家教宣传单（通用15篇）
篇1：家教宣传单
辅导班开班啦！
敬爱的家长，您是否正在为孩子的成绩担忧？可爱的同学，你是否正在为自己的成绩烦恼？想在轻松快乐的学习中提高自己，重建自信吗？
本人致力于做一名传道授业解惑的教师，到目前为止，我已经做过几年初中高中学生的家教，对中学课本的知识结构有比较深入的了解。注重以幽默风趣的教学方法让孩子在轻松的氛围中学到知识、提高成绩、获得学习方法、培养和发散思维。
个人简介：在职教师，本科四年数学与应用数学专业，学过教育学和教育心理学，并已获得教师资格证书，在大一大二分别分别获得二等和一等奖学金，是班上的学习委员，责任心强！
我主要以补习数学、理综为主，如果英语以及文综也有需要，我可以组织一些素质良好、成绩优异的大学生来补习。正准备建立一个辅导班专门辅导学生的作业，或者一对一的教学辅导，学生满意，家长放心是我最大的心愿。有意的家长和同学，敬请联系，具体事务面谈。
地址：常乐小区北四街11号
联系电话：***（张老师）
篇2：家教宣传单
坚实的后盾，“一切为了孩子”这个主题在您的心中万世不变。也许您的孩子还不
能体会您为他们付出的那份心血，但这一切请您不必担心,因为您的付出总会有一天
得到孩子的认可，迟开的花更美！为了孩子的未来给他找一个优秀的大学生朋友吧。
一群靠对自己未来充满梦想的大学生，值得您信赖！
家长们都知道，独特的、适于孩子的学习方法会使孩子的学习效率大大提高。
针对孩子在学习方法上的欠缺和不足，我们作为“过来人”不但能给孩子知识上的查缺补漏，而且能够传授学习的好方法，引导孩子养成良好的学习习惯，学会合理
安排时间，让您的孩子有一个健康的心态，对学习产生浓厚的兴趣，因为兴趣永远
是最好的老师，学习成为兴趣后就会提升为一种信仰！您的担心也就不复存在了。
所有家教老师试教，您和孩子满意后方
可继续任教。不满意可随时退课！
家教对象：小学、初中、家教内容：英语、数学、物理、化学等
家教时间：周一至周五晚上、周六周日全天
辅导教师：是否有成绩的提高。不满意可随时退课！
联系人：徐同学 电话：***
授课地点：万通花园A区（万通生活广场对面）
篇3：聘请家教的学问
家教有以下几种情况:一是满足孩子的兴趣爱好, 发展特长。比如学音乐、书法、绘画等。二是孩子在学校的学习成绩已名列前茅, 为了使孩子好上加好, 给孩子“开小灶”。三是孩子的学习成绩平平或跟不上班, 请家教给孩子加加工, 免得掉队。
第一种情况, 一般家长不具备专业知识技能, 必须请专业人员指导。第二种情况就没有必要。第三种, 如果孩子贪玩, 不求上进, 最好不要聘请。因为有家教做“后盾”, 孩子容易滋长依赖情绪, 在学校连上课都不认真听讲了。如果孩子基础不好, 上课听不懂, 课后补补或课前辅导, 以增强孩子的自信心, 是有必要的。
二、请什么样的家教好
家教至少应具备几方面的条件:道德品质好, 有学问, 掌握教育教学方法, 有正确的教育态度。
目前可供家长们选择的, 主要有两部分人:一是在校的大学生, 二是在职或退休的教师。在校大学生, 精力旺盛, 知识结构比较新, 和孩子年龄接近, 容易沟通, 但缺乏实践经验。而在职或退休教师, 时间和精力虽然有限, 但具有较强的教育教学能力和丰富的实践经验, 了解孩子的心理特征, 熟悉教材中的重点、难点, 对于孩子在学习中容易出现的毛病也了如指掌, 辅导效果一般比较好。因此, 理想的家教是退休或在职教师。
三、家教怎样辅导效果更好
请家教的目的是帮助孩子掌握科学的学习方法, 教孩子“学会独立学习”。称职的家教, 首先要了解孩子功课不好的根源, 然后针对实际, 系统辅导。家教必须对孩子所学教材做深入系统地研究, 仓促上阵, 头疼医头, 脚疼医脚, 不可能取得理想的效果。
四、如何与家教相处
家长要信任、尊重、支持家庭教师, 要维护老师的威信, 不能任意干预老师的教育管理, 不要过分挑剔。家教在教育中遇到问题和困难, 家长应该主动配合, 予以解决。对老师教育和管理孩子中的问题, 家长可以提出, 但一定要讲究方式方法。家庭教师要尽可能保持相对稳定, 不要频繁地更换。
