城区一小汇报材料

城区一小汇报材料（精选7篇）

篇1：城区一小汇报材料

山阳县城区第一小学

红十字示范学校先进事迹材料

近年来，我校认真贯彻《中华人民共和国红十字会法》，落实《学校红十字会工作规则》、《关于进一步推进学校红十字会工作的意见》并结合省、市、县教育主管部门，红十字会的有关批示精神，针对新形势下青少年工作的特点，从学生实际出发，按照市红十字会和上级领导的部署，采取多种活动形式，开展人道主义精神活动，培养具有“人道、博爱、奉献”精神的红十字优秀青少年。

一、充分认识红十字工作的重要性，坚定不移地把红十字工作纳入学校教学，发展的总体规划。

首先组织广大教职员工认真学习有关红十字工作的文件精神，引导教师达到统一思想，提高认识。主要从两方面认识红十字工作的重要性，一是认识红十字事业是崇高而伟大的事业，红十字是一种国际性的志愿救济团体，她的“人道、博爱、奉献”精神与爱国主义紧密相联，是关系到国家和民族前途的大事。二是从学生自身来说，小学是人生打基础的重要阶段，在小学开展红十字活动对少年儿童的世界观、人生观、价值观的形成以及自身的修养影响很大。因此，小学红十字工作显得尤为重要。我校始终把红十字工作放在总体工作的十分重要的位置。

在具体工作中，始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，践行“阳光教育”，教会学生做人，教会学生学习，把素质教育思想落实到各项工作中去，使红十字工作和素质教育融会贯通，并且把红十字工作渗透到德育、智育、体育、美育等其它教育活动之中，做到时时育人、事事育人、处处育人。充分发挥红十字在学校工作中的导向、动力和保证作用。我们还要求全体教职工树立科学意识和质量意识，通过相关科研课题的研究，不断促进我校红十字工作上新台阶。

二、加强组织管理工作，构建科学高效的红十字管理体系。

1、成立红十字理事会，实行红十字管理网络化。

时归档。要加入红十字会的学生要先填写申请，经过班主任初审，民主测评合格，会长审批后，才能成为一名正式的红十字会员，我校会员名册齐全。会员入会手续齐全，会员均能自觉缴纳会费会费收缴率达100%，并按规定比例上缴，会费管理规范，支出合理，档案资料记录齐全、真实。

2、抓好“两个”教学。一方面我们按教学计划开齐开足思品课、班队课并要求全体学科教师深化教学改革，努力探索主体性课堂教学的模式，注重理论联系实际，千方百计提高教育教学效果；另一方面利用升旗、大型活动等对学生进行时事时政教育，品行教育，爱国教育，同时各班开展帮困、扶老、助残活动。

3、抓好学科渗透。在教学中，我们要求各学科教学都要渗透“人道、博爱、奉献”的红十字精神。如语文、劳动、社会等科目着重突出红十字教育内容；对于数学、自然学科，我们要求教师在授课时结合有关科学家的生平事迹，介绍其爱国精神、理想追求、敬业精神和为科学献身精神，以此教育影响学生；对于体音美学科，要求与其他学科一样，明确规定其渗透要求、方法和目标，重视引导提高学生的审美能力，以清新高雅的艺术美陶冶学生情操。为了保证红十字精神渗透规划的全面贯彻落实，我们以教研组为单位，定期组织各科教师学习红十字相关法规，增强教师教书育人的自觉性和责任感。同时还以学科组为单位，定期交流学科教学中进行红十字精神渗透的经验教训，探讨改进红十字精神渗透的教学方法。我校还要求在开展活动课时也要注意渗透红十字精神教育，从而形成我校红十字工作的综合效应。

4、积极开展各类红十字社会服务活动。我们结合重大纪念日、节假日开展形式多样的社会服务活动及学生公益活动、社会实践活动，每次均悬挂红十字会旗，如三八妇女节，教师节开展我为妈妈献爱心活动，我为教师献爱心活动，清明节开展继承先烈遗志，发扬优秀革命传统的爱国主义教育扫墓活动，五一节开展我能行活动，每年“5.8”世界红十字日开展各种纪念活动，六一节开展我为他人献爱心，向灾区儿童捐款等活动，同时七一建党节、十一国庆节等开展讲

篇2：城区一小汇报材料

各位领导、专家：

大家好！

老峰镇第一小学坐落于安庆市新城东区，毗邻新兴工业园，原校名为老峰镇中心小学，始建于1949年，2014年9月整体搬迁到新校址。学校现有12个教学班，570名学生，35名教职工，其中专任教师32名，大专以上学历25人，中级职称23人，省教坛新星1人，市教坛新星2人，市、区级骨干教师8人。多年来，学校始终坚持以德育为先导、以教学为核心，以科研为动力、以活动为载体，本着“善思、明礼、求真、践行”的办学宗旨，大力加强教师队伍建设，积极倡导主体教育、尊重教育、赏识教育和成功教育，牢固树立质量意识，强化管理、更新观念、严谨治学，逐步形成了“以制度促规范、以文化积底蕴、以特色创品牌、以品牌求发展”的办学思路。老峰镇第一小学积极倡导文明、规范、健康、和谐的校园语言，积极宣传语言文字的政策法规，不断拓宽语言文字工作的途径，在全校师生的共同努力下，语言文字工作已渗透到学校各项工作之中，形成了独特的校园文化。学校积累了丰富的经验，各项工作措施得力、落实到位，学校的语言文字工作在规范中发展，在发展中创新。下面就我校语言文字工作的开展情况汇报如下：

一、建立组织机构，实行规范管理

首先，为了加强对学校语言文字规范化工作的领导，为其提供组织领导保障，学校成立语言文字规范化工作领导小组，沈良顺校长为创建活动的第一责任人，任组长，其他校委会成员为活动小组委员，语文教师为推普员。在领导小组的领导下，各职能部门各司其责，责任到人，保证学校语言文字规范化工作有序高效开展。学校根据国家有关语言文字工作相关法规，制订了《老峰镇第一小学语言文字规范化工作管理制度》另外学校把“讲普通话，写规范汉字”作为教师晋级评先评优、教师赛课等重要依据，把“讲普通话，写规范汉字”作为学生评选校园十佳，优秀三好学生的权重之一。在制度的引导下，全体教师、学生积极参与语言文字规范化工作，自觉把语言文字要求来规范自己的行为，使普通话、规范汉字成为我校校园用字用语。其次，落实推普员培训制。一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此，我校的语言文字培训和教师基本功都纳入教师校本研修的计划中，还培养了一批能干的小推普员。他们管理着班级语言文字工作，肩负着督促同学、老师规范使用语言文字的任务，时时监督和提醒身边的小伙伴和老师说文明语、写规范字。

