台上中心小学教育信息化建设总结汇报

台上中心小学教育信息化建设总结汇报（精选6篇）

篇1：台上中心小学教育信息化建设总结汇报

台上中心小学教育信息化建设总结汇报

各位领导：

我们台上中心校地处郊区最西端，6个教学班，共有教职工12名。面对全球信息化浪潮，从国家到地方对信息化建设逐渐引起高度重视，我校的信息化建设也开始从认识到起步，特别是近几年来有了较快的发展。村委、校领导班子充分意识到：加强信息化建设，形成开放式教育办学，构建终身学习的体系，这是教育改革的重大工程。在教育现代化、终身化的前提下，探索新的教学模式、学习模式和运行机制，这是同益教育发展的有效途径。因此，要把学校信息化建设作为教育发展的首要大事来抓。

下面我把我校信息化建设情况分三方面向各位领导做一汇报，望各位领导给予指正。

(一)建设情况

我们十分重视这项工作,积极与村政府协调,运措工程建设情况,于2004年模式三要求进行装修,总计投资10万元装修54平米的电脑室,现一切设备都趋于正常运转，科学合理进行使用。

现在,多功能教室可容纳100人,电脑室装配25台电脑、1台教师机，1台服务器及交换机,电脑人机比为7.2:1,教师机为3台,人机比为4:1.宽带接入,实现了办公联网,资源共享.中心小学还投资7000元安装了校园广播系统,使信息化建设更趋于合理规范.(二)管理情况

1)在物的管理上,我们首先做到五防.防盗:安装防盗门,防盗护拦,安装了与110接警的报警系统.放火:每个室配有灭火器和安全通道.防尘:购置拖鞋.制作拖鞋架 防雷:安装避雷装置.防强光:购置遮光帘

其次是资源库建设，教育宽带网连通以后，学校可在到山西省基础教育与教师教育网、中央电教馆农村远程教育资源中心等多个网站下载优秀教学资源，中心校现有录像资料500多小时，光盘资料570多张，410G。这些资源不仅为教育教学服务，也为教科研、农村经济发展、党员干部教育提供了优质服务。2)人的管理:



培训:接受模式三省级培训的校级领导和教师各1人.为更好地发挥中心校的核心辐射作用，各校配备一名电化教育管理员并建立了相应的规章制度，接受省级培训村小管理员6人,接受县市级培训6人.中心校对中层以上领导,中心小学教师,全校50岁以下教师进行培训.

教研:

A成立组织(领导小组,研究小组,责任到人,分工明确)B制定切实可行的规划和计划

C校本研究专题:电子备课模式研究。我们按光盘教学的三种方式搞好备课，一种是整堂课全使用光盘来上课的备课方法；另一种是针对课堂中的某一环节，突破重点难点，利用光盘中的一部分内容来完成的备课；第三种是专题教育，可以把学生带到播放室，如：放一张保护眼睛的专题片。

我们校的教师，还通过邮箱和博客来进行教学研究，中心小学每名教师都在新浪网上申请了博客，及时的写出教育教学中的反思，博客的内容新颖，有成功的案例，有优秀的论文、教学心得等，增强与外地的朋友的工作交流，不断的完善自我。3）制度管理

我们把教育信息化发展规划纳入学校教育发展规划之中，并有计划和总结，有健全的三项制度。(三)应用情况

当仪器设备配备好后,最重要的就是应用,否则,这些设备将是一堆废铁.

开设信息课(4-6年)

备课(电子备课每周一次)



教师建立自己的资源库（现人均达1.8G），教师都能建立好自己的资源库，资源的内容也比较丰富，教师们把好的网站用Word表格搞好积累，自己的资源库有资源目录，再按学科分类，分类里有优秀课例、音像材料、文本资料等。



充分利用现有的光盘和自制的课件进行教学,保证20节/周的授课量.在课堂教学中，教师利用计算机网络下载大量题型和优秀教学课例、课件，训练学生的解题能力、思考能力。学生也可以根据学习的需要主动从网络和已有的音像资料中查找自己所需要的知识内容，进行探究自主学习。拓宽了学生视野，提高了鉴赏能力，丰富了学生学习生活，激发了学生主动获取知识的欲望。教师也通过这些优质资源和优秀的教学方法提高了教学水平，使课堂教学质量和教学效率不断提升。

