让最美的职业更幸福

让最美的职业更幸福（精选6篇）

篇1：让最美的职业更幸福

让最美的职业更幸福

——写在第28个教师节之际

当我们回望生命中应该感恩的人时，教师，往往是共同的选项之一。

教师传递知识，传递理想，开启智慧，开启希望，“教师因播种光明而美丽，而我们因这光明而幸福”！

教师是伟大的职业，也是最美的职业。

有一位28岁的年轻女教师，当失控的汽车冲向自己的两个学生时，她一把推开学生，自己却被碾压，全身多处骨折，双腿高位截肢。当人们尊敬又痛惜地看望她时，这位女教师始终用灿烂的笑容带给大家更多的感动。人们称她为“最美女教师”。

有一群普通又普通的人，在中国广袤土地上的农村、乡镇、峡谷、高原、海岛、大山，在这些地方，坚守一个学校，坚守一个教室，坚守一个班级，甚至坚守一个孩子。他们，用自己并不强壮的脊背，扛起了一代又一代乡村中国人的希望。人们称他们为“最美乡村教师”。还有更多的人，就在我们的身边，在每一所幼儿园，每一所中小学，每一所特殊教育学校，每一所职业学校，每一所大学，他们虽然没有得到什么“名号”、“荣誉”，但仍然做着每一个教师都必须做的工作——教书育人。

这些普通教师，可能就是我们的至爱亲朋，也可能与我们素不相识——他们可能就刚刚在菜市场与我们擦肩而过，可能就与我们同挤一辆公交车，可能就在我们等待医生就诊的队列中，可能就在我们节假日出行的人群里。

其实，当我们说“教师，是最美的职业”时，不要忘记很重要的一点：教师，和所有人一样，也是普通人。普通人有的一切快乐、烦恼、喜悦、苦痛、欲望、纠结，并不会因为“教师”这两个受人尊重的字眼，而自动退避三舍。

面对自己的学生，面对学生的家长，面对自己的学校，面对学校的同事，面对社会转型期，教师一样会被时不时冒出来的困难和障碍困扰纠缠——社会地位、经济收入、职业发展、职称评定、业绩考核、子女教育、父母养老、买房还贷……这些压在所有人肩上的担子，一项不少。

当前的教育问题，也多多少少让教师们背负了分量不等的包袱——校际的竞争、班际的比较、小升初、中考高考的成绩、教学与科研的兼顾、职称考评的诸多量化条件，都会搅动起教师心头的烦忧。

教师，不是圣人。教师，更不是超人。

教师，只是从事崇高职业的普通人。

所以，在赞美教师这个职业时，在称呼他们为“最美”时，千万记得为这些教师，为这些普通人设身处地着想，制度性地解决他们的烦恼，体制化地帮助他们消减问题，让他们在职业中不仅得到赞誉，也得到幸福。

什么是教师的幸福？

“得天下英才而育之”，这当然是教师的幸福。但是，教师的幸福，首先应该是他们作为普通人的幸福。

也就是说，教师们能通过教师这个职业，享受职业成就——给学生教授知识和道德，让他们明辨是非，让他们充满理想和动力，让他们成长为有社会责任的人。在享受职业成就的同时，教师们还能够通过这个职业，赢得社会认可和地位，赢得体面而有尊严的生活，与现代文明中这份美丽职业相匹配的生活。

教师的绝大多数，正经历自己职业生涯趋向幸福的时刻，正进入越来越接近的幸福生活。不过，我们还是不得不关注使这种生活成为可能的环节。第一个环节理应是国家层面的政策制定：教师职业门槛的设计、教师录用与淘汰的制度、教师绝对收入成为各行业的标杆、大幅提高艰苦地区教师薪酬、有效进行城乡教师流动；第二个环节自然是区域内政府各部门的细化落实：确保教师的薪酬吸引力、确保教师的医疗福利、确保职业培训并提升职业能力；第三个环节就该是学校和教师自身：养成秉承职业操守、定期交流教学教法、校长教师互动学校管理、引导家长形成正确教育观念。

整体的制度设计，加上区域的制度落实，并在日常教学管理中提高，教师的幸福，才有可能得到坚实支撑。

这的确值得整个社会不断地、一再地、坚持地为之努力——让最美的职业更幸福。让最美的职业更幸福，我们才能播撒出更多的美丽和幸福。

篇2：让最美的职业更幸福

看到书本封面那个小男孩额角上粘贴着创口贴，微笑着目视远方，显得那么顽强、奋进，这就是我希望培养的男孩！

《让男孩更像男孩》内容简介：男孩和女孩在生理结构、大脑发育等方面有着明显的不同，卢女士结合教育学和心理学等相关科学理论，同时参照自己长期的教育实践，分章介绍了培养男孩的各种优秀品质的途径和方法。同时结合一些生动的案例，为各位家长解答了在养育男孩过程中可能遇到的各种问题。

