说一说《人民的名义》

说一说《人民的名义》（精选12篇）

篇1：说一说《人民的名义》

说一说《人民的名义》

一部《红楼梦》，衍生出一个所谓的红学研究。在历代红学大师们的孜孜钻研下，这部四大名著之一的作品中每一个人物的名字都被赋予了特殊的含义。

如今，一部反腐电视剧《人民的名义》正在国内热播，故事是以一个叫做汉东省官场大反腐为背景的，其中尺度之大，令人咋舌，官场关系描绘之深，令人动容。

只可惜，像我等市井小民，对于官场上的是是非非，盘根错节了解得非常浅薄。看着电视剧上的故事情节以及人物关系也犹如隔空望月，知其形而不知其里。但在这部电视剧已经播放过半的时候，我发现了一个很有趣的东西，那就是这部电视剧中，作者对于各个主要角色使用的名字可谓用心良苦，别有玄机。那么，我们就按照红学家们的兴趣来试着解释一下这些主要角色的名字吧。或许可以在没有看完电视剧之前，就能嗅到这部电视剧最终的结局。

首先出场的是一个声名遐迩但却在目前几乎没有露面的第一大主角---前省委书记赵立春。

这人姓赵，大家可以先呵呵一下了。前些年，网上都在为你到底姓不姓赵吵得不亦乐乎。一个爱国者，如果你不姓赵的情况下，那你就是多管闲事，遭人耻笑，如果你姓赵的话，那基本上你也就不是啥好东西了。但其实，姓不姓赵真的没关系，重点在于你是一个中国人，你是一个爱国者，你是一个盼着国家更加强大公平的人。然而姓赵的，毕竟占据了一定程度的资源优势。所以，这个赵书记的姓很有讲究。至于名字嘛，那就更有讲究。

立春，二十四节气之始，新旧交替之机。立春之后，万物复苏；百草萌芽，千树吐绿，既有香花之繁盛，也有毒草之丛生。香花毒草，皆有生机，取良去劣，势在必行。好吧，这下我们知道了，赵立春之后，汉东省必然要面临着一场取良去劣、声势浩大的清理行动。而他的儿子赵瑞龙，名字冠之为龙，其实却是一条虫。不说也罢，估计也就是作者的反讽。所谓画虎不成反类犬。

第二个我们来说说现任省委书记沙瑞金。究其名字来说，瑞金，非常的伟光正，红色之都，革命摇篮，两万五千里长征的出发地。是我们党最为神圣的圣地之一，这样一个名字当然不容亵渎，所以，毫无疑问，沙书记是个好人。但并不是一个好人就能概括这个名字的。我们可以看到，这个名字里，有沙有金。好了，大家应该都悟到了吧？---沙里淘金，这才是沙书记的主要任务。从如沙一般的党员干部中，淘出金子，非沙瑞金莫属也。

陈岩石，一个老检察长，他的人性和党性就如岩石一般，刚硬不屈。他的名字最为直白，也显示出，这样的共产党员才是中国共产党真正的基石所在。至于他的儿子陈海，我觉得作者对于这个受了重伤的共产党员所给予的希望，那就是希望这样的革命后代如海一般的存在，那才是中国未来的希望所在。

下面就要说说我们的达康书记了。达康这个名字和剧中追求GDP的那位市委书记非常般配。但如果仅仅这样的话，还不足以表明作者的良苦用心。想要了解这个名字的更深含义，我们其实还要接着看下去。因为接下来的故事情节应该更能体现这个名字的意义。不过也不要紧，因为在放到二十七集的时候，易学习已经出场了。敏感的我也就嗅出了一点深意。

想要分析李达康这个名字，就要把易学习和王大路这两个达康书记曾经在一个战壕战斗过的战友搬出来一起说。因为有了这两个人的名字，才使得达康书记的名字更加鲜活和灵动。我们都知道，达康的本意就是达到康庄之境，且达康书记也一直在这么努力，那么怎样才能达到康庄呢？努力学习，不断前行是必须的。这里面其实还有一层暗喻，我就不说了。大家自己揣摩。不过，走大路不要走小路是一个很明确的信号。王大路也的确这么做了，采取防火墙，绝不触雷，既遵守市场潜规则，也避免这种潜规则给自己设下的陷阱。所以，王大路这个名字虽然看上去很简单，但却是走上康庄大道的一种必要手段。