以上，是我们实施信息化建设的一些做法，对于我们来说是刚刚起步，还是个雏形。

以后我们要从五个方面继续努力。

（1）

加大培训力度。目前，我校对资源接收和使用方面进展缓慢，主要原因是师资力量薄弱，我们将由校长领导亲自抓，确保资源接收和使用研究工作顺利进行。

（2）

资源库建设还不够，课件开发不能适应教师的需要。（3）

继续加强样本教学研究，合理利用好资源。

（4）

目前，接收下来的资源，仅限于教师使用，广大学生享受到的资源还较少，将来，我们保证对远程工程的再建设的情况下，还要争取上级部门加大对我校的投入，落实我校的班班通工程，建起校园网，使资源得到充分发挥。

篇2：台上中心小学教育信息化建设总结汇报

1.进一步加强对我县级教师发展中心和各校信息化项目建设指导工作，目前,教师发展中心信息化建设各项建设项目以初步完工,并开展了一系列培训；

2.进一步加强培训工作，引领学校充分应用好**教育资源管理平台、韶教云、粤教祥云以及国家教育资源平台的资源，为教学服务、并教研室联合一起开展了一师一优课课和粤教祥云平台数字化教学资源的推广活动,并在全县教学工作会议上，对校长以及有关人员开展学习培训,开展了数字资源全覆盖音乐美术现场推进会,开展了国家课程数字教材全覆盖培训，实现教师使用100%全覆盖。学生使用全覆盖70%。另外，积极引领各校开展“互联网+学科”有效融合的研究，充分发挥各功能场室的效益，提高教育教学品质。

3.依据县委、县政府提出智慧**建设要求，实现智慧校园建设与**智慧城市建设有机融合的要求，我们展开了调研，目前我县约8个考场的巡考监控系统、28间学校的阳光厨房系统、10间学校的教学巡堂系统及75间学校的校园安全监控系统，部分学校监控系统已经与县智慧平台对接，初步互联互通工作。

4.在全县中小学开展了危险化学药品安全排查和网络信息化安全检查，特别是国庆期间的安全检查，确保学校安全。

5.协助其他部门完成各项工作，如创文活动、质量监测工作、扶贫工作等等

二、存在困难

虽然,我们在教育装备特别是教育信息化取得了一些成绩,但离上级的要求还很远,离信息化校园的要求存在很大的差距,特别是建设资金缺口特别大:一是往年创强、创强复评、创现所需付尾款压力大，二是新建第4小学教学设施设备和各校扩建增班增以及加功能场室所等需要所需资金将近5000万以上；

篇3：台上中心小学教育信息化建设总结汇报

一、我校教育设备信息化的现状思考和对策

(一) 现状

在学校领导的重视下, 目前学校分两期完成了信息化硬件基础设施的建设, 建设现状如下:

通过升级网络设施, 实现桌面带宽由百兆升到千兆, 楼间实现千兆/万兆互通;

新购了5台服务器, 性能强劲, 能够满足学校信息化应用对硬件的需求;

新购了4台网络存储设备, 完全满足了我校各专业部对教学数字资源库、素材库等资料的存储需求;

新进了110台计算机, 组建三个新实训室, 能够满足计算机相关专业的设计教学要求;

新建了多块LED校园文化展示屏, 更加有效地对内学生进行多种多样的德育教育, 在对外展示学校自身形象也取得了良好的宣传效果;

新建的标准化考场监控系统和宿舍安全监控系统也大大增强了学校安全管理水平;

对学校所有教室加装了多媒体设备和网络改造, 使日常教学普遍实现了课堂教学的多媒体化和网络化。

以上现状可以看出, 学校很重视信息化建设, 信息化基础建设取得了很大的进步, 信息化基础建设水平较高, 足够支撑在此之上的教育资源信息化和教育管理信息化的建设。

(二) 目前存在的问题和将来的改进措施

1. 部分实训室因为使用近十年, 线路老化桌椅破旧, 布局摆放既不利于教学, 也不利于实训室管理。在上个学期已经完成了5个实训室的改造, 希望能在本学期继续改造剩余的几个实训室, 减少安全隐患, 更利于教学和管理。

