我为河北发展献一计

我为河北发展献一计（通用13篇）

篇1：我为河北发展献一计

我为河北发展献一计

建议一：

建议治安部门、消防部门、医疗急救等部门、深入居住小区在周六、周日，有组织的进行职能讲解，安全防范措施讲解，小规模的进行演练，和群众之间做到有交流、有互动，使群众在危急关头能够自救，对促进社会的和谐发展起到良好的促进作用。建议二：

应该以更好的生活环境，更好的工资收入，更好的子女及家属就业学习环境，积极吸引各行各业的优秀人才，加入到我省建设的队伍之中，并做好梯队的建设，保证人才培养人才的机制，不断注入新鲜血液。保证主要领导队伍的年轻化，高学历化，高工作能力及执行能力化，部分部门职位如果可能是否能够聘请有能力的外国人担任，应该好好的进行思考。能够吸引人才，还应该保护好人才的不流失，不要因为小小的失误而叫培养多年的优秀人才流失。建议三：

1、积极引进国内外尖端环保科技、环保观念、并以试点逐步开展起来，政府机关首先采用环保新科技、理念作为试研。

2、组织青年志愿者在六、日休息时去到社区开展并组织社区人员进行环保相关活动，政府领导也应该选定日子参加，走进群众中去亲力亲为。

3、高消耗，高排放企业应该有计划的参加环保活动，每个季度不得少于两次，单位主要领导带头，带领职工有计划的进行活动。

张家口市住房和城乡建设局 建筑工程施工安全监督站

篇2：我为河北发展献一计

让低保户看得起病。一是提高低保标准，出台能让低保户吃得起药、看得起病、住得起院的政策。二是政府出台政策约束低保户的行为，为社会做一些力所能及的公益事业。

汤惠玲

在加快推进新型农村合作医疗上给予贫困地区政策倾斜，完善以乡镇卫生院为重点的农村医疗卫生基础设施建设，解决农民看病难问题。

刘洋

严惩官员的贪污受贿等腐败行为。现在传媒对贪污事件的报道中，对贪官报道 得详细，对行贿分子报道得较少。建议加大对行贿者的惩治和报道力度，从源 头上杜绝贪污受贿现象。

篇3：我为语文教学改革与创新献一计

关键词：语文；教学改革；创新

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-090-01

传统的语文学习方法不外乎听、说、读、写，在新课程的语文学习中，这些已被实践证明了的行之有效的学习方法自然不可或缺，而新课程更高的学习要求却使我们不得不去寻求更为优化的学习方法。在新课改下，怎样追求语文课堂教学效率，关注学生的可持续发展已成为课堂教学的热点。面对语文新课程课堂教学存在的许多高耗低效的现象，经过自己的思考和同事的交流研讨，做以下几点改进：

一、预习移至课堂

取消课后“预习”，将“预习”移至课堂，让学生课始“先”学：即在上课之始。在课堂，学生学习是在老师指挥下的统一行动，是每一个学生都在进行的探究、实践与学习.体现了课堂教学的民主性。这就有利于暴露学生学习的真问题，有利于教师真正了解学情，发现真问题，从而在下面的教学环节中能有效地解决问题。提高课堂教学的针对性、时效性。相信学生能学，相信学生会学好，学生就会变“要我学”为“我要学”，学习自觉性自然提高，学习兴趣就会被充分调动，学习效果就会越来越明显。

二、课堂导入精炼

课堂导入起着高屋建瓴的作用，因此简练的语言节约了课堂教学中的不必要的时间，创设了学习情境，扩大学生的知识视野.课堂教学激发了学生学习兴趣，教师要及时发现学生学习过程中存在的问题，有针对性地解决问题，这样才有利于学生的能力培养。取消繁琐导入，有利于学生培养自己的自主阅读和分析问题的能力。

三、解读留给学生

文题的结构、表面义、深层意，文题与内容的关系，讲时代背景和影响让学生来解读，给学生留有更多思考的空间。学生在解题中有了问题，老师再引导解决。这样，既加深了学生对问题、文题、文旨的理解，又培养了学生自主分析问题、解决问题的能力。因此，老师在课堂上，因需要而定，因学情而定，因内容而定，做到真正的“解其惑”。

四、范读从简

老师的范读值得重视，但同样会占用学生的学习时间，学生在读书过程中可能出现的问题就会被隐藏。这与新课程教学的理念是不吻合的，新课程标准强调：要把读书权还给学生，充分尊重学生的个性化阅读，让学生自己读课文，读错了，教师再引导学生去正确解读文本；正确解读后，再让学生读，如仍不对，才进行范读，这样的范读才会给学生留下最为深刻难忘的印象，达到“事半功倍”的效果。

