以努力为题的励志演讲稿

以努力为题的励志演讲稿（精选14篇）

篇1：以努力为题的励志演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

无论是什么事，都不可能轻易得到成功，只有经历过努力，经历过失败，才能从中汲取经验，熬过黑暗，迎来光明。

记得开始学习奥数时，我还是个刚跨入学校大门的小学生，奥数给我带来了无限的乐趣，很快我便迷上了它。当时我就立下了远大的志向，那就是朝着数学家的方向前进。那时，每天无论多想玩，我总要挤出一点时间去做题目。就这样日复一日，年复一年，我的数学成绩也在不知不觉中提高了很多。

由于学习奥数是课外兴趣，作为学生我每天不仅要完成学校的作业，而且随着年级的增高我需要付出更多的时间和精力来解我钟爱的奥数题目，这让我比别的学生要累很多，但对此，我始终保持着一颗坚定不移的心，一次次解题的艰难和快乐让我记忆犹新。

还记得那是在一个风雨交加的夜晚，一道道雷电打破了天空中的宁静，豆大的雨滴拍打着窗口。我依旧和以前一样，在灯光下捧着奥数书看，不时还在草稿纸上写写画画，一个小时过去了，可就是这道题让我绞尽脑汁还是理解不了。到底怎么做?此时我的心情就像外面的天气一样乱，头上渗出了密密的汗珠，静下来——我对自己说，“是这样做吗?或许可以这样想想……”我拿起笔飞快地在草稿纸上验证着自己的想法，此时，耳旁的雷电声、暴雨声仿佛立刻小了很多。

时针在不经意间已指向了十二，一切都已经停息，窗外乌云密布的天空已是群星闪烁。这迷人的夜空也让我轻松了很多，这道题终于有点思路了，我重新低下头投入到解题当中去。父母这时也匆匆回到家里，看我还没睡，带着“责备”的语气说：“建建，怎么还没睡呢，现在都几点了?”“等会儿，这题就差几步了!马上好!”说着，我随手又将一个写满草稿的纸团扔进垃圾桶中。

天空中，星星没了，月亮也没了，留下的是鱼肚白的颜色。万物苏醒，小鸟飞出巢穴，在天空中逛来逛去;小鱼儿钻出水面呼吸着新鲜空气。在那盏灯光下，有个奋笔疾书的身影，许久，一个声音在屋里回荡：“我做出了!我成功了!”

成功其实很简单，只要努力、坚定、执著，再加上勤奋勇气，那一切困难都会迎刃而解，得到的就将是梅花那扑鼻的清香。

以努力为题的励志演讲稿范文

篇2：以努力为题的励志演讲稿

以努力为题的演讲稿1

没有日光的时候，我们还有有月光，没有月光的时候，我们还有星光，那没有星光的时候我们还有什么呢?我们还有父母和老师们期盼的目光。

努力学习，我的责任。每一个人、每一件东西都有他们自己的职责。例如：警察的天职是除暴安良，医生的天职是救死扶伤，老师的天职是传道解惑;太阳承担起每天东升西落的责任，世界拥抱了光明，仙人掌肩负起捍卫沙漠的使命，荒漠再现了生机。不论我们愿不愿意，既然我们被扣上了学生的帽子，就应当担负起学习的责任。子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”为什会出现这种现象呢?学习是自己的事，为何要拿他人做借口。

正如花的芬芳不是因为蜜蜂的辛勤，而是来自它内在的清香;草的坚韧不是因为脚印的踩踏，而是发自他内在的顽强;树的伟岸不是因为花草的衬托，而是源自它内在的挺拔。子又曰：“我非生而知之者，好古、敏以求之者也。”学习与不学习的区别在于是否努力，既然我们不是神的孩子，我们更应该努力学习。

或许，成功的途径有很多，面对诸多选择，不一定要选最好的，但一定要选无悔。我们选择了学习，就要承担起努力学习的责任，为自己努力奋斗!让自己无悔!

以努力为题的演讲稿2

尊敬的评委、朋友们：

大家好!

在党的十八大即将胜利召开结束之际，我怀着万分喜悦的心情，和大家一起分享我们对于党的十八大精神学习的感想。

我们是生活在祖国辉煌腾达时期的幸运儿，我们目睹了祖国科技、经济各项发展日新月异，特别是航空事业方面走在了世界的前列，作为当代的大学生，特别是作为一名入党积极分子，我为我们祖国有这样的成就感到无比自豪!

2015年6月16日18时37分，中国神舟9号航天飞机在酒泉卫星发射中心成功发射。虽然没有机会在现场目击神9的风采，但和同学们挤在电脑前观看了神9发射的全过程。当指挥人员宣布发射成功时，我们欢呼雀跃，激动的心情不言而喻。那熊熊的火焰如一条腾飞的火龙将神9送去空中。它送走的不仅仅是科研人员研发的产品，更是他们辛勤的汗水，是中国亿万人民的希望。犹记得顺利发射完毕后，指挥室中他们响亮的鼓掌声，他们互相的拥抱，互相的祝贺，那么让人感同身受。他们的付出终于得到回报，那是一种忙碌后获得成功的欣慰。而天宫与神9的交接更是再一次证明了我国的实力。它们完美的结合，为航天事业锦上添花。记得当年神舟五号中的航天员杨利伟，还有后来的聂海胜和费俊龙，他们都是国人的骄傲，而今的神9更是将中国的航天事业推进了一大步。

欢笑过后，神九的成功发射为我们带了哪些思考?它让我们学到什么?

第一：用扎实的专业知识喜迎十八大。

它是一切的基础，你只有拥有较为全面的知识，你才有机会上升一个高度。当你遇到学术困难时，你可以运用你脑袋中的一切理论为自己解决问题。你才有机会研究出新的产品，从而为人民，甚至于全世界造福。

第二：用严谨的科研态度为党的十八大增砖添瓦。

作为硕士的我们，首要的需具备的素质便是严谨的科研态度。我们现在这个年龄正是浮躁的年龄。稳重、踏实这些名称似乎与我们不相关。面对多元化的外界，我们似乎有着许多跳跃的思维，这些思维将我们放在一个跷跷板上，我们反复的摇摆不定，而当我们终于掌握不了时，我重重的摔了一跤，这时的我们终于知道我们的幼稚。而对于航天工作者来说，他们的一个小失误就会带来不可估量的后果。所以在今后的科研过程中我们要重视小细节。

第三：以不怕吃苦的精神迎接十八大。

正是由于科研人员不懈的努力才使中国的航天事业进步如此神速。从神舟一号到神舟八号。几乎是一年一次的发射，由此可想到他们的工作量。他们不断的研究，不断的试验，失败从来都不是问题，反反复复直到成功。凌晨的一、二点还会看到他们忙碌的身影。他们不计报酬的为中国的航天事业奉献他们的一生，那是一种多么伟大的精神。记得神八发射成功时，采访一个白发苍苍的科研人员，他对记者说，发射成功后的心情是复杂的，一方面高兴神9可以成功的驶入轨道，另一方面又不舍得，因为它就像自己的一个孩子。多么贴切的比喻啊!我们要学习这种精神，并且发扬光大，将中国的勤劳的传统美德传承下去。

总之，我们要努力，努力的人生才会有收获，才会有惊喜。努力的人生会是丰富多彩的。

以努力为题的演讲稿3

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩“。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。

有很多同学会说学习苦、累，或者我学不会我也考不好不想学了，这两种说法都是错误的。

首先，我无法否认学习之苦，学习之类，但甘守学习的苦才能享受学习的甜。在校园里，我们快乐地成长，为理想而奋斗!遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐;山重水复，曲径通幽，解决难题的柳暗花明给我们快乐;思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。记得爱因斯坦曾说：千万不要把学习当成一个任务，而应该看成一个令人羡慕的机会。是的，只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。

其实，每个人都不能绝对的说自己有多聪明多厉害，也没有人会认为自己是不聪明的，任何一个人的成功都是通过自己的努力学习获得的，如果不学习即使有天才的智慧也只是浪费，然而只要你努力了，成绩好坏并没什么关系。

方仲永幼时是天资聪颖的神童，但他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天良好的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人，那我们呢?如果不学习，那不就连一个抬普通人都算不上了吗?

战国时有位名为苏秦的好学者，昼夜勤读，困倦时就用锥子扎自己的大腿，清醒后继续学习。晋代名士孙敬，昼夜苦读，唯恐困倦，就用绳系发悬在房梁上，瞌睡时把自己拽醒，继续学习。这两位最后都取得了伟大的成功。由此可见，努力学习是一个人成功的必经之路。

一个人偶尔的失败并不能说明什么，成绩的好坏更不能说明一个人的聪明，台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好，有一次，数学考试他只考了20分，可是他并没有放弃自己，而是努力拼搏，最终取得了令人羡慕的成就。

期中考试刚结束不久，或许有的同学因为成绩不好而放弃了努力，然而成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生，基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功;或许有的同学也会因为考试结束后可以放松一下了，然而你错了，真正的考验和挑战还在后面，期末考试就在眼前了，只有不断努力不断拼搏才回去的最终的胜利。

俗话说一年之计在于春，但冬天才是学习最好的时间，没有干扰，周围的一切都很安静，在这种环境下更有利于我们的学习，所以，同学们不要再抱怨紧张的学习中没有快乐，不要因为一次的失败而放弃努力，让我们一起抬起头，正好装，努力学习吧!