书中第11章：“家庭是男孩的避风港湾”谈到，妈妈是男孩温柔的港湾，爸爸是男孩依靠的大山。男孩不应该只享有妈妈温柔甜美的笑容，还要享受爸爸有力的拥抱。读到这里，加油男孩的爸爸亚历山大，幸好书中给我搭建了很多桥梁，铺设了诸多康庄大道，让我可以走向心中的男子汉。

我要学着卢老师教育我们的方法，做好孩子心中的第一个偶像。首先，我要做一个正义的化身。用行动告诉孩子正义的力量是无穷的，可以打败一切邪恶。其次要做一个有责任心的男人，让孩子因为拥有一个有责任感的爸爸而自豪，从而逐步建立孩子的责任心。我还要做一个有同情心的人，在实际生活中告诉孩子怎么样正确同情弱者，帮助他们，但是也不要被社会一些肮脏现象所蒙骗。当我们全心全意去爱自己的孩子时，并用男人的理性去教育自己的孩子，一定可以成为孩子心中高大勇武的英雄形象。

当然，当孩子不能够紧跟着我们的理想前进时，我们也应该对孩子多一份宽容的心。将心比心，我们自己也是从小孩子过来的，自己的小时候有多少伟大呢？置心换地思考，我们就会对自己的孩子更多的耐心和宽容。爸爸在孩子的成长教育中有着深远的影响，这个角色

是无人可以替代的。在我们悉心地教育下，儿子会更加热爱生活、更自信、更负责，因而更具男子汉气概。

当你在不断付出的过程中，孩子已经不知不觉长大，直到有一天，你忽然觉得最近不常见到他了。当你抗着一袋大米，步履蹒跚地爬楼梯时，而你的孩子却一下子接过去，一只手拎着到了房间，催问你改放在哪里，并请你坐下来休息。外面的世界是他们的了，我们需要做的只是祝福他们而已。

篇3：怎么做才能让我们的工作更幸福

一、尝试“奉承”自己

积极的态度与恶劣的处境相遇时, 我们往往会抱怨。这时我们要学会:

1.对在工作中学到的知识心存感激。

如果你睁开双眼看一看, 就会发现, 事实上你每天都在学习。记得我在刚刚接触电子档案工作时, 每天除了上课就是趴在电脑上忙于整理档案, 甚至连周末、假期也要加班。有人说, 你何苦呢?你既不是大领导又不是专职打字员。但我常这样想:这是我在学习。正因为我比别人在电脑上花的时间多, 所以我的电脑水平现在是学校最好的。在打字的过程中我学会了制表、制作课件, 这很好地服务于我的教学。同事们对我的电脑水平也是赞不绝口, 在电脑操作中碰到问题总找我帮忙, 我也从中享受着帮助别人的快乐。

2.肯定自己。

比如用“这只是暂时的”提醒自己, 这份工作选择了你。2013年学校没有英语老师, 中心领导让我兼任学校的五六年级英语教学, 作为一名从教多年的数学教师, 教英语确实困难重重, 自身底子薄, 没教学经验不说, 我身兼多职, 肯定会比别人付出很多。但我这样想:这是领导对我的信任, 别人不能胜任, 只有我是最合适的。功夫不负有心人, 经过一年的钻研, 现在我的英语教学水平及教学质量也稳步提升, 同事们这样评价我:你比我们多掌握了一门语言, 你干的工作是我们不会干的。我姑且就当成这是对我的一种褒奖吧!这样我的工作就少了一些烦恼, 多了一份快乐。

二、换种心态看工作

同样的工作, 如果你带着憎恨去做, 你收获到的是憎恨;如果你带着快乐的心情去做, 你收获到的就是更多的快乐。比如每天带操的时候, 如果你觉得那是在看学生, 管学生, 那么你会觉得浪费了自己宝贵的时间;如果你和学生一起跑步、做操, 一起锻炼身体, 那么你会觉得是学生在陪着你一起锻炼身体。你应该感谢自己的学生, 是他们给了自己坚持锻炼的机会。

