杜热乡中学最近及暑假工作安排

杜热乡中学最近及暑假工作安排（共3篇）

篇1：杜热乡中学最近及暑假工作安排

最近及暑假工作安排

均衡发展迎国检工作。

根据县教育督导室对于我校进行了县级均衡发展验收，地区对我县进行了地区均衡发展验初验，六月份自治区对我县的验收中都检查出了不少问题，我校抓紧时间再对这些问题进行再一次的整改：

一、科学室实验单开出率不达标，对科学实验室实验报告单、通知单有没有、数量够不够等检查一遍，对器材的使用率进行统计汇总。对班班通设备的使用率进行再一次整理，确保达到国检的要求。

二、对汇报材料、自查自评材料、均衡发展的表

一、表二，标准化八张统计表、宣传片等进行认真的修改，确保国检时不出问题。

三、均衡发展各指标档案请各指标负责人抓紧时间再进行整改梳理一遍，在确保档案没有问题的情况下，全部封存，没有校长的同意，绝对不允许任何人抽取均衡、标准化档案。

四、在假期中要对学校校园文化、校园的绿化、硬化、美化进一步加强建设，特别是校园文化和损坏的宣传牌等在假期中一定要做好。

五、均衡发展宣传标语的挂在醒目的位置。

六、把2013---2014年全学年的各部门档案全部整理完毕进行分类归档，校长负责，哪个部门档案整理完毕，哪个

部门才能放假。

学校党支部组织好教职工政治学习活动。

教务处组织教师开展业务学习、校本培训。

德育处组织开展好民族团结教育、师德教育活动。综合治理和安全办组织开展师生安全教育、安排好假期值班等安全工作。

以上工作全部在2014年6月23日到7月4日前完成，完不成的将不放假，什么时候完成了，什么时候放假。

杜热乡中学

2014年6月23日

篇2：杜热乡中学最近及暑假工作安排

儿童营养问题直接关系到未来劳动者的身体素质,对未来国家的经济建设和社会发展影响巨大。目前,国际社会对此越来越关注,各国纷纷采取相应措施加强儿童营养,以提高未来劳动者的身体素质。

“民以食为天”，作为后勤工作重点之一的营养搭配问题，怎样才能使学校食堂的营养搭配趋于完美，这是我校后勤管理人员孜孜以求的目标之一。为此，自我校食堂创建以来，我们一直在努力地探索。近年来基本形成了一套我们自己的管理模式，为了更好地总结经验、弥补不足，将从以下几方面作简要回顾：

一、抓机构建立，促组织落实。

1、机构设置及人员管理

(1)学校成立食堂管理领导小组。其成员由分管校长、总务主任等组成。

(2)伙食部所有成员实行聘用制。开始，食堂管理领导小组对其进行全面考核，择优录用。被录用的人员必须服从管理，踏实工作，在聘用过程若有违规违纪的，学校食堂有权对其进行行政和经济制裁，直至中途解聘。

（3）建立建全各项规章制度的组织落实，年终进行考核评比。

2、食堂工作人员的身体执行学体检制度，发现身体状况欠佳的，采取暂时停用休养的办法，待身体完全恢复后再考虑安排；对食堂环境卫生实行周检查制度，发现问题，立即指出改正。

二、加强卫生管理，增强忧患意识。

1、进入食堂的各种原料，全部实行定点采购，确保食品质量。认真执行卫生“五四”制：由原料到成品实行“四不”制度，即采购员不买腐烂变质原料；保管员不收腐烂变质原料；加工人员不用腐烂变质原料；售食品人员不卖腐烂变质食品。

2、成品存放实行“四隔离”；生与熟隔离；成品与半成品隔离；食品与杂品、药品隔离；食物与天然冰隔离。

3、用具实行“四过关”：一洗、二刷、三冲、四消毒。

4、环境卫生采取“四定”办法：定人、定物、定时间、定质量，划片分工，包干负责。

5、个人卫生做到“四勤”：勤洗手、剪指甲；勤洗澡、理发；勤洗衣服；勤换工作服。

三、严格检测与监督，创名牌效应。

食堂管理既要有一套完善的管理制度，更要有过硬的检测与监督机制，才能确保制度的纯粹性、真实性，也才能吸引更多的家长了解学校，了解学校食堂管理，也只有这样，学校才能在家长中树立起名牌效应，才能让更多的家长放心地把自己的孩子送到学校来用餐。我们具体做法是：

