口算练习题（共8篇）
篇1：口算练习题
一、口算下面各题，说一说是怎样想的？
40÷2= 80÷4= 48÷2=
400÷2= 800÷4= 480÷2=
4000÷2= 8000÷4= 4800÷2=
二、看谁算得又对又快
200÷2= 30÷3= 6000÷2= 36÷3=
800÷4= 300÷3= 48÷2= 99÷9=
26÷2= 600÷3= 38÷1= 93÷3=
77÷7= 400÷2= 800÷4= 5000÷5=
500÷5= 84÷4= 900÷9= 400÷5=
篇2：口算练习题
小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，但计数单位变了。而且，小数点向左移动一位、两位、三位，原来的.数就缩小10倍、100倍、1000倍，小数点向右移动一位、两位、三位，原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍,.
意义
可从分数的意义着手，分数的意义可从子分割及合成活动来解释，当一个整体(指基准量)被等分后，在集聚其中一部份的量称为「分量」，而「分数」就是用来表示或记录这个「分量」。例如：2/5是指一个整数被分成五等分后，集聚其中二分的「分量」。当整体被分成十等分、百等分、千等分……等时，此时的分量，就使用另外一种纪录的方法-小数。例如1/10记成0.1、2/100记成0.02、5/1000记成0.005……等。其中的「.」称之为小数点，用以分隔整数部分与无法构成整数的小数部分。整数非0者称为带小数，若为0则称纯小数。由此可知，小数的意义是分数意义的一环。
写法
整数部分写在小数点前，小数部分写在小数点后，中间用小数点隔开。
读法
篇3：谈如何指导学生口算练习
其一,口算具有观念性。就其对象来说,口算的对象是脑中的数概念和关系概念。数概念和关系概念不是客观物质世界本身,而是客观物质世界中有关数量关系的反应。因为这种反应活动是观念的活动,所以说,口算活动具有观念性。
其二,口算具有内潜性。就口算的进行来说,它是在脑中借助数概念、 关系默默地进行的。因为它的这种活动,既不能从外部直接觉察,又难以自我观察,所以说,口算活动它具有内潜性。
其三,口算它具有灵活性。就具体的心智操作来说,口算它具有灵活性。比如说,口算35 + 27,这需要在脑中分步口算,先算哪一步,再算哪步, 而且要将先算一步的结果记在脑中,再算下一步,因为这些具体的心智操作是灵活的,所以说,口算活动具有灵活性。
其四,口算具有简约性。就口算的结构来说,它具有高度的简约性。 口算是观念的活动,它不像“使用物质的实物”活动那样,每个操作必须实际作用,既不能省略,也不能简约。口算可以压缩许多环节,以简约化的方式完成活动。例如,口算25 × 24就可以省略其中的若干环节。因为这种以简约化的方式完成活动,所以说,口算活动具有简约性。
由此可见,感知口算条件形成课题影像是口算的首要环节。它是在感知的基础上,通过记忆、思维、想象等一系列智力活动来实现的。这其中一系列的分析综合活动就解决任何口算课题都不可减少的。即便是1 + 2 = ( ) 这种最简单的课题,也少不了分析题目中的数和符号,综合考虑其间的关系。形成间接练习是指通过口算条件的恒等变形,即变式,形成口算条件与其变式的联系。
从实际运算过程来看,口算训练对于形成练习具有十分重要的作用。 口算练习是口算训练的具体化与重要内容。所以,我们要发挥口算训练的作用,必须对其进行科学的指导。
其一,我们要明确口算练习的目的,以此来培养学生练习口算的兴趣。 我们要使学生明确了口算练习目的,就容易形成练习口算的动机。练习口算的兴趣是一种力求参与口算练习而带有情绪性的意向性活动。事实上, 当学生对练习口算发生兴趣时,就会产生一种积极的心理准备状态和强烈的期望练习心理; 会观察敏锐,记忆牢固,思维活跃,想象丰富; 会情绪高涨,克服困难,坚持学习。大量实践经验证明,有兴趣的口算练习,能使学生集中注意,不断探索口算的规律和新方法。我们培养学生练习口算的兴趣,有多种方法。比如说,明确口算在生活中和学习中的意义,激发练习口算的内部需要,利用学生的期待心里,强化获得成功的愉悦感; 还可以利用小学生的好奇好胜心理,让他们以组为单位,参加夺小红旗的竞赛,即在口算结束时,统计正确率,全对的那一组获一面小旗; 帮助克服练习中的困难,等等。
其二,我们在指导学生进行口算的时候,要做到口算练习与笔算练习结合,以此来发展良好的计算能力。事实上,口算的自动化,可以提高笔算的准确性和速度。这因为笔算对注意分配的要求较高,而注意分配的条件之一是活动或动作的自动化。口算自动化,有助于笔算时注意的分配。笔算的主要心智操作是口算。口算的自动化,有助于笔算正确迅速。笔算练习促进口算能力的提高,这是因为复杂的笔算正确迅速。笔算练习促进口算能力的提高,因为复杂的笔算是由一系列口算组成的,笔算练习的同时, 也练习了口算,训练了口算能力。所以,我们在教学中,应把口算练习与笔算练习相结合,以口算为基础,以笔算促口算,发展良好地计算能力。比如,在进行口算练习时,每次学生在口算完时,要求他们在草算本上用笔算进行检查,这样能有效提高学生的口算能力。
其三,我们在指导学生进行口算的时候,要做到口算练习与智力训练相结合。诚然,灵活合理的口算能力是多种数学能力的综合,口算能力集中反映了学生对试题及其数学特征的直觉和观察力; 保持口算课题影像和口算中间环节的记忆力; 检索提取,只是选择算法的能力; 灵活运用运算性质、定律的创造思维力和恒等变形的操作能力,以及思维的灵活性、独创性。这些都是智力发展的结果,又是智力发展的条件。我们在口算练习中,应训练多种数学能力,形成学生的口算能力结构,这样才能使口算能力得以提高。
