浅析青少年犯罪的成因及其对策

浅析青少年犯罪的成因及其对策（通用6篇）

篇1：浅析青少年犯罪的成因及其对策

[摘要]

青少年犯罪正成为一个世界性的严重社会问题，特别是近几年，青少年犯罪有明显的上升趋势，这引起世界各国的广泛关注。本文通过深入分析青少年犯罪的现状和特点，就如何更好地预防、治理青少年犯罪提出了以下对策：大力开展法制教育，积极构建家庭防线，深化教育体制改革，严厉打击侵害青少年权益的行为，完善立法预防青少年犯罪，建议立法机关考虑将刑事责任年龄适当降低等，以期对违法青少年的转化及遏制青少年犯罪起到有益的作用。

关键词：青少年犯罪；现状；特点；原因；对策

析青少年犯罪的成因及其对策

龙飞（邵阳职业技术学院 湖南省邵阳市邮编：422000）

一、青少年犯罪的现状和特点

（一）青少年犯罪的现状

当代青少年犯罪普遍呈低龄化趋势，文化程度明显偏低，且其中女性犯罪明显上升；从犯罪类型看，暴力犯罪、财产犯罪和性犯罪是青少年人犯罪的主要形式；从犯罪组织形式看，青少年犯罪具有团伙性特点且青少年犯罪具有反复性特点等特点。法律宣传力度不够，刑事处罚的缺乏，社会不良因素的影响，学校教育管理的失误，家庭方面的不良影响，青少年自身的原因等等，都间接地导致青少年犯罪的增加。

（二）青少年犯罪的特点

1、青少年犯罪的主要形式

从犯罪类型看，暴力犯罪、财产犯罪和性犯罪是青少年人犯罪的主要形式。暴力犯罪具有杀伤性、破坏性、突然性和猛烈性，严重损害人的生命和健康的特点。

2、女性犯罪有上升趋势

在青少年犯罪中，有些女性浓妆艳抹，衣着过于开放，招摇过市，引诱他人犯罪。一些女学生更容易被利诱和威逼，从不情愿到情愿，跌入性乱的泥潭。有些初中刚刚毕业的女学生就走上了卖淫的道路，甚至有些在校的女学生也参与卖淫。

3、从犯罪组织形式看，具有团伙性特点

目前，未成年人犯罪中已有70%是团伙犯罪。团伙犯罪明显增多，反映出犯罪的有组织程度越来越高。当前，有的未成年人犯罪团伙拥有严密的组织系统、作案纪律和防侦破措施，已经形成黑社会组织的雏形。

4、青少年犯罪呈低龄化的特点

由于发育年龄提前和频繁接受不良文化影响等原因，自二十世纪九十年代以来，我国青少年犯罪的年龄有所提前，呈现出明显的低龄化趋势。近年来，10岁以下的儿童违法犯罪的事例已不是个别现象。

5、青少年犯罪具有反复性特点

青少年人思想具有很大的可塑性，极易受到客观条件的影响，往往是“近朱者赤，近墨者黑。”近些年来，青少年重新犯罪不断增加。据江苏省少管所调查，有的青少年恶习屡教屡犯，捕前曾受到治安处罚或少年教养或判处缓刑的占43.1%。有的多次作案，犯了数罪，作案三次以上的占51.4%，数罪并罚的占10%，有的青少年犯罪手段极其残忍，甚至灭绝人性。[1]

6、青少年犯罪者的文化程度明显偏低

在岳麓区法院实习期间，经调查得，青少年犯罪者大多是流失在社会上缀学的学生。在他们中间，大部分为中低等文化程度。青少年罪犯中，大都接受的文化教育少，好多人小学期间就辍学，甚至就没上过学，初中以下文盲、半文盲占90%以上。

二、青少年犯罪产生的原因

（一）法律宣传力度不够

一些学校的法制宣传教育工作未能展开，或开展得不够，致使一些在校生不能掌握必要的法律知识而成为法盲，或一知半解。由于缺乏法律知识，法律意识难以形成，法制观念淡薄，这使得一些青少年在触犯法网后，还不知道或不太清楚个人的行为将受到有关法律的制裁。法制意识淡薄是导致青少年犯罪的主要原因。

（二）刑事处罚的缺乏

我国法律规定的刑事责任年龄为年满十八周岁的成年人。而对于年满14周岁未满16周岁的未成年人，只有犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、投毒等八种罪行才负刑事责任。目前，青少年犯罪

年龄前移，趋于低龄化，青少年犯罪者中的未成年人由于未达到法律所规定的刑事责任年龄，得到了法律规避而成为管不了的人，导致大量危害社会的行为被排除在犯罪之外，造成很多青少年违法后得不到及时的处理及预防，导致这部分未成年人继续进行违法犯罪活动，不仅危害社会，而且使他们的犯罪心理得到了强化。[2]

（三）学校教育管理的失误

目前，在我国一些地方，学校教育方面存在的问题对青少年健康成长极为不利。一些学校为了追求升学率，肆意加重学生负担，导致学生心理失常；一些学校则对成绩好的学生是倍加珂护，而对成绩差的学生则放任自流，任其流入社会，成为问题少年；一些学校只重视智育教育，忽视思想道德教育和法制教育，导致青少年人格不健全，法制意识淡薄，这在一定条件下都会成为导致青少年走上犯罪道路的重要诱因。

（四）家庭方面的不良影响

家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一位老师，家庭在孩子的整个成长过程中起着举足轻重的作用。不正确的家教在青少年的心理形成人格障碍，形成不正确的人生观，在行为上起着潜移默化的作用。青少年在这种不良的家庭环境耳濡目睹，久而久之，使他们孤独、自卑、怨恨、狂妄，极易被坏人所利用，极易走上犯罪的道路。

（五）社会不良因素的影响

社会的影响在孩子心灵成长中担任一个重要的角色，我们常说社会是一个大染缸在一定层面上不无道理，特别是我国改革开放以来，各种西方腐化的“泊来品”蜂涌而入，加上我国体制转型和法制建设的相对滞后，社会环境遭受了一定程度的恶化，特别是校园周边环境的混乱是造成青少年违法犯罪的重要诱因。

（六）青少年自身的原因

青少年因其生理和心理诸因素都处于“变化活跃期”也可以说是“热变化”状态，加上其生活经历也比较简单，对现实生活中出现的各种“情景”都很难有正确的把握，这样只要“一不小心”就很容易导致出现“冲动”或者是“颓废”两种极端心态。不正确的价值观、人生观必然导致不良的行为，成为违法犯罪的心理动因。

三、预防青少年犯罪的对策

（一）大力开展法制教育

要从娃娃抓起，从家庭和学校抓起，使他们从小养成自觉学法、懂法、守法的好习惯，增强法律意识，杜绝违法犯罪。绝不能把法制教育作为“时尚”性的、临时性的教育内容，而必须将其纳入教育轨道，列入教学计划，进行全面而系统的法制教育。

（二）构建家庭防线

家庭是青少年的健康成长不可或缺的重要条件，也是预防青少年犯罪的重要防线。遏止青少年犯罪，必须构筑牢固的家庭防线。

首先，父母要重视对子女的教育，要把眼前利益和长远利益结合起来，不能害急性病和近视眼。

其次，要有正确的教育方法。父母对子女的教育要宽严相济，方法适当。同时，家长要与学校加强联络，互通信息，及时了解子女在学校的情况，发现问题及时处理。

（三）深化教育体制改革

学校教育是预防青少年犯罪的重要环节，良好的学校教育对青少年的健康成长十分重要。当前要克服学校教育的弊端，要深化教育改革，全面推进素质教育，为青少年的成长创造良好的学校环境。

首先，要根据不同年龄段青少年学生的特点，制定相互衔接、互相配套的有关思想品德教育、法制纪律教育、心理健康教育和预防犯罪教育等教学计划，不断增强青少年学生的社会主义道德观念、法制观念和自律观念。

