王芳学习贵州心得体会

王芳学习贵州心得体会（精选6篇）

篇1：王芳学习贵州心得体会

学习贵州《“12345”主要工作思路、教育精神和教师誓词》的 心 得 体 会

土坪镇中心小学 王芳

开学初，本人认真学习了《全省教育系统“十二五”、“12345”主要工作思路》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》的相关内容，、深刻领会了《贵州省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路》是推动“十二五”全省教育事业加快发展的指导思想；《贵州教育精神》是以高度的文化自觉和文化自信推动贵州教育事业大发展、大跨越的重要精神支撑；《贵州教师誓词》是全省各级各类学校教师的职业信守，是加强师德师风建设的重要举措。

通过学习，使我们知道了贵州省教育系统“十二五”“12345”主要内容，贵州精神的实在意义和教师誓词的重要性。不断把学习活动引向深入，推动学习活动扎实开展，同时，我要联系工作实际，明确目标，勤奋工作，努力完成学校的各项工作任务，为推动我省“十二五”教育事业大发展、大跨越作出应有的贡献。教师之间，彼此相互学习，学习对方热爱教育，孜孜以求的敬业精神；学习对方脚踏实地、攻坚克难的进取精神；学习他们开放自信，锐意创新的改革精神；切实提升师德、师风素质，不断提高自身敬业与教师自我价值之间有什么联系，这是我学习教师誓词时

想的最多的问题。教师必须具有乐业敬业精神，必须具有强烈的事业

心、荣誉感和高度的责任感。教师的乐业敬业，是在教师强烈的事业 心和荣誉感的基础上产生的；教师的事业心和荣誉感，是教师正确认

识自己的职业，立志献身教育，努力做好本职工作的内在动力。

所以，我认为，敬业爱岗是实现教师自我价值的一种重要形式，而这种形式

就在于任劳怨，尽职尽责，勤勤恳恳，无私奉献。

敬业爱岗就是要在工作岗位上兢兢业业，拼搏奉献，勇于探究真理，敢于献身。毫不夸张地说，没有敬业精神，在任何一个岗位上都是绝不可能有所作为的。很难想象，连对自己从事的职业都觉得讨厌的人能干好工作，作出成效，对得起人民。一位优秀的人民教师，只有确立崇高的价值目标，克勤克俭，依靠自己的终身努力，自觉地将自己的热血青春和毕生精力全部投入其中，才能在追求社会价值的过程中找到个人的幸福，实现自己人生的真正价值。

热爱学生，是教师职业道德的核心，是教师忠诚于人民的教育事业的直接表现。通过开展学习实践教师誓词的活动，教师的道德素质得到了进一步的提高，我深刻体会到：在新世纪、新形势下爱生，就必须摒弃师尊生卑、师主生仆、师高生低的师生关系，不断实现教师角色的转换，建立起一种民主、合作、平等、和谐的师生关系，和学生交朋友，把学生当作自己的儿女、弟妹、伙伴、战友，尊重学生的人格，不用语言和行动挫伤学生的自尊心，信任学生能学好功课，给学生创造成功机会，及时解决学生生活当中的各种困难，才算是真正的爱生。不断提升自己的业务能力和师德水平，更快的成长为一名合格、优秀、出色的教师是当前教育迫切的一项任务。作为初等教育的教师，我一定会牢记职责，不辱使命，办人民满意的教育，为我乡教育事业的跨越式发展贡献自己的力量。

2012年3月

篇2：王芳学习贵州心得体会

两天紧张而充实的培训结束了，笔记本上已经写得满满当当，心里也有一股迫切尝试改革的冲动。结合在昌乐二中教学课堂的观摩，以及这两天和专家领导的近距离交流，探讨，感受颇深，下面是我的一些收获和感想。

一、对于271 高校课堂模式有了进一步的了解和新的认识。

271高校课堂模式的内涵 即课堂45分钟分别按照2：7：1的比例，划分为“10+30+5”，要求教师的讲课时间不大于20%，学生自主学习占到70%，剩余的10%用于每堂课的成果测评、展示。

张海港老师从山东昌乐二中进行课改的历史背景出发，利用图文并茂的PPT,从数据的对比、新旧两种课堂教学模式分析，用教育的本质，学校的办学定位、教师在课堂上的作用，给大家进行教学改革理念的思想“覆盖”；用“三段六步”全面解读271高校课堂的真正内涵，用校园文化的基础地位来诠释教育改革发展的方向。

其理念下的育人观，“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”，真正的体现了重视学生个性发展，使学生能完全自由地运用已有的经验，采用自己的方法去获取知识。这一点非常值得每一个教师去体会、学习。

高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，建设、培训好了一个小组，也就把握住了高校课堂的灵魂。几位专家领导对小组建设的具体阐述、指导，更是让人印象深刻。

二、小组建设——271高效课堂的动力之源

271高效课堂的最大成功是其“三驾马车”打造的学习动力小组。“三驾马车”具体来说包括班级行政管理、高效学习小组和高效学习科研小组。通过这两天集中培训,以及徐玲老师对小组建设的打造、实施过程，让我真切的体会到这“三驾马车”的威力。尤其是，徐老师在面对一群完全陌生的学生时，所表现出的耐心和亲和力，让旁观的我们也在瞬间情不自禁地喜欢上了这位和蔼可亲的老师。这正是我们作为教师，所追求的，与学生应该是一种民主、平等的关系，而不应该只是高高在上的领导者，指挥者。

另一方面，课堂上学生表现出的积极踊跃的合作、竞争，正是271模式在课堂上的集中体现，更是新课改的核心内容。小组长态度积极，率先垂范，勇于担当，小组成员积极配合，互帮互助，为组争荣誉，人人参与，人人行动，真正让课堂活了起来，真正把课堂还给了学生，让学生在体验、探究中收获知识，不断成长。

