头百户中心学校均衡发展准备工作汇报材料

2024-04-22

头百户中心学校均衡发展准备工作汇报材料（精选4篇）

篇1：头百户中心学校均衡发展准备工作汇报材料

头百户中心学校均衡发展准备工作汇报材料

我校在督导室召开动员会后就召开了班子会，研究决定了工作的方向和要点，并把任务分解分配下去，并召开了各处和各专用教室负责人和各实验室管理员会议，布置了各自的工作，争取在放假前把账目、档案、卫生完成。

1、现阶段准备工作是: 教务处：完成情况是这样的，全校课程表，教职工课程分担表，全校时间表已完成，教职工总数名册，专任教师花名册及学历证书复印件已准备就绪，各项管理制度，学校发展规划，领导班子任期目标，也已完成。

政教处;学生体质健康档案，安全管理制度学校安全设备，防灾知识演练档案，学生乘坐车辆档案，班级文化建设已就绪。

总务处:教职工收入分配制度，教职工绩效考核办法，财务管理制度，生均占地面积材料，生均建筑面积资料准备工作完成。

专用教室：2016-2017学档案完成，账目，制度也完成。

2、存在的问题:在校生巩固率档案需准备些什么，专任教师学历合格率达不到标准，留守儿童档案，学生成长记录制度，资产处置档案如何建立。

3、下阶段工作安排：

学校总的工作是检查督促各处、各实验室、各专用教室完成各自的任务。教务处继续准备工作汇报材料，学校简介，分布草图等，政教处完善学生素质评价手册，留守儿童档案等；总务处三年来改薄专账及影像资料，固定资产总账分类明细专账，完善资产处置档案。专用教室继续完善账目、档案，卫生，争取在放假前完成。

篇2：头百户中心学校均衡发展准备工作汇报材料

头百户中心学校是一所拥有小学、初中的九年一贯制学校，现有20个教学班。其中小学17个教学班，初中3个教学班。本学年初全校学生总数631人，其中小学559人，初中72人。全校教职工总数102人，其中小学专任教师45人初中专任教师43人。其中住校生257人。

学校占地面积44640平方米，建筑面积8224平方米。其中小学占地面积8010平方米，生均19.1平方米，建筑面积1200平方米，生均2.9平方米，初中占地面积36630平方米，生均152.6平方米，建筑面积7024平方米，生均29.3平方米。

学校配有理化生科学实验室、图书室、阅览室、备课室、微机室、语音室、多媒体教室、体育器材室、音乐、美术、劳技专用教室和少先队科技活动室。小学图书生均56册，初中图书生均134册，有400米环形跑道运动场一处。

2007年以来，学校不断加大对基础设施的投入，努力改善办学条件，优化育人环境。同时强化内部管理，狠抓“治辍保学”工作，巩固和提高普九成果，提高办学效益。四年来，利用各级政府资金40多万元修缮了教学楼顶，对小学土暖工程进行了改造，增添了部分仪器设备，2009年申请上级资金153万元，新建学校多功能餐厅一个，并对学校的供暖、饮水等设备进行了大规模修缮。2011年投资14.4万元新装备了计算机教室一个，普及程度有所提高，2011—2012学年小学适龄入学率100%，上学年15周岁完成率100%，辍学率为0,初中阶段入学率109.1%，17周岁完成率92.17%，上学年的辍学率为1.56%,初中三年保留率为93.9%。

几年来，我校坚持德育为首，教学为中心，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法执教，努力推进素质教育，认真执行国家课程标准和课程计划，并注重因材施教。同时加强常规管理，各种制度健全，岗位职责明确，各项工作管理有序，逐步达到校园绿化美化、硬化、和教育化。在全校师生的努力下，学校校风正，学生学风浓，教育教学质量明显提高，先后多次获得省、市、县给予的“文明单位”、“素质教育先进单位”、“体育卫生先进单位”、校园建设先进单位”、“教学质量先进单位”等荣誉称号。