其次，要注意将教书与育人紧密结合，不能片面追求升学率而忽视对学生的教育和管理。

（四）严厉打击侵害青少年权益的行为

不少青少年走向违法犯罪道路时，与综合治理、打击不力有关。猖獗的违法犯罪活动对青少年的身心健康产生极坏的影响，甚至会起示范作用。

因此，要着眼长远，严厉打击各类违法犯罪活动。要下大力气扫除“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，严厉打击卖淫嫖娼、制黄、贩黄、制毒、贩毒、赌博

等违法犯罪活动，特别要从严从重惩处那些引诱教唆青少年犯罪的犯罪分子，给青少年创造一个良好的发展环境。[3]

（五）完善立法预防青少年犯罪

全国人民代表大会常务委员会于 1991年9月4日通过的《未成年人保护法》，以及同年11月1日施行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》其目的不是为了定罪量刑、处罚未成年人，而是从不良行为抓起，预防他们走上违法犯罪的道路。这部法律社会效果的实现还需要一系列配套措施跟上，诸如，实施细则的制定，有关机关、团体、单位应负责任进一步细化，以及必要的人力、物力和财力支持等等。

（六）考虑将刑事责任年龄适当降低

1977年，在立法中将14周岁列为最低刑事责任年龄，应该说符合当时的国内实情。然而33年后的今天，未成年人的生理发育更趋早熟，思想观念也更加复杂，作为刑事责任年龄规定依据的心理和生理上的成长状态已发生了巨大变化。从许多案例分析，参与违法犯罪的未成年人往往已具有辨别是非、自我控制的能力。《扬子晚报》一则消息说，一少年惯偷受审语时出惊人：“到16岁就不再作案了”。[4]由此折射出刑事责任年龄过高存在的副作用，令人深思。建议有关权利机关考虑适当降低刑事责任年龄，可以警示青少年从小明白，每个人都应当为其自身行为负责，进而强化对自己的有效约束。

总之，青少年是祖国的未来和希望，青少年犯罪问题应成为人们关注的社会问题，这不仅是关系到社会的发展，更关系到一个国家和民族的兴衰。我们一定要在党委、政府的领导下，依靠全社会的力量，运用各种手段，强化措施，预防和控制青少年犯罪，努力维护社会政治稳定和社会安定。

[1]康树华，当代中国犯罪主题[M]，北京：群众出版社，2004：P29.[2]刘朝捷，刍议青少年违法犯罪的原因[J].吉林公安高等专科学校学报，2002.04.[3]耿锐，论青少年犯罪的原因及对策[J].山东省青年管理干部学院学报，2003.09.[4]杨涛，不应降低未成年人的刑事责任年龄[DB/OL].http:///zyw/n196/ca112554.htm.2003.8.20.作者简介：

龙飞（1983.10）女，侗族，湖南邵阳市人，邵阳职业技术学院财经贸易系，助教，大学本科，法学专业

通讯地址：

湖南省邵阳市大祥区红旗路大祥坪富贵鸟皮具专卖店（市公安局左斜对面）龙飞（收）422000

邮箱：422613206@qq.com

联系方式：***QQ：422613206

篇2：浅析青少年犯罪的成因及其对策

法学——白葱琳

学号：20130202072

一、摘 要

根据公安机关的初步统计，在近两年的被抓获的青少年罪犯当中，有近80%的人曾受到网络不良信息的诱惑，从而走上了犯罪道路，其中在网吧中发生的犯罪的犯罪高达10%，可见网吧已经成为了滋生青少年犯罪的主要场所之一。本文通过对青少年网吧犯罪的成因进行了分析，针对影响青少年犯罪的自身因素和客观因素，提出了防范未成年人违法犯罪的对策。

二、关键词：青少年网吧犯罪、犯罪成因、对策

三、现状：近年来，少年犯罪已成为全球注目的社会问题，少年犯罪不仅人数增多，而且涉及面广，在全部犯罪人员中，青少年犯罪比例罪高。随着我国社会的进步和经济发展，我国青少年犯罪现象日益加重，且犯罪向低龄化，暴力型、团伙犯罪转变。其中，青少年网吧犯罪案件极其频繁且犯罪后果极其严重。青少年网吧犯罪的预防已经成为一个不容易忽视的社会问题，专家学者以及热心于预防青少年工作的人员提出了很多有见地的办法，但仍不能有效地控制青少年网吧犯罪率的上升。

四、青少年网吧犯罪的特点 ：

（一）从组织上看，青少年犯罪案件多为团伙犯罪，主要是团伙盗窃，抢劫等案件，团伙犯罪成员分工明确，有的已经形成比较稳定的集团。

（二）从犯罪手段看，青少年犯罪向暴力型犯罪转化。主要表现在实施故意伤害、抢劫、强奸等案件，有的手段极其残忍，没有事前充分考虑和酝酿过程，一时冲动，就可能立即萌生犯恶，突发犯罪，而且想干什么就干什么，不计后果，从而酿成恶性犯罪。

（三）从犯罪年龄看，逐渐趋向低龄化。他们中有的还未满18周岁，本应是上学的年龄，却坐在了被告席上。

五、诱发青少年犯罪的原因。

（一）家庭因素。

家庭是青少年的第一课堂，父母是第一任老师，家庭教育培养，深刻影响着子女的人生观，道德观的形成。家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，潜伏着青少年走上违法道路的危机。部分子女因为感觉不到父母的关心、理解、认可，就会受到网络的诱惑，去虚拟的网络寻找情感的慰籍，从而走上沉迷网吧到荒废学业再到违法犯罪的道路。

（二）社会环境因素影响。

尽管国家制定了较完善的网络监管方面的法律、法规，相

关主管部门也多次开展针对网吧营业活动的大检查，但从总体上说，社会并未为青少年创造一个绿色、文明、健康的上网环境。受某种不良风气的影响、一些青少年往受不住各种物质享乐的诱惑，在一定条件和某种因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。

（三）学校缺乏给学生一个全面发展的良好环境。

对学校而言，学校为了提高中考、高考成绩，往往把中考、高考必考课程列为学习的重点，而对学生健康成长同样重要的其他课程不予重视，为了排遣这种压力，他们就去上网，通过虚拟的网络来放松自己，从而引发网吧犯罪。

（四）青少年自身的生理、心理特点，较易走上人生歧途。青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素质，青少年正处于心理、生理发育阶段、辨别是非，区分良莠和抵制外界影响的能力差自控力弱，行为不稳，模仿力强，如冲动，易被诱惑实施犯罪，有的家庭经济方面与高收入的盲目攀比，产生心理不平衡，甚至萌发不良企图。

六、预防青少年网吧犯罪的几点措施 ：

（一）完善立法预防青少年违法犯罪的根本途径。

国外有《少年法》《少年庭法》许多国家都是采取法律的手段规范未成年人的行为，以达到预防犯罪的目的。而且在这

方面都作了较为详细的规定。比如，有的国家禁止18周岁以下青少年在公共场所持有香烟，无论是否点燃,禁止18岁以下青少年买烟，哪怕是为别人买，违者将被处罚。还有的国家规定晚上10点以后，如果再向青少年销售白酒即视为违法。我国虽然在1992年就实施了《未成年人保护法》又在1999年实施了《预防未成年人犯罪法》填补了我国少年司法的空白，保护了未成年人的合法权益。

（二）加强文明社区、文明村镇建设，给青少年一个良好的成长环境。

人的发展，智慧的发展靠他自己与周边环境发生相互作用而慢慢建构起来的。可以说青少年的周围环境对他的成长起着重要的作用。以村镇，社区为依托，加强精神文明建设，营造一个清新、干净、文明活动的环境。

（三）家庭是预防青少年犯罪的基石。

青少年父母应当主动对各种知识的学习，不断的增强临护人应俱备的育人素质，青少年家长应加强对法律常识和德育知识、育孩常识的学习。家长们用律已正已的思想和行动影响孩子，成为孩子的良师益友。父母要有正确的成才观、人才观，要了解、理解孩子的心理特点，掌握正确的育孩常识和方法。

（四）社会是保障，政府应给人们创造一个更加宽松的就业机会，避免待业青少年无序流动。

据调查，很多走上犯罪道路的都是待业的，整日无所事事，生活无来源，势必去偷，抢等。因而在扩大就业机会的同时，地区间应加强对就业信息的沟通，协调，政府有关部门应对务工人员的流动进行调配、管理、增加工作岗位。

