实验学校安全生产承诺书

实验学校安全生产承诺书（精选14篇）

篇1：实验学校安全生产承诺书

抚松实验学校安全生产承诺书

为做好安全生产工作，有效防范和遏制事故发生，作为一校之长在做好本职工作的同时，在上级领导的指导下，负责全校安全稳定工作，现郑重承诺如下：

一、教学环节方面安全管理

要严格按照教学大纲规定要求，规范教育教学行为，确保正常的教育教学秩序。教师要端正教育教学态度，对学生要以启发诱导为主，严禁体罚或变相体罚学生。学生在校如有异常情况，必须及时与家长联系，尽到告之义务。如需立即送往医院的，必须采取得力措施，不得延误救治。

加强学生课间活动管理。要切实加强学生课间活动管理，要教育学生不要在楼道、校园拥堵、追逐、喧哗、打闹。值周领导和教师必须在学生课间活动期间进行巡视检查。上课间操必须有体育教师或安排其他人员统一组织。加强学生在校时间管理。要严格执行学生在校时间的规定，并要将作息时间及时通知家长。班级要严明考勤制度，科任教师上课前首先要询问班内报到情况，发现问题及时与班主任取得联系，班主任要及时掌握报到情况，对未报到的学生要及时与家长取得联系，未取得联系的要上报年级组。学生上课期间离校，班主任须征得监护人同意后，方可允许，学生须持班主任签字，政教处盖章的请假条并由门卫登记后，方可离校。

坚持楼道疏散制度。科任教师要提前到岗，确保自己教堂时间内的安全。上完课后，在相应的楼道位置疏导学生，以防拥堵和踩踏事件发生。升旗、集会、课间操由体育教师、值周教师负责组织、维持秩序并组织学生有序的疏散。

加强实验教学管理。学生实验必须按照实验操作程序和要求，实验中的废水、废液、废包装以及其它残存物，应作妥善处理，不得乱扔乱放，以防发生事故。

二、外出活动安全管理。

要建立活动申报审批制度，对外出参观、学习、考察，要层层审批，逐级签订责任状。活动时要精心组织，采取安全措施，进行活动前的安全教育。

三、严禁组织师生参加教育部三令五申禁止的商业性庆典演出活动，绝不允许学生在校内外从事危及生命安全的活动。

四、体育课、活动安全管理。

必须经常检查体育器材是否符合要求，并要经常检查、维修、更换。体育教师必须在上课前检查体育器材是否牢固，不符合要求的坚决停用。体育教师上课期间必须认真履行职责，精心组织，严格遵循程序和动作要令，并要随时观察学生的身体状况，严禁学生参加因体质原因而不能参加的剧烈体育运动，坚决杜绝体育课让学生自由活动而无人组织的现象发生。

禁止学生私自到河流、池塘游泳，到野外爬山。课外活动要由体育教师监管，并讲究规则，文明有序，不准推攘拥挤，确保学生活动安全。

五、实验室、仪器室安全管理。对易燃易爆品、有毒性物品、强氧化和强腐蚀物品及放射性物品等危险品必须存放在专用危险品柜或危险品库中。危险品库应有通风、避光、降温、防火、防爆、防毒、防潮、防水、防静电等安全设施。危险品库（柜）应有专人负责，并建立双人双锁管理制，无关人员不得进入危险品库。危险品要严格领取手续，严格遵守操作规程，加强安全防护。对于危险性要定期检查，要求包装完好，标签齐全，标志明显。支领、取送、使用上述危险品时不准吸烟，危险品库内严禁明火。对消毒液必须到正规药店

或政府指定的医药部门购置，对药品的存放、调配、使用，都要安排经过培训的专业人员负责管理，严防中毒事件。实验必须按照实验操作程序和要求，实验中的废水，废液、废包装以及其它残存物，应作妥善处理，不得乱扔乱放，以防发生事故。

六、教学用电安全管理。

微机课或其它电教课，要保证用电安全，严格检查电线是否老化，有无裸露，接触是否良好，严禁学生私自开启电脑、白板等一切电器。

七、应急安全管理。

教师必须坚守岗位，不论正式课还是自习课，决不允许有空堂现象，同时，各年级组要做好应急处理准备，制定应急预案，以有效应对各类突发事件（如伤害、地震、断电、雷电等），并迅速上报主管处室。

八、心理安全。

积极开展学生心理健康教育，开设心理健康课程，对严重心理障碍的学生，要给予关心和帮助，要全面了解学生的家庭背景、思想状况、个性特征和心理素质，对不同情况的学生采取不同的教育方法，以免不测事件发生。

九、财产安全管理。

对各室（图书室、微机室、实验室、音体美室等）、各教室的财产，教师要妥善保管和使用，严防损坏、失盗、失火等安全事故发生。

十、安全隐患排查管理。

学校全体教职工对学生有管理教育的义务，科任教师特别是班主任要深入到学生中去，了解学生学习和生活情况，对学生中存在的安全隐患，如携带管制刀具，教室内有坏凳腿等，要及时收缴处理并报告年级组或相关处室共同处理，把安全隐患消灭在萌芽状态。各责任处（室、组）要定期（每月25日左

右）或不定期排查安全隐患，并客观及时的填写《安全隐患呈报表》和《安全隐患整改通知书》，于每月28日报安全办公室。

十一、建立安全工作组织机构，健全安全工作责任制。校长是学校安全工作的第一责任人，对学校安全工作负总责。其他领导分工负责。校级领导、主管领导、中层领导、具体负责人要层层落实安全责任，签定责任书，一级对一级负责，一级抓一级，形成人人有责任，事事有人管，齐抓共管的良好工作格局。

十二、对发生的安全事故，严肃查处，直接负责人和相关领导给予党政纪处分，属刑事责任的移交司法机关处理。

承诺期限：2014年3月31日——2015年3月31日

承诺人：

2014年3月31日

篇2：实验学校安全生产承诺书

本人已阅读2014年海南省普通高考《考试规则》和《国家教育考试违规处理办法》及海之南学校有关高考期间安全注意事项之规定，同意遵守下列条款：

1、听从学校、班主任、带队老师的统一指挥，按时坐车到考场，按时坐车回学校，不准私自结伙打车；

2、3、按时在校就餐、就寝，不影响他人的正常休息； 严格按照海之南校规，遵守制度，不喝酒、不吸烟、不翻墙，对寻绊滋事者一律交由公安机关处理；

4、爱护学校财物、公物，对损坏学校公物的，照价赔偿，故意损坏的交由公安机关处理；

5、对不在学校住宿的学生，由监护人在安全承诺书上签字并注明该生的安全责任由监护人及本人负责，不在学校住宿的考生在考场及路途惹事生非交由公安机关处理。

对违反以上规定的考生，学校将向教育局申请取消该生的高考毕业资格，注销毕业证，同时将在品德鉴定处如实记载该生的违纪事实；情节严重的交由公安机关处理，并由监护人及本人承担相应的民事及刑事责任。

报考卡号：考生签名：

不坐学校校车的考生）

万宁海之南实验中学

篇3：实验学校安全生产承诺书

关键词：电气类,实验室安全管理,RFID,Zig Bee

一、引言

高校实验室安全问题对任意一所高校都是至关重要的。近年来,随着高等教育体制改革向着“创新应用型人才培养”的发展趋势,实验课程学时增加,实验室规模扩建,安全已经被列为实验室建设管理的首要条件。实验室安全的保证不仅需要建立详细的安全操作规范与负责人管理制度,更要结合先进的技术手段建立完备的预警机制与紧急预案。