五、解读资料弃答案

在教学中，应该尽最大可能地让学生自己动脑筋去想问题、解决问题，而不能让学生随意地去查阅资料，获取唯一答案，遏制学生的创新思维能力。

六、因材施教，一视同仁

“为了一切学生”“要面向每一位学生施教”，“不让一个掉队”，在课堂上，老师应公平对待，给每个学生发言展示的机会，了解他们每个人的思想动态，有利于教师有的放矢地开展教学活动。教学中，对学生回答的问题不能一味肯定，要善于发现问题，有策略地指出问题，提升问题，拓展学生的思维空间，从而最有效地解决问题。从而形成一种以自主为前提，相互合作、探究的学习氛围。

七、课后作业灵活安排

我们要充分认识到学生的个性差异，引导、组织学生去做有益的事情，课后不应在死知识上纠缠，而应着眼于拓宽学生的知识面，提升学生的能力与水平，让学生多点时间读书、观察，参加实践活动。课后时间应该是学生的，一定把课后活动权还给学生。让学生做想做的作业、学生就能做好。这样，使语文学习在开放中更加显现活力与生机，学生的语文素养将会得到更好更快的发展。

八、作文课堂教学方法要生活化

1、生活化的作文指导教学

在作文指导上，可以采取下水作文和自由作文的方式，这样作文指导的空泛无味就会大大减少，能够体验写作中的甘苦，就能取得文章写作中难以看到的鲜活经验。从而提高教师自身语文整体素质，同时提高作文指导的生动性、趣味性和实效性。

2、灵活多样的作文写作要求

写作过程应该是轻松愉快的，不必也无须给学生过多的束缚。我们往往要求学生写多少多少字，限多少时间内完成，否则就怎样怎样。学生作文应当跟作家创作一样，当行则行，当止则止，实在写不出时不硬写，不必一气呵成。允许能力稍差的学生有停顿、间歇，亦可迟交、缓交（但要有针对性地帮助他们提高写作速度，努力赶上，以便尽快 地与大家同步）。这样做的目的是让学生感到没有重压，能轻松地作文。有时候，在写作过程中，同学间还可以停笔讨论、争辩。这样 有利于学生思维的开放性训练，学生对事物的认识亦可在讨论、争辩中得以提高，有利于提高作文的质量。

3、生活化的作文修改和讲评方式

学生要养成修改自己作文的习惯。可以在教师指导下，让学生自己修改；也可以在班里成立修改小组，找几个功底较扎实的学生，修改同学的作文；还可以让学生面对面互相修改。在具体修改活动中，教师要有针对性地提出修改要求和修改方法，让学生有“法”可依。作文讲评中也应当实现生活化，即师生共同 参与，以学生为主。具体方式可多种多样，或对照比较，或归纳演绎，或赏析评改。在这 种生活化的讲评中，师生共同参与讲评，有利于学生健全人格的形成。学生通过欣赏自我、剖析自我，可逐渐融人悦纳自我的意识，从而培养成既能展示自己的成功，又敢于直面自身不足的宽广胸怀、恢宏气度，防止和克服自卑或狂妄，从而形成健康的心理品质和写作潜能。师生间的平等对话，师生在人格对等前提下的思想碰撞，使学生在一种相互信赖的、宽松愉悦的氛围中得到心智的启迪和潜能的激发。

篇4：我为发展献一计

一、在社区实行“一站式办公”和“一门式服务”，不断增强服务功能，方便群众办事。

二、启动实施“贫困救助”工程，将农村、城镇低保的家庭子女、困难留守儿童纳入救助对象，对贫困大学生给予资助，解决上学难的问题。

三、进一步拓宽群众诉求渠道，坚持党政领导定期信访接待日制度、领导包案督办制度、信访信息定期分析通报制度和信访工作联席会议制度，促进信访案件交办和积案化解工作，使信访领域反映出的民生问题得到重视和解决。

四、农民对新农合的几点建议

1、建议资金筹集经常化。当前试点地区对参合农民的个人交费部分基本都是在每年年底或年初集中收交。由于近年来举家外出务工的农户越来越多，这样集中收取往往使一部分外出务工农民错过交费时间，而无法享受新一年的合作医疗待遇，另一方面也增加了基层干部在筹资时的工作难度。农民建议尽快建立起内自由交费的筹资模式，或者在尊重本人意愿的前提下，通过签订书面协议的形式，在每年发放种粮直补、农资补贴时代发代扣个人应交纳的合作医疗费用，使新型农村合作医疗的筹资工作能经常化。

