教育信息化建设方案

教育信息化建设方案（精选8篇）

篇1：教育信息化建设方案

职业教育信息化建设方案

为了进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全区职业教育工作会议精神，全面推进信息技术在职业教育教学和管理中的广泛运用，以信息化促进职业教育现代化，根据新疆职业教育改革发展的客观需要和职业教育信息化建设的总体要求，现就推进全区职业教育信息化建设工作提出如下建设方案：

一、全面推进我区职业教育信息化建设的重要意义

全面推进我区职业教育信息化建设是贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，加快全区职业教育信息化和现代化建设步伐，促进职业教育改革发展，提高教育质量和效益的一个重要举措。全面推进职业教育信息化建设对进一步构建和完善职业教育信息资源应用服务、共享体系，为职业教育、成人教育、继续教育和终身学习提供优质教育网络信息资源，促进技能型紧缺人才培养、农村劳动力转移培训、离岗失业人员技能培训以及城乡职工技术培训，促进现代远程职业教育和教育信息化水平的提高，扩大职业教育的社会影响，真正把我区建设成为职业教育大区和强区，使职业教育更好地为我区经济社会发展、工业基地振兴和全面建设和谐的小康社会服务等方面具有十分重要的现实意义。

二、职业教育信息化建设的指导思想和总体目标

职业教育信息化建设的指导思想是：以现代职业教育理念为指导，以信息环境基础设施建设为基础，以教育信息资源开发和应用为核心，以信息技术应用人才队伍建设为保证，以促进教育教学改革、提高人才培养质量为目的，为信息资源开发、应用、共享提供技术支撑平台，不断提高信息技术在职业教育各个领域的应用水平，为推动我区经济建设和社会发展服务。

职业教育信息化建设的总体目标：争取5年内建成以“中国懒网职业教育网”为核心，以互联网为依托，以全区各职业院校为结点，互连互通、资源共享的网络平台体系；引进开发数量充足、技术先进、门类齐全、灵活实用的职业教育教学辅助课件、网络课程、模拟仿真系统管理辅助软件等职业教育教学资源，逐步建成以中国懒网网络平台为中心的区、市、学校三级职业教育教学信息资源库；营造广泛应用现代信息技术实施教学和管理的良好氛围，逐步实现职业教育信息化和现代化。

三、职业教育信息化建设的主要任务

1.基础设施建设。

职业教育信息化建设的首要任务是：按照区、市政府的统一要求和有关标准，分别建设区、市职业教育网络平台、学校校园网，以及保证其正常运转、互连互通的相关配套基础设备设施；搭建实施宏观管理或共性较强的教育教学管理等系统平台。中国懒网职业教育平台已经建成了目前新疆唯一的远程职业培训系统，该系统的建立标志着新疆职业教育信息化建设工作的已经迈开了新的步伐。

2.教育教学信息资源建设。

教育教学信息资源建设是教育信息化建设的核心，是教育现代化建设的重要内容。当前我区职业教育教学信息资源建设的重点是在加工制造、交通运输、信息技术、土木工程、资源环境、医药卫生、现代服务业等专业领域，中国懒网正在引进开发高水平教学辅助课件、网络课程和辅助技能训练的计算机仿真模拟系统等教学信息资源，为全区职业院校教育教学资源应用及实施信息化管理提供技术支撑和服务。

3.队伍建设。

全面开展各级教育行政部门、其他有关行政部门和各职业院校管理人员的有关信息技术应用辅助培训工作，中国懒网已经培养了一批能熟练运用现代信息技术手段开展工作的管理人员。各地州市职业教育部门应提高各区属职业院校教师信息技术应用水平，培养一批能熟练掌握现代信息技术的教师队伍，大多数教师应该能够熟练运用网络资源和多媒体技术进行教学活动，并具有独立制作本专业多媒体教学课件和熟练应用教学素材的能力。学校还应培养一批熟练掌握信息化基础设施的管理和维护技术的专业人员，同时培养造就一批具有较高现代信息技术理论和实践水平，能够研制开发高水平教育教学信息资源的专业技术人员，在职教系统形成一支队伍稳定、技术精湛、经验丰富并具有良好敬业精神的信息资源建设及基础设施管理、维护队伍。

四、职业教育信息化建设的基本思路

1.统筹规划，分级负责。

从我区职业教育信息化建设工作的全局出发，充分考虑职业院校的区域分布和基础条件，规划现有网络建设方案，对各级网络系统的标准、总体结构、服务功能、建设步骤等重大问题做出规划，在此基础上，区教育厅等有关部门负责目前的职业资格教育网络平台和教育教学资源的管理工作；市教育局等有关部门负责职业学校信息化的建设工作，职业院校要在学校主管部门和当地教育行政部门的指导下负责建设和培训校园网络终端的使用和基本维护。

2.分类指导，分步实施。

我区职业教育信息化建设工作在区、市政府的统一领导下，区教育厅将分类别、分层次、分阶段地组织实施，对不同类别、不同层次、不同办学条件和办学水平的职业院校分别提出不同要求。各市、各学

校可根据本地区、本学校的实际状况，按照统一要求，确定相应的工作目标。首先抓好重点职业院校的信息化建设工作，树立一批信息化建设的典型和样板；重点解决需求比较急迫且容易实现信息技术应用专业领域的信息化教育教学问题，以此全面推进我区中等职业学校的现代化建设进程。

3.引进开发，上下结合。

职业教育信息化建设要形成资源开发和引进并重，政府和基层学校平台共建、协调互动、上下结合的格局。在对现有职业教育信息资源进行必要的筛选、整合和充分利用的基础上，合理利用政府专项资金，有针对性地引进国内外先进的职业教育信息资源，同时要积极组织力量开发具有鲜明地方特色和专业特点的实用信息资源，不断充实和完善教育信息资源库，促进职业教育信息资源共享平台的建设、推广和应用。

