学校增强素质教育计划

学校增强素质教育计划（精选8篇）

篇1：学校增强素质教育计划

学校增强团员意识主题教育讲话

尊敬的各位领导、同志们：

在全团开展增强共青团员意识主题教育，是团十五大作出的重要决定。作为学校团组织，我们充分认识到此次活动的重要性和必要性。随着社会经济的发展，中学生思想道德建设也面临着新的机遇和挑战。从社会大环境来说，对外开放虽然为广大学生了解世界、增长知

识、开阔视野提供了更加有利的条件，但在一些领域中道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈等现象到处蔓延；从我校学生的年龄阶段看，他们正处于“心理断乳期”，自我意识、情绪、意志、性格等心理品质正处在迅速发展阶段。在这样的背景下，高度重视和加强中学生的思想道德建设，显得尤为迫切和重要。

根据团区委和教育局团委的统一部署，结合我校实际情况，我校团委决心将增强团员意识教育活动作为共青团员特别是学生团员政治生活中的一件大事，以高度的责任感和使命感把教育活动抓紧、抓实、抓好。

一、宣传动员，营造氛围

1、首先做好团员和团支部状况调查工作。高中学生状况年年都有变化，首先我们将认真组织学生填写《团员团组织情况调查表》，尤其是做好高一新团员的登记调查工作，为下一步开展工作打好扎实的基础。其次我们将结合学校实际教育教学情况，及时选拔配备和调整充实所属基层团组织的团干部，完成新学期学生会改选，及时做好新学期新旧学生干部的帮带工作，要求新一届学生会结合本次增强团员意识主题教育，及时制定本学期的活动方案。

2、营造氛围。充分利用国旗下的讲话、学校黑板报、宣传栏、广播等媒介，开设“增强团员意识教育活动”专栏，努力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围。以本校优秀团员的先进事迹作为宣传典型，召开各团支部干部会议，做好先进事例的宣传工作，以优秀团员的事迹带动全体团员学先进、争先进。

3、组织发动。为顺利开展好这次主题教育，学校党总支、校长室和学校行政都给予了高度的重视，活动由党总支直接领导，由校团委具体组织实施。学校团委结合党总支开展的“保持共产党员先进性教育”活动，立足学校团员青年的实际情况，在开学初就启动了先期准备工作，加强学生干部的培训，使学生干部明白自身肩负的责任，明确自身的目标，懂得如何做好学生中的标兵、老师的好帮手，同时也为本次活动建构起中坚骨架。

二、学习教育，稳步推进

1、开展以“学理论知团情”为主题的“六个一”教育活动。以学习贯彻“三个代表”重要思想和十六届五中全会精神为重点，组织团员举办一次团课、学习一遍团章、阅读一本学习辅导材料，撰写一篇学习心得，举行一次重温入团誓词活动、召开一次团员民主生活会。在学习教育阶段要争取使每一名团员都能达到以上“六个一”标准。

2、开展“新时代新风采”团员标准大讨论。主要针对当前团员队伍中存在的一些突出问题和团员关心的热点问题进行深入讨论。一是各团支部以“如何树立新时期团员新形象”为主题进行征文活动，并推选优秀团员参加校团委举办的演讲比赛，优秀征文将在橱窗展出。二是开展“团员标准大讨论”。以“新时代的团员应该有怎样的风采”为讨论话题，通过讨论明确团员先锋模范的标准和优秀团支部的标准。三是广泛开展谈心活动。要求每个团员谈心面不少于本支部团员总数的1/3，并听取老师和家长的意见。

3、组织集中培训。一是邀请党支部书记作形式报告，增强团员的先进性意识、主人翁意识，提高团员学习的自觉性。要求各团支部利用每周一次的班（会）团课，组织团员集中学习《团章》、《团员意识教育读本》等资料。二是以“学习新时期先进团员”主题活动为载体，要求各个团支部组织学习一位先进团员的事迹，并以主题团日形式进行一次交流活动。三是举行深化“新时期团干部形象大讨论”活动，团员参与讨论，引导团干部以更高的标准要求自己，努力做到“活泼、实干”，成为让党放心，让学校放心，让同学满意的团干部。

三、总结提高，务求实效

１、开展“我为团旗添光彩”主题实践活动。我们将继续深入推进希望工程。五年来，我校实施的希望工程已累计捐款达2万余元，为我校生活困难的学生提供了实实在在的帮助。在这次主题实践活动中，我们将组织广大团员为身边的希望工程献一份爱心。同时我们还将与敬老院开展帮困结对活动，每周打扫卫生、与老人谈心、捐助生活用品，培养学生敬老爱老的良好道德风尚。

2、广泛开展各种类型的主题团日活动。为了让主题团日活动落到实处，我们将分年级，组织团员开展主题团日活动。如组织高三团总支举行成人宣誓仪式，同时举行新团员入团宣誓（老团员重温入团誓词）活动，并组织团员开展志愿者服务活动。组织高二团总支举行长城节志愿者活动。组织高一团总支举行艰苦奋斗教育活动。通过各类主题团日活动，号召全体团员从自我做起，从小事做起，在学习、生活中锻炼

自己，提高自己，更好地发挥团员的先锋模范带头作用。

3、做好民主评议，使学生的思想教育真正落到实处。一是要求团支部对本支部每个团员都给予正确、客观的评议。并在此基础上评出优秀团员、合格团员、不合格团员。对不合格团员要提出整改意见，并与优秀团员结成对子，以使其在思想认识、学习实践中得到提高。二是要求每名团员结合学习内容，写

一篇学习体会，各支部选报5篇，校团委将汇编成册，并印发给每个支部。三是以团支部为单位，召开民主生活会，展开批评和自我批评。要求每一名团员给团（总）支部提一条建议，每一名团干帮扶一名团员青年。校团委还将发放测评表，征求广大团员对校团委、学生会的建议。

4、总结表彰。在本次系列活动中，各团支部、团总支、校团委将对此次增强团员意识主题教育进行总结表彰。表彰对象主要为先进团员个人、先进团员集体、先进团干部。同时对他们的优秀事迹进行展览宣传，使他们的优秀事迹深入广大团员，以此来鞭策、鼓励广大团员。

我相信，通过我们形式多样、内容丰富的学习教育活动，一定能使我校广大学生团员在团员意识、团员素质等多方面有一个显著的提高。我们将勤奋学习，努力工作，为太湖高中的腾飞、为新时期学生思想道德建设做出积极贡献。

篇2：学校增强素质教育计划

一、要充分认识开展增强团员意识主题教育的重要性和必要性

1、开展增强团员意识主题教育是传达贯彻党员先进性教育活动精神的需要。作为党的助手和后备军、联系青年的桥梁和纽带，传达贯彻党员先进性教育精神，是共青团组织的神圣职责。我们团总支要切实履行职责，通过开展增强团员意识教育主题活动，积极将党员先进性教育延伸到团员青年中去，教育引导广大团员青年坚定“永远跟党走”的信念。

