高坝店镇中心学校总结专题

高坝店镇中心学校总结专题（精选7篇）

篇1：高坝店镇中心学校总结专题

高坝店镇中心学校

2013暑期教师纪律作风整顿会总结

2013年8月16日，高坝店镇为期15天的暑期教师纪律作风整顿会如期举行。按照这次会议“大会集中、小会分组”的安排，高坝店镇中心学校和兴年小学被安排在了小学第一讨论组。为了开好这次会，我校领导高度重视，对会议进行了精心的安排部署，目的明确，内容充实，联系实际，取得了显著成效，现对本次会议总结如下：

一、严格落实《高坝店镇暑期教师纪律作风整顿会实施方案》。

1、高度重视，精心安排部署。本次大会虽然是全镇统一地点，统一分组、统一学习材料、统一学习时间，但是为了开好这次会，我校领导高度重视，学校多次召开校委会，认真组织大家学习《高坝店镇暑期教师纪律作风整顿会实施方案》，并根据实施方案制定了《高坝店镇中心学校暑期教师纪律作风整顿会实施方案》；多次召开全体教师会议，给教师讲本次会议的重要性，必要性和严肃性，引起了大家的高度重视。还按实际需要安排了会场布置组、会务组、督察组，宣传报道组，明确了各组的分工和职责，以保障会议的顺利进行。

2、会议纪律严明，会风端正。

（1）、会议前，我校就制定了严格的会议纪律要求，并组织大家进行了认真的学习，要求大家必须严格遵守；

（2）、为了保障会议的效果，学校为大家统一配发了学习资料、会议记录，学习笔记，签字笔；要求督查组每天对大家的学习情况进行检查通报。（3）、本次会议也引起了同志们的高度重视，会风端正。虽然天气依然炎热，但是大家没有迟到旷会的，没有开会说话睡觉的，即使有病也依然坚持参加。

3、任务具体，要求明确。本次会议要求大家：（1）、认真做好会议记录，记录会议的详细内容；

（2）、每位教师必须完成1万字的学习笔记，领导完成1.5万字的笔记；要求书写认真，内容全面。

（3）、对照检查完成2000字的自我剖析材料，必须认识深刻、透彻；完成整改措施，并当众承诺。

（4）、会议结束每人完成2000字的心得体会。

（5）、积极讨论，踊跃发言，每个人都要对别人的剖析提1——2条意见建议。

二、会议安排到位，不走过场。

1、时间安排到位。会议严格执行大会的统一时间安排，每天早上7点40开始点名，8点准时召开会议，12点准时结束，下午2点40开始点名，3点准时开始，6点结束，中途各休息一次，其余时间均在会场学习，这一安排保障了学习的时间。

2、任务落实到位。每一天都会在黑板上公示细化学习内容和讨论的主题，五点以前上报第二天具体的任务日程安排表，保证了每一时段都有具体的任务，目标明确。

3、检查督导到位。除了大会领导小组每天进行的督促检查外，我校还安排以万锁民校长为领导，李启寨校长、陈维萍园长为成员的督 2 导小组，每天都要对会议落实情况、大家的会议记录、学习笔记进行检查，对记录不到位的，笔记不认真的进行批评指导，责令整改。

4、宣传报道到位。我们学校专门成立了宣传报道组，每天以简报的形式对会议的开展情况进行报道，弘扬了正气。

三、内容安排扎实，组织形式灵活，学习效果突出。

本次学习的内容非常丰富，既有领导讲话精神的学习，又有法律法规、重要文件规定的学习；学习的形式也是灵活多样的，既有学习，又有讨论，还有经验交流和批评与自我批评。

（一）、学习内容丰富充实。

1、会上学习了领导的重要讲话。我们学习了教体局杨前贵局长在2013年8月12日暑期教师整顿会动员会上的题为《整顿教师队伍 突出内涵发展 努力办好人民满意的山阳教育》的讲话，让我校教师明白了转变思想、改变作风刻不容缓，做人民满意的教师乃是我们的努力目标，办满意的山阳教育乃是我们的追求。学习了高坝店镇中心校郭军治校长在暑期整顿会上的题为《总结经验促提高 学习整顿改作风 为全镇教育体育事业持续健康发展而努力奋斗》的工作报告，既让我们看到了我们所取得的成绩，又让我们清醒的认识到了存在的问题，明白了以后该如何去做。还学习了高坝店镇人大毛仪锋主席的题为“《认清形势 严查真改 严明纪律 开好会议 》——为高坝镇教育事业又好又快发展而努力奋斗 ”的重要讲话，让我们深切的感受到了各级领导对本次会议的高度重视，和对我们提出的殷切希望。

2、学习了许多的法律法规，指导我们依法执教，做人民满意好教师。学习了《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师十不准》、《加强师德师风建设的暂行规定》、《加强教师队伍管理的实施意见》、《山阳县中小学安全管理》、《学生伤害事故处理办法》、《关于加强教育教学管理办法》、《党章》、教体局《关于改进工作作风密切联系群众的九项规定》、新颁布的《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》等法律法规。

（二）、学习的形式灵活多样。

1、对于领导讲话、法律法规进行的是集体组织学习，领导组织学习、讲解，教师们认真听，抽时间做好每天学习内容的笔记。

2、热烈的讨论，启迪了大家的智慧。会上大家对如何“提高教育质量”、“新时期，如何一名好老师”等进行了热烈的讨论，加深了大家的交流，引起了大家的重视和思考。

3、经验交流，树立了榜样，指引了方向。会上让每次成绩优异的孙仁富、刘丹等进行了经验交流；还让班主任做了经验交流，解决了很多班务管理遇到的疑惑；让没担当过班主任的同志做了发言，做了充分的心里准备。

4、开展批评与自我批评。这一环节进行的最有成效，效果最为突出。

首先由校长进行自我剖析，进行自我批评，他剖析深刻，对问题不遮不掩，为大家做了最好的表率；大家个个剖的可谓挖地三尺，都在用放大镜发现自身的不足，同志们评的真诚，人人精神振奋，竟然出现了抢着进行自我剖析，生怕没有时间接受别人批评的机会。“自暴缺点，请人批评”想着都不可思议的事，它真的发生了，没有任何 人觉得谁的缺点咋那样的多，也没有人介意你怎么这么批评我，大家的感情在这个环节更为亲近了，对今后更有目标和信心了。

本次大会，虽然只有短短的15天，但是它改变了我们以往敷衍的作风，让我们在心中竖起了师德的丰碑，更让我们深切的体会到了教育质量是我们的立身之本，学生的身心安全健康是我们教育的目标。新的学年，我们将以暑教会为契机，以饱满的工作热情和认真负责的态度肩负起我校教育工作之重任，认真出色地完成各项工作任务，开创我校教育工作新局面！

高坝店镇中心学校

2013年8月28日

篇2：高坝店镇中心学校总结专题

2013年9月，我校被市教育局作为高效课堂试点校以来，我校以学校发展和促进教师专业化成长为动力，以语文、数学、综合三个教研组为主阵地，以课堂教学为抓手，以转变观念为突破，坚持“全面分析，准确定位，全面提升”的工作思路，有计划、有步骤地开展高效课堂工作，具体情况总结如下：

一、所做的工作和取得的成绩

（一）、成立了高效课堂工作领导小组，制定了高效课堂实施方案，进一步完善了校本研修制度，教师个人制定了教师个人研修规划。

2013年9月13日商洛市教育局把我校列为市高效课堂试点校，根据市会议精神要求，学校就高效课堂工作召开了专题会议，进行研究和布署我校的高效课堂工作，成立了高效课堂领导小组。领导小组先后4次召开会议，反复研究和讨论我校高效课堂工作的现状、发展方向、方法措施，实施策略问题等进行深入讨论，研究制定了学校高效课堂实施方案，为了更好的落实方案，学校又进一步完善校本研修制度，从制度上进一步规范教师的研修行为，使研修工作成为自身职业发展的一种需求。教师们制定了自己的教师专业发展规划，确定了各自发展的目标，明确了自己的研修任务。1

(二)、采取多种形式，不断加强教师的理论学习，促进教师教学观念的转变。

1、本学期，我校组织教师认真学习了《市高效课堂试点校的工作通知》、《商洛市高效课堂实施方案》，明确了市高效课堂工作的目标和要求，落实高效课堂工作精神。组织学习《高坝店中心学校高效课堂实施方案》，明确学校的目标、任务、方法、措施等，要求教师对照方案，积极落实好各自目标和任务。

2、印发《高效课堂学习材料》、《高效课堂22条》等学习材料，使全体教师明确高效课堂的内涵，精神实质，使教师对高效课堂认识进一步加深。

3、大力提倡教师自主研读新标和加强网络研修培训，不断提升自己的教育教学能力。

(三)、学校确定了实验班级和实施教师，对教学模式进行了一些有效的探索工作。

1、学校确定了三年级和五年级两个年级四个班为实验班级，李雯、张萍、朱莹、张耀、李楠5位同志为实验教师。

2、随着课堂改革的不断深化，部分教师在高效课堂模式方面进行了一些大胆尝试，主要是李雯、朱莹两位同志在参加市“浸入式”教师培训后，李雯同志在三年级开展了语文课的“引导质疑、合作探究”的教学模式，取得了一定的经验。张耀、李楠、孙仁富、陈嘉慧等同志实施的餐桌式教