不难看出，昌乐课改的成功，是每一位昌乐人的共同努力，校领导的决策有方，老师们的辛勤付出，以及全校学生的积极配合。尤其是小组长的作用发挥，课前预习、课上展示、课后检测保证了课堂的效率及最后的成绩。因此，我们学习“271 ”的关键就是要学习其如何选择得力的组长，如何把每个小组长培训成为老师的左膀右臂，成为学生和老师交流沟通的纽带桥梁，以及整套完整的评价奖励机制，从而鼓励学生主动参与，勇于展现，敢于担当。

需要注意的是，我们在整个小组建设中一定要坚持公平、公正的原则，在班内划分小组时要做到性别、性格、成绩、智力的合理分配，保证“组内异质，组间同质”；对学生的评价、奖励，应以“不求人人成功，但求人人进步”为准则，多关注待优生、待优小组，保证人人有收获，个个有进步。

三、实施适合自己的课改方案

虽然课改的号角已经吹响，但我们并不能急于盲目照搬照抄别人的模式。改什么，怎么改不能直接拿来为我所用，而应做到因地制宜，扬长避短，取其精华、去其糟粕，在认真学习他人课改新模式的同时，时时刻刻以自身实际出发，能应用的方法尽快掌握，尽早运用，不符合自身条件的认真学习，改了再用。

具体说来，由于我们学生跑校生居多数，对于课下预习任务质量难以保证，效果无法及时检测的问题，我们可以采取请家长配合的方式，监督孩子的家庭作业质量；另外，昌乐学生之所以能在课堂上有话说，敢表现，与其校园浓厚的文化氛围是分不开的，所以我也希望我们能多重视学生文化修养的提高，鼓励学生多读书，读好书。做文明人，从说普通话开始。在校期间说普通话，不仅能锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力，也能帮助学生提高交际能力和整体素质，也就能避免作文中口语话的现象。教师要大胆地把手放开，让学生自己去做，自己去发现问题，自己去寻找答案，也许我们会有更大的收获。课改名校昌乐二中用了六年的时间，才走到今天。如今，面对课改，我们曲折的探索之路也才刚刚刚开始，每位一线教师都应走在最前沿，积极主动地学习、研究、试验。“万事开头难”，第一步最重要，也最艰难，我们要慎重。

但我们也应当坚信“只要思想不滑坡，方法总比困难多”，只要用心，我们总会有发现，总会有突破，总会有成长。总有一天，我们能找到属于自己的高校课堂模式。

刘家堡乡二中学校

王

芳

篇3：王芳学习贵州心得体会

南和一中

王芳丽 5月6日有幸聆听了课题立项培训讲座，讲座中比较全面的讲解了课题的申报情况。我受益颇深,感受最深就是关于课题研究开题报告如何编写,下面根据我的学习做个总结:

课题研究开题报告应该包括以下九大要素：

(一)课题名称

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢? 1.名称要准确、规范

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

2.名称要简洁，不能太长

不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。

(二)课题研究的目的、意义

首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。(三)课题研究的目标

课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才能知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。

(四)课题研究的基本内容

有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。目前在这方面存在的主要问题是:

1、只有课题而无具体研究内容;

2、研究内容与课题不吻合;

3、课题很大而研究内容却很少;4,把研究的目的、意义当作研究内容。这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。

(五)课题研究的方法

任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一

定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。(六)课题研究的步骤和计划课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。每一阶段的工作任务和要求，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。从而保证课题研究按时保质保量完成，课题研究的管理也可据此对课题研究进行检查、督促和管理。

(七)课题预期的成果与表现形式

课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况、问题?研究会带来什么成果?有什么对策?课题研究的成果形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。在开题报告中设计出成果形式，可以使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。

(八)课题研究的组织机构和人员分工

课题小组成员如何分工合作，在方案中，要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是

有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实去做。课题组的分工必须明确合理，让每个人了解自己的工作和责任。当然在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。同时，还要注意课题组成员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平。如果课题组成员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就难以得到批准立项。

(九)课题研究的经费及设备条件需要

任何研究都需要一定的研究经费和设备条件，教育研究也不例外。对课题研究有价值的资料，如有关测验题和问卷题等研究工作与材料、经费预算及设备条件的需要，必须写清。但要实事求是，不能多多益善，胡写乱要，要加强管理，监督使用。

篇4：王芳 继续教育培训心得体会

土坪镇中心小学 王芳

本人通过了本学年的新课改理论培训和学习，更加感到当人民教师难，当合格的教师难，当现代优秀的教师更难。作为一名小学语文教师, 我有幸参加了县级骨干教师培训和重庆群文阅读的培训，感悟在学习中我深深地体会到，教师这项特殊的职业，加强学习和不断更新观念是一个人的一生目标。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香啊！人应该是活到老学到老。要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”。学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；我们把理论与实践结合起来，通过名师的引领，促我不断成长。回顾一年来学习的情况，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采„„这一切让我的收获变得灿烂无比。在通过县级和样本培训中，让我获得了很多的信息，开阔了视野。各种学习的形式多样，课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我让我得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑。

我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，学科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

通过了一年的学习培训，我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。今后，我还将继续参加各种学习研修，努力提升自己，让自己成为适应新时代的优秀教师。

篇5：王芳学习贵州心得体会

张家湾镇补作小学：钱 媛近日，我校组织了全体教师认真学习《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》。在学习过程中，使我们深受鼓舞，感受颇深，围绕相关文件精神，结合本校实际，现将本人在学习中所获的体会总结于下：

教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任。因此，学习贵州教育精神和贵州教师誓词，意义深远。通过认真学习本人更加凝心聚力，坚持以贵州教育精神为动力，坚守教师职业道德，以奋斗目标和主要任务为指导，为努力办好人民满意的教育而努力学习和工作。

