阶段性总结报告

阶段性总结报告（共6篇）

篇1：阶段性总结报告

第 1 章 工程概况 1.1 工程建设概况 占地面积:26000平方米 建筑面积:100000平方米 开工时间:-09-01 竣工时间:-12-01 开发商:杭州高运房地产开发有限公司 投资商:高运控股集团 物业管理公司:杭州高运物业管理有限公司 建筑单位:

浙江高新建设有限公司 代理商:杭州高盛房地产代理有限公司 景观设计单位:日本设景机构 建筑设计单位:杭州江南建筑设计院有限公司 按揭银行:上海浦东发展银行 工程进度:地下层(-11-28) 产权年限:70 年 1.2 建设工程地点特征

萧山地处北亚热带南缘， 属东亚季风区， 冬夏季风交替显著， 四季分明， 气温适中，雨水丰沛， 日照充足， 具有春湿、夏热、秋燥、冬冷的特点， 因地处中纬度， 夏令湿热多雨的天气比冬干天气短得多。

浙江建设职业学院建筑工程系建筑工程技术专业 10091019 号俞狄波 1.3 建筑设计概况 高运学林尚苑景观设计由国际精英团队——日 本设景机构倾力打造， 绿化率高达30%以上， 将绿化与水景相融合， 步移景换、情景交融. 高运学林

尚苑主力户型约为 90-160平米， 以“创新、可变”为基调， 首创 X 型可变空间布局， 高得房率， 进行二次装修时， 可用多维角度对空间进行分割， 原户型中的露台等赠送部分可演变为居室， 从而使得户型数量呈梯度增长:

90 方的跃层可变户型通过二次装修， 可以改造成“五房”， 总面积可以达到“140”方以上。

1.4 构设计概况 结基础构造特点及埋置身度: 埋深较大且采用桩基础， 因地基承载力差、有软弱下卧层、高层、房屋荷载大 1.5 项目经理部的组织机构 1 组织管理机构 项目经理: 负责项目经理部的全面工作,侧重协调外部关系,

指挥生产,成本控制,负责办公室。

项目付经理: 协助经理侧重抓施工进度、安全生产和文明生产。

技术负责人: 协助经理工作， 侧重抓技术和质检工作， 负责技术部和质检部。

2 部门职责 材料设备部: 施工工艺、技术交底、计划统计、生产调度、施工工序管理 施工部: 材料、成品采购; 机械设备采购， 保管进场物资， 材料验收， 设备维修 办公室: 财务、劳动工资、

生产生活服务、保卫、接待、维修水电 浙江建设职业学院建筑工程系建筑工程技术专业 10091019 号俞狄波 技术部: 收发技术文件、施工日志填写、竣工资料收集、制定技术措施及攻关、测量放线 质检部: 复核桩位,土工、

材料、砼试验， 专职负责各分部分项工程的质检,配合监理工程师检查验收,负责质量表格的填写， TQ 小组 3 人员职责 钢筋班: 承担全工地的钢筋制作,运输绑扎安装 木工班: 承担所有砼结构的模板制作运输安装,支架的搭设及支架模板拆除

砼 班: 承担本工地的砼浇筑施工 汽车班: 土方运输,沙、石材料运输， 路面稳定层及砼的运输 机修班: 吊机、搅拌机、压路机、装载机等各种机械运转维修 电工班: 送配电管理,工地临时电路及流动电箱管理,电机及电器维 铁焊班: 挖沟槽，

土方人工配合， 铺路稳定层以及辅助工作 砌筑班: 砌砖、砌石， 检查井、电缆沟的砌筑 后勤班: 食堂， 保卫， 清洁卫生， 厕所及冲凉房卫生， 接待 桩 队: 负责桥梁的桩基施工作业管线安市政管道的安装,包括钢筋砼管及 PVC 管的安装,

包封等 杂工队: 预埋件的制作,给水钢管焊接,安装栏杆,凿除砼的工具维护 第 2 章 实践内容 针对实际工程现场， 说明实践的主要工作内容、了解和学习到的知识等， 主要按照综合实务模拟的学习内容来写， 可以是施工图纸的识读情况，

可以是施工技术和施工方案的编制情况， 可以是项目管理的内容， 可以是工程资料管理的内容等， 达到深化专用周教学的目标。

今天是实习的第一天， 本以为去的已经很早了， 但师傅比我去的更早。

我大概向他 浙江建设职业学院建筑工程系建筑工程技术专业 10091019 号俞狄波 询问了一下工程进展情况， 然后师傅说， 带上安全帽， 先带你到处去看看。

我跟着师傅 边走边聊， 到了施工层， 师傅到处检查， 后来发现一根柱子的钢筋连接有问题， 就找来钢筋工让其重新连接， 并给我讲解钢筋绑扎的方法以及绑扎不牢固产生的严重后果。

下午我被安排在办公室看图纸， 我认真的翻看每张图纸的设计要求， 有不懂的就问师傅。

今天我对该工程有了个大致了解， 也发现自己在实践方面还有很大差距， 所以一定要养成勤学好问的好习惯。

同时， 师傅还对我进行了安全教育， 安全生产关系到企业的效益和声誉， 同时也关系到千家万户的生活， 因此， 在生产施工中必须贯彻“安全第一、预防为主” 的安全方针。

要从自己做起， 遵守安全规则， 共建平安工地。

今天 8#楼进行四层结构、梁、板及三层剪力墙的混凝土浇筑， 同时进行地下室外墙防水。

9#楼十一层剪力墙钢筋安装， 十层结构拆模， 十层剪力墙拆模。

我们用的是标号 C35 的混凝土， 用“混凝土输送泵” 通过输送管道向上输送。

模板是柱模板， 具有自重小， 装卸方便等有点， 缺点装卸麻烦， 需要木工多。

每个工序我都进行了参加， 对于混凝土的浇筑是十分严格的， 最重要的是振捣， 一定要振实， 厚度也要把握好。

剪力墙的钢筋绑扎要做好受力钢筋的连接及构造钢筋的分布状况。

今天还亲自参与 8#楼四层结构梁板的混凝土取样做试工作。

8#楼四层结构顶面放线， 地下室外墙防水， 做保护层， 拆除三层结构模板。

我重点参与放线工作。

师傅给我讲解每条线是什么线， 都有什么作用， 我认真的听着。

9#楼进行十一层剪力墙模板安装， 十二层结构模板安装放线时我们用到了经纬仪、钢卷尺、铅锤、铅笔等， 我看着师傅娴熟的动作， 自己学着记着， 师傅教导我， 放线 是很重要的工作， 一定不能马虎，