2、开展增强团员意识主题教育是进一步巩固和加强党执政的青年群众基础的需要。学校团总支将组织动员广大共青团员积极投身教育活动，立足岗位，无私奉献，发挥模范作用，为推动宣桥学校的教育事业做出更大贡献。

3、开展增强团员意识主题教育是加强宣桥学校共青团自身建设的需要。从总体上看，近年来，我们学校共青团工作取得了可喜的成绩，广大团员也在各条战线上发挥了生力军和突击队的作用。但与此同时，随着各种新情况、新问题、新矛盾的持续出现，共青团服务大局、服务青年的任务显得更加艰巨，我们工作中存在的薄弱环节也日益凸现，如部分团员组织归属感弱化、模范作用不突出等。开展增强团员意识教育活动，是为了使广大团员牢固树立共产主义远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，不断增强荣誉感、归属感、责任感，切实解决我镇团组织建设中存在的问题。

二、增强团员意识主题教育的主要内容和总体目标主要内容是：以学习实践“三个代表”重要思想为主线，以“永远跟党走”为主题，以“增强意识、健全组织、活跃工作”为目标，建设一个有凝聚力的共青团组织。总体目标是：

1、增强意识。坚持用科学理论构筑广大团员的精神支柱，自觉成为“三个代表”重要思想的忠实实践者，切实增强政治意识；保障和维护团员的基本权利，明确团员的各项义务，提高团员对团组织的认同感和归属感，切实增强组织意识；引导团员在学习和工作中自觉发挥模范带头作用，提高团员的责任感和使命感，切实增强模范意识。

2、健全组织。把教育活动与加强团组织建设紧密结合起来，通过教育活动，提高团员队伍素质，巩固和完善团组织建设。大力加强团建创新，建立健全与新形势相适应的团组织制度和运行机制，构建多层次的组织覆盖、阵地覆盖和人员覆盖体系，做到“哪里有团员，哪里就有团组织；哪里有青年，哪里就有青年工作”。

3、活跃工作。着重解决工作中存在的突出问题和难点问题，提高团员的服务能力、凝聚能力、学习能力、合作能力，推动各项任务深化落实。以增进团员青年的归属感和责任心为目标提供发展性服务，不断增强对团员青年的有效联系，努力构建有效服务青年、服务党政工作大局的工作体系，不断提高团建工作水平。

三、增强团员意识主题教育的原则

1、坚持“党建带团建”的原则。团总支及时向同级党组织汇报团员意识教育活动的工作计划和实施情况，积极争取同级党组织的支持与重视，切实落实带思想、带组织、带班子、带队伍、带工作发展，优化工作条件的要求，把增强团员意识主题教育纳入到我校保持共产党员先进性教育活动的总体部署中，在党的领导下切实开展好增强团员意识主题教育，加强团的组织建设，努力构建团建的工作格局。

2、坚持理论学习先导的原则。我们将把理论学习作为整个教育活动的基础环节，坚持不懈地在广大团员中开展以学习实践“三个代表”重要思想为主线的理想信念教育、宗旨意识教育、党的基本路线教育、思想道德教育和团史团情教育，引导和帮助广大团员牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

3、坚持服务青年的原则。团总支的工作要紧紧围绕党政中心工作，发挥共青团实践育人的优势，引导和激发广大团员立足本职，联系自身思想工作实际，在实践中受教育、长才干、作贡献。同时，激励广大团员在学校中发挥生力军作用，弘扬奉献、友爱、互助、进步的精神，在构建以人为本的教育氛围中体现新作为。

4、坚持民主参与的原则。激发团员自我教育、自我改进、自我提高的内在动力，切实提高广大团员参与教育活动的主观能动性、积极性、创造性。坚持走群众路线，实行开门教育，充分发扬团内民主与虚心听取群众意见，自觉接受群众监督，实现下级评议上级、群众评议团员的团内外干部群众相结合的新机制。

5、坚持榜样示范的原则。团干部是团员意识教育活动的组织者，又是广大团员学习的榜样。团干部要自觉增强学习意识、助政意识、开放意识、基础意识、品牌意识和创新意识，加强对学习教育活动的领导，在学习中切实发挥表率作用，形成团干部带头学习，骨干典型引导学习，全体团员共同学习的良好局面。

6、坚持从实际出发的原则。学校团总支将根据本单位的实际情况，按照“活动、建设、服务”三位一体的要求，因地制宜地开展增强共青团员意识主题教育，大胆探索创新，不断总结提炼科学方法和新鲜经验，着力解决团组织存在的突出问题，使教育活动真正取得实效。

1、成立推进小组。学校团总支成立增强共青团员意识教育活动推进小组邀请党支部书记担任顾问，明确团总支书记为第一责任人，并组建推进小组，为教育活动取得实效提供组织保证。

2、制定工作计划。团总支根据我镇教育活动实施方案要求，结合《增强团员意识教育活动团支部工作手册》的内容，制定符合本单位、本部门实际情况的教育活动计划，并把工作计划于10月9日前报党支部和镇团委。

3、做好调查摸底和发展需求征集。团总支认真开展调查摸底工作，深入了解团员队伍人数和团支部的基本状况。并将具体团员人数于10月9日前报党支部和镇团委。在此基础上，可通过问卷调查或座谈讨论的形式对本支部团员发展需求和团支部发展需求进行一次征集，掌握所需解决的主要问题，努力提高教育活动的针对性。

4、广泛动员。团总支在精心筹备的基础上，召开动员大会。考虑到学校团总支人数较多，动员大会将分教工团和学生团两个层面召开。教工团的动员大会邀请党支部参加，学生团的动员将结合宣桥的发展形势，观看多媒体宣传片等，帮助团员统一思想，明确教育活动的重大意义。

5、加强宣传。团总支将积极整合各类宣传资源，通过各种途径，为教育活动的顺利开展营造良好的舆论氛围。要注重挖掘本部门、本单位优秀团员典型，开展“寻找我身边的好团员”活动，以宣传版面、多媒体展示、网上宣传等形式弘扬他们的先进事迹，全面贯彻实施团员入团新制度，在广大团员中努力营造争先创优的良好氛围。第二阶段：学习教育时间为10月中旬—11月底

1、开展“学理论知团情”活动。镇团委将通过上团课、开辟网上学习专栏、推荐有关学习书目和理论文章、组织团员参加党团史知识竞赛等途径，在全镇团组织中兴起理论学习的高潮。团总支也要围绕“三个代表”重要思想和团史团情教育组织一次团课学习。团课形式可采用邀请党组织领导讲课、网上团课辅导、团支部书记亲自讲课、参加镇团委团课等形式。另外，团支部要及时向团员推荐本次活动的有关学习辅导材料和理论文章，以支部为单位指导团员参加读书活动，确保每位团员精读一本学习辅导材料。读书活动可采取集体学习、自学、座谈等办法，确保学习时间、内容、人员、效果四落实。每位团员要认真参加读书活动，作好学习笔记，并根据所学内容至少撰写1篇学习体会，字数不少于500字。