首先最让我体会深刻的是《教师誓词》：“我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！”看到了“贵州教师誓词”的时候，心里感慨万千，作为在农村教育的三尺讲台上的我，自从我踏上三尺讲台的第一天起，我告诉自己，“贵州教师誓词”就是用来要求自己、鞭笞自己。

我是一位教师，更应关心教育的发展。通过学习，使我知道了《贵州教育精神》：“开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休”。

通过学习，我将把《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》等精神结合起来，不断把学习活动引向深入，推动学习活动扎实开展，同时，我要联系工作实际，明确目标，勤奋工作，努力完成学校的各项工作任务。教师之间彼此相互学习，学习对方热爱教育，孜孜以求的敬业精神，学习对方脚踏实地、攻坚克难的进取精神，学习他们开放自信，锐意创新的改革精神，学习他们爱生如子、不计得失的奉献精神。切实提升师德、师风素质，不断提高自身的业务能力 和师德水平，更快的成长为一名合格、优秀、出色的教师是当前教育迫切的一项任务。作为教师，我一定会牢记职责，不辱使命，办人民满意的教育。为我校教育事业的跨越式发展贡献自己的力量。

通过学习，我深感教育的责任重大，我要提高自身素质，不断地完善、充实自己的知识储备，用理论指导教学实践。学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段，认真钻研教材，深入细致地备课，在教学中突出重点，突破难点，精心组织课堂教学，关注全体学生，注意激发学生学习的兴趣。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一位学生，尊重每一位学生的人格。使自己成为学生喜欢、家长满意的教师。努力完成学校的各项工作任务，教育事业大发展、大跨越尽一份绵薄之力。

篇6：学习贵州省情心得体会

学习贵州省情最大的收获

学习贵州省情最大的收获之一正视历史。贵州省是中国西南地区的三大省份组成部分之一，简称“黔”和“贵。贵州省东邻湖南省、南接广西自治区、西南毗邻云南省、西北与四川省接壤、北面与重庆市相邻。唐为黔中道；宋属夔州路；元属湖广行省；明置贵州土司，是为贵州得名的开始，后置贵州布政使司；清改贵州省，省名至今未变。

学习贵州省情最大的收获之二知晓资源。土地资源：由于构成土地的要素——地貌、气候、植被、土壤以及人类经济活动等组织方式的多样性，造成了贵州土地类型的复杂性，土地类型的数量多，分布具有多样性。森林资源：素有“宜林山园”的美称，由于自然条件复杂多样，发育了类型复杂的森林植被。常绿落叶阔

叶林、近热带性质的沟谷季雨林、山地季雨林、常绿阔叶林中的湿润性的常绿林和半湿润的常绿林。黔东南、遵义两地区的森林面积，占全省森林面积的47.7%，而安顺、毕节、黔西南、六盘水、贵阳市5个地区的森林面积合计仅占24%。水资源：全省水资源年径流总量为1039亿立方米，年径流深590毫米，但人均占有量约3000立方米，不到世界人均占有量的1/3，应该说贵州是一个贫水省份。贵州省河网密度大，河流坡降陡，产水模数高，水能资源十分丰富。全省水能蕴藏1874.5万千瓦，经济可开发水能资源1633万千瓦，居全国前列，水能资源的开发具有较大的优势。矿产资源：贵州已发现矿产110种，探明有储量的矿产74种，探明有储量的矿床1252处，其中，有28种矿产位居全国前5位。煤炭、铝土、汞矿、锑、锰矿、磷矿、重晶石、金、水泥原料等既是贵州优势矿产，又是中国的重要矿产。野生动植物资源：由于贵州省的自然地理具有一系列独特之处，贵州的野生植物中食用植物共有500种。药用植物资源是贵州省的优势资源，是中国四大产药区之一，有3700种。国家重点保护珍贵稀有植物70种，珙桐、银杉、秃杉和桫椤被列为国家一级保护。有野生动物1000余种，珍稀动物有85种（亚种），黔金丝猴仅分布于贵州省梵净山，现仅存数百只，是世界上公认的极珍贵动物。旅游资源：贵州省旅游资源丰富，除富有特色的地域文化、民俗外，以山石风景、河湖水景、喀斯特洞景、森林风光等为特点的自然景观众多。另外，还有国家级风景名胜区及自然保护区10余处，如黄果树风景区、梵净山自然保护区等。

学习省情最大收获之三抓住机遇。进入新世纪后，随着西部大开发战略的实施，国发2号文件的出台，省第十一届一次、二次、三次党代会的净胜，作为资源型省份，国家的重视和支持，是贵州发展的重要因素，投资拉动是贵州经济增长的重要途径。

学习省情最大的收获之四困难也是优势。过去贵州因农业抗灾能力薄弱，山大雨水多，加上倒春寒等自然灾害频繁，成为经济发展的屏障;现在随着时代的发展和技术的进步，贵州的基础设施建设有了翻天覆地的变化，科学技术水平有了极大提高，农业抗灾能力有了显著增强，人们对省情基本特点的认识也有了明显改变。过去人们认为“天无三日晴”的气候不好，是贵州发展的劣势;现在随着农业实用技术的进步，认识观念有了新的转变，认为雨多是贵州发展的一大优势，丰富的雨量不仅有利于喀斯特山区农业防旱抗灾，又利于生物的多样性生长。过去因为山大坡陡，交通闭塞，认为贵州是一个边远落后的蛮荒之地，现在因交通条件改善，成为祖国西南的交通要道。过去因为开发粗犷，丰富的资源得不到有效开发利用，卖出的是“傻大黑粗”低级产品，既浪费了资源，又污染了环境。而今，随着生产能力的提高，资源开发有了显著进步，资源优势逐步转化成了经济优势。如在水、煤资源开发上，贵州抢抓“西电东送”的机遇，实行煤电结合、水火互济发展 能源产业，全省电网装机容量突破1000万千瓦，成为贵州的优势产业，为促进贵州经济发展发挥了积极作用。篇二：贵州省情总结

