如何找写作素材（精选6篇）
篇1：如何找写作素材
小学生写作指导：作文如何找素材
学校要求孩子写周记，但是孩子总是抱怨没有内容可写，无奈之下，家长只好带孩子出去玩，回来之后孩子就可以写一篇游玩周记。可是问题又出现了，家长未必每周都有时间带孩子出去玩，而且能玩的地方又很有限，这周周记的内容有了，下周的周记又不知道素材在哪里了，为此，家长也伤透了脑筋。
其实，对于一二年级学生作文的要求，无非是将一件事情写清楚，所以，家长不必为帮孩子找素材而发愁，素材其实就在我们的身边。
(一)动画片中素材多
低年级的孩子都有看动画片的习惯，以最常见的《喜羊羊与灰太狼》《铠甲勇士》等为例，每集动画片都会讲述一个故事，孩子们都知道，每集中喜羊羊都会想出一个办法智斗灰太狼，将他赶出羊村，所以，家长可以引导孩子先看动画片，之后将动画片中的情节完整记录下来，再表达一下自己的感受方可。
(二)家务活中找素材
周末大多数孩子都是在家和父母一起度过的。与此同时，周末也是父母最为繁忙的时刻，洗衣服，做饭，收拾屋子……这时，不妨让孩子一同加入到您的家务劳动中，如帮助妈妈剥娃娃菜，帮助爸爸整理衣柜，这些小小的家务不仅可以培养孩子爱劳动的好习惯，从小养成孩子的美好品质，也可以让孩子在劳动中体会父母的艰辛，最为重要的是孩子可以从劳动中找到写作的素材，如《我给妈妈当帮厨》《我是小小修理工》，这些都是讲孩子家务劳动的小周记。
(三)我的故事你来讲
在我小的时候，爸爸总会给我讲一些他小的时候的`故事，也会给我看一些他小时候的照片，所以在我后来进行创作的时候，爸爸的故事就成了我写作的素材，我有几篇文章就是专门写爸爸给我讲故事的经过。所以家长可以给孩子分享一些你们小时候的故事，或是讲一讲他在婴儿时期有趣的时期，孩子记得这些，都可以成为写作的素材。
(四)书中自有好素材
我曾经给我班上的家长开过一些阅读书目，很多家长按照书单买给孩子，孩子也愿意看书，但是很少有孩子把“周末认真读书”这件事情当做写作的素材。我相信，没看一本书，每读一个故事，孩子就会有不同的心得体会，所以将阅读感受记录下来，不失为一个好素材。将阅读书目的体会记录下来，哪怕只是只言片语，也是孩子内心真实的想法，也可以为我们日后高年级的读后感打下基础。
(五)家中就有新鲜事
孩子有没有细心观察过家中的变化?比如妈妈买了一件新衣服，爸爸买了一个新手机，再或者是姥姥来到家里玩，家中的生活不可能是一成不变的，每时每刻都会有新的事情发生。比如《我想玩跑步机》，这篇文章讲的就是小朋友的爸爸买了一个跑步机，之后小作者想尝试玩，但是爸爸说他太小，怕他摔到，于是小作者只好看着爸爸在跑步机上玩，希望自己快点长大。很多家中的事情都可以作为孩子写作的素材，再比如《神奇的口红》讲的是小作者的妈妈买了一管口红，小作者以为是油画棒，结果就画了一个大大的红苹果送给妈妈，闹得妈妈哭笑不得。很多细微的变化，有趣的事情，都可以作为孩子写作的素材。
(六)亲子游戏出素材
其实，足不出户，就可以让孩子和家长一起玩游戏，很多游戏都是可以在家中完成的，下面举几个简单的例子：
第一，棋类游戏。现在市面上有很多的棋类，如飞行棋，五子棋，甚至是大富翁之类的棋类游戏，这些游戏不仅可以让孩子思考，还可以让孩子在游戏中找到快乐，这些棋类游戏都可以作为孩子写作的素材，如《我和妈妈下五子棋》《我是大富翁赢家》。
第二，手工游戏。很多女孩似乎不太喜欢棋类游戏，那么妈妈们就可以带领孩子们做一些小的手工，如折纸，叶贴画，不织布，这些小的手工不仅可以锻炼孩子们的动手能力，而且还可以作为孩子写作的有力素材，如《我和妈妈学折纸》《美丽的叶贴画》。
(七)课外班中长见识
很多孩子周末都选择上课外特长班，课外班中，孩子可以学到很多的课外知识，如钢琴，围棋，舞蹈等等，孩子们学的这些知识不仅可以培养兴趣爱好，还可以丰富自己的课余生活。自然，课外班中就会发生一些事情，比如《炸弹和导弹的决战》，就讲了两个调皮的小朋友“炸弹”和“导弹”在一次围棋课上的“决战”,再如《美丽的小天鹅》，就是讲了一个跳舞的小姑娘在第一节芭蕾课上的经历。如此种种的课外生活，都可以作为孩子们写作的素材。