记得2013年“六一儿童节”中心小学举行歌咏比赛, 音乐教师选我指挥。我很是不满, 认为那么多老师为啥偏偏是我呢, 还要练习唱歌、背歌词等等。胆小的我弄不好还会在台上出洋相。但转念一想这不正是锻炼我心理素质的绝好机会吗?为什么不牢牢抓住呢?就算失败了, 也是自我成长的历程, 为我从教生涯添上了浓重的一笔。现在想来, 正是因为有了那次的指挥经历, 才使我在以后的讲台上多了份自信, 少了许多胆怯。朋友们, 我想说:如果你觉得换一种心态看问题, 在苦和累中也能体验到快乐和幸福, 你每天的工作都在快乐中。所以, 用不同的心态来对待生活会带来完全不同的生活质量。

三、学会换位思考

就是打破思维定势, 站在别人的角度上思考问题。这样, 体会别人的心态与思想, 就会增加相互间的理解与沟通。防止一些不良情绪的产生。心理换位法更重要的是可以消除自己不能调节的情绪。作为老师我认为最少应该从以下三方面进行换位思考:

1.“假如我是领导”———站在学校的立场上思考。

学校和学生很多时候都是利益共同体, 而教师作为学校管理的执行者, 如果作为教师, 自己都不同意学校的安排, 那么如何让学生接受学校的意见呢?所以我们应该尝试站在学校的立场去思考问题, 那样我们在工作中就会少一些抱怨, 多一些快乐。

2.“假如我是孩子”———站在学生的立场上思考。

当学生上课无精打采、心不在焉的时候, 别急躁, 换位思考一下:是不是我的授课方法有什么问题?怎样才能激发学生的学习兴趣, 调动起他们的学习积极性呢?当学生屡劝不听、屡教不改的时候, 别泄气, 换位思考一下, 是不是我的教育方法不得当?当学生完不成作业的时候, 别发火, 换位思考一下, 他会不会有什么特别的原因?还是自己的作业量太多?怎样布置高效而量小的作业, 使他们轻松完成作业呢?作为教师在教育教学过程中要永远保持一颗童心, 必须善于换位思考。该如何保持一颗童心呢?我觉得, 其实就是要求我们学会用“学生的心灵”去感受, 用“学生的大脑”去思考, 用“学生的眼光”去看待, 用“学生的情感”去体验, 用“学生的兴趣”去爱好。这就要求教师要善于发现学生的优点、多表扬、多鼓励、放大他的优点, 关注学生、解放学生, 帮他们提高学习效率, 对学生的错误要加以分析, 正确对待, 给学生改正的机会。总之, 要和学生多接触、多交流、多沟通、多了解其内心世界, 只有这样, 才能做到有的放矢、对症下药。

3.“假如我是家长”———站在家长的立场上思考。

凡事多以家长的角度想想, 及时与家长联系、商量、沟通。学生进步了、退步了都要沟通。并注意与家长的谈话技巧。进步的总是先感谢再鼓励, 退步的则帮助一起分析原因, 提出建议, 告诉家长不用着急, 只要和老师配合, 一切都还来得及。绝不让家长感觉孩子退步了, 老师今天是来告状的, 而是让家长们感觉到我是真心实意地为他们的孩子为他们的家庭着想。这样的交流沟通, 家长容易接受而且还会感激我们班主任, 会主动合作管理好孩子。与家长有了很好的沟通, 就能得到家长的信任、支持和理解。即便学生的成绩、表现不尽如人意, 家长们也会有客观的评价, 少几分埋怨。

四、享受我们的课堂

我们改变不了世界, 但可以改变我们的课堂。课堂是教师生命最重要的舞台, 一个懂得享受上课的人, 课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台, 营造一个充满生命活力的课堂, 和学生一起痛苦、一起欢乐, 你就会少了许多的焦虑和烦恼。离开课堂, 教师将一无所有、一事无成, 也就谈不上真正意义的职业幸福。以享受的态度对待教学, 心灵就会充满着明媚的阳光, 以享受的眼光走进课堂, 就会真心地热爱每一个孩子, 就会把每一节课精彩地演绎……魏书生老师不是享受职业幸福的典型代表吗?那些“以教育为己任”“以爱为根本”的教师, 才能享受到课堂教学中师生共同演绎的精彩。

篇4：溪州中学的幸福教育让学生更幸福

人人都可以成为幸福的构建师。培根

为了使孩子成为有教养的人，第一要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。一苏霍姆林斯基

量身定制幸福教育

为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”是以马继业为首的溪州中学第一届校领导班子提出的教学理念。

开学初，在教职工大会上，马继业校长从幸福出发，畅谈了教师的幸福，“人的追求本身就是一种幸福，作为一名教师，我们就一定是为幸福工作。”