头百户中心学校

篇3：头百户中心学校均衡发展准备工作汇报材料

——高城中心学校义务教育均衡发展汇报材料

高城镇位于随县东北部，全镇版图面积184平方公里，共有13个行政村，1个居委会，人口32000人。高城镇中心学校位于高城镇高城路408号，学校现有11个教学班，学生460人，生均班额42人；学校占地面积29165平方米，生均63.4平方米；建筑面积9012平方米，生均19.6平方米；绿化面积8870平方米，绿化率达30.4%；现有专任教师56人，师生比为1：8.2，教师学历达标率达100%，市县级骨干教师21人，校长培训合格率达100%；学校各功能室俱全，建有12个多媒体教室、2个计算机室、2个标准化实验室（理、化生各一个），1个图书室（图书23000册），1个体卫室、1个美术室、1个音乐室，还建有高标准的1个足球场、2个篮球场、2个羽毛球场、8个乒乓球台等，这都为学生的学习生活提供了优质保障。

近三年来，学校抓好义务教育均衡发展工作，以实施“四大工程”为抓手，以特色建设为突破口，基本上达到了基础设施标准化、师资配备均衡化、教育质量一体化、关爱工程公平化、特色建设品牌化的目标。

1、改善办学条件，促进了教学设施标准化建设

三年来，在各级领导的关心和支持下，学校共筹措资金近400万元，加强教学设施标准化建设、校安工程改造和校园美化

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亮化改造。

2010年，筹资50万在全县范围内率先按照省级标准兴建了2个标准化实验室；2011年，投资53万元对教学楼、学生宿舍楼加固改造，增添学生宿舍卫生间和热水淋浴设施；投资45万元对大门及道路进行改建；2012年，投资21万元对运动场进行改造，铺设地下排水系统，兴建了一个100米直跑道、300米环形跑道的标准化运动场，投资了40余万元，兴建电子阅览室，实现了“班班通”，配齐了音、体、美器材和设施；2013年，投入80万元，兴建水冲式厕所，改建单身教师住宅楼。三年共投入100多万元对校园绿化、美化、亮化改造，其中用56万在校园建设了3个绿化休闲广场，用45万元对校园内所有道路进行硬化改造。

2、加强队伍建设，促进教师素质均衡化提升

我校现有专任教师56人，师生比为1：8.2，教师学历达标率达100%，其中本科率达82.5%。现有随州市名师1人，市县级骨干教师21人。

加强师德建设和业务培训，提高教师思想道德素质和业务素质，加强教学科研，提升教师科研水平，开展比访活动，提升教师专业素养。在县级以上比教学比赛中，2个获市一等奖，3人获县二等奖，在论文、案例等比赛中，3人获省级奖励，20余篇获市、县级奖励。我校教师完成了对全校学生的家访工作，家访率达100%，形成了完善的家访手记和家访后的思考、照片164

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张。

加强教师交流，共享优质教师资源。学校三年来到镇最偏远的七姑小学支教4人次、交流17人次，到环潭中心学校支教3人次，最大限度保障了教师资源的均衡配置。

3、实施素质教育，促进教育质量一体化提高

学校贯彻落实《义务教育法》，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，使学区适龄儿童、少年都能按时入学，保证入学率达到100%，辍学率不超过3%。保证学生在校时间不超时，课外作业不超量；双休日，节假日不补课；不乱订和不使用规定教材以外的辅导资料，不擅自组织统考、竞赛等；期末考试不排名次。按照国家、省课程计划的规定开展教育教学工作，开齐开足开好各门课程，按课程标准要求进行教学。坚持免试入学，没有提前招生和举行任何形式的选拨性考试，不分设重点班和非重点班。

深入推进素质教育，促进学生身心健康。“大家跳、大家唱”注入活力。以“体育、艺术2+1”为载体全面开展“大家跳、大家唱”活动。认真落实体质健康标准。体质健康测试5年来，我校学生的体质健康合格率达到98%以上。

4、实施关爱工程，促进教育公平化发展

学校深入地实施了“关爱工程”，努力让留守学生、残疾少年、贫困生、学困生等情感上得到更多关注，学习上得到更多关心，生活上得到更多关爱，切实保障他们同等受教育的权利，促进他们健康快乐成长。

