小学工作阶段性总结

叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《小学工作阶段性总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：小学工作阶段性总结

2011小学阶段性工作总结

2011—2012学年第二学期阶段总结

花园中心小学在镇教委的正确领导下，各项工作有条不紊的进行。我结合本校实际情况，按照教委部署，本学期打造有效课堂、促成学生良好行为习惯的养成，关注留守儿童抓好学校安全工作，以确保教学的全面开花。

一、 打造有效课堂

当今的课堂教学模式，是困扰我们农村课堂效能的主要原因，我们没有固定的模式，提倡的模式由于教师的知识结构不一样，和对课堂模式的认知不够，无法利用这些模式，我开学初，从

三、

四、五年级为切入点，通过探寻、模仿、寻找符合自己的教学模式，已收到了一定效果。

读书是提高教师综合素质的有效途径，根据教委要求，我们制定了读书计划，让每位老师本学期读一本关于课堂教学的书籍，老师们通过学习，普遍认为，最能符合小学生教学的方法就是在“玩中学会知识”机械的填鸭式的教学以严重影响了课堂的有效性，本学期我们推出“玩好课堂”。读书的同时要求老师写好读书笔记和写好读后感。

对年轻的教师打造魅力课堂，开学初我们先组织他们观看特级教师视频，学习他们吸引学生的地方，只有学生喜欢，你的课堂才有魅力。让年轻的老师先学模仿，再去创新自己的课堂，去发现属于自己学生的课堂。

怎样的课堂是有效的，课堂的有效性有否，是通过教学，再到反思的过程，通过反思教师能认识到很多的东西，如果老师上完课不反

思他就不知道这节课是否有效，我们在个学期中段和期末搞一次阶段性的反思，反思自己的课堂效能，写好反思随笔。要求老师做“学者型、创新型、反思型”的教师，这在我校的中长期规划中的一条。

以上就是我校近期通过“一读书、二模仿、三创新、四反思”的四种做法为提高课堂效率、打造魅力课堂打下了基础。

二、 学生行为习惯的养成

学生行为习惯的养成教育是我校315师德建设的载体，我校在学生行为习惯的养成上，一直是规范三个中队建设，从学生的生活点滴要求做起，让学生参与学校管理，树立学生的主人翁精神，利用校园广播和升旗做好宣传，加强学生的思想道德教育，每周一升旗我们有学生宣誓、学生发言、教师发言、公布上周卫生、体育、文明检查情况，规范学生的行为，坚持每天做好两操。

结合重大节日做好学生的思想教育，在“学雷锋日”里，我们集中学习了雷锋的事迹，要求全校师生学习雷锋的螺丝精神，坚守好自己的岗位，完成好自己的职责，并在全校开展了学雷锋标兵评选。以促学生良好习惯的养成。

三、 关注留守儿童，抓好学校安全工作

留守儿童已是农村教育中的一个普遍而又棘手的问题，也是一种社会问题，须综合治理，方能解决问题：要帮助家长克服新的读书无用论的思想，要有教子成才、教子成人的远视目光;学校建立了以村为单位的学习互助小组，帮助留守儿童搞好学习;学校建立留守儿童档案，配备专门的心理老师，及时与他们沟通疏导，帮助他们养成良

好的生活习惯和学习品质，培养其健全的人格;我们学校还设立了“爱心妈妈”对留守儿童倍加关心，让他们健康成长，争取不出问题少年。

在关注不安全因素留守儿童的基础上，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全。我校开学初，进行了学校各项安全大排查，对学生进行交通、防火、防电、防溺水的安全教育，发现学生不安全的行为随时发现随时说，让问题扼杀在摇篮中。对中午在校吃饭的学生进行，饮食安全教育，不吃零食、不吃三无产品。

四、 教育教学

第二篇：小学教师阶段性工作总结

一、班主任工作，争做学生的良师益友。

作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。从学生的实际出发，为学生的自身发展着想。

二、学科教学工作，走进新课程。

作为一名小学数学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。

本学期，本人担任四年级语文、

四、五年级科学的教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂 只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩。但是，我相信在我们的共同努力下，我校的教育科研工作会迎来一个灿烂的春天。