学模式，对学生进行了有效的分组，成立了学习小组，正在积极探索分组学习的方法，取得一手资料，获得了一些基本经验，为后续的教学模式的探索打下了一定的基础。

（四）、学校领导和科任教师能深入课堂进行听课、评课活动，深入了解学校课堂教学情况的现状，梳理课堂教学存在的问题。我校在抓好教师的业务学习的同时，把听课评课活动作为我们的着力点，各教研组组织的集体听课活动都在12节以上，校长、教导主任的听课都已超过了30节，尤其是行管处领导刘晓民主任来我校进行长达1月的听课活动，听课30余节，计28位教师的课，他不仅听了语数英主要学科，而且对薄弱学科也进行调研，对每一节他都作了详实的记录，并对期进行全面、中肯的评价，既指出教师课堂的优点，也指出课存在的不足及整改的措施。

“听课必评，有评必说”是我们学校倡导的听、评、课活动的基本要求，听课后一定要进行评课，大家评课前执教者一定要先说课。通过这一形式的深入开展，教师的课堂水平也正在大幅提升，教师的工作态度，职业进取心在不断增强，工作能力也在大幅提升。

（五）、各班成立了学习小组，积极探索以学论教的途

径和方法。高效课堂以学生为主体，教师为主导的自发课堂，是素质教育和新课改的体现，高效课堂解决了传统课堂的低效和无效，使学生和教师都得以解放。基于这一点，在课堂

上，我们要求努力做到学生人人参与学习展示，自主学习合作探究，使得各方面能力得到全面发展。使小组合作学习得以优化，提高教学的有效性。我们本着“组间同质，组内异质”的基本原则要求教师对全班学生进行学习小组划分，通过组建学习小组，实施高效课堂，积极探索以学论教的途径和方法。

（六）、积极开展了多种形式的教师培训工作，促使教师的认水平和工作能力不断提升。

本学期中，先后派出校长和教导主任到西安参加领导岗位培训，有3人参加了市级教师培训。

此外，我校学校还积极组织教师以多种形式校本培训工作，李雯、朱莹、张萍等同志的学习培训者培训，教导处组织的高效课堂培训等。有效的培训工作，使教师的专业能力不断得以提升，有力地推动了我校教研工作的开展。

二、存在的问题和不足：

一是高效课堂缺乏一定的理论支撑，由于我校师资水平的限制，高效课堂一时难以形成一定的理论架构，如何做，如何来评判课堂的高效性还缺乏一定的理论基础和标准。

二是师资力量配备不足，教学管理和教研组织的难度在不断增加，教师疲于应付常规课的节次，无更多的时间和精力来认真梳理和反思自己的教育行为，教学提升的步伐跟不上时代的要求。

三是个别教师业务能力提升认识不到位，凭以往经验教学，进取的内动力不足，学校在制度建设方面滞后，高效课堂在一定层面停留在中青年教师身上，教师的全员参与性有待进一步加强和调动。

四是高效课堂模式的探索举步维艰。由于我校地处山区，交通不便，外出学习培训的机会不是很多，外地的先进经验很难拿来在我校生根。此外，近年来我校骨干教师在向城区校点流动较多，骨干教师培养需要数年时间，致使我校骨干教师出现短期过度年青化现象，教学经验略显不足，缺乏真正意义的学科带头人。

三、今后工作努力的方向及设想：

1、进一步加大高效课堂的制度化建设，把高效课堂工作作为学校的常规工作来抓，建立学习研修考核机制，用考评激励研修绩效。

2、加大高效课堂的投资力度和投入力度。学校计划在今后的工作不断加大课堂改革的投资，培训的力度，购买高效课堂所需的资料，设备、信息等，多渠道地联系和争取教师的外出培训机会，同时，还要进一步加强校本培训工作，使学校培训在更高更深的层面上发展。

3、积极探索高效课堂的理论体系建设，完善和深化课堂模式。

4、继续加强实施名师和骨干工程，加强名师和骨干教

师的培养，加快青年教师的成长。

5、以教研活动为载体，创新活动形式，不断加强和提升教师的业务能力。

6、在课堂模式上要追求突破点，创新思维方式，进一步开放课堂，多线探索，整体推进，重点突破，寻求适合教师自身能力的高效课堂模式。

以上几点是我校在本期高效课堂试点工作的一些粗浅

做法和认识，不足之处很多，请各级领导批评指正。

高坝店镇中心学校

篇3：高坝店镇中心学校总结专题

高坝店镇第初级中学以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以制度建设为保证，发扬务实求真、勇于创新的工作作风，开展了一系列的创新性教育科研活动，积极推行合作互动式教学，探索先学后教课堂模式，全力推动我校教科研工作的全面开展。现将我校教科研工作做一全面汇报。

一、组织机构完备、各项制度规范、科研氛围浓厚。1.学校成立了“教科研工作”领导小组、教科研工作实施小组，课题管理工作领导小组，李杰任组长，由虞博分管，阮荣全具体负责。领导小组下设有文综、理综、英语、和术科（体、音、美）四个教研组。任守斌任文综教研组长、寇越有任理综教研组长、孙莹任英语教研组长、封修元任术科（体、音、美）教研组长。并确立寇越有、雷莉霞、孙莹等10名同志为学科带头人。

2.学校制定有教研工作实施方案，“十二五”规划，骨干教师、学科带头人培养计划，教研工作制度，教研工作量化考评细则等一系列制度，定期召开教研工作会，督促检查、指导，使各项制度都落到实处，发挥其积极作用。

3.教科研常规管理制度化,涵盖备、教、辅、批、考、研等各个环节以及教师、教研组长以及学校领导的职责及考核评价办法。4.教科研管理规范化。我们根据上级要求并结合学校实际，细化了教科研常规管理的内容和各项要求。即“管什么、管到什么程度、怎样管”。在全面落实各项规章制度的同时，结合学校实际，不断提出新问题、研究新问题、解决新问题。我们把教科研管理的着眼点放在研究解决教育教学中的新问题、最大限度地发挥人的积极主动性、最终实现教师自我管理和自我塑造上。

5.加强考核奖惩力度，把教科研过程考核与学期终端考核结合起来，坚持“以业绩考评人，以成绩表彰人”，努力改善教师工作、学习环境，创造条件培养推举新人。

6.努力营造浓厚教科研氛围，引导教师自觉参与教研教改工作。我们根据“创造一种氛围，引发教师心动，搭建一个平台，帮助教师行动”的思路，开展教科研引导。学校大兴学习之风，在全体教师中开展了深入扎实的学习和讨论，让全体教师明确“教学即科研”。我们通过请专家作课题研究辅导、骨干教师做示范，利用案例进行反思等具体活动搭建教师教科研平台，解决教研问题，按照“学习——行动——反思——再行动”的思路，由扶到放，让大部分教师由“心动”变为了“行动”，很快踏上了教科研之路。

二、全力打造科研阵地、大力加强队伍建设.1.学校领导和教师积极参与教研活动，听评课均达到规定节次。

2.学校每周二下午召开教研组会议，间周四召开高效课堂探讨会。

3.学校定期将教师校本研修的成果编入《合作探究论文集》，并撰写了《教育反思集》、《教育叙事集》、《教学设计集》、《高效课堂论文集》、《教学案例集》等。

4.学校开发有校本教材《剪纸》、《泥塑》、《根雕》、《布贴画》，并开发有“翠竹”文化校本教材，翠竹校园文化课题研究成果在山阳教育界声名远扬。

5.将学生的作品编入《感恩文集》和《翠竹文集》。学生积极参与并制作手抄报，学生自觉参与手工制作，制作有泥塑作品、剪贴画、手工编织等大量学生作品。

三、为科研发展不惜重金、有限资金全力保障教科研工作。1.为激发教师参与教研教改的积极性，学校在教师奖励性绩效工资考核实施办法中明确规定了教研工作考核，并将考核结果量化为个人奖励性绩效工资。

2.2014年5月，我校斥资近10万元为所有教师配置笔记本电脑。

3.学校在年级组办公室配备有电子备课室，方便教师查阅资料、了解最新教育教学动态、教科研发展动向。

4.学校积极组织教师参与省级、市级、县级培训。全员参与国培学习计划。每年学校教师仅培训费就在2万元以上。

四、积极开展课题研究、教科研成果丰硕。

1.学校领导非常重视“个人课题”的研究工作。首先自己带头申报，还专门成立了以校长为组长的“个人课题”研究领导小组。“个人课题”研究在我校已成为一把手工程，由校长主抓，教导主任直接抓。学校还制定了一系列的制度以保证“个人课题”研究的有效开展。

2、积极推进学校主打课题----《深化感恩教育 运用赏识教育，构建农村初中和谐校园》的研究.成效显著。我们做到：单项科研与整体改革共进，课内实验与课外研讨并举，教法改革与学法改革同步，教科实验与经验推广兼顾，锻炼了教师队伍，优化了课堂教学，提高了教学质量，实施了素质教育，也使老师们尝到了甜头，提供了奔头，跑在了前头。

3.学校积极承担县级以上课题研究，本有两个省级，五个市级二级、11个县级一期规划“个人课题”已经结题。现已有两个省级、10个市级，7个县级“个人课题”被批准立项。本校本课题共立项12个，参与教师32人。学校校本课题研究有明确的目的，制定有详细的实施方案和领导机构，同时学校在经费上给予大力支持。建立健全校本教研各类资料，设有专柜保存

五.聚焦高效课堂，强化管理过程。

我们把课堂作为素质教育的主阵地，树立以学生发展为本、教服务于学的理念。通过推行赏识教育、狠抓教学管理、倡导分层教学、实现信息技术与课堂教学的整合、开展研究性学习等活动，努力探索在减轻学生过重课业负担前提下的有效教学管理模式。

