初雨作文（共8篇）
篇1：初雨作文
《初雨》作文1000字
春雨，在不知不觉中浸染开来，带来丝丝凉爽，让人的心情随之愉悦，它虽没有往常那样沁人心脾，却与黑暗随行，冲刷了暂未褪去的春节的喜悦，一寸一寸的侵蚀着肌肤，如千金锤般压抑心口，又如银针般，刺破黑暗污浊心外的脆弱保护层。
我看着窗外骤然降临的雨，心情为之感染。侧耳倾听，感受到在阴冷的雨声中，夹杂着几声更加凄然的声音。“啾，啾。”我困惑着，在片刻失神中，叫声刺入我的耳膜，让我不禁想捂住耳朵，隔离这让人伤痛揪心的声音，但还未付诸行动，叫声却如收鞘的剑般，戛然而止。我心中突然蒙上了一层莫名的感伤情绪，关上窗，回到充盈着暖气的屋内。试图摆脱，可心中的沉郁许久未消失，叫声也适时地响起，我决定出门寻找何物影响着我，打着伞，来到楼下。愈是到楼下，声音就越大，冰凉的雨水凄凉的声音，被揉成一团。声音来源于一个花坛，我随声寻去，看见花坛上面放置着一个崭新的笼子，里面有两只小鸡彼此依偎着，不过不是普通的小鸡，而是经过染色的，耀眼的紫炫目的蓝，美得那么不真实，像是绽放的火焰，在你面前熊熊燃烧，灼烧你的双眼。声音倏地弱了许多，许是无力鸣叫了吧，它们是颤颤巍巍的站着，眼睛也未张开——因为眼角的分泌物将上下眼皮紧密的`黏合在了一起，却不时有晶莹的液体溢出，最后与雨水混合在了一起。
或许原主人被这两只小鸡的色彩所吸引，却因它们不停的叫声和脏污的粪便而感到厌烦，最后遗弃在这花坛中。它们在这里求救，但行人们大多是充耳不闻，抑或是闻声便加快脚步，厌弃地离开。它们困了，乏了，燃烧着最后的生命之火。看着眼前这一幕，我知道它们的生命之火即将熄灭，但等待它们的，或许该是一个更加美丽的新世界，那里没有苦难，没有痛苦，没有遗弃。
我不禁陷入了沉思：为什么?为什么人类要这样对待它们?先是将它们染色，把它们当玩具，玩弄于鼓掌之间，继而抛弃了它们!原本这样的生命就很短暂啊!虽然我们人类位于食物链顶端，却似乎没有这样的权利，因为任何生命都是平等的!
曾看过这样的一幅漫画，描绘的是为了减少地球上的人类数量，出现了一种吃人类的生物，它们代替了人类站在了食物链的顶端。此时的人类实在无法理解，他们有什么错误，而它们又有什么权利吃掉自己看到这，你是否觉得极具讽刺意味呢?如果我们人类不知道如何正确处理自己与其他物种之间的关系，或许终有一天，我们将自食其果!
