一年级学生守则（共11篇）
篇1：一年级学生守则
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是一年级八班的楚中天，此时此刻，能代表我们班参加这次演讲，我感到十分荣幸和自豪。下面我演讲的题目是《学守则，守规范，争做优秀小学生》。
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是我们的行为准则，它不仅仅是纸上条文，我们不但要记住它，更重要的是要体现在我们的行动上。现在，我已把《规范》熟记在心，时刻用它们来对照我的行为，使我不断地改正缺点，完善自我。
在学校，我爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱扔果皮纸屑。见到老师我能够主动向老师问好。服从老师的管理，接受同学们的监督。
在与同学们的交往中，能做到团结同学，相互尊重，相互信任。妈妈常说“你希望别人怎样对待你，你就应当怎样对待别人”。是啊，你对别人有礼貌，别人也同样会尊重你。向别人问一声“你好”会给人带去一天的好心情，说一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，道一声“对不起”、“没关系”能化解同学之间不必要的矛盾。
在家里，我尊敬长辈，孝敬父母。面对家长的批评，我能认真听取，不顶嘴。家里来了客人，我热情、有礼貌的招待，为客人端茶倒水。
在校外，我遵守交通规则，并且时刻提醒大人也要遵守交通规则，注意安全。乘车主动让座，对人有爱心。我记得有一次，妈妈带我出去玩，在路边看见一位老爷爷坐在地上，向过路的行人乞讨，我给妈妈要了一元钱给了那个可怜的老爷爷，老爷爷对我说：“这孩子真懂事，这么好心，一定能考上大学。” 还有，汶川大地震时，在广场上我毫不犹豫的向灾区捐款献爱心……
在学习上，老师布置的作业我能够按时完成，养成热爱学习，爱动脑筋的好习惯，上课积极发言，遇到不懂的问题时敢于向老师提问。
总之，无论在学习上还是在生活中，我们都要注重自己的一言一行，要不断地发现、不断地创新、不断地改进。我会时刻谨记《小学生日常行为规范》、《小学生守则》中的内容，在今后的学习生活中争做一名优秀的小学生。
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇2：一年级学生守则
1 、教室里走廊上不得追逐打闹，教室里轻轻走，走廊上慢慢走。
2、上下楼梯不得推搡拥挤，出入靠右行。
3、用餐前要洗手，用餐时注意保持安静有序，尽量不要上上下下，进进出
出。
4、不许在楼梯上攀滑，不许坐在楼梯上和爬上走廊围栏。不许踩进花坛，
不许攀爬树枝。
5、不许玩教室等地方的电线头、插座。
6、不许拿玻璃片、刀片、铅笔等锋利器具残片玩，更不许拿这些危险物伤人。
7 、不许拿许木棒、石头等坚硬沉重物玩，更不许拿它们伤人砸人。
8、不许偷偷从后面或旁边抽凳子，让同学猝不及防坐空，以免严重伤害同学。
9 、不许动辄用拳头打人，用脚踢人，用手推人，用指甲扣人，用沙子撒人。
10、不许带爆炸易燃物品（如鞭炮类、火柴）进入校园区域。
11 、不能在校园外无证无卫生许可的流动摊点购买小吃。
12 、回家途中，不能在危险地带玩耍，应及早赶回家，不能三五成群地聚
集在一起玩，更不能纠集同伙欺负同学。
凡是危及生命健康的各种活动都不能涉及，从小要注意学会保护好自己。
篇3：一年级学生守则
中美英日各国因政治、经济、文化等的差异, 具体到小学生守则的内容, 也有很大差别, 现将四国的小学生守则内容构架展示如下:
1.中国小学生守则的内容构架
新中国成立以来我国已经先后五次修订了《小学生守则》, 最近一次修订是教育部2004年将《小学生守则》与《中学生守则》合并于9月1日正式实施。新修订的中国小学生守则的内容涵盖依然不外乎德智体美劳五个方面。其中, 1, 2, 7, 8, 9条强调爱国情感、遵纪守法、团结互助、诚实守信等 (德育) ;第6条意为自己动手, 丰衣足食 (劳育) ;第3条勤学好问, 增长智力 (智育) ;第4条锻炼身体, 增强体质 (体育) ;第10条涉及美育的知识。具体内容如表1。
2.日本小学生守则的内容构架
日本小学生守则主要内容包括学校常规 (1, 2, 5, 6) 、学习规范 (3, 4) 、安全特规 (7) ;其守则内容主要围绕学生在学校应具备的基本素质, 强调言行的基本规范, 日本是一个岛国, 多地震, 特别重视学生的安全, 尤其是生命安全。其内容如表2。
3.英国小学生守则的内容构架
英国小学生守则主要涉及基本理念 (1, 3) 和自我保护 (2、4-10) 两个方面, 主要强调小学生的自我保护。具体内容如表3:
4.美国小学生守则的主要内容
美国小学生守则主要是从尊师守时 (1, 2) 、课堂规矩 (3、4、9、12) 、作业考试 (7) 、出勤制度 (5、6、10、11) 四个维度进行解读;其守则内容主要围绕学生在学校应具备的基本素质, 强调言行的基本规范。具体内容如表4。
二、四国小学生守则比较分析
中日英美小学生守则的篇幅大体一致, 其中中国小学生守则共10条, 总计176字;日本小学生守则共7条, 总计100多字;英国小学生守则共10条, 总计100字;美国小学生守则共12条, 总计100多字。由于四国的文化, 政治, 经济等环境不同, 所以直接体现在小学生守则的内容也有差别。
1.美日英小学生守则的主要特点
