义务教育均衡发展资料之船冲中心小学课堂教学改革方案

义务教育均衡发展资料之船冲中心小学课堂教学改革方案（精选2篇）

篇1：义务教育均衡发展资料之船冲中心小学课堂教学改革方案

船冲中心小学“十二五”中小学教师继续教育工程

（2013—2014）

实 施 方 案

船冲中心小学 2013年8月20日

船冲中心小学“十二五”（2013—2014）中小学教师继续教

育工程实施方案

为全面贯彻实施省、市、县《“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》，确保我校“十二五”教师继续教育工程有效实施，全面提升教师整体素质和专业化水平，为推进学校改革发展提供强有力的师资保障，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升的思路；根据省、市、县《中长期教育改革和发展规划（2011-2015年）》的总体要求，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为抓手，以提升教师德育能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下教师队伍建设的有效途径，全面推进素质教育。

二、实施原则

（一）坚持以“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”为总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心的学科培训为主要内容。

（二）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。

（三）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训

相结合，非学历培训和学历提升相结合。

（四）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量。

三、培训对象 我中心小学全体教师。

四、组织管理与保障措施

（一）加强组织领导

校长为第一责任人，成立船冲中心小学 “十二五”教师继续教育工作领导小组，负责教师培训工作的组织、指导、管理，制定教师培训方案和规划，落实上级下达的各项培训任务，确保培训质量。

组长：汪光寿

成员：张经启 卢玮 罗俊 徐明红 吴以宝 储友志

（二）完善制度管理

根据上级部门政策，制定继续教育实施细则，规范管理，强化质量监督。

（三）优化业务指导

学校继续教育领导小组、教导主任要加强培训，积极开展关于远程、集中和校本有效培训的课题研究，发现、研究、解决教师培训中的问题，创造性地开展教师培训工作。

五、主要任务及培训内容

（一）培训学时的计算

“十二五”中小学教师继续教育工程从2011年9月起至2015年12月止，五年时间使我校教师进行接受全员及专项培训不少于

360学时的继续教育培训（培训课时分为“集中培训”和“校本培训”。）

（二）全员培训

采取以学科为基础，将“一徳四新”与各学科培训有机结合的形式进行。

1、师德教育

以提升师德建设水平为目标，形成师德建设工作合力，健全师德建设工作机制。其培训内容有：《新时期师德修养》、《教育教学中师德修养案例研究》等。

2、新理念培训

使教师树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。其学习内容有：《新课程推进中的问题与反思》、《新课程师资培训精要》、《校本研修面对面》、现代教育思想、教育理论、素质教育理论与实践等。

3、新技能培训

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能，提高课堂教学的有效性。其学习内容有：《现代教育技术》、《教育领域的新技术》、《怎样备课、说课和评课》等。

4、新知识的培训

教师要树立终身学习理念，认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新

知识结构。其学习内容有：《走向发展型课程评价》、《新课程教学问题解决实践研究》、古代、现代教育家及教育名著等。

5、新方法的培训

在新的教育教学理念指导下，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式。其学习内容有：《教师教学究竟靠什么》、《信息技术与课程整合》、《二十一世纪谁来教综合课》等。

（三）专项培训

1、中小学骨干教师培训

根据安徽省中小学骨干教师培训计划的要求，结合上级的规划，我校将努力构建一支能适应基础教育改革、在教师培训方面发挥引领、示范等作用的骨干教师队伍。

2、班主任培训

以远程培训和市县级集中培训相结合的方式，对我校所有班主任进行每五年不少于30学时培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

3、村级教师素质提升培训

我校将通过各种方式进行培训，努力构建一支扎实的教师队伍。

4、教育技术能力培训

根据省、市、县的统一安排部署，到2015年，我校教师参加教育技术能力中级培训并取得合格证的比例达到80％以上。

5、学历提高培训

以在职为主，进行专业对口、学用一致的学历提高培训。培训经费各教师自理。到2015年，我校教师学历基本达到专科以上。

六、“十二五”继教培训的实施

学校将完善教师培训制度。将教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，与教师资格证书再认定和教师职务评聘相结合，逐步形成有利于教师终身学习和专业发展的机制。在中小学教师继续教育2011—2015年阶段，要求做到：