（五）充分发挥学校育人的作用，让青少年在学校就树立正确的人生观、世界观。

在教育中：

一、针对青少年的思想情况和表现实际，安排专门时间，加强对理想、道德、爱国主义，社会主义的教育；

二、在各门类学科环节中，加强德育渗透；

三、教育青少年遵守国家法纪和社会公德、规范、树立自尊、自律、自强意识、进一步增强辨别是非和自我保护的能力；

四、注意遵循青少年的心理特点，道德认识发展水平和思想品德形成规律，循序渐进；

五、对已有不良行为的青少年，采取积极的措施进行矫正,而且教师要善待学生的错误。

（六）政法部门应严厉打击危害青少年成长的各种犯罪，同时做好已犯罪青少年的改造工作。

政法部门应严厉打击各种社会丑恶现象，维护社会稳定，加强社会综合治理工作，保障青少年有一个和谐、健康的生存与成长空间，营造一个青少年舒心的学习，生活环境。

（七）团组织充分发挥青少年阵地先进性作用，不断引导青少年健康成长。

各级团组织应以社会发展的眼光来看待青少年问题，要不断的开展各种健康，向上，活力的活动，加强与社区联系。总之，预防青少年犯罪是一项紧迫而艰巨的工作，只有在党政组织领导下，实行对青少年犯罪预防的综合治理，充分利用政治，经济、法律、行政、教育、文化等手段，不断改善社会风气，消除各种消极影响，以而达到预防和减少青少年犯罪的目的。

参考文献:

[1] 杨春平：《浅谈青少年犯罪与家庭影响》 互联网

[2] 袁敏殊：《市场经济条件下预防和惩治青少年犯罪的思考》 互联网

[3]《中国法制报》2003年7月23日

[4]《青少年保护法》

篇3：浅析青少年违法犯罪的成因及预防

关键词：青少年,违法犯罪,成因,预防

随着我国社会体制的转型, 经济和社会得到高速的发展, 青少年的违法犯罪上升较快, 违法犯罪的产生与社会结构有着内在的联系, 成为了不可忽视的社会问题。虽然有人认为青少年违法犯罪是社会各种矛盾的综合反映, 是一种如地震、洪涝等自然灾害相同的必然现象。然而, 青少年违法犯罪率的上升, 不仅直接危害青少年本人和其家庭, 而且给社会治安带来不安定的因素。科学地掌握青少年违法犯罪的发生原因与变化的规律, 设计出符合现实的、有价值的预防措施, 成为对青少年违法犯罪研究的社会课题。

一、青少年违法犯罪的成因很复杂, 可以从主观和客观两个方面来分析

1.导致青少年违法犯罪的客观因素。

在青少年的成长过程中, 家庭、学校、社会对青少年有着不同程度的影响, 其中家庭是青少年进入社会的一个起点, 是活动时间最长、受影响最深、联系最密切的地方, 因而对青少年的影响也最大。近年来, 我国的离婚率持续上升, 单亲家庭逐渐增加, 在父母离异的过程中, 孩子的心理受到了不同程度的撞击, 如果家长不能调整好心态, 创造良好的家庭氛围, 必然给子女带来极度的痛苦, 不利于健康人格的形成, 一般到青春期由于不良外在因素的影响, 诱发其潜在的异常人格, 因而父母离异家庭子女的犯罪率比健全家庭高出许多。而溺爱型、家庭成员关系紧张型、过分专制型和放纵型的家庭也给了子女潜移默化的不良影响。有西方学者认为, 犯罪常常具有家庭遗传性质, 提出了“犯罪家庭”的概念, 说明不当的家庭教育对青少年犯罪行为的产生有着一定的关系。

学校是青少年获取知识、提高修养的一个重要场所, 但学校也存在着一些消极因素和现行应试教育的体制, 为追求升学率, 对成绩不理想学生的漠视, 致使少数对自己要求不严的学生, 心理负担加重, 情绪低落, 对自己失去了信心, 产生厌学情绪, 较早的流入到社会, 极易受坏人的引诱、拉拢, 误以为找到了理解自己的人, 从而成为违法犯罪的高危人群。

社会是青少年最终施展才华的地方, 而现在我们的社会正处在转型期, 当物质文明获得单方面的突进式的发展, 而社会缺乏必要的文化和心理准备时, 物欲横流, 原有的社会价值崩溃, 当社会的变革把物质文明和精神文明如何更好发展的问题摆在我们面前时, 就暴露出了诸如:城市化、人口流动及社会化结构的变动, 造成升学、就业的不均现象, 贫困、失业、分配不公、以权谋私及宣扬情色、暴力的网络游戏, 在经济转型期的中国, 不同程度地干扰着人们的正常生活, 在这些社会不良因素的影响下, 很容易使一些青少年的思想产生偏差, 行为失范, 从而走上违法犯罪的道路。

2.导致青少年违法犯罪的主观因素。

外因是变化的条件, 内因是变化的根据, 外因通过内因而起作用。犯罪动机的形成是基于主客观因素相互作用的结果, 双方相互依存。如果没有青少年心理结构和人生观方面的缺憾, 社会环境的缺陷是不会转化为犯罪原因的。青少年处于青春期阶段, 很容易兴奋、冲动、感情用事、叛逆、自控能力不强, 看问题主观片面, 极易受外界环境的影响, 导致违法犯罪的外在因素又处在不断变化中, 当不良的社会因素与青少年的反社会意识等消极因素相互融合时, 很容易陷入青春危机。由于犯罪机遇的偶发性导致被犯罪分子或犯罪集团利用, 不自觉地卷入违法犯罪活动, 进而使青春危机转化为犯罪危机。

二、家庭、学校和社会三位一体, 共同预防青少年违法犯罪

尽管青少年违法犯罪的情况是不可避免的, 但是可以通过采取一些必要的措施“防患于未然”。预防青少年违法犯罪, 需要家庭、学校和社会三位一体, 共同预防, 用教育的手段塑造青少年健康向上的心理素质, 用法律的准绳规范青少年的行为, 正确处理好三者的关系, 只有全社会共同关心, 齐抓共管, 形成合力, 才能把青少年违法犯罪减少到最低点。

1.家庭教育。

家长要当好孩子的第一任老师, 对儿童人格的形成与发展有着极为深刻的影响。家庭教育基本上是一个潜移默化的过程, 模仿与暗示是家庭教育的重要机制, 家风是一种文化现像, 对每一个家庭成员的品行都有着潜在的影响, 家长必须不断加强和提高自身道德与文化修养, 检点自己的言行和生活方式, 让青少年在温馨而不失准则的良好家庭环境中健康成长。多与孩子沟通交流, 教育他们养成良好的生活、学习习惯, 学会正确地对待社会事物, 形成良好的辨别力和自我控制能力, 使家庭教育从无意识到有意识, 从重智轻德到全面育人, 从经验育人向科学育人转变, 正确处理好家庭关系, 给青少年创造一个良好的家庭生活环境。

2.学校教育。

针对青少年道德、法制观念薄弱的情况, 学校应因势利导地对他们进行教育, 提高其辨别是非的能力, 划清守法与犯法的界限;做好后进学生的转化工作, 对他们既要严格要求, 又要关心爱护, 善于发现他们身上的闪光点, 变消极因素为积极因素, 树立起自尊心和自信心;及时发现青少年在成长过程中遇到的如家庭不幸、知心朋友的关系破裂、不公平的待遇及不良的人际关系等情况, 避免因此而引发思想感情的波动与苦恼, 同时受到外界不良的刺激, 诱使青少年产生危险的念头。

对课堂上单纯说教式的道德教育转化为对基本伦理道德规范的传授, 以形象、生动的方式贴近青少年实际, 讲求科学, 把正确的是非观传授给青少年, 用良好的道德标准预防违法犯罪的发生。学校还可以建立教育辅导、治疗体系, 设置心理咨询机构, 由心理医生对青少年不良的心理状况及时掌握, 制定对策, 及时对青少年进行心理教育指导和帮助, 同时对预测犯罪和预防犯罪起积极的作用。

