信息和信息技术教案

2024-04-30

信息和信息技术教案（精选6篇）

篇1：信息和信息技术教案

【教材使用】宁教厅审定山东教育出版社出版软件frontpage

【适用年级】初二年级

【适用单元】网页制作第2节

【教学目的】

1．知识目标

（1）掌握用网页编辑软件打开网站和修改网页的基本方法。

（2）学会对网页中的文字进行各种修饰。

（3）学会为网页设置背景图片。

（4）学会使用水平线美化网页。

2．技能目标

通过学生探究学习过程中，掌握美化网页的基本操作。

3．情感目标

（1）通过动手实践，培养学生的审美情趣。

（2）培养学生在学习过程中自主探究、对比、举一反三的学习能力。

（3）利用知识的迁移，培养学生的综合信息素养能力。

【课时安排】1课时

【教学重点与难点】

（1）重点：引导学生正确打开站点。

（2）难点：为网页设置背景图片。

【教学方法】对比法、任务驱动法

【课前准备】网络、对比网页

【教学设计】

一、直接导入

上节课我们建立“锦绣中华”网站及它的主页，大家能打开它吗？

学生实践……

二、新授

【站点的打开】

分别找学生介绍自己的不同的打开方法……

（会出现直接打开站点文件夹现象和启动frontpage软件后“文件”—“打开站点”两种情况）初学者易出错点

这两种情况中哪一种能对网页进行修改？试试看……

（通过出错并修正错误来学习新知识）

一种是浏览方式，一种是编辑方式

【任务】大家已经知道哪一种打开站点的方法能对不满意的网页进行修改了，接下来我们要对网页进行一些美化工作了。下面大家比较一下哪一张网页比较吸引你？并说说原因？

广播展示对比网页……

学生通过观察了解到：文字进行了字体变大着色、居中修饰、网页的背景变颜色。

引导1：我们在学习文字处理软件时也对文档进行修饰，大家能不能也对我们的网页中的文字进行修饰呢？能不能也给我们的网页换个漂亮的背景呢？大家动手试试看……

学生进行实践活动……

广播展示学生网页文字修饰……

（展示的过程中提示学生：1．尽量使用黑体、楷体、宋体、仿宋体、幼圆体这5种标准字体，以便网上其他计算机能顺利显示网页是的文字；2．合理搭配网页中的文字与背景的颜色，以达到赏心悦目的效果。）

引导2：在网页中还有一个细节之处不知大家发现了没有？（水平线）

学生回答：……

我们也试着给自己的网页中添加水平线来美化我们的网页。

学生动手实践并互相交流……

问题：能否将水平线加粗变颜色呢？（右键的属性）

学生动手发现……

【任务】：在网页中一种颜色做背景好像有点儿枯燥，能不能换一个淡雅一点的图片做背景呢？

提示：图片做背景应该还在“背景”对话框中找。

学生动手实践……

广播展示学生的发现……

注意点：1．在网页中插入的图片或动画、音乐、小电影都要及时保存，并保存在网站images文件夹中，以防止发布到网上出现链接错误；2．想看网页存完后的结果可以使用“预览”，所看即所得。

【任务延伸】：大家使用图片修饰的是一张网页背景，那么我做了多张网页的背景也用这种方法就太累人了，能不能有一种“一劳永逸”的办法让所有的网页与第一张相同呢？办法是有的，“格式”菜单下的“主题”大家试试看……

注意点：

1．使用了主题后，再使用背景是不能的，必须先删除所用的主题，方法是：“主题”对话框中使用“无主题”即可；

2．想应用所有的网页时选择“所有网页”这一项。

三、教师总结

1．【举一反三】从“文字”颜色──“网页”背景（单色）──“网页”背景（图片）──“多个网页”背景一致（主题），由浅入深，形成线与珠的关系。

2．使用右键的“快捷菜单”便利。

四、作业

打开你的素材库完成《多彩民族》的网页制作并做修饰（教师展示一张）

展示学生作业并点评……

教后记：

1．本节课在文字修饰块内容教师可以略说，学生自己动手实践，但其中就存在一个问题，若文字处理软件没有学习，此内容就会影响本节课的完成效果。

2．任务延伸这块内容可根据整体学生掌握情况加以取舍，也可对个别学习较快的做为知识的延伸内容。

3．内容衔接比较紧凑。

篇2：信息和信息技术教案

教学目的与要求]