二、电气类实验室存在的安全问题

实验室安全问题包括两个主要方面:一是实验操作过程中操作者的人身安全,二是贵重实验材料设备保管防盗安全。电气类实验室涉及高电压大电流实验以及电子焊接实验,虽然目前的实验平台已经高度集成,已经尽量避免学生直接接触裸露高压线,但操作失误或管理不当都会引起事故,学生在不明确电路图的条件下连线短路会直接造成设备损毁甚至引起火灾,实验室湿度过大或者灰尘堆积都会对设备造成侵蚀埋下安全隐患。此外,电气类实验室学生集中上课流动性大、实验仪器设备昂贵且类别繁多,经常出现丢失的现象。针对高等学校电气类实验室存在安全管理问题,结合智能化、自动化管理系统的发展现状,设计一套适用于实验室安全预警的管理系统,能够减少安全事故的发生,改善实验室的安全管理。

三、安全管理系统的构架组成

实验室安全管理系统由事故预警模块、防盗预警模块、环境参数控制模块、远程访问模块三个主模块组成,通过多种终端传感器采集信息作为预警和控制的参数。结构图如图1所示。

事故预警包括对火灾、漏水以及设备过压过流运行的监测,通过设定参数范围即可实现对事故进行提前警报。(1)环境控制模块。照明控制可以根据检测人体位置实现不同灯管的开关控制,并在无人情况下自动熄灯,温度传感器分散安装于墙面、棚顶,通过平均运算得出参数控制空调的启停。(2)防盗预警模块。门禁控制采用无线射频技术,在每个设备上安装电子标签,防范非许可情况下将设备带出实验室。每个实验室安装无线视频摄像头实现无死角在线监控。获取的控制参数保存至数据库,管理员可以通过网络随时随地访问系统状态。

四、技术原理

1.传感器采集参数信息。火灾是电气类实验室较易发生的事故,一旦发生火灾及时发现有效灭火是极为重要的。火灾烟雾是由气、液、固体微粒群组成的混合物,具有体积、质量、温度、电荷等物理特性。离子型烟雾探测器是通过相当于烟敏电阻的电离室引起的电压变化来感知烟雾粒子的微电流变化装置。当烟雾粒子进入电离室,改变了电离室空气的电离状态,从而宏观表现为电离室的等效电阻增加引起电离室两端的电压增大,由此来确定空气中的烟雾状况。

房屋或窗户漏水也是电气类实验室的安全隐患之一,虽然这种情况发生的几率相对较小,但如果在无人值守的情况下发生漏水,对实验设备和材料的损害是巨大的。在易发生漏水的位置,如水池周围地板下方、窗台附近安装湿度传感器,以备发生漏水时及时通知管理员。电流电压传感器连接在实验设备敏感单元内部,实现电流电压过大时自动断电。无线温度传感器安装于刀闸、电缆接头、接触器触点、母线连接点等各类高低压设备连接点,通过监测其温度,预防温度过高引起的事故。另外,墙体周围分散安装温度传感器,作为空调启停的控制参数。人体感应传感器安装于灯具旁。人体进入传感器感应范围内时,传感器就会输出一个高电平脉冲信号或高电平延时信号,输出的感应脉冲或延时信号可以直接驱动照明灯。

2.RFID-EAS无线射频-电子标签。无线射频技术RFID(Radio Frequency Identification)是在阅读器和射频卡之间进行非接触双向数据传输,以达到目标识别和数据交换的目的,相对于传统的条型码、磁卡及IC卡,RFID具有非接触、阅读速度快、无磨损、不受环境影响、寿命长、便于使用的特点和具有防冲突功能。EAS(Electronic Article Surveillance)是一种设置在需要控制物品出入门口的RFID技术。这种技术一边应用于商店图书馆等场所,当未被授权的人从这些地方非法取走物品时,EAS系统会发出警告。实验室门禁EAS系统由检测器、电子标签、解码器组成。检测器包括接收、发送两个模块,分别安装在门禁左右两侧,发送模块利用发射天线发出一定范围的扫描信号,接收模块的接收天线与发射天线相对应形成带状扫描区域,采用电磁波的共振效应搜索带状扫描区域内有无电子标签经过,检测到电子标签随即产生报警信号。电子标签是由Lc振荡回路组成的电子传感器,在每个实验设备外壳内部贴装电子标签,可以防止将标签随意揭掉,解码器是电子标签的灭活装置,由实验室管理员保管,只有通过解码器灭活之后才可以授权设备正常出入实验室门禁。此外,在实验室出口安装监视器,形成一定区域的监视空间,当出现实验设备未授权通过门禁时,系统自动发出警报,并控制监视器拍摄视频保存于系统特定存储区。

3.ZigBee无线传输技术。zigbee技术是一种近距离、低功耗、低速率、低成本的双向无线通讯技术,其主要用于距离短、功耗低且传输速率不高的各种电子设备之间进行数据传输以及典型的有周期性数据、间歇性数据和低反应时间数据传输的应用。实验室空间有限,安全管理系统采用的传感器数量多、布线复杂、不易于维护,因此无线传输是实验室安全管理系统数据传输的首选方法。系统采用ZigBee协议实现各个传感器与主控制器间的数据通讯。每个传感器匹配一个ZigBee终端组成数据采集模块,ZigBee终端通过IO口间歇性读取对应传感器采集的数据,并将数据打包发送给ZigBee无线路由器进行中转,无线路由器再将数据包发送给ZigBee协调器,协调器用于组建无线网络,并将数据发送至主控制器的特定处理模块。环境控制模块中,主控制器会对接收的数据进行分析,根据程序中预先设定的参数范围,直接对空调和照明灯发送控制信号。在事故预警与防盗预警模块中,主控制器对数据进行处理后,判断是否存在事故隐患或防盗警报,如果存在,通过android PN服务器向实验室管理员的手机发送预警信息。

4.数据库远程访问。实验室安全管理系统采集的数据包括视频格式、图片格式、字符格式,通过ZigBee无线传输至主控制器,主控制器对数据进行分析处理,将可作为控制参数或报警参数的数据存放于数据库A区永久留存,冗余字符数据(即无异常情况下各个传感器获取的环境数据)存放于B区,冗余视频数据存放于C区,数据库B区与C区数据每学期清空一次。管理员可以在办公室或家里电脑以及手机随时登录安全管理系统访问数据库,了解实验室状态。

五、结语

随着电气类学科实验室规模不断扩充的发展需求,面对实验室运行过程中存在的安全隐患与管理问题,有效的利用现代科技手段实现自动监控与预警,能够减少安全事故发生的概率,降低管理员的劳动强度,进一步保证了实验室的安全运行,使学生能有一个良好的课堂环境。

参考文献

[1]穆兰.一种图书馆RFID门禁系统的报警检测方法[J].仪表技术,2014,(3):36-38.

[2]朱蕾.高校实验室管理系统的需求分析及功能模块设计[J].现代商贸工业,2011,(24):293.

[3]杨弘平,郑先海.基于Zigbee的家庭环境监测系统的设计方案[J].沈阳工程学院学报(自然科学版),2015,10(4):355-358.

[4]周健,朱育红,蓝闽波.高校实验室安全管理特点及发展趋势浅析[J].实验室研究与探索,2015,34(7):281-284.