二、关注管理过程，注重管理实效

将语言文字工作真正渗透到教育教学的过程中是一个系统工程，为此，学校通过各个层面的分工协作，将语言文字工作落到了实处。

1.学校注重对语言文字规范化的宣传。创设良好的语言文字规范化宣传环境是我校的一大亮点。我们学校在南楼和北楼中间镶嵌有钛金字“说普通话、写规范字”的提示语。每个教室板报都开辟了“语言文字宣传专栏”，学校橱窗展示栏有推广普通话，写好规范字的宣传资料。学校的红领巾广播也坚持长期报道语言文字工作的信息，或开展语言文字知识讲座，或宣传语言文字法律制度。同时各楼道内有监督员，各教室里有推普员，校园内师生都讲普通话和使用规范汉字。

2.开展各种行之有效的推普活动。去年九月份推普周的第一天，大队部利用周一的升旗仪式时间对全体师生进行推普周宣传讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，还共同学习了解到“依法推广普通话，提升国家软实力”是本届推普周的主题，并且悬挂推普周宣传标语。学校召开全体教师会全面细致布置推普周的活动安排。班会课，全校12个班进行了“依法推广普通话，提升国家软实力”主题班队会。校广播站举办为期一周的“说普通话，写规范字”特别播报节目。学校组织高年学学生到社区开展啄木鸟纠错社会实践活动。开展全校师生硬笔书法展示活动，“说普通话，写规范字”学生手抄报评比活动。学校组织学生观看校宣传橱窗推普展板。这些活动的开展，增强了师生自觉说好普通话的意识，提高了师生普通话的应用水平，保证了我校语言文字工作的顺利开展。

3.明确各年级读写目标，养成正确的读写姿势。我们学校为每位教师配备了《课程标准》，每位教师都熟知《新课程标准》中口语、书写的基本要求，规范学生正确的读写姿势。教师们都把培养学生正确的读写姿势当成教学中的大事来抓。

三、开展特色活动，激发学生兴趣

为增加语言文字规范化活动的趣味性，我们把语言文字规范化工作与学校各项活动相结合，不仅激发了学生的兴趣，也提高了活动的实效性，具有一定的学校特色。1．结合经典诵读开展语言规范化训练。我校把“小学生诵读经典”活动作为语言文字规范化工作中的重要板块之一，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。2．在写字教学中扎实训练汉字书写规范。我们在每周都特设了一节写字课，每天中午第一节课之前开设20分钟练字课，还多次举办师生钢笔字、粉笔字等比赛，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。3．以课题研究为突破口摸索语言文字规范化的途径。学校以课堂教学为基本途径，以课题研究为突破口，积极摸索识字、写字、阅读、口语交际、作文教学的有效途径，促使师生使用普通话、使用规范字。我校开展的“小学语文词语教学有效的策略研究”课题，要求老师指导学生理解词语、积累词语。鼓励学生在说话、写作中运用自己积累到的词语。

4、积极开展口语交际实践活动及各种演讲比赛。积极开展口语交际实践活动，在活动中渗透语言规范训练。学校每周安排了一节经典诵读课，一节写字课及每节语文课课前5分钟口语交际，争取每个学生都能上台进行口语说话，使学生的普通话交际能力得到显著的提高。在丰富多彩的活动中，学生兴趣浓厚，用语、用字越来越规范。组织师生开展“美文诵读”、“ 安全伴我行”、“爱我一小”等主题演讲比赛。师生在深情朗诵中陶冶了情操，锻炼了能力，提高了普通话水平。

5、校园十佳评选，每班推荐两名学生，推荐的学生在全校做十分钟的演讲，学生老师打分，各班推荐及学校评选的十佳必须是在说普通话写规范字方面起带头模范作用。

6、每年举办庆六一文艺汇演活动。主持人的选拔、各班节目的挑选，把说好普通话作为重要条件之一。

7、举行教学开放周。我们学校每年举行一次教学开放周。今年四月份是第十五届教学开放周。教学开放周期间，老师的课堂面向村小老师、家长委员会成员、各班家长、有的老师的课面向区、市级开放。从说课、到试上，我们始终要求老师说好普通话、板书写好规范字，学生亦如此。

时不我待，任重道远。我们深信，只要全体一小人坚定信念、凝心聚力、勇于创新，一定能创造出一小更加规范和谐的明天。说普通话，写规范字，读经典书，做文明人。一小人将坚持规范与特色并重，巩固与发展同求，用自己的勤劳与智慧，与时俱进，开拓创新，谱写老峰人民满意的教育新篇章。

篇3：城区一小汇报材料

北京市东城区和平里第一小学始建于1955年,占地面积5 800平方米,环境优雅,交通便利;现有28个教学班,90多名教职员工,近千名学生。是东城区一所优质校,学校曾连续三年被评为北京市教科研先进校、 课程改革实验先进单位,并获得东城区科技示范校,市级健康促进校,全国红旗大队等称号。

我校秉承“和立校、动育人”的办学宗旨;在“让生命动起来”的办学理念指导下,经过多年的努力构建了“生 • 动课程”体系;同时“生 • 动课程”体系的建设是一个不断地与时俱进、微创前行、逐步完善的过程,这期间学校根据不断变化、发展的教育形势, 不断整合、融入新的教育理念与方法,增强了课程的生命力。

同时我校培养并拥有一支精良的师资队伍,包含了市级骨干教师3人,区级骨干教师14人以及多名区兼职教研员等。他们具备较强的科研实力,长期承担或参与国家、市、区级多项重点课题研究工作。他们积极活跃在北京市科学教研、课题工作当中,在北京市评优课、 研究课中取得了优秀的成绩,多次获得一、二、三等奖, 在全国的比赛中也有良好的成绩;积极参加北京市教材培训以及各种科学教学大赛,将北京市先进的科学思想带到东城区。我校十分重视科技教育,连续十几年被评为东城区科技节先进单位。

