四年级关于爱国主义教育讲话稿

四年级关于爱国主义教育讲话稿（精选8篇）

篇1：四年级关于爱国主义教育讲话稿

爱国主义教育“祖国，我爱你”班队活动方案

四一中队

活动目的：

1.通过这次爱国主义教育主题班队会“祖国，我爱你”，对学生进行爱国主义教育，让学生懂得会唱国歌也是爱国的表现。

2.使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。让学生明白爱国从我做起、从现在做起。

活动准备：

1．学生学唱《国歌》。2．诗歌。

3．《国歌》、《歌唱祖国》伴奏。4．本次班会活动主题课件。活动过程：

一、班主任老师讲话：

同学们，党的十八大提出的社会主义核心价值观是什么？（学生答）

是的，“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则，我们今天班会的主题就是“爱国主义教育”。有请两位主持人。

主持人（女）：我宣布“祖国，我爱你”主题班会现在开始！主持人（男）：１９４９年１０月１日一个伟大的国家成立了，她的名字叫中华人民共和国！在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起。

主持人（女）：“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国，我们在唱国歌时的神情和态度，都能说明我们爱不爱国。

主持人（男）：下面请全体起立，唱国歌，少先队员敬队礼！（国歌奏完）请坐下。

二、诗朗诵。

主持人（女）：中国像一只昂首高歌的雄鸡，屹立在世界的东方，她是人类的发祥地：是文明的摇篮;她不但历史悠久，而且文化灿烂，还养育了勤劳、善良、智慧的华夏儿女。下面请欣赏诗朗诵《中国、中国，了不起》

甲：中国中国了不起，万里长城告诉你，它挺起了中华民族不屈的脊梁，它见证了华夏儿女辉煌的伟绩。

乙：中国中国了不起，四大发明告诉你，它展示了巍巍古国超凡的智慧，它开始了东方神州不老的传奇。

合：黄山、泰山是她的双肩，挑起了五千年的文明；太行、昆仑是她的双手，托起了新中国的五星。

甲：中国中国了不起，经史子集告诉你，它蕴涵着千朝万代无尽的瑰宝，它指明了炎黄子孙追寻的足迹。乙：中国中国了不起，敦煌石窟告诉你，它演绎着反弹琵琶千年的美学，它目睹了龙的传人飞天的神奇。

甲：长江、黄河是她的血液，滋养着黄皮肤的生灵；

乙：东海、南海是她的歌喉，唱响了龙腾飞的声音。

合：中国啊中国，腾飞的巨龙！我们是龙的子孙，我们是骄傲的中国人！

三、歌唱祖国

（女）:祖国啊！我们为你骄傲，为你自豪，让我们用嘹亮的歌声来歌唱您，歌唱我们伟大的祖国。

（男）：请欣赏独唱《歌唱祖国》 一曲歌唱祖国唱的激动人心，荡气回肠。四：祖国知识知多少

主持人（女）：中华民族，有五千年光辉的历史

主持人（男）：中华民族，有五千年伟大的成就

主持人（女）：在漫长的历史长河里

主持人（男）：在民族发展的征途中

主持人（女）：我们伟大的人民，用智慧创造了一个个奇迹 主持人（男）：我们伟大的人民，用勤劳和汗水凝结下累累硕果

主持人（女）：同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可是你对我们的母亲了解多少呢？

（男）：下面我们来比一比，谁对祖国了解得多？ 1．我们祖国的全称是什么？（中华人民共和国）（女）:2．我们的国旗是什么？（五星红旗）（男）：3．我们的国歌是什么？（义勇军进行曲）（女）:4．我国共有多少个民族 ？（56个民族）（男）：5．世界上最长的城墙是什么？（长城）

（女）:6．世界上最大的广场是哪儿？（北京天安门广场）（男）：7．我国第一大河是哪条？（长江）今天大家的表现棒棒的！我提议，为我们自己鼓掌！五．全班配乐诗朗诵《我爱你，中国》

（女）：歌唱祖国，是我们永恒的旋律；（男）：热爱祖国，是我们义不容辞的责任；（女）：下面请全班同学合作朗诵《我爱你，中国》 一组：讴歌我们的历史，有盘古开天辟地的神话，迸发出生命的光芒。

二组：讴歌我们的历史，有四大发明的荣耀，播撒在这片荒芜的土地上。

三组：讴歌我们的历史，有老子孔子的圣明，几千年文明的圣火把我们照亮。四组：五千年的时代变迁 中国已经屹立在世界的东方

像一颗璀璨的明珠

散发出让世人瞩目的万丈光芒

合：祖国啊，我为你骄傲

我是中国人

我引以为自豪

我们的祖国

已经站在世界民族之林

（女）中国更加繁荣昌盛

（男）中国的明天更加灿烂辉煌！合：我爱你，中国。

六、班主任总结：

孩子们，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一节主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱班级，爱国要从我做起，无论身在男处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感到骄傲和自豪！接下来，让我们再一次在国歌声中结束今天的班会。（全体起立、敬礼）

七、主持人宣布活动结束。主持：今天的班会到此结束。

篇2：四年级关于爱国主义教育讲话稿

各小学：

根据市教育局《关于第十七届全市青少年爱国主义读书教育活动四项比赛的通知》的有关要求，中心小学决定在全学区举办小学生征文比赛和小学生讲故事比赛。现将比赛有关事项通知如下：

一、小学生征文比赛

1、参赛对象：参加本届读书活动的各小学中高年级学生。

2、征文要求：本届征文比赛以“历史的选择”为主题。参赛学生应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会；畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中；还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。文章必须由学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导老师要在文后写上评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。小学生中高年级作文不超过800字。稿件必须使用打印稿（一式两份），要求使用16开（K）纸，正文用三号字。在文章标题下注明作者、桐城市、学校、班级名称，在文章末尾注明联系电话。

3、比赛方式：本届征文比赛各小学分别推荐2篇小学征文，并于3月25日以前报送中心小学，中心小学将邀请有关评委对参赛征文进行评审。同时选送部分优秀征文参加桐城市比赛。

二、中学生演讲比赛、小学生讲故事比赛

1、参赛对象：参加本届读书活动的各小学小学生。此次演讲比赛各小学分别推荐1名选手参赛，并于3月25日以前将参赛选手名单及文稿（电脑打印16开纸张，正文用三号字，一式十份）报送中心小学。文稿标题下注明作者姓名、性别、校名和班级。

2、比赛时间、地点：定于2011年4月上旬在中心小学举行。

3、比赛方式：参赛选手的讲述内容必须以“历史的选择”为主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神面貌。讲题要鲜明，内容要实在，切忌空泛，演讲文稿必须自创。参赛选手在演讲时，语言要符合年龄特点，使用普通话，口齿清晰，表达流畅、精神饱满、仪态自然；表演服装自备，要求大方得体，符合身份特征，少数民族同学可着民族服饰；比赛采用无伴奏、无辅助设备方式；小学生讲故事选手比赛时间不得超过6分钟，超时将严格予以扣分，比赛采取评委现场打分。

五、有关要求：

1、请各校按照通知要求，认真组织好上述比赛，要层层发动和选拔，确保活动参与面，提高活动质量，切忌搞形式，走过场。比赛内容以发行的读本为准，并与建党90周年相结合。