篇4：浅议农村中小学校实验室安全管理

【关键词】农村  中小学  实验室  安全管理

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.142

学校实验室是学校教学及教研的重要场所，其安全管理水平不仅反映学校的教学水平，也事关学校教学质量，特别是广大师生的生命健康和安全。近年来，随着教育改革的不断推进，为了切实提高教学水平和学生实践能力，各级政府和业务部门加大了对中小学实验室建设的投入力度，各种实验器材和设备不断完善。同时，教学改革的要求，不断呼唤面向学生开放探究性实验。这就对实验室安全管理工作提出了更高的要求。为了维护学校财产安全，保护师生人身安全，杜绝各种意外事故的发生，必须更加重视实验室安全管理，切实做好实验室安全管理工作。

一、中小学实验室的特殊性

第一，作为基础教学实验室，专业化程度不高，也缺统一的实验室建设标准;第二，进入实验室的主要是未成年的学生，他们自我安全意识有待培养和提高;第三，各门学科的实验室通常集中分布;第四，各个学校间条件差异显著。

二、实验室安全管理存在的问题

1.思想上不够重视，安全意识不强。由于应试教育思想仍然统治着学校整体工作，实验教学从上到下都不够重视，实验室安全管理自然容易被忽视。宣传教育和业务培训也跟不上工作需要。学校继续教育中几乎没有关于学校实验室管理的内容。

2.实验室安全资金投入不足，环保设施和安全设备陈旧落后。买了瓶子罐子，消防安全设备除了灭火器外几乎再无其他，很多学校找不出一副护目镜就是明证。

3.人员配备不足。许多学校仍然没有一名专职实验员，教师兼职情况普遍，而且通常是有名无实。有的学校即使配备了一名兼职实验员，也要负责全校几千名学生的实验教学，力不从心。

4.实验室用房紧张，新建实验室设计欠科学。有的学校实验室，办公室和仪器室三合一;危险物品和一般物品不能完全分开储存的;有的学校甚至把实验室建在了学生宿舍楼上。

三、加强学校实验室安全管理对策建议

1.健全实验室的各项安全制度。

实验室的安全制度包括：设备安全用电要求，实验室防火防盗要求，仪器设备的操作规程，意外事故的处理方案以及急救措施。规章制度必须上墙，要求每一位进入实验室的师生严格遵守。

2.搞好实验室基础设施建设。

基础设施是实验室最基本的条件，对于保障实验室人身安全和设备安全至关重要。原有的不符合要求的学生实验室该改造的，要逐步淘汰改造;新建实验室必须配备完整的配电系统，供水系统，照明系统，防盗设施，消防报警系统，通风设备等。实验室设计及设施设备采购要听取广大教师的意见，以便改进不足。

3.加强监督管理，保障制度实施。

实验室安全工作是一项需要时刻保持警惕的工作。应该建立健全实验室安全工作的考核制度，全面落实安全责任制。 没有专职实验员的学校一定要将实验室工作落到人头，督促有关教师完成工作。上级主管部门要不定期抽查各学校实验室安全工作，不能流于形式。

4.加强对学生的实验安全教育。

将实验安全教育作为学生进入实验室的第一课，不断培养学生的安全意识和环保意识。

5.加强实验教师的配备并进行岗位培训。

加强实验教师队伍建设，特别是没有专职实验教师的农村学校，要借城乡教师交流的政策东风，优先考虑配备一名专职实验教师。要定期对实验教师进行继续教育培训，通过安全知识讲座，事故案例分析，安全器材使用，基本技能训练等，尽快提高实验教师业务素质。建立一支思想过硬，责任心强，业务素质高的实验教师队伍，保障实验室安全和校园和谐。

6.制定实验室应急预案。

为了减少实验室安全事故造成的损失，实验室应急预案作为实验安全管理的重要组成部分必不可少。应急预案要定期演练，检验预案的可操作性和有效性，提高实验室安全事故的处理能力。

7.加强课堂演示实验管理。

课堂演示实验，通常是验证性实验。这类实验要制定可选目录，任课教师不得随意将那些有安全风险的实验带进教室面向学生演示。比如，氢氟酸腐蚀玻璃的实验，就绝不能走进教室用作演示实验。实验员要负责对任课教师的创新性实验走进教室的安全风险把关。

篇5：化学实验安全承诺书

为了保证化学实验课的人身安全和有序进行，特制订以下《化学实验室安全守则》，请认真阅读领会。

《化学实验室安全守则》

1.进入实验室前必须熟悉实验室的安全规则，并严格遵守实验室的纪律。

2.进入实验室前必须做好预习，检查仪器、药品是否齐全和完好，如有缺损及时报告，未经教师批准，不得进行实验。实验时，严禁挪用其他组的用品。严禁将实验室用品带出实验室外。

3.为了保证实验活动顺利进行，实验时不准来回走动，严禁打闹喧哗。

4.化学实验室有许多有毒有害物质，为了防止中毒等事故发生，实验室内禁止饮食。

5.实验时，学生要注意人身安全，不能用湿手触碰电器开关；要爱护仪器设备，要节约药品、水、电等实验材料。

6.实验时不可用手直接接触药品，也不能直接闻药品的气味，更不能尝任何药品的味道。如果皮肤接触到腐蚀性的强酸强碱，立即用抹布擦去，再用大量水冲洗。如果进入眼睛，不能眨眼，直接用大量水冲洗眼睛，并报告老师。如酒精灯引起火灾，直接用湿抹布盖灭。

7.实验完毕，按要求整理好实验材料，仪器或药品如有损坏或丢失，要及时报告老师，并如实填写《实验记录表》，人为损坏的要照价赔偿。

8.实验完毕，填写好《实验记录表》，清洁桌面、抽屉和水槽，并将凳子收回实验桌下，报请老师允许后，方可离开实验室。

我已经认真阅读过《化学实验室安全守则》，同意并遵守以上规定。如有违反，我愿意接受以下第条处理，以帮助我改正错误。

1.打扫当天实验室卫生。

2.失去获得该次实验所需物品的权利。

3.写出不少于300字的检讨反思。

4.抄写《化学实验室安全守则》两遍。

本承诺书一式两份，一份由学生保管，一份由实验室存档。

承诺人：

家长签名：

篇6：学校安全生产承诺书

灵寿县人民政府：

我作为学校（学区）的法定代表人（实际控制人、经营主要负责人），就做好本单位2014至2015年的安全生产工作做如下郑重承诺：

一、牢固树立科学发展、安全发展理念，增强“底线思维”、“红线意识”，正确处理安全与发展的关系。切实落实法人主体责任，严格安全管理，努力做到不发生死亡事故，不造成重大财产损失。

二、坚决贯彻安全第一的方针，认真履行安全生产第一责任人责任，按规定设立安全生产管理机构，配备专职管理人员；每月至少主持召开一次安全生产专题会议，及时研究和解决本单位安全生产重要问题。

三、严格遵守安全生产法律法规，深化“三项制度”，建立健全学习安全管理规章制度，并认真落实。

四、强化重大危险源监管，按规定设置必要的防护设施，落实监管措施和监管责任。

五、健全隐患排查机制，督促各部门认真执行隐患排查治理制度，每月开展一次隐患排查治理专题调度会，对排查出的隐患做到“五落实”，年内消除重大安全隐患。

六、认真落实预防为主的要求，保证安全设施完好达标，保证学校安全经费投入。

七、严格落实职业健康有关规定，确保作业环境符合法律法规和行业标准要求，对接害职工提供必要防护措施，按规定进行体检，建立健全《职业卫生档案》和《职业健康监护档案》，确保不发生职业病例。

八、落实安全培训相关规定，完成培训任务。特种岗位未经培训不安排上岗。认真开展安全生产宣传教育、典型事故警示教育活动。

九、按照有关规定和要求，制定和完善应急救援预案，配备必要的人员和装备器材，每学期至少组织一次应急疏散演练。

十、承诺做好以下几项重点工作：

1、建立健全学生集体活动安全管理制度，大型集体活动严格按照拟定计划、制定预案、过细准备、动员教育、落实安全措施、认真总结改进的程序进行组织，确保学生的人身安全；

2、按要求配备消防设施和应急救援器材，确保消防设施和应急救援器材处于完好状态；

3、每月对实验室、校办工厂、实习车间和学生宿舍、食堂等关键部位进行检查，消除事故隐患；实验室化学危险品要设专用安全柜存放，双人双锁进行管理；学生宿舍设专人24小时值班，确保安全疏散通道畅通；

