大学生自主创业

大学生自主创业（共8篇）

篇1：大学生自主创业

BMC-电子商务的未来

电子商务新模式，电子商务B2B只能是阿里巴巴模式吗？C2C只能是淘宝模式吗？强大的思维惯性让无数聪明的脑袋像上了弦的钟，一步一去。简单复制最能立杆见影，在商场的领导都强烈的光环下，这是一种让创业都上瘾的安慰之药。但遗憾的是马云只有一个。照猫画虎，半懂不懂，类似而非的这个模仿只会浪费时间精力。电子商务的内含倒底是什么？电子商务的创新空间和创新介质到底有多大？

首先从整个趋势来看，世界的趋势，包括现在、未来都到了 一个全球化、一体化、知识化、速度化的一个时代。从世界一个可持续发展来看，经济的发展、社会的进步、环境的保护这三个是可持续发展三个支柱。现在作为一个企业，谁能把握趋势，谁就能把握未来。从整个模式来讲，从整个电子商务来说，不可能过去的一种模式可以代表未来。创新是摆在每一个企业必须面对的一个问题，那么企业对未来的趋势预见力那是必须要的。在现在电子商务环境下，存在着很多问题，商家诚信，社会责任都存在严重的缺乏。虽然电子商务在中国做得非常的红火，也有很多人从事这个行业。但是其中有不少的问题都在里面。

太平洋直购官方网BMC电子商务模式

它集量贩式经营、连锁经营、人际网络、传统电子商务（B2B、B2C、C2C、C2B）等商业模式的所有优势于一体，创新传统消费理念，打造全球最具领导性的商业模式。

B是企业，C是个人，M是中间人、媒介、第三方、经营者。中间人就是网站的渠道商，媒介是指推广会员消费的媒介，第三方是指提供第三方支付系统：太平通宝，经营者是指供货商。由上面可以看出，在这里会员既是消费者也是经营者，还可以做供货商，是各种商业角色的全转换。使利润来源面无限拓展，是个可以做所有人生意的商业模式，使经营者拥有了无限自由经营的能力。

太平洋直购网与传统的电子商务有什么巨大的区别和优势？

太平洋直购网就像一家轻公司，它不像传统的生产企业，也不像传统的商家，更不像传统的电子商务。它就像一个庞大的数据库，把所有的数据资源，包括虚拟的交易、购物链、消费者资源、金融的第三方支付等全部都整合到一起来。对于今天这些所有商业模式都非常成熟了，那么如何把这些商业模式有机的整合到一起，发挥最大的效益，这就是太平洋直购网所要做的。这个模式最主要的就是掌握了消费者的资源，消费者资源在整个商业模式里面起着很重要作用。太平洋直购网就好像一个导演，把商家、消费者、金融、包括有形无形的产品放在一块来进行一个编导。那么整个消费者就是人上主角，如果谁掌握了消费者资源，谁就掌握了整个生产链一个重要的资源的比例。谁能启动这个资源，就能把所有的资源带入到整个运营体系当中。太平洋直购网与传统的电子商务模式区别就是它们有的,太平洋都有。其中C2C模式，存在严重的诚信问题，这也是电子商务业内非常关心的问题。企业的本质是社会责任，电子商务的本质就是诚信。太平洋直购就是把传统的电子商务的优势全部提取出来，还增加了一个消费者的价值，让他们原来没有的价值提取出来，消费除了需要还有需求嘛。这就是太平洋直购网得到一个回报，叫价值利润回报。这个利润回报将来是一个打造核心生存力一个最主要的方式，也是企业将来的终极目标，这也是太平洋直购网最大的优势。

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篇2：大学生自主创业

创业途径

[摘 要] 大学生自主创业成为社会关心的热门话题,越来越多的大学生选择自主创业实现自己的创业计划,但如何进行自主创业呢?本文分析了大学生自主创业的几种主要途径,并指出了大学生应该选择哪种创业途径来实现自己的创业计划,对改善大学生自主创业基本情况有重要意义。

[关键字]大学生自主创业创业途径

Students independent business venture means 【目录】

一、创业需要经过三个阶段

二、大学生自主创业基本情况

三、大学生自主创业途径

(一)利用业余时间(二)加盟小型连锁企业

(三)家里工作室(四)开办合伙企业

(五)经营专业商品

四、大学生自主创业途径的选择

(一)选择业余时间创业途径适合以下大学生:

(二)选择加盟小型连锁企业创业途径适合以下大学生:

(三)选择家里工作室创业途径适合以下大学生:(四)选择开办合伙企业创业途径适合以下大学生:

五、结束语

一、创业需要经过三个阶段

第一阶段 通过学习为自己的创业做准备

这一阶段是你寻求创业的关键，也就是说，只有准备充分了，到了创业期，才能得心应手，不过，这期间的学习也应掌握最有效方法，否则往往会适得其反，因此，选择一个什么样的学习的平台则显得至关重要了，笔者认为，这个辅助你学习的平台必须具备以下条件：第一，拥有大量的成功案例和成功创业的故事，以便提高自己的处事能力，其次，就是要有众多的商机资讯、企业资讯，以供选择，此外，还应包括丰富的新闻资讯等，而能达到这些要求的网站并不是很多，其中，作为全球第一家中文广告商机门户网站的天下商机网就是其中一家较为丰富的网站。在这一阶段，还包括三个学习时期：

1、跳槽期 寻找自己喜欢的行业和立足点

2、修炼期 通过打工积累自己的创业经验

3、等待期 等待和寻找创业机会,切记生意是不熟不做!第二阶段 创建自己的企业,并保证企业有一定的利润

这一阶段是创业的起点，它不仅关系到你的企业能否获利，还关系到你的创业能否成功，你的企业能否发展下去。因此，选择创业的项目尤为重要了，而好的项目必然需要登录好的平台寻找。据了解，为了帮助广大网民更轻松地寻找到最合适自己的创业项目，天下商机网应运而生了，它不仅包涵当前最新最热门的最有利润率的创业项目，还包括了财富商机、房产、教育等创富资讯，完全满足不同的网民的各种需求，真正做到了一网天下，无限财富尽在眼前的商机门户。在这一阶段，特别要注意的是，这一阶段应经历以下八个时期：

1、企划期 为自己已经想好的创业做详细的计划,注意一切要自己亲历亲为!