( 1) 我们在指导学生进行口算,要注意培养洞察数的特征和观察力。 洞察数的特征的直觉和对数的特征的敏锐观察力,是进行简便运算的前提。口算速度的差异,实际是洞察数的特征的直觉和观察数的特征能力方面的差异。所以说,我们专门训练学生观察数的特征的能力是十分必要的。
( 2) 指导学生进行口算,还要注意训练保持口算课题映象和口算中间环节的记忆力。因为保持课题映象和口算中间环节,可以减少目视,提高口算速度和准确性。学生口算速度慢、准确性差的原因之一,是不能保持课题影象和口算中间环节。简言之,就是学生的暂时记忆力较差,不能记住刚看过的口算题目或记住中间环节。为此,我们训练学生的记忆口算条件及其变式的能力是必要的。
( 3) 我们在指导学生进行口算,也要注意培养良好的口算习惯。我们指导学生进行口算练习中,要十分重视养成学生口算练习时高度集中注意的习惯,认真细心的习惯,冷静沉着的习惯,检验的习惯,以保证和促进口算能力的形成与发展。比如说: 我们在教学中,让学生看到算式35 + 55时, 应用手指着算式将数学和符号看清,不能留太多时间给他考虑,之后能将结果脱口而出,算完后要仔细检查,最好让他们用笔算进行检验等。因为口算是笔算的重要基础,这样既能提高他们的口算能力,也能进一步熟悉笔算法则。
篇4：口算练习题
关键词：低年级；口算卡片；口算练习
小学生学习数学，口算是不可缺少的内容之一。新课标明确指出：在小学阶段要求学生要熟练掌握20以内的加法和减法、表内乘法和相应的除法、100以内的进退位加减法，而口算是其他一切运算的基础。口算能力的高低在一定程度上决定了小学生数学计算速度和准确性，从而决定学生数学学习成绩的好坏。因此，口算教学已成为小学低年级数学教学的重中之重。
在小学低年级阶段，选择良好的练习方法，对于孩子的口算兴趣和技能培养尤为重要。笔者在二十多年的小学数学从教生涯中，把卡片联系作为学生练习的重要手段，取得了良好的教学效果，现将心得体会与大家一起分享。
一、口算卡片的作用
1.让学生充分体验到游戏的乐趣
小学低年级儿童的学习特点是：持久性差，没有明确的功利性和目的性。只有提高学生学习口算的兴趣，充分调动他们的学习积极性，口算能力才能提高。口算卡片是一种游戏性的练习，制作过程简单、易操作，使用方便、快捷，从制作过程到练习使用可全部由学生亲力亲为。并且，多种样式的卡片形式可以减轻学生的思维疲劳，能让学生产生浓厚的兴趣并长时间地保持这种兴趣。
2.能最大限度地发挥家长的力量
学生在学校学习的时间是有限的，在这有限的时间里，他们要完成各种学习任务，课堂上不可能花太多的时间让他们练习口算，于是，家长成为孩子们游戏时的重要对象，这样，孩子游戏的阵地从学校延伸到了家里。
二、口算卡片的种类与制作方法
口算卡片分为算式卡片、数字卡片和数字转盘三种形式，分别介绍如下。
1.算式卡片
算式卡片是进行20以内加减法的口算技能训练的最有效的训练方法，卡片的内容是20以内加减法，根据教材的进度，需要分四个部分来制作。
10以内加法，共45道题目，将两个加数相同的两个算式删减一道题目，就只剩25道了，都是能借助2～10的组成来进行计算的加法算式。10以内减法共45道题目；20以内进位加法共20道题目；20以内退位减法共36道题目。
制作时应注意以下几点：（1）为了便于孩子使用，一般建议制成扑克牌大小，或名片大小。为了保证能多次重复使用，要用质地较好的卡纸、挂历纸、空白名片卡。（2）为便于提升训练速度，每张卡片上只写一题。（3）只写算式不写得数。做卡片的目的不是为了让孩子背诵算式，而是为了让孩子勤动脑、多练习，把计算的基本功打扎实。如果把得数写上去，学生只需要读算式，不需要动脑子算结果，这样的训练，对学生的计算能力、思维反应的提升没有任何帮助。
2.数字卡片
数字卡片，顾名思义就是在每张卡片上只写1～9中的任意一个数字，这样的卡片要制作完全相同的两份，也可以用扑克牌来代替，方法是把一副扑克牌去掉大王、小王、J、Q、K后，按照花色分成两部分，使用时从每一部分任意抽取一张先算加、再算减，再放回原处，任意抽取另外一组，如此反复练习并达到熟练程度。
3.数字转盘
数字转盘是指用大小两张圆纸片，每张纸片的外围书写上需要计算的数字，把小纸片覆盖在大纸片的上面。计算时将两个转盘上的数字按照规定的方法进行加减或乘的运算。完成后，转动小转盘，即出现第二组口算题，如此反复练习。这种方法适用于课堂练习，能够达到快速高效的效果。
三、口算卡片的使用方法
每次使用之前，要先把卡片像洗扑克牌一样打乱顺序，再让孩子进行口算。
教师可以用课前五分钟集体训练。方法是由老师出示卡片，全班学生集体口算，刚开始要读算式、报得数，孩子算的速度变快以后，为节省时间，可以直接报得数，不再读算式。
每天晚上进行相应的口算卡片练习，这可以作为一项固定的家庭作业，也可以和家长展开口算比赛。家长要有输有赢，不要每次都赢，“打败”家长会让孩子有成就感，但不要让孩子看出你是故意让他的。每天的第一遍练习，注意孩子哪些题目算得不熟练，把这张卡片拿出来，一遍练完后，再有重点地练习不熟练的题目，这样可以事半功倍，每天练习十到十五分钟，时间不要过长，以免影响孩子的情绪和练习积极性。
为了让孩子练的效果更好，建议用秒表为孩子计时，并将每一遍所用的时间记录下来，让孩子看得见自己的进步。为了督促孩子练好口算卡片，可以为孩子设计一张练习情况记录表，每周根据情况给孩子一个奖励，比如奖励一本书或者奖励周末看一个儿童节目等。
四、口算卡片的注意事项
