巴仁乡中学2013年度工作总结

巴仁乡中学2013年度工作总结（精选9篇）

篇1：巴仁乡中学2013年度工作总结

巴仁乡中学2013

工作总结

巴仁乡中学

2013年10月26日

巴仁乡中学2013工作总结

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜以及邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以现代文化为引领，以“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育为载体，以创先争优活动的要求为目标，爱国爱疆，团结奉献。

巴仁乡中学是一所3年制中学，位于巴仁乡政府西北方向，距县城9公里。学校始建于1976年.当时学校有5个教学班，200名学生，19名教职工，其中专职教师是14名，专职教师都是中专毕业生，学校总占地面积是30亩，建筑面积是275平方米.二、基本情况

现在学校面积24070平方米，生均校园占地27平方米，校舍占地面积4841.2平方米，生均校舍占地面积6.4平方米，现有教职工67人，其中专任教师62人，取得中学三级以上职称人数为59名，任职条件表达率为

98.3%﹪，学历合格率为100﹪，教师资格证获得率为98.3%﹪，目前教学班15个，在校学生564人，男生323名，女生241名，团员168名，少先队员187名，贫困子女58名，低保户子女65名，党员家庭子女92名，四老人员子女15名。党员31名，其中预备党员3名.三、党建工作方面

加强党的建设和党风廉政建设

在党支部领导下，开展了坚持强化一个地位，坚强两支队伍，党员承诺，创先争优。落实好“三会一课”制度和发展党员工作，切实落实好“四维两反”课堂化制度。加强党的作风建设。

健全党内民主生活制度，开展谈心活动，广泛征求意见，定期召开专题民主生活会和组织生活会，开展批评与自我批评，使每个党员都受到深刻的党性教育。

认真抓好教育行风建设，规范教育行为，切实加强党风廉政建设，提高执政能力，落实了“公开”制度，按季度公开了有关内容并要求广大教职员工进行监督之所以在民主评议行风工作中满意率达到了95%以上。

（1）落实党组织责任具体化，党支部书记是党建工作和学校稳定工作的第一责任人，组织领导班子成员研究稳定工作深入开展的具体措施，检查各项工作的落实，合理分工，责任到人。（2）认真落实教师思想政治教育经常化，不断提高教师队伍政治思想和素质水平，建立一支思想合格，政治过硬的师生队伍，提高教学水平，落实好党的教育方针，民族宗教政策，马克思主义五观和无神论教育。

（3）落实好“四维两反”课堂化教育，做到结合学校教师队伍和学生思想实际，扎实做好马克思主义五观，四个高度认同，推进爱国主义教育和民族团结教育以及非法宗教活动26条界定内容进教材，进课堂，进头脑。利用升旗仪式组织全体学生上事实政治课，讲民族团结，维护祖国的统一，利用团队活动开展形式多样，喜闻乐见的文化，文艺活动。利用第二课堂活动讲马克思主义五观，四个高度认同，八荣八耻，非法宗教教育，营造“三维两反”活动的浓厚气氛。加强党风建设，健全党的民主集中制，提倡廉政建设，不乱收费，不体罚学生，按时公开各种决议和评职称结果，工资增加等事宜，党内开展批评与自我批评，使每个党员教师受到深刻的党性教育。

（4）通过认真执行党支部领导下的校长责任制，进一步巩固了党对学校的领导，凡大小事情召开会议班子成员集体研究做出决定，弘扬民主由党支部监督落实情况，堵绝了校长一人说了算的情况，从而提高了党对学校的领导核心作用。

四、教育教学工作方面

在全面实施适应素质教育要求的课程改革，教育教学工作方面取得了一定的效果。

（1）加强教学常规化管理，重视师资队伍水平的提高。

年头根据《工作的重点在教学，学校的所有工作为教学工作而工作》的目标制定了工作计划，完善了各项规章制度，在加强教研组职责的同时有效开展了各项教研活动，重视了师资队伍的培养。根据基础教育改革要求，组织了各项专业学习和讨论活动，给教职工提供了良好的综合素质和教学技能提高的机会。确保了学校实验室、多媒体教室等各项功能室的正常运转，从而提高了学生的学习积极性和综合素质。鼓励教师从事科学研究，经过组织教师写研讨论文，写论文的形式提高了他们从事教学研究的积极性。因此今年我校有6名学生考上了内地高中班，为我校的教育教学工作带来了巨大的欢喜。（2）加强了对双语教学的管理与指导

严格落实了各级各类主管部门下发的关于加强双语教学文件精神，根据学校的实际制定了可行的双语教学计划。加强了双语教学工作的针对性，在逐步增加双语教学班的同时，配备了接受过双语培训的教师给双语教学班授课，加强了对双语教师的管理与教学工作方面的指导，为提高学校双语教学质量做出了最大的努力，现在我校有6个双语教学班，跟需求相比我校双语教师的双语素质不够上级的要求，有点偏低，尤其是汉语表达能力，根据上述问题，我们严格落实了每日学一句，在教研组活动时学习专业汉语，汉语教师在学校用汉语言交流经验等形式提高了教师的汉语表达能力，因为学校领导班子重视双语教学工作，采取了各种有效措施不断提高了教师的汉语水平，形成了教师听、说、读、写方面的水平明显提高，达到了能够担负双语教学任务的水平。

（3）加大宣传力度提高了毕业生上中等职业学校的积极性

根据学校年头制定的职业教育工作计划和县教育局指定的指标任务，在乡党委和人民政府的支持和帮助下，采用各种方式对应届毕业生进行了学校宣传和走访宣传方式，座谈方式等不断提高了毕业生就读中等职业学校的积极性。今年我校应届毕业生是199名，在上各中职学校的学生是117名，其中在民族高中就读39名，职业高中就读42名，喀什各中职学校就读40名，乌鲁木齐中职学校就读20名。

五、社会事务工作方面

（1）加强了对学校德育工作的管理与指导，落实了依法治校工作

明确了德育工作负责人的责任，按照各项指标要求开展了各项工作，提高了师生的德育素质，规范了师生的言行，严格落实了升降旗仪式制度，落实了教师以身作则的原则，对学生校内外的表现进行打分考核，落实每天的好人好事进行总结制度从而规范了学生的言行。

（2）做好了“四清楚、四掌握”活动和“热爱伟大祖国、建设美好家园”活动

根据安排部署我校广泛开展了“四清楚、四掌握”活动，首先要求班子成员熟悉掌握学校每名教职工的基本情况，然后根据各班的实际情况把学校的全体教师分成十五个小组，每个小组2---5人，到整个乡10村各组了解学生家庭情况，学生在校情况，学生社会交往情况进行摸底调查，并建立了档案，对重点家庭子女情况由班子成员定期跟他们进行谈话，解决了他们在学习与生活中遇到的实际困难。