《北京市小学科学教室配置规范研究》项目

二、建设内容

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,对学生科学素养的形成具有决定性的作用。小学科学教室是开展科学课程教学和活动的重要场所。科学教室内合理的教学仪器设备配备,能够真正实现让学生经历科学、体验科学和理解科学的目的。

为了进一步提升我校科学教学水平,为学生创设良好的科学学习环境,培养学生良好的科学素养,更好地完成市、区教委和教研室布置的各项活动,办人民满意的学校。我校在北京市教育技术设备中心的指导下,对科学实验室进行了改造和创新。

1. 教室环境设计

在《小学科学课程标准》中,地球与宇宙领域中的很多内容是很难客观再现的,学生缺少直观、形象的认识和感知。为了弥补这方面的不足,激发学生喜爱天文的兴趣,我校依据科学教材和课标的要求,以“天文” 为主题设计了科学实验室的环境。

教室的顶部做了“M型”的弧形吊顶。其中一排是制作了四季星空吊顶。在春季星空中略偏东北的方向, 可以看到北斗七星,斗口两颗星的连线指向北极星。此时的斗柄正指向东,所以《冠子•环流篇》有云:斗柄东指, 天下皆春;斗柄北指,天下皆夏;斗柄西指,天下皆秋; 斗柄南指,天下皆冬。春季星空的主要星座有:大熊座、 小熊座、狮子座,夏季是看星的好时节,在夏季星空中向西可以看到狮子星座,狮子座东面是室女座,还有天蝎座。秋夜星空多的是王公贵族:仙王、仙后、仙女、 英仙。冬季寒冷,但星空却极其壮丽。猎户座是冬季星空的中心,入夜后可看到3颗排列整齐的亮星,民间说“三星高照”就是它们了。周围有4颗亮星和三星组成一个长方形,就是猎户座。

另一排,制作成了学生感兴趣的黄道十二星座,可以作为课外的延展向学生介绍什么是黄道十二星座以及神秘的第十三星座。这部分与学生的生活和兴趣紧密地联系在一起。

同时为了完善这部分的认识,教室一侧的3个窗帘分别制作成了月球、地球、太阳3个电动挂图,分别介绍了相关的知识,与教材、课程标准紧密结合, 同时突出天文主题;另一侧制作了软木展板,可展示图片或挂图,也可展示学生作品,使教室的互动性进一步增强。

2. 教学设备创新

(1)“风扇”创新打破传统格局

在科学教室的布局上,往往沿用了中学理化生实验室的传统布局:排排坐、水电到桌。但是依据《小学科学课程标准》、科学教材以及学生年龄特点等多方面的需求,这样的布局是不能满足教学需求的,因此在教室的布局上打破了传统格局,以“风扇”的形式展开。学生可以更方便的、面对面的围绕着扇叶坐下来开展小组学习、研究讨论。满足了学生合作学习、自主学习的需要,也方便组间的学习与交流。每个实验桌的扇叶还可以可单独拆卸、重新组合的,方便教师开展各种类型的教学活动。

同时实验桌上的水槽全部去除,一方面是考虑水到桌的形式,在整个小学科学课中对其需求量不大,还分散学生的注意力;另一方面使用不够频繁却占用大量空间;将水槽转移到墙边和角落,可以节省出一部分空间供学生学习活动使用,并设计成4个高度不同的水槽, 方便不同身高的学生使用。

(2) 引入互联网丰富教学手段

现今的时代,已进入互联网迅猛发展的时代,教育又怎能落后呢?因此在教室的设计之初,就考虑到引入多媒体计算机和互联网。但是,又如何保证学生实验又不影响计算机的使用呢?这在实验桌设计之初就考虑到了,我们采取每组一台计算机,显示器可升降隐藏,主机隐藏在实验桌的下方,尽可能地减小空间的占用;鼠标、键盘、耳机均采用无线的方式。这样的设计方便学生获取信息和实验操作,丰富学生的学习手段,也是对课堂教学的有效补充。

三、使用管理制度

科学实验室作为专用教室,为保障其职能和作用, 保障学生的学习和安全,保障教学的正常使用,特制订如下制度。

(1) 科学教室是开展科学实验教学、科学研究和课外科技实验活动的专用场所,不得用于与开展科学教学无关的活动,不得堆放公、私杂物。

(2) 学校要制定和落实科学教室防火、防盗、防中毒、 防触电等意外事故的安全措施。

(3) 教师和学生必须遵守实验室的安全规则。

(4) 学校科学教室要经常保持清洁整齐、及时通风换气和清理废物。

(5) 未经专任教师或实验教师允许,任何人不得动用仪器、药品及其他实验材料,不得擅自拆卸仪器、设备。 科学教室的公共财产不得私自带出室外。

(6) 实验前,学生应按教师的要求,检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和完好。如有缺损,应及时报告。未经教师批准,不得进行实验。

(7) 实验时,学生要注意人身安全,爱护仪器设备, 节约药品、水、电等实验材料。

(8) 实验完毕,学生应按要求整理好仪器、药品以及其他实验材料。仪器设备若有损坏或丢失,要及时报告专任教师,并如实填写仪器报损单。专任教师与实验教师协商后,可根据有关制度准予报损或责成赔偿。

(9) 经专任教师允许后,学生方可离开科学教室。

和平里第一小学的教师们充分利用科学教室授课

四、取得的效果

小学科学教室环境改造和建设是十分到位的,教室环境布置对小学生的科学学习具有吸引力,课上学生们一进教室里就被美丽的星空所吸引,紧紧地被科学氛围包围着;甚至在课间的时候,有的学生从楼上下来趴在门口,十分新奇的探头探脑。同时“扇形”桌椅的设计, 给教师组织教学带来很大便利,为学生的科学学习活动提供了很好的条件。所配备仪器设备具有针对性、实用性和操作性强等特点,对教师的教学组织具有很大帮助, 有些仪器设备为教师进行教学设计提供了更多的思路, 对教师的教学具有指导作用。

