大学生村官自主创业论文

摘要：文章从创业意愿、创业项目、优惠政策及资金来源等方面分析了大学生“村官”任职期满后自主创业的现状，并提出促进大学生“村官”任职期满后自主创业的对策：加大创业帮扶力度，加强创业项目引导，加强创业培训，搭建创业平台，破解融资难题。以下是小编精心整理的《大学生村官自主创业论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生村官自主创业论文 篇1：

大学生“村官”：自主创业天地宽

在郏县安良镇西部玉龙山畔，但见林木葱茏，花果飘香，鸡鸣兔跳，一派勃勃生机。然而，谁能想到，这里4年前还是一片荒坡。更令人难以置信的是，眼前的一幕，竟然是一位大学生“村官”“导演”出来的!

据郏县大学生村干部管理办公室的同志介绍，这位大学生村官就是该镇山头张村党支部副书记、大学生村干部李郭。

李郭是安良镇岩郭村人，2006年2月通过考试成为一名大学生“村官”。那一年，县里出台了鼓励大学生村干部自主创业的实施方案，他和朋友抓住这个有利时机，在县乡两级有关部门的支持下，大胆地承包了镇里玉龙山2180亩的荒山，并创建了“平顶山市玉龙山农副产品加工有限责任公司”。勤劳走上致富路，汗水换来捷报传。目前，公司栽植4大林果种类的生态林、经济林20万余株；在山里不仅建立了鸵鸟园，还建立了大型养殖场，投放土鸡2000多只、家鹅1000多只，年创经济效益110多万元。

在郏县，像李郭这样通过自办、联办企业或者为企业提供服务，从而带动农民致富的大学生村干部有160多人。

据了解，近年来，郏县县委、县政府通过强化教育、多方引导、完善机制等措施，积极鼓励并扶持大学生村干部自主创业或联办企业。该县从提高大学生村干部积极创业的意识和素质人手，经常组织大学生村干部赴省内外发达地区考察学习，开阔视野，增长知识。该县还构建了大学生村干部工作信息平台，通过编发简报、提供致富信息等形式，让大学生村干部加强信息沟通；同时，通过组建合作社、互助组、协会等形式，提高大学生村干部自主创业的组织化程度。县有关职能部门则在信贷资金、税费、场地等方面给予大力扶持，为大学生村干部干事创业提供了一个良好的发展空间。

大学生自主、联办创业。不仅带动了一方经济的发展，而且也为农村富余劳动力提供了就业渠道。李郭的公司带动500多家农户搞起了养殖，年增加收入300余万元，年人均收入5000元以上。据统计，该县仅在大学生村干部自办企业中就安排劳动力就业1200余人。

作者：宋建立　王自行

大学生村官自主创业论文 篇2：

大学生“村官”任职期满后自主创业的现状与对策

摘要：文章从创业意愿、创业项目、优惠政策及资金来源等方面分析了大学生“村官”任职期满后自主创业的现状，并提出促进大学生“村官”任职期满后自主创业的对策：加大创业帮扶力度，加强创业项目引导，加强创业培训，搭建创业平台，破解融资难题。

关键词：大学生“村官”；任职期满；创业；对策

一、大学生“村官”任职期满后自主创业现状

1、创业意愿持续升温。虽然中组部等12个部委下发了《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》，明确了大学生"村官"任职期满后的五条出路，但各出路并不均衡，比如国家机关、事业单位对大学生村官的吸纳能力毕竟有限，升学考研加分优势不明显等。自主创业正逐渐成为大学生“村官”任职期满后出路的重要选择。

2、创业项目衔接不畅。在农村进行创业的大学生“村官”，他们对项目了解深入，带动了村民致富，其本人也得到了历练。如果任职期满后继续留在村里创业，将给当地带来更大的实惠。但是当前由于缺乏创业项目的动态管理和长效跟踪服务机制，大学生“村官”任职期满后一旦离开原有岗位，原来的创业项目便“无人照料”，这就出现部分创业项目半路夭折的现象，造成了严重的资源浪费。

3、创业优惠政策难以延续。当前许多地方政府对在岗创业的大学生“村官”制定出台了一系列的相关扶持政策及措施，以推动“村官”创业，服务地方经济。但是这种扶持主要偏重于创业初期的投入，对于创业后期的帮扶缺乏力度。尤其是对于任职期满后的大学生“村官”，由于没有了大学生“村官”的身份，如果再选择继续留在村里创业，就不能继续享受原有的优惠政策，遇到问题只能自己解决，加大了创业成本和风险。

