哈理工论文范文（精选6篇）
篇1：哈理工论文范文
学生在读证明
同学，性别，出生于19 年 月 日，系我校 学院 专业 级学生，学制 年，如成绩合格，将于20 年 月毕业。
特此证明。
辅导员签字： 学院盖章：
哈尔滨理工大学教务处
年 月 日
篇2：哈理工论文范文
以下要求适用于开题报告、文献翻译和论文正文。
1、使用华东理工大学统一的毕业论文开题报告封面、毕业论文封面。
2、用A4纸打印。
3、页面设置：左、右、下边距为2.5厘米，上边距为2.8厘米，页眉和页脚均为2厘米。
4、文献翻译不少于4万英文字符，论文正文为2万字左右。
四、开题报告与文献翻译
（1）在文献综述和熟悉研究方法的基础上写出开题报告。开题报告包括：研究背景、文献综述、技术路线（即写作提纲）、进度安排和参考文献五部分。
（2）文献综述要求：学生应认真查阅中外文文献。查阅的文献不少于17篇（其中2篇必须为外文参考文献），概括本课题的研究现状、各种观点及发展趋势。篇幅3,000字左右。
（3）特别注意：毕业论文课题必须一人一题，不得与其他同学重复，同时不能与往届学生论文重复（3年内）；
（4）开题报告引用文献部分使用标注：„„（作者，2006）或者作者（2006）指出„„
（5）英文翻译资料可由学生自己查找，也可由指导教师确定。翻译资料应与论文课题相关。如果论文课题因特殊原因调整，应该适量补充与论文有关的翻译资料。另外，英文翻译资料不得选用已学过的教材。
（6）翻译资料原稿须用A4纸复印，与翻译稿一起交导师；（7）格式要求
开题报告与文献翻译的标题居中，用黑体小二号粗体，段前距和段后距均为0磅。标题下为专业班级、学号、姓名，格式为“专业班级（学号）姓名”，用黑体四号并居中。
开题报告中紧接着是摘要（只需中文）和关键词。“摘要”两个字和“关键词”三个字用黑体小四号，内容用宋体小四号，关键词为3至5个词，中间用逗号分隔，结束时不用标点符号。然后是正文，正文与关键词之间的距离为12磅，内容用宋体小四号。开题报告的正文分为研究背景、文献综述、技术路线、进度安排和参考文献五部分。
页眉左端顶格为毕业论文的题目，若为开题报告/文献翻译则在毕业论文题目后面加上“（开题报告）”/“（文献翻译）”。右端右对齐为页码，用阿拉伯数字。
开题报告和文献翻译中一级标题不需要另起页，设置段前距和段后距均为12磅，其余正文打印格式与下面的论文正文格式相同。
开题报告和文献翻译的装订顺序如下：（1）封面；（2）开题报告；（3）文献翻译；（4）外文原文（用A4复印）。必须同时提交原文所在的刊物或著作的封面，版权页以及底页复印件。
五、论文
●摘要和目录
中英文摘要各为一页，页码和目录一起单独编页，页码位于页面下方居中，用罗马数字。摘要要求先中文（“摘要”）后英文（“Abstract”），中文为150~250字，英文为100~150个实词。“摘要”两字、“Abstract”一词和“目录”两字分别用黑体小二号、Times New Roman粗体小二号和黑体小二号，居中。“摘要”设置段前为102磅，段后为12磅，摘要的内容用宋体小四号。“关键词”三个字（“Keywords”）用黑体（Times New Roman粗体）小四号，内容用宋体小四号（Times New Roman体），3至5个词，中间用逗号分隔，结束时不用标点符号。关键词与摘要相距12磅。目录设置段前为0磅，段后为12磅，“目录”两字用黑体小二号，内容要求列出一、二级标题，一级标题用黑体四号，二级标题用黑体小4号。
●正文
正文中所有非汉字均用Times New Roman体。l、字间距设置为“标准”，段落设置为“1.25倍行距”。
2、每一章另起页。章节采用三级标题，用阿拉伯数学连续编号，例如1，1.1，1.1.1。章名为一级标题，位于一页的首行居中。章名用黑体小二号，段前距为0磅，与紧接其后的文字或二级标题间距为12磅。二级标题用宋体四号，左对齐，段前距12磅，段后距0磅。三级标题用黑体小四号，左对齐，段前距12磅，段后距0磅。