我久久伫立在雨中，看着雨水顺着伞滴下，滴在褐色的土地上，滴在鲜红的心中，慢慢地浸染开来……
篇2：初雨作文
初雨
初晴的第一缕阳光透过细密的阳光照在刚出芽的嫩芽上，草尖贪婪的吸取着温暖，天边映出第一缕温暖的霞光。接着便下起了小雨。
天空黯淡起来，风有些大，却并不冷，反而带了些初春的暖意，徐徐的吹在身上，暖暖的，就像是在妈妈的怀抱里一样。雨打在草地，溅起点点泥土，蓬松的草被压弯了头，看起来软软的，像是刚出生的婴儿舒展着身体，让人情不自禁的想要躺在上面。
翠绿的草丛里点缀着星星点点的花，火红的、淡黄的、雪白的花朵交织在一起，窃窃私语，小草探头探脑的想拔高些。远远地从楼上看，像是一床漂亮的床垫。
淅淅沥沥的雨珠奏响了交响曲，温柔的拂过每一寸草尖，还有泥土的清香、芬芳的花香和清新的青草味，混合成春所有的独特的味道。春带着她的香囊，轻快地踏过湿润的土地，荡起微波粼粼的`湖面，一阵阵涟沥荡漾开来，美轮美奂。
把天空涂上湛蓝，把森林刷上翠绿，然后给云朵套上洁白的衣裙。屋檐下缀下雨珠，一颗连着一颗，像一条珍珠项链。
雨停了。
笋叶的嫩芽上，晶莹剔透的雨珠折射出太阳的光辉。
湖面的倒影上，空灵透彻的蓝天漂浮着悠闲的白云。
蜿蜒的藤蔓上，娇小淡黄的花朵绽放出灿烂的笑脸。
初晴的天空散尽乌云，干净透澈，似乎隐约映出了一个温暖干净的笑容。
初雨
初中里的第一秋季，秋季里的第一场雨。“初一”一切都是新的，开始了新的旅程。
雨淅沥沥地下着，开始并不是很大，可这足以吸引了我们的眼球。一下课，好多同学聚集在了楼门口，有的静静地望着，有的跃跃欲试，更有的调皮的男生趁着雨不是很大，一下子冲进雨中，又马上跑回来，身上的衣服已半干半湿了。
我站在旁边也站着看着，看着这淅沥沥下的雨。看着雨中的校园，看着雨中校内的同学，看着许多缤纷涌动的花伞。我伸出手，也触摸到了秋天的雨滴，干脆直接伸出去了一只胳膊，真爽!
还未等我淋漓尽致，雨突然间变大了，哗啦啦地下着，但调皮的同学仍不甘心，回班拿来伞，三两成群地往外跑，我看了会他们戏雨又独自回到班中。
哗啦、哗啦。咦，好像一盘盘的水波在地上。一抬头，原来是二楼的排水管在一下一下地排水，很有节奏。我连忙拽来同学告诉我的新发现，我说象喷泉，她说却象泉眼，这时见一位胖胖的男同学举着伞站在了排水管下面，雨水泼倒在他的伞上溅起层层水花。
打铃了，上课了，雨还在下着，像为老师说的话伴奏。课又很快地过去了，雨还下着，好像永远也止不住。不知是雨本身让人兴奋，还是因为这是初秋里的第一场在初中下的雨，大家都很兴奋，楼道内又再一次热闹起来。
终于，雨微微有些小了，不知谁说了一声刚才是倾盘大雨，，现在变成牛毛细雨了。这节体育课，顶着丝丝细雨，感受着秋的到来，格外惬意，接收着秋的洗礼，走向了体育馆。
篇3：“作文”之外学“作文”
利兴趣和爱好是取得成功的前提条件。﹃学生在“作文”之外学作文, 在不经作意间爱上古人说:了作“欲想文, 写提高了好诗, 写作水平工夫在诗。文外。”当有人问著名教育家魏书生:﹄老“师答提高学:“生我的秘诀是让学生每成绩的秘诀是什么?”天坚魏
持5000米长跑。”这话令人深思。
1. 教师常发表稿件, 影响学生。