1、落实教学常规，强化过程管理。在“三个有效”（有效教学、有效管理、有效学习）。

2、强化教科研监督机制。即以科学有效的检查原则、方法、步骤来体现检查的客观性。把平时抽查与阶段性检查相结合，加强对管理过程的监督和测量。学校每学期进行2~3次集中检查，每周进行个别抽查。每学期进行一次全体学生对任课教师的满意度测评，进行两次以上教科研分析讲评会，全面总结教科研工作。对检查、抽查中发现的问题及时解决。3.学校实行听评课制度和推门听课制度。对教师在课堂中存在的问题及时进行批评指正。各个教师互相听课，取长补短，共同发展。

4.学校经常性组织各类赛讲活动，紧紧围绕“同课异构、高效课堂”进行探讨。追求课堂教学效益的最大化。

六、紧紧围绕教学实际，有针对性地开展校本研训活动。

1、加大宣传力度，使教师们明确校本研训的目的是为了推进素质教育，提高教师素质、提高教学质量。因此，我们将校本研训的着力点放在了教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在了理论与实际的结合上；切入点放在了教师教学方式的转变上；生长点放在了促进学生发展和教师自我提升上。

2、大力倡导各教研组严格按照研训中心下发的“校本研训的推进策略与操作流程”要求开展校本研训活动。

3、构建了以教学反思、青蓝工程、专家引领为基本形式的校本研训方式。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。

七、全心全意搞教研、教科研成果丰硕。

近三年来，教育质量连续攀升，多次会考中考均居全县前茅。2014年中考，考入山阳中学35人，升学率全县第二名，总评为全县第五名。我校王鸿海等六名教师获得市级教学能手称号，杨艳等四名班主任被评为市县级优秀班主任，雷丽霞等五名教师获得县学科带头人称号；吴克来等12名教师被镇校评为骨干教师；刘晓鹄等四名教师在市县赛讲中获奖，封修元、张霞被命名为省市级优秀裁判员。尽管我校的教科研工作取得了一些成绩，但是离上级的要求和时代的发展还存在很大距离，我们一定会在今后的工作过程当中，一定把教科研工作同课堂教学工作紧密结合，创设出一条适合高坝教育发展的教育教学模式，为我校的教育教学事业做出更大的贡献。

高坝店镇初级中学

篇4：付店镇中心学校2012工作总结

工 作 总 结

一年来，付店中心校在县教育局和镇党委、政府的正确领导下，以十七大精神为指导，以办好人民满意的教育，办好百姓放心的学校为宗旨，按照“以人为本，德育为首，教学为主，全面发展”的工作思路，围绕教育局年初制订的工作目标，深入学习，认真落实，层层分解，责任到人，经过大家的共同努力，较好地完成了本的各项工作任务，现就主要工作总结如下：

一、基础教育工作目标落实情况 2012年,为了巩固“两基”成果，中心校抓住机遇，按照农村小学寄宿式学校建设要求，利用国家投入并整合付店镇小学的教育资金在中心小学建起了第二座教学楼，学生食堂，学生宿舍楼和厕所等相关配套设施，新铺了校园地面的地板砖，建起了文化长廊并充实了教育内容。新征操场用地近10亩，扩建了学生的活动场地。骆店小学学校改扩建工程项目已经进行大半，目前，已经拆除危楼重建一座新教学楼，新建了厕所和车棚，重新铺设了校园地面的地板砖。完善配置伟宏幼儿园，新添了大型儿童玩具，铺设了塑胶活动场地。新建了晏庄改革实验区幼儿园。认真落实国家惠农政策，全面实行免费教育。加强校园管理，完善校园文化设施。由于办学条件的不断改善，适龄儿童入学率、在校学生巩固率保持100%，小学在校生年辍学率始终为0，学生成绩合格率保持全县最高水平。“双基”成果得到巩固和提高。确保了我镇适龄共计9页-第1页

儿童进得来，留得住，学得好。规范办学行为，积极推行素质教育，保障学校能开齐、开全课程，在中心小学和新胜小学每日的大课间让学生做课间操，并积极参加上级组织的各项活动。上半年，建成潢川县第一所乡村少年宫并充实了内部的软硬件，暑期集中全镇30多名志愿者老师成功举办了第一届夏令营活动，惠及全镇各小学的70多名留守儿童，得到县委及局领导的高度评价。

二、教学教研工作目标落实情况 教学质量是学校的中心工作。深入开展教学教研工作是提高教学质量的有效途径。为此，中心校狠抓了二项工作，实施了三项改革。二项工作：一是狠抓常规教学管理。利用“教学常规落实月”活动，发挥教学督导作用，注重平时的教学管理和教学指导，在学期初，中心校制订教学教研工作计划，平时到各校听随堂课，主抓领导每期听课都在60节以上。随机检查教师备课、作业批改情况。中心学校分别在四月份和十月份开展两次教学大检查活动，对各个学科的教师教学情况、各学校教学管理情况进行全面检查。对各位教师建立教学教研工作档案，对各校教学管理工作落实情况进行评价，使教学管理程序科学化，经常化，规范化；二是狠抓校本教研。中心学校由语数中心教研组组织小学语、数教师定期分别到中心校集体备课，交流经验。开展校本教学研究活动每个学科都在10次以上。三项改革：一是实施用人制度改革，引用“能者上，庸者下”的竞争机制，撤销了一批缺乏工作热情、不求上进的领导班子，大胆起用了一批工作热情高、上进心强的年轻人充实到教学管理岗位；二是全面推进新课程改革，倡导新课程理念。中心校在暑期组织教师参加新课程培训，教育技术培训，鼓励教师参加继续教育，自考，函授等学历培训，提高教师业务素质；三是狠抓教学管理改革，教师教学情况与绩效工资挂钩。严格各项考评制度确保各校的管共计9页-第2页

理规范化、制度化，上水平、上台阶。通过以上措施，保证了全镇中小学教育教学质量大面积提高。另外，中心校组织开展各种竞赛、文娱活动，培养了学生的能力，使学生综合素质得到全面提高。加强教育科研工作，中心校成立了以校长叶先霖为组长，语、数教研员为副组长，各校教务主任、教研组长、省市骨干教师、教学能手为成员的语、数中心教研组，按照教学教研计划定期开展观摩课、集体备课、互查互学、观看名家教学实况录像、教学比武等活动。还通过网络建立了“付店镇青年教师教育技术交流群”和“付店镇小学教学骨干教学研讨群”，各位教师实名注册加入，在群里开展教学教研讨论和交流，极大地调动了广大教师钻研业务的积极性。刚刚结束的“2012年秋季青年教师教学比赛” 活动和优胜选手教学展示活动，极大的调动了教师参与教研的积极性，浓厚了全镇的教研氛围。在此次比赛活动中，所有选手都能运用多媒体辅助教学，且操作娴熟，使用得当，说明现代教学手段在我镇常规教学中得到应用和普及，其中我校汪洋老师代表信阳市参加省优质课比赛并获奖。2012年，我镇教师张友玉的省级教育科研项目《农村中小学布局调整研究》已经结题。在CN刊物上发表论文4篇；在县级优质课大赛中4人获一等奖，1人获二等奖；在县电教馆组织的优质课大赛中陈崇志获得省二等奖，我镇教师获县级以上教学论文成果奖励6篇。教学工作荣获2012教育教学管理工作先进单位“一等奖”、“教研先进单位”，教研员被评为县优秀教研员。

三、教育督导工作目标落实情况 加强学校各项管理，建立健全各种规章制度。继续完善教师轮流支教制度，使全镇适龄儿童享受到公平的教育机会。继续推行校长聘任制和教职工聘用制，建立和完善了教育工会组织，召开了第二届教职工代表大会，制定教职工管理制度，做到有章可循，有规可依，稳定了教师队伍，保证了我镇教育质量的稳步提高。积极配合国家共计9页-第3页

重大事项，参与各种社会公益活动。开展了“关爱留守儿童献爱心”活动，组织学生到本镇敬老院打扫卫生、教师为敬老院捐赠衣物、多次为患重病的学生捐款等活动。在教学方面，开展了“付店镇青年教师教学比赛”活动，促进了教师教学能力和教学质量的两个提高。充实完善了教育工会组织，利用教师节，召开教师代表座谈会，重大节日关心看望离退休老教师和重病教师，响应局工会号召，在教职工中，开展并参加“职工篮球比赛”活动并取得了赛区第一名的好成绩，鼓励教师积极参加太极拳健身活动等，并在今年县总工会和教体局联合举办的太极拳比赛活动中获得二等奖。在学生中开展“树立环保理念，热爱地球家园”活动。加强爱国主义教育活动，认真执行国旗法，按要求每周举行升国旗活动。在管理方面，加强校园文化建设，校园绿化、美化，文化建设版面化，在中心小学新建了几十米的文化长廊，添置了几个大型宣传橱窗。更新了新修订的《中小学教师师德行为规范》。在综合治理工作方面，开展“警民共建，打造平安校园”活动，各小学建起了警务室。会同工商、派出所等单位定期到各小学清理门前摊点，杜绝了摆摊设点现象和散放家禽家畜，加强学校周边环境治理，开展安全教育，杜绝了重大安全事故的发生，每次校园随访督导评估都在98分以上。

三、人事管理和教师培训工作目标情况 继续稳步推行校长聘任制和教职工聘用制等人事制度改革工作。充实完善了教育工会组织，继续实行教师轮流支教制度。加强教师队伍管理，完善教职工管理档案。教师评定职称、晋级、评先做到公平、公正、公开。严格贯彻上级政策和有关规定，今年共开展“师德师风”集中教育活动2次，集中学习《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》50条和《中小学班主任工作规定》2次，印发“50条”200多份，小学教师人手一份，印发《中小学班主任工作规定》100多份，学校领导和班主任人手共计9页-第4页