2. 部分电脑美术设计实训室微机配置已然落伍, 主要是机器内存过低, 很难满足最新3D设计或影视制作等软件要求64位Win7系统和最低4G内存的要求, 卡顿严重, 极大地挫伤了学生的学习兴趣, 建议进行内存升级。

3. 随着学校多功能报告厅的建设排上日程, 配套与之相适应的录播系统也迫在眉睫, 学校正缺乏该系统来服务各专业部的精品课程录制, 和重要会议的摄像记录等。

4. 加强校内各死角和各实训室的监控系统建设, 对增强学生和设备的安全管理大有帮助。

5. 在学校将来的信息化基础设施建设中, 希望能让我校相关技术人员和相关专业的教师学生更多的参与进来, 一方面对教师学生的技能提高有极大益处, 让教师学生学有所用, 多多实践, 另一方面也能为学校节省宝贵的建设资金。

二、学校教育资源信息化的现状思考和对策

(一) 现状

目前学校的教学资源有:一套市教育局信息中心捐赠的数字图书馆, 内容主要是以全日制义务教育中小学资源为主, 并没有中职方面的资源;一套网购的中职资源库, 内容较旧, 且无售后及更新升级服务;而学校教师自行制作的教学资源分散在个人手中, 没有进行集中管理, 制作水平也参差不齐。

(二) 思考及对策

目前学校的信息化建设还处于起步阶段是实现从无到有、注重硬件产品配备的信息化投入期, 因为信息化资金不充足, 有限的投入也更倾向于学校信息化基础设施构建上, 对于投入资金大见效不明显的软件建设显然支持力度不够。

1. 学校已经意识到软件建设的重要性, 后续的持续投入应该能够改变目前重“硬”轻“软”的现状。

2. 启用新购进的网络存储设备, 收集各专业部现有的教学资源教学素材, 集中上传统一保存管理, 以免分散在各人手中因各种原因而丢失。

3. 配合各专业部, 将各专业部与企业合作开发的精品课程和资源上传资源服务器。

4. 参加共建共享项目。

5. 组织机房技术人员和计算机专业教师学习开发学校自有版权的慕课微课等网络课程和资源, 培养增强本校的设计团队的教育资源信息化的开发能力, 以保证在两年示范校建设期满后, 不会因没有了示范校资金支持和合作企业的协作, 不能继续开发教学资源。

三、学校教育管理信息化的现状思考和对策

(一) 现状

目前学校已运行或已开发的信息化管理系统有:腾讯通信息交流系统;校园论坛系统;网上办公系统;网上办公审批系统;学校网站系统;以及自行开发的7个教务管理系统。

(二) 思考及对策

根据学校教育信息化发展的整体需求和“示范校”建设的要求, 急需建设便捷高效的学校管理信息系统, 以便全面对学校的各行政部门和各专业部的教学管理、学生管理、资产管理、就业培训管理等各环节进行统一管理。

1. 根据本校的实际情况和自身特点, 与技术成熟的商业软件企业合作开发管理全面的学校管理信息系统, 作为信息化校园的主体系统。该系统应该能够全面覆盖管理IT基础设施、应用支撑平台、教学资源库、校务管理应用、综合学生工作管理、综合教务管理、师资管理、协同办公管理、数字化学习、建设社会化培训与学习平台等环节。力争让合作开发的系统达到技术领先, 功能完善, 在易用性兼容性扩展性都要能够满足学校的要求。

在合作开发的过程中, 尽可能让本校技术力量更多参与其中, 提高锻炼学校人员的能力。

2. 学校各部门应注意规范优化本部门各岗位的标准工作流程, 尤其注意与相关部门的协作流程, 以便将来能将管理系统顺利导入到本部门的实际工作中。

3. 根据本校的自身特点, 引入技术先进的免费开源软件解决方案, 辅助学校管理信息系统来补充完善本校的管理。通过在本校实际管理中的实践应用, 不断地吸收学习总结经验, 不断地完善改进, 不断进行自己的技术积累, 条件成熟可以对社会单位提供由自主知识产权的解决方案和技术支持服务。

4. 根据本校自身特点, 对于学校管理信息系统和引入的开源软件不能覆盖的管理环节, 组织整合本校技术力量进行自行开发设计。

5. 推进学校应用软件的正版化, 用国产优秀的免费软件和开源软件代替盗版商业软件。

6. 经常对本校教师和行政人员开展信息技术的培训, 提高同事们应用信息技术的能力。

四、总结

今后学校的信息化建设工作方向是:

1.将硬件环境建设最终落实到实际应用;

2.将软件资源建设最终落实到数字化教学;

篇4：台上中心小学教育信息化建设总结汇报

水落坡镇教育信息化工作，在上级业务部门的关心、指导下，在教育局电教仪器站的大力支持下，我镇的中小学信息技术教育取得了很大的成绩，教育信息化程度显著提高。截止09年3月全镇共建起了13个校园网，利用网络终端技术改造微机室7口，配备计算机专兼职教师13人。实现45周岁以下教师人手一机的目标，所有班班级均实现“班班通”。

一、加强领导，强化对教育信息化工作的管理

水落坡镇中心学校对信息技术教育工作十分重视，把推进我镇信息技术教育作为促进我镇教育改革和发展的突破口。成立了“水落坡镇教育信息化领导小组”，由教委主任郑清胜同志任组长，中学校长担任副组长，各学校也都分别成立了由学校校长、教务主任和计算机教师组成的领导小组，从而在组织上保证了教育信息化工作的顺利进行。

二、重普及，促提高，普及提高双丰收

在中小学普及信息技术教育是推进我市中小学信息技术教育发展的重要内容和保证，是我镇实施科教兴镇战略，实现教育现代化的基础性工程和标志性工作。截止到10年9月，全镇共有11所学校开设了信息技术教育必修课程，使所有中小学生都要接受信息技术教育。同时，我们在努力提高中小学信息技术教育的普及率时，也注重对计算机特长生的培养，为此全镇每年要举办二次镇级中小学信息技术学科竞赛，连续四年获得好成绩。

三、采取措施，加强教师信息技术培训，强化信息技术教师队伍的建设

中小学信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，是培养学生的信息素养、创新精神和实践能力，全面提高学生综合素质的重要途径。而要真正提高信息技术教育的质量，达到我们的预期目的，除领导重视外，还需要有一批具有较强的敬业精神和较高业务素质的教师队伍，为此，水落坡镇中心学校从2008年开始，每年对信息技术教师进行各种培训，如加强各种教研活动，组织教师进行教育教学理论、心理学、信息技术教材教法的研究与学习，外出考察交流，以及举办高水平的技术专题讲座（如网络管理、网页设计、多媒体制作等）等，并定期进行优质课评比、优秀软件的评比、优秀论文的评比等，极大地提高了他们的思想素质和业务素质。同时为使这批教师安心工作，水落坡镇中心学校和各个学校还想尽办法改善他们的工作、生活、环境，对他们生活上关心、工作上支持，并在职称评定、课时计算给与倾斜，使他们工作顺心，生活安心。目前，我镇已拥有一批高学历、高素质且具备较强敬业精神的教师队伍。

狠抓教师队伍的信息技术培训工作。要大力发展我镇中小学信息技术教育，全面推进素质教育，提高教育质量和效益，加速实现教育现代化。我们还必须大力开展所有非计算机教师的信息技术培训，以切实提高他们的信息技术素养。水落坡镇中心学校建立起分层次的多级培训机制：一级层次是要求所有45岁以下的中青年教师在年前全部进行一次系统的信息技术培训，并要求有80%的教师要通过计算机初级考核，60%的教师要通过计算机中级考核。

各学校要有50%以上的教师可以把信息技术手段整合到学科教学中去；同时学校要把教师应用计算机进行教学的能力作为晋级考核的指标。

四、加强课题研究，大力促进科研促教

中小学信息技术教育的最终目标是培养师生的信息意识，实现教育过程的信息化，并最终培养信息社会所需要的高素质的人才。基于此，我镇加大了科研力度，全镇中小学兴起了教育科研的浪潮，在教育信息化理论研究、中小学信息技术课程研究、计算机多媒体与网络 1

辅助教学和课程整合等多方面取得了一定的成绩：

加强教育信息化理论研究，全面推进我镇中小学教育现代化的发展。加强信息技术课程研究，突出学生信息素养、创新精神和实践能力的培养。坚持“信息技术是教育的工具而不是教育的目标，信息技术是认知工具，信息技术教育的目标应是培养学生的信息素养，计算机是创新工具，强调计算机综合应用能力”等四个基本原则，在信息技术课程教学中突出学生信息素养、创新精神和实践能力的培养，并从教材、教法、教学内容和教学手段等多方面进行实验研究，取得了阶段性的成果。