以努力为题的演讲稿4

老师、同学们：

大家好!今天我演讲的题目是：付出努力才会有收获

钢琴，已经是我生命的一部分。

刚上幼儿园不久，妈妈就报名让我学钢琴。妈妈为什么让我学钢琴不学其他的呢?妈妈的初衷是让钢琴培养我的气质，二是想将来让我当个钢琴家或者开一家琴行。

我一学就是七年，还记得考钢琴一级的时候，家里还没给我买钢琴，妈妈每天风雨不改的送我去练琴，一练就是一二个小时，我付出了巨大的努力。

努力，努力是什么?努力是一个人不断坚持，学习、付出。努力会让一个穷人变得富有，努力会让你考上好的初中、高中、大学。

当然，付出了努力会有一定的收获，就像我考钢琴一级一样，我付出了努力，最后通过了考核，拿到好成绩，这就是收获。

所以，同学们，不管做什么事情，都要努力付出，只有这样，我们才有可能拥抱成功。

以努力为题的演讲稿5

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好!

松涛声声传佳讯,露水情深寄有情.我是来自抚松露林邮政支行的一名营业员。我们支行是一个拥有4名员工，9千多万余额的二类储蓄网点，每月业务量平均1万多笔.今天很荣幸的站在这里，向大家汇报露林支行几年来的发展历程,我演讲的题目是《用心成就完美,努力就会成功》。

对邮政储蓄来讲，服务就是生产力，就是效益，服务跟不上，你就是辛辛苦苦从外边找来客户也留不住。”为此，我把服务当成我所的特色品牌全力打造推介给客户。在对业务的掌握上我们认真学习新知识新技能，开展岗上练兵活动“比、学、赶、帮、超”，看谁工作效率高，看谁差错率低。使员工在相互比较中找出差距，弥补不足，用扎实的服务功底展现自己回报客户。同时，工作中我们注重运用“亲情化”服务手段联系客户，我们姐妹之间有这样的默契和承诺，只要客户一踏进我所的门，我们就会靠我们优质的服务影响他、感染他，让新客户成为忠诚客户、老客户成为铁杆客户，决不让客户带着半点遗憾离开储蓄所。但也常因硬件设施上的不足而不得不通过人为的服务手段去弥补而产生遗憾,也不得不接受客户没有达到目的时不满的宣泄??在我们所发生过这样一件事情：2007年的一个周末，有一位大客户做生意投资，前一天没有做预约，第二天来我所取现30万，正直周六、日银行不送款，我们把情况反映到局里，经过局里协调把露水河其它两个所现金拼凑了一下，同时电话联系其他大客户来我所存款，在我们的共同努力下，给用户成功取现了30万，我们的客户没有因此受到任何损失，并被我们的真诚服务所打动，对我们的工作也非常支持，这位用户至今在我所的存款达400多万。在这几年的工作中我们用真诚打动了客户，然而客户也用真情打动了我们，08年汶川发生地震时，有一位低保户的老大爷来我所办理业务时，看见了我们张贴的爱心捐款宣传画，老大爷对邮政和我们的服务非常信任，掏出了1000元通过邮政汇款的形式捐给了灾区，他的真情打动了我们所的每一个人，我们每个人也不约而同的捐了100元，在今年的玉树地震中，同样的背影在我们所再次出现，老大爷向玉树灾区捐了500元，我们每个人也再次捐了100元。总之,各种各样的人们来往交替,使我与许多客户结下了不解之缘,以真诚服务换客户真情,使我们的工作生动而多彩!

面对我们邮政的每一位客户，我们从微笑这一个小小的礼节开始，用心去和用户沟通，去做好我们的每一项业务，我们深知我们取得的荣誉离不开各位领导对我们的支持与关怀，在以后的工作中，我们不会辜负领导对我们的期望，我们会在这个基础上做到更好。将会从以下几方面提高：

一、要以扎实过硬的基础知识作为接待的保障常言道：巧妇难为无米之炊，我们只有具备了本单位，本职业相关的基础知识，工作中才能轻松、自然，做而不乱，得心应手。否则你会在工作的时候遇到困难，遇到一些荆棘。为此我们不断的学习邮政储蓄业务的相关知识，不断的提高自己，充实自己，更好的服务于客户。

二、有积极乐观的人生态度，把每一个微笑送给客户，顾客是上帝，要懂得爱客户。其实，任何事情都一样，说得再漂亮，都不如实实在在把每一件小事做好，把每一个服务环节做的更加完美，平等地善待对方，作为一名在前台工作的员工，我深深的知道，服务就是一切，服务就是企业的生命，我也深深的知道只有用心了才能做好服务，营业员就是顾客的向导，而我们将最直接的展示企业的形象。

几年来,我们支行先后被省局评为吉林省学习型先进班组,被县局评为先进工会小组和2009年被评为先进集体,2009年获得邮储余额突破10亿大关网点余额增量标兵奖、2009年荣获保险费规模效益奖第二名、露林所储蓄余额规模效益奖第一名。

有一句话说的很好，认真能把事情做对，而用心能把事情做得更好，所以我坚信，凡事只要用心去对待，凭着自己坚韧的毅力，必胜的信心，就能搭建起人与人之间沟通的桥梁。那么，就让我们微笑着面对每一天初升的太阳，用心打造邮政的服务品牌，也祝愿邮政明天会更好。我的演讲完毕。谢谢!

篇3：以努力为题的励志演讲稿

高等教育从过去的“精英化”教育过渡到目前的“大众化”教育阶段, 高校学生入学时的文化素质整体有所下降。为满足建筑施工一线技术和管理岗位人才的大量需求, 建筑类专业的教学也应明确定位于一线施工技术和管理岗位, 并注重岗位实践能力的培养。针对这一变化, 以往传统的人才培养模式由于偏重设计理论, 缺乏实践教学环节, 学生缺乏岗位实践训练, 明显不适合高等职业院校目前人才培养的需求;我们更应结合实际, 加强实践环节教学, 以“工学结合”为切入点, 理论与实践有机地融合在一起, 努力提高学生的动手能力。

一、加强实践, 实行“拆”、“建”的教学模式

高职院校的建筑类专业是培养建筑施工一线的施工技术与管理人员, 要想使学生较好地掌握岗位工作所需的知识和技能, 在构建课程体系时必须认真分析学生的认知规律。对该专业而言, 根据设计图纸建造出建筑物是其核心任务, 但完成该任务的前提是必须掌握建筑物的构成方式和构件特点, 之后才能谈到如何将构件单元组装成建筑物整体。传统的教学模式, 学习内容目的性、指向性差, 没有同岗位工作及时准确地联系在一起, 知识间缺乏联系, 学生没有建立起房屋建筑的整体概念, 因此, 使学生从一开始就建立房屋建造和项目的概念, 尽早进入岗位角色, 先认识建筑, 再建造建筑。通过“拆”了解房屋整体的构造和受力, 通过“建”掌握各分项目施工的方法和过程。由整体了解到构件建造、由浅入深, 形成符合学生认知规律的知识传授路径, 增强了各门课程的目的性和针对性。课程的目标是为房屋建造服务, 而非结构设计, 教学要求自然也发生了变化。

房屋建造不仅是施工技术的应用以及施工组织与管理, 其中还要用到力学、结构、材料、计量计价、测量、识图与绘图等知识和技能。但知识的学习是为施工岗位工作服务的, 因此, 在教学过程中要结合工程项目, 明确知识在项目施工中的作用或应用点, 这样才能突出学习的目的性, 便于对知识的理解和掌握。而知识和技能来源于工程实践, 故针对课程内容, 设计现场实物教具, 以“讲、学、练”相结合的形式教学更易于提高学生的学习兴趣和积极性, 易于学生对知识的理解和掌握。

因此, 针对实际工程进行校内施工技术和施工管理的综合实务训练, 可以有效地将单点知识和技能予以串接, 整体把握所学知识和技能的运用。之后, 再通过施工岗位实际训练, 将所学知识和技能转化为岗位工作能力, 达到上岗的标准。

为了更好的提高学生的动手能力, 高职院校应该在校内建立建筑综合实训基地, 基地是本着能够满足专业教学要求, 以“训练”为主、“讲、学、练”相结合的教学模式进行建设;按照“源于现场、高于现场”的要求, 突出真实现场环境或模拟环境建设, 对于钢筋加工、图纸识读、材料抽检或复检、架子工训练等实训项目按现场真实环境进行建设;对砌筑技能训练、模板工技能训练、工程造价能力训练按模拟环境进行建设。制作施工录像, 建立施工规范、规程、技术标准查询平台。还可承担企业人员技术培训及技能鉴定;开展施工技术的研发和推广。同时为周边地区下岗职工再就业培训提供了场所, 实现教学资源的共享。需要特别指出的是:建筑施工实训基地的建设绝不是实际工程现场的简单挪移, 它必须满足教学的需要。因此, 应对施工现场进行提炼, 按照教学要求形成单点教学的有序组合, 这样才真正具有教学价值。使之能够满足学生顶岗实习的需要。