学校的稳定工作常抓不懈，除每月进行家访了解情况之外，了解他们的社交情况，掌握参与宗教活动情况，在学校进行消防操练，紧急事物消防处理，上、下楼安全知识，上学、放学道路安全教育和专门排队护送，由保安和教师搭配加强校园值班进行随时抽查，监督处理的措施。

（3）深入开展了遏制宗教升温专项整治活动，取得了一定实效

根据上级有关部门的安排部署，结合县、乡有关文件的精神在我校深入开展了遏制宗教升温专项整治活动，召集全校教职工召开了遏制宗教升温专项整治活动动员会议，在会议中传达了上级下发文件精神，召开了动员会议，校长、书记分别做出了这次活动的安排部署，要求广大师生把文件精神纳入各项活动中，认真落实会议精神，组织教职工撰写了心得体会，悬挂横幅一条。专门成立了遏制宗教升温专项整治活动领导小组，下设了领导小组办公室，对领导小组成员进行了明确的分工，制定了相应的规章制度。组织全校师生进行了社会形势报告并要求师生不准在任何情况下穿戴有宗教色彩的服装以及不准戴头巾和帽子之类服饰。在各个班级对学生进行动员，深入开展了政治学习活动，学生主要学习了非法宗教活动的26条界定，学生言行规范七不准，中学生守则等等。组织全校师生撰写了遏制宗教升温专项整治活动的个人保证书。结合政治理论学习广泛开展了研讨活动，主要研讨了怎样才能正真的阻止宗教进校，怎样才能使这次活动正真的见效，教职工积极进行了发言，叹了各自的看法，为开展好这次活动打下了良好的基础。

六、安全稳定工作方面

2013年以来，为了确保教育阵地的安全稳定，努力做好了以下几方面的工作：

（1）加强了学生辍控工作，对种种原因辍学学生进行了追踪检查，个乡党委联系，赢得了他们的帮助，使一部分跟随父母外出大工学生学生回到了学校。

（2）加强了学校24小时值班制度，严格落实了校领导带班制度，确保了值班教师的数量达到上级部门的要求的同时加强了学校进出登记制度。

（3）学校组织领导班子成员对学校的安全隐患全面进行了检查，及时改正了存在的各项安全隐患问题。

（4）加强并经常化了学校师生的安全稳定教育，严格落实了护送学生工作，确保了学生上学安全，放学平安。

（5）为了确保学生的安全加强了学生取暖工作以及加强了预防煤气中毒教育。

七、坚持党支部领导下的校长责任制，促使“1113”工作长效机制

通过认真执行党支部领导下的校长责任制，进一步巩固了党对学校的领导，凡大小事情召开会议班子成员集体研究做出决定，弘扬民主由党支部监督落实情况，堵绝了校长一人说了算的情况，从而提高了党对学校的领导核心作用。

八、深入开展了宗教深入教育和加强民族团结，为何学校稳定

根据上级的安排，我校经常开展宗教深入教育，教育师生不参加非法宗教活动，不穿戴有宗教色彩的服装并请县统战部门，公安部门，县团委和下村工作队来我校宣传演教，利用周一升旗仪式对班级进行宣传，对重点学生进行家访，召开家长会议讲解宣传取得了一定成效。

县、乡召开民族团结月大会议我校也开展安排，结合落实稳定工作，每天由教师组织学生回家，给学生安排防地震演练，禁止学生游泳等措施之后，加强了敏感期间的值班工作，民族团结涌现出民族团结模范教师5名，学生33名，学校稳定工作落实了县、乡的部署，做到24小时有人值班，保证了我校的稳定安全形势。

今年我们落实了党和国家的各项方针政策，坚持社会主义办学方向，加强学校领导班子的凝聚力，为全面提高学校教育教学质量而努力。

篇2：巴仁乡中学2013年度工作总结

一、基本情况：

我校现有教职工XX名，专职教师XX名，其中本科XX名，专科XX名，党员XX名，其中预备党员XX名，团员共XXX名，在校生XXXX名，XX个班级，贫困子女XX名，低保户子女XX名，党员家庭子女XX名，四老人员子女XX名，重点人口子女XX名，学校总面积XXXXX平方米，建筑面积XXXXX平方米。

为进一步加强我校党员队伍和教师队伍的思想政治教育，坚持“三会一课”制度，建立学习教育的长效管理机制，充分发挥我校党建办的作用，具体制定了学习培训计划，坚持每周三下午师生政治理论学习和周五党员政治学习制度，主要学习自治区扩大会议精神，新疆工作座谈会，17届五中全会精神。促使党员干部树立勤于学习，终身学习理念，通过党员干部教师个人自学，领导上党课，撰写心得体会再教育，理论交流等形式增强了学习效果，今年新发展党员4名，转正三名，为明年确定四名积极分子，设立服务承诺和责任区划分。

加强党的作风建设，健全党的民主生活制度，开展谈心活动，广泛征求意见，定期召开专题民主会和组织生活会，开展批评与自我批评，使每个党员教师受到深刻的党性教育。

坚持每天自学“双语”及每日一句“双语”学习和周六的“双语”学习常抓不懈。

二、认真落实《三项措施》以及“1113”工程实施：

坚持党支部领导下的校长责任制，落实了四步工作机制，凡

是经党支部和校委会研究决定才能执行。

认真领会地位确定的“强化一个地位，建强两支队伍”坚持紧密结合全县教育系统工作实际，以稳定为载体，以抓政治思想教育为主要切入点，党支部书记明确自身职责，认真落实各项维稳措施，抓好学校党支部，党员教师队伍的政治思想稳定工作，紧紧围绕“抵御渗透，守住阵地，教书育人，为人师表”这一项目标。坚持社会主义办学方向，制定了党支部成员，校领导班子，全体教师统一学习理论的制度。

第一、落实党组织责任具体化，党支部书记是学校稳定工作的第一负责人，组织领导班子研究稳定工作深入开展的具体措施，并制定相应的计划，学期计划，检查各项工作，明确了责任，合理分工，责任到人。

第二、认真落实了教师思想政治教育经常化，不断提高教师队伍政治思想觉悟和道德水平，建立一支思想合格，政治过硬的师资队伍，提高教育水平，党的教育方针，民族宗教政策，马克思主义五观，无神论教育读本。

第三、切实落实“三维两反”课堂化制度，结合学校，教师队伍和学生思想实际，扎实做好马克思主义五观，四个高度认同教育，推进了爱国主义教育和民族团结教育以及非法宗教活动24条界定等内容进教材，进课堂，进头脑。利用星期一升国旗，下午组织全体学生上事实政治课，讲民族团结，维护祖国统一，利用团队活动和第二课堂活动讲马克思主义五观，四个高度认同，八荣八耻，非法宗教等教育，大力营造“三维两反”的浓厚

