革步乡中心小学义务教育均衡发展工作领导小组

革步乡中心小学义务教育均衡发展工作领导小组（精选4篇）

篇1：革步乡中心小学义务教育均衡发展工作领导小组

革步乡中心小学义务教育均衡发展校园文化建设

领导小组

为认真贯彻落实上级有关文件和会议精神，经研究，决定成立麻革步乡中心小学义务教育均衡发展工作领导小组。小组成员组成如下: 组长:黄世勇 革步乡中心小学校长

杨 师 革步乡中心小学党支部书记

副组长： 韦玉关 革步乡中心小学(常务）副校长

黄庆军 革步乡中心小学副校长

王庭胜 革步乡中心小学副校长 组员: 黄 文 革步乡中心小学电教仪器处主任

黄明智 步乡中心小学办公室主任

班福发 步乡中心小学教导处主任

苏首光 步乡中心小学政教处主任

王大勇 革步乡中心小学总务处主任

及各村校校长

领导下设办公室，办公室设在一楼，由黄庆军同志任办公室主任，成员由黄文同志担任。领导小组职责: 1.认真组织贯彻落实革步乡中心小学义务教育均衡发展工作领导小组的决策部署。

2.制定全乡小学推进均衡发展工作实施方案。

3.全面负责学校在推进均衡发展工作中的经费投入、设施建设、师资配置、教育管理等工作。

4.协调解决在推进均衡发展工作中出现的困难和问题。5.做好过程督查和后期总结、表彰。

6.完成教育局和乡党委、政府交办的其它工作。

革步乡中心小学 2017年10月16日

篇2：革步乡中心小学义务教育均衡发展工作领导小组

工 作 计 划

一、整体规划

结合我校的发展现状，坚持统筹规划，协调发展，注重实效、逐步到位的原则；坚持以创建促提高，以培训促应用、以应用促需求，以需求促发展的策略；坚持突出重点、合理配置、注重实效、分层推进的工作方针。加快学校信息技术教育和电教工作的开展，不断完善现代教育技术硬件软件配备；加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐，在“创、管、用、研”上下功夫，全面提高教师队伍现代教育技术的应用水平；全面推进我校信息化进程。

二、具体目标

1.创建镇江市数字化校园目标

结合上级文件部署，本学期我校进行“镇江市数字化校园”的创建。为了以创建促提高，以创建促发展，我校全体教师和学生，做到校园环境数字化，学校管理数字化，师生学习数字化，努力在硬件上达标，软件上到位，应用上合格。2.师资队伍建设目标

教师是实现教育信息化的主导力量。根据我校教师目前掌握信息技术和使用电教媒体的整体水平，加大培训力度，提高教师制作课件的水平和应用网络技术进行办公、教育教学的能力。3.学校教学资源开发目标 积极推动信息技术与学科教学的整合，公开课要上成多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使教师将信息技术应用到教学改革中去。本学期将加大信息技术与学科课程的整合力度，开展电子白板培训、软件使用培训和微课制作比赛，提高广大教师运用信息技术的积极性。4.学校资源库建设目标

继续加大力度开发和充实教学资源库。将常用的教学光盘镜像拷贝到服务器中，全体教师共享教学资源。发动教师力量，不断充实课件、备课资源库，让广大教师方便地从校园网中获取资源，服务于教学。

5.校园网的更新目标

进一步完善校园网版块，更新内容，开辟“创建”栏目，达到对内服务教育教学，对外宣传展示学校的目的。6.信息技术教育的目标

做好“信息技术教育”的落实工作，切实加强信息技术课的教研教学工作。将 “上有趣味的课、上有价值的课、上有文化的课”作为我们课堂教学的探索目标。7.电教设备管理目标

完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体及白板系统记录、多媒体室使用记录等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

三、主要工作 为实现上述目标，本学期着重做好以下几项工作：

（一）创建镇江市数字化校园

1.明确创建的目标。结合创建方案，有计划的落实。2.硬件建设及早部署到位。各类指标达到创建标准。

3.注重使用。教师电子备课网络化，校内公开课展示均需使用电子白板，网络评课常态化，管理信息网络流传日常化，教师日常学习办公网络化，学生学习数字化。

（二）加强电教设施的管理

1.及时与总务处沟通，做好电教设施的登记、注销工作。作好网络设施、专用教室（微机教室、多媒体教室等）使用情况、问题记录。2.做好电教设施、网络设施、专用教室的使用、维护、卫生、安全（防盗、防火、用电、网络运行）等各项工作，建立完善各项管理制度，并做好相关记录。经过不断的保养和维护保证电教设备的利用率和完好率达90%以上。