省政法委书记高育良，他是一个老师，教授。桃李满天下的他一旦走上官场，立刻就身不由己的形成了一个汉大帮。这既是命运的裹挟，也是他自己的选择。虽然他的政治嗅觉极度敏感，但一点点的利己主义就可以把身居高位的他推向无尽深渊。育良，不错，他教出来的学生都很优秀，但却不一定都是好官。而他自己也在这些良莠不齐的学生推动下走向一个未知的世界。

省检察长季昌明，这个名字似乎很普通，其实大家只要把这个季换成冀，那么就另有一番味道了。这个检察长，在混沌的时代可以明哲保身，在昌明的世界可以一展身手。他有着更多随波逐流的思想，但他绝对不是一个坏人。他的心中，还保持着一份冀望。

说到祁同伟，汉东省省公安厅厅长。这是一个野心勃勃，利益熏心的家伙。祈求达到自己所期望的那个高度，希望自己可以同所有自己羡慕的人那样走上高位。所以他才不择手段，不分是非。在我看来，这家伙最后的结局应该是已经注定的了。祈求，换不来同情，更换不来同伟，不把自己的努力用到正确的地方，它的结果只能很悲惨，也很活该。

高小琴，一个意气风发的女老板，一个长袖善舞的交际花，他和祁同伟应该是一对野鸳鸯，这个名字虽然看上去很简单，但作者显然也赋予了很深的含义。诗经有曰“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。”，这首诗的意思是，长长短短的荇菜，姑娘我左右采摘，忙得不亦乐乎，面对着这样的美女，我弹琴鼓瑟向她示好。高小琴正是在巨大繁杂的商业利益面前，忙得不亦乐乎，一路不停，而祁同伟以及其他流连于山水庄园的贪官们无疑就是那个为她弹琴鼓瑟的人。

好了，重点人物侯亮平出场。这是一个再普通不过的名字。但其实却蕴含着最大的深意。当汉东省阴云蔽日，污秽满地的时候，侯亮平作为一把刺破乌云的利剑来到汉东。他的出现不仅仅是什么打破官场的平衡，而是在刺破乌云，阳光照进来之后，让人们看到那满地的污秽和遍地的不平。只有照亮世界，才能铲除不平，不然在两眼一抹黑，伸手不见五指的世界里，你纵有天大的本事，也只能是盲人摸象，不知所以。这大概就是侯亮平这个名字的本意吧。

还有很多角色的名字，我还没有来得及细想，也局限于自己的学识能力有限，就不做解读了。【赵东来和陆亦可，大家可以帮我想一下。】大家也可以自己联想一下。在电视剧中，我们看到，清廉者用人民的名义为人民谋幸福，贪腐者也用人民的名义为自己谋私利。人民的名义究竟该怎么用？让我们拭目以待。

篇2：说一说《人民的名义》

解放路小学 顾丽红

教学内容：

上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P2。教学目标：

1、会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数，并会用学具或数字表示。

2．初步养成有序地观察实物并对实物的个数能正确规范地进行口头表达的习惯。

3.能在愉悦的数数活动中，积极参与数学的学习。

教学重点、难点：结合具体场景，能正确而完整地对个数进行口头表达。

教学过程：

一、介绍6个学习小伙伴

小朋友，从今天开始，由我和小朋友一起来学数学，老师给你们介绍几位新朋友，他们是谁呢？（课件展示）介绍小丁丁、小巧、小亚、小胖、小白兔欢欢、小熊猫乐乐。在接下来的日子里，他们将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来看一看、说一说我们的教室。（板书课题：说一说）。[意图：给孩子们介绍几位平时常见的小朋友一起参加学习，激发了学生的参与兴趣]

二、说说自己教室里的物品(拍点照片：黑板、讲台、一只垃圾桶、)

（一）1的认识

（1）说说教室里的“1”