五、职业教育信息化建设的组织领导和保障措施

1.加强组织领导，明确职责任务。

成立新疆维吾尔自治区职业教育信息化建设协调小组，确立组长一名，副组长若干名，负责对全区职业教育信息化建设工作的指导、协调工作，协调小组办公室可设在区教育厅，负责具体组织实施全区职业教育信息化建设工作。各市政府要按政府工作目标和工作进程，制定本地区的职业教育信息化建设方案，各级教育行政部门及各职业学校也要成立职业教育信息化建设协调机构，负责本地区（校）的职业教育信息化工作。

2.多渠道筹措经费，加大职业教育信息化建设投入。

职业教育信息化建设经费投入将采取以政府投入为引导，学校自筹、企业投资和社会融资为辅的多渠道投资体制，充分调动学校、企业和社会各方面的积极性。拓宽融资渠道，发挥政府投入的引导作用，多方面筹措经费，包括财政补贴、银行贷款、社会融资、引进外资和企业投入等方面。从2011年起，政府安排职业教育信息化建设专项资金，各地州市政府也要根据本地区职业教育信息化建设的实际需求增列专项经费。政府的投入主要用于教育教学信息资源开发引进，以及承担区级重点专业（学科）信息资源开发项目的资助等；各地州市投入用于本地区所属学校的信息化建设；县级政府主要负责职教中心的信息化建设投入。与此同时也要引进市场机制，本着风险同担、利益共享的原则对信息化建设的一些项目进行市场运作。

3.完善制度建设，精心组织实施。

各级政府及有关职能部门和职业院校，要根据本《方案》精神和国家的有关法规与标准，结合各自的实际情况制定本地区、本校职业教育信息化建设的具体实施方案。根据各自的职责统筹进行规划，精心设计方案，认真组织实施。重视信息化建设的理论研究，紧跟时代和信息技术发展的趋向，采用信息化研究最新成果，不断完善信息化建设的规划和方案。建立和完善职业教育信息化建设工作的有关制度，加强对信息化建设工作过程与结果的监控与评估。定期对各地各学校的信息化建设工作进行检查和监督，提出具体的指导意见。

篇2：教育信息化建设方案

一、指导思想

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，注重实效，创新发展，加快实现教育信息化，打造信息化、数字化校园，建设现代化学校。全面推进素质教育，提高教育质量，办好让人民满意的教育。

二、现状分析

1.学校于2012年完成了校园网建设，主控室有服务器（R710），交换机（DCRS6804E），路由器、无线路由器及其配套AP设备，无线网络设备包括，无线AP控制器（H3C WX3024E-POEP），无线AP（H3C WA2620-AGN-FIT）。目前，学校接入中国电信百兆光纤，每间办公室、功能室、教室都接入了宽带，实现了校园网络全覆盖，无线网局部覆盖，基本可以满足正常教育教学需求。

2.学校现有安防监控136点（包括校安办统一安装的3个点）。有硬盘录像机（HP-PR02080）2台，存储硬盘500GB，球机8个，枪机47个，半球机25个；2015年增加高清半球36个。目前，2011年安装的80个模拟摄像头已使用7年，运行基本正常，但有图像质量模糊不清、屏幕暗、信息存贮不够等问题。

3.学校有办公计算机180台，分三批采购于2009-2012年，其中台式机145台，笔记本35台。各处室和所有年级组均配置了办公、备课用计算机，同时也实现了“室室通”。但有28台（2009年22台，2011年6台）教师机使用年限已超过6年，设备启动、运行缓慢，经常出现重启、死机等现象。学校有各类打印机41台，打印复印一体机5台，速印机2台，照相机3台，摄像机3台，学校师机比为1:1，基本满足教师日常办公需求。

4.我校现有班班通教室31间，于2011年至2015年分三批建成。配置情况为：主机为中庆天傲T9000；投影机为明基MX762ST；电子白板为JC850。基本满足日常教学需求，但2011年建设的12套设备出现设备严重老化，颜色过暗，导致后排座位学生无法看清投影内容，另外大部分电子白板已无法使用。

5.学校有计算机教室3间，生用电脑184台。其中，2011年装配2间，分别为联想（启天A7000）和方正（文祥E520）品牌，数量分别为64台、56台；2012年装配1间，学生机64台。目前，我校生机比为8:1，基本能够满足信息技术教学之需求。另外，学校于2013年配备了电子阅览室一间，配置计算机16台，内装电子图书2万册，供师生阅读或查阅网上资源。

6.2013年，学校自筹资金建设录播教室1间，配置了多媒体录播服务器1台（锐取T1WGT）、高清编码器2台（锐取ENC1200WGT）、多媒体导播控制平台1套（锐取DCS-100）、高清摄像机2个（日立VZ-HD3650HC）、自动跟踪器1个（锐取AT500）。但由于装配较为简单，只有两个机位，已不能满足教学需求，另外，录播区域和听课区域未分离，受听课老师干扰，对录课质量影响较大。

三、2018年教育信息化建设计划

做好校园网的改建与扩建工作，提升学校光纤接入速度，升级学校的无线网络设备；更新换代部分教师用计算机；对校园监控设备和学校的录播教室进行升级改造。

1.对我校的电信光纤接入带宽进行扩容，由原来的100M带宽扩容至200M带宽，实现全校30个教学班和10间多功能教室的百兆光纤班班通接入；更新办公电话22部；在操场主席台加装电子显示屏。该项目资金由学校公用经费中支出，为自行采购。

2.更新校园监控系统，更换80个模拟摄像机和6台硬盘录像机；该项目为“590411-优质资源三年行动计划信息化设备-监控”，计划在原位上进行更换。2018年计财处下达资金为25万元，采购方式为统一采购。

3.升级改造录播教室，摄像机位增加到4个，更换录播主机，增加导播台和互动终端。该项目为“5900399-优质资源三年行动计划信息化设备-录播教室”，2018年计财处下达资金为10万元，采购方式为自行采购。