贵州省情总结

第一章

一、贵州的基本省情：欠发达，欠开发。

封闭是贵州落后的真正原因

第二章

一、地理环境

贵州是位于云贵高原东部

四川，重庆 + 云南—— 贵州 ——湖南

+ 广西

1.喀斯特地貌典型发育的地貌特征。岩溶地教多。

2.地势西高东低，又自中部向北、东、南三面倾斜。

第二、大方县、织金县、普安县一线向东沿河土家族自治县，思南、江口、三穗、锦屏、榕江及荔波、罗甸。800-1500米

第三、沿河、思南、江口、三穗、锦屏、榕江及荔波、罗甸北界一线的东部和南部

一地貌特征：喀斯特地貌占61.9%广泛分布石沟、石牙、峰林、峰丛、盲谷、穿洞、竖井、凹地、天生桥、落水洞、跌水、悬挂泉、喀斯特湖。

地下溶洞、暗河、伏流、暗湖、石钟乳、石笋、石柱、石花、石幔、石瀑布、莲花盆、卷曲石。

二地貌类型：92.5%为高原山地和丘陵，山间小盆地仅占7.5% 1.北部大娄山，赤水和乌江分水岭1000-1500米

2.东北部有武陵山，乌江和沅江的分水岭，主峰为梵净山2572米，是联合国“人与生物保护区网”的成员。黔金丝猴的生存区。

3.西部有乌蒙山，山脉绵延于威宁彝族回族苗族自治县、赫章县、水城县、六枝特区，为北盘江、乌江、赤水河、牛栏江的分水岭。最高峰是韭菜坪2901米

4.中部有苗岭，长江流域和珠江流域的分水岭，主要山脉雷公山，2178米是世界十大森林旅游胜地之一“物种基因库”

大娄山 + 乌蒙山—— 苗岭 ——武陵山

三、地理差异： 1.东部山地丘陵区，包括梵净山、雷公山以东地区。

2.北部中山峡谷区，包括大娄山以北地区。

3.中部山原丘陵盆地区，包括黔西、织金以东，黄平以西，绥阳

以南和镇宁、惠水以北地区。

4.南部山地河谷区，包括苗岭中段以南地区。

5.西南部山原丘陵地区，包括普安以南，望谟以西，南盘江以北地区。

6.西北部山原山地区，包括盘县、晴隆以北，黔西、织金以西地区。

二、气候

气温

1、年平均气温10-20 2.属于亚热带湿润季风气候。

3.最高温度区为南部、东部、北部河谷地区，铜仁最高42.5 4.低温区为北部地势较高地带，威宁最低18 5.避暑之都贵阳，凉都六盘水。

降水

1.处于冷暖空气经常交锋区，最多在110-1300mm属于湿润地区、2.多雨区：

一、苗岭西段南坡，最多是晴隆。

二、苗岭东段南坡，最多是丹寨。

三、武陵山的东南坡。3.最少威宁，赫章，毕节，其中赫章最少。

4.雨季：4月上旬到5月上旬自东向西到来。6-7月最大，水热光基本同步。日照

在800-1600小时之间，形成阴雨多、日照少的独特天气。西多东少，西部威宁、盘县多，北部大娄山区的遵义、务川少。

气候的地域差异及类型

气候垂直变化明显，可分为南亚热带、中亚热带、北亚热带、暖温带和中温带气候类型。

1.南亚热带：在红水河和南、北盘江河谷地带，农作物可一年三熟。

2.中亚热带：东、南、北三面地势较低的河谷地带，农作物一年两熟或三熟。

气象灾害

主要的灾害性天气有干旱、秋风、凌冻、冰雹、倒春寒、秋绵雨、暴风和大风。

四、处于长江和珠江上游

1.长江流域：牛栏江横江水系、乌江、赤水河綦江水系、沅江水系。乌江是贵州最大的河流。

2.珠江流域：南盘江、北盘江、红河水、都柳江水系。

五、类型多样、肥力不高的土壤条件

土壤有：红壤、黄壤、黄棕壤、山地灌丛草甸土、石灰土、紫色土、水稻土和旱作土。其中黄壤面积最大占38.6%，水稻土最少。

土壤耕作条件特点： 1.山地丘陵多、平坝地少、宜林地广、耕地少。人均耕地只0.7亩

2.耕地质量较差、中低产田土面积大、3.喀斯特土地面积大、生态脆弱、、耕地后备资源不足。土地石漠化严重。

4.林牧地质量不均、分布欠平衡。

六、错综复杂、分布呈现过渡性的生态植被。

1.阔叶林 2.针叶林——最广 3.灌丛和灌草丛

组合态势的自然资源

一、水煤结合、水火电互济、优势突出的能源资源。

1.水能资源：储存量居全国第六位，单位面积占有量居全国第三。

2.煤炭资源：居全国第五位、六盘水、毕节最多。

二、组合良好、开发前景广阔的矿产资源

1.铝土矿：居全国第三位，主要分布在贵阳、清真、修文、遵义。

2.磷矿：三大磷矿产区之一，居全国第三，主要分布在开阳、瓮安、福泉、织金，其中开阳最多。

3.重金石：居全国第一

4.金矿：居全国第十。

篇三：贵州省情上课工作总结

贵阳职业技术学院

二戈寨校区轨道交通分院

工

作

总

结

姓 名：何培琳

学

期：2014-2015-1 《贵州省情》课教学工作总结

本学期我担任12五运营一、二班贵州省情教学工作,这两班学生人数分别为61人、62人，共123人。

本学期已结束，现将这个学期的教学工作总结如下：

一、开课目的和意义

为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共贵州省委贵州省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》精神，切实加强对当代大学生进行热爱家乡、热爱祖国的爱国主义教育，特开设“地域文化”（贵州省情）课程。目的是：使贵州高校大学生在系统掌握专业知识的同时，全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把握贵州经济社会的发展规律，激发大学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为实现富民兴黔的宏伟目标作出新的贡献。