1、每周学习、培训时间不得低于2学时（含自学、自练时间在内），其中集中学习、培训时间不少于1学时，5年累计不少于360学时。

2、“一徳四新”的学习，各科均有培训方案、学习签到册等。

3、学校要有专项学习及会议记录、表册登记、图片资料（用专用相册建立专档，并制作室内展板）等。

4、我校将根据上级文件精神，制定“十二五”五年规划、实施方案、考核细则（或管理办法），每均有培训计划和工作总结等。

5、教师要有“十二五”五年达标计划、达标计划、学习总结、学习心得等。

6、我校将结合自身实际，多开展“走出去、请进来”、校内外教研教改、经验交流等活动，进一步完善科学的教师队伍建设管理制度和工作机制。

7、各科课堂教学必须推广使用普通话。

8、每人每学期制作一件以上有益于教学的教具或电子课件，并用于教学。

9、每人均应有中小学教师继续教育各门课程的作业本和学习笔记本（集中学习和自学笔记本要分开）。笔记本用于记录学习各门课程，开展教研教改等方面的研修记录、心得体会、文摘等，每年笔记字数不少于1万字。

10、建立中小学教师继续教育登记制度。

11、学校和教师要认真填写完成教师《专业发展记录手册》。

12、完善档案管理制度。我校将根据要求建立中小学教师继续教育档案（文书档案和电子档案），安排专人负责档案工作。

七、加大投入，保证教师培训经费

多渠道筹措经费是保证我校继续教育工作顺利开展的重要条件，建立和完善以政府财政拨款为主，由教育行政管理部门、学校和教师个人共同承担成本的分担机制。我校将坚持做到专款专用，确保全额用于教师参加各级培训工作。各学校可按规定从中小学生均公用经费总额中每年安排不少于5%的经费用于教师培训。学校、教师有经费支出登记表。

八、本《实施方案》自印发之日起实施，与上级实施方案不符之处，完全按上级实施方案执行。船冲中心小学

2013年8月20日

篇2：义务教育均衡发展资料之船冲中心小学课堂教学改革方案

新课程工作总结

多年来，我校一直以“一切为了学生成长成人，一切为了学生成才成功”为办学理念，紧紧围绕学校工作计划重点，加强学校管理，全面提高教育教学质量，努力争创人民满意学校。现将学校相关工作情况汇报如下：

一、领导班子自身建设

学校领导班子共5人，校长、副校长、工会主席、教务主任、会计各1名。领导班子年龄结构合理，整体素质较高，有激情，有思想，有活力。学校领导班子分工协作、职责明确：校长、校党支部书记汪光寿，主持学校全面工作，对学校工作负总责。主管教师队伍建设、教师档案管理、组织人事和党务工作。副校长陈世满，协助校长做好学校工作，分管综治、安全、校安工程、远程教育、计划生育等工作。工会主席张经启，分管师德师风建设、效能建设、留守儿童之家建设、卫生和工会工作。教导处主任卢玮，分管教育教学管理工作，包括教师分工分课、组织教育教学活动、教研活动、学生学籍管理、教师继续教育等工作。会计罗俊，负责财务工作，包括经费预决算、财务管理、教职工工资发放、统计年报、校产管理、宣传报道、后勤等工作。

为提高管理水平和思想修养，学校班子成员十分注重加强自身学习。领导班子坚持每周一次的例会学习制度，定期和不定期召开各村小校长会，及时传达上级相关文件和会议精神，除了抓好校本部的管理工作外，还统筹兼顾，协调管理指导各村小常规管理工作。