美国小学生守则的主要特点表现有三:第一, 精细化。美国的小学生守则整体读下来, 无论是教师、家长还是学生都感到很踏实, 很放心。于教师和家长, 不用想方设法地去教孩子应该怎样“上课”, 于小学生则真正地懂得到底该怎样进行“课堂学习”, 包括上课时间的自我安排、与老师的交流等等;第二, 实用化。美国的守则注重从小处着手, 十分细致, 其共计12条, 充其量也仅仅是国内守则6, 7, 8, 9四条的皮毛而已, 可就是这“皮毛”, 美国的每一位孩子都能做到, 而且每一位孩子都会很自豪很自信地告诉自己“我就是个好孩子!”;第三, 人性化。美国的守则很人性化, 出发点和使用对象真正是小学生, 将孩子放在主人翁的地位, 每一条守则都是与孩子的理解力相适应的, 符合其身心发展规律, 便于孩子接受。
日本小学生守则整体表现出严谨性、规范化的特征。其一, 守则中涵盖的7条, 都有让小学生必须遵守的强制性要求, 除了小学生在学校里学习, 上课等一系列必须遵守的规定之外, 对于“上下学的路线, 右行, 不要绕道和买零食”等都做了详尽的规定;其二, 日本是一个岛国、多地震, 在守则中, 对地震防护有特别的规定“听到集合信号时, 迅速在指定场所列队”、“遇地震、火灾等紧急情况时不要惊慌, 按老师指示迅速行动”等条文, 国内对于小学生的安全教育, 守则的制定可以借鉴日本, 从中得到一些启示。
英国小学生守则条文具体, 真实易懂, 容易实施, 100字都是在诠释一个主题即自我保护。共计10条, 每一条都是孩童一项权利的体现, 如表5。例如, 条文规定“背心、内裤覆盖的地方不许别人摸”折射的是保护自己身体的权利, 应当让孩子从小就真正意识到身体是自己的, 是属于自己的最私有的财产;“坏人可以骗”则是诠释对待坏人可以不讲真话的权利, 教导孩子遇到坏人应该沉着应对, 才是好孩子;“遇到危险可以先跑”这是告诉他们有果断逃生的权利, 做到自警、自救和自助等等。
综上可知, 美、英、日三个国家的小学生守则具有一些共同特征, 即都注重细节, 从小处着手, 具体易操作, 运用的是底线思维。表现有三:第一, 条文具体, 平实易懂, 都很明确, 很具体。第二, 注重细节、容易实施;看起来平淡、琐碎, 但每一条都是维护学校纪律的最基本要求, 都很实在。第三, 知道怎么做, 如何努力做好;每个学生在执行这些规矩时, 只要稍加努力都能做到, 在不知不觉中学会了遵守纪律。因而每个学生都会相信:自己“就是个好孩子!”
2.中国小学生守则的主要特点
中国小学生守则语言精练、概括性强, 内容宏观、蕴含丰富, 从热爱自然到热爱祖国, 海纳百川, 面面俱到, 放之四海而皆准。但是与国外相比, 中国守则的表述方式不免“高”“大”、“空”“全”, 孩子不容易理解, 如“热爱祖国, 热爱人民”的评价标准如何, 怎样才算真正的“爱国爱民”, 孩子不知如何把握, 实施难度很大, 将其作为大学生守则、市民道德乃至企业员工守则, 同样适用。
总之, 与国外小学生守则相比, 中国小学生守则太过形式化。如, 有网友认为, 美国小学生守则中“如果你听课有困难, 可以约见老师寻求帮助, 老师会很高兴地帮助你”、“当老师提问且没有指定某一学生回答时, 知道答案的都应该举手……”, 这些内容细致明了, 语言描述倾向于口语化, 可操作性强。相反, 中国小学生守则中的一些概括性语言对于言语词汇了解不深的小学生来讲, 很难理解当中的含义。比如同样是“诚实”的内容, 美国的表述方式是“考试不许作弊”;同样讲“尊重”, 我们的表述是“尊敬师长”, 美国人却告诉孩子“总是称呼老师职位或尊姓”。
三、对我国小学生守则的几点思考
毋庸置疑, 中西文化差异是导致小学生守则理念、内容不同的根本原因, 中国人强调整 (体) 合, 西方人强调分 (解) 析;中国人喜好模糊混沌, 西方人喜好精细具体;中国人注重定性判断, 西方人注重定量分析;中国人长于直觉, 西方人长于实证等等。除此之外, 国内文件本身设定要求如下:《守则》从大处着眼, 对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求, 《规范》从小处着眼, 从行为习惯养成入手, 提出具体的、可操作性较强的要求 (教育部“教基〔2004〕6号”:关于发布《中小学生守则》、《小学生日常行为规范 (修订) 》和《中学生日常行为规范 (修订) 》的通知) 。他山之石, 可以攻玉, 在借鉴国外小学生守则内涵的基础之上, 我们认为, 小学生守则的出发点和立足点都应该是“小学生”这一特定的群体, 所以, 在修订小学生守则时要考虑小学生身心发展特点, 务必回归于“小学生”。
首先, 小学生守则应该回归小学生的安全和生命教育。印度诗人泰戈尔说过, “教育的目的是向人类传送生命的气息”。生命教育是帮助人认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命, 提高生存技能和生命质量的一种教育活动。近年来随着自然灾害等灾难的增加, 对小学生进行生命教育, 十分必要。如英国小学生守则明确规定“平安成长比成功更重要”、“生命第一, 财产第二”、“遇到危险可以打破玻璃, 破坏家具”、“遇到危险可以自己先跑”等;日本守则也有诸如“遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌, 按老师指示迅速行动”等有关安全教育的内容。国内汶川地震以及“海燕”等自然灾害造成的悲剧告诉我们, 对小学生进行生命教育, 使之从小树立安全意识, 刻不容缓。
其次, 小学生守则应回归爱的起点教育, 主要体现为爱父母、爱老师、爱同学。家是小孩子生长的第一场所, 也是很重要的成长环境。家, 不仅要成为适合小孩子成长的土壤, 更要成为孩子学会爱、体验爱的舞台。如“出门上学时要给爸爸妈妈说再见, 放学回家要问好”、“在家要帮爸爸妈妈做家务”等。