2、各学校要在规定的时间组织好学生到达比赛地点，注重安全，认真做好学生参赛的护送工作，要遵守比赛现场秩序。

3、各学校报送的学生征文和演讲、讲故事比赛的文稿要同时注明指导教师的名字。

4、各小学活动材料的收集与存档：① 活动总结；② 活动组织和开展的实证性材料，如文件及通知、活动方案及安排、原始记录、评分表、活动照片等。

篇3：四年级关于爱国主义教育讲话稿

■文艺是时代前进的号角, 最能代表一个时代的风貌, 最能引领一个时代的风气。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦, 文艺的作用不可替代, 文艺工作者大有可为。

■广大文艺工作者要从这样的高度认识文艺的地位和作用, 认识自己所担负的历史使命和责任, 坚持以人民为中心的创作导向, 努力创作更多无愧于时代的优秀作品, 弘扬中国精神、凝聚中国力量, 鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来。

■文艺事业是党和人民的重要事业, 文艺战线是党和人民的重要战线。长期以来, 广大文艺工作者致力于文艺创作、表演、研究、传播, 在各自领域辛勤耕耘、服务人民, 取得了显著成绩, 作出了重要贡献。

■推动文艺繁荣发展, 最根本的是要创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品。文艺工作者应该牢记, 创作是自己的中心任务, 作品是自己的立身之本, 要静下心来、精益求精搞创作, 把最好的精神食粮奉献给人民。

■文艺不能在市场经济大潮中迷失方向, 不能在为什么人的问题上发生偏差, 否则文艺就没有生命力。低俗不是通俗, 欲望不代表希望, 单纯感官娱乐不等于精神快乐。

■要坚持百花齐放、百家争鸣的方针, 发扬学术民主、艺术民主, 营造积极健康、宽松和谐的氛围, 提倡不同观点和学派充分讨论, 提倡体裁、题材、形式、手段充分发展, 推动观念、内容、风格、流派切磋互鉴。

■文艺工作者要自觉坚守艺术理想, 不断提高学养、涵养、修养, 加强思想积累、知识储备、文化修养、艺术训练, 认真严肃地考虑作品的社会效果, 讲品位, 重艺德, 为历史存正气, 为世人弘美德, 努力以高尚的职业操守、良好的社会形象、文质兼美的优秀作品赢得人民喜爱和欢迎。

■社会主义文艺, 从本质上讲, 就是人民的文艺。文艺要反映好人民心声, 就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向。这是党对文艺战线提出的一项基本要求, 也是决定我国文艺事业前途命运的关键。

■要把满足人民精神文化需求作为文艺和文艺工作的出发点和落脚点, 把人民作为文艺表现的主体, 把人民作为文艺审美的鉴赏家和评判者, 把为人民服务作为文艺工作者的天职。

■人民是文艺创作的源头活水, 一旦离开人民, 文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。

■能不能搞出优秀作品, 最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀。要虚心向人民学习、向生活学习, 从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养, 不断进行生活和艺术的积累, 不断进行美的发现和美的创造。

■文艺工作者要想有成就, 就必须自觉与人民同呼吸、共命运、心连心, 欢乐着人民的欢乐, 忧患着人民的忧患, 做人民的孺子牛。对人民, 要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久, 就要深深懂得人民是历史创造者的道理, 深入群众、深入生活, 诚心诚意做人民的小学生。

■艺术可以放飞想象的翅膀, 但一定要脚踩坚实的大地。文艺创作方法有一百条、一千条, 但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。应该用现实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生活, 用光明驱散黑暗, 用美善战胜丑恶, 让人们看到美好、看到希望、看到梦想就在前方。

■一部好的作品, 应该是把社会效益放在首位, 同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品。文艺不能当市场的奴隶, 不要沾满了铜臭气。优秀的文艺作品, 最好是既能在思想上、艺术上取得成功, 又能在市场上受到欢迎。

■文艺是铸造灵魂的工程, 文艺工作者是灵魂的工程师。好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样, 能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生, 能够扫除颓废萎靡之风。

■广大文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜, 把社会主义核心价值观生动活泼、活灵活现地体现在文艺创作之中, 用栩栩如生的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赞扬的, 什么是必须反对和否定的, 做到春风化雨、润物无声。要把爱国主义作为文艺创作的主旋律, 引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观, 增强做中国人的骨气和底气。

■追求真善美是文艺的永恒价值。艺术的最高境界就是让人动心, 让人们的灵魂经受洗礼, 让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美。我们要通过文艺作品传递真善美, 传递向上向善的价值观, 引导人们增强道德判断力和道德荣誉感, 向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。

■中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉, 是涵养社会主义核心价值观的重要源泉, 也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化, 传承和弘扬中华美学精神。

■我们社会主义文艺要繁荣发展起来, 必须认真学习借鉴世界各国人民创造的优秀文艺。只有坚持洋为中用、开拓创新, 做到中西合璧、融会贯通, 我国文艺才能更好发展繁荣起来。

■要通过深化改革、完善政策、健全体制, 形成不断出精品、出人才的生动局面。要高度重视和切实加强文艺评论工作, 运用历史的、人民的、艺术的、美学的观点评判和鉴赏作品, 倡导说真话、讲道理, 营造开展文艺批评的良好氛围。

二、中华民族伟大复兴中国梦的实现, 归根到底靠人才、靠教育

■光阴荏苒, 物换星移。时间之河川流不息, 每一代青年都有自己的际遇和机缘, 都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表, 时代的责任赋予青年, 时代的光荣属于青年。

■人类社会发展的历史表明, 对一个民族、一个国家来说, 最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观, 承载着一个民族、一个国家的精神追求, 体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。

■富强、民主、文明、和谐, 自由、平等、公正、法治, 爱国、敬业、诚信、友善, 传承着中国优秀传统文化的基因, 寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念, 也承载着我们每个人的美好愿景。

■中华文明绵延数千年, 有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因, 植根在中国人内心, 潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。

■广大青年树立和培育社会主义核心价值观, 要在以下几点上下功夫。一是要勤学, 下得苦功夫, 求得真学问。二是要修德, 加强道德修养, 注重道德实践。三是要明辨, 善于明辨是非, 善于决断选择。四是要笃实, 扎扎实实干事, 踏踏实实做人。

■教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径, 是民族振兴、社会进步的重要基石, 是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一, 也是最伟大、最神圣的职业之一。

■“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现, 归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。

■国家繁荣、民族振兴、教育发展, 需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍, 需要涌现一大批好老师。

■师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养, 更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人, 应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。

■好老师要有“捧着一颗心来, 不带半根草去”的奉献精神, 自觉坚守精神家园、坚守人格底线, 带头弘扬社会主义道德和中华传统美德, 以自己的模范行为影响和带动学生。

三、宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位

■宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责, 胸怀大局、把握大势、着眼大事, 找准工作切入点和着力点, 做到因势而谋、应势而动、顺势而为。

■经济建设是党的中心工作, 意识形态工作是党的一项极端重要的工作。

■只要国内外大势没有发生根本变化, 坚持以经济建设为中心就不能也不应该改变。这是坚持党的基本路线100年不动摇的根本要求, 也是解决当代中国一切问题的根本要求。同时, 只有物质文明建设和精神文明建设都搞好, 国家物质力量和精神力量都增强, 全国各族人民物质生活和精神生活都改善, 中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。

■宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位, 巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

■党校、干部学院、社会科学院、高校、理论学习中心组等都要把马克思主义作为必修课, 成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地。新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习, 通过坚持不懈学习, 学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题, 坚定理想信念。

■要深入开展中国特色社会主义宣传教育, 把全国各族人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。要加强社会主义核心价值体系建设, 积极培育和践行社会主义核心价值观, 全面提高公民道德素质, 培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