师：看一看，我们教室里哪些物品只有一件？

（2）用代替物（对物体做记号的方法）表示“1”[象形文字展示让学生有个过度思维] 师：教室里有一台电视机可以怎样表示出来？（可以用数字

1、中国数词“一”、一片双色片、一根小棒、一个三角形„„表示）。那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？

小结：凡是只有一件物品的，我们都可以用数字“1”或一片双色片等来表示。

（4）讨论：数字“1”可以代表什么？（5）1的儿歌

教学：像根小棒1、1、1。

（二）认识“2-10”

师：表示一件物品的方法有好几种，教室里还有很多的东西，请你用你喜欢的方法来表示。遇到学生说出的数比较大时可追问你是怎么数的。（对于学生有2个2个数的，如数椅子要给予肯定和表扬。）

儿歌：像只鸭子2、2、2；

耳朵耳朵3、3、3；

像面小旗4、4、4；

秤钩秤钩5、5、5。

像个哨子6、6、6；

像把镰刀7、7、7；

像个葫芦8、8、8； 6字倒写9，9，9；

1加0，10、10、10。

小结：我们在数数时先要看清楚物品在哪里，有顺序地数一数，在口头表达时要完整，而且要注意单位名称。

【意图：让学生有序地找一找教室里的物体，通过数一数物品的个数，让学生进行完整的正确的口头表达，注意单位名称。既能提高学生参与的积极性，又能为后续教学作铺垫。】

三、说说书上图片中的物品

1．这是小胖他们四个小伙伴的教室，请大家仔细观察一下，然后按照刚才的说法同桌两人互相指一指，说一说你看到了什么。（由于首次进行同桌间的交流，所以先请一对同桌做示范。）教师巡视，及时辅导。2．谁愿意来说一说自己看到了什么？ 【意图：培养学生互相交流的能力，引导学生在同桌交流时互相尊重，声音要轻】

四、总结：

这节课你学会了什么本领？

总结：今天第一节课，我们不仅认识了6个好朋友，而且还学会了怎样正确而完整地数出1—10物体的个数。

板书设计：

说 一 说 2 3 4 5 6 7 8 9 10

教案说明：

本课是二期课改第一学期的教学内容。本课中教师有意让学生说出教室中物体数量的各种表达方法，教室里的物品很多是有对应关系的，从学生熟悉的物品之间的关系，引入“对应的思想”，帮助学生建立一一对应概念，训练学生的发散性思维。如一台电视机可以用一个小圆点来表示也可以用一根竖杠来表示也可以用数字1来表示还可以用汉字“一”来表示。学生边说教师边板书为以后的课程做准备，让他们先建立一个表象。在本课的第二环节，数物体时教师让学生有序的数，有意培养学生的数学学习能力。回答问题时让学生完整的回答，能训练学生的口头表达能力，培养学生数学思维习惯。

教学反思：

《课程标准》强调“人人学有用的数学”，“把数学作为人们日常交流信息的手段和工具”，“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”等等。在“说一说”的学习中，我们根据准备期学生的特点进行教学，其特色主要表现在：

1、延伸课堂空间，培养学生数感

数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识，是人的一种基本的数学素养。培养学生的数感，就是让学生更多地接触和理解现实问题，有意识地将现实问题与数量建立联系。在本节课的实践中，引导学生联系自已身边如教室里的事物，通过主动地观察分析，用数来表示身边的事物，说说身边的数，生活中用到的数；运用数简明地表示生活现象，解决生活问题，在丰富多彩的活动中，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用。正是在与数的“对话、沟通、交流”中，学生的数感得以有效地发展。

2、展开情节想象，体现人文特色

数学严谨、简明、抽象而缺乏情趣和人文色彩。培养学生对数学的情感，就必须让数学课堂充满人文特色。

表现一：纵观整节课，把数在生活中的作用：数表示事物的数量、生活中序数、生活中数码，以一种富有趣味的故事情节加以串联，贴近学生心理和生活，从而使数学展现出多彩的、富有情感的面貌。