第三篇：小学城乡结对帮扶工作阶段性总结

为认真贯彻落实《xx县教育局在全县教育系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动”》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就现阶段工作作如下总结。

领导重视 活动有序开展

根据县教育局文件和会议精神，我校成立了由xx校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《xx县实验小学“城乡结对帮扶”工作实施方案》。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状;两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。

走进xx　走进师生心灵

XX年9月，按照教育局统一安排，我们与五里镇xx小学建立了结对帮扶关系。为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。 10月18日，学校领导一行8人来到xx实地考察，与xx领导商谈活动开展事宜。11月4日，我们派出师生代表共60余人到xx小学开展了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为xx小学带去了资金的帮扶;带去了实小师生的爱心捐资捐物;带去了实小骨干教师的示范课;带去了实小学生的才艺表演;带去了实小师生的关心与问候。解决了xx的实际问题，给xx师生带来了教和学的经验以及爱心的春风，与xx师生进行了心灵的碰撞，与xx师生结下了不解之缘。

量体裁衣 帮扶形式多样

通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。

经济物资支助。通过实地考察，我们了解到xx小学教室简陋，窗户连玻璃都没有，学校里没有图书室，在校特困学生有31人。我们在自身经济条件紧张的情况下，拿出5000元资金资助xx小学窗户玻璃安装和校舍维修;全校学生自发捐款3100元，资助给在校的贫困学生，作为他们生活上补贴;还为31名特困生购置了书包和学习用品。为xx小学送去了“及时雨”，解决了xx小学的燃眉之急。

教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用实小的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。11月4日学校共派出语文、音乐、体育3名骨干教师为xx小学师生上示范课。李佳红老师的语文课巧设情景，着重训练学生的阅读能力;张凤老师的体育课将游戏贯穿课堂，孩子们兴趣盎然;吴恒珍老师的音乐课，更是给学生耳目一新的感觉。这几名老师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使xx师生受益非浅。课后两校教师就课堂教学进行了研讨，共同破解教学难题，共同提高课堂教学效率。

学生结对。在结对帮扶活动中，我们共派出40名学生代表到xx小学，为xx小学的师生表演了手风琴、唱歌、舞蹈等丰富多彩的文艺节目，并向xx小学赠送了图书和学习用具。同学们参观了xx小学校园，举行了两校学生座谈会，开展了“手拉手、共进步、共成长”结对子活动。两校的孩子们交叉坐在一起，相互交流生活、学习上的心得与感受，互相了解，交流感情。xx小学面对艰苦环境乐观豁达的心态，“努力学习、走出大山、改变命运”的拼搏精神，深深震撼了实小的同学们，激发了他们的社会责任感和学习动力。中午，两校学生共进午餐，边吃饭边交流。在愉悦的气氛中，孩子们相互鼓励、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了。

开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注重实效，使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步改变我县农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育均衡发展不懈努力。

xx县实验小学

二o一o年十一月二十五日

第四篇：小学创建文明城市阶段性工作总结

一、我们的认识

对于任何一个生活在xx市的市民来说，这所城市的一切都将与自己息息相关。在加快推进社会主义现代化建设的今天，一些人不择手段地追求经济利益而无视公众利益的行为，致使一部分人的道德滑坡，价值观扭曲。物质文明建设和精神文明建设向来都应该是双管齐下、不可偏废的。所以，市政府提出创建文明城市，我觉得不仅仅是为了一个荣誉称号，而是对所有市民道德行为的一次大提升、大检阅。基于此，我们认为，作为教书育人的窗口单位——学校，对未来人的培养和造就更应该将道德品质和文明意识的培养教育摆到首要位置上来。创文对学校、对未成年人教育来说，显得尤为重要。

