j教育学A教师资格证考试2006年10月真题

j教育学A教师资格证考试2006年10月真题（通用5篇）

篇1：j教育学A教师资格证考试2006年10月真题

2006年10月教师资格认定考试教育学试题 教育学A 试卷（课程代码 6601）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.1．《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）

A．启发性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则

2．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染方法是（）

A．榜样和示范 B.陶冶 C.修养 D.说服

3．德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）

A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，知、情、意、行依次进行

C.以“行”为开端，知、情、意、行依次进行 D.视具体情况，可有多种开端 4．教师的表率作用主要表现在（）

A．言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅

5．中国采用班级上课制始于1862年于北京开办的（）

A．京师大学堂 B.京师同文馆 C.北京大学 D.清华大学

6．教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（）

A．因材施教 B.抓关键期 C.长善救失 D.循序渐进

7．学生个体的主观能动性是其身心发展的（）

A．生理前提 B.客观条件 C.动力 D.物质前提

8．“教学有法，但无定法”，这名话反映了教师的劳动的（）

A．复杂性 B.示范性 C.艺术性 D.创造性

9．我国中小学与学生家庭保持联系的最主要的方式是（）

A．家长学校 B.家长委员会 C.通讯联系 D.家长会

10．可使学生在较短时间内获得较多的系统的连贯的知识的教学方法是（）

A．谈话法 B.讲授法 C.讨论法 D.读书指导法

11．课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和（）

A．现场直播法 B.录制播放法 C.插播法 D.程序教学法

12．学生知识学习的过程分为四个阶段，其中第二个阶段是（）

A．领会 B.保持 C.分解 D.定向 13．“教育目的应当由人的本性、本能需要决定”这种观点属于（）

A．辨证统一法 B.个人本位法 C.社会本位法 D.实质教育论

14．教育目标一般分为三大类，它们分别是认知领域、能力领域和（）A．情意领域 B.特殊能力领域 C.思想品德能力领域 D.审美知识领域

15．“教是为了不教”，这句话说明（）A．学生只是教师在教育实践中的对象 B.学生受教育的过程是一个由外向内的传导过程

C．发挥学生的主动性同发挥教师的主导作用一样重要 D.学生受教育的过程，不是一个由内向外的主动作用过程

16．处于生理上的“激变期”的学生是（）

A．小学生 B.初中生 C.高中生 D.大学生

17．课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以及时限性和相互关系（）A．各组成部分的顺序 B.各组成部分的时限 C.应完成的任务 D.各组成部分的顺序、时限和相互关系

18.根据一定的教学目的组织学生到一定场所,通过对实际事物进行观察.询问以获取知识的教学活动形式被称为()A．实习作业 B.参观 C.辅导 D.实验实习

19．教师所表现出来的最突出的角色是（）A．“教员”角色 B.“心理医生”角色 C.“榜样”角色 D.研究者角色

20．按照马克思观点，教育起源于（）

A．人的动物性本能 B.人的无意识的模仿 C.生产劳动 D.动物竞争的本能

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．加涅将问题解决分为四个阶段？（）A．提出问题 B.评断 C.明确问题 D.形成假设 E.检验假设 22．学科课程的特点是（）

A．有利于教师教授知识 B.有利于学生学习、巩固 C.重视直接经验 D.忽视学生的兴趣的需要 E.加深学科分割的程序 23．教育影响可分解为（）A．教育制度 B.教育媒体 C.教育内容 D.教育手段 E．教育目的 24．古代教育所具有的特点是（）

A．阶级性 B.等级性 C.初等教育得到普及 D.中等职业教育大发展 E.体力劳动与脑力劳动分离

25．教学计划的基本内容的组成部分包括（）

A．教材的深度和结构 B.学科顺序 C.学年编制的学周安排 D.课时分配 E.教材的内容和范围

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3，共15分）26．教育目的 27．隐性课程 28．道尔顿制 29．发现法

30．在集体中教育原则

四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）31．民主型师生关系的主要表现有哪些？ 32．课堂管理的原则有哪些？

33．学生学习方法的指导方式主要有哪些？ 34．教育对文化的作用主要表现在哪些方面？ 35．素质教育主要有哪些特点？ 36．家庭具有哪些教育功能？

五、论述题（本大题共有2小题，其中第37题12分，第38题13分共25分）37．联系实际，论述我国课程改革的发展趋势.38．联系实际，论述教学相互依存的规律.

篇2：j教育学A教师资格证考试2006年10月真题

秀秀聪者

第一部分 选择题(共20分)

一、单项选择题

1．体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是()。A．理论联系实际原则 B．科学性和教育性结合原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则 2．下列哪种观点是智者派的观点?()A．努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性 B．把知识作为一种工具．

C．教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家 D．强调美德、道德和忠诚

3．“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是()。A．榜样示范法 B．实际锻炼法 C．陶冶教育法 D．指导自我教育法

9．世界上最早的一部教育文献是()。

A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《世界图解》

10．“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的?()A．进步主义 B．社会重建主义 C．批判理论 D．永恒主义 第二部分 非选择题(共80分)

二、填空题

11．“________道也者；不可须臾离也，可离非道也。”《中庸》开篇这样写道。12．导生制学校是欧洲人发明的，其根据是________的教育模式。

13．完全把课程作为一门科学并自始至终围绕着课程进行论述的第一本著作，是________于19 18年出版的《课程》。

23．教育应该以儿童为中心，关注儿童的兴趣和需要吗?试简述你的理由。

24．教师个体应根据其业绩(如教学技能、工作习惯、领导或学生成绩方面高于平均水平来判断)而获得特别增加的报酬吗?

四、论述题(本题共1小题，共15分)25．一般说来，处于社会底层的学生要遭遇更多的学业失败，试析他们不能取得好成绩的原因。

五、案例分析题(本题共1小题，共15分)26．几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。你认为电视给孩子们带来了怎样的影响?我们应该做些什么以减小电视的负面影响? 参考答案

一、单项选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分)1．B 2．B 3．A 4．C 5．D 6．D 7．D 8．C 9．C 10．A

二、填空题(本大题共9个小题，10个空，每空1分，共10分)11．天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教 12．兰卡斯特(或约瑟夫，兰卡斯特)13．博比特 14．体谅 15．《大教学论》 16．心理关系 17．婆罗门 18．启发性 19．目标游离评价模式 CIPP评价模式

三、简答题(本大题共5个小题，第20题4分，第21题10分，第22题6分，第23题9分，第24题11分，共40分)

(3)不应该的理由：①主要依靠儿童的兴趣和需要来重复前人的尝试和错误，效果很差，是在浪费时间。②组织化的知识需要有目的地、有顺序地教给儿童。不应该让儿童产生他们自己的、可能是错误的想法。③即使儿童最初对文化技能和学科的学习不感兴趣，也必须教给他们，以使他们能参与到社会中去。④依赖儿童的兴趣作为课程的基础，会危及文化的代代相传。