2、开展大讨论活动。通过召开座谈会、问卷调查等形式开展新时期团员标准大讨论和活力团支部标准大讨论活动。同时，积极开展“我为支部发展献一计”活动，动员每位团员为增强团支部活力建言献策。提炼的本单位团员标准和团部支标准，将于10月下旬报党支部和镇团委。

3、组织学习心得交流活动。每个支部要组织本支部团员交流各自的心得体会，并在本支部上交的心得体会中挑选一篇优秀心得体会，在学习教育阶段结束前镇团委将组织一次学习心得交流大会。

4、加强服务青年的力度。教工团以高段语文教研组集体创建的南汇区学习型“青字号工程”为契机，鼓励和号召广大青年团员教师为我校的教育改革和发展作出更大的贡献。学生团要以“青春辉映夕阳红”敬老志愿服务品牌活动进一步扩大志愿服务的覆盖面和影响力。

5、召开民主生活会。会前，要广泛开展谈心活动，进一步沟通思想，相互提醒，帮助发现各自存在的问题，增进了解和团结。团支部书记负责召开专题民主生活会，每一名团员在会上要开展批评与自我批评，找准自己在思想、学习、作风和工作等方面存在的问题及原因，同时撰写一篇自我剖析材料。每一名团员要互相提出评议意见，指出存在的主要不足，互相帮助提高。会后，团支部要根据每一名团员在教育活动中的基本表现，结合其一贯表现和其他同志提出的初步评议意见，在《团员评议表》上作出综合评议意见，并要及时向团员本人反馈意见、沟通思想，以便达成共识、利于整改提高。第三阶段：总结提高时间为12月—明年1月

1、组织一次“我为团旗添光彩”实践活动。要积极贯彻落实“学团章、戴团徽、举团旗、过团日、交团费”的基本要求，围绕服务大局和服务青年，广泛开展“青字号工程”、“青春辉映夕阳红”志愿者行动等实践活动，教育团员发挥模范作用，奉献社会。

2、组织一次重温入团誓词活动。充分运用渔阳里团中央机关旧址、六灶镇朱家店抗日伏击战纪念碑等革命教育资源，组织团员开展一次重温入团誓词、“红色之旅”等活动，帮助团员进一步明确权利和义务，增强团员意识。

3、做好团员意识教育活动的总结和表彰。镇团委将召开总结大会，团总支也要做好团员意识教育活动的总结工作，同时通过考评，表彰先进，不断巩固和扩大教育成果。

4、建立一套行之有效的工作制度。总结团员意识教育活动的经验，进行自我考评，并在此基础上建立一套本支部团员意识和加强团支部建设的各项规章制度。如团员的学习教育、团支部管理，进一步规范新团员入团制度、离团、注册、组织关系转出入等制度，形成常抓不懈的工作机制，健全民主生活和民主评议制度，巩固扩大教育活动成果。宣桥学校团总支2005、9 [“增强团员意识主题教育计划”教育工作计划(共2篇)]篇一：增强团员意识主题教育计划

增强团员意识主题教育计划

根据团区委、镇团委的总体部署，结合宣桥学校共青团实际，团总支决定，于今年9月至明年1月，在全校团员中开展以学习实践“社会主义核心价值观”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育。

一、要充分认识开展增强团员意识主题教育的重要性和必要性

1、开展增强团员意识主题教育是传达贯彻社会主义核心价值观教育活动精神的需要。作为党的助手和后备军、联系青年的桥梁和纽带，传达贯彻社会主义核心价值观教育精神，是共青团组织的神圣职责。我们团总支要切实履行职责，通过开展增强团员意识教育主题活动，积极将党员先进性教育延伸到团员青年中去，教育引导广大团员青年坚定“永远跟党走”的信念。

2、开展增强团员意识主题教育是进一步巩固和加强党执政的青年群众基础的需要。学校团总支将组织动员广大共青团员积极投身教育活动，立足岗位，无私奉献，发挥模范作用，为推动宣桥学校的教育事业做出更大贡献。

3、开展增强团员意识主题教育是加强宣桥学校共青团自身建设的需要。从总体上看，近年来，我们学校共青团工作取得了可喜的成绩，广大团员也在各条战线上发挥了生力军和突击队的作用。但与此同时，随着各种新情况、新问题、新矛盾的持续出现，共青团服务大局、服务青年的任务显得更加艰巨，我们工作中存在的薄弱环节

也日益凸现，如部分团员组织归属感弱化、模范作用不突出等。开展增强团员意识教育活动，是为了使广大团员牢固树立共产主义远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，不断增强荣誉感、归属感、责任感，切实解决我镇团组织建设中存在的问题。

二、增强团员意识主题教育的主要内容和总体目标 主要内容是：以学习实践“社会主义核心价值观”重要思想为主线，以“永远跟党走”为主题，以“增强意识、健全组织、活跃工作”为目标，建设一个有凝聚力的共青团组织。

总体目标是：

1、增强意识。坚持用科学理论构筑广大团员的精神支柱，自觉成为“社会主义核心价值观”重要思想的忠实实践者，切实增强政治意识；保障和维护团员的基本权利，明确团员的各项义务，提高团员对团组织的认同感和归属感，切实增强组织意识；引导团员在学习和工作中自觉发挥模范带头作用，提高团员的责任感和使命感，切实增强模范意识。

2、健全组织。把教育活动与加强团组织建设紧密结合起来，通过教育活动，提高团员队伍素质，巩固和完善团组织建设。大力加强团建创新，建立健全与新形势相适应的[“增强团员意识主题教育计划”教育工作计划(共2篇)]团组织制度和运行机制，构建多层次的组织覆盖、阵地覆盖和人员覆盖体系，做到“哪里有团员，哪里就有团组织；哪里有青年，哪里就有青年工作”。

3、活跃工作。着重解决工作中存在的突出问题和难点问题，提

高团员的服务能力、凝聚能力、学习能力、合作能力，推动各项任务深化落实。以增进团员青年的归属感和责任心为目标提供发展性服务，不断增强对团员青年的有效联系，努力构建有效服务青年、服务党政工作大局的工作体系，不断提高团建工作水平。

三、增强团员意识主题教育的原则

1、坚持“党建带团建”的原则。团总支及时向同级党组织汇报团员意识教育活动的工作计划和实施情况，积极争取同级党组织的支持与重视，切实落实带思想、带组织、带班子、带队伍、带工作发展，优化工作条件的要求，把增强团员意识主题教育纳入到我校保持共产党员先进性教育活动的总体部署中，在党的领导下切实开展好增强团员意识主题教育，加强团的组织建设，努力构建团建的工作格局。

2、坚持理论学习先导的原则。我们将把理论学习作为整个教育活动的基础环节，坚持不懈地在广大团员中开展以学习实践“社会主义核心价值观”重要思想为主线的理想信念教育、宗旨意识教育、党的基本路线教育、思想道德教育和团史团情教育，引导和帮助广大团员牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