分管教育教学工作的副校长张海南也提出了以“健康、和谐、充实、发展”为目标的“幸福课堂”。

湖南永顺县溪州中学系2014年9月1日新成立的学校。了解永顺教育的人都知道，溪州中学是湘西州、永顺县重点建设项目。项目从2012年5月开始动工，历时两年零4个月完成项目建设，投资L 2亿元，占地121亩。它的建成是一个功在当代、利在千秋的民生工程、德政工程，对永顺县优化城区学校布局，解决城区入学难、大班额等突出问题，推进全县教育事业发展，具有十分重要的意义。学校倾注了县委、县政府的心血，凝聚了全县人民的期盼，承载着推进永顺教育事业发展的重托。

溪州中学是一所高配置的现代化初级中学，高标准的现代化设备，优美的校园环境，优势的师资力量为数千家的孩子享受优质的教育资源提供了便利。

师生共谋幸福前景

2014年9月1日，风尘仆仆的溪中人克服重重困难，如期举行学校开学典礼。一年多来，师生齐心打造美丽校园并见证着校园的变化，让只有单一建筑的校园变成了绿色满园的校园，变成了具有文化气息的校园。2014年11月，为强化师生的爱校意识，学校特举行了亭名、路名命名征集活动，全体师生共同参与，共同赋予学校的亭子、道路等名字。2015年元旦文艺汇演中，许茹玉同学一首《好美好美的溪中》，唱出了师生对溪州中学美好的祝愿。

校园文化建设应该彰显学校的个性，显示学校独特的办学理念，体现学校的办学特色。在溪州中学，师生共同取的亭名、桥名、路名，定期公布相关活动的展板，校园里的温馨提示语……看上去似乎漫不经心，其实都是精心思考后留下的浓重画笔。

教师发展成就学生

校长马继业说：“教师成就学生是责任，教师发展自己是使命；只有教师发展了，才能更好地成就学生。”

课程建设是学校教育的基础，围绕幸福教育理念，学校开发了感恩系列德育课程和拟计划开发相关校本课程。丰富的课程满足了学生个性化发展的需求，多样的德育课程建设，营造了幸福学校的德育氛围。学校坚持以学生发展为本，积极开展教学科研，积极投入课程改革，采用现代化教学手段，不断改进教学方法，构建基于“健康、和谐、充实、发展”为目标的有效课堂，研究实践“幸福”课堂，提高教学改革和教学质量，开发校本教材，实施校本选修课程，促进学生多元优质发展。

在幸福教育理念指引下的溪州中学，在“幸福”课堂教学模式中，学生成为了课堂的主人。以王永芝老师为首最新探索的班级星级学生管理模式的开启，营造出新型班级建设的新模式，真正把班级交给了学生。

“学习之星”、“卫生之星”、“勤俭之星”、“礼仪之星”、“健康之星”、“诚信之星”、“科技之星”、“艺术之星”等评比活动让每一个学生都体会到“我能行”，体现自己在各方面表现的成就。班级管理制度由师生共同制定，通过实施后由师生共同商议修改。一位学生在记录班级星级学生管理课堂的感受：“因为成立了小组，每个人出错了都会连累到别人，不仅自己不能犯错，还要帮助其他组员不犯错误，这应该就是大人们口中常说的“责任”吧！”如今，全校老师在这个模式的基础上不断加以改进和完善，班级管理已见成效。

在学校成立的头一年，为加强溪州中学师资队伍建设，打造一批业务能力强的优秀青年教师队伍，学校举行了首届“青年教师教学大比武”，22名青年教师参与，涉及7门学科。本着以新课程理念为指导，以教师专业成长为根本，探索和研究新课程背景下教师发展的基本特点和操作方法。七堂课堂堂课都达到了“健康、和谐、充实、发展”的目标，堂堂课都体现了“构建幸福课堂”的理念。