现在, 家庭教师一般是被请到家里辅导。有条件的, 最好让孩子到老师家里去“请教”。那样, 孩子会珍惜老师的每一句话, 效果会更好。
篇4：得于家教止于家教
在中国历史名人中,一家(父子或父子孙)能有两人或三人同时入选《辞海》(皇族不计)的,大约一百余家。而东汉的班彪三代五人、近现代的陈宝箴三代四人,均同时被选进《辞海》,当是我国的最高记录了。
班彪生于西汉末,先后追随乱世英雄隗嚣、窦融,后归东汉光武帝刘秀,卒于望都令任所。他几次“跳槽”官位都不高,名气却不小,原因之一是班彪做了几十篇人物传记以补《史记》之缺;之二是其子班固著成了《汉书》,班彪作为《汉书》的发轫者和第一个撰稿人,自然又借了不少光。可以看出,班彪不管是在乱世流离之中,还是在任下级官吏时,都没有中断他的历史研究和著述。他的长子班固和女儿班昭合力著成了《汉书》,成为当时最著名的学者和史学家,得与史圣司马迁并列;他的次子班超及其子班勇,成了西汉博望侯张骞之后相继平定西域、打通“丝绸之路”的名将,班超得封定远侯。东汉人物在中国历史名人中所占比例相对较小,班家既非皇族又非贵戚高官却占了五位,非常惹人注目。
“父彪卒,归乡里。固以彪所续前史未详,乃潜精研思,欲就其业。”(《后汉书·班彪传》)班固回家奔丧,看到亡父的遗稿,就想继承父亲的事业,完成父亲的未竟之志。班固有孝心,也有能力,成就了《汉书》功业。他把父亲的事业继承下来推向高峰,这是班固的成名之路,也是许多人的自然选择。班超之子班勇,“少有父风”,建功于西域。这是班家能出三代名人的一条主要通道。
第二条道路是班超开辟的。汉明帝永平五年,班超的哥哥班固被召到朝廷当了校书郎,班超和母亲也就随着哥哥到了洛阳。因为家贫,班超就常常为官府抄书,赚点钱供养母亲。抄写久了自然很辛苦,有一次他停下抄写,把毛笔一扔,长长地叹了口气说:“男子汉大丈夫没有别的,志气才略,还是应当学学傅介子、张骞,到异国他乡去建功立业,哪能长久地在笔墨纸砚之间辛苦呢?”这就是著名的“投笔从戎”的故事。后来班超经营西域31年,有史以来第一次结束了西域的纷争,使之得以有效治理。
假若班超没有“投笔从戎”,也像他哥哥、妹妹一样去纰承父亲的衣钵,还能成功吗?大概很难了,即使他能成功,其子班勇也不可能再在这棵树上摘到果子吃了。一则《汉书》大概用不着第三代人再为之奋斗,二则班固的儿子们已成为浮浪子弟,为班家敲响了警钟。班固不注意管教他的儿子们,儿子们大都不遵守法度,家奴们也跟着为非作歹。洛阳令借着窦宪倒台,班固失势之机将班固牵连下狱。可怜一代良才,竟瘐死狱中。班超主动地改弦更张,成功之路就得以延长了一代。班固之子多行不法,班超之子却“少有父风”,他们同是班彪的孙子,已经相去甚远。
以上是班家的得失,下面再看陈家。
贰
江西省西北部幕阜山下有个修水县,陈宝箴的故乡就在这个县的一个山村竹塅里。陈家本是外来户,是祖上逃荒来到这里的,当年这里人烟稀少,不少山坡地尚待开垦,于是陈家就落地生根了。不知经过了几代人的辛勤劳作,到陈宝箴的祖父时才开始有了些余钱剩粮。这位老祖父不是个仅仅知道种田吃饭的普通庄稼人,而是颇有些深谋远虑。他没有把这些攒下来的余钱去提高消费水平和进行生产投资,而是突然想到了办家学。当然这也是投资,是对儿孙的智力投资,也是为改变家族命运而下的赌注。
这位老祖父在山坡下盖了几间草房,请了一位当地的读书人当先生,就把陈氏家学办起来了。草房很简陋,但比陈家的住房好得多;先生没进过学,但比陈家的人识字多。就这样,老祖父的儿子、陈宝箴的父亲陈伟琳成了陈氏家族第一代读书人。但陈伟琳不知是科举门路没找对还是运气不好,考了大半辈子也没能中举,最后还是靠朝廷的恩典得了个监生的头衔。但陈家办家学的劲头非但没减小,反而加大了投资力度。改建青砖碧瓦学堂,花重金请来名师,对科举之门展开了第二轮冲击。于是陈宝箴中了举人,其子陈三立又中了进士,陈氏家学终于结出了硕果。很明显,这时的陈氏家学是以科举做官为基本目标的。陈宝箴凭着举人的资格,也凭着精明强干和卓异的事功做到湖南巡抚的高官,算是实现了这个目标。
