。

B。心有灵犀

1、道具：在纸上写上一些大众化的成语

2、参加人员：从志愿者中抽取10人

3、游戏规则：两人为一组，一人比划(不能用口说)，一人猜。选手自行决定由谁比划谁来猜。一分钟的时间内猜中则有奖品颁发，反之则有惩罚。

C.现在几点了

1、道具：筷子*3三组

2、参加人员：从受邀者中选出9人

3、比赛规则：9人分成三组，每人手持一根筷子，一人为时针站最后，一人为分针站中间，一人为秒针站最前。有20秒的时间三人自行商量前后顺序，然后主持人宣布“三、二、一，几点几分!”三人进行模仿。最快最准的一组礼品。

最后主持人宣布晚会圆满结束，各同学带回。会场负责人迅速打扫会场。

八、物资准备：

篇7：团学青联谊活动策划书

一，活动意义：

以形式多样的活动形式增进团学青同学间的了解与交流，同时活跃工作氛围，促进友谊，加强技术交流，并通过本次活动增强凝聚力，展示与时俱进、充满活力的大学生形象。为我院团学青建设做贡献。

二，活动主题：一起HIGH吧，让你我的生活不再单调!

三，活动策划主办方：院学生会办公室

四，活动时间：

五，活动地点：

六，活动内容：

四、前期准备

（一）策划组(负责人：李惠锦)１、完善策划书，确定具体时间、地点等；

２、联系餐厅负责人，与其商谈相关细节(如：费用、场地大小、设备提供、时间等)

３、惩罚、奖励、任务等的形式的确定和选择；

４、收集班级所获得的荣誉情况；

５、制作电子版毕业杂志及游戏规则说明的PPT

６、参与主持人的选定工作和节目的选择。

７、主持人文稿的审核。

（二）物资准备组（负责人：赖天庆）

１、购买现场布置所需物资：气球、彩带

２、购买ＰＡＲＴＹ中要用的纸条；

３、制作惩罚抽签箱、抽奖箱、任务抽签箱、宿舍号抽签箱；

４、活动中游戏道具的准备（见附录）

（三）宣传组（负责人：何美玲）

１、组织人员进行现场布置；

２、活动中负责拍摄照片；

（四）节目组（负责人：李淑曼）

１、确定活动主持人（两男两女）

２、选择节目及表演者；

３、了解主持人及节目的准备情况；

（五）机动组（负责人：黄正平）

１、活动开始前发放杂志和任务条

２、安排人员进行引导同学入座

３、现场相应的协助。

六、活动具体流程及时间安排

１、发放杂志及抽取任务条（１５ｍｉｎ）

２、主持人简述班对的感情史（５ｍｉｎ）

３、现场情侣游戏（１５ｍｉｎ）

４、演唱歌曲《小酒窝》（５ｍｉｎ）

５、自行用餐，每桌进行小游戏（２０ｍｉｎ）

６、主持人简述班级荣誉并感谢班委（３ｍｉｎ）

７、演唱《感恩的心》（４ｍｉｎ）

８、班委代表致辞（２ｍｉｎ）

９、开始执行各自任务

１０、主持人简述宿舍趣闻（３ｍｉｎ）

１１、超级估话仔游戏（１５ｍｉｎ）

１２、暂停完成任务（游戏过后１０ｍｉｎ）

１３、进行未完成任务惩罚（５ｍｉｎ）

１４、去草坪跳集体舞

七、经费预算

八、附录

１、游戏名称：凤凰飞（同坐一张桌子的一起玩）

游戏道具：无

游戏规则：大家坐成一圈,圈中的每个人有一个数字号.从1 开始...左/右时针都可以....比如有12个人玩游戏.就有1号凤凰.他的左边是2号凤凰.2号凤凰的左边是3号凤凰......一直到12号凤凰的左边是1号凤凰,这时一个人可以任意叫几号凤凰飞,比如:1号说5号凤凰飞,听到叫喊后代表5号凤凰的人“两手放在左右的人的肩上,同时伸缩头.左边的人上下摆动左手作飞的样子.右边的人上下飞动右手作飞的样子”5号在作动时一边作一边叫“5号凤凰飞,5号凤凰飞,5号凤凰飞完*号凤凰飞.”这时*凤凰就开始伸缩头和叫“*号凤凰飞,*号凤凰飞,*号凤凰飞完*号凤凰飞.”他左右边的人同时出左右手配合活动..没有及时接下去的就表演节目