■要树立以人民为中心的工作导向, 把服务群众同教育引导群众结合起来, 把满足需求同提高素养结合起来, 多宣传报道人民群众的伟大奋斗和火热生活, 多宣传报道人民群众中涌现出来的先进典型和感人事迹, 丰富人民精神世界, 增强人民精神力量, 满足人民精神需求。

■宣传阐释中国特色, 要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同, 其发展道路必然有着自己的特色;讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求, 是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养;讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势, 是我们最深厚的文化软实力;讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求, 有着深厚历史渊源和广泛现实基础。

■中华民族创造了源远流长的中华文化, 中华民族也一定能够创造出中华文化新的辉煌。独特的文化传统, 独特的历史命运, 独特的基本国情, 注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。对我国传统文化, 对国外的东西, 要坚持古为今用、洋为中用, 去粗取精、去伪存真, 经过科学的扬弃后使之为我所用。

四、伟大时代呼唤伟大精神, 崇高事业需要榜样引领

■道德模范是社会道德建设的重要旗帜, 要深入开展学习宣传道德模范活动, 弘扬真善美, 传播正能量, 激励人民群众崇德向善、见贤思齐, 鼓励全社会积善成德、明德惟馨, 为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑。

■精神的力量是无穷的, 道德的力量也是无穷的。中华文明源远流长, 蕴育了中华民族的宝贵精神品格, 培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想, 支撑着中华民族生生不息、薪火相传, 今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。

■伟大时代呼唤伟大精神, 崇高事业需要榜样引领。

五、提高国家文化软实力, 努力展示中华文化独特魅力

■提高国家文化软实力, 关系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。要弘扬社会主义先进文化, 深化文化体制改革, 推动社会主义文化大发展大繁荣, 增强全民族文化创造活力, 推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展, 不断丰富人民精神世界、增强人民精神力量, 不断增强文化整体实力和竞争力, 朝着建设社会主义文化强国的目标不断前进。

■提高国家文化软实力, 要努力夯实国家文化软实力的根基。要坚持走中国特色社会主义文化发展道路, 深化文化体制改革, 深入开展社会主义核心价值体系学习教育, 广泛开展理想信念教育, 大力弘扬民族精神和时代精神, 推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展。

■要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德, 坚持马克思主义道德观、坚持社会主义道德观, 在去粗取精、去伪存真的基础上, 坚持古为今用、推陈出新, 努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展, 引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活, 让13亿人的每一分子都成为传播中华美德、中华文化的主体。

■提高国家文化软实力, 要努力传播当代中国价值观念。当代中国价值观念, 就是中国特色社会主义价值观念, 代表了中国先进文化的前进方向。我国成功走出了一条中国特色社会主义道路, 实践证明我们的道路、理论体系、制度是成功的。要加强提炼和阐释, 拓展对外传播平台和载体, 把当代中国价值观念贯穿于国际交流和传播方方面面。

■提高国家文化软实力, 要努力展示中华文化独特魅力。在5000多年文明发展进程中, 中华民族创造了博大精深的灿烂文化, 要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调, 以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来, 把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来, 把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。

■提高国家文化软实力, 要努力提高国际话语权。要加强国际传播能力建设, 精心构建对外话语体系, 发挥好新兴媒体作用, 增强对外话语的创造力、感召力、公信力, 讲好中国故事, 传播好中国声音, 阐释好中国特色。对中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史, 要加大正面宣传力度, 通过学校教育、理论研究、历史研究、影视作品、文学作品等多种方式, 加强爱国主义、集体主义、社会主义教育, 引导我国人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观, 增强做中国人的骨气和底气。

六、培育和弘扬社会主义核心价值观

■把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程, 继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德, 广泛开展社会主义核心价值观宣传教育, 积极引导人们讲道德、尊道德、守道德, 追求高尚的道德理想, 不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。

■核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力, 从根本上说, 取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘扬核心价值观, 有效整合社会意识, 是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径, 也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明, 构建具有强大感召力的核心价值观, 关系社会和谐稳定, 关系国家长治久安。

■培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观, 都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本, 就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。

■中华文化源远流长, 积淀着中华民族最深层的精神追求, 代表着中华民族独特的精神标识, 为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓, 蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来, 善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范, 要坚持古为今用、推陈出新, 有鉴别地加以对待, 有扬弃地予以继承, 努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。

■要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向, 讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色, 增强文化自信和价值观自信。要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓, 大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值, 使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系, 重点做好创造性转化和创新性发展。

■要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等, 使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求, 外化为人们的自觉行动。

■要润物细无声, 运用各类文化形式, 生动具体地表现社会主义核心价值观, 用高质量高水平的作品形象地告诉人们什么是真善美, 什么是假恶丑, 什么是值得肯定和赞扬的, 什么是必须反对和否定的。

■一种价值观要真正发挥作用, 必须融入社会生活, 让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来, 在落细、落小、落实上下功夫。

■要把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中, 吸引群众广泛参与, 推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。

注释

1“文艺事业是党和人民的重要事业”中的讲话摘要是引自习近平2014年10月15日在文艺工作座谈会上的讲话, 见《习近平主持召开文艺工作座谈会强调:坚持以人民为中心的创作导向》, 2014年10月16日《人民网》及《坚持以人民为中心的创作导向, 创作更多无愧于时代的优秀作品》, 《人民日报》2014年10月16日第1版。

2“中华民族伟大复兴中国梦的实现, 归根到底靠人才、靠教育”中的讲话摘要是引自习近平2014年5月4日在北京大学师生座谈会上的讲话和习近平2014年9月9日同北京师范大学师生代表座谈时的讲话, 见《习近平谈治国理政》, 外文出版社2014年10月版, 第166-172页, 及习近平《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》, 《人民日报》2014年9月10日第2版。

3“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位”中的讲话摘要是引自习近平2013年8月19日在全国宣传思想工作会议上的讲话, 见《习近平谈治国理政》, 外文出版社2014年10月版, 第153-156页。

4“伟大时代呼唤伟大精神, 崇高事业需要榜样引领”中的讲话摘要是引自习近平2013年9月26日会见第四届全国道德模范及提名奖获得者时的讲话, 见《习近平谈治国理政》, 外文出版社2014年10月版, 第158、159页。

5“提高国家文化软实力, 努力展示中华文化独特魅力”中的讲话摘要是引自习近平2013年12月30日主持十八届中央政治局第十二次集体学习时的讲话, 见《习近平谈治国理政》, 外文出版社2014年10月版, 第160、161页。

6“培育和弘扬社会主义核心价值观”中的讲话摘要是引自习近平2014年2月24日主持十八届中央政治局第十三次集体学习时的讲话, 见《习近平谈治国理政》, 外文出版社2014年10月版, 第163-165页。

7习近平《在纪念孔子诞生2565周年国际学术研讨会及国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话》, 人民出版社2014年10月版;

8习近平《在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话》, 人民出版社2014年10月版;

9中共中央文献研究室编《习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》, 中央文献出版社2013年12月版;

10中共中央文献研究室编《习近平关于全面深化改革论述摘编》, 中央文献出版社2014年5月版;