4、创业资金严重缺乏。任职期满后的大学生“村官”，其创业项目处于起步阶段，尚未完成原始积累，急需资金支持。但是，由于当前尚未设立针对任职期满大学生“村官”自主创业基金，银行信贷部门为规避风险，在发放创业贷款时与给农村农户发放贷款的手续一样，需要联保，需要抵押，手续复杂，贷款额度小，没有利率优惠，贷款担保抵押难。

5、创业过程缺乏指导。由于各方面条件限制，大学生“村官”在岗时发展的创业项目大多过度依赖投入，缺乏长远规划，追求短期利益。其本身虽然具备较高的知识水平和一定的社会经验，但在创业实践操作上还仍存在较大欠缺。任职期满后，失去了“组织关怀”，创业过程转变成“单打独斗”，遇到的困境急剧增加，创业指导就愈发重要。

二、促进大学生“村官”任职期满后自主创业的对策

1、齐抓共管，加大创业帮扶力度。对于有意愿在任职期满后自主创业的大学生“村官”，各级政府和部门应制定相应的扶持政策。要对他们进行追踪服务，关心他们的创业项目，建立动态管理和长效跟踪服务机制，从项目定位、选择、培训、营销、管理等环节提供“一站式、系统化”的帮扶指导，让他们能继续在农村发挥自身引领带动作用，真正成为激活农村经济发展的强力引擎。

2、多措并举，加强创业项目引导。工作中，注意培养其热爱农村、热爱农民、扎根基层的主人翁意识，引导任职期满大学生“村官”创业前认真进行自我认知分析，明确自身优缺点；选择专业项目时认真结合本村本乡的特点，深度挖掘当地地域文化、风俗人情、自然资源等方面独特优势作为创业突破点，从小做起，稳步推进，健康发展。

3、借力发力，加强创业培训。充分发挥高校，特别是农业高校的智力、科研和人才优势，根据任职期满大学生“村官”创业项目的实际需求，聘请有关专家担任“创业辅导员”，通过创业论坛、现场指导等方式对他们进行政策指导、能力提升、业务培训和跟踪服务；强强联合，与村中种养殖大户或志同道合者走联合创业道路，将其创新创业魄力、专业知识、经营管理理念、拼搏进取精神转化成推动项目发展壮大的动力。

4、以人为本，搭建创业平台。创新创业能力是大学村官培养的核心，更是其任职期满后能否自主创业解决自身出路、进而继续带领村民致富的关键。应及时整合各类资源，强化各种帮扶服务，优化创业环境，为想创业、能创业、创成业的大学生“村官”搭建广阔的创新创业平台，增强他们创业的信心和决心，帮助其带动农民致富、促进农村经济社会发展。为其在今后的岗位中能够引导村民发挥自身优势，找准经济发展突破口，带领群众增收致富打下坚实基础。

5、广开财路，破解融资难题。各级政府部门与涉农金融机构应加强沟通，搭建多方融资平台，加强对任职期满大学生“村官”创业富民项目的支持力度；增加金融信贷类型，应根据大学生“村官”创业的实际需要，创新金融信贷产品，打通和拓宽创业融资渠道；深化信贷服务内涵，建立“政府—涉农金融机构—乡、村（社区）—创业人员”四级网络，及时了解其创业项目的经营状况并进行专业评估，提供市场需求信息及业务指导服务，确保创业专项资金专款专用，发挥最大效用。

基金项目：河北省人力资源和社会保障厅课题：《大学生"村官"任职期满后自主创业的困境与对策研究》。河北省社会科学基金项目《新农村建设背景下大学生"村官"任职期满再就业问题研究》项目编号：HB12MK014阶段成果。河北农业大学社科基金课题：《农业高校学生创业能力培养对策研究》。编号：SK20121403阶段成果。

（作者简介：褚宝良（1982-），男，河北唐山人，研究生，河北农业大学讲师，研究方向：大学生思想政治教育和就业指导。马倩影（1982-），女，河北保定人，研究生，河北农业大学助理研究员，研究方向：思想政治教育与党务管理。）

作者：褚宝良　马倩影

大学生村官自主创业论文 篇3：

西安市大学生“村官”创业能力培训模式初探

[摘 要]西安市大学生“村官”创业能力培训开发出一套具有本土性、前沿性、原创性、实用性和易操作性的大学生“村官”创业能力培训模式,有助于破解当前“三农”问题。推进大学生“村官”创业,是推动大学生“村官”健康成长、充分发挥带头致富、带领致富示范带动作用的重要途径。