２、游戏名称：青蛙跳

游戏道具：无

游戏规则： 两人手指拱在桌面上，一人首先喊“青蛙青蛙跳”在“跳”字发出时，五指弹起一指，如果对方出的与你相同，则输，出其他四指则赢，然后轮到对方喊“青蛙青蛙跳”一直玩下去。输的接受惩罚。

３、游戏名称：猪八戒背媳妇

游戏道具：椅子、气球、鲜花

游戏规则：男生背女生，男生当猪八戒，用纱布蒙住眼睛，女生扮媳妇儿，为猪八戒指引路线，绕过路障，达到终点，最先到达者，为赢。七中路障设置可以摆放椅子，需绕行；气球，需踩破；鲜花，须拾起，递给媳妇儿。

４、游戏名称：超级无敌估话仔

游戏道具：饮料

游戏规则：每次有十二个人参加，分为甲乙两队，每队有一名发话者和五名估话者组成。本队的发话者由对方队里的一员参与。每队其余的五人则为估话者。每道题只能由一人来参与估话，其余四人给予他参考意见，依次轮流下去。

篇8：团学干部策划书

关键词：后备学生干部,培养机制,团学工作

团学工作作为高校思想政治工作的其中一环, 其重要性已是不言而喻。团学工作要有所作为, 除了要努力适应当今工作大背景, 努力大胆创新, 创建出自己的品牌之外, 加强内部运作显得尤其重要。而这不得不提到学生干部, 他们作为高校思想政治工作的重要助手, 通过参与各种工作方案的制定、分工负责开展各项具体工作, 是学校学生工作部门开展具体工作的桥梁。如果团学工作组织缺乏作风正派、工作积极且有一定能力的学生干部, 要搞好有关工作是不可能的, 而后备学生干部的培养和使用, 是达成高效团学工作团队的重要途径。在笔者看来, 选拔好、使用好后备学生干部, 加上良好的管理, 是突出团学组织效益, 实现思想政治工作顺利进行的重要工程。

一、后备学生干部培养的必要性分析

在团学组织工作的战略制定、工作部署及运作过程中, 它所呈现出的团队默契度、合作程度、效能情况等等许多都是可以感知和体会的。撇开管理等因素, 笔者在实践过程中也深刻体会到, 在团学工作中, 无论是战略的制定还是战略的执行, 都得靠人员来保证。从团学工作的实际上来讲, 我们每年都要更换一批学生干部, 如果缺乏可补充的后备学生干部, 那么无论在衔接过程中或是在衔接后, 给团学组织所带来的内耗是巨大的, 因为人对工作的不熟练与低效率拉了组织整体效能的后腿, 而组织也不得不重新为新上任的新一届学生干部进行再一次的相关能力培养, 灌输工作方式、方法等, 这种非必要的、可避免的重复行为其实是完全可以克服的。就我校而言, 我们的团学工作经过我校团学干部们几年的拼搏传承, 在成果层次、对外影响力等方面均取得了可喜的成绩, 从战略发展的角度上讲, 这与我校团学工作本着统筹兼顾与狠抓重点工作内容的发展思路是分不开的。在肯定成效的同时, 我们同样也必须充分认识到, 要加强我校、各系的团学工作整体质量, 除了要加强科学管理、积累完善各项工作机制外, 很重要的一项工作就是加强后备学生干部的培养, 它必须成为团学工作上贯穿始终的重要一环, 这对加强学生干部整体层面对工作的了解与把握, 加强工作思路上的衔接, 工作过程上的衔接, 组织发展目标与方向上的衔接, 保持团学工作的流畅性有很重要的意义, 否则, 则会容易出现断层, 对交接工作不利, 对现有的工作也不利, 因此加强人员上的保证, 能对实现团学事业的跨越发展提供坚实基础。