科学实验室建成之后分别开展过北京市研究课、东城区展示课等活动,各区县教研员也来校参观和学习,受到老师们的好评;在各级专家和领导来校视察期间,科学实验室也作为学校介绍的亮点之一,受到各界人士的好评。

科学实验室的建成为我们开展科学教学和科技活动提供了一个很好的环境和平台,我校科学教师在市区研究课和科技活动比赛中曾荣获一、二等奖。

五、发展设想与建议

小学科学教育是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙教育。科学素养包括基本的科学知识、科学的方法与技能、科学习惯、科学态度和科学精神。这些科学素养需要小学生亲历科学过程,尤其是亲历科学探究过程,在动手操作中与物质世界相互作用进行科学体验、 获得科学认识。因此,科学实验室的环境教育功能就更应该清晰体现,使专业教室具有自身独有的特色,让学生在科学的氛围内开展科学的研究。

同时,科学实验需要为学生准备大量的活动器材和实物材料,对实验器材和实验材料的需求更加迫切。 但是现有的材料往往求全,导致了各种实验盒中实验仪器过小,操作过于复杂,质量优良不齐。依据小学生的年龄特点与肌肉发展状况而言,他们更适合使用大一些的、操作更加简单、人性化的实验器材和实验材料。

篇4：城区一小汇报材料

关键词：城区；征地拆迁资金；专项调查

一、拆迁资金的基本情况介绍及发现的相关问题

城区政府的征地拆迁工作任务较多，除本市建设项目的征地拆迁任务外，还承担了自治区项目部分项目的征地拆迁任务，因此城区收到大量的征地拆迁资金。对于征地拆迁工作的开展，城区制定了相应的流程，在资金的管理上，做到了专户存储，专账核算，财务核算管理水平近两年来有了较大的提升。但调查过程当中，仍然发现存在着如下一些问题：

（一）城区拆迁资金记账方式主要是财政代理记账

目前，城区拆迁资金的记账是由财政局来代理记账，征地办和征收办只作为报账形式参与财务活动，而城区财政局财务也未参与征地拆迁工作具体业务及内部管理决策等具体事宜，未能对资金使用的合理合法性进行审核，也就未能体现会计法规定的 “财务监督”职能。

（二）拆迁公司的选择未实行公开招标，且拆迁公司存在挂靠的现象

根据我市房屋拆迁工程招标投标试行办法第九条规定：“依本办法应当进行招标的房屋拆迁项目，除房屋建筑面积在2000平方米以上10000平方米以下的项目可采用邀请招标外，其余一律实行公开招标，工作量比较大的项目，可分区招标。”通过查看，有的项目达到文件规定的公开招标标准，但均未公开招标，其结果没有充分体现市场竞争机制。通过走访个别拆迁公司，现场查看其营业执照，了解其资料存档、资金财务管理情况后，发现他们对该本拆迁公司的情况并不了解，后来他们承认只是挂靠拆迁公司的一个临时拆迁组，并不是真正的拆迁公司。

（三）合同的签订存在合同要素不完整，未严格执行合同条款——取得相关影像资料

通过对部分合同的抽查，发现存在合同要素不完整，签订日期、经办人签名、单位公章等为空白的情况。每一个时期的补偿标准是不一样的，合同缺少签订日期，存在补偿标准的争议风险，也不利于在工程结算时对补偿标准政策的选择认定，其他要素不全同样存在法律纠纷的风险。城区与拆迁公司签订的协议书中明确规定，对被拆迁房屋和大型设备及货物，乙方必须拍照或录相作为相关依据后方能拆除或搬迁，但我们在走访拆迁公司的时候，大部分都没有找到影像资料。没有影像资料，审核人员无法复核补偿标准是否属实，以后工程结算或决算也无据可查。

（四）房屋征收补偿标准现场认定监督程序不合理、不完善；测绘面积存在不真实情况；法定补偿以外的费用未见执行的具体标准

“房屋拆迁货币补偿核定表”是补偿认定的重要依据。经查看，在该表签字的人员均为拆迁公司的人员，作为付款方的业主方和征收办没有参与签字认定，并且该程序作为现在认定的重要环节，过后就很难进行复核和监督。

按规定，对于无证房屋及构筑物面积的确定，委托有资质的测绘公司出具测绘报告。在调查过程中我们了解到，存在由项目指挥部自行测绘后交由测绘公司盖章而不是测绘公司亲自测绘而出具的报告。这样不相容的工作职责由一个部门负责很容易出现舞弊现象。

征地补偿经费的支出除了法定补偿金额以外，还有很大部分是扶持费、奖励费等法定补偿以外的支出，对于金额的认定，未见相关的集体决策或论证程序及标准，仅附申请报告或协议。

（五）资金支付审计跟踪的力量不足

个别项目是市审计局委托城区审计局跟踪审计的项目，资金支付流程中有审计人员的参与，资金支付前须经审计人员审核签字，审计监督在这些项目资金的使用方面起到了重要作用。但这一程序并未得到严格执行，存在未经审计审核支付资金的情况。而对于更多的其他征地捭资金支付流程上，审计部门则未参与监督，使得这部分资金的使用存在着很大的风险。

（六）征地资金通过出纳人员大额使用现金支付，不相容职务未相分离

征地拆迁资金的大部分开支不是直接打到收款人本人的银行账户，而是由征地办的出纳人员作为征地办资金支付的中间环节。通过此方式支出的资金有征地办工作经费，有支付给农民的补偿资金，单笔金额最高几十万元。如此大金额现金开支，不符合现金使用管理相关规定，且存在较大的资金风险。支付凭证后仅附领款人个人签名，没有其他佐证，支出依据不全。另外，该出纳人員又作为业务的经办人，补偿金额也由他们负责洽谈，又直接负责支付资金，不相容职务未相分离。

二、对存在问题的相关建议

（一）将具体会计核算职能下放到征地办征收办，加大财务监督力度

征地办，征收办作为独立的会计主体，应设置独立的会计部门或专职的会计人员，征地办，征收办的单位负责人应对其会计资料的真实性完整性承担责任。但代理记账弱化了征地办、征收办的财务管理意识，也导致财务核算与业务跟踪的脱节。建议将具体会计核算工作下放到征地办征收办，使财务人员更好地履行会计核算和监督职能，参与重大合同审议，重大决策。

