辅导员量化考核办法细则

辅导员量化考核办法细则（精选11篇）

篇1：辅导员量化考核办法细则

汉企联大教育辅导员量化考核办法细则

为了加强我院辅导员队伍建设；充分发挥辅导员的工作主动性、创造性；努力提高自身思想政治素质和业务能力，增强履行岗位职责的能力，为了更规范、更科学地衡量辅导员的工作。结合我院实际，从德能勤绩亷等方面出发，特制定本量化考核办法：

一、考核原则

1.考核坚持 “客观、公开、公平、公正”的原则。2.坚持注重工作实绩与工作过程并重的原则；坚持全面考核，综合评定的原则；坚持定期与不定期抽查的原则；坚持定性与定量考核相结合的原则。

二、考核形式

辅导员每月按考核项目逐一考核，直接采取扣分制，每分 1 元，直接从每月绩效中扣除，绩效扣完为止。

三、考核内容

1.听课、课堂与教师管理。为了加强我院学生的学风建设，充分了解学生的学习状况，及时发现和解决学生在学习中存在的问题，学生辅导员应深入课堂，与任课教师共同促进学生的学习。辅导员必须每次认真填写《听课记录反馈表》，做到每门课每周至少听一次，及时和相关教师反馈学生听课的情况，能够及时有效改变教师的授课的进度。满分20分。

2.每天学生学习内容的检查。为了让学生学习的主动性加强，每天晚上第三节自习课辅导员根据教师提供的知识要点检查部分学生

对学习内容的掌握情况，同时认真填写好《学生学习检查登记表》。满分30分。

3.学生学情分析。为了使每个学生对下一阶段的学习目标更加明确的认识，每次模拟考试后辅导员通过对试卷和每个学生的成绩分析做出相应的学情分析报告。满分20分。

4.学生请假管理。为了建设优良校风、学风，维护正常的教育教学秩序，营造优良学习和生活环境，进一步强化学生安全管理。辅导员要严格把控学生请假情况，让学生认真填好《学生请假登记表》。满分20分，每请假一人，扣0.5分。

5.家校互通。辅导员在工作中要建立和保持与学生家长之间的长期联系、及时沟通的有效渠道。把学生在校学习、思想、生活情况反馈给家长，让家长能了解学生在校情况，也能从家长那里了解学生在校外的情况，便于有问题好及时沟通和解决，共同做好学生的教育管理工作。要求辅导员每周至少和学生家长联系一次，并做好相关记录。

6.学生和班级违纪扣分。为了让学生在学校严格遵守校规校级，我校严格要求辅导员要经常给学生们开班会灌输一些纪律方面的知识，进而加强学生对校规校级的认识。若出现重大违纪事件，给予辅导员相应的扣分。满分10分。

四、本细则自 年 月 起执行。

附件：汉企联大教育汉企联大教育辅导员量化考核表

篇2：辅导员量化考核办法细则

为全面贯彻党的教育方针，树立八中良好的校风、学风，塑造八中良好形象，结合班主任工作特点，结合八中实际，特制订本办法及细则。

一、考核办法：本期对班主任工作实行量化考核，学校每月每班投入86元作为班主任量化考核工资，工资总额每月按班工作量化成绩统一分配，作为班主任本月工作的工资，考核以100分为基准，采用扣分和加分相结合的办法，将考核得分累计及时公布。政教处设班主任工作档案，随时记录班主任工作量化考核成绩。每一个月对班级考核一次，汇总存档，以此类推。

二、考核细则：

1、按时参加各种专题班主任会议，班主任应配合好各处室工作，按时参加由各处室组织召开的会议，事先有通知的会议，缺勤一次扣5分，迟到每次扣2分。（谁通知谁落实，政教处备案）

2、及时汇总上交各种表册。总结。在上交种表册是，要保质保量完成。每缺交一次扣3分，迟交扣1分。（谁布置谁落实，政教处备案）

3、班级的日常纪律、卫生工作。班主任应管理好所在班级的日常纪律、卫生工作，1、学生应按时到校，迟到、早退每人次扣该班1分。学生打架、斗殴或伙同校外人员来校园寻衅闹事者，除对肇事学生处理外，依据事件轻重每人次扣该班5—10分。（轻是指班主任或值班领导在校内自行解决；较重是指事件惊动学生家长到校责问、责难、责闹，有一定社会影响无重大伤亡者；重是指事件导致重大伤亡，有较大社会影响者，扣除本月班主任津贴）。学生损害校园花草、树木、群众树木、庄稼并又被告到学校者每人次扣该班5分。学生带凶器到校者，一经发现，没收凶器，扣该班10分。发现在校园、教室、厕所墙壁上乱涂乱画者，除责令清除外，每次扣该班3分。各班应在学校规定时间积极打扫卫生，对于卫生打扫较好的班级，第一名者授予流动红旗。前3名分别加5、3、2分，对于卫生打扫不积极，行动迟缓、效果差，被学校管理人员提出警告者，每次扣该班3分。各班纪律考核每周奖前3名，分别给该班加分5、3、2分。第一名者授予流动红旗。（由学生会、值班领导、政教处落实）

4、住宿生管理，班主任应关心学生在校疾苦，做好住校生的思想、生活、学习管理工作。熄灯铃打响后，不按时就寝者，在伙房、代销点、校园逗留、玩耍、看电视者，每发现1人次扣该班1分。在寝室喝酒、吸烟、打牌、吵闹等不正当行为，扣该班5分，私自外出上网、玩耍的每人次扣所在班10分，留宿非本舍成员，每人次扣本班5分。（有寝管老师负责落实）

5、板报评比。由校团委对各班的板报进行评比计分，纳入班主任考核，对前三名分别加5、3、3分，无办着扣10分。（由校团委落实，政教处备案）

6、班主任应经常对学生进行安全教育，当月无事故发生的班级加5分，每出现一次安全问题视其情节，由值班领导根据实情扣该班1-5分。若出现严重安全事故，如学生发生交通、溺水等重大事故造成死亡、致残者，扣该班主任当月奖金；直至追究刑事责任，并取消评优秀班主任的资格。

7、为突出教学成绩，每次考试班评高的班级加10分。（教导处落实，政教处备案）

8、公务保管。每月由后勤处检查一次，视公务保管情况分两个档次分别加5分、3分；有严重损坏公务行为的10、关于学生流失问题。班级流失超过百分之十，取消评优资格。三：奖励

篇3：辅导员量化考核办法细则

辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分和大学生思想政治教育的主体,其工作绩效水平直接影响到高校办学绩效,而对辅导员进行绩效管理是保证和提高其绩效水平的一个有力措施,是促进高校教育科学发展的有效手段[1]。建立一套科学、公正的辅导员绩效考核指标体系是准确反映辅导员素质,验证辅导员能力与实际岗位要求间差距的关键与难点。由于现实的考核较多是以人为主,做到完全公平、客观的评估很难,因此,积极探索制度化、标准化、并力求客观公正的辅导员考核要素模型就成为亟待解决的现实问题。

一、高校辅导员绩效考核指标构建原则

绩效考核指标的设计是构建指标体系的关键性环节,高校辅导员绩效考核指标体系的构建,必须首先探求其设计原则,然后通过实证研究予以把握。

(一)目标一致性原则

目标一致性,即高校辅导员绩效考核指标体系与被考核对象的战略目标、绩效考核的目的三者之间的一致(如下图所示):

首先,高校辅导员绩效考核的目的就是引导、帮助被考核对象实现其战略目标以及检验其他战略目标实现的程度。因此,设定和选择绩效考核指标时,应从高校辅导员的战略目标出发,根据战略目标来设定和选择绩效考核指标。其次,在辅导员绩效考核过程中,如果考核是为了提升高校辅导员管理水平,那么指标的选择就应该从分析和透视辅导员管理中存在的问题出发;如果考核是为了对比不同学院或专业的绩效差异,就应该甄选具有可比性的指标;如果考核是为薪酬管理或岗位提升提供依据,那么考核指标应以辅导员的业绩为重点。

(二)可测性原则

辅导员绩效考核指标的可测性主要包括绩效考核指标本身的可测性和指标在评价过程中的现实可行性[2]。首先,绩效考核指标本身具有可测性是指考核指标可用操作化的语言定义,所规定的内容可以运用现有的工具测量获得明确结论,如问卷测量考核对象等。不能量化的指标,定性描述也应该具有直接可测性,不具有直接可测性的内容,应通过可测的间接指标来测量。其次,绩效考核指标在评价过程中的现实可行性。一是能否获取充足的相关信息。如果获取相关信息的渠道不畅通,不能获取充足的相关信息,不管考核指标再好,也不能有效实现。二是考核主体能不能作出相应的考核。如果指标很理想,但找不到具有相关素质的考核主体对该指标作出正确的考核判断,这种指标也不具有可测性。

(三)整体性原则

整体性原则要求指标内指标能够全面、系统地反映高校辅导员绩效考核指标的数量和质量要求[3]。它要求指标体系不遗漏任何一项重要指标,通过各项指标的相互配合能够全面、系统地体现高校辅导员绩效水平。其次,指标体系中的各个指标之间,在其含义、计算方法、计算时间和空间范围等方面,要相互衔接,综合、系统地反映辅导员绩效考核各构成要素之间的数量关系、内在联系及其规律性。最后,指标体系要有统一性,就绩效考核指标体系与外部的关系来说,必须与其相对应的计划指标等具有统一性。

(四)可行性原则

可行性原则对辅导员绩效考核指标体系构建作出三方面的规定性。一是指标要有针对性。根据辅导员绩效目标来设定绩效考核指标,做到有的放矢。二是考核指标要合理。要根据需要与可能设定指标,使指标建立在切实可行的基础上。同时,指标要有一定的高度,充分发挥辅导员的积极性、创造性,最大限度地挖掘潜力,提高绩效。三是考核指标要有可操作性。能够量化的指标要尽量量化,不能量化的指标,要尽量使用如“优”、“良”、“一般”、“较差”、“差”等多阶段标准。

二、绩效考核指标体系构建的权变因子

高校辅导员绩效考核指标体系构建的权变因子是指影响辅导员绩效考核指标体系构建诸种因素的总和。绩效考核指标体系构建过程是一个受环境和诸多外部条件影响和制约的系统。系统权变管理理论认为,这些影响因素,即权变因子的存在要求不同的考核对象必须有不同属性的指标权重与之相匹配[4]。

(一)权变因子产生的方法

1. 程序与方法

(1)程序。

根据考核指标结构构建的一般原则要求,本指标设计的分析分三步进行:第一步,在广泛查阅国内外有关文献资料基础上,有针对性提出了高校辅导员考核指标结构的构想,即考核要素及其所属指标,并为调查问卷内容的确立提供素材;第二步,将第一步初定的考核要素包含的绩效考核指标,编成半开放式的调查问卷;第三步,在对回收的调查问卷进行审查整理的基础上,采用数理统计对全部数据进行处理,再根据因子分析对初定考核指标进行筛选和优化组合,完成指标的设计。

(2)抽样方法。

本研究共发放问卷500份,回收485份,全部为有效答卷,有效率达97%,其人员主体来自重庆10所高校。有效答卷人员构成:25岁以下95人;25~35岁270人;35岁以上120人;文科类辅导员:95人、工科科类辅导员275人、理科类辅导员115人。从年龄结构和专业类别上来看已达到了调查的预计标准,进而使绩效指标设计的目的和依据得以保证。

(3)统计方法。统计分组。

本研究的统计分组标志为,按答卷对象的类属分为:专职辅导员和兼职辅导员;按答卷对象的职务分为:文、理、工科类辅导员;按答卷对象的年龄可以分为:25岁以下;25~35岁;35岁以上。

统计分析。两组被试答卷平均分差异的比较,采用两个独立样本的“T”检验;三组被试答卷平均分差异的比较,采用方差分析。显著性水平取P=0.05,对体系构建指标的筛选与优化,采用“因子分析”和“聚类分析”。

2. 结果分析与结论

F检验结果显示:“专职辅导员”和“兼职辅导员”在21个指标必要性程度上的认识差异未达到显著性水平(均为P>0.05);文、理、工科类辅导员在21个指标必要性程度上的认识差异也未达到显著性水平(均为P>0.05)。因此,我们可以将样本对21个指标的评判结果,作为构想优化指标结构的数据资料。

从表1可见,当我们取特征值大于1的公因子数为所抽取的公因子时,则K=5,这5个公因子的累计贡献率为73.699,即所提供的信息量达到74%,进而实现了简化考核指标的目的。从表2显示的结果看,每一个公因子只有少数几个考核指标因子载荷量较大,即分类比较集中。这样,就可以找出每一个公因子的载荷量较大的考核指标的特征。