气氛。

青少年民族团结方面做了专题维护民族团结做了报告，各班出了一期民族团结板报，双语演讲比赛等活动。

三、认真落实好了“四清楚四掌握”长效机制.根据上级领导部门的安排部署，我校广泛开展了“四清楚四掌握”活动，首先要求每名教师知道“四清楚四掌握”内容，其次学校党支部对教职工进行摸底调查，根据各班的实际情况把学校的全体教师分成十五个小组，每个小组2到5人，到整个乡的31个组了解和调查学生的情况，要求班主任和副班主任教师根据各班学生的实际情况建立调查责任制，主要掌握学生家庭情况，学生社会交往情况进行摸底调查，对重点家庭子女情况进行摸底调查，学校领导班子成员定期跟他们进行谈话，解决他们在学习与生活中遇到的实际困难，并专门建立了档案。

四、创先争优活动方面：

在县委领导小组和教育党总支的安排下在6月28日召开了动员大会，成立了领导小组，下设了领导小组办公室，明确了领导小组成员的工作职责，并制定了《创先争优》活动实施方案，制定了相关制度.根据实施方案，第一阶段要求每星期三下午两小时，星期五下午两小时，星期六两小时全体教职工参加了理论学习，每两周撰写了一份心得体会，全体教职工写出了自己参加创先争优活动的承诺书并公示了承诺书要求广大师生进行监督，广泛发放了意见表，根据征求的意见于7月28日召开了专题民主生活会，根

据民主生活会征求到的意见和建议领导班子成员写出了建议和意见的整改落实方案，给领导班子的意见和建议是6条，将整改落实方案进行了公示，要求广大师生和家长进行监督整改落实情况，创先争优活动悬挂横幅3条，宣传黑板5期，撰写心得体会300多份，承诺书60份，支部承诺书5条，党员承诺115条，涌现出来的模范党员6名，先进教师9名，学生17名。根据党员五带头标准制定工作先进。

取得的成绩：教师工作争着抢着干，扶贫帮困显效果，教师的教学态度明显致进，教学质量有所提高。

五、开展热爱伟大祖国，创建美好家园主题教育方面： 在7月2日召开了动员大会，成立了领导小组，下设了领导小组办公室，明确了小组成员的工作职责，并制定了活动实施方案，制定了相关制度，利用各项政治理论学习时间学习了上级部门下发的有关文件。

篇3：巴仁乡中学2013年度工作总结

在过去的一年里，巩义市农委以中央、省委、郑州市委农村工作会议精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕责任目标，以加快推进“4个10万亩”基地建设为主线，以农业重点项目建设为抓手，认真贯彻落实强农惠农富农政策，不断加大资金投入力度，强力推进农技推广服务、农产品质量安全监管、农业综合执法和农业综合信息4个体系建设，尤其是在粮食高产创建、设施农业建设、区域中心站建设、基层农技推广补助项目建设、136工程建设、镇级农产品质量安全监管站建设等方面取得了较明显的成效。2013年完成农业总产值17.53亿元，全市完成粮食产量1.5453亿千克，蔬菜产量8.4万吨，水果产量4.5万吨，肉类产量2.8万吨，蛋类产量1.1万吨，奶类产量0.6万吨。2013年度，农委先后获得全国农洽会“展示展销奖”、全省党委农办系统三农宣传工作先进单位、河南省植保系统先进单位、郑州市农技推广工作先进单位和郑州市种子管理先进单位等荣誉。

会议表彰了11个目标完成先进单位和11个目标完成优秀单位，以及40名先进个人。

农委主任赵现才分别与各科站负责人签订了2014年度目标责任书，并要求各科站重点抓好以下九方面工作：一是实施高标准粮田“百千万”建设工程，示范带动全市粮食综合生产能力稳步提升，实现粮食生产的可持续发展。二是加快推进现代畜牧业发展，积极培育我市畜牧龙头企业，确保全年无区域性重大动物疫情发生，确保全年无重大畜产品质量安全事故。三是积极实施现代农业产业集聚区建设，努力建成集生产、生态、休闲、文化为一体的“巩义市高效农业产业集聚区”。 四是大力推进都市生态农业建设，继续扶持设施农业建设，重点培育休闲观光农业，拓展农业生态、景观、休闲等多种功能。五是强力推进基层农技推广体系建设，加快鲁庄、小关、涉村3个基层农技推广服务区域中心站进度，继续推进基层农技推广体系补助项目建设。六是启动建设农村产权交易中心，力争年底前在市镇村建立三级农村产权交易体系，开展农村产权交易工作，实现交易“零”突破。七是严格农产品质量安全监管，确保人民群众“舌尖上的安全”。 八是扶持发展新型农业经营主体，争创省级农业产业化经营龙头企业3家，确定巩义市级重点农业产业化经营龙头企业20家。九是全力支持美丽乡村建设，努力打造“生态宜居、生产高效、生活美好、人文和谐”的示范典型。（调研科）

（作者单位：巩义市农委）

篇4：巴仁乡中学2013年度工作总结

工

作

汇

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料

阿克陶县巴仁乡中学2012年5月15日

阿克陶县巴仁乡中学申报“州级德育达标校”工作

汇报材料

为了全面贯彻党的教育方针，全面落实素质教育，加强“依法治校”力度，落实“育人为本，德育为首，注重实效”的要求，促进我校德育工作不断走向规范化，制度化，进一步加强我校德育工作，提高德育工作实效，我校紧紧围绕贯彻落实，加强未成年人思想道德教育行动计划提出的德育任务要求，为全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，坚持“夯实基础、立足建设、创新方式、务求实效”的工作理念,在构建全员、全过程、全方位的德育模式和完善德育布局工作过程中，注重有效管理，总结经验，发现问题，切实提高德育工作的科学性、针对性和实效性。努力把学生思想道德教育融入学生生活的各个方面、教育教学的各个环节。针对我校的德育工作进行了全面的认真检查。我们会继续努力改进，下面就我校创建州级德育达标学校的工作情况和今后的德育工作设想汇报如下：

我校现有学生1145人，教职工135人，近年来，学校领导班子抓住新课改这一有利契机，率领全校教职员工超前想，超前学，超前实践，坚持以学生和教师的发展为本，逐步形成“以人为本、彰显个性”的办学理念。在德育工作方面，首先确立“以德立校，全面育人”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位；牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者” 的优良传统，抓好德育基础常规。德育渠道不断健全，德育工作趋于规范化、系统化、科学化。从严治教，管理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。努力把学校建设成为书香校园、人文校园、和谐校园。

几年来，我校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观重要讲话，突显德育特色，充分发挥德育组织积极、开拓、自立、创新的作用，整体推进学校教育事业发展，开创了德育工作的新局面，取得了较好的成绩。下面从以下几个方面对本校的德育工作进行汇报：

