德福考试者注意：德福考试指导秘诀

德福考试者注意：德福考试指导秘诀（精选6篇）

篇1：德福考试者注意：德福考试指导秘诀

德福考试自登陆

那么应该如何准备德福考试呢？特别是在考试临近的时候。首先，应该检查一下自己的德语基础知识是否扎实到位。这包括以下几个方面：

1.语法知识：参加德福考试之前应该把德语的基础语法知识学完，如：主动态、被动态；各种从句；不定式结构；分词结构、关系从句；第一虚拟式、第二虚拟式；从句和介词结构的转换等等。虽然德福考试没有语法考试的专项内容，但是德福考试的每一项都涉及到了语法知识，而且有些内容，比如虚拟式的形式就是很多判断正误

2.词汇积累：学习一门语言，背诵单词是必须的功课，

学习资料

德福考试到目前的阅读和听力考试内容有个特点，就是都是出自近期的科普杂志，网上的社会热点新闻，都是通俗易懂的时事话题，各个专业的考生只要具备基础德语知识都可以胜任。所以考试积累词汇的第一个方法就是阅读新闻，各种德语杂志，德语网站如：Spiegel，Stern，Deutschwelle等都可以，其中Spiegel的

下面就德福考试的四项基本内容具体说一下应该如何对各个单项进行准备。

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德福考试者注意：德福考试指导秘诀

〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】

篇2：德福考试者注意：德福考试指导秘诀

TestDaF考试也被称作德福考试，是一种权威性的德语语言考试，对象是以赴德国留学为目的的外国学习德语者或一般只想证明自己德语语言水平的人。 TestDaF考试分为四部分：阅读理解、听力理解、笔头表达和口头表达。TestDaF 按照3-5级区分语言能力，5级(TDN5)为最高级。如果达到 TestDaF 4级 (TDN4)，您就已得到在德国大学专业学习的语言水平资格。如果成绩达到TestDaF 3级(TDN3)水平，也可以得到某些大学的特定专业的语言水平认可。TestDaF 5级(TDN5)是TestDaF考试的最高成绩。它表示，应试者拥有非常高的语言水平，远远超过了入学所要求的水平。

德国的`各个高校都有自己的录取标准，请您在申请入学时向您所希望就读的大学了解对德福考试成绩的要求，有些大学在其网页上已公布了对德福成绩的要求。 TestDaF考试(德福考试)的成绩可以用来申请留学签证。

请在考试前一天亲自前往德福考试中心最后确认准考证，务必携带注册号码及个人证件(护照或身份证)、二寸近照一张;考试时只需携带个人证件，考试开始前及考试期间将对个人证件进行验证。

篇3：德福考试者注意：德福考试指导秘诀

一、德福考试作文部分简介

在考试题型方面, 德福作文题目类型比较单一, 到目前为止都是图表题, 要求先对给定的图表和数据进行描述, 然后针对图表所表现出的问题展开论述, 有时是自由论述, 有时则要求分析给定的观点并表达个人意见。这类题目主要是要求考生在看懂统计数据后能够准确、有条理地进行描述, 而后明确表达个人观点并展开相关论述, 最后还会要求介绍自己国家同类问题的情况。文章要求前后一致, 逻辑顺序合理, 考试时间为60分钟。这就是基本的题目要求。接下来简单介绍考试评分标准。

德福考试院给出的评分标准主要分为总体印象、试题要求和语言能力三方面。其中每一项又具体细化为若干个分支项目:总体印象又分为文章的流畅度、写作思路、文章结构三部分;试题要求是指对题目的解答情况, 是否每一项题目要求都在文章中表达出来了;文章结构就是指结构的完整性和条理性。语言能力主要察看考生的词汇量、词法、句法的掌握程度, 以及用词的准确性和复杂性。其中, 每一分支项目的最高得分为5分, 先就每一部分算出一个分数, 然后才能计算出总分。在德福考试中心的网站上, 考生可以找到一篇类似于评分标准的写作指导, 里面把所有的评分标准以简单的问句的形式表现出来。在平时的练习中, 考生可以在完成文章的写作之后利用这些问题来检查自己的文章, 查看各项是否已经达到要求。

二、德福考试作文部分存在的问题

以上是对德福考试作文部分的简单介绍, 在进行了两个学期的教学实践后, 我发现学生往往容易走入误区, 过高地估计自己的能力, 以致准备不充分, 考试成绩不理想。常出现的问题有以下几点。

1. 文章结构不完整, 上下文不连贯。

学生在写作的时候不注意文章的整体结构, 经常一开始还没介绍主题就直接进行描述, 开头显得很突兀。上下文衔接方面问题也比较大, 段与段之间没有承上启下的句子, 文章意思转折得很勉强, 这样既影响文章的结构, 又对文章的流畅度产生影响。结尾部分, 大部分同学都草草收尾, 觉得题目差不多写完了就结束了, 没有把文章的内容再简要地总结一下。总体来说, 学生在文章完整度方面还需多做练习, 现在写的作文大部分都是独立的几段, 没有逻辑上的连接。