二、现存问题及其原因分析

后备学生干部的培养是团学工作连续、顺畅的重要基础, 但在目前的工作实践中, 后备学生干部队伍建设还存在一定的问题和薄弱环节, 其中有的问题还带有一定的普遍性和倾向性, 不容忽视。一是整体上来讲, 各部门负责人乃至组织的负责人对锻炼后备学生干部的意识不够, 重要的事情不敢或不想给后备干部落实, 使得后备学生干部在工作中还不能发挥生力军的突出作用, 这就导致后备学生干部平时参与部门工作相对较少, 后备学生干部解决实际问题的能力还有待于加强, 缺乏实践经验, 在具体工作中思路窄, 办法少, 不能结合具体情况去处理和解决实际问题, 影响工作成效。二是目前对后备学生干部的培养与培养目标还有一定差距, 以团校及团干理论提高班为例, 其多以政治培训为主, 实用的业务培训相对缺少, 培养不够系统, 对后备学生干部在工作上的引领作用不突出。三是目前虽对后备学生干部建有档案, 却没有定期进行培训和考核, 没有在培养锻炼后备干部的方式方法上下功夫, 导致有时对后备学生干部摸底不深, 缺乏较全面的了解, 选拔缺乏依据, 不利于工作, 也不利于后备干部的成长, 在一定程度上也挫伤了后备学生干部的积极性。

存在上述问题的原因是多方面的, 包括历史原因、各阶层的思想原因等等。但笔者认为, 导致问题的最主要的原因无非是下列几方面:一是团学组织上各阶层对培养后备学生干部的意识还不够强。目前团学组织把主要精力放在了现存显性层面的工作上, 而抓后备学生干部的培养与使用工作需投入许多的精力, 精力上的不足导致思想上相对忽视从团学工作长远大计的角度出发去加强后备学生干部队伍建设;二是个别团学干部受思想水平和权力意识的局限, 不愿多花精力去培养后备学生干部, 担心工作地位受到威胁或是怕自己的能力被后备学生干部超过, 有意无意地淡漠对后备干部的培养。种种原因的产生, 笔者认为最重要的因素还是在于没有一套可供使用的机制或者说目前机制还不成型, 实用性不高, 操作中缺乏规范, 随意性较大, 导致在实际工作中我们对后备学生干部的培养、使用、管理等方面时紧时松, 缺乏一定的章法, 致使队伍建设规划落不到实处, 效果不明显。

三、后备学生干部培养的实现途径

毛泽东同志曾说过, 领导者的责任, 一是出主意, 二是用干部;邓小平同志也指出, 要善于发现、团结、使用人才是领导者成熟的主要标志之一。所以团学各阶层都应该自觉地把后备学生干部队伍建设作为组织建设的重要组成部分, 列入重要工作日程, 做好目标规划, 建立健全一套系统的、可操作性强的运行机制, 笔者认为可以从以下方面着手。

1.做好后备学生干部的选拔。

选人、识人是用人的前提, 如何提高选人的准确性, 力求选拔出优秀的、有发展潜力的后备学生干部, 这个离不开程序上的规范。结合工作实际, 笔者认为一是要规范推荐程序, 参照以往做法, 可由辅导员推荐、组织推荐、自荐结合的方法, 关键是要设计出推荐标准, 即从德、能、勤、绩等方面做一说明介绍, 选出相对符合团学工作需要的人选;再者, 组织初选人员进行基本素质测试, 了解相关情况。团学工作虽然与政府、企业的具体工作职能不同, 但在相关管理方法上, 对干部的基本要求等方面的理念还是相通的, 所以对后备学生干部在交际能力、协调沟通、受挫能力、组织能力、领导能力、创新能力等方面的了解还是有必要的, 这个可以通过设计题目, 对全部后备学生干部的初步人选进行测试, 通过这个方法, 可以比较客观地量化、了解后备干部的综合素质以及潜能, 为初步选定后备人选提供参考, 同时也为今后培养相对优秀的后备学生干部树立方向及目标提供了依据;另外, 我们可以邀请相关老师、优秀学生干部对后备干部初步人选在德、能、绩、勤及潜能方面进行全面考察, 通过分析, 对每一名学生后备干部的人选进行综合分析比较, 列出每一人选的主要优势, 培养潜能及目标, 指出需要提高的能力等, 形成综合考察材料, 通过此类程序及标准, 就可以产生我们所需要的初步选拔目标及人选。