1.既要重视练习形式，又要重视练习实效
有些教师在教学生口算时喜欢采用“开火车”的形式进行口算练习，岂不知“车”一到站，此项练习也就结束。表面上看，学生注意力集中，车开得顺当。但是，全班只有一、两个小组有“开火车”的机会，轮到“开火车”的学生，也只是算了自己将要算的那一题。因此，在对学生进行口算时，要尽量让所有学生都参与其中，尽量让每个学生都参与全面的训练。
2.既要重视题量多少，又要重视时间长短
有不少教师知道口算的重要性，但在课堂上却没有时间加强训练，一般会让学生回家练习。尤其是在低年级，不少教师每天都规定学生回家后做一定量的口算练习题，但是忽视了练习时间长短的控制。一份口算练习卷，可能是几分钟内做好，也可能是十几分钟做好，还有的学生边做边玩，花费了更长的时间。这样不同的练习方式就会出现不同的效果。因此，要根据题量的多少，合理规定练习的时间。
3.既要重视结果正误，又要重视过程优劣
在进行口算教学的过程中，如果忽视学生口算过程的优劣，忽视方法的优化，学生用拙劣的方法进行练习，即使花费较多的时间和精力，学生也不能灵活掌握，只能永远停留在原有认知层面上，很难提高口算能力。因此，要培养学生勤动脑，鼓励学生用不同的方法，在开启学生智慧上下功夫。
篇5：除法口算练习题
1、口算下面各题
200÷5= 120÷6= 2400÷6= 100÷5= 3×200=
350÷7= 500÷5= 100×6= 2000÷2= 1200÷4=
700÷7= 2000÷5= 160÷4= 120÷3= 1500÷3=
800÷8= 630÷9= 400÷4= 4900÷7= 540÷6=
2、填一填，在()里填上合适的数。
40x()=240 8x()=32 6x()=4200
90x()=490 6x()=3600 2x()=1400
篇6：三年级数学口算练习题
一、填空
1.40厘米＝（ ）分米 7米＝（ ）厘米
1500米＋500米＝（ ）千米 1吨－400千克＝（ ）千克
2.（ ）＋63＝245 362－（ ）＝54
260-（ ）＝123 375＝（ ）＋165
3.根据370+460=830，可以写两道减法算式：分别为：（ ）和（ ）。
4. 小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮（ ）厘米。
5. 小熊猫体重125千克，小老虎体重比小熊猫多55千克，小老虎体重（ ）千克。
6.在括号里填上“〉”“”或”=”。
56+35（ ）76 8003（ ）800+3 285+5（ ）305
3000-50（ ）2500 2356-25（ ）2331 1000-482（ ）500
二、判断题：（对的.打“√”，错的打“×”）
1. 在加法算式中，和一定比两个加数都大。 （ ）
2. 最小的四位数减去最大的三位数差是1。 （ ）
3. 最大的四位数加1得最大的五位数。 （ ）
4. 计算减法时，可以用加法验算。 （ ）
5. 和是100的两个数一定是70和30。 （ ）
★ 口算教案
★ 口算乘法(新课标三下)
★ 口算两位数加减两位数说课稿
★ 口算加、减法教案
★ 口算训练教学反思
★ 三年级下册《口算乘法》教案
★ 关于数学口算的教学论文
★ 数学教案－口算两位数加、减两位数
★ 英语练习题
篇7：小学二年级数学口算练习题
1)47+53= 2)52+39= 25)6×5 = 49)24-6×5 = 73)76+24= 26)7×5 = 50)87-7×5 = 74)34+62=
97)71-8×6 = 98)66-6×7 = 3)60-46= 27)1×8 = 51)45-1×8 = 75)67-38= 99)44-1×4 = 4)15+19= 5)74+18= 6)53+46= 28)2×9 = 52)34-2×9 = 76)55-16= 100)61-8×6 = 29)2×5 = 53)15-2×5 = 77)35+19= 30)8×5 = 54)32+8×5 = 78)36+38=
101)36-3×3 = 102)63-6×5 = 7)76-43= 31)9×5 = 55)42+9×5 = 79)26+48= 8)87-56= 32)8×7 = 56)32-8×1 = 80)76+16= 9)27+53=
103)81-4×6 = 104)51-7×3 = 33)7×5 = 57)73-7×5 = 81)75-46= 105)92-9×7 =
106)98-2×6 = 107)54-2×2 = 108)23-7×1 = 109)17-5×3 = 110)63-9×6 = 10)56-26= 34)7×2 = 58)22-7×2 = 82)59+23= 11)52+17= 12)38+56= 13)57+15= 14)49+16= 15)25+56= 16)29+66= 17)36+56= 35)3×4 = 59)41-3×4 = 83)58+14= 36)2×4 = 60)63-2×4 = 84)24+37= 37)6×9 = 61)42+6×9 = 85)45+36= 38)3×1 = 62)76-3×1 = 86)55+26= 39)4×3 = 63)92-4×3 = 87)73-29= 111)34-9×3 = 40)6×5 = 64)6+6×5 =
88)64-16= 112)54-5×6 =
113)48-8×2 = 41)7×6 = 65)77-7×6 = 89)56+26= 18)63-59= 42)6×9 = 66)67-6×9 = 90)36+45= 19)85-36= 43)6×5 = 67)20-6×5 = 91)32+49= 20)64-25= 44)4×4 = 68)5+4×4 =