（二）完善拆迁公司的选择程序

拆迁公司的选择是拆迁工作的重要环节，建议按照政府有关文件的规定，达到公开招标的应当公开招标，公开公平公正地择优选择拆迁公司，以便进一步规范拆迁的管理，降低拆迁的成本。

（三）规范合同管理，明确各方责任，严格执行合同条款

对于合同要素不完整的情况，建议进一步规范合同的管理，在合同中明确各方责任，完善对拆迁公司、测绘公司等相关方的监督约束条款。影像资料应为拆迁调查认定过程中的非常重要的资料，建议完善拆迁档案的管理，特别是影像资料，应作为必备资料。

（四）建立健全征地拆迁专项资金管理办法

征地拆迁资金与其他资金相比有其特殊性，建立健全具体详细的管理办法，以使得资金使用管理及监督有章可循，各岗位各部门职责明确，完善资金的内部控制制度。对于征地补偿中法定以外的奖励费扶持费等补偿，建议制订金额论证制度及集体决策制度，制订切实可行的补偿标准。在房屋征收拆迁补偿的现场复核认定程序上，建议业主方、征收办以及跟踪审计加强对现场的复核认定，定期或不定期对拆迁补偿程序执行的真实性进行检查或抽查，加强对拆迁公司的监督。

（五）跟踪审计效果显著，值得推广，建议进一步加强财政、审计、监察等监督力度

征地拆迁资金不仅量大，且使用管理方面没有成熟的制度规定可供借鉴，因此加强监督力度是必不可少的环节。城区审计局基于市审计局的委托目前个别征收项目跟踪审计，并在监督上发挥了重要作用，效果显著。对于征地补偿资金和其他征收资金未参与审计跟踪。由于征地拆迁资金不属于城区本级财政性资金，且城区审计局人员编制少力量有限，难以承担更大的工作量。建议由市级的财政、审计、监察等有关部门加强对征地拆迁资金的监督力度，并将跟踪审计这一做法在全市推广。

（六）完善货币资金的内部控制制度，规范资金支付流程，减少中间环节，不相容职务相分离

篇5：2017库区一小防溺水汇报材料

为贯彻落实上级教育部门关于《预防学生溺水工作实施方案》等文件精神，鲁山县库区第一小学高度重视，多次召开全体教师会议，认真学习上级教育主管部门关于预防学生溺水安全教育工作的专题会议，切实抓好学生防溺水和自身防护安全工作。现将暑学校防溺水工作情况汇报如下：

一、高度重视，精心安排。

学校成立以匡国顺校长为组长、各处室领导、班主任等为成员的防溺水安全教育活动领导组，多次召开班主任及全体教师会议，认真学习上级及教育主管部门关于预防学生溺水安全教育工作的会议和文件精神，充分认识，扎实抓好学校预防溺水宣传教育工作的重要意义，进一步提高思想认识，增强抓好预防溺水教育工作的责任感和紧迫感。学校防溺水安全工作领导小组积极落实相关会议和文件精神，精心安排预防溺水教育的各项活动，形成工作方案，并传达至全校各部门、各班级和每个学生及家长。

二、注重实效，活动多样。

1、进入4月份，学校布置各班给所有学生上好了一堂防溺水安全教育专题课。具体落实措施。（1）利用《学生安全教育平台》里面的防溺水专题教育对学生进行防溺水方面的教育（2）在校园显眼位置悬挂二条预防学生溺水事故宣传标语；(3)每天班主任都要有提示教育，提醒学生不得擅自下水游泳，学习自救防护措施。(4)进行防溺水知识教育，举行防溺水知识测试。(5)发致学生家长一封信，再次强调学生发生溺水事故多在校外，且多发生在放学、双休日、节假日学生家长监护时间段，告知家长必须承担起监护人责任，切实增强家长的安全意识和监护意识，要求学生家长尽责，看管好自己的孩子，教育好自己的孩子。

2、学校通过校内广播、宣传栏进行了防溺水知识的宣传工作。

要求各班级根据学生年龄特点，收集整理有关预防溺水的知识材料，有针对性地开好“溺水与安全”主题班会。组织学生座谈，增强自我保护意识和自救自护能力，出预防溺水教育专题墙报。

3、坚持每天值班教师对各班进行查课制度，任课教师进入课堂后一旦发现学生缺课，要迅速查明缺课原因，及时通知家长。

4、给所有学生家长发放了一封《加强学生防溺水安全教育》的信，并与家长签订责任书，要求家长履行监护职责，重点教育孩子做到“六不一会”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救；学会必要的自救方法和措施。

5、督促留守儿童的家长委托有能力的监护人加强管理。暑假期间将市、县防溺水安全工作要求汇报给村委会，请他们对本村周边易发生溺水事故重点水域加强安全检查、巡查；设立警示标识，并及时告知家长特别是在暑假期间要加强对孩子尤其是留守儿童的监管，杜绝溺水事故的发生。发挥部门联动作用，由学校摸查，积极争取各职能部门等有关单位的支持，并告知管理者在辖区内水库、水塘、水坑等危险区域设立“禁止游泳”等安全警示牌，完善各类防护措施，及时消除隐患。

6、布置班主任校信通、微信等形式联系家长，掌握学生的安全信息，切实落实好防溺水的安全管理。

7、与班主任和任课教师签订防溺水安全责任书，要求班主任和任课教师经常对学生进行防溺水相关安全教育。

三、完善制度，常抓不懈。

随着天气的逐渐变热，我校的防溺水安全工作还将坚持不懈地抓下去。进一步完善和落实学校安全管理的各项制度，把预防溺水教育作为一项长期工作抓紧抓好，特别要求教师把这项教育工作渗透到教育教学和学校管理之中，做到周周讲、会会讲防溺水，长鸣警钟，常抓不懈。保持和学生家长或监护人联系，关爱留守儿童，关心走读学生，关注嬉水学生，杜绝管理盲点，避免溺水事故发生。