24．(1)答题者观点(应该或不应该都可以接受)(2)应该的理由：①有些教师所教的学生考试成绩一直获得高分，有健康的社会态度，这些教师是优秀的公民的榜样，应该获得额外补贴。②一些教师给学生创造性的有意义的教育经验，他们努力工作，为学生牺牲了自己许多时间，应获得特殊补贴。③奖励性报酬激发教师采用不同的教学方法，减少教师间的附和，从而使教师独立思考。④吸引有能力、有抱负的人来从事教育工作。⑤作为一个激励因素，激发教师更好地进行教学行为，更加关心学生。(3)不应该的理由：①影响成功和社会态度的因素是多样韵，不能依业绩确定教师贡献的大小。②努力工作或许可以测定，但许多“创造性”活动不一定和良好的教学有关，因此这种奖励性报酬可能是奖励教师的表面创造。③评价教师成绩的人可能会无意识地偏袒那些没有革新精神，不威胁学校稳定的人，可能会助长附和行为。④高昂奖励性报酬的资金来源又是个问题。⑤不利于学校内团结。

篇3：j教育学A教师资格证考试2006年10月真题

教育学A 试卷（课程代码 6601）

本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．在教育的基

本

要

素

国，作

为

中

介的是（）

A．教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容

2．远古教育具有原始性，不．属．于．其特征的是：（）

A．非独立性 B.贫乏性 C.无阶级性 D.等级性

3．教育需要由浅入深，由简单到复杂、由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生A．顺序性 B.阶级性 C.不平衡性 D.个别差异性 4．教

师

最

突

出的角

色

是（）

A．教员 B.领导者 C.父母代言人 D.心理医疗者

5．思维发展处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是（）

A．小学 B.初中 C.高中 D.大学

6．运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（）

A．克伯屈 B.亚当斯 C.斯金纳 D.班杜拉

的（）

7．中国分科教学开始于

（）

A．孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩愈

8．关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）

A．泰勒 B.塞勒 C.杜威 D.布鲁纳 9．在西

方，提

出

“

产

婆

术

”的是

（）

A．苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.智者

10．在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是（）

A．思想政治素质 B.道德素质 C.文化素质 D.生理素质

二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11．教师的职

业

态

度

和

职

业

情

感

应

该

包

括

（）

A．理解学生 B.与学生和谐相处 C.积极的自我意识 D.教育的期待 E.与学生打成一片 12．教师劳

动

具

有

复

杂

性，这

是

因

为

（）

A．劳动对象 B.劳动任务 C.综合应用脑力劳动与体力劳动 D.脑力劳动过度 E.体力劳动过程

13．家庭教育的特点有（）

A影响具有先主性 B.控制方式具有单一性 C.交往接触具有密切性 D.教育与生活具有统一性

E．教育者对受教育者了解和影响具有深刻性 14．我国中

小

学

课

程

包

含的要

素

主

要

有

（）

A．认知经验要素 B.道德经验要素 C.审美经验要素 D.健身经验要素 E.娱乐经验要素 15（）

A．教学目标 B.教学策略 C.教学媒体 D.教学实施 E.教学评价 16．知识

学习的过

程

主

要

包．

教

学

设

计

包

括

括

（）

A．选择阶段 B.领会阶段 C.保持阶段 D.记忆恢复阶段 E.应用阶段 17（）

A．学生为中心 B.整体性 C.基础性 D.内化性 E综合性

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）18．教育

19．教师的“教员”角色 20．课程要素 21．活动课程 22．教学的启发性原则

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）23．简述教师的知识结构.24．简述家庭的教育功能.25．简述课程现代化的主要特点.26．简述教学方法选择的衡量标准.27．简述学习方法指导的基本要求.五、论述题（本大题共有3小题，每小题13分，任选两题，如果全选，以前两题为准，共26分）

28．试述在师生关系中，如何建立民主型的师生关系？ 29．试述学习活动方式组织必须符合的要求.30．论述道德品质的形成与发展.．素

质

教

育的特

点

是 2006年10月教师资格认定考试教育学试题

教育学A 试卷

（课程代码 6601）

本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.1．《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）

A．启发性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则

2．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染方法是（）

A．榜样和示范 B.陶冶 C.修养 D.说服

3．德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）

A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，知、情、意、行依次进行

C.以“行”为开端，知、情、意、行依次进行 D.视具体情况，可有多种开端 4．教师的表

率

作

用

主

要

表

现

在

（）

A．言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅 5．中国采用班级上课制始于（）

A．京师大学堂 B.京师同文馆 C.北京大学 D.清华大学

186

2年于北京开办的

6．教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（）

A．因材施教 B.抓关键期 C.长善救失 D.循序渐进 7．学生个体的主

观

能

动

性

是

其身

心

发

展的

（）

A．生理前提 B.客观条件 C.动力 D.物质前提 8．“教学有法，但无定法”，这名话反映了教师的劳动的（）

A．复杂性 B.示范性 C.艺术性 D.创造性

9．我国中小学与学生家庭保持联系的最主要的方式是（）

A．家长学校 B.家长委员会 C.通讯联系 D.家长会

10．可使学生在较短时间内获得较多的系统的连贯的知识的教学方法是（）

A．谈话法 B.讲授法 C.讨论法 D.读书指导法

11．课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和（）

A．现场直播法 B.录制播放法 C.插播法 D.程序教学法

12．学生知识学习的过程分为四个阶段，其中第二个阶段是（）

A．领会 B.保持 C.分解 D.定向

13．“教育目的应当由人的本性、本能需要决定”这种观点属于（）

A．辨证统一法 B.个人本位法 C.社会本位法 D.实质教育论

14．教育目标一般分为三大类，它们分别是认知领域、能力领域和（）

A．情意领域 B.特殊能力领域 C.思想品德能力领域 D.审美知识领域 15．“教是

为

了

不

教

”，这

句

话

说

明

（）

A．学生只是教师在教育实践中的对象 B.学生受教育的过程是一个由外向内的传导过程

C．发挥学生的主动性同发挥教师的主导作用一样重要 D.学生受教育的过程，不是一个由内向外的主动作用过程 16．处于生

理

上的“

激

变

期

”的学

生

是

（）

A．小学生 B.初中生 C.高中生 D.大学生 17．课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以及时限性和相互关系（）

A．各组成部分的顺序 B.各组成部分的时限 C.应完成的任务 D.各组成部分的顺序、时限和相互关系

18．根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教

学

活

动

形

式

被

称

为

（）

A．实习作业 B.参观 C.辅导 D.实验实习19．教师所

表

现

出

来的最

突

出的角

色

是

（）

A．“教员”角色 B.“心理医生”角色 C.“榜样”角色 D.研究者角色 20．按照

马

克

思

观

点，教

育

起

源

于

（）

A．人的动物性本能 B.人的无意识的模仿 C.生产劳动 D.动物竞争的本能

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．加涅将

问

题

解

决

分

为

四

个

阶

段

？

（）

A．提出问题 B.评断 C.明确问题 D.形成假设 E.检验假设 22（）

A．有利于教师教授知识 B.有利于学生学习、巩固 C.重视直接经验 D.忽视学生的兴趣的需要 E.加深学科分割的程序 23（）

A．教育制度 B.教育媒体 C.教育内容 D.教育手段 E．教育目的 24．古代

教

育

所

具

有的特

点．教

育

影

响

可

分

解．学

科

课

程的特

点

是

为

是

（）

A．阶级性 B.等级性 C.初等教育得到普及 D.中等职业教育大发展 E.体力劳动与脑力劳动分离 25．教学计

划的基

本

内

容的组

成部

分

包

括

（）

A．教材的深度和结构 B.学科顺序 C.学年编制的学周安排 D.课时分配 E.教材的内容和范围

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3，共15分）26．教育目的

27．隐性课程

28．道尔顿制

29．发现法

30．在集体中教育原则

四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）31．民主型师生关系的主要表现有哪些？

32．课堂管理的原则有哪些？

33．学生学习方法的指导方式主要有哪些？

34．教育对文化的作用主要表现在哪些方面？

35．素质教育主要有哪些特点？

36．家庭具有哪些教育功能？

五、论述题（本大题共有2小题，其中第37题12分，第38题13分共25分）37．联系实际，论述我国课程改革的发展趋势.38．联系实际，论述教学相互依存的规律.2007年4月教师资格认定考试教育学试题