其实，习作就是生活，我们身边每天都会发生很多的事情，我们只要引导孩子细心观察生活，并将生活中可以作为素材的事情告诉孩子，那么孩子的作文就不会空洞乏味，也不会为了周记日记而烦恼了。
篇2：如何找写作素材
低年级作文如何找素材呢?习作就是生活，我们身边每天都会发生很多的事情，我们只要引导孩子细心观察生活，并将生活中可以作为素材的事情告诉孩子，那么孩子的作文就不会空洞乏味，也不会为了周记日记而烦恼了。
(一)动画片中素材多
低年级的孩子都有看动画片的习惯，以最常见的《喜羊羊与灰太狼》《铠甲勇士》等为例，每集动画片都会讲述一个故事，孩子们都知道，每集中喜羊羊都会想出一个办法智斗灰太狼，将他赶出羊村，所以，家长可以引导孩子先看动画片，之后将动画片中的情节完整记录下来，再表达一下自己的感受方可。
(二)家务活中找素材
周末大多数孩子都是在家和父母一起度过的。与此同时，周末也是父母最为繁忙的时刻，洗衣服，做饭，收拾屋子……这时，不妨让孩子一同加入到您的家务劳动中，如帮助妈妈剥娃娃菜，帮助爸爸整理衣柜，这些小小的家务不仅可以培养孩子爱劳动的好习惯，从小养成孩子的美好品质，也可以让孩子在劳动中体会父母的艰辛，最为重要的是孩子可以从劳动中找到写作的素材，如《我给妈妈当帮厨》《我是小小修理工》，这些都是讲孩子家务劳动的小周记。
(三)我的故事你来讲
在我小的时候，爸爸总会给我讲一些他小的时候的故事，也会给我看一些他小时候的照片，所以在我后来进行创作的时候，爸爸的故事就成了我写作的素材，我有几篇文章就是专门写爸爸给我讲故事的经过。所以家长可以给孩子分享一些你们小时候的故事，或是讲一讲他在婴儿时期有趣的时期，孩子记得这些，都可以成为写作的素材。
(四)书中自有好素材
我曾经给我班上的家长开过一些阅读书目，很多家长按照书单买给孩子，孩子也愿意看书，但是很少有孩子把“周末认真读书”这件事情当做写作的素材。我相信，没看一本书，每读一个故事，孩子就会有不同的心得体会，所以将阅读感受记录下来，不失为一个好素材。将阅读书目的体会记录下来，哪怕只是只言片语，也是孩子内心真实的想法，也可以为我们日后高年级的读后感打下基础。
(五)家中就有新鲜事
孩子有没有细心观察过家中的变化?比如妈妈买了一件新衣服，爸爸买了一个新手机，再或者是姥姥来到家里玩，家中的生活不可能是一成不变的，每时每刻都会有新的事情发生。比如《我想玩跑步机》，这篇文章讲的就是小朋友的爸爸买了一个跑步机，之后小作者想尝试玩，但是爸爸说他太小，怕他摔到，于是小作者只好看着爸爸在跑步机上玩，希望自己快点长大。很多家中的事情都可以作为孩子写作的素材，再比如《神奇的口红》讲的是小作者的妈妈买了一管口红，小作者以为是油画棒，结果就画了一个大大的红苹果送给妈妈，闹得妈妈哭笑不得。很多细微的变化，有趣的事情，都可以作为孩子写作的素材。
(六)亲子游戏出素材
其实，足不出户，就可以让孩子和家长一起玩游戏，很多游戏都是可以在家中完成的，下面举几个简单的例子：
第一，棋类游戏。现在市面上有很多的棋类，如飞行棋，五子棋，甚至是大富翁之类的棋类游戏，这些游戏不仅可以让孩子思考，还可以让孩子在游戏中找到快乐，这些棋类游戏都可以作为孩子写作的素材，如《我和妈妈下五子棋》《我是大富翁赢家》。
篇3：如何捕捉到写作的素材
一、畅游广阔的生活
观察是写作的前提。我们要引导学生观察生活, 使学生养成留心观察周围事物的好习惯。教学生做生活的有心人, 随时随地的留意人们的一言一行, 一举一动, 捕捉社会生活的热点、焦点问题。组织学生春游, 野炊, 游泳, 采集标本……, 使他们在领略大自然的美好风光, 体验大自然的绝妙情韵的同时, 丰富自己的情感, 提高自己的认识, 教给学生观察的方法:
1.按一定的顺序观察。观察静物, 可以由远及近, 由上到下, 由表及里;观察一处景观, 可按空间顺序观察;观察动态事物, 可分阶段描述。
2.抓住事物的特点观察, 才不至于千人一面, 万人一腔。