4、建立健全学校自有车辆及其驾驶人安全管理制度，加强对车辆驾驶人的安全教育，做好车辆的维护、保养和安全检查工作；

5、严格对出租的商贸场地管理，每年签订一次安全协议，每半年组织一次承租方负责人安全教育培训，每月进行一次用电、消防设备安全检查，及时消除事故隐患。

十一、将承诺内容公开、公示，接受社会、安全监管部门及本企业员工监督。每年末，向上级主管行政部门进行安全述职，每半年向职代会进行一次安全述职。

不履行承诺条款，自愿接受失信惩戒措施的制裁和相关法律规定的上限处罚；发生责任安全事故本人自愿接受政府的相关处分。

承诺期限:2014年1月1日至2015年12月31日

承诺学校（学区）签章：法人代表签字：

篇7：实验室的安全承诺书

中南大学 学院本科生实验室安全责任承诺书

本责任书一式贰份，学院（中心）、承诺人本人各执一份。

篇8：实验学校安全生产承诺书

一、实验室管理现状

实验室管理工作通常是目前高校管理中的薄弱一环。加之近年来, 高校改革及扩招致使各高校的实验室出现快速、持续的增长势头。由于全国各高校的实验室总量的日益庞大和数量的急剧增加, 对高校的实验室管理工作提出更新更高的要求。所以, 高校实验室管理成为重要课题。在对这一课题的研究中发现, 高校在实验室的管理工作中出现若干不容忽视的问题。

1.实验室的资产管理意识理念淡薄, 有重投资轻管理的情况。由于高校实验室资产价高数多, 所以对实验室资产的管理责任问题显得尤为重要。全国大部分高校长时间以来普遍存在着重视资金投入而忽视实验室资产的管理, 财政拨款是高等学校实验室固定资产投资的绝大部分来源。对成本核算, 学校实验室进行的很少, 一般不进行资本折旧, 直接导致资产的运用与管理严重脱节, 在投资效益和投资监督评估上, 非常缺乏相关的管理机制。

2.实验室的管理制度与机构不健全。高校实验室的设计原则以相关资源的配置和各学科的设置为根据建立起来, 常常采用两级分层管理模式, 属学院级统一管理, 但并没有设专门的主管部门对实验室管理工作进行日常性管理。大部分高校教务处与实验室相对独立, 给日常管理带来很多麻烦, 对高校创新实验教学开展的研究性和综合性实验的需要, 得不到很好的满足。此外, 因为实验室管理工作没有相应的工作考核制度, 对实验室工作人员的评估通常得不到重视, 因此导致实验室可能出现的各种日常问题得不到解决, 效能降低。同时, 在管理工具和手段上的落后, 造成实验室缺乏实时、动态的管理。

3.实验室管理人员建设制度不完善。由于近年来的需要, 全国大部分高校普遍扩大引入高水平实验教学人才的力度, 但总体上并没有从根本上提高对实验室人员的重视程度。好多高校, 实验室管理人员大多停留在“辅助教学”性质, 处在相应的理论教学的从属地位, 与之带来的是, 同普通教学岗位相比, 地位低, 薪酬少。地位的不平等, 使实验室管理人员在工作主动性和积极性上有很大影响, 人员流失时有发生。

4.安全隐患问题。目前, 高校实验室规模扩大, 部分实验化学药品种类繁多, 有部分易燃易爆甚至有毒物质;实验过程中, 会产生“三废”物质, 及过期、失效试剂药品等。若上述问题处理不当, 将会构成环境污染。为了防止环境污染、中毒、火灾等事故的发生, 为保证科研工作及实验教学的安全进行, 需要采取详尽的安全保障措施。

二、加强实验室管理措施

1. 加强实验室资产管理, 重视实验室日常管理。 (1) 及时清查, 保持资产数目准确, 设立专人, 在规定时间内及时清查实验室设备、仪器、耗材等, 进行统计, 使实验室资产实时更新, 保持准确, 以把握实验室资产动态。同时, 为避免实验室仪器设备的重复购置和供应不足现象, 须及时将实验室现有仪器等进行全面、彻底的检查清理, 清楚地统计出报废仪器设备台数、可正常使用仪器设备台数、已坏待修仪器设备台数等, 以此为基础制订仪器设备年度添置计划。同时, 应注意教学科研工作需要, 按轻重缓急列出购置顺序。 (2) 加强设备仪器的日常维护。在实验室的日常使用中, 将检查仪器设备的使用情况作为一项常规工作, 若发现问题, 须及时处理, 妥善处理好设备供应、 维修与管理之间的关系。由于高校实验室设备仪器种类多样, 服务功能单一, 所以管理人员必须加强实验室的全方位管理, 重视全过程技术跟踪管理, 其中包括设备选择、购买、接收、安装调试、应用、维修及报废等环节。无论哪一环节出问题, 都会打乱教学计划, 影响科研工作进行。

2.健全实验室管理制度与机构。 (1) 建立健全规章制度, 提高实验室管理意识, 制定切实可行的规章制度。规章制度需要符合学校的规定, 顺应当前的时代发展趋势, 能够从宏观协调整体运转, 同时符合学校实际操作情况, 与本单位的实际情况相结合。规章制度要不断完善, 根据实际情况更新调整, 以适应当前实验室的管理需求。除实验室中的基本规章制度, 如 《实验室管理办法》、《仪器设备管理办法》等, 还应有设备购置制度、验收领用制度、检查维修制度、报废制度等, 不仅涉及仪器设备等硬资产, 还要涉及科研教学文件、技术操作资料等与科研技术、师资队伍及社会服务等在内的软资产。 (2) 落实规范机制, 使规章制度具有约束力和强有力的规范作用, 落实到个人的操作机制。将实验室管理工作进行合理分工, 按照分级管理机制和实际应用情况的要求, 将各项工作落实到个人, 权利到人, 责任到人, 权责清晰, 使每项制度具有可操作性, 提高管理人员遵守制度的自觉性, 整体提高实验室的管理层次。

3.加强实验室队伍建设以及对实验室管理人员的培训。在实验室建设中, 实验室管理人才队伍建设是实验室建设中的重要组成部分。学校实验室应重视对实验人员实践技能的培训, 积极鼓励实验人员参加有助于提高业务水平的会议, 拓宽实验人员业务水平, 全面熟悉实验室的仪器设备, 提高对设备的维护维修水平。学校实验室应建立一支相对稳定、精干高效、素质较高、结构合理的专兼职结合的实验室管理队伍, 这是提升实验室教学质量和提高实验室管理水平的有力保障。有目的、有计划地安排实验室管理人员进行在职学习和岗位培训, 使实验室管理人员能够掌握实验室管理的专门知识和基本理论, 是提高实验室管理人员管理水平和思想政治素质的有效途径。

4.运用先进的管理方式。在实验室固定资产的数据管理中, 配置一台专门的固定资产数据管理服务器, 运用网络化管理方式, 增加各院系的实验室管理人员对资产管理工作的时效性, 由校一级实验管理中心对服务器的数据进行统一实时有效管理。在管理中, 我们应注意:资产科目的规范性, 账务、名称、型号要保持一致, 将实验室设备进行明确分类, 固定摆放位置, 建立条形码快速管理等, 以及建立实验室管理清册、移交清册, 将管理责任落实。实验室固定资产的统筹管理, 要想做到简便、规范, 以提高固定资产的管理水平, 重要的措施是采用先进管理工具和先进管理方式。高校实验室资产利用率的上升, 对提升实验室管理水平、提高实验设备利用效益, 有着重要的促进作用。首先, 加强各院各部之间对实验的信息共享和合作交流。利用校级网络条件, 建立实验室资产共享平台, 使实验室设备的互联互通渠道顺畅, 提高实验室各实验设备仪器的使用效益。这有利于各院各部间的相互沟通和了解, 避免低水平实验室的重复建设, 极大地保证实验室仪器及设备的最优配置。其次, 提高实验室利用率的另一方式是加大实验室的开放力度, 在满足本院本部实验室需求的前提下, 利用实验教学的时间间隙, 对外开放, 提高实验资源的利用率, 扩大效益。

5.加强实验室安全保障。首先, 制定严格的安全制度, 加强安全教育, 将安全意识贯彻到实验室的每一处、实验的每一步。其次, 增加消防设施, 及时进行检查维修, 更新保养, 同时使消防通道保持通畅, 及时消除可能的危险因素。再次, 组织实验室使用人员进行有效的学习, 提升遇到突发事故的应对能力。在实验设备材料的购置与使用存放时, 根据特点进行分类放置, 危险品要存放在指定地点, 避免扩散污染等。在实验室的使用过程中, 加强对实验设备的常规性检查, 及时消除潜在危险因素, 尽量减少废弃物, 妥善处理 “三废”物质。

参考文献

[1]朱文雁.高校实验室的资产管理与文化创新[J].中国科教创新导刊, 2012, (22) .