一、健全组织制度，切实抓好德育的基础建设

1、加强德育管理，建立健全德育领导机构

学校就成立了以书记、校长和副校长为领导，德育办、团委、年级组长和各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。学校党支部、德育办、团委密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中，进行督促指导，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。

目前，学校现已拥有一支自己的德育骨干队伍，形成了和谐向上的德育共同体，为稳步实现提供了充实的内涵保障。

二、制定和完善德育规章制度，实现规范化管理。

根据教育法规和学校实际，制定了切实可行的规章制度，如《阿 克陶县巴仁乡中学学生量化管理细则》、《学生日常行为规范》、《学生仪容仪表规范》、《文明礼仪规范》等十多种德育规章制度，构成了一个正反兼顾、奖罚分明，覆盖全面，突出重点的有机系统；对教育教学工作开展起到了有力的保证作用，充分体现了“以规治校，以规治教，以规治学”的管理原则，使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民主化、法制化的轨道。

学校全方位实行封闭管理。严格门卫制度，加强保安以及值班教师的值班，实行领导坚持24小时值班制度，建立学校领导——德育办——治安室三级管理网络，加大对校门口、校园及教学区的巡视检查力度。全校学生一律佩戴学生卡，穿校服。校领导、德育办、保安、值班人员主要负责上学、放学期间校门口检查学生证的佩带，以及排队情况，防止在校生外出及闲杂人员进入；同时巡视校园及教学区，规范学生的言行，及时发现并处理偶发事件。德育办成员在上课期间，由专人负责教学区及校园的巡查，以及卫生情况的检查，学生会主要在课间和课间操由学生会主席牵头组成纪律检查小组，配合领导及德育办成员检查学生的日常行为，课间情况等发现问题进行处理并及时上报；并由德育办负责不定时的检查学生个人卫生和仪态仪表情况，层层监控，形成了严密的检查机制，基本上实现了无空白管理。教学秩序井然有序。

三、礼仪教育规正学生行为

学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生 礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。

1、文明习惯养成教育

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，让人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行三天的入学教育，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及我们学校制定的各种管理细则，让学生明白做文明学生的准则；二是利用升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行文明礼貌教育；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌；如“轻声、慢步”，“爱护花草树木”等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言，讨论，对校内外事件发表评论，通过讨论，大家更深深体会到求知首先应该学会的是做人。

2、不定期进行仪表检查

学校多年来一直对学生仪表严格要求，每周对学生仪表进行不定期检查。所有学生一律穿校服，佩戴学生证，任何人不得佩戴首饰，不留长指甲，男生不留长发，女生不染发、留怪发、不化妆，要求全体学生保持青年的纯真和朝气。

经过多种方式教育、学习，同学们都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”，“领导好”，“来宾好”；食堂就餐秩序井然有条。

四、班级管理实行量化考核

为科学有效地加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造班与班之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们在班级管理工作中贯注人本教育理念、实行量化管理。

量化管理是指把班级管理工作按劳动卫生、日常纪律、各项活动及若干小项进行量化，建立起严格的日常行为规范督查制度，对学生仪容仪表、佩戴学生证，自行车存放、排队用膳、卫生等日有检查，周有小结，评出文明班级、文明学生等，及时反馈，期末中评，年底总评。学期末量化分居年级前三名的班级即优秀班级，学校给予表彰和奖励。量化积分与班主任工作效益、优秀班主任、优秀班集体、优秀班干部、三好学生评比挂钩。从而增强竞争机制，调动广大师生的积极性，班级管理制度各具特色，从而形成自我激励、自我约束、自我管理育人氛围。

五、以活动为载体，加强对学生的品德教育

班级教育活动是学校德育工作的核心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。为此我们还重点开展了大型的系列化思想教育活动。如“做一个有道德的人”征文比赛、“以文明之行创建文明学校，用勤劳双手建设美丽校园”、“祖国颂”等各种手抄报黑板报、“我对祖国知多少”知识竞赛、“讲文明用语，行文明之举”、“写爱国篇章”的书法比赛、“我为祖国健身”活动、“歌颂祖国，祖国发展、我成长、心系祖国”的诗文朗诵活动等。以活动为载体，制订详实的学校德育系列化方案，强化落实，使其扎实有序开展。活动形式灵活多样，无论是班会、团会，还是年级、全校性的大型辩论、演讲或智力竞赛，从具体内容的确定，活动方式的设计，到活动过程的主持，主题班会高潮迭起，学生自己设计和采取为他们所喜闻乐见的德育形式，利于打动学生的心灵，易于为学生所吸收、内化，产生良好的教 育实效。学生在这些活动中提高了自我教育能力，从思想上真正认识到活动的意义，不断的培养启发学生从身边做起，从点滴做起，养成良好的行为习惯，促进了良好班风的形成。

六、“法制教育”

我校根据目前青少年违法犯罪呈上升趋势，也为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生特点，开展形式多样的法制教育活动。

每学期学校都要组织学生学习预防《未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，以法律来规范学生的行为。定期举行普法知识讲座、专题报告会。我们每年都请乡派出所的同志来校对学生进行集中教育，他们以自己的亲身经历，用一个个活生生的例子，来教育学生知法、守法。学校统一布置以法制教育为主题的主题班会，以学生关注的社会现象为内容，来引导学生树立正确的法律意识。

通过一系列普法学生活动，不仅强化了学生遵纪守法，做合格公民的意识，而且也让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动，校纪校风得到大幅度的改观，近几年，学生德育合格率一直在99%以上；实现了校园内安全责任事故为零，违法违纪事件为零。

七、加强教师队伍建设。

1、加强学习培训，不断提高教师的业务素质和师德素质。

学校通过各种途径提高教师素质，提供机会让教师外出学习取经，组织教师苦练教学基本功，创造条件为教师成才铺路。每年利用暑假举办班主任培训班。对全体班主任队伍，尤其青年班主任进行基 本功常规培训，从实际出发提高班主任的提高班主任的理论水平及管理技巧，组织教师学习有关新形势下班主任的基本素质要求、班级管理技巧；优秀班主任上台作经验报告，开展班主任工作经验交流，进一步提高班主任实际工作能力和规范班主任常规管理。通过培训学习，切实提高班主任的理论水平，转变育人观念，激发了教师不断学习，锐意进取的意识。培养一支具有高度的敬业精神、优良的能力结构、良好的个性特征和工作成效显着的班主任队伍，从根本上打造巴仁乡中学特色办学品牌，全力提升学校的办学水平。

2、建立班主任工作的各项考核制度，正确评价班主任工作。

出台了《巴仁乡中学优秀班主任评比方案》，以常规工作为要点，对班主任工作与依考核。如班主任例会的出勤、班主任手册的填写，班级日常量化，班主任的工作纪律责任心、后进生的转化、班级建设、参加学校组织的各项活动、开主题班会和校会、学生日常行为规范以及班级成绩等，对班主任进行量化考核，并作为期末评优评先的依据；充分发挥班主任各自工作的创新性和艺术性，使班主任工作始终充满生机和活力。

