茅坪学区2012晋升方案,doc

茅坪学区2012晋升方案,doc（通用1篇）

篇1：茅坪学区2012晋升方案,doc

茅坪镇中心小学

小学高级教师职称晋升考评推荐办法

为了增加中级职称推评工作的透明度，体现公开、公平、公正性，根据县局有关文件精神，特制定本考评推荐办法。

一、参评资格

只有同时具备以下前提条件的教师，才可申请考评：

1、学历及任职年限：中专及其以上学历，小学一级教师任职满5年及以上。

2、考核结论：晋升小学高级教师的学科教师在任现职期内至少有一学年考核为“优秀”，且晋职教师无一学年考核结论为“不称职”或“不予考核”；

3、教育教研：任现职内有1篇及其以上的论文在市级及以上刊物发表。

4、申报小学高级职务资格的教师，原则上应累计有5年班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年。中心小学校长、支部书记、副校长、工会主席、教务主任、政教主任、总务主任、教研组长、大队辅导员、完（初）小校长、教务主任视为担任班主任工作。

二、考核量化的具体办法

（一）、民主量化分（30分）。

全体教师参与，根据近五年工作情况综合量化赋分。按百分制进行量化，去掉5个最高分，去掉5个最低分，然后计算平均分。平均分×30%=民主量化分。

（二）、领导小组量化分（30分）

领导小组参与，根据近五年工作情况综合量化赋分。按百分制进行量化，去掉1个最高分，去掉1个最低分，然后计算平均分。平均分×30%=领导小组量化分。

（三）、教学成绩（40分）（以近五年的考试成绩赋分的平均值为准）

A有考试成绩教师赋分办法：两种办法，每学以最高赋分为准。

1、完成目标赋分：

完成目标38分。上升一个位次加0.2分，下降一个位次减0.2分。目标即上学年的镇内排名。

2、名次赋分：

镇内评比第一名40分，第二名39.5分，第三名39„„第五名38分，以此类推。

注：每年以所任语、数学科的平均赋分为准，凡在一学年内请假超过三个月（含法定假）的当年成绩赋分不予计算。即：只计算四学的平均赋分。

B、兼任后勤工作及学校其他工作，达到学校要求的工作量，不能用语、数成绩计算的，按照综合量化得分全镇综合评比，第一名40分，第二名39.5分，第三名39分„„以此类推。

具体量化由考核小组和全体教师根据其工作情况进行评分。比例为：民主量化24（60%）：考核小组16（40%）

C、幼儿园教师由幼儿园制定考核细则，按照综合量化分进行评比，第一名40分，第二名39.5分，第三名39分„„以此类推。

（四）附加分：

1、学历（2分）（大学2分，大专1.5分，中师1分）。

2、获奖情况（3分）（任小一以来至晋升职称当年6月30日止，以原始证件为主按最高的记一次）。

（1）获得先进教育工作者、师德标兵、优秀教师、模范班主任、优秀辅导员、优秀学员及其他荣誉称号，其中获国家级3分，省级2分，市级1分，县级0.5分。涉及到名次者不在此列。

（2）教学及教师基本功竞赛、各类公开课、论文、教学设计、课件制作、科技制作等获得县教研室及以上部门表彰的，国家级2分，省级1分，县级0.5分。在同级内，每降低一个名次减0.1分。

3、教龄:每年0.2分依次累计。

4、职龄：每年0.5分依次累计。

5、班主任：每年加0.1分依次累计。

三、考核晋升工作的有关事宜

（一）考核评审工作必需按文件精神做到“五公开”。即评审政策公开，成果业绩公开，岗位职责公开，考核推荐公开，评审结果公开。

（二）推荐原则：必须坚持“公正、公平、公开、择优”的

原则。即政策公开、条件公开、指标公开、程序和办法公开、实行公平竞争，择优推荐。

（三）评审认定:符合参评资格，根据考核量化的总分从高到低，择优推荐。

（四）一票否决：

申请晋升职称的当学内，有下列情况之一者，不推荐晋升中级职称：

1、出现重大教学事故及不安全事故或受到公安机关及主管部门处罚者。

2、病假、事假累计在一个月及以上者(政策性请假及大病住院除外、特殊事假减半计算)。旷工累计在2天及以上者。

3、参与量化的教师工作责任心不强，“六认真”差，教学效果特别差（全镇评比倒数第一名者），团结同志差，学生及家长不满意的（以民主测评100制打分不足60分者）。

4、不听从学校工作安排，拒绝承担教学、班主任工作。不以学校大局为重，不接受学校临时性工作任务。

5、无正当理由上访、闹事，恶意攻击、诬陷别人，制造“不稳定”，严重影响学校工作。

（五）、若量化打分出现分值相同而须剔出其中之一及其以上者，其办法是：

1、按教龄由高到低选择。

2、若教龄相同，由考核小组根据教师的德、能、勤、绩，采用100分制方法打分，由高到低选择。

注：①投票打分均采取无记名方式，记分采取去掉最高分和最低分后算均分的办法。

②本人及直系亲属参评采取回避制度。

四、附则

1、由于方案制定疏漏或其他原因造成方案修改，要通过校务委员会集体讨论决定，教代会通过。

2、每一学年上级评职文件精神，以及上级质量评估导向不发生大的变化，学校没有大的变革，本方案原则上不作调整；若有变化，再根据学校实际，只作小调整；其目的是保证方案执行的连续性和基本公正性。

3、本方案解释权、修订权属茅坪镇中心小学校委会。