3、正文内容用宋体小4号。
4、表名位于表的正上方，用宋体小五号粗体；
图名位于图的正下方，用宋体小五号粗体；图表按章编号，例如表2.7为第2章第7个表；图3—1为第3章第1个图。
5、数学公式用斜体，按章编号。
6、页眉从正文开始。页眉左端顶格为毕业论文的题目，右端右对齐为页码，用阿拉伯数字。
7、正文中引用文献部分使用脚注标记，至少3—4个。●参考文献
参考文献数量要求：中文至少15篇，英文至少2篇。参考文献另起一页，与正文连续编页码，“参考文献”四个字居中，用黑体小二号，段前设置为0磅，段后设置为12磅，著录的内容应符合国家标准（参见《华东理工大学学报》）。主要格式如下：
（1）期刊：[序号]作者.题名[J].刊名，出版年，卷号（期号）：起止页码。（2）专著：[序号]作者.书名.版本（初版不写）[M].出版地：出版者，出版年.起止页码。
（3）论文集析出文献：[序号]作者.题名[A].主编.论文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止页码。
（4）学位论文：[序号]作者.题名[D].保存地点：保存单位，年份。
（5）专利文献：[序号]专利申请者.题名[P].专利国别：专利号，出版日期。（6）电子文献：[序号]作者.题名[EB/OL].电子文献地址.发表或更新日期/引用日期。●致谢(可选项)致谢另起一页，与正文连续编页码，“致谢”两个字居中，用黑体小二号，段前设置为0磅，段后设置为12磅。致谢内容应实事求是，客观公正。
●论文的装订顺序如下
1、封面(华东理工大学统一封面)；
2、任务书；
3、中文摘要；
4、英文摘要
5、目录；
6、正文；
7、参考文献；
篇3：哈理工论文范文
1 SCI论文数量分析
科技论文数量是高校科研生产力的直接体现, 从一个侧面反映了高校基础研究的体量和规模。从2001-2010年, 华南理工大学的SCI论文收录情况如表1所示。
注:从2000年起, 中国科学技术信息所科技论文统计分析的数据库改为SCI-E (即SCI网络版) , 本论文中的收录数据均指由SCI网络版收录数据
(1) 10年间, 华南理工大学共有4917篇论文被SCI数据库收录。通过对发表年度统计分析, 2005、2006、2009年有3次比较大的增长, 净增长篇数分别达到164、182、193篇, 增长率分别达到75.6%、47.8%, 26.7%。从增长的趋势来看, 2001-2004年, 数量保持较平缓增长;经过2005-2006年增长高峰后, 2007-2010年在基数较大的情况下, 仍然保持了较快的增长速度, 2009年的增长数量达到了10年来的最大值。
(2) 从华南理工大学SCI收录论文在全国高校的排名来看, 在2006年, 由上年度的第30名跃居至第22位, 此后几年一直保持稳定的态势。考虑到该学校从未合并任何高校, 这说明, 该校在高水平大学的建设进程中, 在继续保持工科优势的基础上, 基础研究方面的产出也迈上了一个新的台阶, 并且保持了与全国高校基础研究产出态势同步增长。
2 SCI论文质量分析
评价科技论文的质量有两个重要的指标:期刊影响因子和论文他引情况。虽然这两个指标在评价单篇论文或科研人员个人时存在较大的局限性, 但在评价某科研机构时, 尤其是该机构的长期趋势和对比分析时, 这两个指标仍具有重要意义。
2.1 期刊影响因子
2003-2010年, 华南理工大学SCI收录论文按刊物影响因子分布的情况如表2所示, 每年度按刊物影响因子分布的论文比例分布如图1所示。