114)2-5×1 = 115)44-7×5 =
92)98-53= 116)89-6×8 = 21)29+39= 22)33+53= 45)9×7 = 69)82-9×1 = 93)31+38= 46)9×1 = 70)18-9×1 = 94)51+29=
117)41-3×3 = 118)6×8-27 = 23)46+3= 47)9×3 = 71)69-1×3 = 95)16+38= 24)69+19=
119)9×8-63 = 48)6×3 = 72)83-9×3 = 96)80+7= 120)9×6-33 = 小学二年级数学 口算 练习题（2）
1)8×6 = 25)29+67= 2)1×1 = 26)56+24=
49)79-56= 73)95-89= 97)42+6×9 = 50)65+32=
74)80-56= 98)76-3×1 =
99)92-4×3 =
100)6+6×5 = 3)1×4 = 27)66-36= 51)84-36= 75)71+26= 4)8×6 = 28)55+29= 5)3×3 = 29)54+28= 6)6×5 = 30)39+36= 7)4×6 = 31)13+79= 8)7×3 = 32)39+21=
52)64+36= 53)65+25= 54)37+32=
76)69+26=
77)58-46= 101)77-7×6 = 78)25+57=
102)67-6×9 =
55)84-56= 79)46+37= 56)61+22=
103)60-6×5 = 104)5+4×4 =
80)29+42= 9)9×7 = 33)78-56= 57)63+28= 10)2×6 = 34)29+36=
81)52+38= 105)82-9×1 = 106)18-9×1 =
58)45+25= 82)36+28= 11)2×2 = 35)80-24= 59)93-65= 83)88-56= 107)69-9×3 = 12)7×1 = 36)51-15= 60)97-58= 84)36+36= 13)5×3 = 37)26+56=
61)26+58=
108)83-9×3 =
109)71-8×6 =
85)61+39= 14)9×6 = 38)60-32= 62)29+74= 15)1×1 = 39)69+34= 16)1×1 = 40)46+34=
86)64+36= 110)98-2×6 = 111)54-8×2 =
63)28+36= 87)28+58=
64)96-68= 88)51+28= 112)23-7×9 = 17)8×2 = 41)26+69= 65)69-26= 89)68-56= 113)17-5×3 =
90)19+38=
114)63-9×6 = 18)5×1 = 42)68-26= 66)23+68= 19)7×5 = 43)47-29= 67)72-56= 91)43+26= 20)6×8 = 44)49+25=
68)27+69=
115)34-9×3 =
116)54-5×6 =
92)54+42= 21)3×3 = 45)91-73= 69)41-28= 93)27+56= 22)8×6 = 46)35+37= 23)4×5 = 47)23+38=
70)49+47= 71)62+19=
117)48-8×2 =
94)97-54= 118)56-9×3 = 95)51-35= 119)32+5×6 =
120)30-8×3 = 24)3×6 = 48)98-25= 72)55-25= 96)46+45= 小学二年级数学 口算 练习题（3）
1)34+36= 25)7×7 = 49)78+14=
73)25+66= 97)87-7×5 = 2)81-56= 26)6×5 = 50)42+38= 74)49+25= 98)45-1×8 = 3)69+6= 27)6×4 = 51)84-15= 75)42+19= 4)35+34= 5)62+36= 28)8×6 = 52)27+48=
99)34-2×9 =
100)15-2×5 =
76)26+16= 29)5×7 = 53)42-28= 77)27+26=
78)36+38= 79)69+27=
101)64-3×4 = 102)89-2×8 = 103)78-9×6 = 104)98-6×4 = 6)81-69= 30)8×9 = 54)42+49= 7)74-26= 31)7×4 = 55)23+38= 8)54+36= 9)67+24= 10)36+49= 11)23+48= 32)6×3 = 56)28+45= 80)64+28= 33)7×4 = 57)96-28= 81)55+16= 34)2×7 = 58)36+44= 35)7×7 = 59)34+49=
105)80-2×8 = 106)73-4×8 = 107)78-3×8 =
82)46+36= 83)29+44= 12)47-28= 36)2×6 = 60)80-25= 84)48+43= 108)56-4×8 = 13)68+25= 14)58+28= 15)37+58= 16)57+29= 37)3×8 = 61)45-29= 85)79+12= 38)5×2 = 62)18+65=
109)66-6×7 =
86)52-49= 110)44-1×4 =
111)61-8×6 = 39)3×4 = 63)88-65= 87)55+39= 40)2×8 = 64)54+25=