八、加强心理教育，滋润学生心灵

学校领导高度重视，把心理健康教育列入学校工作计划，学校设有专职心理咨询师，建立了心理辅导系统，及时有效地解决学生的心理问题，促进其健康发展。

1、建立健全心理健康教育工作体系

健全的中学生心理卫生工作体系，我校有一位兼职心理学辅导 员，具体负责，并扩大到德育办、班主任，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作。

2、根据中学生心理生理发育特点，开设心理健康教育课

心理健康教育的主渠道是课堂教学，中学生健康心理的培养要立足于课堂渗透。我校在各年级开设心理健康教育课，具体内容涉及学习方法指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使学生们学会科学地理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我，正确地处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。通过教学反馈，学生普遍反映深受教育近年来开设的《青春期教育》、《如何保持乐观情绪》、《感恩父母》等心理教育课，针对学生特点，联系实际，起到很好的教育效果。

3、建立心理健康档案，设立心理咨询机构

设立心理咨询机构，开展心理咨询的主要目的是提高学生心理健康水平。通过心理咨询，可以使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。通过个别咨询、心理行为训练、书信咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

九、优化育人环境，营造良好的育人氛围

我校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围。绿化美化校园环境，在路边设置了一些小巧别致的标志牌，简洁而亲切的警示语，默默地影响着师生的环保意识、安全意识、自我保护意识；在 教学楼设计文化长廊，校训和校风，它给人一种强大的教育力量；走廊悬挂，名人名言，班级风采，师生置身其间，在长期的熏陶感染中，行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高。真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。

总之，正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不断取得成绩，才使得我们这样一个原先比较落后的薄弱学校发展成为今天校风严谨、学风浓郁、校容整洁的中学。今后，我们还将一如既往地突出德育这个学校教育永恒的主题，真抓实干，常抓不懈，顺应发展，不断创新，力争使学校真正成为具有改革、示范特点的优质中学。

篇5：巴仁乡中学2013年度工作总结

阿克陶县巴仁乡中学 2013年5月2日

阿克陶县巴仁乡中学标准化建设自查自评报告

实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门的支持、关心和高度重视下，我们努力把巴仁中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。根据《自治区义务教育学校标准化建设标准》，结合我校实际，对学校组织领导、办学条件、队伍建设、管理与质量四方面进行了认真细致地自查评估。结合我校实际，本着边查边改、以查促改的原则，逐项落实，肯定成绩，找出差距，并得出评估结果。

阿克陶县巴仁乡中学标准化建设自查自评结果如下：

A1---组织领导

A1--B1--C1：规划落实，赋分：10分

巴仁中学严格按照自治区的要求，制定了《义务教育学校标准化建设规划》实施方案和计划，并且能够完成规划目标任务和实施的计划。切实加强领导，突出重点，收到实效。根据自治区、自治州有关文件精神，建立联

席会议制度，加强规划与协调，不等不靠，真抓实干，突出重点，总结经验，发现问题，认真整改，保证工作落到实处，收到实效。进一步提高认识，依法办事，明确责任。全力以赴做好学校标准化建设工作，根据各自职责，创造性地开展工作，强化责任意识，建立责任追究制和奖惩制度，保质保量完成工作。

自查自评结果：优，自评分：10分 A1--B1—C2：责任明确，赋分：10分

为保障学校标准化建设工作的有序开展，学校成立了以阿卜杜热依木江〃吐尔地校长为组长的工作领导小组。小组下设组织领导、办学条件、队伍建设、管理与质量四个专项评估小组，由党支部书记、副校长分任组长，负责具体项目的自查自评工作。按照学校自评工作制度的要求，我校严格实行评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，达到了每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。并组织全校教职工学习了省市关于义务教育标准化建设工程的有关文件精神及学校的自评方案、计划等。力争使全校教职工在思想上达成共识，掌握自评标准和要领，规范操作。

自查自评结果：优，自评分：10分 A1—B2—C3:目标管理，赋分：10分

巴仁中学标准化建设有明确的管理工作制度和工作质

量检查制度，计划、内容、完成时间比较明确，并定期进行检查；工作流程明确，责任落实到人；同时建立了完善的督导检查制度，形成良好的效能建设责任追究机制，确保各个阶段工作任务顺利完成。

自查自评结果：优，自评分：10分 A1—B2—C4：督导检查，赋分：10分

巴仁中学在上级教育行政主管部门的正确领导下，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，建立健全完善的督导检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，确保各个阶段各项工作顺利开展。同时，学校以“为学生成长奠基，为学生成才铺路”为办学理念，坚持“一个中心、个强化、三个合作竞争、四个育人”，即：以提升教育教学质量为中心；强化教职员工素质教育、强化学生行为习惯养成教育；教师团队合作竞争、学生学习合作竞争、后勤服务合作竞争；教书育人、管理育人、环境育人、服务育人。全体教师以“民主、求精、从严、善诱”的教风，采取“分组合作、自学探究、展示自我、张扬个性”的教学手段，使学生们形成了“文明、乐学、求实、创新”的良好学风。

自查自评结果：优，自评分：10分 A1—B3—C5：三个增长，赋分25分

推进义务教育均衡发展，资金投入是关键。阿克陶县人民政府态度坚定：不管困难再大，也要把对教育的投入做为

“第一投入”，想方设法挖掘潜力，保障学校标准化建设的快速推进和义务教育健康发展提供财政保障。

自查自评结果：优，自评分：25分 A1—B3—C6：两个比例，赋分15分

预算内教育拨款占到了财政支出的比例逐年提高，财政教育支出比例达到了自治区的要求。

自查自评结果：优，自评分：15分 A1—B3—C7：其他经费，赋分20分 其他经费按时落实到了个学校。自查自评结果：优，自评分：20分 A1—B3—C8：项目建设，赋分：15分

巴仁中学项目建设按照规划保质保量按计划完成。自查自评结果：优，自评分：15分 A1—B3—C9：社会捐助，赋分：5分

学校通过建立多渠道筹资机制，把社会捐助的资金有的，有计划地用于学校教育教学投入，确保资金充足。自评结果：优，自评分：5分

A2---办学条件

A1—B4—C10：布局合理，赋分：20分

学校设置要依据当地建设总体规划和中小学网点布局规划，以小学就近入学、初中相对集中、方便学生就学为原则。巴仁中学服务半径主要是根据巴仁乡的人口规划、学校规模、交通环境和学校住宿条件等因素确定的。由于有些学生距学校较远，但是政府建了两栋教学楼，满足了我校住宿生的需求