2、创建期 按照自己的计划实施自己的创业计划,创建期时间越短越好,花钱越少越好!

3、生存期 企业已经启动,维持生存是很重要的,想办法使企业生存下去,只有活下去才有赢利和发展的可能.4、奋斗期 尽快赚取自己的第一桶金,使自己能松一口气

第三阶段 让企业发展到一个利润稳定的水平,并永续经营下去

这一阶段属于维护发展阶段，创业是否成功在这一步很关键，它需要你每时每刻都注意着它，同时，在这过程中，作为创业者，则更需要不断的学习不断的更新企业的理念、发展路径以及经营模式等。因此，天下商机针对性地为创业者免费提供了大量的创业策略，以及创业故事、创业圣经……以使创业者在创业过程中借鉴，思考，创业者则在这种大量的创业经验中，更准确地对企业作出赢利的决策！在这一阶段，包括了以下三个时期：

1、调整期 保证胜利果实关键的一步,奋斗期的目标已经实现,就该 考虑新的经营思路了--是扩张还是保持现状还是?

2、巩固期 加强调整期成果的阶段,为发展做准备!这时你应该做教练,不要做球员,让每个球员都逐步到位!

3、发展期 企业已经在一个稳中有升的利润水平上运行,你就可以轻松做老板了,但不是说你就可以高枕无忧了,因为今天成功的经验,说不定明天 就过时了,最安全的做法就是不断进攻,让企业一直前进!

二、大学生自主创业基本情况

有些大学生选择自主创业解决就业问题,但大学生自主创业的现状不容乐观,存在很多问题,所以研究大学生自主创业途径对想要创业的大学生有很重要的意义,也能提高大学生自主创业的步伐。

(一)大学生自主创业热情高,但参与人数少。我国想要创业的大学生人数达到80%,但真正创业的只有0.01%,无数大学生有创业想法,但由于很多因素制约使得将创业计划付诸实践的大学生少之又少,我国大学生自主创业仅仅处于起步阶段,步伐缓慢。

(二)大学生自主创业技术含量低。在大学的生活过程中很多人没有掌握专业技能,只是很简单的度过大学生活。又由于刚步入社会的大学生缺乏经验,对市场行情了解甚少,自己要处理很多事情,大学生不得不自己处理,容易受到挫折。

(三)成功几率低。很多条件不成熟导致大学生自主创业成功几率低,社会环境和自身条件等诸多不利因素导致大学生自主创业失败,据不完全统计大学生自主创业成功率仅为2%到3%。

三、大学生自主创业途径

大学生自主创业途径有很多种,其中主要的途径有:利用业余时间、加盟连锁企业、家里工作室、开办合伙企业和经营专业商品。并对每一种途径做出了简要说明。

(一)利用业余时间

大学生是朝气蓬勃的一代,拥有充分的时间和精力,为了创造更大的价值,他们选择利用自己的业余时间来创业,我个人认为这是一个很明智的自主创业途径,一份正式的工作帮助我们打基础,再一边创业把自己的业余时间变得很有价值。其实创业并不是一定要投入自己所有的精力和时间,所以可以选择用业余时间来创业。

(二)加盟小型连锁企业

连锁经营正是以若干同业店铺,以同进货或授予特许等方式联结起来,实现服务标准化,经营专业化,管理规范化,共享规模效益的一种现代经营方式和组织形式。加盟连锁企业不需要特殊的技能,一切都有连锁机构负责,对于刚步入社会的大学生选择加盟连锁企业的创业途径为他们提供了很大的帮助。

(三)家里工作室

现在的大学生不喜欢以往朝九晚五的固定工作,更希望自由自主的分配自己的工作时间,所以就出现了家里工作室。家里工作室的创业途径是近几年才产生的,也适合很多大学生,但发展速度比较慢,我们要认清此途经的实质并作出正确选择。

(四)开办合伙企业

合伙企业是由多个投资者共同创办,聚集了大家的想法和资金,考虑问题也比较全面,对没经验的自主创业大学生有很大好处,避免由于自己单一的想法影响创业计划的实施,又可以学习和积累一些经验,为以后做更大规模的生意做准备。

(五)经营专业商品

专业产品是指拥有专利权或具有产品特色的产品,一般来讲产品的影响力较大,大多数顾客认同产品,使得经营起来不需要大力的宣传,经营起来比较容易一些。

四、大学生自主创业途径的选择

大学生自主创业的途径有很多种,但应如何进行选择呢?大学生要依据自身的情况作出选择,来完成创业计划,下面对不同性格和喜好的大学生如何正确选择创业途径做出了具体分析。

(一)选择业余时间创业途径适合以下大学生:

(1)能做到用业余时间创业不会耽误正常的工作。利用业余时间自主创业可能影响我们的正式工作,两者发生冲突,所以选择此种创业途径必须能够做到利用业余时间创业不会耽误正常的工作。

(2)能够高效的利用业余时间。大多数工作者在工作的时候很努力,很刻苦,而在业余时间选择娱乐,做一些比较喜欢的并且可以放松自己,减轻工作压力的活动。其实做自己喜欢的事即使是工作也是放松的方法,能够高效利用业余时间的大学生才适合选择此途径自主创业,使得更好的实现人生价值。

(二)选择加盟小型连锁企业创业途径适合以下大学生:

(1)没有特殊技能的大学生。很多的大学毕业生都是懒散的度过大学生活,没有掌握什么专业技能,在步入社会创业时会遇见很多障碍,但加盟连锁企业不需要掌握专业技能和特殊才能,适合在大学校园里没有掌握特殊技能的大学生。

(2)没有足够大的经营场所。经营场所小是小型连锁企业的特点,也许一个简单的机器就能运转店铺。例如我们熟悉的快客只需要20—30平方米就可以经营,充分利用资源创造更大的价值,也是社会所提倡的。