表现二；学习的真正需要来自于学生的内心世界，当学生感受到数学在生活中有如此重要广泛的使用价值，他们的学习数学的内在动机被激发，学习的欲望不断强烈，这是学生的学习才是主动的，学习的效果是最显著的。

篇3：《比一比，说一说》教案

1、能用目测额方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

2、愿意用语言表述活动的结果。

【活动准备】

1、在班级环境中布置一些粗细、宽窄不同额物品，如：铅笔、圆柱积木、长方形积木等。

2、大象和羊图片各一张，黄色和红色积木各一块,《幼儿画册》，笔等。

【活动过程】

1、观察动物图片，区别粗细。

出示大象与羊的图片，引导幼儿观察，提问：大象和羊的比，谁的腿粗，谁的腿细?学说：大象腿粗，羊腿细。

2、观察积木板，区别宽窄。

现在，大象和羊要过桥了，我们一起看一看，大象和羊分别要过哪座桥呢?为什么?学说黄色的桥宽,红色的桥窄。

3、拓展经验：在生活中，还有很多东西有粗有细、有宽有窄，老师这也准备了一些，看看都有什么呢?请你找出两样相同的东西，比一比，哪个是粗的，哪个是细的?哪个是宽的?有个是窄的?请个别幼儿上来比一比，说一说。

4、小结：除了老师准备的这些材料，生活中还有很多东西，只要两个东西放在一起比较都能分出粗细和宽窄。下课的时候我们可以再去找一找，比一比，说一说。

5、操作要求：今天我们学习的内容是“比一比，说一说”。《幼儿画册》上第1组是比较粗细，小朋友把比较粗的物体用圈把它圈起来。第2组是比较宽窄，同样小朋友把比较宽的物体用圈把它圈起来。如果两种新游戏都玩好了，请你坐回座位上安静等待。

6、幼儿操作。

7、评价活动：今天我们学习的内容叫什么名字?你在完成的时候遇到了什么困难?你是怎么做的

【教后反思】

篇4：一说一句完整的话教案

教学目标: 1.句式练习：谁在→在哪里→干什么 2.练习将一句话说的具体些。

教学重难点：学会说一句完整的话，并初步练习说具体的话。教学过程：

一、看图说话：谁在哪里干什么。

二、比较句子： 1.小狗在房间里啃骨头。2.小明在操场上拍皮球。3.青蛙在荷叶上玩耍。4.同学们在操场上做操。5.妈妈在菜市场买菜。

明白一句完整的话的格式：谁在→在哪里→干什么

明白一句完整的话应包括： 人物（谁）:

爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、同学、老师、陌生人„„

拟人物：各种植物、各种动物（喜羊羊、灰太狼„„）什么地方（地点）:水晶宫殿、森林里

干什么（事情）:做作业、看电视、上课、踢足球、爬山、洗碗、看书、滑龙板„„

三、学生练习用“谁在→在哪里→干什么 ”说一句完整的话。

四、判断对错，巩固一句完整的话的概念。

家里、学校、公园 小河边、月球上、1.小羊在山上。2.在教室里写作业。3.小蝴蝶在花丛中飞来飞去。4.兔妈妈在树林里。5.树叶从树上落下来。

五、拓展：将完整的句子说的具体些。

1.比较下面的两句话，你觉得你喜欢哪句？为什么？ 我和妈妈在会议室听课。

篇5：说一说小学生作文

太星小学 常奋莲

从教20多年来，一直在教学生写作这方面感到困惑，但在这短短几天参加送教下乡活动中，我深深认识到：

我们的作文要求太高了，没有把作文当作生活应用来教学，而当文学创作来教，以培养文学天才为教育目的，在这十几年的校园生活中就想培养出一个个文学天才，那当然是天方夜谭，无怪乎孩子不会作文，讨厌作文，因为他们在做根本不想做的，也不是有能力能做到的事。试想我们老师在指导、评价时要求过高，那不就实实在在成了培养作家、文学家的作文教学了？可是我们是在要孩子们成为作家、文学家吗？不是的，是要求孩子们能在生活中灵活地运用语言，把自己的思想表达清楚明白，有时简洁更好。并不一定需要把事情写那么具体，把人写那么生动形象。正如校长这次让我们每位老师交一篇随笔，多年来不善于动笔写一写自己的心得体会、随笔之类的我们便想办法了，有的请人代“写”，有的东拼西凑。想想校长只是要我们交教学随笔，并没有提具体要求，我们都天天亲身经历，尚且如此。学生们呢？我们要求他们写的人和事，他们都经历过吗？恐怕大部分没有，再提出要写生动，语言要优美等等，他们能做到吗？我想除了背作文，到作文时选上去七拼八凑，别无其他快捷的提高孩子们写作水平的方法。那么这样得来的“好”作文算是提高了学生的写作能力了吗？肯定不能。相反还影响了孩子们的写作兴趣，产生了厌恶写作的心理。于是在这里，我又不得不说一句：不要对小学生的作文提太高要求，特别是考试作文。为什么不把作文的分数放得高一些呢？小学语文作文教学重在培养兴趣，压低分数我看除了打击学生写作积极性，对写作产生害怕心理外，实在看不出有什么好处。那么，如何才能让学生实实在在写出好文章呢？

一、用好教材，让孩子们爱上作文，写好作文。一方面要有大量的素材积累，还要有自己本身的语言积累。俗话说：“文由心生”。自己没有写的欲望，怎能写出好文章呢？同时我还觉得在小学阶段要求每个孩子写出好文章是不现实的，但要求孩子写清自己的建议、想法、记下会议或事情讨论的情况，还是有可能的，同时对孩子们的将来来说也是有用的，因为我们中间大部分人都是普通人，作家、文学家毕竟是少数，我们不能因为少数，而要求大部分都做到。另外，如果我们老师细心的话，就会发现，我们练习中的口语交际也在为本次的习作作进一步的准备。所以好好上好口语交际，对学生写好作文是有很大帮助的。

篇6：说一说家乡的水作文200字

我的家乡在陕西省西安市，古有“八水润长安”一说，说明我们西安的水资源是特别丰富的。现在，西安市政府为了实现“八水润西安”的盛景，采取了不少行动。今天，我来说一说八水之一的汉城湖生态公园。

汉城湖生态公园位于西安市未央区，拥有850亩水面，放眼望去，湖水清澈见底，像一面巨大的镜子。汉城湖的水是从秦岭下的沣河里引来的活水，湖里面各种各样的小鱼成群结队的游来游去。乘坐游船行驶在汉城湖上, 欣赏着周边的美景，在阳光的照射下，湖面折射出五彩缤纷的颜色，波光粼粼，微风吹过,是多么惬意呀!

汉城湖水美景也美,真是风景宜人的好去处。

篇7：说一说家乡的水作文250字

你知道黄河为什么叫黄河吗？让我来告诉你吧，这是因为黄河的河水把灰尘冲走了，留下了很多沙尘。远远的望去她是黄色的，就像一条金色的丝带，美极了。

接下来我给你们说说黄河怎么美吧！黄河一共有九道湾，而且一直流到大海里，就连美丽的天鹅也被黄河吸引来了，每年的冬天它们都不远千里，从遥远的南方飞到黄河边过冬。

我们三门峡美吧，有机会你也来看看吧，我们三门峡还有好多好多漂亮的风景呢。比如说：天鹅湖、双龙湾、涧河、温泉等很多很多呢。

马上黄河旅游节就到了，你们一定要来看看哦，只有自己亲眼看到认真观察后才知道黄河有多美。

篇8：说一说我的世界杯观赛历程

四年一度的世界杯在巴西开幕，作为浩浩荡荡的伪球迷中的一份子，我也毫不迟疑地加入到熬夜观赛，释放激情的球迷队伍中去。我十分幸运地加入了由巴萨球迷上海分会组织进行的世界杯观赛活动中，能与这么多对足球怀揣着热情的球迷们一起观看比赛，着实感觉到更加兴奋与喜悦。