我校坚持以创“五好”班子为目标，以自觉学习，加强团结，勤政务实，廉洁自律为准则，认真贯彻党的教育方针,执行国家各项政策法规和上级文件指示精神。领导班子做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持，有功不揽，有过不推。生活上相互关心，思想上经常沟通，消除误解，增进理解。我们严格按政策办事，不乱收费，不乱订资料。

认真实施校务公开和财务公开，增加学校管理的透明度，经常在全体教职工会上通报和公开学校重大事项。坚持教代会，校务会讨论制度，广泛听取意见，决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通。

二、完善各类制度建设，全面落实各项工作职责

学校的发展，靠的是教育教学质量的提高，而教育教学质量的提高，除了团结奋进的领导班子和积极肯于的教师队伍外，更重要的是要建立完善一套合理规范的管理制度。首先，学校实行校级领导、班主任、任课老师和专兼职管理人员分工负责，全员管理的模式，把管理渗透到学生学习、生活的全过程，确保事事有人管，人人有事管，哪里有学生哪里就有管理。其次实行值周领导、值日教师、值日学生分级管理责任制。明确分工各尽其责。经常深入教室、功能室、校园进行全方位督查，确保学校工作安全顺利开展。三是充分完善了《定期学习制度》《教职工考勤制度》《安全管理制度》《观课议课制度》等，规范了升旗、两操、放学、例会、坐班、签到等学校常规管理制度；四是加强学生日常行为常规教育，充分利用校会、班会、升旗仪式等形式，组织学生学习《小学生守则》《中小学生日常行为规范》不断推动学校各项工作开展。每年“六.一”期间学校组织开展庆六一文艺演出，经校为单位，各村小积极参加，经过选拔学校组织集体汇演，让学生艺术才能等到充分的展示。学校每学期举办一次学生书法绘画展览，为学生提供展示艺术的平台。秋学期举办一次学生运动会，以此推动学生体育课和课外体育活动的开展，提高学生的身体素质。经常开展爱国主义读书演讲比赛、“学雷锋、见行动”演讲比赛，各种征文活动，通过举办丰富多彩的活动，让更多的学生参与到活动中去，提高了学生的各种能力。

三、严要求细管理，全面提升教育教学质量

教学质量是学校的生命线，而教学工作是学校工作的中心。围绕教学工作的管理和开展，我们立足本校实际，在教学上舍得投资，在教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在各科作业的安排上分类布置，在学生培养上做到因材施教，在校园文化建设上合理布

局，整体规划。通过近年的努力，学校常规管理水平有了显著的提高，校园环境有了明显的变化。

（一）严格执行考勤制度，做到为人师表

在上下班管理上，全体教师都积极响应，按时到校，不迟到不早退。实行值周领导每天早晨检查教学秩序和科任教师早读到班签到制度，并认真作好检查记录。

（二）坚持以研促教，努力提高课堂教学效益

近年来，我校由于特别注重组织教师学习新课改理念和新课程教学方法，为老师搭建了学习的平台，使老师逐步更新教育理念、改进教学方法、不断提高教育教学质量。具体措施为：一是利用校本培训的平台，积极开展专题讲座、观看优秀课例、经验交流等形式的教研活动，有效地提高老师的业务水平。

二是坚持开展听课、说课、评课活动。让全体老师每学期每人轮流讲一节公开课，大家互相取长补短，通过这种手拉手活动，为教师提供了相互学习和交流的平台。本学期随着“班班通项目”的实施，为了让大家尽快熟悉设备，我校不光派人外出学习培训，还组织本校全体教师集中学习“班班通”设备操作的相关知识与技能，更开展了利用“班班通”设备，上好一节公开课的教学活动，收到很好的效果，大家的教学能力得到很好的锻炼和提高。

三是安排鼓励教师参加短期培训和教师继续教育学习。本学年安排近1/3教师参加省市县三级骨干教师培训、国培计划远程培训和全员教师校本培训，通过听专家讲座，观摩优秀教师课堂教学，校本研修等多种形式，有效地提高老师教学理论水平和教学业务能力。