(三)选择家里工作室创业途径适合以下大学生:

(1)可以高效率自由分配时间。在家里工作我们可以制定自己的工作计划,什么时候工作效率高我们就可以多做事,效率低就可以适度的放松不工作,满足了我们依据自身的生活习惯和条件来安排自己的工作,比较自主。

(2)很容易感受工作压力的大学生。现在的生活节奏很快,使得很多人都不适应,特别是刚步入社会的大学生,由于正式的工作要接触很多的同事,会产生攀比心理,造成工作压力。但在家里工作不与他们打交道感受不到实在的压力所在,只是自己忙自己的,比较轻松。

(四)选择开办合伙企业创业途径适合以下大学生:

(1)拥有足够的资金。开办合伙企业一般需要较多的创业资金,家里有条件支持并且选择一个比较好的项目,能适应市场的发展,综合考虑投资风险后作出正确的选择,使得投入的资金有更大的回报。

(2)拥有专业技能。开办合伙企业不仅需要投入资金更需要具有专业技能的人才来经营企业,拥有专业知识能使企业经营的产品不断提高,符合社会发展,能给企业带来更大的价值,使企业发展的更迅速。

(五)选择经营专业商品创业途径适合以下大学生:

(1)有创新意识的大学生。一些有创新思想的大学生喜欢动脑动手去做一些特别的东西,区别于其他的产品,有自己的特色,被一些喜欢怪异特色的消费者欢迎,一般来讲单位价值比较高,创造的效益比较大。

(2)少数民族的大学生。不同的民族有不同的风俗习惯,如果是少数民族的 大学生,他懂得自己民族的风俗,可以选择经营自己民族的专业商品,宣传自己的民族特色,不仅发扬了自己的民族风情而且也实现了自己的创业计划。

五、结束语

本文列举了大学生自主创业的主要途径并指出了如何选择正确的创业途径,由于大学生自主创业现状并不是很乐观,所以想改善大学生自主创业的基本情况,必须提出更多更有效的大学生自主创业途径,解决大学生自主创业途径问题,提高大学生自主创业成功率, 改善大学生自主创业基本情况。

参考文献:

篇3：论大学生的自主创新与自主创业

在目前国际金融危机持续蔓延的背景下, 大学生“就业难”已成为政府和社会各界普遍关心的社会问题, 国务院总理温家宝曾经语重心长地说:“无论大学生还是农民工的就业, 不仅关系他们的生计, 还关系他们的尊严”, 总理的一句话, 道出了大学生就业的重要性和紧迫性。为了解决大学生就业难问题, 各级政府先后出台多项政策鼓励大学生自主创业, 力图用创业带动就业。就业是民生之本;创业是就业之母。大学生自主创业, 一方面可减轻就业压力, 另一方面可促进经济繁荣和保持经济活力。

但是大学生自主创业并不等于大学生盲目创业!当今的大学生基本上都是按父母和老师的规划一步步走过来的。“自主创业”这个概念在家庭教育和学校教育中很少提及, 还没在学生的脑子里扎根, 大学生经过高等教育后, 虽然有了一定的理论知识, 但是实践创新能力明显不足。而大学生自主创业的前提, 就是对在校大学生自主创新能力的培养, 自主创新能力的培养是自主创业的一个重要环节。大学生作为我国自主创新的中坚力量, 建设创新型国家的生力军, 肩负着人民赋予的重要历史使命。大力提高大学生的创新能力, 构建创新教育机制、课程改革、教学模式改革、考试改革等环节, 已成为当前高等教育面临的一项重要而紧迫的任务。

二、大学生自主创新存在的主要障碍

1、现行教育体制约束大学生自主创新

当前大学生自主创新的自信心不够强, 最重要的表现就是他们不敢、不善于提出问题, 这就影响了他们独立思考的能力, 许多高校正在加强素质教育和能力教育, 但由于受国家教育体制改革总体滞后的大环境影响, 改革的进程不快, 力度不大。主要问题表现在以下两个方面:

(1) 缺乏“双师型”教师。绝大部分的高校教师, 其本人的经历大多数是“从学校到学校”, 没有实际的社会工作经验, 对学生的评价也还是停留在考试的成绩上, 只要分数高就是好学生, “高分低能”就是这样形成的;

(2) 课堂教学方法简单, 绝大多数仍然停留在“填鸭式”教学, 一言堂, 缺少启发式、诱导式教学;缺少实践课和创新课。

2、知识结构不合理制约大学生自主创新

大学生想要进行自主创新, 必须要有渊博的知识。所谓“博晓古今, 可立一家之说;学贯中西, 或成经国之才”就是这个道理。但是由于高校有些课程结构不合理, 导致了学生的知识结构不合理, 严重影响着大学生的自主创新。

3、现行考试制度影响大学生自主创新

目前的考试制度注重应试教育, 过分夸大考试的功能和作用, 片面强调考试的结果和评判, 没能深刻揭示考试的内在规律和本质, 未能建立起适应现代社会发展的考试模式和制度, 其结果是导致学生只注重期终不注重平时, 只注重结果不注重过程, 只注重分数不注重实践。

4、陈旧的传统观念使大学生自绝于自主创新

现在的大学生以及家长普遍还有这样两个极端的想法和认知:一个极端是大学生就是“天之骄子”;大学生找工作, 那是“皇帝女儿不愁嫁”;有些高校也起到推波助澜的作用, 据《北京晨报》报道, 北京某高校自认“皇帝女儿不愁嫁”拒绝前台接待等低端职位入校参加其毕业生招聘会;另外一个极端就是“没有工作, 为什么要读大学”有的家长听说大学生就业难, 就干脆拒交学费迫使子女退学。

三、大学生自主创新障碍分析及对策建议

当代大学生, 要成为创新型人才, 应当具备如下一些新特征:擅长终身学习;有很强的创新能力;善于提出问题与解决问题;想象力强;具有亲和力和合作精神;有很强的适应性;见微知著;对环境变化敏锐;积极创业, 将成果转化为生产力;国际竞争力强, 能熟练灵活运用国际游戏规则取得成功等。