观赛活动共有三场，分别是小组赛西班牙对荷兰，四分之一决赛阿根廷对比利时以及决赛阿根廷对德国。举行的地点在金门大酒店内的酒吧，聚会提供了丰富的小吃，水果盘和饮料。最重要的自然是少不了的啤酒！聚会所提供的啤酒比较特殊，是由上海俾斯麦酒业友情赞助的“初段臻酿”啤酒一桶，量十分足（二十斤），这也提升了我们看球的兴致。

第一场小组赛可谓是冤家路窄，去年的冠亚军在小组中便迎来对抗，尽管结果可以说出乎了许多人的意料，但球赛的精彩程度非同一般。第一次踏进金门大酒店的大门，不得不说其气派豪华的外观给了我强烈的印象。酒吧精细有情调，装修整体是意大利风格，亮晶晶的玻璃杯和各式酒瓶装点着四周。吧台整体干净有条理，服务员也比较亲切周到。坐在吧内的沙发椅上，环顾四周就能感受到闹市区蕴藏的难得的宁静，给人一种复古和怀旧的感觉。吧内最显眼的莫过于俾斯麦的大酒桶了，足足可以容纳200L的啤酒，再配上木制的外观和温度监控小屏，可以说吸引到了每个参与观赛的球迷的眼球。我们的活动则是俾斯麦另外友情提供了一个小桶，大约二十斤的啤酒，在场的人都已经迫不及待地想要尝试一下了。

比赛结果出人意料，在迭戈-科斯塔的疑似假摔为西班牙骗得一记点球后，范佩西和罗本双双梅开二度，加上德弗里一记头球，荷兰用一个5-1狂屠卫冕冠军西班牙，成功报了四年前决赛的一箭之仇。整场比赛观战期间，球迷们热情都很高涨，伴随着荷兰一个又一个进球，我们频频举杯畅饮，侃侃而谈。西班牙难以置信地产生了连出线都危险的情况，这一点也使我们对接下来的球赛有了更多的期待。

时间过得很快，转眼世界杯也已经决出八强，第二次参与观赛活动依旧有些激动。地点不变，还是金门酒吧内的大屏幕实况转播。这一次观战的球迷数量明显多了，相对于小组赛而言淘汰赛毕竟更加激烈和精彩。美味小吃，点心早已备好，俾斯麦啤酒也已经就绪！

阿根廷队凭借着伊瓜因第8分钟的进球1比0淘汰了比利时，没有华丽的比分，“蓝白军团”距离最后的决赛仅剩一步之遥。当阿根廷迅速取得进球的时候，球迷们都沸腾了，欢呼声不绝于耳。我们高高举起酒杯，尽情欢呼，享受着啤酒和点心。尽管比赛后半段没有取得进球，这仍旧不失为一场让人雀跃的比赛：阿根廷时隔二十四年再一次打入了四强！不得不说，激情总会与啤酒同在，俾斯麦的啤酒口味十分纯正，麦芽的清爽味道可以回味许久，就如同取得进球的那一刻久久不能忘怀。

随着时间的推移，激动人心的时刻终于要到来：巴西世界杯决赛德国VS阿根廷！凌晨三点，一大批萨米分会的朋友们再一次聚到了金门酒吧，进门第一眼就看到俾斯麦啤酒已经准备完毕，内心的喜悦便不住地溢于言表。

篇9：说一说_教学设计_教案

1.教学目标

1、初步领会一一对应的思想。

2、能够将物体按照颜色、大小、形状、形态等分类。

3、培养学生对事物进行分析、归类的能力。

4、激发学生积极探索数学规律的兴趣。

2.教学重点/难点

掌握各种分类方法，会用各种方法进行分类。

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、新课导入：

师：小朋友，今天是你们进入小学学习的第一堂数学课，我们先来认识几位新朋友。他们将和我们一起学习数学知识，参与我们的讨论，还会和我们竞赛，看看谁的本领学得最好，你们欢迎他们吗？