88)68-25= 112)36-3×3 = 17)33+2+38= 41)9×6 = 65)76-65= 89)40+29+1= 113)63-6×5 = 18)49+39= 19)71+16= 42)6×4 = 66)63-3= 90)62+15=
114)76-7×3 = 43)2×8 = 67)62+5+15= 91)54-13= 115)64-5×6 =
92)84+3+7= 116)66-7×4 = 20)77+21+9= 44)4×8 = 68)51+15= 21)97-83= 45)3×8 = 69)54+12=
93)68-60= 117)44-7×5 =
118)90-9×7 = 119)89-8×5 = 120)43-4×7 = 22)91-2= 46)4×6 = 70)5+3+17= 94)42+29= 23)10+63+7= 47)7×3 = 71)89-40= 95)42+16= 24)92-40= 48)9×7 = 72)54+31=
96)17+28+28= 小学二年级数学 口算 练习题（4）
1)49+16= 25)54-36= 49)82-79= 73)32+47+3= 97)16-11=
50)85+2+8= 74)90-85= 98)20+32+28= 51)55+25= 52)67+25=
75)46+12=
99)28+14= 100)2)51-46= 26)54+16= 3)66+16= 4)38+64= 64+28= 27)26+28= 28)34+58=
76)24+30+30= 5)66+23= 29)46+39= 53)83+14+6= 77)35+14= 101)37+13+27= 30)69+26=
54)82-73= 78)77+10=
102)21+21= 6)38+39= 7)69+26= 83-12= 31)38+36= 55)83-7= 79)46+11+19= 103)8)36+53= 81+1+9= 32)36+13= 56)43+29+11= 80)40-15= 104)9)54+27= 14+62= 33)39+27= 57)14+36= 81)39+34= 105)10)89-76= 34)24+36= 99-86=
58)28+39= 82)32+34+26= 106)11)8+92= 35)47+16= 12)14+39=
59)86+8+2= 83)39+26= 107)37+61+9= 36)62+36= 60)83-19= 84)97-39= 108)54+14=
85)39+35+18=
109)13)64-39= 37)34+42= 75-13=
61)15+35= 14)35+53= 2+28= 38)35+36= 62)17+50+10= 86)66+14= 110)15)51+19= 16)68+16= 39)25+39= 40)43+29=
63)41-40= 87)71-13= 111)47-36= 64)82-28= 88)53+8+12= 112)65-49=
113)38+43+7= 114)60-49= 115)17)45+5= 41)61-35= 65)1+27+3= 89)43+28= 18)80+8+2= 42)11+49= 19)73-52= 43)13+46+24= 73-67= 44)59+21=
66)40-21= 90)24+19=
67)65-0= 91)16+58+12= 20)69+17= 45+45+5=
68)35+46+4= 92)46+39= 116)21)59+30+10= 60-13= 45)39+34= 69)46+17= 93)91-75= 117)22)63+8+2= 46)62+14= 70)96-26= 94)25+26+4= 118)24+34=
95)72-46= 119)23)85-44= 47)75+15+5= 71)11+42+28= 18+24+46= 48)69+14=
72)40+16= 24)59+17= 96)16+27= 120)9+13= 小学二年级数学口算 练习题（5）
1)39+36+4= 25)13+41= 2)62+12= 26)23+11=
49)97-84= 73)38+37+13= 50)64+21+9= 74)28+62=
75)39+32=
97)34-26= 98)47+1+39= 3)63-24= 27)55+31+9= 51)15+47= 4)13+75+5= 28)73-71= 52)69+22= 53+17=
99)71-68= 100)
76)45+15+15= 5)50+28= 29)90-35= 53)65+12+8= 77)18+25= 101)56+16+14= 30)45+33+7= 54)50+17= 31)57+28=
78)48-4= 102)78+11= 6)30+22= 7)39+13+17= 64+28=
55)20-9= 79)34+5+5= 103)8)22+47= 50+2+18= 32)73+11= 56)52+44+6= 80)16+72= 104)9)74+19= 33)86+8+2= 57)92-82= 81)80-54= 105)23+29=
58)64+14=
82)13+16+54=
106)10)72+6+4= 34)36+22= 56+24=
59)10+53+7= 83)44+16=
107)51+23+7= 11)81-6= 35)22+19= 12)48-15= 36)89+1+9= 60)97-13= 84)24+18= 13)57+12+18= 69+15=