四是鼓励中青年教师大胆创新，合作交流，共同学习，共同提高。通过以上一系列活动的开展，开阔了教师的视野，学到了新的教学理念和方法，让骨干教师进行师徒结对，开展“传、帮、带、教”活动，共同营造教学相长的良好氛围，以研促教活动扎实开展，使课改深入课堂，越来越多的教师在课堂上开始重视创新精神和实践能力的培养，自主、合作、探究的教学模式，在课堂上收到了良好效果。一分耕耘，一分收获。我校多名教师在省市县优质课、教育教学论文评选中获奖。

（三）扎实抓深抓细教学常规工作

1、抓常规管理。抓好常规管理是做好教育教学工作的保障，只有常规管理到了位，才能督促和引导教师做好教学中的各项工作。每学期中心小学实行定期和不定期教育教学检查、自查，以检查评比促教师发展和学校教育教学规范，做到检、记、评、改四结合，保证了课程计划得到全面落实，使学生能系统而全面地学习各科知识，从而得到全面发展。有效利用课堂40分钟。以保证每一节课的质量为切入点，把好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关，使每一节课都能让学生有所学、有所得。平时的作业、单元练习，期中、期末质量检测，教师都认真研究，严肃对待，发挥评价的激励和导向功能，激发学生进一步学习的兴趣，通过评价促进教学质量进一步提高。

2、抓好校本培训。提高教师整体素质，抓好教师的培训是关键。学校利用暑期 “双充电”机会，安排专门学习时间对教师进行校本培训，学习有关业务理论、组织集体备课、进行教学诊断，对教师的专业成长起到很好的导向作用。同时要求教师依据自身需要进行各种形式的自学，多读书，不断充“电”，拓宽自己的视野。

3、抓好校本教研。我中心小学结合上级说管部门的相关要求，制定教研活动计划，做到每次活动都按时开展，务实有效，研有所得。我中心小学先后开展了“小数优质课评选活动”“小语优质课评选活动”“典型课例评选活动” “小语观摩课活动”和“班班通示范展示课”等教研活动，有力地促进了教师教研的积极性。教师之间的听课学习做到常态化，相互借鉴，共同提高。同时学校还积极鼓励教师撰写教育教学论文、教学设计等，我中心小学有多位教师教研著作获省市级奖项；在小语优质课、典型课例评选等活动中，我中心小学选派的教师，也均获得市县级一、二等奖的好成绩。每学期教师校内听课、评课不得少于10节，学校领导、教研组长听课、评课不少于20节，其中随堂听课不少于10节，同时每位教师必须尽量利用多媒体教室讲课并作好记录。

4、重视英语学科的教学，加强英语专职教师的管理，最大限度地满足他们的需求，力争英语成绩全面提高。

5、为激励全体教师工作的积极性和主动性，有效提高教育教学质量，我们采取以下措施：⑴加大教学质量成绩在30℅绩效工资分配中的比重。进一步体现“多劳多得，优绩优酬和激励先进”的分配原则。⑵提高教学质量成绩在教师考核、晋职晋级评分比重，使那些工作态度积极，工作成绩优秀的教师能优先晋职晋级。⑶中心小学组织制定教师师德考核、表彰等办法，将教育教学质量成绩作为考核的一项重要内容。⑷加强毕业班教育教学工作。毕业班教学质量的高低一定程度代表该校教学质量的优劣。各校在课程分配、教师安排、经费等方面向毕业班倾斜，力争毕业班教学质量逐年提高。（5）每学期期末教学质量监测，中心小学都认真组织，并对部分学科实行抽测，实行单人单座，力求学生成绩真实有效。通过学科抽测活动有效的激发了学生的学习积极性。（6）加强课余辅导。学校要求和鼓励所有科任教师利用课余时间为学生进行答疑辅导。通过这一活动的开展，有效地转化了学困生，促进了教学质量的提升。