[2]黄婧.高校实验室固定资产管理中存在的问题及对策[J].机械管理开发, 2006, (2) .

[3]刘彦玲.高校实验室资产管理工作探析[J].科技向导, 2011, (33) .

[4]刘宇洁, 徐世同.新形势下急需加强高校实验室资产的管理[J].实验室科学, 2007, (1) .

篇9：学校自制实验器材思路

关键词：学校；自制实验器材；思路

在初中课程中，一些课程需要用到实验器材，它占据了教学的绝大部分，实验过程也是学生对知识进行掌握的过程，对一些规律性东西从更深层次进行把握。一些时候，实验器材不能够对课本中一些实验进行合理的反映，需要学校有针对性地进行独立自制，这需要实验员根据课程内容进行一对一的实验器材的自制，设计出具有高水准和精密的实验器材，使自制出的实验器材具有较高的使用功能，使实验过程中能够对教学知识进行真实的反映。

一、对现有实验器材和教具进行改进

我国初中学科，物理和化学使用到的实验器材较多，也是实验质量要求最高的阶段，学校购置的实验器材大多是和各科知识同步。经过社会不断的发展，科技水平的不断提高，很多实验器材的发展也比较完善，实验员对一些教学器材和很多实验器材随着科技的发展也在做着不断的创新和优化，从设计方面越来越科学化，特别是一些实验演示和大型的分组实验等，都有了很大的教育功能。

在我国教育改革的基础上，实验员在对实验器材进行创新和优化的同时不能把传统的一些器材丢弃掉，不能否认传统器材给我们留下的经典实验，但也有一部分实验不能够适应现代发展的需要，必须要经过详细的优化来达到一定的实验目的。所以，对现有的实验器材进行必要的改进是为以后得到更好发展的前提，以此达到最大的实验效果，这在很大程度上是实验器材开发和发展的最好思路。

比如，实验员在对平抛竖落仪进行分析和改进时，需要先了解它的知识范围。这种平抛竖落仪体积比较小，在一些分组实验中非常合适，但是在一些演示实验中就显得有些小，所以，实验员需要对此种情况进行必要的改进，可以把平抛竖落议和视频展示台进行相互融合，使每个实验环节都反映在大屏幕上，用两个篮球代替竖落球，采用放大版平抛竖落仪来对这个实验进行很好的诠释，可以取得很好的实验效果。

二、自制实验器材原则

我国针对实验器材的研究目前取得了很好的成绩，自制实验器材在进行研究的过程中需要遵循以下几个原则。

1.科学性原则

实验器材是对某种实验性问题进行验证，在此基础上必须要保证实验器材在实验过程中的可续性和应该达到的效果，在实验的整个过程中，实验器材需要符合事物的发展规律，也就是需要具备一定的科学性，在科学性的基础上必须保证实验器材正常工作。

2.艺术性原则

自制实验器材不但需要符合一定的科学性，而且还需要有一个好的外观，降低扭曲变形程度，给人一个好的实验形象。实验器材不同部位的色彩设计根据不同情况应有一个比较鲜明的对比，很大程度上表现出实验器材的艺术性，体现出一定的美观。但是实验员在对其进行自制时也应一定程度上避免对实验器材过度的装饰，那样不但达不到教学效果，而且一定程度会降低试验器材的艺术性。

3.安全性原则

实验由于是在对结果不确定的情况下进行的假设结果，又因为实验多用到的是一些比较危险的物品，特别是在化学试验中，所以，在一定程度上存在危险因素。实验不管是公开演示还是独自实验，都应该保证实验过程的安全性，最大限度地保证人身和财产安全。与此同时，使用到的实验物资也应适量和可靠，避免物资使用过量产生危险，比如，大火、漏电和高温等危险情况。

4.实用性原则

由于很多实验不可能进行一次，需要多次对实验结果进行求证，因此，实验器材的质量在很大程度上需要得到保证，但也不能太过繁杂，在保证质量的同时最大限度地做到结构简单，操作方便，最好是可以进行就地取材。实验器材的实用性能够在一定程度上降低学校成本，也是下一个实验顺利完成的保障，与此同时，要确保实验现象非常明显，这需要我们实验员进行仔细的研究。

5.经济性原则

学校对实验器材进行自制的一个重要原则是经济性原则，主要是通过低成本来达到与其他实验同等的实验效果。学校实验员为了达到节约成本的目的，对实验器材中的各个元件进行自费购买，或者利用身边的一些废弃器件来代替，不但降低了成本，能够达到同等的教学质量。

6.易得性原则

学校周边的优势群落如车前草等，依托小商品城品种丰富易于选购、网购。随着经济的发展，很多事物能够通过多种渠道进行选购，这体现出了它的易得性。实验器材现在有很多的供货渠道，由于市场竞争比较激烈，因此，通过价格较低的供货渠道进行选购也是一个比较好的办法。

三、自制实验器材的方法

自制实验器材是对一个项目的创新和发明，具有很好的创新精神。实验员在日常生活中应对不同的实验器材进行仔细的观察，发现其中的差异之处，还需要结合实验的内容对实验器材进行创造。一般情况下实验器材的自制主要有以下方面的方法：

1.替代法

实验器材自制的替代法在一些情况下也叫功能变通法，指的是结合实验过程和需要得出的结论对身边的任何一个器材进行合理的改造，来替代所需的实验器材，这种方法自制出的实验器材相对比较简单，比如，可以用注射器中的针筒来做压强实验器材中的一部分，主要是因为针筒材质有很好的透明性，较强的密封性，能够保证压强实验的质量。

2.增效法

学校中的实验器材由于和教学实验内容相互融合，能够很好地对教学中实验内容进行有效的反映，但是在一些试验器材中也存在着一定的缺陷，比如，使用方法和使用过程等，在此基础上实验员可以通过自身对实验内容的理解，针对实验中出现的一些不足进行必要的改进和创新，最大限度地提高实验方法和实验过程的质量，能够在很大程度上增强实验效果，使实验结果更加真实。增效法不只是对实验器材本身进行效果的增加，还可以通过其他辅助工具对实验效果进行增加，比如，使投影仪和实验器材进行很好的融合，对实验的过程进行必要的放大，增强实验效果，这其实也是对实验器材的一种改进方法。

3.创新方法

创新方法的主要手段是依靠现代高科技手段进行技术性的实验创新，主要采用的是转换、移植和组合等多种新的发明方法，这些发明方法使实验通过更加先进的技术得到了质量的提高。采用新的工艺和新的材料对实验内容通过一定的实验方法进行创新实验。实验器材的创新方法在很大程度上符合我国现代化的发展节奏。这种实验器材的创新有很多，比如，在探讨显微镜原理时，可以把放大镜和幻灯机进行相互融合来对显微镜的使用原理进行模拟。

由此可以看出，学校自制实验器材对初中实验教学具有很重要的作用，实验器材的实用性能够在很大程度上提高教学质量和实验员设计水平，对事物之间的本质联系通过实验淋漓尽致地展现出来，很好地对实验器材进行不断的创新和优化，还可以发挥出实验员对实验器材更多的创新，在很大程度上推进实验教学的改革，对实验器材的创新和发展具有很好的推动作用。

参考文献：

[1]谭志云，杨友昌.自制实验器材，开展趣味物理实验[J].湖南中学物理，2012（06）.