全面建设小康社会、加快富民兴黔步伐，需要贵州当代大学生了解省情、认识省情、研究省情。加强省情教育，强化对省情的认识，把握省情发展变化的规律，对于坚持从实际出发，实事求是，科学地制定经济社会发展战略；对于尊重客观规律，正确认识发展的优势和不足，加快资源的有效开发和合理利用；对于了解贵州、宣传贵州、建设贵州都具有十分重要的意义。

二、课程性质

“地域文化”（贵州省情）课程是贵州省加强大学生思想政治教育的一门新课程。在教学计划中属于必修课，课程设置为1学分，18课时。

三、教学要求

通过教学要求学生掌握贵州省情的基本概念、基本理论和研究方法，使学生对贵州的基本情况和发展规律有比较明确的认识，并能理论联系实际，解决现实中的问题。

（1）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，使学生对贵州省情有一个总体的认识。

（2）通过课程的教学，使学生掌握贵州省情的基本概念、基本知识、基本理论，学会运用辩证唯物主义观点去分析有关贵州省情的理论问题。

（3）理论联系实际，把学科理论的学习融入贵州社会经济活动的实践之中，使学生掌握贵州省情的研究方法，切实提高分析问题、解决问题的能力。

四、钻研教材，认真备课。

认真研究教材，备好课，尽量在有限的课堂时间里取得最佳的教授教养效果。阅读了大量与教材有关的资料，如地理、历史方面参考书，对道德的产生、发展、演变作了进一步的讲解，以便同学们对该学科有个较为全面的了解；同时，还积极向同事们请教，以便更好的提高教学水平。每堂课都在课前做好预备，突出教学的难点，把握好教学的重点，使

课堂教学井然有序。在每一课结束后并认真思考教学过程中得失，及时在下一个教学环节中得以更正，提高教学的有效性。

五、正确掌握学情，激发学习兴趣。

要上好一堂课，除了认真钻研教材和备课外，还要了解学生的实际情况，才能激发学生的学习爱好，取得课堂教授教养的有效性。在教授教养中，我特留意培养学生的学习能力，结合学生的思维实际，对学生进行思维教育，让学生知道学习每一学科的内容是中职课程的一个有机组成部分。在教学过程中引用鲜活的材料，身边的新闻，学生关心的热门话题及社会问题，制作ppt，通过真人真事和真实图片和实景并引导性教学，以激发学生的学习兴趣和爱好。把贵州省情课教学的课堂气氛活跃起来，让学生在学习转变思想，把老师要我学的知识变成我要学的的知识。

通过对本学期工作的小结，在今后，我会更加努力，做好本职工作，并在以后的教学过程中，向其他同事学习，改进现存的问题，通力合作，进一步提高自己的教师教养水平，形成自己特色的教学风格，以便在德育教学中发挥课堂教学的更大功能。

2014年12月20日

贵阳职业技术学院 二戈寨校区轨道交通分院

工

作

总

结

姓 名：何培琳

学

期：2014-2015-1 篇四：地域文化(贵州省情)期末复习指南答案

2013年7月“地域文化”（贵州省情）课程

一、填空题

1.贵州的地貌类型主要以高原山地、丘陵和盆地三种基本类型为主。其中92.5%的面积为(高原山地)和（丘陵)。

2.贵州气候属于（亚热带湿润季风气候）类型，冬无严寒，夏无酷暑，降水丰富。

3.贵州森林资源丰富，2011年，森林覆盖率达（41.53）%，高于全国平均水平。分布以（黔东南）最多，其次是黔南，最低是六盘水和安顺。

4.随唐时期，今贵州之地属黔中道，并设黔州都督府统领各州。为了加强对该地区的统治，实行“土流并治”，表现为乌江以北实行（经制州），乌江以南实行（羁縻州），西部则接受中央王朝封号，成为（藩国）。

5.贵州民族语言基本上属于汉藏语系中的（普通话）、苗瑶、壮侗、藏缅等语族。

6.贵州正在开发的生态畜牧业，是以畜牧业为主体，以（沼气）生产为关键，通过（生态）链、生物链和食物链将农林牧渔业连接起来的一种循环农业。

7.解放后贵州工业加快发展，规模不断壮大，已形成了特色鲜明的（能源原材料）工业体系，以（国防科技）工业为主体的机械电子工业体系，以（烟酒）为特色的食品工业体系和以高科技为支撑的高新技术产业体系。8.贵州旅游业的产业形态已由单一的观光型转向多元化的度假型、休闲型、探索型、商务型，（自然生态）旅游、文化遗产旅游、（红色）旅游、乡村旅游、节庆旅游、赏花旅游、探险旅游等，成为国际、国内旅游的热点地区。