作为一个大省,湖南的开发是相对较晚的。湖南的历史名人还不算太少,如东汉蔡伦,三国黄盖、蒋琬等,可之后仅有唐欧阳询、宋周敦颐等人,显得越来越少。但辛亥革命人物,湖南就仅次于广东了,到新民主主义时期革命人物、著名共产党人,湖南就占了举国之半壁,真的是“唯楚有材”了。湖南近代涌现的这些“材”是怎么造就出来的?若说岳麓书院之类的教育机构及其大师鸿儒,大约有点远了。两个近代人物的作用似乎更直接,一个是曾国藩,且不管此人功过是非,确是他第一个把三湘四水子弟带到全国各地,使那些过去一辈子都难得去一回县城的几万、十几万山民村夫,作为湘兵开到了江南北国、海岛西疆,使他们见了世面、开了眼界,这对湖南人才开发的功绩说多大就有多大。第二个人物就是陈宝箴,是陈宝箴最早为湖南人打开了一扇西风窗。陈宝箴做湖南巡抚的时间不算长,仅三年多。他是在目睹了甲午惨败,割台湾、赔巨款的《马关条约》签订之后到湖南上任的,是抱着建设强国基地, 一展雄图的大愿来到湖南的。他一上任就着手“辟利源,变士习,开民智”,设矿务局、保卫局、工商局、蚕桑局、官钱局、铸钱局等,并很快筹办了铁路、电信、矿产、铸铁等一批新的企业。他又与谭嗣同、熊希龄等具有维新思想的先进分子一起,创办了时务学堂、算学堂、湘报馆、南学会、武备学堂,还请来梁启超为时务学堂总教习,黄遵宪主课吏馆。一批革新和才智之士很快涌现出来,湖南士风民风为之大变。
开化湖南是陈宝箴宦游的顶点,也是终点。戊戌变法失败后,陈宝箴因举荐杨锐、刘光第(“戊戌六君子”之二)“不当”被革职,且“永不叙用”。他回到南昌,在西山建了几间房子,名“崝庐”,两年后去世,寿69岁。这里有两点值得注意,一是陈宝箴没有回到幕阜山卜的修水县竹毒案里祖屋,而是留在了南昌西山;二是他去世前给儿孙留下遗嘱,“不治产,不问政”。他忠心耿耿地、辛辛苦苦地、卓有成效地干了一辈子,竟落了个贬家为民的下场。看来他是伤心了,不让子孙再走读书做官之路,从而修改了陈氏家学的办学方针,成了陈氏家教的转折点。
不知陈三立是完全遵照父亲的遗嘱,还是他自己也真的厌弃了官场,他后来一拒清廷诏复原官,二拒袁世凯的参政院议员,以诗人终了。他的五个儿子,都出国留过学,均以专家身份服务社会,最出名者是其长子国画家陈衡恪和三子史学家陈寅恪。儿子们的成功,应该看成是陈三立自办家庭学堂的成功。这时的陈氏家学已不是办在故乡农村,而是办在南昌、上海、杭州等先进的大城市,陈三立的羁旅处。在他办的家学里,除了他亲自教儿子们国学之外,还聘请外人教给儿子们他自己不懂的数学、英文、绘画和音乐等西式课程,这点特别可贵。就是说,陈三立不仅遵照父亲遗愿改变了家教方针,使儿子们读书不再为做官,还适时地改变了教学内容和教学环境,为儿子们开拓了更广阔的天地。这些改变都很重要,很有远见,因为它不仅使陈家没有被历史的变革所淘汰,还为陈家三代四人入选《辞海》奠定了基础。
陈宝箴去世时是1900年,当年发生了义和团运动,还有孙中山组织的惠州起义。陈三立在辛亥革命后一直以满清遗老自居,终生不与革命党为伍,他这是否继承了父亲的政治观点?陈三立去世时,中国共产党领导的工农红军已经走在了万里长征路上。陈寅恪对国民党不满,对共产党也是格格不入,他这是不是也在继承父祖的政治观点?陈三立、陈寅恪父子秉承陈宝箴“中学为体,西学为用”的观点,在诗文领域保持所谓“同光(同治、光绪)体”的风格,存雅避俗去粗取精,是他们成名成功的一个重要因素,不仅无可厚非,还给人们留下寻觅最佳表达方式的启示。陈宝箴对清廷、对“老佛爷”慈禧太后忠诚不二是很正常的,食君之禄忠君之事嘛,应该。可要陈三立,特别是陈寅恪也保持这种忠诚,认为孙中山不该推翻满清王朝,觉得孙中山、共产党都不如“老佛爷”可爱,岂不荒谬?