3.观察时, 还要调动全身各个器官, 不光用眼看, 用耳听, 还要用整个身心去感受。比如你来到海边, 用眼睛去看海水, 看沙滩, 看海鸥, 看一切于海有关或无关的东西;用耳朵去听海涛, 海风, 海鸟的呼唤;用整个身心感受大海给你的那种凉爽, 清新和快意。还要指导学生写观察日记, 如果只观察不记录, 那么有很多新鲜印象, 有趣的事物生动感人的场面难免会忘记, 日后即使能回忆起来, 也是朦胧的。所以在使学生养成观察习惯的同时, 要让学生写好观察日记, 把观察到的自然景物的状态, 气候的变化, 人物的音容笑貌, 社会的各种现象等, 无拘无束的写进日记里。让学生在广阔的生活中练就一双锐利的眼, 一个灵活的脑, 一颗敏感的心, 一双勤奋的手。
二、捕捉生活的瞬间
当写生对生活的闪光点视而不见时, 教师可帮助学生捕捉住生活的瞬间。如一次劳动课结束后, 我了解到学生在劳动课上做的是手工, 我对学生说“:同学们上节课小制作都很漂亮, 老师也想学, 谁愿意教我?”同学们纷纷举手。我说“:同学们都太热心了, 我一时不知道该跟谁学好了, 这样吧, 同学们把你的做法详细的写下来, 老师慢慢的看, 慢慢学着做好不好?”同学们兴趣盎然, 写起来得心应手。 写出的文章内容具体, 句子通顺。学生上体育课, 我喜欢透过窗口看他们欢蹦乱跳的身影。一次, 同学们在上完一节跳木马的体育课后, 兴致很高, 我趁机引导学生回忆“:体育老师是怎样讲跳马的要领的, 咱们班谁跳得最好, 他是怎样助跑, 怎样起跳, 怎样分腿, 怎样落地的?当你自己跳时你怎样跳的?心情如何?”讨论后以《跳木马》为题写篇作文, 大部分学生写的生动具体。只要留心, 生活中处处有写作素材。
三、挖掘深化主题
沙子经过磨砺才能成为珍珠, 我们老师要教会学生对主题挖掘、深化。一位学生写了一篇题目为《喜事》的文章, 内容是写她家邻居结婚的场景的。她写的语句通顺, 内容具体, 彩车的装饰, 新娘, 新郎的装扮, 热闹的婚礼仪式都写的生动具体, 传神, 但最后的结尾去大煞风景:结婚的场面真热闹, 我多希望再看一看结婚啊!我问她想通过这件事表现什么, 是想说明人们生活水平提高了呢, 还是像批评铺张浪费, 讲排场的不良风气呢?文章没有中心等于没有了灵魂。 这篇文章稍加修改, 就成了篇很优秀的作文。
篇4：如何积累写作素材
一、在生活中积累写作素材
“生活是作文的源泉”。在作文训练中，要从实际出发，拓宽取材范围，为作文服务。
1.鼓励学生干农活、做家务。
如割谷子、小饲养、种花、扫地等活儿，可把看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情以日记的形式记录下来，定期在班上举行“夸夸我的好日记”活动，由学生读，大家评，老师参谋意见，然后整理成有内容的片段文章。
2.留心观察生活的动态和静态。
如在春天百花盛开的时节，观察万物复苏的景象；夏日炎炎时节，观察烈日下人们的活动；秋风送爽的时节，留意周围景物的变化；冬天寒风凛冽，感受气候变化；在清澈见底的小溪边，观察鱼虾的安闲游戈；在一望无际的田野里，观察人们的繁忙景象……要让学生明白作文原来就是人们生活中的事情，只要平时留心观察周围的事物，素材就会多起来，作文就没有什么可怕的。
二、在兴趣中积累写作素材
兴趣是最好的老师，可让学生做他们感兴趣的事情，如用泥土捏他们所喜欢的“大公鸡、小汽车、手枪”，只要他们捏得像、有造诣，我都大加鼓励，激励他们的兴趣爱好不断发扬广大，“玩出水平”，“玩”出成绩来。春游、秋游、形式多样的课外活动、野炊等都是学生十分喜爱的活动。如开展野炊活动，在活动之前讲清活动的意图及要求，然后背着锅碗瓢盆，浩浩荡荡地开向风景秀丽的地方。首先让学生浏览壮丽的山色、白云深处的人家、山壑里的农田，然后开展故事、演讲、歌咏等活动，接着分小组野炊，三人一群，五人一伙，拾柴抬水，切菜烧锅，那场面无处不存在儿童的稚趣，积淀了作文素材。
三、在阅读中积累写作素材
书是前人经验、智慧的结晶。古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”只有广采博取、积累素材，写作时才能得心应手、左右逢源、文思泉涌。一个好词、一个寓意深刻的成语、一个优美的句子、一个精彩片段、一篇有教育意义的文章都可以成为我们积累的素材。
1.在课内阅读中积累。
教材所选的篇目是古今中外文章的典范，运用范文向学生提供写作素材，帮助学生积累写作资料，提供了极为有利的条件，真所谓是“就地取材”。语文书，本身就是一本小小的百科全书，文中天文地理、古今中外、名人逸事、凡人琐事等都有涉足，到处都有写作的素材。