改变传统教学模式，突出网络、多媒体教学模式的构建

教育信息化必然引起教学模式的变化，现代计算机技术、多媒体技术、网络技术与教育过程的结合，给教育带来了一个全新的面貌，它赋予教学设计与教学策略以更丰富的内容。如何突出网络、多媒体教学模式的构建，尤其是创建优化的网上学习环境，来实现教师传授与学生自我探索的有机结合，以切实提高信息技术教育的科学化水平。

五、积极推进校校通工程，加强我镇教育城域网的建设

教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出，要“全面启动中小学‘校校通’工程，为中小学普及信息技术教育、推动教育信息化建设奠定基础”。为此，我镇加大了中小学校园网的建设，使其信息化环境、信息技术装备、网上学习环境等均达到全县一流水平。向社会、学校、家庭提供丰富的教育教学信息资源，以实现充分的资源共享。

水落坡镇中心学校

篇5：台上中心小学教育信息化建设总结汇报

我局开展基层国土资源管理中心所规范化建设以来，认真贯彻落实省国土资源厅《关于加强国土资源所建设的意见》（皖国土资党组〔〕86号）和市国土资源局《关于加强国土资源所规范化建设的意见》（亳国土资党组〔〕1号）精神，紧紧围绕“完善体制、提高素质”这个主题，全面部署，加强领导，明确任务，落实责任，扎

实推进基层国土资源中心所规范化建设，为促进全县国土资源管理工作上台阶、上水平做出了积极贡献。

（一）明确责任，加强领导。国土资源管理中心所是国土资源系统的“前哨”，是国土资源系统的窗口和形象。切实加强基层国土资源中心所规范化建设，充分发挥其在经济建设中的作用，对于推进全县国土资源管理工作健康发展具有十分重要的意义。以来，我局对基层国土资源管理中心所的规范化建设工作高度重视，始终把基层国土资源管理中心所的规范化建设摆上重要议事日程，多次召开党组会议，研究方案、制定措施、部署相关工作，明确局长为第一责任人，包片领导为直接责任人，并制定年度工作计划。在实施过程中，积极向县委、县政府汇报有关情况，主动与人事、编制、财政等部门沟通协调，争取更多的支持。5月，我县国土资源管理中心所人员工资、经费全部上收到县国土资源局统一管理，使中心所工作人员一心扑在国土资源管理工作上，进一步提高了他们的工作积极性和和服务质量、服务意识。

（二）加大投入，扎实推进。按照全省基层国土资源所硬件设施达到“七个一”的基本要求，在西潘楼镇政府的支持下，我局投入40万元，西潘楼中心所新建了建筑面积为638平方米的办公楼，现已投入使用；目前阚疃中心所、胡集中心所办公楼正在与两乡镇政府签订购买协议，两中心所占地面积4.8亩，建筑面积810平方米；马店孜中心所办公楼县政府已同意使用原马店孜轧花厂办公楼，建筑面积约410平方米；王市中心所用地已获批准，上半年拟开工建设；其他5个中心所以租赁方式，也解决了临时办公场所，中心所新址上半年解决用地问题，下半年拟开工建设。截止目前，全县10个中心所办公电话、微机（台式、笔记本各一台）、摄像机、照相机、电视机、执法车辆、办公桌椅等均配齐。2010年，我局对国土资源管理中心所的硬件设施建设定出了时间表，年底前全部完成建设任务。

（三）加强制度建设，实行规范化管理。我局在抓好硬件设施建设的同时，积极探索用制度管人的工作新机制，制定完善了中心所工作人员岗位职责、工作人员行为规范、考核奖惩制度、考勤制度、值班制度、学习制度、划片包干包村目标责任制度、分工负责制度、执法巡查及办案制度、重大事项报告制度、信访工作制度、地质灾害防治制度、财务管理制度、车辆管理制度、廉洁自律制度等。为进一步促进我县国土中心所规范化管理，3月12日，由于强局长带队，组织全县国土中心所所长到涡阳县国土中心所进行参观学习，通过学习，增长了见识，开阔了视野，找到了差距；通过学习，并结合我们的工作实际，及时修订了财务管理制度、车辆管理制度，建立健全了工作台帐及有关业务工作流程，使中心所各项工作更加制度化、程序化、科学化。