[2]朱希耀.通过自制实验器材，提高物理实验教学有效性[J].湖南中学物理，2013（02）.

篇10：实验学校安全生产承诺书

兹证明 同志 2015年10月12日参加检验科生物安全培训合格，特颁发此证。

于田县人民医院

病原微生物实验室生物安全责任承诺书

于田县卫生与计划生育委员会：

本单位申请病原微生物实验室备案，对于卫生行政部门告知的内容已清楚、全面了解，将认真履行告知的义务，接受卫生行政部门的监督管理，并郑重作出如下承诺：

1、本单位所报备案申请材料中所提交的所有材料是准确的、真实的、有效的。

2、实验室从事病原微生物菌（毒）种、样本有关的检测、诊断、教学、科研等活动，自觉遵守《中华人民共和国传染病防治法》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》等实验室生物安全法律法规及规

教学、科研等活动，自觉遵守《中华人民共和国传染病防治法》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》等实验室生物安全法律法规及规章制度。

3、建立健全法定代表人责任制，实施病原微生物实验室生物安全管理制度，实行实验室操作人员培训上岗制度。

4、按照国家有关规定从事病原微生物菌（毒）种、样本有关的检测、诊断、教学、科研等活动，不擅自改变、增加活动范围。

本单位保证：如违反了国家有关病原微生物实验室生物安全管理的法律、法规、规章、标准、规范、规范性文件的规定，将承担由此产生的法律责任。

单位法人（签章）：

承

诺

日期：

年

月

实验室生物安全承诺书

根据国家相关法律法规的要求和于田县人民医院（生物安全管理委员会）制定的有关病原微生物实验室生物安全管理的一系列部门规章制度的规定，现将相关事宜告知如下：

1.本人已熟读了本实验室生物安全手册等相关受控文件，意识到本实验室存在病原微生物获得性感染的风险和危害，对所读内容无任何疑义，对部门告知单内容已完全清楚和全面了解，并能认真履行告知的义务，全面接受各级卫生行政部门的监督管理。

2.在实验室病原微生物检测工作中，自觉遵守《传染病防治法》《病原微生物实验室生物安全管理条例》《实验室生物安全通用要求》《病原微生物实验室生物安全管理条例》《实验室生物安全通用要求》《病原微生物实验室生物安全环境管理条例》《人间传染的病原微生物名录》等相关的规章、规范性文件、技术标准和规范的规定及病原微生物实验室管理的要求。

3.根据核准的内容从事病原微生物检测工作，不擅自改变病原微生物检测项目范围；不更改病原微生物技术操作流程，严格规范执行各种标准化操作程序，认真如实填报各项实验记录，认真履行病原微生物实验室消毒和灭菌规则及规范。

4.有权拒绝违反实验室生物安全的一切操作，对实验室存在的生物安全等所有缺陷或隐患有权向生物安全责任人或生物安全主管进行书面报告并自留有效文件备查。同时有义务完成上级生物安全管理专业委员会交办的其他相关任务。

5.本人已知在实验室工作，有可能感染《人间传染的病原微生物名录》确定的已知的各种病原微生物，如病毒性肝炎、艾滋病、梅毒等感染性疾病及由于医学学科发展的局限性等尚未了解的其他病原微生物的感染。

6.本人保证：如违反了国家有关病原微生物实验室生物安全管理的法律、法规、规章、标准、规范、规范性文件的规定，本人将承担由此产生的所有法律责任和民事责任。

7.对于上述内容和有关实验室安全的其他相关文件内容，本人已被详细告知并能全面遵章执行，本人愿意亲笔签署“知情并同意”意见，同时，自签名之日起将履行病原微生物实验室生物安全管理的所有法律责任和民事责任及其义务。

8.承诺书签字生效后一式两份，由科室和个人保管以备查询 本人已知情并同意

部 门：

实验室责任人：

成 员：

日

篇11：学校安全承诺书

一、教育学生慎选甚至不吃“辣条”类调味面制小食品

销售的各类“辣条”类小食品，如各种风味、各种名称的“素牛肉”、“素鸡肉”、“素鸭肉”等，属于调味面食品，多以小麦粉或其他谷物粉为原料，添加香精、色素、防腐剂和调味料加工而成，一般高盐、高糖、高油，不宜过量食用。在食品监管部门组织的市场抽检中发现，此类食品中过量使用防腐剂、色素，菌落总数超标，假冒厂名、许可证号等问题较为突出，应谨慎选购，杜绝食用。

二、科学选购饮料类产品，不制造销售三无饮料、冰糕等

教育学生购买饮料，应以补充人体水分为主要目的，尽量选购品牌企业生产的、不含防腐剂（苯甲酸钠、山梨酸钾等）的矿泉水、纯净水、牛奶、果汁、蛋白饮料等产品。不可过量饮用含有防腐剂（苯甲酸钠、山梨酸钾等）、甜味剂（糖精钠、甜蜜素等）的碳酸饮料、果味饮料、奶味饮料，谨慎选购包装低劣、色泽鲜艳、勾兑为主（香精、色素、防腐剂、甜味剂）的低档饮料。

三、做到“两不、两少”

选购食品或就餐，应尽量到有营业执照、食品经营许可证（包括食品流通许可证、餐饮服务许可证）的规范商店、餐饮店、食堂，购买有安全保证的食品和清洁卫生的食物，并注意留存购物凭证。不购买路边无证无照小摊贩售卖的卫生条件差，或原料来源不明、食品安全无保证的.食品，不购买无标签标识、无厂名厂址的食品，少吃街边油炸食品，少吃路边生、凉食物。

四、发现问题严肃处理

上级部门或学校发现有教师制造、向学生销售此类食品，定严肃处理、从严处理。学校、教师应教育学生远离“五毛、一元小零食及饮料”。

学校承诺人

篇12：学校安全承诺书

特住宿生作如下承诺：

（1）寝室内严禁酗酒，不得存放酒瓶。

（2）校园、寝室内严禁抽烟、赌博、聚众。

（3）寝室内不私藏管制刀具、器械以及其它违禁物品。

（4）寝室内不使用违章电器，不私拉乱接电线。

（5）按时就寝，不晚归，不夜不归宿，熄灯后不大声喧哗。

（6）寝室内不滞留、留宿异性及其他非本寝室人员。

（7）严格按照学生处安排的床位入住，不私自乱搬乱调，不出租床位。

（8）熄灯后不在寝室内点蜡烛。

（9）不在寝室内饲养宠物。

（10）遵从室长值日安排，积极整理内务。保证寝室内整洁、舒适、安全。

（11）妥善保管自己物品，贵重物品做到随身携带。

（12）积极关心、帮助身边同学，和睦相处。不打架、不斗殴。

（13）积极营造寝室内良好的学习环境。

（14）积极配合公寓管理员、楼层长查寝工作。

（15）寝室内遇急，及时拨打求救电话110、120、119、122等，并及时与老师、宿舍管理员取得联系。

本承诺书一式二份，学校和承诺人各执一份，自签定之日起生效。

本人已知晓《住宿生安全承诺书》的全部内容，现签字作以上承诺。

承诺人：xx

日期 ： 年 月 日

学校安全承诺书 篇2

为加强学校餐饮食品安全管理，确保师生身体健康及生命安全，作如下保证：

一、严格按照《中华人民共和国食品安全法》及其实施条例、《餐饮服务食品安全操作规范》等相关法律法规及学校食品卫生管理规定从事食品生产加工和经营。

二、健全组织机构，配置专管人员，学校校长是学校食堂食品卫生安全的第一责任人。制订切实可行的群体性食物中毒突发事件的应急处置预案，保证在事故发生时，能够科学、有序的处置；并将食堂食品安全工作纳入学校日常管理。