(1)了解什么是信息

(2)了解信息包括哪些方面。

[课时安排]

建议1课时。

[教学重点与难点]

重点：哪些是信息、信息包括哪些方面。

一、[教学过程]

同学们，从今天开始我们将来学习一门新的课程：信息技术。在上课之前我想先给同学们讲一篇我在网上看到的一篇文章，这篇文章主要介绍的是到了以后人们是怎么生活的：

早上到起床时间了，你的手机会播放出优美的音乐把你从梦中唤醒，（而不会向现在闹钟一样只会发出一种噪音，它是把你吵醒的）然后洗脸、刷牙。吃完早点后就开车去上班，你刚把车开出家门，你的老板打来一个电话说，今天你不用来上班，你马上动身到另一个城市去签定一份合同。这个时候，你就把车转到自动驾驶，然后打开笔记本，上网查一查到那个城市的最近一班飞机是在什么时候，你一看是在八点，现在才七点半，然后你在网上直接把机票一定。当你干完这些工作时，发现车已开到了机场了。你下车，领了机票，上了飞机。然后到了目的地，这个时候你们单位给你发来一份电子邮件，你打开手机一看，说了两件事：１、单位已在你要签定合同的那个公司附近的一个宾馆给你定了房间。２、谈判的时间是在下午。看了以后你就直接到了那个宾馆，来到你的房间。你一看现在才十点，下午要签定合约，你得准备点材料。你就打开你的笔记本电脑看一下，你一看你要的材料在笔记本上没有，而是放在了家里的电脑上了。没关系，因为你的笔记本是无线上网，和家里的电脑联起来就行了。那大家会说，家里的电脑没开，怎么联啊？也简单，用手机给家里的电话发下遥控指令，然后让它打开家里的电脑，再自动上网。这样，你把家里电脑上的材料就可以轻松的传到自己的笔记本上了。然后再发个指令让它自动关机不就行了。干完这些你感觉有点饿了，一看十一点半，也该吃午饭了，你再在网上看一看这个宾馆或附近有没有什么好东西。然后定上一份午餐。到下午后，你就到那个公司去签定合约。谈到一半，有一项目你拿不定主意，想问一问你们公司老板的意见。这也好办，开个网络会议不就行了，打开电脑，然后和你们公司联上后，你公司的老板就可以看你这边的情况，你们当然也可以看到你的老板了。你们的老板就和他们商量，过了半天你的老板说，这个项目也可以签。你签完合约，你今天的工作就基本上完了。你想下午就回去，你又在网上定了张机票。你就回去了。

我说了这么多，主要就是想让大家明白一件事，那就是我们现在和以后是生活在一个信息的社会，信息和高科技无处不在。其实上面我讲的这些现在已经完全都能够办到，只是还没有普及罢了。正是因为如此，我们才新开了这门课程，信息技术。我们常在电视、报纸上看到一个词：ＩＴ。大家知道是什么意思吗：其实它指的就是我们信息技术。那么今天人我们就先了解两个概念就行了，一个就是什么是信息。第二个就是信息技术包括那些方面。

信息，简单的说其实就是指对人们有用的数据、消息。比如：上下课的铃声，十字路口的红绿灯，显示绿灯时，车辆、行人通行；显示红灯时，车辆、行人禁止通行；每天晚上播放的电视新闻等，都是信息。由此可见，信息无处不在，无时不有。信息在人们的社会生产、生活中具有十分重要的作用。例如：科学研究，既要及时获得别人研究的最新成果，还要及时把自己研究的成果发表、告诉别人，只有通过相互交流信息，才能得到不断发展；打仗，必须及时获取有关敌人兵力布置的信息，还必须把各种作战命令及时传达给作战官兵；经商，必须及时了解各地的市场信息，才能确定进什么货，从哪里进货，到哪里去卖，卖什么价格等；日常生活中，必须及时获得有关天气、商品、文体活动、亲朋好友工作生活情况的信息，并经常把自己的工作、生活情况告诉亲朋好友。总之，人们之间只有不断交流信息，才能使生产、生活等活动正常进行。由此可见，人们一时一刻也离不开信息。