（四）、完善学校的考核方案。

对教师工作量、教师出勤、学科考试、班级管理、各类教育教学活动都进行具体细化，注重可操作性，力求在“多劳多得，相对公平”的基础上调动教师工作的积极性。

四、学校安全工作：

安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。我校始终高度重视安全工作，一贯坚持“以生为本、健康发展、安全第一、平安和谐”的管理理念，在学校教育教学和其他各项管理工作中，时时、处处、事事首先从安全着想，一直把“师生身心健康发展”放在首位，对安全工作常抓不懈。

1、安全工作常抓不懈，努力创建平安和谐校园。近年，我校始终把

安全工作作为重中之重来抓。我们首先建立健全了校园安全领导组织机构，制定并完善了校园安全制度和应急预案。明确校长、分管付校长、教导主任、班主任、值日教师等相关人员工作职责，落实相关人员安全责任制，学校与班主任、班主任与科任教师、学生家长签订安全责任状。各村小校长是学校安全主要负责人。实行从早晨学生到校到下午放晚学全程管理。充分利用校会、放学站队、班会、升旗仪式、集体活动等不同形式加强对学生安全教育，通过发放安全宣传材料、致学生家长一封信、教师走访等多种形式宣传教育，增强学生家长安全意识，形成学校、家庭、社会对学生安全教育与管理网络。经常组织开展安全专项检查，排除安全隐患。本学年中心小学本部和各村小均开展了“安全应急演练活动”“安全教育宣传活动”，在安全隐患地点，设立了安全警示牌。

2、为了加强冬季校园安全，我校利用班会、校会、国旗前讲话等形式，对学生进行交通、防火、防盗、防食物中毒、防暴力伤害等安全教育，对发放致学生家长一封信，向学生家长宣传相关知识，做到家校共管。如：船冲中心小学六校开展了大走访活动动。

3、学校不定期进行安全排查，发现问题及时整改。

4、定期开展消防演练活动，加强学生逃生训练。我校分别制定了《火灾应急预案》、《传染性疾病爆发流行应急预案》、《地震、洪灾等自然灾害应急预案》、《恶性伤亡事故应急预案》等。各类应急预案的制定，确保了学校在各类突发事件发生时，能够及时、迅速、高效、有序地得到处理。如：马店小学和船冲中心小学开展了“消防应急演练活动”、石船、三湾、汪冲小学开展了“避震应急演练活动”、马店小学和船冲中心小学开展冬季校园安全知识讲座。

5、加强学生食品安全。营养餐改善计划的实施，对我们食品安全卫生工作，提出了更高要求。我校成立了营养餐工作实施领导组，中心小学由陈世满副校长任组长，各村小校长为本校营养餐安全领导组，定期和不定期对学生进行食品安全卫生教育，完善了各项制度，从接收、储藏、分发到留样，均有一套规范的流程。学生就餐前，要求学生到专用

水池前洗手，就餐时查看食品是否变质，并要求学生在教室内食用，产生垃圾统一处理。学校还定期对教室和餐厅食堂进行消毒，确保学生就餐安全。特别是船冲中心小学在本学期迎接了市教育局方志龙副局长、县教育局霍局长、张勇和易燮副长的专项检查。马店小学也在本学期接受了国家教育督导组、省营养改善检查组、市级安全检查的各项检查。

6、本中心小学所辖村小，也是安全工作长抓不懈。我们每次村小校长会和教工会，均对学校安全工作进行强调要求，各村小学，均在危险地段树立了安全警示牌及安全标语。汪冲小学还积极和交通部门联系，在学校出路口，划出了斑马线，树立了过往车辆警示牌。