自评结果：优，自评分：20分 A1—B4—C11：学校用地，赋分：40分

巴仁中学总面积33746平方米，使学校适应现代教学特点，具有了适度规模和可持续发展的空间，达到了自治区规定的《办学基本标准》的要求。

自评结果：优，自评分：40分 A1—B4—C12：规划科学，赋分：20分

学校校园建设总体规划依据规模和需要按着教学区、体育运动区、生活区等不同功能合理布局，做到了分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美。校舍建筑按照建筑设计、抗震、防灾、防火、施工等规范进行设计和施工，确保建筑工程质量。

自评结果：优，自评分：20分

A1—B4—C13：规模适度，赋分：20分

巴仁中学规模适度，一共有33个教学班级，满足了当地教育发展的需要，达到了自治区《办学基本标准》的要求，消除了大班制。

自评结果：优，自评分：20分 A2—B5—C14：校舍建设，赋分80分

巴仁中学校舍标准化建设结合中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造计划、农村初中改造工程等项目的实施集中开展危房改造、抗震加固,率先实现乡中学校舍安全达标。学校建筑总面积5470平方米，按照标准还需要建筑面积700多平方米，基本满足了教育教学需求。教学用房建设重点解决了功能教室(专用教室)不足问题,确保了学校能够按照课程标准开展教学活动。

自评结果：优，自评分：70分 A2—B5—C15：运动场地，赋分40分

巴仁中学目前有15170平方米的体育用地，满足了学生各种体育活动的需要。有一个标准的环形跑道，学校有符合标准的单杠、双杠、沙坑等体育活动场地和设施。

自评结果：优，自评分：40分 A2—B5—C16：环境优美，赋分：30分

巴仁中学环境优美，校园环境实现了“四化”，硬化面积11970平方米，绿化面积为6063平方米，校园面积达到

了自治区《办学基本标准》的要求，学校平安校园、绿色校园建设卓有成效。

自评结果：优，自评分：30分 A2—B6—C17：实验教学，赋分55分

巴仁中学以实施农村义务教育薄弱学校改造计划为契机,以装备教学实验仪器、图书、多媒体远程教学设备和体育、音乐、美术、卫生器材为重点,全面提高教育教学装备水平。目前现有的教学设备基本满足了教育教学的需要。但是有些器具不达标。（不达标的器材和缺少的器材都作了详细统计。）同时，实验室的面积也未达到自治区规定的标准。

自评结果：优，自评分：40分 A2—B6—C18：体卫艺，赋分：50分

巴仁中学体卫艺活动面积基本上满足了教育教学的需求，但是未达到标准化办学的要求，有些体育器材也未达到标准化建设的要求。

自评结果：优，自评分：40分 A2—B6—C19：教育技术，赋分40分

巴仁中学按照标准化办学的要求，还缺少30台计算机用于教育教学，15个班的大屏幕电脑配备没有，计算机机房的面积不达标。

自评结果：合格，自评分：25分 A2—B6—C20：综合实践，赋分30分

巴仁中学劳动技术室面积不达标，活动器材紧缺，自评结果：合格，自评分：25分 A2—B6—C21：校园安全，赋分：25分

巴仁中学同时大力加强校园安全管理工作。学校配备了监控设备，实现了校园监控主要活动区域覆盖。监控设备需要增加几个，需要安装警铃。自评结果：合格，自评分：20分 A2—B7—C22：图书资料，赋分30分

学校进一步加强图书室管理,按照《中小学图书馆(室)规程》对现有图书进行全面清理,剔除可读性差及应报废的图书,并及时充实图书资料,力争达到《办学条件基本标准》。学校图书室现有藏书31200册，人均拥有 19册，图书室面积和生均拥有量不达标。

自评结果：合格，自评分：20分 A2—B7—C23：数字资源，赋分20分

我校重点加快计算机教室建设和多媒体远程教学设备配备,促进基础设施、软件资源有效整合,满足师生学习、发展需要，同时也方便师生使用。总体需求还不达标。

自评结果：合格，自评分：15分

A3---队伍建设

A3—B8—C24：编制落实，赋分：20分

教师是学校的一面镜子，教师队伍素质的优劣，是教书育人、教学质量的关键。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，“建立一支足够数量的、合格而稳定的师资队伍，是实施义务教育，提高基础教育水平的根本大计”。可见教师队伍建设是教育体制改革不断深入新形势的要求，也是我们每一所学校，从教书育人的需要出发，必须常抓不懈的工作。按照新疆维吾尔自治区人民政府、教育厅的规定要求，巴仁中学充分落实人员机构编制，确保教师在岗在编，及时向教育局申请补充教师，满足了我校教育教学的需求。自评结果：优，自评分：20分 A3—B8—C25：学历职称，赋分：20分

巴仁中学专任教师学历达标，职称符合规定的比例。自评结果：优，自评分：20分 A3—B8—C26：教师资格，赋分20分

巴仁中学专任教师具有相应的教师资格，但我校极少数教师目前还没有教师资格证。自评结果：合格，自评分：15分 A3—B8—C27：结构合理，赋分:30分

专任教师满足了学科教学的要求，学科教师专业对口率

达到70%以上。

自评结果：良，自评分：25分 A3—B8—C28:继续教育, 赋分:20分

按照《规划》目标，我校完成了一部分专任教师的教育培训工作，并且按有关规定将教师的培训经费纳入了财政预算并得到了保障。自评结果：良，自评分：15分 A3—B8—C29:骨干队伍, 赋分:20分

巴仁中学开展了骨干教师评选活动，形成了良好的骨干教师团队，建立了激励机制，发挥了引领作用。自评结果：良，自评分：15分 A3—B8—C30:教师待遇, 赋分:20分

依法落实教师的工资待遇，并逐步提高；我校教师周转房满足了教师的需求。自评结果：优，自评分：20分 A3—B9—C31:资质合格, 赋分:20分

校长、书记接受培训，校长持证上岗，符合任职相关规定。

自评结果：合格，自评分：15分 A3—B9—C32:管理能力, 赋分:20分

学校班子成员分工明确合理，相互尊重，团结合作，有较强的组织管理能力，有民主平等的交流氛围和科学有

效的决策机制，形成合力。在师生中有较高的威望，群众满意率80%以上。

自评结果：优，自评分：20分 A3—B10—C33:配备合理, 赋分:15分

教辅队员配备基本符合《办学基本标准》，但需要进一步改进。实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务，安全保卫等人员相对齐全，专业培训有待进一步提高。