教育学A 试卷

（课程代码 6601）

本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不．属．于．其要素的是（）

A．情境线索 B.从实践到理论的线索 C.理论线索 D.技术操作线索 2．在教育的基

本

要

素

中，作

为

依

据的是

（）

A．教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容

3．教育目的的结构具有两方面的规定，一方面规定培养何种社会成员（角色）；另一方面规定教育对象的（）

A．素质 B.思想 C.道德 D.知识

4．教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（）

A．顺序性 B.阶级性 C.不平衡性 D.个别差异性

5．教育过程中，教师的主导作用主要表现在（）

A．控制教学过程 B.控制学生 C.塑造学生 D.发挥学生的主动性 6．在学生的成长

中，作

为

校

外

之

校的是

（）

A．社区文化 B.家庭环境 C.大众媒介 D.同伴

7．学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，其中，下列选择项中，不属于这种．．．影响的是（）

A．同伴影响 B.花盆效应 C.期待效应 D.教学成效

8．下列选择项中，不．属．于．教学大纲结构的是（）A．说明部分 B.本文部分 C.教学计划 D.其他

9．在我国文献中，最早提出“启发诱导”原则的是（）

A．《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《孟子》

10．在下列教学方法中，以陶治为主的方法是（）

A．讨论法 B.参观法 C.实验法 D.情境教学法

二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11（）

A．认知领域 B.能力领域 C.情意领域 D.行为领域 E.表达领域 12．教

师的能

力

结

构

包．教

育

目

标

可

以

分

为

括

（）

A．教育预见能力 B.教育传导能力 C.教育过程控制能力 D.监督学生的能力 E.自我教育的能力

13．柏恩提出了著名的人格结构理论，认为个体的人格结构主要表现为（）

A．父母态 B.朋友态 C.成人态 D.老人态 E．儿童态 14．社区

在发

展

教

育

中的功

能

包

括

（）

A．服务功能 B.教育功能 C.宣传功能 D.经济功能 E.协调功能 15．教学

计

划的基

本

内

容

包

括

（）

A．课程目标 B.学科设置 C.学科顺序 D.课时分配 E.学年编制和学周安排 16．学习的类

型

主

要

包

括

（）

A．知识的学习B.技能和熟练的学习C.心智的、以思维为主的能力的学习D.道德品质的学习E.行为习惯的学习17．学习

方

法

指

导的目

标

（）

A．知识的灌输 B.学习条件的最优化 C.学习过程的最优化 D.逐步形成自学技能 E.知识的应用

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）18．教育情景

19．个体社会化

20．校风

21．选修课

22．隐性课程

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）23．简述影响个体发展的主要因素.24．简述教师的各种角色.25．简述隐性课程的功能.26．简述教材编写的基本原则.27．简述影响课堂管理的因素.五、论述题（本大题共有3小题，每小题13分，任选两题，如果全选，以前两题为准，共26分）

28．试述教育与社会文化的关系？

29．结合具体的教学情景，如何综合应用各项教学原则.30．论述学习活动方式组织必须符合的要求.2007年10月教师资格认定考试教育学试题

教育学A 试卷

（课程代码 6601）

一、单选题

1、在教育活动中，既是教育实践活动的对象，同时也是学习的主体的是（）A．教育者 B。受教育者 C。教育影响 D。教师

2、社会主义教育目的的理论基础是（）

A．马克思主义关于人的全面民展学说 B。马克思主义市场经济学说 C．社会主义德智体全面发展 D。马克思主义科学社会主义学说 3．影响人民展的因素中，有一种因素属于自然的和生理的前提条件，它是（）A遗传 B。环境 C。教育 D。个体主观能动性

4“教师要对学生行为有所帮助，包括提高学生的学习能力，增强自信心等”，这是一个好教师的职业情感人格品质的基本内核，它可以简单地理解为是（）A．客观 B。理解 C。敏感 D。促进

5．教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，是由教师的什么角色决定的？（）

A．教师的“教员”角色 B。教师的“领导者”角色

C．教师的“人类灵魂工程师”角色 D。教师的“心理医生”角色 6．教师既要教书，又要育人，体现了其工作的（）A．示范性 B。复杂性 C。创造性 D。长效性

7．学生的被称为学龄中期或少年期，也叫青春民育期的阶段是（）A．小学阶段 B。初中阶段 C。高中阶段 D。大学阶段 8．师生之间的心理关系包括认知关系和（）

A．工作关系 B。人际关系 C。情感关系 D。非正式关系 9．学校的社会气氛可以简称为（）

A．校园环境 B。校风 C。班风 D。教风 10．人的基本生活技能最初来源于（）

A．家庭 B。学校 C。社会 D。遗传 11．下列不属于学校与家庭通讯联系方式的是（）

A．召开家长会 B。传递书信 C。打电话 D。给家长寄送校刊 12．在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是（）

A．激发学生的求知欲 B。提供教材内容 C。变化教学情境 D。给予学生反馈

13．技能包括智力技能和动作技能，下面属于动作技能的是（）A．识字 B。推理 C。计算 D。写字

14．直观教学方式一般可分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是（）A．录象带 B。图表 C。标本 D。幻灯片

15．我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥全心全意各自的专长，这一个教学原则符合（）

A．循序渐进 B。因材施教 C。理论联系实际 D。启发性 16．学生的知识学习包括选择、领会、保持和（）

A．观察 B。反思 C。提问 D。应用 17．对学生进行学习方法指导的前提是（）

A．实施指导 B。制定计划 C。了解学情 D。反馈控制

18．“培养学生的共产主义道德信念，法制观念和文明行为习惯，以形成学生完美的品格”，这一教育目标是（）

A．生理素质教育 B。文化素质教育 C。道德素质教育 D。审美素质教育 19．自尊感、荣辱感、友谊感、责任感，它的表现形式属于（）A．道德知识 B。道德行为 C。道德意志 D。道德情感 20．“身教重于言教”，是说明育人过程中（）