篇4：关于爱国主义教育的若干思考

[关键词] 爱国主义；教育；问题；建议

一、爱国主义的内涵和特点。

笼统的说，爱国主义是长期生活在一定疆域里的人们在深刻理解祖国所代表的各种价值对人类进步做具有的意义的基础上产生的强烈而执著的爱国之情和神圣信念。 [1]具体而言，爱国主义是人们在长期历史发展中形成的对自己祖国忠诚和挚爱的情感， 表现为维护祖国利益和尊严、捍卫祖国主权和统一、促进祖国发展和进步的价值观念和行为准则。在这里，热爱祖国，首先表现为热爱祖国壮丽的山川、勤劳的人民和优秀的历史文化传统。[2]

爱国主义的特点包括历史性、阶级性、国别性和归一性。爱国主义的历史性和阶级性是指爱国主义在不同历史时期和不同阶级那里有不同的内容。[3] 爱国主义并不是在所有时间都表现为对现存国家政权和社会制度的热爱。[2]爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同时期、不同阶段，有着不同的内容。[4]

二、我国的爱国主义及其爱国主义教育。

爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义是中国人民对自己祖国最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。[5]爱国主义一直是我国时代相传的优良传统，从儒家的“仁义之道，忠君报国”，到道家的“无为而治，天人合一”，再到墨家的“兼爱”、“非攻”、“尚贤”，无不蕴含着爱国主义的思想；从岳飞的“精忠报国”，到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，再到近代革命先烈们的赴死卫国，都是活生生的爱国主义的光辉典范。我国的爱国主义具体表现为爱祖国的山，爱祖国的水，爱祖国的民族和人民，维护祖国的主权，捍卫祖国的领土、名誉、荣誉与尊严。

爱国主义教育是是指依靠一定的载体，运用一定的手段，给人们以爱国主义的心理疏导和强化，也包括人们自发的进行爱国主义自我积累和强化的过程。爱国主义教育应包括爱国知识的教育、爱国情感的激发、爱国行为的引导。[6]

我国的爱国主义教育属无产阶级爱国主义范畴其具有两个特征：一是同国际主义相一致，二是同社会主义相一致。[7]同国际主义相一致，我们一方面要爱我们的国家，维护国家的主权、领土、名誉、荣誉和尊严，同时还要尊重他国的主权、领土、名誉、荣誉和尊严，并积极谴责一切损害他国主权、领土、名誉、荣誉和尊严的行为。同社会主义相一致。实践证明，只有社会主义救中国，只有社会主义才能发展中国。新中国成立以来，特别是改革开放以来，社会主义已显示出强大的生命力，我国的综合国力显著增强，人民生活水平显著提高。社会主义的目的本身就是解放和发展生产力，满足人们生产生活的物质的精神的需求，促进人的解放、生存和全面发展。在当代中国，爱国主义主要表现为献身于中国特色社会主义伟大事业，献身于祖国和平统一大业。[8]

三、目前我国爱国主义教育存在的问题。

（一）人们对爱国主义的内涵理解存在偏差。在现实中，大部分人只是把祖国的传统文化、革命传统、祖国荣誉和尊严的维护作为爱国主义教育的内容，而对于祖国的大好河山，祖国的科技文化，大多数人不把它们作为爱国主义的内容。具体表现为，人们一谈起爱国主义教育，就想到辉煌灿烂的中华文明，祖国血与火的革命史，民族自豪感；而往往不会认为祖国的科技文化知识，祖国的山山水水是爱国主义教育。

（二）人们爱国的方式不当，缺乏理性。去年在外国反华势力猖獗的情况下，我国的爱国缺乏理性又一次显现出来。目前我国的爱国主义方式还存在一些问题，爱国主义往往停留在情感爱国层面之上，具体表现为三个方面。首先是爱国主义方式缺乏大国情怀；其次是爱国主义方式与社会主义相背离；再次是爱国主义方式缺乏远见性和整体全局性；第四使爱国主义方式与中央政策背离；第五是爱国主义方式与全球化和我国的改革开放背离。

（三）爱国主义教育流于形式。长期以来，我们发现我国在爱国主义教育上面，投入经费也不少，但是效果却不是很明显，原因何在，我们发现很多单位和个人把爱国主义教育流于形式，很多人到爱国主义教育基地只是想转转玩玩，消遣一下时光，或者是寻惊猎奇，主观上并没有把之当作一种爱国主义资源。爱国主义教育管理方，往往也缺乏这方面的引导，由游客自取其乐。

（四）全球化背景下爱国主义意识淡化的趋势。当今时代最显著的特征之一就是经济全球化,全球化对传统的民族国家主权与利益、民族文化等造成了前所未有的冲击和影响,反映在意识层面上,就是使传统的爱国主义教育面临新的挑战,给新时期爱国主义教育提出了新的课题。[9]经济的全球化使得人们的思想跟开放，中外文化的冲突和选择与经济的强势往往挂钩，在新时期，特别是青少年这一代，一出生就面对着外国“优质产品”的诱惑，于是会认为外国的东西都是好，还有一些人会慢慢的丧失国家观念，没有祖国意识，这是十分可怕的。

（五）爱国主义受教育主体缺乏主动性和长期性、持续性。当前我国的爱国主义教育主题是及其被动的，这不符合思想政治教育规律主体性的要求。具体表现为，爱国主义自主教育很少，往往依靠学校、家庭、社会的引导和督促，特别是年轻人，他们需要的是一种娱乐化的“方便面”式的生活，往往不会主动去一些爱国主义教育基地接受这方面的，这也是有些爱国主义教育基地门可罗雀、人迹罕至的原因。由于没有主动性，爱国主义教育的长期性和持续性势必会受到影响。

（六）爱国主义资源未得到充分利用。我们走访过一些爱国主义教育基地，其中一些游客很多，像湖北省博物馆由于实行了免费参观，游客暴涨，需要排队领票才能进入。其他的一些就不行了，由于爱国主义教育资源（展品）级别较低，这些单位知名度不高，参观的人很少，同时由于国家和地方上的财政支持又很少，单位不得不收取门票以缓解经费紧张，这样去的人就更少，于是就形成了一个恶性循环。这样，一种是供不应求，一种是无人惠顾，大大浪费了爱国主义教育资源。

四、加强爱国主义教育的建议。

（一）广泛的开展爱国主义内涵的宣传教育。这是最基本的，要想使人们爱国，首先就应该是民众知道，爱国究竟包含那些内容，接着他们才会知道怎么做，从而实现理性爱国。当前我国的爱国主义内涵应当包括, 首先要爱自己生活的土地, 爱自己的同胞, 还要遵守和维护共同的秩序[10]；其次爱国主义包括爱祖国的历史、传统美德、革命精神、科技文化、尊严和荣誉；第三，爱国主义教育包括爱中华民族、爱党、爱社会主义以及应当具有的国际主义品质。值得注意的是，这些既要有理论的支撑，还要有广泛而长期的宣传教育作为保证，爱国主义教育应从娃娃抓起。

（二）指导人们“理性爱国”。 如果说情感爱国是爱国主义的初级阶段,那么理性爱国则是爱国主义的高级形态,是情感爱国的升华,是对祖国前途和命运的理智判断、选择,具体表现为爱祖国与建设祖国的统一,维护祖国形象、利益与为振兴中华而奋斗的统一。理性爱国是建立在深厚的爱国情感之上的。[11] 理性爱国不能建立在仇恨之上，不应盲目排外国，更不应是一种冷漠的状态。理性爱国首先应当与国家步调一致地爱国，具体表现为党和国家的态度保持一致，要有大局观念；其次，理性爱国不只是公民的义务,也是一种权力，民众应广泛积极地参与到国家公共事务中去；第三，所有的爱国激情（情感爱国）都应落实到集中精力做好本职工作上来，为祖国的富强增砖添瓦。