2.在课外阅读中积累。
如果语文学习仅仅停留在课本的学习上，终究会营养不良。课外阅读是课堂阅读的继续与扩展，教师应该引导学生把语文学习延伸到课外，创造一个广阔的语文学习空间，帮助学生多读书、读好书，在读中思考，在读中转化知识，让读物中的语言材料为己所用，增强自己的语言底蕴。
课外积累的方式常见以下几种：
一是阅读名著及有益书目积累写作素材。名著是人类文明的宝贵财富，是几千年人类发展的历史长河中各国人民创造的民族艺术瑰宝。大量的名著可以使学生获得丰厚的养分，心灵日渐丰润，能熏陶出良好的人格情操。
二是从报刊杂志上剪贴积累写作素材。可以把从报刊杂志上剪下来的有价值的材料贴在准备好的资料上，说明资料的出处、时间等，还可以通过电视媒体、网络资源，从而增长见识、拓宽视野、丰富生活经验，并触发学生联想自己的生活，形成作文材料。
三是利用网络资源积累写作素材。互联网的强大信息量展现了大量的信息素材，为写作提供了更广泛的天地。
四、在写作中积累素材
文章是写出来的，督促学生完成读写任务，使之思如泉涌，就必须勤“磨”笔杆，将眼中所见、心中所感付之笔端，成为读书心得。这样既能强化对文章内容的理解、对周围事物的认真观察，又能加深对精彩部分的记忆，实现以读带写、以写促读的良性循环。日积月累，积少成多，动笔写作时胸有成竹，自然就能水到渠成。通过这样一组组的作文训练，学生对生活中的小事会更留心，对如何将作文写细致、如何写出真情实感也会慢慢摸到一点门道来。
只要我们像蜜蜂采蜜一样不断地摄取有用的养料，日积月累，素材仓库自然丰富。大自然丰富多彩，社会生活包罗万象，天文地理，花草虫鱼，书籍刻绘……可谓纷繁。只要我们处处留心、博览群书、勤思多练，素材会越积越多，文章会越写越好。
篇5：如何找人改托福写作练笔完文章
托福写作备考作文批改方式：上某宝找批改服务
想要获得比较权威优质的批改，最简单直接的方法不外乎上某宝了。目前某宝上提供这类作文批改服务的店铺很多，收费价格差距也比较大。而这种方式对于平时托福作文练笔训练量比较大又缺乏批改途径的考生来说是比较容易获得的。当然在选择具体的服务机构时大家也要注意批改的时效性和准确性。能够快速进行批改反馈，同时批改准确度更接近官方水准的是优先选择对象。另外一些较大的教育机构提供的服务相对更具权威性，这也可以成为大家的参考目标。
托福写作备考作文批改方式：对照高分满分范文批改
如果大家不想花钱更倾向于免费的批改，那就只能靠自己来进行批改了。而自己批改时比较理想的方法之一就是对照高分满分范文进行批改。具体做法是先寻找一些带有高分满分范文的作文题目，然后根据题目在不参考范文的前提下自己先进行练笔写出一篇完整的文章，最后再对照着范文进行批改。这种批改方式的价值在于能够帮助考生更为直观地看出自身写作水平距离高分标准的差距和不足所在，通过参照范文发现自己在写作中存在的问题，并找到更为精准的提升方向。
托福写作备考作文批改方式：根据官方评分标准批改
除了参考高分范文进行对照批改外，另一种自我批改的方式则是结合官方评分标准来进行批改。托福考试的主办机构ETS已经在其官网上给出了明确的评分标准，不同水平的得分差异也可以通过评分标准来看到具体区别。考生借助这样的评分标准进行自我批改也是可行的。当然这种批改方式对考生的自我认知有很高要求，许多标准其实是比较主观的，也会因为个人水平的差距而体现出较大的不同，所以这种自我批改作文的方式大家需要量力而行，对自己的写作水平没有准确认识的话不建议采用。
托福写作备考作文批改方式：互助渠道寻求批改
那么既不想花钱又不想靠自己来批改的同学如何达成作文批改的目的呢?小编再给大家推荐一个通过各种互助渠道来进行批改的方法。托福考试相关的论坛，QQ群和微信群大家可能多少都知道一些，不知道也没关系，在各平台上搜索一下应该都能找到不少。在这些互动社区和讨论群组中其实考生都可以通过和别人互相批改等方式来得到作文批改的机会，如果考生能够找到一起备考托福的考友，想要让自己的作文获得批改也并非难事。
托福独立写作如何给出合理观点避免扣分?立论点需躲开这2个雷区