86)16+13= 37)57-2= 61)27+52=
108)44+24=
85)54+21+9= 109)14)60-21= 38)96-70= 62)53+17= 110)38+36+19=
111)15)39-18= 39)56+33+7= 63)39+16+19= 68+17=
87)45+30= 16)10+81+9= 40)48-39= 64)56+29= 17)64-51= 41)55+27= 39+37+19=
65)53+29=
88)69+19= 112)49+37=
89)58+3+7= 113)18)56+29= 19)53+29= 42)86+8+2= 66)51-48= 90)65-16= 114)81-28= 43)66-6= 67)43+17=
91)46+13=
115)32+34+26=
68)90-46= 92)29+38+24=
116)39+26=
117)20)92-38= 44)25+23= 21)38+54+19= 97-39= 45)2+80+10= 69)8+26+34= 93)68+15= 22)46+26= 46)52+12= 70)44+17= 94)67+13= 118)39+35+18=
119)66+14= 96)64+29=
120)23)90-14= 47)22-22= 71)33-13= 95)29+28+35= 24)34+60+10= 71-13= 48)62+27+3= 72)31+25+35= 小学二年级数学口算 练习（6）
1)40+15= 25)14+27=
49)80-46= 73)81-22= 97)53+8+12=
74)28+16+19=
98)43+28=
99)2)96-13= 26)66+13= 50)63+19= 3)4+16+44= 27)69+20+10= 24+19=
51)29+16+36= 75)29+65= 4)45+30= 28)49-12= 52)35+29= 76)43+19= 100)16+58+12= 29)72+5+5= 53)68-22= 77)36+39+18=
101)5)69+19= 46+39= 6)58+3+7= 30)27+29= 91-75=
54)46+17+13= 78)91-65= 102)7)70-6= 31)94-56= 55)90-65= 79)24+29= 103)25+26+4=
104)72-46= 105)8)37-29= 32)12+9+41= 56)80-66= 80)39+18+22= 9)33+59+19= 16+27= 33)44-18= 57)39+27+3= 81)67+26= 10)61-35= 34)63-17= 58)72-17= 82)63-27= 106)38+37+13= 11)11+49= 28+62= 36)15+63=
60)36+29+16=
84)99-73= 108)35)4+22+8= 59)95-66= 83)46+36+18=
107)12)13+46+24= 39+32= 13)59+21= 37)42-27= 61)57+18= 85)90-36= 109)45+15+15= 14)46+26= 18+25= 38)34+29+18= 62)73+26+4= 86)48+13+27= 110)15)90-14= 39)74-39= 63)57+26= 16)34+60+10= 17)40+15= 16+72=
87)68-55= 111)48-4= 40)70-24= 64)82-17= 88)85-26= 112)34+5+5=
89)12+17+13=
113)41)45++39= 65)45+16+29= 18)96-13= 42)80-46= 66)50-29= 90)67-37= 114)80-54= 19)57-2= 43)92-27= 67)74-65= 91)25+28= 20)96-70= 44)76-38= 68)32+23+39=
115)13+16+54=
92)65+21+9= 116)44+16= 93)80+8+2= 117)21)56+33+7= 45)46+25+5= 69)57+28= 22+19=
70)73+11= 22)48-39= 46)54+29= 23)55+27=
94)73-52= 118)89+1+9=
119)56+29=
120)47)80-28= 71)86+8+2= 95)69+17=
72)36+22= 24)86+8+2= 48)29+36+24= 4+16+44=
96)59+30+10= 小学二年级数学 口算 练习题（7）
1)66-6= 25)59+25= 2)25+23=
49)62+15=
73)89-81= 97)92-38=
98)38+54+19=
99)26)51+39= 50)54-13= 74)55+20= 3)2+80+10= 27)36+13+27= 45+27+3= 28)34+33=
51)84+3+7= 75)23+25+15= 4)52+12= 52)68-60= 76)76+11= 100)3+24= 5)22-22= 29)17+49= 53)16+13= 77)33+26= 101)69-34= 6)62+27+3= 30)46+53+7= 54)86+4+6= 78)81+15+5= 102)48+46+4= 31)85-39= 55)77-48= 79)12+26= 32)56+26=