陈三立在家教中因时而化与时俱进,取得了空前的成功。可他却一生甘愿做满清遗老,甚至直接参与溥仪复辟,还影响着儿子的精神也留在同光时代,这就不仅是执行父教“不问政”了,而是变成保皇党了。莫说中国近现代社会政治变动频繁,一个人很难一辈子保持政治观点不变,就是在同一个朝代也常常是“一朝天子一朝臣”,要求儿孙必须同自己一个政治观点,岂不等于断绝了儿孙的生路?作为学者或艺术家对政治不必事事关心,但与时代同步却是必要的。
叁
东汉的班彪一家和近现代的陈宝箴一家,是我国历代的家庭教育中最典型的例子。这两个家庭成功的经验,第一是子承父业,把父辈的事业发扬光大,如班固、班昭,继承父亲的遗业著成了《汉书》,陈三立、陈寅恪等继承父祖“中体西用”的主张,发扬同光时代的文风,在诗坛和历史学领域结出硕果。第二,敢于走与父祖完全不同的路,改变父祖的家教传统,如班超投笔从戎建功西域,陈三立及时改变了祖上传下来的读书为做官的家教传统,并改变教学环境革新教学内容,使父祖的荣光得以传到下一代。以上两条,特别是第二条,是我国一代又一代志士英杰创造历史、再铸辉煌的必由之路。汉武帝刘彻大胆改变父祖对匈奴的和亲政策,主动反击匈奴的侵略,开创了我国历史上第—个伟大时代——汉武盛世;明成祖朱棣抛弃了其父朱元璋的闭关禁海政策,创造了郑和七下西洋的辉煌历史;郑成功坚决与投降满清王朝的父亲郑芝龙决裂,成为击败荷兰侵略军、收复宝岛台湾的民族英雄;曾纪泽一改其父曾国藩唯洋人之命是从的奴才相,以百折不回之力收回了被崇厚出卖给俄国的新疆伊犁和特可斯河地区,还在驻法公使的任上,不怕被李鸿章解职,坚决主张反击法国强盗对我国的侵略等等,都是最好的证明。
从历史事实来看,班、陈俩家的家教也存在着误区。在我国古代,成功就意味着名誉、金钱、地位、权威等“身外之物”的获得,这也是绝大多数人追求成功的原动力和成功的标志。《后汉书·班固传》中记载,班固成名后,其诸子和奴仆“不遵法度”,甚至敢阻挡地方官的车骑,就是一个突出表现,其原因就是班固“不教学诸子”。班固不教儿子,是否也是从其父亲那儿学来的?班固的父亲班彪奔走于乱世,终于下级官吏,地位不高,收入也不会高,他自己又常常潜心于历史研究,大约没时间没精力管教儿女。俗话说“家贫出孝子”、“身教胜于言教”,班彪的辛苦奔波和钻研学问的执著,肯定给了班固、班超和班昭兄妹极大影响,使他们都成了大学者或名将。班固若是也学着父亲,不管教儿子,大约就错了。因为班固的儿子们不再是生活在县城或农村,而是在当时的首都洛阳,全国最繁华之地。《汉书》著成后,班固名声日高,还得到了外戚、权臣、大将军窦宪的青睐,就是说这时的班固已成了权势阶层的一份子。儿子们和仆人们就难免水涨船高,与人比高低,招摇过市,仗势欺人。不严加管教,不采取断然措施,家教就走向了反面,成功就变成了失败。“养不教,父之过”,班固不能辞其咎。这是一种倾向,因成功而富贵之后,下一代常常滑向骄淫。另一种倾向是因成功而被人尊为大师,成为一言九鼎的权威,使子女、学生等人在各方面,包括非其所长方面唯命是从。陈三立、陈寅恪父子坚持“中体西用”的观点,是否因为其父祖陈宝箴、陈三立由此成功成名而形成的权威所至?此举虽给他们的事业成功以助力,却限制了他们的政治视野,可以说有得有失。下一代又当如何?还能继续躲进同光时代吗?