2、建议单独制定用药目录。目前，新型农村合作医疗制度对临床用药的管理，大都是按照《城镇职工基本医疗保险药品目录》来执行的。群众反映，一些疗效确切、价格低廉的临床用药和家庭常备药却未列入该《药品目录》。这样不仅使医生在临床用药时无所适从，而且也加重了参合农民的个人经济负担。希望有关部门能结合农民的用药实际及新型农村合作医疗制度的政策规定，单独制定出《新型农村合作医疗药品目录》，进一步增加药品种类，扩大报销范围，让农民群众从中得到更多的实惠。

3、建议建立门诊慢性病报销制度。在农村，一些患有高血压、老慢支、糖尿病和地方病的参合农民，往往不需要住院，但又要经常在门诊治疗，持续不断地支付医疗费用；还有一些特殊的治疗，如肿瘤患者进行放疗、化疗，尿毒症进行肾透析等，由于每次治疗实际发生费用远远低于合作医疗补助起付线标准，所以得不到合作医疗的补助和支持。这些都增加了农民群众的经济负担。农民建议能建立起《新型农村合作医疗门诊慢性病管理制度》，有计划地逐步解决参合农民因长期门诊就医，而造成的医疗费用负担过重问题，不断扩大新型农村合作医疗制度的受益面。

4、建议改善乡镇卫生院医疗条件。乡镇卫生院是基层直接面对农民群众的定点医疗机构，而目前有的乡镇卫生院房屋简陋、设备落后、人才匮乏，医疗条件不能满足参合农民的就诊需求，难以承担为新农合患者提供医疗服务的重任。由此，建议在贯彻落实《国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》时，切实加大对乡镇卫生院的投入，不断改善医疗条件和硬件设施，加强医卫人员的学习培训，进一步提高乡镇卫生院的医疗水平、医护质量和管理水平，让参合农民能够就近享受到安全、便捷、优质、廉价的医疗服务。

五、为了农民子弟，建议“裸考”，给一些有特殊才能的孩子加分，并没有什么不对，可以促进素质教育，也是对高考制度的一种补充。但是这些加分政策实施后，变得很难控制，在一定程度上破坏了高考的简便性、明确性和公平性，也破坏了高考的政治—社会功能。温家宝总理就曾说，他发现大学里面农村学生越来越少了。

六、建议农村残疾人由政府管，农民与城里人生同样的病，但医疗条件和医保却不一样！其实农民最迫切的期待就两个，一个好医生，一个好老师。

七、按照年限对教师队伍更新换代，为教师队伍注入新鲜血液，实行面向社会公开招考，聘有能之士。

八、完善峰峰矿区回流人才管理机制，扩展回流人才的就业渠道，避免人才的流失。

九、加快城乡基础设施建设和生态环境建设。要坚持市场化的改革方向，充分发挥政府财政性资金的导向作用，逐步形成城镇建设投资主体多元化格局。要按照城镇规划，每年有计划高质量地建设一批重大项目，以满足城镇化对城镇基础设施服务的需求。要放宽民间资本的市场准入，为基础设施建设融资拓宽渠道。要以创造良好的人居环境为中心，加强城镇公共服务设施建设和生态建设，全面提高城镇生态环境质量，促进和实现城镇可持续发展，走城镇建设与生态建设相统一、城镇发展与生态容量相协调的城镇发展道路，努力建设环境优美的生态城镇。

篇5：我为学校发展献一计

２００６年５月

十里坊小学三届二次教代会于４月２２日胜利召开，为了完善教代会所做的工作，更好地加强学校管理，扎实教学工作，提高教育教学质量，更好地将学校“十一五”规划落实到实处，敬请你针对学校各项工作，提出你建设性设想，为学校发展献计献策。设想既可以是全局性的工作，也可以是单方面的工作。学校将认真对提出的设想或方案进行评比，对优秀设想或方案给以奖励。

１、设想或方案提出的原因：

教学杂志、书刊利用率不高,众多教师对一些教育理论知之甚少，因此在撰写论文时，产生有实践却无法上升到理论的高度的困窘局面。学校搞科研，但会总结理论的人却不多。

２、设想或方案的基本内容是：

学校有浓厚的学习氛围，大家积极学习、探讨先进的教学理论，了解教育发展的态势，学校走在教育改革的前沿，学校有一个强硬的科研队伍，积极开展先进教育理论与教学实际相结合的实践活动，提高教师的科学文化素养，提升学校的科研档次。