尺寸必须严格按照图纸， 尽量缩小误差。

4#楼四层剪力墙钢筋绑扎安装， 做地下室外墙防水， 砌保护砖， 水电同步预埋， 拆除二层结构。

我拿着图纸按照图纸上的标注对钢筋数量及其构造进行对照， 发现了一些 施工中存在的问题。

9#楼进行十一、十二层结构模板安装， 水电同步预埋， 我对管道的安装敷设进行了了解与对照钢筋绑扎要认真细心， 不能偷工减料， 敷衍了事， 尤其是钢筋的连接与箍筋的间距要按规定进行施工。

地下室外墙防水作业时要按规范进行操作， 搭接要牢靠， 密实， 高度合适。

8#楼四层剪力墙钢筋绑扎， 地下室外墙防水， 同时砌保护砖， 水电同步预埋， 二层 浙江建设职业学院建筑工程系建筑工程技术专业 10091019 号俞狄波 结构拆除模板。

篇2：阶段性总结报告

阶段性总结报告

——平城南街小学

赵福龙

自2014年11月以来，我校开展“实施小组合作学习，实施“四步八环”教学模式课堂教学改革活动。从方案的制订、前期准备到模式的确立，再到上学期末到本学期以来的课堂教学全面实施。综合这几个阶段的课堂教学改革情况，已取得了一定成绩，但也出现了一些困惑和问题。

一、我们的举措：

（一）加强学习，提高素质。

课改以来，我们积极组织骨干教师分批次到陵川先行校城东明德小学、城南友谊小学听课学习，让教师对课堂改革的缘起、发展及现状有了一个比较清晰的认识。同时聘请教研室专家对我校教师做了培训指导，开学初对全体教师进行了方案、小组建设、评价体系等进行了系统的学习与培训，印发了《“四步八环节”教学模式》学习材料，发放了《小组合作学习评价体系》等学习资料；利用教师会、周三、四业务研讨等时间组织全体教师认真学习高效课堂理论，结合我校课堂教学改革的实际进行研讨和反思。大家对课堂教学改革的意义有了深刻的认识，对课堂教学改革有了强烈的认同感，对如何进行课堂教学改革有了清晰的认识，为积极参与课堂教学改革提供了理论支持和动力源泉。

（二）以课堂教学为依托，积极开展课堂教学改革。

今年春季，我们通过每周的听课评课活动，通过“实践——总结——再实践——再总结”的形式，就高效课堂改革中的一些热点难点问题进行集中研讨。由原来的简单模仿到现在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一条自己的探索、实践、创新之路。

（三）依托方案，专业引领，同伴互助。

为使课改真正走进课堂，优化学生学习方法，今年春季，我校选派骨干教师执教课改示范课进行示范引领，邀请县教研室、我教办兄弟学校骨干教师听评课，我校教师李秀艳、秦素英、崔王丽、姜娜等老师分别承担了公开课，谈了自己在课堂教学改革中的收获及存在的困惑。老师们纷纷发言，提出了自己的看法和建议，教研室王主任、申主任等分别对作课教师的课进行了精彩点评，并对我校的课堂教学改革进行了方向性指导。

（四）全员参与，学会预习：

本学期我们针对课改制定了课前学习预习卡，课前的预习方式有收集资料、看一看、想一想、问一问、讲一讲、议一议等，学生建立预习笔记，随时记录自己已经解决和弄不懂的问题，以便在组内或全班互动时解决。随时把易错、易混的问题交记录下来，以便交流是提醒大家、警示自己。

（五）科学组织、多元评价：

小组组织不好、评价不到位、不及时、不恰当、没有针对性、导向性和激励性，都会影响小组合作学习的深度、广度和有效度。因此我校实行一册（学生成长记录册）、一栏（小组评价栏）、一台（小组合作学习展示台），做到堂堂清、周周结，并实行同伴、教师、家长留言，以及本人对自己说的话。具体做法：

1、同号比赛。小组的成员每人都有自己的序号，展示发言之前，老师可向全班声明：请每组的4号或其他某号代表发言，请大家同心协力帮助他，为他的发言做准备，这样小组成员就会形成一股合力帮助发言的同学，在小组全体成员的压力、支持和帮助下，就是不愿思考的学生在小组的氛围中不得不思考，并经过合作找到问题的答案；教师可用轮换、指定、抓阄等灵活多样的方式决定是那个组的4号发言或那两个组进行比赛，由于是程度差不多的同学进行比赛，更能激发学生的责任感、使命感和汇报热情，更能增强学习的兴趣和动力。

2、组间比赛。为了使组间展开浓厚的竞赛气氛，激发他们比、学、赶、超的竞争意识，我们还利用黑板的一角设立了表格式评比栏，上面写上“比、学、赶、超”的字样，表内写上每个小组长的名字，哪一组发言最精彩、回答最有创意、最团结协作、组最守纪律、完成作业最好等，都要奖励计分，用画“正”字的方法给小组累加分数，这样让每个小组的每个成员每时每刻都能看到，自己表现的好坏直接影响本组的成绩。使每个同学树立“我荣组荣、我损组损”的思想。

3、组内比赛。小组内成员则采用画星的方法，由当堂课老师对学生的各方面表现：谁表现最出色、谁参与最积极、谁合作最友好、谁学习最认真、谁给本组争得的荣誉最多，就给谁加一颗红星，特别是当学困生有丝毫进步时就加星鼓励，这样组织和评价使每个同学都努力做最好的自己。

4、周末初评、期末总评。每周末组长评出本组的综合表现最出色的组员，班长统计出各个小组的得分情况，评出本周综合表现最出色的小组、最佳组长等；期末，组长评出本组最佳组员等，班长汇总各个小组得分情况，评出最佳小组、最佳组长等；全班同学还要评出最佳质疑员、最佳解疑员、最佳回报员和操作员。这样促使每个组员让自己的表现更出色，让自己提出的问题更有意义、更有价值，让自己的解疑更让别人满意。

5、奖惩方式。评价方式由口头表扬、掌声鼓励、学校颁发奖状、物质奖励、重用提拔（比如：最佳组长可以提拔为副班长或班长）等方式。表现不好的则采用罚唱一首歌、罚讲一个故事、罚做数学题等艺术性的处罚方式。

二、存在的问题

1、无论班级还是教师实施小组合作学习的情况很不均衡，对小组合作的准备工作和保障措施做得不够。有的用小组，但合作学习仅限于形式，没起到学习上的真正交流、互助的效果。

2、对“合作学习”理解不到位。从听课情况看，有些老师对这一概念还没理解透。出现这样几种情况：

（1）、有形式，无内容。有的课堂，学生一组一组坐到一起，形式是有了，但学习过程中却没有讨论交流，也没有互帮互学，这当然不是真正意义上的小组合作学习。

（2）、有合作，无竞争。小组能按照学案问题展开讨论，有合作学习的气氛，但回答问题过多的是老师点名，这种方式也无可非议，但如果一节课中多数问题是老师点名回答，就不利于小组间展开竞争，课堂的激励气氛不够，导致积极性减弱，课堂效果也大打折扣。