3.社会教育。

社会是青少年迈入的最重要的一个环节, 德国法学家李斯特曾经指出, “最好的社会政策就是最好的形势政策”, 社会教育对减少犯罪具有可行性的实际价值。确立良好的社会道德标准是预防与抑制犯罪行为发生的有效措施, 要协助解决安排青少年升学、就业等方面的实际问题;社会要建立有效的自我约束的公德机制, 净化社会环境, 清除精神污染, 对毒害青少年心灵的非法场所予以取缔, 避免不良社会环境对青少年的侵害, 还青少年一个有着完善社会行为规范的纯净的社会空间, 自觉遵守社会公德。法制教育也是社会教育的一个重要环节, 要使全社会形成法律意识和守法观念, 唤醒全社会对青少年的关注, 制定控制青少年违法犯罪的根本措施, 形成全社会关心青少年成长的良好氛围, 从而使青少年的违法犯罪率降至最低点。

参考文献

[1].周振想.青少年犯罪学.中国青年出版社

[2].史焕章.犯罪学概论

篇4：浅析食品安全犯罪的成因及其对策

关键词：犯罪特征；食品安全；成因；对策

食品安全犯罪本身并非独立罪名，它是泛指与食品安全相关的一类刑事犯罪的统称。根据我国《刑法》分则及2011年《刑法修正案（八）》中的规定，食品安全相关的犯罪主要涉及食品生产经营环节、监督管理者的职责义务等犯罪行为。食品安全犯罪严重危及国计民生，日益成为亟待解决的问题。

一、我国食品安全犯罪特征的成因

一些不法食品生产者、经营者受到利益驱使，铤而走险。某些政府部门的监管不到位，甚至贪污腐败，这都可能导致食品安全犯罪的发生。

1.中国传统饮食文化是诱因

我国的饮食文化源远流长，传统饮食习惯在一定程度上容易诱发食品安全犯罪。如在饮食消费上，我国食品消费中，鲜活农产品和初级农产品占据很大比重，这类食品又通常直接来源于土地种植，很少经过加工和二次生产，从而给安全监管带来一定难度。在饮食风格上，我国一直习惯于只重视食品颜色、味道等，忽视食品质量，为食品生产者、经营者提供了造假空间。在饮食传统上，我国长期注重“吃的好”，不注重“吃的健康”，导致一些“地摊饮食”盛行，缺乏有效防控，容易出现食品安全问题。

2.违法犯罪者自身是内因

由于食品生产者、经营者掌握第一手食品安全信息，消费者难以及时知情，少数不法食品生产者、经营者利用这一点不惜牺牲人民群众的身体健康，以假充真，以次充好、滥用食品添加剂、违规加工制作等，甚至触发食品安全犯罪。

3.政府管理不当是外因

我国尚未构建起包括《食品安全法》及行政法规、部门规章和规范性文件等一整套食品安全法律体系，食品监管体制仍存在混乱现象，从而给执法、司法都带来一定的困难。从职能上看，负责食品问题的行政机关主要是食品药品监督部门，并涉及卫生、农业及工商等其他部门，从而造成分工不明确以及职能重叠问题，存在推诿现象。从执法上看，食品安全执法部门监管不力，执法人员水平较低，事后执法现象严重，难以做到事前预防，不利于有效预防和打击食品安全犯罪。

二、我国食品安全犯罪的防范对策

针对我国目前在食品安全犯罪问题比较突出的问题，通过剖析成因，可以制定出如下的防范对策。

1.引导民族饮食文化，促进新型民族思维

引导并逐步改变我国的饮食文化习惯。首先要引导消费者树立正确饮食消费观，克服不良饮食消费习惯，买安全食品，吃放心食品，使制假售假者无利可图、无机可乘。其次提倡健康饮食和科学饮食，加强食品安全防范意识，不简单以“色”“香”“味”片面判断食品好坏，加大食品安全犯罪的预防，从而逐渐减少食品安全犯罪概率。

2.构建食品保障制度，加强食品安全管理

在立法完善上，以《食品安全法》作为食品安全方面的基本法，在保护范围上应从单一的食品扩展到食品添加剂、食品相关产品等；在规范行为上应包括无照生产经营、有照但无条件生产经营和生产经营不合格食品、生产经营有毒有害食品等；在法律责任上，应明确监管部门、检验机构及相关人员的法律责任。《刑法》修正案（八）对相关罪名的规定仍仅限于规范生产、销售环节，应进一步扩大刑法对食品安全的规范范围，如增加非法持有不安全食品罪，加大对其他食品安全犯罪的打击力度。

在管理体制上，要进一步完善食品许可制度与食品召回机制。首先，在现行《食品安全法》中明确规定我国对食品生产经营实行许可证制度，许可的范围包括食品生产、食品流通、餐饮服务等多个环节，同时还要规定对食品添加剂的生产使用实行许可证制度，从而尽可能从源头上保障食品的安全。其次，完善食品召回机制。国家监督检验检疫局于2007年8月27日发布了《食品召回管理规定》，正式确认了我国的食品召回制度，同时《食品安全法》也确立了食品召回制度。目前食品召回制度应从食品安全犯罪的角度加以完善，依托相关罪名的犯罪构成要件，将不履行召回义务视为食品安全犯罪单一罪名的加重情节。

3.加强食品安全预警机制，普及食品安全教育

目前在食品安全方面的突出问题是信息公开化程度低，尽管我国对食品安全预防采用食品安全预警机制，但在实践中，食品安全预警往往成为防止事态进一步恶化的挽救措施，缺少主动预警，很难发挥预警机制的应有效力。鉴于这种状况，要提高舆论公开透明力度。在食品安全犯罪发生后，保证民众有知悉权，利用报刊杂志、广播、电视和互联网等各种类型的载体，宣传行政监管机构与司法机关处置食品安全犯罪事件的积极态度和有效应对措施，并在全社会范围内加强对食品安全相关法律法规的宣传力度，通过新闻舆论带动社会舆论，使社会舆论向有利于社会稳定、有利于控制食品安全犯罪的方向发展。

总之，食品安全关系到国计民生，打击食品安全犯罪任重而道远，广大消费者应树立监督意识，加大防范意识，同时，各行政执法部门、公检法机关针对发现的食品安全违法犯罪问题要及时处理，严厉打击，保证广大人民群众能够吃的放心，促进社会稳步发展。

参考文献：

[1]谢明勇，陈绍军.《食品安全导论》，北京：中国农业大学出版社，2009年版.

[2]吴宗宪.《西方犯罪学》，北京：法律出版社，2006年版.

[3]徐立青，彭奇志、杭争.《中国食品安全研究报告·2012》，北京：科学出版社，2013年版.

[4]赵世辉，侯丽华.《食品安全伦理、法律与技术》，天津：南开大学出版社，2012年版.

[5]张涛.《食品安全法律规制研究》，厦门：厦门大学出版社，2006年版.

[6]吴鹏森.《犯罪社会学》，北京：高等教育出版社，2008年版.