３、具体的实施办法和措施：

（1）到新校后，设立教师阅览室，除订阅教学杂志外，定期添至一些教育理论专著，设定教师阅读时间，让教师了解教育动态，学习先进的教育理论。

（2）在搞好校内科研活动的基础上，加强与校外教育教学部门的联系，让教师能走出去，把先进的教育理论和教学方法学习进来，并用于自己的实践；同时有条件，可把先进的理论请进来。

（3）定期开展教学探讨活动，让每个教师谈谈自己最近的学习心得、学习困惑，相互取长补短。

（4）优化评估、奖励制度，鼓励教师积极撰写论文，提高自身的档次。

篇6：我为企业创新发展献一计

——让马鞍山教职员工人手一本旅游护照不是梦

众人皆知，最有时间出门旅游的人群应该是一年有寒暑两个假期的大、中、小学的教师及其学生。旅游护照选准这类消费群体，就是成功了一半。如何让旅游护照成为学校元旦、春节、教师节首选的福利呢？那就首先要让学校的一把手及学校工会主席品尝到旅游护照的好处。

具体步骤如下：

一、意欲取之，必先予之。利用圣诞节、元旦为契机，选择马钢技师学院、二中、实验小学、安工大等学校，以邮政尊师慰问形式赠送少量旅游护照，拉上电视、报纸媒体为旅游护照造势，赢得校长们的好感。

二、组织校长、校工会主席参加短期旅游，体验旅游护照的好处。

三、旅游现场增订旅游护照本数。

四、按平均每校200本计算，全市小学、中学、大学、职业类学校初估50所，则能实现旅游护照的销售收入88万元。

篇7：我为河北发展献一计

为扎实有效地深入学习科学发展观活动，进一步提高领导班子和党员干部队伍服务基层、服务群众的能力和水平，推动桃林镇各项事业健康、和谐发展，决定在党支部中开展以“我为发展献一计”为主要内容的主题实践活动：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实创先争优，动员组织镇直机关广大党员特别是党员领导干部开展“我为发展献一计”活动，帮助解决发展难题、深入基层了解社情民意、关心改善民生，让干部在活动中受教育，基层发展上水平、群众得实惠。

二、目标要求

通过开展“我为发展献一计”主题实践活动，使镇直机关党员领导干部的宗旨意识明显增强，思想认识明显提高，工作能力显著提升，做到重实际、讲实话、出实招、求实效，在服务学校、服务群众、服务基层中充分发挥先锋模范作用。

三、主要内容

为使“我为发展献一计”主题实践活动扎实开展，增强创先争优实效，党支部要通过“三上三下”（深入基层把服务送下去、把意见带上来；深入农村把温暖送下去，把建议带上来；深入社会把政策送下去，把呼声带上来）摸家底，确保活动的主要宗旨不改变。

1、解放思想，推进干部观念更新。坚持把提高服务水平作为改进作风的切入点和创先争优活动的重要内容，在前期“大调研”的基础上进行梳理，针对基层群众反映突出的问题，多层面

地整合服务资源和措施，把思想解放和体制机制创新贯穿于服务科学发展、维护群众利益、优化发展环境的各个方面。要开门纳谏、当面问需于民，听取群众心声，党员领导干部要率先垂范深入一线，为全镇党员干部转变作风做表率，在“我为发展献一计”主题实践活动中，要做到“四带四让”，即：带着感情去，和群众说心里话，和群众交朋友，让群众体会到党的温暖；带着问题去，让群众反映的热点难点问题得到切实解决，变群众上访为干部下访，将矛盾解决在基层；带着民生去，让民生保障、惠民政策最大限度的落到实处；带着实践去，让改革开放30年好的经验和学习实践成果惠及百姓。努力在破解发展难题上取得新突破，在优化环境上取得新进展，在提升能力上取得新成效。

2、服务基层，和谐稳定推进各项事业发展。要在开展领导干部联系点制度基础上，“问计于民、问需于民、求政于民”，切实做到以人为本，带着问题去实践。

3、提升素质，推进干部作风转变。镇直机关党委要从大处着眼，从小处着手，注重找准“五个一天”“五个一次”的结合点。即：学一天，注重结合业务实际；听一天，注重结合阳明教育发展建设；讲一天，注重结合提高服务群众、促进科学发展的能力；访一天，注重结合重点推进的工作。算一次帐，注重群众关注的热点难点问题；办一次事，结合科学发展观从我做起，取得实效；听一次意见，综合科学发展大家谈，梳理意见和建议；看一次点，结合学教活动示范点的深入，进行一次观摩；问一次计，结合“我为发展献一计”大讨论，找出桃林镇科学发展的金点子。在“下重拳、下基层、到一线”上着力，以难题顽症的突破推动干部作风的转变，切实将部分干部存在的“懒、散、浮、攀”作风得到扭转。