四、保障措施

1.健全机构，夯实责任。成立以校长为组长，各处室主任参与的信息化工作领导小组，为信息化工作的扎实有序开展提供保障。

2.努力争取经费，做好经费预算，加大信息化建设投入。落实经费投入制度，规范管理使用信息技术教育经费。

3.加大考核，严格奖惩。学校把信息技术的学习、应用与研究工作纳入工作考核中。对工作成绩突出的，给予表彰奖励。

五、教育信息化工作领导小组和工作组

1、兰州市第四十九中学教育信息化工作领导小组： 组长：邵正（书记、校长）

成员：王沛贵（副校长）、李震（副校长）、刘金虎（副校长）、刘永成（总务处主任）

2、兰州市第四十九中学教育信息化工作组成员： 组长：王沛贵（副校长）

成员：张爱军（教务处主任）、白剑飞（德育处主任）、刘永成（总务处主任）、杨炜楠（信息中心负责人）

兰州市第四十九中学

篇3：教育信息化建设方案

关键词：高等教育自学考试,云计算,自考云,信息化建设

一直以来, 高等考试自学考试作为一种认可度高、难度大、自由度强的学历考试得到了社会广泛接受, 其原因主要是考试规范、考题知识面广、考试专业多、考试组织严密;其好处在于考生学习自由、学习费用低、考试次数合理、毕业年限跨度大。但近年来, 高等教育自学考试的考试类型、学习方式、助学模式、服务体系等发生了深刻的变化, 以及受考试课程多样、规模层次复杂、地域宽广等影响, 给自考管理带来了前所未有的挑战。怎样快速、准确的处理大量自考数据, 怎样高效的服务考生;如何很好完成自考管理部门与各主考学校、考生间的衔接关系;如何便捷、有效的传达自考管理部门考试政策。这自然就需要强有力的信息化手段来完成这些工作, 来简化各项工作。因此, 本文根据这些挑战提出一种面向云计算思想的自考信息化建设方案, 而云计算是分布式、并行、网格计算的进一步深化, 具备弹性、可控、按需使用、受管、易扩展的特征, 其云可以分为公有云、私有云, 云的类型可分为基础设施云 (Infrastructure as a Service) 、软件云 (Software as a Service) 和平台云 (Platform as a Service) 等, 如图1。在平台云和基础设施云具备前提下, 软件云就可以按不同用户需求自动生成可使用的软件, 这是因为软件云具有无维护、无升级、低成本等优势。同时, 在云的思想下, 同样可以集成现有的遗留系统, 使各个信息化系统形成一个有机整体。

一、高等教育自学考试信息化建设现状分析

(一) 广泛性

是指高等教育自学考试涉及面广, 主要表现在考生面广、考试科目广、开设的专业广、管理层面广、课程体系广。就决定需要一种手段来管理、协调、交互、集成这些问题, 最好的方法就是采用信息化手段进行细化、分类以及设置不同应用角色进行管理, 以达到合理处理各个面的矛盾, 使这些问题形成统一的整体, 以达到集成化的管理。

(二) 分散性

主要指考生、自考管理部门和主考院校分布地域广。采用什么样的方法实现这些资源的集成, 主要表现在各级自考管理部门怎样与主考院校和考生进行有效的衔接, 以及主考院校与考生进行有效衔接。以便将考试政策和信息及时下发到各主考院校和考生, 并将这些信息及时反馈到各个自考管理部门和主考院校。

(三) 复杂性

现今高等教育自学考试分为社会型和应用型两种类型, 助学方式分为社会助学和教育机构助学, 学习方式分为脱产和非脱产, 服务体系分为直接和间接服务。表明了自学考试的复杂性, 使管理难度大大增加;怎么在相关法规约束下实现教育公平, 达到有所学有所考, 实现考试的公正性, 杜绝弄虚作假, 实现自学考试全面均衡发展。这就需要通过一种有效的方法来简化这些复杂性, 实现各类考生在同等条件下获得文凭。

(四) 多样性

指考试资源多样性, 表现在专业多、课程多、主考院校多;数据多样性, 表现在交互数据量大、数据变化快、实时性要求高;考生多样性, 表现在考生年龄结构不同、所受教育程度不同、学习方式不同;考试方式多样性, 表现在考试类型不一样, 报考方式不一样, 考试策略不一样。就决定了不同的自考管理部门具有相同的操作方法, 但不同的主考院校具有不同的操作方法, 导致了自考管理部门与主考院校和考生间的衔接、助学、服务、数据处理存在较大的个体差异。虽然各个部门具有不同的信息化系统来减少这些多样性所带来的矛盾, 但从实质层面没有得到较大的改观, 造成这些原因主要在于需求在随资源增多、考生增加、考试方式变化。

通过这些特性足以说明高等教育自学考试信息化建设是一个庞大、变化快、数据量大、涉及人群多、区域跨度大、管理机构复杂的社会实体, 因此自考领域信息建设面临诸多的需求变化的压力。

二、面向云思想的高等教育自学考试信息化建设方案体系结构

基于云计算的信息化建设正在飞速的发展, 对各行各业的信息化建设都迅速的发生了变化, 面向云计算的平台云、软件云和基础设施云已经出现, 如Google Apps Engine, Salesforce.com, Amazon EC2, Microsoft Office Live, NetSuite Suiteflex等。他们都正在以无维护、无升级、低成本的优势吸引各类用户。而要建立高等教育自学信息化建议方案, 必须要从头做起, 因为目前相关教育类的云资源在很大程度上还不能供用户直接使用。而高等教育自学考试作为国家教育的一类, 由其独特的性质决定, 需要建立一种基于云计算思想的自考云, 如图1是自考云体系结构。

根据高等教育自学考试所面临现状建立的自考云需要重新规划硬件设施, 建立适合云计算的网络拓扑 (层次) 结构;并进行重新确立分布情况。为了节约资源, 可以将现有的硬件设施进行重新规范, 重复使用, 这样将在很大程度上降低成本。在图1中:

(一) 物理机

主要指自考云计算时所需的硬件设施, 这些设施包括各类主机, 各类网络设备, 各类主机、网络设备组成的计算机阵列, 以及各类数据服务服务器;即给自考云计算提供满足需求的硬件资源, 它是整个自考云计算的基础设施。

(二) 虚拟机

提供一种动态支持自考云开始和停止服务请求的支撑操作系统, 用来实现跨平台、跨语言、跨环境, 解决共一资源多种服务请求或集成多种操作系统解决多种资源去完成同一服务请求;也用来解决访问不同特征的物理机, 以达到快速、有效访问物理机上的资源;。

(三) 资源

主要包括平台服务 (PaaS) 和软件服务 (SaaS) , 是自考云计算活动的软计算场所, 是完成各级自考管理部门、主考院校和考生需求的软件自动组装场所, 当然只能使用公开的、可用的“云”。其平台服务主要是用来实现按需自动生成软件的可共享、可支撑计算平台, 包括各类基础性、共享业务服务平台、数据共享服务平台、服务请求驱动平台、安全验证平台、目录服务平台、资源审批平台等。软件服务主要是用实现用户需求, 作用是实现软件服务可操作、可访问的、可重用、可共享等, 主要包括各类业务软件、界面系统、接口、适配器、数据访问处理软件等。

(四) 云控制器

用来控制用户访问平台服务和软件服务所带来的副作用, 以及调节各类用户无法访问的情况;还包括各类用户不同的访问方法, 目前主要以Web服务接口和REST两种方法。

(五) 用户

包括各类用户和各类用户访问方式, 这些用户主要包括考生群体、主考院校群体、各级自考管理部门群体、开发者群体和自考云平台管理群体等;访问方式主要包括终端访问、电脑直接访问、开发者开发等。

三、高等教育自学考试自考云分析方法

自考云的分析设计是以需求为中心, 以地域为主线, 让所有用户的需求能基于自考云平台实现不同需求的软件自动生成, 以及不同资源扩充和注入 (本文以四川省自考信息化建设为例分析) , 如图2所示。并以不同的自考管理部门、主考院校、考生为群体实现不同的需求分类, 按不同的分类需求整理资料和数据, 开发不同的基础平台和可公开的软件实体, 同时, 将这些平台和软件实体构架在自考云体系结构中实现按需求组装。这样就可以根据用户的需求随时随地满足自己所需要的服务和数据;提高自考管理部门和主考院校的服务水平和管理水平, 盈得更多的声誉, 更好地服务于考生, 更好的实施国家的教育方针。同时, 也能及时地将最新将考试政策、数据反馈到用户手中, 实现所有服务和数据在云中完成, 大大减少了用户的开支和时间, 比如办理自考毕业证, 只要考生的考试课程全部合格, 考生提出毕业要求, 自考管理部门和主考院校直接审核, 就可以很轻松地完成毕业办理。

(一) 考生群

主要业务功能是实现查询、浏览、判断、考试科目报考等功能, 但因考生群种类多、分布地域广、层次差异大、个性化复杂, 所以需要建立一个专门服务于考生的操作平台和可供共享、重用的软件服务实体, 以满足不同考生的需求。

(二) 主考院校管理人员群

包括主考院校和合作办学两类管理人群, 他们的需求主要是课程数据处理、各类考试成绩处理、毕业证办理审核、考试科目报名报考数据处理、上级主管部门文件要求处理、学籍处理等。因此需要建立多个统一的数据处理和服务平台、各类业务处理的软件等。

(三) 自考主管理部门人群

是指自考行政管理部门, 如四川省高等教育自学考试委员会, 简称自考委。它们的功能主要是实现各类课程、考试、文件、毕业、下发、审核、设备初始化工作, 以及编制、制定高等教育自学考试规划。需要一套复杂数据、服务支撑平台和与之相关的软件服务。

(四) 维护人员群

相对来说, 这是一个人数较少的群体, 主要是工作是维护来自其他各个群体的数据处理, 必要的手工调节, 自考云平台扩展的, 以及软件服务扩展和再开发。

(五) 自考云管理人员

就是对整个自考云管理, 使其平稳、高效、正确的运行, 以及各类数据注入的审核、添加各类服务扩展审核等。

各个操作群体都以一个自考处理中心为路由完成各自的需求, 实现软件自动组装, 完成具体的业务功能。若整个自考云被建立, 只要每一个群体拥有一个可操作的界面就可以实现各自的工作, 因此建立一个可使用的自考云平台须要根据自考特征建立其体系结构、各个平台服务和软件服务和分析方法以及具体操作手段。整个自考云应用构架由数据管理、平台服务和软件服务三大部分组成, 如图3所示。

四、总结

文章从当前高等教育自学考试现状分析入手, 分析出高等教育自学考试的信息化建设所面临的问题, 根据这些问题和当前信息化发展, 本文采用云计算思想来研究高等教育自学考试信息化建设, 即自考云, 建立了适合自考云计算的体系结构和按需求自动组装的分析方法和应用方法。从而形成了高等教育自学考试信息化建设方案, 该方案的形成是以四川省高等教育自学考试为例展开的。当然该信息化方案也适合其他教育领域。

参考文献

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[2]赵光弟, 于锋.关于教育管理自学考试若干问题的思考[J].辽宁教育研究, 2004 (11) :48-51.

[3]李盛聪, 黎奕林, 韦鹬, 翟梅伶.自学考试学习支持服务研究[J].教育学术月刊, 2009 (9) :65-68.

[4]郭冬梅.民办高校自考助学教育现状分析与政策建议——以江西省为例[J].教育学术月刊, 2009 (11) :42-44.