篇5：青少年犯罪的特点成因及对策

一、青少年违法犯罪的现状及特点

浙江省杭州市滨江区是一个仅有19万人口的高新技术开发区，2002年审结刑事案件78件93人，其中青少年犯罪37件47 人，青少年犯罪人数占全年犯罪人数的50 %；2003年审结87件116人，其中青少年犯罪41件63人，青少年犯罪人数占全年犯罪人数的54 %；2004年审结 110件178 人，其中青少年犯罪案件53件76人，青少年犯罪人数占全年犯罪人数的43 %； 2005年审结136 件203人，其中青少年犯罪案件63件84人，青少年犯罪人数占全年犯罪人数的41 %。通过以上数据可以看出，青少年犯罪无论是在案件数量上还是在犯罪人数上，在整个刑事案件中的比例都相当大，几乎占了一半。如何有效控制和减少青少年违法犯罪，已成为当前亟需解决的社会问题。

要针对性的开展防治青少年犯罪，必须全面了解和正确把握青少年犯罪的特点。根据调查分析，近年来，青少年犯罪呈现出以下几方面的新特点：

（一）从犯罪性质看，犯罪类型增多，以侵犯财产犯罪为主。从被判处的270名青少年罪犯来看，初中学历147名，占54％；小学及文盲77名，占29％；高中毕业43名，占16％；大专及以上学历仅3名，占1％。

二、青少年违法犯罪的原因

有效防治青少年犯罪必须从控制和消除引发青少年违法犯罪的因素入手。导致青少年犯罪的因素很多，既有青少年自身的原因，也有家庭和社会的因素。根据国内外的犯罪经验以及对194件青少年犯罪案件的调查分析来看，笔者认为主要表现在以下几个方面：

（一）受家庭不良教育的影响。家庭是一个人生活和成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机。导致孩子不良成长的家庭因素一是家庭破裂。近年来，失和、失教家庭逐渐增多。最新统计显示，父母离异家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。中央综治委在对全国18个少管所和监狱的调查中，有26.6%的青少年罪犯来自破碎家庭。二是父母素质偏低，亲子沟通不足。有的父母文化水平低下，见识面狭窄，又不主动学习，而青少年接受新事物快，思想“新潮”，与长辈的沟通存在着许多障碍，导致孩子在他律期就没有受到良好的教育引导。三是家庭教育观发生偏差，教育方式方法不对。一些家长存在“树大自然直”、读书多不如赚钱多等观念，对孩子不闻不问；一些家长教育方法简单粗暴，认为“棍棒底下出孝子”，动则打骂、训斥，使孩子形成孤僻、自卑、冷漠的性格和逆反心理；有的父母对子女严格要求过少，娇生惯养、过度溺爱、纵容庇护其不良行为，养成孩子好逸恶劳、自私任性、骄纵霸道等性格。

（二）学校法制道德教育滞后。学校教育在青少年教育中起关键作用，现行教育体制存在的弊端：一是道德和法制教育滞后。学校教育是未成年人获取知识的基本途径，全面教育是学校的基本责任。但是，一些学校片面追求升学率，道德和法制教育明显欠缺，青少年自身又不重视此方面的学习，致使一些青少年缺乏是非、荣辱、善恶观念，分不清罪与非罪的界限。二是忽视学生心理健康教育和自护教育。青少年时期正处于人生从幼稚走向成熟的时期，是人格成长的关键时期。但目前学校教育普遍忽视学生心理素质训练和自护能力培养，青少年处事的盲目性和无知性很容易被别人拉拢、利用，从而导致行为失范，甚至走上了犯罪的道路。三是部分学校为省事，对于成绩差、品德差的“双差生”不是有针对性地教育、管理，而是置之不理，人为地、不负责任地把“双差生”推向社会，成为闲散青少年，从而造成他们被社会上坏人引诱利用。资料表明，失学辍学问题对青少年违法犯罪的影响明显，有近一半的青少年罪犯没有完成九年义务教育。

（三）受社会负面效应的影响。美国社会学家帕森斯指出，犯罪是社会不协调的产物，而非仅仅教育导致的结果。社会上的负面影响，会使所有正面的教育功亏一篑，这就是我们常说的5+2=0现象（五天学校教育后，学生在社会上受两天的影响，学校正面教育就等于零）。社会上的负面因素一是社会上不良风气的影响。在市场经济体制下，人们的思想观念呈现复杂、多样的特点，拜金主义、享乐主义和不劳而获等思想，极大冲击青少年的人生观、世界观和价值观。二是社会不良文化的影响。目前在文化市场上，图书报刊、音像制品、文化娱乐中充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情以及其它有损青少年身心健康的内容，这种受污染的社会文化生活环境对涉世不深的青少年产生极大的消极影响。如暴力恐怖片在一定程度上激起青少年好奇心和模仿的欲望，许多青少年正是由于剧情的指引从而完成与其年龄并不相称的违法犯罪行为。三是社会上不良分子的教唆。一些违法犯罪团伙千方百计诱骗、教唆、和威胁青少年犯罪，把青少年“拖下水”；社会治安不好，造成青少年缺乏社会安全感，据某市青少年研究所的调查表明，有59.6%的中学生认为社会不安全，他们渴望找到保护伞，这恰好被社会上一些居心不良的坏人所利用。

（四）青少年自身素质不高，抵御能力差。青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素质。青少年这个特殊的年龄阶段常被人称为“危险期”，主要是因为这个时期的个体集众多矛盾于一身，既渴望摆脱束缚，但又受到能力的限制；既想得到认同，被同伴接纳，但自我中心意识太强；既想张扬个性，但又比较偏激。再加上这段时期心理发育还不成熟，思想简单，情绪不稳定，逆反心理强，自尊心强，好胜心强，易感情用事，分辨事非能力较差，自制力和自控力比较差，心理承受力弱。这些特点很容易激化矛盾，使青少年无所适从。如果再得不到正确的引导，青少年就会成为走上歧途，甚至违法犯罪。

三、预防青少年违法犯罪的对策

青少年之所以犯罪，是多方面的原因和多种因素综合作用的结果。因此，解决的办法也只有采取综合治理。预防青少年违法犯罪是一项涉及面很广的社会系统工程，各有关部门要在加大打击青少年违法犯罪力度的同时,遵循“预防为主,综合治理”的方针,积极动员全社会各方面的力量,齐抓共管,从根本上预防和减少青少年违法犯罪。

（一）加强对预防和减少青少年违法犯罪工作的领导。自从党中央提出构建社会主义和谐社会的战略目标以来，构建和谐社会已经成为大家关心和议论的重要话题。积极预防青少年犯罪，保证青少年一代的健康成长，应当成为和谐社会的评价标准之一，同时也应列入构建和谐社会的重要工作内容之中。目前，我区预防和减少青少年违法犯罪工作的领导体制和工作机制还不够健全和完善，在领导力量、工作经费方面投入尚显不足。各级党委政府应严格执行《预防未成年人犯罪法》，把做好预防和减少青少年违法犯罪工作放在关系社会安定、家庭幸福和培养合格建设者和接班人的战略高度来认识，加强对这项工作的领导，每年应召开专题会议研究部署、落实这项工作，真正形成区委、政府统一领导，专门办公室负责主抓，相关部门齐抓共管，社会各界广泛参与的预防和减少青少年违法犯罪的工作机制。

篇6：浅析青少年犯罪的成因及其对策

题 目

论青少年犯罪的成因及预防对策

目录

内容摘要…………………………………………………………第3页

关键词…………………………………………………………第3页

一、青少年犯罪的概念…………………………………………第3页

二、青少年犯罪的特点…………………………………………第3页

（一）犯罪的低龄化趋势………………………………………第3页

（二）犯罪人数增多……………………………………………第4页

（三）犯罪类型多样……………………………………………第4页

（四）犯罪形式突出……………………………………………第5页

（五）犯罪手段智能化……………………………………………第5页

三、青少年犯罪的原因……………………………………………第5页

（一）自身因素……………………………………………………第5页

（二）家庭因素……………………………………………………第6页

（三）学校因素……………………………………………………第8页

（四）社会因素……………………………………………………第9页

四、青少年犯罪的预防措施………………………………………第11页

（一）重视经常性教育……………………………………………第11页

（二）加强社会规范性管理………………………………………第11页

（三）创建文化性社会……………………………………………第12页

（四）成立专门型预防机构………………………………………第12页

结束语………………………………………………………………第12页

注释…………………………………………………………………第13页

参考文献……………………………………………………………第13页 论青少年犯罪的成因及预防对策

内容摘要：青少年是祖国的未来，是社会主义现代化建设的后备军。青少年问题始终是社会关注的焦点。近年来，青少年违法犯罪呈不断攀升的趋势，这充分说明青少年犯罪已成为我国当前一个突出的社会问题。预防和减少青少年违法犯罪关系到国家的稳定和社会的长治久安。本文将分析研究青少年犯罪的特征，原因和未来发展趋势，并针对问题提出预防措施，使青少年健康成长，消除社会的不稳定因素。