师：他们是小丁丁、小巧、小亚、小胖、。还有小兔欢欢和熊猫乐乐。从现在起，他们将和我们一起学习数学知识。师：记一记他们的名字，一齐说说看。

师：我们每天都在教室里学习数学，现在就一起来了解一下我们的教室吧！师：现在小丁丁带大家来到了教室，教室里有些什么？

师：给你们2分钟时间与同桌比比谁说得又多又正确。（教师巡视指导，指名回答）生：教室里有黑板、桌子、椅子、门、窗、足球、篮球、书、本子、小朋友等等

二、新课探索

1、探究一

师：教室里的东西可真多啊，这么多的物品显的有乱，我们一起帮忙理一理，请你按它们不同的用途连一连。

和你的同桌说一说。

生：书——铅笔、投影——幕布、桌子——椅子 师：你是怎么连的，请说说理由（指名回答）

生：书和铅笔都是学习用品，分为一类，可以连在一起。师：投影和幕布是教学用品，分为一类，可以连在一起。生：桌子和椅子是家具用品，分为一类，可以连在一起。” 师小结：连线时，要先找出同类的物品，再连线。

2、探究二

师：老师把教室里的菊花分了分类，猜猜老师是按什么分的？分成了几类？每类有几朵？

生：按颜色分，菊花可以分成两类：4朵红菊花为一类，2朵黄菊花为一类 师：我们可以把物体按颜色来分类。

师：现在这里有很多图形，你有几种方法来分类？ 请你们小组合作，动手分一分。（小组合作分类，教师巡视指导）生1：按颜色来分，可以分成3类.生2：按形状来分，可以分成3类.生3：按大小来分，可以分成2类.师小结：我们可以按照图形的颜色、形状、大小不同进行分类。师：和你的好朋友说一说，你是怎样分类的？每类有几个？

生：按球的种类分，可以分成两类：４个篮球为一类，４个足球为一类。师：我们可以把物体按不同种类来分。师：现在请你自己来分一分，数一数。生：可以分为男生和女生。师：我们可以按性别来分类。生：可以按本子的颜色、大小分。

师：很好，除了用颜色分，我们还可以按大小来分类。

3、探究三

师：我们已经知道可以按照物品的不同用途、颜色、形状、大小来进行分类，下面老师就来考考大家，你是否掌握了方法？

观察一下这两幅图，你发现了什么？ 生1：两幅图是一样的。生2：可以用不同的分法。

师：请把书翻到P3，先自己来分一分，再小组核对。（教师巡视指导，指名回答）生1：按形状分类。生2：按状态分类。师：小结。

三、课内练习

1、练习一（1）

师：学了这么多的分类方法，现在老师要考考你们是不是真的学会了。师：说一说谁和谁应该连在一起，为什么？（指名回答。）

2、练习一（2）

师：用你学到的方法 说说你是怎么分的？ 生1：按颜色分：黄色书包、桔色书包 生2：按状态分：打开、关闭

3、练习二 师：分的真棒，生：按颜色、大小、形状分

4、练习三

师：这幅图列是按什么顺序排列的？

生：按三角形、正方形、圆形的顺序排列的。师：现在就请你照样子画完这个图列。

课堂小结

今天你收获了哪些数学知识呢？

篇10：说一说我的HR路途风景

在一次意外的求职中，我被一家在周边县里的一家化工企业入职了，职位是：经理助理。从此开始了行政人事的职业生活。这也是我的第一份工作，主要工作负责行政以及人事的基础工作。非专业的我懵懂的开始了这份工作，好在经理是博士出身，有一定的文化素养，对我也是很是教授。工作当中总能听到他跟我说的一句话 “第一次不懂，没关系，第二次，你一定就懂得怎么做了。”事实也是如此，也许我的适应性比较好，于是很快，我就转正了。行政的工作更多的是外联，也培养了我外联的外交能力，而人事呢，除了考勤，招聘，还有就是制度的完善与调整，而当时对于我而言真的不专业，看到制度，我却无从入手加以完善...