2. 题目处理方面。

有些同学不认真阅读题目, 没看清全部题目要求就开始写作, 从而忽略了部分题目要求, 导致文章内容不完整。在图表描述部分, 问题主要在于没有认真看图表, 在没有完全看懂的情况下就进行描述, 没有条理性, 没有清楚标明具体数值。在论述部分出现的问题比较多, 这也是学生感觉最难的一个部分。许多学生找不到论点, 不知道该如何进行论述, 观点表达不明确;有部分同学能够找出论点, 但是缺少有力的论证, 只是空泛地写了几点, 没有深入阐述, 这样也是远远不够的。

3. 语言方面。

问题主要在于词汇量不够, 用词不灵活。常用基础词汇的掌握程度不够, 不知道该如何运用。由于作文题目形式较单一, 学生就死记硬背一些范文或者例句, 写文章的时候不看语境和文章内容生搬硬套, 导致文章内容凌乱, 语意表达不恰当。例如在图表描述部分, 句式和用词都很单一, 整段没有词汇上的变化, 只重复使用一个动词、一种句型。句子的连接方面, 连词运用得比较少, 导致文章内容不连贯。

三、改进建议

结合课堂教学的经验, 针对以上问题我提出下列建议, 供大家讨论。

1. 加强学生逻辑思维能力的训练, 帮助他们开拓思路, 能

够针对一些热点话题形成个人观点, 权衡分析利弊并展开论述。建议可以定期开展各种形式的辩论, 针对课堂教学内容找到合适的话题, 开展讨论。同时, 也要积极鼓励学生在日常学习中注意累积知识。例如可从阅读或听力材料中总结观点, 进行整理, 加以思考, 以形成个人的思想观点。多学习论述方法, 将个人观点表达得更加明确, 更有说服力。

2. 强调词汇的掌握程度, 要求真正会熟练运用, 能够熟悉用词语境。

对同类词定期进行总结和比较, 注意它们在文章中的具体使用情况, 必要时可以讲解一些例句。加强连词的练习, 特别是其在文章中的具体运用, 可以从简单的完形填空形式开始。在经过一段时间的练习后, 可以要求学生使用某些连词写出一段连贯的文章。

3. 把写作与其他练习形式相结合。

语言学习一般会被划分为听、说、读、写四个部分, 但是这四部分绝对不是独立的, 而是相互有着紧密练习的, 每一项的能力都对其他几项有着重要的影响作用。注重这些部分的相互结合, 可以使课堂教学更加生动, 教学效果更加明显。

总之, 写作是语言学习过程中必不可缺的一部分, 在德福考试中也是十分关键的一个部分。考生要想在这一部分取得优异的成绩, 首先要了解这一考试形式, 找出自身存在的具体问题, 并针对这些问题进行长期的练习。当然, 写作不是孤立的, 把它与其他练习项目相结合会取得事半功倍的效果。

摘要：如何提高学生德福考试的写作部分的成绩, 是许多进行强化德语教学的老师经常思考的问题。考前学生往往准备不充分, 盲目应试, 以至于成绩不理想。本文主要对德福考试写作部分的题目类型和评分标准进行介绍, 并结合教学中的常见问题提出一些意见。

关键词：德福考试,写作,常见问题,改进建议

参考文献

[1]陈明浩.德福作文高分突破.外语教学与研究出版社, 2008.

[2][德]克尼法, 古查特.德福考试全真试题.外语教学与研究出版社, 2003.

篇4：中国学生德福考试状况调查与分析

关键词： 德福考试 德福考试院 德语学习

一、德福考试

德福考试译于Test DaF（DaF：Deutsch als Fremdsprache）。作为语言水平测试，德国德福考试院（Das Test DaF Institut）将其目标人群定为：（1）预备留学德国并需要提供德语语言水平证明的学生；（2）想证明自己德语水平的学生；（3）逗留德国高校并想要证明自己德语水平的学者；（4）所有需要提供德语语言水平证明的科研工作者；（5）通过欧盟项目赴德，并在项目结束时需提供语言证明的人员。目前，我国德语培训机构的客户群主要为预备赴德深造的大学在校生，所以可以推断中国DaF考生的主体是上述第一类目标人群。

二、中国德福考试现状

综合德福考试院公布的统计数据，目前全球有96个国家454个德福考试中心，在过去的14年中，全球共举办72期德福考试，其中中国境内就有32期，这是因为中国考生人数最多，以2014年为例：2014年全球参加德福考试的总人数为31898人，其中37.6%为中国考生，共计12008人；但中国考生的成绩不太理想：听、说、读、写四项考试内容，其中有一门成绩低于TND3的考生竟近50%，四项达TND3的超过30%，而符合就读德国高校语言水平的，即四项均达到TND4或更高成绩的考生则不足20%。根据该统计结果，可以推断中国大部分考生是在不具备德福考试条件的情况下，盲目报名参加考试的。而德福考试院在对考生的考前准备（Vorbereitung auf die Prüfung）中则明确建议：考生至少修读700课时（1000课时更好）德语课程，才考虑报名参加考试；因为德福考试旨在测试考生在大学专业学习所需德语语言水平，所以学生应具备良好的中级甚至高级德语语言知识，才能听懂、读懂学术文章，在教学活动及日常生活中参与交流；强调交际能力重于语法再现能力。

