篆角乡中心学校2013年德育工作自查报告

篆角乡中心学校2013年德育工作自查报告（通用8篇）

篇1：篆角乡中心学校2013年德育工作自查报告

篆角乡中心学校德育工作自查报告

广南县教育局督导室：

根据《云南省人民政府教育督导团对学前教育等4项工作进行专项督导检查的通知》及文件精神和要求，结合我乡学校德育工作实际，学校成立了以付光良校长任组长，德育主任为副组长，德育处、全乡少先队辅导员、班主任、完小校长为成员的德育工作领导小组。对学校德育工作，开展了一次全面的、彻底的、认真的自检自查。现对我乡德育工作自查情况报告如下：

一、加强学校德育组织机构建设和管理

（一）学校德育班子建设

根据本次德育工作自检自查需要，成立了《篆角乡中心学校德育工作自查领导小组》，具体负责我乡学校德育工作的自检自查及指导工作，确保工作的领导性。

（二）巩固、提高教职工队伍意识

1、学校狠抓教师队伍建设，德育处认真组织教师学习《教师法》，努力贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步提高我校教师的职业道德素质和德育教育意识。

充分利用教师岗位设置，教师综合考核制度，以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，不同程度提高教职工的德育意识。

3、加大德育档案建设，本学期末根据学校班子德育管理要求，在各完小狠抓德育档案建设，将德育工作制度化、软件化、常规化，将德育工作 常抓不懈。

4、组织、召开《篆角乡中心学校家长委员会》，让家长、社会参与到学校的德育教育，扩大学校德育教育的范围，形成集学校、家庭、社会为一体的德育工作体系。

（三）德育工作的开展

1、德育工作抓常规，养成师生良好行为习惯，中心学校要求各完小充分利用开学典礼、散学典礼、国旗下讲话、班会、队会、少队活动，认真加强师生的思想品德教育，从而达到德育教育的目的。

2、以“三生教育”、“思想品德”为德育教育主教材、要求班主任在教学中渗透思想品德教育。

3、要求师生在校讲普通话，提高师生的文明程度。

4、各完小建立“红领巾监督岗”，监督部分学生的不文明行为。

5、在中心校施行学生严禁带管制刀具、零食进校园，很大程度提高了学生的文明程度，更有利于学校的管理。

6、学校结合不同年级学生身心发展情况、开展五爱教育，利用班队活动，升旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生常规遵守好，到校见到教师会问好，通过常规工作给予贯彻落实。

7、班级管理中的一日三检（晨检、午检、晚检）作为日常规范来抓，每学年评选一次优秀少先队员，优秀学生班干部，优秀班集体，道德模范学生，使学生人人争当小模范，个个争做好学生。

8、学校周边环境好。校门口秩序井然，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对校园周边环境的整治，坚决杜绝学生进网吧（学校 附近无网吧），效果很好。学生在校家长放心，学生安心。

二、切实开展好“中国梦”主题教育

我校开展以“我的中国梦”为主题的教育活动，切合校情的实际情况，开展“中国梦”教育活动，加强我校文化建设进校园，推进校风、教风、学风建设，活动认真开展并收到实效。首先，为抓好、抓实“中国梦”主题教育，我校开展高年级学生作文竞赛、我爱读书、“中国梦”主题队会、黑板报等系列活动，每项活动都有特色和亮点，并且充分发挥了教师、学生的德育教育的主体功能，将“中国梦”植根于每个师生心中，掀起了我乡学校“中国梦”主题教育的热潮；其次，组织开展了一次“教师梦，中国梦”篮球运动会，激励了教师们热爱教育、加强锻练的激情。

三、学习雷锋精神，开展道德实践活动。

在学校德育处的正确指引下，全乡师生积极投入到”讲雷锋、爱雷锋、找雷锋、做雷锋”活动中，我校结合学生实际情况，开展了丰富多彩的学雷锋活动，收到了良好的效果。

（一）经常开展学雷锋公益活动。提倡师生“日行一善”，从点滴做起，从身边做起，从现在做起，为需要帮助的人们提供力所能及的关心，让雷锋活动成为学生心善向上、实现自我的过程。在此活动过程中涌现出了不少的拾金不昧的好少年，学校好人好事层出不穷，（二）认真开展“绿化、美化、关爱大自然”活动，宣传生态文明观念和环境保护知识，倡导学生义务植树、绿化、美化校园，使天更蓝、水更清、校更美。

四、加强学生生理、心理健康教育、拓宽德育途径。

随着离婚家庭、父母外出打工的日益增多，单亲子女、留守儿童以及独生子女的教育成了学校教育难的现实、许多不可避免的棘手问题显现出来。因此，对学生进行心理健康教育，已成为德育的一个重要内容。因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，着重加强对学生进行心理辅导。中心学校德育处针对学生的心理问题，积极开展“心理健康咨询”活动，对学生进行预防、矫治，促进了学生心理健康。健全心理健康教育的档案。认真资助贫困生，积极帮扶学困生，爱心矫正心理障碍生。

五、开展法制、安全教育进校园。

1、为创建“平安校园”，学校始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重，抓实抓好。每学期初聘请法制副校长蒋正高同志为师生进行法制知识专题讲座，让师生学习《教师职业道德规范》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高师生法制意识。

2、学校通过与班主任、学生家长、完小校长层层签订“安全目标管理责任书”、发《告家长书》，把安全教育职责落实到每一个教师，每一个家长。

3、组织3至5年级学生开展食品安全知识竞赛活动，进一步加强了学生对食品安全知识的防范和了解。同时，学校将安全教育结合了日常教学之中，做到安全教育，警钟长鸣。活动的开展，让学生的安全意识、法制意识得以明显提高，学校师生无安全事故发生。

六、认真开展“感恩”教育，对学生进行心灵的洗礼。

上学期邀请感恩教育宣讲团到篆角中心学校对学生进行感恩教育，从思想上让学生知道感恩教师、感恩社会、感恩父母。

七、存在的问题及改进措施

（一）工作中存在问题

1、虽说班主任队伍整体素质虽有提高，但由于个别班主任的教育水平、方法和能力欠缺，责任心不强，部分教师的个人修养和素质与学校的道德要求还存在一定的距离，不同程度给学校的德育教育、教学工作带来一定难度。

2、家庭离婚产生的单亲子女学生在增多，外出务工人员增多，留守儿童数量逐步增多，家庭的隔辈教育，学校缺少了家庭的有力配合，对学生的思想品德教育带来不少的困难。

3、篆角街上的网吧、游戏室，学生玩手机等等不同程度影响了学生的思想，学生心理部分被扭曲，一天成了上网迷、游戏迷、手机迷。真正要扭转和教育好这部分学生，难度较大。

（二）整进措施及今后努力方向。

l、学校要经常与派出所、司法所、村委会、村小组等部门取得联系，加大对学校周边环境的整治力度。确保学生上学、放学回家路上安全，使学生平安、健康的成长。

2、加强教师的学习和培训，进一步提高师德素养和教学教育水平，提高育人的技能和方法，特别是加强中青年教师的培养，成就更多责任心较强的骨干教师班主任。

3、学校领导要加强对德育处工作的重视和管理监督，配足办公设施以保证德育工作的顺利开展。

4、在今后的工作中大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育 工作的新渠道，继续发扬“少说多干、奋勇争先”的精神，以更高的工作热情和更大的干劲。使我们的管理水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。

篆角乡中心学校

2013年7月16日

篇2：篆角乡中心学校2013年德育工作自查报告

工作汇报

广南县篆角乡中心学校地处广南、西畴、麻栗坡三县交界，距县城73公里，全乡现有学校10所（其中完小7所、教学点3个），76个教学班，在校生3065人；全乡共有在职教师130人（含未转编3名特岗教师）。现将我校教育技术装备仪器管理工作汇报如下：

一、功能室配备管理情况

（一）广南县篆角乡中心学校：

现有科学仪器保管室、实验室、音乐仪器保管室、美术室、图书室、体育器材室、电教室共七个功能室，其中：

1、图书室一间，面积48平方米，现有藏书18521册，生均23册。由学校图书管理员付翠管理，建立了电子图书管理系统，制定了《图书管理员岗位责任制》、《图书借阅制度》、《图书室书刊赔偿制度》等。

2、实验室一间，面积42平方米，配有1套实验台及班班通教学设备，通水电；实验仪器室一间，面积42平方米，已在教育管理平台中建立台账，并根据县教育局仪器中心要求，统一建立、使用功能室帐表。现有小学科学表准配备（I类）仪器2套，由我校王德香老师主管，制定了《教学仪器管理制度》、《教学仪器借用损坏赔偿制度》、《教学仪器报损制度》、《化学药品管理制度》《实验室应急预案》《实验室意外事故处理方法》等相关管理制度。

3、电脑室一间，面积约120平方米，配有电脑52台；由我校杨凡老师主管，建立了相应的管理制度、电教台帐，实时登记各种相关表册。学校大力提倡多媒体教学与传统教学相结合的理念，发挥现代教育技术在辅助教学中的重要作用，因此，学校开通了三条100兆光纤流量，建立校园无线网络，17个班级教室、实验室、会议室均安装了班班通设备，充分满足了多媒体教育教学的要求。