在第1个因子上载荷量较大的指标有X1思想政治修养、X5事业心、X10原则性、X9人格品质。由于这个指标集中反映了一个人的思想政治素质,故命名为“政治素质”即德。在第2个因子上载荷量较大的指标有X13凝聚力、X3创新能力、X11管理学生能力、X2决策能力。由于这个指标集中反映了一个人的组织领导能力,故命名为“组织领导能力”即能。在第3个因子上载荷量较大的指标有X6工作热情、X15出勤率、X16精力投入。由于这个指标集中反映了一个人的工作作风,故命名为“工作作风”即勤。在第4个因子上载荷量较大的指标有X14学风建设成效、X17科研成果、X18管理工作完成效果。由于这个指标集中反映了一个人的工作实绩,故命名为“工作实绩”即绩。在第5个因子上载荷量较大的指标有X20任人唯贤、X21遵守财政。由于这个指标集中反映了一个人的廉洁自律,故命名为“廉洁自律”即廉。

需要指出的是,X4责任心(在公因子1、3的负荷分别是0.554,0.572)、X7综合表现(在公因子1、2的负荷分别是0.300,0.282)、X8人员素质(在公因子3、4的负荷分别是0.432,0.454)、X12健康状况(在公因子2、3的负荷分别是0.227,0.231)、X19学务公开(在公因子3、4的负荷分别是0.453,0.467)4个指标在两个因子的负荷比较接近,无法将其归为任何一类,故舍去。

5个公因子的名称及其包括的考核指标见表3。这5个公因子所包含的指标成分,因其有效性达到74%,故可以替代原来由21个考核指标组成的构想结构。这样不仅简化了考核指标的数量,提高了考核的功能,同时也为下一步考核指标体系的优化建设和指标权重的确定奠定了基础。

(二)权变因子的权重

绩效考核指标是一个多维系统,各项指标对考核结果的影响程度取决于该指标在整体考核中的相对重要性,权重就是对各个指标重要程度的定量分配[5]。本研究采用权值因子分析法,即考核者对所有绩效指标进行两两比较确定相对重要程度,并将结果填写到权值因子判断表,统计结果并将结果折算成权重,(如表4,下页表5、表6、表7、表8、表9所示)。

(三)高校辅导员考核指标体系表

高校辅导员绩效考核评估体系中指标分一级指标及二级指标,笔者根据调查分析、访谈论证和前面对因子权重的研究确定了高校辅导员考核指标体系表。该表用于考核时,须由高校视本校实际情况专门研究确定。

结语

本文构建的高校辅导员绩效考核指标体系,还需要根据各个学校的具体情况、具体问题进一步分析。具体实施绩效考核,以下方面不容忽视:第一,要获得校领导的大力支持。被考核者对考核评价多持一种防御的态度,实施新的考核体系更容易受到怀疑,获得校领导的大力支持,将利于考核的顺利进行。第二,要进行充分的信息沟通,提高考核各方人员对绩效考核的意义和价值的认识,建立相互信任。第三,要尽可能使全体参加考核的人员都参与其中。全员参与更有助于共同推进考核评价工作,达到考核的预期目标。第四,在实施中应确保测评者的匿名性,以消除顾虑(主要是同事和学生),保证结果的客观、真实。

摘要：目前,高校辅导员的绩效考核主要以定性方式为主,考核结果容易受到主观影响。建立一套科学的辅导员绩效考核量化指标体系可以客观、公正的对辅导员的日常工作和本身素质进行考核。通过调查分析和访谈论证以及对问卷结果进行统计分析,建立辅导员队伍考核量化指标体系,得出的考核指标体系表对高校进行辅导员绩效考核时具有实际指导意义。

关键词：绩效考核,权变因子,指标体系,高校辅导员

参考文献

[1]李红卫.徐时红.绩效考核的方法及关键绩效指标的确定[J].经济师,2002,(5):152.

[2]盛运华,赵宏中.绩效管理作用及绩效考核体系研究[J].武汉理工大学学报,2002,(2):92-94.

[3]陈瑞三,胡立男.谈高校辅导员工作考核评价的意义、内容和方法创新[J].沈阳建筑大学学报:社会科学版,2007,(1):112-115.

[4]张革,李岱松.教学研究型大学教师绩效评价体系研究[J].中国高教研究,2008,(3):75-77.

篇4：辅导员量化考核办法细则

关键词：高校辅导员 绩效考核 量化指标体系 构建

高校辅导员不仅要教授学生专业知识，还具有引导学生政治思想方向、培养学生社会生存交际能力的作用。所以辅导员的教学质量和工作效果是影响高校教学整体教学水平的重要因素。高校为规范、促进其工作心态和工作积极性，在校内引入了绩效考核量化指标体系，这一体系不仅可以精准的测算出每个辅导员的工作质量和教学效果，还可以从科学的角度表现出各辅导员的教学素质，宏观的把控高校辅导老师任免制度和相关问题，是为学校建立一个合理、科学的教师资源储备的重要手段之一。虽然当前不少高校都对辅导员工作进行了考核，但还不够全面、深入、高效。故本文通过调查分析方式，对高校辅导员绩效考核量化指标体系的构建和相关量变因子问题进行深入研究。

一、高校辅导员绩效考核量化指标体系构建的原则

1.目标一致性原则

作为考核对象，高校辅导员应作为重点考核目标，接受多方位的考核测评，同时因为每个高校辅导员的工作年限、教学特点不同，所以应在制定绩效考核量化标准体系时，增加一些变量因子，使绩效测评体系的测评结果更精确。在考察辅导员工作绩效时，应透过其管理水平和管理目标，从管理问题入手，深入分析辅导员工作和管理过程中存在问题的原因，以及这些问题对学生学习效果和生活能力培养的绩效差异，通过建立统一的可比性指标体系，完成高校内部老师的工作绩效。

2可测性原则

绩效考核量化体系的最终目的是测评辅导员的工作质量和水平，所以其体系的构建结构必须具有一定的可测性和比较性。操作式的语言可以在短时间内描绘出辅导员工作绩效变化图，不仅有效的增加了绩效考核量化体系的可测性，还丰富了其绩效考核内容和内涵。

3整体性原则

在高校指导员绩效考核量化体系中，其体系应用的数据指标和测评信息应具有一定的整体性，能够从宏观的角度反映出辅导员考核量化的数量和质量。根据这些测评要求，通过各项测评数据的共融和配合，计算其数据含义，评价工作时间、范围、质量等不具可比性的变量因数的数量关系，深化其各部分变量因数的内在联系，使体系在一个相对稳定的环境下进行测评工作。

二、绩效考核量化指标体系的权变因子

影响高校辅导员绩效考核指标体系测评结果的因素有很多，本文通过调查分析发现，目前，各高校辅导员绩效考核量化指标体系的权变因子主要有5种：政治素质、领导组织能力、工作态度、工作实效、廉洁自律等这几方面，分别从德、能、勤、绩、廉等五个方面评定高校指导员的工作绩效结果。

三、高校辅导员绩效考核量化指标体系

高校辅导员绩效考核量化体系中，不同地位的权变因子，其考核量化比重不同。本文通过对已有高校辅导员绩效考核的评估案例和对学生满意度的测量，借用并修正后确定其因子权重，权变因子参数变化情况可以直接影响其绩效结果和测评结果。高校辅导员绩效考核量化体系体系构建情况如下。①政治素质，人格品质（30%）思想素质、个人品行、政治态度考核，原则性（30%）在职权范围内的公正性，思想政治修养（40%）职业精神、对本质工作的热爱程度；②组织领导能力，创新能力（20%）发展创新型的教学模式，管理能力（40%）管理目标、工作思路，越策能力（40%）对高校政策的理解能力和决策能力；③工作态度，工作热情（40%）积极性、主动性，工作作风（30%）参与本职工作时的专注程度，出勤率（30%）对工作的重视程度和责任心；④工作实效，管理效果（45%）目标责任和工作业绩成果，教育改革成果（35%）教育创新研究成果，学风建设成效（20%）学生能力培养效果；⑤廉洁自律，任人唯贤（40%）不徇私舞弊、公正处事，遵守财政（60%）遵纪守法态度和对公共财务的尊重。

对上述高校辅导员绩效考核量化体系内容进行分析可知，考核体系对高校辅导员的综合素质要求很高，老师不仅要具备坚实的教育经验和教育知识，还要拥有良好的道德修养和美好品质，绩效考核体系将各種考核内容有机的结合在一起，其考察结果非常具有说服力，能够真实的反映高校辅导员的工作绩效情况。

四、结论

通过上文对高校辅导员绩效考核量化指标体系进行系统分析可知，要想提高其体系考核结果的科学性和准确性，学校领导必须大力支持其体系在校内的活动开展，实时沟通校内各辅导员的工作信息和工作业绩数据，在一个相互信任、相互尊重的平台上，完成考核任务、达到量化目标。

参考文献：

[1]赵宇.高校辅导员绩效考核量化指标体系的构建[J].经济研究导刊，2010，12（09）：115-127.

[2]于保春，王文生.浅谈高校辅导员绩效考核量化指标体系的构建及运用[J].哈尔滨师范大学社会科学学报，2012，11（07）：115-128.

[3]乔祖琴.项目管理方法在高校辅导员绩效考核体系中的应用[D].南京邮电大学，2012（10）：148-152.

篇5：辅导员量化考核办法细则

（仅供学校参考）

为充分调动班主任工作的积极性，根据乡教辅站《班主任津贴考核发放办法》的要求，结合我校实际，经2010年

月

日全体教师会议讨论同意，特制定如下班级量化考核评分细则。

一、考核评分细则

（一）出勤（25分）

1、班主任：

（1）班主任每天要坚持做到“七到”，即升旗到、早读到、课间操到、眼保健操到、午休到、习字课到、课外活动到。

（2）一次不到 扣0．5分。请假不扣分。

2、学生：

（1）上课、早读、课间操、习字课、集合集会等，迟到、早退一人次扣0．25分。

（2）旷一人次扣0．5分。

（3）请假不扣分，但要有学生亲笔假条，有班主任签属意见，班长保管，情况属实。弄虚作假一人次扣5分。

（二）卫生（20分）

1、教室：

（1）保持地面清洁，无果皮、纸屑、塑料袋等垃圾物，发现一次扣0．25分。

（2）桌凳、垃圾捅、痰盂盒、扫帚、拖把等摆放整齐，否则，发现一次扣0．25分。

（3）垃圾捅、痰盂盒四周无乱丢、乱吐、乱擤现象，否则，发现一次扣0．25分。

（4）窗明几净，窗台、玻璃、桌面无灰尘和蜘蛛网，否则，发现一次扣0．25分。

（5）每天一小扫，每周一大扫，缺一次扣1分。

2、卫生区：

保持地面清洁，无果皮、纸屑、塑料袋、棍棒等垃圾物，发现一次扣0．25分。

（三）仪表（5分）

1、师生仪表整洁大方，不穿奇装异服，不刺纹身，不戴耳环和戒指。

2、男师生不留长发（头发不遮耳朵和衣领），不染发（黑色除外）、不烫发。

3、女师生不化浓妆，留海不能遮住眼睛。

4、师生不准穿拖鞋、背心、休闲短裤和超短裙上课。

5、室外体育课师生必须穿运动鞋。

6、坚持每天刷牙一次，饭后要漱口，勤洗脸，勤梳头，学生不流鼻涕。以上六项，每发现一次扣0．25分。

（四）墙报或学习园地（5分）

1、每月至少更换一次内容。板书工整，书写规范，内容新颖，形式独特。

2、低年级由班主任设计、书写，高年级由学生完成，班主任指导。

3、不按时更换内容的记0分，板书、内容、形式不符合要求的，酌情扣分。

（五）教室布置（5分）

1、教室要张贴“五表”，即学生座次表、课表、卫生轮流表、作息时间表、学生家长通讯表。

2、张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、名言警句、伟人画像等。

3、每少一样，扣0．25分。

（六）学校安排的临时工作（5分）

1、不完成记0分。

2、不按时完成或完成不好，酌情扣0．5-3分。

（七）班主任开学前和学期结束工作（5分）

1、开学后一周内有班主任工作计划，学期结束时有班主任工作总结。

2、学期结束时，按要求搞好学生评定工作，认真填写《学生学籍证》或学生成绩通知单，按时上报学生评优评先名单，布置学生寒暑假作业，加强对 学生假期的安全教育等。

3、不完成记0分。不按时完成或完成不好，酌情扣0．5-3分。

（八）纪律（30分）

1、班主任：

（1）为人师表，与科任教师团结协作，否则酌情扣3-10分。（2）酒后上课，在课堂接听手机、抽烟，随意走出课堂，发现一次，酌情扣0．5-3分。

2、学生：

（1）打架斗殴、偷盗、赌博等违纪行为，一人次酌情扣1-5分，骂人一次酌情扣0．25-2分。

（2）在校内外乱丢果皮、纸屑、塑料袋等垃圾物一人次扣0．5分。

（一）至

（八）条扣完本项分值为止。

（九）学生好人好事（附加分）

1、根据大小，一件酌情加0．25-5分。

2、每月最多加10分。

（十）检举揭发（附加分）

1、学生检举揭发他人乱丢果皮、纸屑、塑料袋等垃圾物，情况属实，一人次加0．25-1分分。

2、学生检举揭发他人打架斗殴、偷盗、赌博等违反纪律行为，情况属实，一人次加0．5-2分。

3、每月最多加10分。

（十一）学生竞赛获奖（附加分）

1、集体获校、乡、县、州、省，分别加：一等3、4、5、6、7分；

二、三等2、3、4、5、6分。

2、个人获校、乡、县、州、省，每人次分别加：一等2、3、4、5、6分；

二、三等1、2、3、4、5分。

（十二）“一票否决”