幸福成果师生共享

在溪州中学，学校塑造“幸福领导”，发展“幸福教师”，培养“幸福学生”，形成以“幸福”为核心的校园文化，提高师生的生活质量，实现了学校精神的升华和品位的提升。而正是这种“以人为本”的“幸福教育”特色办学体系，成功塑造了品行端正、才智多元、身心健康的学生群体。也正是因为有这样一种幸福的教育理念，学校首届中考才会取得傲人佳绩，300余名学生被省示范性高中录取；初二年级的生物、地理会考获得优异成绩；校团委获州“五四红旗团委”称号：彭晶晶、吴玉明斩获教师艺术展演舞蹈类、歌唱类一等奖，彭允获独奏类二等奖；陈敏莉、裴芳、黄波教师代表教育战线参加“纪念建党94周年暨抗战胜利70周年”知识抢答赛荣获县直机关一等奖；一师一优课活动中，学校获县优秀课12堂、州优秀课11堂，李学峰、彭鑫妮、丁超贵三位老师的数学、历史课堂获省优秀，且被选送参加国家级评比；由张海南副校长主持，周易、王永芝、李学峰等老师参与的《目标导学模式有效课堂教学实践研究》获省二等奖；湘西州中学联盟在该校成立，2015年11月底学校还举办了全州的学术研讨会。

溪州中学建校时间虽短，但一直在开拓适合学生教育的教育模式，创造适合学生发展的好学校，构建美丽、和谐、幸福校园。按照学校拟定的计划，三年内将学校打造成一所规模宏大、质量一流、特色鲜明的品牌初中。

篇5：原创：如何让孩子更幸福的学习

各位家长朋友，大家上午好。

我是的妈妈。非常感谢姜老师给我这个机会和大家聊聊孩子。非常开心有机会和大家在一起交流如何教育孩子。非常汗颜我的孩子还不是成绩最好的孩子。非常欣慰我的孩子正一点一滴的逐渐进步。刚才优秀学生家长谈体会让我受益匪浅。

我今天交流的题目是如何让孩子更幸福的学习。我始终认为让孩子幸福是我们一生的追求，是根本，是孩子活着的源泉，是孩子学习的动力。

第一，在一个幸福的年龄进了幸福的班级

这个已经实现了。这是我们孩子幸福成长的第一步。

大家有目共睹，姜老师的爱心、责任心、上进心；姜老师朴实、严谨、豁达的作风；姜老师渊博、扎实、丰富的教学底蕴。包括她严厉但绝对善意的批评和小小的惩罚。事无巨细的细心观察和及时管理。

我们的孩子正在身体、思想定型的关键时期，他们会模仿，会探索，会从幼稚一点点走向成熟。他们一生性格、思维方式、人生观、价值观定型，或者一个孩子一生是否成才，是否幸福的关键都在这个时期。有一位言传身教的老师领路，我们的孩子已经迈出了人生幸福的第一步。我们是幸运的。

第二，不要在孩子面前表现出对社会、学校、老师的反感或者把自己世俗的嘴脸在孩子面前暴露无疑。我们孩子厌学，不喜欢老师，不喜欢学校，仇视社会，从小有一个不健康的心态，我们就是罪魁。我们没有人希望孩子一辈子在压抑的心态下生活；也没有人希望希望他们每天都带着怀疑的眼神看待世界吗。所以，要积极配合学校，配合老师，让孩子这张纯净的白种下善因，结出美好的果实。

第三，我一天为孩子做了这些。

爱孩子，老母鸡都会。但是我想，爱孩子是一项艰难的工程，需要长期的坚持和付出。1，一日三餐从来不对付。

从孩子上小学开始，我就一直坚持。每顿孩子都吃新菜。让孩子体会到真正的关心来自于一粥一饭，而不是偶尔带到大饭馆里搓一顿山珍海味。孩子每天在关怀中幸福着。2，每天中午孩子到家保证吃上热饭菜，然后一起躺在床上聊天。

我孩子不喜欢睡中午觉，我也没强迫他。从第一节课到第四节课的所有内容。数学讲什么题型了。语文讲哪课了。英语讲什么语法句型了。政史地生物都学什么了。甚至音乐课体育课遇到什么了都说。一开始他非常兴奋叙述很详尽，基本把所有课程都给我讲一遍。这就相当于帮助他趁热打铁复习了一遍学过的知识，他基础扎实与这个有很大关系。但是后来渐渐就开始敷衍我了。这个时候我就让他给我出题。或者我给他出题。在这个过程中，我有的真不会，有的假装不会，多让他有成就感。结果从九月份开始，我们的“午间谈话”已经是固定节目，你不想谈，想偷懒睡觉他都拽着你耳朵。孩子在交流中是幸福的。