五、标准化学校建设情况

（一）加强学校标准化建设，不断改善办学条件

校本部先后共投入30余万元，进行校园标准化建设。校园内全部实现了美化、绿化、硬化，建设成了篮球场、排球场、国旗台杆、安全护栏、绿化带等，办学条件得到明显改善。利用申银万国证券研究所有限公司捐助9.2万元，学校配套2万元，购置并建设了30台电脑的微机室。为学校开设信息课提供了物质保障。所辖村小如马店小学，在本也进行了校园标准化建设，对学校院门进行了改造，建成国旗台一座，在校园内安装了太阳能路灯，建设了宣传栏、文化长廊、磁砖画，钛金字文化宣传标语等，共投入资金约16万元。

（二）为了进一步做好我校校园文化建设工作，我校根据上级教育主管部门的要求成立了校园文化建设领导组，制定实施方案。校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则。从设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设五个方面进行。经过两年多努力，已初步取得成效。

1、设施建设

我校结合学校实际，投资修建了德育长廊、篮球场、羽毛球场地、校园绿化、硬化路面等。基本建设体现以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好骨架。同时提高微机室、图书室、学生阅览室的使用效率，保证师生学习和工作的需要，为教学现代化和课程改革奠定基础。

2、环境建设。校园环境建设以“环境优美，功能齐全，文化浓厚，恬静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学，规划合理，经济实用，整洁舒适”的原则，通过绿色植物造景、人文景点设置来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。校园的美化绿化工作以“四季常绿，三季有花，自然优美”为目标，共植小树苗1000余棵，中等绿化树40余棵。

3、文化建设。文化建设是校园文化建设的重点，培育和弘扬校园精神是学校发展的主题，是校园文化建设的核心。学校通过多种途径努力培养团结、敬业、奉献、坚持、拼搏、谦恭等优良精神，着力塑造良好校风、教风和学风。让学校的每一面墙壁都会说话，就是把学校的校训、校风以多种形式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为；对外彰显学校的教育品质。通过班风、学风、教风的建设来体现文化内涵，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。先后共制作张贴名言警句70余条，精美匾牌30余副，草坪文化牌20余副，文化长廊面积150平方米。

4、活动建设。活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化。丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。一是坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。学校以升旗仪式、开学典礼、学生表彰大会及重大节日活动为契机，开展秉承传统文化，弘扬民族精神教育活动。二是用先进文化覆盖整个校园。充分利用校园广播、宣传栏、墙报栏、读书征文比赛、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园文化到处充满浓郁的人文气息和艺术氛围。三是开展丰富多彩文化活动，扎实办好一年一度的校园文化艺术节或文艺演出。定期举办诗歌朗读会、合唱比赛、广播操比赛、运动会等，扩大学生知识面，促进学校德育工作和美育工作，提高学生的鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样化、群体化、艺术性的特点，充分发挥环境育人的功能。

六、留守儿童之家建设情况

留守儿童问题是我国加快推进工业化城镇化进程中出现的一种社会现象。关注农村留守儿童健康成长是深入贯彻落实科学发展观的必然要求，是以人为本执政理念的具体体现。我校本部现有留守儿童39名，占学生总数的 12%。如何做好留守儿童教育和管理工作，近几年我们做了一些有益的探索。

1、搞好宣传

通过发放宣传单、张贴标语、制作宣传栏等方式向留守儿童家长或监护人宣传政策，通过这些形式，我校“留守儿童之家”的知名度得到了大力提升。我们在去年已有的基础上，利用校广播站和网络平台，继续加大“留守儿童之家”的广泛宣传，使我校创办“留守儿童之家”的政策措施等更加深入人心。

2、继续加强和完善“留守儿童之家”的管理

（1）摸底造册。由于近年学校周边经济发展迅速，学生流动也比较频繁，留守儿童也应实行动态管理。所以，开学初，学校就对留守儿童进行了重新摸底调查，摸清了底数，并对留守儿童本人情况、监护人情况及家长情况重新登记造册，并整理归档，同时，学校下大力加强对留守儿童管理，有比较完善管理制度和管理人员。

（2）完善制度建设。为了保证我校留守儿童服务中心各项工作的正常、规范运行，必须建立一整套适合我校自身特点的制度和规范，我校在已有的制度和规范的基础上，新增加了《留守儿童之家运行管理机制》等相关制度，成立相关领导组，明确管理职责。