A．锻炼的重要性 B。说服教育的重要性 C。修养的重要性 D。榜样和示范的重要性

二、多项选择题

21．应试教育的负效应包括（）

A．片面追求升学率 B。中小学生课业负担过重

C．升学教育造成学生分化 D。学生基本知识掌握牢靠 E。学校升学率高

22、社会在发展教育中的功能包括（）

A．服务功能 B。教育功能 C。宣传功能 D。经济功能 E。协调功能 23．我国中小学课程包含（）A．劳动经验要素 B。认知经验要素 C。审美经验要素 D。健身经验要素 E．道德经验要素

24．影响课堂管理的因素包括（）

A．学校领导的管理方式 B。学生的定型期望 C。班集体的特点 D．教师的行为方式 E。家长的个性特征

25．品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励和惩罚两种，下面属于奖励的是（）A．赞许 B。劝戒 C。奖赏 D。训导 E。表扬

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26．教育

27．教学计划

28．显性课程

29．课堂教学

30．道德意志

四、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）31．为什么说学生是发展中的人，简述其理由。

32．简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致，互相配合的重要性。

五、论述题（本大题共1小题，11分）33．论述我国课程改革的发展趋势。

六、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）34．阅读下例案例材料，回答问题。

我国著名的数学家陈景润因为证明了哥德巴赫猜想而奠定了他在数学王国的地位。在他上高中的时候，有一次他的老师给他们讲了数论之中一道著名的难题。他说，当初，俄罗斯的彼得大帝建设彼得堡，聘请了一大批欧洲的大科学家。其中，有瑞士数学家欧拉（他的著作共有八百余种）；还有德国的一位中学教师，名叫哥德巴赫，也是数学家。一七四二年，哥德巴赫发现，每一个大偶数都可以写成两个素数的和。他对许多偶数进行了检验，都说明这是确实的。但是这需要给予证明。因为尚未经过证明，只能称之为猜想。他自己却不能证明它，就写信请教那赫有名的大数学家欧拉，请他来帮忙作出证明。一直到死，欧拉也不能证明它。从此成了一道难题，吸引了成千上万数学家的注意。两百多年来，多少数学家企图给这个猜想作出证明，都没有成功。

老师说，你们都知道偶数和奇数。也都知道素数和合数。我们小学三年级就教这些了。这不是最容易的吗？不，这难道是最难的呢。这难题很难很难。要有谁能够做了出来，不得了，那可不得了呵！

学生吵了起来了。这有什么不得了。我们做得出来。他们夸下了海口。

老师也笑了。他说，“真的，昨天晚上我还作了一个梦呢。我梦见你们中间的有一位同学，他不得了，他证明了哥德巴郝猜想。”

问题：请结合案冽和你所学的教育学知识，分析“教育期待”的作用和应用。

2008年4月教师资格认定考试教育学试题

教育学A 试卷

（课程代码 6601）

一．单项选择（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（）A.远古教育 B.古代教育 C.现代教育 D.二十一世纪教育 2.什么是教育目的在各级学校教育中的具体化？（）A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教育内容 3.“教育实际干了什么”是（）

A.教育效应 B.教育目的 C教育内容 D.教学过程

4.现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程当中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（）

A.教师权威 B.教师的角色冲突 C.教师培训 D.教师的自我完善 5.“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的（）A.创造性 B长期性 C.科学性 D.复杂性 6.教育与社会发展的关系可用哪两个词概括？（）

A.培养和推动 B共性和个性 C.影响和干预 D.制约和促进 7.师生之间为了完成一定得教育任务而产生的关系是师生之间的()A.工作关系 B人际关系 C.组织关系 D.心理关系 8.第二课堂是指：（）

A.室内课堂教学形式 B.体育课 C.实验课 D.课外教学形式 9.我们一般将语文、数学和外语统称为（）

A.工具类学科 B.知识类学科 C.技艺类学科 D.社会性学科 10.学生的非认知心理因素包括（）

A.身体健康 B.知识、智力等 C.情感、兴趣、态度等 D.能力和技能技巧

11.“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性的解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（）

A.实验法 B.发现法 C.情景教学法 D.演示法

12.教师在进行教学的时候，要遵循一定得步骤，下面正确的步骤是（）A.布置作业，引起动机，呈现教材，举例说明，归纳概括 B.引起动机，举例说明，归纳概括，呈现教材，布置作业 C.举例说明，引起动机，归纳概括，呈现教材，布置作业 D.引起动机，呈现教材，举例说明，归纳概括，布置作业

13.教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（）A.积极力量 B.中性力量 C.消极力量 D.惰性力量 14.技能学习阶段的正确顺序是（）

A.定向，分解，熟练，定位 B.定向，分解，定位，熟练 C.分解，定位，熟练 D.定向，分解，熟练 15.对学生进行学习方法指导，最终是让学生（）

A.学会生存 B.学会思考 C.学会学习D.学会分析 16.下面不属于应试教育的是（）

A.构建以学科知识系统为中心的教育体系 B.培养少数高分的书生型人才 C.以教师为中心，学生成为加工对象 D.不求人人升学，但求个个成才

17.一个社会全体居民为了维护公告生活得正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（）

A.职业道德 B.社会公德 C.文明规则 D.道德规范

18.伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（）A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为

19.学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为（）A.显性课程 B校风 C.隐形课程 D.教育环境 20.常用的道德评价方式包括（）

A.奖励、惩罚、操行评定 B.赞许、表扬和惩罚 C.批评和赞扬 D.警告、记过、开除学籍

二、多项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21.下列选项中属于传统教育好的方面的有（）A.注重传授系统的科学知识 B.强调教师的主导作用 C.教育适应学生的年龄特征 D.提倡班级授课制 E.忽视因材施教和课外教育 22.下列选项中属于学生本质属性的有（）A.学生是发展中的人 B.学生是一个完整的人

C.学生是以学习为主要任务的人 D.学生是教育者 E.学生是能动人 23下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有（）

A.学校建立与家庭、社会三结合的联系 B.学校与宣传部门联系 C.学校与公共文化机构联系 D.学校与专门性社会教育机构联系 E.学校与企业、工矿、村镇、部队等的联系 24.教师对学生的学习方法指导包括（）