篇4：教育信息化建设方案

【关键词】湖北省 区域教育信息化 一个核心 两类创新 三大步骤

为贯彻落实全国教育信息化工作会议精神，进一步发挥我省的教育优势，结合我省教育发展的实际情况，以“三通两平台”的建设为抓手，确定“一个核心、两类创新、三项步骤”的建设目标，着力解决区域义务教育发展不均衡、城乡教育资源特别是优质教师资源配置不均、一些学校开不齐开不好国家规定课程等突出问题，广泛提高教育管理水平和服务能力，努力实现优质教育资源共享。

一、紧密围绕一个核心

坚持“以政府购买服务，提升全员信息化素质”为核心，加大网络基础设施投资力度，为全区学校构建“区域高速教育专网+学校光纤互联网+班级WIFI”的网络体系，实现本区域甚至跨区域学校、教师、学生和家长之间的高速互联，实现全区“宽带网络校校通”；以信息技术为支撑，解决区域教育资源不均衡，实现“优质资源班班通”；努力提高教师教学质量，加强教师、学生、家长的信息化素质建设，探索以教学为目的网络空间应用普及推广，为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互动提供支撑，最终实现“网络学习空间人人通”。

二、广泛推进两类创新

（一）以需求为导向，持续推进四类应用创新

坚持统筹规划，以信息技术在教育领域的应用为重点工作内容，探索信息技术在教务管理、课堂教学、教师教研、家校互动方面应用创新的新方法、新模式。

1.不断完善区域教育信息化管理平台，积极推进教务管理应用创新

结合国家数字化校园建设的标准，明确信息技术在教育教学领域中的应用为建设核心，通过制定统一接口、统一数据库等相关建设标准，整合全区教学管理平台、教学质量监测平台、教务办公OA系统、平安校园、电子学生证等相关资源，推广未来教室，提升全区各级教育管理机构教务管理水平，为提升教育教学质量提供有力保障。

2.深入探索本地特色教育教学新模式，统筹推进课堂教学应用创新

为学生提供信息化学习终端，在部分教学点配备多功能同步移动教学设备，在中心学校建设同步互动混合教室。大力推进“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”常态化应用，引导学生利用智能工具在教师组织下进行探究性学习，逐步形成丰富的各级各类优质教学资源以及网络条件下教学活动管理、组织和服务的基本体系，为农村地区教师发展提供新平台，促进城乡学校、教师、学生互相学习。

3.努力提升全区教师教学信息化水平，稳步推进教师教研应用创新

充分利用国家基础教育资源网和区域数字学校平台建设优势，积极开展网络备授课和网上研修活动，形成教师间“教研修”一体化交流机制。通过网络听课、互动评课、远程协作等教学活动，提升教研活动水平。探索适应本省教师信息技术应用能力提升的培训模式，通过现场培训、应用交流等方式，开展教师全员培训和实践能力提高培训，积极培养一批有影响的学科网络教研团队。

4.大力宣传亲子类终端产品功能作用，规模普及家校互动应用创新

建立“一站式”实名登陆体系，探索区、校两级教育网站无缝对接的方法和途径，通过“校园短信”、“家长留言”、“家庭作业”等相关应用功能，普及亲子终端，构建家长与学校之间良好的沟通环境，满足教师与家长之间交流互动、安全管理的信息沟通需求，打破传统家校互动模式，平台与区、校教育网站的资源共享，提升整体服务能力。

（二）以发展为前提，积极探索两类机制创新

通过“政府搭台、企业唱戏”的方式，积极探索“政府节省投入、优质资源本地化”的长效机制以及“政府主导、企业提供服务”的发展机制。

1.探索“政府节省投入，优质资源本地化”长效机制

在政府引导下，加大基础网络设施投资力度，形成重点的教育管理基础数据库，为平台提供高速、安全的基础支撑体系，促成优质资源的本地化和循环再造血机制，减少政府后期平台资源投入，使优质的教学教育资源得到共享。

2.探索“政府主导，企业提供服务”发展机制

与省内高水平科研中心广泛合作，建立教育信息化研究支持体系，全力为全区各级学校提供信息化服务。通过政府主导、公司参与，形成校企联动的运行维护和技术支持服务体系。

三、稳步实施三大步骤

以应用为驱动，创新教学模式和学习方法为实践，稳步实施“开齐课、开好课、开精课”三大步骤，有效推动全省教育均衡发展，提高基础教育质量。

（一）开齐课

积极探索利用信息技术实现优质校、优质教学资源帮助薄弱校和教学点开齐国家规定课程的途径和方法，解决农村边远地区中小学和教学点的资源覆盖问题，切实提升偏远地区的教育教学质量，逐步缩小区域、城乡、校际之间的差距，从而使得偏远地区的教育水平得以提升。

（二）开好课

全力打造基层教师的“教学研”体系，突破区域、时间和机制的限制，实现对课前、课中、课后教学质量的批量评估和个性建议，协助教师的专业发展和教育引导。通过利用“微视频”、“电子板书”、“智能评测”等多种信息化形式和手段，打破传统的教育模式，使得学校课堂延伸到更广阔的空间，进一步提升教师自身水平。

（三）开精课

篇5：信息化建设方案

企业信息化建设就是利用先进的科技手段把科学的管理思想融入到企业的日常经营管理之中，在管理的过程中实现对成本、业务、物流、财务和客户关系等各个环节的科学管理。目前，国内企业信息化建设取得了一定的成绩，积累了一定的经验，但是企业的信息集成优势建设还不完善，网络技术的效率和便利性还没有在企业信息化建设中体现出来。企业信息化是一个完善的、严密的信息系统，各个业务环节数据的完整性和准确性影响着数据处理的及时性和可靠性，因此，企业信息化建设一定要建立在准确、完善的基础数据之上，同时还要对系统进行安全评估，发现不安全的因素后及时调整安全策略。

2 企业信息化建设过程中存在的主要问题

2.1 企业经营者与计算机软件开发者对管理信息系统所要达到的目标都不明确，开发者凭自己的经验和想象设计系统，从而影响了系统的实用性和适应性，用户难以接受系统。

2.2 部分企业领导受先进国家技术至上主义的影响，不顾自身企业实际的资金投入、组织管理和人员等因素，盲目设定过高的计算机信息管理目标，盲目投入大量资金，过于乐观地估计实施过程中将要付出的各个方面的代价， 因而当实施不成功时，造成较大的挫折和损失，甚至造成管理者和企业员工对计算机信息管理的恐惧感和不信任感。