3、坚持服务青年的原则。团总支的工作要紧紧围绕党政中心工作，发挥共青团实践育人的优势，引导和激发广大团员立足本职，联系自身思想工作实际，在实践中受教育、长才干、作贡献。同时，激励广大团员在学校中发挥生力军作用，弘扬奉献、友爱、互助、进步

的精神，在构建以人为本的教育氛围中体现新作为。

4、坚持民主参与的原则。激发团员自我教育、自我改进、自我提高的内在动力，切实提高广大团员参与教育活动的主观能动性、积极性、创造性。坚持走群众路线，实行开门教育，充分发扬团内民主与虚心听取群众意见，自觉接受群众监督，实现下级评议上级、群众评议团员的团内外干部群众相结合的新机制。

5、坚持榜样示范的原则。团干部是团员意识教育活动的组织者，又是广大团员学习的榜样。团干部要自觉增强学习意识、助政意识、开放意识、基础意识、品牌意识和创新意识，加强对学习教育活动的领导，在学习中切实发挥表率作用，形成团干部带头学习，骨干典型引导学习，全体团员共同学习的良好局面。

6、坚持从实际出发的原则。学校团总支将根据本单位的实际情况，按照“活动、建设、服务”三位一体的要求，因地制宜地开展增强共青团员意识主题教育，大胆探索创新，不断总结提炼科学方法和新鲜经验，着力解决团组织存在的突出问题，使教育活动真正取得实效。

四、增强团员意识主题教育的活动对象和阶段安排 活动对象：增强团员意识主题教育以团支部为单位组织开展，参加对象为全镇共青团员。各团支部(总支)中保留团籍的中共党员，原则上均要参加教育活动。流动团员应按照“属地管理”原则，纳入所在地区的学习教育活动范围。阶段安排：全镇面上的教育活动分三个阶段实施：

高。具体安排如下：

下页 余下全文篇二：增强团员意识主题教育

增强团员意识主题教育 团支部（总支）工作手册

团支部（总支）名称： 煤炭工业神华神东矿区工程质量监督站团支部制

二00八年十二月

煤炭工业神华神东矿区工程质量监督站团

支部（总支）简介

煤炭工业神华神东矿区工程质量监督站团支部在工程质量监督站领导的关心下，为进一步加强基层团组织建设，推进基层团支部规范化建设深入开展，提高基层团干部责任感和使命感，为了使青年职工更好的工作，经研究决定，与2005年4月成立，经站全体团员民主选举产生了工程质量监督站团支部，下设团支部书记、组织委员、宣传委员和文体委员。

工程质量监督站团支部现有团员19名，约占青年总数的96%，我 们的宗旨是：没有惊天动地的大事，立足于本职工作，为社会输送一批批思想先进、作风优良、技能过硬的青年人才，组织开展“学理论知团情”主题学习、“新时代新标准”他讨论等活动，通过做好“六 个一”，上一次团课，学一遍团章：读一本学习辅导资料，写一篇学习心得：参加一次讨论活动，参加一次民主生活会，引导团员牢固树立共产主义远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的伟大信念。

煤炭工业神华神东矿区工程质量监督站团支部（总支）2009 年工作计划

1、组织一次团课学习，团课学习可采用团支部主要负责同志主讲、团员青年轮讲、网上团课辅导、参加上级团委团课等形式

2、组织一次团章学习。组织团员参加一次专题“学团章”活动，帮助团员增强“举团旗、学团章、交团费、唱团歌、戴团徽、过团日”的自觉性。

3、组织一次读书活动。团支部要及时向团员推荐本次活动的有关学习辅导材料，以支部为单位指导团员参加读书活动，确保每位团员精读一本学习辅导材料。读书活动可采取集体学习、自学、座谈等办法，确保学习时间、内容、人员、效果四落实。

4、组织一次讨论活动。以“新时代新风采”为主要内容，围绕新时代团员必须具备怎样的要求、有什么样的评价标准、团员的模范带头作用如何发挥、如何建设活力团支部等问题开展一次讨论，进一部明确团员标准和活力团支部标准。讨论可采用组织生活、在线讨论、座谈会、演讲会等多种形式。

5、组织一次学习心得交流活动。组织支部中的每一位团员根据自己的学习情况，围绕自己在学习教育阶段的收获，结合思想认识，认真作好学习总结，写好心得体会。在学习教育阶段结束前，[“增强团员意识主题教育计划”教育工作计划(共2篇)]组织一次学习心得交流活动，活动可采用学习心得交流会、网络交流平台等形式。

6、组织一次民主评议。广泛开展谈心活动，进一步沟通思想，相互提醒，帮助发现各自存在的问题，增进了解和团结，召开专题民主生

活会，每一位团员在会上要开展批评与自我批评，找出自己在思想、学习、作风和工作方面存在的问题及原因，每一名团员要互相提出评议意见，指出存在的不足，互相帮助，互相提高。

7、组织一次体育活动。体育活动不仅强健了体魄，而且激发了职工拼搏进取的精神，增强了凝聚力。紧张充实、丰富多采的业余生活给职工们提供了展示聪明才智的机会，使职工切实感到收费站不仅是工作场所，也是成长成才的学校。

团支部（总支）委员会及“推优”、荣誉等

篇3：增强学校德育教育有效性的思考

一、德育的重要性

德育地位的特殊重要性, 从其功能上看, 它能使受教育者形成一定的思想, 政治、法纪和道德素质, 这些方面的优良品德, 不论是对受教育者其他多种素质的发展, 还是对于他们走上社会从事经济、政治、文化活动和自己的生活来说, 起着定向、驱动和监督作用。只有从品德固有的这种特殊功能的角度论证德育教育重要地位的特殊性, 才能在不否定、不贬低其他各育重要地位的特殊性的前提下, 肯定德育应有的重要地位。

二、在社会转型期青少年价值观念的取向

由于社会转型的高速度和不稳定因素的存在, 许多传统价值观念和道德规范虽然受到无情的冲击, 在这种情况下, 品德尚未定型的青少年, 其价值观念特别是主导价值观难以定型, 处于经常动荡变换之中, 应该说这是一种必然的正常现象。因此, 这一代青年具有突出的特点。

——政治心态的逆转与社会责任感的淡化倾向。过分关注眼前的机会和发展, 对理想和远大目标的追求却相对忽视。部分素质较好的青年中出现了“才大志疏”的倾向, 出现了缺乏远大抱负的现象。新一代青年不再盲从权威的言论, 不再迷信教条, 抗拒形式主义, 他们拥护“实事求是”、“一切从实际出发”的思想路线, 推崇“务实”精神, 欣赏“实干家”的作风, 关心国家近期目标, 期望在服务社会的同时实现个人价值, 这是可喜的一面。但在社会利益与个人利益的天平上, 他们的选择又明显倾向于后者, 不少人把实现个人价值, 较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位, 讲实际, 重实用、重实惠, 从而淡化对远大理想的追求, 淡化社会责任感, 甚至陷入极端个人主义的泥坑。