（3）、合作学习的时间太少。从统计情况来看，有的课合作学习只用了2分钟，并且也不像是精心安排的教学环节，这说明教师本人对合作学习就没有很好的理解。合作学习时间有三节课不到5分钟，21节课平均10分钟。

3、小组评价工作不细。大多数课堂上仅有小组回答问题（自愿或点名），没有成绩的量化评价，21位老师中只有7位在黑板上及时标示小组得分，给出直观的评价；有六位老师在课堂结束时评价优秀小组和个人。调查学生得知，学科教师很少能做阶段性评价，班级也没有综合各科的阶段性评价。小组评价谁来评、怎样评、评价结果如何用都是需要认真思考的问题，在实施过程中也要根据需要调整和完善。

4、学案设计滞后。从听课情况来看，有些老师对小组利用不好，是因为学案设计不适合小组合作学习，如没有不同梯度的问题组的设置，没有当堂达标检测等设计，因此缺少小组合作的条件，小组间难以展开交流讨论。

三、下一步努力的方向：

1、进一步加强学习，不但“请进来”而且要能“走出去”。伴随着课堂教学改革的不断深入，我们会不断遇到新情况和新问题，这就要求我们不断加强理论学习，通过学习提高素质，通过学习吸取别人的成功经验、开阔自己的视野，开拓自己的思路，找到解决问题的办法。

2、让“四步八环节教学法”在实践中进一步得到锤炼和完善。这两种教学法是我们在自身教学实践中总结出来的、切合我校实际的教学模式和思路，也是我们的井底之见，还很不成熟，需要在今后的课堂教学改革中进一步加以完善，使之形成更加科学、完整的体系。

3、进一步提升驾驭课堂的能力。在前段的课堂教学改革实践中我们发现，超课时的现象还比较普遍。这和我们的教学设计有关，一节课不可能面面俱到，下一步我们需在如何合理设计教学目标，如何合理取舍教学内容，如何指导学生合理展示等方面进行研究和探讨。

4、进一步探讨小组建设。建立容易建设难，如何建立小组动态管理体系，通过小组建设激发学生的学习热情，是我们下一步需要认真研究的课题。

5、学习方法的探讨。预习、自主学、小组合作学习的方法，复习的方法，直接关系到课堂教学的效率。方法的学习，是最重要的学习。要使学生有科学的方法，老师心里必须有一个科学的方案。下一步，我们必须把学法指导，作为课堂教学改革的一个重要内容。

总之，课堂教学改革，牢牢抓住了学校课堂教学的牛鼻子，扼其要害，牵一发而动全身。方向已明确，思路已清晰。我们将在上级有关部门的正确领导和大力支持下，积极进行课堂教学改革的探索，优化教学环节，提高教学效益，提升教学质量，为平城南小的发展，作出我们应有的贡献！

篇3：阶段性总结报告

我们的项目是主要研究金融对能源替代行业的支持,而替代能源的主要研究对象就是清洁能源。目前除了风电、光伏发电等在经济效益上已经能够与煤炭、天然气,以及核能发电相媲美,其他的清洁能源无论是开发难度还是储量,都是很大的问题。风能和太阳能无疑成为当下我们最有研究意义的对象。接下来我们将对两种清洁能源进行简单的对比,从而将研究目光锁定到光伏。

1. 光伏与风能,后来者更能居上

从国内风电与光伏发展来看,具有成本劣势的光伏发展明显慢于风电;但从图1中可以看出:光伏呈指数型上升,风电成长路径不明确,未来光伏大有后来者居上的态势。

资料来源:wind数据库

2. 风能与光伏,有政策保驾才能远航

由于国内缺少强有力的支持态度,风电发展并不算顺利,具体来看:

然而,进入2013年以后,国内新能源,尤其是光伏发电,呈现蓬勃发展的态势:(1)支持光伏、风电的政策持续出台。(2)装机量大幅增长,2013年国内实现光伏装机超12GW,同比增长260%左右。(3)分布式具有规模小、贴近用户、自发自用为主的特点,对于我国西部光资源的利用是比较理想的方式;2014年《关于分布式光伏发电项目管理暂行办法的通知》是继电价补贴之后的又一重磅政策,对行业发展构成利好。

整个政策环境鼓励发展光伏,而又考虑到其本身巨大的研究意义,以及近年来在中国的发展经历了从萌芽到繁荣到困境再到震荡复苏,我们最终将研究的目光锁定在光伏上,并且结合产业生命周期理论,对比国外先进经验,探究当下光伏产业在中国如何发展,走出产业附加值低,产能过剩的困境,持续增长。

二、我国光伏产业所面临的困境

2011年,由于市场格局和国内无序竞争等各种原因,曾经繁荣的中国太阳能光伏产业陷入了前所未有的困境。

1. 无序扩张引发产能过剩

由于2010年光伏行业市场出乎意料的好,高投资回报率引发了各方资本持续不断的流向光伏产业,从多品硅到硅片电池片,各地均出现大幅投资扩张的现象,其中不乏一些盲目性的项目,市场秩序遭遇着前所未有的压力。2010年之后恰逢“十二五”规划的制定期,许多地方政府纷纷将发展光伏产业列入规划重点发展。比如“顺德千亿产值光伏产业园”、“锦州千亿光伏产业园”、“常州天合光伏产业园”、“上海光伏产业园”、“廊坊燕郊光伏产业园”、“江苏金坛光伏产业园”等等。根据中投顾问能源行业研究部的数据,从2006年到2009年初仅多晶硅项目累计投资就超过700亿。且据不完全统计,中国从事太阳电池生产及相关的企业包括有电池及组件厂400多家、设备厂30多家、应用材料厂50多家。

另一方面,目前的中国光伏产业缺乏有核心力量的行业组织,国内的光伏企业在海外拓展时呈现出一种各自为政的局面,因而无法消化的巨大产能极易引发同行业内的严重内耗。国内厂商之间的恶性竞争.一方面压缩了中国企业所能够获取的利润.另一方面也容易授国外同行以口实,采取“双反”手段以限制中国光伏企业。美国国际贸易委员会于2012年1 1月7日宣布将对从中国进口的晶体硅光伏电池及组件产品征收18.32%～249.96%的反倾销税率和14.78%～15.97%的反补贴税率。欧盟也于201 2年11月8日宣布对从中国进口的硅片、电池、组件启动反补贴调查。