A.系统传授式 B.学科渗透式 C.专题讨论式 D.学习诊断式 E.流式

25.教育对科学技术发展的作用包括（）

A.教育对科学知识的再生产有作用 B.教育推进科学的体制化 C.科学能够改变教育者观念 D.教育可以丰富科学技术活动 E.教育具体有科学研究的功能

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26教学大纲：

27.必修课：

28.教科书：

29.道德认识：

30.素质教育：

四、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）31.简述社会主义教育目的的基本特点？

32.简述良好的家庭教育的基本条件？

经验交

五、论述题（本大题共1小题，每小题11分，共11分）33.论述学生学习方法指导的基本要求

2008年10月教师资格认定考试教育学试题

教育学A 试卷

（课程代码 6601）

一、单项选择题（本大题共20小题，没小题1分，共20分）1． 社会主义教育目的的理论基础是（）

A．马克思主义关于人的全面发展学说 B、社会主义教育方针C、素质教育D《关于教育体制改革的决定》

2、教育目标是（）

A、每个教师头脑中形成的课程目标体系B、教育目的在各级各类学校教育活动中的具体化C、课程目标D、学生的学习目标

3、教育过程的控制是指教师在教育活动中始终占据（）A、辅助地位B、主导地位C、客体地位D、被动地位

4、“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（）A、复杂性B、示范性C、创造性D、长效性

5、青少年是社会权利的（）A、客体B、既是主体，也是客体C、主体D、从属者

6、知识学习的第一阶段是（）A、领会B、选择C、保持D、应用

7、“教师包揽一切活动，学生跟着老师设计的路子走”，描述的师生关系类型是 A、对立型B、依赖型C、自由放任型D、民主型

8、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有的特点是（）

A、先主性B、多维性C、密切性D、统一性

9、教师在教育实践中的主要对象是（）A、家长B、管理者C、教师D、学生

10、语文、数学和外语是（）

A、知识类学科B、工具类学科C、技艺类学科D、实践类学科

11、教学设计中最先要考虑的要素是（）

A、教学内容B、教学对象C、教学目标D、预期效果

12、活动课程的主要倡导者是（）

A、杜威、克伯屈B、杜威、杰克森C、克伯屈、杰克森D、克伯屈、夸美纽斯

13、教学工作的基本规范是（）

A、教学目标B、教学组织形式C、教学原则D、教学方法

14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是（）

A、学习活动总量B、学时C、学习强度D、知识学习量

15、教材编写在内容上要做到（）

A、科学性、思想性、效用性统一B、内在逻辑与教学法要求统一C、形式也实质统一D、教学原则与教学方法统一

16、加涅认为教学过程的首要因素是（）

A提出教育目标B、引起学生的注意C、唤起已有经验D、指导学生学习

17、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）A、目标B、内容C、过程D、原则

18、教会学生做人属于（）A、德育B、智育C、体育D、美育

19、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，是（）A、道德感知B、道德情感C、道德行为D、道德意志 20、教师对学生最常用的一种教育方法是（）A、陶冶B、惩罚C、人格感化D、说服教育

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

21、教育的基本因素包括（）

A、教育者B、受教育者C、教育影响，包括教育媒体、教育内容、教育手段等D、教育目标E、教育原则

22、教育智能结构包括（）

A、教师的知识结构B、教师的能力结构C、教师的职业态度D、教师的智力水平与情感品质E、教师积极的自我意识

23、良好的家庭教育的基本条件包括（）

A、父母的表率作用B、民主和睦的家庭气氛C、父母的文化修养D、正确的教育观点和方法E、父母的职业类别

24、显性课程与隐性的互相关系主要表现在（）

A、递近关系B、转换关系C、互补关系D、制约关系E、适应关系

25、素质教育的特点包括（）

A、社会性B、整体性C、基础性D、内化性E、综合性

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

26、教育

27、课程

28、教学设计

29、教科书

30、素质教育

四、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）

31、简述影响个体发展的主要因素。

32、简述应试教育的负效应。

五、综合题（本大题共2小题，每小题17分，共34分）33论述知识学习的过程。

34、阅读案例，回答问题。

那是一个夏天，一家人正在院里乘凉，点着蚊香。调皮的航航端起蚊香盘，使劲一吹，嘿，这吓可好，一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。

处理（1）：我大发雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，听到我的“吼叫”，哇哇大哭起来。

处理（2）：孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起声，把孩子拉到一边去：“你是想把灰尘吹走，对吧？”孩子点点头。妈妈继续说道：“这是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰尘笼罩啦！以后要轻一点好吗？”孩子认真的点点头。

结合你所学的教育知识评价案例的两种教育方式。

2009年4月教师资格认定考试教育学试题

教育学A 试卷

（课程代码 6601）

一、1单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）、教师

是

教

育

影

响

和

学

生

间的

（）

A、中介 B、基础 C、过渡 D、指挥员

2、学

校的出

现，是

在

（）

A远古（原始社会）教育阶段 B、古代教育阶段 C、现代教育阶段 D当代教育阶段

3、普通

中

小

学的教

育

目的包

括

（）

A、德智体美劳 B、德智体美 C、德智体 D、素质教育与应试教育

4、现代教育活动要求教师与学生是知已、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须

维

护

自

己的权

威

性，这

种

现

象

是

（）

A、教师权威` B、教师的角色冲突 C、教师培训 D、教师的自我完善

5、教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这

突

出

体

现

了

教

师

劳

动的

（）

A、创造性 B、长期性 C、科学性 D、复杂性

6、学生

在教

育

过

程

中的地

位

属

于

（）

A、学生从属于教师 B、教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人 C、教师是服务员，学生才是教学进程的主宰 D、学生有学习的权利，也有不学习的权利