(1) 8年间, 华南理工大学在影响因子4.0以上的期刊上发表论文263篇, 其中, 在6.0以上期刊上发表论文共47篇, 2004、2005年为1篇, 2006、2007、2008分别提高到3篇、6篇、9篇, 2009、2010年分别达到14篇和13篇, 增势明显;在影响因子[3.0-4.0) 、[2.0-3.0) 、[1.0-2.0) 、[0-1.0) 的期刊上发表论文的比例为7.9∶14.2∶28.7∶43.5。由此可见, 华南理工大学收录论文仍有相当大比例发表在影响因子较低的期刊上, 发表在影响因子2.0以上期刊的比例仅为27.9%。
(2) 由图1可见, 华南理工大学发表在高影响因子期刊上的论文呈逐年增长趋势, 发表在4.0以上影响因子期刊的论文比例由2003年的1.1%提高到9.6%, 发表在3.0-4.0影响因子期刊的论文比例由2003年的4.7%增长到10.8%, 发表在2.0-3.0影响因子期刊的论文比例由4.2%增长到18.2%, 这个区间也是论文增长势头最大的。这说明, 华南理工大学论文质量有了稳步提高, 尤其在2.0-3.0这一中等影响因子期刊上发表论文的数量显著增加, 但在高水平期刊上发表论文的数量还有较大的增长空间。
注:由于部份数据不完整, 仅以2003-2010年为分析对象
2.2 SCI论文被引情况
2001-2010年, 华南理工大学SCI论文被引证情况如表3、图2所示。该年的被引用情况是指前5年被SCI收录的论文在当年的被引用篇数和次数;该年的高校排名是指按被引用篇数计算, 在全国高校中的排名。
注:当年被引证情况指前五年的SCI光盘版收录论文在当年被SCI光盘版引证情况
(1) 从表3可见, 2001-2010年, 华南理工大学共有3807篇论文, 被引证11153次, 平均每篇论文被引用2.93次。2001-2010年, 全国平均每篇论文被引用5.87次, 全世界的平均值为10.57次。可见, 该校被引用次数与全国平均水平、世界平均水平都存在较大差距。
(2) 从图2可见, 2002-2009年, 华南理工大学的篇均被引用率呈稳步增长趋势, 年均增长率为11%。2010年有所下降, 但从中国科技信息所所获得的数据得知, 该校2011年的篇均被引用率为3.32, 排名全国高校第24位, 可视为2009-2011年保持在相对稳定的水平。从该校在全国高校的被引用篇数排名来看, 2001-2009年增长迅速, 由39名提高到第25名, 之后稳定在25名的水平。由此可见, 该校的论文引用情况在保持较长期的稳定增速后, 现处于一个相对稳定的区间, 增长乏力, 高被引论文的产出出现一定的瓶颈现象。
3 SCI收录论文变化情况分析
3.1 科技投入的增长
2001-2010年, 华南理工大学的科研经费由1.67亿元增长到8.28亿元 (如图3) , 其中承担国家自然科学基金项目由2001年的37项, 751.5万元, 增长到2010年196项, 7262.3万元。这有赖于国家近年来对科技投入的持续增长, 也是该校科研人员积极争取, 主动承担国家和地方基础研究项目, 产出基础研究成果的体现。在学校自然科学类教师编制并无较大幅度增长的情况下, 学校人均承担科研经费数出现了较大涨幅, 科研论文的产出也出现了较大增幅。
3.2 营造有利于基础研究与应用研究协调发展的创新氛围
华南理工作为一所有较强工科背景的高校, 与企业横向合作一直是该校科研经费的主要来源之一, 也对我国尤其是广东省的产业发展提供了有利支撑。学校充分认识到依托产业, 解决实际问题的重要性, 同时也深刻认识到离开基础研究的高新技术必然是空中楼阁, 无源之水, 无木之本[2]。只有加强基础研究, 才能使以此为源头的高新技术得到更为长足和可持续的发展。近年来, 学校积极鼓励科研人员在应用技术研究中发现关键科学问题, 并在不断解决关键科学问题的基础上进一步促进应用技术研究的发展, 形成相互促进, 协调发展的良性循环。基础研究的进展和发展也体现在了科技论文的产出上, 使SCI论文的数量和质量都出现了较大的增幅。