再次, 小学生守则应回归到小学生的生活、学习实际, 即回归到学校乃至课堂。解读美英日的小学生守则, 更多关注的是学校常规、课堂常规、学习规范、作业考试和出勤制度等细节问题, 如“称呼老师职位或尊姓”、“上课铃一响即坐好, 静等老师来;听课时姿势端正, 不讲闲话, 勤奋学习”、“可以在你的座位上与老师讲话”、“当老师提问且没有指定某一学生回答时, 知道答案的都应该举手回答”、“遇迟到、早退、因故未到等情况, 必须向老师申明理由, 有事先请假”、“考试不许作弊”等课堂规定, 即使没有教师的指导, 小学生也知道自己应该怎样上课。
最后, 小学生人际交往能力也是小学生守则中应有之义。教育的目的是要培养社会化的人。联合国教科文组织《学会生存》明确提出“学会做人”、“学会做事”、“学会学习”和“学会与他人共同生活”的终身教育思想作为教育的四大支柱。人际交往是人与人互动、沟通和交流的过程, 通过人际交往可以促进个体的社会化发展, 实现人格成熟和个体的社会化。就小学生而言, 良好的人际关系不仅是他们身心健康发展的重要前提, 而且对于培养他们适应社会的能力有十分重要的作用。守则的直接使用者是学生, 在制定的过程中也可以充分听取学生的想法和建议, 让他们积极发挥主观能动性并充分参与到自我管理的过程中来, 让守则真正做到名副其实。
篇4：一年级学生守则
另外，随着车载电气产品及功能越来越丰富，越来越智能的发展，让不少车主在日常驾车时得到了更多便利性。但在使用这些靠电运作的功能时，我们还需要注意些什么？装上哪些车载电器用品，能为我们提供更加实用的便利性，更有品位的车居生活呢？本文也将带大家一起探寻其中答案，但如果想了解更多资讯，可扫二维码，还有更多惊喜在“啊车·值得买”中喔！
让车健康：管理供电品质
对于驾驶者而言，在汽车用电方面产生的烦恼，大多都出在电压不稳定上，一旦发电机及电瓶输出的电压不稳定，就会影响到车上各种电器产品的运作效率及使用寿命。
为何会电压不稳定呢？负载！一个车上电器运作，跟十个车上电器同时运作；一颗小灯泡用电，跟空调压缩机用电；两者的电压、电流等条件肯定不同，只要超出车辆原本稳压电路设定范围之外，电压就会分分钟上下波动，特别是对于改装了高级音响，又甚至是使用多了依靠车上电力充电的电子产品，就会如此。而其状况就是大灯显得暗淡，音响音质降低，甚至连发动机控制电脑、点火系统等都受到影响，造成发动机运转效率变差，也不无可能。
笔者就曾试过在某品牌试驾车上充手机，但或许该车的电瓶或线路有问题，导致笔者的手机充了约3个多小时也只是增加了10%的电量，其后回家用插座充电也出现同样问题，最后得进入工厂模式校正电池才恢复正常。另外，我也试过开朋友一台老车，其大灯亮度几乎暗到“伸手不见五指”，发动机运转也颇不顺畅，后来发现一条跨接车体与蓄电池的接地线锈蚀损坏，阻抗过大导致电压降低，换新之后一切问题就迎刃而解。由此可见，车辆电压不足或不稳定，对车或车上各种电子产品的影响真是很大的。
让你我健康：把电用在安心、净呼吸上
当我们把车的电力系统管理健康之后，接下来，我们可得照顾一下自己的健康了。如何利用车上的供电，来照顾自己的健康呢？
首先，我们来讲讲让你开车时减少生气、争执、惊恐，这种心理层面上的健康妙招吧！在日常驾驶中有可能碰见的无赖族、碰瓷族、鲁莽驾驶族和路怒族，均是驾车者们所最惧怕的，因此，我们建议使用行车记录仪来充当意外事故现场的目击证人。例如在路上，一位车主在路口绿灯起步时，挂错倒挡把你的车给撞了，但他却坚持说是你追的尾，如果没有行车记录仪帮忙作证，恐怕上了法庭也是百口莫辩，那你还不被气得七窍生烟，少活好几年？
最后，从生存不可或缺的呼吸上来说，车内的有害物质、汽车尾气、PM2.5等，均是直接威胁车内乘员健康的隐形杀手。一般车内的有害气体包括了甲醛、苯、胺和TVOC等，虽说大部分有害气体都能在五个月左右挥发完毕，但甲醛却能在车内存留十年之久，如长期吸入这种致癌物质，后果是可想而知的。另一方面，PM2.5对人体的伤害，相信大家早已有所了解，如果想在车内避免甲醛和PM 2.5对人体的伤害，有一台质量可靠的车载空气净化器是不错方案。
篇5：小学生守则竞赛题五年级
一、判断题。（下列行为，想法对的打“√”，错的打“×”。计20分.）
1、升国旗时，军军看见旁边的小红辫绳散了，忍不住笑了起来。（）
2、丽丽遇到班主任和其他几位老师，就主动给他们敬队礼，并喊道：“老师好！”（）
3、小刚活泼又淘气，他常根据同学的特点，给人起难听的外号。（）
4、下课了，萍萍出去玩了，好朋友丽丽从她萍萍书包里拿出水彩笔画画。（）
5、小学生丽丽留着长长的指甲，还涂了指甲油。（）
6、下课了，小红用小刀在课桌上刻字、刻画玩。（）
7、星期天，同学们相约上午8时在班长王红家开展读书活动，可李路到8时30分才到。（）
8、小明正在做眼保健操，听到窗外有人说话，他就悄悄睁开眼睛看看。（）
9、小明和妈妈到黄山旅游，看到黄山景色十分秀美，他情不自禁地在山上亭子的柱子上写下“张明到此一游”。（）
10、小明看到马路上没有交警执勤，就不听红绿灯指挥了。（）
二、单项选择。（下面各题中只有一个正确的答案，请用“√”选出来。计30+20分）
1、早晨，丽丽在广场打扫卫生，这时升国旗仪式在广场举行，她应该① 继续打扫卫生② 站在旁边观看③ 听到国歌声立刻向国旗肃立，行注目礼或队礼（戴红领巾时）。
2、李浩放学回到家，看见妈妈在打扫卫生，正需要人帮忙，他应该
① 立刻去写作业 ② 帮着一起打扫 ③ 去看电视
3、放学时，姑妈看到小明就叫他到她家去了，小明：① 一直不跟家里联系，告知父母自己的去向② 自己或让姑母打电话告诉爸爸妈妈
4、小英在大街上看见她以前的音乐老师，她应该① 装着没看见 ② 不打招呼，因为 王 老师现在不带她的课③ 主动上前行礼、问好