1、控制进货渠道，不进劣质低价菜、不进来路不明菜。凡因此而造成后果的，除承担一切责任外，还将劝其离岗。

2、由保管员负责经常检查食堂仓库，不把变质变腐的米煮给学生吃。

四、合理搭配提升师生营养供给。

一是加强饮用奶保障。为做好这项工作，我校要求食堂管理做到四个保证：一是责任分工有保证，学校抽调一名副校长负责饮用工作，保障学生每天有奶喝；二是科学饮用有保证，学校根据国家推广学生饮用奶科学饮用的方法，培训指导食堂工作人员，到班级指导学生科学饮用，以保证营养的充分吸收；三是精心服务有保证，为了使学生喝上温度适宜的饮用奶，学校都专门给学生烧制好牛奶，解除了家长关于孩子不宜喝冷饮用奶的忧虑。

二是充分增加各类绿色蔬菜，解决农村寄宿学生吃菜难和营养不良问题。我校定期从外购买各类蔬菜充分保障学生每餐有菜吃、吃好菜。

三是实行“营养配餐”，解决学生营养结构不合理问题。面对中小学生身体素质的下降，面对垃圾食品泛滥，给孩子们身体带来的危害，学校总务处、工会非常关注，依照国家的有关方面的法律法规结合教育局文件精神，全体师生为了身体健康从现在做起，从我做起，远离垃圾食品，远离不良饮食。同时学校食堂加大力度制作出适合并且师生喜欢的饭菜。

五、开发新菜肴、不断推出新品种

我校食堂是集体用餐，菜式大多为大众消费的大锅菜，提起大锅菜人们自然想到“水煮盐拌、无滋无味、难吃难看”，这是历史形成的一种偏见。要打破偏见，就要求我校餐饮服务实体不断创新，向师生提供独具特色的、美味又营养的菜品。我校食堂在品种创新方面主要是着力建立长效机制，调动员工参与创新的积极性。

（一）成立食品新品种开发领导小组。为推动餐饮服务创新，食堂成立了食品新品种开发研究小组，由食堂管理员任组长，由厨师长任副组长，由厨房管理员、技术骨干、热心于新品种开发的人员为成员，负责研究制订食品新品种开发研究运作方案及方案的组织实施。根据当季新鲜蔬菜、瓜果，结合同学们的需求，及时调整花色品种结构，并评定一些有特色、有开创性的新品种推广到各厨房制作。

（二）确定新品种开发的主题和目标。食堂按照新、奇、特的要求，基于学校师生餐饮消费现状，努力开发绿色食品、营养均衡的健康食品、经济实惠型的大众食品。以健康饮食为宗旨，重视原料搭配、合理的烹饪及调料的适量使用，为师生提供安全卫生健康的菜肴，立足于经济实惠，立足于大众化，符合我校师生的口味、习惯。

五、存在问题

随着国民经济的发展，人民的生活水平也得到了改善，同时也给我们的独生子女养成了娇生怪养的坏习惯，主要表现在：

1、挑食、偏食，导致倒菜现象严重；

2、学生们独立生活能力较差，有时会出现吃不饱、吃不好的现象，而引起家长的不放心。

另一方面，学校食堂经费紧张，这都给食堂管理带来一定的困难。

篇3：杜热乡中学最近及暑假工作安排

杜热乡中学义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表杜热乡中学全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估工作表示热烈的欢迎！关于义务教育均衡发展的工作汇报如下：

一、学校情况

杜热乡中小学位于杜热乡乡政府所在地，距富蕴县城140公里的乌伦古河畔，始建于1967年。中心校占地79191平方米，有色村教学点占地21666.5平方米。在上级领导的正确领导下，我校在2012年通过了地区德育达标验收，获得地区级德育达标示范学校和依法治校示范学校荣誉，通过了自治区工会“模范教职工之家”验收，杜热乡中学被命名为 自治区级教职工模范之家，县级“五好党支部”等荣誉。我校学生在县级各类活动中获得好成绩，“2013年新疆快乐飞扬红歌大赛”中我校10名学生参加，5名学生获得参加决赛的资格，2名学生获得优秀奖，3名学生获得二等奖，5名学生获得三等奖。

中心学校现有教学班级24个，目前一共有799名学生：小学12个班级，其中6个小学汉语班，有118名小学生，6个小学双语班共有学生234名；12个初中双语班，有447名学生。中心幼儿园有220名儿童。教学点有6个小学班，有214名小学生，有 2个幼儿班99名学生。我校每年都有学生考入内地初中班和内地高中班，2013年有6名学生被内地初中班录取，1名被内地

1高中班录取。

教师队伍稳定，全校现有在编教职工共计79人，专职教师71人（其中中学专任教师35人，小学专任教师36人），后勤人员7人，教辅人员1人，高级教师有2人，中级教师有26人，初级教师有38人，本科30人，大专36人，中专5人。校长，书记全部接受培训，持证上岗，均有上岗证书，符合任职的相关规定。县级骨干教师有6名，教学能手4名，学科带头人12名。

二、立足务教育均衡发展，办人民满意的教育

我校围绕富蕴县教育局义务教育均衡发展的总体目标，认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策，积极履行九年义务教育职责，面向全体学生，全面实施素质教育，实施双语教学，努力为每位适龄儿童、少年提供良好的义务教育。