有下列情形之一者，执行“一票否决”：

1、打架斗殴、偷盗、赌博情节严重的；

2、学生流失的；

3、教师体罚和变相体罚学生的；

4、发生重大安全责任事故的。

二、考核发放办法

1、值周或值日教师负责每天的考核记录，认真填写《班级量化考核评分登记册》，记录要实事求是，做到客观、公正、不讲私情。

2、严禁弄虚作假，否则发现一次，扣值周或值日教师该班5分，不是班主任的，从绩效考核总分中扣除5分。

3、每周或每天的考核登记册由教导处负责审核保管，月底汇总，交校长审核签字，并向全体教师张榜公布考核结果。

4、根据考核结果：

（1）90分以上的，全部领完该班的班主任津贴。（2）80-89分的，领80%。（3）70-79分的，领60%。（4）60-69分的，领40%。

（5）不达60分的，不予发放班主任津贴。

（6）所扣罚的班主任津贴，全部用于奖励考核分达95分以上的班主任，无95分的，留下个月作奖励基金。

（7）每月月底考核发放一次班主任津贴。

5、学校安排，教师不愿意担任班主任的，作不服从工作安排论处，学校书面材料上报上级教育主管部门。

三、本细则及办法从2010年 月 日起开始执行。

全体教师签字（超过半数以上生效）：

坝寨乡××小学 二0一0年

月

篇6：班级量化考核细则

为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班集体，争取让每位同学都成为一个受大家欢迎的文明学生，特制定以下量化考核细则，希望大家认真遵守。总则：

每月每位学生分配积分为100分，获得奖励加分，违反纪律扣分。第一章：减分细则 纪律：

第一条 上课不认真听讲，睡觉，说话，递东西，吃或喝，影响老师上课者扣2分；顶撞老师拒不接受批评者，扣5分；严重者交由学校学生处处理，并请家长到校配合教育

第二条 把手机、mp3等带到班级，或者玩手机，扣5分

第三条 学校集会，违反纪律要求，不认真出操，扣2分；情节严重者扣5分 第四条 每日班级、寝室，清洁卫生小组清洁不彻底扣2分，不能按时完成者，逃跑者，扣5分，并罚做一周。

第五条 卫生责任区出现垃圾，经提醒不能及时清除者，扣2分。学习：

作业未能按时交，一次扣2分；考试成绩在年组中后退的扣5分，考试不认真答题，违纪者扣5分。出勤：

第一条 没按规定无故迟到、早退扣2分（家长及时请假除外），一星期迟到早退超过三次扣10分，同时通报批评，一星期旷课一节扣5分并通报批评；无故旷课，通知并约见家长到校领回家反思。第二条 升旗，跑操无故缺席扣2分；

其他：

第一条 仪容、仪表不合学校管理规定者，扣2分；烫发、染发，扣5分；以上行为责令限期整改，经提醒仍不改过者，交由学校处理，并通知家长到校协助其改过。

第二条 参于打架、斗殴，在校内吸烟、喝酒者，上网，扣50分，并交由学校政教处处分，通知其家长到校视情节回家反思至少十天甚至赶出班级。第三条 如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事件，据实际情形扣5-20分。情节严重者交由学校政教处处理，并通知其家长到校接受处罚。

第四条 宿舍在常规检查中被扣分者如果找到是谁造成则扣2分，若找不到是谁则全体成员5分并通报批评！

注：班委会干部违纪二倍扣分 第二章：加分细则：

1、一月内无迟到、早退、旷课者，奖2分。

2、一天内没有违纪违规现象，奖值日班干部2分。

3、一月内没有重大事故，奖班长、书记各5分。

4、学习小组组长积极出点子，开展学习活动，奖5分/次。

5、积极为班级做事，为集体考虑，有责任心，奖2分/次。

6、卫生一月未扣分奖卫生班长、组长5分/人。

7、寝室管理好，奖寝室长5分/月。

8、学科竞赛得名次，奖参加竞赛的同学20分/人，班级月考平均分年组前两名全班同学2分/人、单科年组第一名奖10分，第2、3名奖5分。

9、在学校组织的考试中成绩进入年级50至10名者奖25分/人，进入年级前100名者奖20分/人，进入年级前200名奖10分/人，进入年级前300名奖5分。班级赶超胜出的加2分。

10、上课踊跃回答老师问题者奖分1分。

11、英语、语文课文老师要求背诵的，前3个背诵的各奖1分，在期间之内不过关的扣2分。

12、积极参与学校或班级组织的各项活动、竞赛等，奖2分。

13、某科进步快的奖2分。

14、踊跃帮助老师或同学解答疑难问题达3次以上者奖2分。

15、第一个解答出老师布置的思考题者奖1分/次。（数学题方法不同解答者奖1分）

篇7：班级量化考核细则

为了给大家创造一个良好的学习环境，让每位同学都成为文明学生，特制定以下细则，希望大家认真遵守。

一、总则

1.每月每位学生分配积分为60分，获得奖励加分，违反纪律扣分。2.积分每周一小结，每月一总结。

3.月总积分将作为各种评先、评优、选拔团员和德育考核的主要依据。

二、加分细则

纪律：上课认真听讲，与老师配合，受到老师表扬的加2分（班长）

学习：1.单元测验考试前十名（或任课老师特别表扬者）加5分（课代表统计报学习委员）

2.一月内作业无迟交、全交者加5分（学习委员）

出勤：全月全勤，无病事假、迟到、早退、旷课，校内外活动无缺席者，月底加5分（班长统计）清洁卫生：（生活委员）每日值日生清洁达到要求，每人加2分；不称职者，不加分，逃跑者，扣5分 其他：1.竞赛获奖依据奖项等级加分（班长）

2.参加黑板报的出编者，加5分（每次不超过5人），受到上级表扬的加8-10分（宣传委员）3.积极为集体和学校做好事，受到上级和学校表扬者，依据实际情形，加1-5分（班长）4.为班级提出合理化建议，经采纳者加3分（班长）

5.积极参加学校组织的活动，并承担任务，根据效果酌情加1-5分（体育委员）6.学校大会被点名表扬，根据情况酌情加分（班长）

三、减分细则

纪律：1.上课不认真听讲，影响老师上课，被点名批评者扣2分；顶撞老师拒不接受批评者，扣5分；严重者交由学校处理，并请家长到校配合教育（班长）2.上课出现玩手机等与上课无关的事情，扣5分（班长）

3.学校集会，违反纪律要求，做操不认真，扣2分；情节严重者扣3-5分（体育委员）

学习：作业未能按时交，一门次扣2分；一周达4门次未能按时交者，限期补齐作业，并罚抄“中学生日常行为规范”一遍，通知家长，拒不整改者请家长到校配合教育。（学习委员）

出勤：1.上学迟到扣5分，课间无故迟到扣2分，旷课一节扣10分；旷课达七节，通知并约见家长到校。

2.学校集会、早操无故缺席扣5分。（体育委员）无故迟到、早退达15分钟按旷课一节处理。（班长）清洁卫生：（生活委员）1.每日值日生清洁不能按时完成者，扣2分；逃跑者，扣5分，并罚做一周.2.“一平方米卫生责任包干区”出现垃圾，经提醒不能及时清除者，扣2分 3.大扫除无故缺席者，扣5分

其他：1.仪容、仪表不合学校管理规定者，扣3分；烫发、染发，扣10分；以上行为责令限期整改，经提醒仍不改过者，交由学校处理，并通知家长到校协助其改过。（班长）

2.参于打架斗殴，在校内吸烟喝酒者，扣50分，并交由学校处分，通知家长到校教育改过。（班长）3.有损班级或学校利益，据实际情形扣5-20分。情节严重者通知其家长到校。（班长）

四、总结细则

1.一月结束班干部工作据其工作成绩评加职责分。

班委（0-20），课代表（0-8），小组长（0-8），清洁组长（0-5）（老师评，班长记）

2.班委会干部违纪二倍扣分。一周内班干部重复违纪者，一律撤消其职务 3.每月积分班级前十名，班费奖励。

4.每月积分60分以下者，与家长联系，齐抓共管。5.每月积分0分以下者，通知家长到校。以上细则经班委会通过试行，班委会保留修改权。

初三（）班

篇8：辅导员量化考核办法细则

近几年来, 党中央国务院对高校辅导员队伍建设工作表示了高度的重视和关怀, 中央16号文件及其配套文件为高校辅导员工作的顺利开展提供了有力的支撑和坚实的保障。教育部令第24号指出, “辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量, 是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”其中第二十二条规定:“各高等学校要制定辅导员工作考核的具体办法, 健全辅导员队伍的考核体系。对辅导员的考核应由组织人事部门、学生工作部门、院 (系) 和学生共同参与。考核结果要与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。”

教育部令第24号施行后, 普通高校纷纷研究如何以《普通高等学校辅导员队伍建设规定》施行为契机加强辅导员队伍建设, 切实提高学生思想政治教育工作水平。无疑, 健全辅导员队伍的考核体系是切实加强高等学校辅导员队伍建设的客观要求。究竟采取何种考核方式最有利于推进辅导员工作呢?厦门理工学院从学校的实际出发, 尝试用辅导员量化考核的办法作为健全辅导员队伍考核体系的第一步。

2 厦门理工学院辅导员考核的实践

2007年3月厦门理工学院学生工作部门在学校党委的统一领导下实施“厦门理工学院学生思想政治辅导员工作提纲”, 并相应地启动辅导员量化考核办法。提纲内容以量化的形式规定辅导员每日、每周、每月的最低工作量, 如下图:

提纲旨在引导辅导员贴近实际、贴近生活、贴近学生, 提高工作的针对性和实效性, 通过耐心细致的工作增强思想政治教育工作的吸引力和感染力。根据提纲的具体要求, 学校相应地采取月考核的办法, 具体为:

该考核办法采取行为考核的形式, 用量化的形式规定辅导员在进宿舍、下课堂、家校联系、学生单独谈话、教师沟通、工作汇报、学干会议、学生大会、校园科技文化艺术活动等方面的最低工作量, 试图通过“过程控制”达到良好的绩效考核目的。厦门理工学院目前共有辅导员42名, 2007-2008学年第一学期9-12月的考核情况如下:

由上可知, 经过提纲的指导和规范, 辅导员队伍的工作完成量略超规定的工作量, 超额部分不大, 呈稳定状态。但“月最高完成值”与“月最低完成值”亦可反映出, 辅导员队伍的工作并不平衡, 最高值与最低值之间存在明显差距, 说明部分辅导员在相应的工作方面确实表现突出或存在不足。

3 对厦门理工学院案例的分析

从厦门理工学院的案例可以看出, 辅导员量化考核具有标尺功能、导向功能、约束功能和反馈功能。

量化考核的标尺功能即辅导员能拿量化的指标做“镜子”和“标尺”, 照出不足, 量出差距。辅导员工作具有很大的模糊性, 许多人赋予辅导员工作“良心活”的比喻, 认为“做与不做一个样, 干多干少一个样”, 量化考核能将带有很大主观性的因素予以量化, 使辅导员评价更为具体和直观。这种做法有利于调动辅导员的工作积极性, 达到奖勤罚懒, 鼓励先进的目的。

量化考核的导向功能即能用量化指标引导辅导员向一个积极的、正面的、良性的方向去发展。特别是在当前学生数迅速膨胀、辅导员大批增加, 师傅少徒弟多的形势下, 量化指标能有效地指导辅导员工作, 帮助辅导员在“紧紧围绕党的教育方针、紧紧围绕学院的培养目标、紧紧围绕学生的成长成才需要开展学生工作”的总要求下, 更有方向地展开工作, 取得了很好的效果。

量化考核的约束功能即量化考核对辅导员工作行为和管理部门的评价工作都具有重要的约束、规范作用。一方面, 《提纲》把辅导员及社会、学校的共同利益、共同观念、共同追求联系在一起, 形成一种共同意志。它借助考核的影响力, 将辅导员的工作表现规范到学校和社会所期望的轨道上来。另一方面, 实行量化考核使管理部门不论在平常还是在评优时都有了依据, 有利于克服矫正主观偏见。

量化考核的反馈功能即辅导员及管理部门都能通过月考核的形式及时、具体、频繁地得到数据和反馈, 一方面促进了相互间的工作及情感交流, 管理部门通过有效的沟通, 帮助辅导员分析, 让他认识到问题所在并进行改进, 帮助辅导员保持良好的工作状态。另一方面, 对于辅导员在以后的工作中更好地扬长避短, 加强自身建设产生了良好效果, 有力地促进辅导员队伍整体素质的提高。