三、饮食原料及货物购进，必须按《食品安全法》有关规定，严把质量关，落实索证索票制度，按要求详细登记食品进货台账。采购的大宗食品必须是通过正当渠道进购并经国家有关部门鉴定检验认证的产品。严禁使用散装食用油。肉类必须经过检疫。进购发票如实填写销售人详细居住地址、姓名。禁止进购无商标、无出厂日期、无厂名的假冒伪劣产品。

四、食堂的贮藏室内禁止贮放有毒有害物品。各操作间必须有相应的消毒、防腐、防尘、防蝇、防鼠、污水排放、垃圾存放等设施，严防食品污染。

五、禁止非食堂工作人员进入操作间和库房。学校食堂应有食监部门核发的《餐饮服务许可证》，所有从业人员要持有效健康证，新招从业人员必须经过体检，取得《健康证》后方可上岗。

六、食堂的设备和用具，符合国家卫生管理相关的卫生要求和安全要求。餐具消毒由专人负责，餐具每餐后都必须进行严格的洗刷和消毒。

八、加强对食堂工作人员的管理。定期组织食堂工作人员学习有关制度和规定及食品加工常识，并留有记录。建立学校食堂食品安全管理档案。

九、接受和配合上级教育行政部门或食品监督部门对本单位的食品安全进行检查监督，如实提供有关情况，并对提出的整改意见认真落实。

十、发生学生食物中毒事件，要立即上报并保护好现场，不得隐瞒。凡违反国家政策法规的，由行政执法部门依法处理。凡造成后果的，由国家司法机关追究责任人所有民事及刑事责任。

本承诺书一式二份，一份留食监部门存档，一份张贴餐厅醒目处。

单位（签章）：

xxxx年xx月xx日

学校安全承诺书 篇3

原则，以“预防为主，安全第一”为目标，特制定此安全责任承诺书。

一、教研组长是本教研室安全第一责任人，要自觉履行本职岗位职责要求，严格遵守学校有关规章制度。

二、教研室每天离校时必须安排专人关闭电灯、电脑、空调、电扇等用电器电源、关窗锁门。

三、教研室内严禁使用大功率电器，如电暖气、小太阳、电暖壶等，教研室内严禁做饭。

四、禁止各教研组内私拉乱接电源。

五、走道内严禁堆放其他物品，保持走到畅通无阻。

六、每天都要检查本教研室安全隐患，有安全隐患时应及时汇报，并做好记录。

七、当发现安全隐患或发生事故时，要立即向学校领导汇报。

教研组长签名： 学校（盖章）：

年 月 日

学校安全承诺书 篇4

为贯彻执行省《落实生产经营单位安全生产主体责任暂行规定》（冀政〔XX）69号〕和“法人代表安全生产承诺制度”,根据《中华人民共和国安全生产法》和《安国市教育局在各级各类学校中实行“法人代表安全生产承诺制度”的实施方案》，我作为学校主管安全工作的副校长，保证认真贯彻执行国家、省关于安全生产的法律、法规、政策和工作要求，积极落实安全生产主体责任，努力做好本岗位的学校安全工作，减少和杜绝安全生产事故。并郑重承诺：

1、认真学习贯彻执行上级的法律法规，宣传安全知识，具体抓好安全工作措施的落实。

2、积极协助校长做好学校安全工作，对校园内的`安全工作负分管责任。

3、定期组织安全检查（每月一次），分析和研究安全隐患整改措施。

4、组织制定学校安全管理制度，并督促各处室贯彻落实。

5、做好学校安全防范设施的配置和管理工作，使之处于最佳状态。

6、积极配合校长对本校发生的意外安全事故进行调查处理，协助校长处理善后事宜。

7、积极抓好学校安全管理人员的队伍建设，提高安全管理人员的业务素质。

若违反上述承诺和未履行学校安全工作管理职责，导致发生责任事故的，自愿接受以下处罚：

1、本人职责范围内发生事故，承担相应的经济赔偿；

2、同时接受相应的党纪、政纪处分；

3、构成犯罪的，接受相应的刑事处罚。

4、如发生不依法报告或者防碍、拒绝事故调查处理等严重行为接受相应的党、政纪处分。

本承诺书，自签字之日起长期有效；若岗位发生变更，按新岗承诺执行。

承诺人签字：

XX年 月 日

学校安全承诺书 篇5

为进一步加强校园文化建设，规范学生行为、教育全校学生牢固树立“关注安全，珍惜生命”的安全意识，经学校研究决定，特制定本承诺书，请全校同学共同遵照执行，履行承诺。

一、学生一般行为安全公约

学生一般行为安全包括上学和放学途中的交通安全，教学大楼内的行为安全、校园内行为安全等。学生应承诺做到：

1．上学、放学路上要遵守交通规则，注意交通安全，切忌心急赶路而忽视安全。

2．校外骑自行车不要并排讲话行驶，不要过快或过多超车。校内任何场所都严禁骑车，严禁骑摩托车上学。

3．进出校门或过马路时，要先左看，后右看，安全通过，不在非人行线道路上横穿马路。

4．进出教室、上下楼梯、出入人群拥挤场合时不争先恐后，不嬉戏打闹。

5．课间举止要文明，在走廊、楼梯上人员不过于集中、不做游戏，不在校内急速奔跑、严禁带锐器到校。

6．不在教室内私装电器或使用充电器、应急灯，不得自行修理或拆装或使用日光灯、电器插座、电风扇等电器设备。

7．教室内门窗、开关、插座要有专人保管，定期检查，发现问题及时报告。

8．在教学楼走廊上行走，要当心教室靠走廊一侧窗户碰头。

9．打扫教室卫生时不爬高擦窗、擦日光灯或电扇，严禁擦铝合金窗。

10不在校园内追逐、嬉闹，下雨天行走要注意路滑。在危险场合不无故逞能，比摸高、比跳远，比力气，比胆子等。

11．不做危险游戏，如扳手、推手、摔跤、比跳楼梯等，严禁对他人搞恶作剧。

12．不准在校园内玩火，不准乱掷砖块或铁块等重。

13．进出校园食堂、礼堂、大操场等公共场所不拥挤，有序进出。

14．学生生病时，未经家长、医生许可，不能擅自买药和配药，更不能随意服药。

15．严禁爬围墙、爬门、爬假山、爬树等攀高动作。

16．午间就餐要文明，严禁飞奔、拥挤，注意饮食卫生，不到卫生条件差的饮食店用餐，不吃过期、变质等不卫生食品。

17．站立、就座、行走、跑动以及进行其他各种活动，要注意观察周围场地，所用器材等情况，注意自身动作、行为是否正确和安全，是否影响或危及他人。

18．校园内禁止点火焚烧树叶或杂物，禁止燃放鞭炮。

19．夏季不得私自下河游泳。

二、学生特殊场合行为安全公约。

学生特殊场合行为安全，包括学生在进行化学实验、物理实验、生物实验以及计算机应用操作过程中的行为安全，包括学生在各种体育活动中的行为安全。

㈠实验行为安全公约

1．未经教师同意，学生不得随便进入实验室。

2．学生必须在教师指导或提示下，按正确的操作步骤和安全须知进行规定的有关实验，不得随意更改实验内容；严禁单凭兴趣，任意乱做实验，防止发生事故。

3．对易燃、易爆的物品或试剂要小心使用，必须争得教师同意，在明确了操作要领后，方可进行相应实验。严禁擅自取用危险品或操作危险实验。

4．爱护实验室一切设施，珍惜实验室的仪器及药品，不随便多取药品，不得将仪器、器材作它用，保证实验正常开展。

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篇13：靖江市实验学校

学校秉持“爱、真、律、新”的校风、“博、谐、高、创”的教风和“勤、协、思、活"的学风，提出“尚德、笃 学、力行”的校训，引导学生做“品德高尚，学有所长，勇于实践，善于创新”的人，每年举办体育节、文艺节、读书 节、英语节、科技节等，以形式多样的活动为载体，加强对学生的品德教育和能力培养，收到了较好的教育效果。