一份，规范办学行为。邀请社会人士和学生家长对自身行业评定活动4次，自觉接受社会监督。通过学习教育和监督，全镇教师没有出现体罚学生现象、没有有偿补课现象，杜绝了推销课外读物现象，更没有违章收费等违法违纪现象。扎实开展教师培训工作，教师培训活动有声有色。2012年参加县师训科组织的培训有88人次，参加远程国培的15人，参加脱产置换培训的1人，参加短期国培的1 人。另外，我们还组织了 “师德师风建设集中学习培训”“学校及班级管理工作论坛”等专项活动。所有参加培训的人员，按时签到，把培训成绩与评优、晋级挂钩，把绩效工资纳入培训工作的奖惩。二是培训经费保证。中心校足额按办公经费的5%用于教师培训工作。目前，我镇教师参训率达到100%，教师学历达标率100%，提高学历层次达90%以上，继续教育培训率100%，真正达到了全员培训的要求。在对教师加强管理的同时，中心校十分注重关心每一个教师的生活、学习和健康。教师中有患重大疾病的，中心校主要领导都要亲自上门看望，2012年中心校共探望患病教师12人次，为困难教师解决医疗费用6人次共2万余元。人性的关怀得到了广大教师的信任和支持，而中心校的各项工作也得到了有效地落实，取得了实效。

四、财务工作目标情况 中心校对各小学的生均公用经费的使用，严格按照上级规定执行。要求各小学的会计帐目要做到日清月结，实行“收支两条线”管理。为此，中心校制订了《付店中心校财务管理办法》、各小学成立了财物会审会签小组，建立了按期报帐制度，定期共计9页-第5页

检查制度，杜绝村级小学有生活费用开支，确保把有限的教育经费用在刀刃上。

五、校园建设、危房改造和安全工作目标 学校建设加快了步伐，中心小学新教学楼、学生食堂、学生宿舍等已经建成，明春就可使用；骆店小学拆除旧的危楼，新建了一座新的教学楼，新建了厕所和车棚，目前也已经投入使用。新胜学校的厕所也完成了拆旧建新。在全镇7所小学建立了警务室，配置了学校专职或兼职保安，建立了学校安全预警机制。另外，每学期初和学期末及汛期分别对各校进行安全隐患排查，及时消除隐患。建立校舍安全状况档案，成立并落实以各小学校长为组长的各类安全责任领导负责制。安全教育课程走入课堂，常抓不懈，全年无重大安全事故发生。积极响应上级号召，引导学生参加平安保险，我镇小学学生参保率100%，全员参加校方责任险。开展集中安全教育活动4次，各小学都开设了安全教育课，使安全教育课程走进课堂，杜绝了校园安全事故的发生。中心小学新安装了一套可以有效监控校园所有角落的监控设备，创建了付店中心小学市级安全管理示范学校。上报安全教育信息12篇，安全管理档案健全。

六、党建工作、社会力量办学管理工作情况 继续开展深入学习实践科学发展观活动，按照局党委及镇党委的统一布置，按照与教育局签订的廉政建设工作目标责任书，加强党员干部廉政建设工作。今年教育支共计9页-第6页

部发展新党员4人，预备党员3人。全年干部无违规违纪现象发生。2012年，我们再次对辖区内社会力量办学进行普查，全镇无违规办学行为。

七、其它工作情况 ①2012年11月13日，中心校组织召开了第二届教职工代表大会。广泛听取了教师的意见和建议，通过了《付店镇中心学校教职工代表大会实施细则》。元旦节，组织全镇教职工在中心小学多媒体会议室举行大型联欢文娱活动。利用教师节，召开教师代表座谈会，重大节日关心看望离退休老教师和重病教师。响应局工会号召，在教职工中，开展并参加“职工篮球比赛”活动并取得了赛区第一名的好成绩；鼓励教师积极参加太极拳健身活动等，并在今年县总工会和教体局联合举办的太极拳比赛活动中获得二等奖。在教师中开展了“喜迎十八大”和“学习贯彻三平精神”师德主题教育，通过活动，落实了新的《中小学教师职业道德规范》，讴歌了全镇教师热爱祖国、爱岗敬业、无私奉献的精神风貌。②大力做好学生营养餐工作，成立专门领导小组，专人负责，专用仓储房间，专人发放，每天学生签名领取，确保国家的这项惠民政策能惠及每一个孩子。积极响应局号召，宣传引导学生开展勤工俭学活动，引导学生自愿购买作业本、教辅读物和学习文化用品。积极推广自愿购买校服，做好学生全员体质测试工作，校方责任险学生参保率100%。荣获2012学生体质测试先进单位。成建制小学开设了劳动实践课，共计9页-第7页

设立了劳动教育实践基地。③积极落实老干部工作政策，落实两个待遇，建立一个通报制度，人手一份《老人春秋》杂志。积极开展“关心下一代”活动，老干部进课堂活动。让老干部老有所乐，老有所为，主动化解问题，使老同志生活得开心，生活得顺心。④宣传工作取得优异成绩。积极引导学生订阅《小学生学习报》，订阅率达到70%以上。教师每人订阅《小学语文》、《小学数学》或《河南教育》其中的一份教育杂志，提高教育教学教研水平。今年，配合教育电视台制作专题报道4个，报送教育信息70多篇，荣获今年宣传工作特优奖。⑤管理和使用好中心小学城域网教育资源，信息技术设备和远程教育设备完好率100%，使用率在90%以上。计划生育工作扎实有效，全年无一人违反政策。信访工作细致入微，充分发挥工会职能，大局稳定，全年无重大上访、人访事件。教育局各项中心工作按时完成，得到各股室好评。2012年，我镇中心学校取得的荣誉：荣获各项工作综合一等奖、教育宣传工作特优单位、信访工作先进单位，教育教学管理工作先进单位一等奖、教学教研先进单位、中心小学创建了“市安全管理示范学校”、学生体质测试先进单位等奖项。存在的问题：教学质量不够稳定，教师教学水平还需进一步提高，师德师风建设还要进一步加强，全镇教育发展还不平衡；这两年学校建设挤占部分教育经费致使经共计9页-第8页

篇5：高坝店镇中心学校总结专题

马家店镇中心小学

2015.1.13

马家店镇中心小学2014年工作总结

一年来，我校围绕局工作目标重点和本校的工作计划，认真落实各项工作，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，深入提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。在“以人为本 共享发展”的基本理念贯穿下，学校各方面工作取得了一定的成绩。下面将本的工作做以总结：

一、借“创教育强县”检查东风，全面提升学校办学品味与质量。在迎接“创强”检查工作中，学校强化组织管理，提高思想认识，努力提高创建水平；以“创强”为平台，努力提高教师队伍素质；以“创强”为契机，增强学校德育工作的实效性。以“创强”为目标，坚持扎实、深入开展本校特色活动，逐渐创建特色学校。

1、进一步创建学校办学特色，强化办学品位。

把“以人为本，共享发展”作为我们的终极目标，把学生的教师的“快乐成长”作为理念，“创建阳光幸福的校园”作为师生的共同心愿。学校文化特色之一是大阅读活动的开展，另一个特色就是师生共同参与的阳光快乐活动。围绕特色活动我们凝练成校园文化为“同心共赢”、“同行共读”、“同乐共享”。一年来，以“快乐成长”为主题的各项活动开展有声有色。5月份学校举行了师生同参与的快乐艺术节、师生同读的读书节、9月进行师生同诵活动、10月举行了社团展示活动、“我的班级 我的品牌”主体队会评选活动。学期中又进行了读书小报、书画作品征集等活动。丰富多彩的活动开展，愉悦了教师的身心，锻炼了意志品质，使学校向着理想的目标逐步迈进。

2、增加投入，改善办学条件

2014年校园基础设施不断建设，筹措资金使中心幼儿园投入使用，中心教学楼进行了楼内墙面装修，进一步改善了办学条件，为师生成长提供了良好的环境。科学规划校园用地，着力建设绿化、净化、美化、香化、文化的校园环境，精心布局了围墙、校门、绿地、体育活动区等，这些教育资源规划布局合理，又相互映衬，在潜移默化中陶冶了师生情操。

3、校舍面积不断扩大，学科教室基本配齐。备齐了各种教学辅助用房、办公用房，建立了几个学科教室。目前，学校各学科教室使用面积基本达标，设施设备均按照要求配齐，且各学科教室制度完善，使用管理规范，使用率高，完好率良好，能满足学校教育教学需要。

4.实验设施配套齐全，信息技术环境优良。按照省颁课程标准，学校开足开齐课程，并配备相应学科实验设施设备。实验教学仪器、实验室、仪器室专人负责，管理规范，各类器材分类造册，摆放整齐，使用记载完整。18个教学班装上了白板，教学设施满足现代教育教学的需要。

在省里“创强”检查中，对学校的常规管理、设施设备、校园文化等各方面工作比较满意，圆满通过检查。

二、以“自主高效课堂教学模式”研究为抓手，提高学生能力，促进教育教学质量提高。

“自主高效课堂教学模式”在语文学科实践的基础上，逐步渗透到各科教学，各科教学中倡导把课堂还给学生，让学生进行自主、合作、交流、探究，都在课堂中成为学习的主人，而不是被动的接受知识。学校编撰了“阅读伴我行”“写字”校本课程。上下学期分别进行了4轮语文、数学高效课堂研讨活动，在10份对语文自主高效课堂教学模式进行了深化总结研讨，逐步形成了本校教学特色。11月份进行了全体班主任的语文课堂教学听课检查，并进行了青年教师课堂教学评优活动，教师们在实践中已经逐步转变观念，逐步实践，而且取得了可喜的成绩，学生在课堂中的表现大大的出人意料，自我学习的能力逐步提高。