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学校建立留守生登记卡、成长卡制度，建立留守学生的档案，实施教职工结对帮扶留守学生制度；关注学困生的学习情况，确定“兵教兵”结对帮扶人员，开展合作学习；关心残疾学生生活状况，原我校的陈思澳同学，由于身体下肢高度残疾不能行走，只能靠背着上学，几年来班主任曹艳老师和同学们一起轮流值日，帮助她解决上学期间就餐和上厕所的难题，师生的爱心，使乐观面对人生，感受到了学校大家庭的温暖。

完善贫困学生帮扶体系。农村寄宿生生活补贴严格按照要求落实，把补助资金足额发放到真正贫困的学生手中。对于急需救济的学生，学校发起爱心捐款倡议，号召师生及社会对该生进行救助。2011年，八

（二）班学生李梦婷，父亲因疾病去世，家境极度贫困，我们主动联系社会爱心人士对其资助，直到大学毕业。在大家的共同中努力下，该同学今年中考以优异成绩考取市二中。

5、注重特色引领，促使特色建设品牌化发展

学校绿化建设高标准，校园绿化建设形成亮点。近三年，学校请市园林局专家到校考察，针对学校地理特征，科学制定了校园绿化规划。学校分步实施，先后投入56万元，在校园内建设了3个休闲小广场。总绿化面积达到8870平方米，共栽花草树木128种。在这里，既有“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”的春景，也有“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”的冬韵。学校因绿化建设成亮点，先后被评为“绿化先进

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单位”、“花园式学校”、“绿色生态校园”称号。

运用知识树，打造学习型理想课堂，初步形成了自己的教学特色。知识树是魏书生和王敏勤教授提出的，因直观、形象、美观，有利于知识的系统化梳理和提高课堂教学效率，深受师生喜爱。2010年，我们深入开展课堂教学改革，将知识树与新教育实验相结合，进行“运用知识树打造学习型理想课堂”研究，并申报了实验课题，经过三年努力，师生课堂共绘知识树，教室走廊共建知识林，基本形成了“用知识树绿化课堂，用知识林绿化校园”这一教学特色，《随州日报》《随县教学与研究》等媒体对我校开展研讨活动进行了专题报道和跟踪采访。2012年春，在随县教育教学工作会议上作经验交流，学校也先后被评为“课改先进单位”“教学科研先进单位”和“教育教学先进单位”。

总之，由于各级领导的关心、支持和我校师生的共同努力，我们充分为学生的学习、生活提供了舒适、安全的场所和快乐、优质的教学，确保了学校安全有序健康，为教育均衡发展提供了坚实的基础。

高城镇中心学校 2013年10月12日

篇4：头百户中心学校均衡发展准备工作汇报材料

一、基本情况

我校成立于1967年，占地面积15700平方米，建筑面积5000余平方米，学校现有3个教学班，本期在校学生108人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

今年开学以来，我们加大了工作力度，依照“义务教育均衡发展合格学校”的标准严格要求，依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作落实到位。

三、具体措施

(一)统筹管理

我校根据潜山市教育局的文件精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度，(二)教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费和贫困寄宿生生活补助费(即“义务教育两免一补”)全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近几年来，上级财政筹集资金90多万余元为我校修建了教师和学生宿舍楼，厕所，并对食堂进行了维修，使我校的硬件设施得到了极大的改善。

(三)学校办学条件

自2015年以来，在潜山市教育局和龙潭乡政府的大力支持下，使学校的硬件设施逐步得到改善，学校有班班通和微机室，去年学校筹钱为电教室和各处室添置了新电脑，学校有办公用电脑5台，全部计算机宽带上网，学校设有校园局域网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化；

学校设有仪器室、科学实验室、图书室。

(四)教师队伍建设

1、学校在职教师23人，其中中学高级教师8名，中学一级教师14名，专任教师学历达标率为100%，专业结构配置基本合理。

2、学校设有校长1人，副校长3人，均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率100%。

3、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

4、“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化，教师每人一个档案盒，“比访”专项档案资料齐全。

5、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

(五)教育教学质量

(1)学校以“创新、高效”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

(2)学校班额一般控制在50人以下，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。