二、前期安排

1.召开专门会议，将创文与学校诸项工作并进

接到上级文件之后，东川学区及时召开学区主要领导人员会议，部署安排各校创建活动。学区主要由党支部苏莉为主，主抓全学区创文工作。在新安路小学内部，学校以德育处为创文的主要组织联络机构，并召开全校动员大会，向全体教职工传达了市委市政府、区委区政府及教育局的相关文件，让大家从思想意识上重新认识并充分重视此项工作，根据学校“快乐”为主的核心理念，确定了“以快乐带动创建，用文明深化快乐”的基本创建思路，让大家在创建行动中用文明的言行规范自己、要求自己，最终实现文明、文化双重成长的快乐。

2.成立领导小组，部署安排创建工作

为了使创建工作规范有序进行，学校专门成立了创建工作领导小组，具体成员如下：

组 长： 张希财 东川学区主任、新安路小学校长

副组长： 陈 靖 新安路小学副校长

组 员： 石 燕 新安路小学德育处主任

杜曹秀 新安路小学教导处主任

丁小军 新安路小学工会主席

刘学伟 新安路小学总务主任

张倡源 新安路小学校办主任

主要职责和分工：

组长全面负责学区及学校的创建工作;副组长具体负责新安路小学创建工作，包括人员动员、工作协调、任务分工及落实情况检查;德育处主任具体负责诸项任务的分解安排、细化落实和资料检查，协调创建活动各部门的相互配合和通力合作，负责创建活动的宣传引导工作;总务主任，积极协调创建经费的划拨安排;工会主席，主要负责创建活动物品采购及布置;其他组员，充分动员本组人员积极参与创建活动。

3.建立制度，保障创建

(1)学校主要领导督查制度

建立以校长为创建工作主要责任人，副校长主管，德育处主抓的创建工作机制。校长亲自检查工作，副校长检查各项工作落实情况，并阶段性召开会议，总结阶段性工作成果，查漏补缺，稳步推进创建工作。

(2)建立和落实问责制度

按照学校既定创建思路，实行层级管理、逐级负责、逐级问责制度。动员全校师生积极行动起来，全员参与创建活动。校长、副校长、主管主任、年级组长等各司其职，不准推诿扯皮。否则，对按期未完成工作任务的科室和个人，实行全校通报批评，并在年终绩效考核中扣除相应绩效工资。

(3)工作报告制度

按照教育局要求，有德育处负责，定期向教育局创建全国文明城市工作协调组书面报告工作开展和落实情况，如实反映存在的问题，积极协商解决问题。并准备好年终创建工作总结。

三、主要创建行动

(一)宣传动员，营造氛围

学校以德育处为主，积极开展创建文明城市宣传动员活动。主要采取以下手段和方式进行：

(1)利用每周一升旗仪式，向全体师生创达市委市政府的创建目标，使大家从思想意识上充分认识到创建文明城市活动不仅仅是一项活动，而且是我们应有的一项行动，是助力我们每个人健康成长和发展的必备要求，是我们每个人品质行动的一次大检阅。通过这种宣传教育，使大家充分认识到创建活动的重要性和必要性，同时从意识上也具备了参与创建的行动准备。

(2)利用显性建筑及设施，悬挂创建活动宣传标语，使创建活动随时入眼，并随时提示行动。学校充分利用校园宣传栏、门外围墙及电子屏等显性建筑设施，张贴悬挂及滚动显示社会主义核心价值观及各种有关文明城市创建的口号标语，在学校电子屏上刊播“讲文明树新风”公益广告和“图为我们的价值观”通稿。通过这些举措，使每位师生走在校园内外，随时可见的宣传标语，会提示他们注重自我言行仪表，让自我行动倾注文明元素。

(3)利用学校广播系统，宣传引导创建活动。学校利用每天下午的诵读时间，选定少先队员代表，轮番播放社会主义核心价值观及创建文明城市的有关知识，引导大家识记背诵，并由大队部对各班识记情况随机抽查打分评比，作为班级考核的主要内容之一。

(4)向全体师生和家长发放xx市创建文明城市应知应会常识，督促检查识记情况，形成校内外创建活动的合力。学校将xx市创建全国文明城市应知应会常识下发到各年级、各办公室及家长手里，使老师、学生、家长联合行动，通过识记了解应知应会内容，督促自己和孩子，用行动践行创建，形成校内外创建的有效合力。