9.明代王阳明在贵州悟出（“知行合一”）和（“致良知”）的学术思想，形成“阳明文化”现象。

10.构建和谐贵州，就是要建设一个民主法治的、（公平正义）的、（诚信友爱）的、充满活力的、安定有序的、人与自然（和谐相处）的贵州。

二、判断题

1.封闭是贵州落后的真正原因。（对）

2.黔金丝猴是贵州的特有动物，属于国家一级保护动物。（错）

3.“天无三日晴，地无三里平、人无三分银”是贵州实际现状的描述。（错）

4.“十一五”时期贵州经济社会发展取得了巨大成就，但在新一轮全国竞相发展的大潮中，贵州仍处于落后地位。（对）

5.唐代朝廷在贵州实行“土流并治”，形成经制州、羁縻州与藩国并存的局面。在三种制度中，实行“羁縻州”的地区朝廷权利比实行“经制州”和“藩国”的大。（对）

三、单项选择题（请在列出的备选答案中选出一个正确答案。）

1.贵州同时具有“生态河”、“美酒河”、“历史河”美誉的河流是：（d）

a、红水河 b、乌江 c、北盘江 d、赤水河

2.贵州河网密度大，河流坡度陡，天然落差大，产水模数高，水能资源十分丰富。水能蕴藏量为1874.5万千瓦，居全国（b）位。

a、5 b、6 c、7 d、8 3.贵州的疆域范围基本定型是在（d）。

a、唐朝 b、元朝 c、明朝 d、清朝

4.贵州少数民族有的存在自己的文字。有一种从字形看有的类似于甲骨文或金文，有的则是仿汉字倒写或反写，被称为“反书”。它是（c）族的古老的文字。

a、彝 b、仡佬 c、水 d、瑶

5.2011年贵州国民生产总值突破（d）亿元大关。a、2000 b、3000 c、4000 d、5000 6.贵州农业生产结构和农村经济结构调整出现明显变化，2011年与1978年相比，种植业、林业、畜牧业、渔业总产值的比例变化是：（a）

a、种植业下降，林业、畜牧业、渔业上升

b、种植业上升，林业、畜牧业、渔业下降

c、种植业、畜牧业下降，林业、渔业上升

d、林业上升，种植业、畜牧业、渔业下降

7.在西部大开发进程中，贵州电力工业实施国家“西电东送”战略，主要以（b）为主。

a、黔电送湘 b、黔电送粤 c、黔电送桂 d、黔电送沪

8.清朝光绪年间向朝廷上奏《请推广学校折》，建议开设算学、外语、天文、地理、格致（理、化）、制造、农、工商、矿业、时事外交等方面的课程，推行新教育的先驱者是（a）。

a、李端棻 b、严修 c、王阳明 d、尹珍

9.清代在黔北崛起了“独领中国西南文化之风骚”的（b），为中国留下了丰富的思想、道德、文化艺术遗产。

a、清明文化 b、沙滩文化 c、黔北文化 d、西南文化

10.（b）是中国的根本政治制度，是中国人民民主专政的基本组织形式。

a、民主集中制 b、人民代表大会制度

c、中国共产党领导的多党合作制 d、“一国两制”

四、多项选择题（所列答案中有一个以上为正确答案，请选出。）

1.贵州野生植物种类繁多，下列属国家一级保护的植物有（abc）。

a、珙桐 b、贵州苏铁 c、银杉 d、马尾松

2.下列矿产中，贵州储量排全国前三名的有（abc）。

a、重晶石 b、铝土矿 c、磷矿 d、黄金 3.下列属于中国工农红军在贵州活动的历史纪念胜地是（abd）。

a、黎平会议会址 b、遵义会议会址

c、息烽集中营旧址 d、榕江红七军军部旧址

4.下列民族中属于贵州世居民族的有（acd）

a、苗族 b、藏族 c、水族 d、畲族

5.贵州种植业中的经济作物主要以（ab）为主。

a、板栗 b、油菜籽 c、甘蔗 d、茶叶

6.贵州工业科技自主创新决策能力、科学研究和试验发展能力、科技成果转化能力不断增强，目前已开发并转化为现实生产力的技术有：（abcd）

a、无人驾驶飞机遥测遥感技术

b、中央空调智能化节能控制技术

c、新型半凝胶聚合物锂离子电池技术

d、纳米氧化锌开发技术

7.下列属于贵州特色食品的是（ac）

a、老干妈辣椒 b、过桥米线

c、牛头牌牛肉干 d、手扒羊肉

8.抗日战争期间，敌占区的部分学校迁入贵州，促进了贵州教育事业的发展。当时迁入贵州的学校有（abcd）。

a、私立大夏大学 b、私立湘雅医学院

c、国立浙江大学 d、国立交通大学分校

9.国务院批准的贵州第一批国家级非物质文化遗产下列有：（abc）。

a、侗族大歌 b、苗族蜡染 c、茅台酒制作技艺 d、彝文习俗。

10.建设社会主义新农村，关键要解决好的“三农”问题是指（acd）。

a、农村 b、农田 c、农业 d、农民

四、问答题

1、为什么说明代是贵州历史发展的一个重要里程碑。p50 答：说明代是贵州历史发展的一个重要里程碑，原因有两个：（1）、在明代，贵州建立了行省，使贵州正式成为省一级行政单位；（2）在明代，贵州大规模推行屯田，加快了贵州的开放，使贵州的发展进入一个新的历史时期。

2、结合实际说明“三线建设”对贵州经济社会发展的影响。p64 答：“三线建设”对贵州经济社会发展的影响。（1）“三线建设”改变了贵州的产业结构：经过“三线建设”，在贵州建成了航天、航空、电子三大国防技工业基地，形成了煤电结合、水火电互济的能源工业体系和以有色金属、冶金、化工、建筑材料为主的原材料工业基础，使贵州的工业化水平有了较大提高。（2）“三线建设”极大地改善了贵州的交通通信条件：在交通运输方面，在1959年初黔桂铁路全线通车的基础上，川黔、贵昆、湘黔3条铁路干线和一些省内支线、厂矿专用线相继建成通车，4条铁路干线在贵阳成十字形交汇；在邮电通信方面，建成了一级干线微波通信系统，开通了贵阳至铜仁、兴义的12路载波长途电话。