3.3 科技奖励政策的引导
为鼓励科研人员发表高水平论文, 该校在90代末即制定了科技论文奖励政策, 并于2006年, 大幅提高SCI论文的奖励额度, 将每篇SCI论文的奖励额度由1500元大幅提高到5000元。2009年, 该校又调整了奖励政策, 将按篇奖励改为了SCI分区奖励, 其中一区论文奖励8000元, 二区论文奖励6000元, 三区论文奖励3000元, 四区论文2000元, 将以数量为导向的政策改为以质量为导向的政策。
在高校教师工资待遇不高的背景下, 大额奖金刺激还是具有积极的推动和激励作用, 该校SCI论文数量和质量变化趋势与这一政策调整也有较大的契合度, 同时这与李志文在《奖金激励与学术成果———来自浙江大学SCI论文奖励效果的证据》[3]一文中对浙江大学SCI论文的分析是一致的。
3.4 高层次人才的培养和引进
近年来, 华南理工大学以促进学术发展为根本出发点, 坚持人才引进与培养并重, 加强高层次人才队伍建设, 不断推进人事管理制度改革。学校相继实施高层次人才和创新团队培育工程, 加强高水平师资队伍建设, 实行兴华人才团队制度, 建立起一支老、中、青相结合, 团结协作、战斗力强、水平较高的学术团队, 在争取重大项目, 产出高水平成果方面取得了明显的成效。
4 结论与建议
通过以上数据的统计与分析, 可以得出以下结论:
(1) 2001-2010年, 华南理工大学SCI收录论文在数量上出现了较大涨幅, 其中在数量上以2005年、2006年最为明显;高影响因子论文以2009年、2010年增长最明显。这与2006年、2009年学校的科技奖励政策调整有明显正相关。学校应充分发挥科研奖励金的引导和激励作用, 体现质量导向的要求, 引导和鼓励科研人员从追求数量指标向质量目标转变。
(2) 华南理工大学SCI收录数量的高校排名稳定在第22-23名, SCI论文被引篇数的排名稳定在第25名。如果简单地以被引情况作为评价论文质量的重要指标, 则该校的质量排名一直落后于数量排名, 在质量提升方面还有较大的空间。同时, SCI收录论文在数量上的增长受到科研体量的限制, 在现有人均科研人员达到0.6篇的基础上, 继续大幅度增加数量可能性较小, 应着眼于质量上下功夫。
(3) 科技论文是基础研究成果产出的主要形式, 发表高水平论文并受到国际学术界的充分认可, 无疑是体现高校科研水平、扩大学术影响力的重要途径。在科研人员绩效考核、职称评定等评价中, 建议学校进一步加大政策导向作用, 鼓励科研人员潜心科研, 关注前沿、高难度的科学问题, 产出更高质量的成果。在量化指标的设定时, 一是要充分认识到论文在基础研究成果评价中的重要作用, 但也不能将论文作为所有类型研究、所有学科考评的要素。华南理工大学作为一所以工见长、理工结合的综合性研究型大学, 既需要在前沿基础研究和应用基础研究方面“有所为”, 也需要在工科特色上保持优势, 充分体现“科学研究面向市场、科技成果转化进入市场”这一办学理念。二是要充分认识到期刊影响因子、论文他引率等指标在评价科研人员个体时的局限性。发表在同一影响因子期刊上的论文质量有差异, 同样他引率的论文在科研认可度上也存在差异。SCI和ISI的创始人加菲尔德表示, “到今天SCI的主要作用仍然是一个文献检索工具, 而评估科技研究成果只是SCI的衍生功能之一。”建议高校可采用国家自然科学奖的评价方式, 由科研人员提供代表性论文和代表性引文, 再由同行专家来评定成果的水平。