四、工作要求

为进一步把“我为发展献一计”主题实践活动作为创先争优活动的重要抓手，作为加强党员教育管理，推进作风转变的重要内容，镇直机关党委决心做到以下几点：

1、统一思想，明确责任。开展“我为发展献一计”主题实践活动是培养机关干部树立大局观念，增强服务意识，转变工作作风，提升自身素质，创新业绩、树新形象的有效举措。党委将要加强领导，认真组织实施，按照任务目标化、目标责任化、责任考核化的要求，确保思想认识到位、工作人员到位、时间精力到位、工作措施到位。要坚持做人真实、待人诚实、做事真诚，带着责任去工作，带着政策去工作，带着感情去工作。

2、合理安排，统筹兼顾。建立相关联系组，专人负责，凡是各部门能解决的问题由各部门自行解决，不能解决的同意向上反映，遇到重大情况要及时汇报，采取有效措施妥善处理。

3、深入一线，务求实效。将把组织开展“我为发展献一计”主题实践活动与领导班子建设和党员干部队伍建设以及基层组织建设有机的结合起来，积极践行“一线工作法”，参加活动的机关干部务必以甘做“小学生”的学习姿态、饱满的精神风貌、扎实的工作作风、创新的工作方法，努力当好融入基层的学习员、形势政策的宣传员、社情民意的调研员、解难创优的服务员、攻坚克难的战斗员，深入学校、深入群众、深入实践、深入项目，真心诚意为群众服务，脚踏实地为基层出力，全心全意为群众办事。

篇8：我为古镇发展献一计演讲稿

众所周知，青年教师的素质就是未来教育的素质，更是一个学校的生存发展之根本，培养青年教师应是学校工作的一个战略举措。而随着我校 “自主管理、高效建模”课堂改革的深入开展，如何培养我校的青年教师，并使其成为思想过硬、业务精良的教育能手，成为我校课堂改革的中坚力量是我校当下急需探讨的一个问题。我认为，可以从以下几个方面促进我校青年教师的成长。

(一)师徒结对，重点帮扶。

根据学校的《三五规划》和《??工作报告》的精神，可以开展教师帮扶结对活动。由学科组推荐、被指导教师个人选择以及领导审核，确定师徒结对。

在结对之后强调师徒共同备课、互相听课、评课，规定每周两次;强调培养青年教师课堂组织调控能力、分层辅导学生能力;强调指导青年教师钻研新课标、处理教材能力;强调共同探讨学生喜闻乐见的课堂教学方式的能力;强调把推进我校“自主管理、合作学习、高效建模”课堂改革作为成长目标。

(二)重在反思，写、做并进

在开展师徒结对的过程中，实施教学反思写作工程。青年教师每天在老教师的帮扶指导下，至少写三百字的教育教学反思，每年写十万字左右的教育教学反思。三年一个教学轮回，青年教师至少写三十万字的教学反思。

在进行教学反思的写作过程中，每位青年教师整理成功的教育教学案例若干，与其他教师分享并应用到实际教育教学中。边实践边反思，边反思边检验。

(三)德艺双馨，成在落实。

青年教师能否快速走向发展，关键在落实，要做到学高为师、身正为范。

首先，加强青年教师师德师风教育。端正教育教学思想，为人师表，忠于职守。让奉献精神成为青年教师成长、工作的持久动力。

其次，实施四个一工程。每天上好一堂建模课、每月阅读一本教育理论书籍、每学期上一堂校级公开课，每年度完成一个校级研究课题。

再次，定期召开青年教师课堂建模教学比赛。为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，进一步提高我校青年教师专业素养、践行新课改的力度，每学期进行一次青年教师课堂建模教学比赛。从合作预习、教学新课、合作运用、当堂作业、合作指导五个教学环节进行评价。

最后，注重青年教师成长的评价与检查。检查的项目包括：听课记录、指导教案、每周指导的原始记录、指导教师评语、教育教学论文。对于综合表现较好的青年教师给予一定的奖励。