4、体育器材室一间，面积约135平方米，由我校杜映海老师主管。各种体育教学活动器材充足，每天由体育教师登记统一领取。

5、音乐室一间，面积60平方米，配备电子琴一台，钢琴一台，相应（I类）教学仪器1套，由音乐老师杨雪娇主管；

6、美术室一间，面积约60平方米，配有计算机1台、（I类）1套美术器材，由美术老师张汇萍主管。制定了相关管理制度，确保各种器材的安全管理及使用能够落到实处。

7、数学功能室安置在教务办公室中，拥有（I）类器材1套，有我校秦红艳老师专门负责教学仪器的发放、保养维护，建立统一台帐。

（二）广南县篆角乡大坪小学：

大坪完小有科学仪器保管室，实验室，音乐仪器保管室，图书保管室，美术保管室，电教室共六个功能室。

1、实验室和科学仪器保管室。现有教学仪器2套，实验室以及实验器材室由我校阮驯老师主管，制定了《教学仪器管理制度》、《教学仪器借用损坏赔偿制度》、《教学仪器报损制度》、《化学药品管理制度》等。教学仪器设备均上帐，保管到位，各种登记表册填写详实，完整，规范。帐目齐备，仪器分类，摆放有序，整齐清洁（柜有柜卡、仪器有标签），帐物相符，实行毒品柜双人双锁，有使用的过程性资料，符合实验室设施配备及管理要求。教师上课前提前登记并领取实验器材，保证了每一堂实验课都能高质量的完成。

2、音乐仪器保管室。面积约26平方米，配有仪器1套，架子鼓一套，电子琴一台，手风琴一台以及相关教学仪器由我校段国俊老师负责管理。

3、图书保管室。面积约26平方米，现有藏书4189册，生均8.25册。图书保管室由我校惠淑艳老师主管，制定了《图书管理员岗位责任制》、《图书借阅制度》、《图书室书刊赔偿制度》、《图书损坏赔偿制度》等以及借阅时间表，每周每班借阅一次，最长借阅时间为一周。

4、美术保管室。面积约26平方米，配有仪器1套，由陆晶老师管理，并且制定了《器材登记册》、《器材使用登记册》、《器材损坏登记册》。美术保管室配有画架、石膏像、花瓶、陶罐等美术器材，上课前教师可以和管理人员联系领取器材。

5、电教室。面积约50平方米，配有电脑15台，“班班通”多媒体设备12套，由我校沈仙老师主管，建立了相应的管理制度、电教台帐，实时登记各种相关表册。学校开通了50兆光纤流量，建立了校园无线网络环境，大部分班级安装了班班通设备，在提倡多媒体教学与传统教学相结合的理念下，充分发挥现代教育技术在辅助教学中的重要作用。

（三）广南县篆角乡干坝小学：

现有科学仪器保管室、实验室、音乐仪器保管室、音乐室、美术仪器保管室、图书室、体育器材室等七个功能室，其中：

1、图书室一间，面积30.34平方米，现有藏书5806册，生均22册。由我校教师冯明跃负责管理，制定了图书室的各项规章制度，如《图书借阅制度》、《图书室书刊损坏赔偿制度》、《图书室借还时间》、《图书室管理制度》等。

2、实验室一间，面积102.5平方米，配有仪器0.5套，除简单的桌椅外，没有班班通教学设备，没有通水；实验仪器室一间，面积28.7平方米，已在教育管理平台中建立台账，并根据县教育局仪器中心要求，统一建立、使用功能室帐表，由我校教师薛芳主管。制定了《教学仪器管理制度》、《教学仪器借用损坏赔偿制度》、《教学仪器报损制度》、《教学仪器药品申购制度》、《化学药品管理制度》等。教学仪器设备均上帐，保管到位，各种登记表册填写详实，完整，规范。帐目齐备，仪器分类，摆放有序，整齐清洁（柜有柜卡、仪器有标签），帐物相符，实行毒品柜双人双锁，有使用的过程性资料，符合实验室设施配备及管理要求。

3、体育器材室一间，面积约43.5平方米，配有(II)类仪器1套，现学校内各种体育活动器材不充足，由我校张旺红老师主管。每天体育课由体育教师登记统一领取。

4、音乐室一间，面积102.5平方米，配备仪器1套，电子琴一台，由音乐老师冯明跃主管；美术器材室一间，配备仪器0.5套，面积约43.5平方米，配有画架、石膏像等美术器材，由刘兵老师主管。制定了相关管理制度，确保各种器材的安全管理及使用能够落到实处。

（四）广南县篆角乡布标小学

由于综合楼待建，现有科学、音乐、美术、图书、体育器材、数学教具等暂保管于教学大楼的教室内，其中：

1、图书藏书室一间，面积60平方米，现有藏书2907册，生均12.6册。由我校教师胡翠翠管理，台账已整理好，管理制度、管理表册正在完善中。

2、无实验室，配备仪器0.5套，实验仪器保管室暂用教室一间，面积60平方米，由我校王德金老师主管。已在教育管理平台中建立台账，并根据县教育局仪器中心要求，统一建立、使用功能室帐表。制定了《教学仪器管理制度》、《教学仪器借用损坏赔偿制度》、《教学仪器报损制度》、《教学仪器药品申购制度》、《化学药品管理制度》等。教学仪器设备均上帐，保管到位，各种登记表册填写详实，完整，规范。帐目齐备，仪器分类，摆放有序，整齐清洁（柜有柜卡、仪器有标签），帐物相符，实行毒品柜双人双锁，有使用的过程性资料，管理表册正在完善中。

3、学校开通了一条50兆光纤流量，建立校园无线网络，7班级教室均安装了班班通设备，充分满足了多媒体教育教学的要求。

4、体育器材和音乐器材暂存于一间教室内，各占面积约30平方米，配备（I类）体育仪器1套，由我校陈宝舟老师主管；配备音乐仪器1套，徐光翠（音乐）两位老师。活动器材缺额较多，但每天体育课由体育教师登记统一领取。音乐课由音乐教师登记统一领取。美术器材和数学器材暂存于一间教室内，各占面积约30平方米。配备美术仪器1套，由我校李顺博主管；配备数学仪器1套，由杨献主管。制定了相关管理制度，确保各种器材的安全管理及使用能够落到实处，各种管理表册正在完善中。

5、仪器设备缺额见广南县仪器设备统计表。

6、提高安全意识，消除安全隐患、确保各功能室和器材的安全。

（五）广南县篆角乡坝熬小学

现有科学仪器保管室、实验室、数学室、音乐仪器保管室、美术室、图书室、体育器材室七个功能室，其中：

1、图书室一间，面积29.05平方米，现有藏书2642册，生均6.05册。由我校图书管理员张金文管理，现已制定了专门的《图书登记册》《图书借阅登记册》以及借阅时间表，每周每班借阅一次等。

2、实验室一间，面积103.75平方米；实验仪器室一间，面积29.05平方米，已在教育管理平台中建立台账，并根据县教育局仪器中心要求，统一建立、使用功能室帐表。现有小学科学表准配备仪器1套，由我校周广老师主管。制定了《教学仪器管理制度》、《教学仪器借用损坏赔偿制度》、《教学仪器报损制度》、《教学仪器药品申购制度》、《化学药品管理制度》等。仪器分类，摆放有序，整齐清洁（柜有柜卡、仪器有标签），帐物相符，实行毒品柜双人双锁，并且制定了详细的《仪器登记册》《仪器器材损坏登记册》《使用情况登记册》。教师上课前提前和实验室管理人员联系，登记并领取实验器材。

3、体育器材室一间，面积39.84平方米，由我校周利龙老师主管。各种体育教学和活动器材基本能满足学校所需，每天体育课由体育教师登记统一领取。

4、音乐室一间，面积49.8平方米，有仪器1套（不足），由音乐少队老师马孝树和陈丽亚主管；

5、数学室一间，29.05平方米，配备数学器材一套，由教务主任朱全洪主管；

6、美术室一间，面积约54平方米，配有画架、石膏像等美术器材，由美术老师冯金花主管。

（六）广南县篆角乡下寨小学

由于综合楼在建，现有数学、科学、音乐、美术、图书、体育各类器材及教具暂保管于教学大楼的7号教室内，其中：

1、学校无藏书室，现暂无图书。综合楼在建，建好之后将有一间图书室可使用，相关管理制度、管理表册正在完善中。

2、无实验室，实验仪器暂保管于教学大楼的7号教室内，面积60平方米，配备仪器0.5套，由我校郭宗平老师主管。已在教育管理平台中建立台账，并根据县教育局仪器中心要求，统一建立、使用功能室帐表。制定了《教学仪器管理制度》、《教学仪器借用损坏赔偿制度》、《教学仪器报损制度》、《教学仪器药品申购制度》、《化学药品管理制度》等。教学仪器设备均上帐，保管到位，各种登记表册填写详实，完整，规范。帐目齐备，仪器分类，摆放有序，整齐清洁（柜有柜卡、仪器有标签），帐物相符，实行毒品柜双人双锁，有使用的过程性资料，管理表册正在完善中。

3、学校开通了一条50兆光纤流量，建立校园无线网络，7个班级教室均安装了班班通设备，充分满足了多媒体教育教学的要求。

4、体育器材（I类）1套和音乐器材0.5套暂保管于教学大楼的7号教室内，各占面积约60平方米，由我校潘德勇（体育）、徐正娇（音乐）两位老师主管。活动器材缺额较多，但每天体育课由体育教师登记统一领取。音乐课由音乐教师登记统一领取。美术器材0.5套和数学器材1套都暂存于一间教室内，各占面积约30平方米，由我校张招能（美术）、张书生（数学）两位老师主管。制定了相关管理制度，确保各种器材的安全管理及使用能够落到实处，各种管理表册正在完善。

（七）广南县篆角乡红岩小学

学校现有科学仪器保管室、实验室、音乐仪器保管室、美术室、图书室、体育器材室、电教室等功能室，其中：

1、图书室一间，面积94.5平方米，现有藏书6321册，生均26.2册，由我校吕素梅老师兼管。

2、实验室一间，面积94.5平方米，实验仪器室一间，面积31.5平方米，根据县教育局仪器中心及中心学校领导的要求，统一建立、使用功能室帐表。

3、电脑室一间，面积约40平方米，配有电脑13台；由我校王雄老师兼管，建立了相应的管理制度、电教台帐，实时登记各种相关表册。各班级教室均安装了班班通设备，充分满足了多媒体教育教学的要求。