（3）设施配置。我校为留守儿童配备了娱乐设施、档案柜、书柜、书桌、图书、电脑、电视、等基本设施，通过留守儿童之家五室：谈心室、美术室、电脑室、图书室、音体室、亲情话吧等，让留守儿童有充足的学习、活动和生活空间。学校还专门安排了有特长的教师做兴趣小组辅导员，为留守儿童成立了电脑、乒乓球、美术、音乐等兴趣小组，丰富留守儿童的课余生活，提升服务中心档次。

（4）软件升级。为了更好的为我校留守儿童服务，我们根据我校的实际情况，设专人对学生进行辅导，并积极开发校本课程，开设了生活常识课、心理健康辅导课等。在不改变日常教学的同时突出了关爱留守儿童的特色，提高服务中心教师的业务素质，倡导进行亲情教育，充分利用心理健康辅导室的作用，培养了留守儿童良好的日常行为规范，举办各种文娱体育活动，让留守儿童都有强健的体魄。

3、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络，学校设立留守儿童亲情电话，电话号 码：0564——7331386．

4、加强留守儿童之家建设，为留守儿童搭建健康成长的平台。留守儿童虽然得到教师的特殊关注，但难以感到家的温馨，放学后尤其是双休日便觉得无所依托。为有效解决这个难题，我们在上级教育主管部门领导和支持下，2009年推进了留守儿童之家建设。现今留守儿童之家建设包括图书阅览室、舞蹈室、体育室、美术室和谈心室等，这“五室”配备了相应的设施、设备。学校成立一批关爱教师队伍，负责对留守儿童教育及管理。关爱教师做到四了解：即了解家庭背景，思想表现，学业成绩，日常行为；加强四管理：即管思想，管学习，管生活，管身体；当好“四员”，即品德与情感的辅导员，日常行为的监护员，健康成长的辅导员，生活起居的管理员。我们在做好校内工作的同时，积极争取校外教育资源。比如通过聘请校辅导员，发挥留守儿童身边的老党员、退休老教师、老干部、老模范等作用，请他们管理照看等。还要积极争取全社会配合，共同关注建立农村留守儿童的教育和监护体系，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童，努力形成政府、社会、学校、家庭四级联动的教育网络，营造出浓厚关爱氛围和青少年学生健康成长 的良好社会环境。

5、本期中心小学下属村小，如石船小学、三湾小学、汪冲小学、马店小学相继成立了留守儿童之家，成立了留守儿童之家领导组，完善了

各项制度，开通了亲情热线，建立了留守儿童联系卡，并定期开展各项活动，关爱留守儿童。所辖村小马店小学，多次迎接了各级来访和检查，如新华社记者、中国教育报记者、市教育局高红卫、美国石氏基金会执行长、六安电视台、金寨电视台等到校采访检查，本马店小学6名留守儿童，还到北京参加由安徽生活广播主办的“祖国在我心中夏令营”活动

七、薄弱学校改善工程实施情况

（一）薄弱学校多媒体远程教育工程实施情况

1、为认真做好船冲中心小学 “农村义务教育薄弱学校改造计划班班通项目”实施工作，根据教育局相关文件精神，我校认真对待，成立了领导组，落实专人负责，认真组织实施，设备到达后学校为保障项目实施，自配了相关设备，现各项设备已安装调试到位，教师相关培训已初步完成，各班级设备使用率达百分之六十以上。为此我们做了相关工作，成立机构，完善管理，落实责任，领导小组名单如下：

组 长：汪光寿 副组长：陈世满

管理员：谈华山

成 员：各班班主任

领导小组负责做好学校 “班班通”实施规划，制定实施方案，健全各项规章制度，指导、督促相关教师按要求安装、使用和管理好项目设备；开展培训，提高教师的运用能力；加强管理，充分发挥项目效益。