2. 对出口高度依赖,市场定位不准确

自2004年开始,中国的太阳电池主要是出口,2008年出口量甚至达到生产量的96.5%。国内的多数企业只把目光盯在市场容量有限、品种需求单一、附加价值低的欧美市场上,必然导致当金融危机席卷欧美、国际经济环境出现较大波动时,出口导向型的中国光伏企业没有回旋的余地,从而难逃厄运。

3. 在全球产业链上呈现出“依附性发展”

长期以来,我国光伏产业经历的是一种“两头在外”的发展模式,除了明显的出口导向以外,从国内光伏产业链内部发展的情况来看,电池使用的多晶硅等原材料有近8 0%从国外进口,产业对外依存度非常高。2010年我国高纯多晶硅进口数量为4.75万吨,2011年迅速增长至6.48万吨,

同时,我国有超过90%的光伏电池组件产品出口至国外,出口额自2005年的1 3亿美元飞速增长至2009年的154.4亿美元。与高度的对外依存性,使得国内光伏产业抗风险能力较差,在金融危机之前就有很多企业因材料等问题停工、停产,金融危机后这种现象更为明显,产业面临“可持续发展”难题。

三、光伏产业的发展:国际比较、历史经验与中国发展

1.2000年以来光伏产业的三次周期性繁荣

(1)“萧条惟一的原因便是繁荣”:从朱格拉周期说起。

1862年,法国医生克里门特·朱格拉在《论法国、英国和美国的商业危机以及发生周期》中,提出了著名的朱格拉周期:市场经济存在9年～10年的周期波动,同时在本书中,朱格拉提出“萧条唯一的原因便是繁荣”。回顾以光伏为代表的新能源产业的发展过程,尽管全球装机量持续发展.但增速却经历数次过山车式的波动。而对单一国家的考察也让我们发现:不管是德国、意大利还是西班牙,无不经历过令人欣喜的繁荣和繁荣褪去的萧条。

2000年以来,全球光伏产业经历了3次繁荣:2004年,全球光伏装机量达到1.11GW,同比增长92.7%.首次突破GW级别,成为第一次光伏周期性繁荣;2008年,全球光伏装机首次突破5GW,同比增长150%;2010年全球光伏装机首次突破10GW,同比增长126%。

数据来源:Bloomberg、长江证券

(2)三轮周期性繁荣的推动者:德国、西班牙、意大利。

在2000年到2006年的第一轮周期中,德国是全球光伏装机的主力——德国自2004年起装机量快速增长,成为本轮繁荣的主要推动者:2004年德国光伏装机650MW,同比增长325%,装机量占全球总装机量的58.5%;2005年德国光伏装机928MW,同比增长.42.77%,全球占比达到62.23%。

在2007年到2009年的第二轮周期中,西班牙成为主要推动者。在2007年,西班牙光伏市场快速启动,全年装机546MW,同比增长451%,全球占比19.43%,2008年装机量进一步上升至2758MW,全球占比41.77%。但在繁荣过后的2009年,西班牙市场快速萎缩。

2010年以来意大利光伏市场爆发性增长,成为第三轮周期的主要推动者。2010年意大利全年新增装机3849MW,同比增长436%,2011年新增装机7924MW。与此同时,2010年德国光伏装机由3802MW增长到7199MW。

数据来源:Bloomberg、长江证券

2.2000年以来三次周期性繁荣的内因探索

(1)德国:标杆电价补贴政策与持续的成本下降。

2000年,德国颁布可再生能源法(EEG),对光伏发电实施收购期限20年的全电量收购政策,开启了全球光伏行业标杆电价(FIT)制度的先河,此后德国引领了全球光伏市场十余年。在德国颁布EEG后,德国光伏装机便得到快速发展,2004年德国实现光伏装机650MW,同比增长330.29%,达到第一轮光伏周期的增速顶峰,而此后的2005年、2006年装机增速明显下滑,2007年德国光伏装机量达到1274MW,同比增长49.21%,在全球首先达到GW级别,此后的2008年～2010年光伏装机量持续快速增长,2011年、2012年绝对水平维持高位增长。

我们注意到,在2004年对EEG法案进行的首次修改中,德国大幅提高了光伏电站标杆电价的水平,带动了2004年装机量的快速增长,此后的2005年、2006年标杆电价每年下调5%,然而光伏装机成本并未下降,导致电站投资收益率下降,装机增速下滑,2006年甚至出现负增长。此后的2007年、2008年标杆电价以5%～6.50%的幅度平稳下调,但德国光伏装机成本以超过10%的幅度快速下降。成本的快速下降使得光伏电站收益率高企,进而带动装机量快速增长,此后的2009年、2010年、2011年德国虽然加快了光伏标杆电价的下调幅度,但更快的成本下降速度使得德国光伏依然维持了较高的装机水平。

数据来源:EEG

(2)西班牙:皇家太阳能计划、购电补偿与政策退出。

西班牙光伏市场启动于2004年,这一年西班牙开始实施皇家太阳能计划,2006年,西班牙对皇家太阳能计划进行修改,效仿德国,开始实施购电补偿法,对发电量小于100KW的光伏系统,实行0.44欧元/千瓦时的补贴(为平均电价的5.75倍,与德国水平相当),有效期25年。对大于100kw的光伏发电系统,则采用0.23Euro/kwh的补贴(平均电价的3倍)。2007年进一步将符合补贴政策的安装量从100KW提高至10MW。前面我们已经提到,2007年后光伏装机成本快速下降,然而西班牙政府并未对标杆电价进行适度的下调,使得西班牙光伏电站投资收益率高企,即使是一些设计有缺陷的项目也能获得一定的盈利,从而带来西班牙2007年、2008年装机量大幅增长。2008年,金融危机爆发,债务压力迫使西班牙政府下调电价补贴,同时政府引进预注册政策控制安装总量,2009年补贴规模仅为500MW,政策退出前的抢装使得西班牙2008年装机量达到2758MW,2009年政策退出后则仅为69MW。

数据来源:Bloomberg、《浅析德国、西班牙及日本的光伏政策》、长江证券

(3)意大利。

2007年开始意大利光伏装机开始快速增长,2010年意大利当年官方公布装机容量3.68GW,占全球装机规模的20.23%,但2010年部分电站被认为移至2011年确认。