关键词：青少年犯罪 特点 原因 预防措施

近年来，青少年犯罪问题一直是全社会关注的热点。青少年犯罪的数量之大，发展之快，危害之深，性质之恶劣，使人们非常震惊，它一直是困扰司法实践部门与法学理论界的一个难题。了解青少年犯罪的成因及特点，预防和减少青少年违法犯罪是消除社会不稳定因素，构建和谐社会的重大课题之一。近年来，在社会各方面的重视和共同努力下，我国的青少年犯罪活动在一定程度上有所控制和减少，但是在社会转型的新时期，青少年犯罪又出现一些新的特点，新的模式，这要求人们进一步探究和预防青少年犯罪。

一、青少年犯罪的概念

青少年犯罪在我国虽不是严格意义上的法律概念，但它是犯罪学研究中和现实生活中经常使用的概念。我国青少年犯罪有广义和狭义之分。狭义上的青少年犯罪是从刑法角度下的定义，主要是指14岁到25岁的人触犯了刑事法律而应受到法律处罚的行为。广义上的青少年犯罪是从犯罪学角度出发下的定义，不仅包括犯罪行为，也包括某些违法行为和不良行为，主体年龄也有所放宽。犯罪学主要采取广义的概念。

二、青少年犯罪的特点

（一）、从犯罪年龄上看，青少年犯罪的低龄化趋势明显。

犯罪年龄的低龄化是当前青少年犯罪比较突出的特点。由于现在生活水平提高，社会飞速发展，未成年人接触社会、了解社会的途径比较广泛，这使他们生理上、心理上的发展变化都比过去提前了。目前未满18周岁的未成年人犯罪表 现突出，青少年犯罪的始犯年龄和高峰年龄提前，平均年龄降低。据调查，某省未成年人第一次犯罪的平均年龄已从原来的16周岁提前到14周岁。

（二）、从犯罪主体上看，女性青少年犯罪率上升，外来青少年犯罪人数增多。虽然从整个青少年犯罪情况来看，女性青少年犯罪仍然大大低于男性青少年犯罪，但它的增长率却远远高于男性青少年的增长率。由于女青少年自身所特有的生理、心理特征，使女青少年犯罪又有着自己的特点。女青少年犯罪往往是从受害开始的，一旦受害，就怀恨在心，开始无所顾忌，由此走上犯罪的道路。女青少年犯罪有极大的腐蚀性，他们一旦犯罪，就容易拉拢社会上一些不稳定分子。安徽宿州一名14岁的女孩辍学不久，竟制造了一起震惊宿州的恶性强奸案。她指使手下“小弟”，对自己以前的校友施以强奸。该女12岁辍学，家人对她丧失了信心，放任自流。当民警讯问她为什么要这样做时，她干脆的回答让人十分震惊——给手下的“小弟”找点乐子以笼络人心。由此看来，女青少年的犯罪后果是很严重的。

由于我国各地的经济发展水平失衡，跨地区流动的农民工人数逐年增长，农村人口流向城市后，其子女就会分化为两种情况：一种是跟随父母进入城市的“移民子弟”，人数大概有2000万之多。“城市人”已成为他们生活的参照对象，其心理预期远远高于他们的父辈。他们对未来生活的期望值很高，希望自己也能过上“城市人”的富足生活，但是往往又想不劳而获，加上城市对外来人口管理上的欠缺，给一些青少年犯罪分子以可乘之机，他们就极易涉足犯罪。第二种是农村“留守少年”。我国农村青少年犯罪率的上升，是当前青少年犯罪的一个最新动向。【1】他们缺少管教，容易形成孤僻的歪曲心理。有研究表明，农村“留守少年”存在着较普遍的心理和性格方面的障碍，学业更容易受阻，行为也更容易越轨。

（三）、从犯罪性质上看，犯罪类型多样，且暴力性增强。

我们当前青少年犯罪类型呈现多样性、交叉性、复杂性的特点。近年来，我国青少年犯罪逐渐向杀人、抢劫、强奸等暴力犯罪发展。与五六十年代相比，青少年犯罪由过去单一的暴力型犯罪趋向混合的暴力型犯罪，就是由抢劫、盗窃等罪引起的杀人灭迹等一案多罪的混合暴力型案件，在青少年犯罪中所占比率上升。如山东省德州市，两名“90后”为了弄点钱过年花用，竟铤而走险，频频 4 驾驶摩托车上街疯狂抢劫、抢夺，在不足一个月时间里作案几十起，在抢劫过程中致1人死亡、1人轻伤。现在青少年犯罪还向涉毒、涉赌、卖淫嫖娼、计算机犯罪等领域扩展，这是应该引起整个社会警醒并应反思的地方。

（四）、从犯罪形式上看，团伙犯罪形式突出。

青少年犯罪团伙一直是我过青少年犯罪中的主要形态。目前在青少年犯罪案件中，70%左右属于团伙作案。他们模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。在北京海淀区发生了由七八十个“90后”中学生组成的“太子堂”团伙在“总堂主”的领导下，报复仇家、随意行抢，涉嫌寻衅滋事的恶性案件。据了解，“太子堂”团伙成员基本都由北京孩子组成，他们有一个共同特点，多数成员是家长不关心、老师不重视、同学瞧不起、成绩较差的边缘化学生。共同的背景，相同的情况使他们很容易地走在了一起。他们喝酒、跪拜、结盟、选帮主、立帮规，制订犯罪活动计划，实施各种犯罪活动。各地查获的青少年犯罪团伙名目繁多，像“青龙帮”、“飞虎帮”、“十三太保”等。这些帮派团伙的势力强大，往往不好惹，这更滋长着他们的盛气，严重威胁着社会的稳定。

（五）、从犯罪手段上看，趋于智能化。

过去青少年犯罪的手段幼稚简单，主要是进行一般的抢劫和滋扰活动，现在的青少年违法犯罪手段时显成人化和智能化，表现出更加复杂的形态。如利用计算机技术和窃听技术等高科技犯罪，利用生物学、医药学、化学等先进知识犯罪。涉及这类高科技犯罪的青少年，往往具有一定的科学文化知识，在作案过程善于将掌握的知识和技术运用到违法犯罪活动中，智能化因素很高。他们还在实施犯罪前学习侦查原理，掌握反侦查技巧，伪造作案现场，消除作案痕迹，使违法犯罪更加隐蔽和复杂，侦查的难度更加增大。

三、青少年犯罪的原因

究其青少年犯罪的原因，可分为主观和客观两个方面。主观上讲既是青少年自身的原因，客观上讲有社会、家庭和学校三方面的因素

（一）、自身因素

1、人生观的影响

人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义等的看法。有些青少年，他们的人生观是错误的，是歪曲的，主要表现为对自我缺乏正 5 确的认知，缺乏严肃的生活态度，缺乏社会责任感，崇尚自我为中心，金钱万能，性自由，哥们义气等腐朽的落后意识。甚至有的青少年就没有一个明确的人生观，他们对人生没有什么看法，不知道生活的意义。青少年，他们正处于向成年人过度的时期，在这个时期正是其人生观形成的最佳时期。人生观影响着人们的行为，只有正确引导他们，使其形成正确的人生观，才能从根本上降低青少年的犯罪率。

2、认知能力和自控能力差

青少年有着不同于成年人的特点。青少年身强体壮，血气方刚，好奇心强，模仿性强，可塑性大，但是缺少对复杂事务的判断和鉴别能力，很容易在外界不良因素的诱惑下误入歧途。青少年自控能力差，他们正处于人生的重要转变时期，对事情有着自己的看法，容易感情冲动，自己想到什么就去做什么，不计后果。

3、社会阅历浅

青少年接触社会时间不长，人际交往能力差，缺乏社会性。多数青少年罪犯自我意识较强，在人际交往中表现出自私自利、感情易冲动等不良特征，一旦交往受挫，容易产生孤独、报复心理。这也是造成一部分青少年激情报复、伤害、故意杀人犯罪的一个重要原因。青少年社会阅历浅，在做人，做事方面都不够成熟，易做出不理智的事。