但就以上所谈的当前教育机制所存在的问题来看, 如何使当代大学生在校学习期间主动转变学习观念, 培养自己的自主创新能力, 做一名智慧型的大学生已成为当务之急。我们认为要改变现状应主要从以下几个方面考虑:

1、完善现行教育体制

完善体制是提高自主创新能力的保障。我国是发展中国家, 体制的创新应该为技术进步和自主创新搭建制度平台, 成为提高自主创新能力的有力保障。体制创新的艰巨性不亚于技术创新。

(1) 建立一支“双师型”师资队伍是培养大学生自主创新能力的关键。一支高水平的“双师型”教师队伍, 教师首先要有创新意识, 要积极指导学生完成从知识继承者到知识创造者的转变, 使其思维敏捷、善于思考、能够解决实际问题。

(2) 开展创新特征课堂教学和实践平台是提高大学生自主创新能力的基础。作家约翰·卡雷说:从书桌上瞭望世界是危险的。因此要构建多元化的实践平台:不断充实校内实训室和校外实习基地建设, 积极组织大学生参加“沙盘”大赛等;过硬的实践能力就是这样炼成的。

2、进行课程能力本位改革

以人为本是培养自主创新能力的基础。学校要以人为本, 进行课程能力本位改革, 优化教学与训练环节, 强化职业能力培养, 创建特色鲜明的专业培养计划与课程体系。根据学生的基础、特点和发展方向, 针对他们的薄弱环节加强训练。在这方面笔者已经作了有益的尝试:2006年我主持编写了《证券投资》一书, 由科学出版社出版发行, 该书把“证券基础”和“证券投资分析”两部分内容合并, 既方便课程安排又方便学生参加“证券从业人员资格考试”。

3、改革考试制度, 不拘一格降人才

进行考试制度改革, 不拘一格降人才。要培养创新人才, 就必须营造良好的自主创新环境, 把“会读书的人”变为“会创造的人”。如果对创新过程的每一步过分苛求, 就容易压抑甚至扼杀“创新精神。”创新在本质上是兴趣推动和非竞争性的。古人云:“情必近乎痴方始真, 才必兼乎趣才始化”就是这个意思。

4、教育学生转变观念

观念是行动的先导, 人们的行动总是在一定观念的指导下进行的。只有正确的观念才能产生正确的行动。马克思指出:人的创造性、能动性是自然赋予人的潜能素质, 若得到开发, 就表现为人类特有的感觉能力、思维能力、意志和体力。比尔·盖茨创造了雄霸全球的“微软帝国”, 也创造了学生“自主创业”的世纪神话;大家都知道“马云”和“阿里巴巴”成功的故事, 但是初涉商海的马云, 他是一个人背着个大麻袋到义乌、广州去进货, 卖礼品、卖鲜花, 以最原始的小商品买卖来维持企业运转的。

不是社会不需要大学生, 而是学校有没有培养出适合社会需要的大学生;不是大学生找不到合适的工作, 而是大学生有没有创新、创业的能力;有没有吃苦, 耐劳的勇气和毅力!

摘要：目前, 大力提高大学生的创新能力已成为当前高等教育面临的一项重要而紧迫的任务, 本文就此问题对当前大学生自主创新障碍进行分析并提出相应的对策建议。

关键词：大学生,创新创业,对策建议

参考文献

[1]周进.培养和提高大学生创新能力的方法与途径[J].国家教育行政学院学报, 2007 (9) .[1]周进.培养和提高大学生创新能力的方法与途径[J].国家教育行政学院学报, 2007 (9) .

[2]陈六一.产学研合作体系中自主创新障碍分析及动力模型研究——民营企业自主创新障碍分析及对策建议[J].集团经济研究, 2007 (8) .[2]陈六一.产学研合作体系中自主创新障碍分析及动力模型研究——民营企业自主创新障碍分析及对策建议[J].集团经济研究, 2007 (8) .

[3]陈孟建.产学研合作体系中自主创新障碍分析及动力模型研究——大学生自主创新障碍分析及对策建议[J].教育研究与实验, 2006 (增) .[3]陈孟建.产学研合作体系中自主创新障碍分析及动力模型研究——大学生自主创新障碍分析及对策建议[J].教育研究与实验, 2006 (增) .

篇4：大学生自主创业

大学毕业生就业难的问题，从一个方面反映是毕业学生的总体人数的数量上的增加，导致就业的比例下降，但是从问题的核心来看，却与很多大学生自身有着极为密切的关系。首先，很多学生在进入大学校园后，经历了三年高中生活的“炼狱”，感觉自己终于“熬’出头了，放松了对自己的要求，往往形成在宿舍睡觉、逃课、沉迷于网络、恋爱……对于学业的过分放松导致很多学生大学四年没有真正地学到扎实的专业知识，知识能力的浅薄根本无法胜任工作岗位。还有部分学生在进入大学以后，是为了上学而上学，根本不知道或者是不了解自己以后要做什么，导致自己学到的知识和自己将来的选择严重脱节，由于自身条件的限制无法选择自己理想的工作。再者，有些学生对自己的定位不够清楚，很多学生在毕业寻找自己的工作岗位的时候，都有着较高的期望值，无论是工作岗位还是时间安排，尤其是薪金待遇都非常在意，而往往忽略岗位对于自己的适应程度、发展前景这些更为实际的问题，眼高手低导致自己的选择面也来越窄，最后可能就走进了死胡同。

从这些就业难的问题的根源来看，要想解决学生就业难的问题，根本上还是从大学生自身做起，不断提升自身素质，敢于创新，甚至可以在自身素质不断的提升的前提下，创新自己的就业渠道，敢于自主创业。实际上，自我国明确提出社会主义经济建设的方向是建立社会主义市场经济这一目标确定之后，大学毕业生的国家统包统配的模式就在逐渐被打破。而随着2003年第一届扩招毕业生走向社会，人才的需求量并未发生根本性改变，所以就业压力增加是必然需要大家面临的问题。2009年以来整个世界经济正步入新一轮的经济危机，市场就业机会减少，这对于本来就严峻的就业形势来说，无形之中又增加了一层压力。针对这样的社会现状，国家也加大了对于毕业生就业的指导和引领，特别是鼓励毕业生勇于结合实际，自主创业，并给予毕业生一定的政策优惠和资金上的扶持，这对于开拓学生的就业途径，是一个非常有利的创举。但是，对于很多即将毕业的大学生来说，他们对于工作经验的缺乏可能会成为阻碍学生们发展的一条拦路虎。因此，作为学校，一定要在鼓励学生们自主创业的同时，注意培养学生的自主创业能力。