（三）加强组织管理，使爱国主义教育应成为长期性经常性的工作。爱国主义教育是个长期的潜移默化的过程，不是一朝一夕所能完成的。建议学校和社会团体成立专门负责爱国主义教育的机构，经常性的开展工作，并且不能把它当作“例行公事”。应当通过多种方式，不仅要有专门的爱国主义教育活动，还要把爱国主义教育体现于学习生活工作的方方面面，通过这样一个机构来保证爱国主义教育有步骤有秩序的经常性开展。

（四）增强爱国主义教育效果。鉴于爱国主义教育受教育者放任自流的状况，建议有关单位应做好爱国主义教育的引导工作。一方面，组织方应当加强前期的准备工作，使受教育者对爱国主义教育资源的背景有个比较全面的了解；另一方面，在爱国主义教育过程中，爱国主义教育的流程务必要科学，并且还要有充分的讲解，充分利用现代化的观赏设备。另外，在爱国主义教育结束之后，应积极督促和引导去体会和感悟，并且还要进行爱国主义教育效果反馈，发现问题，提过爱国主义教育的实效性。

（五）激发受教育者的主动性，已达到自我启发的目的。马克思主义告诉我们，事物的发展主要靠事物的内因起作用，我们在开展爱国主义教育的过程中，一定要注意受教育者的主体性地位，是爱国主义教育成为他们自身的一种主动性行为。具体而言，刚开始我们应多采取一些激励手段，激发他们的积极性，之后就应当开展更多的互动环节，把他们真正纳入到爱国主义教育的过程中来，通过与他们的沟通交流，鼓励他们把心中的想法说出来，教育者再进行分析解剖，施加外力，达到使他们自我启发的目的，接下来便是他们自身所进行的爱国主义自我教育。

（六）整合爱国主义教育资源。首先，国家和省市应建立流动展品平台。就是对于一些规格较高的展品，应组织到各爱国主义教育单位流动展出，一方面可以缓解档次较高的爱国主义教育单位游客流量压力，另一方面可以是档次较低的爱国主义教育单位资源，在这些展品的带动下，得到充分的利用。其次，合理分配爱国主义教育单位支持经费。加强对档次较低的爱国主义教育单位的经费支持，一方面要保证其场馆、设备和展品等的运行经费，另一方面还有更新换代、资源引进的资金。

参考文献：

[1][3][7]张耀灿 陈万柏，《思想政治教育学原理》[M]，147页，高等教育出版社，2006年8月

[2]教育部邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心[J]，爱国主义：实现民族复兴的强大精神动力，求是杂志/文化视野，2009年1月

[4][5][8]中共中央宣传部，《社会主义核心价值体系学习读本》[M]，41页，学习出版社，2009年3月

[6]赵睿，爱国主义教育之我见[J]，科教文汇/教育教学，2008年3月

[9] 苏宝芳，全球化背景下爱国主义教育的新思考[M]，河海大学学报(哲学社会科学版)，2008 年3 月

[10]杜平，关于中国的爱国主义[J]，华人世界，2008年第7期

篇5：四年级关于爱国主义教育讲话稿

国旗下关于母亲节讲话稿1

我的妈妈，中等身材，圆圆的脸上有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，头发卷卷的。她穿衣服总是得体又时尚，说话嗓门有点高。在外人看来，她是个女强人，在我的眼里她和蔼可亲。

妈妈心灵手巧，她是个编织能手，哥哥从小穿的毛衣都是她亲手织的。她还是个做饭高手，不管是面食、炒菜还是炖汤，都难不倒她，只要我和哥哥想吃什么，妈妈就会想尽办法去做。

无论遇到什么事情，妈妈总是陪在我身边，记得有一天晚上，我发高烧，爸爸不在家，妈妈用棉衣裹住我，抱起来就往楼下跑。第二天醒来，看见妈妈趴在我的床边，还没等我开口，妈妈就急忙问我饿不饿，看着她红红的眼睛，我就明白她一夜没睡……

这就是我的妈妈，她把我带到了这个世界，是她教会了我说话、走路、做人。妈妈的爱就像一杯纯净水，没有任何杂质，这深似海洋的母爱，我会铭记在心。

国旗下关于母亲节讲话稿2

她，齐耳的头发，小巧玲珑的嘴巴，身材略胖。她是谁呢没错，她就是我的妈妈。

她总是很疼我，并且勤快。

一天，爸爸正在看报，妈妈买菜回来了，一进家门就很生气，因为屋子里乱七八糟的，可是她并没有破口大骂，而是默默的收拾房屋。收拾完后，房屋焕然一新。顿时，我觉得妈妈异常伟大。

我爱我的妈妈，她是善良的，勤劳的，和蔼可亲的。

篇四：

我的妈妈可漂亮了。头发短短的乌黑乌黑，眼睛大大的，眼珠又大又圆。平时最爱穿黑色的衣服。

每一天早上，她都要做面膜。她的脸会变色，因为她不做面膜的时候脸黑的很，做完面膜后脸很白。在我五岁的一天晚上，看了一部十分恐怖的电影。第二天，我到妈妈的房间一看，吓了我一大跳，原先妈妈在做面膜。

星期一到星期五，她最爱跟我说不要两个字。比如，不要在教室的走廊里打闹、上课不要跟同学讲话、下课不要在学校的公共场地大声喧哗、没做完作业不要玩电脑、不要在房间里吃饭……吵的我耳朵都要冒烟了。

这就是我的妈妈，一个爱做面膜又爱说不要的妈妈。

国旗下关于母亲节讲话稿3

我今年9岁。9年来，有一个人一向用无私的爱不断地滋润着我，她就是我的妈妈。

我的妈妈身材适中，她梳着一条马尾辫，一双炯炯有神的大眼睛嵌在她的脸上，它们总是亲切地看着我。一副漂亮的眼镜让她显然更有书卷气。我妈妈异常爱笑，只要我一逗她，她总漱哈大笑。她还是个异常温柔善良的人，几乎没有冲我发过脾气。

像天下所有的妈妈一样，我的妈妈在生活上总是无微不至地照顾我。

有一天，我放学回家，妈妈看着我无精打彩的样貌，就问我：“哪不舒服吗”我对妈妈说：“我有点头疼。”妈妈摸了一下我的头，发现有点烫，就给我量了体温，过了一会儿，体温计显示38度。妈妈就说：“宝贝，你赶紧躺下，我帮你去拿毛巾。”我躺下，妈妈就以百米冲刺的速度来到我身边，把毛巾放在我头上，过了一会儿，她问：“好些了吗”我立刻回答说：“舒服多了。”每当毛巾被我的头捂热的时候，妈妈总是迅速地帮我把毛巾浸凉，之后放在我头。

之后，我烧得越来越厉害，妈妈说：“走，我带你去儿童医院。”她扶着我走到马路上打了一辆出租车去了了儿童医院。到了医院，妈妈跑上跑下帮我挂号开药。我心里想：母爱真伟大呀!