56)11+17=
103)41+29= 7)14+27= 8)66+13=
80)72-19= 104)38+36=
81)28+8+2=9)69+20+10= 33)29+28+39= 57)46+23+17= 105)3+22+68=
106)62+12=
107)78-28= 10)49-12= 34)83-35= 58)84-1= 82)68+12= 11)72+5+5= 35)56-49= 59)18+20= 12)27+29= 73+9+16= 36)27+35+28=
83)27+17=
60)22+45+15= 84)72+17+3= 108)13)94-56= 37)94-39= 61)61-23= 85)88-62= 109)36+31= 14)12+9+41= 38)24+18=
62)62+28=
86)85-70= 110)66-41= 15)44-18= 39)54+21+9= 63)0+55+5= 87)34+64+6= 111)61+2+18= 16)63-17= 40)42+29=
64)13+69=
88)89-81= 112)35-17= 17)4+22+8= 41)42+16= 18)15+63= 39+37+3=
65)92-3= 89)51-11= 113)75-34= 66)77+22+8= 90)89+7+3= 114)42)17+28+28= 19)42-27= 43)13+41= 67)53+18= 91)46+14= 115)72-19= 20)33+2+38= 44)23+11= 21)53+17= 2+39+16=
68)20+22= 92)71-59= 116)69-32 93)53+29=
117)45)55+31+9= 69)54+40+10= 22)63-7= 46)73-71= 70)49+39= 94)76-65= 118)71-59= 95)63-3= 119)82+7+3= 23)40+29+1= 47)90-35= 71)71+16= 24)72-52= 48)45+33+7= 72)77+21+9= 96)62+5+15= 120)51+15= 小学二年级数学口算 练习题（8）
1)75-55= 25)6×9 = 49)9×6 = 73)52+35-61= 97)92-8×6 = 2)71-43= 26)6×9 = 50)4×8 = 74)44+17+33=
98)56-6×4 = 3)81+1+6= 27)8×5 = 51)9×6 = 75)67-64= 99)66-4×2 = 4)12+59= 5)56+25= 28)4×7 = 52)2×6 = 76)67-34= 100)93-9×7 = 29)7×3 = 53)2×5 = 77)67+17+3= 101)36-3×5 = 6)39+18+2= 30)4×4 = 54)6×8 = 78)54-15= 102)28+5×8 = 7)66-39= 31)7×5 = 55)7×3 = 79)80-57= 103)66-2×5 = 8)44+29= 32)6×3 = 56)8×5 = 80)44+36=
104)46+9×6 =
105)9)45+22+19= 56-4×8 = 33)6×6 = 57)6×6 = 81)37+16+24= 10)82-48= 34)6×7 = 58)9×5 = 82)28+23= 11)32-18= 35)6×8 = 59)2×3 = 83)59+16=
106)20+9×6 = 107)18+2×6 = 12)13+5+35= 36)5×6 = 60)9×3 = 84)73+17+3= 108)95-2×5 = 13)69-39= 37)7×4 = 61)5×2 = 85)62+19= 14)69+16=
109)29-6×8 = 38)7×5 = 62)8×5 = 86)91-24= 110)60-7×3 =
111)74-8×5 = 15)63+17+9= 39)9×7 = 63)9×8 = 87)46+29+16= 16)49-22= 40)2×4 = 64)8×6 = 88)79-65= 112)89-6×6 = 17)43+29= 41)6×7 = 65)5×6 = 89)45+19= 113)63-9×5 =
114)18)39+29+19= 24-3×3 = 42)7×2 = 66)7×5 = 90)32+19+35= 19)51+29= 20)69+12= 43)8×6 = 67)4×8 = 91)47+23= 44)6×4 = 68)8×6 = 92)56+18=
115)30-9×3 = 116)78-4×8 = 21)33+29+19= 22)54+12= 45)4×2 = 69)9×6 = 93)29+32+8= 117)88-9×6 = 46)9×7 = 70)8×2 = 94)82-19= 118)76-4×9 =
95)39+25=
篇8：口算练习的目标及评价体系构建
1. 口算练习的目标
1.1 集中学生的学习注意力
众所周知, 和其他年龄段的学生相比, 小学生在学习的过程中注意力更难集中, 导致了课堂的有效教学时间仅能够保持在十分钟左右, 对于教学效果造成了严重的影响.相关研究表明, 如果学生摆脱纸笔, 那么学生在学习的时候不得不集中全部的注意力来保证知识的掌握程度. 而口算练习的要求则可以保证学生在练习的过程中必须集中全部的注意力, 因此在经过长期的口算练习之后, 学生会逐渐的养成良好习惯, 在学习的过程中集中全部的注意力, 从而确保教学目标的顺利实现.