摘要：根据科学引文索引 (SCI) 数据库和中国科学技术信息研究所提供的数据, 分别从数量和质量两个角度统计华南理工大学在2001-2010年度被SCI网络版收录的科技论文情况, 并对其进行定量分析和客观评价。结果表明, 华南理工大学在2001-2010年SCI收录论文的数量和质量上均有了明显提高, 学校实施的科技论文奖励政策具有良好的引导作用。还对学校下一步的科技论文评价机制和相关政策提出建议。
关键词：SCI,科技论文,统计分析
参考文献
[1]中国科学技术信息研究所.2001-2010年度中国科技论文统计与分析[M].北京:科学技术文献出版社, 2012
[2]李志文, 钟瑞军.奖金激励与学术成果——来自浙江大学SCI论文奖励效果的证据[J].管理工程学报, 2013 (2) :220-226
[3]付晔, 肖向晨.加强工科高校基础研究工作探索——以华南理工大学为例[J].中国科学基金, 2011 (6) :360-364
[4]何先美, 沈晓韵, 牟玉东, 等.1999-2008年度上海交通大学科技论文统计与分析[J].上海交通大学学报, 2010 (10) :1470-1476
[5]丁娜.2004年至2012年北京交通大学SCI收录论文统计与分析[J].中国科教创新导刊, 2013 (11) :1-2
篇4：哈理工论文范文
一、调查对象
本次调查以某普通高校7个理工类专业为样本，涉及628名2007届本科毕业生。
二、调查内容
根据笔者从事教学管理工作的感受，考虑舆论对本科论文批评的角度，选择的调查内容包括：学生接受论文任务前对毕业论文的认识、学生是否愿意取消本科论文、选题心理、如何看待“抄袭”、是否重视开题论证环节、完成论文的障碍及对答辩的认识。
三、调查结果的统计与分析
本次调查发放问卷628份，回收有效问卷405份。从统计结果看，确实有问题需要我们关注。
1.学生对毕业论文的认识
本科毕业论文承载了考核毕业生学位资格的功能，是对学生综合能力的大检验，在教学计划中占有非常重要的地位。然而大多数学生对毕业论文的写作方法知之甚少，对毕业论文的重要性缺乏认识。13%的学生在接受任务之前对毕业论文意义一无所知，25%的学生是在二、三年级时通过学长对毕业论文有一点了解，13%的学生表示专业课老师在课堂教学中介绍过相关常识，27%的学生在选题前通过参加讲座了解毕业论文写作要求；23%的学生不知道毕业论文具有考核学位资格的功能；76%的学生不知道毕业论文成绩评定标准。
2.学生对“取消本科毕业论文”的观点持否定态度
舆论认为本科论文质量不高，弄虚作假和形式主义倾向严重，与其让“掺水”论文泛滥，不如取消本科毕业论文。调查对象中，只有32%表示如果学校政策允许，愿意多学两门专业课来顶替论文学分。看来舆论的呼声只是旁观者的看法，多数学生并不愿意取消本科论文。
3.学生选题心理
调查样本中只有19%的学生愿意自拟题目。选题时56%的学生把自己平时感兴趣的问题作为选题的第一因素，24%的学生选题时考虑就业或考研复试的需要，20%根据对指导教师的好恶、题目的难度选题，存在“拈轻怕重”倾向。
4.学生抄袭心理
本科论文抄袭现象严重。调查显示，7.8%的学生表示根本不知道什么是抄袭，64%的学生基本知道什么是抄袭，但是不知道如何界定抄袭；32%的学生意识到抄袭属于学术道德问题，抄袭可耻，40%的学生表示可以适当抄袭，但不要太过分，28%的学生认为抄袭是无奈的选择。
5.学生对开题论证的认识
对学生来讲，开题论证是接受老师集中指导、同学相互学习的好机会，然而调查显示，当就业面试机会与开题论证时间冲突时，63%的学生选择不参加开题论证，足以说明学生不重视开题论证。如果毕业论文管理条例或成绩评定标准中没有必要的约束，开题环节的功能会打折扣的。
6.学生完成论文的过程
为加强对论文写作过程的监控，很多院校设计了任务书、开题报告、开题记录、中期检查、教师评语、答辩记录、成绩评定、指导记录等近十种表格，其中大部分内容需要学生填写。调查显示只有21%的学生按部就班填写表格，其他学生均有一定程度的拖拉现象，套表的监控作用被弱化了。