二、注重学生特长和创新能力的培养

我们在教学过程中要探索具有高职教育特色的新型培养模式, 把学生特长教育与创新能力培养有机结合, 让学生学有所长, 提高学生就业竞争力。

特长生培养制度是一种以倡导个性发展为特点的新型人才培养机制。学生参与老师研究课题的研发和技术服务项目实践, 或者自主选择课题, 开展实践性学习。该制度突破传统教学模式, 在培养创新能力、促进个性发展、拓展专业教育、强化实践教学等方面发挥了积极作用。建筑类专业根据学生特点和就业岗位的要求, 结合实际情况选择特长生课题, 在专业基础平台上, 根据学生的特长进行专业延伸, 使学生潜能得到充分发挥, 培养学生自主学习与实际工作能力, 培养学生创新精神和一技之长。

创新能力的培养是高职实施素质教育的灵魂, 我们应该积极营造有益于学生创新能力培养的氛围和环境, 成立CAD建筑设计兴趣小组、工程测量技术兴趣小组、建筑制图兴趣小组等, 鼓励有创新意识的学生参加建筑设计、建筑模型制作、建筑测量技术等职业技能大赛。通过课内外的实践活动, 激发学生参与创新学习的积极性和主动性, 学生通过参加各类学科竞赛和科技项目, 使所学知识得到实践检验, 提高了自身的创新能力。

传统的人才培养模式来源于本科教育的“学科型”教学体系, 这种体系仅适用于“粗坯型”教育, 不针对岗位工作, 不适应以就业为导向的“成品型”教育, 其理论与实践联系不紧密, 教学抽象, 学习内容没有同岗位工作及时准确地联系在一起, 学生自然不能透彻的理解知识, 缺乏技能训练, 学生岗位工作能力差。而以“工学结合”为切入点, 形成了由简单到复杂、由单一到全面、“讲、学、练”结合、循序渐进的学习路径, 是具体实在的, 通过以“训练”为主的教学, 以“岗位能力”为核心, 符合“知、习、行”的认知规律, 解决了以往教学内容缺乏联系、学习目的不明确的问题, 保证了人才培养目标的实现。

摘要：提高学生实践动手能力是高职院校生命的生存之本, 建筑类专业实行“拆”、“建”的教学模式, 以“讲、学、练”相结合的形式教学更易于提高学生的学习兴趣和积极性, 培养先进的教学理念, 以“工学结合”为切入点, 努力提高学生的动手能力。

关键词：工学结合,施工技术,素质教育,实训基地

参考文献

[1]刘晓勤.基于工学结合的土建类专业课程结构体系建设[J].湖州职业技术学院学报, 2009, (1)

[2]刘冬学.土建类专业"2+1"工学结合模式的探索与实践[J].辽宁高职学报, 2008, (12)

[3]王晓宏.土建类高职学生加强实践能力培养的探讨[J].湖南工业职业技术学院学报, 2007, (4)

篇4：以努力为题的励志演讲稿

在这部电影中，彭于晏毅然舍弃自己的型男形象，顶着个鸟窝头、胡子拉碴的就出场了。然而对于此次形象的大颠覆，彭于晏也曾调侃说：“以往拍《激战》，是我妈快要认不出我了，而这次拍《湄公河行动》，是我都要认不得我自己了。”除了形象，彭于晏还在发布会上“控诉”说自己被“虐得很惨”。拍摄时，常常是背着 20 公斤重的装备、荷枪实弹，在近 40 度的丛林里一拍几个小时，还要抵抗蚊虫蚂蟥的叮咬，还常在打戏时受伤。

虽然拍得很辛苦，但他自己从来都没有怨言，始终坚持拍摄。为了更好地演绎角色，他还提前一个月去找老师训练枪法。剧组每天定量两盒子弹训练，但他往往还要自掏腰包再买上好几盒子弹练习。成绩连泰国皇家教练都赞不绝口。不能随身带真枪，他就拿把仿真枪24小时挂着，进到一个房间都要模拟一遍怎么观察地形，怎么蹲，怎么隐蔽，怎么找最好的角度。

电影中的泰文和缅甸话，也全是他亲自上阵，没有请配音。拍摄学习时，专业老师都惊讶他只听录音就可以學成这样；事实是，每天晚上收工后，他都会一边做运动，一边戴耳机听录音，练多久就听多久。

现在的彭于晏不仅有颜值，还有演技，作品也是接连不断地推出。貌似一切都很顺风顺水的样子，殊不知他也遭受过事业的瓶颈、人生的低谷，甚至遭到公司的雪藏。为了摆脱这些，他成了演艺圈有名的“拼命三郎”，此前为了拍《翻滚吧，阿信》，他就真的去练体操，两周就学会空翻并能站稳；拍《破风》就去学习骑自行车；甚至为了《分手合约》中几个几秒的切菜镜头，每天跟着酒店厨师练切菜洗菜；演冲浪教练，就每天和教练早上五点半去练冲浪，持续练了六个月；演海豚训练师，就认认真真喂了好几个月的海豚，天天在那刮鱼鳞。

对于这么拼命的原因，他解释：“因为我现在也只有演戏了，但我没有大公司或者老板，也就没有机会。所以我自能靠自己努力，让大家看到我的实力，一旦我失败了，那只能说明我还不够努力。”

正是因为他一直不惧艰辛，且勤奋努力，才获得了观众的喜爱，导演的认可，塑造出了一个个深入人心的角色。而这样的他，距离成功还会远吗？

篇5：以挫折为题的励志演讲稿

人生是一条路程，既然选择，就要为之奋斗到底，是绝对不可以改变的事实，需要你慎重的考虑并作出决定。一旦决定，就意味了一生，就意味着迎接困难的挑战。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”宝剑尚需要不断的磨砺，才能削铁如泥，寒光四射，人生的梅花，若不经受一番彻骨严寒，何来玉气满乾坤。笑对挫折，放下阴影，你会越挫越勇，历经沧桑而不衰，备受磨难而更强!

“拍拍身上的灰尘，振作疲惫的精神，前方也许尽是坎坷路，也许要孤孤单单走一回……”我不知到这条路何时终止，何时结束条件是无论如何都要走下来。放下，并不意味着结束，更象征着开始，它体现了你生命的姿态，蓬勃而又坚强。

十七年蝉，开始的蝉是不会飞翔的然而若是想飞，就意味设着必将接受脱壳的痛苦，最终，蝉还是选择了飞，它颤抖着，用尽生命的全力，终于逃脱了外骨骼的束缚。脱壳的过程让特

它无形之中形成了坚硬的翅膀，迎接天空的怀抱。

相比之下，人类的生命是博大精深的，若想攀爬人生地顶峰，就需要脱下身上的负担，像蝉一样，想要飞起来就必须舍弃身上的“盔甲”

篇6：以努力为主题的励志演讲稿

大家好!

每个人心中都有一个独属于自己的梦想，比如我就有一个简单的梦想，我想长大后成为一名老师。有了梦想我们就应该为梦想努力，想要在未来实现梦想，不能靠着老师催促我们学习，而应该自己认真努力学习。

让我们为梦想插上翅膀，让我们为未来做好准备，有梦想就不要耽搁时间，积极学习，努力沉淀，只有学到足够的科学技能，我们才能够在未来的一天放飞梦想，才能够实现我们自己的梦想。或许这是一个漫长的过程，我们需要有一个恒心，每天坚持为了梦想努力读书，为了梦想努力奋斗，永远都坚持在第一线，永远做那个为梦想奔波的人。

当有一天梦想变成了现实，努力得到了回报，那时候我们收获的是自己辛苦播种的种子所结的果实。现在我们离梦想还很远，因为我们才在上小学，我们要想实现梦想路途漫长。但我希望同学们不要因为我们现在不能马上实现梦想就气馁，我们应该在现在就努力学习，因为只有学习成绩好了，我们的能力才能更强，与梦想的距离才会更近。

学习很苦，因为世界上从来没有不劳而获的事情，学习也是一样，需要我们流汗，需要我们为此付出，有时候我们吃的苦越多，对我们越有好处，因为只有吃的苦多了才能够让我们成长。我们可以把梦想放在心中，用梦想作为我们前进的动力，激励自己不断前进，不要因为路途遥远就放弃，也不要因为自己但心做不到就气馁，永远都要小看自己，我们每个人都是有巨大的力量，只是我们平时不会使用。

要想实现梦想最快捷的办法就是学习，学习能够弥补我们的不足，比如我们的见识，我们的知识储备都需要通过学习积累。积水成海，总有一天我们会为自己努力付出的结果感到自豪，我们会为自己的努力感到高兴，请同学们放心，这是一次提升，更是一次考验，梦想只有经历过了这些考验我们才可能实现。