《大语文教学法》编著者姚竹青老师说过:“语文教师要当教练, 不当讲师。”《礼记·学记》中说:“善歌者, 使人继其声;善教者, 使人继其志。”教师首先要有其志, 对于作文教学更是这样。教师经常把生活中看到的、想到的写一些习作, 把教学中遇到的现象和问题写成论文、实验报告等, 发表在各类杂志、报纸上, 这样, 学生在报刊上看到自己老师的文章, 对学生自己将产生很大影响。学生将会认为自己的老师了不起, 对老师产生崇拜和敬佩之感, 从而产生行为模仿, 积极写作文。如教师的论文《教师非语言沟通效应》、《要选准课文的最佳切入点》、《培养学生思维能力》, 研究实验报告《农村小学生广阔性敏捷性思维品质培养实验报告》等在刊物上登载。教师的小小说《救济》、《军军的生日》、《提水》, 散文《家乡柿子红》, 寓言故事《小猴子捞皮球》, 杂谈《“混沌之死”的启示》, 游记《观海印象记》等习作以及多篇新闻稿件常在本地报纸上刊发, 对学生的示范作用很大, 学生看后, 习作欲望高涨, 大大促进了学生作文水平的提高。
2. 推荐发表学生习作, 激励学生。一般来说, 遥远
的榜样没有身边的榜样影响作用大。平时, 教师在向学生推荐报刊上的优秀作文的同时, 着重在学生作文里, 发现好的有深意的就推荐给当地报纸发表出来。学生一看见自己同学的作文登在报纸上, 喜不自禁, 争相传阅, 并积极仿效, 欲也试之。于是学生写作之火被点燃。社会生活丰富多彩, 大自然千变万化。处处留心皆文章。学生什么都可以写, 只要有真情实感。这样一批好的作文写出来了。如《党的恩情比海深》、《家乡的小庙》、《永亮哥》、《星》、《为春天喝彩》、《爷爷的老屋》、《书与生活》、《我愿———献给我的老师》、《校园美》、《一只风筝》、《带灰尘的风筝》、《表哥家的大门》、《自行车摔坏之后》、《老槐树下》、《春游黑鹿河》等学生作文, 陆续登载于当地报纸上。《家乡的小庙》一文编者还加了《编后话》:“一个中学生, 能从农村的变化中, 感受时代的脉搏, 宣传科学, 反对迷信, 确实难能可贵。希望以后多出现这类作品。”学生看到自己的习作居然也能变成铅字, 欣喜若狂, 对写作产生了浓厚的兴趣, 也觉得可写的东西到处都有。这样, 大大地鼓舞了学生。
3. 择优广播学生习作, 鼓励学生。教学中, 我们发
现, 学生对熟悉的人、身边的事, 以及自己的进步与成功特别感兴趣, 且能从中产生内驱力, 使自己再奋进前行 (其实成人也是如此) 。如有一学生的作文《割麦大有学问》, 写得生动形象, 且有一定深意。老师在课堂上给以称赞, 并读给大家听。这位学生很受鼓舞, 此后对作文产生了浓厚兴趣, 作文水平提高很快。还有一位学生写了一篇读后感, 很有内涵, 条理也很清晰。在校园广播播出后, 他也同样产生了强烈的写作热情, 以前平常不能按时交的作文, 后来不但能按时交, 有时还能一次交两篇。校园广播组成员具有开放性, 除固定几个学生外, 尽可能让更多的学生参与其中。谁的文章写得较好, 就可以自己到广播组播出自己的文章。这样学生有了体验的机会, 对作文又产生了积极的影响, 写出的文章也有了较高的水平。
4. 自编校园习作集, 鼓动学生。
我校语文组常年指导学生办校刊《山里红》, 刊登学生优秀习作, 对学生影响很大, 使学生的写作兴趣有了很大的提高, 写作水平也显著提高了。《山里红》刊发学生优秀作文和学生自愿交上来的习作稿件。稿件先由各语文老师审阅, 发现优秀之作由学生自己工整抄写。学校给抄写者发放统一的纸张, 告诉学生要留出页面的天、地、左、右, 天地左右统一要求, 以便于美观和装订。不满整页的可以用格言、警句、古诗或插图补满。抄写后再由老师择优编排目录、页码。然后交到学校文印室进行复印, 再由学生分捡、装订, 最后成册, 发放到各班及校领导和老师手中, 一般一个月出一期。学生自己的文章能拥有读者, 这无疑是一种激励。在这种形式的影响下, 学生参与的积极性很高, 写作兴趣很浓。学生交稿者多, 参与者众, 活动促进了学生能力的发展。学生通过体验当作者、编辑、出版者的感觉, 他们很有成就感和自豪感。