“路漫漫其修远兮”，对于青年教师的培养不是一朝一夕的工夫。但把教育作为一项事业的我们，已经开始起航。

篇9：我为河北发展献一计

根据公司党支部学习实践科学发展观活动学习调研阶段安排，围绕“攻坚克难促发展、双增双节促效益”的主题，就“工程技术、安全生产、内部管理、市场开拓”等方面开展了“我为企业科学发展进一言、献一计”意见征求活动。活动征集到意见建议十余条，现归纳梳理如下：

一、以开拓、稳固市场为重点，切实做强做大气量“蛋糕”

1、要以三鑫石化为基础，赐富为机遇，调动一切可调动的积极因素，适时适地推出相应措施，争取计划气量指标外的更多气量，鼓励用户多用气。

2、根据形势、市场的变化积极与上游公司开展战略合作，寻找新的经济增长点，使资源得到可持续发展的保障，以突破企业发展瓶颈。

3、要密切关注国际原油价格的浮动情况，推行上下游价格联动机制，对用户的用气价格尽可能实现市场化调节，用作气量，达到企业效益最大化。

4、用优质服务推进企业效益的进一步提升。对现有用户的日常用气进行时刻关注、联系沟通，随时、高效帮助解决技术、安全以及供气等方面存在的问题，保证用气稳定、持续、有效。

二、以加强管理为手段，节支挖潜，为企业创造更多效益

1、压缩办公开支。从水、电、设备工器具、办公用品、通讯、食堂等方面下手，降低开支和消耗，在职工中倡导节约一滴水、一度电、一粒米的理念，提倡无纸化办公，既节约了办公费用，又提高了工作效率。

2、完善劳动用工制度。合理配置人力资源，明确岗位标准和职责，实现标准化操作，减少资源浪费现象。

3、加强计量监管，提高计量数据的真实性，减小天然气输送过程中的供销负差。加大设备保养力度，要按时检查设备的使用、保养记录，防止带病运作，发现异常，及时维修，提高设备完好率，延长设备使用寿命。

4、加强资产管理，建立企业固定资产管理网络，确保国有资产保值增值。充分利用财政税务政策，灵活运用政策空间，降低成本。

5、应建立起企业安全文化，加强安全文化建设，要积极推行“精细交接、精细操作、精细巡检、精细维护、精细检修”的五精管理经验，把精细化管理渗透到安全生产的各个环节。

6、要建立能者上、庸责让的动态用人机制，优化干部队伍结构，提高干部职工的工作热情，发挥干部职工的工作积极性，为企业培养和造就一支适应改革和发展形势要求的高素质干部队伍。

绍兴天然气投资有限公司

篇10：我为安全献一计

安全生产一直是煤矿企业生产过程中强调的重中之重，即便如此，我们依然不时从新闻中看到有关煤矿安全生产的重大事故，给生命财产造成重大损失。安全生产对于我们矿（地质条件复杂，高瓦斯矿井）来讲更是丝毫不可松懈的，在建立健全安全生产责任制，完善安全生产组织机构建设，做好各项基础工作的同时，也必须把“安全生产，预防为主”的方针真正落实到各项生产活动中去，成为全体职工的一致共识，并在实际生产过程中自觉践行。煤矿企业只顾生产忽略安全绝不是长久之计，只有加强生产现场隐患排查治理工作，夯实岗位安全基础，才能从根本上提高企业的效益，长期受益。那么，如何才能有效抓好煤矿安全生产，让安全深入人心，结合自己的学习实践，粗谈几点认识和体会。

一.加强班组人员及职工的安全培训活动。运用职工班前安全活动、标准化岗位、安全技能

竞赛活动等传统有效的安全宣传手段，培养全体职工的良好安全心态，强化安全意识，规范操作行为，从而达到充分利用人的安全意识指导安全行为，使广大职工逐步实现“要我安全”到“我要安全”的意识的转变，进而达到“我会安全”的境界。只有心态安全，才会有行为安全；只有行为安全，才能保证生产安全，从而从根本上提高煤矿生产效益。

二.激励工作面生产过程中的技术措施的改革。邓小平说，科学技术是第一生产力，对于我们煤矿安全生产来说也是如此。煤矿安全生产也需要煤矿技术措施的不断改革创新，完善机制，推行科学管理；加强职工安全和业务技能培训，不断造就训练有素的的职工队伍；开展职工间的技能竞赛，对能力突出者给予物质以及精神嘉奖。比如我队，实行岗位作业标准化考核制度，由班（组）长、安检员、验收员、三人负责，做到一天一考核，一天一打分，并与当日的计件工资挂钩。采用这种把“关口”的制度，把工作责任落实到每个职工头上，保障了职工的安全作业，同时激励了职工的工作积极性，提高了生产效益。