数据来源:Bloomberg、《浅析德国、西班牙及日本的光伏政策》、长江证券

2005年7月,为促进光伏行业发展,意大利出台能源鼓励基金,规定对于20KW以下光伏项目,补贴电价为0.445欧元;对20～50KW的项目,补贴电价为0.46欧元;对50～1000KW的光伏项目,补贴电价为0.49欧元。2007年2月,意大利发布第二版能源鼓励基金,重新规定光伏电站上网电价,并规定2009年、2010年上网电价每年下调2%。相比第一版能源鼓励基金,第二版规定的上网电价略有下调,但幅度并不明显。同时,第二版能源鼓励基金取消了1MW的电站补贴规模限制,也取消了每年装机规模限制,意大利光伏市场开始启动。随后的2009年、2010年,上网电价每年仅下调2%,但光伏建设成本却以10%以上速度快速下滑,使得意大利光伏电站项目收益率持续上升,其国内光伏装机同样呈现爆发式增长趋势。为抑制光伏的快速发展,2010年8月,意大利出台第3版能源补贴基金,对2011年上网电价进行下调,同时选择每4个月下调一次上网电价,2012年、2013年每年下调6%。政策出台使得意大利光伏市场出现抢装,2010年下半年开始意大利光伏装机呈现爆发式增长。

(4)产业繁荣内因:电价调整、政策补贴与成本下降导致的高收益率。

就历史周期来看,光伏仍然是高成本的发电方式,高成本的光伏发电离不开政策支持,而补贴是带动产业发展的直接驱动因素。当光伏装机成本下降速度大于补贴减少速度时,产生的收益率走高会带动更多资金进入光伏产业。

3. 光伏产业周期性复苏下的中国:政策护航、增长无忧

在上文对2000年来三次周期的考察中,我们发现第三轮繁荣周期结束于2012年,在2012年全球光伏装机量增速达到最低点。而随着201 3年同比增速的回暖,我们认为,全球光伏行业拐点在2012年已过,2012年的行业周期性萧条将会是第四次繁荣周期的起点。

(1)节能减排与能源依赖双重压力促使光伏激励政策不断推出。2012年以来,国内雾霾等大气污染现象日趋严重,国内对于节能环保的呼声越来越高。同时,随着国内经济的快速发展及国际地位的提升,降低碳排放成为一项重要的国际大国责任,我国在哥本哈根会议上提出“到2020年单位GDP碳排放比2005年下降40%～45%”的目标,减排压力相对较大。

数据来源:wind数据库

自改革开放以来,由于国内经济的快速增长及传统化石能源的利用,国内能源对外依赖度逐步加大,最为明显的变化是我国在2000年前后由能源净出口国变为能源净进口国,能源压力加大。

在节能减排与能源压力的双重背景下,中国政府给予可再生能源的发展更多的政策支持,从而带动了2013年光伏行业的迅速发展,我们认为这样的发展仅仅是一个开始,这样的趋势还将继续保持下去。

(2)成本下降伴随收益上升、分布式发电不断推广:未来增长无忧。自2008年以来,国内光伏平衡系统(BOS)成本持续快速下降,装机成本由2009年的20元/W下降至2013年的8.5元/W。成本的快速下降成为光伏行业发展的另一驱动因素。在此期间,虽然国内光伏标杆电价同样有所下调,但成本更快的下降速度使得电站投资收益率持续上升,进而驱动国内光伏装机快速增长,2014年电价调整前的抢装进一步带动了光伏装机增长。

另一方面,我国分布式发展方向明确,短期、中期目标清晰,规模庞大。2014年1月17日,能源局发布《关于下达2014年光伏发电年度新增建设规模的通知》,指出2014年全国光伏备案目标为14GW,其中分布式8GW,大型电站6GW;3月24日,发改委出台《能源行业加强大气污染防治工作方案》,迸一步指出分布式中期目标:2015年达到20GW,2017年达到35GW。此外《关于进一步落实分布式光伏发电有关政策的通知》正式文件发布,从配额、备案、并网、融资等多个方面,出台多项措施解决国内分布式投资不确定等问题,促进分布式发展。

四、光伏产业发展建议

1. 扩大市场,淘汰产能——改变供需失衡

(1)突破入网限制,改变市场结构。

德国在上世纪就发布了《关于电力公司须全额收购新能源电力产品》的政策,使得光伏发电和传统发电一样能够顺利的找到使用对象,德国光伏产业才得以飞速发展。反观中国,电力垄断部门给光伏入网设置了很多技术上和政策上的障碍,上网问题不强制性解决,再多的政策都不能得到有效执行,也不会吸引大众投资。打破电力垄断,是扩大内需的第一步,政策的落实,必是光伏市场的良好信号。

(2)改变激励措施,鼓励民用市场。

入网限制被打破后,还需要制定政策鼓励大众对光伏的兴趣和投入。政府可以制定相应的补贴政策,使得光伏发电具备价格优势;另外,可以通过“分布式发电系统”的建设,使得电力客户变成部分电力的提供者,充分利用资源。大力发展国内市场,营造中国新的经济增长点,鼓励每个家庭成为绿色电力的投资者,也符合了APEC绿色经济发展的议题。

(3)企业并购——寻常之路。

企业间的兼并重组并不能向技术革新那样可直接淘汰产能,但大规模的兼并重组可促成光伏市场结构由完全竞争向垄断竞争的范式过渡,使市场上消失一批恶意拼价格、没有竞争力的品牌和企业。

2011年以来产品价格的急剧下降,使欧美等成本比较高的大型光伏产品企业倒闭,中国大陆很多企业处于待重组状态(顺风等),企业破产、兼并重组也成为当今行业发展的一个重要现象。2012年2月,赛维并购了德国的公司,2012年10月,韩华(前身是江苏启东林洋新能源)并购德国Q—cell公司。

光伏产业可以通过兼并重组过渡为垄断竞争的范式。寡头的相互博弈促进着行业的纵深发展。

2. 多元化融资方式——博采众长,推陈出新

融资渠道畅通才能使产业发展后劲充足,国内部分光伏企业遭遇的“融资难”问题,正在影响产业总体的向前发展。因此,应该积极作为,疏浚光伏行业融资渠道。在产业发展的不同时期,需要运用不同的融资方式使之相互匹配。风险投资一般都是在光伏企业投资的初创期介入,在企业上市后再退出;而光伏产业发展基金一般在产业初具市场规模时,并且国家出台比较明确的扶持政策后,由国家或者机构适时推出,从而引导更多观望的民间资本介入;项目融资,第三方融资或者融资租赁,一般在市场比较看好时,由资本方适时介入。我们可以做到以下几点:一是倡导建立产业发展基金,开放社会资本入场,通过行业协调力量解决部分企业的“融资难”问题;二是改革银行信贷体系,推广信用分级制度,优先给予一些发展潜力大、诚信度高的光伏企业以信贷支持;三是在规范上市融资体制的同时,适度支持战略性新兴产业上市,不搞一刀切;四是建立和完善民间资本借贷的债权保护机制,将民间借贷纳入国家法律、法规监督下有序进行。

3. 面对双反,软硬兼施

近年来,我国光伏企业在拓展海外市场时,先后多次遭遇了“反倾销”、“反补贴”调查威胁。这些贸易争端行为的出现,严重干扰了我国光伏企业的正常经营活动,也打击了产业整体信心,不利于我国光伏产业的做大做强。鉴于此,我国首先应和他国加强协调沟通,在必要时,采取相应的强硬措施保护光伏产业的健康有序发展。