总之, 通过以上的探索与实践, 学生对作文有了爱好, 产生了兴趣, 写作时有内容可写了, 文章不空洞了。只有有了真情实感, 学生的作文水平才会有明显的提高。学生在“作文”之外学“作文”, 不是学作文,
篇4：遗失在初雨后的那个夜晚
生活终于在喋喋不休的争吵下艰难地转了个身，虽然丝毫没有华丽的意味，却给了妈妈一个喘息的空当。但于我却是梦寐的开始。
囡囡，你是妈妈惟一的希望。
从父母离异的那天起，这句话就成了妈妈的口头禅，那一年，我十九岁，高三。在那个几乎要被压力压垮的年纪，我背负的还有责任和母亲一辈子的期许。生活连喘息的空隙都没有，天空对我来说似乎永远都是灰色的。逃离是我脑海里惟一能想到的词汇。终于，成绩一直名列前茅的我在一个夜色晴好的黄昏，悄悄背上了行囊。
我知道，我只是想从这压抑的空间逃离，哪里都好。只要能够逃离母亲哀怨期许的眼神，还有从不间歇的碎碎念以及堆积如山的辅导书。
一路漫无目的地走着，每一个细胞仿佛都在释放着轻快的气息，自由喘息的感觉真好。天空似乎也感染了我的快乐，淅淅沥沥地下起小雨来，我轻快地在雨中舞着仿佛所有的积怨都被雨水涤荡得一尘不染。
雨点渐渐融成了雨滴，最后瓢泼般肆意地洋洒下来。我在雨中欢快地奔跑着，点点雨声夹杂着我欢快的笑声，渐次在空中飘落，身旁行人被大雨击退得四散奔逃，而我乐此不疲。
高高的身影从身边奔逃而过，像所有路人一样完全没有在意雨中畅快的我。跑过一段路，又折了回来，“你这样淋雨会感冒的。”说完，不顾我的反应拉着我的手在雨中狂奔了起来。
我在刹那间惊愕，是他！我怎么可能不熟悉这张脸，无数个秉烛夜读的日子他出现在我的梦里，和我一起欢笑、畅游，那是步入高三以来我最快乐的时光。可他并不知道，我浅浅的仰望里有这深深的眷恋。
他的手暖暖的，带着厚厚掌心的温度，丈量了我手心的长度，也温暖了心上的冰冷。意识仿佛被雨水冲淡，只能和他一起狂奔。
屋檐下，梦寐中的脸庞渐渐清晰，很干净的一张脸，浓密的眉毛，高高的额骨，深邃的眼眶，却看得我的心一下子软了下去。
“这里离我家不远，你不介意的话可以先去我那里避避。”他柔柔的目光随密密的雨丝一起飘进了我的耳朵。我迎上他的目光，浅浅地笑了。
那是个舒适的空间，简洁，干净，跟主人一样散发着细微的阳光的味道。
“浴室在左边，去洗下吧，不然会感冒的。这个给你，我这只有男人的衣物，凑合一下吧。”
浴室里充斥着淡淡的男人香，我穿着极不合身的宽大衣服走了出来。“我洗完了，换你了。”浴室里传来哗哗的水声，我百无聊赖中拿起一本书，翻看了起来，倦意却爬满了整个意识，不知不觉趴在书桌上昏睡过去。睡梦中一双带着温暖体温的手，将我轻轻抱起，放在一铺软软的棉花上。耳边传来遥远的天音：“宝贝，你睡着了？”紧接着，有细碎的吻落在了我的额头。
是梦吗？！为何如此真实？
我努力睁开双眼，一张干净明亮的脸正在看着我微笑。他从棉被中握住了我的手，眼神温柔。或许，我只是想要温暖，仅仅只是温暖而已，或许这温暖来自他才能更让我觉得踏实，厚重，也可以让我接受得坦然。所以我没有拒绝他伸过来的手，而是用心去感受来自这手掌上的温度。