5、小强踢球时，不小心打碎了王奶奶家的花篮，他应该① 主动承认错误并赔偿②赶快逃跑 ③说是别人干的6、考试时，王军有一道题一时想不出来，他应该
① 空着不做 ② 看书或看一眼同座的试卷 ③ 自己动脑筋思考
7、老师又在班上表扬了李浩作文写得好，军军心想：① 李浩有什么了不起，还不如我呢 ② 我要向李浩学习③ 老师真偏心，老表扬他
8、自习课上，老师还没有来，我应该在教室里① 安静自主学习② 自己玩 ③ 和同学说话
9、在家做作业时，你应该① 先看电视② 先做作业③ 先去玩
10、在教室里你发现地上有一张废纸，你应该①不管它② 把它捡到垃圾箱里③ 让别人来扫
11、尊敬父母有以下表现① 关心父母身体健康，父母如果生病，主动照顾父母② 自己认为父母讲得不对，就不理父母③ 外出或回到家主动和父母打招呼
12、爱惜粮食要做到：① 吃多少，盛多少② 吃饭时不剩饭，不撒饭粒③ 面包、馒头吃不掉就扔掉④ 吃包子只吃馅不吃皮
13、自己应该做的事：① 整理学习用品 ② 叠被子 ③ 穿衣、系红领巾 ④ 盛饭
14、吃完口香糖，我们应该：① 随便吐在地上、车上 ② 吐在垃圾筒里③ 一直含在嘴里或咽下去 ④ 先吐在纸里，再扔到垃圾筒里
15、下列行为对于小学生来说是不良行为的有：① 吸烟 ② 看电视 在网吧上网玩游戏
三、简答题
1、请你写出５种小学生校外不文明行为。（多写加分。1５分）
篇6：一年级学生守则
主题班会教案
六年级常凤勤
一、活动目的
1、学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备：
1、准备《守则》、《规范》为内容的题目
2、印发《守则》、《规范》，组织学生学习
3、根据《守则》、《规范》的有关内容，写演讲稿
4、排练与遵守《守则》、《规范》相关的节目
四、活动形式：主题班会
五、活动内容：小品、歌舞、讲故事、诗朗诵、快板、竞答
六、活动过程
（一）揭示主题
同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，国家教育部今年秋天颁布了新的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则新规范做新时代合格小学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面请小主持人上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。
甲乙：老师，同学们，大家好，“学新守则新规范做新时代合格小学生”的主题班会现在开始。
甲：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质。
乙：学守则，守规范，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《中小学生守则》。
甲：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解。
乙：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉。（知识竞答）
1、新的规范增加了符合时代特征的哪7个方面的内容：诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品
2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？
3、新《小学生守则》的第六条内容是什么？
4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？
5、请说出五种文明用语
6、交通方面应该注意哪些事项？ 甲：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背。
乙：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，-------小品《明明的早上》。
情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包。
甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，下面请听听朗诵《种下一个好习惯》。
A：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！B：我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。C：我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯
D：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯 E：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯 F：课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯 齐：
习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
乙：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》。甲：要做规范的学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，有些学生把想说的话编成儿歌，请欣赏快板《小小学生》 甲：退一步，海阔天空，乙：让一让，我们的世界会更加美好，甲：请把我的歌还回你的家，乙：请把你的微笑留下，请欣赏歌舞《歌声与微笑》