4. 延伸产业链,进入细分市场

随着国内市场呈现“分布式”扩容之势,更多的企业开始尝试往下游延伸,通过开发光伏电站BT项目来拉动产品订单销售,同时通过电站销售增厚企业利润,以商业模式创新来寻求脱困。

5. 重点支持建设分布式光伏系统

篇4：大连鼓乐研究阶段性报告

关键词：大连鼓乐 非物质文化遗产 民间文化 实地考察

作为早期的殖民城市和军工港口，民间性质的文化传承可以说在大连并没有什么珍贵的保留，直到旅顺及大连合并为一个城市，民间文化才重新回归并展示在人们面前。然而就是这样一个城市，笔者在走访和资料查找过程中仍发现许多有趣的问题。

老一辈的大连人祖籍更多来自山东，人们笑称大连就是山东的后院。这并不难理解，公元前1500-1000年，相土（商汤十一世祖）从辽东迁至商丘，开辟了蓬莱至大连的航道，大连转变为方国，至此深受山东岳石文化影响。时至战国，齐国灭莱国（胶东），莱国人大量迁徙至辽东半岛及大连地区，这便是大连老辈祖上的来源，也是大连地区主要文化启蒙点。1897年，沙俄开始建设大连，1905年大连被日本占领，这期间可以说本土文化以基本被消灭殆尽，直到新中国成立后，根据《雅尔塔条约》规定并直至1955年大连才正式恢复中国治理。从这一历史文化溯源不难发现，大连作为一个新兴城市，其文化底蕴在经过历史的洗礼后已不同于往昔，而我们现在还能找到并为之进行研究讨论的不过是那些已被殖民文化融合和改进的文化部分。但是，正是这些被好不容易保存下来的，并还能被称之为民间文化遗留的文化，才是我们更要着重研究的。

2006年非物质文化遗产名录中标注，辽南鼓乐作为非物质文化遗产被保护和重视起来，对此，笔者也曾进行过相关研究和探索，对于辽南鼓乐这一非物质文化遗产提出过一些尚不完善的保护及传承的设想。但对于大连地区这一算是特殊的辽南鼓乐传承地如今不得不重拾对其研究的重视。原因很简单，在经过历史的洗礼后所保存下来的文化，更是人们内心深处最不可磨灭的信仰和习俗，而在多元文化冲击下所保存的文化，更能够顺应时代的潮流不断进化和改善，这不正是鼓乐文化保护和传承的方式吗？

对于大连鼓乐来说，先不提大连地区这类老鼓乐班基本以消失殆尽，即便有，在现代文化的冲击下，更多的艺人们开始演奏流行歌曲作为鼓乐的主要表演形式，而尚且还能记忆原始鼓曲的老艺人要么隐世安享晚年，要么早已拿不起唢呐更别提吹奏了。在互联网及媒体的普及下，农村的人们也开始接触流行文化，很少的去关注民间文化，只有传统节日及丧葬仪式中才能多少找到一点民间传统文化的影子。就大连市金州区大李家街道为例，在一次采风过程中恰巧遇到一户居民的传统丧葬仪式，而仪式过程中也出现鼓乐这一文化，然而可惜的是，鼓乐演奏并不是由专门的鼓乐班所演奏的，而是由一辆面包车载喇叭播放出來的。事后笔者走访了这家承办丧葬仪式的办事处得知这一首播放出的鼓乐曲已经被使用了至少8年，而最早演奏这首曲目的鼓乐班也早已解散，幸运的是，办事处一位老人恰巧还与当时一位鼓乐班的鼓手有联系，在这位老人的带领下笔者找到了那位鼓乐班的老艺人。

据老艺人告知，鼓乐班是他父母长辈一代人开始做的，最早的鼓乐班为自发及娱乐性质的，并不是专业团体，多为邻里相亲盛夏农闲娱乐，偶遇村里红事白事便为之演奏，行走百家，乐谱则是当时领班传授，只可惜如今已不复存在。在问到如何学习乐谱时老艺人表示，那时候不懂乐谱，全靠领班手把手教授指导，唢呐就学怎么按孔，打击乐就学什么时候该敲几下如此，再加上人们越来越熟练以后自己改编的花哨便组成了一首首以民间娱乐为主的鼓乐曲。在邻里乡亲需要举办丧事或喜事的时候便由这并不专业的小团体进行现场表演，最初的演奏目的也非常简单，至多是为了东家的一顿宴席而已。随着时间的流逝，团体中的乐手们大多从一线工作岗位退休养老，出于兴趣爱好，便自发组建了一个民间非营利性质的乐团，而在越来越多的人们知道并请他们演奏的时候，渐渐转变为初具规模的民间乐班并招收学徒，而早期的学徒则是自己亲属。然而在社会文化发展及流行文化的冲击下，这些本就以兴趣爱好为根本连锁的团体就这样渐渐解散，老乐手随年纪增长，或无力担负演奏活动或早已不在人世。直至现在已经没有年轻人还愿意主动去学习鼓乐，甚至与年轻一辈说到鼓乐文化他们都会表示不了解或者根本不知道。

大连鼓乐作为辽南鼓乐的分支，早已在时代的冲刷下丧失了辽南鼓乐本身所具备的历史气息，却是整个辽南鼓乐大体系中最为年轻，也是最能融合流行文化的传统文化。这样的创新所存在的问题一目了然，即保留了原始鼓乐配置及演奏手法，却演奏出了当代流行音乐的曲目及风格。在发现这一现象时，笔者也存在一些疑问，鼓乐说白了就是一种传统文化，它所包涵的内容当然包括演奏乐器，演奏手法，最重要的还有演奏的曲目。然而再看当今的鼓乐演变趋势，已经没有多少鼓乐班再去演奏古曲，流行音乐已成为鼓乐班的“新宠”，这对于辽南鼓乐中重要的曲目部分的保留完全可以说是灭顶之灾。而原本作为辽南鼓乐中的重要曲目，却渐渐的被许多民乐演奏家改编成其他乐器演奏的曲目。

篇5：课题阶段性总结性报告

课题《品德与社会课课堂教学创设生活化问题情境研究》

阶段性总结报告

本课题研究，就是以现代生活为中心，通过引导学生参与丰富多彩的生活实践，提高学生的生活质量，追求精神境界的提升和人格完善。主要采用了调查法、文献研究法、个案研究法、经验总结法、行动研究法、实验比较法等研究方法。半学期以来，我通过边实践边研究，循序渐进，不断反思，在思想品德课堂中时时处处渗透着生活化问题，让学生感受到我们的课堂是和生活紧密相连的，课堂没有脱离实际生活，通过创设贴近学生实际的生活情境,把生活搬进课堂,用生活情景再现教学内容,充分调动学生参与教学的积极性,引发学生体验的愿望与需求,让学生不知不觉地进入这种境界,使学生在情绪上受到感染,情感上产生共鸣,心灵上受到震撼,进而达到自我感知、自我认识、自我教育的内化效果。