辅导员量化考核的以上功能有效地保证了辅导员工作提纲和考核办法的顺利实施。它在规范、引导辅导员的基本工作方面起了重要作用。但也存在着一些遗憾。

首先, 在量与值之间如何划等号, 是问题的关键和难点。例如, 对辅导员赋予多少工作量才算合理?对各项工作要赋予什么样的分值才能达到激励作用?辅导员工作的特殊性在于劳动过程的创造性和复杂性。辅导员所要承担的职责和任务决定了辅导员必须处于全面育人的综合岗位。这种岗位很难用常规的数量指标来评价。特别是部分兼职团总支书记和学生党支部书记的辅导员在工作的水平、难度和探索的风险性方面均有不同, 实际付出的劳动在量和质上有较大差异, 因而难以用统一的标准与模式进行精确的度量。

其次, 量化管理带来的最大的危险在于助长了重量轻质, 急功近利的行为。过分地依赖量化指标, 忽略人为因素和弹性因素, 会产生一些考核上的争端和异议。

第三, 辅导员考核岗位属特殊岗位, 效果不易在短期内体现, 考核项目亦比较复杂, 月度考核为短期考核, 次数太为频繁, 易让辅导员产生抵触情绪, 也增加了考核部门的工作负担。

4 结论

辅导员量化考核, 是辅导员管理和评价的一项措施, 有利的一面, 也有弊的一面。要兴利除弊, 就要采取有力措施, 以有效发挥教师量化考核的作用。

第一, 量化体系必须具有科学性和权威性。只有具有科学性, 才能得到公众的认可, 只有大家都认同了该量化体系, 得出的量化结果及比较结果才能得到认可。因此, 应该在广泛听取意见的前提下求大同存小异, 制定相对公平合理的辅导员量化考核办法。同时, 辅导员量化考核是一项涉及面广、涉及问题较深入和细致的复杂工作, 为使量化工作顺利开展, 同时营造公平的工作环境, 必须建立一套与之相适应的完善的监督机制。监督的重点应放于工作的真伪、分值计算是否合理、办法的执行情况等方面。必须建立辅导员量化考核结果的公示制度, 使辅导员的工作接受广大师生的监督。

第二、辅导员工作考核应采取定性与定量相结合的方式, 坚持注重实绩的原则。量化考核所得到的数据, 只是一种数字资料, 一种素材, 其本身还不能直接说明某些特性的内在价值。纯粹的量化考核也只能使考核从一个极端走向另一个极端, 这就必须体现考核工作定性定量相结合的科学原则。因此, 在量化考核指标设计上, 既要有详细的量化指标考核结果, 也应保留对辅导员德、能、勤、绩四个方面的总体评价, 从而进一步完善对辅导员考核结果进行分析和运用的科学程度。只有通过评价, 即对考核结果作科学、客观、公正的分析、判断, 考核才有价值、意义。

第三、辅导员工作考核, 应采取短期考核和长期考核相结合的方式。对于短期考核应主要考核辅导员的工作态度、基本能力等项目, 对于工作成绩等需长时间观察的项目应放在长期考核中进行。特别是对于新进的辅导员给其一些相对长期的、宽松的空间去努力工作是必要的。

篇9：辅导员量化考核办法细则

［关键词］量化 考核办法 创新 机制

一、概述

“人才是企业第一资源”，这是毋须赘述的现代管理理念。然而如何激活人才资源，如何将这一份潜质丰富的“无形”资产，催化成为企业发展的巨大动力和创造企业源源不断的经济效益，则是每一个企业，尤其是知识密集型油气田企业迫切需要认真思考和着力破解的重大课题。

建院以来，我们一直致力于建设一支能够培育形成自身核心技术竞争力的高素质科技人才队伍，探索并建立了一套管用有效的培训机制、竞争机制、激励机制和内部人才合理轮岗流动机制，并率先在西南石油系统推出一套旨在激活人才资源、力促人才成长的“量化考核科技人员绩效办法和制度”。自实施打造高素质科技队伍的创新机制以来，极大地焕发了全院科技人员的主动性和积极性，快速提升了工程设计和研究能力，为油气增储上产做出了突出贡献，先后荣获了5项省、部级重大表彰，2人先后荣获全国“五一”劳动奖章。

二、量化考核科技人员绩效办法是一个客观、公正、公平的考核和评价体系

“量化考核科技人员绩效办法”，按其规定：科研项目、工程设计、生产测试、编写资料、发表论文，均可按完成的等级、质量，对照其“标准”，取值计分，年累积分作为年度利益分配、评聘及设计研究资质等级划分的依据。

科研项目的量化考核办法是，项目总分值由项目基准分、项目类别系数、项目质量系数和项目合同金额四个相关因子决定。项目基准分，细分为国家级、省部（中石化总部）级、分公司级、院级；项目类别系数，细分为延续项目、推广应用项目、开发及创新项目；项目质量，细分为优秀、优良、良好、合格、不合格。

工程设计的量化考核办法是，总分值由设计井深、设计类别、设计质量、设计难易程度等4个相关因子确定。设计井深，细分为浅井、中深井、深井、超深井；设计井类别，细分为开发井、评价井、勘探井；设计质量，细分为优秀、良好、合格、不合格。设计难易程度，则依据设计施工井的工程内容、要求,以及压裂酸化规模，再细分为若干小标准分。

生产测井、试井的量化考核办法是，细分为测井、试井、下桥塞，同时依据质量加分或减分。编写资料、汇报材料、QHSE体系文件、规程规范，主要由编写材料等级决定，细分为国家级、省部级、分公司级、院级。发表论文，则由论文发表刊物级别确立，细分为SPE等核心刊物、国内外公开发行的刊物、内部刊物，论文第一作者、第二作者、第三作者各取不同分值。

这套“量化考核科技人员绩效的办法”，同时对科技人员的德和勤，采用定性与定量相结合的方式综合考核，“一把尺子量全员，一面镜子照全院”的量化考核制度，融进了国内外诸多的先进管理理念。一是规范了管理者的管理行为准则，考核评定科技人员，避免了“见仁见智”的人为因素，真正做到公开、公正、公平；二是完善了分配机制，谁干得多就得分多，谁做得出色谁就加分，谁贡献最大谁就获得最大回报；三是推进了“能上能下”的竞争机制和人员流动机制，这套办法是从制度上摈弃了“论资排辈”，将激励每一位科技人员，尤其是年轻科技人员的岗位成才、岗位争做奉献的积极性和能动性。

三、量化考核科技人员绩效办法的实施情况

2006年12月，按照绩效考核管理办法，实施了首次全院科技人员年度绩效考核。年度绩效考核为实现客观、公正、公平，严格执行7道考核程序，缜密进行逐人、逐级考核和评价。首先由生产管理部门依据院属各研究所承担和完成的工作量按设计、研究、材料编写、现场施工、试验研究、论文发表、获奖情况等方面进行总分核定;再经过科技人员自我评估;研究所室主任初评;研究所领导审核;科技生产科调和整理;最后由院专家考核组审定。年度考核对院内110余名科技人员的工作绩效进行了全面量化考核，考核结果显示两个鲜明特性:一是考核结果与科技人员2006年实际工作业绩对照比较，二者保持高度的一致性，其个人分值大小排序，与个人绩效高低完全吻合；二是全院科技人员队伍较为年轻，近几年从高校引进的人员的业务能力有待进一步提高，其在全院整体科技生产工作中的潜力有待进一步发掘。

四、实施量化考核科技绩效办法，显现五个方面成效

1.激发了全院科技人员潜心钻研、奋力工作的热情，涌现了一批立志岗位成才、建功立业的优秀青年科技工作者典型，为川西天然气增储上产提供了新的技术支撑，他们主持、参与国家科技攻关项目、财政部矿产资源保护项目、中石化科技攻关及勘探先导项目研究项目10余项，其成果达到先进或领先水平。

2.提高了工程设计的效率，实施前后相比较，单项工程设计平均天数缩短2天，编写工程设计效率提高20%左右。编写设计效率的提高，不仅赢得了时间和主动，更节省了费用降低了成本。并且提升了工程设计的能力和水平。

3.规范了科技人才队伍的管理，“量化科技绩效办法”是对科技人员的能力业绩、发展动态、未来定位，可进行科学的“天气预报”。“量化科技人员绩效办法”，因其“一面镜子照全院、一把尺子量全员”的客观公正的考核和评价，为院、所两级领导，对下属每一位科技人员，切实做到了：既认知了其“学历”，又认清了其“能力”；既认识了其外在“长相”，更看清了其内在“潜质”；既衡量出了其理论知识，更考量出了其实践能力、操作能力和创造能力。这就为摸清自家科技人才队伍的“家底”、制定未来科技人才队伍发展的战略规划、实现科技人才队伍的规范管理，提供了科学可靠的人力资源依据，奠定了人才队伍可持续发展的坚实基础。

4.营造了尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的有志能展、有才能施的良好人文环境和学术研究氛围。办法不是一个单打一的手段，而是建立了与之相配套的工作机制。如：以“评选和重奖年度科技标兵”为主要内容的激励机制、竞争机制和培训机制,以及以“低职高聘、高职低聘”为核心的人才合理流动机制。以激励机制为例，某一位在年度做出突出绩效，并评为年度“科技标兵”，按出台的规定及制度，可送其深造硕士研究生，直至博士生、博士后学习。

五、成果经济效益主要计算方法

实施激活人才资源创新机制后产生的四个方面的成效，已产生了直接的或间接的良好经济效益，且在未来相当长的时间持续产生更为可观的经济效益。管理创新机制所带来的经济效益是可以计算的，计算该成果的经济效益的方法选择为：复合因素分离计算方法（CSP）：

“CSP”的计算公式如下：

各项指标的释义如下：

1.Ec：成果效益，以企业实现利润表示。

2.P1:实施该成果后在成果效益计算年度内的企业总效益。

3.P0：成果实施前一年度的企业总效益，即利润总额。

4.N:未实施本成果时在正常年景下自然增长的经济效益，通常采用成果实施前三年（未实施本成果）的平均值。

5.各项投入效益之和。包含以下内容：

(1)2006年运行获得当年中石化“管理现代化创新成果二等奖”的“‘四抓’工作法”这一安全创新机制，取得的经济效益为150万元。

(2)2006年增加固定资产投入1015万元，由此扩大科研设计施工能力并直接带来效益40万。

6.各项外因效益之和，指因外部条件而获取的效益。

7.各项非管理因素而获取的效益之和。

8.成果实施所花的各项费用之和，包括以下内容：

(1)实施“评选和重奖年度科技标兵”为主要内容的激励机制，增加奖励支出。

(2)实施培训机制，增加培训支出。

(3)实施“低职高聘，高职低聘”为核心的人才流动机制，增加了人工成本。

9.实施成果损失费用。实施该成果未造成任何经济损失，I为0。

综上，得出:

=[1450-（-38.86）]-[99.63+(150+40)+80+(170+50)]-[(15+4+9)+0]

=871.23(万元)

即:2006年实行以“量化考核科技人才绩效办法”为核心内容的激活人才资源的创新管理机制来，仅2006年就创造出871.23万元的经济效益，成果的经济效益是显著的。

参考文献:

[1]比斯盖特.舒尔茨:顶尖管理方法.北京:地震出版社，2002.285_358

[2]华锐:企业文化教程.北京:企业管理出版社,2003.50-128

[3]周新民:国有企业领导者核心能力.北京:红旗出版社,2006，57-195

[4]刘章胜:股权激励机制在我国的适用性研究.会计师，2007，3,28-32

[5]崔欧:浅谈知识经济对传统经济学理论的挑战.会计师，2007,3,78-79

篇10：教师量化考核细则

2013—2014学常规教学工作量化考核细则

一、指导思想：

教学是学校的中心任务，是实施素质教育的主渠道。管理是教学质量的保证，是提高学生素质的关键。为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教学管理工作，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，从而有效地提高教学质量。使教学常规管理进一步科学化、规范化，提高办学质量，现结合我校实际，特制订《教学工作量化考核细则》。

二、考核范围：

考核对象为所有担任教育教学任务的教师，考核范围是教学方面、校本研修方面，总计为100分。考核时间以学期为单位，具体办法是，由教务检查，量化考核结果与学校、教师评优评先挂钩，进入个人业务档案。以此衡量每个教师的工作业绩。

三、考核方法：

（一）教案检查（15分）：

教师必须坚持超周备课，教案检查由年级组长每周检查一次并予记录，学校每月大型核查一次。检查项目有实备节数、内容结构、年级科目、周次节数、课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、板书设计、作业布置、课堂教学反思、书写等。评定等级分为优、良、差三档，检查项目中有一项不合格不能评为优秀，备课节数少于应备节数或内容过于简单不能评为良好，除应备节数和内容结构两项外，其他项目有五项不合格不能评为良好。优秀为13—15分，良好为9—12分，较差为1—8分。按照超周备课节数每少1节扣1分。