7.学生毕业论文写作的障碍
很多学生在完成论文时常常遇到一些障碍，调查中37%的学生认为最大障碍是知识功底不足，书到用时方恨少，20%的学生抱怨实验（上机）条件不好，15%的学生感到指导教师太忙，具体指导某一个学生的时间很有限，另有28%的学生认为图书资料太少。看来本科论文写作的障碍有超过六成是来自于师资、图书资料、实验条件等。
8.学生对答辩过程的认识
72%的调查对象认为每个毕业生都有必要参加答辩。在答辩环节中，由于分组的偶然性和不同组别老师掌握的尺度差异，某篇论文在A答辩组只能得到“中等”，其论文水平可能比B组的“良好”还高。69%的学生表示在乎成绩的高低，希望能够把握好平衡，成绩要尽量合理。为了保证成绩评定的公正与客观，有的院校实行答辩回避制度，指导教师不得参加自己所指导学生的答辩工作。36%的学生认为这种做法是对指导教师的约束，有助于成绩评定的公正性，45%的学生则坦然表示指导教师是否在场没关系，决定成绩的主要因素是论文的质量。
四、建议
1.加强早期基础教育和开题前教育
为保证学生对毕业论文有充分的认识，应对学生加强基础教育和开题前教育。基础教育从两个方面入手：一是鼓励专业课教师在教学过程中结合具体内容渗透论文选题、研究方法等方面的内容，逐步训练学生的科研能力；二是要为理工科专业学生开设《科技写作基础》选修课，弥补理工科学生在应用写作方面的不足。开题前教育应达到两个目的：一是让学生充分认识毕业论文的意义，鼓励学生把更多的精力投入到论文写作中；二是让学生明确毕业论文的规格要求、成绩的评定办法，把“抄袭”降到最低限度。
2.严格筛选毕业论文题目
组织有经验的指导教师组成毕业论文题目审查小组，对指导教师提交的建议题目进行认真筛选。通过筛选至少达到三个目的：一是督促指导教师精心做好准备工作，在深思熟虑之后提出建议题目或建议方向。二是保证论文题目的质量。将那些大小、难度符合本科毕业论文要求的题目精选出来，要控制专业学科论文和教育学科论文的比例，不设综述性题目。三是组织学生旁听题目筛选过程，使学生对建议题目有所了解，从而避免学生选题的盲目性。
3.做好毕业论文的硬件保证
学生在毕业论文过程中，需要一定的硬件条件：图书资料、实验设备、机房等。对于一般院校，特别是新建院校，在硬件方面不同程度存在缺口，学校方面有必要加大资金投入，做好毕业论文的硬件保证。
4.加强对毕业论文的指导工作监控
为保证论文质量，首先要挑选业务水平高、有毕业论文指导经验和能力的教师担任本科生毕业论文的指导教师；其次，要加强对毕业论文指导教师的管理，指导教师要与学生一起讨论毕业论文中的重要问题和步骤，既要指导到位，又要防止“越俎代庖”；要善于启发和引导学生形成自己的观点，有意识地培养学生独立思考、独立解决问题的能力。学校和二级学院要定期和不定期地进行飞行检查，防止毕业论文写作“前松后紧”现象，保证毕业论文工作正常进行。
5.严把毕业论文质量关
严把答辩关，是保证毕业论文质量的关键。一是学生必须按时按要求完成任务书中所规定的任务；二是按要求撰写毕业论文；三是每一份毕业论文必须由两位以上教师进行评阅，并写出评语；四是二级学院（系）毕业论文答辩领导小组要切实加强管理，对答辩小组成绩最低者进行严格复议或二次答辩；五是实行“盲检”制度，教务管理部门组织专家对答辩资料和学生论文进行匿名随机抽检，防止个别教师不坚持原则给“人情分”。
篇5：哈理工荣成校区 简历