（3）“三线建设”改变了贵州生产力布局：“三线建设”以贵阳为中心沿铁路干线展开，逐步形成了六盘水、遵义、安顺、都匀、凯里等一批新兴工业城市和若干工矿集镇，从而加速了贵州城镇化进程。（4）“三线建设”极大地增强了贵州的科技实力：由于一部分科研单位、教学单位和一大批工业企业迁入贵州，给贵州带来了大批科研人员、工程技术人员和较为先进的科研、生产设备，使贵州的科学技术水平有了较大提高。

3、试述贵州的新型工业化道路。

答：贵州的新型工业化道路不断拓宽。

（1）工业经济总量快速增长；

（2）工业科技自主创新能力不断增强，工业技术进步加快；

（3）工业结构加快调整；

（4）工艺特色行业持续发展：能源工业和资源深加工工业；以国防科技工业为主体的装备制造业和电子信息产品制造业；以烟酒为特色的食品工业；医药制造业；高新技术产业。

（5）新型工业化道路不断拓广。

4、试述贵州的城镇发展规划。

答：根据《贵州省城镇体系规划（2001—2020）》,贵州城镇从两方面推进。一方面是老城镇焕发生机与活力；工矿集镇在工业化进程中的中心作用日趋明显；建制镇在社会主义新农村建设中的辐射带动作用越来越强。也就是全省以城市为中心，即以省会贵阳市为一级中心，以六盘水等3个地级市为二级中心，以州、地所在市都匀市等5个县级市为三级中心，以赤水市等4个县级市和69个县（区、特区）为四级中心，通过市镇的各种经济网络和人才、资金、商品、技术、信息等的交流、扩散，一级带一级，一级促一级，以市镇中心的辐射、吸引等主导作用推动自身的扩展、提升，不断增强其吸纳功能，解决城中村、城外村、郊区城区化等难题，带动全省的城镇化。

另一方面是加强17万个自然村、1.8万多个行政村和700多个乡的村寨整治、社会主义新农村建设，加强重点小市镇、小集镇的建设，改善基础设施和生产、生活条件，发展经济，增强接受中心市镇辐射带动的能力，加快自身的城镇化。

以城镇化、工业化的互动机制等促进了两个方面的结合，淡化了城乡二元结构。按照统筹规划、合理布局、完善功能、以大带小的原则，推动有特色、集约型、多样化、组团式拓展、点状式集中的山区绿色城镇化，到2015年、2020年城镇化水平分别达到40%、50%。

5、结合实际说明贵州经济发展的特点。

答：贵州经济发展的特点，主要体现在以下6个方面。

1）生产要素占有出现多元化；

2）生产要素利用的综合性强；

3）经济发展方式加快转型；

4）增长动力因素尚不均衡；

5）发展阶段进入跨越期；

6）政府经济管理职能发生重大变化。

6、试述贵州旅游业的发展优势。

答：贵州旅游业的发展优势归纳起来有5个方面。

1）山奇石秀，山石景观多。既有旱地石林，又有水上石林；既有高山石林，又有洼地石林；既有灰白色石林；又有黑褐色石林?? 2）瀑布与峡谷多而壮举。全省有大小瀑布和峡谷景观1000多处。

3）洞穴类型多、数量大、洞景美。全省长度大于2000米的洞河就有1000 多条，旱洞数量更多。著名的织金洞被《中国国家地理》称为“梦幻织金洞”，被诗人赞为“黄山归来不看岳，织金洞外无洞天。”

4）森林美景多。贵州山多林茂，森林物质丰富，类型多样，生态系统完整，森林美景齐全。5）河湖、泉水景观多，水质良好，景色美。国家级风景名胜区18个；升级

风景区53个；国家a级风景名胜区79个??

7、试述贵州构建反腐倡廉工作的“三道防线”。

倡廉工作的“三道防线”具体内容如下：

（1）积极推进反腐倡廉教育。

教育的方式方法。

建设。

干部。

防腐工作。

构建遏制腐败的预警纠错防线。

发现机制。

机制。

机制。

机制。

构建严惩腐败的党纪国法防线

工作力度。

专项治理。

腐败的高压态势。

答：贵州构建反腐

一、加强教导管防

（2）改进反腐倡廉（3）加强廉政文化（4）坚持从严管理（5）深入推进源头

二、加强察帮诫劝，（1（2）建立事前提醒（3）建立诫勉纠正（4）建立整改跟踪

三、加强惩处罚治，（1）加大行政监察（2）深入开展纠风（3）始终保持惩治（4）进一步形成办案工作合力。

（5）充分发挥查办案件的治本功能。

8、试述“十二五”时期，贵州全局发展需要切实把握好的五个重大问题。

答：“十二五”时期，贵州全局发展需要切实把握好的五个重大问题是：第一，牢牢把握转变经济发展方式这条主线。第二，牢牢把握全面协调可持续的基本要求。第三，牢牢把握实施工业强省战略和城镇化带动战略这两个关键。第四，牢牢把握改革开放这个强大动力。第五，牢牢把握改善民生这个出发点和落脚点。