托福独立写作观点扣分情况分析
在托福考试的两篇作文要求中，综合写作因为其文章要求所以不存在观点方面的扣分，而独立写作由于需要更为完整的论述过程，因此对考生在提炼和展开文章论点方面就由较高要求了。考生在论点上出问题的情况主要有以下两类：
1. 观点太空泛无法写全写透
相信看过一些托福写作指导经验类资料的考生都会发现，指导经验中经常会要求大家尽量树立一些比较具体细节的观点来写，这其实很好理解，因为越具体能写的东西就越多。太过抽象空泛的观点想要写好，论述得言之有理是比较困难的，而且经常会出现论述不全面或是没有展开就结束的问题。考虑到托福写作的时间有限，观点树立得太空泛就相当于考生自己给自己挖坑，最后论述不到位缺乏说服力其实都是因为自己没有树立好观点。
举例来说，某篇作文的题目是关于移动电话对人类生活的影响。如果考生写出的是很宽泛的“移动电话对人类生活影响很大”，虽然之后看似可以写很多内容，但实际上是很容易写不到点子上的，因为能说的话太多大家反而不知道如何突出重点了。这种时候大家其实完全可以写移动电话对衣食住行中任意一点的影响。有了更为细节的内容，展开起来才会更加方便，考生也能根据自己的喜好给出更有说服力的论据，提升文章内容的质量。
另一篇作文的题目是广告带给社会的干扰。既然是干扰当然应该有具体内容。如果观点只是说广告会产生负面影响那也有观点太空泛的嫌疑，之后具体要展开同样会不太好写。大家可以收缩一下观点，比如从广告的误导性来具体展开，是不是脑子里一下子就多出了很多例子有很多话想说了?想要让文章内容更有干货，观点太过空泛是一定要避免的。
2. 论点太窄无法进一步展开
另一种比较常见的论点则与上面的情况正好相反，那就是论点太窄了。大家需要明白一点，一篇理想的高分独立写作文章，考生不仅需要有主论点，也需要有分论点，2-3个中间段其实就是让大家在主论点的基础上拓展出多个分论点然后分段论述的。如果考生的主论点就太过狭窄，那么后续拓展分论点就很难继续下去了，无话可写只能翻来覆去重复主要论点，文章的水准可想而知。
小编同样举个实例来说明论点太窄的危害性。比如某次考试的题目是讨论为什么有些人喜欢参加危险的极限运动。如果你直接给出的观点是极限运动能够放松自己缓解生活压力。那这个论点想要进一步展开的空间其实就很小了。但如果你把论点写得宽一点，比如极限运动能够带来很多益处，之后完全可以把缓解压力作为分论点来写，这样的论点既方便自己展开观点，也更容易找到各类论据进行论述支持。
托福独立写作中如何准确使用词汇?常见数量词用法详细讲解
托福独立写作数词规则： 数字/单词运用时机区分
当数词可以用至多两个英文单词表达时，尽量使用英文字母表示。因此，12以下的数字或整数一般都需要“写出来”，但在percent(百分比)前面一般直接使用阿拉伯数字，如：
Experts quickly realized that there were two possible explanations for the decline of sea otters: environmental pollution or attacks by predators. 专家很快认识到，海獭数量减少有两个可能的原因：环境污染或来自捕食者的攻击。
When the price difference between two products is small, for example, less than 5 percent in the case of eco-certified wood products, American consumers often choose on factories other than price. 当两种产品之间的价格差距非常的小(在环保认证木材制品的案例中，这种差距小于5%)，美国消费者会考虑生产厂商而不是价格。
托福独立写作数词规则：什么时候用阿拉伯数字
当数字需要用两个以上英文单词表达时，尽量使用阿拉伯数字表示，因此年份往往是直接用阿拉伯数字进行表示，如：
These animals could run very fast, reaching speeds up to 125 kilometers per hour. 这些动物奔跑速度非常快，可以达到每小时125千米。