让我们大家为梦想努力，让我们的梦想飞的更高。同学们现在努力，才能让我们减少实现梦想的难度，梦想需要知识积累，需要时间来打磨，在这个过程中，我们能做的就是默默的承受梦想的考验，一点点的提升自己，一次次的努力付出，或许有一天你会发现在不知不觉中你已经实现了梦想。同学们只有努力的人才有实现梦想的可能，才会得到回报，吃得苦中苦才能有丰厚回报，让我们一起为梦想努力，加油吧同学们。

篇7：以努力为题的作文

白天，太阳如耀眼的灯光，照耀着每一个人。车去车来，人流时而拥挤，时而惶急。站在红绿灯旁，不禁想：当我长成他们那样大时，我是否会像他们一样，急急忙忙的走过，日复一日的来往。当我已经厌烦这样的生活时，我是否已经被生活所逼，要无奈的接受这一切。

晚上，灯光如白天阳光的照射，那么白亮。我站在灯红酒绿的繁弦急管旁，看着偌大的城市从吵闹变成很寂静很安静，我开始变得害怕起来。我害怕我将走失在这寂静安静的城市，就这样安静的走失，无人问津。

我已经迷茫了，迷茫在这偌大的城市中。

我知道在如今社会中，不努力就不会有结果，可即便很努力很努力，也不一定有结果。可就算是这样出，我们还是不得不去努力，去为我们自己的未来拼，拼出一个灿烂的未来。让我们以后的家庭有一个保障。

曾经看到过一句话：收拾好心情就出发，收拾好自己就奋斗，准备好一切，就会开始一个崭新的未来。现在的我，何尝不是这样，只想对自己说，加油，努力去拼搏。美好的未来在等着你我。

篇8：以努力为题的励志演讲稿

1. 吕剧

吕剧大体可分两种:一种是小戏和单中出戏, 如《小姑贤》《小借年》《王定保借当》等, 这是它的基本戏;另一种是连台本戏, 多根据鼓词, 如《金鞭记》《金镯玉环记》《五女兴唐》等。20世纪五十年代是吕剧的辉煌时期, 名角荟萃, 新戏迭出, 《李二嫂改嫁》等享誉全国。

吕剧音乐是在从民间俗曲演变而来的“坐腔洋琴”的基础上逐渐发展而成。其唱腔以板腔体为主, 兼唱曲牌。曲调简单朴实、优美动听、灵活顺口、易学易唱。

2. 山东梆子

传统剧目有《墙头记》《万家香》《玉虎坠》《两狼山》等。此后又先后编演了一些现代戏, 如《三回船》《前沿人家》《老王卖瓜》《铁马宏图》《柳下人家》《程咬金招亲》等。《泰山石敢当》属新编神话剧。

想。她的这些内心感受都体现在举手投足的动作和气质神韵上, 因此她的眼神应该是温柔却又坚定的, 她的动作仪态不会是小家碧玉般地忸怩作态, 举手投足之间是婉约地、大方地、得体地。

比如, 仆夫将婵娟带至关押屈原的东皇太一庙, 婵娟见到了先生, 急切地奔至先生怀中, 为了展现此刻人物的心理变化, 可借鉴戏曲的表演手法, 比如起范、趋步、跪步等许多步法, 同时还可以运动一些舞蹈化的程式动作表演, 将婵娟欣喜、激动地情绪逼真地表现出来。又如, 第五幕中, 在监牢里, 面对张仪、宋玉的威逼利诱, 她大声喝斥宋玉, 然后转身站在高高的石阶上, 动情地呼喊出跟随先生而去的心愿。为体现婵娟内心深处的向往与期盼, 深刻地表达她与先生共存亡的渴望, 演员表情要勇敢、坚毅, 眼神要坚定、执着。动作手势根据音乐语言的节奏可以稍稍夸张, 比如, 斥责宋玉时的用力甩袖、转身、刻画出婵娟对小人宋玉变节求荣的不耻。通过这种真实的艺术设计及动作表演, 能产生强烈地舞台效果, 使观众完全融入剧中, 激起他们对婵娟精神的肯定与强烈共鸣。

结语

一个歌唱演员在演唱作品之前, 通常先要做好扎实的案头工作, 如熟悉作品, 对作者的生活背景、作品内容、体裁形式以及语言风格进行深入的了解和把握, 还应对作品相关的社会历史背景和文化内涵进行认真的学习了解。以此为基础, 运用各种声乐技巧和表现手法进行诠释作品时, 才会有的放矢, 丝丝入扣。对于歌剧表演来说, 则要求表演者既要有纯熟的声乐技巧, 还要求

山东梆子的传统表演程序与鲁西南一带的其他古老剧种如柳子戏、大弦子戏、平调等一样, 表演动作粗犷, 架式夸张。在脸谱上则根据人物年龄的变化而变化, 更有一个角色在同一出戏中随剧情变化而不断变换脸谱。山东梆子的唱腔音乐属板式变化体。山东梆子唱腔慷慨激昂、高亢健壮, 富有浓郁的地方特色。

3. 山东二夹弦

山东二夹弦有《王莽篡朝》《贺后骂殿》《三拉房》《孟姜女》《打狗劝夫》等50多种传统剧目, 剧目多是表现男女爱情和宣扬伦理道德的且农村题材居多, 乡土味很浓。

二夹弦唱腔是在“纺纱小调”基础上发展起来的。它的曲调由黄河船歌、渤海沿岸的渔民号子、打夯号子及民歌小调等融合变化而成。在发展中又汲取了花鼓、梆子、琴书等民间歌舞、戏曲的音乐营养, 经历代艺术创造逐步形成了自己的唱腔。

4. 柳子戏

代表性剧目有《白兔记》《金锁记》《孙安动本》《玩会跳船》《抱妆盒》《燕青打擂》《三盗芭蕉扇》《张飞闯辕门》等。

柳子戏的唱腔以俗曲和柳子调为主。其中俗曲部分比重较大, 现存的200多个传统剧目中, 由俗曲联成的约占二分之一。俗曲曲调委婉曲折, 能够表达细腻复杂的思想感情, 素有“九腔十八调, 七十二咳咳”之称。

二、山东地方戏的现状与抢救、整理、传承山东地方戏的意义

构建“和谐社会”必须以“和谐文化”为支撑, 而我国几千年积淀的传统文化正是“和谐文化”的基石。齐鲁大地历史悠

具有以丰富的生活体验为基础的真实动人的演技, 挖掘出人物的艺术内涵和价值, 尽可能地发挥出自身潜能去表现人物情感, 准确、自然的塑造出有血有肉、生动感人的艺术形象。

参考文献:音响资料:

歌剧《屈原》VCD由中国人民解放军总政治部文工团、中国人民解放军武警文工团合作演出

著作类:

[1]李晓贰:《中国民族声乐演唱艺术》湖南文艺出版社, 2001年[2]沈湘:《沈湘声乐教学艺术》上海音乐出版社, 2000年

[3]储声虹徐朗余笃刚:《声乐教学曲库中国作品第二卷——中国歌剧曲选 (下册) 》人民音乐出版社, 2004年

[4]施光南:《我怎样写歌》湖南文艺出版社, 1991年[5]游国恩:《屈原》, 中华书局, 1980年

[6]赵辉:《楚辞文化背景研究》, 湖北教育出版社, 1995年论文类:

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[3]房长永:《歌剧舞台表演艺术我见》, 载《音乐生活》, 2006年第4期

[4]周进华.《谈歌剧表演与歌剧艺术》.载《艺术教育》.2001年第5期.

久, 山东人民在长期的生产、生活中创造了大量的文化遗产, 众多的地方戏就是山东非物质文化遗产的典型代表。山东地方戏的种类丰富, 优质资源众多。秧歌、柳子戏、柳琴戏、五音戏、茂腔、道情戏、一勾勾等已经申报第一批国家级非物质文化遗产名录, 大平调、大弦戏、四平调、柳琴戏、道情戏、皮影戏等已入选第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录, 吕剧、柳腔、山东梆子、莱芜梆子、枣梆等已入选第二批国家级非物质文化遗产名录。这些剧种的代表剧目内蕴丰厚, 具有极高的艺术魅力和文化历史价值, 表现了山东人民对生活的高度热爱和对乡土的深沉眷恋。

但是, 自20世纪90年代以来, 这些代表山东传统文化精髓的山东省地方戏各剧种普遍遇到了演职人员流失、资金严重缺乏、观众日渐稀少等问题, 只有少数剧种的个别剧团比较红火, 如吕剧、五音戏的个别剧团。有一些剧种已经名存实亡, 如柳腔、茂腔。原因主要包括:第一, 许多剧目缺乏新意和创意, “老戏老演, 老演老戏”, 具有现代气息、契合时代精神风貌的代表性剧目较少。时间已经进入二21世纪, 各地方剧种的多数剧目在形式上依然没有摆脱慢慢悠悠、咿咿呀呀的特点。许多剧目信息量较小, 往往是“一人一线一故事”, 情节进展比较缓慢, 适应现代观众、特别是青年观众口味的剧目很少。第二, 宣传意识不够, 市场化运作不成熟。许多剧团存在“吃老本”的思想和做法。目前, 有关部门对一些地方剧种大力扶植, 但一些剧团本身也产生了惰性, 不考虑创新剧目和发展市场, 造成了恶性循环。第三, 缺乏一批艺术水平高、领导能力强的“台柱子”和“领头羊”, 剧本创作人材也很欠缺。据统计, 目前我省专业的戏剧剧本创作者不超过10人。