3，每周带孩子去一趟书店。

你不爱看书没关系。你家里可以没有书房，也没有满墙的大书架。但可以让孩子们通过书店的环境感受读书的气氛，从而使他们产生想多读书的愿望。在书店是他自己看喜欢看的书，我们不加干涉。但是购书上我们会有针对，比如小学时候读的多是图文并茂的、薄一点的童话寓言类的，或者简版的名著。初中就开始读上下五千年，人物传记，以及立志类，谈人生谈智慧类的书。多读书，孩子会变得渊博，性格值得欣喜的是，他现在对中国古代史的知识面比我这个科班出身的人还要透彻。我们家有两大书架书。他自己的屋内就有自己的书架和大量书籍，天文地理，旅游美食，以及各类的学习资料，大小字典词典。有的家长说，读那么多书你的孩子语文怎么不好。我现在才发现孩子读文学书籍真的很少，因为我的文

学水平还可以，每年在各大刊物上发表的文章也有百余篇，所以以为他语文好是顺理成章的，反而忽视了这些。对孩子挺愧疚的。正在逐步加强这方面的培养。

4，帮孩子养成良好的学习习惯。

准时学习。从幼儿园开始，我的孩子在每天晚七点准时坐到书桌前，你不学习也在那里 坐着。一直以来新闻联播的音乐就是上课铃。到初中学习压力大，他自己主动调整到六点半。所以从小学到现在我家没出现过打骂孩子学习的情况，一次都没有。就像吃饭睡觉一样，到 点学习是他的习惯，他不学了会觉得寂寞，觉得没有着落。

还有就是做计划的习惯。每天晚上有每天的计划，预习复习完成家庭作业等。假期有假 期的计划，甚至细化到几点到几点学习时间，吃饭时间，课间休息时间。计划他自己订，我 们家做事言必行，行必果。谁也不许撒谎违规。

再有就是他喜欢玩电脑。非常喜欢。但是我们规定每周一次，每次半个小时，差一

分钟就停一次。他到现在就违规过两次，真罚了。有的家长可能说，孩子太喜欢玩，有迷恋 的程度。他喜欢收菜游戏。并且为升级而费尽心思，我就把自己的菜地三十多级的给

他，我两百个朋友，他玩了一次，半个小时也没收完，然后他气急败坏对我说，真没意思，我这半小时啊。。从这以后他再没玩过那个游戏。现在因为学习忙，他几乎都不碰电脑。我感到愧疚的是，孩子握笔姿势不对，一直没纠正过来。这耽误他写字速度，还有就是 写字不好看。这不怪孩子，怪的是我没能帮他从小养成习惯，关心孩子还是不够细心。5，建立错题库

这是个很有效的办法。

把各科错题及时给抄下来，或者剪下来粘贴上。或者家长帮着抄。错题就是孩子的弱点。以后孩子回头复习知识的时候只看错题，既给孩子减负，又让孩子学习有目的性，达到事半 功倍的效果。孩子有你的正确指导是幸福的。

可能有家长说，你怎么那么有时间？其实我也是老师，二高中的高三老师，每天早晨七点四十签到，学校现在实行监控，压力也蛮大的，工作也非常累。有的家长说我要忙着赚钱，其实我们也有机会，高三带一个孩子一个半小时就300块。但是，无论是谁或者什么事都无法剥夺我带孩子时间，我自孩子上学后几乎断绝一切外交和应酬。除了努力工作教育别人孩子外，就是自己的孩子。我始终相信，自己付出肯定有回报。三十年前看父，三十年后看子。孩子父亲自有做父亲让孩子有尊严的义务。三十年后，我希望我的孩子让我们父母活的有地位有尊严。当然，如果没有回报，我也会觉得没有什么遗憾，因为我尽到了做父母的义务和责任。对得起孩子，天地良心。

篇6：让家庭更幸福 使社会更和谐

使社会更和谐

---。。。区人口与计划生育工作纪实

。。。。，拥有土地面积11万亩，户籍人口3940人，已婚育龄妇女612人，基层作业站9个。多年来，坚持“诚信计生、服务计生、和谐计生”，主管领导亲自抓负总责，取得了骄人的业绩，多年来连续被，，予计划生育先进单位，被，，予计划生育“婚育新风进万家”等荣誉称号。

一、完善工作新机制，努力争先创优

2012年，，，计生委强化了计划生育人员的队伍建设，进一步完善了工作制度，努力规范内页材料，加强对人口信息系统数据质量管理，坚持每月例会制度，以会代训，不断丰富计生工作人员的法律和业务知识，召开计生工作推进会两次，不断提高业务素质和工作能力，做到知法懂法、文明用法。组织计生人员开展岗位练兵，先后派10名计生人员到兄弟农场参观学习，针对工作中遇到的问题进行研究讨论，制定出了，，，人口与计划生育工作方案，做到工作时有目标、有考核、有激励机制，努力争先创优。