（二）上课（25分）：

1、教师必须提前1分钟进入课堂候课。1分

2、按课程表上课。教师不得擅自停课、调课、代课。1分

3、做好上课前的准备工作，课前应准备好教材、资料、备课本、教具等用品，教师一经进入教室，不许中途出入，不许叫学生出课堂为教师取教学用品。1分

4、举止文明、穿着得体、仪表端庄；课堂里不得抽烟，不得随便坐着上课；不得接打手机。3分

5、按时上课下课，不拖堂。1分

6、认真组织教学，严肃课堂纪律。上课前应清点人数，问清缺席学生原因，对原因不明的缺席者应及时与家长联系或告知班主任。1分

7、每堂课要达到下述基本要求：教学目的明确、讲授正确无误、重点突出、难点突破、讲练结合，达到预期教学效果。10分

8、坚持启发式教学，废止注入式、满堂灌，做到讲授范围、详略依课标教材而定，依学情而定。2分

9、深入开展课堂教学改革，使用现代化教学手段进行教学。2分

10、上课要使用普通话。语言精练、易懂。1分

11、加强练习，课堂练习一般安排10—15分钟，练习题要精心选择或设计，教师巡视中注意发现典型错误，当堂评讲。2分

（三）作业布置、批改与检查（20分）：

1、作业设计要有明确的目的性。要符合学科特色的总要求，同时也要有具体到题目的个别要求。2分

2、作业设计要有鲜明的针对性。作业和练习要与课堂教学内容紧密相关，要准确全面覆盖课堂教学相关知识点，突出重点、解决难点。教师要通过教学反馈了解学生的薄弱环节，有的放矢地设计作业练习。根据不同阶段的教学情况，不同学生的基础情况，设计安排基础题、拓展题、综合题、附加题等不同层次题型，以保证全体学生都能如期完成不同阶段的学习任务，达到基本教学目标，同时也能使优等生、特长生得到长足发展。3分

3、作业设计要有创新性和可操作性。作业既要有主观题又要客观题，并适当提高主观题的比例。题目难度分布要合理，能按照“认知、理解、应用、分析、综合、评价”的要求形成一定的梯度，切忌简单、机械、重复、单一。要充分利用一切可以利用的条件，布置一定量的实验、实践、操作、创作、设计、体验等锻炼学生实际生活能力的新型作业。3分

4、作业批改的相关要求：认真批改、及时反馈、准确校正。批改作业对于了解学生对知识的掌握程度和提高教育教学效果有着重要的意义，因而要求教师认真批改作业，及时反馈、讲解订正，决不能只布置不批改或者只批改不讲评。具体要求如下：（10分）

（1）批改和评定：（4分）

a.教师一律用红笔批改和评定等级，正确的划“ √”，错误的打“？”，禁用“x ”，分别以“优”“良”“可”“一般”的形式评定等级。

b.对于学生作业中的关键性错误要予以更正或以红线加问号标出，并要求学生及时订正，必要时加眉批或总评予以说明指正。

c.对于学生订正的作业要再行批改，学生未订正的作业必须坚持要求学生订正，必要时要面批。

d、课内作业都需全批全改。课外作业可查阅。

e、作文评阅应有眉批、旁批、总评、指出错字、病句，评语应有优、缺点两方面，宜多鼓励。

（2）、分析和记录：每做一次作业和练习提倡进行作业批改情况分析记录，分析和记录可以从以下几个方面进行：（3分）

a.全班学生作业情况分类统计及分析：上交率、完成率、整体正确率。

b.学生掌握基础知识，形成技能、技巧情况分析。

c.作业中存在问题及其原因分析：如普遍现象还是个别现象，教师要不断提高自己分析学生作业的能力，从学生完成作业的过程和结果把握他们的学习行为和心理及思维轨迹，并能从中认真地审视和实事求是地反思自己的教学方法和教学效果，不断改正完善，从而提高自己的教学水平和教学效率，进而提高教育教学质量。

（3）、讲评和校正：教师首先要通过讲评激励和督促学生养成严肃、认真、负责的学习态度和习惯，对于学生作业中普遍存在的错误和问题要及时讲解，并辅之以学法指导和病因分析、探究，对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导纠正和谈话帮助。（3分）

5、学校要定期检查，有记录。（2分）

6、作业次数每少于要求次数1次在作业总分中扣1分

（四）计划、总结及各类教学资料的收交（13分）：

1、教学计划内容齐全（目的、要求、主要工作任务、措施、活动安排、教学进度等，以及提高质量的措施），切实可行。（3分）

2、教学计划每学期制订一次，于开学第二周内完成。（2分）

3、每学期教师个人都应该认真写好教学工作总结，集中分类存档。（2分）

4、计划、总结及教学资料按时上交齐全者为3分，缺一项者按本人应交资料份数均值扣分，每项晚交一天扣0.5分。

5、教师必须坚持写案例、随笔或反思，每周至少1篇，3分，每缺少一篇扣0.5分。

（五）校本研修（27分）

1、听课。（5分）（1）教师每两周听课不少于三节，数量足3分，每少1次扣0.5分。（2）听课后能互相议课，相互借鉴，有评语，2分，否则视为没有真正听课，本节听课视为没有。

2、优质课（说课、基本功）竞赛5分：总校级1分，县级2分，市级3分，省级5分。

3、论文、案例、教案、反思随笔、优秀课件获奖4分：总校级1分，县级2分，市级3分，省级4分。

4、教育论文发表3分：总校级1分，县级2分，市级以上3分。

5、教科研课题5分：校级课题1分，县级课题2分，市级以上课题5分。

6、艺术、科技、体育等各项优秀指导教师。5分：总校级2分，县级3分，市级4分，省级以上5分。

篇11：社团量化考核细则

为规范我校学生的发展，充分调动各社团活动的积极性、创造性，加强学生社团工作的制度化、规范化，使我校学生社团向着高层次、高格调、高品位的方向发展，特制定学生社团评比考核细则。

考核以量化形式进行，各社团基准分为250分。

一、基本要求

（一）活动开展方面

1、每学期开展12次常规活动；（60分）

2、每次大型活动或开展校际活动事先有活动方案，认真执行，活动后有书面总结；（10分）

3、每学期初第二周内制定出工作计划，并填写社团活动计划，学期末有全面的学期工作总结；（15分）

4、每次活动（包括讲座、会议等）均有完整记录；（10分）

5、社团能够在联合会规定的时间、地点招 收新会员，社团在联合会规定的时间内完成社团及社员注册工作；（10分）

（二）制度贯彻方面

1、按时出席社联召开的例会或临时会议；（10分）

2、严格履行社团换届程序；（10）

（1）社团能够在联合会规定的时间内换届；（5分）（2）社团换届时干部经选举产生，选举程序合法；（5分）

3、按时上交学期工作计划、工作总结、每月报表、社团成员登记表等；（10分）

4、社团设备有严格使用制度且贯彻好；（10分）

5、定期到社联确认会员资格（会员证的办理及注册、变更）。

（1）社团在规定的时间内按照联合会制定的会员费标准收缴会员费。（5分）

（2）社团收取的会员费全部用于本社团的发展建设和活动支出、符合社联财务。（5分）

（3）社团需要向校团委及有关部门申请经费、寻求社会赞助、向会员增收会费的，必须先向社团联合会申请并取得同意。

8、社团有明确的章程，且不与《社团联合会章程》相背离，社团干部能严格按本社团章程办事；（10分）

（1）社团制定了完善的内部管理制度；（5分）

（2）社团会员能够积极参加社团活动，为社团发展献计献策；（5分）

9、社团支持单位与履行支持义务；（10分）（1）社团有明确的支持单位；（5分）（2）支持单位能够认真履行支持义务；（5分）

10、社团会员个人档案建立情况；（10分）（1）社团为每一个会员建立了个人档案；（5分）（2）社团会员档案有专人管理，档案记录详实；（5分）

11、社团认真完成联合会布置的各项工作任务；（10分）

12、社团活动无违反校规校纪的行为；（10分）

（三）宣传工作方面

1、每次活动用海报或宣传板等形式宣传；（10分）

2、每学期向校级报刊、广播站发表两篇宣传本协会工作或活动的稿件；（10分）

二、奖惩部分

（一）关社团负责人职责的规定

1、凡由社团联合会召开的各社团负责人会议，迟到者、无故派人代替参加社联会议每人每次扣3分；无故缺席者，每次扣5分。凡在一学期内，三次无故缺席者，取消评比先进资格，并责令负责人作书面检讨。凡在一学期内无故缺席达四次者，作自动退职处理。（迟到、请假或早退三次，按缺席一次处理）。

2、社团的月报表填写弄虚作假，一经证实，视情况而定每次扣该社团总分的5—10分。

3、在规定时间内，未将本学期的活动总结、活动计划和大型活动计划、总结上交社团联合会的，每次扣10分。

4、凡在规定时间内，未按联合会要求报送材料的社团每缓报一天扣2分。

（二）关于经费问题的规定

5、凡社团开展活动，自行解决活动经费问题的，每次奖10分。

6、凡造假帐以私吞社团经费的，一旦证实，追究当事人的相关责任，取消其干部资格，由校团委给予处分，扣该社团总分10分。

7、凡属正当收费（经校团委同意后），在规定时间内，未按比例送交社团联合会的，每次扣10分。

8、凡发现某社团未经社团联合会同意而擅自向校团委及有关部门申请经费、对外拉取赞助、向社员增收会费的，每次扣1分。

9、凡发现社团有向社员乱收费现象的，一经查实，除责令将金额如数退还给社员外，并要追究社团负责人的责任及扣除该社团总分10分。

（三）关于社团管理方面的规定

10、凡经社联合会审批而进行的对外活动，视成效而定，每次奖5—10分。

11、在一定时间内，凡举行有意义且面向全校学生的学术讲座，视成效而定，每次奖5—10分。

12、各社团之间能密切配合交流工作，或相互之间能进行竞赛活动的，每次奖5分。（加满15分止）

13、各社团每届主要负责人的产生未经社团联合会同意而直接指定，社团联合会将不予承认，并责令该社团负责人作出书面检讨，扣该社团总分15分，情节严重者就地免职。

14、凡未向社团联合会请示审批，而擅自举办非常规活动的社团，每次扣该社团总分的10分。

15、未经社团联合会批准而擅自进行对外交流活动，并造成不良影响的，每次扣10分；情节严重者，追究当事人责任。

16、社团每被会员投诉一次并经查实扣3分，查实后依据其他条款处理。

（四）关于配合校团委、社团联合会工作的规定

17、凡能遵守社团管理条例，能积极服从校团委、社联工作的社团，每月视情况成效，奖5—8分。

18、各社团无正当理由，而拒绝承担校团委社联布置的工作任务，每次扣10分。

19、主动承办社联或校团委、学生会交办的全院性活动，一次加10分； 20、经上级主管部门批准，以协会名义参加国家、省、市级竞赛，获国家一等奖加30分，二等奖加25分，三等奖加20分，鼓励奖加15分；获省一等奖加25分，二等奖加20分，三等奖加15分，鼓励奖加10分；获市级一等奖加20分，二等奖加15分，三等奖加10分，鼓励奖加5分。

（五）活动开展

21、社团活动的数量

（1）社团活动丰富多彩5分/次。

（2）有一定影响的活动5分/次（加满15为止）

22、社团活动的效果

（1）社团活动深受会员喜欢，多数会员对社团工作满意，无意见投诉5分；（2）社团工作有特色，具有开创性5分；

（3）社团活动注重培养会员的相关素质和能力10分。

23、在校级报刊、广播站发表一篇宣传本协会工作或活动的稿件得5分，在市级报刊、电台、电视台上发表一篇得10分，在其它宣传媒体上进行宣传将酌情加分（5—10分）

注：“精品社团”“优秀社团”“特色社团”名额分配如下：

精品社团：1-2名，优秀社团：3名。特色社团：5名

共青团玉溪师范学院委员会

玉溪师范学院社团联合会

二OO六年十二月

社团联合会学生社团宣传管理办法

总则: 一.各社团所张贴的海报必须贴在社团的宣传栏内.二.社团张贴的例会、常规活动的海报保留期限为一天，与此相应的通知同时在社团联合会网站上发布.三.各社团应通知会员在社团例会、活动前后到社团联合会网站上查看相关通知.四.凡是社团所开展的活动应在海报张贴前发布到社团联合会网站.五.每个社团在一星期内至少要在社团联合会网站上对所属板块进行一到两次更新.六.社团的各种宣传形式的海报落款单位要注明社团联合会和社团名称.七.各社团有权对保留时间过期的海报进行撕除.八.各社团应让会员积极参加到社团联合会网站内容的评论互动中，为社团发展提出建议.九.各社团宣传部应积极与社团管理中心宣传组进行联系，能更有效快捷地为社团的各种活动进行宣传.十.为方便广大师生了解社团活动，社团的宣传工作要以网络、海报综合进行，并在海报上注明社联网址.附则：