学校以艺术教育和科技教育为突破口，逐步形成自己的办学特色，成为泰州市体育传统项目学校、泰州市艺术教育特 色学校江苏省关工委主任曹鸿鸣调研我校德育工作时，盛赞我校的未成年人思想道德建设“是泰州乃至江苏的一面旗 帜”;国家教育部基础教育司乔玉全处长视察我校后，欣然题词“教育发展为本，办学丰富多彩"。

篇14：实验学校安全生产承诺书

2002年对于普通人来说，可以算是一个平凡得不能再平凡的年头。可是，对于我和其他20几名学生来说，却是命运的一个转折点。以刘某为首的吉林某中介勾结比利时林格国际公司，以诈骗钱财为目的，以欺骗为手段，毁灭了我们的未来。

2002年，该中介在多家新闻媒体上刊登广告，以“工薪留学首选”为口号，推出了比利时留学项目。该中介反复强调比利时留学项目有如下优势：1、费用低廉，每年只需花上4～5万元人民币就可以很好地生活学习，如勤俭，3万元足够了；2、容易就业，靠打工完全可以自给自足，不用家里再寄钱；3、入学容易，到比利时正规的语言学校上一年荷兰语，基本上都能通过四到五级，可直接上比利时的大学等。此外还有一些轻松毕业、治安良好、服务周全方面的承诺。

可是当我们花费重金办理好留学手续，踏上比利时国土的时候，一切美好的描述却变成了虚无缥缈的“海市蜃楼”。面对我们的事实是：1、费用昂贵，每年4～5万元人民币根本不能满足正常的学习生活需要；2、无工可打，工作机会很少，工薪低，劳动强度大，偶有钟点工的工作收入根本不够支付自己的花销；3、入学困难，不易毕业。事实上，我们去的语言学校只是租用语言学校的两间教室，语言学校根本不承认我们是他们的学生。教师是外聘的，说来就来，说不来就不来，经常放假，学习得不到保证。更重要的是，中介隐瞒了比利时的法律规定，即外国学生只能在比利时学习一年语言，如果一年过不了关，不允许重读，只能回国。而比利时的著名大学（如Leuvn）对学生的要求极其严格，即使语言过关也未必能进入好的大学，侥幸入学者，如果不能满足学校课业的要求，就会毫不客气的开除，毕业者寥寥。至于治安和服务方面的承诺也都与实际相差甚远，还有宣传材料上写得可以从比利时移民加拿大也是无稽之谈。

现在我们这些学生是：丧失了前途，损失了家里全部积蓄，而且还欠了很多外债。而该中介负责比利时项目的部门已经撤销，人去楼空了。

赴比利时学生李××等及家长

案例二:“巴龙”“科隆”一音之差,留学德国成泡影

据新桂网《南国早报》的报道：今年1月9日，南宁市江某父子诉中介公司“出国留学纠纷”一案，在南宁市中院进行听证。

现年23岁的江华（化名），家住南宁市。2000年12月2日，广西某中介举办了“赴德国留学大型免费咨询会”，江华的父亲江某参加了咨询会。会上，该中介散发了各种宣传资料，极力宣传学生赴德国留学的种种好处。称“学生专科毕业后，可免费进入德国公立大学学习：一次性投资10万，读个硕士给父母看看”等等，还承诺“保证B类（高中毕业及五大生）学生在德国科隆语言学院，学习一年德语后直升莱茵职业专科学院学习”。

当年，江华正在广西某高校读大一,得知有如此好机会，他决定出国留学。同年12月13日，江父交了11万元的学费、中介费等费用后，与该中介签订《出国留学中介服务委托协议书》。

2001年6月29日，江华等6名广东学子一同飞往了德国科隆。

据江父介绍，江华一行抵达德国后，被安排到科隆市郊一栋正在装修的旧楼里。从中国过去的50多名学生的吃、住、学，全在这栋大楼里，所谓的教室是几间约10多平方米的房间，楼内楼外到处是垃圾。后来，学子们了解到，这家所谓的“科隆语言学院”是一家私立学校，教学和生活环境与中介公司的宣传资料所宣传的内容相差很大。

更让中国学子们没料到的是，一年的德语学习结束后，他们并没能按约定直接升入莱因职业专科学院，他们的申请遭到了该学院的拒绝。该学院称，他们从未做出过接受中国学生的承诺，是“科隆语言学院”欺骗了中国学生。

孩子和家长们愤怒了！2002年3月18日，江父等人发函要求该中介处理此事。随后，该中介和江某父子签订了一份《补充协议》，约定由中介将江华转入经合法注册的语言学校学习，并承担相关费用，为江华获取德国高等专科学校的预录通知书。

尽管签订了协议，但江父还是难以放心，他叫儿子赶紧回国参加高考。2002年4月，江华从德国回到了南宁，随后考入桂林某学院。

在随后的多次交涉未果的情况下，2003年6月23日，江某父子一纸诉讼递上南宁市仲裁委员会，要求该中介赔偿各种损失15万多元。

江某父子认为，该公司在不具备合法资质的情况下开展“赴德国留学”项目是非法的，其承诺是一种典型的欺诈行为，其广告宣传是虚假广告，该公司还把“玛丽亚·巴龙私立语言学校”翻译成中文“科隆语言学院”来欺骗他们。

……

我的孩子就是和江华一起被骗去德国的学生，时至今日该中介一直未能给我们一个合理、合法的说法，仍在推诿耍赖、推卸责任、压制打击我们。是他们违法操作，伪造认证书，给我们造成了经济上巨大的损失，精神上极大的创伤。

一个愤怒的学生家长 覃×

专家点评

以上两个案例有一个共同之处，就是中介在对学生和他们的家长的承诺中，都提到了出国后先上语言学校补习语言，一年后语言即可过关并可直接升入某某大学或某某学院，因为这些大学或学院与这所语言学校之间有约定。学生和家长由于不能了解所要去国家学校真实的情况，便信以为真，以致后来造成不可挽回的后果。

实际上，对于中介的类似承诺，还是可以作出比较切合实际的判断的，其依据有两个方面：

第一，根据语言学校的功能做出判断。语言学校就是语言学校，世界上所有的语言学校都是一样的，它除了能对学生学习和提高某种语言有所帮助外，不具备任何其他附加的功能，比如升学、考级、考证等等。这一点只要看一看国内的情况就可以清楚，国内著名和非著名的语言学校比比皆是，哪一所说过能够保证你上某某大学？一所也没有。现在有多少中国学生在国外语言学校周而复始地“攻读”语言而不能升入大学的现实，已经是很好的“前车之鉴”。

第二，根据大学的入学标准来做出判断。从某种意义上讲，大学的大门对所有的人都是敞开的，只要你能达到他的要求。对于国际学生来讲，这种要求中就包含了对语言的要求，也有学历和学业上的要求。你达到了他的要求，他就可以接受你，而不管你是通过什么途径达到这个要求的。那么，对于学生来讲，重要的是要考虑自己是否符合所要去大学的要求，或者是是否有条件通过努力来达到这所大学的要求，而不能轻信别人的许诺。特别是对一些自身学习不够好又想出国的学生，更容易或者说是更愿意相信有这种“天上掉馅饼”的事。