而在市场的诱惑下, 美国、日本、韩国等国家正在用我国的传统文化打造文化品牌、生产文化产品。因此, 应下决心改变这种局面, 挖掘和延伸山东地方戏中的文化张力, 打造山东新的文化品牌。这就首先要求我们对山东地方戏展开抢救、整理、传承工作, 这也是建设文化大省、文化强省工作的重要组成部分。

三、戏曲与动画结合的实践

戏曲与动漫的结合早有先例。中国第一部动画长片《铁扇公主》, 便大量吸收中国戏曲艺术的造型特点, 具有浓郁的民族特色;《长恨歌》以昆曲唱腔为基调, 人物造型、服饰仿古, 布景艳丽;《神笔》的造型设计将戏曲的脸谱演化为近似漫画的夸张手法;《猪八戒吃西瓜》《丝腰带》等均源于中国民族戏曲艺术;1956年拍摄的动画片《骄傲的将军》也大量借鉴了传统戏曲元素, 从动画人物造型到人物角色、动态、配乐都有浓厚的戏曲元素的影子;著名动画片《大闹天宫》和《三个和尚》也融入了部分中国戏曲的特色。

进入新世纪以来, 国内许多事业单位、公司已经涉足戏曲动画的策划与制作。青岛新旋律传媒公司制作的戏曲动漫《西厢记》, 15分钟成片已完成。这部工笔重彩的戏曲动画, 以戏曲《西厢记》为内容框架, 已经在市级电视台播出, 获得了2009年中国国际动画节“美猴奖”最佳短片提名奖, 并入选山东省“文化艺术精品工程奖”。该公司制作的《贵妃醉酒》5分钟成片已完成, 属工笔淡彩的戏曲动漫, 以戏曲《贵妃醉酒》为内容框架。该片已被推荐参评山东省“文艺精品工程奖”。该公司制作的京剧《三岔口》戏曲动漫15分钟样片也已完成。事实证明, 将戏曲做成动漫不仅可行, 而且已在业内取得共识。湖南京鹰文化传播有限公司早已开始晋剧《凤台关》, 楚剧《站花墙》, 京剧《智取威虎山》, 《红娘》和花鼓戏小戏《补锅》《打铜锣》《打铁》等的动画剧本创作和动画片的试制。在2007年4月第三届中国国际动画节“美猴奖”原创动画大赛上, 该公司选送的晋剧《凤台关》脱颖而出, 成为“五个奖项”的入围作品, 并最终获得“最佳FLASH入围奖”。

国家对于戏曲动漫的制作也采取了积极支持的态度。由中国艺术研究院主持的“中国戏曲经典原创动画工程”已于2009年底启动, 目前已筛选出首期制作100集的剧目, 既包括了京剧、昆曲、黄梅戏等常见剧种, 更选取了耍孩儿、碗碗腔等珍稀剧种, 54个剧种中32个剧种属第一批国家级非物质文化遗产名录。

四、戏曲与动画结合的理论依据与宗旨、方法

1. 戏曲与动画结合的理论依据

戏曲与动画在艺术上有诸多相通之处, 这就为戏曲动画的制作提供了充分的理论依据。

(1) 性格的符号化。人物内在性格特征的概括在戏曲当中体现为人物性格特征的外在表现。而动画形象当中这种人物内在性格的符号化、外向化更加突出, 我们往往从外形也能判断出形象的性格特征。

(2) 外形的意象化。所谓意象化, 是人的主体精神的对象化。戏曲演员本着超越自然的自由精神, 按照主观意念来处理自然时, 就会产生意象化。意象化的动画造型也很常见, 它可以是现实生活中具体事物的夸张变形, 也可以是设计师理念的表达, 甚至可以是人们臆想出来的某些形象。

(3) 造型的夸张与变形。夸张与变形不仅在戏曲艺术中很常见, 在动画造型中也是常用的手法。通过夸张和变形可以让我们平时所熟知的一些形体更加典型, 更易于传达感情和增加叙事效果。夸张有无穷的魅力, 其主要功能在于强化视觉效果, 制造幽默诙谐的气氛;而变形则是根据艺术家的独特理解与构思所赋予对象的装饰化变形, 使形体在保持原有特点的前提下又有新的突破。

(4) 动作的精细化。动画是运动的艺术, 动画之所以吸引人, 靠的不仅仅是出色的人物形象和华丽的舞台背景, 更源自于对动画角色的精细动作刻画。这与戏曲有着异曲同工之妙。

2. 戏曲与动画结合的宗旨与方法

(1) 戏曲的元素、动画的手段和电影的语言相结合是戏曲动画的创作宗旨。

(2) 将传统戏曲元素融入到现代动画设计中去, 不是简单的叠加也不是交叉累计, 而是以动画技术为间架支撑起戏曲艺术的创造性活动。

五、戏曲与动画结合的意义

1. 戏曲动画是弘扬民族文化特色的需要, 也是发展创意文化产业的结果

把山东地方戏用动画的形式表现出来, 不论是对弘扬传统艺术精粹, 还是传播中国文化核心价值观, 乃至于开发新兴的文化创意产业, 都是一件具有独创意义的工作。近年来, 中国传统戏曲文化出现空前危机, 一些地方剧种更是销声匿迹, 中国现存戏曲剧种267种, 比新中国成立之初减少上百种。与此同时, 国产动画作为近年兴起的一个朝阳产业, 尽管得到国家的大力支持, 但是目前市场上流行的主要是日本、韩国、美国的动画产品。国外动画占据中国文化经济市场的同时, 也在一定程度上改写了中国青少年的“历史记忆”。如何摆脱中国传统戏曲文化危机以及国外动画的挤压和自身原创力不足等问题, 已成为中国传统戏曲及动画产业的当务之急。戏曲动画的出现走出了一条有中国特色的动画道路。

2. 戏曲动画的产业拉动作用明显

戏曲动画是由动画片的生产、营销、播放及动画片衍生产品的研发组成的一个环环相扣的产业链, 这其中又会带动出版、广告、玩具、游戏、服装、礼品、纪念品等多个行业。

在日本, 动漫产业已经形成一体化的格局, 成为重要的支柱产业, 其动画产值已经超过了钢铁业。调研表明, 动画产业的投资回报率是2-50倍。正是动画产业投资的高回报率创造了迪斯尼神话。戏曲动画的起步, 必定会给动画产业带来新的思路与创新。当务之急是, 政府应该加大对戏曲动画制作的支持力度, 给予政策支持和资金投入。

摘要：山东地方戏主要剧种包括吕剧、山东梆子、山东二夹弦、柳子戏等, 特色各异。山东地方戏的现状不容乐观, 抢救、整理、传承山东地方戏的意义重大。将戏曲与动画相结合是挽救地方戏的新举措, 相关实践已为数不少, 而对两者相结合的特殊规律展开研究自然意义非凡。

篇9：以“直面消费的品牌产品”为题

他们将于3月29～30日的北京东方君悦大酒店，参加由中国服装协会主办的2015中国服装论坛，共同探讨“直面消费的品牌产品”。

将品牌价值物化为产品

后危机时代国际市场失去源动力，中国经济进入新常态，这就需要中国服装业通过特色化经营提质增效，实践出独有的商业价值。正如中国服装协会常务副会长陈大鹏所说，所谓的新常态，就是数量增长慢下来，质量增速提上去。

消费市场的变革，给我们带来新的机遇和着力点。消费者越来越理性，消费心理、购物方式都发生了巨大变化，如何满足消费需求的升级，成为服装品牌的新任务。

新秩序正在酝酿，中国服装品牌急需贴近市场、适应产业规律、进行本位创新。即回到产品和服务本身，回到产业运行质量提升的根本轨道，大练基本功，提升品牌运营和消费服务的综合能力。于是，2015中国服装论坛主题定为：直面消费的品牌产品。

显然，这里的“产品”指的是“品牌产品”，即将品牌基因和内核价值物化。

这是核心价值的力量，行业的崛起必须伴之以核心价值体系的提升。其决定着品牌走向，是获得消费者认同的心灵力量，也是品牌运作的根本原点。只有在核心价值指引下，产品才能在生产过程中呼应市场，让品牌思想和设计体系物化为产品。

将文化用服饰表达

中国进入了品牌的产品时代，我们要不断追问：我们到底为社会和消费者引导什么，这是品牌之魂。接下来的关键，在于产品的打造。这是所有问题的关键，也是品牌运作的基本方法论。把中国文化融会贯通，变成现代人的语言，用服装表达出来，从而和世界分享东方的生活方式，是中国服装产业发展之亟需。

在这次变革中，一批中国服装品牌已投身其中，践行品牌发展的新逻辑。例外、白领、依文、歌力思、播、汉帛？？中国服装领军品牌们均把研发看作市场一线，努力提升把品牌独特风格、文化转化到产品中的能力，在向世界先进服装国家学习的同时，创建中国品牌的独立价值。