信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。在通讯通工具当中咱们用的最多的就要算电话，现在电话基本上可以分两种：一种是固定电话。另一种是移动电话。我认为未来的通讯工具革命的中心是移动电话，而现在我们多数人手中的“移动电话”只是起个电话的作用。到将来我们现以所用的“移动电话”将远远不能满足人们的需要。以后的移动电话将会有以下功能：遥控器，数字钱包，身份证件（芬兰政府已经开始试验把数字蜂窝电话变成电子身份证和护照。），电子邮件站，数字图书，寻呼器，甚至可能是一架数字摄像机。移动电话将和现在的电脑一样成为因特网终端。人们可以用移动电话拍摄和插放录像、在网上冲浪或者出售物品。

现在有两项技术将改进移动电话的作用。第一项技术是能确定电话使用者的位置（ＧＰ

Ｓ全球定位系统）。救援人员采用这项技术寻找通过蜂窝电话求救的人。有远见的商家们说，这项技术一旦普及，将会开辟令人惊讶的服务范围。

第二项是一种短距离无线电收发器的蓝牙技术。蓝牙收发器能有效地在自身周围一个房子大小的通信场发挥作用，可以同在此范围内的任何其他蓝牙收发器通信。因此，如果你在本地某家餐馆附近，手机屏上可能会出现“九折优惠”的信息。这是商家在向你推销产品。这类技术将在今后5年内改变人们的生活。问题是哪些技术将受到人们的青睐，哪些技术将遭到淘汰。

人们已经能够预料到其中某些技术将会取得现在看来不可思议的成果。以蓝牙技术为例，只要你的洗衣机安装完毕，它就会同蓝牙控制器接通，询问是否需要它通过网络同生产厂家取得联系。一年以后，洗衣机的某个轴承损坏，它会向厂家发出电子邮件，要求派工程师前来修理。

咱们这门课说是信息技术，其实主要学的还是计算机技术。那么这个计算机将是我们以后学习的主要内容。

二、［练习］

讨论回答：信息和计算机有什么联系？举几个信息的例子

三、［总结］

篇3：略论信息、信息技术和信息产业

何为信息?简称消息, 是用符号传递的各种消息。它是知识的重要构成部分。对信息含义的理解, 可从以下两个方面考察:其一, 从信息存在的形态看, 美国学者斯坦·戴维斯和彼尔。戴维斯将世界定为数据, 文本, 声音和图像。这几种形态, 主要同视觉, 听觉有关。数据———指计算机能够处理和生产的任何数字、文字、符号等。文本———指书写的语言, 它有别于口头语言。声音———指人们能够听到的东西, 主要是讲话的声音、音乐。电话、无线电、录音机、唱片等, 是人们用以处理信息的各种产品。图像———可以是照片或图画。其二, 从信息的功能上考察, 信息有四种主要的功能。包括生成信息、处理信息、储存信息和传输信息。生成信息———捕捉环境中存在的信息并占有它们, 由它的四种形态中的某种形态将其表现出来, 例如, 打字机把文章打成书稿, 风景照片生成画册。信息处理———计算机进行数据处理、文字处理、声音、图像处理。信息储存———以信息的四种形态取得信息, 并存储起来供以后使用。信息传输———用电磁波、光速把各种形态的信息从一端传递到另一端, 在另一端接收相关信息。传输功能, 发挥的是分配的功能。

