於潜一小作文

於潜一小作文（精选4篇）

篇1：於潜一小作文

我们的校园是个美丽的地方。

一走进校园，首先映入眼帘的，是那幢高大的教学楼。只见三楼走廊外壁上“教孩子六年，想孩子六十年”十一个镏金大字，在阳光的照耀下闪闪发亮。教学楼有五层，共23个班级

。我们的教室在三楼正中央。教室的窗台上，摆着一盆盆同学们从家里带来的绿色植物，有仙人球、龟背叶、兰花……最醒目的，是悬挂在教室墙上，毛逸书的书法作品了。倪老师说，她长大了肯定是个大书法家呢。不过，我也不落后，展示台上也张贴着我的钢笔字作品。 教学楼的正前方是大操场。操场东面，一棵高大挺拔的大雪松犹如一把绿色的大伞矗立在那儿。

茂密的枝叶一直伸到校园外，微风一吹，枝叶随风舞动，像婀娜的少女在翩翩起舞。大雪松的树干很粗，要两个同学才能合抱。树皮是棕色的，摸上去很粗糙，还裂开了好几道口子。 大雪松的左右两边是成排的桂花树，桂花树的叶子很绿，很茂密，都不知道它们是什么时候连在一起的，居然变成了守护校园的绿色围墙。金秋时节，桂花开了，小小的，米黄的桂花散发出淡淡的，扑鼻的香味。

风一吹，桂花纷纷扬扬的.飘落下来，好像一只只小蝴蝶在风中舞蹈。下课时，我们女生总爱去捡，飘落在地上的桂花，放在鼻子底下闻一闻，那香味沁人心脾。 操场的西面是同学们的乐园。一下课，许多同学都跑来玩单杠、双杠，一年级的小朋友在老师的带领下，也在那玩老鹰做小鸡的游戏。快乐的笑声洋溢着整个校园。

篇2：於潜一小作文

②僧：名孜，字惠觉，出家于於潜县的丰国乡寂照寺。

③此君：晋王徽之酷爱竹子，有一次借住在朋友家，立即命人来种竹，人问其故，徽之说：“何可一日无此君。”此君即是竹子。

篇3：於潜二中体艺2+1工作汇报

於潜二中现有在职教师116名，36个教学班，在校学生1242人。学校自2009年8月创办以来，在历任校领导和全体教师的努力下，校园环境建设日趋完善，办学水平逐步提升。

学校确定了“以特色促发展”、“以特色打造品牌”的发展思路，并设想将跑操、排球项目发展成为我校的特色运动项目，并逐步引向深入并拓宽领域，力求形成一种文化与精神来引领学校各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高学生的身心素质和健康水平，打造一所学校有特色，学生有特长的健康和谐的校园。

近年来，学校领导充分挖掘体育艺术教育的潜力，拓展体育艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的体育艺术素养和综合素质。

一、建立组织机构，强化保障机制

为进一步加强学校的体艺工作，促进“体艺2+1项目”活动顺利开展，学校成立“体艺2+1项目”领导小组，以校长为组长、副校长为执行组长，教务处、德育处、技能组等相关科室负责人、全体体艺教师为成员。领导机构的成立，做到了任务明确、职责到人，使学校“体艺2+1项目”的开展得到了组织保证。

学校“体艺2+1项目”纳入了学校总体规划，出台了《於潜二中开展“体育、艺术2+1项目”实施方案》和《关于开展课外活动的实施方案》等一系列规章制度，为确保这一项目有步骤、有计划的开展，我们根据学校总体安排做到了“八定”：定方案、定计划、定活动、定时间、定项目、定人员、定活动量、定评价标准，落实了各项活动有序开展。