一.本宣传管理办法最终解释权归玉溪师范学院社团联合会所有.二.本宣传管理办法自2007年10月25日起开始生效.玉溪师范学院社团联合会 2007年10月25日

玉溪师范学院学生活动校园宣传管理条例

玉师院团字[2006]25号

为进一步加强对学生活动校园宣传工作的规范化管理，保持良好的校容校貌，营造健康向上的校园文化氛围和育人环境，特制定本条例。

一、适用范围

凡是在校园内公共场所、建筑物及各种设施或附着物上悬挂、张贴各类用途的标语、条幅、彩喷、海报等展挂类宣传实物，均在本条例管理范围之内。

二、总体要求

1、各类宣传必须严格遵守学院的相关要求。

2、各类悬挂物、张贴物要材质良好、环保，外观整洁美观，与周围环境协调，有助于烘托校园文化氛围。

3、宣传材料的内容必须与开展的活动相吻合，严禁含糊其辞、夸大宣传。

4、禁止以学生活动为名进行纯商业或商业色彩过浓的宣传。

三、室外展挂类宣传实物管理要求

1、在室外公共场所举办的学生活动必须填写《玉溪师范学院大学生素质拓展计划项目申报表》及《玉溪师范学院学生校内素质拓展活动审批表》（见附件，相关表格可到玉师青年网下载中心下载），经校团委审批后方可举行。

2、学生活动的开展尽量避免使用音箱等大型音响设备，如有大型学生活动需使用大型音响设备，须向校团委提交申请，经批准后方可使用。使用过程中要考虑音量，学生上课时间不能播放，以免干扰正常的教学秩序。

3、各院（系）学生组织和社团在校园内开展有关学生活动需悬挂条幅和张贴海报，必须填写《玉溪师范学院学生校内素质拓展活动审批表》，经校团委审批后方可悬挂。

4、各单位要各尽其责，对宣传品进行及时、有效的维护，在校园内所做的宣传（尤其是条幅、彩喷和海报）要保持其整洁、美观。

四、校外单位赞助学生活动的宣传管理要求

1、对于校外单位赞助的学生活动，组织者要认真策划活动方案，尤其要有详细的书面宣传计划，宣传时间、宣传地点、宣传方式、宣传品规格（尺寸）、宣传内容必须经校团委批准。

2、较大型的室外宣传，报批时要提交实施方案（包括安全预案）；

3、宣传的内容要避免纯商业化，要将企业宣传与高校育人功能有机结合起来。

五、校级大型学生活动的宣传管理要求

学校组织的大型学生活动（如各类节日庆典等）由学校负责拟定标语口号或宣传方案，并安排有关单位在指定的位置悬挂、张贴或布展。此类活动视为已经审批。

六、附则

本条例自2006年10月25日起执行，其最终解释权归校团委所有。

请各学生社团参照执行！！

共青团玉溪师范学院委员会 二00六年十月二十五日

玉溪师范学院学生社团会员管理办法

总 则

第一条：学生社团作为学生综合素质拓展的一个重要载体，在校园文化建设中发挥着不可替代的作用。为了健全和完善我校学生社团的管理体系，促进和保障学生社团积极健康的发展，进一步活跃校园文化生活，根据《玉溪师范学院社团联合会章程》制定本办法。

分 则

第一章： 学生社团会员的招收

第二条：学生社团的招新工作应由校团委社团部、社团联合会主席团讨论决定，并报校团委批准。任何学生社团未经批准不得擅自招收会员。

第三条：学生社团招新工作由校团委社团部统一安排，做到有计划、有组织、有步骤地进行。

第四条：个别学生社团有特殊情况需在统一时间、地点以外纳新，按社团招新审批程序办理。

第五条： 社团招新审批程序：宣传动员、登记考核、缴费注册。

第六条：参加学生社团组织的条件：

1、本校在校的全日制本、专科学生。

2、遵守国家宪法、各项法规和校纪校规。

3、承认学生社团章程，按时缴纳会费，积极参加学生社团活动，服从组织的领导，履行社团成员的各项义务。

第七条：各级学生社团按照相应规定标准收取会费，如有特殊情况加收或减免，必须事先向校团委社团部提出申请，经批准后实行。

第八条：学生社团在招新工作结束后，应制作社团新会员名册，并报校团委社团部备案。

第二章： 学生社团会员管理

第九条：各级学生社团入会手续:

1、经本人申请入会，由各学生社团经过笔试、面试等程序考核录取并建立档案；

2、各学生社团制作社团新会员名册，报校团委社团部；

3、校团委社团部统计全校新会员情况，进行通报并确定存档；

第十条：各级学生社团的会员每学期注册一次。时间由校团委社团部统一安排，由各学生社团具体落实，超出注册期一个月的不予注册，并按有关规定追究当当事人的责任。

第十一条：出现下列情况，会员应予注销：

会员无故不参加社团会议、社团活动连续3次或一学期累计达到活动次数的1/3及其以上者，作为自动退出学生社团处理，经所在学生社团申请，社团联合会应注销该会员。

会员请假次数连续达到5次或一学期累计达到活动次数的1/2及其以上者，作为自动退出学生社团处理，经所在学生社团申请，社团联合会应注销该会员。

学年内受校极校规处分的，所在学生社团可以向社团联合会主席团申请注销该会员，社团联合会主席团应办理会员注销手续。

其他经社团理事会讨论后认为需要注销会员的情况，所在社团可以向社团联合会主席团提出申请，社团联合会经过充分调查了解后将作出是否注册会员的决定。

第三章： 学生社团会员的权利

第十二条：会员有选举权和被选举权；

第十三条：会员应参加相应学生社团的各项活动； 第十四条：会员可以优先参加社团联合会举办的校级大型活动；

第十五条：会员可以向学生社团提出意见和建议；

第十六条：会员可以借阅学生社团各种书刊、资料；

第十七条：会员有权知悉学生社团的经费使用状况；

第十八条：会员有权向社团部反映社团内的各种不良现象；

第十九条：会员享有相应学生社团规定的其它权利；

第四章：学生社团会员的义务

第二十条：会员应自觉遵守学生社团纪律，执行学生社团决议；

第二十一条：按时参加学生社团活动，及时完成社团的各项任务；

第二十二条：会员履行相应学生社团规定的其它任务；

第五章： 会员退会规定

第二十三条：学生社团会员有退会的自由，但需事先向社团负责人提出申请，并报社团联合会备案；在社团内担任副部长以上职务的会员申请退会的，应当报校团委社团部或相应直管部门批准。

第二十四条：学生社团会员出现下列情况，应作退会处理：

1、会员自愿退会，经劝说无效后允许退会，并履行相应退会手续；

2、会员严重违反社团有关规定，经社团有关部门提出申请，校团委社团部经调查核实后，可以强制其退会；

3、出现其他应退会的情况：如毕业等原因。

第二十五条：学生社团会员退会的，社团相应人员应配合社团联合会及时做好会员的注销工作，社团联合会应在社团内及时公布会员退会信息。

第六章：附则

第二十六条：《玉溪师范学院社团会员管理办法》自讨论通过之日起生效，自公布之日起执行。

第二十七条：本规定的解释权归玉溪师范学院社团联合会，具体由玉溪师范学院团委社团部、社团联合会负责执行。

玉溪师范学院学生社团管理办法

第一章 总则

第一条 为加强对学生社团的管理和指导，引导其积极向上、健康有序发展，特制订本办法。

第二条 学生社团（以下简称“社团”）是学生为增长知识、锻炼能力、丰富和活跃课余文化和生活，在校党委领导下由本校学生自愿组织起来，依照章程自主开展活动的学生组织。

第三条 社团的成立旨在创新和深化学生思想政治工作，传承和培育校园文化，营造良好的校园氛围，丰富学生的课余生活，促进学生的身心健康，拓展学生的综合素质，服务学生的就业创业，提高学生的自我管理、自我教育、自我服务的能力。第四条 社团的成员，应是在我校正式注册登记的全日制学生（包括本科生、专科生，不包括外籍学生和短期进修生、自考生、成人脱产班学生），坚持志愿加入的原则，并享有会员权利，履行会员义务。

第五条 社团活动必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵守国家的法律法规和学校的规章制度，贯彻国家教育方针。社团应遵循既要发扬民主又要加强纪律，既要活跃气氛又要保证秩序的原则。

第六条 我校社团发展的指导方针是：大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导公益服务型社团。

第七条 我校社团分为校、院两级社团。校级社团可在全校范围内开展活动，院级社团原则上只能面向本学院开展活动。根据社团性质，我校社团分为理论学习型、学术科技型、兴趣爱好型、公益服务型等四类，各类社团根据各自特点开展活动。

第八条 我校社团采取二级管理模式，学校团委成立社团部（社团联合会）。在校团委的具体指导下，社团部负责对校级社团的管理和对各学院学生社团联合会（社团部及其同性质组织）、院级社团的监督指导。各学院设立学院学生社团联合会（社团部及其同性质组织），管理本学院学生社团。

第二章 社团的成立和注销

第九条 申请成立新的社团，必须具备以下条件：

1、有10名以上学生发起成立，发起人必须具有开展该活动的基本素质，且未受校纪校规处分；

2、有以社团形式开展活动的必要；

3、有相应的筹备组织机构，明确的社团筹备负责人和指导老师；

4、完成制定章程等准备工作，章程应包括：社团的名称；宗旨；活动内容和活动形式；组织管理制度、执行机构的产生程序及权限；社团会员权利和义务；财务管理、经费使用的原则；负责人的条件、权限和产生、罢免的程序；章程的修改程序；及其他应说明的事项。

5、有指导单位的书面意见。第十条 申请成立新社团的程序：

1、向社团部提交申请材料。

2、社团部在15个工作日内对申请材料进行全面审核，审议通过即向申请人发放《玉溪师范学院学生社团申请表》，未通过则退回申请材料并提出意见。

3、审议通过的申请材料上报校团委，经校团委批准后登记注册，填写《玉溪师范学院学生社团登记表》、《玉溪师范学院学生社团干部登记表》、《玉溪师范学院学生社团成员登记表》，发放社团会员证，并在当年的社团注册中下文公布。

4、自登记之日起，该社团成为社团联合会的正式会员，享有会员权利，履行会员义务，接受社团部的管理和指导。

第十一条 申请成立新社团的材料：

1、书面申请；

2、社团章程；

3、指导单位的基本情况和书面意见；

4、指导老师的基本情况和书面意见；

5、社团负责人的基本情况和所在学院意见；

6、社团的发展计划；

7、社团的财务制度和经费来源。第十二条 社团的名称：

1、社团必须有能体现社团宗旨的名称，不得使用对国家、社会或者公共利益有损害等不适宜的名称。

2、校级社团名称为“玉溪师范学院XX协会（社、俱乐部）”，院级社团名称“玉溪师范学院XX学院XX协会（社、俱乐部）”。

第十三条 经校团委审批同意后，社团可刻制规定形式的艺术图章或其他标志，但禁止刻任何公章，社团图章不得为圆形。

第十四条 考虑到我校社团的规模，同级的重复性社团原则上不予批准成立。

第十五条 对未经批准而以社团名义擅自开展活动的个人或团体，将追究主要负责人责任。

第十六条 社团必须按时注册，在规定时间内不进行注册的社团以自行解散论处。

第十七条 社团出现以下情况，将启动强制注销程序：

1、注册不合格，限期整改后依然不合格的；

2、组织机构不完整的；

3、严重违反宗旨、章程开展活动经劝告不改正或长期不开展活动的；

4、严重违反社团财务制度，造成严重后果的；

5、长期不执行社团部决议的。第十八条 强制注销的程序：

1、社团部成立工作小组审核情况；

2、向社团联合会主席团提交审核报告，由主席团进行审议；

3、由社团部将审议结果上报校团委；

4、校团委审议，若批准审议结果，则张榜公布。

第十九条 凡自行解散或被取消资格的社团自公布之日起，不得以社团名义开展任何活动。

第三章 社团的组织管理

第二十条 社团负责人具体负责本社团日常事务，社团负责人须从本社团会员中选举产生，并征求负责人所在学院意见，报社团部备案。社团负责人需具备以下条件：

1、本社团正式注册会员；

2、坚持四项基本原则，拥护改革开放，遵守校纪校规；

3、尊敬师长，团结同学，成绩优良，德智体美全面发展；

4、热心社会工作，乐于为同学服务；

5、对本社团工作熟悉，责任心强，具备开展工作的能力。第二十一条 有下列情况者，不得担任社团负责人：

1、曾因违反校纪校规受到警告或警告以上处分的；

2、曾因违反有关规定，被注销的社团原负责人或主要成员尚未有良好表现的。

第二十二条 社团负责人每届任期一年，表现突出者可连任。在任职期间，受党团等纪律处分、工作表现不好、学习成绩差者，指导单位可建议该社团免除其职务。第二十三条 各社团每年进行一次换届选举，一般安排在每年5月份进行。社团换届工作须提前两周向社团部提出申请，严格按照程序在指导单位和社团部的监督下进行。换届情况应及时报社团部备案。