一、课题研究进展情况

1、通过六年级品德与社会课的研究，积累、探索品德与社会课课堂教学不同课型中创设“生活化问题情境”的一般思路、策略。

2、通过五六年级品德与社会课的研究，初步构建“生活问题思品化，思品教学生活化”的教学模式，引领学生在“生活化问题”的思辨探究中自主建构、体认、感悟、形成道德；切实提高思想品德课的教学质量。

3落实的任务：以情感培养为核心，以学生实际生活为载体，以观察、体验、感悟为主要途径，从学生的生活经验和已有生活背景出发，逐步构建和形成初中思想品德课课堂教学问题化的教学内容、途径方式、评价标准等。主要做法有：

①、针对具体的教学内容，依据课程标准要求，探索、积累创设符合学生心理特点的、贴近学生实际的问题情境，形成“生活化问题情境系列案例”。

②探索在不同的教学内容、课型下，选择适合学生自主学习的教学组织形式、教学方法、学生学习策略等。

研究的基本思路： ③研究和增补大量有关小学生生活中典型、敏感和棘手的的内容，从贴近和关注受教育者的个体生命和现实生命出发，构建出能体现社会要求的观念、规范与学生日常生活联系的，并能适合不同类型、不同层次的受教育者所需要的具体教育内容系列。

④、研究小学品德与社会课课堂教学生活化的实践路径。从关注学生个体生存与发展的角度，体现教育方法的实践性，教育途径的开放性。

二、课题研究实施的措施

1、反思自己在教学思想、教学方式、教学能力、师生关系等方面存在的问题；通过问卷调查，了解学生在日常生活以及当前“传授式德育”过程中存在的问题和困惑，梳理现行思品教学中存在着的干扰、影响学生成长发展的不利因素，为课题研究提供必要的背景素材。（附问卷调查）

2、从五年级开始，将教材内容进行单元分类梳理，按课程标准的要求，与同头课、学科组其他教师共同研究：

①优化教学内容。在课题实施过程中，逐单元、逐章、逐节挖掘整理教材的生活资源，搜集相关教学内容的社会、网络资源等，作为创设生活化问题情境的素材；我在教学中也不断挖掘生活案例，比如在教学“面对发展变化的社会生活”一课时,学生搬走了课桌,把椅子围成了半圆形,仿造中央电视台来了个“实话实说”,为学生创设了一个他们熟悉的生活氛围,把课堂教学组织成了一次访谈节目,老师充当主持人,每小组选一名学生当嘉宾,其余学生当现场观众课堂中,嘉宾和观众畅谈了社会生活各方面的变化,我们中学生该如何面对变化发展的社会生活,以及中学生参与社会生活的意义、方式和注意问题。

这样生活化的课堂教学方式,使学生交流更真实,师生更融洽,学生说我思,谈我想,诉我忧,议我惑,老师与学生、学生与学生之间是融洽的亲密朋友,课堂中弥漫的是宽松、民主、愉悦的氛围。

②．通过六年级五个班级品德与社会课期中、期末测试，设计有关的生活化问题情境试题让学生感受到品德与社会课和生活实际密切相连。如：我们六年级的上册考试题

四、身临其境（12分）小红是学校“青春风铃”的节目播音员，今天她收到八五年级2班小雯的听众来信，小雯在信中说她喜欢上了邻班的一个男生，一想起他，心里既甜蜜又自责……如果你是小红，在节目中你的回答。通过这样的试题测试上学生感受到思想品德课的重要性

③进行单元教学总结、反思。通过一年来的课题研究，对课题的研究也进行了深刻的反思，我们利用教研活动集体备课时间，共同探讨思想品德课的生活化问题情境，课堂上充分利用，让学生感受到我们思想品德课不是说教课。经过一年来的课题研究，我上传了课题研究的阶段性的反思。

三、课题研究的成果和不足

1、通过对课题的渗透使学生对品德与社会课有了明显的兴趣。收集了学生的相关小论文。

2、存在着一些困难和不足，由于课题不利于三四年级的实施。决定只在六年级进行实施，但这不影响我们课题的实施和质量，相信我们以后会做的更好。

四、下一阶段研究计划。

1、培养课题研究的中坚力量，以他们的创新思维和工作实效带动课堂教学生活化问题情境创设的实效性。

2、根据不同教学内容的在课堂教学中进行专题研讨，加强对课题的深入研究。

3、积极举行各种研讨活动，立足查问题、找方法，以解决问题来推进课题研究。

4、在课题研究过程中，及时总结课题研究中好的做法和经验，同时反思课题研究中的问题，以解决问题促进课题发展。

说明：因课题研究的需要，本课题的研究思路不是一成不变的，由于课题不利于九年级的实施，九年级学生面临中考，决定只在七、八年级实施。

附：课题研究问卷调查（学生卷）

发布人：李秀川

杏林小学

为了了解你目前学习情况，以便为老师提高教学质量、进行课题研究提供依据，特组织此次问卷调查，此卷不写学生姓名、不写具体老师、不打分数，请如实答卷，请将所选字母填入括号及后面的表格。

选择题

1、你对品德与社会课的感觉（）

A、很重要

B喜欢、C、一般

D、不重要不喜欢

2、你认为品德与社会课和我们的生活联系密切吗？（）

A、密切 B、不太密切

C、有点关系

D、不知道

3、你喜欢老师上课讲生活事例吗？（）

A、喜欢 B、不喜欢

C 还可以

4.如果有同学不喜欢品德与社会课，你认为主要原因是

（）

A．课程本身实用价值不大

B．教材内容比较深奥、枯燥 C．太多知识需记忆

D．与教材和老师无关，只是不感兴趣

5你最希望老师上课时（）

A．常使用多媒体手段

B．以讲授知识为主 C．多组织课堂活动

D．创设生活情景不要太空洞 6.你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果（）A期末考试

B平时测试

c课堂提问

D 其它

7.你在品德与社会课程学习中更加注重你的（）

A.考试分数

B.刻苦努力程度

C.学习中的诸多见解

D.正确价值观的形成 8．与其他课程相比，品德与社会课的负担（）

A．非常重

B．比较重

C． 大致相当

篇6：安全工作的阶段性总结报告

(一)高重视，细安排，把安全生产工作做到有的放矢

全市安全生产工作目标下达后，我局高度重视，立即召开了局党组会议，分析研究了市安全生产工作4大项，22条工作任务，并进行了周密部署。为将工作任务切实落到实处，每周一上午召开局务会及时总结上周工作情况，安排下一步工作，共召开局务会21次，研究分析安全生产形势，提出工作重点。今年暑期来临前，针对暑期事故易发的特点，加强了火灾、泄露、中毒、触电、垮塌等安全事故的防范，并归纳形成了暑期监管的几点启示。通过对安全生产工作的认真分析研究和周密安排部署，做到有的放矢，不留死角，使全县安全生产工作得以持续、有序发展和巩固。