4、体育器材室一间，面积约31.5平方米，有器材（II类）1套，由我校张孟飞老师兼管。每天体育课由体育教师登记统一领取，并制定了《体育器材借用登记册》、《体育器材损坏登记册》，确保体育器材的使用能够落到实处。音乐保管室一间，面积31.5平方米，有器材1套，制定了《器材登记册》、《器材使用登记册》、《器材损坏登记册》，配备电子琴一台，架子鼓，由音乐老师陆莎主管；美术保管室一间，面积31.5平方米，配有器材1套，由美术老师羊旋主管。

二、存在的不足

通过中心校总务安世恒主任、装备管理员杨凡老师进行为期一个星期的检查，全乡7所完小在功能室建设、管理方面都出现以下几个比较突出的不足：

（一）管理力度不足：多所完小功能室管理教师对于功能室的管理力度不足；完小负责人、教导主任对功能室现状的了解、督查力度不强。

（二）、台帐不规范，常规登记表册记录不及时：多所完小未按广南县教育局仪器中心提供的帐表建立台帐，其原因是负责管理的人员、分管的领导不重视，认为更换帐表太麻烦。各项常规登记表册不及时、不完全，存在“敷衍了事”“应付检查”的现象。

（三）、管理人员更换，但相关材料未能及时交接：因工作、生活等需要，导致我乡教师工作调动得较频繁，交接工作未落实，导致前任离开，一部分数据、材料等随着前任管理人员的离开而不知所踪。

（四）数据不备份，无双份档案：多个完小都存在的共性问题，就是电子档案、数据未备份，无纸质档案或纸质档案不及时更新，出现（如硬盘损坏）等不可抗拒因素，直接导致功能室帐表等重要数据丢失。

（五）用房限制，工作难以开展：我乡属于偏僻乡镇，各完小功能室用房建设无法得到保障，导致两个、甚至多个功能室挤在一间教室内，无法开展相应的活动，徒有功能室之名，却为仓库之实。

（六）教学仪器摆放不规范，开箱率集体不高：多所学校的教学仪器摆放不规范，标签等数据未更新、签物不符；个别完小功能室脏、乱、差现象较为突出；用房等原因限制，开箱使用率低下。

（七）教学仪器欠缺，附属设施不完善：多所学校的教学仪器欠缺较大，离标准配备的缺额较大，给正常教学工作带来难度；附属设施不完善，如实验室缺规范试验台等较多。

三、整改措施

（一）分层管理，加强管理力度，责任落实到人： 通过中心校校长——分管副校长——教务处、总务处——装备管理员——各完小负责人、主任——管理教师逐层管理，做到五负责——“谁管理，谁负责”“谁督促、谁负责”“谁使用，谁负责”“谁填报，谁负责”“谁审核，谁负责”，责任落实到个人。

（二）规范帐表，加强督查力度，不定期抽查各项常规表册，督促管理员实时登记：原有的帐表保留，使用仪器中心的规范帐表，建立新台帐并长期使用；由中心校分管副校长、教务处、总务处、装备管理员不定期、不定点、不通知抽查，对于不负责的教师，按中心校管理规定进行处理。

（三）提高数据保护意识，杜绝出现丢失、断层:提高管理人员意识，高度重视学校数据保护，实行数据定期备份，交接材料清晰、完整。

（四）多渠道改善用房条件：争取上级政府、教育部门、社会爱心团体及人士的支持，改善学校用房条件。

（五）加强对各功能室管理力度，规范教学仪器摆放，杜绝脏乱差现象：对各校功能室新增装备进行标签更换，出现脏、乱、差现象的进行限时整改，由中心校检查小组复查，若未能及时整改的，按管理规定进行相应的处理。

（六）争取上级部门支持，解决仪器、附属设施欠缺问题。

四、今后努力的方向

为了充分发挥各功能室的作用，提高我乡功能室的管理水平，确保各功能室的安全及器材的正常使用，学校今后将向两个个方向努力：

（一）规范化管理

1、各功能室安排专人负责管理，制定相关的管理制度，并严格遵照执行。

2、指定专人负责定期检查、维护安全设施及日常应用情况的管理。

3、指定专人对配置的消防设施、灭火器材进行定期全面的检查。

4、指定专人开展日常安全隐患排查工作，对出现的安全隐患及时排除，对不能排除的及时报告，并采取相应措施。

5、加强对功能室帐表的检查，做到帐表规范化，帐物一致。

6、各校重要数据实行定期备份，各类档案实行电子、纸质双档案。

7、学校想方设法多渠道请购各种仪器设备，满足教育教学的需要。

（二）特色化建设

各功能室结合本校实情，开展多元化、独具特色的活动，让功能室作用充分发挥出来，让功能室“活”起来。总之，我校各功能室将依照规定，严格管理，查漏补缺，各项工作以扎实为基础，以特色教学为目标，充分发挥各功能室的作用，保障教学活动的顺利开展，进而全面推进素质化教育。

校

篇3：篆角乡中心学校2013年德育工作自查报告

一、基本情况

根据贵阳市财政局、贵阳市农业委员会筑财农〔2011〕2号文件,安排我区实施2011年第一批中央购机补贴资金为270万元;贵州省财政厅、贵州省农业委员会黔财农〔2011〕65号、78号文件,安排我区实施2011年第一批、第二批、省级购机补贴资金66万元(二批分别为45万元和21万元)。

二、实施购机补贴工作进展情况

目前我区共完成中央资金225.859万元、省级补贴资金59.999万元,共接收1765户农民提交上来的购机补贴预申请,经调查核实,确定实施补贴各类农业机械共1363台套,其中:微耕机1180台套、拖拉机3台套、玉米、稻麦脱粒机128台套、畜牧水产养殖机械8台套、单体塑料大棚10座,其它机械34台套,兑现补贴资金总额(中央和省级)285.858万元,带动农民投入购买农机资金455.372万元,受益农户1332户。机具都全部到位并投入使用,具体工作进展情况见下表:

三、自查开展情况

1. 加强组织领导

为落实好2011年的购机补贴工作自查活动,我局高度重视,不拘于形式,不走过场,成立了农机购置补贴政策执行情况自查活动领导小组,区农业局分管农机的副局长任组长,区农机管理站全体工作人员为成员,自查组深入各乡镇、村寨和各农机经销公司销售点,主要采取进村入户、现场察看、查阅有关资料、档案、100%电话和系统购机核实等形式,同时还通过现场随机询问的形式,深入了解农民机手对购机补贴工作的意见和建议。

2. 加强对国家购机补贴政策宣传

对国家购机补贴政策采取多渠道、多形式的进行购机补贴政策大力宣传,主要利用各乡(镇、办事处)赶集日,发放宣传资料2000余份、与农机生产厂家技术人员共同开展农机推广演示会5次,举办农机推广现场会及机具操作、维修培训会300余人次。积极向前来咨询的农民解答购机补贴政策,耐心讲解各种农机具的性能及优点,增强广大农民购机的积极性,尽力地把国家购机补贴政策都宣传到家喻户晓,让农民充分了解购机补贴政策的变化动向和知晓申请补贴的条件和程序,真正做到让农机补贴政策深入人心。

3. 规范操作程序,严格把好购机申请和核实关

严格遵守、规范购机补贴操作程序,履行政策公告、预申请、申请、公示、公示确认、审核申请、购机、购机核实、资金结算等补贴操作程序。农民购买农机具时必须由本人持本人身份证和提交经乡镇农业服务中心初审盖章的《预申请表》,亲自到我区农机管理站进行申请、照相系统录入办理。

在购机核实上我们采取的是:严格按申报购机农户数的100%电话、系统核实和购机数的30%以上进村入户抽查等方式,核实农户的全部购机信息,包括是否购机,购买的机具品名、型号是否与购机补贴申请表上的机具及型号相同,和是否得购机发票和是否有重复申报等。

通过核实,发现问题及时的处理,真正确保补贴资金不流失、不被套用,让补贴农机具能发挥最大的效益,真正做到了目录指导、差价购机。

4. 加强购机补贴信息管理,完善档案

对我区农民已购的补贴拖拉机进行办理入户上牌手续,对农民提交的购机补贴《预申请表》、购机补贴《申请表》、《经销企业供货表》、发票(加盖发票专用章)、已购补贴机具的购机补贴资金申请表一起装订整齐成纸质材料成册编号归档,并对购机农民的个人及所购机具和购机补贴资金等材料一起及时的进行核对、汇总和收集登记整理成电子档案,做到资料齐全,整理规范,专人保管,档案完善。

四、农机购置补贴政策实施廉洁自律情况

为了管好用好2011年中央及省级农机购置补贴资金,使强农惠民政策落到实处,我局在农机购机补贴工作中,严格按照财政部、农业部《农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》(“财农〔2005〕11号”),省财政厅、省农机局《农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》(“黔财农〔2005〕67号”)中规定的操作程序、补贴对象、原则、标准、管理、监督办法贯彻执行,不折不扣地遵守、执行各项工作纪律,规范操作和落实购机补贴工作中的“五项制度”、“三个严禁”、“八个不得”、“四个禁止”。

1. 构建阳光补贴机制,严防工作中的违纪违法行为

一是实行补贴机具竞争择优筛选制:

按照贵州省2011年购机补贴目录,让农民在目录范围内挑选购机,充分尊重农民自主购机和谈价议价的权利,区内所有购机农民和农业生产经营组织首先必须向乡镇农业服务中心提出预申请,经区农机管理站审核审批并录入购机补贴管理系统,打出申请由区财政局盖章后方可购买,并承诺二年内不能擅自转让、出售该补贴机具;