二、信息技术的概念

信息技术, 通常是指能够扩展人体的各种器官的一类技术。它是完成信息的获取、传递、加工、再生产和利用功能的技术。它能使人通过感觉器官去感知外部世界。信息技术是能够使人的感觉器官延伸的工具。传输信息的技术工具, 包括通信技术、智能技术、控制技术。

在当今社会, 信息技术, 已经是一门综合性很强的技术。说它是一门综合性技术, 是因为它以微电子学、光电子学、超导电子学、微光学为基础, 集计算机技术、自动控制技术、光电子技术、光导技术、微光技术和人工技能技术之大成, 成为高新技术群内的前导与技术革命的核心推动力。通常人们把电报、电视、传真、广播、电视、通信、传感、遥感、遥控、仿真等技术视为信息应用的专业技术。

三、信息产业的概念及特点

(一) 信息产业

信息产业是一种知识技术密集型产业。由于这种技术在社会各行业都具有极强的渗透力, 所以信息技术的发展就成为加快经济和社会变革的强大动力, 使生产自动化、金融自动化、办公自动化、服务自动化等得以实现。

信息技术及其产业迅速发展, 使整个社会生产方式、生活方式乃至人们的思想观念, 都在经历一场史无前例的深刻变化。它不仅使生产效率成翻论倍增长, 使生产、生活服务自动化、电子化的设备、生活日用品、花样翻新, 而且由于信息技术的广泛应用, 也使人的大脑得以“扩宽”、人的四肢得以“延长”, 还使时空观发生了前所未有的新变化。

信息产业的崛起, 促进了第二次产业结构的大调整, 推动了数字化革命、个人计算机革命、信息网络革命等信息革命高潮的到来。

数字化革命。自上个世纪90年代以来, 以数字化为起始点的信息化浪潮, 席卷全球。往昔的信息化是采用模拟方式生成、处理、贮存、传输。譬如说印照片, 从显影、增强、放大、定位后, 将色含在照片中得到信息保存到模拟的形式中。

数字化的信息处理方式与模拟方式不同。数字化处理是把所有的信息, 都进行处理, 形成数字型的信息, 就是把它整理成二进制 (比特) , 就可以用一种易于接受的形式, 把这种信息发送出去。二进制是度量信息, 并使计算机能够采用与进行工作的基本单位。比特可以是磁化点、电子脉冲、正电荷的磁芯等。不论何类信息, 均可换成用0和1表示的数字;每个0或1被称作1个比特。信息进入计算机之前, 先转换为二进制的机器和数字装置再把信息复制成可使用的形式。因此, 某种形态的信息在数字化之后, 就在信息处理、存储、传输的功能中进行处理。

个人计算机革命。世界上首台电子数字型计算机, 在1946年诞生, 标志计算机时代的到来。此后, 大型电脑产业急速发展。大型电脑体积巨大、价格昂贵, 但它的功能大、应用性广。它通常以科研机构或机关单位为购买使用对象。大多个人只能到固定的计算机站方能光顾。1960年, 数字设备公司推出了首批小型计算机。因其用途广泛、价格相对低廉, 可为个体用户广为利用。

个人计算机革命的核心是新片。芯片是以硅为原材料制造的集成电器。伴随技术的进步, 发展到1993年内含3003晶体管的“586”, 使得个人电脑体积越来越小, 价格也越来越低, 而性能却越来越高, 直接为个人电脑革命打下了基础。1975年第一台个人电脑诞生。十一年后, 以英特尔80“386”芯片为心脏的386个人电脑上市, 这是科技史上第一次达到32位元性能标准的个人电脑。个人电脑以超常规速度发展, 使电脑产业以新替代旧电脑产业的大趋势不可逆转。1990年486电脑上市普及、1994年586 (奔腾) 问世, 既是历史的佐证。