在自主高效课堂教学理念指导下，校本教研真正实现“草根式”。一系列校本教研活动真正从解决问题入手。集体备课，以学年组长（骨干教师）牵头，教研员深入，就某一学科、某一课要研究的小问题进行，形成教案后，再由本年组的教师进行上课，其他同事互听，然后再进行个人反思和集体评议，之后再修订教案，再由其他教师再上课。这样的反复过程，使教师提高很大。这样小的教研活动，教师和领导共同参加，领导开诚布公，不摆架子，和教师共同学习探讨，使教师放下担子，真正搭建了一个平台，都乐于参加，互相学习，也涌现出了很多优秀的学年组和优秀的教师，青年教师在其中成长很快。

三、教学常规抓实。

1、严格常规管理。教师严格遵守作息时间，能科学规范的安排好作业内容，精选的作业能体现层次性，不留体罚性作业、机械性作业、超量作业、无层次性作业。并建立作业统一管理制度，每周作业校长要签字备查。按课程计划开齐学科、开足课时，无按照课程表上课，随意压堂，随意串课现象。

2、加大学生写字、大阅读活动两项内容的实施力度。每天中午安排15分钟为全校固定练字时间，教师要指导，每周一节固定写字课，要求用好“写字校本课程”，并开展了以写字为主题的专题教研活动，由专职教师进行写字教学专题研讨和培训。阅读课每周2节，读书时间早10分钟、午15分钟、课前2分钟，要求教师们必须用足用好。学校图书室实行图书轮换借阅制度，每学期每个学生保证阅读4本课外书。开办校园读书节，学校阅览室为学生开放，举办学生读书展示、故事展示等活动，增进学生阅读的兴趣，全面提高学生的语文素养。

学校各项活动的开展，带动了教育教学质量的稳步提高。从学生看，写字能力、语言素养、表达能力、自信程度正逐步提高，教师态度饱满，精神愉悦，整个校园和谐、健康、有序

四、加强领导教师队伍建设，使能力素质不断提升。

1、进一步强化中层领导的责任意识和目标意识，每月定期下发“人民教育”中或是其他刊物中关于新的教育理念的材料，使领导能开阔视野，拓宽思路。每学期三次集中所有的领导进行学校环境、安全、听评课、校园文化建设工作的检查，发现问题及时进行总结反思，共同查找原因，使各项工作开展有序。进一步完善领导听评课制度，让领导把主要精力放在教育教学质量的提升上。本人均听课240节以上。

2、引领教师树立新型的育人观，树立良好的师德形象。良好的师德形象是教师立足于教育事业的根本。健全的制度约束是基本保障，更多的是和教师一起搭建一个和谐、宽松的工作环境，利用案例分析，面对面共同探讨交流、举办活动等形式，让广大教师逐渐转变观念，从心底认同学生，关爱学生，热爱自己的工作、喜爱自己的工作环境，从而杜绝了教师的体罚与变相体罚现象，各方面工作得到了社会和家长的认可。

3、加大青年教师和骨干教师的培养力度。采取以骨干带动青年教师的做法，给中年的骨干教师加担子，分任务，在集体备课、教学研讨、班级管理等方面让他们发挥带头作用，安排青年教师和他们结对子，互相学习交流，共同提高。

4、扎实推进教师普通话，两笔字等基本功的提升工作。倡导教师和学生同练字，每人一本练功作业，每天中午有15分钟的练字时间，和学生一起练字。两次进行学生和教师的书法比赛，作品进行展示。普通话的练习除平时

下发的材料进行练习外，学校还举行师生同诵、师生同台课本剧等活动，使教师和学生在活动中进行锻炼。这些活动的开展大大促进了教师基本功能力的提高。

五、创新德育教育的形式，增强所有学生的主人翁意识。

德育教育的最终目的是使学生都能健康快乐的成长，都能做有用的人，都能在将来的社会中找到自己的生活位置。在良好行为习惯养成性教育中，我们主要从这几方面入手：

1、以活动促进习惯养成。良好行为习惯的养成不是靠说教来完成的。在活动中让学生受到教育，效果更显著。结合校园文变化创设，我们在全镇范围内所有的班级召开“我的班级我的品牌”主题中队会，并进行了评比，对学生进行团队意识教育。让学生在班规、班名、班歌、班级文化环境创设、班级人文环境等各项活动创建中，受到熏染，与教育于无声。

在全镇范围内还开展师生同唱、师生同诵、同台课本剧等活动，要求所有的学生都上台参加展示活动，从而找到自己的位置，增强自信。学年中两次举行手抄报、写字、绘画等活动的比赛展示，使所有学生的特长得以展示，在活动中受到锻炼，身心得到涵养，从而能快乐自信的在校园中生活学习。

2、常规性的活动坚持做。德育教育关键还要从小事做起，并持之以恒坚持下去。到敬老院德育基地进行活动、清明节扫墓等活动常年坚持。

3、让“团队”教育发挥作用。学生自我管理的作用是巨大的。本学年在所有的班级中开展自我管理教育。首先要求班级学生分成若干的小组，小组的成员在搭配原则是优良可交错。每个小组都有不同的组名，是学生的智慧结晶。各项评比都以小组间的形式进行，这样使所有学生都参与到活动中，不放弃任何的学生，增强学生的主人翁意识，达到自我管理的目的。

4、家校联合进行教育。每学期进行开放周活动，让家长到学校参加学生课堂展示、才艺表演等活动，同时宣传我镇教育特色，让教师到家长中聆听家长对学校的意见，也让家长对自己的孩子有所了解，使学校、家庭联系更为密切，构建有效的教育网络，为学校健康成长开辟新途径，提高了家长的管理水平，有力的促进了学校的工作。

六、安全管理常抓不懈。

学校安全工作坚持抓细节，稳步落实。建立健全常规安全制度。定期召开安全工作会议，排除安全隐患。饮水严格履行上级规定的饮用水，渠道证

件符合要求。

校车安全是我校重点工作，能完善制度，搞好管理，按照上级的要求建立健全各项制度，并形成检查管理督导体系。

学校定期进行安全演练，预案齐全。通过一些列措施的实行，保证教师和学生安安全全。无事故发生。

七、体卫艺管理工作再上台阶。

1、落实《学校体育工作条例》、《学校艺术工作规程》、《学校卫生工作条例》，在局里进行的专项检查中，各项要求达标。全面实施体育艺术2+1项目。4月末成功举办小学生体育节，让所有学生都参与一项快乐体育项目，健全学生的身心。5月末举办小学生艺术节和小男篮比赛，艺术节中每个班有一个合唱节目，锻炼学生能力。6月份三操评比检查，评选出全镇三操先进单位。11月份冬活两操比赛。

2、加强小学健康教育，促进学生健康成长。在保证课时量前提下，提高授课质量和教学效果。充分利用多种形式和途径开展健康教育宣传活动，加强对学生青春期教育，预防艾滋病、性病和远离毒品、远离网吧的教育，加强季节性流行病、突发性传染病、食物中毒和正确用眼、预防近视的防控教育，培养学生自我保护意识，养成了良好的科学的生活习惯。重视对学生心理健康教育，努力提高学生心理素质。做好体检，严格控制近视眼发病率。

3、进一步明确体育教师、卫生教师、其他教师的工作职责。做好体育器材、实验器材的管理，杜绝了事故发生。

八、学前教育管理。

20149月中心幼儿园投入使用，在管理中，按照星级幼儿园的要求进行创建，深入规范办园行为，加强幼儿教师的基本功培训工作，强化管理，创新活动设计，让幼儿教师在活动中培养孩子的动手动脑和动口能力以及良好习惯。同时加强幼小的衔接工作，使学生的教育持续开展。

回顾一年来的工作，我们还存在一些问题：

五、存在问题

1、需要进一步改善学校的办学条件，操场硬化有待实现，大部分教师上班路远，徐改善教师吃住问题。

2、“自主、合作”教学模式还有一些急待解决的问题，理论支撑不是充分。教师的观念和做法转变还要进一步加强。需要尽快成立体系。

3、社团活动开展还是不够深入具体，缺乏有特长的指导教师。

4、年轻教师较多，尤其是近几年毕业生，素质不高。悟性不强，需要千方百计的进行培养培训，让他们最大限度的胜任本职工作。影响教育教学质量的提升。

5、校园安全隐患问题依然存在：尚有3所村小缺围墙，不能实现封闭化管理，所有学校均无专职保安，造成上述情况的原因，不是学校所能解决的，只能进一步争取相关部门帮助解决。

6、在学校文化环境建设上，还有一定的差距，力争向“高、精、特”上下功夫。力争在短时间内，让全镇各小学的文化环境创设再上新台阶。

面对存在的困难和问题，我们将认真研究整改。一是多渠道筹措教育经费，改善办学条件，增加教育设施投入。二是加速提高师资队伍的整体素质，加强“名师”的培养工作。三是继续稳固提高教育教学质量，提升学生的整体素质。

面对成绩与困难，我们将在实际工作中不断努力前进，树立创新意识，抓管理，促质量，注重工作实效，在新的起点上，不断提高学校科学化、人文化、民主化的管理水平，把我校办成家长放心、学生健康成长、教师敬业奉献、社会认可赞赏的特色学校。

篇6：高坝店镇中心学校总结专题

确保幼儿体验快乐

新郑市郭店镇中心学校 2017年1月15日

加大绘本推进力度 确保幼儿体验快乐

转眼间，2016-2017学年上学期在忙碌而紧张的工作中已悄然而逝。本学期，郭店镇认真执行《纲要》、《指南》、《规程》等文件精神，坚持贯彻党的教育方针，紧紧依照新郑市教育体育局“抓安全 出规范 保幸福”的幼教办学思路，大力推进绘本阅读教学，关注幼儿个体差异，促进幼儿向富有个性的、主动的人格发展，为郭店镇公民办幼儿园幼儿的健康人生打下了良好的基础。本学期在全体幼儿园的共同努力下，胜利完成了各项工作。现将郭店镇幼教工作总结如下：