二是受益对象实行公示制:

对我区所有享受补贴的农民名单、补贴金额等,在实施区域内公示,为方便农民,我们对价值较低的机具和微耕机采取购机和公示同时进行的办法,接受我区农民群众的监督;

三是管理实行公开监督制:

年度购机补贴机具生产厂家、型号、补贴标准向社会公开,多渠道、多形式的开展农机补贴宣传,确保购机补贴落实到位,自觉接受社会监督,并实行跟踪服务,按照谁销售、谁负责、谁服务的原则,区农机管理站经常督促经销商做好机具售后服务工作,定期对机手进行安全操作、维修保养等培训,建立购机补贴档案,按受社会监督;

四是成效实行考核制:

在农机购置补贴实施过程中,自觉接受各级财政、审计部门和上级农机部门的监督检查和考核,并定期、积极主动地向上级农机主管部门通报实施的进度和情况,认真听取上级部门的意见和要求,并积极组织落实。

2. 严格遵守“三个严禁”

没有采取不合理的政策来保护我区的落后生产能力;没有强行的向购机农民推荐农机产品;没有发现借国家扩大农机具购置补贴之际而乱涨价的情况。

3. 严格遵守农业部“八个不得”的要求

做到在本区内没有指定农机经销商(公司),没有参与农机经销商(公司)销售农机产品;严格按照规定的程序公平、公正、公开的原则确定补贴对象;严禁将国家和省级推广目录外的产品纳入补贴目录;没有保护落后强行向农民推荐补贴产品;没有向农民和企业以任何形式收受任何其它额外费用,更没有收受农机经销商(公司)的回扣;没有以任何理由拖延过办理我区农民购机补贴手续和补贴资金的结算手续;没有委托经销商(公司)代办代签补贴协议或机具核实手续;没有以购机补贴的名义召开过机具展示会、展销会、订货会。

4. 严格遵守“四个禁止”

我区在实施农机购置补贴工作中没有向购机农民、农机生产企业、补贴产品经销商(公司)收过任何费用,和以工作经费不足为由向企业和农民收费。

在我区农民前来办理购机补贴和审查农机经销商(公司)来报账的资料时,从来都没有以任何理由刁难过农民和农机经销商。

五、购机补贴使我区农民增收奔小康、提高劳动生产率

通过进村入户核查,让我们看到我区广大农村处处涌动着依靠农机奔小康的热潮,大大提高了劳动生产率、减轻劳动工作强度,同时改善了我区乡镇的村容村貌和卫生环境,购机补贴给我区农机化工作增添亮点纷呈,极大地调动了我区农民购买农机的积极性。

1. 湖潮乡广兴村村民张国兴,是一养鸭户,于2011年6月享受国家购机补贴,购买了一台9LT-Ⅱ型饲料加工成套设备和一台9KJ-300型压块机,据了解,通过自己加工饲料一吨可节约300元,一天喂鸭需1千斤饲料,一个月下来就可节约4500元,三至四个月就可找回购买的这二台机具。

湖潮乡磊庄村王朝珍,现喂有300余只小鸡,是一养鸡户,于2011年6月享受国家购机补贴,购买了一台9LT-Ⅱ饲料加工成套设备,通过自己加工饲料,一吨可节约200元,一天喂小鸡需700多斤饲料,一个月下来就可节约2100元,四至五个月就可找回购买的这台机具。

2. 我区燕楼乡政府,为鼓励燕楼村的农民“弃牛用机”,凡燕楼村的农民购买一台微耕机,政府可再补贴300元,极大地调动了燕楼村的农民购买农机具的积极性,减轻了劳动强度、提高劳动生产率,并改善了燕楼乡燕楼村的村容村貌和卫生环境。

六、存在的问题及建议

1. 今年是实行网上购机的第一年,农户普遍反映购机程序复杂、烦琐,农民需要跑我区农机管理部门至少二次以上,如到我区农机管理部门提出预申请表后,不能马上得到购机申请表到农机销售公司买到农机具,只有等到区财政部门盖章后才能得到,因此,有些农民在购置植保机具、水泵等小型农机具时,怕麻烦就不会要这点购机补贴了。

2. 在电话和实地购机核实中,有少部分农民不理解,不给予配合,影响购机核实,还有进村入户购机核实时,由于有相当部分农民外出作业或打工、走亲戚,无法找到购机者本人和看到机具,给购机核实带来很大的难度。

3. 有个别农机销售公司在我区各乡镇设的代销点,存在有不清楚国家购机补贴政策的问题,没按我区要求:“各农机经销商在我区各经销点必须悬挂公示栏(包括机具信息、购机总价、补贴情况、我局监督电话、投诉电话、各代销点维修电话等内容)”,导致我区部分农民不知他们购买的农机具的销售价和能得到多少国补贴和省补。

4. 购机补贴资金严重不足,不能满足我区农民购机的需求,这与我区农机化的快速发展相差很大。

5. 建议今后的补贴资金和补贴政策早落实,以免影响到每年的春耕生产,给具体实施造成工作的被动。

6. 由于购机的大部分农民文化水平不高,仅靠购机时的短暂培训,不能有效地使他们做到正确的使用和维护,甚至他们对一般常见故障也不能自己排除,因此,建议适当下拨一定的培训经费,来加强培训的力度,这样不仅能提高农机具的经济效益、还能有效地消除农机具的非正常损坏和避免农机安全事故的发生。

7. 农户普遍反映农用油料价格涨幅较快,使其农机作业成本相对提高和严重的影响农业生产,建议有关部门尽快制定燃油补贴政策。以减轻农民使用农机的成本负担,从而极大提高农民购买、使用农业机械的积极性,增加农民收入。

七、下一步工作打算

篇4：2013年政府工作报告解读

3月5日上午9时，第十二届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理温家宝作政府工作报告，审查计划报告和预算报告。

以下为政府工作报告中的教育内容部分：

一、过去五年工作回顾

四是坚持实施科教兴国战略，增强经济社会发展的核心支撑能力。

我们加快实施国家中长期科学和技术发展规划纲要，制定实施国家中长期教育改革和发展规划纲要、国家中长期人才发展规划纲要和国家知识产权战略，推动科技、教育、文化事业全面发展，为国家长远发展奠定了坚实基础。

优先发展教育事业。国家财政性教育经费支出五年累计7.79万亿元，年均增长21.58%，2012年占国内生产总值比例达到4%。教育资源重点向农村、边远、民族、贫困地区倾斜，教育公平取得明显进步。

全面实现城乡九年免费义务教育，惠及1.6亿学生。实施学前教育三年行动计划，“入园难”问题有所缓解。

国家助学制度不断完善，建立了家庭经济困难学生资助体系，实现从学前教育到研究生教育各个阶段全覆盖，每年资助金额近1 000亿元，资助学生近8 000万人次。实施中等职业教育免学费政策，覆盖范围包括所有农村学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生。

初步解决进城务工人员随迁子女在城市接受义务教育问题，现有1 260万农村户籍孩子在城市接受义务教育。实施惠及3 000多万农村义务教育阶段学生营养改善计划。

完成中小学校舍安全工程。加快职业教育基础能力和特殊教育基础设施建设。义务教育学校实施绩效工资，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，加强了农村教师队伍建设。

全面提高教育质量和水平，高等教育毛入学率提高到30%。国民受教育程度大幅提升，15岁以上人口平均受教育年限达到9年以上。

大力推动自主创新。中央财政用于科技的投入五年累计8 729亿元，年均增长超过18%。全社会研究与试验发展经费支出占国内生产总值的比例由2007年的1.4%提高到2012年的1.97%，企业研发活动支出占比超过74%。

出台深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见。深入实施国家技术创新工程和知识创新工程，扎实推进国家科技重大专项，新建一批国家工程中心、重点实验室和企业技术中心。加强基础研究和前沿探索，突破一批关键核心技术，填补了多项重大产品和装备的空白。

深入实施人才强国战略。以高层次、高技能人才为重点，加强各类人才队伍建设，专业技术人才、高技能人才分别增加860万人和880万人，留学回国人员达到54万人。

大力加强文化建设。覆盖城乡的公共文化设施网络体系初步建成，博物馆、图书馆、文化馆（站）全面实现免费开放。

国有经营性文化单位转企改制任务基本完成，公益性文化事业单位内部机制改革不断深化。哲学社会科学、新闻出版、广播影视、文学艺术等更加繁荣，文化产业快速发展。

文物保护、非物质文化遗产保护和传承取得重要进展。对外文化交流更加活跃。全民健身和竞技体育取得新成绩。

三、对今年政府工作的建议

（三）以保障和改善民生为重点，全面提高人民物质文化生活水平。

教育和科技在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，文化是民族的血脉和人民的精神家园，必须放在更加重要的战略位置。

继续推进教育优先发展。目前我国年度财政性教育经费支出总额已经超过2万亿元，今后还要继续增加，必须把这些钱用好，让人民满意。

要进一步深化教育综合改革，切实解决社会普遍关注的重大问题。着力推动义务教育均衡发展，加快发展现代职业教育，提高各级各类教育质量，进一步促进教育公平，为国家发展提供强大的人力资源支撑。