——自主意识的觉醒与个人奋斗的狭隘倾向。过分关注切身利益和私欲的满足, 对道德行为和纪律, 法制观念却相当忽视。新一代青年的自主意识日益增强, 希望摆脱社会和成人的监护, 认为“靠人人倒”、“靠山山倒”、“靠自己最好”。向社会发出了“请相信我们”的呼唤。但另一方面, 他们缺乏自我约束, 出现道德观念淡薄, 纪律和法制观念松懈的现象。

——思想文化追求的多元化与盲目迷信的倾向。当代青年注意完善自我, 力求博学多才, 尤其重视对人生哲学的探讨。一度热衷于尼采的“超人哲学”、萨特的“存在主义”及弗洛伊德的“梦释”, 感兴趣于三毛、琼瑶, 陶醉于绵绵情歌, 并由此而生对人生百态有了朦胧的“灰色感受”。固然对拓宽视野、丰富感受有一定的积极作用, 但由于青少年的辨析力尚弱, 在缺乏引导的情况下, 当遇上挫折, 某些外表文化的消极作用便会暴露出来;膨胀的自我意识, 纤弱的情感体验, 使之不自觉地陷入人生迷惘。

——生活追求新潮化与高消费倾向。改革开放的格局, 形成人们需要的多样化和高档化, 中外、内地与港台文化交往的日益频繁, 人民的娱乐、文化生活得到极大的丰富, 在现代意识的熏陶下, 新一代青年也纷纷追求生活的新潮化与高消费, 吃讲排场, 住要舒服等等, 导致拜金主义和享乐主义观念的膨胀。

总之, 我们应该看到青少年的思想道德现状仍然处于比较低的水平。必须针对青少年思想道德实际, 吸取以往德育经验和教训, 采取青少年乐于接受的方式, 有针对地、生动活泼地、分层地加强他们的思想道德教育, 促使他们沿着建设有中国特色社会主义道路前进。

三、学校思想道德教育的有效方法

在德育改革方面, 虽然也有进展, 但人们普遍感觉进步不大, 其中主要原因是德育面临以市场经济为龙头的社会转型和价值观念的变革, 而对青少年和时代价值取向的时代特点, 原有德育的许多方面已明显的不适应了, 广大教育工作者对德育普遍感到困惑, 不知所措。

1、引导学生确立社会主义的主导价值观。

当前在观念变革中, 部分青年世界观表现模糊, 人生观严重扭曲, 价值观发生倾斜, 诸如个人主义膨胀, 集体观念淡化、拜金主义、享乐主义蔓延起来, 艰苦奋斗传统日趋褪色等等。因此, 必须用马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论进行理性分析, 着重引导青少年认清以下一些重要思想观念问题:一是认清我们的改革和市场经济的性质。二是要正确分析社会主义经济下的各种思想观念, 引导青少年接受市场经济中具有积极意义的思想观念, 坚持全心全意为人民服务的核心世界观和人生观, 做到个人理想与远大目标, 个人致富与无私奉献的统一, 物质追求与精神追求的一致。三是要正确评价西方资产阶级文化, 帮助青少年肃清人生价值取向上的消极影响, 提倡为人民服务和集体主义精神, 提倡尊重人、关心人、热爱集体、热爱公益事业, 扶贫助困。反对和抵制拜金主义、享乐主义和个人主义。四要正确认识中华民族的传统思想文化, 引导青少年从民族的传统美德中吸取营养, 并根据形势的发展与需要, 不断赋于新的时代内容, 形成社会主义精神文明中具有中国特色的价值观、道德观和行为准则。

2、要注意社会公德、职业道德、家庭美德的培养教育。

社会道德是人类维护社会生活秩序而形成的行为准则和规范。每一种社会形态都有与其相适应的道德准则和规范, 人们的行为只有遵守道德准则, 才能保证社会的稳定, 保证每个人正常的工作, 学习和生活。违反社会道德甚至违法犯罪就会扰乱社会生活的正常秩序, 影响人际关系和谐友善。社会主义道德建设要以为人民服务为核心, 以集体主义为原则, 以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学, 爱社会主义为基本要求, 开展社会公德、职业道德和家庭美德, 在全社会形成团结、平等友爱、共同前进的人际关系。社会公德要求正确处理国家、集体和个人之间的关系, 保护环境, 自觉地履行对社会和国家的义务等, 树立良好的社会风气。职业道德的首要任务是培养跨世纪青年的敬业精神、奉献精神, 把自己所从事的职业和工作岗位与社会主义现代化的理想紧密地联系起来;家庭美德教育要大力倡导尊老爱幼、男女平等、勤俭持家, 邻里团结的社会主义家庭伦理等道德。

3、要全社会共抓共管, 优化社会环境感染人。

青少年的思想道德教育是一项社会性系统工程, 需要全社会的共同努力, 需要实现学校教育、家庭教育和社会有机教育的结合。抓青少年的思想道德教育, 要从成人抓紧, 要重视挣化、优化社会环境, 造就有助于社会进步, 国家富强的奋发向上的精神舆论氛围, 尽量减少阴暗面对青少年的负面影响。

篇4：学校增强素质教育计划

【关键词】中职学校     历史教育      对策

一、 历史教育功能的意义

历史教育是中职学校教育的重要组成部分，历史的知识、思维能力以及看待历史的观念都对学生学习历史有重要的意义。当前激烈竞争的社会对于中职学校的教育提出了更大的挑战。增强中职学校的历史教育功能，对推动学校的教育有着积极的意义。历史的教育功能是社会发展对人才培养的需求，也是适应科技信息迅猛发展的需求，也是中等职业教育培养目标的要求。最重要的一点，历史教育功能是让学生能够实现全面发展，促进学生可持续发展以及学生终身教育的需求，这也是历史行业的需求，也是国际合作的需要，由此能够看出中职学校历史教育功能的意义重大。

二、中职学校历史教育对策

（一）将历史教育纳入职教体系

近年来，教育部要求中职学校开设哲学、经济、法律、职业道德等四门德育的必修课，要求将中职学校使用的德育教材纳入到学校教育教学的评估指标中。如果中职学校的历史教育也能像德育那样受到重视，在学校里得到普及，這对于那些即将走向工作岗位的学生来说，在提升他们的道德素质、社会意识方面起到重要的促进作用。历史教育不仅是讲授简单的过去的事情，还和现在的生活息息相关，虽然时代不一样，但是和现实有许多的关联性。因此，正确对待历史教育，能够观察国家的前途，能够改善社会的风气，能够促进社会的进步。

（二）针对性选择历史教学

中职学校要发挥自身的教育特色，秉承育人的宗旨，实行专业的定向教育，进行大胆地创新，对历史教材进行改革，增加历史同国情的教学内容，抓住专业同实践相互结合的教学原则，从历史的角度对学生进行全方位的综合性历史教育，办出特色，提升学校的教育水平。在中职学校的专业课程中，历史教育也应该是必修课程。中职学校在进行课程设置时，可以有针对性地加强历史学科的课程学习，增加历史教育的课时，加强对学生进行国情和历史文化相结合的教育，以此来培养学生的道德情操，增强学生的历史责任感，提升学生的民族自信心。同时让学生多阅读励志故事，这些大多都是以历史人物为原型而讲述的。