篇5：爱心家教宣传单
您好！
我们是四川大学青年志愿者协会软件学院e飞翔志愿者队的志愿者，光明社区“爱心家教”活动是我们青志几年前创办的活动。“完善自我，辐射他人”一直是我们川大志愿者的宗旨，只要您需要帮助我们就会在您身边。我们愿意给孩子们当义务免费家教，给他们学习上的指导，帮助他们成长。
我们会在每周日早上9：30-11：30到社区居委会办公楼三楼的青少年活动中心对孩子们进行一对一或是多对一的辅导，并且我们志愿者还会对他们当天的辅导情况做跟踪记录，以便您的孩子能有更好的发展和更大的进步。
同时，如果您家里有什么困难或者需要帮忙的事情，我们也非常乐意尽我们最大的能力去帮助您解决问题。总之，我们会用一颗最热情的心给你们提供我们力所能及的帮助，将我们最诚挚的爱心奉献给你们。
两只手握在一起，可以彼此温暖；两颗心彼此靠近，可以心心相印。请相信，我们一定会尽心尽力！
我们将和您的孩子一起学习，一起成长。欢迎您和您的孩子加入我们！
最后，祝您和您的家人万事如意，幸福平安！
篇6：家教老师宣传单
苏州大学“智学家教中心”招募家教老师
找家教兼职
来苏大智学
你想丰富自己的大学生活吗？
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加入我们，一切问题都不是问题
只要你有责任心，有耐心、品学兼优
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报名请发送短信：学校（所在校区）+学院+专业+年级+姓名+性别+意愿教年级范围和科目。或直接拨打电话
篇7：家教宣传单样式范文
中心简介：小区家教辅导中心拥有高质量的教师队伍、丰富的教学资源以及多样的教学模式。我们致力于中小学辅导，以切实提高分数为宗旨。
教师资质：在校本/研究生、在校教师 开课地点： 开班类型：
篇8：“家教”之我见
在实践调查中我发现:并不是每一个孩子都需要请家教。有两类孩子请家教效果较好。一是在学习上出现了一些偏差的, 比如, 某一门功课学得较吃力, 上课有些内容总是听不懂, 或者是听懂了但是应考能力差;二是不良的学习习惯导致成绩无法提升, 但孩子却肯下功夫去学。
一、家教有其存在的合理性
家教有针对性地教学优势。教师在课堂上, 只能面对大多数同学的水平和进度授课, 不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学, 在这种情况下, 会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来, 随即就失掉了继续向下听的兴趣。相反, 家庭教师面对面地授课, 且授课之前对学生水平已有了解, 并给学生留有充分的考虑余地, 学生在此种环境里学习, 情绪会放松下来, 学习的效率自然会大大提高。
请家教可及时补上欠缺的知识。目前, 中小学生的学习负担均较重。新知识多, 作业量大。对于孩子来说, 难免有一些消化不了的东西。在此情况下, 如不能及时地把所欠缺的知识补起来, 势必造成恶性循环, 不理解的东西越压越多。请家教可以缩短学生解决问题的时间, 减轻学生的心理压力和学习负担。
请家教可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。家庭教师在面对一个学生单独授课的时候, 不会有紧张、急躁, 情绪会十分放松。经验丰富的老师还会用幽默的语言激发学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理, 老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。
请家教能纠正学生的不良学习习惯, 使学生掌握正确的学习方法。学生学习, 除智力因素外, 大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说, 很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭教师就不同了, 他们凭借着专业的本领和丰富的经验, 会立即发现问题所在, 并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯, 使其在补上功课的同时, 逐渐掌握正确的学习方法。
二、盲目的家教有明显的弊端
其一, 大多数家庭请老师的主要任务是辅导孩子完成当天的作业, 从某种角度上可以说是为学生找了个“靠山”。本来有些难题, 只要经过孩子自己动脑筋思考或与同学切磋一下是完全可以做出来的, 现在有了家庭教师就不用费那份脑筋了。人若长期不动脑筋, 脑袋当然不会灵活。人们常说:人不学要落后, 脑不用要生锈, 也就是这个道理。因此, 有些孩子有了家庭教师后, 产生了严重的依赖心理, 甚至变得懒惰起来。
其二, 家教只不过是一种辅助手段, 远远起不到课堂老师的作用。作为家庭教师很难有个科学的、完整的教学计划, 而没有教学计划的教学是不会形成有机的训练系列的, 是很难奏效的。再说, 即使有个教学计划, 也不一定与学校老师的教学计划合拍, 这样, 学校老师的教学与家庭教师的教学是“两张皮”, 学生就无所适从。有个比喻:学校教学是吃正餐, 家庭教师教学是吃零食, 有吃零食习惯的孩子, 吃正餐总是没味道, 容易造成营养不良。
其三, 中小学生正是长身体的时期, 他们需要休息, 需要娱乐, 需要有时间干他们喜欢的事情, 在学校的学习任务已经够重了, 回家又要被家庭教师管着听课、作业, 得不到一点休息, 受到了吗?试想, 一台机器如果不加保养、维修, 要不了多久就会出现故障, 何况人呢?