2.3 很多企业在建设信息系统时，希望开发者先有一个详尽的设计，再根据设计实施开发。这要求开发者不仅要在短时间内把原有的工作方式完全掌握，而且要设计出一种新的工作方式，实际上是很难做到的。一方面，计算机技术人员掌握的是运用计算机技术的能力，而并非快速学习掌握任何工作方式的能力。短期内计算机技术人员不可能完全掌握原有的工作方式。另一方面，一种新的工作方式的确定必然要经过用户反复的试验，不可能借助任何图表、算法而一次确定，更不可能由计算机自动产生出来。有的系统调查花数周或二三个月的时间整理出大量的表格，看似很有收获，而系统开发的决策者和组织者却并不明确系统开发究竞能有什么效果，引起怎样的变化。在这种情况下就由计算机技术人员开展程序开发，带有很大的盲目性，往往引起系统开发的紊乱或失败。

2.4 在开发过程中，许多出于局部利益的问题影响系统的形成。有的用户掌握一定的计算机知识，但是真正了解和接受系统观念的极少，他们会从孤立的角度提出与系统相悖的要求，甚至仅仅把开发者当作程序员，自己直接安排开发工作。并认为实现他们提出的功能要求比较简单，开发者应该马上完成。开发者如果不够冷静，很容易陷入具体问题中去，头痛医头，脚痛医脚，失去对开发过程的整体控制。在这种情况下MIS建设是不会成功的。

2.5 系统开发完成后，随着时间的推移，企业对管理业务原已存在的某些问题有所觉察并设法改革，从而便谋求对管理信息系统修修补补，随着对管理信息系统的频频修改，抱怨也随之产生，企业最终将责任归咎于开发者或从此将管理信息系统弃之不用。

3 企业信息化建设过程中的主要解决方案探讨

3.1 首先，企业的信息化建设必须围绕 “一个目标、三大原则”来进行。所谓一个目标就是指企业的信息化建设是以提升企业管理水平为目标，而不是简单地“跟风”。由于信息化建设的投入一般很大，如果在前期的系统规划和设计中发现上了信息系统后，其收益还不如投入大，那么就不如不上。当然，这种收益是个综合性收益，包括收入的提升、成本的降低、效率的增长和质量的提高等。 “三大原则” 就是指“管理升级、技术支持”、“总体规划、分步实施”和“统一标准、互联互通”。首先是管理模式的优化，然后再去选择适合这种管理模式的技术(软硬件系统)，利用技术手段将优化的管理模式进行固化。其次是需要 “总体规划”。基于正确的信息化总体框架，然后要分步进行实施。这是因为信息系统实施过程很复杂，若几个系统同时上，很可能会出错，影响信息系统的应用和企业正常的业务运作。而且，信息化建设需要很大的投入，一次性投入大量的资金对企业来说也是个沉重的负担。最后，企业信息化建设必须基于 “统一标准、互联互通”的原则，实施一个信息系统是要考虑下一个信息系统的应用，留好接口;下一个信息系统的建设必须基于上一个信息系统的编码原则和技术规范。

3.2 开发者要与企业领导充分沟通，利用丰富的实施经验，帮助企业管理者分析、理清企业当前具备的技术、组织管理和高素质人员三大资源与计算机信息管理目标间的差距，根据企业能够承受的实际投入和对变革的实际承受能力，协助企业管理者制定切实可行的计算机信息管理目标和实施步骤，从基础规模做起，在顺利达到基础目标的同时逐步加强技术、组织管理和高素质人员三大资源的规模，为下一步更加深入的信息化革命做好充分的准备。

3.3 企业领导要统一认识，提前做好员工的思想工作，使广大职工认识到技术进步的幅度越大，组织变革就越深刻，对人的素质要求就越高，这是现代社会生产力发展的客观规律。企业使用MIS能够使人们有更多的精力从事创造性、决策性的活动，处理计算机系统不能智能化处理的更高层次的信息。高素质的员工是信息管理化流通企业管理中最积极的因素，被MIS解放出来的员工必须加强竞争意识，提高个人素质和技术水平，才能够适应企业发展的脚步。思想工作、组织工作做好了就会使计算机信息系统的运作与手工作业真正顺利、准确、快速地实现对接。

3.4 企业各级管理者制定关键岗位行之有效的管理责任制度，确保新建的MIS与新建的工作流程的良好结合，保障新的工作秩序的高效运作。

篇6：信息化建设方案

一、指导思想

以科学发展观为统领，本着“科技兴农、信息先行、以点带面、循序渐进”的原则，紧扣我村信息化的发展现状及经济社会发展的现实要求，依靠科技创新，以信息化促进农业产业化;融合各类技术手段和信息资源，加强农村信息资源开发利用，全面提高农村信息化综合水平;立足信息化平台，提高农民科技素质，推进农民融入市场经济，为实现农业大村向农业强村跨越提供信息技术支撑。

二、基本原则

1、坚持立足实际的原则。充分利用农村现有信息网络资源，充分发挥农村远教系统、互联网、移动通讯网的作用，达到“互联互通”的目标。

2、坚持资源统筹的原则。有效统筹市、区、镇投入到香稻村的科技、农业、文化、计生、民政等信息资源，加强横向联动，最终实现“工作融合、投入集合、信息聚合”。

3、坚持服务创新的原则。在完善现有信息服务体制的基础上，按照“村委主导、多方参与、信息兴农、农民受益”的思路，逐步建立农村信息服务实体的长效运行机制。

4、坚持循序渐进的原则。根据我村信息基础设施建设、经济发展和农民需求的区域特点，采用多种模式，先行试点，逐步推开。

5、坚持方便适用原则。利用语音、文字、图像和视频等多维化的信息形式，传播群众急需适用的信息;通过平台实现信息的双向互动，快捷、有效地帮助农民实现产销对接、政策咨询和技术指导服务。