[关键词]大学生;创业;村官;培训

1 西安市大学生“村官”创业培训的特点及意义

2009年中组部等12部委联合出台《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》(组通字[2009]21号),对大学生“村官”的管理、培养、使用、考核等作出明确规定,每年至少安排一次岗位培训,累计时间不少于7天。为他们提供支持,使他们更好地运用所学知识为发展农村经济、改变农村面貌多做工作,使他们在具体实践中经受锻炼、干事创业。

大学生“村官”创业理论知识丰富,实际经验不足,是大学生“村官”的共同弱势;多年的教育,开放的大学生活,使他们的视野更加开阔,更容易接受新事物,是大学生“村官”的共同优势。农村群众缺乏的是技术,需要的是服务,盼望的是致富,大学生“村官”见多识广,正是农村经济加快发展的希望所在。但是,很大一部分大学生“村官”对农村工作环境不熟悉,缺乏自主创业意识和创业的技能,不具备带领群众致富能力。西安市大学生“村官”创业培训班,目的在于增强大学生“村官”创业信心,增强创业方面的知识,提升创业能力,引导大学生“村官”通过创业,迅速融入农村、扎根基层、锻炼成长、发挥作用,破解农村发展难题。

1.1 西安市大学生“村官”创业培训有助于破解当前“三农”问题

破解“三农”问题关键要坚持“以人为本”,作为农村发展新生力军的大学生“村官”正是农村经济发展的潜在领头羊,大学生“村官”创业培训正是抓住了这把破解“三农”问题的钥匙。通过培训,培养一批干事创业的大学生,带领群众参与到创业中来,推进农村的创新创业,破解农村发展难题,加快强村富民步伐。

1.2 西安市大学生“村官”创业培训是大学生“村官”扎根农村干事创业的有效途径

大学生“村官”刚走出校门,对农村工作不熟悉,想为民干事往往感觉无从下手,发挥作用的舞台尚未打开,这些导致了大学生“村官”水土不服现象的出现。开展大学生“村官”创业培训,就是要帮助大学生“村官”学习与农村发展实际相结合的知识和创业技能,引导他们在创业中丰富人生阅历、锻炼自我、成长成才,取得群众的理解与认可,也为农村经济社会发展储备优秀人才。

2 大学生“村官”创业培训现状分析

2.1 国内大学生“村官”创业培训现状

目前全国各地的创业培训模式主要分为两种,一种是以专题形式开展的创业培训模式,如常德市委组织部开展的以“毛泽东思想精髓与大学生村官创业”为主题的专题讲座。这些讲座只是针对大学生“村官”在创业过程中的一个环节或一个领域进行了讲授,而且大多数主要集中在创业意识的激发方面,因此这些讲座留给大学生“村官”的知识体系不够完善,可操作性不强,只有将创业需要的所有知识点全部贯穿于整个培训当中去,才能达到预期效果。另外一种是采取原联合国国际劳工组织开发的SYB创业培训模式,有地市县就直接采用该模式对大学生“村官”开展创业能力培训,如嘉兴市开展的SYB大学生“村官”创业培训。这种模式的结构体系比较完善,但是该模式主要适用于下岗工人、失地农民、城镇失业人员等层次的培训对象,如果用于大学生“村官”创业培训在培训内容上显得过于简单,知识层次不高,与大学生的创业项目不够匹配。

2.2 西安市大学生“村官”创业培训现状

2009年3月,“陕西省创业研究培训基地”和“西安市大学生创业培训基地”先后在陕西教育学院挂牌成立。2010年1月,陕西省委组织部依托陕西教育学院建立了大学生“村官”创业培训基地。截至目前已经开展西安市大学生创业培训11期,培训学员1834名;开展陕西省SYB创业培训5期,培训学员175名;开展大学生“村官”创业培训1期,培训学员150名。共计培训2184名。2010年5月27日,由省委组织部与基地联合举办的“大学生‘村官’提高行政能力、创业致富一方”创业宣讲活动也在雁塔区、莲湖区正式拉开序幕。

3 大学生“村官”创业培训模式构建

帮助大学生“村官”解决创业过程中遇到的资金、技术、管理、营销等方面困难和问题,是我们培训的主要目的。因此针对目前大学生“村官”创业现状,精心设置出一套符合西安市市情的创业培训课程模式。

3.1 通过创业类研究建立创业培训理论知识体系

我大学生创业基地, 2009年至今已获得厅级以上创业类科研项目25项。完成了省财政厅委托的“陕西省大学生创就业公共服务体系”等多项专题调研,已形成创业研究系列成果,完成创业类教材2部,《大学生创业教程》已在培训班使用,《创业实用指南》即将由陕西人民出版社正式出版。通过以上的各种创业研究,使创业教育课程开发具备扎实的理论体系,为创业培训模式开发奠定了坚实的理论基础。