甲：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边的小事做起，从举手投足的细微之处做起
乙：通过规范的学习，我们的队员们在养成良好的习惯方面取得了很大的进步，你们想知道他们的故事吗？（队员介绍班级中某某同学）
甲：一段时间以来，我们很多队员在遵守规范方面取得了较大的进步，还涌现出许多好人好事，下面宣布规范章获得者，请在场的辅导员老师给这些同学颁发奖章（班主任给获得奖章的同学颁发奖章）乙：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神 甲：有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂
乙：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步
甲：让我们的素质及文明展现在一言一行中，下面请欣赏《校园文明歌》。
乙：在人民军队的发展史上，有一首非常有名、人人都会唱的军歌，叫《三大纪律八项注意》。这首歌伴随着人民军队的发展壮大，个个牢记，代代相传，深入人心，久唱不衰。甲：今天，在我们的校园里，也有这样的一首歌，请欣赏新《中小学生守则》歌。
乙：在校园里，我们是遵守规范的学生
甲：在家庭中，我们是遵守规范的孩子
甲乙：在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者
乙：今天，我们全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生 甲：下面请辅导员讲话
首先我祝贺你们今天的主题班会取得了圆满成功，老师相信，在今后的生活中，学习中，你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言，有信心吗？ 师：我相信
生：（齐）我相信，我能行！
篇7：教师守则及学生守则
教 师 守 则
为突出教师在教学工作中的主导地位，完善和规范教师教学工作，促进学院良好教风和学风的形成，特制订教师守则如下：
第一条：教师应具备优秀的品德。教师要热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业;
第二条：教师应具有高尚的职业道德，用自己的好思想、好作风、好品德为学生树立榜样，为人师表，教书育人;
第三条：教师应具备广博的知识。要具备本学科扎实的理论基础和本学科精湛的实践技能，还应具备与本学科相关学科的知识以满足教学工作的需要;
第四条：教师还要根据社会发展需要和社会对人才规格的需求，不断解放教育思想、更新教育观念，深入进行教学内容、教学方法等方面的改革，并学会运用现代化教学手段组织教学、传授知识和实践技能，以保证教学水平和教学质量的提高;
第五条：教师在教学中，要贯彻理论联系实际的原则，理论基础课程清晰明了，结合实际;实践技能课程会讲会做，使培养的人才从专业规格上符合培养目标 ;
第六条：教师要深入了解学生的学习情况，注重对学生进行知识与能力的综合培养，促进其健康个性的发展;注重培养学生的科学思维能力，充分调动学生的学习积极性，引导学生自觉地掌握基础理论和实践技能，培养学生的良好学风和作风;
第七条：教师在教学中，要贯彻党的教育方针，解决好教书与育人的关系。结合教学内容，对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，针对学生的思想情况，因地制宜地耐心做好学生的思想政治工作，使其树立正确的世界观、人生观、价值观;
第八条：教师要参与教学计划和教学大纲的`编写与制定工作，并根据教学发展需要，以及教学实践过程中存在的突出问题，对教学计划和教学大纲的不断完善提出意见和建议，教师还应承担课程讲授、辅导答疑、课堂讨论、考核监考、试卷评判等教学工作;
第九条： 教师要严格执行教学计划，选用符合教学大纲要求的教材，按照教学大纲的要求写出教案，结合实际，因材施教，采用灵活有效的教学方法，开发学生智力，培养学生能力;
第十条：教师在教学中要注意教貌教态，做到衣着整洁，端庄大方，态度亲切，作风正派;授课语言清晰准确;板书规范并布局合理;
第十一条：教师要遵守教学制度。严格课堂纪律，按时上下课，搞好课外辅导，认真批改作业;外出讲课，保持良好形象，保证教学质量，自觉维护学院声誉;
第十二条：教师要与学生保持正常的师生关系，热爱学生，诲人不倦，不吃请，不收礼，体现教师以身作则，言传身教的人格魅力。
学生守则
1、学生要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党;
2、学生要遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德;
3、学生必须按时到校，每节课按时进班上课，不迟到，不早退，不旷课;
4、学生因病请假必须有请假条，突然因病不能来校，要及时通过电向老师说明情况，应事请假，要先经老师允许再行离校;
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、学生上课时要坐姿端正，不许趴在桌上。衣着整齐，未经老师允许，不喝水、不吃东西，课桌上只准摆放学习用具，上课专心听讲，积极思考，认真做好课堂练习，课堂上不起哄，不许擅自调换座位，老师提问，学生应起立回答。学生要求发言应先举手，经老师允许后起立发言，自习课要保持安静，独立完成作业;