【专家解读】

⊙解读1：

解读专家：中国人民大学政治系教授、博士生导师张鸣

搜狐教育主持人：政府工作报告当中关于教育部分，最引起您注意的是什么？

张鸣：投入达到GDP的4%，这是以前没有达到过，第一次达到。这是最大亮点。

搜狐教育主持人：去年很多是对农村教育比较关注，但是教育报告中今年呈现出来的不是很多。

张鸣：农村现在是空壳化这个问题很严重，实际上如果把农村教育投入太多没必要，许多人走光了，留守儿童也不是很多，农村的教育现在是在萎缩，而且很多农村已经合并到县城了，因为都没有人了，更多的人实际上是随父母进城打工了。现在的问题是对农民的教育问题，农民很多人已经变成农民工了，虽然政府花了很大力气改善农民状况和农民工地位，但是在农村怎么种地都发不了财，没有多少钱，必须外出打工。

现在我们看到农民的问题已经变成农民工的问题，而农村教育问题已经变成农民工子弟教育问题，但是这个问题解决并不好。现在已经解决了农民工子弟可以就地进入城市小学中学，但是这些子弟进入小学是受歧视的，第一是异乡人，第二是农村人，两重身份导致日子很难过，不光同学欺负他，老师也看不起他。打工子弟学校又不太合格，面临着被拆除的问题。这个问题只是提到初步解决，实际上并没有解决。你没有解决农民工城里人的问题，这个问题还是解决不了。

搜狐教育主持人：整个政府工作报告当中提到关于教改的比较少。

张鸣：对，教改也在做，教育部有些专家在设计方案，教育体制改革到现在没有什么推进。现在教育官僚化行政化的问题，不是减少而是增加，经费即使增加了，可能用到第一线的钱还是不够的，真正改善学生的教育状况、教师状况还是有很大距离，很多地方的教师都是课上不好好讲课、下课补习捞外快，有教师师德的问题，也有教育经费不足的问题。

搜狐教育主持人：持续推进教育优先发展，您认为换届之后最迫切的教育改革是什么？

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张鸣：现在的问题重要的不是增加投入而是进行改革，到今天教育体系已经形成一个庞大的利益集团，改不动就是利益集团的阻碍，行政化这种模式领导当然喜欢这样，要想打破这个模式靠今天这个体系自身的制度改革有一定困难。在改革同时必须进一步开放，教育向国外开放向所有国内愿意办教育的人开放，向教会开放，在民国时的教育最大的亮点就是有教会体系，教会学校都不错，教会学校办得好，如果国立私立学校办不好没有人去，没有生源。中国的改革必须办学开放，不开放没有改革，教育也一样。

搜狐教育主持人：高考改革的出路在哪里？

张鸣：如果大学不能自治，高考改革没有出路，高考改革必须是打破全国统一的。比如可以设计一个考期一个月都在考，但是大学要自主招生，自主出题。大学不自治的话，这个目标根本实现不了。

搜狐教育主持人：过去一年教育事件您最关注的是哪一件？

张鸣：异地高考，这个本来就应该解决，这么长时间不解决异地高考很不象话，已经有房子有产业了这么长时间，不让人家在这儿考试很不象话。

⊙解读2：

解读专家：中央教育科学研究所研究员储朝晖

我们现在的教育问题主要还是要通过改革来进行解决，这是温家宝总理在制定《国家中长期教育发展规划纲要》时反复强调的一个观点。

“初步解决进城务工人员随迁子女在城市接受义务教育问题”，“初步解决”讲得比较准确，现在是初步解决，深层的体制障碍依然存在，进城务工人员还不能像城市户籍孩子一样平等地接受教育。

现在的教育状况好比一件衣裳，这件衣裳穿了很长时间，仅仅依靠打补丁的方式很难有很大改进，需要进行深层次的体制、评价机制改革，这方面在这部分报告内容中没有看到。

从报告中看，我认为在所有各项工作中，最重要的成果是全面实施了免费义务教育。

⊙解读3：

解读专家：语文出版社长、原教育部新闻发言人王旭明

温家宝总理政府工作报告中提到：“目前我国年度财政性教育经费支出总额已经超过2万亿元，今后还要继续增加，必须把这些钱用好，让人民满意。”

“用好”这个词很重要，也就是说过去我们没有钱，现在有钱了，如何用好就变成了突出的问题。大家不要以为用钱容易，其实从某个程度上讲花钱比攒钱还难。没钱的时候我们可以哭天抢地，有钱了能不能用好，则是主观能动性的具体体现。如果给你了钱你没有用好不仅愧对了人民，愧对了政府，而且还愧对教育本身。

⊙解读4：

解读专家：21世纪教育发展研究院院长杨东平

已经取得的一些成就有些是有标志性的意义，包括教育经费达到4%，包括校园工程的实施，包括农村的营养午餐的实施，这些都是具有非常重大的突破性的意义。有的是从无到有像营养午餐，有的是努力了多年达到的标志性的突破。这些成就应该说是实实在在的，也是非常重要的。比如以校舍工程为例，实际上在汶川地震以后采取了一个大规模的补救措施，像这个工程的实施的确把很多年欠的帐还掉了，按照高质量、高标准的要求来改造新建扩建校舍，使农村学校的硬件水平重新翻新，尤其是这一次的校舍工程跟以往历次的不一样，完全是由政府财政来做的，而不是靠民间借贷，它的质量是有保证的，老百姓评价都是非常高的。

⊙解读5：

解读专家：21世纪教育研究院副院长熊丙奇

应该来讲去年教育投入占GDP的4%是一个历史性的进展，一方面值得肯定，但另外一方面也反映出我国教育的投入实际上还是面临很艰巨的任务。因为早在1993年我国颁布的《国家教育改革和发展规划纲要》里面提到在上世纪末财政性教育投入占GDP的4%，但一直到2012年才达到目标，现在达到4%，有的说法已经补足了教育的欠债，但是一大部分还是没有补足的。首先我国在过去这么多年里面达到4%，每年都有所欠债，现在说一年把所有的欠债补上了，由于教育投入的严重不够，实际上我国的教育质量和教育公平问题都受到很大的制约，尤其是中西部地区基础教育实际上存在着非常薄弱的地方，还有教育公平问题非常严重。这是第一。

第二，即便教育经费投入达到GDP的4%，也不是一个很高的水平，从全世界范围来看欠发达地区的水平达到4.1%，我们4%是一个不高的水平，《国家教育改革和发展规划纲要》提出的改革发展任务来看，如果教育经费占GDP的4%实际上无法完成目标，无论是教育公平还是教育质量都需要教育经费的投入，这就是要有一个清醒理性的认识。

教育经费投入达到GDP的4%怎么样把这个钱用好的问题，在2011年教育经费增加到四百多亿，12年教育经费增加四百多亿，与此同时我国还是东西部地区学校的校舍问题、安全问题还是非常令人担忧。虽然国家增加了教育投入已经明确表示向中西部地区农村地区倾斜，也做了大量的事，包括政府工作报告里面提到的学生免费午餐计划，加强了中西部地区校舍的改进等等。但是从目前来看，投入的费用是不是能够确实改变农村地区的基础教育面貌以及投入的费用是否被挤占挪用还是值得进一步追问的。

前不久发生的学生踩踏事件可以看到学生的寄宿条件非常之差，昨天又发生学校的塌陷事件，也是有很多的问题值得去追问的。还有校车安全事件，按照教育部公布的数据现在我国的不合格的车辆大幅度存在，很多隐患问题，要解决校车问题也需要政府主导，有很多不安全的不合格的校车上路，都可能给学生带来很多隐患。因此，一方面要增加教育投入，另外一方面研究教育投入用到刀刃上，不要挥霍，不要被乱用。

对于教育经费来讲需要做的事情是两方面，一个要建立国家和地方的教育拨款委员会，负责教育经费投入的预算监督投入职责，我们没有这样的委员会导致教育经费长期投入不足，如果有拨款委员会政府必须履行职责，要不然拨款委员会有不落实的责任，如果有这样的委员会还可以让投入用到该用的地方而不是仅仅由政府部门说了算，我们现在的这种教育投入和使用的机制都是政府说了算的机制。怎么投，投多少，投到哪儿都是政府说了算，存在一系列的投入不到位、投入没有用到刀刃上的问题。我们增加教育投入还要转变现在的机制，由于这两年加大了中央财政的转移支付力度，对教育公平有很大的促进，这里面对基础教育来讲我们应该进一步加大中央财政转移支付力度和统一统筹来解决农村基础教育薄弱。

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我觉得对于我国的教育来讲，2010年颁布的《国家教育改革和发展规划纲要》实际上管到2020年，因此对于换届政府来讲还是面临着怎样去落实和执行2010年颁布的《国家教育改革和发展规划纲要》，只有按照这个规划纲要所提出的改革走向促进教育的改革，才可能解决现在教育的老大难问题。我觉得这里面并不是新的政府就一定要新官上任三把火，在2010年国家《国家教育改革和发展规划纲要》制订规划纲要当中积极广泛征求意见，面对当前中国教育的问题达成广泛的共识，而且提出了改革的思路，因此最主要要去落实认识推进，而不是说重新再去就这些问题一再出台措施方案，这是非常重要的。只有这样一个方向的基础上去推进，使我们教育的改革能够持续渐进的发展。

当然现在改革之所以难推进是由于上面两方面大的问题，一方面教育改革的纲要实际上是行政性的纲领性文件，没有通过法律程序立法，从纲要改革的措施来看，它还没有得到现有法律法规的支持。也就是说进一步修订现有的法律法规，《义务教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》、《教师法》都应该修订，否则改革的方案只能是纸上谈兵很难得到实施。

再一个现在放权还是很大的问题，我们主导教育改革的恰恰是教育行政部门，放权改革面临的压力很大，阻力比较大。不管是我们教育规划纲要提到的教育管理体制不改革还是现代学校建设都是涉及到这个放权的问题，因此这也是下一届新一届政府在推进教改过程中必须注意的问题，政府履行它本身应该履行的工作，让教育回归教育和学生的本位。