其实，这些品牌多年来一直是中国服装论坛的参与者、支持者，甚至是主席团成员。而在接下来两天时间里，他们将在这里完成品牌的实验：探索国际化语境下的东方生活状态，将传统美学还原给真实的生活日用。

他山之石，可以攻玉。就如1951年美国工业设计师雷蒙·罗维赴日演讲，给日本带来了巨大能量，山本耀司2012年中国服装论坛之旅也带来了一次智慧风暴，“设计师要始终贯穿自己的信念，做出中国服装。”的箴言仍在耳边，如今第二次中国服装论坛之行，在互联技术盛行的当下，他又会给中国同行哪些新的思考与见解？值得期待。

同时，法国高级定制时装品牌Alexis Mabille设计师Alexis Mabille及其品牌CEO Martin Mabille 、英国针织时装品牌 Artwork 缔造者Patrick Gottelie等著名设计师也将来到现场，和中国企业一起探讨消费、设计与时尚的未来。

无印良品的三驾马车：松井忠三、原研哉、深泽直人齐聚中国服装论坛，分享经济下行之时依然保持高增长的奥秘——始终站在消费立场来制作商品，尤其是在移动互联网时代如何紧跟消费脚步，实践“良品美学”。

其实，寻找当代中国美学，正是中国服装论坛的密码，广邀国内外顶尖专家、学者及企业家，对品牌美学实验的完成，具有关键意义。

站在新的风口

“工业4.0”是德国政府2010年正式推出的《高技术战略2020》十大未来项目之一，其目的在于奠定德国在关键工业技术上的国际领先地位，成为指引未来工业生产的一种全新概念。

2014年，“工业4.0”成为探讨的热点方向，中国也提出了自己的工业化进程概念。3月5日，李克强总理在2015年政府工作报告中，明确提出了实施“中国制造2025”， 坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国，推动传统产业技术改造。

这就代表着我们已经站立于新的风口浪尖，尤其是互联网技术的快速发展，不仅推动着组织、生产、渠道以及供应链管理方式的变革，还改变甚至颠覆着生活方式、交换方式和产业形态。

如何用信息技术去洞悉消费动向，进行产品研发和上下游集成创新，已成为产业变革、提升效率的重要内容。为此，2015中国服装论坛特意设置了风口论坛，以探讨工业4.0时代的商业趋势与模式创新、将商业作为公共文化空间等热点话题。

一切都在变化中，一切都在探讨中。2015中国服装论坛融中西古今之学，创反本开新之路，不仅对消费趋势和产业方向进行前瞻思考，还对传统手工艺与文化美学进行深度挖掘，以期和企业在这里完成一次年度品牌实验。

篇10：以努力为题的作文

残疾人刘伟能用脚弹钢琴，他是怎么做到的?因为他的信念和努力，他相信自己可以做到，那美好的愿望让他成功。

在学习中，你是否遇到不会的题就空下?我相信有不少人会这样做;你是否遇到困难就退缩;你是否遇到点挫折，就不在振作?是的;你是否学到一半就放弃?但是，只要努力，你便会超过昨天的自己，一天比一天强，最终成功了。

张海迪五岁胸下、下肢瘫痪，但他并没有放弃自己的一生。他的家中完成了所有学课，又自学了大学英语等世界语。并学会了医术，无偿治疗达1万多人次。

史蒂芬。霍金在17岁患上了卢伽雷病，医生对此病束手无策。但他在挫折中站了起来，继续研究。他是当今最杰出的科学家之一。

贝多芬双耳聋了，但他却依旧努力创作，至死创作了九首交响曲。

海伦。凯勒因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。她享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界建，但她仍完成了14本著作。

篇11：以努力为题作文

最难战胜的是什么?不是事业，不是难题，而是自己。只有超越了自己，才能达到真正的极限，凌驾于巅峰之上。战胜了别人，只属于某一方面的胜利，是物质方面;战胜了自己，是精神方面的胜利。既然取得了精神方面的胜利，还有什么难题能拘束你在人生上自由发挥呢?每个人都会被某种事物诱惑而导致欲望的激发，如贪婪，嫉妒等。当我们受到这些心理引诱而不思悔改时，到一定时间就会走进深渊。如果我们具备美好的品质来弥补这些心灵漏洞，我们就战胜了自我，战胜了从内心深处迸发出的欲望。

我曾经在<儿童文学>读到这样一篇文章<真正的胜利者>：从前有两个孩子一个天性聪慧，一个普普通通。第一个孩子经常受到大人们的夸奖，一次偶然的机会，它见到了一颗非常名贵的宝石，从此，他对事物有了欲望。而第二个孩子，深知自己不聪明，因而勤奋学习，并且从别人身上得到了许多美好的品质。此后，两个孩子经常在竞争的社会上相遇。因为第一个孩子勒不住自己脱缰的邪恶品质而坐牢;而第二个孩子却靠勤奋，美好的思想品质而当了一家跨国公司的老总。事实何尝不是这样呢

篇12：以国家资助励志青春为题的征文

农村学生感恩国家资助

我是来自一个普通的农村，家里有一个哥哥。父母是地地道道的农民，常年在家务农。随着我从初中升高中、高中升大学，学费一年比一年多，父母的负担也一年比一年重。特别是近几年，我哥快到成家年龄。我哥因当时家里经济非常不好，初中毕业就一人外出打工。而我哥是个赚多少花多少的人，出去这么多年没赚到钱，也从没寄钱回家。每当说起我哥，我父母既感到内疚——当初没本事让我哥读书;又有感到痛心——这么大还不懂事，不知到要赚钱成家。他们常对我说：当初自己没本事让我哥读书，现在总要帮他成家，你哥不真气，但你一定要争父母的气，你就安心读书，家里无论如何都要供我上大学，做父母的总不能偏心。我父母就拼命地干活，身体越来越差，而又不舍得吃。我深刻体会到了中国父母的艰辛，农村父母更是不易!我以前时常在想我考上大学是对的，还是错的，竟让父母这般辛苦!

得到了国家资助，我再也不会乱想了，我再也不用担心学费，能安安心心在这上大学，这更加激励了我的斗志。我父母也高兴的笑了，这几千元可是我们家半年多的总收入!我看到他们的笑容我暗下决心：你们的儿子不会让你们失望的，我不会辜负国家对我的资助的。

我深深地知道自己上大学不容易，因此我加倍勤奋努力，从不敢懈怠，也从不敢奢侈在物质上的满足。我时刻告诫自己，一定要在大学期间掌握扎实的理论知识，以便为今后的工作打下坚定基础，回报国家，报答父母的养育之恩。一方面，在生活上，我更加勤俭节约，不去羡慕别人奢侈的消费。我毅然参加了学院的勤工俭学，并认真对待工作，自设奖以来，我连续获得了奖金。因为我深知这是国家也是学校对我们贫困生的一种帮助，因此我必须把它做好。另一方面，在学习上我也请勤勤恳恳，并在上学期也取得了优秀成绩。另外，除了学习之外，我还积极参加体育锻炼。在去年新生运动会参加了 1500米长跑并取得了第四名的成绩。我也参加了土建系第三届田径运动会的3000米长跑并取得了第七名的成绩。因为我深知贫困生除了在物质方面贫困，但其他方面我们不能再贫困。我知道受资助只说明我们暂时贫困，但绝不代表我们无能，自己唯有更加刻苦地学习、努力地工作，才能不辜负大家对我的厚爱。

接受国家资助我感觉到既感到受资助的荣幸，又感到有一些不安——总觉得自己做得不够好，还有很多比我更贫困的,似乎还不足以收到这样大的帮助。现在唯有努力学习才能消除我的不安!

俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”感恩的心在成长!感谢国家资助政策——让教育变得公平，感谢国家助学金为我们这些贫困生提供了帮助，感谢那些帮助别人却不求回报的人。我不敢吹嘘自己取得了怎样的成绩，但我会尽自己最大的努力，能对得起国家的资助，能扛得起这份沉甸甸的希望，做到问心无愧!我要时刻把“感恩”二字记在心头，珍惜时光，努力学习，成为国家栋梁之才。“今天我受助于人，明天我助他人。”，我将用一生去实现这句话!