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，进老师办公室要敲门，和老师讲话要起立，不能顶撞老师，更不允许对老师言语攻击(有意见可向办公室反映);
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人，有责任心;
9、学生要积极参加劳动，每节课后，值日生要用湿布把黑板、讲台擦干净，每天放学后，认真清扫清洁区和教室，随时检查地面保证无杂物、无尘土，每周一次大扫除;
10、学生课间不能随便进他班教室，严禁在教学楼内搞体育活动、吹口哨、大声喧哗或追跑打闹，不得打架骂人;
篇8：一年级学生守则
2016年最新版中小学生守则
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
英国的《小学生守则》
1、平安成长比成功更重要;
【安全的权力。教育儿童人人有若干权力，如呼吸权。这种权力任何人不能剥夺。告诉儿童，任何人也无权剥夺儿童的安全权。安全重于一切。】
2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸;
【保护自己身体的权力。儿童应当知道身体属于自己，身体的某些部分应被衣服所覆盖，不许别人看，不许触摸。儿童有拒绝亲吻、触摸的权力。】
3、生命第一，财产第二;
【生命第一的权力。告诉儿童在遇到暴徒时有权获得朋友的帮助或坚决拒绝暴徒的要求。许多暴徒表面凶狠，内心却很胆怯。所以许多儿童齐心协力，一齐高喊：“滚蛋!”这通常能把坏人吓跑。万一遇到真正的身体威胁，儿童身小力薄，一般只能向坏人屈服。有时，孩子们会担心被坏人抢去财产回家挨打受骂。例如有的小孩会想：如果坏人抢了我的自行车，父母准会打死我。应告诉孩子，他们的身体安全比自行车更重要的多。】
4、小秘密要告诉妈妈;
【向父母讲真话的权力。向孩子保证，无论发生什么事情，只要孩子向父母讲明真情，父母都不会怪罪的，而且会尽力帮助孩子。当儿童向大人说实话时，他们应被充分信任。大人应当马上信任儿童并及时帮助他们。例如，在性骚扰事件中，如果儿童向大人诉说，而未得到信任，这种骚扰会经年累月持续下去。】
5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果;
【拒绝毒品与危险品的权力。有权不听陌生人的话，不喝陌生人的饮料，不吃生人的糖果。有权对毒品、烟酒坚决说不。】
6、不与陌生人说话;
【与陌生人不打交道的权力。孩子有权不和陌生人说话。当陌生人与孩子说话时，孩子可以假装没听见，马上跑开。生人敲门可以不回答，不开门。告诉孩子，对陌生人不理睬是对的，小孩没有能力帮助陌生人。大人绝对不会认为这是不礼貌的。】
7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具;
【紧急避险的权力。为了保护自己，儿童有权打破所有规章与禁令。告诉孩子，在紧急之中，他们有权大叫、大闹、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破坏家具。司马光打破缸就是典型事例。】
8、遇到危险可以自己先跑;
【果断逃生的权力。遇到坏人、地震、大火孩子应当果断逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助。可以不要等大人的指挥。】
9、不保守坏人的秘密;
【面对侵害不遵守诺言的权力。告诉儿童，即使他曾发誓不告诉别人，但遇到坏人欺负一定要告诉家长，这些秘密千万不要埋藏在心里。】
10、坏人可以骗。
【对坏人可以不讲真话的权力。遇到坏人，可以不讲真话。机智应对，才是好孩子。】
《法国小学生守则》
第一部分：我不应该
-取笑他人
-伤害他人
-侮辱他人
-闲言碎语
-影响他人学习
-玩学习用具
-损害自己、他人和学校学习用品
第二部分：我应该
-上课好好学习，课后认真复习
-认真听讲
-尊重师长，团结同学
-举手发言
-倾听他人讲话，轮流发言
-端正姿态
-进教室前安静放置个人物品
-正确使用学习用具
第三部分：我有权利
-学习
-犯错并寻求帮助
-在尊重同学言论的情况下自由表达自我
-完成学习后自己支配和管理学习用品(补充：法国小学除书包外所有学习用具均有学校配备)
-课间休息时自由放松
德国的《小学生守则》
1. 总是称呼老师的尊姓;
2. 铃响后，进入教室;
3. 要有10小时的睡眠,，以保证精力充沛;
4. 上课时，不要和同学说话,，有事可举手，可以坐着和老师讲话;
5. 当老师提问时，知道答案的应该举手;
6. 如果你听课有困难，可以约见老师帮助;
7. 缺席时，向老师索要资料和请教;
8. 如果因紧急事情，事先告诉你的老师并索取耽误的功课;
9. 所有作业必须是你自己完成的;
10. 做完作业后，按照第二天的课程要将书包整理好;
11. 考试不许作弊;
12.如若生病和其他原因不能到校，请电话通知学校的秘书，之后出示家长的请假条;
13. 如若必须提前离开学校，要有家长和监护人陪伴;
14. 学校不允许使用手机;
15. 注意交通安全。
日本的《小学生守则》，在学校生活部分提出以下要求:
1.不迟到;进校后不随便外出。
2.听到集合信号时，迅速在指定场所 列队;进教室开门窗要轻;在走廊和楼 梯上保持安静，靠右行。
3.上课铃一响即坐好，静等老师来; 听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习。
4.遇迟到、早退、因故未到等情况， 必须向老师申明理由，有事事先请假。