三.管理者在管理过程中注重以人为本，避免蛮横不讲理。俗话说“火车跑的快，全靠车头

篇11：我为学校献一计

三月是万物复苏的季节，是春暖花开的季节，更是一个播种的季节。在这美好的季节里，我校开展了“三月文明礼貌月”的活动。为逐步提高我校学生的文明礼貌，在此我想为学校献上我对学校文明礼貌的一些看法和建议：

经过日常的观察我得出我们身边尤为可见的一些不好陋习：

1、卫生环保意识较差。将垃圾丢弃到垃圾箱外，没有及时清理；乱丢垃圾；见到地上有纸屑或是其他垃圾不能主动捡起等。

2、不爱惜公物。如故意损毁学校设施等。损坏花草树木，在课桌文、墙壁上乱涂乱画上完厕所不冲水或者在厕所吸烟把烟头随地乱扔、损坏厕所门和消防设备等。

3、教室摆放凌乱。如书桌、椅子摆放乱等。

4、上课纪律问题。如：课上存在说话、大声喧哗、随意走动现象，且说话内容与课堂无关等。

5、不尊重他人。如：旁若无人、或听别人讲话时做其他事。

6、惊扰他人。如：在宿舍楼关灯后大声喧哗，打扰他人休息。

7、水电粮食不珍惜。如：在厕所洗完手不关水龙头、一个人在教室却开着所有电灯和风扇、吃饭的时候不吃完就扔掉等。

8、使用粗言俗语不文明

倡导文明礼貌、消除不好陋习是我们不可忽视的，所以我们要从自己做起,向陋习宣战,通过消除自己身上的陋习来影响他人，美化校园。

我为学校献一计：

1、我建议在全校推行普通话，因为学校都有很多都是来自不同地方的同学，他们都是说着自己家乡话，而且会很不自觉地说出脏话，这样会让人感觉我们学校没有素质。

2、尽量在学校水泥直道和学生食堂附近多设垃圾桶

3、整理宿舍楼下面的卫生状况

4、在学校多植一些树，让学校成为了绿色学校

5、学校小鱼池的水很久才换一次，时间久了水会很脏，而且鱼死了会发臭，我建议尽可能每月更换一次水，保持水池的清洁

6、希望学校多举行一些第二课堂活动

7、严格管理晚自习教室外面走廊的吵闹

8、严格监督学生食堂的质量、卫生等状况

9、调整学生食堂的饭菜价格，希望价格能更合理

10、课间很多人在在厕所吸烟，望能整顿

11、建议在人群走动多的地方多设垃圾桶

12、在各班张贴文明礼貌的宣传海报和宣传语

13、禁止踩草坪

14、师生之间要互相问候，不要总是要求学生怎么做，老师却不做，学生若是问候老师，老师不回应，学生会怎么想呢？所以，倡导文明礼貌，老师也应该要一起参与，而不是在一旁监督旁观

篇12：我为教育献一计

提高课堂教学效益

------教学管理

要全面提高教学质量须切实提高课堂教学效益。如何提高课堂教学效益呢？

1.强化教学规范管理。

要切实落实“以教学为中心”，学校必须将工作着力点放到抓教学工作上来，建立教学工作的导向机制、激励机制和保障机制。学校要严格执行各种教学规范，确保教学过程、教学行为的规范化、科学化和优质化。

2.强化教学的过程管理。

学校要切实改变以简单增加学生课业负担，挤占学生休息和睡眠时间，牺牲学生身心健康为代价的质量提高方式，认真落实课程计划、教学常规管理、集体备课和反思、教研组管理、评价分析和教学指挥等过程性工作；要面向全体学生，积极创设生动活泼、形式多样的学习情境，充分调动学生学习的主动性；要引导教师将精力放在备课上，做到精心备好每堂课，提高课堂教学的针对性和有效性；要建立及时的教学反馈与分析体系，了解教学和学习过程中存在的问题，防止以练代教，以练代复的倾向。要加快信息技术与学科的整合，大幅提高课堂教学的效率。

3.建立全面质量管理体系。

要立足城镇学校、农村学校、优质学校、薄弱学校的全面提高，以“教育共同体”、“教育协作体”为平台，形成区域推进的巨大优势，重点提高农村学校和薄弱学校的质量；在教育对象上，要立足于提高全体学生的质量，重点提高后进生的质量；在教学过程管理上，要推进教育质量的过程管理、目标管理、制度管理和文化管理，坚持目标管理与过程管理结合，文化管理与制度管理并重。