二、强化硬件建设和师资队伍建设，保证体艺2+1工作顺利开展

学校目前有塑胶运动场、露天篮球场、形体教室、音乐教室、美术教室、书法教室、乒乓球馆、室内篮球馆、室内羽毛球馆等一系列功能活动室，充分满足学生对户外活动和大课间活动的需求。另七八年级学生人手一排球、九年级学生人手一跳绳满足了体艺2+1工作的有序进行。

学校十分重视音乐、体育、美术老师的师资队伍建设，我们以实施青蓝工程为载体，尽一切可能为青年教师找到适合他们发展的校内外名师，如叶青老师与市教研员潘溢萍老师结成师徒。同时，学校充分保障技能组教师外出学习的机会，本学期技能组外出教研活动较多，给年级组的调课工作带来了很大的难度，但年级组仍排除一切难题，保障他们有充足的时间外出学习。2015年童翔老师获临安市《体育与健康》教学设计评比二等奖，说课比赛一等奖，优质课评比一等奖；临安市中小学美术教师知识技能综合评比中蔡佳老师获二等奖，郑旭辉、汪林海老师获三等奖。2016年临安市艺术节中蔡佳老师获优秀指导教师奖。临安市中小学音乐微课评比中叶青老师获二等奖。

三、强化课堂载体，实施体艺2+1项目有效教学

一是严格执行国家课程计划，开齐开足体艺课程。三个年级体育课每周3节，音乐、美术课程也严格按照国家标准开足开齐均按要求开齐、开足。学校强化了课程意识，严禁挤占音体美综合实践等课程的时间。同时，按照课程要求，学期结束对所有学生进行了笔试和实践相结合的期末测试，测试成绩登记入成绩报告册。

二是严格把握体艺教育的主阵地。学校在体艺课堂教学的管理与推进中，注重特色化教学的实施，有效推进体艺课堂教学改革，提高体艺课堂教学的质量，保证每一位学生接受优质的体艺基础性教学。如音乐学科组强化“听、唱、玩”的唱游教学过程，让学生在优美动听的音乐中了解美，认识美，接受美，以美导真，以美引善，让学生的心灵在音乐美中升华。体育学科组积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，并在课堂教学实践中继续实践情境教学模式，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力，引导学生创新和实践，构建了有利于学生丰富活动的教学方式。美术学科组则以“寓美术素养提升于日常活动中”为理念，大力进行简约美术教学方式实践，并积极开发现场即兴作画、纸艺、国画等课程，使之进入日常课堂教学，使每位学生享有优质学习资源。

三是坚持“两课”、“两操”及体育大课间活动。全员参与的阳光体育大课间活动，是我校落实体育活动的重要载体，落实的形势多样：

①班级体育。如：每周一次的下午第4节课定为体育活动时间。在此活动时间内，以班级为单位，开展各种针对性强、形式内容丰富的体育活动，并根据国家学生体质健康标准制定相关的锻炼和测试项目：有台阶练习、男子1000米、女子800米、坐位体前屈、女子仰卧起坐、男子引体向上、掷实心球、50米、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球颠球。在这些项目练习的同时，各班根据学生的特长自行组织各种训练队，也积极参加学校组织的班级篮球赛、乒乓球赛、跳绳比赛、拔河赛比赛等，并选拔优秀的运动员参加临安市中小学生运动会。