三、总体目标

利用三年时间基本建成覆盖全村的综合信息服务平台;建立“六大”农村信息化实用型机制;实现农村信息化设备拥有率和信息技术应用水平普遍提高;构建村庄信息员队伍，完善信息技术培训机制。

四、主要任务

(一)建立香稻村综合信息服务平台

以农村远程教育系统为基础，通过博客“香稻坊”淘宝店、微博、移动“飞信”群等载体，建立香稻村综合信息服务平台，建设集采集、分析、发布于一体的农村信息服务网络体系。平台将提供三类服务(村务公开、信息公示、农技服务)，实现四流交互(信息流、物流、资金流、人脉流)，依托五种手段(村务博客、手机通讯、乡村广播)，让农民足不出村就能获取和发布信息。

(二)建立“六大”农村信息化实用型机制

1、农业生产信息服务机制

根据我村农作物病虫害诊治的具体应用需求，结合省农科院的科研资源和区农技站所的技术力量，以村“科技兴农”QQ群为载体，建立农业病虫害自动诊断与服务系统，适时为我村种植大户、农民合作社提供病虫害防治方案和无公害防治措施，提高农产品生产的安全性。

2、农产品市场信息服务机制

依托“易村网”，建立村庄农产品信息集成服务系统，实现与国内主要农贸交易市场和电子商务网站的相互通联，为拓展农产品和农业生产资料销路提供指导，解决买难、卖难问题，实现农民增收、增效。

3、建设农村综合管理机制

将村务综合管理、电子办公系统、农业生产系统融为一体，为农民提供计划生育、民主管理、政务公开、合作医疗、便民服务等住处化服务。

4、应急信息发布机制

充分利用广播、电话、手机短信等手段，对农业病虫害、气象灾害、地震、突发传染病等预警信息进行信息快速发布，建立应急信息发布预警系统。

5、党员教育培训应用机制

结合“红星视频”现代远程教育精品资源库，为农村党员、农民、农村青少年提供多媒体培训服务，使农村远程教育培训能够成为农民家门口的图书馆、电影院和培训课堂。

6、农村广播数字化信息机制

充分发挥乡村广播方便、迅捷、实用的优势，及时发布将农业政策信息、科技信息、市场信息、气象信息，为农业生产提供快捷服务。

(三)实施信息用户终端“户户通”工程

整合本村现有硬件资源，结合香稻村综合信息服务平台，在全村建立1000个电脑、电视、广播、电话、手机等服务终端，为农民提供语音、图像、文字等立体服务。利用省、市信息化建设项目资金，加快信息网络终端向个体经营户、专业大户和新生代农村居民等延伸。三年内基本实现全村入网，互联互通，资源共享。

(四)实施农村信息化人员培训工程

采取集中培训和远程教育等方式，对村委骨干、种养大户、新生代青少年进行有针对性培养，实现培训和服务100名农民信息员的计划目标。着力建设一支过硬的信息员队伍，保证我村上传信息、发布信息在数量和质量不断提高。

五、实施步骤

按照先试点、后推广的原则，落实工作任务，实施期为3年。

(一)试点阶段。从1月开始，在先行试点。至2底结束。

1、依托湖南农村远教设备，加快村级综合信息服务平台建设。

2、聚合部门信息资源，建设农村综合资源应用六大信息服务系统。

3、加强通讯网络、计算机网络设施建设，改进信息服务手段，提高信息服务能力。

4、配齐配强信息员队伍。对信息员和示范户进行技术和应用培训，提高应用示范效果和辐射示范效应。

(二)推广阶段。从**年开始，在总结试点经验基础上，逐步推广至全村，**年底，基本实现农户的全覆盖。

六、保障措施

(一)提高认识，精心组织。村两委提高认识，加强领导，明确责任，落实任务。村骨干要相互协调，相互配合，形成工作合力，采取有效措施，做到资金投入、技术指导、监督管理“三到位”。

(二)强化培训，配齐队伍。不断提高和增强农业信息人员的业务素质和信息服务能力，普及信息采集、传播方法和农业科技、经营管理知识以及计算机、网络应用基础常识。

(三)筹集资金，加大投入。鼓励和支持有实力的企业、个人等各类主体介入。发挥各方面积极性，利用多条渠道、采取多种方式，共同筹措信息化所需资金，逐步形成共同支撑农村信息化的投入机制。

篇7：信息化建设方案

一、指导思想及工作目标

建华区人民法院信息化建设要在院党组的直接领导下，在全院干警大力配合下，按照“两高”法院的总体规划，结合本院的实际，以网络建设和应用为切入点，利用当代先进的科学技术，积极推进本院的信息化建设。实行统一领导、统一标准、统一建设、统一管理。强化向科学要质量，向科学要效率的发展理念，以达到常规办公无纸化、审判记录无笔化、流程管理自动化、档案管理电子化的工作目标。

二、组织领导

院成立强力推进信息化建设领导小组。

组长：院长徐江

副组长：王玲李洪海赵广平杨连洪王丽华

成员：各部门负责人

办公室负责信息设备建设和维修、网站建设和管理、协调软件开发、信息技能培训、推广系统应用，诉讼文书档案和司法服务等相关工作。政工科、研究室、立案庭、审监庭、执行局及其他业务庭按相关职能进行日常管理和应用。

三、加强培训，提高技能

我们将采取集中培训和部门培训、单独培训、分散自学相结合的方法组织培训。坚决转变工作忙没时间学、岁数大不愿学的观念。坚持领导带头钻研学习、带头实践应用。采取全院集中、分部门培训、单独培训相结合的方式全方位立体式开展全员培训工作。

领导小组将不定期对信息录入等相关信息化建设情况随时检查，20xx年开始每周通报信息化录入情况，并将通报结果纳入本院绩效考评。20xx年3月1日、2日利用两天时间对全院进行全员考核。