一、更新观念、完善自我

很多学生在就业过程中阻碍自己顺利就业的主要障碍就是观念的落后，有些学生就认为政府机关、学校等国家所属机构工作稳定、有保障，就一门心思往里挤，试图通过参加公务员考试抱上“铁饭碗”；有些人则把目光放到了大企业、大公司上，想方设法想走进去；也有一部分人，把自己的目光紧紧放到了北京、上海、广州这样的大城市……学生们就业思路的狭窄、观念的落后严重的影响了他们的就业机会。人们常说：三百六十行，行行出状元，无论哪一行，尤其所谓的冷门领域，可能就业机会更大。很多大学生毕业以后，回到农村，把自己的知识和自己熟悉的热土联系起来，很快就有了属于自己事业，成功离自己也越来越近。所以，要想很好地就业就一定要更新观念。

思想的进步会成为实践的先导，但要想成功，还需要毕业生完善自己。一方面，在学校阶段，要抓住有限的时间，加强学习，努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途。有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。同时，要有良好的身体素质，健康欠佳会减弱人才的决策能力，因为如果要达到目标需要体力与耐力，一个人就可能因体力不支而放弃。除素质外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容。当前社会大学生必须尽可能培养自己处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。其次，加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。

二、调研就业形势，合理进行就业指导

由于当前大学生与用人单位之间的信息不对称，政府相关职能部门、高校就业办公室等应不断深入调查当今的就业形势与用人单位的用人需求，有针对性地对广大毕业生进行就业指导。使得大学毕业生能够及时地完善知识储备，调整就业心态，获得就业信息，加快并改善大学生就业。

三、加大就业扶持力度，创新就业招聘形式

伴随着互联网的发展，信息的传递越来越快捷，人才市场与高等院校联合举办招聘会一种模式也逐渐跟不上毕业生就业的要求。因此，我们必须在此基础上做出创新，使用人单位和高校毕业生更近距离地接触，通过形势研讨会、专场招聘会、专家报告会、师生座谈会、心理咨询会等一系列措施来拓展就业领域。

篇5：大学生自主创业

我是一名毕业了两年的大学生，我叫XXX；现在我来谈谈自己对“大学生自主创业”的理解和看法，对于我个人的观点和理解有错误的地方，希望各位评委老师和在坐的大家指正出来，提出您们宝贵的意见和建议。

一、对于大学生自主创业国家有哪些优惠政策呢？ 国家为了鼓励我们高校毕业生自主创业，以创业来带动就业，财政部和国家税务总局发出《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》，明确毕业生从毕业起三年内自主创业的可享受税收减免。其中，高校毕业生在校期间创业的，可向所在高校申领《高校毕业生自主创业证》；离校后创业的，可以凭毕业证书直接向创业地县以上人社部门申请核发《就业失业登记证》，作为享受政策的凭证。

二、国家领导人在关注我们大学毕业生吗？ 国务院总理李克强在4月16号上午召开的博鳌亚洲论坛2014年年会开幕大会上表示，中国将实行更加积极的就业创业政策，加大对高校毕业生、失业人员就业创业的财税金融扶持和服务力度。

李克强说，发展的目的是为了民生。中国13亿人是世界上最大的消费市场，也是“需求的富矿”。随着民生的改善，内需对经济增长的拉动作用将不断增强。我们需要随着经济发展，同步提高人民的收入，而就业是收入的来源，是民生之本，我们将实行更加积极的就业创业政策，加大对高校毕业生、失业人员就业创业的财税金融扶持和服务力度。

李克强表示，我们已把享受减半征收企业所得税政策小微企业范围的上限，由年应纳税所得额6万元较大幅度提高到10万元，并且还将对个体经营和企业吸纳就业进一步实行减免部分税收的政策，通过扩大就业创业来推动居民收入持续提高。

李克强还透露，中国还将推动完善社会保障制度，健全公共服务体系，消除群众后顾之忧。采取鼓励居民消费的综合政策，提高居民消费能力，扩大商品和服务消费，降低流通成本，更好发挥消费对经济发展的支撑作用等。

三、大学生自主创业最大的难题是什么？ 在相关调查中显示有29.8％的人认为是缺乏经验，30％的人认为是缺乏资金，22.8％的人认为是缺乏人才，缺乏技术核心、缺乏政策支持、缺乏专业素质、缺乏好的创业项目等也被认为是大学生自主创业的难题。资金和经验是困扰大学生自主创业的最大难题。宁波大学毕业的陈青杰目前正在宁波创立网络公司，他说：“由于资金有限，公司很难在业务上有所扩展，目前宁波地区的网络公司大概有5000家，像我们这种小型公司一不小心就会被市场吞没，前景不乐观。”此外，根据创业项目不同，他们对人才、技术、政策等的需求也不同，阻碍他们自主创业的因素是多元化的。

那么大学生们究竟需要什么样切实有效的辅助政策呢？52.6％的人认为应该减免税收，35.1％的人认为应该放宽贷款，另外根据创业类型的不同，有22.8％的人选择土地使用，26.3％的人选择企业孵化支持，26.3％的人选择发展创业风险投资，还有17.5％的人选择培训教育。

现在我来谈谈自己对大学生自主创业的看法。

第一、我认为鼓励大学生创业是可取的。但是盲目的鼓励大学生创业是不可取的；更多的应该是支持创业，给出更多指导和实质的帮助。从我们现在严峻的就业形势为背景，我们不得不承认，首先以创业带动就业，是解决就业问题的一个根本途径。一个社会，创业者越多，提供生产要素的就业行为就越容易。但是我们学生自身对于创业来说应该要有清醒的意识，大学生也要根据自身的智商特点、情商特点、专业特长来确定自己是否适合创业。同时要鼓励大学生自主创业，就应该有与之对应的教育体制，学习全过程的实践指导、贴近实战的教学内容、因人而异的特长培养，对于大学生创业能力的形成都具有至关重要的作用。