（三）改进课程设置

在历史教育的课程设置中，可以使用宽基础、活模块的方式。在宽基础的历史教育阶段，学习相应的职业所必需的知识和技能，其成功的地方就在于在整个课程体系中有着各种课程的模式，同时能够提升学生的历史素质以及综合历史能力。基础宽厚了，对于学生来说，在就业时能够有更强的应变能力，能够为学生在后续的学习中奠定扎实的历史基础，符合社会对综合性人才的需求。

（四）灵活安排教学

历史课程是人文性的课程，相对于理科来说，理解起来比较容易，但是在思想观念方面比较难于理解。中职学校在设置历史课程时，可以采用大班制，像大学的教学方式一样，可以让不同专业的学生在同一教室、同一时间上课。对于历史知识的传授，可以采用历史专题的教学形式，不用一定按照历史教材所设置的教材章节来进行教授。在历史教学中，要选择同当下现实形势联系非常紧密的知识，学会正确对待历史问题，能够用唯物主义的观点来分析当下的社会问题，形成正确的人生观、世界观、价值观。

（五）加强教学改革

历史课程、历史教学内容的改革，能够直接反映历史教学的教育目的、教育思想，历史的教育观念能够体现人才的培养目标，也是实现人才培养模式的基础。因此，在历史课程的教授中，教材的地位非常重要，编好教材是提高历史教学的关键。中职学校的历史教育在历史教材的使用上要大胆创新、勇于尝试，要充分利用多媒体技术，配合历史的电子教材，真正实现历史教学的创新。在编写历史教材时，要打破常规，使用专题的形式来进行教材的设置，增强历史学科的统一性，激发学生对历史的学习兴趣。比如历史的发展、政治的变迁、历史人物等等不同的专题，同时结合当下的形势政策，针对性地启发学生的历史思维，发展学生的智慧，让学生的知识能力都能得到和谐地发展。

三、小结

在职教改革的背景下，中职学校历史教育在学生的培养中起着重要的作用。学生通过对历史课程的学习，更加充满智慧。中职学生的学习阶段正是人生的黄金时代，潜能无限，智慧是国家和公民的共同财富。在中职教学中，应综合各种资源，针对性地进行历史教育，探索新思路、方法，为社会提供综合型的全面发展的人才。

【参考文献】

[1]陈建云. 充分发挥历史课程资源的教育功能——以油画《与但丁讨论神曲》在教学中的运用为例[J]. 江苏教育学院学报（社会科学版），2009（05） .

[2]杨杰. 历史教育在素质教育中的作用[J]. 理论界， 2008（09）.

[3]邓李赟，史向军. 略论历史教育的功能和作用[J]. 前沿，2008（04）.

篇5：学校增强素质教育计划

第一阶段：宣传动员阶段（9.1---10.5）

主要做好俩方面工作：

1，调查摸底，建立机构。对全校团员进行深入的核查，摸清教职工，各班学生中的团员数量，入伍的时间，及团员的思想表现，及团队伍中存在的问题。与校党支部，政教处结合建立增强团员意识主题活动的领导小组。确保此项活动落到实处。

2，积极宣传，扩大影响。利用校园广播，校展板，橱窗，各班的板报，定时定期宣传增强团员主题意识教育活动，为活动教育做好宣传。同时召开校团员增强共青团员意识主题教育动员大会，使团员在思想上为这次团员意识教育做好充分的准备。

第二阶段：主题学习教育阶段（10.16--11.30）

1，主要学习内容：根据县团委的安排重点学习的内容是：党章，团章；学习毛泽东同志《为人民服务》的文章；邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义论述；江泽民同志在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话；胡锦涛总书记科学发展观的重要论述；团中央，团省委，团市委，团县委关于开展共青团员主题教育的相关文件精神；学习领会县委“工业强县”，“全民创业”的工作思路。

具体时间安排附表。

2，学习方法。根据本校和团委的实际情况主要采取集中学习，集中+分散，个人自学，专题讨论等形式。

3，学习要求。在集中学习中严格考勤制度，一律不准请假。对于无故不到的团员要严肃批评，严重的按团章的相关的规定处理。在学习时团员应做好学习笔记与心得体会，结束时笔记不少于5000字，心得体会2篇，在1200字左右，结束时上交。

4，自查自纠。组织团员按照《团章》的要求及意识学习的体会，进行个人总结，听取组织，团员，其他同学的意见，对照检查个人在思想，行动组织纪律，理想信念上的问题与不足，找差距，树榜样促进自身的全面发展。

第三阶段：总结提高阶段。（12.1---12.31）

主题学习以后，校团委着重抓好长效机制的建立，巩固教育活动成果。让每个团员实实在在的受到教育，提高自己的政治觉悟和革命热情。树立为国，为民族的强盛崛起贡献自己的光于热的崇高理想。在此阶段着重做好以下工作。

1，做好教育转化和处置思想不和格的团员的工作，奖优评劣。针对团员当中认识不足的同学，利用团会等进行耐心细致的教育，尽快促进其转化。

2，重温入团誓词，观看爱国主义教育影视作品，激发团员的政治热情，开展多种团队活动，提高团员对团组织的认同感和归属感，增强团的组织意识和团的凝聚力。

篇6：学校增强素质教育计划

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！我是来自初一（2）班的夏xx，今天我国旗下讲话的题目是《增强安全意识，学会保护自我，让安全与我们相伴》。

泰戈尔曾说过：青春是没有经验和任性的。这其实说的一点也没错，青春期懵懂无知、却已有独立意识的我们大多数以为已经能够脱离父母温暖的怀抱，已经有应急能力、能够保护自己了，却不知还待在父母的羽翼之下，对周围危机四伏的世界没有自我保护意识，这就常常会导致悲剧的发生。

我们先来看一组数据吧：据统计，我国每年因交通事故造成中小学生及学前儿童伤亡人数超过万人，平均每年有16000名中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失！而在意外事故中，以车祸占首位，占意外死亡总数的50％以上。仅以汽车交通事故为例，全世界因交通事故而死亡的人数已超过3000万人，而儿童青少年是其高危人群，其次为老年人。因车祸而死亡的人数以15～24岁的青少年居多，且仍在继续增加。据世界卫生组织统计，每年有18万以上的15岁以下儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。可见，交通事故在青少年身上发生意外伤害死亡中占据着首位。

听了这么多让人痛心疾首的数字，你一定很震惊吧。那么，对此，我们应该如何做到保护自己呢?