（四）加强队伍建设，提高工作人员素质。针对国土中心所工作人员业务素质不高，难以胜任当前国土资源管理工作重任问题，我局狠抓了国土中心所法律、法规和政策的知识培训和队伍建设。一是制定了年度国土资源宣传教育培训工作计划，建立集中培训和每月一课制度，开展了国土资源管理业务工作针对性培训，以来，先后举办全员参加的业务培训班5期，二次土地调查、规划修编、每月一课等专题培训班11期，把业务培训和开展工作进行了有机结合，学以致用，提高了干部队伍的政策法律水平和工作技能。二是坚持周调度制度，局所上下联动，明确工作重点。即：一周一次工作安排，一周一次落实检查，一周一次集中学习，对重大事项、重点工作实行挂牌督办、限时办结。局成立了督查办公室，对局领导批示或交办的限时办结事项进行督查，每周一进行通报。三是鼓励工作人员参加各种竞赛和各类学历教育，全面提高工作人员的业务水平和综合素质。以来，我局有2人获得市局国土资源执法监察征文奖、8人参加自学和函授毕业、26人通过技术职称考试。四是选准配强中心所负责人，坚持“能者上、庸者下”和在工作一线锻炼干部、选拔干部的原则，大胆使用德才兼备，在本职岗位上表现突出的优秀年轻同志，加强培养和锻炼，提高他们的协调能力和业务水平。以来，免去1名中心所所长，任命2名中心所副所长（主持工作）。

2010年，我局将以此次会议为契机，不断学习借鉴其他兄弟县区局的先进经验，按照市局的要求，继续加大工作协调力度，狠抓基层国土资源管理中心所的规范化建设，使国土资源管理中心所规范化建设提高到一个新的水平。

二、信息化建设

篇6：台上中心小学教育信息化建设总结汇报

学校基本情况

吉林省长春市莲花山生态旅游度假区劝农山镇中心小学始建于1918年。学校建筑面积6941平方米,校园占地18500平方米。学校现有24个教学班,学生862人,110名教职工中,具有高级职称的教师7人,具有中级职称的教师100人。

学校信息化建设发展情况

1.高度重视学校信息化建设工作

学校的信息化教育始终坚持育人为本的教育理念,以优质的现代化教育资源和信息化学习环境建设为基础,以学习方式和教育模式创新为核心,充分发挥信息技术在学校发展中的作用。

学校不仅有先进的学生网络机房、配套齐全的电子备课室、精品课录播室、校园电视台、校园标准化语音教室,还建设有24个多媒体教室,教室配置推拉式黑板、电子白板、数字投影机、多媒体计算机、视频展台等教学设备。硬件建设的不断增强,为学校教育教学工作的深入开展提供了技术支持和资源保障。

2.信息技术能力培训成为教师专业发展的重要环节

一是组织教师参加信息技术相关培训,信息技术教师均具备计算机中级水平,28名中青年教师通过计算机高级技术考试,占教师总数的25%。

二是为了进一步提高教师信息技术应用能力,提高课堂教学的使用率和覆盖率,学校开展了计算机教学的校本培训,并聘请专家为教师做计算机应用培训。

三是积极组织教师参加市区级信息技术大赛,提高教师运用信息技术开展教学活动的能力和水平。2003年,我校推荐5名教师参加长春市二道区课件评比大赛,囊括大赛的全部一等奖。

四是注重理论研究与教学实际相结合。2010年3月,“十一五”全国教育技术研究规划重点课题“有效促进城乡教育均衡发展的实证研究”通过专家评审结题。

3.建网建库,共享资源

学校信息化建设的目标是:以校园网建设为抓手,积极搭建教学平台、管理平台、信息交流平台,建立全校教育资源与信息的共建、共享、共研的长效机制,使信息技术在教学中得到灵活有效的应用,促进学校的教育教学工作的开展。

学校利用远程教育资源开展的教师业务培训、异地互动教学,为学校间、教师间的相互学习、相互提升提供了平台。同时,开展网络评教评学活动,促进教师改善自己的教学方式,促进新型名师的培养。

学校信息化发展所取得的成绩