二、围绕广大育龄人群的生活、生产、生育开展计划生育工作，把“恵家工程”融入之中。

首先认真开展惠家工程宣教活动，基层计生人员争做惠家工程的宣传大使，爱心大使，把“和谐人口，民本计生，均等服务，普惠家庭”的主题宣传好，围绕“龙江幸福宝贝”、“生殖健康促进”、“计生关怀关爱”、“阳光计生维权”四个项目，面向人口和生命全过程，提供计划生育、生殖健康服务，提高家庭健康水平，保证流动人口等弱势群体免费享有计划生育技术服务；整合有利于计划生育家庭发展的优先优惠政策，促进计划生育家庭发展生产、生活富裕。开展人口计生基层群众自治活动和便民维权服务，维护育龄群众合法权益。惠家工程活动有计划、并在宣传栏公示，使之家喻户晓，把育龄群众吸引到惠家工程活动中来。

其次把“计生家庭关怀关爱项目”作为重点选择，管理区计生办与工会等部门联合相继开展了两节期间走访慰问奖扶、特扶家庭、独生子女困难家庭、空巢家庭活动。累计发放救助资金4万余元。农场领导带头参加惠家工程活动，为困难计生家庭提供银行贷款35万元，为特扶独生子女家庭购买种子、化肥。各管理区成立农业、农机技术人员“110”抢播队，推进严、深、细、实的标准化生产，确保计生困难家庭种植的作物高产稳产。与此同时，用好项目进行帮扶，免费提供场地，并且跟踪技术服务。计生协会也成立帮扶小分队为缺少劳动力的贫困独生子女家庭免费出工出义务工386个。新分配到管理区工作的大学生自发成立大学生讲堂为特扶独生子女家庭讲解新科技知识，并按时走访，为其解决生活上的难题。

与此同时在龙江幸福宝贝项目上，我们积极开展预防出生缺陷干预工作，共为12对新婚夫妇赠送了新婚大礼包发放免费叶酸，出生缺陷一级预防覆盖率达到100%。设立了孕前优生咨询台，共接待百余名咨询者，并对产后妇女进行随访，传授科学育儿、喂养、保健及早期教育等知识。举办了龙江幸福宝贝联谊会，家长儿童共同参与，让孩子们尽情享受快乐童年。社区卫生服务站成立了家长学校，每月按时开课，接受心理咨询、健康教育等，发放《优育优教100问》、《珍贵的第一年》《1-3岁发展里程碑》、《0-6岁儿童发展的历程》《儿童营养漫画》等书册350套。

在加强健康教育促进工作时，引导育龄妇女改变不良生活方式，远离高危环境，培养健康行为，为健康孕育做好最佳准备。各单位计生人员为已婚育龄妇女及时发放避孕药具，并就使用情况还定期或不定期的进行家访，以便及时掌握用药后的情况，同时还向他们传授正确的使用方法，为老年人免费体检678人，587人参加了“两癌”筛查，占已婚育龄妇女人数的96%。同时，计生办联合社区卫生服务站为已婚育龄妇女建立生殖健康电子档案，建立和完善以家庭为中心的人口健康促进模式，把家庭生殖保健服务扩大到全体家庭成员。坚持做到新婚必访、怀孕必访、产后必访、节育者必访、新落实避孕措施者必访、改变避孕措施必访、新入户必访、家庭户口有变动的必访，大力推行避孕节育知情选择。为0-5岁儿童免费体检110人，走访慰问农民工子女、孤儿、残疾儿童、贫困独生子女共计14户，投入资金6500元，赠书150余本。12户独生子女家庭脱贫走上致富路。通过一次慰问、一次免费体检、一次帮困解难、一个致富项目使计生家庭感受到温暖。

在阳光计生维权工作中管理区计生办制订了章程、计划、制度，做到分工明确,责任到人。重大问题采取公示公开形式，设立群众监督岗，主动接受群众的监督，公开化办公，开办法律咨询、政策宣传大集4次。强化妇女维权服务，将温暖送到妇女姐妹的身边。集中开展了“温暖你我他，维权服务进万家”活动，举办了妇女维权周活动，开办维权讲座两场，利用集市发放宣传单500余份，聘请上级司法部门、专家、计生部门领导对群众提出的有关法律法规政策等疑难问题给予耐心细致的解答，解答计生政策性问题百余条。使计生维权深入人心，同时也提高了全场妇女知法、懂法、用法的能力。在流动人口维权上，推行代理服务、上门服务和零距离服务，为其讲解流动人口条例，提供用工信息、岗位技能培训、证件办理和发放免费药具等服务，同时，通过登门入户为群众讲解政策法规，生殖保健、优生优育、和谐家庭等方面知识，提高其维权能力，最大限度维护他们的合法权益。开展了为外来妹免费体检活动，为了维护外来务工人员的健康权，农场出台了外来务工人员看病就医和管理区员工享受同等待遇的政策。向外来务工人员免费发放避孕药具等，救助外来务工子女3户，免费帮助做唇腭裂手术1人，结余资金10690元。