2、建立完善的管理制度，保证工程的顺利实施。为确保工程按时、按质实施，完成前期工程的进度，我校制定了切合实际工程实施方案和规划，并制定《项目管理办法》、《《设备维护制度》、《设备使用制度》。

3、加大经费的投入。为迎接班班通设备的安装与使用，我校从以下几方面作出投入：（1）电路改造，网络线路接入，已投入2万元；（2）安装了防盗窗、学校自购设备（包含路由器交换机）等总计4万元。

4、在班班通实施过程中，要求教师使用形成常规，纳入教师履

职考核。

5、做好 “班班通”实施的准备工作。按要求做好防盗、防尘、防雷，电路、线路等设施工作。学校为项目教室安装了防盗窗，对电路进行了改造，网线安装到教室。

6、及时接收、分发和安装好设备。设备到校后，领导组积极联系安装方进行安装调试，发现问题积极整改，学校对项目实施情况进行了自查自验评分。

7、组织培训，开展应用。我校已派出3名教师参加县级培训，并对学校所有教师进行了培训考核，保证每位教师上机能操作，会使用。我校在培训会上由谈华山老师针对设备的一般使用方法及设备的管理作了初步的讲解，对培训的方式及规章制度提出要求。谈华山老师组织培训，教会教师多媒体计算机的操作、电子交互式白板的使用，常用办公软件的使用、因特网搜集资源及下载、计算机网络病毒的防范、操作系统整理及各电教设备的日常维护知识。下一步将要培训教师的将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力，具备计算机辅助教学和进行教育研究的能力，初步养成在网络环境下学科教学与信息技术整合的意识。

（二）、薄弱学校图书工程实施情况

1、为认真做好船冲中心小学 “农村义务教育薄弱学校改造计划图书项目”实施工作，我校认真对待，从办公经费中支出资金，购买了图书柜，并组织老师利用午休和星期天时间，把所有图书拆包上架，整理登记造册，确定专人管理借阅。

2、完善了图书管理的各项规章制度，落实了图书管理员负责制，每两周向学生借阅一次，并做好借阅记录。

（三）薄弱学校音、体、美器材实施情况

薄弱学校音、体、美器材到位后，学校积极利用这批设备，进行安装调试，由于受学校运动场地所限，有小部分体育设备未安装到位。

八、家长学校工作

学校对家长学校高度重视，成立了家长学校领导组，完善了家长学

校制度，确定了家长学校成员。学校有专门的家长学校教室，定期给学生家长上课，通过讲座、面对面交流等形式，密切了与家长的联系，对学校的教育管理工作起到了很好的辅助作用。学校还完善了相关资料，有专门的活动记录、活动图片资料、讲稿和教案、签到、点名簿等。

九、财经工作

1、中心小学严格落实《义务教育经费保障机制》，首先严格按《财务制度》办事，严禁教师乱收费，严格履行报销程序。其次，加强学校财产管理，完善公物使用、管理责任制度。

2、学校大笔开支，一是向上级领导汇报请示，二是坚持领导集体研究。我们严格按政策办事，认真实施校务公开和财务公开，增加学校财务管理的透明度，成立民主理财小组，每月定时公示学校的经费使用情况，有图片、有存档资料；每学期清理学校帐目，并向全体教师公开、公示，学校财务工作真正做到了：按章办事，合理开支，帐目透明，监督到位，民主理财。

回首往昔，忙碌而充实，我们不辱使命，不负重托。校园标准化建设使我们学校由内而外，有了翻天覆地的变化；教育改革的顺利推进、使我们的教学质量在稳步上升。最后，我们领导班子集体，对每一位为学校发展做出努力的教职工表示感谢，对多年来支持学校工作的领导们表示感谢。当然我们的工作在取得成绩的同时,也存在许多不足和缺点。但我们坚信在党和政府的正确指引下,在上级主管部门的正确领导下,在全体师生的共同努力下,明天的船冲中心小学会更加美丽、辉煌！

船冲中心小学