②全校推广集体跑操训练。

③为了不断提高体育教学的质量，还注重抓学生每天的常规体育锻炼，学生是否自觉做好广播体操、眼保健操，也是学校考核各班管理和工作的重要方面。

四、强化拓展课程建设，开展以双节为主要形式的2+1创建活动

学校明确提出：体育艺术教育面向全体学生，促进学生全面发展，使每一位学生都提高认识美、欣赏美、创造美的能力，并通过吸收、内化，逐步形成当代学生所应有的体育艺术素养。为了营造浓厚的艺术学习氛围，学校积极搭建展示平台，形式多样，常办常新。近年来，我校的学生社团遍布校园，为提升社团的品味，适应学校发展的需要，本学期开始，我校有针对性的推出社团活动校本化的实践工作，先后开设拓展课程38门，其中艺术类11门，体育类13门，以适应不同需求的学生。由德育处牵头组织每年举办校园文化艺术节，由教务处牵头组织每年校田径运动会。学校积极鼓励每一个孩子都能加入选择一门拓展课程，会一项专业技能，有一项才艺展示。2016年临安市初中生篮球比赛中，我校男女学生队分获第三名；2016年临安市初中生排球比赛男子第2名、女子第1名；临安市中小学音乐特长生测试中刘宇婷获声乐三级；临安市第十一届“天堂儿歌”演唱比赛顾晓瑞获优胜奖；临安市第十届中小学生艺术节音乐类节目中，我校钟瑶等16位同学的舞蹈获三等奖，何欣儿等28位同学的的合唱获声乐类二等奖，吴杭等8位同学的戏剧获三等奖；临安市第二届少儿舞蹈大赛中爵士舞获二等奖，中国舞获三等奖；临安市第十届中小学生艺术节（美术类）比赛中绘画二等奖1人，三等奖3人，书法三等奖4人，篆刻二等奖1人，三等奖1人，集体工艺一等奖，个人工艺三等奖2人，摄影一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人；临安市第37届中小学田径运动会甲组团体总分第6；临安市中小学“班班有歌声”录像比赛三等奖。一门拓展课程就是一个平台，一个平台就是一片天地，一片天地就滋润着一地新苗。我校的拓展课程工作在打开围墙办教育的过程中，构建出具有自身特点的立体交叉性教育文化网络，形成一个广阔的育人平台，一棵棵可爱的幼苗在这里茁壮成长。

五、制度评价方案，推进体艺2+1项目再上新台阶

学校利用教师会、年级组会、教研组和班主任会议，对学校“体育、艺术2+1项目”工作进行解读动员，确保学生参与率100﹪，其中2项体育项目已经落实到位，根据不同年级大课间活动每天进行跑操训练+排球训练；周二、四下午第4节课进行以班级为单位的体育训练，同时在体育课堂进行排球教学。学校安排每学期对以上分项由辅导老师组织评定一次，以学生现场表演、创作和测试等方式进行，评定的等级分为优秀、良好、合格、待合格四个等级，评定结果记入《学生综合素质评价手册》和个人成长记录袋。

总之，我校的体艺工作在上级领导的关怀和支持下，有了很大的进步，但也存在着不足之处，在今后的工作中我们会更加努力。

篇4：於潜一小作文

一、活动主题：Happy English, Happy learning!快乐英语，快乐学习！

二、活动宗旨（指导思想）

为加强我校英语教学的特色，倡导学生“想说、敢说、能说”，“动口、动脑、动手”，创建良好的英语校园环境，激发、保持学生的学习兴趣，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。特给学生搭建更好的展示英语才华的舞台，我校将举办第一届英语节。为学生设计了形式多样，内容丰富多彩的英语活动，充分挖掘每个学生潜质，让每个学生都积极参与到英语学习活动中，通过自己的亲身实践，用英语真正提高学生的英语交际能力，提高学习英语的兴趣，目的在于突出学生的参与意识，力求做到人人参与，人人快乐，人人有收获。让英语节成为每一个孩子的节日；让每一个孩子在这种轻松愉快的活动中感受英语，应用英语，享受英语；让每个孩子在活动中找到自信；让英语走进每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。

三、活动时间： 2011年11月18 日—11月25 日(第十三周)

四、活动内容：

（一）、活动准备：

1、18日拟好宣传语，21日大屏幕打出（负责人：金丽）

2、周一国旗下讲话，要求教师以鼓励英语学习方面要求讲（负责：伍建忠）3、13周礼仪岗学生英语问候（负责人：金丽）4、11、12周，各年级英语任课教师课堂上提出本年级英语节要求、落实学生准备。18日（周五）班队课班主任发动，提出要求。（负责人：全体英语教师、班主任）

