寺头镇寺头小学体质监测工作总结

寺头镇寺头小学体质监测工作总结（共3篇）

篇1：寺头镇寺头小学体质监测工作总结

寺头镇寺头小学体质监测工作总结

为贯彻落实学校体育“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作，对全校学生进行了体育项目测试，并将测试数据上报，现将实施工作总结如下：

一、学生体质分析

本次检测学生350人，其中男生160人，女生190人。测试数据显示全校被监测的学生全部合格，优秀学生70人，优秀率达到20%，合格的学生有280人，较上年有所提高。二、积极宣传，加强培训，提高工作质量

开学初，组织各年级体育教师进行培训，明确各年级测试项目，测试步骤和操作细则，并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性，学校还把《标准》工作方案复印给各班，让学生了解测试达标要求，让他们平时积极主动地锻炼身体。

三、组织测试，保障安全

1、在测试前，对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导受试者做好充分的预备活动等。

2、在测试过程中，充分发挥体育骨干的作用，使学生能安全有序地完成测试任务。

3、在测试过程中，学生态度端正，认真测试，各项测试成绩很正常。但是也有一小部分学生抱着好玩的心态。高年级男学生对立定跳远的测试有偷懒的现象，导致成绩较低，但女学生对坐位体前屈比较感兴趣，成绩较好，总的成绩还是能够达到100%的及格率。

四、数据整理上报

在测试全部结束后，对数据进行整理、分析并上传，实事求是地向学生反馈，所有工作按时完成，测试数据真实、准确无误并及时完成数据的上报工作。

五、学生体质健康测试实施情况总结反思

这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重，没有全体的力量是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。同时积极发动，精心组织，合理安排是做好这项重要工作的保证。在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬长处，再上新高。

篇2：寺头镇寺头小学体质监测工作总结

为贯彻党的十八大精神，增强小学生的主人翁意识和历史使命感。寺头小学深入开展丰富多彩的各类活动,使学校思想道德教育彰显特色效果显著。近日，学校举办了“我的梦想”主题演讲比赛，演讲内容围绕“勤奋学习，快乐生活，健康成长”这个主题，让学生结合个人的成长经历、进步，抒发自己今后的人生理想、信念、奋斗目标。选手们用真挚的语言诠释了“我的梦”，将个人梦想与祖国发展紧密结合起来，展现了学生对美好未来的渴望，表达了希望通过自己的梦想让祖国更富强、更文明、更和谐的愿望。此次活动鼓励了孩子们坚守自己的梦想，用勤奋和努力去浇灌自己梦想的花朵，为梦想的实现而奋发图强。

于海芳

篇3：寺头外出听课心得体会

王村完小曹锦霞

10月11日，我有幸在阳城寺头吉利希望小学聆听了武春霞的《推敲》和孔鹏鹏的《轮椅上的霍金》，在那里，我们像久逢甘露一样，专心地听着，认真地记着。对我来说真是受益匪浅: 两位老师精心的教学设计，真正体现出教师的角色是“导演”，是学生自主学习的“引路人”。课堂上，教师善于调动小组的学习积极性、主动性，无论是合作、探究，还是展示、质疑，做到了知识与能力、情感态度与价值观的有机结合。

两节语文课都是紧紧围绕 “双向五环”高效课堂模式展开的。课堂中，教师导学；学生合作，教师参与；学生展示，教师激励；学生探究，教师引领；学生达标，教师测评。学生的学习兴趣很浓。

学生预习是以导学案为抓手，以发现问题、解决问题为主线，根据导学案中的学习目标、导学问题，展开独立学习的过程。教师导学，两位教师根据学情和教学内容设计导学案，导学案在设计上体现了“知识问题化，问题探究化，探究层次化”，注重了学习的个体差异，做好了分层导学，分层目标，分层训练，分层达标。

学生合作是在学生自主预习的基础上，以小组为单位，共同完成学习任务的学习方法。首先对学，再群学；最后还不能解决的问题用红色笔标注“？”号，请教老师或等大展示时听取别组意见。教师注重巡视、调查各组对照导学案开展的交流、合作、探索、对子帮扶，同时调控课堂，防止延误课时，防止学生思维分散后偏离学习重点，真正实现兵教兵、兵强兵、兵练兵。

学生展示 “导学案”里的内容时，能用简洁的语言把学习成果展示出来。尤其是孔鹏鹏执教的《轮椅上的霍金》一课，小组展示抽签决定，其他小组进行补充、点评。展示的小组围绕“非凡”命运、“非凡”成就、“非凡”态度三个方面向大家展示，展示的这三个小组语言精炼，学生语言表达能力很强，一个个学生变成像模像样的小老师，整节课堂人人参与，有声有色，学生的创新思维、求异思维得到了培养。教师的激励具体体现在：点拨、追问、即时评价等。整节课，老师努力营造宽松、民主的评价氛围。让学生享受成功的喜悦。“好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于学生的回答都给予充分的肯定，并采用多形式的表扬，让学生沉浸在成功的喜悦中。

一堂好的课，要做到堂堂清。学生达标一定一要做好人人达标。这两节课中，尤其是武春霞老师在教学完《推敲》一课后设计的达标测试非常新颖，内容是也像贾岛一样推敲词句，学生们在小组内斟词酌句，争辩激烈，各自发表自己的意见，把课堂推向了高潮。

“双向五环”把课堂真正的还给了学生，教室真正成为了学生展示的舞台。

这次听课活动后，反思我过去的教学，我准备从以下几方面努力：

1.钻研新课标，转变教学观念，认真备课，寻找出适合学生实际、学生感兴趣的教法。

2.努力开发多方面教学资源，多尝试多媒体教学，丰富学生视野，激发学生求知欲。