防溺水专项治理工作汇报材料

单位：鲁山县库区第一小学

时间：

篇6：铁一小校园足球开展汇报材料

关于申报全国校园足球特色学校的材料

武南铁一小校园足球特色班成立于2011年10月，形成以学校为依托、体教结合的模式，在学生中普及足球知识和足球运动技能，全面提高广大学生的体质和体能，培养学生协作意识和团队精神，实现了以体育活动、竞赛为载体，激发学生的体育热情，提高学生的体育能力和综合素养的目标。校园足球活动的开展，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。

一、学校对足球教育的认识

1.发展学校足球是提高学生体质的需要。新时期，素质教育成为人们越来越关注的热点问题，整个社会越来越强化青少儿素质教育。将足球教学引入校内教育，会更好地将素质教育思想贯穿于教学中，使得学生在集体“玩”中强化体制锻炼，更好地全面发展。

2.把足球纳入学校教育，不仅能培养青少年强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是使他们从小就具有民族自豪感和自信心，具有为民族的发展和祖国的繁荣而奋斗的决心和精神。

3.用足球特色带动学生锻炼热情，拓展学生体育活动的空间，用足球文化促进学生的全面发展，是实现素质教育的一个突破口、切入点。

4.发展足球教育，是我校实现特色发展的需要。在近几年的发展中，在各级领导的关心支持下，武南铁一小已经发展成为具有一定特色的市级示范学校，其中也逐渐积累了一套自己的办学经验。

——特色兴校。学校全面贯彻党的教育方针，根据素质教育的要求，引导、帮助同学们全面提高各方面素质，并努力发展个性，发挥特长，逐步形成了以音体美为龙头的多元艺术教育，这些办学特色不仅使学校发现、培养、储备了一定数量的体育人才，而且使足球特色成为校园文化的重要组成部分，在校园里形成了浓郁的素质教育氛围，为提高

同学们的自身素质发挥了重要作用。事实证明，办学特色就是办学优势，也是学校可持续发展的重要条件。

——质量强校。办学质量是学校发展的生命线。学校将足球项目定为校本课程，通过足球课使每位学生都能了解足球知识，感受足球乐趣。目前参与足球训练人数近50余人。学校一如既往地常年坚持足球训练，投入一定的人力物力和财力，坚持素质教育不动摇。足球特色在原有基础上保持了较好的发展态势。

面对新的形势和要求，学校当前面临许多困难和挑战：生源所在城区人口结构的变化，城区学校布局的调整变化等。学校领导班子带领全校教职工，回顾历史，展望未来，客观、冷静地分析新迎一小的现实处境，在充分认识学校面临的各种困难和挑战的同时，也看到了学校发展的潜力和优势，在新的办学理念和办学目标的引领下，全校教职员工一定会与时俱进，把目前的挑战变成机遇，把压力化为动力，开创新迎一小发展的新局面。

二、学校对足球教育发展理念、发展目标及发展思路

（一）发展理念：

足球教育的核心是为了孩子们的发展。我们力求创设并营造积极向上的足球氛围：通过足球使学生由“球盲”逐渐看球、懂球、爱球；通过班级“冠军杯”争霸赛凝聚集体的力量，提高球员的技能；通过设计队徽，举办摄影、绘画、征文比赛等形式调动全员参与的热情，使足球教育起到培养人、激励人、发展人的目的，促进学生素质的全面提高。

（二）发展目标：

1.总体目标是：在群体工作有新进步，全校师生员工体质健康水平大幅提高的基础上，体育竞赛有新的突破，力争在市级范围内有一定影响，有效提升学校知名度，培养足球人才有更大进展，争取成为武威市培养青少年体育人才的重要基地。学校足球文化更有活力，成为校园文化的重要组成部分，充分发挥足球教育的兴校功能。

2.育人目标：

（1）以球辅德，促进学生良好的意志品质的形成

足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。足球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。

（2）以球健体，促进队员们强壮体魄的形成

足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。

（3）以球促智，带动学生文化课的学习。强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现素质教育的全面丰收。

（三）发展思路：

1.不断探讨足球管理的运行机制，不断扩大足球运动的规模，不断丰富足球文化的内涵，形成以“足球文化”为主的积极向上的校园文化氛围。

2.通过三年的努力，使学校足球教育在市级范围内有一定知名度。

3.充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、学生喜爱的特点，做到班班有球队，人人都参与，在学校足球管理和足球教育教学上积累一整套经验,在办学特色上获得重大进展。

4.通过聘请优秀教练员进行教学，在队伍发展和教练师资建设方面探索出一些新路。

5.通过精心的选拔，合理的组队，科学的训练和严格的管理逐步形成较为稳定成熟的青少年培训体系，使球队训练质量有较大幅度的提高，参与人数稳步上升，学校声誉有更大的提高，从而对武威市青少年足球的发展起到一定的引领、示范和辐射作用。

三、学校足球教育发展措施

（一）健全组织

1.领导小组：校长任组长，分管校长为副组长，统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球教育创设良好的发展氛围。

2.成立学校足球办公室。设主任一名，享受学校中层待遇。具体制订学校足球训练发展规划和足球队伍各年龄段训练计划与发展目标。

3.建立由学校、赞助企业、家长组成的足球委员会。

（二）将足球教学引入校本课程，编写足球校本教材。在课程设置上，由现在的只在1至3年级每周开设一节足球课逐步过渡到在各年级均要开设足球课。

（三）每班均成立5人的足球队，每周活动一次，由班主任负责。除周一例会外，每天第七节课为二——五年级班级对抗赛时间。按照班级顺序进行比赛，三周进行完一轮。在第三周的周末再进行校队的比赛。这样，就形成了良好的班队与校队的联赛制度。

（四）将足球项目列为体育节的表演或比赛项目以及课外活动项目，办好每年一届的足球节，多渠道多途径创设足球文化氛围，使每个学生都得到足球文化的熏陶。根据足球节活动情况评选出一、二、三等奖。并把班级足球队获奖、参加足球兴趣班人数计入班级考评方案。

（五）进一步探讨足球俱乐部运作模式，在上级领导的支持帮助下，倡导建立武威市少儿足球联盟，形成区域内的足球运动氛围。做好足球训练的基础工作，重点抓好梯队建设，形成足球兴趣班到足球队的梯队结构。