7、初

中

学

生

思

维的特

点

属

于

（）

A、形象思维发展期 B、抽象思维萌芽期 C、形象思维向抽象逻辑思维过渡 D、动作思维关键期

8、教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要是指（）

A、身心发展 B、知识积累 C、身体素质提高 D、情感意志品质的发展

9、构成课

程的三

种

基

本

成份

是

（）

A、课程目标、课程内容和学习活动的方式 B、课程目标、课程计划和课本 C、课程目标、课程内容和课程标准 D、课程内容和学习活动的方式

10、学生的非

认

知

心

理

因

素

包

括

（）

A、身体的健康 B、知识、智力等 C、情感、兴趣、态度等 D、能力和技能技巧

11、学生在教师的指引下通过独立探索、创造性地解决问题，获取知识和发展能力的教学方法是（）

A实验法 B、发现法 C、情景教学法 D、演示法

12、教

学

工

作的基

本

规

范

是

（）

A教学原则 B、教学目标 C、教学方法 D、教学组织形式

13、实施

教

学

方

法的重

要

前

提

是

（）

A维持课堂纪律 B、教师人格力量 C、现代教育技术的应用 D、明确教学目标

14、技能

学习

阶

段的正

确

顺

序

是

（）

A、定向；分解；熟练；定位` B、定向；分解；定位；`熟练 C、分解；定位；熟练` D、定向；分解；熟练

15、提出

先

行

组

织

者

策

略，源

于

（）

A、奥苏贝尔 B、布.鲁纳 C、皮亚杰 D|、杜威

16、人的整体素质赖以生成的基础是

（）

A、文化素质 B、审美素质 C、心理素质 D、生理素质

17、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（）

A、职业道德 B、社会公德 C、文明规则 D、道德规范 18（）

A、道德意志 B、道德认识 C、道德情感 D、道德行为

19、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为（）

A、显性课程 B、校风 C、隐性课程 D、教育环境、品

德的基

础

是

20、“通过集体、在集体中和为了集体”，体现了哪个德育原则？（）

A、因材施教原则 B、在集体中教育原则

C、疏导原则 D、教育影响一致性和连贯性原则

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21（）

A、教师是教育影响和学生间的中介 B、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁

C、教师的工作要适应学生的年龄特征 D、学生是教师选择和使用教育影响的依据

E、教师要提倡因材施教和课外教育、教育

要

素

之

间的关

系

可

以

表

述

为

22、学生是一个以学习为主要任务的人，意思是指（）

A、学生是发展中的人 B、学生以学习为主要任务 C、学生的学习是一种规范化的学习

D、学生在教师指导下学习E、学生是能动的人

23、家

庭

教

育的特

点

有（）

A、家庭教育影响具有先主性 B、家庭对受教育者的控制方式具有多维性

C、家庭群体中交往接触的密切性 D、家庭群体中教育和生活的统一性

E、教育者对受教育者了解和影响的深刻性 24（）

A、学习方法指导要有整体观 B、把学习方法指导的研究学生结合起来

C、激发学生学习的自觉性、主动 D、学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养

E、坚持讨论式学习25（）

A、商品性 B、生产性 C、科学性 D、民主性 E、发展性

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

26、课程

27、必修课

28、教学设计

29、道德行为

30、素质教育

四、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）、现

代

教

育的基

本

特

征

包、学习

方

法

指

导的基

本

要

求

包

括

括

31、教育要适应个体发展的哪些规律？

32、简述指导学生学习方法的基本要求。

五、综合题（本大题共2小题，每小题17分，共34分）

33、试述教学过程的规律。

34、阅读材料，回答问题。

在《教育的智慧》一书中有这样的调查结果：问被调查的老师：“你爱你的学生吗？”90%的老师回答：“爱”。再问这些老师所教的学生：“你感受到老师对你的爱了吗？”只有10%的学生回答说感受到了。为什么师生关系常常呈现出这样的尴尬局面？

这使我又想起了假期进行的一次集体培训。7月10日下午，一个普普通通的小学校长的讲座吸引了所有的人。他说：“学会赏识，就是学会爱。学会爱，首先要有真爱。教育的本质是爱，没有爱，就没有教育。但是，没有爱不行，仅有爱不够，要爱，更要会爱”。

2009年10月教师资格认定考试教育学试题

教育学A 试卷

（课程代码 6601）

一、单选题

1.用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（）A.“培养”和“推动” B.“制约”和“促进” C.“影响”和“干预” D.“共性”和“个性” 2.“教育的效应”是指（）A.教育的投入与产出 B.教育者对受教育者的影响 C.教育实际干了什么 D.学校培养了多少人

3.教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）

A.人的身心发展的顺序性 B.人的身心发展的阶段性 C.人的身心发展的不平衡性 D.人的身心发展的个别差异性 4.“师者，所以传道、授业、解惑也”此话表明教师的劳动具有（）A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性

5.一个好教师的职业情感人格品质的基本内核是（）A.榜样 B.理解 C.创造 D.促进

6.教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）A.教师的“教员”角色 B.教师的“领导者”角色 C.教师的“人类灵魂工程师”角色 D.教师的“心理医生”角色 7.初中阶段，一般称为（）A.学龄前期 B.学龄初期 C.学龄中期 D.学龄晚期

8.学生的主要任务是（）A.学习B.人际交往 C.升学 D.参加社会实践

9.家庭教育具有先主性，是指（）A.家庭教育影响一个人的成长有定势作用 B.儿童有主观能动性 C.家庭教育与学校教育是统一的 D.家庭教育的作用更大 10.校风的中心是（）A.学风和教风 B.班风 C.教师形象 D.领导形象

11.目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要方式是 A.召开家长会 B.传递书信 C.打电话 D.给家长寄送校刊

12．教学过程中最基本的一种关系是

A．学生与学生之间的关系 B．学生与社区之间的关系 C．教师与校长的关系 D．教师和学生这两个主体之间的关系

13．“运球上篮“，是属于()A．智力技能 B．动作技能 C,抽象技能 D．形象技能

14“最近发展区“理论的提出者是 A．孔子 B．柏拉图 C．夸美纽斯 D．维果茨基

15．孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是 A．循序渐进 B．因材施教 C．理论联系实际 D．启发性

16．有效教学必须遵循的基本要求是 A．教学方法 B．教学过程 C．教学原则 D．教学目标

17．教会学生学习，不仅是个方法问题，更是一个 A．教学思想问题 B．教学计划问题 C．了解学情问题 D．馈控制问题

18.基础教育的核心问题 A.审美教育 B.文化教育

（））（）（）（）（）（）（C.道德教育 D.素质教育

19．学生品德形成的基础是（）A.道德认识

B.道德行为 C.道德意志

D.道德情感

20．青少年品德自我修养的最高境界是（）A．慎独 B．立志 C．自我批评 D．学习

二、多项选择题

21.素质教育的特点包括()A.素质教育的特点 B.为每个学生的发展打好基础 C.把外在的影响内化为学生的内在具有

D.涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素 E.学校升学率

22.家庭的教育功能包括()A.教导生活技能 B.教导基本社会规范 C.指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥独特作用 D.培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用 E.个人性格形成方面，作用不可替代

23.我国中小学课程的表现形式有()A.课程计划或教学计划 B.课程标准或教学大纲 C.课本或教材 D.课堂教学 E.教案

24.教学的辅助组织形式包括()A.作业 B.辅导

C.讲座 D.补课 E参观

25.人格教育的方法包括()A.树立正确的人生观与世界观 B.人格优化 C.明确道德规范教育的基本内容 D.训导 E.表扬

三、名词解释 26．教学的组织形式

27．教育

28．学科课程

29．教学方法

30．道德意志

解答题

31．如何根据学生的气质类型差异，做好教育工作？

32．社区在发展教育中有什么养的的功能？

五、综合题

33．论述教学方法选择的衡量标准。

34．阅读下列案例材料，回答问题。

刚刚泛读完课文，我发现后排女生尹洋在偷偷的写什么。我不动声色的走过去，原来是张小纸！展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话．．．．．．我忍不住笑了，这些这些中学生，真是人小鬼大！我这一笑不打紧，全班同学的好奇心都被我激起来了，特别是几个调皮的男生，大声喊着:|“老师，念出来！”我瞟了一眼尹洋。这是一个很秀丽的女孩，学习成绩也不错的。只见她埋着头，脸涨的通红，多半是已经准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷的望着，十四五岁，真是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。“其实是两句再普通不过的话”。，“听毛主席的话，做一个好学生！”轰的一片笑声！当燃也有不怎么相信的，但谁都没有在追问。

这堂课很顺利的上完了，只是尹洋显的不太专心，先是不停的摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写划划，但我没打扰她。下课后，尹洋追了出来，塞给我一张小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前——“黄老师：你是我讲的最聪明最美丽的老师，我一定会记住你对我的希望：听毛主席的话，做一个好学生！学的：尹洋。

问题：结合案例和你所学的教育学知识，分析良好师生关系应当如何建立？

2010年10月四川省教师资格证考试《教育学》A类真题试题

一、单选题（每题1分）

1、社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是 【 】 A、教育本质 B、教育功能 C、教育目的 D、教育价值

2、现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性以及 【 】 A、科学性 B、民主性

C、科学性、民主性 D、现代性

3、下列选项中不属于中国教师角色的文化传统是 【 】 A、道德追求大于社会索取 B、社会本位高于个人本位 C、自我修养先于对他人教育 D、重视争取自我权益

4、第斯多慧说：“教师本人是学校里重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”，是说明教师角色具有 【 】 A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、长效性

5、下列关于学生学习的表述，错误的是 【 】 A、学习是学生的主要任务

B、学生的学习主要是在教师指导下进行 C、学生所参加的学习是一种规范化的学习D、学生的学习大部分是离开教师独立进行的

6、知识学习的第一个阶段是 【 】 A、领会 B、选择 C、保持 D、应用

7、“师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系？ 【 】 A、对立型 B、依赖型

C、自由放任型 D、民主型

8、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有什么样的特点？ A、先主性 B、多维性 C、密切性 D、统一性