第二、我个人认为国家的这种是为了符合时代的潮流，从整体社会的角度来讲是十分好的，解决了大学生的就业问题又带来了税收与就业岗位。但如果从我们大学生自身角度来讲的话，这种创业一定要慎重，并不能因为是国家政策就盲目的支持，大规模的创业必定会使企业之间竞争更加激烈，从而对大学生刚刚建立的那些中小型企业会造成一定得冲击，因此我们要懂得选择低风险的项目。

篇6：大学生自主创业

1.高校毕业生自主创业，享受哪些优惠政策？

西安市生源或在西安市内自主创业的高校毕业生可到西安市人才服务中心进行创业人员信息登记，享受各项扶持政策。按照《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16号）、《国务院办公厅转发人力资源社会保障等部门关于促进以创业带动就业工作指导意见的通知》（国办发〔2008〕111号）等文件规定，西安市高校毕业生自主创业优惠政策主要包括：

（1）享受毕业后三年内档案免费托管

（2）享受税务部门税收优惠政策：对符合条件的高校毕业生在营业税及企业所得税等方面进行一定额度的减免。

（3）享受工商部门行政部门政策：对符合条条件的高校毕业生在行政费用方面进行一定额度的减免，并放宽准入门槛。

（4）享受创业贷款贴息支持：凡西安市创业的高校毕业生符合贷款条件的均可享受小额担保贷款和大学生创业贷款贴息支持。

（5）享受培训补贴：高校毕业生可享受免费大学生创业培训，享受税务法规、工商法规、人力资源管理等创业培训。

2.西安市自主创业的学生可享受哪些工商部门的优惠政策？

（1）大中专毕业生毕业后5年内从事个体经营的，3年内免交注册登记、证照管理、验照贴花等行政性费用。

（2）大中专毕业生投资开办注册资本50万以下的公司，允许投资人首期注册资到位10%，剩余部分可在三年内全部到位，并允许货币出资低于30%。

（3）大中专毕业生办理工商登记时，只需提交有效房屋租赁合同，无需提交相关产权证明文件，对从事动漫设计、网络技术等不影响周边环境和公共安全经营项目允许用自有或租赁的住房兼作经营场所。

（4）高校毕业生从事建筑业、娱乐业、销售不动产、转让土地使用权、广告业、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧等10个行业的经营活动，不享受政策减免。

3.西安市自主创业的学生可享受哪些税务部门优惠政策？

（1）大中专毕业生从事个体经营的（除国家限制行业外），在3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。

（2）从事个体经营的月营业额低于20000元的，免征营业税、个人所得税。

（3）从事国家非限制和禁止行业，并符合相关认定的小型微利企业，减按20%的税率征收企业所得税；

（4）创办国家需要重点扶持的高新技术企业，减按15%的税率征收企业所得税。

4.毕业生可享受小额担保贷款？

凡在西安市内注册的高校毕业生所创办的创业项目，本人为西安市内户籍，具有一定的自有资金，且经营正常，可申请3-8万小额担保贷款，从事微利项目的可享受全额免息。贷款期限一般为两年，对于经营周期较长的项目，可将贷款期限延长至三年。

5.享受小额担保贷款需提交哪些材料？

（1）《小额担保贷款申请审批表》一式六份；

（2）《小额担保贷款申请人基本情况登记表》一式四份；

（3）借款人身份证、户口簿原件及复印件；

（4）借款人《大中专院校毕业证》原件及复印件；

（5）《陕西省就业失业登记证》原件及复印件；

（6）借款人参加创业培训结业证书原件及复印件；

（7）经营场所产权证明或租赁合同原件及复印件；

（8）经营手续原件及复印件；

（9）项目的可行性分析和实施计划书。

6.在西安市人才服务中心申请小额担保贷款程序是什么？

（1）档案关系在市人才服务中心的，持相关材料至我中心，由我中心进行初审并签署意见；

（2）持经市人才服务中心审核意见等资料到市就业服务中心（建工路28A西安市人力资源和社会保障大厦二楼）进行核查和认定；

（3）持经市就业服务中心的审核认定等资料到西安市经济技术投资担保有限公司（太白北路320号华弘大厦五楼）小额贷款担保部办理担保手续；

（4）持经“西投保公司”签署同意担保资料以及相关材料，到商业银行按有关规定办理贷款手续。

7.哪些高校毕业生可享受大学生创业贷款？

凡西安市内注册的高校毕业生创办企业，贷款企业法定代表人为西安市户籍，近五年取得毕业证书或年龄小于35周岁的大学毕业生（含研究生）及国外留学归国人员，贷款企业具有一定的自有资金，且经营正常，可申请额度不超过50万元的大学生创业贷款。贷款期限一般为两年，最长不超过三年。

8.申请大学生创业贷款提交哪些材料？

（1）《西安市大学生创业贷款申请审核表》一式五份；

（2）借款人身份证、户籍关系原件及复印件；

（3）借款人学历证书原件及复印件；

（4）《陕西省就业失业登记证》或《陕西省个人自主创业优惠证》原件及复印件；

（5）大学生创业培训证书（含SYB培训证书）原件及复印件；

（6）营业执照、法人代码证和税务登记证原件及复印件；

（7）场地证明原件及复印件；

（8）中国人民银行西安分行营业管理部出具的个人、企业信用报告；

（9）创业计划书。

9.申请大学生创业贷款程序是什么？

（1）档案关系在市人才服务中心的，持相关材料至我中心，由我中心进行审核推荐，同时出具《人力资源市场、人才中心证明及承诺书》；

（2）由借款人向西安市大学生创业贷款协调工作办公室（建工路28A西安市人力资源和社会保障大厦五楼）申报，西安市大学生创业贷款协调工作办公室进行审核；

（3）经济技术投资担保有限公司考察项目，同意后办理担保手续，经办银行核贷。

10.高校毕业生怎样提升自主创业的能力？

各高校要广泛开展创业教育，积极开发创新创业类课程，完善创业教育课程体系，将创业教育课程纳入学分管理。

篇7：大学生自主创业

“大学生”是指在校的大学生和毕业一年内的大学毕业生。“大学生创业”的定义是指在校的大学生或毕业年度内的高校毕业生，通过个人及团队的努力，依靠所掌握的科学知识、拥有的实践能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，开办公司、企业，开创事业的活动。