(5)学校加强无烟单位建设和管理，醒目位置设立禁烟标识，并对全体师生开展禁烟教育，保证学校教学环境的纯净。对来校的家长和来访人员一律进行劝诫，不准在公共场合和无烟区吸烟。

(6)信息公示，透明办学

学校坚决执行校务公开和信息公示制度，按照上级规定收取各种费用，违规费用一律禁止收取。及时开展教育收费自查活动，保证学校的收费和李桂芳。同时，将学校的收费信息及时在校务公示牌上公示，接受社会和家长的监督，做到信息公开、透明办学。

(二)强化信念，牢铸意识

由学校党支部牵头，各党小组组长负责，按照创建要求，带领全体党员按照学区党支部要求，每月安排总书记讲话主要内容学习活动，重点落实《习近平谈治国理政》、《习近平系列讲话重要读本》及总书记关于精神文明建设的重要论述。同时，贯穿学习中央、省市各级部门关于精神文明建设和创建全国文明城市的重要决策部署。通过做笔记、写心得、谈话等方式，使全体党员意识始终保持最先进状态，在创建活动中起到引领带头示范作用。

(三).活动主导，行动创建

1.学生活动方面

(1)利用学区庆六一活动，与东川镇政府;联手，举行创建文明城市自愿签名行动和现场答题活动，使全学区的师生行动起来，投入创建活动。

(2)与新安路街道联手，举行学生进社区清扫卫生死角及维护交通秩序的“小手拉大手”等有关文明行动。创文活动不仅在学校要举行，而且要把活动辐射到居住的社区等相关社会环境。在与新安路街道共同协商的基础上，决定举行社区和学生共同举行的“小手拉大手”文明志愿服务活动。主要是针对社区内卫生死角清理、社区随意停放车辆等情况不文明现象展开清理劝导工作。通过学生的身体力行的活动，使学生认识到创文活动付诸行动的必要性，从而使这项活动更深入地开展下去。

(3)利用各种传统节日，向学生传播孝老爱亲、勤俭节约、遵纪守法等良好美德教育。在母亲节、父亲节、劳动节等相关节日来临之际，学校通过举行国旗下的演讲、主题班队会、手抄报等形式，让学生积极参与节日行动，体会孝敬父母、热爱劳动等中华传统美德的力量，体会不同的节日的重要教育意义，使文明行动深入渗透到学生的意识中，并且内化为行动的力量。

(4)课程设置上，通过学校德育课程的实施开展，使德育教育渗透到各学科之中，培养学生“爱祖国、爱劳动、爱学习”的良好品质和精神。利用清明、六一、等不同的时间节点，组织学生开展网上祭英烈、童心向党歌咏比赛、向国旗敬礼等活动，让学生在各种活动中了解中国的过去、现在和未来，增强民族自豪感和自信心，进而对实现“中国梦”充满信心。同时，积极实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排要求。以国家课程体系为依据，学校积极实施阳光体育课程，保证学生在校时间体育锻炼(除体育课外)不少于一小时。同时，学校积极举行各种形式的运动会和体育比赛活动，使学生积极参议体育锻炼，最大限度地让学生参加体育锻炼，激发学生体育锻炼的热情和活力。

(5)通过有关社会主义核心价值观的优秀童谣征集传唱以及中华经典诵读活动，贯穿核心价值观教育。学校举行优秀童谣的征集传唱活动，通过童谣自创和传唱，使学生对核心价值观内容有比较感性的了解。利用每天下午时间，举行全校性的中华经典诵读活动。通过这些活动，向学生传递孝敬、友善、节俭和诚信等有关中华传统美德教育信息，使学生耳濡目染、由口入行，最终付诸行动。

(6)开展美德好少年及道德讲堂活动，用道德模范引领文明行动。学校每年举行美德好少年评选活动，通过美德好少年的评选，让更多的孩子认识到入选的条件，从而激发他们争做美德好少年的行动。同时，学校积极利用本校道德模范资源，开展道德讲堂活动。通过开展道德讲堂，使全体师生学模范事迹，争做模范人物，从而在品行上对自己有更高的要求。