9、写一篇作文：“我为贵州而努力”的文章

10、学习“地域文化”（贵州省情）课程的心得体会 篇五：贵州省情考试复习资料

省情复习资料

1、省情定义：是指一个省（自然）、（地理）、（政治）、（文化）等方面历史、现状和发展规律的综合反映，是一个多要素相互联系，相互作用、不断发展变化的动态系统。

2、贵州基本省情：欠开发，欠发达

3、贵州周边省份：贵州栋与（湖南）交界，北与（四川）和（重庆）相连，西与（云南）接壤，南与（广西）毗陵。

点上最高：赫章韭菜坪，2901米

点上最低：黎平县地坪乡水口河出省处，145米

6贵州四大山脉：北部——大娄山 东北西南走向 代表：娄山关

东北部——武陵山 由湖南蜿蜒进入贵州 代表：梵净山

西部——乌蒙山 代表：贵州最高峰 韭菜坪

中部——苗岭 代表：雷公山

7、贵州气候：亚热带季风湿润性气候

年平均气温（10-20）℃，冬无严寒，夏无酷暑。有“避暑之都”——贵阳 极端最高气温：铜仁（42.5℃）

极端最低气温：威宁（-15.3℃）降水量：年平均多在1100—1300毫米之间。

降水最多：晴隆县 降水最少：赫章县

8、流域面积超过一万平方千米的河流：

乌江、六冲河、清水江、赤水河、北盘江、红水河、都柳江共七条

被称为“历史河”“美酒河”“生态河”的是——赤水河

9、贵州耕作条件：林地多，耕地少，没有平原支撑

10、贵州土壤耕作条件特点：类型多样，地域性较强，宜林地多，可耕地数量少，质量不高，喀斯特土地面积大，生态脆弱11、2006年贵州森林覆盖率其分布情况：林地51.81﹪ 森林最多的是：黔东南、黔南 最少：六盘水 草地资源最多的是：黔东南、黔南，贵阳最少

12、贵州矿产资源特点：

（一）资源比较丰富，优势矿产显著

（二）分布相对集中，规模大，便于开采，（三）质量较好，主要矿产资源潜力大，远景好

（四）共生伴生矿产较多

（五）资源丰歉不均，部分矿产短缺

13、贵州煤炭储量及其分布地区

分布：贵州煤炭分布面积达到7万多平方千米，分布77个县、市，现对集中于西部六盘水和毕节地区，其次黔北，中部的贵阳，安顺、黔南、黔西南也有较多分布。

12.贵州历史

1、贵州建省的时间：明永乐十一年（1413年）

2、贵州将于基本定型：清朝雍正五年（1727年）

3、“贵州”名称首次出现在文献时间是，宋代

4、贵州省人民政府成立的时间：1949年12月26日 5、1907年周素园创办贵州第一张日报：《黔报》

6、贵州震惊全国的三大教案：青岩教案、开州教案、遵义教案

7、三个少数民族自治州：黔东南苗族侗族自治州、黔西南布依族苗族自治州、黔南

布依族苗族自治州 中国唯一的水族自治县：三都水族自治县

8长期：贵州解放后，人口进入快速发展期

13名城：遵义、镇远

名胜区，黄果树、红枫湖、马岭河-万峰林、赤水等

贵州平塘、六盘水乌蒙山、黔东南苗岭、思南县乌江喀斯特、家5a级风景名胜区

2005“国家园林城市”称号

14茅台酒、都匀毛尖茶、老干妈辣椒、牛头牌牛肉干等

15器时代早期的三种文化类型：北京周口店、山西西侯度、贵州黔西

16历史纪念圣地： 黎平会议会址、遵义会议会址、榕江红七军军部旧 17.赵以炯、夏同？ 探花：杨兆麟

18一位教育先驱：尹珍（东汉）

黔北民居

19代，贵州开始制定和实施“三代战略”

1.2.开放带动战略 3.可持续发展战略

20实施国家“西电东送”战略：

为主、贵州人口快速增、贵州历史文化十八个国家级风景八个国家地质公园：贵州关岭化石群等 黄果树、龙宫为国年遵义获得、贵州特色食品：、代表中国旧石观音洞、中国工农红军址

清朝贵州状元：、贵州历史上第注意，沙滩文化和、20世纪90年科教兴黔战略、贵州电力工业主要以“黔电送粤” 论述问答题：

21、贵州地貌的地域差异

（一）贵州东部山地丘陵区

（二）贵州北部中山峡谷区

（三）贵州中部山原盆地区

（四）贵州南部山地河谷区

（五）贵州西部山原山地区

22、为什么说明代是贵州历史发展的一个重要里程碑？

答：

1、在贵州建立了行省，使贵州正式成为省一级行政单位

2、在贵州大规模的屯田，加快了贵州的开发，使贵州进入了一个新的历史时期

23、请描述贵州自然风光的特点？

1、山奇石秀，山石景观多

2、瀑布和峡谷景观多而壮丽

3、洞穴类型多、数量大、洞景美

4、森林美景多

5、河湖、泉水景观多，水质良好。景色美

24、请结合实际说明贵州国民经济发展的现状以及三次产业结构的变化？ 答：现状 1.生产要素利用的综合性增强

2.经济发展方式加快转型

3.增长动力因素尚不均衡

4.发展阶段向跨越式发展

5.政府的经济管理职能发生改变

三次产业结构的变化，结合周围自己进行综合分析

25、结合实际描述贵州实施西部大开发战略所取得的伟大成就？

答：

1、以交通为重点的基础设施建设取得突破性进展（县县通油路）

2、以“西电东送”为重点的能源建设实现跨越式发展（黔电送粤）

3、以退耕还林为重点的生态建设成效明显（全省森林覆盖率40.5﹪）

4、以解决工程性缺水为重点的水利设施建设进展顺利（开工建设的王二何水库、遵义灌区一期工程）

5、以“两基”攻坚为重点的教育事业取得显著成效（两基覆盖人数达到100﹪）

6、国民经济战略性调整取得积极成效

26、请描述解放后贵州农业和农村经济的发展特点？

件不断改善

2农村经济实力不断增强

3结构明显变化

4略成效显著

5一步提高

27风廉政建设方面的概括？

1.思列宁主义，毛泽东思想树立正确的世界观、人生观、价值观

2.平理论”和“三个代表”重要思想

3.实科学发展观

4.精神和遵义会议精神

1答：