大学生创业是相对企业家及其他没有受过专业教育的群体创业而言的。作为在学校接受过专业教育的群体，大学生处在职业选择和事业起步的关键期，既有创业的优势——系统的专业知识和技能，思维灵活，创新意识强；又有明显的不足即社会阅历欠缺，人际交往面窄，适应性弱等。因此，大学生创业较之企业家创业和一般社会青年创业有其特殊性。

一方面，大学生创业具有其他群体无法比拟的优势：

第一，大学生的年龄集中在18—25岁之间，“年轻”是大学生突出的创业优势。他们有着年轻的梦想、蓬勃的朝气；他们目标明确、充满激情、敢想敢做、敢闯敢拼；他们对自己的职业生涯有着比较清晰的规划，对未来充满希望与期待。尤其重要的是，大学生有着年轻人特有的“初生牛犊不怕虎”的勇气和魄力，这是一个创业者必备的素质。

第二，大学生具有较高的文化水平及技术力量，能够为创业提供技术支撑。大学生是一个接受高等教育、具有高级知识的群体，“学以致业”、“用智力换资本”是大学生创业的一个突出特点，也是大学生创业的一个优势。同时，不少社会风险投资家就是因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。

第三，大学生思维活跃，善于创新。大学生经过十余年知识的积累，通过丰富的实践活动，培养了一定的创新精神与创新能力。他们自主学习知识的能力强，对新生事物有较强的领悟力，在与社会有过一定的接触和认识后，会对传统观念和传统行业产生挑战的欲望，而这种创新精神往往成为了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。

另一方面，作为社会新生力量的大学生身上还具有明显的不足，这些不足导致了大学生的创业会遭遇比社会创业者更大的困境：

第一，大学生缺乏职场经验，尤其缺乏人脉关系和商业网络。因为缺乏职场

经验，大学生对创业过程中出现的陷阱、风险、骗局的识别和预防能力不足；因为缺乏人脉关系及商业网络，大学生在开拓市场时，会遭遇比社会创业者更多、更大的困难。

第二，大学生创业启动资金有限，起步困难。大学生没有雄厚的物资基础，因此，创业的启动资金是大学生创业的一大绊脚石。资金有限，同时又缺乏商业信用，融资借贷困难重重，极大地影响了大学生创业的积极性。

第三，大学生有信心、缺耐心，有激情、欠恒心的性格特征不利于创业活动的开展。大学生在创业的起步阶段，表现出很有信心、激情的精神面貌，但在创业的维系过程中，尤其在遇到困难、遭遇困境的时候，很多人忍受不了创业的艰辛与寂寞，遇到挫折容易退缩，心理承受能力弱，经不起挫折的考验，悲观者会看不到成功的希望，不能坚持，甚至放弃创业。

早在1947年，哈佛大学商学院的迈尔斯·梅斯教授就以MBA学生为对象，开设了创业课程。我国大学生创业活动兴起于20世纪90年代后期，进入21世纪后初步形成规模。与美国相比，中国的大学生创业活动起步晚了15年。总的来说，我国大学生创业经历了一个从理论走向实践、从制定创业计划走向实施创业活动的过程。我国短暂的大学生创业史经历了三个时期：大学生创业的起步时期、高热时期和理性时期。

国外大学生自主创业氛围浓厚，很多大学毕业生经过自己的艰苦奋斗，实现了创办企业的质的飞跃，不仅实现了自己的人生价值，还为社会提供了大量的就业机会。但是我国的大学生还没有完全适应就业制度的转变，自主创业的理念还没有深入人心，相关的配套制度还没有健全和完善，因此目前仍处于试探性、模仿性阶段。我国大学生在创业人数、创业素质、创业资本、创业的层次和领域以及对待创业的态度等方面与国外相比均有较大的差距。

我国大学生创业存在着很多问题,如创业意愿高但实际行动少、创业能力不强、创新意识薄弱，创业科技含量低、创业成功率低、创业地区发展不平衡、政府政策扶持力度不够、缺乏必要的创业教育等等。

如今，我国政府出台了很多大学生自主创业扶持政策，持《高校毕业生自主创业证》者可享受创业税收优惠政策。近几年，淮安市加强了创业培训和创业服务，健全和完善了政策扶持、创业服务、创业培训三位一体的工作机制，为大学

生创业构建了良好的创业环境。如降低创业门槛，实行税费减免，扩大信贷支持，加大财政引导，完善创业服务等。

淮阴师范学院是江苏省首批13家“大学生创业教育示范校”之一，近年来，学校紧紧抓住创业示范校建设的契机，加大创业素质教育的力度，通过培养学生的创业意识、创业个性心理品质和创新创业能力，提高学生适应社会变革的能力，辨别和寻找机会的能力，富有远见和具备批判思维的能力，以及创业和管理企业的能力。在开展大学生创业教育的过程中，逐步形成了以知识教育为基础、以创新教育为核心、以创业教育为指向的创业教育工作思路。

2008年以来，学校先后制定、修订了《淮阴师范学院全程就业与创业指导工作实施意见》、《淮阴师范学院大学生实践创新训练计划实施办法》、《淮阴师范学院大学生创业孵化园管理规定》、《淮阴师范学院大学生跳蚤市场管理暂行规定》、《淮阴师范学院资助学生自主创业试行办法》和《淮阴师范学院大学生校内经营活动管理规定》、《淮阴师范学院创业基金管理办法》等一系列政策、文件，鼓励和支持大学生从事校内创业实践活动，指导大学生成立和经营创业模拟公司，在校内孵化园为创业模拟公司提供办公和经营场所，引导运营成熟的创业模拟公司注册成立正式公司并进驻淮安市大学生科技园。