（六）完善训练制度

1.足球队伍建设：加强梯队建设，保证有60人的二线、三线足球队伍，有30人的一线队员.2.训练时间：一线队员每周训练六次, 二线队员每周训练四次，每次保证1.5小时的训练时间。三线队员每周训练三次,每次训练1小时。

（七）提高教练员队伍素质

1.组建勤于钻研、踏实肯干的教练队伍，由王全贵担任总教练，并聘教练员多名，做到足球训练有计划，管理有技巧，业务肯钻研，逐步提高教练员队伍素质。

2.确保教练员培训：学校每年至少一次有计划地安排教练员参加各种形式的教练员培训，并注意后续教练员的培养，吸收年青教练员参与训练指导。

3.教练员待遇：学校将逐步在教师考核及职称聘任等方面逐渐出台一系列的优惠措施，对于从事学校特色项目教学并为学校争得荣誉的教师给与优厚待遇。

4.教练员工作量计算：在学校分配教师工作量时，教练员的训练时间被计为在校工作量，多出的训练时间按加班计算

5.福利待遇：教练员享有学校《教师奖励制度》，每次比赛，按照相应的成绩均有相关数量的奖金。

四、今后三年工作计划

第一年 积极营造适宜校园足球发展的氛围，加强与兄弟学校足球对的合作。培养学生对足球运动的兴趣，全校普及足球运动，提高自觉主动训练意识，增强进取心和自信心，了解足球运动发展简史，学习掌握足球基本技术。开展与足球有关的知识讲座和宣传，培养学生对足球的兴趣，动员全体学生保证每班一球，成立班级男、女足球队，开展校级足球比赛。

第二年 进一步营造适宜校园足球发展的氛围，加强与区级足球推广中心的合作，发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用，积极创造必要条件，加大资金投入，使学生进一步掌握足球基本技术动作，加强专项身体素质练习，提高灵活控球的能力，培养顽强拼搏的意志品质，树立竞争意识。使校级联赛趋于正规。校级联赛水平得到提高。

第三年 进一步创造条件，加大资金投入，聘请高水平教练，提高学生技、战术能力，巩固提高足球的基本技术动作，培养稳定的心理素质、增强协同配合能力，能将所学技术灵活用于比赛中，学习简单战术，增强团队意识，为参加区、市级比赛并获得优异成绩奠定基础。

具体措施：

1.搞好校园足球的普及。进一步落实足球校本课程，全校每班每周安排一节体育课开展兴趣足球课，由专职足球教师任教。

2.提高校园足球的比赛水平。将校级足球队，分为A、B、C三个梯队，进行有针对性的足球训练。全校成立班级男、女足球队。班主任教师要注意安全教育与防范。通过班级的内部训练比赛，为年级联赛运行和学校足球队后备人才的组建打下基础。

3.校园足球的联赛组织。积极参加兄弟学校的联谊赛，区级各级足球比赛。

篇7：地区一小党先进支部汇报材料

一年来,地区一小党支部在上级党委的正确领导下,坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和党的十七大精神，以建设“先进”党支部为目标，充分发挥党支部的战斗保垒和党员的先锋模范作用，始终按照“党性强、作风正、服务好、效率高”的要求，从学校工作全局出发，全面开展学校党建各项工作，较好地完成了支部党建和各项教学管理任务。现将支部党建和工作开展情况汇报如下：

一、抓好班子思想政治建设，旗帜鲜明地反对分裂

地区一小党支部紧紧围绕思想政治建设这一主线，健全支部班子队伍，提高整个班子的领导水平和决策水平。坚持理论联系实际的好作风，全面贯彻落实科学发展观。班子成员认真学习了党的十七大、十七届五中全会、中央第五次西藏工作座谈会、区党委七届七次全委会和地委（扩大）会议精神。在工作中，班子成员坚持把思想政治建设放在首位，以站稳立场、坚定信念为根本，加强以反分裂斗争为核心的思想政治教育。在各项活动中，支部充分发挥广大党员干部在“反对分裂、维护稳定、促进发展”主题教育中的先锋模范作用和工作骨干作用，进一步打牢反分裂斗争的思想基础和组织基础，通过撰写心得体会等实际行动彰显共产党员的政治本色。在广大党员的共同努力下，反分裂斗争取得了阶段 性胜利。

二、充分发挥党员的先锋模范作用，积极开各项活动

在各项活动中，支部要求每一位同志都要按照上级党委的要求，不断加强作风建设，不断提高教学水平，不断增强服务意识，不断提高工作效率，自觉树立大局意识、责任意识、宗旨意识，在应急和突发事件面前，支部的每一位同志都要勇挑重担，迎难而上。一是在全校“特困生”、“孤儿生”中开展“帮扶特困生”主题实践活动，在活动中对每个党员实行“三卡”、“三制”责任制，为一小“特困生”、“孤儿生”提供物质、精神上的帮助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，通过主题实践活动的开展，党员和积极分子都积极行动起来，广大教师在全校党员的带动下也纷纷加入到这个主题实践活动中，为一小的“特困生”、“孤儿生”带去了老师们的关怀和学校的温暖；二是积极开展“创先争优”活动，在活动中，一小党支部深入贯彻落实上级党组织的各项活动要求，积极探索和研究党建工作新的思路和方法，并与教育教学工作实际紧密结合，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，在活动中制订了《党员参加创先争优活动制度》、《党员争做优秀班主任活动制度》等六项制度，紧紧围绕“五个好”、“五个模范”的要求，具体开展了在全体党员中开展优质课评比、争创“巾帼文明岗”、“党员帮扶”、争做优秀班主任等六项争创活动，使地区一小的“创先争优”活动取得了明显成效，进一步激发了 全体党员的教学积极性。

三、抓教育，提高教师队伍的整体素质

为了提高教师队伍的整体素质，一小党支部在年初制定教育工作计划的基础上，适时的加入了新的教育内容，利用各种有效形式，狠抓干部队伍的思想政治和业务教育。一是结合本年开展的中国特色社会主义主题教育，按照上级党委的要求，集中人员、集中时间进行政治业务培训，组织大家认真学习党的路线、方针、政策和各项业务法律法规，认真排查工作中存在的问题，制定出相应的整改措施，用以会带训的方式提高队伍的政治思想素质和业务水平；二是深入扎实地开展“深入学习八荣八耻，争当优秀共产党员”教育活动，每位同志结合自己工作实际写出了一篇心得体会。为了使“八荣八耻”更加深入人心，支部组织开展了“学习八荣八耻演讲比赛”；三是开展丰富多彩的教育活动，用典型事例教育大家，一小党支部先后开展了“新旧西藏对比教育”，中国特色社会主义主题教育，结合实际，进行大讨论，进一步增强全体党员的政治敏锐性和鉴别是非能力，要求党员用实际行动维护祖国统一和民族团结。