三、怎样看待和选择家教
1、聘请家教应“对症下药”
案例:初三学生徐伟, 品行优秀, 在学校经常帮助同学, 上课也认真听讲, 但成绩上不去, 排在班级后几名。母亲不知道请家教是否对孩子学习成绩提高有帮助。
专家意见:教育专家王兆骥老师回答是, 应该请家教帮助孩子, 请有经验的老师做家教, 效果会更好一点。他分析认为孩子学习不好的原因, 是由于小时候某些基础没打好, 这样一来, 老师上课讲的东西就跟不上, 恶性循环的结果就是, 时间越长学习越差。但是这个孩子学习差的原因不是自己不想学, 而是不知道如何学, 所以, 要请一个家教“对症下药”。这类的孩子不缺乏聪明, 就是基础差了点, 作为家长目前最重要的是肯定、激励孩子。
2、关注孩子的自我努力
案例:高二女生何嫤, 在一私立校上学, 成绩在班里排前10名, 年级排在第40名左右, 文科成绩特别好, 但理科较差, 尤其是数学。母亲担心女儿的数学会影响她的整体成绩, 决定给她请一个家教。但女儿想自己再努力一学期, 看能不能提高。为这个问题, 母女俩已经僵持了一个星期, 这位母亲很苦恼, 不知道该不该听女儿的意见。
专家意见:孩子最可贵的地方就是想自己试一试, 作为家长应该重视孩子自我努力的精神, 假设听了孩子的意见暂时不请家教, 孩子的成绩还是没上升也不用后悔, 因为一个孩子学习的积极性比单纯的成绩提高要可贵。“如果强迫给孩子请家教, 她很不高兴, 就算成绩提高了, 她也会认为不是自己的能力。”
3、习惯比成绩更重要
孩子的学习习惯和学习成绩, 哪个更重要?
教育专家张晓锋通过14年的努力, 调查了全国各地数以百计的中小学校, 发现绝大部分家长存在着一个共同的误区, 那就是重视孩子学习成绩的提高, 忽视孩子良好学习习惯和学习方法的培养, 从而导致家长盯一盯孩子成绩就上升、松一松孩子成绩就下滑的局面。为了孩子的成绩, 许多家长甚至从孩子小学一年级开始, 就给孩子请家教, 结果导致孩子缺乏自主学习能力。她一再提醒家长, 培养孩子, “授人以渔比授人以鱼”重要得多。小学阶段重在学习习惯的教育, 初中阶段重在学习方法的教育, 到高中阶段重在学习能力的教育。
篇9：奉献爱心义务家教宣传单
本学期我们理学院青年志愿者协会与资助学生管理委员会联合开展“奉献爱心 义务家教”活动，是为了倡议大家运用自己所学知识，关心社会，回报社会，向社会奉献出自己的才华和爱心，同时也为了体现当代大学生的素质教养和社会实践能力。
此次志愿者义务家教，时间持续为两个月，教学周期为8周，每周去一次，每次不得少于2个小时。辅导的具体时间及地点将综合考虑教员与学生状况。我们将会对参加本次爱心家教并按要求完成家教任务的教员颁发“爱心教员”、“优秀爱心教员”证书；同时资助学生管理委员会承诺免费为爱心教员发放阳光家教资格证并在下学期的阳光家教工作中优先考虑爱心教员。
活动流程：报名—面试—笔试—培训—师生见面会—做家教—教员交流会 报名时间：4.18—4.21 报名地点:大学生事务中心校外勤工处及食堂门口(此次活动名额有限,希望大家尽快报名)咨询电话:
主办:校社联
承办:理学院青年志愿者协会
篇10：家教辅导宣传
尊敬的各位家长：
望子成龙，望女成凤。现时代的社会，竞争激烈，人才第一。尽管考入大学，获得高学历已经不再是“出息”的唯一途径，但是它依然是一个人在其未来发展道路上不可或缺的“敲门砖”,而学校的教育又往往是一对几十的模式，再优秀的老师也无法做到面面俱到，所以造成了学生的良莠不齐。再加上外面的世界太精彩，对孩子的诱惑太多，滋生了孩子的“玩”性。而许多家长或忙于自己的事业，或无法在家里给孩子营造一个良好的学习氛围，所以导致了许多孩子学习兴趣荡然无存，学习方法极不科学，学习效果不尽如人意，孩子厌烦，家长着急，而时间紧迫，考期将至。怎么办？ 找家教！家教培训中心，为你的孩子打造个性化的，适合实际的辅导计划，为你的孩子制定阶段学习目标，长远学习目标，努力培养他本应有的学习兴趣，使孩子从厌烦学习，到不抵触学习，再到不怕学习，愿意学习，最后真正的喜欢学习，做一个“战略上藐视学习，战术上重视学习”的会学习学生。本中心由山东大学硕士研究生创办，长期聘请各科在职老师，长期辅导小学、初中、高中各个科目，辅导方式分为：一对一和辅导小班形式（人数在5人左右）。每天放学，孩子还可以来我中心上自习，我们有专门的老师进行解疑答惑。我们提供免费试讲（一般15分钟到30分钟左右），家长可以一旁同听，直到你满意为止。我们聘请专业的老师，认真负责的为你的孩子讲好每一节课，使孩子一天天进步，一天天成长，一天天收获！真诚期待和你的合作！本中心地址：大观园 咨询电话：
篇11：家教传单
任教经历：x年英语教学经验；x年家教经验 任教学科：小学/初中英语，新概念英语,XXX 授课时间：周六日全天；寒暑假
辅导方式：教师上门/学员上门
可免费试听一小时
联系人:X老师
篇12：义务家教活动宣传
你们想丰富自己的大学生活吗？
你们想奉献自己的爱心吗？
你们想增强自己的实践能力吗?