反手之间，他的十指已经和我的紧紧扣在了一起。他用另外一只手把我紧紧抱在了怀里，磁性的声音在耳边说：“不要害怕寒冷，我们在一起就可以互相取暖！”接着，他的一只手缓缓抽了出来，放在我的颈下，整个人压倒式地贴在了我的身上，细碎的吻从脸颊一路延伸向下。温润的男性气息在耳边绽放，我的身体伴随意识一起渐渐暖了起来。吻渐渐狂热起来，意识伴随窗外渐冷的黄昏一起消散。我渴望着他的靠近，恍惚中自己仿佛依偎在温暖的柔波里，不必思考，不用去问任何世事，期待时间能够停顿在这一刻从此不必醒来。黑暗中我们看不见彼此，只能听见耳边重重的喘息声越来越急促。
窗外的星月稀稀朗朗地闪着冷冷的光，伴着柔和的音乐思绪飘回到三年前，那个花香满地的时光，我带着满腹的憧憬来到这个城市最优秀的高中学府，那时候我觉得满地飘洒的不是初秋的落叶而是我沉甸甸的梦想。
初秋微冷的天气里，一个高高大大的英俊男孩带着行囊离开，阳光下他温暖的笑容，晃疼了我的眼。那一年他高三毕业，我高一入学。
后来，关于他的传闻雪花般地传来。助然，当年高考的省理科状元。不但人高大英俊，而且性格谦和、温暖。
再后来，通往他家的石板小路上多了一个数石子的姑娘。他不知道，那些低低浅浅的仰望，我在这条小路上跌跌撞撞走了三年。
凌晨五点，我在微弱的阳光中醒来，安静地穿好衣服，悄悄地离开。回眸，晨光中他笑如芳草的脸，依旧温暖。不知看到那一朵嫣红的花会是如何表情，这一切于我已经不再重要。不是有人说过，拥有过的就是美好的。
阳光安好，妈妈，明天我是你惟一的希望，有些东西只有失去才会开始懂得珍惜。
篇5：初雨的缘友谊高二作文
悄悄溜走的是悠悠的岁月，留下来在我记忆里的却是你我那最真挚的友谊!希望我可以再和你“走”下去!
——题记
“失去的东西总是最美好的”当我真正懂得这句话时，美好的友谊已与我擦身而过，消失得无影无踪。为何一个人总是要失去之后才懂得珍惜呢?
不知道怎么恍恍惚惚失去了一段美好的友谊!满脑子都产生“我与你共同走过的每一个日子”的全幕，没有任何时间去顾及其他思绪……宁愿脑子想的可以再回首，再回首，再回首;又看见我们的友谊。然而这一切的一切都遥远无及!
你知道吗?我的朋友!我一直都相信：你会叫回我，再一起做好朋友，但现实又是如此不堪。
你知道吗?我的好朋友!在你角度你是这样的;当别人需要你的.时候，你最有价值;当你痛苦伤心时，你最真实，当你失去什么的时候，你知道什么最值得珍惜吗?我知道——是我与你的友谊!我真想证明，冬天是冰冷的，而友谊永远不会被冻结!或许，我的想法太过天真。如果我与你的友谊再这样冻结下去，以后会用陌生的眼光凝视着对方。
篇6：初雨听荷的诗歌
漫步于青砖苔鲜的小巷，一切都是那么的怡然。
仿佛时空静止一般，初下的雨，细雨中散发出清荷的芳香
勾勒起江南独有的朦胧美
烟雨中，我无数次的回眸，只因前世你那一曲离觞。
至今我仍不曾忘，细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷。
蒙蒙细雨散落在眼中，就像断线的泪滴，敲打着我沉睡的记忆…
荷塘下，任凭我如何前行，却怎么也前行不到你的身边，渐行渐远，我只好，淡淡的。
淡淡的远望。
莲叶动，荷花落。
所有我喜爱的…
所有我憧憬的…
所有一切美好的…
都随风而去。
片片花瓣散落何方？
可怜，那飘落的花瓣，在向谁祈祷，诉说…
篇7：夏初雨后寻愚溪原文及赏析
引杖试荒泉，解带围新竹。
沉吟亦何事，寂寞固所欲。
幸此息营营，啸歌静炎燠。
【前言】