四、以师德建设为重点，建设一支敬业爱岗的教师队伍 学校的发展，关键在教师。我校坚持以师德建设为重点，在教师中积极倡导“教师的一切行为都是教育行为，教师的一切行为都要为人师表”的理念，努力培育“爱生、博学、慎思、善教”的教风，形成了“严谨自律、开拓进取”的校风，造就了一支乐于奉献、团结拼搏的教师队伍。同时，我们学校党支部把自身的建设和发展摆在突出位置，在“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”工作思路的引导下，通过开展讨论会，进行一系列评比活动，着力加强党员教师的师德建设，树立师德标兵，起好模范带头作用。

学校党支部、领导班子，党员和教师队伍的师德建设与时俱进，充分发挥了党支部的政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥了党员教师的先锋模范作用和青年教师的生力军作用，为促进学校整体工作走上新台阶，为创建“平安、和谐、文明”校园目标的实现和“打造高效课堂”工作任务的完成，提供了强有力的思想保障、政治保障和组织保证。

五、加强探索和尝试，组织生活规范严谨

校党支部生活会坚持每月召开一次并根据工作需要随时召开。在保证正常开好支部组织生活会的前提下，一小党支部在支部组织生活会的形式和内容上也进行了一些大胆的探索和尝试。一是在形式上不拘一格，采取自学和集中学习相结合、会上和会下的讨论相结合、积极营造宽松而又不失严谨的学习讨论氛围；二是在内容的选取和把握上，能够按照新时期党建工作的新要求，紧密结合时事形势和社会热点问题，紧密结合学校和党支部内工作的实际，如“三个代表”的学习贯彻问题、十七大精神的学习贯彻问题、党风廉政建 设问题、共产党员保持先进性教育、贯彻落实科学发展观、主题教育和加强民族团结教育等，通过学习讨论，既解放了思想，又统一了认识，增强了责任感、使命感和搞好工作的信心。

六、以求真务实的精神，建设一个真抓实干的领导班子

班子建设在学校发展中处于核心地位，是党建工作的重中之重。我校支部以争创“先进党支部”为目标，着力加强班子的工作作风和思想作风建设，努力发挥党支部的战斗堡垒作用。主要做法是：1.班子成员明确分工，建立责任制。每个班子成员负责一个方面的工作，每个校级领导主管一个办公室。做到各司其责，团结协作。2.健全制度，完善规章。通过建立学习、班子例会、民主生活会、考勤、福利奖惩等制度，做到有章可循，依法治校。3.求真务实，倡导“四真”：讲真话、用真心、干真事、真干事；务求“四实”：实事求是，脚踏实地，真抓实干，务求实效。努力把领导班子思想作风建设要求落到工作的实处。4.总结反思，提升理念。学校认真总结了建校多年以来的办学经验，进一步明确 “崇德、笃学、勤奋、创新”的办学理念和“培养热爱生活、明礼守信、善于学习、勇于创新的一代新人”的办学目标。

七、强化党员责任意识，树立共产党员的良好形象

地区一小党支部为巩固党员的先进性教育的成果，加强党支部的建设，我校党支部提出了 “我是党员，向我看齐” 的口号，开展了以 “维护稳定、反对分裂、促进发展”主题教育以及中国特色社会主义主题教育，着力提高党员的整体素质和党支部的战斗力。一是制作了党员公示牌，放在每个党员教师的办公桌上。明确的向全体教师亮出了共产党员的身份，亮出了“我是党员，向我看齐”的活动口号。让每个党员教师牢记自己的身份和责任，让每个普通教师监督有目标，学习有榜样；二是学习雷锋做好事，党员体现先进。支部成员经常开展义务扫雪活动、奉献爱心以及义务做好事活动，为贫困生和困难群众积极捐款捐物；三是定期开展“我是党员，向我看齐”活动的总结工作。交流经验，介绍做法，取长补短，互相促进；四是开展“争优创先”活动。通过大张旗鼓地开展争创“优秀党小组”、“优秀党员”的活动，进一步调动广大党员教师参与活动的热情和工作的积极性，把主题教育实践活动引向深入；五是始终坚持把群众监督贯穿于活动的始终。采取各种形式向全体教师通报主题教育实践活动的进展情况，自觉地把主题教育实践活动置于群众的监督之下。通过各项活动的开展，地区一小全体党员的精神面貌为之焕然一新，在广大教师和群众中树立起了党员的良好形象。

八、加强素质教育、团结合作、积极发展党员

学校的发展需要每个教职工的共同努力。为了充分发挥支部每个成员的主观能动性，培养整体意识和主人翁责任感，一小支部通过各种形式的学习和活动来加强对教职工的 素质教育，使教职工的自身素质、团结合作精神和凝聚力都得到明显的提高。另外，党支部非常关心后备党员培养，与之谈心，了解思想认识，听取思想汇报，组织参加支部学习（10次以上），关心其工作学习，并及时指出存在的不足。通过对他们的培养和教育，让他们从思想到行动上都得到了很大程度的提高，并成功递交了入党申请书，最终吸收成为正式党员。

综上所述，尽管我们已取得了一些成绩，但用十七大精神和与时俱进、开拓创新的要求来衡量，我们的差距还很大。我们还需认真查找问题，边学边改，在以后的工作中要达到四个增强，即：党员先进性意识进一步增强、党员精神面貌和工作作风进一步增强、政治业务学习效果进一步增强、在本职工作中的领导或骨干作用进一步增强，从而进一步解放思想，创新观念，开拓进取，真抓实干，克服不足，凝聚和调动全体支部成员的智慧和力量，为不断推进地区一小教育改革与发展做出应有的贡献。

地区一小党支部