我这人不善于言辞，没有别人的豪言壮语，写得不好，也没有别人写得那么多。但我会以实际行动来说明我的感恩之心。

品学兼优学生感恩国家资助

去年，在老师的谆谆教导，同学们的帮助，也经过自己的努力下，我获得了国家励志奖学金。对于这样的奖项，我是既激动又感到自己责任的重大，国家励志奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由中央和地方政府共同出资设立的，奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生的奖学金。

拿着这笔国家励志奖学金，我笑了，因为这是我努力后得来的。每一个奖学金的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。

我是一名农村的孩子，我的家庭没有给予我厚实的财富，但却给了我努力去改变家庭的决心，但在我内心深处一直有一个信念，我一定要改变自己和家庭的命运，我要靠我的努力、刻苦、勤奋、向上，用我的双手亲自去改变命运，亲自去改变这一切。通过一年的努力我得到了收获，国家励志奖学金，给了我莫大的鼓励，他告诉我这么做是对的。支持与鼓励给了我更大的动力和求学上进的渴望,激励我们的学习斗志，帮助我们改善客观学习环境，有信心去学习，激发我们认识到要通过自己的主观努力去改变现状，去创造辉煌。这也让我更加相信知识真的可以改变命运。只要你去做，只要你敢想，你敢做，你奋斗了，你就会获得成功

我知道：学习必须持之以恒，成功永远不会降临到懒惰者的身上。只有锲而不舍，不断努力，不断追求，不断奋进才能在学习上取得一定收获。机会是平等的，抓住时间，抓住机遇，就会抓住成功。读书是为了自己。这句简单的话，只能通过学习时间才能慢慢体会其中的深奥，只有在自己努力后才知道这是真的。在学习上遇到不懂时就认认真真听老师讲课，再不懂就和同学讨论，向老师请教，直到弄懂为止。

也许在努力的过程中，有低落消沉的时候，会有别人不理解会用异样的眼光，但是在看到结果之后发现那只是在美好风景上一排排小树，它们更需要更加努力的茁壮的成长。而我们要做的是向前，向前，在向前。不气馁，不放弃。我相信“上帝关上一扇门，却给你打开一扇窗”，坚持让自己的人生字典里没有“低落”和“消沉”。踏踏实实一步一个脚印去迎接未来的挑战.并且要时时刻提醒自己努力真正做到多层次,全方位地发展自己树立远大志向,回报父母语祖国.。获得了奖学金并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖学金并不是我们最终的目标，相反的是新一段的启程。它是我们前进路途中的一股动力，一股源泉，告诉我这么做对了，要继续朝着这个方向努力。

其实所获奖学金对我而言，它最重要的本质是给我一种莫大的肯定、鞭策和希望，这些都是金钱难买的。这是一种精神的奖励，一种更高层次的奖赏。它也会让我们更加有信心、有动力的继续努力下去。因此获得奖学金的这种肯定而产生的动力将会使我的大学生活更加有滋有味有意义。在这个知识竞争的年代，强者生存，弱者淘汰已成为生存法则，只有掌握丰富的专业知识过硬的专业技能娴熟的为人处世之道，才能找到立足之地。这个世界就好比一支大试管，而我们与困难就是大试管里面的两种单质，我们只有经过挫折，烈火，煅燃，才会结合成最稳定的化合物---成功。

篇13：以努力为题的励志演讲稿

一、项目教学模式促进学生优势发展

在专业课教学中, 我们采用的项目教学法做到理论实操一体化, 能使学生真正成为学习的主人, 让学生在每个项目实践中都能体会到“愿学、想学、乐学、爱学、会学、能学”的成功与愉悦。项目教学法是一种以项目为核心的教与学的方法, 项目通常包含某个特点主题的深入学习, 在老师的配合下, 由一组学生共同工作, 研究寻找问题的解决方案。

项目教学中的小组学习, 就是将学习的主动权还给学生, 尽可能创设自主探究、合作学习的平台。小组学习策略的实施, 需要教师在教学中创设能激发合作需要的教学情境, 并重视小组学习的有效互动, 关注小组学习的有效反馈, 以有效的评价与鼓励, 促进小组学习有效地进行, 从而提高课堂教学的效能, 培养学生的学习力。

二、提升学习力的小组学习策略

传统的课堂教学模式, 学生被教师拉着学习, 教师与学生都十分疲惫。为了改变现状, 我们学校近几年以项目教学模式为专业教学改革的重点, 提出了小组学习策略, 利用教学中动态因素之间的互动, 释放学生的学习力, 培养高素质的应用型人才。

1. 强化学生的主体意识

中职计算机专业课程以实训操作为主, 要注重学生座位表的编排。在电脑机房里, 我们要根据学生的学情编排四人为一小组, 每一小组选定一名组织能力强、学习基础好的学生当组长, 在教师的指导下通过组内学生的探究和互助活动共同完成学习任务。小组学习策略, 能够培养学生学习主动性, 激发学生的创造力, 发展发散性思维。

比如在VB程序设计教学中, 在一个个编程小项目实施过程中, 我们不仅关注学生掌握知识和技能的情况, 还应该关注学生获得知识的途径和方法, 更要关注学生价值观的形成, 让学生每天都能体会到成功与愉悦, 有效培养了中职学生的学习能力、实操能力、合作意识和综合素质。

2. 建立和谐的互动效应

在实训课堂中, 为了完成小组学习项目, 小组内可以采用对话、商讨、争论等形式对问题进行充分论证, 学生借助他人的帮助, 实现学生之间的双向互动。小组学习策略, 有利于形成和谐的课堂氛围, 使教师真正成为教学活动的组织者、引导者、合作者。在项目实训过程中, 基础好、兴趣浓的学生带动和感染其他同学, 在帮助其他同学的同时使自己的知识达到融会贯通;同时, 也能使基础差、兴趣低的学生受到激励和帮助, 促进每一个学生都能够在自己原有的基础上获得成功, 达到人人教我、我教人人的目的。

对于某个实操性强的项目, 教师在课前与每个小组长进行沟通, 让小组长先掌握本项目相关的知识, 然后上课去帮助小组内的同学掌握必须学会的知识, 课堂上相当于七八个教师在指导, 在管理。这样一来, 学生的学习能力自然会得到锻炼, 让课堂变成学生开心学习的地方、展示自己魅力的地方、人生最留念的地方。

3. 增强专业的技能水平

小组学习指学生为了完成共同的任务, 有明确的责任分工的互助性学习。教师由课堂教学的讲授者, 变成了课堂教学的组织者、管理者、点拨者、激励者、引领者, 学生充分享受“我的课堂我作主”的学习权利, 让学生们组成不同的学习小组, 进行自学预习、对学帮助、群学解疑, 然后通过小组展示、质疑, 让同学们解决自己存在的问题, 充分体现在互助中共同提高, 在质疑中解决疑问。

小组学习是提高教学效率的新策略, 培养学生学习力的好渠道。小组学习注重充分调动学生学习的积极性, 让学生用自己的经验来学习, 使学生从自己的经验出发, 在合作中探索、发现和发展。

4. 培养良好的职业精神

在计算机专业课的项目教学中, 我们采用的检查评估办法有:师生共评、同学互评、作品展示和行家讲评。在小组学习过程中, 使每一个参与者不仅充分表现自我, 而且在与他人相处中学会接受他人、欣赏他人、取长补短。在评价他人的同时, 也接受他人的评价, 有利于形成正确的评价观, 修身养德, 培养良好的职业素养和人文精神。

三、小组学习策略在项目教学中的应用

项目教学法是一个包括获取信息、确定任务、制定计划、实施计划、检查评估等环节的“完整的行为模式”。小组学习的整个过程大致可分为:明确学习任务—合作探究—交流学习—反馈结果。

1. 明确学习任务

在项目教学法中, 项目是指围绕所选取题目进行的一系列调查、观察、研究, 进而展示和分享新学知识等学习活动的全过程。根据计算机专业课程的特点, 我们选择合适的项目, 做好充分的设计准备。设计项目最大的特点是“以用促学”, 教师提供适当的训练项目后, 学生才会产生探索求知的欲望, 为了实现项目中的操作要求, 在教师的适时引导和帮助下, 充分释放学生的学习力。

2. 合作探究

项目教学的目的在于通过项目驱动的方式, 激发学生的学习动机, 分工合作, 探索交流。项目教学的实施, 重在过程学习及团队合作精神, 如果全班学生一起完成一个项目或项目容量不大, 往往也会失去其本身的意义。小组学习是项目教学法常用的模式。分组前老师必须细心分析全班学生的学情, 使每组学生搭配合理, 培养学生小组协作和团队精神, 然后给每个组分配任务。在项目实施过程中, 特别强调实践教学与协作学习相结合, 注重项目成果的检查与评估, 加强对学生项目完成意识和团队合作能力的培养。

3. 交流学习

小组成员通过探究与评价, 阐述各自观点, 对有疑问的地方进行讨论, 并汇报自己小组的交流成果。对于小组内没有解决的问题, 可以提出来请其他小组帮助解决。老师在组间巡问, 针对学习过程中出现的各种问题进行及时引导。在成功提交项目作品后, 老师利用多媒体平台的交互性, 向学生展示某成员的作品, 小组成员可以进行交流讨论与反馈信息。学习活动和探索过程都围绕着项目效果进行, 学生在完成了项目任务, 也基本达到教学和训练的目标。

4. 反馈结果

通过小组间的交流探讨, 教师指导学生逐步统一认识, 得出结论, 并对各小组和组内成员的表现给予评价。在检查项目成果中, 老师必须对项目的全过程进行评价, 点评优秀团队及个人, 鼓励探索知识的信心和勇气、团队协作与相互帮助等亮点。老师在巡查中要观察小组工作中哪些学生是主角, 做的工作多而且重要, 哪些同学是在别人的指导下工作的;哪些同学善于交流并提出一些问题等, 使评价更加中肯, 学生合作能力才能得到充分的培养。