第二十四条 社团部应定期召开学院社联（指导中心、社团部）和校级社团负责人会议，通报学校社团工作情况，提出对社团工作的要求，研究社团工作中存在的问题等。

第二十五条 各社团应定期召开会员大会或代表会议，研究社团发展规划，通报社团工作计划、活动安排，了解会员要求，有针对性地开展工作。

第二十六条 各社团每年进行一次招收新会员，时间、地点，招收新会员的名额由学校和各学院学生社团联合会（社团部及其同性质组织）商议而定，并及时报社团部备案。

第二十七条 各社团在每年十二月向团委社团部办理注册手续。社团注册时，必须上交本年度的工作总结、所开展活动的原始资料、财务报告、下一年的工作计划、社团干部名单、社团成员名单等资料。

第二十八条 每个社团需配备一名以上的指导老师，指导老师要求政治素质高，热心学生工作，有一定专长、特长。指导单位根据有关规定对指导教师进行考核。

第二十九条 符合建立共青团组织条件的社团，可在校团委或学院团委的指导下建立共青团组织。

第四章 社团的活动管理 第三十条 社团必须在宪法、法律、校纪校规和本条例规定的范围内开展活动，不得从事与社团宗旨无关的活动。社团活动必须做到有计划、有总结，活动结束后在一周内向社团部上交简要总结(包括图片)。

第三十一条 项目申报每学期开展一次，院级社团活动可直接向指导单位申请，也可向社团部申请为立项活动，校级社团活动必须向社团部申请，学生社团开展大型社团活动须提前两周向社团部提出申请。

第三十二条 社团开展以下活动必须得到社团部的批准：

1、与校外团体、单位联合举办的活动；

2、有涉外因素的活动；

3、须筹集经费的活动；

4、规模较大的群众性集会活动；

5、社团举办各类培训、学习班；

6、其他比较重要的活动。

第三十三条 对社团开展宣传活动的相关规定：

1、公开张贴的各种布告、通知、海报、启事、广告和宣传品等，应向指导单位申报，报团委社团部备案。批准后，张贴在指定地点，不得在建筑物的门、窗和树木及电线杆上张贴。

2、张贴物必须内容真实，符合宗旨，字迹端正，纸张整洁且须署明社团名称。

3、社团创办刊物，须根据学校自办刊物的有关规定进行。第三十四条 社团进行对外联系，须经指导单位批准后才能进行。社团进行对外联络活动时，必须真实署名，强调学生社团身份，不得借用其指导单位或其他组织的名义开展活动。

第五章 社团的财务制度

第三十五条 社团经费由指导单位适当拨给，经指导单位同意批准后，可接受正当的社会赞助。社团经指导单位同意，报经社团部批准，可适当收取会费。

第三十六条 社团为非营利性组织，未经批准，不能以任何理由、任何形式进行营利性活动。

第三十七条 社团经费只能用于社团活动，使用时必须坚持先申请，后使用和节约、合理的原则，杜绝铺张浪费及不合理开支。

第三十八条 社团自成立时起即应建立经费收支帐目，并由专门人员负责。经费开支应严格遵守社团财务制度，做到帐目清楚。社团经费使用情况应定期向指导单位汇报，并向社团成员公开。社团负责人不得兼任社团经费管理。

第三十九条 社团经费由指导单位统一规划和管理。指导单位必须对各类社团经费进行监管。

第四十条 社团部对全校社团经费收取、使用情况进行统一监督，定期听取各社团的财务汇报。对不遵守财务制度的社团，将责令其限期整顿，情节严重的，追究相关人员的责任。

第六章 社团的考核 第四十一条 社团考核评比每年度举行一次，一般在每年十二月份进行，在校团委的指导下，由社团部具体负责。

第四十二条 校级社团负责人及学院学生社团联合会（社团部及其同性质组织）负责人纳入社团部考核范围。校级社团负责人及各社联负责人考核结果需经社团部核准。考核系统由社团部、指导单位、会员（会员单位）共同组成，各占适当比例。

第四十三条 社团部干部干事奖惩情况经校团委核实，按与其同级组织的统一标准给予处理。

第四十四条 社团考核的主要内容：

1、社团年度计划；

2、工作开展情况及成效；

3、会员的评价；

4、社团经费收支情况。

第四十五条 被评为优秀社团等荣誉的社团，将在资金和政策上给予支持。连续两年年度考核为优秀的院级社团，经本社团申请，校团委批准，在满足《玉溪师范学院学生社团升降制度》的前提下，方可晋升为校级社团。

第四十六条 根据社团考核情况，凡不合格社团取消包括本年度优秀社团干部在内的一切评比资格，并视具体情况，做出通报批评、限期整顿、降级等处理。

第七章 附则

第四十七条 本细则适用于玉溪师范学院所有学生社团及二级学院学生社团联合会（社团部及其同性质组织）。第四十八条 本细则由校团委负责解释。第四十九条 本细则自颁布之日起施行。

共青团玉溪师范学院委员会 二○○八年十月九日

社团联合会章程（试行）

第一条 玉溪师范学院社团联合会（以下简称“社联”）是在共青团玉溪师范学院委员会领导下，全校学生社团自愿结合的联合组织，是学校以及社会联系广大学生的桥梁和纽带，是建设校园精神文明、发展先进文化的重要力量，是全校所有合法学生社团及其利益的总代表。

第二条 玉溪师范学院社团联合会的基本任务：

（一）遵循教育方针，探索、实践课外校园文化建设，推进素质教育，促进社团成员综合素质的提升；

（二）倡导、组织、监督各社团开展健康向上、丰富多彩的校园文化生活和社会服务活动，使社团切实为同学和社会服务；

（三）代表玉溪师范学院所有社团正当、合法的利益和意志，表达和维护各社团权利，做好学校和社团之间、社团和社团之间、社团和社会之间的桥梁和纽带；

（四）支持和参与学校各项改革，配合学校维护校园稳定，协助学校建设良性发展的校园民主和文化氛围，创造良好的学习、工作和生活环境。第三条 社团联合会实行民主集中制的原则。第四条 社团联合会坚持群众化、民主化，保持同社团的密切联系，依靠社团开展工作。坚持把工作重点放到基层，全心全意为社团及社团成员服务。第五条 社团联合会充分发挥学生社团的主动性、积极性、创造性，尊重学生社团作为活动主体的独立性。社团联合会必须经常向社团通报情况，听取社团和会员的意见，研究和解决他们提出的问题。社团要及时向社团联合会汇报工作，服从社团联合会的领导，配合社团联合会的工作。第六条 玉溪师范学院的各类社团组织的一切规章、条例和决定都不得与《玉溪师范学院社团联合会章程》相抵触。

第二章 会员单位

第七条 在玉溪师范学院社团联合会正式注册的各类社团、协会、俱乐部为玉溪师范学院社团联合会的会员单位，享有相应的权利，履行相应的义务。第八条 会员单位享有以下权利：

（一）选举权、被选举权和表决权。

（二）对社团联合会工作进行监督。

（三）对社团工作中出现的问题提出批评与建议，要求社团联合会向有关方面如实反映。

（四）在合法权益受到侵犯时，要求社团联合会给予维护。

（五）在会议和社团刊物上，参加关于社团工作的讨论。

（六）在被迫中断活动期间，有知情和反映的权利。第九条 会员单位履行下列义务：

（一）遵守宪法和法律，维护社会公德和校园文明，遵守学校各项规章制度。

（二）遵守社团联合会章程，执行社团联合会决议，参加社团联合会活动。

（三）积极参加民主管理，努力完成社团工作任务。

（四）维护社团联合会内部的团结和统一，发扬友爱精神，互相帮助。

（五）维护社团联合会的荣誉和利益。

第三章 社团代表大会

第十条 玉溪师范学院社团代表大会是玉溪师范学院社团联合会的最高权力机关。第十一条 玉溪师范学院社团代表大会每三年召开一次。在特殊情况下，由社团联合会主席团提议，并得到社团联合会三分之二以上多数委员的同意，可提前或推迟举行。社团代表大会应当有五分之四以上当选代表参加才能召开。第十二条 社团代表大会进行选举和通过决议实行表决制。

第十三条 参加玉溪师范学院社团代表大会的代表由玉溪师范学院社团联合会按会员单位注册会员数比例分配至各会员单位，由各会员单位成员民主选举产生。第十四条 社团代表大会的任务：

（一）审议和批准上届社团联合会工作报告；

（二）讨论和决定本会的工作方针与任务；

（三）制订、修改本会章程；

（四）选举社团联合会委员会；

（五）讨论、决定应当由社团代表大会决议的其他重大事项。

第四章 社团联合会委员会

第十五条 社团联合会委员会是社团代表大会闭会期间的最高权力机关，由社团代表大会民主选举产生，对社团代表大会负责。

第十六条 社团联合会委员会委员由社团代表大会正式代表无记名投票差额选举产生。

第十七条 社团联合会委员会职责：

（一）在社团代表大会闭会期间，执行社团代表大会决议，决定社团联合会的重大事项；

（二）召集社团代表大会；

（三）选举产生社团联合会主席团，选举社团联合会主席、副主席、主席助理；

（四）审议和批准社团联合会主席团的工作报告。

第五章 社团联合会主席团

第十八条 社团联合会主席团及其下属各中心、部门是社团联合会的日常工作机构，是社团联合会委员会的常设机关。

第十九条 社团联合会主席团，实行集体领导和分工负责相结合制度。经委员会全体会议选举产生主席团，向全委会负责。主席团设主席1名，副主席、主席助理若干名。‘

第二十条 社团联合会主席团行使下列职权：

（一）在社团代表大会和社团联合会委员会全体会议闭会期间，执行代表大会和委员会的决议，决定社团联合会的重大事项；

（二）召集社团联合会委员会会议；

（三）决定聘任和解聘社团联合会秘书长、副秘书长；

（四）批准社团联合会各职能部门负责人的任免。

第二十一条 社团联合会主席主持社团联合会的工作，具体职责：

（一）负责协调统筹社团联合会与学校、校级社团、院系级社团的关系。

（二）对各校级社团有监督权，对其提出批评和建议，有权对违反校纪校规或有损社团整体利益的社团或社团活动予以制止、进行调查，按有关规定提出处理意见提交社团联合会委员会讨论予以处理，提名不合格的社团负责人，交社团联合会委员会讨论予以撤换。

（三）有权审批社团联合会各部门的经费申请，有权审批社团代管基金的申请，监督各社团财务运作，统一划拨经费。

（四）召集社团联合会全体委员会议、各校级社团负责人及各院系级社团负责人会议。

（五）经校团委批准，有权签发有关社团联的各项制度、文件。

（六）提名社团联合会各职能部门干部人员，提名不称职的干部交主席团讨论撤换。

第二十二条 副主席、主席助理职责。副主席、主席助理协助主席开展工作，分管具体工作，处理相应事务。受主席委托，全权行使主席所具各项职权，在主席因不在等原因不能行使职权时，代理主席工作。

第二十三条 主席团在任期内实行年度述职制度。经委员会全体会议认可，可连任，如有缺额，则在委员会内进行增选或改选。

第二十四条 社团联合会设秘书长、副秘书长。秘书长聘请校团委老师担任，秘书长负责与学校各部门的协调工作，并代表校团委对社团联工作进行领导。副秘书长由主席团成员兼任，协助秘书长、主席开展工作，牵头落实社团联合会综合性、常务性的工作，管理社团联合会的经费和财产，牵头组织社团联合会有关社团晋级、年检、精品社团评比、社团联席会议等综合性工作。

第六章 组织纪律

第二十五条 社联定期召开主席团会议、委员会全体会议，布置传达学校关于社团工作的精神和任务，部署安排阶段性的社团工作，交流反馈有关社团工作的信息。社联委员会委员必须遵守社联章程和条例，按时出席相关会议，对长期不遵守有关章程、条例或违反校纪校规者，经社联委员会内部表决多数通过，社联有权做出处理。第二十六条 社联主席团下属各部门成员以及有关会员单位必须遵守社联主席团制定的规章制度，按时出席有关会议，认真履行职责。对长期不履行有关规章制度或违反校纪校规者，社联主席团有权对其进行教育，必要时有权免除其职务，并通报其所在院系。

第二十七条 社联主席团成员如要辞职，必须提前一个月向社联委员会提出书面申请，经委员会同意后方可辞去相应职务，并报团委和有关院系备案。第二十八条 社联主席团成员因故被免职或辞职后，由委员会从社联会员单位或主席团下属部门中选举或民主协商产生新的主席团成员。

第二十九条 社联主席团下属部门成员因故辞职，必须提前一个月向社联主席团提出书面申请，经主席团同意后，方可辞去相应职务。

第三十条 社联委员会、主席团及其它需要表决的会议采取投票或举手表决制。表决方式由主席团根据会议需要决定。到会人数必须超过应到人数的三分之二，该次会议通过的决议方为有效。重大决议的表决实行三分之二的绝对多数制，日常一般性决议实行二分之一的简单多数制。