信息网络革命。1993年美国最早提出“信息高速公路”的概念。当时参议员艾尔·戈尔在法案起草中, 将作为信息基础设施的全国性光导纤维网络称之为“信息高速公路”采用“信息高速公路”名称就是把计算机相互连接构成网络系统比喻成纵横交错的高速公路网络。信息高速公路, 是一个交互式的多媒体通信网络。它以光纤为“路”, 把广播、电视、报刊、电话、电脑等一般通信工具 (含新闻媒体) , 所能提供的现象、数据、声音转换成数码信息, 通过光纤传送到网络联接的用户终端, 然后通过转换器再还原成声音、文字、图像信息。

建立信息高速公路的条件, 主要包括: (1) 信息线路设施; (2) 信息终端设备; (3) 信息传输规则; (4) 各类信息源和信息服务; (5) 用户的培训。信息高速公路, 是信息时代不可或缺的及其重要的基础设施。

(二) 信息产业的特点

信息产业有三个主要特点:第一, 是一种知识密集型产业, 是高投入、高产出和迅速更新的产业;第二, 是高渗透型产业。它渗透到了高新技术产业、传统的农副业、工业和商业服务等产业;第三:它是全球性产业, 它打破了国家、地域的界限, 形成全球一体化、世界区域的集团化。在人类文明史和科技发展过程中, 从来没有一项技术, 能够像信息技术这样对人类社会的经济、政治、文化、军事等产生如此巨大的影响。

我国是发展中国家, 在建设有中国特色社会主义过程中, 一定要跟上信息技术革命的步伐, 加快信息产业的发展, 尽快把我国建设成信息产业的强国。

摘要：信息技术的发展已成为加快经济和社会变革的强大动力, 使生产自动化、金融自动化、办公自动化、服务自动化等得以实现。它不仅使生产效率成翻论倍增长, 使生产、生活服务自动化、电子化设备、生活日用品等花样翻新, 而且由于信息技术的广泛应用, 也使人的大脑得以“扩宽”、人的四肢得以“延长”, 还使时空观发生了前所未有的新变化。同时, 信息产业的崛起, 促进了第二次产业结构的大调整, 推动了数字化革命、个人计算机革命、信息网络革命等信息革命高潮的到来。我国是发展中国家, 在建设有中国特色社会主义过程中, 一定要跟上信息技术革命的步伐, 加快信息产业的发展, 尽快把我国建设成信息产业的强国。

篇4：高中信息技术教案

教材版本及章节:《信息技术基础》第二章第二节

1.教学目标:

知识目标:(1)使学生了解搜索引擎的使用,以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词

(2)让学生掌握从网上下载网页、图片、文字和文件的基本方法

技能目标:(1)培养学生在网上获取信息、下载信息的能力

(2)培养学生自主探索,以及合作学习的能力

情感目标:与我国的文化遗址相结合,唤起学生对文化遗址的更多了解。

2.教学重点:

利用关键词搜索信息的方法,网页、图形、文字、文件等信息的下载

3.教学难点:

文字的保存和文件的下载

4.教学设计思路

根据建构主义的教学理论,将学习和一定的社会文化背景,即“情境”相联系。但这种联系又有别于以往我们熟悉的事物,而是一种并不为学生所了解的事物,以此来激发学生的学习兴趣和求知欲。

基于上述理论,在学习信息搜索的时候,我们采用“湖州三绝”这样一个课题“情境”导入新课,引出本节课的讲解内容,然后介绍一些常用的搜索引擎,以及如何利用搜索引擎来搜索我们所需要的资料。学生初步掌握有关方法之后,让学生思考如何进一步了解更为详细的信息,以此引导学生积极去思考:可以通过关键字的调整,搜索到更为具体的信息。

在确认学生已经能够通过搜索引擎查找到我们需要的资料后,再提出一个新的问题:如果我们要组织一个班会活动,介绍有关湖州三绝的一些情况,并且需要一些图片的展示和文字的说明,应该如何来搜集资料呢?让学生进一步思考:如何把搜索到的资料保存起来?然后讲解有关网页、图形、文字的不同的保存方法。之后继续提出问题:为了增加大家对“湖州三绝”更深的了解,有同学认为应该下载图片和视频动画来让大家欣赏一下,那么这个又该如何来下载呢?组织学生以小组为单位,通过合作学习来解决问题,然后让小组派出代表来演示如何下载文件,教师根据实际的情况给出一定的评价。