自评结果：合格，自评分：10分 A3—B10—C34：持证上岗，赋分:15分

巴仁中学取得相应资格及以上上岗（合格）人数基本达标，但有待进一步提高。自评结果：合格，自评分：10分 A3—B11—C35：教研规划，赋分:10分

学校教研工作纳入了教育事业总体发展规划，并认真组织落实。

自评结果：优，自评分：10分 A3—B11—C36：教学研究，赋分:20分

教研室办公场地、人员编制落实，教研经费纳入了学校经费预算统筹安排，教研组活动富有特色，效果十分明显。

自评结果：优，自评分：20分

A4---管理与质量

A4—B12—C37：涉校检查，赋分:4分

学校建立了涉校检查制度，有效规范学校检查工作。自评结果：优，自评分：4分

A4—B12—C38：教学管理，赋分:13分

全面落实国家和自治区课程方案，执行课程标准，开齐开足各类课程。

自评结果：优，自评分：13分 A4—B12—C39：普及程度，赋分:10分 学籍管理较为规范，学校到效率不够理想。自评结果：合格，自评分：7分 A4—B12—C40：安全管理，赋分:10分

学校大力抓安全工作，重点治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全。同时，学校建立了师生风险防范管理机制，做到了有应急预案、可操作、有明显效果。

自评结果：优，自评分：10分 A4—B12—C41：规范办学，赋分:13分

学校始终坚持依法治教，依法治校，严格执行《中学生行为规范》，师生基本上按统一着装进校园。

自评结果：优，自评分：13分 A4—B12—C42：保障机制，赋分:10分

学校建立健全良好保障机制，做到了教师工资按时足额发放；落实了国家、自治区困难学生资助政策和国家营养餐计划等相关政策

自评结果：优，自评分：10分 A4—B12—C43：财务管理，赋分:5分

落实预算管理、坚持做到财务公开、审计公开等制度，基本达到了自治区收费标准。

自评结果：优，自评分：5分 A4—B12—C44：校产管理，赋分:5分

学校资产管理规范，无侵占、挪用、闲置、浪费和流失等现象发生。

自评结果：优，自评分：5分

A4—B13—C45：德育工作，赋分:15分

巴仁中学积极大力开展德育工作，成效非常明显，获得了州级德育达标校称号。

自评结果：优，自评分：15分 A4—B13—C46：教学质量，赋分:15分

巴仁中学历来重视教育教学质量，教学成绩逐渐提高。教学质量合格率达到了80%以上。考入内高班和考入内地中职班的学生成绩名列前茅。

自评结果：良，自评分：12分 A4—B13—C47：双语教育，赋分:15分

我校按照阿克陶县教育局的要求，制定了《双语教育发展规划》，双语教学稳步推进，并取得了明显成效。

自评结果：优，自评分：15分 A4—B13—C48：综合素质，赋分:15分

巴仁中学的学生的综合素质合格率达到了99〃5%，落实了中学生每天1小时的校园体育活动的规定；开展了“体育、艺术2＋1项目”项目覆盖率达到规划目标。

自评结果：优，自评分：15分

篇6：巴仁乡中学2013年度工作总结

1.试卷形式方面。

本次月考试卷共有30题，其中第一题1到第20题是选择题，第21题到27题是填空题，第28题到第30题是画图题。时间100分钟，全分100分。

2.考试性质方面

考试是八年级下册物理前第一章和第二章出题。第一章中有力，弹力，重力，第二章有牛顿第一定律，二力平衡，摩擦力等内容，考试的内容也是这个方面的。主要测量学生的基本能力与判断智巧。考试内容来看有17个基本题（占考试题的56%）。10个比较难题占（占考试题的33%）。重点题4个（占考试题的11%）具体说考试由中点水平的学生为出的。其中重力有关题13%，牛顿第一定律20%，惯性20%，摩擦力20%,二力平衡13%，力学综合体14%。很突出中点内容。

其中第1,2,3,7,8，9,11,12,17,18,20,24,25,26,27,29题为基本题。4,5,6,10,13,16,21,22,23,28题是比较难题，14,15,19,30题为难题 3.各题分析

第一题是力概念有关的题，是基本题，学生有部分正确回答了，第2题是牛顿第一定律有关的基本题学生有部分正确回答了，第3题是重力有关的基本题学生有部分正确回答了，第4题是重力有关的能力题，大部分学生回答错误。第5题是牛顿第一定律有关的能力题学生有部错误确回答了，第6题是力学综合题学生有部分错误回答了，第7题是有关惯性的基本题，学生学生有部分正确回答了，第8,9题是有关惯性的基本问题，学生有部分正确回答了，第10 题是有关惯性的能力题学生有部分错误回答了，第11，12题是有关摩擦力的基本能力题学生有部分正确回答了，第13，14, 是有关摩擦力的能力题，探究题，学生有部分错误回答了。

第15，16题是力学有关综合能力题学生有大部分错误回答了，第17,18题是关于摩擦力的基本综合体，大部分学生回答正。第19,20 题是有关惯性定律个牛顿第一定律的综合问题，学生有部分回答错误。第21题是关于力之间的作用是相互的，有关力学的基本能力题，50%的学生回答正确。第22题是有关牛顿第一定律有关的基本能力题，第23题是有关惯性的的能力题，大部分学生回答对了，第24题是关于二力平衡的基本题大部分学生回答正确。第25题是关于重力基本能力题，g=9.8N/Kg应用错误，所以大部分为10计算。第26题及27是关于力学的基本能力题，50%以上学生回答正确。

第28题是关于弹力的画图题，要求画上弹力与重力的大小关系，重力小，弹力大时物体做弹簧做向上加速运动。有部分同学未注意这个观念，第29题是画上斜边上的物体的重力，是基本能力题大部分学生花的对了。第30 题是关于重力，摩擦力和力学的综合画图能力题，学生对于重力可画图了，但是阻力的方向相反了，弹力和支持力混乱了。失分严重。

4.分析总结

虽然出的题大部分是基本能力题，八年级学生平均数不太理想，这个可能有几个方面阐述。

1）。基本知识掌握的不熟悉，知识连接不好。简单的问题形变后，慌张不会处理。所以讲课更要精细，耐心做例题。2.）学生不理解问题给定的条件，搞不懂如何动手处理。汉语理解不好，由于汉语水平影响物理考试成绩。所以抓好物理专业汉语有助于提高物理成绩。

3.）练习，做题不周到。好多题是基本能力题，对于这个题学生还是没有对做。所以要要进行多方面的练习，才能提高学生的成绩

篇7：乡2013年度交通建设工作要点

一、2013年交通建设主要项目

上瓦房村至苏戛村、坡其村至兴文白院子村通村水泥路工程，上瓦房至发仲、上瓦房至拖歪通村公路铺砂面石，兴文至拖歪通村公路。

二、为保障年度项目顺利完工，应切实做好以下几个方面工作：

（1）、加强监管。

加强工程施工质量监管，确保工程质量和安全，严格按照相关工程标准，补充完善相关技术标准，出台相关指导意见。

（2）、及时做好协调服务工作。

组织相关项目村人员做好协调服务工作，加强与有关部门的协调沟通，及时处理好工程建设中出现的困难和问题。进一步深化与相关部门之间的协调机制。

（3）、优化建设环境。

篇8：巴仁乡中学2013年度工作总结

2013年，XX司法所在县直机司法局和乡党委、政府的领导下，按照上级的各阶段工作部署，精心组织，周密安排，强化措施，全面落实，不断加强创新力度，不断拓展业务范围，各项业务工作均取得可喜成绩。现将一年来工作开展情况总结如下：