一、落实中心校对幼儿园的周督查制度和幼儿园园长日巡查制度。本学期，中心校基本保持了每月两次对幼儿园园舍、校车、卫生防疫、食堂安全及规范办园情况进行安全周督查，对发现的问题逐一进行落实整改，及时解决隐患，确保幼儿园不出现任何安全及教学事故；幼儿园园长实行日巡查制度，要求园长每天对本园的设备设施、教育教学、安全保教等各方面巡查一遍并做好记录。另外，继续实行幼儿学籍和教职工情况月报制度，每月的 5 号之前，全镇所有公民办幼儿园向中心学校上报本月在园幼儿及教职工情况，中心学校汇总后于5号当天上报教体局基础教育科。

二、筑起安全防线，严把卫生防疫关，确保微型消防站器材到位 教育体育局提出的学前教育的办学原则是：“抓安全 促规范 保幸福”，也就是说，安全工作是办园的前提，没有安全，一切努力都会变成“0”烟消云散。因此，郭店镇中心校要求各园在做好安全日巡查的同时，做好对教师进行持续有效的安全教育培训，每周各班有计划开展一次集中的安全教育活动，利用中小学安全教育日对全园幼儿进行安全疏散演习等等。

同时我们要求各园设立了专职的卫生保健员，学习制定带量食谱，结合本园实际，完善卫生保健十项制度，规范卫生保健工作各项工作记录，积极申报幼儿园卫生保健合格证，完善卫生保健室条件和班级卫生设施，重装紫外线消毒灯，每天按时按要求进行各项消毒措施，各项记录齐全到位，本学期在全体教职工、家长和幼儿的共同努力下，未出现一例手足口及其他传染病例，确保了幼儿的身体健康，为家长解除了后顾之忧。

最后我们中心校还督促各幼儿园完善微型消防站，从防刺服、水桶、胶鞋到破拆工具、防水带、强光手电，我们前后三次进行了周督查，12月初，我们又进行了岁末年初安全工作大捡查，真正把“抓安全 促规范 保幸福” 工作落到实处，保证每个幼儿园从自身做到“想事、干事、成事、不出事”。

三、积极推进绘本阅读和区角活动，提高教师对绘本教学和游戏化教学实践能力，积极推行亲子阅读，从小培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯。

从本期开园之初，各园都积极推进了绘本阅读工作。首先是选购质量过关的绘本图书，进行尝试教学。各园的阅读教学明确了大、中、小班每周绘本、每周幼儿亲子阅读的书名（多种书目备选，不一定精确到每周讲哪一本）。同时，安排好了每月一次的集体绘本教学教研工作。每个园都从平时的教学活动抓起，积极推进绘本阅读教学。各园更是把亲子阅读工作放在首位，学校建立亲子阅读跟踪表，每天家长记录幼儿阅读情况，学校把跟踪情况落实到幼儿的绘本阅读教学中来。

四、狠抓园际间的帮扶与交流。

自2015年起，郭店镇第一幼儿园、第二幼儿园分别与郭店镇启明星幼儿园（民办）、大风车幼儿园（民办）建立了帮扶关系。本学期，中心校要求两个公办幼儿园重点从园舍和文化布置、一日活动常规落实、绘本阅读教学、区角游戏活动组织上进行帮扶，促进薄弱幼儿园的快速发展。郭店镇两所公办幼儿园从自身特色抓起，加强了绘本阅读、特色课程、科学保教、环境创设和区角游戏等方面的自身修养，年后更要积极申办2017年或2018年的新郑市幼儿园园际交流活动。

五、科学开展各项保教活动。

首先，各幼儿园规范制定了本学期周、月、学期保教计划，并按照保教计划科学实施保教活动。各幼儿园还要组织本园教师定期开展教育教学培训、自学和集体教研活动，确保各园活动的秩序进行。

其次，加强各幼儿园的常规管理力度。

从本学期起，全镇各幼儿园加强了全园幼儿的日常管理。从早上幼儿入园的晨检消毒到教学活动的组织，间操活动的开展，午睡和喝水，区角及户外游戏活动，直至离园，各园要认真执行《新郑市幼儿园一日活动常规》，各项工作一丝不苟，记录齐全。各项记录完善真实，不提前，不滞后。

第三，幼儿园室内外环境创设别具匠心，不但符合了幼儿园及儿童特点，还初步具有了自己的特色。家园共育栏及时更新，教室内物品摆放要严格按照教体局下发的幼儿园教室内物品摆放要求整理，周督查时，中心校认真检查了幼儿园教室内物品摆放落实情况，进一步规范了幼儿园教室内物品摆放位置。

最后，加大了教师培训力度，加强基本功训练，提高了幼儿园教师持证率。本学期，各幼儿园多方筹措资金（特别是奖补资金），加大教师资格证的培训力度。教师参加资格证培训和考试，幼儿园要提供便利，需要资金扶助，幼儿园大力支持，再加上新郑市教体局的保育员证免费培训，我们相信，各幼儿园教师的持证率一定会大幅度提高。另外，各园还重视了新增幼儿教师“安全意识空白”的问题解决，抓好了幼儿教师技能提升，多种形式开展了园长、骨干教师、保育员、保健医、信息系统操作员等相关培训，不断提升幼儿教师素质。

六、组织好“元旦”庆祝活动。

本年末，虽然由于特殊原因，郭店镇中心学校没有组织庆元旦文娱晚会，但各园都进行了各具风格庆祝“元旦节”活动。各园认真组织，做好了宣传，收到了良好的社会效果。“元旦”的庆祝展演活动过后，各校更把自己的教育理念、常规管理、贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的办法、学前教育资助政策、普惠性的办园宗旨等一一向社会宣传，对遏制公民办幼儿园出现“小学化”现象起到了不可低估的作用。

七、科学使用奖补资金，有效落实学前教育资助政策。

在奖补资金的科学使用上，除整理好2015年奖补资金档案外，2016年奖补资金的使用方向主要用于改善办园条件；对主副食库进行改造（增加排风扇、更换储存物品的容器、货架）；幼儿园新规程要求每日至少一小时的体育活动，各园要增加体育游戏器材、区角游戏器材；购买绘本图书，增加数量和种类；教师资格培训等等。2016年下半年，针对各园2013年以来四年的奖补资金档案，教体局进行了连续四次的集中检查，以致在2016年年末的郑州市督县检查中，得到了一致好评。幼儿资助方面，幼儿园做到了幼儿贫困就读有资助，符合条件就办理，办理过程公正无私，确保补助的资金用到最需要的地方。

八、认真做好了教研室的几项活动 1、10月26日，新郑市“幼儿行为观察”研讨交流活动，全市二级园以上参加。2、11月 18日（周五），新郑市民办幼儿教师体育优质课比赛。其中郭店镇小精灵幼儿园的钱青君老师在新郑比赛中荣获一等奖并参加了郑州市的比赛。3、11月 2日----4日，新郑市幼儿教师绘本研讨课评比活动。4、11月23日（后又改成了12月2日），郑州市“幼儿行为观察经验分享”交流活动。

其他随时安排的活动我们镇各幼儿园都做到了积极参加，认真参与。

九、幼儿学籍管理系统做到了及时更新

1.郑州市学前教育管理信息系统工作（410184开头）

因郑州市学籍系统每月清空一次，各园利用开学前后整理好了所有在园幼儿的信息，9月9日前登陆系统，确保了将所有幼儿信息进行录入。

2.全国学前教育学籍系统（六位数学）

①因全国学前教育学籍系统已与中小学学籍系统对接，因此各园在开园第一周内就将系统内大班学生先进行毕业操作或留级操作。对年龄达到六周岁且确定上小学的进行毕业操作；对年龄达六周岁但不确定是否上小学的或年龄不到六周岁的按实际情况进行了操作。

②对原有中班、小班学生秋季学期还在园里就读的学生进行了升级操作，对不在园里就读的学生一律进行了转出操作。

③9月9日前将新生幼儿信息录入了系统。

篇7：高坝店镇中心学校总结专题

内涵发展汇报材料

一、学校基本情况

高坝店镇第一初级中学位于县城东20公里处高坝店镇渔塘村，依山傍水，环境幽雅。学区覆盖9个行政村，人口1.5万余人。现在校学生500余人，其中住校生近200人。共12个教学班，现有教职工49人，其中专任教师45人。专业对口的计算机、劳动技术课教师各1人，音乐、美术、体育教师各3人。专任教师本科以上学历30 人（含在读研究生2人），占专任教师的比例61%。校园总面积29680m2，建筑面积12800 m2，绿化面积6100 m2；宿舍480m2，食堂（含餐厅）720m2；体育场地面积4880 m2。各类部室设置齐全，仪器设备配置达到了国家及省颁标准，实现了校园网、班班通。校园三季有花，四季常青。

二、达标情况

41、全面提高义务教育质量：我校把让学生学会做人、学会做事、学会合作、学会感恩作为全面提高义务教育质量的主线，通过邀请共青团省委宣讲团，召开了家长教师学生共同参与的“让生命充满爱的感恩教育活动”的演讲报告会，去敬老院献爱心，去社区打扫卫生，帮父母干力所能及的活动。让学生感恩社会的关爱，感恩父母的养育，感恩教师的培养。培养了学生在学校里做文明中学生，在家庭里做孝敬父母的好孩子，在社会中成为遵纪守法、敢于担当的小公民。学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强。学生行为规范合格率达99%以上，操行合格率达到98%，初中毕业学生合格率达到98%。实验操作合格率达到95%，其中优秀率达到30%；计算机操作合格率达到95%。学校被评为山阳县提高教育教学质量先进单位。