Cane toads were introduced to Australia in 1935 with the expectation that they would protect farmers’ crops by eating harmful insects. 蔗蟾于1935年被引入澳大利亚，期待它们通过吃害虫来保护农民的庄稼。
托福独立写作数词规则： 句子开头不用阿拉伯数字
句子的开头一般不使用阿拉伯数字，如：15 couples were invited to participate in a survey that aimed to figure out the fatal elements leading to personal success.十五对夫妇被邀请参与到一项调查之中，该调查的目的是探究个人成功最重要的要素。
较好的表达方式为：Fifteen couples were invited to participate in a survey that aimed to figure out the fatal elements leading to personal success.
托福独立写作数词规则：小数分数用数字
表达小数(或分数)时，尽量使用数字，如：The government has spent over $12.4 million constructing new recreational facilities for local residents in the past few decades. 在过去的几十年间，政府花费了超过1240万元用于为当地居民建造新的娱乐设施。
托福独立写作词汇用法注意细节精讲 名词类使用易错点分析
1. 可数名词要有冠词代词或复数
Even expert or scholar specializing in a certain field might cover a vast spectrum of knowledge in order to succeed.
During high school, a very important time in a person’s education career, student will learn skill necessary to be successful in university and the work world.
第一句句子中的expert和scholar都是可数名词，因此需要在这些词之前加上冠词(定冠词或不定冠词)或物主代词，或变为名词的复数形式。Even experts or scholars specializing in a certain field might cover a vast spectrum of knowledge in order to succeed.
第二句句子中的student和skill也都是可数名词，全句应该改为：During high school, a very important time in a person’s education career, students will learn most of the skills necessary to be successful in university and the work world.
2. 集合名词的单复数要注意
我们来看下面的例句：
Technology is developing at a remarkable speed that our ancestors might never have foreseen.
在此句句子中，technology 是不可数名词。考生是否可以将这句句子改成：Various modern technologies are developing at a remarkable speed that our ancestors might never have foreseen呢?technology到底是可数名词还是不可数名词?