5. 严格遵守规定的.放学时间，延长留校时间要经老师许可。
6.上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食。
7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌 ，按老师指示迅速行动。
美国的《小学生守则》：
1.称呼老师职位或尊姓。
2.按时或稍提前到课堂。
3.提问时举手。
4.可以在你的座位上与老师讲话。
5.缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。
6.如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。
7.所有作业必须是你自己完成的。
8.考试不许作弊。
9.如果你听课有困难，可以约见老师 寻求帮助，老师会高兴地帮你。
10.任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。
11.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆 在家里不上课都是违规。
12. 当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手回答。
加拿大的《小学生守则》 ：
1、互相尊重，尊重自己，尊重学校和学校财产;
2、出色完成我们要做到的和应该做到的;
3、接受自己也接受别人;
4、互相关心及在乎别人的感受;
5、在别人需要时帮助别人。
澳大利亚学生守则：
1、到校时间：要求学生是早上八点五十前到校，迟到了要到学校办公室领取迟到通知单。
2、缺勤：法律规定，不能到校上课一定要有家长签名请假条或医生证明。
3、早退：学生提前离校填写表格，如果去海外，要提前一周交上填写好的海外旅行表格。
4、服装规定：学生必须穿指定的校服，如果不穿校服，需要有家长签名和条子。
5、不准带玩具到学校。
6、自行车和滑板类不能带入校园。
7、学校图书馆：学生每周使用一次图书馆，学生由此建立与图书馆和图书的良好关系，我们鼓励学生在校图书馆和社区图书馆借书阅读。损坏和丢失的书要赔偿。
8、体育课：所有学生都要参加体育课的学习，要求穿着学校规定的运动服，要参加地区性的校际比赛。
9、生病：学生生病应该留在家里，因为生病或正在服药会影响孩子的学习。有几种病症，法律规定不能到校上课。
俄罗斯小学生守则：
1、学生必须遵守学校校规，认真学习，爱护学校财产。
2、尊重他人的尊严和荣誉，服从内部管理。
3、按时上课，不能无故迟到或者缺课。
4、保持校园整洁。
5、爱护校舍及其他公共设施。
6、节约水电。
7、尊重别人的劳动成果，大扫除时互帮互助。
8、注意保持食堂、更衣间和卫生间的整洁。
9、积极参加入学前的准备活动。
10、积极参加班级和学校组织的集体活动。
11、遵守班级及学校的规章制度。
12、符合学校着装要求。
比较点评
1、英国的《小学生守则》内容十分具体，可操作性强，重点突出，主要关注儿童的生命教育和安全教育。
2、法国的《小学生守则》比较人性化，内容很具体，让学生初步感知权利与义务。法国的教学方式自由轻松，但对于集体行为的教育却非常严格。比如在公共场合该干什么不该干什么等等。
3、德国的《小学生守则》通俗易懂，内容具体全面，可实施性较强，比较人性化，强调师生平等。
4、日本的《小学生守则》内容全面，涉及面广，既包括学习各方面，也包含生活各方面，还包括一些地震知识。另外它的可实施性也比较强，语言通俗易懂。
5、美国的《小学生守则》内容很明确，很具体，比较通俗易懂。例如，将中国的《小学生守则》中的“尊敬师长”具体为“总是称呼老师职位或尊姓”，将“诚实守信”具体为“考试不作弊”。
6、加拿大的《小学生守则》内容相对比较简单，但却蕴含了深刻的道理，强调了换位思考的重要性。
7、中国的《小学生守则》内容全面，庄严而又神圣，但比较抽象，不太符合小学生的实际情况，不容易理解。比如怎样界定爱国不爱国，团结不团结，如何确定有没有责任心等等。它就好比一个高高在上、美丽神秘但高不可攀的天，一个遥不可及的梦，总是让人心驰神往。
篇9：一年级学生守则
美国小学生守则：
1、总是称呼老师职位或尊姓。
2、按时或稍提前到课堂。
3、提问时举手。
4、可以在你的座位上与老师讲话。
5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。
6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。
7、所有作业必须是你自己完成的。
8、考试不许作弊。
9、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴的帮你。
10、任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。
11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。
12、当老师提问且没有提定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。
中国小学生守则：
1、热爱祖国，热爱人民。
2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
TOP
“中国小学生守则”晕了，这么小就要说“热爱祖国，热爱人民”他们哪里懂啊？ 这中国的教育制度扼杀了多少天才呀
对了,我们一些制度做得太空了.可操作性差!