(7)参观爱国主义教育展馆，接受爱国主义实践教育。为了让学生进一步感受爱国主义情怀，充分挖掘身边的社会教育资源，经学校与兰铀公司协商，学校派遣部分师生前往兰铀公司爱国主义教育展馆进行参观活动。通过参观，使学生切身感受老一辈革命家和创业者的艰苦奋斗历程，增强爱国情怀，更加珍惜今天的幸福生活。

(8)加强对进城务工人员子女、留守儿童等边缘儿童的关爱和帮助，使这些学生能够感受到学校和社会的温暖。学校每年对进城务工子女、留守儿童和家庭困难的学生进行摸底排查，建立档案。由教导处牵头，以班主任为主，组成务工人员子女、留守儿童等边缘儿童关爱组织，定期进行家访;发挥学校心理咨询室作用，引导这些孩子走进咨询室，大胆吐露心声，引导孩子养成健康向上的积极心态，形成全社会对这些儿童的关注和关爱，保证这些儿童能够平等地接受教育。

(9)充分发挥学校乡村少年宫职能，更好地为社区儿童服务。我校是xx市第一批由中央福利彩票公益基金支持扶助的乡村学校少年宫。通过几年的探索，已经形成了比较完备的运行机制。我们充分发掘校内教职工现有资源，也聘请一些校外专业人员，组成专兼职辅导员队伍，共成立了19个少年宫活动小组，与学校自主实践活动课并行，每周定期举行乡村少年宫小组活动。通过少年宫活动，使孩子们学习之余，能够培养特长，放松身心。同时，学校与家委会联手，每学期组织全校师生进行一次野外社会实践活动，通过活动，使孩子们认识自然，感受自然美，同时也提供了一次家长与孩子亲自互动的机会。

(11)净化学校办学环境，形成良好的育人氛围。学校与新安路派出所、东川镇食药局、新安路街道等相关单位联手，定期举行学校周边环境的检查整治工作。堆在检查过程中发现的威胁校园安全的建筑，积极上报相关部门，及时予以拆除;对售卖三无食品的小卖铺和无证摊点，及时向食药局等部门提交三联单，进行整治和取缔。学校周边无任何营业性网吧，学校禁止任何学生进网吧，对学生文明上网进行积极引导，并通过校园微信平台和校园网等，积极宣传文明健康上网理念。

2. 教师活动方面

(1)强化师德师风，铸造师能师魂

师德建设是我们学校常抓不懈的一项工程。学校开学初就与每位老师签订《师德承诺书》，带领全体教师举行师德承诺。通过师德承诺，重温xx市教育局关于教师“五要十不准”的师德师风标准，使每位教职工时刻牢记师德红线，做文明教师，行文明之举。

(2)加强学习培训，提升师资素质

学校一方面加强校内教职工培训学习，另一方面，积极争取机会，派遣教职工前往外省学习培训。学习归来的教师，带来了先进的教育教学理念，对学校其他教职工进行二次培训。除了政治业务的学习，学校开学举行教职工学科教学比赛。通过比赛，使每位教职工有危机感，不断加强自身业务学习和提高。

(3)大力弘扬教育志愿服务精神，培育志愿服务文化

教育岗位本身包含着无私奉献精神。为了进一步弘扬志愿服务精神，学校动员全体教职工，利用休息时间和节假日，积极从事志愿服务活动。如下午学生放学后全校教师对学困生的无偿辅导和帮助，对家庭困难学生、留守儿童的帮助和走访等。通过志愿服务活动，使教职工进一步理解了无私奉献的含义，并用行动为学生做表率，赢得了家长的好评。

(4)开展党员志愿服务活动

利用每学期开学日，学校党支部号召全体党员自觉参加校内外清洁劳动。同时，对学校退休教职工生活困难的，及时予以帮助和照顾。号召全体师生积极捐款捐物，大力弘扬“一方有难八方支援”的志愿服务精神;利用学校少年宫活动设施的便利，积极辅导和帮助社区非本校的学生和有关人员，使学雷锋行动见诸于行。