3.2 利用创业课程开发方面建立创业培训品牌建设

面对目前我国创业课程体系大多引进国际劳工组织通用模式的现状,在大量考察国内外创业培训模式和查阅我国现有的上千部创业教育书籍的基础上,针对我国创业教育课程及教材目前主要引进于国外,缺乏本土化色彩和本土适应性的现状,开发出一系列理论与实践相结合的可操作性创业培训课程,并以案例分析为特色,围绕“村官”创业所涉及的诸多核心领域:《“村官”创业的必备心理品质与创业成败规律》、《拓展训练》、《创业中的工商法规与办理程序》、《农村创业机会分析与创业扶持政策解读》、《适应农村实际,带领群众致富》、《创业资金筹措与创业前期财务管理》、《〈创业计划书〉内容框架与创作要领》、《大学生与“村官”创业先行者现身说法》、《交流大会》、《群体文化与实用技能介绍》等方面的内容进行深入的探讨和研究,从中开发出具有适合本土化特色的创业培训课程,并初步形成了集本土性、前沿性、实用性、专业性特征的西安市大学生“村官”创业培训课程模式。

我基地将西安市大学生“村官”创业培训课程设置成由创业动机培养模块、创业技能培养模块、创业实训模块三部分构成。通过动机模块来调动和培养大学生的创业意识,做足创业前的心理准备;通过技能模块来使受训大学生了解从选择项目、筹资、组建团队到市场营销等创业环节的全过程;通过创业实训模块来帮助受训者参观企业、完成商业计划书、模拟企业运作等实践环节增加创业体验。

3.3 建立健全培训质量监控体系建设

为了保障培训质量,加强班级日常管理,培训基地制定了《西安市大学生“村官”创业培训班考勤制度》、《西安市大学生“村官”创业培训班结业考核办法》、《西安市大学生“村官”创业培训班优秀学员评优办法》等管理规章制度。同时在入学注册时与学员签订《学员承诺书》。为及时掌握学员对培训组织管理和授课教师的意见,培训基地设计了《创业培训满意度及适合度调查问卷》,根据学员反映的问题不断改进培训工作。为每位学员建立了《学员跟踪卡》,对结业学员每月进行一次电话跟踪,及时了解培训班学员的创业情况,帮助学员解决创业中遇到的困难。

3.4 创业培训服务平台与文化建设

为了给大学生“村官”创业搭建服务与文化交流平台。我基地创办了《西部创业》专刊,被省人社厅指定为全省创业工作指导刊;省市政府共建了创业官方网站(www.4scy.com),提供会员交流系统、博客、论坛、课后辅导等功能。依托网站建成的省级创业项目数据库(123.4scy.com),已与国家人社部的国家级创业项目数据库成功对接,全省40余个市县的市县级创业项目库,也将与我基地网站进行链接,大学生“村官”可以通过该网站查询全省所有市县的创业项目库中的项目,为自己创业选择项目提供参考依据;同时组建创业导师团队,筹建大学生创业实训基地,创建集创业实训、导师辅导、企业模拟为一体的创业公共服务体系,为大学生“村官”学习交流搭建平台。

4 存在的问题与几点对策思考

有待深入分析和着力解决的突出问题:一是整个大学生“村官”群体的创业意识亟待唤醒。需要全社会重视创业、支持创业,政府对大学生创业扶持政策,宣传和培训营造一个良好氛围;二是培训条件限制,缺少专门的“企业管理沙盘模拟训练教室”,因此难以充分展开创业实践教学,创业培训课程的针对性和实用性受到限制;三是由于大学生对创业政策和获贷方法、途径的理解不够到位,在一定程度上影响了大学生创业的积极性。

上述问题的出现是大学生“村官”创业培训,这一新生事物成长过程中出现的问题,需要共建各方共同诊断和解决。但在全市开展大学生“村官”创业培训的必要性、可行性和迫切性是不容置疑的。笔者认为:①创业培训作为创业教育重要组成部分,具有显著的引导作用,是政府为鼓励促进全民创业的一项重要的基础性工作和标志性的民生工程。一旦条件成熟就可以投身创业实践。因此,我们不能仅看创业培训的短期效果,更要看到其战略意义和长远效果;②创业活动具有复杂性,對资源依赖性很强,要看到大学生“村官”创业群体只是有很大创业潜力的群体,并不是短期就能成功创业的群体,短期创业培训不可能单独解决大学生成功创业问题,但本身是政府鼓励和促进大学生“以创业带动就业”的有效举措和必由之路。

[作者简介]王继康 (1980—),陕西汉中人,陕西教育学院创业教育研究中心助教,西安体育学院2008级在读硕士研究生。

作者：王继康