43、落实素质教育战略主题： 一是坚持党的教育方针，坚持以人为本，促进德育、智育、体育、美育的有机结合，成立素质教育领导小组，开足开全史、地、生、体、音、美、劳、信息、书法、劳技等各类课程。认真开展“阳光体育运动”。坚持每天锻炼1小时，坚持上好两课两操。成立兴趣小组。培养学生特长，促进学生全面发展。

二是开展丰富多彩的活动，提高学生素质。每学期举办一次运动会。每年举办一次艺术节。每逢重大节日举行各种庆祝纪念活动。去敬老院献爱心、去实践基地拔草、去社区打扫卫生，帮父母干农活等实践活动，让学生在活动中学会做人、学会做事。同时开展“学雷锋树新风，做文明中学生”主题活动。组织学生观看十八大开幕式直播。开展“纪念九一

八、捍卫主权钓鱼岛”国旗演讲。这些活动增强了学生责任感和爱国激情。

三是结合学生实际，制定了符合素质教育要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案；成立了校长为组长的素质教育领导小组，建立了素质教育评估制度，形成了素质教育的正确导向。我校积极深化教育教学改革，全面推行素质教育，形成了素质教育实施方案和保障制度，保证了素质教育的顺利实施。坚持经常组织开展团、队活动，开办“翠竹之声”校园广播室，编辑手抄报，版报与橱窗展示等形式开展丰富多彩的主题教育，使全体师生开阔视野，丰富知识，陶冶情操，增强能力，提高素质。

四是充分发挥学校图书室、阅览室、校园网、校园广播、宣传栏、阅报栏等校园文化载体的使用效益，通过介绍中外名人事迹，激励学生奋发向上，展示了我校的文化特色和亮点。我们还从报刊中选摘了《地震后大爱无处不在》、《告诉世界我能行》、《面对生命—放弃不如珍惜》等优秀文章对学生进行真爱生命教育，感恩教育和青春期教育，努力培养学生的创新精神和实践能力，在市青少年书信大赛中我校多名同学获奖，学校荣获优秀组织奖。

五是成立课外活动兴趣小组，发展个性，增强自信心。如演讲比赛、各种评优活动和学科知识竞赛、知识讲座、各种体育比赛、文艺汇演、美术书法作品展等和实践性的晨训等，努力让学生根据天资所好、扬长避短，各得其所，各行其乐。每学期都要组织一次运动会、一次学生体质健康达标测试、一次竹工艺制作展示活动，培养了学生的艺术审美能力、实践能力和创造能力，取得了显著的成绩。通过大力开展学生第二课堂、组织开展各种文体活动和主题教育，打造积极健康的活动文化，大大丰富了校园文化生活，挖掘了学生个体的潜在能力。

44、学校管理：一是学校实行校长负责制，充分发挥党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用。一条线实施包年级负责制。落实年级领导、年级组长责任制。校委会包年级管理制。另一条线是部门管理责任制。校委会分工明确、部门责任到位。实行校委会部门责任考核，加强了学校细化管理。学校组织机构健全，岗位职责明确，分工协作，相互配合，共谋发展；领导班子结构合理，团结协作，廉洁奉公，作风民主，与时俱进，开拓创新，具有较强的凝聚力和领导力。二是通过修定完善常规管理制度，规范办学行为，实施依法办学。2011年学校完善修订了各项规章制度，使各项管理有章可循。同时实施全员岗位责任制管理，定岗、定标、定责。所有教师填写“拟岗申请表”、岗位目标责任制，实现目标管理。2012年实施民主科学管理模式，让教师参政、议政。发放学校管理方面的教师家长调查问卷3次20余项问题。三是我校遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度，制定了学校章程和发展规划。构建规范化管理体系。以制度去规范人，以制度去激励人，从而调动广大教师工作的积极性，教学设施不断更新，校园环境不断美化，素质教育不断推进，教学质量不断提高。四是强化管理公开透明，定期召开教代会。各部门定期公示相关工作。做到评优树模、严格账务、财务校建 等全方位公开、透明。虚心接受师生员工和社会监督。多年来，无重大安全责任事故的发生，确保了校园平安稳定。近年来，学校领导班子求真务实、廉洁高效，广大教职工团结拼搏，教育教学质量连年提升，教学设施不断更新。省、市、县领导多次来我校检查指导工作，亲切的关怀，殷切的期望，巨大的鼓舞，使我校各项工作齐头并进，成绩突出。先后被誉为市级“文明校园”、“平安校园”、“学校文化建设”先进单位和市级“绿色文明学校”称号；县级“双高普

九、质量立校、体育工作先进单位”和316工程评估“优秀学校”等称号。同时被授予省、市体育传统项目训练示范学校。

45、班级建设：学校定期对班主任进行培训，班干部是通过民主推荐形式产生，并定期轮换，培养了学生的自主管理能力。通过结对子、班团队活动帮助学生解决学习、生活中困难。轮换主持升旗仪式、晨会，主题班会等提高学生素质和能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的行为习惯。

46、校园文化建设：加强学校文化建设，全方位打造文化品牌。一是加强了学校环境文化建设力度，优化育人环境，使校园处处发挥教育人、熏陶人的作用。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、美化，都作为一种文化内涵的表象来精心设计、规划。设计制作了大型文化墙，栽植了水竹圆、斑竹圆、山竹圆、苦竹圆和紫竹圆五片翠竹林，新建了阶梯式文化长廊和翠竹古亭。挺立的女贞、卵石的小路、方形的草地、仿根读书台是它美丽的风景。美化了校园环境，丰富了学校文化，为全校师生提供融学习、工作、生活、休闲、娱乐、欣赏为一体的绿色环境，使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间，使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。

二是开发校本教材，开设拓展型课程，形成以竹子内涵“虚心、坚韧、团结、向上”为核心的学校特色文化理念体系。编写了《理念解读》、《制度汇编》、《竹心竹韵》、《竹思竹话》校本培训教材。大幅翠竹主题文化墙、校园文化用语、校徽、校歌已征集制作完成。创建了师生竹文化书画展、竹文化素质教育成果展。开办了“翠竹之声”广播室，召开了“弘扬翠竹精神”主题班会等，又通过一节节竹文化课和素质教育展等，促进学生全面谐发展，提高了学生实践操作能力；通过一幅幅经典古诗词吟诵，达到了读诗冶情，读诗铸德，见贤思齐之目的；达到了教师和学生共同进步，学校发展与校园文化建设共同提升的双赢目的。

三是加强班级文化、部室文化、宿舍文化、餐厅文化、走廊文化建设，培养学生优良品格。我们每个班级都具有各自特色的班训牌，各班的班训、班风、班级誓词、班主任寄语都不同，都是通过全体学生共同参与设计、讨论推荐评选出来的。室内有翠竹黑板报、文化角、园地；通过班训、班风、班级誓词征集和吟诵，增强了班级的凝聚力、集体观念和荣誉感。我们围绕翠竹文化精神，提倡特色化班级文化建设，利用早操、集会、体育课、大型活动进行班级文化训练，通过翠竹晨会、晨训、主题班会，全方位营造良好的班级文化氛围，把竹子精神、感恩教育融入到学生思想道德教育中，培养学生具有优雅脱俗、正直谦虚、无私奉献、坚忍不拔、不畏险阻、勇于突破等竹子的精神和品格。让学生感恩社会，培养学生爱国情怀；让学生感恩父母，培养学生敬老爱老的思想；让学生感恩教师，培养学生尊重知识的情操。宿舍内开辟了各具特色的小小读书角，每个宿舍都有其独有的宿舍文化，都有自己的名字。学生们自己动手装扮寝室，在学校文化建设活动的推动下，宿舍布置温馨舒适，生动活泼，各有特色。使人在得到知识的同时，感受到浓厚的文化气息。温馨、和谐、团结、活泼、个性的宿舍文化正在悄然形成。走廊过道、办公室、教室的名人画像、名人名言、艺术作品的布置、悬挂等，营造和谐进取的文化氛围，促使广大师生始终保持昂扬向上的态势。为师生营造了美丽舒适的学习、工作环境。

四是挖掘、提炼本校文化建设优良传统和文化底蕴，充分挖掘核心文化理念的内涵和拓展。学校成立了“竹文化研究”小组，负责对“竹文化”课题、内涵、核心理念的研讨。制定工作计划和方案。以“翠竹”为载体，以“虚心、坚韧、团结、向上”为核心，通过对有关竹子的特性、生长环境、古今文人墨客诗词的学习，通过吟竹、画竹、栽竹、竹工艺等方面的实践，使之逐步渗透到政治、地理、生物、美术、音乐、劳技、体育、文学、历史等多学科领域，又通过网络、图书馆资料、教学实践资料、学生成果积累、教学经验总结、实践学习资料等逐步积累资料与经验，开发校本教材，开设拓展型课程，形成以竹子内涵“虚心、坚韧、团结、向上”为核心的学校特色文化理念体系。

五是通过广播室、黑板报、阅报栏、宣传窗、名人名言警示牌的作用，扶正祛邪，净化校园空气，引导正确舆论，促进优良校风的形成。通过开展文明中学生评比、系列化专题活动，如《我是学校小主人》、《我爱高坝一中》、《说文明话、办文明事》、《手拉手献爱心》等活动教育学生说文明话、办文明事。不说脏话、不随地吐痰，不随意扔纸，能见到废纸自觉捡起，养成良好的行为习惯。达到了教师和学生共同进步，学校发展与校园文化建设共同提升的双赢目的。