最后,引导学生对本堂课所学的知识做一个回顾,在学习了网络下载的有关知识的同时,我们对于湖州的优秀历史文物也有了一定的了解。

5.教学过程

(1)情境导入

我们创设这样一个情境:随着科技的不断发展,我们的社会也在不断地前进。影视技术的不断改进,数码产品的不断更新,都在改变着我们的生活,而与此同时,一些优秀的历史文物和事件,也逐渐在被人们遗忘。我们湖州是丝绸之府,鱼米之乡的地方,而且还有一些非常有名的历史遗产,特别是湖州有全国有名的三绝,“桥里桥潮英桥”、“庙里庙府庙”、“塔里塔飞英塔”,但是随着社会经济的发展,遗产难免受到一些破坏,然而庆幸的是,网络给我们提供了这样一个空间,让我们更多的机会,更好的平台来了解我们湖州的优秀遗产。

(2)新课讲授

①利用搜索引擎搜索有关信息

A.搜索引擎的概念

介绍一些知名的搜索引擎(Google、百度、雅虎、搜狐等)

B.例1:搜索有关湖州三绝的信息

操作:进入搜索引擎,然后在关键词栏目中输入要搜索的内容“湖州三绝”,点击“搜索”按钮进行搜索。对于搜索到的信息,点击相关的“超级链接”就可以查看有关的内容。

C.思考:如果我们现在要了解我们湖州具体的“三绝”的文化以及相关的历史,应该输入什么关键词?以此培养学生根据搜索的内容来选择适当的关键词。

(提出新问题:如果我们现在要组织一个班会活动,介绍有关湖州三绝的一些历史情况,并且需要一些图片的展示和文字的说明,应该如何来获取资料呢?引导学生进一步思考:如何把搜索到的资料保存起来?过渡到信息的保存。)

②下载www上的信息

A.保存网页

操作:选择“文件”菜单中的“另存为”命令,在“保存Web页”对话框中选择保存网页文件的文件夹。在“文件名”处输入要保存文件的名称,单击“保存”按钮。

B.保存图形

操作:将鼠标指针移动至网页中的图片上,单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令。在“保存图片”对话框中选择保存图片文件的文件夹,在“文件名”处输入要保存图片的名称,单击“保存”按钮。

C.保存文字

操作:以拖动方式选择所需要的文字,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令,在word编辑区内单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。

(继续提出问题:为了增加大家对湖州三绝更深的了解,有同学认为应该下载一个动画讲解让大家欣赏一下,那么这个又该如何来下载呢?组织学生以小组为单位,通过合作学习来解决问题,然后让小组派出代表来演示如何下载文件。)

D.下载文件

操作:单击要下载的文件,弹出“文件下载”对话框,选择“将该文件保存到磁盘”,单击“确定”(或者,在弹出的“另存为”对话框中选择相应的文件夹,单击“保存”按钮)

(3)小结

①利用搜索引擎搜索有关信息

②下载www上的信息

A.保存网页B.保存图形

C.保存文字D.下载文件

(4)教学评价

主要采取学生自评和小组互评的形式,辅以教师在学生操作和演示过程中的评价以及最后的总结性评价。

评价标准设计如下:

①是否掌握了搜索引擎的使用,以及关键词的确定

②是否掌握了网页、图形、文字的保存和文件的下载

③在学习过程中是否进行积极的探索研究

④在合作学习过程中是否和同学交换意见,共同探讨,从而得出结论

6.信息资源及工具的应用

网络教室,连接到internet,教学课件

7.教学后记

本节课融合了建构主义的教学理论和传统的教学理论,采用湖州本地文化遗产的历史导入新课,激发学生的求知欲望。之后设计一个整体的任务贯穿整堂课的教学,采用任务驱动法,不断地提出问题,解决问题,使学生在整个学习过程中一直保持探索的兴趣。在不同的知识点之间设计好自然的过渡。但是,在具体的教学过程中,由于学生的差异性,教师还应作好个别辅导工作,在小组合作学习时,注意将不同程度的学生安排在一个小组,以促进彼此间的帮助与合作。