(二)明责任，构建大安全格局

按照安全生产主体责任落实要求，对安全生产工作实行了责任体系全覆盖。今年3月，我县召开了安全生产工作会议，印发了20__年工作要点，王县长与全县11个乡镇、23个县直部门都签订了《安全生产目标管理责任书》，各乡镇、各部门按照属地管理,主管部门按照“谁主管谁负责”、“谁发证谁负责”的原则，严格贯彻落实各级安全生产责任制。全县共317家企业同县政府签订了安全生产书。

(三)出重拳，积极开展暑期集中大检查活动

暑期刚刚开始，由政府督察室牵头，安监、公安、消防、环保、工商、质监、出国留学、电力等部门的主管副局长和执法人员参加，共计30余人，每天动用5辆车辆，电视台跟踪录像，现场曝光。分成两个执法组，分南片和北片，对全县11个乡镇进行检查。重点检查了全县非法生产经营危险化学品企业、砖瓦厂、建筑施工、特种设备和设施以及安全隐患较多、对安全生产工作重视程度不够的企业。共检查企业98家，下达执法文书65份，对12家非法加油站无危险化学品经营许可证，擅自经营危险化学品汽油，给予了查封，对4家加油站和4家砖瓦厂强制断电停业停产，并限期五天内拆除非法经营设施、设备，对1家拒不执行行政指令的企业，采取了申请法院强制执行的措施。8月25日，我县安排部署了六项专项整治活动。按照活动方案，重点对全县工业企业、危险化学品企业和_行业进行了整治，检查了30多家企业，下达责令改正指令书35份。

(四)防隐患，持续深化隐患排查整改活动根据全县安全生产工作安排，结合季节特点，3月份对全县_经营、储存企业开展隐患排查治理;4月份，开展了危险化学品、机械制造等工矿商贸企业专项督查;5月，重点开展打非治违专项行动;6月，对全县防雷电、防静电情况进行了专项排查，7、8月份，重点对危化企业火灾、泄露、中毒、触电隐患等进行了重点排查，暑期邀请石家庄3名化工专家对9家危化企业“会诊”18家次。我局共排查企业173家，共排查各类隐患277处，其中非煤矿山44处，危险化学品企业70处，_15处，其他行业企业

148处，已全部整改。

(五)强固本，夯实安全生产应急标准条件

全县共71家企业建立了应急救援预案，11家加油站的应急救援预案通过市局评审已在市局备案。今年，县土产公司、衡水北方农药化工有限公司、枣强县信誉楼等10余家企业开展了防大规模停电、防火等应急演练，安监、消防、_、卫生、电力等5个部门参加，企业参演人员60余人，参演车辆共20台次，动用主要装备器材150余件。全县30家重点企业负责人和员工近150人进行了现场观摩。我局把危化企业的“危险工艺自动化改造”作为重点工作之一，引入安全监管领域，全县涉及危险化工工艺的化工企业共3家，枣强县奥斯橡塑有限公司、枣强兴旺化工和衡水北方农药公司危险化工工艺的自动化改造正在改造中。目前，我县1家_批发企业和3家危化企业已通过省安监局标准化验收，1家机械制造行业河北郁宏搪瓷已通过的安全生产标准化验收。其他企业安全标准化创建正在按照行业类别分类进行、逐步推进。

(六)抓宣贯，营造安全生产的良好氛围

为增强全民的安全意识和安全防范能力，我出国留学县以国发[___]23号和冀办发[___]30号两个文件精神的宣贯工作为契机，把安全生产宣传和培训工作逐步纳入经常化、制度化，采取多种方式广泛宣传，扩大影响。一是组织县乡党委政府“一把手”，企业法人代表、安全管理人员等行业企业法人代表认真学习贯彻国发[___]23号、冀办发[___]30号文件精神。二是充分利用电视台经常性的宣传报导安全生产活动，春节前，发表了电视讲话，每晚播发两条字幕标语，分别是：严厉打击非法生产销售、储存_行为;燃放_要远离人群倍加小心;三是积极组织举行了“安全生产月”宣传咨询活动，开辟了安全文化一条街，在新华街老物资局至网通公司路段，悬挂了30条宣传条幅，6月23日上午，由安监局牵头，组织住建、消防、_、质监、电力、气象、卫生等部门在县新华东街休闲广场设立安全生产宣传咨询台，悬挂标语，发放宣传资料。宣传活动有8个部门50余人参加，接受咨询550余人，发放宣传资料2600余份。消防大队联合联通、移动、电信三部门发放信息20万条。四是在搞好宣传的同时，还认真组织培训。今年，共组织开展企业主要负责人、安全管理人员培训和复训3期;危险化学品、_和非煤矿山等各行业从业人员安全生产培训班5期，全年计划培训2600人，现已培训1160人，剩余部分年底完成。(七)抓素质，培育高素质的安监队伍

一是加强学习，每周五组织全体人员学习《安全生产法》、《安全生产监督管理职责及行政责任追究暂行办法》等法律法规,参加省局组织的行政执法人员业务培训，提高安监人员的行政执法水平。二是建立健全16项工作制度,严格执行领导带班和24小时值班工作制度。三是邀请市县检察院进行了两次警示教育，四是在机关楼梯入口关键位置设立警示牌,书写标语“安全生产重于泰山，今天你尽职尽责了吗?”。通过警示标语，让每位工作人员时刻警示自己恪尽职守，牢记责任。

明年的工作思路

在县委、县政府的正确领导下，以“安全第一、预防为主、综合治理”为总方针，继续深化安全生产监管工作，争取在新的起点上努力实现安全生产状况的进一步好转，促进全县经济社会又好又快发展。

立足“三个确保”目标：力争全县安全生产事故起数、死亡人数和直接经济损失三项指标有所下降;力争使市政府下达的安全生产控制指标有所降低，全面落实完成上级下达的各项工作任务。

突出“六大重点领域”：重点突出危化品与_、非煤矿山、道路交通、建筑施工、人员密集场所、特种设备等六大领域，以“分级负责、属地管理、行业主管、部门联动”为原则，结合行业和季节性特点，力争在创新综合监管与服务措施上创新，在全面排查和消除安全隐患上求突破。