①依靠教育财政支持我校今年即将建设4000平米的教学综合楼、2000平米的教职工周转房和1000人容量的厕所。

②硬化宽8米长100米的路面，硬化从教学楼到长教室的1200平米路面。新建一个电动大门，新建一个容纳1000人的升旗仪式场地。新建一个能够供20000平方米取暖的锅炉。

③平整小学部教室后面和长教室前后的地面。在长教室、旧学生食堂和洗澡堂前路面铺设花砖。

④有色村教学点种植40棵松树、120棵白蜡树、500棵杨树1000棵榆树和30棵四季玫瑰花。另外绿化草坪2500平米，以滴灌的方式灌溉。

⑤在校园内路两边安装长椅20个，在教师周转房前边新建凉亭，充分体现教育以人为本的理念。

⑥在适当的位置设置文化宣传栏，醒目位置设置“反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一”等标语牌。

确立以民族团结、大尾羊和戈壁玉为核心内容的校园文化建设，着力打造我校文明、团结、尚美的校园文化建设特色，同时，以寝室文化建设和教学区域文化建设作为亮点，让校园的每一处都具有教育，让学校每一处都闪现智慧，打造古朴、尚美的品牌学校。

三、主要措施和作法：

1、政府高度重视，保障持续发展。

2009年，小学生均教育事业费885.1元；初中生均教育事业费10678.8元。2010年，小学生均教育事业费4136.4元，比上一年增长367.3%；初中生均教育事业费11228.3元，比上一年增长5.2%。2011年，小学生均教育事业费5885.6元，比上一年增长42.3%；初中生均教育事业费11889.1元，比上一年增长5.9%。2012年，小学生均教育事业费6547.0元，比上一年增长11.2%；初中生均教育事业费11313.3元，比上一年增长4.8%。

2009年，小学生均预算内公用经费566.9元，初中生均预算内公用经费1890.5元；2010年，小学生均预算内公用经费204.9元，比上一年增长63.8%，初中生均预算内公用经费1073.7元，比上一年增长43.2%；2011年，小学生均预算内公用经费329.3元，比上一年增长60.8%，初中生均预算内公用经费1123.1元，比上一年增长4.6%。2012年，小学生均预算内公用经费535.8

元，比上一年增长62.7%，初中生均预算内公用经费1479.0元，比上一年增长31.7%。

2、加强组织领导，完善保障机制。

我校把“义务教育均衡发展”列入工作重点，建立、建全制度和保障机制。成立了以校长为组长，副校长为副组长，各办公室主任为成员的实施“义务教育均衡发展”工作领导小组，召开了专题会议，研究“义务教育均衡发展”实施工作，建立“义务教育均衡发展”责任制，各部门密切配合，为我校“义务教育均衡发展”工作提供了有利的保证。

3、突出工作重点，层层落实责任。

（1）保证适龄儿童受教育的权利。一是通过家长学校，走访、谈心和“手拉手、一帮一”等形式，不让一个学生辍学。二是把好入学关。每学年末组织教师对适龄儿童进行挨家挨户走访，做好入学宣传动员，对特困学生解决学习费用。三是把好毕业关。我校2012年毕业率100%，升学率达100% ；2013年毕业率100%，升学率100%。

（2）加强队伍建设，提高教师素质。一是根据“义务教育均衡发展”的要求制定目标管理考核办法，把任务、要求细化到每位教师。期末通过家长、学生评教议教活动，全面考评学校领导班子和教师的各项工作。二是加强师德师风建设。学校与教师签订《师德承诺书》，严格考评考核，考评结果与教师职务考核、评先评优、职务评聘挂钩。三是加强教师继续教育。通过函授、远程教育、校本培训等形式，提升学历层次、业务水平。先后培训教师135人次，自主培训84人次。

（3）立足我校的实际，着力实施新课改，加强双语教学。我校学生以哈萨克族学生为主，学校坚持以双语教学为中心，每学期召开双语教学经验交流会，教学质量分析会，定期研究双语教学中发现的不足和问题，解决教学中的实际问题，学校十分重视常规管理，建立严格的教师教学考评制度，集体备课制度，引导教师在备课上课，辅导以及作业批改，和教学反思。学校认真落实有关“减负”精神，制定了有关减轻学生过重课业负担的规定，进行分层教学和培优补困，真正做到培养学生全面和个性特征发展的有机结合。

四、存在问题：

1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。

2、课堂改革还没有完全适应，特别是一些老教师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。

3、数字化图书馆还有待完善。

4、拆除200米长的危墙重新修筑，用130米长的铁栏杆把生活区和工作区隔离。修建一个体育馆，以上校园建设工作还没有完成。

木孜合马斯