1.2 提高学生的知识理解能力
逻辑思维能力的强弱对于学生的学习有着至关重要的影响, 集中表现在对于教学知识的理解上.当前各种信息技术的使用使得学生获取学习资源的途径愈加的多元化, 但是也不可避免的对学生的逻辑思维能力造成了一定的影响. 而口算练习则是要求学生摆脱对于外在条件的依赖性, 完全依靠大脑思维来解决问题, 在这一过程学生的逻辑思维能力可以得到很大程度的提高. 对于其他学科知识的理解能力也是有着积极影响的.
1.3 强化学生的记忆力
很多研究表明, 虽然记忆力主要是受到先天性因素的影响, 但是通过后天的培养也是可以提高记忆能力的.以口算练习为例, 在前期较为简单的口算练习中, 由于只涉及加减乘除中的一种公式, 学生可以很容易解决练习题目, 但是其后的练习会逐渐的加大难度, 题目越来越长, 涉及的公式也愈加的复杂, 这个时候学生只有保证自己能够清楚的记得解题步骤才能够准确的得出计算结果, 这本身就是对记忆能力的一种锻炼, 长期的口算练习对于学生记忆力的强化是有益无害的.
1.4 培养学生的表达能力
很多学生受到性格和家庭环境因素的影响, 在日常的学习中不善于交谈, 表达能力较差.但是口算练习顾名思义, 不仅需要学生进行心算, 更需要学生口头将计算结果表达出来, 必要的时候还需要将计算的步骤陈述出来, 可以说是一种培养学生表达能力的极好方式.因此, 长期的口算练习可以极大的提高学生的表达能力, 帮助学生更好的融入到班集体和课堂环境中, 消除学生的陌生感, 提高学习效果.
2. 口算练习的评价指标
2.1 运算能力指标
口算练习最基本的目的是为了提高小学生的运算能力, 因此评价学生口算练习效果首先要从小学生的运算能力是否有效提高上考虑. 运算能力的评价需要从以下几个方面着手:首先是评价学生对数学的基本构建———概念、公式等是否熟记并熟练应用, 根据小学生的口算结果来确定学生对于相关概念和公式的应用是否合理、迅速、准确.其次是深层次的评价小学生能否进行自我检查、判断、纠正, 能否进行连续性的口算或者尝试复杂性的口算. 如此一来就可以全面的把握小学生口算练习的效果, 然后针对性的采取口算训练措施来培养学生的口算能力.
2.2 逻辑思维指标
对于数学这一学科来说, 逻辑思维可以说核心中的核心, 无论是学生的运算能力还是学生分析问题解决实际问题的能力, 都离不开逻辑思维.从逻辑思维的角度分析学生口算练习应当考虑以下几点:从观察入手, 确定学生是否在口算练习之前对练习题目进行全面观察, 分析小学生在口算练习中有无将同类问题进行类比和比较, 找出练习题目的异同点, 能否在口算练习的过程中自发的总结一些口算规律等, 虽然说小学生的思想和知识体系仍旧不够完善和成熟, 其逻辑思维能力也受到了很大的影响, 但是通过口算练习我们仍旧可以或多或少的了解小学生的逻辑思维水平, 然后针对性的采取教学措施.
2.3 解决实际问题能力指标
来源于生活、应用于生活是每一门学科的根本目的.口算练习也不例外, 能否有效的应用口算练习成果来分析和解决生活中的问题是评价小学生口算练习效果的一个重要标准.对此笔者认为可以采用情景模拟的方式来对小学生的口算练习进行评价, 例如模拟生活中交易场景, 让学生各处一方, 对于交易中出现的数据通过口算的方式来进行计算, 如此一来既能够评价学生的口算练习成果, 也能够极大的提高小学生的交际能力和口语表达能力, 达到一举多得的效果.
总而言之, 随着各种计算工具的出现, 口算练习的目标已经不再局限于学生计算能力的提高上了, 而是将目标集中在学生的学习能力和综合素质上如理解能力、表达能力等.实践证明, 口算练习是提高学生学习能力和综合素质的一项有效方式, 对此我们要给予足够的重视, 选择正确的评价指标对学生的口算练习效果进行评价, 通过口算练习来发现和培养学生的创造能力.
参考文献
[1]郑腾远.谈口算能力与思维品质的培养[J].教育教学论坛, 2014.09.
[2]佟振春.浅谈如何在小学数学教学中培养小小学生的口算能力[J].中国校外教育, 2014.05.
[3]罗爱香.重视口算教学, 提高口算能力[J].学周刊, 2015.01.