（二）、家庭因素

1、家庭环境的影响

家庭是青少年生活和成长的主要场所，家庭环境对青少年有极其重要的影响，好的环境能让青少年受到良好的熏陶，而在恶劣的环境下则会受到不好的渲染。一是家庭结构缺损对青少年产生了消极影响。在单亲家庭中，孩子得不到父母足够的爱，他们会有被父母一方抛弃的感觉，因此对周围的人不信任，他们变得冷酷、残忍，甚至走上极端。而这种家庭中的父母往往忽视对孩子的教育，放任自流，孩子像脱缰的野马，无拘无束，一旦有犯罪诱因出现，就会铤而走险，实施犯罪。二是家庭暴力会给青少年带来影响。家庭暴力是指夫妻之间、父母与子女之间，家庭及其成员之间的暴力。家庭成员特别是父母感情不和，往往会导致青少年人格上的不健全。生活在这种家庭中，青少年感受不到家庭的温暖，心理就会变得冷漠，待人接物缺乏热情，处事方式也会变得固执、偏激。另外，作为青少年的榜样，如果家庭成员整天争斗不休，习惯用暴力来解决问题，那么无 6 异会使青少年形成一种用暴力来处理问题的思维定势，他们在处理事情的时候也会像父母一样使用暴力，后果不堪设想。

2、家庭教育的影响

（1）教育女子的方式不当。父母在教育子女时往往教育方式不当，极端式的教育现象严重。

一是溺爱式与粗暴式教育。以溺爱式教育子女的家长对其子女百依百顺，娇生惯养，甚至袒护包庇。随着计划生育政策的实施，独生子女越来越多，这种溺爱式的教育也显得越来越普遍。在这种教育环境下长大的孩子要么性格脆弱，无法接受任何挫折，要么任性、自私、以自我为中心，要么好逸恶劳、好吃懒做、贪图享受。他们无法形成社会所希望的性格取向，因此,他们无法适应当代竞争化的社会，反而在欲望无法满足的情况下实施违法犯罪。以粗暴式教育子女的家长往往对子女施以“家法”，在孩子达不到家长的满意时，家长就对其施以打骂，或者体罚等暴力举动。这种家庭成长的青少年，常常会感到家庭冷酷无情，于是选择离家出走，流落到社会，结识社会上的混混，走上犯罪道路。家长对子女的暴力行为，还有可能让孩子学会用暴力解决问题，正如一犯罪的少年说：“父亲对我的态度与其说是教育，倒不如说他对我有仇，我受够了他的粗暴，我也以同样的方式对别人，这样我才解恨。”人们易自觉或不自觉地接受暴力的价值观和行为规范，用于处理日常事务或人际关系，更别说自制力差而模仿力强的青少年了。

二是只养而不教式与期望过高式教育。有的家长忙于自身的工作、应酬等，无空闲的时间教育子女。他们可以为子女提供优质的生活条件，给其充足的物质满足，但是却无暇顾及对孩子的教育。当父母与子女之间缺乏情感沟通时，子女心理上的迷惘和疑惑就得不到父母的及时指点，心理上就得不到慰藉，久而久之，心理问题积重难返，进而形成抑郁、冷漠、孤僻、缺乏责任感和同情心等心理障碍和人格缺陷，以致走向弯路。相反的是，有些家长对子女的期望过高。很多青少年都是独生子女，家长把所有的希望都寄托到了子女身上，他们对子女提出相当高的要求，子女们尽最大的努力也难以达到家长的要求，这时他们就易产生极大的心理压力，产生了逃避和逆反心理。当这些压力超过了他们的承受能力时，可能会离家出走，以至误入歧途。

7（2）教育子女的方法不当。很多家长们过分注重子女的学习成绩，注意孩子的智力开发，却忽略了对子女的道德教育和行为上的引导。家长们只关注孩子成绩单上的分数，看到高质量的成绩，就觉得自己的孩子很了不起，就觉得自己教育有方。可就算有个另家长满意的成绩，可孩子们没有形成健全的人格，导致他们在做人，做事方面的严重不足，为违法犯罪埋下隐患。家长们都是望子成龙，望女成凤，有些家长却不顾子女的兴趣和能力，把自己单方面的意愿强加给子女，要求他们学这个，学那个，希望他们都样样精通，努力把他们培养成“全能型人才”，却忽视了青少年们的独立意向和自尊心，他们有时只能被迫接受种种要求。父母这种冷淡的、压制式的教育态度会使青少年产生厌恶的情绪，情绪激发后就可能实施不良行为。

3、家长情况的影响

家长的情况主要包括两种,一是家长智力或身体状况的缺陷,如精神病、聋哑人等，他们自己生活都无法自理，更谈不上很好地教育子女。处于这种家庭的青少年，家庭教育往往先天不足，在学校、社会还可能因家庭缺限受到歧视。这些因素导致他们的性格不正常，心理不健康，平时养成了不良恶习直至违法犯罪。二是家长行为不规范。父母是子女的第一任老师，父母的行为严重影响着正处于模仿期的青少年的行为。有些家长行为不检点，小到占小便宜，损人利己，言语不文明等，大到赌博，贪污受贿，偷窃等。青少年好奇心强、可塑性大，善于模仿，但辨别是非能力较弱。家庭成员作风不好，青少年看在眼里，记在心上，负面影响不可估量。长辈的各种恶习和不健康言行等有形无形影响着青少年的成长，尤其是有违法犯罪史的家长对青少年沾上恶习或导致违法犯罪所起的负面影响更大。

（三）、学校因素

1、教育方法不当，对边缘学生的放弃。

老师们向来是喜欢优秀的学生，这似乎已是理所当然的事。有些学校把学生分为好、中、差三等，区别对待，对好学生关照加倍，而对差生则是不管不问，这样，差生没有了“翻身”的可能，他们将一直被贴着差生的“标签”。有的老师则很“负责”，对差生实施体罚，打骂等暴力倾向的教育方法。这在差生当中形成了人格的不平等，导致他们心理严重失衡。学校和师生们的歧视和孤立激起 8 这些差生们的强烈反感，甚至引起仇恨，心理发展逐渐不健康。有人提出，青少年心理发展不健康，那么在将来会有两个恶果：一是长大后形成某种精神疾患，一是长大后由于心理变态走上犯罪道路。

2、只注重应试教育，不注重法制教育和道德教育。

有这样一个例子，11名高考“状元”因面试成绩不理想被香港大学拒之门外，这与内地高校追逐高分考生、为招收到“状元”各地大捧高考“状元”等现象形成了鲜明的对比，此举引来轩然大波，媒体纷纷把矛头指向内地的“应试教育”。此例很明显的说明了一个问题，不能光看学生的优异成绩，而更要看重学生的综合素质，尤其是道德素养。传统的教育观念使一些学校领导重视的是生源、荣誉，老师拼命地抓成绩，片面追求升学率，忽视了对青少年道德、法制的教育，出现了“教书不育人”的状况，导致了学生法制观念和道德意识的薄弱，个性和人格发展上愈加片面和扭曲。这些高分低能、适应能力、生存能力差的学生一旦走上社会，往往难以适应社会的需求，在其他因素的共同作用下，极易出现行为异常。有些学校能为学生开展法制教育，可是大都是流于形式，教育没有起到应有的作用，法制观念没有真正地深入人心，青少年对法制一味地漠不关心，最后误入歧途。

（四）、社会因素

1、不良的社会风气的存在

当代社会，在经济的发展促使人们生活提高的同时，也滋长了一些不良的社会风气。有些人为了追求利益最高化，满足个人的某种私欲，在一些领域道德失范，“拜金主义”、“享乐主义”生蔓延扩张。这种现象鲜明地反映出一些人价值观、道德观的歪曲，奢侈之风正在污染着社会环境，特别是对涉世未深的青少年带来的是劣性刺激和心理的严重影响。不少青少年现在比吃比喝比享受，比穿名牌，比下课有什么车接，但就是不比成绩、不比创造、不比贡献。当青少年的个人需要与客观现实产生矛盾的时候，他们则采取违法犯罪的手段来追求或满足其畸形需求。“个人主义”也逐渐膨胀，乐于助人被人误解，见义勇为被人理解为傻瓜，如学雷锋标兵原雷锋团战士田永亮退伍后一门心思想学雷锋，却被注射麻醉剂病送进精神病院。这种病态的社会风气污染着社会主义的人际关系，使青少年自私自利倾向日益强化，他们会以损害别 9 人的利益来满足自身的需求，提高犯罪几率。还有一些社会现象，如走后门拉关系，贪污受贿等社会不良风气也严重影响着青少年的身心健康。