1、注意教室安全。课间不追逐打闹，不做危险动作，上下楼梯要轻声、慢步、靠右行，不攀爬楼梯护栏，不在楼梯、楼道上追逐打闹，不靠近窗户玩耍探望。做到课间文明休息。

2、注意交通安全。严格遵守交通规则，不乱穿马路，过马路要走人行横道，不闯红灯，过马路做到“一停，二看，三通过”

3、注意食品安全。同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，坚决不购买“三无”食品，不随便在外就餐，防止食物中毒;不在路口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒。

4、同时注意外出安全。当我们不在学校时，又该怎么保护自己呢？因此，要学会保护自己，注意安全，学会自护自救，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师电话号码和急救电话，以便随时联系。

5、注意社交安全。不和陌生人说话，不吃陌生人给的食品、饮料等，不搭陌生人的便车，不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物，拒绝不良诱惑。更要远离类似网吧之类的营业性娱乐场所。

6、如果遇到危险，要保持冷静的心态，不慌张，应该向人多的地方靠近或跑进旁边的机关单位，及时向周围的成年人求救，寻求帮助。

当然，我们也可以向老师、家长询问，或阅读书籍书刊了解关于这方面的知识。

同学们，青春只有一次，生命对于我们来说是宝贵的，是无可替代的。我想所有的同学都应增强自我保护意识与提高自我保护的能力，学会如何关爱自己的生命，学会自我保护，让我们的人生在经历风雨的洗礼后，收获美丽的风景抵达终点！

篇7：学校增强素质教育计划

【发布文号】教技〔2007〕5号 【发布日期】2007-07-10 【生效日期】2007-07-10 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】教育部

教育部关于加快研究型大学建设 增强高等学校自主创新能力的若干意见

(教技〔2007〕5号)

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：

《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006―2020年）》（简称《规划纲要》）明确提出，“加快建设一批高水平大学，特别是一批世界知名的高水平研究型大学，是我国加速科技创新、建设国家创新体系的需要”。以科学研究见长的研究型大学是保持我国国际竞争力的重要战略资源。为贯彻落实《规划纲要》及其配套政策，加快研究型大学建设，增强高等学校自主创新能力，现提出如下意见。

一、研究型大学建设的总体要求

1．研究型大学是国家创新体系的重要组成部分，加快建设一批研究型大学，对于加强人才培养与科学研究，提高高等教育质量，建设创新型国家具有重要意义。

2．加快研究型大学建设，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以培养拔尖创新人才和提高原始性创新能力为中心，遵循高等教育和科学研究的发展规律，统筹规划，整合资源，突出重点，稳步推进。

3．加强“211工程”和“985工程”建设，到2020年，努力形成一批拥有国家重点科学研究基地、具有承担国家重大科研任务能力和广泛国际合作基础的研究型大学，使其成为培养高素质创新型人才的中心、知识创新的源头和创新文化的重要发源地。

4．研究型大学在我国经济建设、社会发展和国家安全的各领域具有不可替代的作用，应当发挥经济发展“加速器”、社会进步“推动机”和政府决策“思想库”的作用，为国家和地方发展的重大决策、战略规划提供高水平咨询和政策建议。

二、研究型大学的任务

5．研究型大学是培养拔尖创新人才的基地。研究型大学要树立自己的人才培养理念，改变单一传授知识的教学模式，着力构建科研与教学相结合、“产学研”有效衔接的人才培养模式，结合科研实践、生产实践和社会实践培养学生探索未知的兴趣、独立思考的习惯和解决问题的能力。

6．研究型大学是自主创新的国家队。研究型大学要充分发挥学术大师、创新团队和拔尖创新人才在引领学科发展、完成国家重大科技任务和国际科技合作与交流等方面的作用，在基础科学和前沿高技术领域超前部署，为解决经济社会可持续发展和国家安全的重大问题，提供技术手段和科学储备。

7．研究型大学是培育和发展先进的创新文化的发源地。研究型大学要充分发展有利于创新人才成长和科技创新的大学文化，并逐步培育所在区域和社会的创新文化。

8．研究型大学为社会提供强大有效的服务。研究型大学要开展多层次、多形式的决策咨询和科技服务，提高科技成果转化的层次和水平，为国家重大决策提供支持，为经济发展培育新的增长点。

9．研究型大学要逐步建立现代大学制度。研究型大学要依法制订大学章程，定期公布学校运行的各种数据、指标。建立学校自律、社会监督、政府调控相结合的研究型大学管理方式。

三、加大投入、深化改革，优化研究型大学发展环境

10．多方筹集资金，加大研究型大学的支持力度。国家逐步增加对研究型大学的教育、科研经费投入。鼓励社会捐赠，优化研究型大学办学经费结构。

11．继续实施“211工程”建设，以重点学科建设为核心，凝炼学科发展方向。鼓励研究型大学围绕国际科技发展前沿和国家需求，自主确定学科发展方向，加强学科间的交叉渗透和跨学科的合作与研究，繁荣发展哲学社会科学，全面提升人才培养质量、科技创新水平和社会服务能力。

12．继续实施“985工程”，统筹研究型大学基地建设。加大科学研究和学科发展的规划、组织力度，加强科技创新平台和哲学社会科学创新基地建设。以“985工程”综合科技平台为基础，创新组织形式，加大协调力度，积极争取列入国家实验室、国家工程研究中心等基地建设序列。

13．加强研究型大学学术队伍建设。加大“长江学者和创新团队发展计划”、“新世纪优秀人才支持计划”的支持力度，推进基层学术组织改革，重视青年教师的培养和使用。继续实施“高等学校学科创新引智计划”，提升学术队伍的科技创新能力和国际影响。积极探索教师岗位分类管理的方法与途径。

14．加强创新人才培养工作。积极探索研究型大学本科教学模式改革，提高创新、创业人才培养质量。设立“博士培养基金”和“博士后创新基金”，提高博士研究生培养质量，壮大科学研究队伍。加强研究生院建设，进一步满足经济社会发展对高层次创新人才的需求。

15．创新产学研组织模式，推动技术创新。鼓励研究型大学积极与企业合作，构建产业技术创新战略联盟，加强实验研究体系和工程化开发体系的衔接，建设一批具有竞争力和影响力的科技成果转化基地和技术转移中心，在若干具有全局性、战略性的重大工程课题中突破关键技术。

16．加强研究型大学国际合作与交流。支持研究型大学聘请国际知名专家学者到校任职、合作研究。鼓励研究型大学更多接收留学生。支持研究型大学青年学者前往国际一流大学进行访问进修，选拔优秀学生到国际一流大学攻读博士学位。

17．建设专业化管理队伍。校长对学校的学术声誉、人才培养质量负责，应将全部精力投入到学校管理中。引导学校各级管理人员努力钻研管理业务，加强业务培训力度，不断提高管理水平和绩效，建立一支适应研究型大学发展需要的专业化管理队伍。

四、加强领导，协同配合，促进研究型大学健康发展

18．建立符合研究型大学特点的评估制度。组织专家对研究型大学进行绩效评估，重点是学校规划的完成情况和各项目标的执行情况，为政府支持研究型大学发展提供政策咨询。大幅度精简对研究型大学的其他各类检查、评估活动。