那么，赶快加入我们阳光天使义务家教吧!
阳光天使义务家教是由外国语学院青年志愿者协会举办的一项“帮助孩子、温暖心灵”的志愿活动。本活动不仅为同学们提供了一个展示自我才华，增强自信心的平台；同时也给那些可爱的孩子们带去了知识的甘露。
本次活动时间为一个月，现在面向全体同学招募义务家教志愿者。如果你觉得你有足够的热情与爱心，如果你期望用知识书写充实而高尚的精彩人生，欢迎报名参与此次爱心活动！
报名时间：
报名地点
篇13：家教协会宣传策划书
一、活动背景
家教协会本学期纳入大量新成员，需要开展以家教为核心的社会实践活动，丰富同学们的课余生活，提供以教学为主的社会实践活动。
二、活动目的在社团文化节结束之后，本协会也将围绕家教开展活动。为了丰富校园文化，给会员提供丰富多彩的活动，宣传广航家教协会，以及提供校外实践机会等等
三、活动时间，地点及对象
时间：2012年11月7日 15：30-16：30
地点：民航小学，瑶台小学，三元里小学，广圆小学校门口 对象：家教协会部分成员
四、活动内容
会员分小组到民航小学，瑶台小学，三元里小学，广园小学门口派发关于广航家教协会的宣传单，并对感兴趣家长登记联系方式
五、活动前期准备
1、协会中23个会员分成4个小组，每组选出组长
2、印刷家教宣传单400份
3、安排好广州民航学院到各小学路线
六、活动流程1、11月7日15：30在后门口集合，按分组安排，由协会各个部长带队，分头出发
2、各小组在小学门口等候，以家长为目标人群分派传单，必要时可加上一些介绍
3、任务完成后回到学校集合七、活动后期工作
1、等待家长联系我们，并记录联系方式，双方协商时间进行面试或试教
2、如果面试成功，双方协商薪酬，商定后家长与学生签订短期合同，薪酬支付方式可转账到学生帐号，实行月结方式，3、会员第一次上门家教需带上2个成员协会。
八、经费预算
篇14：家教中心宣传册内容
一．家教中心简介
沈阳建筑大学家教服务中心成立于2009年，由校学生处直接领导。中心旨在为优秀的在校生提供一个可以充分利用所学知识回馈社会服务的平台，同时帮助学校家庭，经济困难的学生改变生活的困境。中心通过向家长了解学生的学习情况，结合学生的年龄、性格、成长环境等因素，帮助家长选择适合学生特点的家教教育方式，并协助家长做好与家教教师的合作洽谈、签订协议、问题处理等专业化、人性化的服务。家教服务中心秉承“立足校园，服务同学，回馈社会”的原则，以优质的管理，过硬的教员队伍和热情的服务竭诚为广大师生和家长提供满意的服务。
二．家教中心服务宗旨（可选择）
诚信、高效、优质
专业，诚信，全力负责，择优推荐
服务同学，服务社会，让孩子自信，让家长放心
三．家教服务流程
四． 精英团剪影
示例：姓名：陈珉
专业：人力09-01
擅长科目：文史
曾获荣誉：两次校一等奖学金三好学生
家教经验：······
工作感悟：······
家长评语：······
五．日常活动
1．教员培训
在招收新教员后，我们会请相关人士对教员进行系统，有针对性的培训，使新教员能够在短时间内了解家教工作的要求，尽快上岗。同时，我们还会定期的对全体教员进行一系列的职业培训，为他们提供最新的教学动态和家教信息，使其不断提升自身的教学素质和业务水平，更好的应用到工作中去。
2．家教交流会
每个月末，家教中心会组织全体教员齐聚一堂举办一场“家教经验交流会”。在会上，大家分享各自的工作体会和心得，交换有益的教学经验和家教信息，或是提出工作中存在的不足和困难。通过交流会这个平台使得教员们互通有无，共同进步。
3．评优活动
在平时，我们会建立一套教员评价机制，对教员进行考核并在每学期期末根据考核成绩评出“优秀教员”，从而更好的激励每位教员尽心尽责，做好本职工作。
4．学员回访
我们会不定期的对学员及家长进行回访，以便我们及时了解教员的工作情况以及学员和家长的要求，从而不断调整和改进家教中心的工作，更好的为广大学员和教员服务。
六．封面一
亲爱的家长朋友，你还在为孩子的学习成绩苦恼吗？你还在为寻找一个合适的家教而忙碌奔波吗？现在，我们高兴的告诉您，沈阳建筑大学家教中心将竭诚为您提供优质的家教服务。你的孩子可以没有保姆，但是不能没有家教 您孩子的健康成长，快乐成材是我们最大的心愿！让我们一起努力！给我一份信任，还您一个奇迹！学校，家教，行为教育，一个也不能少！
篇15：幼儿园家教宣传知识
性格品质决定人的命运，而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培养应该放在首位，属重中之重。人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。
快乐活泼
快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现：
表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑；
嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等；