篇8：浅议大学生自主创业和创业教育

一、大学生创业是国际潮流

创业是指创设新的职业、创办新的企业。创业能力是指工资形式就业以外的“自我就业”能力, 这种能力与市场行为相结合。1983年美国奥斯汀德州大学举办了首届大学生创业竞赛 (他们称之为商业计划竞赛) , 接着, 包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学, 每年都举办这一类的竞赛, 并逐渐波及世界其他国家的大学。其中, 麻省理工学院的大学生创业竞赛活动影响最大, 从1990年开始, 每年都有几家新企业从大赛中诞生, 并有相当数量的计划被附近的高新技术企业以上百万美元买走。自1990年以来, MIT毕业生和教师平均每年创建150个新公司, 对美国特别是麻省的经济发展作出了重要的贡献, 仅1994年这些公司就雇用110万人, 创造2 320亿美元的销售额。其他学校也有佳绩, 声名遐尔的“雅虎”公司, 就是一例, 其创业者杨致远和他的同伴都是斯坦福大学的学生, 以他们对网络搜索引擎的构想, 赢得400万美元的投资, 几年后这个公司创造出了近70亿美元的市场价值, 投资回报率高达几百倍。在中欧和东欧国家, 自我谋职过去极少, 现在被普遍接受, 在未来将进一步发挥更加重要的作用。在发展中国家和市场经济转轨国家, 自我谋职为绝大多数青年经济独立提供了最大的潜力。

二、我国大学生自主创业的现状分析

在我国, 目前大学生创业已引起了社会各方面的关注, 国家不断推出针对大学生就业的各种优惠政策, 鼓励和支持大学生自主创业。各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等, 以此鼓励大学生自主创业。部分高校也创立了自己的创业园, 为学生创业提供支持。尽管有国家和学校提供的政策等支持和扶持, 但是大学生自主创业情况却难以令人乐观。大学生普遍存在参与热情不是很高, 大部分人都处于观望的状态, 全国各地的高校情况基本上都是如此。即便有少数同学选择自主创业, 其成功率也不是很高。原因一是在于学生缺乏足够的创业经验和社会阅历, 二是毕业脱离学校后, 凭个人之力创办高科技企业, 一些风险投资公司不愿意投资到学生创业的公司这样规模小、风险大的企业。

三、大学生创业出现的问题分析

大学生自主创业之路在我国还是一个新生事物, 只有短短几年的发展时间, 我国高校普遍存在创业教育滞后的问题, 没有随着时代的发展而改变其教学内容, 大部分学校仍是停留在就业教育的阶段, 很少有学校对学生进行创业教育。这就导致学生对国家在对学生创业方面的方针政策知之甚少, 市场经验不足;导致学生创业技能等方面知识和能力欠缺, 缺乏管理、法律和风险投资知识;导学生在意志品质方面, 自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底, 另外在实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。这些都直接成为大学生的创业热情不高和容易失败的原因。

四、大学生创业教育的内容

课程是高等学校教育教学工作的核心。培养目标的确定和表述是进行课程选择的基础;而课程设置又是实现培养目标的途径和手段。学生的全面素质教育包括主体性和创造性能力的培养以及个性的发展与完善, 归根结底要落实到课程设置之中。也就是说, 是实施就业教育还是创业教育, 在高等学校的课程设置中能够得到真实写照。

培养大学生的创业能力要改革传统的教学方法, 提高学生参与教学的积极性和学习兴趣。实施创业教育不仅要改革课程设置, 还要有与之相适应的教育教学方法。正如布莫 (G.Boomer) 所指出的那样, 如果教师只是依据早已设计好了的课程进行教学, 而不考虑学生的兴趣, 那么学习的质量必然会受到损害;同样, 把知识理解为可以传承的, 学生的头脑被看作是一种被动的“储存器”, 用教师的“教”替学生的“学”, 学生学习的权力被剥夺, 学习的质量也会受到损害。创业教育条件下, 教育质量的评价将主要由社会做出, 对学生来说, 与创业有关的知识、技能必不可少, 但更重要的是强烈的创业欲望以及自信心与进取精神, 因而需要在教学过程中营造一种民主、平等的教育氛围。这样的教学改革不是对传统教育或教学进行 (下转第126页) (上接第92页) 技术性革新, 也不是传统教育、教学的现代包装, 而是一种较为全面的、彻底的教学改革。

此外高校还应培养大学生具备创业素质, 引导转变观念, 强化创业意识。要使大学生在学校夯实基础, 博而后用。在高校改革实施全面综合素质教育的大环境下, 除了要求大学生学好应用性学科和英语、计算机等工具性学科, 要求他们拓宽知识面, 学得博、学得深。同时还应要求大学生掌握比较多的财务、经营、准确做出市场判断等创业必需的知识、信息、能力。此外, 要使大学生要树立稳固的市场意识、竞争意识、创新意识、创业的迫切感意识、创业兴趣意识、创业理想意识、创业信念意识以及创业观的形成和培养, 不仅要培养青年学生创业的自我意识, 更要培养他们创业的社会意识。另外, 大学生要注重培养独立的思维方式, 勤于思索、善于多维观察问题、善于创意, 并对中国经济发展态势保持一贯的敏感性。大学生创业要有勇气、有胆略、有信心, 敢于艰苦奋斗, 不轻言放弃。

摘要：随着高等院校的逐年扩招, 导致大学生数量大幅度增加, 毕业生数量也逐年在增加, 大学毕业生就业形势不容乐观。大学生自主创业, 是缓解甚至解决大学生就业问题的一条可行之路。当前大学生自主创业的现状就是参与者少、旁观者多, 从事的多是规模小的个体经营的行业, 成功率低, 存在的问题较多。高校应积极采取有效措施开展创业教育以加强对学生创业的引导。

关键词：自主创业,创业教育

参考文献

[1]郑解, 刘冰峰.论大学生独立创业精神的培养.