(5)利用发展新党员之际，及时贯穿核心价值观教育。

学校利用发展新党员之机，及时向全体党员、团员和入党积极分子，提出党员标准和要求的同时，将社会主义核心价值观作为重要教育内容贯穿活动之中，使核心价值观与入党教育结合起来，成为党员、团员和入党积极分子的行动准则。

(6)发挥“三名人才”作用

学校现有西固区名班主任兼xx市道德模范一名。为了充分发挥名班主任及道德模范作用，学校积极开展片区班主任及师德培训，发挥名班主任的应有辐射作用。同时，举行道德模范讲堂，引领师生进入道德讲堂，聆听道德模范讲座和报告，使大家有“样”可依，真正起到模范的带头作用。

3.家校联动方面

(1)建立两级家委会，完善现代学校制度建设

学校进一步建立和完善了家委会制度和职责。在之前的基础上，建立了校级、班级两级家委会，每级家委会成员经过班主任、科任老师和家长自荐，层层推选，涵盖了社区工厂、医院、街道、派出所等各种职能机关。目的是吸引社会各界人士共同参与现代学校制度建设。家委会建立之后，学校和班级定期召开家委会会议，向家长委员传达学校的办学理念和要求，争取家长和社会的支持;同时，通过家校联系平台，让家长对学生的活动做出评价和反馈，带动家长参与文明行动和创城活动，形成学校、社会、家庭“三结合”的创文网络体系。

(2)充分发挥家委会职能，督促学校更好开展工作

利用每学期的家委会会议，学校将每学期、每学年的工作计划向家委会汇报，家长委员对学校工作提出建议和修改意见;邀请家长进课堂，参与听课和对课任教师的评价打分;家委会成员参与学校班主任及教职工竞聘的评议和打分;家委会成员参与学校文化建设的设计;对学校举行野外实践活动的支持和帮助等。通过这些活动，使家委会的作用和职能最大化、最优化，完善了家校联合办学机制。

(3)文明建设，家校共举

学校对学生的德育教育要求，需要家庭教育的配合和支持。所以，学校通过《致家长的一封信》、家校联系平台等形式，及时告知家长学校对学生的德育教育内容，要求家长通力配合做好相关工作。如母亲节、父亲节等节日，学校要求学生给父母所做的孝敬行为，需要家长予以积极回应和配合;学校要求学生文明上网、文明出行，就必须有家长的监督和帮助，并将行动效果及时告知学校。只有家长的配合，学校的文明教育目标才能落到实处。

(4)开展开展家风家训征集和好家庭创建活动

学校班子成员率先做好家庭链接要求和建设。同时，组织全体教职工和广大家长，开展文明家庭创建。通过征集好家风家训，评选文明家庭活动，使家庭教育与学校创文活动紧密联系，共同促进。

以上就是我校2018年上半年创建文明城市以来所做的全部工作，向各位领导予以汇报。我们的工作取得一定效果的同时，难免会存在一些问题和不足。有不当之处或有缺憾之处，敬请各位领导予以批评指出，以便我们以后更好地开展工作。

谢谢!

第五篇：小学课堂教学阶段性工作总结

阶段性工作总结

李玉花

开学以来，本人努力干好自己的本职工作，下面就对自己分管负责的工作做简要总结。

一.在教务工作中，我配合秦主任，首先做好开学的准备工作，排课、打课表，准备好报道册，及时分发教案本、教科书、听课记录等。然后根据学校计划和各部门、各教研组计划制定并完成工作历，使学校工作正常有序开展。

二.在学期初期的常规检查中，我负责检查语文作业和语文练习册。各位老师都能按进度及时完成作业，批阅及时，但部分老师追求次量多、内容多，而在书写和规范用字上要求不够严格，学生书写乱，错误多，老师批阅粗，错误不能及时纠正。在语文教研会议上，我又对所有的语文老师提出要求：作业一定要保质保量，做到内容灵活，量适中，批阅细，有错必纠。

三.在值周过程中，我努力做到第一个到校，最后一个离开。对全校各班的纪律、卫生、学习、读书、安全、活动等各方面勤检查、勤记录，做好总结，及时公示、上传。

虽然在努力，但还存在许多不足，我在以后的工作中会更努力。

2010.10