搜狐教育主持人：教育去行政化该怎么解决？

熊丙奇：这个在《国家教育改革和发展规划纲要》里面已经谈到，教育可以去行政化，这是一个主要的方向，这个也是限制教育发展核心的问题，可能很多的我们所提出的要解决的问题很难。

搜狐教育主持人：过去一年里面您也长期活跃在教育领域，这届政府报告里面您最关心的对的是哪一点？

熊丙奇：我看了一下，这次政府工作报告围绕着教育经费的投入来展开的，怎样扩大教育公平的问题。我觉得教育公平肯定是过去一年大家很关注的，其中有一点包括异地高考，这个也是热议一年的话题，也是落实和扩大教育公平一个非常重要的方面。异地高考只是一个头，真正推进落实还是要在今年明年，能否解决这样一个事关更多学生的公平问题，这个考验新一届政府在推进教育公平发展方面的勇气和智慧。

（来源：搜狐教育）

篇5：篆角乡中心学校2013年德育工作自查报告

工作总结

新年伊始，2012年秋季学期的工作已顺利结束，在这个学期里，我校的德育工作始终是以党的十七大、十八大精神为指针，全面贯彻全国教育工作会议精神，努力实践“三个代表”的重要思想，认真学习“八荣八耻”以提高师生思想道德素质为重点，以活动为载体，全面实施《中小学德育纲要》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，为了以后更好的开展工作，现将本学期德育工作总结如下：

一、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，认真加强班主任之间的联系。本学期健全和完善了班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。各完小努力开好每月一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬，以达到相互学习、相互促进的目的。

3.各完小、校点充分发挥少先队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在 学生中的影响是不可低估的，他们是同学的榜样。定期对队员、班干部进行培训，充分调动他们的积极性，他们努力带动更多的同学一起进步。

二、常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各校利用校会或班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、学校、班级管理为一体，形成一个良好的校风。

2、各完小加强值周领导、值周教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

三、抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，认真加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、进一步规范了学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续在全乡范围内开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

四、根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

五、加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

六、提高学科德育渗透功能。

开展了学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。

七、加强问题学生的教育与转化。

各完小、校点对问题学生的转化工作认真做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

八、加强心理健康教育，使学生形成健全人格

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，本学期我乡各校认真开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师们积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

九、抓实体育卫生工作。

坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度，坚持每天两次卫生扫除，设定每周一为校园清洁日。

十、安全教育

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

十一、各月份所做的工作 九月份

1、各完小制定了德育工作计划和学校安全工作计划。

2、各校上好“文明礼仪“第一课，举行开学典礼。

3、庆祝教师节。

4、完成中心学校校园文化长廊的设计和喷绘的工作。

5、各校制定了学校消防安全疏散演练预案，并召开班主任会议，按时开展“安全读秒”学校消防安全疏散大演练活动。

6、各校评出“文明班级”，并予以表彰。十月份

1、庆祝国庆节活动。

2、贯彻教师职业道德建设五项制度，开展“师德师风”主题教育。

3、开展“绿色梦想 从我做起”主题活动。

4、重阳节敬老活动。

5、各校评出“文明班级”并予以表彰。

十一月份

1、开展爱国主义读书活动。

2、中心学校邀请法制副校长来校作法制教育讲座。

3、组织学生参加社会实践活动。

4、各校评出“文明班级”并予以表彰。十二月份

1、举办法制安全知识讲座。

2、各班级开展“辞旧迎新”活动。

3、全乡开展食品卫生工作大检查。

4、各校评出“文明班级”并予以表彰。2013年一月份

1、庆祝元旦活动。

2、各班主任对学生进行德育考核，完成班主任及任课老师对学生的操行评语。

3、安排好寒假工作。

4、德育资料归档。

5、评出各班期末水平测试综合成绩一、二、三名和三好学生、优秀班干部各一名并授予表彰，中心学校共表彰了69名（有成绩并列的）支出颁奖经费壹仟陆佰玖拾伍圆（￥：1695.00）整，其他各完小、校点也根据本校实际分别进行了表彰。

学期结束全乡各校认真按照学期初的工作计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，努力开创了学校德育工作的新局面。

篇6：篆角乡中心学校学前教育督导

广南县教育督导室：

根据《云南省人民政府教育督导团对学前教育等4项工作进行专项督导检查的通知》及文件精神和要求，结合各完小学前教育工作实际，学校成立了以付光良校长任组长，德育主任为副组长，德育处、全乡少先队辅导员、班主任、完小校长为成员的工作领导小组。对我乡学校学前教育工作情况，开展了一次全面的、彻底的、认真的自检自查。现将自查情况汇报如下：

一、学前教育的基本情况

篆角乡位于广南、西畴、麻栗坡三县的交界处，现有国土面积平方公里，包括7个村委会，102个自然村，人口26522人；世居汉、壮、苗、彝、蒙古等几种民族。全乡现有中心校1所，完小6所，校点6个。在校学生2306人；学前班4个，在读幼儿422人（含4-6周岁读一年级160人）；学前教育毛入学率达 38.7 %，残疾儿童入学率为0。因居住分散的缘故，到目前我乡只有一所民办的幼儿园（和谐幼儿园）和公办的3个学前班。据2013年3月统计，全乡4-6岁儿童1116人，计划9月份学前班招收幼儿150人。

二、学前教育督导自查情况

根据《学前教育督导检查通知》的有关要求，结合我乡学前教育情况，认真组织自查自评，自查结果如下：

（一）、政府职责 1.重视并切实加强对大力发展学前教育的领导，成立有学前教育工作领导小组，管理体制与工作体制健全。

2.制定切实可行的学前教育发展规划，其目标明确，措施具体，突出针对性、可操作性。

3、督促检查、考核奖惩和问责机制健全。

（二）、经费投入

1.制定有学前班生均经费标准和款项及时拨付到位。

2.国家支持学前教育发展的项目经费使用规范、合理，没有社会力量捐资助园；无学前教育资助制度，发展残疾儿童学前康复教育更是一片空白。

（三）、园所建设

1.我乡至今无公办独立幼儿园，只有民办幼儿园一所，有坝熬、干坝两个国际项目学前班和布标完小有一个公办学前班。

2.学校布局合理，方便就近。我乡尚未建设公办中心幼儿园，村委会更没有独立建园。

3.满足幼儿活动和发展需要的设施设备还需要大力添置。

（四）、队伍建设

1.幼儿教师生师比不合理，全乡4个学前班均没有不是专业的幼儿教师，教职工没有配足配齐；还没健全幼儿教师准入制度，远远不能满足学前教育发展需求。

2.急需完善学前教育师资培养培训体系，扩大学前教师的培养，加大学前教师的培训力度，增强培训的针对性，才能有助于教师专业素质的提 高。

三、存在的困难和问题

1、住宿问题

大部分儿童家离学校都很远，又没人接送，考虑到他们上学放学途中的安全，所以需要住校，可学校没有单独的宿舍，孩子们只能和哥哥姐姐挤在一起睡，并且将教室当宿舍用。

2、安全问题

和谐幼儿园场地较窄（新址还在建中），孩子们的活动范围受限制不利于儿童的健康成长；干坝和布标两个完小学校没有围墙，孩子们会跑到公路上或者山上玩耍，无疑存在很大的安全隐患。

3、师资力量

没有专业的幼儿教师，所配备的部分设施也没有得到充分利用，幼儿的各个方面得不到专业训练，这对儿童的全面发展是一个极大的阻碍。

4、健康问题

幼儿正处于智力增长时期，但由于他们家庭经济困难，学校又没有足够的资金为孩子们提供充足的营养，这在很大程度上影响着孩子们大脑的发育和智力的开发，从而使落后的教育难上加难。

篇7：广南县篆角乡中心学校大事记

(1952〃9 ～ 2010〃9)

1952年秋，乡长杨显科组织建校，当时共有学生253余人，有教师8人。1954年9月，县文教科布置学校推行少年儿童广播操。1954年6月，公办教师参加集中在文山进行的肃反运动。

1955年6月1日，中心校少先队组织正式建立，首批新队员举行入队宣誓。1956年，学校推行简化汉字，提倡用普通话教学。

1957年12月，贯彻执行县文教科拟订的《小学生操行评语条例》，使用五级记分法。1957年至1958年，贯彻“应使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的教育方针，实行早班、午班和全日制教学。

1958年1月，教师参加在广一中举行的整风反右运动，我乡3名教师被划为右派。5月，任三年级以上公办教师参加县文教科在八宝大坝召开的小学开展教育与生产劳动相结合现场会。同年秋开展教育大革命，教育与生产劳动相结合，支农，积肥等劳动。人民公社化以后教育战线提出了大普及的口号，民办学校大量兴起，10户以上人家的村寨几乎都有学校，学生数猛增。

1959年春，曾建立过阿骂（阿渺）农科所（又叫阿骂农中）。1960年3月，清理超龄学生（16岁以上）回家生产。1960年5月，教师到广南参加第二批“反五风运动”。

1959年至1961年，贯彻“调整，巩固，充实，提高”的方针。1964年5月，教师到县城参加开展社会主义教育运动。

1965年7月，教师到县城参加批判“邓拓、吴含、廖沫沙”的学习。1966年“文化大革命”开始，学校停课。1968年秋复课。

1969年，筹建篆角中心校附设初中班。

1970年，在各级“革委会”的领导和号召下，学习也由“学生代表”“造反派代表”和“革命领导干部代表”组成“三结合”领导班子，领导学校的全面工作。

1971年，学校全体教师参加工资调整。1973年，公办教师参加第二批工资调整。

1975年7至8月，大抓普及小学五年级教育工作，县上派工作组到我乡协助抓适龄儿童入学，入学率由原来的68%上升到了85%。

1976年9月，师生参加悼念毛主席逝世的活动。

1977年春季学期，公办教师分两批参加在八宝、珠琳举办的批判“四人帮”活动。1977年，恢复中、高考制度。

1978年12月，党的十一届三中全会胜利召开，教学的“春天”来临。1979年，县文教科抽调工作人员对全县学校进行“整顿”。

1980年起狠抓教学质量的提高，强调要遵循教育规律，探讨教学方法，大面积提高教育教学质量。县教育局组织“观摩教学”活动，强调教师要熟悉教材，备好课，上好课，批改好学生作业，认真对后进生进行辅导，作好单元检测和小结。