当technology理解为抽象的“科学技术”，即强调总称时，是不可数名词，如例句中的Technology is developing at a remarkable speed中的technology正是对“科学技术总称”的指代。当强调“各种各样”科技产品的时候，此时的technology则是可数名词，如例句 Various modern technologies are developing at a remarkable speed. 这类名词称之为“集合名词”，在托福独立写作中，经常使用的“集合名词”还有government，如：
The central government is so concerned about keeping pandas in existence that it is spending millions of dollars trying to determine how to artificially inseminate the giant panda. (中央政府是一级具体的“政府机关”，因此使用可数名词形式)
It is crucial for government to setup more funds by attracting larger investments to solve financial problems encountered during the course of environment-related projects. (这里的政府是“行政机关的总称”，因此使用不可数名词形式)
3. 名词的首字母大写要求介绍
在哪些情况下，名词需要对其首字母进行大写(capitalization)?
表示月份：February
表示历史事件：The Enlightenment
表示历史时期：The Middle Ages
表示书刊、报纸：The New York Times，The Washington Post
表示节日：Christmas，the Spring Festival
篇6：如何积累写作素材
在运用积累方面，古今中外就有许多这样的典范：英国小说家笛福在他53岁的时候，偶然在杂志上读到一个故事。这个故事叙述一个水手，因与船长发生冲突而被抛置到一个荒无人烟的小岛上，孤独地生活了四年，后来被一个航海家发现带回了英国。笛福感到这是一个很好的题材，于是他便利用这个故事，结合自己的实际生活的观察和亲身的一些经历，经过全新的创造，写成了《鲁滨孙漂流记》一书，在他59岁时候，出版了这部小说，立刻受了读者的热烈欢迎。从这个故事可以说明，积累材料对我们的写作有着重要着作用。怎样才能从阅读中积累更多的作文素材呢?
第一：大量进行阅读
大诗人杜甫曾经在《奉赠韦左丞丈二十二韵 》中写道：读书破万卷，下笔如有神。也就是说在平时学习中只有读大量的书，大量地去读书，才能增加自己的阅读面，提高自己的阅读水平。在读书的过程中要学会读不同种类的书，不要为读书而去读书，这样就会使自己的阅读面越来越窄。可以是科普知识，可以是地理趣事，可以是幽默故事，可以是唐诗宋词，可以是中外小故事，可以是名人传记，可以是历史事件……从不同的文章中感受不同的题材，从不同的题材中感受不同的文风，从不同的文风中感受不同写作态度，从不同的写作态度中感受不同的文化知识。
因此只有进行大量的阅读，才能有丰富的知识，才能开阔视野，但在读书的过程中，要读好书，好读书，才能真正的做到博览群书。
第二：有目的地摘录
常言说得好：好记性不如烂笔头， 我们进行大量阅读，虽然开阔了眼界，提高了阅读的兴趣，拓展了知识，但如果不注意积累慢慢就会变成纸上谈兵，因此用笔去记，才能真正提高自己的写作水平。所以在阅读的过程中，学会有目地进行摘录，摘录一些对自己有用的写作素材，以便在写作的时候备用，这样才能使书为我所用。
一般说来，我们读的书多，但摘录的相对来说来少一些，精一些。比如摘录常备的名人名言，作文知识，运用好的修辞手法的好词佳句，有价值的事例数据，特别需要的作文材料，需要引用古诗谚语等等。这些知识的在我们写作的过程中都很有用。
第三：写好读书笔记
写读书笔记是阅读积累的好方法，读书笔记作为读书过程的一种延伸，一种总结，一种心灵的升华。是读者和作者心灵的共鸣产生的最佳途径。因此读书笔记更能提高一个人的写作水平，是积累素材一个不错的方法。
在写读书笔记的时候，可以采用不同的方法。可以是读后感，就是通过这本书，把自己在读书过程中的认识、收获、感想、结合自己的实际，进行心得式的表达，从而达到书本与心灵的结合，这就是最常用也是最能提高作文水平的一种表达方式。也可以通过列提纲对所读书籍内容进行概括;也可以是一种简单的摘录。读书笔记无定法，却结合自己的实际进行总结和运用。