第七章 附则

第三十一条 本章程经社团代表大会通过后生效，凡之前规定与本章程相抵触的，以本章程为准。

第三十二条 本章程的一切解释权归社团联合会。涉及具体工作事项，根据章程，社团联制定相应的实施细则。

玉溪师范学院社团联合会

二OO四年十月

玉溪师范学院学生社团财务管理办法

总则 第一条：为确保我校各社团的正常运转，规范社团活动,切实保障广大社团和会员的正当权益。防止管理混乱，收费混乱,损害广大会员利益现象的发生，特制定《玉溪师范学院学生社团财务管理办法》。

第二条：财务管理原则：公开、合理、经济、有效。

分则

第一章：经费来源

第三条：经费来源原则：以自筹为主，给予适当资助

各社团可经校团委社团部批准后，通过合法渠道筹集资金，但禁止在校园内一切以营利为目的纯粹的商业销售行为；学校社团主管部门根据情况给予适当的拨款和奖励。

第四条：经费来源： <一>校主管部门的拨款

1、校主管部门的行政拨款或奖励

学校鼓励社团开展形式多样的社团活动，活跃校园气氛，陶冶师生文化情操，有针对性地给予部分社团适当的行政拨款或奖励。

2、申请素质拓展项目的立项基金

为正确有效地引导校园文化的发展方向，校团委社团部将协同素质拓展中心对重大的活动采取立项的形式。各社团可根据社团专长和自身能力，申请相应的基金项目，经批准立项后获得数额不等的资金支持。对于申请校主管部门行政拨款或申请校团委社团部的立项基金的社团，必须制定详细、有效、可行的活动策划书（必须包括经费详细预算），经有关部门批准后，组织相关活动。活动结束后，社团整理好活动费用清单，以及发票或收据，凭有效发票获得拨款。有关部门可视情况，事先给予部分拨款。

<二>企事业单位的友情赞助

各社团可根据学校有关规定，与企事业单位合作，通过正当渠道得到社会募集资金。相应合作伙伴资料（包括名称、赞助金额和用途、合作期限等）交由学生会对外联络中心备案.对赞助商要求在校园内进行的各种形式的宣传活动，社团必须制定详细的活动策划书（包括宣传内容、宣传形式以及宣传地点等），交校团委社团部审批报送学生会宣传信息中心，并经校保卫科同意后，方可进行。否则，一经发现，当场没收宣传材料和物品，并追究社团和个人责任。情节严重的，报学校有关部门处理。<三>适当地收取会费

学生社团在招收会员时，按规定向会员收取一定的会费。

收费前，必须详细填写《玉溪师范学院学生社团收费申请表》，并报校团委社团部审批同意，领取统一收据。收费标准：收费只能以年度为单位收取，每人每学年会费不能超过20元。如社团确有特殊原因需超过20元，需经校团委社团部审批后方可收取。

收费必须用社团联合会的统一收据；收费期间校团委社团部可派人进行监督检查。

如有违反上述规定的，均视为违纪行为，会员有权拒绝交纳会费，并向校团委社团部投诉。<四>办理培训班收取费用

学生社团在办理培训班时，可向学员收取一定的费用。收费前，必须详细填写《玉溪师范学院学生社团收费申请表》，并报校团委社团部审批同意，领取统一收据。收费标准：收费只能以培训班整体活动为单位收取，培训班所收取的费用可根据具体情况（如培训时间、类别、场所）而定，但最高不得超过50元/每人。如社团确有特殊原因需超过50元，需经校团委审批后方可收取。

收费必须用社团联合会的统一收据；收费期间校团委社团部将派人进行监督检查。

如有违反上述规定的，均视为违纪行为，会员有权拒绝交纳培训费，并向校团委社团部投诉。

第五条：学生社团收费申请

任何学生社团以社团名义向学生对象，包括会员、培训班学员等收取费用必须认真详细填写《玉溪师范学院学生社团收费申请表》，内容包括收费形式（会费、培训班费用）、收费应用项目（相关使用列表）、经费预算。如是培训班费用，则还必须上交培训班详细计划书。对于未填写《玉溪师范学院学生社团收费申请表》，未经校团委社团部或校团委同意就擅自违规收费的社团，一经发现，将马上勒令停止收费行为，退还已收取费用，并追究社团和相关人员的责任。情节严重的，将报请学校有关部门处理。

第六条：统一收据

校团委社团部将严格审核社团所填写的《玉溪师范学院学生社团收费申请表》，批准后发给社团收费收据。社团一律凭此收据收取费用。收费结束后，社团应及时上缴存根，校团委社团部将以此检查社团的收费情况，并予以监督。收费情况作为年终的考评项目之一。社团必须在每月结束时将费用收支情况上报校团委社团部。

如社团有隐瞒、虚报等行为，将追究社团和有关人员责任，并没收不良费用。情节严重的，将报请学校有关部门处理。

第二章：经费使用

第七条：学生社团收取的会费、培训费等费用以及社团在存续期间以社团名义存在的资金必须严格按照《玉溪师范学院社团管理条例》和社团宗旨的有关要求使用，合理支出。任何个人或组织均不得非法侵占和使用社团的财产和资金。第八条：社团开展活动必须有前期的资金预算和后期的经费结算；社团每学期的工作计划和工作总结中必须有资金预、决算。

第三章：经费管理

第九条：各社团必须有严格的财务管理制度，设立专门的财务负责人，负责管理、收付资金，负责社团活动的经费预、决算。同时设立统一的帐册，记录社团的财务收支情况。

第十条：财务管理人员必须加强发票和收据管理，详细记录社团财务收支情况，确保资金存放安全。社团负责人应加以监督，做到断绝隐患。

第十一条：经费使用前，必须先交活动计划和经费预算，坚持先审批后使用的原则。

第十二条：每年社团负责人换届选举时，原社团负责人须向社团会员大会提交年度财务报告、财务清单，经大会审核通过后，移交新一届社团负责人和财务负责人

第十三条：赞助费用管理：

1、有赞助的活动该社团负责人须向校团委社团部反映,并与社团挂靠单位老师进行商讨。

2、各社团不得与赞助商进行纯商业性经营活动。

3、赞助费原则上用于被赞助的活动,任何组织及个人不得挪作他用；若用剩余,余下部分并入该社团日常费用。

4、对于联系到赞助商的工作人员，社团可根据有关规定给予适当的物质奖励，并备案。

5、赞助活动后,被赞助社团应开列详细财务清单向挂靠单位或指导老师汇报，并报交校团委社团部备案。

6、赞助单位有权向被赞助社团质询赞助费用使用情况。第十四条：财务报销和预借款必须严格按照学校的相关财务制度执行。报销时每张发票都必须由本人写明用途并签字，经社团负责人和财务负责人签字后，到社团联合会报销。如有虚报，一经查实，将予以严肃处理。

第十五条：各社团必须在每学期结束时对该学期社团的财务收支情况进行总结，以书面形式如实向校团委社团部上报，并向会员通报，接受全校师生监督。

第十六条：校团委社团部有权随时对社团的财务收支情况进行检查和监督。在每期结束时本中心组织人员对社团进行财务检查，如发现问题的必须及时解决。

第四章：违规处理

第十七条：违反经费管理者，视情节轻重，给予相应的处分。第十八条：违反经费管理有关规定的社团，相关部门有权责令相关人员说明情况；情节严重的，上报学校有关部门处理，责令社团停止一切活动，进行整改，甚至解散；对于违反法律的，通过学校交给有关部门处理，并承担相应的法律责任。

第十九条：违规处理具体处罚：

一、对违规个人，将视情节轻重，进行内部批评，校级通报批评等，并勒令开除出社团；情节严重的，上报学校有关部门处理，按学校有关规定给予处分。

二、对违规社团，将视情节轻重，对社团负责人和有关人员，进行集体通报批评等处分；情节严重的，上报学校有关部门处理，按学校有关规定给予处分。

三、对于社团违规收费、违规使用经费等情况，将责令当事人清理相关费用，视情况退还所收取经费。不良经费，校团委社团部将予以没收。

四、对经处理的各种形式的违规行为，将视为案例，针对不触犯相应违规个人隐私的情况下，以文件形式下发到各个社团，引以为戒。对各种违规现象进行处罚，校团委社团部拥有绝对的执行权利。

第五章：附则

第二十条：《玉溪师范学院学生社团财务管理办法》经讨论批准后生效，自公布之日起执行。

第二十一条：《玉溪师范学院学生社团财务管理办法》的解释权归玉溪师范学院社团联合会，具体由玉溪师范学院团委社团部负责执行。

为了进一步规范社团工作，完善社团的管理制度，充分发挥社团繁荣校园文化，服务学校、服务社会，促进校园文明建设的作用，根据《玉溪师范学院社团联合会章程》，参照《玉溪师范学院奖惩条例》和学校学生教育管理的有关规章和文件，结合我校社团工作的实际情况，特制定本办法。

一、社团奖励

为鼓励先进，充分调动各学生社团的积极性、主动性、充分发挥社团做为学生活动的主要阵地的作用，校团委社团部、社团联合会将在每学年末，对本学年内在社团工作中表现突出的社团和个人给予奖励，并授予“精品社团”、“优秀社团”、“优秀社团干部”、“优秀社团会员”等称号，个人荣誉记入团员档案。

第一条：优秀社团干部的评比条件

1、坚持四项基本原则，自觉遵守校纪校规。

2、对本社团工作积极热情、认真负责，能创造性地组织开展好社团活动，工作成绩显著。

3、工作谦虚谨慎，能团结本社团会员，有较强的集体荣誉感，有良好的道德品质，在工作中起模范带头作用。

4、能认真贯彻执行社团的规章制度及党组织和团委、社团联合会的决议精神。

5、积极参与学院社团的工作，积极参与各类校园文化活动。

6、学习上刻苦努力，无补考现象，无违纪行为。

7、社团状况发展良好，有一定工作业绩，社团成员评价良好。

8、带领社团成员取得佳绩，社团被评为“精品社团”、“优秀社团”的负责人将优先推荐。

第二条：优秀社团会员的评比条件

1、坚持四项基本原则，自觉遵守校纪校规。

2、对本社团工作积极配合，积极参加社团活动，从活动中有所学、有所积累。

3、服从社团干部的安排，能团结其他社团会员，有较强的集体荣誉感。

4、能认真执行社团的规章制度及上级管理部门的决议。

5、积极参与各类校园文化活动，为社团发展积极荐言献策。

6、学习上刻苦努力，无补考现象，无违纪行为。

7、社团活动中起带头作用，其他社团成员评价良好。

第三条：“精品”“优秀”社团评比条件

1、必须以邓小平理论为指导，坚持四项基本原则，贯彻党和国家的教育方针，严格遵守国家法律法规和我院的各项规章制度，遵守《玉溪师范学院社团管理条例》等，服从党组织和我校团委的领导。

2、有明确的章程，有健全的内部组织机构和管理方式。

3、社团活动必须有利于学生综合素质的提高，有利于学院精神文明建设，有利于促进和活跃校园文化氛围，有利于鼓励和帮助大学生与社会的接触。

4、必须建立健全的帐目管理制度，严格执行《玉溪师范学院社团财务管理办法》，社团财务运行良好。

5、按时按质开展该社团的常规活动，并结合自身实际配合学校开展有影响、有特色的活动。

6、对社团的会议、活动应有相关的文字记录，相关材料应及时上报备案。每学期开始有工作计划，并按计划认真落实，期末有总结。

7、一年内社团干部无违纪处分。

第四条：除上述条件外，在校园文化建设和社团工作中有突出贡献者，将根据实际情况进行表彰和鼓励。

二．社团惩处

为了严肃纪律，加强社团自身的建设，净化社团组织，保障社团工作的顺利进行和活动的正常开展，将对违纪的社团及相关人员进行处分。

第五条：有下例违纪情况之一者社团联合会视情节轻重给予相应处分。

1、社团活动由于违反了国家法律、法规和学校的规章制度，造成不良影响的，视情节轻重给予处分或勒令解散。并向全校通报，追究有关人员的责任。

2、未经社团联合会批准而擅自组织活动的社团，给予警告处分。

3、财务管理混乱的社团将给予勒令整改，并追究有关责任人。

4、不开展活动，管理方面存在严重问题，发展方向不正确的社团，应暂停一切活动，勒令整改；已造成不良影响，无法维持社团正常运作的视情节追加处分直至勒令解散，同性质社团视情节勒令合并。

5、各社团负责人，应对该社团所做事情负相关责任，因其工作失职，导致不良影响的，将对负责人进行通报批评、警告乃至撤换负责人。

6、各社团负责人，违反校纪校规者，应停职反省；严重违法乱纪者，将撤消其在社团内所任职务，并报请学校有关部门处理。

7、对无故不参加社团活动的会员，应予批评教育，并按有关规定酌情处理，直至取消会员资格。

第六条：《玉溪师范学院社团奖惩规定》自讨论通过之日起实施，由校团委社团部，社团联合会负责实施。

玉溪师范学院社团联合会