19．各部门应充分发挥研究型大学在高等教育发展和建设创新型国家中的基础性、战略性、综合性作用，吸纳研究型大学的专家更多参与国家各类科技计划的决策咨询和实施。研究型大学所在地教育行政部门应切实采取措施，帮助学校解决发展中遇到的实际问题。

20．营造有利于研究型大学健康发展的社会氛围。研究型大学的形成和发展需要很长的过程，必须注意发挥不同层次、不同类型大学在建设创新型国家中的作用，促进各类大学的共同发展，努力构建适应我国经济、社会发展的，充满活力、和谐发展的高等教育体系。

教育部

二○○七年七月十日

篇8：学校增强素质教育计划

一、建立学校目标管理体系

目标是人们在一定时期一定环境下想要达到的预期目的的标准或结果。目标具有指向性、实践性, 有利于激发人的积极性, 对学校工作具有推动作用。一般中小学都制定了近期目标和中期目标。学校管理目标明确, 在一定时间内要把学校办成什么样子, 把学生培养成什么人等等, 对办学目标起着保证作用。但是在实际管理中我们发现, 学校管理目标虽然明确, 但学校的目标管理常常是空的。目标管理是围绕学校管理目标和实现学校管理目标而开展的一系列活动。学校的目标管理一空, 学校管理目标也就成了一纸空文, 不但不能凝聚人心, 起到旗帜作用, 反而会挫伤教师的积极性。因此, 我们应当探索和建立适合本校的学校目标管理体系, 将学校管理的年度总体目标分解制定部门目标, 使部门目标、个人目标成为总目标的子目标, 并尽量将目标量化, 便于实施。

建立了学校目标管理的监控体系, 学校领导、部门领导平时既要检查又要指导, 掌握目标实施状态, 把握实施进度与质量, 抓好目标达成协作, 形成逐级控制, 推进总体目标实现。建立了以目标达成度为核心的量化考核方案, 考核时实事求是, 赏罚分明, 奖优罚劣。学校目标管理体系的建立极大地激发了广大教师的积极性, 发挥了管理人员的创造性, 形成了全员管理, 全因素管理的格局, 全面提升了学校管理水平, 特别是教育质量上了新台阶, 并让学校的中、长期目标一步步得以实现。

二、坚持以人为本, 优化民主法制管理

坚持依法治校, 民主管理, 是学校永恒的主题。教师是学校的主人。建立健全管理机制。领导的工作就是服务的工作, 要真心实意地把教职工当作学校的主人, 有事要多与教师商量, 听取民意, 以便正确决策。充分发挥教代会参与民主管理的权利。依法行使审议建设, 审改权, 审决权和对领导干部的评议监督权。凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案、规章制度、教职工奖惩办法等, 都经教代会审议通过。发扬民主, 激发教职工主人翁意识, 有利于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿, 在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。只有我们在学校管理中坚持以教师为本, 在教育教学中坚持以人为本, 依法治校, 民主管理, 学校工作才能沿着健康的方向发展。

三、加强队伍建设的管理

1. 强化干部队伍的管理

学校干部队伍是办好学校的关键中的关键。因此, 我校努力建设一支政治素质高, 业务能力强, 团结拼博, 勇于创新的干部队伍。我们注重学校领导班子的作风建设, 努力提高科学管理水平。我们一是抓好理论学习, 除了参加每周一次的教职工政治学习外, 还在每周一的班子会上认真学习党的教育方针、政策, 用现代教育理论指导工作;二是抓好廉政建设, 实行校务公开, 凡是大宗物品的购置, 需校务会议讨论决定。学校明确规定, 学校购物拍板者不经手, 经手者不拍板, 购物均需二人以上同行, 增强购物的透明度;三是作风建设, 领导班子人员。平时乐于听取教职工的意见建议, 多作调查研究, 以便不断改进工作方法, 以完善管理中的措施和方法。

2. 强化教师队伍的管理

教师队伍的管理是学校管理工作中的重中之重。办好学校的关键是依靠教师。有什么样的教师队伍, 就会出什么样的教育质量。这是被无数实践所证明的。因此, 在教师队伍的建设上, 狠抓观念更新, 全面提高师资素质。要求教师具有先进的教育理念, 树立正确的教育观念, 并用以指导教育教学实践, 在实践中, 我们竭力做到:一是提高教师的师德素质, 从师魂抓起, 提出“爱岗敬业、热爱学生、优质高效”的师表形象要求, 推进正气新风的树立;二是全面提高教师的整体素质, 利用岗位培训、函授进修、自学考试、继续教育等形式加强对教师的培训。

四、加强教学常规管理, 提高教学管理水平

教学管理必须在严格执行教学计划, 开足开齐课程的基础上, 把教师的着力点引导到如何上好每一堂课, 如何提高学科教学质量上来。为此, 我们加强对教学常规中的备课、上课、批改、辅导、考查五个基本环节的管理, 实行教学全程管理。在备课方面, 要求教师过好“三关”, 即过个人钻研关、集体研究关, 熟悉大纲教材关。强调备课应重点考虑如何启发学生的思维, 培养学生的能力。课堂教学是教学活动的中心环节, 也是实施素质教育的主渠道, 教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量。课堂教学中要求教师做到六点: (1) 突出重点, 突破难点, 围绕教学目标进行严密组织教学; (2) 面向全体学生, 因材施教, 使每位学生都获得成功; (3) 体现教师主导、学生主体作用, 让学生自主学习, 主动探究获取知识; (4) 营造和谐民主的课堂氛围, 发挥学生思维创造力, 激活课堂。 (5) 语言表达准确、精炼、有条理性, 板书工整、规范, 注重学生实验操作动手实践。 (6) 注重教学中的信息反馈, 及时调节教学内容、方法、速度, 坚持写教学后记。在作业批改上, 要求教师一是精心设计作业, 量适中, 难易适度;二是要求及时批改, 认真订正, 做好记录;三是要求及时讲评, 当堂纠正, 作业批改规范化。在辅导上, 要求教师认真辅导, 循循善诱, 建立后进生转化档案。同时, 建立互帮小组, 定转化措施, 用爱心感化学生心灵, 使学有困难的学生获得成功。

五、加强学校安全工作, 确保师生生命安全

学校安全工作是学校开展正常的教育教学活动的根本前提条件, 没有安全保障就没有学校正常的教育教学活动。作为学校, 必须根据预防为主的安全工作原则, 强化安全责任制, 安全责任追究制把学校安全工作做实、做细、做到位。要突出重点部位的安全防范工作, 一是危房的监管;二是寄宿制学生的住宿安全;三是流行性疾病的预防;四是交通安全教育;五是用火的管理;七六是教学安全。学校领导必须加强对学校安全工作的部署和检查, 时时刻刻都要敲响安全的警钟, 不允许出现任何懈怠的情况。校长要实行每周重点部门巡视制度, 及时发现安全隐患, 把安全隐患消灭在萌芽状态, 以便有效地控制事态发展, 将损失降低到最低起点。