2、不良社会文化的泛滥

改革开放后，文化广场越来越丰富，网络、影视、书刊杂志等传播媒体的发展给青少年获取信息提供了更多的便利。但是，由于文化市场的监管和监督不够，各种文化垃圾泛滥，青少年辨别能力差，他们在成长期有时分不清哪些有益的哪些是有害的，哪些是该接受的哪些是不该碰的。各种充斥着暴力、色情淫秽的网络游戏对青少年产生了不可忽视的腐蚀作用；电影电视有的则把暴力事件和性场景演绎得淋漓尽致；违法出版的书刊、杂志，既有暴力手段性描写又有男欢女爱方面的描述。各种影视厅、网吧、电子游戏室等娱乐场所随处可见，这些场所不安规定营业的甚多，尤其是网吧和游戏室，进行通霄营业，吸引青少年整天沉溺其中。近几年来，因网吧和游戏室引发的案件不断增加。有这样一个案子，三名经常玩暴力游戏的中学生同一个三轮车夫发生口角，结果毒打车夫，导致其死亡，讯问他们时，他们却说：“我们在游戏里就是这样打的”。青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力，受这种不良文化的影响，一些青少年经受不住诱惑和刺激，他们在强烈的好奇心和模仿力的驱动下，就有可能走上犯罪的道路。

3、社会管理及约束机制的欠缺（1）、对青少年的课余生活管理的欠缺

许多调查者发现大多数学校内外都有摊点，不少学生都养成了爱花钱的坏习惯，他们向家长要钱，当家长不给钱花的时候就开始小偷小摸。在课下没有一个专门的青少年活动场所，没有给青少年提供一个获取更多课外知识的平台。然而，取而代之的是却是遍地开花的娱乐场所，像游戏厅、歌舞厅等，它们成了青少年经常光顾的地方。这些地方人员复杂，管理混乱，严重影响青少年的健康成长。

（2）、对失学辍学的青少年管理的失控

社会转型带来的贫富差距使近年来青少年失学辍学现象严重。这些青少年因家庭贫困而无力继续学业，而社会没有给他们提供足够的援助，他们过早地流向社会。2009年2月13日，辽宁省鞍山市公安局铁东分局打掉一个抢劫团伙，5名十四五岁男孩，几乎靠抢劫小孩的零花钱为生。经民警调查，这5名男孩都辍 10 学了，平时不回家，并靠抢劫来通宵上网。这些闲散在社会上 “游民”，在一定条件下极易走上犯罪道路。有的青少年则是因为一些轻微违法行为而被学校拒之门外，学校不收，家里又不管，单位也不要，司法部门又管不着，使得这些失学的劣迹少年大多流落社会，逐渐成为危害社会的群体。

（3）、对流动青少年约束的不力

上文已经提到，人口由农村流向城市已是当前很普遍的现象，而且流动的人口中有相当一部分是青少年。在城市这物欲横流的世界，外来青少年逐渐产生犯罪欲念，以满足自身的欲望。而我国对流动人口的管理及监控尚未纳入法制轨道，造成我国社会控制系统不健全、防范功能不协调，流动人口总体上处于失控状态，这种状态使得流动人口作案后极易逃脱。这些流动青少年往往居无定所，他们在某地作案后就又到另一地作案。因管理的欠缺，在他们轻易得逞之后侥幸心理得到强化，然后会频繁作案，犯罪性质也会更加恶劣。

四、青少年犯罪的预防措施

（一）要重视经常性教育

包括强化家庭教育，强化学校教育。目前一些家庭教育存在缺陷，与一部分家长缺乏应有的教育意识与正确的教育方法不无关系。因此，要提高家长的教育水平，帮助家长改善教育方法。应当开办家长培训班，请教育专家、学者或家教成功的家长讲课，或定期召开家长教育经验交流会。这样，会使家长从理论上提高对子女教育的科学认识，从实际上掌握对子女的教育方法，从思想上转变对子女教育的旧观念。

加强学校教育，最重要的就是要加强道德教育和法制教育。我国《义务教育法》第3条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”因此，中小学在教育中应全面贯彻国家的教育方针，必须克服“重智轻德”的倾向。德育教育包括引导学生树立正确的人生观和世界观，反对拜金主义等。加强法制教育，要使学生知法、懂法、守法。

（二）要加强社会规范性管理

在社会层面上加强对青少年的管理和控制是防止青少年犯罪的重要途径。为此，要设立管理青少年的监管机制。对于辍学失学的青少年，要改变社会对其脱 11 管失控的现象，要认真实行“九年义务”教育，以及为其提供更多的接受教育的机会；对于外来青少年，要帮助他们解决实际困难，对他们的思想做好正确的引导。在农村的“留守少年”，要通过“代管家长”等措施，对其进行管教，培养他们的独立生活能力；对于问题少年，社会要做好安置、后续帮教工作，这样在当前就业形势严峻的情况下，他们不至于陷入焦虑、无助的境地。

（三）要创建文化型社会环境

“文化污染”等精神垃圾对青少年的危害甚大，因此，要整顿文化市场，强化文化市场的管理。要加大监督力度，清除文化垃圾，封杀黄色、暴力的作品，要制作、出版适合青少年特点的读物和应试作品。加强对娱乐场所的严格管理，取缔面向学生开放的易造成不良影响的影视场所和带赌博性质的场所。对于青少年不宜进入的场所像夜总会等，要严格禁止其入内，若有关业主违反规定，要有相应的处罚措施。新闻媒体、出版部门、教育工作者要针对青少年的特点，为他们提供健康向上的精神食粮，社会要为青少年提供课外学习及健康的娱乐场所。与此同时，还要加强学校周边环境的清理与控制，禁止在校园门口摆摊设点，兜售不健康的书籍和劣质的玩物。

（四）要成立专门型预防机构

青少年的健康成长与否，直接关系到社会发展的进程。就目前青少年违法犯罪不断上升的趋势看，仅靠口号是解决不了问题的，不拿实际的行动解决实际的问题，就会耽误一代代人的发展，从而影响整个社会的发展。尽管各地成立了预防青少年违法犯罪工作领导小组，但其工作范围有限。笔者认为，在全国范围内，从中央政府到地方各级政府及司法机关应成立专职的防治青少年违法犯罪机构，专门从事防治青少年违法犯罪的工作。这些机构的经费列入中央和地方财政预算，人员由政府各部门抽调或从社会公开招录。这些专门机构把有失学辍学青少年、闲散青少年、有劣迹的青少年等纳入教育和管理的范围。对他们在生活上解困、思想上解惑、学习上帮助、行为上纠正，把违法犯罪的倾向和行为消除在萌芽状态。

预防青少年违法犯罪是社会预防犯罪的一个重要环节，是一项复杂的系统的社会工程。它关系到整个社会的治安以及国家的未来，它不仅符合青少年本身的利益，而且也符合国家和民族的利益。做好预防青少年违法犯罪工作，从根本上 12 杜绝犯罪现象的发生，才能使我国社会主义现代化建设顺利进行，保障建设有中国特色社会主义的道路畅通无阻。

注释

[1] 康树华：《预防青少年犯罪问题答问》福建省漳平市人民法院 2003年 [2] 宋晓明：《犯罪心理学》，人民公安出版社2005年版，第89页。[3] 李百珍：《青少年心理卫生与心理咨询》，北京师范大学出版社2002年第1版，第25页。

[4] 王 娟：《犯罪学概论》，中国政法大学出版社2007年版，第259页。

参考文献

[1] 康树华：《预防青少年犯罪问题答问》，华东师范大学出版社。[2] 宋晓明：《犯罪心理学》，人民公安出版社2005年版。