2.创造系统培养后备学生干部的有效渠道。

初选好符合相关条件的后备学生干部之后, 自然而然就会涉及到如何培养的问题。就我校而言, 因大三学生要外出实习, 所以我校学生干部最多只能做两年, 我们在培养的时间上相比本科院校而言存在劣势, 真正处于后备干部角色的培养时间最多也就一年。所以我们培养的目的性就要非常明确, 就是要做到团学工作做什么、后备学生干部就要去学什么, 他们身上缺什么、就要补什么, 针对这些, 结合现有实际, 笔者认为应该加强后备干部的政治素养、业务知识结构、管理协调能力上的知识及实际操作能力。针对现实情况, 笔者认为可从以下方面着手。

(1) 改革现有团校 (理论提高班) 的培训内容, 突出业务知识培养和能力培养。

我们应注重将团校的功能最大化, 现有学生干部、后备学生干部等都应该成为团校的学员。团校应该针对团学工作特点、要点, 除培养干部的政治素养外, 应切实注重提高后备学生干部的业务能力知识。从现有团校培训的内容上看, 知识过于形式, 应进行相应改革, 内容包括团的业务知识、管理知识、作风修养等, 培养后备学生干部的大格局眼光及运用理论分析、解决问题的能力, 通过培训, 引导后备学生干部补充和完善自身的知识结构。

(2) 强化实践锻炼, 增强实际工作能力。

团校的培训, 只能让后备学生干部有了一定的理论基础或对团学工作有了一定的了解, 知晓做团学工作应该具备哪些能力, 但真正要转化为实际工作能力还需要实践的磨练。现实情况是大部分后备学生干部因条件制约, 缺乏实践经验、协调能力不够高、心理素质不够好, 更缺乏驾驭能力, 这些都需要在实践锻炼中予以提高。对于后备学生干部, 调配其到团学各部门接受锻炼是培养的重要途径, 而在这个锻炼的过程中可以促使其不断充电, 开拓视野, 提高处理复杂问题的经验。笔者在实践中深刻体会到, 在日常工作中一定要要求团学各部门部长带领他们一起工作, 敢于把工作交给他们做, 而组织上便可通过这个环节发现问题并进行相应指导, 比如通过专题工作会议, 对存在的问题进行分析并进行指导。在工作中不断培养他们的团队合作和沟通能力, 培养思考力与执行力;在交办重要任务的同时, 做到适时跟进, 便于发现问题并及时更正, 在培养中强调每一个环节、每一个阶段、每一个细节上的一丝不苟, 通过这些环节锻炼其分解工作目标的能力, 锻炼其与部门内、部门间工作人员沟通合作意识, 同时可以适时发现优秀人员, 为今后重点培养提供参考。

(3) 加强监督管理, 做好考核评价。

对选拔上来的后备学生干部, 如果只注重培养, 忽视监督管理, 会失去方向感, 我们培养后备学生干部的目的就是为今后工作提供人才。所以围绕培养的目标, 我们必须能把握后备学生干部的情况, 把能真正适合使用的干部给留下来, 而参考的依据就得靠监督、靠考核评价, 做到对其使用有据可依。所以必须有一套跟踪考察方案, 对后备干部实行动态监督, 有定期考察及专项测评, 考察他们的政治思想态度, 能力素质, 通过这个方法, 可以及时发现并指出他们的不足及该努力的方向, 使其努力有方向、有动力, 积极向更高层次健康发展。团学负责人在管理与监督过程中要发现其特长及其适合的岗位, 加重培养方向及其特长。当然, 在这项监督考核过程中, 还有另外一项目的就是树立择优使用意识, 实行优胜劣汰, 对于明显不适合担任工作角色或出现重大错误造成严重后果的后备学生干部要淘汰出局, 通过监督与考核过程, 将选人、育人、用人有机结合在一起。

3.建立可行性较强的规章制度。