四、小组学习中应注意的问题

小组学习时同学们各抒己见, 取长补短, 大大提高了课堂效率, 有利于学生良好的品质发展。在教学中, 有的老师把小组教学仅仅理解为课堂上的生生之间、师生之间的合作交流, 其实, 如态度、投入、合作创新等诸多因素, 都会极大地影响教学质量, 影响师生学习热情。

1. 合作学习不能流于形式

小组学习并不是形式上简单地让学生凑在一起。有的教师下达了小组学习的指令后, 全班学生只是按小组围坐在了一起, 可小组成员之间没有明确的分工, 大家七嘴八舌, 你一言我一语, 气氛热烈, 整个课堂闹哄哄, 却什么问题也解决不了, 没有实效性。

2. 增强学生的主动合作意识

小组学习是将不同类别和层次的学生混合搭配, 分配在同一小组, 共同完成项目分析、项目实施、项目评价、交流分享等学习活动, 其核心是异质成员的协作学习。因此, 教师要激发学生的主观能动性, 只有通过个人努力为基础, 才能实现成员的双向互动, 取得实效性进步。

3. 小组学习不可滥用

教师作为小组学习的设计者和引导者, 不能滥用合作, 要设计合适的训练项目, 注重合作性, 增强趣味性, 教给学生小组合作的方法, 提高小组合作的质量。

面对知识经济时代的挑战, 随着各种竞争日益激烈, 只有学会合作, 学会从他人智慧中获得启迪, 才能最大限度地发挥个人潜能。在专业课项目教学中, 小组学习有利于培养合作学习的意识和能力, 在合作中自主探索, 创造性地解决问题, 有利于学生技能水平的提高和职业精神的完善, 从而增加学生的学习力和团队精神。

摘要：小组学习是以学生为中心的教学模式, 而项目教学法是近年来在我国职业教育领域备受推崇的教学方法。项目是合作学习的最好载体, 小组学习是实施项目教学法的最佳策略。采用小组学习的策略实施项目教学, 有利于提高中职学生的综合素养。本文从项目学习和小组学习的实践入手, 提出了小组学习在项目学习中的运用方法, 给力高效课堂, 从而提高学生的学习力。

关键词：项目教学,小组学习,学习力,优势发展

参考文献

[1]方明中.提升学生学习力的小组学习策略[J].上海教育科研, 2011 (2) .

[2]宋丽军.中学化学教学中合作学习教育策略的研究[D].大连:辽宁师范大学, 2007.

[3]李家良.也谈如何培养学生的合作学习及探究精神[J].新课程 (教师版) , 2010 (10) .

篇14：以努力为题的励志演讲稿

关键词：强军梦；历史自觉

中图分类号：D26文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）11-0017-01

一、铸牢强军之魂，在深刻把握历史规律中推进“强军梦”

“强军梦”深刻揭示了中华民族伟大复兴的必由之路，必须始终坚持富国强军的高度统一。中国梦的实现，必须以强大的国防为支撑。军队的命运与国家、民族的命运始终紧紧相连。历史经验证明，一个国家要自立于世界民族之林，经济建设与国防和军队建设必须协调发展、相融共进。富国与强军，是发展中国特色社会主义、实现民族复兴的两大基石。没有富国，难以强军；没有强军，也不可能实现真正的富国。强国梦包含着“强军梦”，“强军梦”支撑着“强国梦”。经济社会越发展，国家利益越拓展，安全需求就越迫切，强军要求就越紧迫。

“强军梦”深刻揭示了我军忠诚于党的建军之本，必须始终坚持党对军队的绝对领导。党对军队的绝对领导，是我军永远不变的军魂，决定军队建设的政治方向，决不能有任何动摇。军无魂不立。历史和现实表明，听党指挥是我军从胜利走向胜利的根本前提和保证。有了听党指挥这一条，我军就能在纷繁复杂的形势下把握正确的方向，永葆性质宗旨和政治本色，不断从胜利走向胜利。因此，实现“强军梦”就必须毫不动摇坚持党对军队的绝对领导，坚决落实党指挥枪的一系列根本制度，坚决抵御“军队非党化”和“军队国家化”的侵蚀影响，坚决维护党中央、中央军委和习主席的权威，坚决听从党中央、中央军委和习主席的指挥。

“强军梦”深刻揭示了我军“建军为民”的力量之源，必须始终坚持人民军队的政治本色。我党从诞生的那一天起，就把为人民奋斗、为人类解放写上了自己的旗帜，作为至死不渝的奋斗目标。作为党绝对领导下的人民军队，我军也始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，完全彻底地为人民利益而奋斗，从而赢得了亿万人民的衷心爱戴和全力支持，形成了夺取胜利最深厚、最伟大的力量源泉。军队打胜仗，人民是靠山。我军从小到大、从弱到强、从胜利走向胜利的历史证明，人民军队的血脉在人民，根基在人民，力量在人民，无论时代怎么发展、形势怎么变化，真心诚意地热爱人民，全心全意地服务人民，始终是我军建设发展、永远立于不败之地的力量之源。

二、扭住强军之要，在主动营造历史前景中推进“强军梦”

始终坚持战斗力标准，按照能打胜仗的要求建军治军。能打胜仗是强军目标的核心，也是军队建设的根本指向。首先，要强化打仗思想。军人生来为战胜。作为军人，我们必须抛开一切幻想，时刻准备打仗，真正强化当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗思想。其次，要提高打仗能力。战场无亚军。核心军事能力过得硬，才能立于不败之地。如果不加紧抓好信息化条件下的军事训练，未来就有可能在强敌面前败下阵来。第三，要坚持打仗标准。战斗力是军队的价值所在。军队建设必须牢固树立战斗力这个唯一的根本的标准，把提高战斗力作为一切工作的出发点和落脚点，按照打仗的标准搞建设、抓准备，向能打仗、打胜仗这个强军之要聚焦。

努力建强核心军事能力，加快推进中国特色军事变革。当代世界新军事革命加速发展。这场变革的核心，就是完成工业时代的机械化战争向信息时代的信息化战争的转变。信息主导成为制胜关键，体系对抗成为基本形态，网络空间成为崭新战场。面对新军事革命的时代洪流，我军建设面临的历史机遇前所未有、严峻挑战前所未有。我们要不断拓展和深化军事斗争准备，把能打仗、打胜仗作为推进中国特色军事变革的核心牵引，正确处理信息化与机械化的关系，加快转变战斗力生成模式，努力提高打赢信息化条件下局部战争和完成多样化军事任务的核心军事能力。

紧紧抓住战略机遇期，掌握军事斗争的主动权。当前，我国仍然处于可以大有作为的重要战略机遇期。机遇来之不易，需要倍加珍惜。作为军队，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，是党赋予我们的历史使命。其一，我们要科学把握国防和军队建设的历史方位，搞好战略筹划和顶层设计，理清发展方向、发展思路、发展重点，以科学的军事战略统揽军事斗争准备和军队建设；其二，要针对当前我国安全面临的新形势，有效反制敌对势力的围堵挑衅，维护好我国发展重要战略机遇期；其三，本世纪头20年，既是国家经济社会建设的重要战略机遇期，也是国防和军队现代化建设的重要战略机遇期，我们要凭借国家综合实力的不断提升，加速推进国防和军队现代化建设。

三、夯实强军之基，在自觉担当历史使命中推进“强军梦”

以伟大的梦想激励引领官兵。梦想点亮人生，梦想同样牵引军队建设。习主席关于“强国梦”、“强军梦”的阐述，赋予当代军人无比神圣的职责使命，需要我们以坚韧的意志和顽强的毅力来实现。加快推进国防和军队现代化，既任重道远，又刻不容缓，必须依靠全军官兵的接续奋斗。“强军梦”既是军队建设的动力，也是官兵奋斗的动力，我们要自觉把个人的成长进步融入到“强军梦”的实现之中，把军队的价值需求与个人的价值需求有机统一起来，在建设听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队中建功立业。

以强烈的忧患意识献身使命。天下虽安，忘战必危。强烈的忧患意识是成就“强军梦”的精神引擎。作为军人，国家利益拓展到哪里，国家安全的边疆就应该延伸到哪里，我们的使命就应该履行到哪里。在实现民族复兴新的历史起点上，面对国际局势的深刻演变，面对我国日益严峻复杂安全局势，面对不断拓展的国家利益，当代军人必须时刻保持常备不懈的精神状态，发扬英勇善战的优良传统，强化战斗精神培育，克服畏战厌战心理，在忧患中奋起，在挑战中奋进，为国家和人民筑起坚不可摧的钢铁长城。

以严明的作风抓好部队建设。空谈误国，实干兴邦。“强军梦”从梦想到现实，需要我们每名官兵从一点一滴做起，踏踏实实地推进。各级领导干部一定要端正工作指导思想，牢固树立正确的政绩观，不断改进思想和工作作风，永远保持革命加拼命精神，自觉摒弃一切有悖于战斗力提高的花拳绣腿，戒除任何形式的官僚主义、表面文章，下大力解决“五多”、“四过”等问题，坚持讲实话、察实情、干实事、务实效，切实把部队锻造成为英勇善战的精锐之师。