三、原因分析

结合对考生及培训机构的调研，中国考生考前准备不足主要可以概括为以下三方面因素：

1.实际学习时间不足。德福考试院建议学生考前修够700-1000学时德语课程，如果一个非德语专业学生零起点学习德语，每天利用课余时间上4课时德语速成班（一周20个课时，周六、日用来语言积累），则学完建议课时需要35-50周，即一年左右的时间。大多数准备留学德国的学生在大学三年级才开始学习德语，因为专业课学习紧张，所以不能保证用于德语自主学习时间的投入，升入大四后又要花时间准备APS审核（将英译或德译的核心课程知识点融会贯通，熟练专业词汇表达等）办理其他留学手续，也无法专心学习、积累继续提高德语语言水平。实际学习时间投入不足直接导致大多数学生即便修读了建议的课时，依然不具备参加DaF考试的实际水平。

2.培训机构良莠不齐。在中国，少数学生因为经济及地理位置上的优势，可以就读歌德学院或高质量的高校语言培训班，大多数学生则是通过参加当地的社会性培训班的强化课程学习德语的，这些机构鱼龙混杂，良莠不齐，很多只是中介性质的机构：一面负责招生，一面负责按招生情况聘请“教师”授课；讲课人员不固定，教学水平参差不齐；教材选择差异性大，不能和德福考试要求技能接轨；培训中心没有专业的人员或资料为学生课余学习提供良好的帮助与指导；班级人数较多，课堂没有时间进行更多的交际练习；不同学习目的学生混编成班，无法有针对性地教学，等等。这些问题直接导致就读的学生不能打下良好的德语语言基础适应德福考试对听、说、读、写四项技能的均衡要求。

3.学习缺乏方法与策略。对于学了十几年“哑巴英语”的中国学生来说，已经习惯和接受“外语学习=语法学习”，“课下学习=背单词表+刷题”的外语学习模式了，在这样的学习模式影响下，德语学习被认为“上课程班=学德语”，学生不仅缺乏对于自主学习的认知，而且过于依赖课堂教学、依赖母语和字典，继续沿用低效率的方法记忆单词，不注重习语积累，等等。如果再遇到一位没有经验也不懂语言习得的课程班教师，不能协调学生间的学习能力差异，科学地布置自主学习内容，那么这种低效率的德语学习过程将直接导致学生无法在短期内具备DaF考试所要求的语言水平。

四、建议

篇5：参加德福考试须知

在备考德福的那段时间，我也看了不少德语的教材，我个人比较喜欢《新求精德语强化教程》，这也是德语学习中属于我的启蒙教材，里面的内容丰富细腻，因此，这本书在德福备考基础阶段的作用不言而喻。

口语：当时练习口语的时候，我也是一边对着真题做，一边看些题目的模版，总结自己的做题经验，遇到问题就跟自己的南大德语培训老师沟通，平时老师都会很耐心的给我讲解，教我一些抓住口语细节的小窍门，渐渐的我的脑袋瓜越来越开窍，再难的口语也就难不倒我了。

写作：其实对我比较有困难的属于写作这块，写作必须要有逻辑，有了逻辑之后还需要用德语给它清晰、连贯的整理出来，这样才可以拿到高分，思路稍微有点问题就会让自己在这环节扣分，所以自己平时每次写完一篇作文，都会让南大德语培训的授课考试亲自看，从他口里说出我的不出，我自己稍后再加以细化、完善。

篇6：德福考试报考条件

考生参加TestDaF考试次数、年龄和学历不受限制，中学生、大学生、研究生均可报名。教育部考试中心在国内推出TestDaF，并直接负责该考试的报名和考试实施事宜。

TestDaF考试是针对外国留学申请者的德语语言考试。如果您向德国大学提交入学申请，您就得提供完整的申请材料，包括一份语言证书，证明您有足够的德语知识以完成在德国高校的学业。 通过TestDaF考试，您将获得一份这样的语言证书;德国所有高校都承认TestDaF考试的语言证书。在中国您可以到获得授权或官方指定的TestDaF考点参加考试。如果您准备赴德国留学，最好是能及时报名参加TestDaF考试，在动身前往德国之前通过TestDaF考试是完全值得的。

TestDaF考试试题由德国TestDaF考试学院集中命题，阅卷;在全球各专门的考试中心举行;根据考试成绩，所有应试者将得到由TestDaF考试院签发的不同等级证书。