9、下面对于差生的教育方法中正确的是 【 】

A、差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的控制的位置上

B、教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去 C、对差生回答问题出错的时候，少直接批评 D、差生回答问题的时候，经常没等其说完

10、工具类学科主要是指 【 】 A、语文、数学和外语 B、社会学科和自然学科 C、必修课和选修课 D、社会活动课

11、教学设计中最先要考虑的要素是 【 】 A、教学内容 B、教学对象 C、教学目标 D、预期效果

12、下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现？ 【 】 A、干扰同学

B、睡觉，鼾声雷动 C、积极参与课堂讨论

D、静坐在座位上，但不听讲

13、下面不属于教学过程基本功能的是 【 】 A、传授知识 B、形成技能 C、培养智能 D、锻炼身体

14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是 【 】

A、学习活动总量 B、学时 C、学习强度 D、知识学习量

15、文化基础学科的作业可分为 【 】 A、课内职业和课外作业

B、独立完成作业和合作完成作业 C、语文作业和数学作业 D、知识作业和应用作业

16、教师运用一定办法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法。这种学法指导方式是 【 】 A、系统传授式 B、专题讨论式 C、学科湿透式 D、学习诊断式

17、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的 【 】 A、目标 B、内容 C、过程 D、原则

18、我国道德规范的层次依次是 【 】 A、社会公德、职业道德

B、社会公德、社会主义道德和共产主义道德 C、集体主义道德、共产主义道德

D、社会公德、集体主义道德、共产主义道德

19、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，是 【 】

A、道德感知 B、道德情感 C、道德行为 D、道德意志

20、加强自我修养的途径是 【 】 A、组织活动、委托任务

B、学习、座右铭、立志、自我批评 C、榜样和示范 D、说服教育

二、多选题（每题2分）

21、教育要适应个体发展的规律，包括 【 】 A、要适应人身心发展的顺序性 B、要适应人身心发展的阶段性

C、要适应人的身心发展的个别差异性 D、要适应人的身心发展的不平衡性 E、要适应教育环境的特点

22、师生关系主要表现为 【 】 A、工作关系 B、人际关系 C、组织关系 D、心理关系 E、非正式关系

23、学校与家庭联系的形式包括 【 】 A、相互访问 B、通讯联系 C、召开家长会

D、在学校中组织家长委员会 E、举办家长学校

24、我国中小学课程内容的组成部分包括 【 】 A、修身、齐家、治国方面的准备知识 B、关于自然、社会和人的基础知识 C、某些社会活动方面的经验

D、关于提高能力的经验 E、培养情感的内容

25、素质教育的特点包括 【 】 A、理论性 B、整体性 C、基础性 D、内化行 E、综合性

三、名词解释题（每题3分）

26、教育影响

27、课程

28、教学设计

29、隐性课程

30、道德情感

四、简答题（每题7分）

31、简述教育要素之间的关系。

32、简述人格教育的方法。

五、论述题(本题11分)

33、论述教师的知识结构。

六、案例分析题（每题15分）

34、阅读下列案例材料，详细分析案例中运用了哪条教学原则，结合案例谈谈该教师如何贯彻这一原则？

我教《沙漠里的船》一课时，一名叫颜江武德学生提出了自己的疑问：“书上说，骆驼嗅觉灵敏，不论什么地方有水，它都能找到，我看有些不科学。水是无色、无味、无嗅的液体，水既然没有气味，那骆驼怎能嗅得到呢？”我肯定了这个问题提得好，并鼓励大家谈出自己的看法。不一会儿，一个同学满有把握地说：“有水的地方空气湿润一点，无水的地方干燥一些。如果骆驼的鼻子感到舒服，就知道哪儿有水。”有的说：“空气湿润和干燥，骆驼的鼻子很灵敏，可以凭感觉辨别出来。”后来，颜江武同学的《骆驼“嗅”不到水源》发表在《小学生科普报》上，引起一些小读者的兴趣。

35、阅读下列案例，结合你学的教育学的相关知识谈谈你的感想。曾参（公元前505年——前436年）是孔子的学生。

有一天，曾参的妻子要上街。他的小儿子拉着她说的衣襟，又哭又闹，要求跟着去。曾参的妻子被闹得没有办法，就对孩子说：“你留在家里，妈妈回来杀猪给你吃！”孩子被哄回家去了。

曾参的妻子从街上回家，只见曾参拿着绳子在捆猪，旁边还放着雪亮的尖刀，正在准备杀猪呢。他的妻子赶忙制止他说：“我刚才是和小孩子说着玩的，并不是真杀猪呀！”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子小，什么都不懂，只会学父母的样子，听父母的教训。今天你说话不算数，骗孩子，就是在教孩子讲假话。再说，母亲骗了孩子，孩子觉得母亲的话不可靠，以后再对他进行教育，他就不容易相信了。这样做，对家教是很不利的。”结果，他说服了妻子，还是把猪杀来煮了。

曾家的这口猪，也许还没有养到该杀的时候，他杀了这口猪是一个损失。可是，换来的却是在孩子面前树立了一个诚实的形象。同时，他的做法对他的妻子也是一个教育，让她记住：作为一个母亲，无论什么时候，也不应该在孩子面前说假话。