（二）、活动安排：

1、午间快餐——听英语故事周一至周四午间（11：40——12：10）英语故事、歌谣（负责人：材料提供 金丽播放吕云波）

2、三年级英语歌曲大合唱比赛

具体时间：11周英语教师、班主任共同确定本班演唱歌曲，12周练习，英语教师指导，13周周二中午读书时间。

活动负责：班主任带队英语教师指导

比赛曲目：可自由选择英语书上的歌曲，课外也可，最好能配上动作。（两首歌曲）比赛地点：二楼音乐教室（或三楼多媒体教室）

比赛评委：非该年段英语教师一名，音乐教师一名

评分标准由金丽制定，前两名班级颁发奖状。

3、四年级英语基本功书写比赛

活动负责与评分标准制定：丁丽萍

纸张要求：英语抄写本纸一页

用笔要求：黑色钢笔或中性笔

内容由任课教师商讨自定，各班以班级为单位开展，作品反面注明班级、姓名。由该时段午间管理教师督班下发、上交。

评出一二三等奖若干名，部分优秀作品周五学校展板内展示。（负责：金丽）班级内优秀作品帖至班级展示栏。（各班英语教师、班主任）

评委：非该年级段英语教师一名，何荣慧

具体时间：13周周三中午葫芦丝训练时间。

4、英语手抄报比赛（五、六年级）

具体时间：11月19日、11月20日（双休日）

活动负责：五六年级英语教师班主任配合发动落实要求。

要求：五，六年级各班人人参与，统一用8开铅画纸，手写，独立完成，活动主题在12周周五公布，学生在双休日进行创编，文字内容（学生自选）应占总版面的70％以上，作品反面注明班级、姓名。

以年级为单位评出一二三等奖若干名，部分优秀作品英语组周五进行展览。（活动负责与评分标准制定：裘湘玲）评委：朱志训、吕波

5、英语朗诵比赛活动 对象：五年级学生

要求：各班11至12周准备，12周班内自行组织选拔，推选3位同学参加参加13周决赛。朗诵内容学生自选，各班英语教师协助、指导。时间3分钟左右。决赛时间：周四中午，四楼音乐教室

评委：丁丽萍 裘湘玲 苇莉（活动负责与标准制定）；评出评出一二三等奖若干名。

6、英语故事秀 对象：六年级学生

要求：各班11至12周准备，12周班内自行组织选拔，推选3位同学参加参加13周决赛。英语故事内容学生自选，英语教师协助、指导。时间在3分钟之内 决赛时间：周五中午三楼会议室

评委：朱志训沈杏云，评出一二三等奖若干名。以上项目评分标准由方润妮制定。

五、活动要求

1、在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。

2、三至六年级学生全体学生，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。

3、全体学生见面时用英语问候，要营造出浓厚的英语文化氛围，确保活动有条不紊。

4、每项活动均应精心设计，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。

5、营造氛围，丰富多彩，创设我校浓厚的英语特色校园氛围，确保活动有条不紊。

6、班主任与英语老师分工合作，后勤保障工作到位。

7、首届英语节工作小组：组长：伍建忠副组长：金丽

组员：班主任及全体英语教师

注：

1、各项目比赛结果由金丽汇总交教导处，教导处负责落实人员填写好各类奖状，校长室负责网上公布各类获奖情况。

2、周五大队部配合英语组搞好英语节优秀作品展。

3、对组织到位，获奖率高的班级授予英语节组织奖，纳入当月班主任考核。

於潜镇第一小学

2011.11.4英语节活动日程表

活动时间：11月18日——11月25日

其它事项：

1、环境布置：金丽 美国芝加哥北岸学校书信联谊学生代表（十二周周四之前全部落实到位）

2、校园音响活动：吕云波金丽（英语故事和歌谣在十二周周四之前交接完成）

3、摄影：骆云汉