感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚；
双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧；
身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等；
思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。
安静专注
不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。
勇敢自信
婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。
勤劳善良
从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“孩子真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。我建议4～5岁的孩子要学会做饭，5～6岁的孩子要学会做菜。
独立精神
孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快；会走之后，能够自己做自己喜欢的事情；在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材？
创造精神
表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。
性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。
纠正孩子偏食的几种办法
宝宝偏食孩子完全可能喜欢吃一种食物而不喜欢吃另一种食物，有的孩子由于不喜欢某些食物的味道或者习惯上很少吃某些食物，孩子的对各种食物的不同喜好，对食物的挑剔和拒食，严重的可以影响到孩子的营养和发育的，被人们称之为挑食和偏食。
“均衡饮食”的原则告诉我们，人体需要的各种营养素来源于各类食物中，要想让孩子保证正常的生长发育，就得让孩子吃各种各样的食物，挑食、偏食的不良饮食行为很容易导致有些营养素的不足，严重时会出现营养缺乏病，影响生长发育。
挑食、偏食的原因：
出现挑食、偏食一般与以下原因有关：
1.受大人的饮食习惯的影响。儿童少年时期是饮食习惯形成的关键时期，在饮食习惯、饮食行为形成的过程中，主要是模仿家庭中的成年人的饮食行为和饮食习惯，如果家中的成年人中间就有挑食、偏食的习惯，孩子自然很容易形成同样不良的习惯。有时候家长不经意中说自己不喜欢吃什么食物，仅仅是这种说法就可以对孩子的饮食习惯造成影响，对大人所说的这种食物产生不喜欢的想法。
2.孩子的口味比较挑剔，如果家长不加以教育和引导，孩子的饮食行为就很容易进一步形成挑食、偏食的习惯。教育孩子对每一种食物都要吃一些，避免不爱吃的食物吃得少，爱吃的食物吃得多。
3.吃饭前不要让孩子吃零食。饭前吃零食会影响到孩子吃饭时的食欲、真到吃饭时挑挑拣拣，这也是养成挑食、偏食的一个因素。
4.吃饭前或者在吃饭时不要喝过多的果汁或含糖饮料。
当孩子挑食、偏食时，不要着急，因为不良习惯的纠正需要长期、持久的努力，用强迫、惩罚、哄骗、说好话等等消极的办法不能解决问题，有时还会产生负面影响，必须要有耐心。
培养孩子的抗挫能力
“挫折教育”其实就是使孩子不仅能从外界给予中得到快乐，而且能从内心激发出一种自寻快乐的本能。那父母应该如何培养孩子的抗挫能力呢?
首先，父母要树立挫折教育意识。许多父母都认为，孩子心理承受能力差，应该对孩子保护有加。这种观念直接影响了孩子。其实，一个人受点挫折，尤其是早期受一些挫折，很有好处。家长应正确看待挫折的教育价值，把它看成是磨炼意志、提高适应力的好方法。
其次，父母要有意地给孩子设置一些挫折障碍。对孩子来说，在成长的道路上难免要遇到苦难、阻碍，如果孩子平时走惯平坦路、听惯顺耳话、做惯顺心事，那么一旦他们遇到困难，就会不习惯，从而束手无策，情绪紧张，容易导致失败。所以父母不妨在平时学习和生活中有意地给孩子设置些障碍，或对孩子的要求说“不”，以此给孩子“加点钙”。
第三，父母要鼓励孩子克服困难和挫折。有的孩子在逆境中易产生消极反应，往往会垂头丧气，采取退避的方式。要改变这种现象，就必须在孩子遇到困难时，教育孩子勇敢面对挫折，向困难发起挑战。例如，当孩子登山怕高、怕摔跤时，就应该鼓励孩子说：“别怕，你行的!摔一跤算什么?”当孩子一次次战胜困难时，他们便会增添勇气，激起战胜困难的愿望，害怕的心理就会消失，自信心就会增强，抗挫折能力也就培养起来了。
第四，在孩子失败后，要温情地鼓励孩子。生活中的不如意太多了，对孩子来说，家人的温情与支持是信心的来源。人是有感情的动物，我们多么希望孩子能一切顺利，但是挫折却像影子一样跟随着孩子的一生，我们只好把它当作生活里正常的一部分，以一颗平常心去对待。因此，当孩子面对挫折的时候，父母更应看重孩子的心灵，用温情去温暖孩子，对孩子进行引导，避免挫折对孩子的心灵造成伤害。