四、有关要求

1、领导带头学习利用信息化技术。党组成员、各部门负责人要高度重视信息化建设工作，必须带头学习掌握信息化管理技术，以榜样的作用带领全院尽快走上信息化建设的轨道上来。

2、法院全体工作人员要努力学习尽快掌握信息化录入技能，并使之应用于审判工作中。

篇8：医院信息化建设方案探究

近年来, 医院医疗服务的快速增长, 大部分的基础设施, 设备, 人力资源的使用是接近满负荷或超负荷。随着市场经济体制的不断深化和医疗体制改革的不断深化, 医疗市场竞争日趋激烈, 面对医院环境, 发生了根本性的变化, 生存和发展面临着前所未有的压力。目前, 医院信息化建设在如下背景建设下。

1.1国家卫生信息化建设步伐加快

目前, 很多投资充分、在一些经济条件较好地区的二级医院, 从物资管理信息系统为中心开始转变为以病人为中心, 快速推进临床信息系统的建设。部分地区的二级医院虽然普遍面临财务困境, 但是随着计算机技术的普及和应用, 信息管理应用水平不断提高, 并积极探索新的建设方式和方法, 医院信息化建设和发展的应用信息不断提高深度。目前, 医院信息系统的建设是一个新的契机, 它是医院信息系统的升级和系统的深化。

1.2医院信息化建设已初具规模, 初步成效

许多医院已经建立了链接国内的计算机网络。新医院网络采用高速以太网为骨干网, 延伸到桌面系统。近年来, 我国医院网络系统的建设和稳定运行, 为医院医疗服务的正常运行和管理提供了重要保证。而且也发挥出积极作用, 改善医院外部形象, 提高医院服务质量, 为信息技术的进一步发展打下基础。

2医院信息化建设存在问题

2.1网络基础设施需要扩充改造

到目前为止, 我国大部分医院的投资不足, 在我国机房设施不先进, 频繁的人员进入、设备的杂乱无章导致数据极不安全。从我国大部分医院现有机房设施、网络带宽和容量、互联网连接环境等因素来看, 大多数都不能满足医院业务发展的需要, 未来五年一般都不能达到三甲医院信息化建设的要求, 不利于数字化医院信息化建设和临床指导。

2.2应用软件亟待更换

医院信息系统作为一种管理信息系统, 其应用软件及其数据库设计功能尚不完善, 对临床信息系统的开发和应用还没有很好的适用。大多数医院系统并没有健康保险等综合性接口, 没有一个严格的药房药品管理, 没有设备和材料实时监控管理模块, 无法与医院总成本核算建立链接, 例如缺少综合查询统计功能。版本过旧, 无法满足目前软件和硬件的快速发展, 导致越来越难以维持系统的使用。软件开发厂商已经完全脱离了医疗软件的实际使用环境, 软件的可维护性差, 很多功能无用。

2.3其它制约医院信息化建设发展的因素

信息化建设需要投入大量资金, 但近年来, 多数医院普遍因为搬迁和基础建设占用了大量资金, 而且还需要大量资金, 资金本身的压力已经非常严重, 因此今后几年资金问题将成为制约医院信息化发展的主要问题。

此外, 在医院信息化建设、数字化医院工程实施过程中, 人员不足。一般情况下医院信息系统需要若干个网管 (技术方面) , 至少两名文员 (行政方面) , 一个主管 (管理统筹) , 而且三者之间能够互通, 比如说, 文员和主管能够同时提供技术方面的支持, 但是实际工作中可能技术支持往往得不到。

3建议与措施

3.1加强组织领导

实施医疗信息化建设是推进传统医院向现代医院转变的必然要求, 也是现代医院发展的趋势。医院领导必须意识到, 加快推进医院信息化建设, 有利于提高服务水平、有利于降低成本, 是新时期医患沟通的有效渠道。因此医院各部门领导要充分认识做好信息化建设工作的重要性, 把思想统一到信息化决策部署上来, 立足新形势新任务, 加强领导, 精心组织, 狠抓落实, 扎实有效地抓好相关工作。

3.2切实加强计算机网络及数据安全保护措施

信息安全是信息化建设中不同阶段的重点命题。这个安全包括系统的稳健和病人数据的安全。近年来医疗数据无限增多, 系统成倍增加, 新技术更新迭代加快, 信息安全的考验越来越大。应对这个问题一方面要靠更先进的信息安全技术, 如虚拟化的存储技术、更可靠的数据库技术, 更成熟的系统集成技术等。另一方面需要靠更加专业的IT资源管理队伍, 用专业化、现代化的手段进行庞大的IT资源的持续治理与管理, 信息化既要重建设, 更要重管理, 从管理中要安全。

3.3加强职工信息化知识技术培训、提高全员信息化意识和信息技术应用水平

在医院全员信息培训中, 需要重点讲解信息化建设重要性、网络时常出现的故障、互联网传输技术、相关软件的安装、使用和维护等方面的知识。通过培训, 进一步提高网站管理、操作人员的信息业务能力, 掌握信息安全相关的专业知识, 学用结合, 切实提高自身网站信息安全和网络技术水平, 提升网络维护能力和信息化建设水平。

4结语

医院信息管理系统的建设是一项长期而复杂的工程, 它涉及到医院的方方面面。信息技术正在引领产业变革, 网络发展不断拓宽生活空间。运用信息化, 不仅可以优化医院内部管理, 进一步提高资源配置效率, 还可以优化医患关系, 提高城市各类医疗资源的使用效率, 全面提升医院运营效率。

摘要：信息化技术能推动医院实施和推动医院改革的深化, 信息化技术已日益成为提高医院管理水平、医疗服务质量和医疗工作效率的有力手段, 加快信息化建设是深化医院改革、促进医院发展的必然要求。数字化医院建设作为医院建设的重要组成部分, 明确未来医院信息化建设的发展方向、目标和重点, 并进行了一系列的规划, 促进医院信息化建设。

关键词：现代化医院,信息化,数字医院

参考文献

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