四川2011年4月教师资格（A）教育学真题及答案

一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)1．孩子的第一任老师是()。

A．幼儿老师

B．父母

C．长辈

D．小学一年级老师 2．强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是()。

A．陶行知

B．杜威

C．康德

D．马卡连柯 3．范例教学认为教学的主体是()。

A．学生

B．教师

C．教材

D．教学手段

4．教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是()。

A．巩固性谈话

B．自发性谈话

C．指导性谈话

D．接交性谈话 5．由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响

称之为()。

A．校外教育

B．配合教育

C．家庭教育

D．社区教育 6．教育方针的核心内容是()。

A．教育大纲

B．教育目标

C．培养目标

D．教育目的 7．学校课程改革中主要是改革()。

A．课程设计

B．课程制订

C．教材编制

D．课程设置 8．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是()，A．各门文化课

B．思想品德课

C．课外活动

D．少先队工作 9．我国当前教学改革的重心是()。

A．教学改革和实验 B．建立合理的课程结构 C．实施素质教育 D．个性发展

10．广播电视教学相比于课堂教学的优点是()。

A．能够使用先进的图像呈现方式

B．它同时利用学生的视觉通道和听觉通道

C．学生人数多，教学的相对成本较低

D．能够及时地接受学生的反馈信息

11．体育是进行其它各育的()。

A．必要条件

B．物质基础

C．重要保证

D．重要手段

12．在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（）

A．社会关系

B．人际关系

C．教育关系

D．师生关系 13．人的个性品质的形成主要是通过()。

A．社会交往

B．学校教育

C．家庭教育

D．自我修养 14．教师中心说的主要代表人物是()。

A．柏拉图

B．卢梭

C．杜威

D．赫尔巴特

15．教育学成为一门独立学科，以()的《大教学论》的发表为标志。

A．赫尔巴特

B．夸美纽斯

C．凯洛夫

D．苏霍姆林斯基 16．学生是人，是教育的对象，因而他们()。

A．消极被动地接受教育

B．对外界的教育影响有选择性

C．毫无顾及地接受教育

D．能动地接受教育 17．人民教师职业道德法的核心是()。

A．热爱学生

B．为人师表

C．忠诚于人民的教育事业

D．团结互助

18．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是()。

A．孔子 苏格拉底 B．孔子 亚里斯多德 C．孟子 柏拉图 D．朱喜 苏格拉底

19。根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是()。

A．练习法

B．实验法

C．试验法

D．实习法

20．“罗森塔尔效应”反映了()是教师上好课的关键。

A．内容正确

B．方法恰当

C．目的明确

D．情感深厚

二、概念解释题(每小题4分，共20分)1．角色：

2．课程：

3．教学目标的叙写：

4．道尔顿制v：

5．发扬积极因素、克服消极因素原则：

三、简答题(每小题6分，共30分)1．简述教学过程的基本功能。

2．我国课程改革的发展趋势。

3．学生作为发展中的人所具有的特点。

4．简述初中学生心理发展的特点。

5．简述教学设计的特征。

四、论述题（每小题15分，共30分）1．联系中学生的年龄特征，谈谈当前对中学生的教育应主义的问题。

篇4：j教育学A教师资格证考试2006年10月真题

简答题：

1.引起和保持有意注意的条件和方法

2.情绪和情感的作用

3.能力的差异表现在哪些方面

4.气质在人类活动中的表现

论述题

1.结合实际，如何有效复习

2.如何帮助学生掌握概念

教育学

名词解释：

教育学

义务教育

学校德育课程

课程标准

教学

简答题

1.教育政治功能的体现

2.学校智育的任务

3.青少年身心发展新特点

4.如何营造良好的班风

论述题：

如何成为一名合格教师

谈谈“不让每个学生落下”

篇5：j教育学A教师资格证考试2006年10月真题

浙江省2004年1月教师资格认定培训考试

教育学(中学)试题

课程代码：31

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.发表于1806年的《普通教育学》的作者是（）。

A.康德

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.卢梭 2.提出教育在人的发展中的巨大作用，并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是（）。

A.孟子

B.培根

C.夸美纽斯

D.洛克

3.实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是（）。

31# 教育学（中学）试题

A.赫尔巴特

B.裴斯塔洛齐

C.拉伊和梅伊曼

D.狄尔泰 4.最早颁布义务教育法的国家是（）。

A.普鲁士

B.奥地利

C.英国

D.美国 5.学校的公益性原则（）。

A.仅体现在公立学校中

B.仅体现在私立学校中

C.同时体现在公立和私立学校中

D.有时体现在公立学校、有时体现在私立学校中 6.学校管理的目标和尺度是（）。

A.学校绩效

B.办学思想

C.课程与教学

D.评估与督导

7.肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展都有重要的影响作用是（）的观点。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.辐和论

D.系统论

8.“教育即生长”是著名教育家（）提出来的。

A.孔子

B.皮亚杰

C.杜威

D.布卢姆

9.“政教合一，以吏为师”的局面是（）时期的典型状况。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

10.夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备”。体现了（）的观点。

A.教育的无目的论

B.神学的教育目的论

C.社会本位的教育目的论

D.个人本位的教育目的论 11.以培养学生的审美素质为目标的教育活动指的是（）。

A.广义的美育

B.狭义的美育

C.形式美育

D.实质美育

12.从主观学习经验和客观学科教材的结合处来看待和解释课程，这是（）的观点。

A.课程是知识

B.课程是能力

C.课程是经验

D.课程是活动 13.学校的中心工作是（）。

A.教学工作

B.智育

C.体育

D.德育

14.教师广泛利用环境信息，上课如同游戏、表演，使理智与感情统一，尤其是发掘大脑无意识领域的潜能。这是（）教学方法的做法。

A.发现法

B.探究—研讨法

C.暗示教学法

D.范例教学法

15.学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的（）。

31# 教育学（中学）试题

A.同义语

B.小部分

C.低级形式

D.高级形式

16.在学生咨询中，（）是着重调整情感的方法。

A.统脱敏法

B.行为契约法

C.模仿学习法

D.鼓励表达法

17.在学生咨询中，（）是着重训练行为的方法。

A.模仿学习法

B.鼓励表达法

C.深入共感法

D.身体放松法 18.以调控教学为根本目的的测验是（）。

A.安置性测验

B.形成性测验

C.诊断性测验

D.总结性测验

19.只关注考生是否达到了应该达到的水平的测验是（）。

A.学能测验

B.成就测验

C.常模参照测验

D.标准参照测验

20.在学校事故中应负法律责任的学校，如果不具备法人资格，应由（）承担赔偿责任。

A.校长

B.教师

C.上级主管部门

D.学生本人

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.学校组织特征的独特性表现在（）。

A.自愿性

B.自由性

C.垄断性

D.非自愿性

E.公益性

2.培养学生的主体性，一般从以下几个方面着手（）。

A.建立民主、和谐的师生关系

B.加强管理和监督

C.重视学生课堂参与

D.重视系统讲授

E.尊重学生个别差异

3.教师考核的内容主要包括（）。

A.政治思想

B.业务水平

C.工作态度

D.人际关系

E.工作成绩

4.学校体育活动的基本特征是（）。

A.教育性

B.竞技性

C.技能性

D.娱乐性

E.发展性

5.按照课程目标的垂直分类，主要包括（）。

A.教育目的B.学科课程目标

31# 教育学（中学）试题

C.具体课程目标

D.单元教育目标

E.课堂教学目标

6.决定课程的几个基本关系是（）。

A.直接经验与间接经验

B.知识与能力

C.分科与综合 D.人文主义与科学主义

E.理论与实践

7.教学工作实施的一般过程包括以下（）基本环节。

A.备课

B.上课

C.作业的布置与批改

D.课外辅导

E.家庭访问

8.班级组织建构的原则是（）。

A.有利于管理

B.有利于教育

C.目标一致

D.有利于提高学业成绩

E.有利于身心发展

9.咨询活动的基本原则有（）。

A.积极关注和信任来访学生

B.充分支持和鼓励来访学生

C.注重来访学生的主动参与

D.严格为来访学生保密

E.协调学校和社区咨询

10.承担教育行政法律责任的构成要件一般包括（）。

A.行为人已构成行政违法及部分的行政不当

B.行为人须具有行政法律责任能力 C.行为人须具有相应的情节

D.符合社会价值取向或者特殊需要 E.行为人必须是故意

三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校 2.教育目的 3.教学模式 4.德育 5.总结性评价

四、简答题(每小题6分，共30分)1.儿童个体发展表现出的普遍特点。

2.在教学中教师应如何贯彻因材施教原则? 3.教师在运用讨论法时应遵循哪些基本要求? 4.学校咨询与辅导的主要工作。5.教师的义务。

五、论述题(每小题10分，共20分)

31# 教育学（中学）试题

1.试论中小学教师的职业素质要求。2.联系实际，谈谈班主任工作的主要任务。