这次病持续了一个星期，我完全康复了以后，我发现妈妈好像都瘦了一圈。

正如诗中所说：“慈母手中线，游子身上衣”。妈妈的这份爱我永远都忘不了，我要好好珍惜它。

国旗下关于母亲节讲话稿4

想起妈妈，我的心里就充满了甜蜜。我的眼前就会立刻浮现出妈妈的身影。

妈妈在很远的地方工作，一年只能回来两次。在我的印象中妈妈总是忙忙碌碌，一身朴素的衣裳，齐耳的短发，圆圆的脸庞，白皙的皮肤，适中的个子，长得不胖也不瘦，微微翘起的嘴巴总是微笑着，显得那么慈祥。

妈妈对我充满着无尽的爱。记得我小时候身体瘦弱常常感冒，一感冒就会发烧，妈妈每次都紧张得不得了。到医院去看医生要打吊瓶，当医生用胶皮带扎紧我又细又白又嫩的小胳膊寻找血管时，妈妈总是细心地叮嘱医生轻点、再轻点，慢些、再慢些，好像那针不是扎在我身上，而是扎在妈妈身上，扎在她的心上，她心疼得不得了。

我和妈妈总是聚少离多，每次妈妈回家来看我，总是那么高兴。一看见我就把我搂在怀里，抚摸着我的头，抚摸着我的脸，眼睛一分钟也舍不得从我身上移开，问长问短异常得兴奋。可是相聚总是短暂的，当她快要离开我时，她总是变得很沉默，心境沉重。临走前的几天，妈妈无论去什么地方，总要把我带在身边，紧紧抓着我的手，好像怕失去我似的，她总想多陪陪我，多看看我。

妈妈不是一个善于表达感情的人，对我的爱总是在无言中，让我能处处感受到。我爱妈妈，感激她给了我比山高比海深的母爱。她像阳光雨露一样滋润着我的心田，让我在健康欢乐中成长。感激我的妈妈。

国旗下关于母亲节讲话稿5

我的妈妈今年三十四岁了，看起来还不老。瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛，高高的个子，身材不胖也不瘦。

妈妈很爱我更重视我的学习。前段时间盖伦英语教师告诉我们有一个全国英语比赛，期望我们能进取参加，展示一下自我。我报名参加了英语歌曲比赛。大那以后，妈妈开始上网找歌曲，锁定歌曲后妈妈先自我学唱，每一天哼哼呀呀的，唱会了以后开始教我。妈妈给我选的歌曲是《挥着翅膀的女孩》的英文版。那时候又正处在期末复习阶段，立刻要考试了，妈妈在不耽误我复习的情景下每一天抽出一个小时的时间帮我练习唱歌，纠正我的发音。工夫不付有心人，我顺利地经过了体育场分校的初赛，锦州市的复赛，进入了辽中赛区的决赛，如果辽中赛区能够取上就能进入全国总决赛了，那是我盼望以久的。

篇6：四年级关于爱国主义教育讲话稿

她总是很疼我，并且勤快。

一天，爸爸正在看报，妈妈买菜回来了，一进家门就很生气，因为屋子里乱七八糟的，可是她并没有破口大骂，而是默默的收拾房屋。收拾完后，房屋焕然一新。顿时，我觉得妈妈异常伟大。

我爱我的妈妈，她是善良的，勤劳的，和蔼可亲的。

篇四：

我的妈妈可漂亮了。头发短短的乌黑乌黑，眼睛大大的，眼珠又大又圆。平时最爱穿黑色的衣服。

每一天早上，她都要做面膜。她的脸会变色，因为她不做面膜的时候脸黑的很，做完面膜后脸很白。在我五岁的一天晚上，看了一部十分恐怖的电影。第二天，我到妈妈的房间一看，吓了我一大跳，原先妈妈在做面膜。

星期一到星期五，她最爱跟我说不要两个字。比如，不要在教室的走廊里打闹、上课不要跟同学讲话、下课不要在学校的公共场地大声喧哗、没做完作业不要玩电脑、不要在房间里吃饭……吵的我耳朵都要冒烟了。

篇7：四年级学生关于法制教育演讲稿

“无规矩不成方圆”,无论做什么事都要有个规矩,否则就什么也做不成。对国家、社会来说,这个规矩就是法律。小编为大家整理了四年级学生关于法制教育演讲稿,欢迎大家阅读。四年级学生关于法制教育演讲稿篇1

老师、同学们:

大家早上好!12月4日是我国的法制宣传日。今年的主题是“弘扬法治精神 服务科学发展”。今天我国旗下讲话的题目是《遵纪守法,做一个勤奋好学的好学生》。

我们知道,我们所处的时代是一个信息时代,同学们可以通过多种途径接收到各种新鲜的事物,其中有健康的,也有

一些不健康的东西,你们是否能分辨得清楚?同学们是否想过你们日常的一言一行都必须受到法律约束,法律是至高无上的,是不可侵犯的,谁违犯了法律就必定受到法律的惩罚。要保护好自己的生命安全和切身利益,就要学法、懂法、守法,只有遵纪守法了,才能保护好自己。

这里给同学们讲一个关于遵守《道路交通安全法》的事例,题目是走路也要有“规矩”。听到这个题目,有的同学一定会感到可笑,“别逗了,走路谁不会呀!”这里讲的“走路”是讲过交通路口时应该何时走,如何走。有的同学在马路上玩耍、游戏,甚至在马路上相互追逐打闹,这正说明他们没有意识到危险性。南京某小学二年级学生王诚就是因为没有这样的意识,失去了一条腿,留下惨痛的教训。一天傍晚,王诚瞒着爸爸妈妈溜出家门找同学一起玩捉迷藏。一个同学在前逃,王诚在后追,不知不觉中跑到了一个交叉路口。被追的小朋友怕被捉住当

有的同学其实很聪明,但他不用在

学习上,而是用在调皮捣蛋上,喜欢逞强好胜,有事没事惹一下其他同学,比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架,将别的同学打伤;有些同学不爱护公物,故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小,没有钱买东西吃、没有钱进游戏室、网吧就强行向弱小同学索要等等行为都是法律不允许的,如果情节严重的话就要受到法律的制裁。所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话,遵纪守法。

同学们,十年树木,百年树人。知法守法,与法同行,是青少年健康成长的必经之路。让我们行动起来,从自己做起,从身边小事做起,自觉做到知法、懂法、守法、护法,做一个勤奋好学的好学生吧!四年级学生关于法制教育演讲稿篇2

同学们:

今天,很荣幸和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识,应当具备的自我防范能力及心理素质,应当自觉抵制不良行为等。各方面应注意和应了解 的问题:

一、从小养成良好习惯,自觉守法。

同学们听说过这样一句话:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,意思是说:不要以为这件好事太小了而不去做,也不以为这件坏事太小而去做。《治安管理处罚法》涉及到我们生活的方方面面,比如怎么样过马路,不能打扰别人休息,不能破坏文物,在乘坐交通工具时要注意什么等等。有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事,像随地吐痰,乱闯红灯,还有携带管制刀具,到了学校拿出来炫耀,实际上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律,增强是非判断能力,自觉遵守《治安管理处罚法》和其它法律法规。关键是要养成良好的行为习惯,从小事做起,从遵守《小学生日常行为规范》做起。

我知道有的同学其实很聪明,但他不用在学习上,而是用在调皮捣蛋上,喜欢逞强好胜,有事没事惹一下其他同学,比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架,将别的同学

打伤;有些同学不爱护公物,故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小,没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是道德与法律所不允许的,如果情节严重的话就要受到法律的制裁,也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进班房,影响自己的一生。所以在这里要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话,遵纪守法,什么游戏室、网吧、舞厅等地方,同学们千万不要进去,因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西,而小学生明辨是非的能力有限,很容易导致走向犯罪道路。所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话,遵纪守法。