《夏初雨后寻愚溪》是由唐代杰出的文学家和思想家柳宗元所写，作品原文 夏初雨后寻愚溪 悠悠雨初霁，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营，啸歌静炎燠。格外豁达、乐观，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰，给人一种“解脱世俗尘网的束缚、超越人世间烦扰与困惑”的崭新的精神风貌。他坚持了这种在困境中顽强执着的追求精神，和勇往直前、积极进取的人生态度，才使得困居“南荒”的十年，成了柳宗元生命里程中崭新的拼搏时期，铸就了唐代文学史与思想史上的又一座丰碑。
【注释】
①霁 ：指雨后或雪后转晴。
②营营：谋求。
③炎燠：炎是指天气极热；燠也是指热。
【翻译】
下了很久的雨终于开始转晴，独自围绕着清澈的小溪而行，用拐杖试探荒野中泉水的深浅，解下带子把嫩竹围起。为什么喜欢在这里徘徊沉吟，孤独与寂寞本来就是我的追求，有幸来到这里免去了官场的谋求，大声唱着歌来缓解炎热的气候。
【鉴赏】
诗的开头两句：“悠悠雨初霁，独绕清溪曲。”霁是指雨后或雪后转晴。久雨初晴，诗人独自来到清澈的小溪旁，顺着弯弯曲曲的溪岸行走。好像是在暗喻他前半生的经历，如同在绵绵的春雨之中，走过了许许多多的弯路，终于找到“愚溪”这块“世外桃源”。
第三、四句：“引杖试荒泉，解带围新竹。”写他看到荒野中的清泉，忍不住举起手中的拐杖去试探深浅；并且将自己身上的带子解下，把那些倒伏的嫩竹捆扶起来。通过对景物的描写突出自己的行动。似乎是在自我表白：虽然独自一人被贬到永州，但是他并没有灰心丧气，而是利用手中的笔，去试探清泉的“深浅”，什么毁谤、诬陷与攻击，统统撇在了脑后；同时，还要对那些后学晚辈之类“嫩竹”，尽力给予关照与扶持。
第五、六句：“沉吟亦何事，寂寞固所欲。”写他以前经常为了功名利禄之类事情而沉吟不已，白白地浪费了许多光阴；但为了实现“利安元元”的远大抱负和理想，又惧怕什么孤独与寂寞呢？那些东西，本来就是自己应该预料得到的结果。
第七、八句：“幸此息营营，啸歌静炎燠。”营营是谋求的意思；炎燠是指天气极热。这两句中的“幸”字和“静”字，特别耐人寻味。“幸”字是“有幸、幸运”的意思。写他“有幸”来到这里休养生息，应该大声唱着歌谣来对付特别炎热的天气。“许国不复为身谋”，要为自己的理想和事业去奋斗，肯定会付出不少的代价。跟屈原以身殉国相比，跟元和元年（公元 806 年）被赐死于贬所的王叔文相比，自己还是非常“幸运”的人。“留得青山在，哪怕没柴烧”呢？
“静”字可以看作全诗的“诗眼”。古人说：“淡泊以明志，宁静而致远。”在柳宗元的眼中，愚溪是一个与自己拥有同样的品质，同样遭遇的天涯知己。他与它对话，倾诉自己的情怀和不平，从而获得心理上的暂时平衡和安慰；他有意识地在这人烟稀少的远僻之地，用“拐杖去试探荒泉的深浅”，扶起“倒伏的嫩竹”，“以 动求静”；他用一种平和、恬静的心态，来对待炎热的“天气”——自然环境和社会环境。诗中所创设出来的这种宁静、淡远的意境，是由于柳宗元对世俗的淡漠；而对世俗的淡漠，来自于佛教的出世思想作用的结果。因而，他能够心无挂碍，和世俗事务暂时绝缘，本着一种超功利、超现实的心境，从自然中体会到了禅意，又以禅意去体味人生，从而达到了与自然与人生合一的闲散悠然的境界，放下争逐之心、功利之念，甚至觉得脱离了局促的社会政治樊篱，贬谪南荒对他倒是一件幸事。所以，他觉得必须高高兴兴地去面对未来，敢于大声地唱着歌去迎接“炎夏”的挑战。
篇8：初雨作文
①霁 （jì） ：指雨后或雪后转晴。
②营营：谋求。
③炎燠（yù）：炎是指天气极热；燠也是指热。