一、完善资料，规范档案管理

我所今年狠抓了业务资料的规范化建设，专门调整了业务档案柜，重新购臵了高规格档案盒，全部更新了统一的档案标签，将司法行政、人民调解、矛盾排查、安臵帮教、普法宣传、综合治理、日常工作各类文件、资料、台帐、记录、卷宗分门别类，整理归档。做到了存放齐全，管理有序，格式统一，登记规范，档案管理工作基本上达到了规范化、经常化的要求。并顺利通过了省司法厅规范化司法所创建的验收考核。

二、定期排查，促进调解工作

按照矛排工作“排查得早，发现得早，控制得住，解决得好”的工作要求，我所坚持每月25日召开一次基层矛排信息员会议，对基层各类矛盾纠纷进行摸底排查，对排查出的问题，明确专人，限时调处。通过各阶段排查，全面掌握和有效调处辖区内存在的各种矛盾纠纷和不稳定因素，着力解决影响社会稳定的热点、难点问题，真正将各类矛盾纠纷解决在基层，消灭在萌芽状态。同时，利用创建规范化司法所的契机，我所还积极开展了基层矛排

五、齐抓共管，参予综合治理

基层司法行政工作是社会治安综合治理工作的有机组成部分，两者密不可分，全年我所积极配合相关职能部门参予制订计划、召集会议、部署工作、检查督促等各项活动。周密安排，多措并举，狠抓辖区治安防范体系建设，积极参与平安建设、群防群治、安全生产、校园周边环境整治、禁止种铲毒等专项工作，较好的发挥了自身的职能，为我乡社会治安综合治理工作的全面推进做出了应有的贡献。

六、适时培训，增强业务素质

为逐步提高广大基层工作人员的业务素质，我所坚持每月会同乡综治办召开基层治调主任会议，安排各阶段工作，穿插业务培训。今年7月份，又专门召开基层两委主任、人民调解员、普法联络员等基层工作人员的培训会议，由司法所长对综治工作、调解工作、矛排工作、帮教工作、社会矫正工作、普法工作、依法治理工作进行了全面讲解和辅导，使广大基层工作人员进一步明确了工作任务，业务素质也得到了相应的提高。

虽然2013年度我所的工作取得了较好的成绩，但不足之处仍然存在：

（一）、普法工作资金缺乏，普法宣传工作须进一步加强。

（二）、个别村调委会业务水平急待提高，未能起到的“第一道防线”作用。

（三）、两劳释放人员安臵帮教工作须进一步加强。

篇9：巴仁乡中学2013年度工作总结

安全工作计划

少年儿童的成长是全社会关注的焦点，基础教育是家长们希望的寄托。为孩子们创造一个安全和谐的教育环境便成了基础教育工作中的重中之重。2013年度学校安全工作要紧紧围绕构建和谐校园工作目标，全面加强学校安全工作，健全制度，明确责任，加强教育，严格检查和监督，切实推进“平安校园”建设。

一、切实提高对学校安全工作重要性的认识

学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到青少年的健康成长，关系到社会的和谐稳定。全校教师要从贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。

二、全面落实学校安全工作责任制

教科局已与我校签订了《轮台县教育系统中小学安全工作责任书》，明确了校长为学校安全工作第一责任人和学校安全工作的责任和要求。学校也与班主任、任课教师及学生等逐级签订学校安全工作管理目标责任书，明确学校安全工作的职责和要求，每学年进行安全工作专项考核，并将履行安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围，使学校各项安全制度、安全措施落到实处。

三、贯彻完善学校安全管理制度

学校要根据上级的安全文件精神，结合学校实际，进一步完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处。定期召开安全工作分析会，严格校门进出登记制度，坚持和完善安全事故的报告制度，发生师生伤亡事故，以及关系到社会稳定、青少年身心健康的重大事故，必须在第一时间内逐级上报区教体局。

四、扎实开展“平安校园”创建活动

以构建和谐校园为目标，继续扎实开展“平安校园”创建活动，努力消除各种安全隐患。

1、检查校舍和教育教学设备。学校要严格执行安全工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校园周边情况进行检查，发现隐患及时排除。切实加强校产安全管理，贵重物品和设施要加强人防、物防和技防，加强校园网、学校特种设备的维护和安全管理。

2、切实加强安全教育和安全防范。全体教师要充分利用教育网上的教育资源，加强对师生的安全知识教育，提高师生的安全防范和自救能力。继续加强对学生交通安全法规教育，教育学生自觉遵守交通规章，严禁12周岁以下学生骑自行车，严禁学生乘坐无证无牌车，在学生中开展“拒超载”、“文明乘车”等教育。在学生中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。加强师生自救自护基础知识教育和学生日常行为习惯养成教育，做好紧急疏散安全演练。

3、加强消防安全和消防演练工作。重视学校校舍消防安全，尤其是用电线路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发现问题，立即整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格管理，禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火安全教育，进行消防安全演练，使学生掌握消防安全知识和基本技能。一旦发现火警，立即向有关部门报告，严禁组织中小学生参加火灾扑救。

4、严格学生集体外出活动的管理。组织学生集体外出活动，要制订切实可行的安全防范措施和应急预案，确定安全责任人。外出活动坚持安全、就近、徒步的原则，同时加强各个环节的安全教育，务必做到层层落实，责任到人。执行外出活动审批制度，在外出活动前15天将活动方案(其中包括活动时间、活动人数、活动线路、活动地点、安全保卫措施、安全责任人、应急方案等)交校长室报区教体局审批。

5、食品卫生，防疫把关。

学校严格执行《传染病防治法》、《食品卫生法》等有关法律和规章制度，切实加强食品卫生，卫生防疫的管理，对进入学校的食品进行严格控制。建立供应索证、定期检查制度。学校要积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生掌握食品卫生知识提高自我保护能力。要加强校园饮用水和课间奶的管理。学校实行因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病病因排查登记制度。患有传染性疾病的人员坚决不允许上岗。

五、主动营造良好的校园周边安全环境

学校要主动配合，争取各方支持，充分发挥法制副校长作用,深入开展“警校共建”活动，健全学校和所在地公安机关、家长、社区的学生安全联防制度，进一步加强校园周边环境治理，同时要净化校园文化环境，营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围。

六、进一步加强学校安全工作过程管理