还有些同学会说我现在还不到十四周岁呢,在这里我要告诉你们,如果你实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限,国家法律还是有惩罚措施的,比如家人监护人承担民事责任、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,常

言道:千里之提,溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话,以后再改正就很难了,平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行,不按照各种规章制度做事,最后必将酿成大错,后悔也就晚了。

二、学会自护,运用法律保护自己。

同学们在成长的过程中,有时候会遇到各种各样不法侵害,比如被人敲诈,被人殴打,被人抢劫等等,一旦碰到了,怎么办呢?我们要冷静机智,要增强是非判断能力,丰富社会生活经验,锻炼各种应变能力,还要加强锻炼身体,增强体魄,这样有助于同学们在遇到侵害时,能够及时摆脱或者进行正当防卫,不至于受到违法人员的随意侵害。根据实践经验,我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候,切切要记住两点:第一、同学们要以避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务,不提倡你们去同违法犯罪分子面对搏斗,比较明智的做法是遇事不慌,然后设法摆脱或向四周的大人呼救,或拔打“ 110” 报警;第二、如果同学们发现自己

正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如:及时向学校、家庭或者其他监护人报告,由家长、老师或学校出面制止不法侵害,也可以向公安机关或者政府主管部门报告。此外,学生之间打架事件也要引起同学们的注意,据调查,一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报,而是自己作主到外面找人来报复,要知道报复伤人也是违法的,也会受到处罚。

三、预防未成年人犯罪,从身边做起。

最重要的还是需要我们自己积极学习《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》,警惕学习生活中的不良行为,要从小做起,加强自身修养,用科学知识武装自己的头脑,做到明事理、辩是非,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”

同学们,在加强自身修养的同时,大家也要谨防来自别人对你的伤害,下面给同学们提几点建议:

1、珍惜学习机会。要坚持在校学习。自觉接受家庭和学校的教育管理。

2、提高鉴别能力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪行为。

3、谨慎交朋友。未成年人要做到尊师敬长,团结爱护同学,谨慎交往朋友,不要和社会上品性不端的闲散人员交往,特别是那些有前科劣迹的人。

4、切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣、攀比心理,说话要谨慎,不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况,以免给自己带来不必要的伤害。

5、增强防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家的孩子,在进家门前要注意观察,不给坏人以可乘之机;独自在家的孩子,不要随便打开家门;在放学路上,不要跟陌生人说话。不要轻易相信他人的哄骗,遇事多留个心眼,警惕各种不良诱惑,对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。

6、掌握自救本领。首先要保护好自己,然后学会善于求助求救成年人,不

蛮干,要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

最后祝愿所有同学都能够学法、懂法、守法,奋发向上、健康成长!四年级学生关于法制教育演讲稿篇3

小学生应当了解的法律常识,应当具备的自我防范能力及心理素质,应当自觉抵制的不良行为,本人结合真实的案例,来和大家分享一些法律常识,树立正确的人生观和学会自我保护;树立自觉遵守法纪的法律观念,培养自己的“法商”(相对学生“智商”和“情商”来讲的,“三商”都重要!)——“法商”就是指法律意识和法制观念。

一、学生为什么要学习法律

邓小平同志曾经指出:法制教育要从娃娃开始,小学、中学都要进行这个教育。学生学习法律知识是当今法治社会的需要。首先,学好法律才能做到知法、守法,增强自己的法律意识和法制观念——“法商”,知道什么是合法,什么是违法,什么是犯罪,自觉地履行法律规定的

各项义务,用法律来约束自己的行为,正确适用法律对待和处理自己周边的纠纷,从而保护自己的合法权益,防止违法犯罪,真正做到知法、懂法、守法、护法。

其次,学好法律才能正确地运用法律手段,保护自己的合法权益。学生享有法律赋予的生命权、受教育权、继承权健康权、名誉权、人身自由权等权利受法律保护,用法律来维护自己的权利。例如:有的个别学生父母让自己正在接受义务教育的子女辍学,学生:你遇到这种事情怎么办?你学了《义务教育法》就知道你的父母违反了《义务教育法》:父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定,可以向学校或有关单位报告,求得解决。再如:某家养的狗咬伤了行路的学生怎么办?你学习了《民法通则》等127条后,就知道:饲养的动物造成他人损害的,动物的饲养人或管理人应当承担民事赔偿责任。总之,只有学法,才能知法、懂法,才能运用法律武器来保护自己,维护自己的合法权益。

第三、学好了法律才能自觉地维护法律的权威与尊严,同一切违法犯罪行为作斗争。法律体现人民利益,违法就是违背人民利益,损害了人民利益,国家的法律靠全体人民来维护,同违法犯罪行为作斗争,不仅是每个公民的权利,也是每个公民的义务。学习了法律,就知道那些是违法犯罪的行为,从而自觉遵守法律,正确地运用法律武器来积极同违法犯罪行为作斗争,维护国家和人民的利益,保卫社会主义现代建设顺利进。因此,中、小学生学习法律非常必要。

二、学生应当学习哪些法律

作为在校学生,你们的年龄基本都介于8至13周岁之间,这个年龄是心理成长,变化最大、也是逆反心理最重要的阶段,用一颗平衡的、正直的心态沿着正确的人生方向走下去,便是“条条大路通罗马”!每个人都会在不同的事业中取得辉煌的成绩。相反“一失足便成千古恨”!走错了路也许会贻误终身。我们应当了解一下,在哪些法律中的什么样的年龄段应

当负责什么法律责任,从而来了解我们中小学生应当掌握的哪几种法律常识。

(一)18周岁以下均为未成年人,作为未成年人,我们首先应当学习《未成年人保护法》从而知道当我们受到伤害时应当寻求哪些保护。

(二)14至16周岁,为限制行为能力人。16周岁:完全行为能力人。《刑法》规定16周岁为刑事责任年龄《治安管理;罚法》(修改前为《治安管理处罚条例》)第21条规定14周岁为治安处罚年龄,也就是年满14周岁未满16周岁的人对自己的违法具有一定的认识能力,但认知能力较弱,因此《刑法》第十七条规定,已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,名当负刑事责任。已满14周岁的不满18周岁的人犯罪,应当以轻或者减轻处罚。因不满16周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人严加管教;在必要的时

候,也可以由政府收容教养。

(三)、10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人。由于他们正处于成长发育的过程中,是不成熟和不稳定的,也是最容易给他人造成伤害的群体,应由本人及其监护人共同承担相应的民事责任。

(四)、不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人,造成他人伤害的,应由其监护人承担民事赔偿责任。

(五)、《道路交通管理条例》规定12周岁以上方能骑自行车上路,18周岁至60周岁允许驾驶机动车辆〈小客可至70周岁〉

《通路交通安全法》于2003年10月28日,第十届全国人民代表大会常务委员会等五次会议通过,第六条第四次规定:教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。

1、学生乘车时应该注意的安全:①头部、手不要伸出车窗外;②上、下车不要拥挤;③不要强行搭乘机动车;④乘

车时不要向车外乱扔东西。⑥坐在前排的人不要与司机聊天,影响司机安全驾驶……

2、学生行走时应该注意的安全:①靠右侧靠边行走;②在公路上不要追跑、玩游戏、打球等;③横穿公路时,要前后观看清楚后,确保安全通行,有横行斑马线或天桥的地方,要走斑观线或天桥,不要闯红灯!④不要向过往车辆抛杂物……