47、规范办学行为：我校严格遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，坚持规范办学、依法治教理念，探索建立了中小学课业负担监测、公告制度，坚决禁止体罚学生、教育滥收费等现象发生，做到不滥发教辅资料、不违规补课、不违规布置作业，有效维护了学生权益，保障了教育健康发展。根据就近上学的要求，我校接纳了来自本学区和外来的全部适龄少年，按时入学率达100%。几年来，学校将“控辍保学”工作作为贯彻“双高双普”工作的重要举措，成立 “控辍保学”领导小组，严把入学、教育、巩固三关，切实抓好“控辍保学”工作。每年暑期我们都要组织学校领导、班主任、任课教师深入所辖学区，面向广大家长，宣传《义务教育法》、宣传“两免一补”政策，通过宣传，使家长们清楚地认识到，完成九年义务教育是社会、家长和少年儿童应尽的义务，保证了义务教育的实效性。此外，我们严格执行收费政策，坚决杜绝“三乱”现象的发生，保障辖区内少年儿童按时完成义务教育。学校还通过多种途经扶贫助学，对其相应费用予以减免和资助，三年来，学校共为30多名低保、残疾子女减免资助费用共5800多元，校党支部还开展了党员与贫困生帮扶结对子活动，16名党员共为20名困难学生捐助资金、学习用具和衣物；对全校105个留守儿童少年单独造册登记，实行师生结对子帮扶，定期与学生谈话和家访制度等措施，及时关爱他们。通过以上几项控辍措施使我校近三年学生的辍学率都在1%以内，入学率、初级中等教育完成率均达到100%。

48、课程与科研：我校能严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时；全面落实学生体质健康标准，学生健康达标率97%，健康知识知晓率达95%以上，视力不良率低于4%。学校坚持“科研兴校、质量立校”的指导思想，教育科研机构制度健全，设立了各学科教研组，全体教师参与校本课题研究，2012年一个省级课题《学校文化建设研究》，两个市级，四个县级，八个校级课题已结题。教育论文课件等省级以上11篇，市县级50余篇。积极开发校本教材，开设拓展型课程，形成以竹子内涵“虚心、坚韧、团结、向上”为核心的学校特色文化理念体系。出版了《竹心竹韵》等四个版本的校本教材和两个分册的资料汇编。

49、课堂教学：我校坚持以学生为主体，以教师为主导，实施了平等、互动、和谐、高效的“餐桌式”新型课堂教学模式，积极开展各类示范课、公开课、优质课教学活动比赛，探索教学新模式，不断优化课堂教学模式，学校组织多种形式的示范课、展示课，要求所有教师会用多媒体设备进行授课，会独立或合作制作简单的课件，充分利用现代化的教学设备进行教学；同时，提倡理化生等学科实验室充分利用，提高了教师的专业化水平和课堂教学效果，提高了学生的学习兴趣，提高了学生学习能力和学习效率，切实做到了减负增效。教师能严格按要求夯实教学环节，扎实有效推行课程改革，积极引导学生自主探究、独立思考、合作交流，切实减轻学生课业负担，注重师生关系建设，营造了民主和谐的课堂氛围。

50、减轻学生课业负担：我校严格控制学生课外作业量在1.5小时之内，严格执行学生在校时间不超过7小时，并建立了中小学课业负担监测、举报、公告和问责制度。

51、德育工作：学校坚持育人为本，德育为首的原则，德育工作管理机构、工作机制健全，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，开辟了高坝敬老院为德育基地，还聘请了法制副校长，定期到学校开展法制、道路交通安全等教育活动，学校无师生违法犯罪现象，无体罚或变相体罚学生现象，无乱收费、订资料、补课现象。在各项教育教学活动中渗透思想品德教育，建立了学生成长档案，认真进行学生综合素质评价；能按课程计划开设上好政治课，通过校园阅报栏、板报等形式宣传德育工作。学校高度重视共青团建设，定期开展团组织活动，按期评选“三好学生”、“优秀学生干部 ”、“优秀团员”。学生行为规范合格率达99%以上，操行合格率达到98%，初中毕业学生合格率达到98%。

54、科学实验：我校实验室配置到位，设置合理，管理规范，实验开齐率达到100%。创建了科技室，科技小制作展室。建立了学生劳技、科技制作、发明奖励机制；结合科技活动和科学实验，每学年举办一届科技节。

55、综合实践：我校积极开展综合实践活动，每周开设信息技术课，积极组织学生到街道社区服务、打扫卫生、栽树植树等，开设了安全、健康、法制、竹文化等地方课程。开辟了高坝街道社区，高坝镇苗圃等为学生劳动实践基地，并经常组织开展实践活动。创建了劳技科技室，文体活动中心、素质教育展室。开办了“翠竹之声”广播室，召开了“弘扬翠竹精神”主题班会等，又通过一节节竹文化课和素质教育展等，促进学生全面谐发展，提高了学生实践操作能力。学生利用多种豆类“红心向党”的各类小制作，利用各类废纸制作火箭等高科技模型，既锻炼了学生绘画制作能力又培养了学生的爱国热情;举办了以感恩和弘扬翠竹精神为主题的手抄报和绘画展，让学生写竹画竹，在文化长廊展出，让学生利用当地资源“翠竹”，编制了各类竹器具，锻炼了学生的动手制作能力。既突现了文化主题，陶冶了学生情操，也提高了学生技能。

56、安全法制教育：成立了学校安全管理机构，定期对学生进行安全教育和法制教育。贯彻“安全第一，预防为主”方针，牢固树立“安全责任重于泰山”的观念，加大安全教育舆论宣传力度，强化安全法律法规学习，夯实领导带班、教师值班工作，以安全常识教育为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范意识。特别重视学生课间活动、交通安全教育，杜绝意外事故发生；加强学生饮食管理，认真做好校园内防火、防盗、防爆、防触电、防中毒、防传染病、防震演练等工作，加强校园内及周边环境治理，划分责任区，层层签订责任状，夯实安全责任，制定突发事件工作预案，提高快速反应能力，安全工作基本做到家长放心，社会满意。学校未发生安全责任事故，学生无违法现象。

57、家庭教育：我校能认真贯彻《未成年人保护法》，积极指导家长正确教育子女，并成立家长委员会，每学期召开一次家长会。建立了信息平台，及时与家长沟通学生的学习与生活情况。建立了由家长、学校、社会等方面构成的全方位监控网络，营造安全、健康的家庭教育氛围。

59、教师编制：我校严格执行教职工与学生比例，并配备宿舍、食堂专职管理人员3名。

61、初中教师结构：我校本科学历40人达到80%、研究生学历2人达到3%、专业对口、学科配备齐全。

62、教师技能：我校教师职称达标，教师能够运用现代教育技术开展教学，95%教师能使用多媒体、80%能够设计多媒体课件，40%教师能制作多媒体课件。学校加强了对教研活动组织领导，在提高教师的专业素质、技能方面，我校加大了教研力度，每年春季、秋季分别举行教学赛讲课系列活动，使教师的业务水平逐渐提高，专业成长之路越走越宽，涌现出寇越有等一批市、县级中青年骨干教师和名师。有3名教师被评为商洛市教学名师，有 5名教师被评为山阳县教学能手，有6名教师被评为山阳县先进教育工作者、山阳县优秀教师、山阳县优秀班主任。

63、师德建设：为了加强教师职业道德建设，我校从狠抓师德师风入手，规范教师的职业道德与考核管理制度。一方面对教师的职业道德、为人师表、言论行为等进行评估，另一方面对教师所担负的教育管理水平进行量化考核。把德育工作纳入学校日常考核之中。每学期不定期抽查学生问卷、座谈，采取不记名投票的方法对教师的职业行为、教育教学进行评价、反馈，评选出学生欢迎的好老师。深入社会调查，召开家长会，听取家长的意见和呼声，将社会反馈与学校考核相挂钩。严禁教师六不准。即：不准体罚学生或变相体罚；不准教师乱补课乱办班乱收费，有勒索行为；不准教师强制学生购买复习资料，教辅读物或到指定地点购书；不准教师接受学生及家长的宴请和礼品；不准教师在开会或上课期间接听手机；不准教师放弃或歧视学困生和问题学生。学校每学期开展一次师德师风检查活动，实行师德表现一票否决，每学年表彰奖励一次优秀教师和先进工作者，教师无违法犯罪现象发生。

64、教师培训：我校注重青年教师快速培养和教师学历层次的提高，制定了“教师素质提升工程”实施方案，我们提出，领导关心“指路子”、培养锻炼“压担子”、以老带新“结对子”、教学练兵“搭台子”。骨干教师示范课起到了专业引领作用，青年教师的展示课给自己提供了锻炼和进步的机会。实施：“一年能胜任，三年出成绩，六年成新秀，九年当骨干”的培养计划。学校鼓励教师进修，提高学历，并进行奖励。积极鼓励教师参加学历提高培训、阳光师训、国培、现代教育技术能力培训、教科研培训等，做到了学校公用经费的5%用于教师培训。要求校长和班主任全员参加了培训，每人每年培训不少于80学时，我们经常组织青年教师在岗学习和外出学习培训，提高了教师加强自身素质的积极性。提高了全体教师自身的教育教学能力。

三、学校特色亮点

1、学校文化建设有特色（核心理念体系、环境文化、部室文化、餐厅文化，走廊文化、宿舍文化、校本教材研发、课题研究等亮点多，特色明）

2、素质教育活动开展好（落实素质教育战略主题扎实有效；综合实践活动开展多，效果好；劳技、科技、美术等展室学生手工制作、作品百花齐放，精彩纷呈。）