学历：本科张越应聘：EPR(实习)毕业院校：哈尔滨理工大学（荣成校区）专业：电气工程及自动化联系电话：131XXXXXXXX邮箱：34XXXXXXXX@qq.com 联系地址：山东省 威海市 荣成市 学院路2006号 实践经历 2014年3月 金工实习：车工、铣工、焊工、数控车床、钳工、铸工等课程，并动手实践完成产品制造2014年6月 焊接收音机：根据图纸自行焊接并调试收音机，成功收听到了预订的频道 课程设计： 培养同学自学能力，初步掌握一般电子电路设计的方法，已达到综合运用电路CAD，模拟电子技术，数字电子技术用，等知识 2014年9月 教育背景主修课程2013-2017哈尔滨理工大学（荣成校区）电气工程及自动化 主要课程：电路理论、电磁场、电子技术、机械设计基础、电机学、自动控制原理、微机原理及应用、计算机控制技术、电力电子技术基础、电气测试技术、电力工程基础、单片机原理与应用、信息控制及计算机技术等。荣获证书 熟练操作CAD,DXP,MATLAB,VC6.0等软件。擅长C语言编程。全国计算机二级证书，英语六级证，求职意向 电厂配电、软件开发、工控PLC、销售工作、产品设计等
篇6：哈理工大学机房改造方案
机房改造建设方案
2006年8月14日
哈尔滨理工大学网络中心机房改造建设方案
目 录
一.需求分析 二.UPS系统解决方案 三.工程实施内容及计划 四.产品的售后维护服务 五.工程进度计划 六.系统配置报价
哈尔滨理工大学网络中心机房改造建设方案
（2）、将西区机房的原6KVA UPS 更换成南区机房的15KVA UPS，以保证西区机房内的设备的用电需求。2.设置烟感、温感探测器及红外防盗报警设备
根据机房安全相关规定，无人值守的机房必须设置烟感、温感探测器及红外入侵报警器。将以上报警信号统一到报警主机上输出显示。南区机房已有上述系统，只需对西区机房进行改造。3.对机房现有电源线路进行改造
在UPS主机的电源输入前端设置电源控制柜对UPS供电输入进行负载控制；对原有供电线路重新布线改造。
二.UPS系统解决方案
1、UPS系统：
根据《UPS电源技术条件书》及实际负载功率，我们建议如下配置电源方案：选用1台APC-DP300E 60KVA的UPS。由于采用了独一无二的DELTA变换技术，APC-DATAPOWER系列UPS具有极高的效率，与普通UPS相比，APC-DATAPOWER系列UPS的效率提高4%-7%。
2、电池及电池架：
根据项目对UPS后备时间_4_小时的需求
（60KVA功率）配置电池：_80__只_12_V_200_AH阀控式铅酸免维护电池。
3、UPS监控
Web/SNMP管理卡可放置在电源阵列的附件插槽中。它为UPS提供了与计算机网络的通讯接口，但它又不仅仅相当于一个“网卡”，在这块小小的卡上集成了两种不同的管理模式——Web与SNMP。在Web/SNMP管理卡的Flash中，集成了一个嵌入式的“微型Web服务器”，于是网络系统中任意一台工作站上不需要安装任何专用软件，只需要一个Web浏览器（如IE 4.0、Netscape等）即可访问这块卡上的Web。
哈尔滨理工大学网络中心机房改造建设方案
1.实施前工作
在整个改造工程全面实施以前，我们将组织有丰富经验的工程师对贵单位的现场环境进行仔细勘察，并同时提出我们相关的具体建议。2.实施过程中
在实施过程中，严格按照机房施工相关标准进行实施。确保安全、文明施工，服从用户的安排，保证施工质量达到用户的满意要求。先对南区的机房进行电源改造，后对西区的机房进行改造。3.实施结束后
工程实施结束后，对用户进行现场的培训并由双方共同组织对改造后的系统进行验收。最后双方以书面形式出具验收报告。该改造工程为交钥匙工程。
四、产品的售后维护服务
我公司为用户提供专业级的售后维护服务： 对所有的工程文档，经整理成册后移交给用户。
对用户的有关人员进行现场培训，以便今后的系统管理及
维护。
对系统用户实行售后上门服务方式。
承诺的服务响应时间不超过1小时，即时解决用户的问题，解除了用户的后顾之忧。对系统用户，本公司指定专人负责联络并做定期维护，确保用户对系统的高效率使用。本方案提供的所有设备均免费保修一年，终身维护服务！