4.加强对教学质量的监控。

篇13：我为校园文明献一计

七年级八班 我们生活在一个美丽和谐的校园之中，享受着党的阳光和文明礼仪的熏陶，然而，“金无足赤，人无完人”，再好的同学也会有一些缺点，今天，我谨代表诸多十七中同学，为校园文明建设献一份力。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

当我们在校园漫步，当我们在教室学习，整洁优美的环境是我们学习生活的保障，同学之间、师生之间和睦融洽的关系带给我们一天的好心情。

然而，我们近来遗憾地发现校园内、教室内、从教室、宿舍窗口向外乱扔饮料瓶、废纸、果皮等杂物的现象十分严重，个别同学还对此满不在乎，严重影响了我们一中学生的良好形象。

校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。试想一下，如果这些杂物都堆放在自己家里，我们哪还有心情在家里生活下去呢？我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。为进一步创造良好的生活环境，我们郑重倡议：让我

们从自身做起，养成良好的个人卫生习惯，改正各种不良的生活陋习，提高自身的文明修养，净化校园和社会环境。

我校开展了“我为校园文明献一计”的活动。我们7（8）班全体在学习、工作、生活中时时处处严格要求自己，师生认真开展活动，现总结如下：

首先，我班利用黑板报的一角，明确了常用的文明礼貌用语，如，谢谢，您好，再见，对不起，没关系，你早等。让学生即能看到，又能知道，还要做到，让学生明白从小事做起，从而营造教育的氛围。

在开展活动时，为逐步提高学生文明习惯的养成，开展了“告别陋习，美我校园”主题队会。我在课前布置让每位学生搜集一个讲文明讲礼貌的小故事，在活动中，同学们都准备得很充分于是我鼓励他们积极上台讲故事，听故事，说一说故事中的小主人，小主人的做法是不文明的还是不文明的，并说出自己好的做法。这样在课堂上对学生们就有了很深的教育意义。会上,同学们各抒己见,举出了各种各样的陋习,表达了自己对这些行为的看法,也提出了不少想法,大家都表现的特别积极.会上大家讨论得出了我们身边尤为常见的几大陋习：

1卫生环保意识较差。将纸屑丢弃到垃圾箱外，但没有及时清理；乱丢纸屑；见到地上有纸或是其他废物不能主动捡起等。

2不爱惜公物：如故意损毁学校设施等。损坏花草树木，在课桌文、墙壁上乱涂乱画

3个人用品杂乱，如书桌摆放杂乱等。

4课上纪律问题。如：课上存在说话现象，且内容与课堂无关等。5不尊重他人。如：见到老师不问好、或听别人讲话时做其他事。6惊扰他人.在休息、学习时间大声喧哗 7水电粮食不珍惜 8使用粗言俗语不文明

同学们表示,我们相信高尚的行为对消除一些人身上的陋习，倡导文明风尚，起着不可忽视的作用,并且这是我们自己说出的陋习,所以我们要从自己做起,向陋习宣战,通过消除自己身上的陋习来影响他人,美化校园.会上大家也表示戒除陋习实际上是向自己挑战,为此同学们提出自己的建议:

1、要使用文明语言，待人以礼，文明修身，做文明事，讲文明话，有文明心，时刻展现新世纪学生文明风貌和高尚的道德情操。

2、爱护自己的家，爱护我们的校园。

3要诚实对待和严格要求自己。当自己又习惯的做了哪些不文明行为后要勇于承认,并严格要求自己,如果觉得自己无法达到目标,可以找其他人监督.4要养成一些好习惯以取代陋习

再次，通过日常学习在班里进行文明比赛活动，在同伴间开展互相帮助，关心他人，提出了谁是我们班的“文明小天使”。同学们听了学习的热情就更高了，见了学校的老师主动问好；学生之间的礼貌用语越来越多了；吐痰也会学会用手纸了；见到校园内有垃圾，塑料

袋等，便主动清除；打架、骂人、说脏话的现象少了，乱写、乱画、乱涂、乱倒、乱丢的现象少了；团结守纪的人多了，维护集体利益、热爱校园的人多了。我每天对学生的文明礼貌习惯、清洁卫生习惯、安全纪律及日常行为等进行了监督和检查。，可以说，在每一位同学的心中，已经深深地树立了“讲文明，懂礼貌”的意识。