1984年，大坪、布标、坝熬三个村完小开办农村半寄宿制高小班。

1985年，初中部开办学生集体伙食，初中住校生从此告别了自己生火做饭的历史。1986年，进一步开展普通话活动，强调要用普通话教学。

1987年，首次教师职称评定，通过对全乡教师教育教学工作进行全面的考核评估，共评出小高6人，小一26人，小二36人，小三16人，中二1人，中三1人。

1991年9月，我乡黄座富等5位民办、代课教师通过考试择优到文山师范学校进修一年后转为公办教师。

1992年1月，蒋仕富被评为县优秀教师。1993年9月，中心校附设学前班。

同年11月，陈福光等7位完小校长参加广南县首届小学校长岗位培训取得合格证。1994年8月，邓在云、陈福光等5位教师赴昆明参加全国小学数学研讨会第十届年会。同年9月，侬尚恒被评为县优秀教师。

同年9月，大坪小学红领巾广播站建成开播，完小校长陈福光任节目总编，大队辅导员陆文玲任主播。

1995年6月，篆角乡成教、少队工作现场会在大坪完小召开。同年9月，王德香被评为县优秀教师。

1996年9月，邓江被评为文山州优秀体育教师。

1996年9月，全乡人民集资建盖的篆角乡第一幢教学楼竣工使用。同年10月，陈福光老师被评为文山州优秀少先队辅导员。1997年9月，代家能被评为县优秀教师。

1997年国庆节，中心学校少总队举办革命歌曲演唱暨爱国诗词朗诵会。1997年11月，郭应龙老师的教育论文《就地取材制作制取氢气的简易装置》在《教材教学研究》（中教研究）刊物上发表。

1998年9月，昭通地委副书记罗炜同志向布标小学捐款2000元。1998年9月，李玖富被评为县优秀教师。

1999年3月，陈福光老师取得《文学报刊编辑资格证》，具备文学报刊编辑资格，为十年后成功创办校刊《春笋》打下了坚实的基础。

1999年4月，学校荣获广南县教研目标管理二等奖。

1999年5月，邓在云、陈福光、杨昌华等老师参加广南县教育通讯员培训获证。1999年9月，王光玉被评为文山州优秀教师。

1999年11月，陈福光老师的教育论文《管理村小的原则》在《云南教育》刊物上发表。1999年12月17-21日，有小学生、初中生和成技校学员共21支代表队参加的篆角乡首届“两基杯”体育运动会在中心学校举行。

2000年9月，严云富被评为县优秀教师。

2001年3月，学校少先队大队部被评为广南县先进大队。

2001年3月12日，全乡教育工作专题会议在乡人民政府召开，乡党委、政府领导，乡机关、各站所负责人，中小学领导班子，村“两委”班子和部分村小组干部近百人参会。

2001年3月，县教育局工作组对中心校领导班子进行民主测评。

2001年5月，中心学校少总队就“跨世纪雏鹰争章活动”培训全乡各大队辅导员。2001年9月，邓在云、陈福光赴昆明参加全国第十二届书市活动。同月，李绍康被评为县优秀教师。2001年12月，被评为广南县文明学校。

2002年4月，陆智勇老师的教学论文《农村小学开展教研活动的几点意见》在《文山教育》刊物上发表。

2002年9月，杨昌万被评为县优秀教师。

2002年10月，付光良被评为广南县“扫盲”工作先进个人。2003年3月，学校（小学部）荣获广南县教研目标管理一等奖。2003年3月，学校（初中部）荣获广南县教研目标管理二等奖。2003年8月，中心学校首次实行教师竞聘上岗。2003年9月，张昭晗被评为县优秀教师。

2003年10月，副校长李玖富到莲城中学挂职学习一年，2004年4月，学校少先队大队部被评为广南县先进大队。

2004年9月，黄座富被评为文山州优秀教师，严芬被评为县优秀教师。2004年9月，学校被评为县教育工作先进集体。

2004年11月，陈福光参加国家贫困地区义务教育工程小学语文课程培训。2004年12月，郭应龙参加国家贫困地区义务教育工程初中数学课程培训。2004年12月，陈福光等13位老师的教育论文分别荣获全国一、二、三等奖。2005年1月，被评为广南县学校安全工作先进集体。

2005年1月，郭应龙被认定为广南县中学数学骨干教师，邓在云等10位教师被认定广南县骨干教师。

2005年3月，邓在云（小学语文）、刘科金（小学数学）参加省级骨干教师培训班学习。同月，杨昌亮老师参加国家贫困地区义务教育工程初中英语课程培训。2005年5月，篆角乡“普九”工作队成立，年内依法收复流失生百余人。

2005年6月，陈福光、刘科金合作的《对农村中小学周会改革问题的思考》获全国教育论文大赛一等奖。

2005年10月，州教育局德育科对我校申报州级文明学校进行评估。2005年10月，学校被评为文山州德育工作先进集体。

2005年11月，教务主任、副主任参加文山州新课程试验培训班学习；李玖富参加文山州级校长班培训，并随队赴华东五市考察学习。

2005年12月，篆角乡中心学校文艺队先后6次下村巡演受到群众好评。2006年1月，被评为广南县德育工作先进集体。

2006年1月，杨友被评为广南县“千名教师爱心助学工程”先进个人。2006年1月，被评为广南县学校安全工作先进集体。2006年4月，学校党总支获乡党建工作目标管理一等奖。

2006年4月，云南省新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训启动，我乡55岁以下公办教师全部参加培训。

2006年6月，陈福光、邓在云、严云富参加广南县教导主任研修班学习。2006年7月，获广南县“先进党支部”称号。

2006年9月，李玖富、邓在云、殷家文、曾正祥被评为县优秀教师。2006年12月，学校团总支被评为文山州先进团总支。

2006年12月，县评估组对我校推广普通话达标工作进行评估。2006年12月14日，篆角乡“普九”文艺汇演在中心学校举行。

2006年12月，中共文山州委州人民政府授予黄座富同志文山州教育改革与发展“优秀校长”称号。

2007年4月，学校党总支获乡党建工作目标管理一等奖。2007年5月，中心学校“校园绿化、美化工程”全面启动。

2007年6月，学校“云南省第三届小作家作文竞赛”活动优秀组织奖。李玖富等9位老师获得优秀指导教师奖。

2007年9月，学校被评为云南省德育工作先进集体。

2008年4月，杨昌万、吴仕艳等9位老师在“云南省第三届青少年儿童书信比赛”中获优秀指导奖。

2008年4月，陆文静老师获“第三届全国青少年学生优秀书画、摄影评选活动”作文和书画类优秀指导奖。

2008年5月，篆角乡农村中小学现代远程教育项目工程接受州人民政府检查验收。2008年6月，被评为广南县绿色学校。

2008年9月，篆角乡和谐幼儿园招生，原附设在乡中心小学的学前班停办。2008年9月，学校“三生教育”领导小组成立。

2008年9月，布标村民间文艺协会成立，六个文艺小组每年儿童节和学校重大节庆活动都与师生一同联欢。

2008年10月，付光良参加省级校长研修班培训。

2008年11月7日，篆角乡“远程教育”小学课堂教学竞赛在中心学校多媒体教室举行，县教研室赵老师、乡人民政府分管教育的张副乡长亲临现场指导。

2008年11月，李玖富参加省级校长研修班培训。篆角乡第四届中小学生运动会在中心学校召开。

2008年12月，徐娇、杨仕伟、罗宗清三位同学在全省初中生化学竞赛中荣获一等奖。李政老师获得指导教师一等奖。

2009年1月，邓在云、杨昌亮等9位老师的教学论文荣获云南省优秀教育论文大赛二、三等奖。

2009年3月，篆角教育综合期刊《春笋》创刊。主编邓在云，执行主编陈福光。2009年4月，篆角乡中心学校家长协会成立。会长陆联云，副会长李庆海、王德洪。2009年4月，篆角乡中心学校首届教职工代表大会第一次会议召开，主席团成员：梁大勇、朱瑞亮、何良、吴仕艳、侬尚恒、张兴兰，梁大勇任执行主席。

2009年7月，我校中考成绩喜人，600分以上7人，500分以上42人，全科及格25人，上州一中录取线21人。

2009年7月，李凡、王昌芳等6位同学在文山州第六届青少年英语口语大赛中分别荣获一、二、三等奖。校长倪先敏荣获伯乐奖，王海燕老师获优秀指导教师奖。

2009年8月，初三年级组教师一行15人赴北京、天津参观学习。

2009年9月（教师节），中共篆角乡委员会、篆角乡人民政府表彰梁光文等56位优秀教师。

2009年9月，篆角初中举办迎接中华人民共和国成立60年周年诗歌朗诵大赛。全校21个初中班级1000多名学生以班集体的形式全员参赛。

2009年10月，我校李玖富、邓在云等30位教师获得云南省中小学教师教育技术能力培训合格证。

2009年11月7-8日，中心学校组织全乡中小学实验员进行实验管理和基本操作培训，此次培训共17人参加。

2009年12月，被中共文山州委、文山州人民政府评为“文明单位”。

2010年1月，我校杨昌亮、陈福光等17位教师通过了 “全国中小学教师教育技术水平考试”获得国家教育部考试中心颁发的合格证。

2010年4月宋应贤等6位教师在州实验教学论文评选中获 2010年5月，我校七年级学生邓文洁同学被评为省级三好学生。同月，我校八年级学生陆用贤同学被评为州级三好学生。