小学生守则就应该从小学生的角度来想。什么时候我们的学生守则可以像美国一样人性化一些啊。
唉……
那要求，太高了。小学生啊，不我觉得我们喜欢喊口号!其结果是什么?可想而知了.是要减负吗？
呵呵。还是美国的人性化些啊。
篇10：大学学生课堂守则
一、总则
⒈ 教室是进行教学活动的重要场所，应保持严肃、安静、清洁、整齐。
⒉ 应尊重教师、注重文明礼貌，课堂上一切活动均应听从教师的指导和安排。
二、课前准备
⒈ 应严格遵守学校教学作息时间，在上课预备铃响后，及时进入教室。因故迟到的学生，应喊“报告”并经教师允许后进入教室。迟到超过五分钟者，不准进入教室，并按旷课论处。
⒉ 学生应在课前和课间休息时主动擦净黑板。合班上课的课程由各班班长协商安排值日，并负责监督检查。
三、听课过程
1.上课铃声响过后，教师应向学生宣布“上课”，由值日班长喊起立，教师回应“请坐”后开始授课。
2.上课时要集中精力，认真听课，做好课堂笔记。
3.在回答教师提问或有疑难问题时，应举手示意，经教师同意后起立回答或问询。
4.如果对教师授课内容或方式有不同看法，不得随意打断教师的讲授，可以举手示意并经教师同意后起立提出，或者在课后反馈给教师，不得做出对教师起哄、喧叫等不礼貌的.行为。
5.上课时不看与授课内容无关的图书资料、报章杂志，不做与课堂学习无关的事情，不与周围同学交头接耳，不得影响其他人听课。
6.不得在授课过程中使用手机、MP3、游戏机等影响课堂秩序的物品。
7.不得早退或中途出入教室，如有特殊情况必须中途离开教室时，应征得教师的同意。
8.上课时，任何无关人员不得进入教室或将师生叫离教室。
9.下课时，教师应明确 “下课”后学生方可离开课堂。
10.学生班长及班干部应协助教师维持课堂秩序，课后向任课教师反馈考勤情况。
四、教学环境
1.应爱护教室内教学设施，不准在门、窗、桌椅、墙壁上涂字、刻画。教学设备、灯光、电器和课桌、椅等，不准随意拆卸、搬出。
2.教室内杜绝一切不文明行为的发生。严禁穿背心、拖鞋进入教室;上课时不准吃东西、教室内禁止吸烟，不准随意吐痰，不准乱丢纸屑果皮杂物;不准在教室内争吵喧哗、抢座位;异性交往时应举止得当，行为文明。
篇11：十三、学生守则
学生守则是有针对性地为特定的学生群体制定的理想、道德、行为准则。学生守则应人手一册发放到学生手中，以便他们以此为标准约束自己。
学生时期是人生的初期阶段，学生们年轻好学，精力充沛，可塑性强。但正是由于学生年龄尚小，经验不足，对很多事物还缺乏准确判断的能力，就特别需要正面的引
导。同时，学生的自制力也不像成人那么强，容易为追求某种满足感而行为失当，这就需要在纪律方面提出严格要求。
（二）学生守则的特点
1.法规性
国有国法，校有校规，学生也有他们应该遵循的准则，学生守则是针对特定身份的人——学生所制定的规约性文件，其基本特点就是法规性。
2.条理性
学生守则全部采用分条列款的方式撰写，条理清楚，逻辑谨严，各种要求一目了然。
3.针对性
学生守则有很强的针对性，不同层次、不同性质的学生，都有不同的学生守则，内容都是根据他们的不同特点而确定的。
（三）学生守则的写作
学生守则的标题有两种写法：一是学生身份加文体名称，如《中学生守则》；二是学校名称、学生身份、文体名称三要素组合，如《西北工业大学网络教育学院学生守则》。
学生守则的正文涉及以下方面：
其一是政治原则。具体内容涉及：热爱祖国，坚持四项基本原则，遵守宪法、法律，维护民族团结，坚持集体主义精神等。
其二是道德修养。具体内容涉及：实事求是，热爱劳动，艰苦朴素，尊敬师长，谦虚谨慎，乐于助人，衣着整齐，讲究卫生，行为文明等。
其三是努力学习，锻炼身体。具体内容涉及：勤奋学习刻苦钻研，积极参加体育活动等。
其四是纪律规定。具体内容涉及：学习秩序，公共秩序，宿舍纪律，课堂纪律，外事纪律，爱护公物等。
【 例 文 】
西北工业大学网络教育学院学生守则
西北工业大学网络教育学院的学生应当勤奋学习，积极进取，努力做到知识、能力、素质的全面发展，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的现代高级专业技术人才。
一、维护祖国的利益。不得参与任何有损祖国尊严和荣誉、违背四项基本原则、危害社会秩序的活动，反对破坏安定团结的行为。
二、遵守宪法和国家的各项法律、规定。努力做维护民主和法制的典范，反对无政府主义。
三、维护各民族的平等、团结、互助关系。尊重不同民族的风俗习惯和宗教信仰，反对损害民族团结的行为。
四、坚持社会主义集体主义。个人利益要服从国家利益、集体利益；同学之间团结友爱，互相学习，互相帮助；关心集体；反对极端个人主义。
五、坚持实事求是原则。说话要有事实根据，办事力求从实际出发；正确开展批评与自我批评。
六、热爱劳动，积极参加社会实践。积极参加公益劳动、生产劳动和勤工俭学活动，虚心向工人、农民学习；不参与经商活动。
七、发扬艰苦奋斗精神。勤俭节约；不浪费水、电、粮食；不向学校和家庭提出超越实际可能的生活要求。
八、注重个人品德修养。服饰整洁，讲究卫生；诚实守信，谦虚谨慎；说话和气，待人有礼；男女交往，举止得体；尊敬师长；尊重他人；敬老爱幼，乐于助人；勇于同不良行为作斗争。
九、积极参加体育锻炼和健康的文化活动，增进身心健康。
十、勤奋学习，刻苦钻研。在努力完成各项学习任务中树立科学性和革命性相结合的学风。
十一、维护教学秩序。遵守学习纪律，考试不作弊。
十二、维护公共秩序。遵守公共场所的有关规定，不扰乱秩序，不起哄；遵守学校校园管理制度，不打架斗殴，不赌博，不酗酒，不观看、传播反动、淫秽书刊和声像制品；不在禁烟区吸烟。
十三、遵守宿舍管理规定。按时熄灯就寝，不喧哗、打闹，不影响他人的正常学习和休息；不损坏和私自拆毁宿舍设备；不留宿异性；未经有关部门同意，不留宿校外人员。
十四、爱护公共财物。保护公共设施，爱护花草树木；珍惜教学、科研设备；损坏公物要赔偿。