三、抓好居民自治，利用节日开展好工作，为幸福家庭活动搭建平台

“三八”节期间，，开展了丰富多彩的活动，其中计生讲座2场参加人数435人，文艺汇演1场宣传了“惠家工程”、婚育新风等，提高了居民自我管理的能力，开办女性健康教育讲座二场，参加人数270人，以关爱生命为主题进行研讨，增加了妇女生殖保健意识。5.29协会成立纪念日以关爱女孩为话题举办了活动，召开了计生协会知识竞答活动，参加人数287人。提高计生协会的知晓率、和群众的参与意识。以“人口计生”促进“民生”，以“人口计生群众自治”助推“基层民主”，2012年人口计生基层群众自治千村（居）基层示范点2个。通过问情于民落实知情权，问计于民落实参与权，问需于民落实选择权，问绩于民落实监督权，切实以民主的方式，民主的程序，民主的力量来合情、合理、合法的解决人口计生难题。进一步解放了思想，创新理念，转变思路和方法，在思想上、行动上要更加注重依法行政和开展人文关怀；更加注重建立和完善政策引导和优质服务等体制机制；更加注重优化公共资源配置，健全服务和管理体系。着重在推进依法行政、强化公共服务、改进管理方式、建设服务设施等方面上下功夫，不断提高制定人口发展战略，政策法规等宏观指导能力；认真落实各项利益导向政策，兑现服务承诺；独生子女家庭奖励费发放5万余元，四术费报销2765元。大力推进人口计生政务公开和村（居）务公开；切实办好阳光服务热线，组织开展民主评议计生工作活动4次；发放调查问卷680份。做到在自我教育中唱主角，在自我管理中当骨干，在自我服务中挑重担，在自我监督中维民权。计生协会开展大型活动9次累计参加人数4000余人，居民自治能力提高，家庭幸福指数节节攀升。

四、黑土甘霖润万家，阵地文化引新路，家庭文化谱新篇，打造计生品牌文化，维权文化促和谐，让家庭更幸福，使社会更和谐，，，计生办多年来用先进的生育理念占领职工的思想文化阵地，树立科学文明的婚育观念，组织文艺合唱团、广场舞蹈队、秧歌队、女子读书会等群众喜闻乐见的形式，开展新兴文化宣传活动，每逢重要节日都有演出，满足职工群众的文化需求，农场硬件设施雄厚，各管理区都设有人口学校，配备了空调、电视、照相机、录像机、投影仪、电子荧屏、音响、电脑等设备，投入演出服装十万元，参加文体活动的育龄妇女占妇女人数的80%以上，每个管理区都有2个以上的文化书屋，藏书万余册，使新型婚育文化传播到农场的每一个角落。，，投资2万余元创建计生开放工作室--“生活驿站”内设药具自取箱、书报架、免费取书、宣传栏等，人口计生因新型文化特征增加了厚度和温度，百姓因人口与文化的变迁而目光温和。，计生办从惠家工程细节入手打造家庭文化。以家庭文化长廊、家庭文化园、家庭文化活动室、家庭幼儿早教等新模式，建立以婚育文明、性别平等、计划生育、优生优育；生殖健康、家庭幸福为主要内容的家庭文化，为提高家庭的生活高质量、提升家庭发展能力、促进家庭成员全面发展创造良好的条件。从光辉灿烂的中华人口文化和北大荒黑土甘霖文化；向群众广泛宣传普及知识，社区的家庭文化室常年举办生殖健康、乳腺健康、老年保健、家庭营养讲座，在人口学校开设早教课、心理健康课、普及婴幼儿抚养和家庭教育开办技术培训3次参加人数874人。举办维权活动周、法律宣传月，发放书籍上千册，宣传单上千份，聘请专家解答计生政策、法律难点问题百余条提高了知法、懂法、用法能力。不仅这些，，还着力打造计生品牌文化，有活动名称、活动标志、活动内容，开办了计划生育“黑土甘霖”文化节，上千人参加了活动，936个家庭参加了幸福家庭创建活动。