2010年5月，获云南省第二届“三生教育”书画作品评选活动集体三等奖。2010年 5月，张艳、付光良、李绍康、文仕鸿的教育随笔和论文在《文山教育》第五期同时发表。

2010年6月，我校中考再创辉煌，600分以上的12人，500分以上的57人。六科总成绩455.75分，超县平均成绩5.23分，语文、政治、物理三个学科高于县平均分。100班的杨德芬同学总分673分居那洒考区第一，并以115分英语成绩名列全县单科第一。

2010年7月23日，杨娜等13位同学在文山州第七届青少年英语口语大赛中获奖。学校获大赛组织奖。

2010年8月25日，篆角乡“两基”迎国检推进大会在乡人民政府大会议室召开。2010年8月31日上午，学校领导班子、初中年级组长、教研组长和部分骨干教师共20人在多媒体教室同步在线观看文山州教育信息化工作会议实况。

2010年8月，陈福光老师的文学作品《留守老人，我们心中的牵挂》荣获2010年“华夏情”诗文大赛一等奖。这是他第三十一次获得全国文学大赛奖。

2010 年9月，云南省教育厅授予陈福光、陆智勇“云南省中小学骨干教师”荣誉称号。2010年9月，知名文艺家联合会、北京人民画院、中国名家书画院、中国文艺协会、中国优秀技术人才交流协会授予陈福光老师“知名文艺家” 荣誉称号。

……

补记:2011年8月,篆角乡中、小学第二次分家。

篇8：篆角乡中心学校2013年德育工作自查报告

1 对象与方法

1. 1 对象 完成本次调查的卫生系统机构为贵州省卫计委、全省9个市州的卫计委和疾控机构、88个县的卫计委和疾控机构、48所结核病定点医院及181所综合医院; 完成本次调查工作的教育系统机构为贵州省教育厅、9个市州和88个县的教育局、359家公办学校( 5所高校、282所寄宿制高中、2家普通中专、64所职业高中、6家技工学校) 、62家民办学校( 53所寄宿制高中、8所职业高中、1家技工学校) 。

1. 2 方法 采用国家卫计委、教育部统一制定的调查表格,于2014年3—6月逐级下发到各级调查机构进行自查。调查表格包括“学校开展结核病防控工作自查表”“疾控机构( 结防机构) 学校结核病防控工作自查表”“医疗机构开展学校结核病防控工作自查表”“卫生计生行政部门学校结核病防控工作自查表”“教育行政部门学校结核病防控工作自查表”,主要调查内容为不同部门在学校结核病防治工作中的履职情况、2013年结核病防治工作开展情况及采取的防治措施。

1. 3 统计分析 由省级疾病预防控制机构对数据进行汇总、审核、录入,采用 Excel 2007 软件进行分析。

2 结果

2. 1 卫生行政部门学校结核病防控 贵州省卫计委于2012年联合贵州省教育厅转发了国家卫计委、教育部《关于进一步加强学校结核病防控工作的通知》;2013年将学校结核病防控工作纳入当地疾病预防控制年度目标责任制考核内容,组织医疗卫生机构为辖区内学校结核病防控工作提供指导。见表1。

注: ( ) 内数字为报告率 /% 。

2. 2 教育行政部门学校结核病防控 贵州省教育厅每年在部署学校卫生工作时,均对预防结核病等传染病进行安排部署; 联合省卫计委转发国家卫计委、教育部下发的学校结核病防控文件。

在9个市州中仅有安顺市制定了高中新生入学体检的平均费用,人均70元; 在制定了高中新生入学体检的26个县中,各县制定的入学体检标准不一,平均28元( 2 ~ 120元) 。

2. 3 疾病预防控制机构学校结核病防控 2013 年省级疾病预防控制中心制定了落实学校结核病防治工作计划,组织开展了学校结核病防治工作的相关培训,到贵州财经大学开展结核病防治的健康教育工作,利用传染病疫情直报系统每月监测全省学生结核病患者信息,发现同一学校报告有3例结核病的均及时与市县级疾病预防控制中心联系要求开展追踪处置。

协助学校开展结核病防治健康教育的66个县级疾病预防控制中心,其健康教育工作覆盖764所学校( 含小学) ; 组织印刷了学校结核病防治宣传材料的55个县其宣传材料覆盖692所学校( 含小学) ; 有51个县级疾控机构启动学校结核病聚集性疫情的处置机制,共及时发现40起学校结核病聚集性疫情苗头,并及时进行了现场处置,未引起聚集性疫情。

2. 4 医疗机构学校结核病防控工作情况 由于结核病定点医院的医务人员接受过系统的结核病防控专业培训,在对学生结核病患者的报告、与疾病预防控制中心的联系及对学生肺结核患者开具休复学证明等工作的开展情况好于综合性医院。见表2。

注: ( ) 内数字为报告率 /% 。

2. 5学校结核病防控 无论是公办学校还是民办学校校医的配备比例、校医参加结核病培训的比例、开展新生入学体检的比例及协助疾病预防控制机构开展密切接触者筛查的比例均较低。见表3。

注: ( ) 内数字为报告率 /% 。

3 讨论

学校是典型的群体环境,人群密集、接触密切,出现传染源后,存在结核病暴发的风险[5]。学校结核病的各项防控措施落实到位将对学校结核病疫情的控制起到至关重要的作用,通过此次调查暴露出贵州省在学校结核病防控方面的一些薄弱环节。

部分机构对学校结核病防治工作不够重视。学校结核病防治工作,需在地方政府的领导,卫生、教育等部门和机构密切配合下,共同监督和指导辖区内医疗卫生机构和学校做好结核病防控工作[6]。本调查显示,部分机构对此项工作不重视,20. 4% 的县级卫生行政部门和23. 9% 的县级教育行政部门未及时转发《学校结核病防控工作规范》; 39. 4% 的县级卫生行政部门未将结核病纳入年度目标责任制考核内容;21. 6% 的县级教育行政部门未对学校结核病防控进行部署; 36. 4% 的县级疾控机构未制定学校结核病防治的工作计划。

部门间协调合作机制不健全。42. 0% 的县级卫生行政部门未与学校定期召开例会; 部门间疫情信息通报机制不通畅,37. 5% 的县级卫生行政部门未向教育行政部门通报学校结核病疫情信息; 25. 0% 的县级卫生和教育行政部门未联合开展学校结核病的督导检查。

部分学校结核病防控措施未落实。无论公办学校还是民办学校,都有近50% 的学校未配备校医,校医也未参加过结核病防治的相关培训; 密切接触者筛查是早期主动发现肺结核患者的有效手段[3],然而有的学校怕影响正常的教学秩序与造成负面社会效应,而拒绝协助疾控机构开展学生密切接触者筛查; 新生体入学检制度是学校结核病防控措施的重要环节,如果在入校时就能及时发现学生中潜在的传染源给予治疗,就能有效切断传播途径,避免在校园内引起聚集性疫情。调查显示,仅50% 的县级教育行政部门制定下发了新生入学体检内容的文件,而将结核病检查项目纳入体检文件的还不到一半; 根据卫生、教育行政部门的有关规定,高中和大学新生入校体检、毕业生体检和教职员工体检应包括肺结核可疑症状调查和胸部X线检查[6],贵州省9个市州中只有安顺市制定了体检标准,26个县制定的体检标准不一,但人均28元的体检费用难以满足实际检查的需求,建议各市县卫生、教育行政部门根据实际的情况制定合理的体检费用标准。

部分疾控机构防控措施落实不到位。38. 6% 的县级疾控机构未组织开展学校结核病防治的业务培训,25. 0% 的县未组织开展学校结核病的健康教育,而学生忙于学习,是十分缺乏结核病防治相关知识的[7,8],在学生中开展结核病防治的健康教育非常必要。19. 3% 的县级疾控机构未将学生结核病患者信息通知学校。

医疗机构结核病诊疗不规范。结核病定点医院对学校结核病防控相关要求的执行情况较综合性医院好得多。93. 1% 的肺结核患者首诊单位是医疗机构[9],医疗机构的医务人员对就诊患者报告信息的准确性、完整性是疾控机构对患者追踪、管理并采取进一步防控措施的基础,因此要加强对医疗机构结核病防控要求的培训,强化其职责和工作要求。我国对学生中发现的传染性肺结核患者有明确的休复学管理,菌阳肺结核患者、肺部病灶范围广泛或伴有空洞的菌阴肺结核患者是要求休学隔离进行治疗的[6],而调查结果显示,休复学管理形同虚设,仅1% 的综合医院执行,这给校园内肺结核的蔓延传播甚至聚集性暴发埋下巨大隐患。

摘要：目的 了解贵州省2013年学校结核病防控工作情况,为采取相应的防治措施提供依据。方法 于2014年3—6月采用统一的调查表对贵州省各级卫生和教育行政部门、疾病预防控制机构、医疗机构和学校开展调查。结果20%的县级卫生和教育行政部门未转发《学校结核病防治工作规范》,37.5%的县级卫生行政部门未向教育行政部门通报学校结核病疫情信息,仅50%的县级卫生行政部门落实了新生体检制度,38.64%的县级疾控机构未开展学校结核病防治的业务培训,结核病定点医院在学校结核病防控措施的落实上较综合性医院好。结论 贵州省的学校结核病防控工作存在一些薄弱环节,需要进一步加强各部门的合作,确保各项防控措施落实到位,避免在校园内发生聚集性疫情。