三、个别学生容易发生的不良现象

《未成年人保护法》列举了九种不良现象,希望在坐的每个学生都要牢记在心,作为自己的一条警戒线!这九种不良现象最容易引发违法行为,甚至诱化走上犯罪的深渊!我们要时刻警惕它。

《未成年人保护法》第14条规定:未成年人的父母或才者其他监护人和学校,应当教育未成年人不得有下列不良行为:

1、旷课,夜不归宿;

2、携带管制刀具;

3、打架斗殴、辱骂他人;

4、强行向他人索要财物;

5、偷窃、故意毁坏财物;

6、参与赌博或者变相赌博;

7、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;

8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性 歌舞厅等场所;

9、其他严重违背社会公德的不良行为。

篇8：四年级关于爱国主义教育讲话稿

目前绝大多数科技馆均已成为爱国主义教育基地。时代赋予了科技馆新的内涵:进行爱国主义教育。在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中, 明确指出要“充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用”。科技馆的展览教育资源具有生动、直观、真实、形象的特点, 容易被青少年理解和接受, 是进行爱国主义教育的好教材。通过科技馆向广大青少年进行形象直观的爱国主义教育, 这是其他教育形式所不能代替的, 也是广大科技馆工作者所肩负的重要责任。

对青少年进行爱国主义教育是一项系统工程, 既是学校的职责, 也是科技馆的职责。大部分科技馆被命名为爱国主义教育基地以后, 结合自身特色, 在对青少年进行爱国主义教育方面发挥了积极的作用, 但毋庸讳言的是, 还有不尽如人意的地方。结合自身工作实践, 我们认为利用科技馆开展青少年爱国主义教育应做好四篇“文章”, 才能更加充分发挥科技馆的青少年爱国主义教育基地作用。

一、做好“联”的文章, 为共建爱国主义教育队伍提供强有力的组织保障。

要充分发挥科技馆基地作用, 必须要有强有力的组织保障, 应建立一批结构合理的基地管理队伍。管理队伍应由科技馆工作人员、学校教育工作者、关心下一代工作委员会、社会志愿者等组成。根据青少年身心特点, 紧跟形势, 结合现实和历史, 主动配合学校教育活动, 共同编制爱国主义教育计划, 签订共建协议, 明确责任人, 以此来增强管理工作的组织性和计划性。馆校联姻是加强对青少年爱国主义教育的有效措施。首先, 科技馆应主动和学校加强联系, 搞好共建, 本着“请进来、走出去”的原则, 主动与大中专院校和中小学联系, 使学校教育与科技馆教育相结合。采取送展览到校园活动, 利用展品为学校举办各类专题爱国主义展览或讲座, 扩展爱国主义教育的渠道。其次, 与青少年学生相结合, 广泛吸引青少年学生加入到志愿者队伍中来, 既能使青少年学生通过参与科技馆的展教活动, 提高自己的爱国主义情怀, 又可以通过他们自身对其他同学产生影响, 扩大爱国主义教育的宣传。

二、做好“科”的文章, 充分利用展览教育资源渗透爱国主义教育。

展览教育是科技馆的核心业务。展览教育资源是科技馆的灵魂, 是科技馆为青少年服务的基础。青少年时期是人格塑造、品行形成的关键时期, 科技馆应主动抓住这一最佳时期, 经常举办一些蕴含爱国主义精神的展览。展览质量的高低, 直接影响到教育的效果。科技馆的展览既要在“科”字上做文章, 展示展品的科学原理, 又要在为青少年喜闻乐见的展教形式上下功夫。在展览方式上要注重科学性和艺术性相结合, 既不失高雅气质, 又容易被青少年接受;既使科技馆展览教育资源得到了充分利用, 又避免了简单陈列;既迎合青少年对“声、光、电、影”的兴趣, 又能有效引导青少年的思想升华。

一言以蔽之, 举办专题展览要树立创新意识, 拓宽新路子, 抓住传统精髓, 展示全新形象, 让青少年在科技馆参观时, 比较系统地感受知识的启迪和艺术的熏陶, 潜移默化地接受爱国主义教育。

中国科技馆是我国唯一的国家级综合性科技馆, 是实施科教兴国战略和人才强国战略、提高全民科学素质的大型科普基础设施, 也是全国中小学爱国主义教育基地。中国科技馆紧扣时代脉搏, 通过翔实的展览活动及细致精彩的讲解, 在“润物细无声”中对青少年进行爱国主义教育。比如, 在北京奥运会举办前夕, 为展现北京奥运会“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念, 充分展示中华民族伟大智慧和创新精神, 让世人深刻地领会什么是中国元素、历史符号以及东方色彩, 让全世界欣赏一部不断开拓、持续创新的中华文明发展史, 中国科技馆在奥运会前夕开展了《奇迹天工——中国古代发明创造文物展》。看完展览, 人们惊赞我国古代先人们的聪明才智与精湛技术, 对我国古代领先世界的发明与创造深感自豪。再如, 为庆祝新中国成立六十周年, 中国科技馆利用馆外灯柱开展了“建国六十周年科技成就图片”展览。该展览以一个个亮点再现了新中国走过的伟大历程, 大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律, 激发了广大青少年的民族自信心, 更加坚定了走中国特色社会主义道路的信念。还有, 举办航天科普展览。中国科技馆通过珍贵的历史资料和丰富的实物与模型, 以现代的展示手段展现了中国古代航天探索、现代航天科技成就以及对未来航天事业的展望, 诠释了新时代背景下的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。通过观看展览, 青少年在了解我国载人航天科技发展的同时, 接受了一次不同寻常的心灵洗礼, 在潜移默化之中接受了爱国主义教育。

三、做好“讲”的文章, 以讲解为抓手丰富爱国主义教育的内涵。

科技馆的展品大多集科学性、趣味性、参与性于一体, 是科技馆与青少年交流的桥梁和纽带。如何让一件件展品与观众交流, 展露出其历史深邃的文化内涵和爱国主义教育意义, 主要依靠讲解员的讲解。因此, 讲解工作的实质就是科技馆展览教育资源所带来的教育内涵的外延。

在讲解工作中, 首先要提高讲解员的思想水平和业务素质, 不断拓展讲解员的知识以及对科技馆展览教育资源的文化内涵的理解和研究, 才能针对青少年的特点, 在讲解中适时有效地渗透爱国主义教育。其次, 在讲解词的设计和编写上, 要有意渗透爱国主义教育。根据青少年年龄层次的差异和接受能力的不同, 结合展览特点编写出既具有针对性, 又有青少年语言特色的讲解材料。讲解材料要避免单调空洞的说教, 要注重故事性和趣味性, 以启发诱导式和问答式的生动语言来增强青少年的记忆力和感受力, 切实提高讲解的吸引力, 使青少年在参观的同时, 体会到中华民族传统文化的精深与博大, 以产生更好的教育效果。

四、做好“借”的文章, 大力争取政府和媒体的支持。

科技馆是非盈利为目的的公益性文化事业单位, 自身造血功能还不足以维持运转。无论是日常的科技展览以及展品维护, 还是专项的爱国主义教育活动及新型的展览项目和设施的引进, 都需要政府在资源和经费上给予大力支持。科技馆开展各类活动离不开各类媒体的支持, 需要通过各类媒体把活动信息告之社会大众, 让社会公众了解科技馆, 了解科技馆在做些什么, 以便他们有所选择。同时, 科技馆也可以通过这样的互动进一步提高自身的知名度。所以, 科技馆自身要有较强的宣传意识, 主动与各类媒体联系沟通。