篇5：信息和信息技术教案

【课题】：信息和信息技术——生活中的信息【教学目标】

1、知识目标

1、使学生了解信息和信息技术的含义。

2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。

3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。

2、能力目标通过对本课的学习，使学生对信息和信息技术有个初步的认识。

3、情感目标通过对本课的学习，使学生对信息技术产生兴趣。【教学重点】掌握什么是信息、掌握信息的特征

【教学难点】理解信息的概念，正确分析信息的特征。【教学方法】讲授法、指导式探究法、问答法【教学环境】计算机机房【课程类型】授新课

【教学课时】1课时（45分钟）【教学过程】

一、导入

人类已跨进21世纪，迎来了如火如荼的信息时代。现在我们如果经常看报纸，你注意到没有什么方面的新闻最多？学生：计算机。是的，计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机？同学们踊跃回答问题：屏幕 + 机箱。计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（Information Technology，简称IT）。IT是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？就是我们今天所要解决的内容。

二、新课

（1）、信息

问题探究：什么是信息？学生看书教师举例：

9月1号到了，我们大家都来上学；

看到功课表，知道这节课时信息技术课；刚才铃响了，代表马上要开始上课了；

看到红绿灯的变换，知道该停下还是向前走；教师提问：举例下列场合中的信息

（1）学校（2）交通（3）医院（4）商场（5）通信学生讨论和回答

教师总结：通过刚才同学的讨论交流，可以看出，这是一个充满信息的世界，信息就在我们身边！我们每天都在用自己的感官感受着这丰富多彩的信息世界，只要我们留意，会发现信息无处不在，无时不有，我们生活在一个信息的海洋里。那么，什么是信息？

引出信息的概念：信息简单的解释就是指对人们有用的消息。（2）、信息的特征

我们会发现，信息有一些共同的特征。现在让我们一起来看看，信息有哪些特征？特征一：同学们，当你们有一个好消息的时候，你们会怎么样？

学生回答：我们会告诉身边的好朋友或亲人。对了，你们的好消息这是就是信息。这个信息马上会一传十，十传百。这说明了信息可以用来怎样? 学生回答：传递

教师：对了，这体现了信息具有传递性。

特征二：武侠小说里经常在争一种神秘的书，里面记载着练功方法这样宝贵的信息，但是有个叫令狐冲学到的各派剑法却不在书上。提问：谁知道哪里记载着各派剑法的这些信息？学生回答：在山洞里面的石壁上提问：这体现了信息的什么特征？学生回答：载体依附性

特征三：朝鲜战争与兰德咨询公司的故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份密码报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫及。提问：那7个字是什么？学生回答：中国将出兵朝鲜

提问：这体现了信息的什么特征？学生回答：价值性

（3）、信息技术

通常我们把与获取、加工、存储、传输、表示和应用信息有关的计算称为信息技术。信息技术的五次革命：

1、一次革命是语言的使用

2、二次革命是文字的创造

3、三次革命是印刷术的发明

4、四次革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及。

5、五次革命是计算机技术和现代通信技术的普及和应用。

信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人们对信息的需求，只有依靠计算机网络的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便地使用信息。所以社会的需求，促使了计算机技术和通信技术的发展以及互相渗透结合，促进了计算机网络的诞生和发展。向学生介绍因特网发展的概况、功能和信息高速公路的建立，将会改变人们的工作方式和生活方式。可视电话、电视会议、家庭影院、远距教育„„将变为现实，地球会变“小”，人们在“地球村”上方便地生活和工作。计算机网络技术不断成熟，是计算机的应用更加广泛，可以说计算机成为信息技术的核心。

三、归纳总结

同学们，这节课我们初步了解了信息以及信息技术，明确了信息技术处理信息的过程，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。

四、作业