3.加强对学校电脑的管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。

（三）开展特色电教活动

1.组织教师进行白板培训，提高教师使用互动式电子白板的作用水平。校内公开课须使用电子白板进行教学，没有电子白板的班级可以借“班”上课。校内公开课的评课需要在网站上进行网络评课。2.组织教师进行微课制作评比、信息技术论文评比，以点带面，提高教师的信息技术应用能力。3.“数字化校园创建”专栏进行及时充实。

（四）加强对电化教学常规工作的管理

1.电化教学工作纳入学校工作计划，做到有措施、有检查、有总结。

2.加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，对检查情况及时反馈。

3.及时做到电教设备的检修、维护。

4.维护保持微机教室、计算机网络等电教设施设备经常处于正常运用状态。

（五）做好教学服务工作

在完成份内任务的同时，还要为学校的教育教学工作给予服务，如电教设备的调试与维护、教师的课件制作、校园网络的维护、学校各项活动的摄影摄像工作，为学校教育教学现代化水平的提升提供最优的保障。工作安排 三月份：

1.制订电教工作计划； 2.教师电子备课的培训 3.发放电教设备 四月份：

1.创建工作的深入。

2.检查电教设备维修工作，教师电教使用情况； 3.深入课堂，调研信息技术课程； 4.教师展示电子白板的普及使用。五月份： 1.微课制作培训；

2.信息技术应用培训（电子办公、资源上传）六月份：

1.教师电子白板使用成果交流；

2.查电教设备维修工作，教师电教使用情况； 七份：

1.三-六年级学生信息技术考核； 2.教师电教论文评比；

3.电教器材归还、各室台帐检查验收； 4.电教工作总结。

篇3：革步乡中心小学义务教育均衡发展工作领导小组

学校基本情况

吉林省长春市莲花山生态旅游度假区劝农山镇中心小学始建于1918年。学校建筑面积6941平方米,校园占地18500平方米。学校现有24个教学班,学生862人,110名教职工中,具有高级职称的教师7人,具有中级职称的教师100人。

学校信息化建设发展情况

1.高度重视学校信息化建设工作

学校的信息化教育始终坚持育人为本的教育理念,以优质的现代化教育资源和信息化学习环境建设为基础,以学习方式和教育模式创新为核心,充分发挥信息技术在学校发展中的作用。

学校不仅有先进的学生网络机房、配套齐全的电子备课室、精品课录播室、校园电视台、校园标准化语音教室,还建设有24个多媒体教室,教室配置推拉式黑板、电子白板、数字投影机、多媒体计算机、视频展台等教学设备。硬件建设的不断增强,为学校教育教学工作的深入开展提供了技术支持和资源保障。

2.信息技术能力培训成为教师专业发展的重要环节

一是组织教师参加信息技术相关培训,信息技术教师均具备计算机中级水平,28名中青年教师通过计算机高级技术考试,占教师总数的25%。

二是为了进一步提高教师信息技术应用能力,提高课堂教学的使用率和覆盖率,学校开展了计算机教学的校本培训,并聘请专家为教师做计算机应用培训。

三是积极组织教师参加市区级信息技术大赛,提高教师运用信息技术开展教学活动的能力和水平。2003年,我校推荐5名教师参加长春市二道区课件评比大赛,囊括大赛的全部一等奖。

四是注重理论研究与教学实际相结合。2010年3月,“十一五”全国教育技术研究规划重点课题“有效促进城乡教育均衡发展的实证研究”通过专家评审结题。

3.建网建库,共享资源

学校信息化建设的目标是:以校园网建设为抓手,积极搭建教学平台、管理平台、信息交流平台,建立全校教育资源与信息的共建、共享、共研的长效机制,使信息技术在教学中得到灵活有效的应用,促进学校的教育教学工作的开展。

学校利用远程教育资源开展的教师业务培训、异地互动教学,为学校间、教师间的相互学习、相互提升提供了平台。同时,开展网络评教评学活动,促进教师改善自己的教学方式,促进新型名师的培养。

学校信息化发展所取得的成绩

篇4：革步乡中心小学义务教育均衡发展工作领导小组

组长：齐修建

副组长：黄俊民

成员：冉根峰 领导小组任秋风

侯金玲

张玲枝

邢庄乡丁庄小学