后来由于一些年轻气盛而造成的原因，离开的那家化工企业。另外谋了一份工作，进入了某路桥设备制造公司。主要负责行政工作，老板因为利用我有行政外联的工作经验，只要我负责行政，人事却不让我插手，当然，即使我有意往HR发展的话，因为在外工作生活所迫，于是就这样开始了这份工作。坚持了近两年，我看到了老板的无耻(居然蔑视本科生，他对人事的同事说我一个本科生，还不是在我低工资的条件下为我认真的工作)，当我听到这么真实的声音时，我没办法容忍这样的事实，我用心，努力的工作结果是老板的蔑视，说白了他只是利用我的用心，我的工作经验。心想，这样继续下去，没有空间而言，不管是前途还是钱途。于是我毅然决然的离开了。在这家公司期间我已经报考了三级人力资源管理师的培训。离开之后一个月，我便拿到了助理人力资源管理师的职业资格。

于是，我计划寻找HR的工作，为未来的职业生涯开始清晰的职业旅途。可是没有想象中的顺利，因为公司都看中了我的行政工作经验。后来尽我所能找到了行政人事的负责工作。至今，我还是做行政人事的工作。一直想提升自己人资方面的操作能力。虽然至今仍然没有丰满的机会，但努力不放弃。

另外打算再考个职业证，就不知道学什么好!

篇11：说一说《人民的名义》

同学们，中华文明绵延数千年，作为全球唯一保留至今从不曾间断的古文明国家，其中深厚的文化底蕴是世界上任何国家都无法比肩的！今天，我们一起来聊聊我们的传统节日。

两天后，我们就将迎来一个重要的传统节日，同学们能大声的告诉我是什么节日吗？

是啊！端午节，作为中国最重要的传统节日之一，已经存在了数千年，与中秋节、春节、清明节并称为中国汉族的四大传统节日。关于端午节的起源有很多种说法，其中流传最广的是“纪念屈原说”，但今天我并不想去深究端午节是怎样来的！我更想来说一说我们为什么要过“端午节”？

近些年，“圣诞节”、“万圣节”等等西方节日文化在中国呈星火燎原之势，越来越多的人对西方节日趋之若鹜，有些人甚至形成了以过西方节日为荣并大肆炫耀的不正常心理，这就导致了在我们的课堂上，当问起我国有哪些传统节日时，有些孩子甚至开始错把外国节日当做我国传统节日。相反，对我们的传统节日，唯一的期盼就变成了终于可以放假了！庆祝方式也简单的变成睡个懒觉，玩玩游戏，吃顿好吃的，然后就没有然后了„„

同学们知道世界非物质文化遗产吗？在我们国家的边上，就有一个神奇的国家——韩国，不知道从什么时候开始，这个国家开始随意剽窃我国的文化及历史，他们号称“屈原是韩国人”、“李白是韩国人”、甚至连“孔子都是韩国人”，“端午节”、“印刷术”、“中医”等也统统都是韩国人发明的„„就差号称宇宙是韩国人思密达的了！

说到这些，相信同学们都觉得很好笑，可大家有没有想过，为什么韩国人要想方设法的来剽窃我国的文化并积极申遗呢？因为韩国人知道，世事变迁，世上不会有永远的强国、也没有永远的弱国。但是，历史文化，却一定是随着时间的推移而逐渐沉淀的！对一个国家而言，能给子孙后代留下的，除了自然资源，就是深厚的历史底蕴。一个历史底蕴深厚的国家，它必定能屹立在世界之巅！1840年开始到二战日本战败为止，外国列强在中国强取豪夺上百年，把中国掠夺成一个千疮百孔贫穷无比的国家！但是，不管他们怎么抢，我们最大的财富——历史文化，我们的精神食粮，却没办法抢走！正是靠着丰富的历史底蕴，短短几十年之后，我们又重新站起来，重新回到了世界瞩目的位置上。

但是，如果我们现在不重视我们的传统节日，任由韩国等国家随意剽窃，也许几十上百年后，在我们国家延绵几千年的文化，就真的变成人家的了！我认为，从历史的长河中看，这种无形的损失一定比外国列强在中国掠夺上百年来的大！

所以，我号召同学们在接下来的端午节，能和父母一起过一个有意义的端午节，去多了解端午节的历史，多宣传端午节的习俗、多参与端午节的活动。各班也可以利用十分钟队会一起来介绍端午节、或进行一些传统节日宣传小报的评比！

篇12：说一说湘籍著名辛亥革命人物

说一说湘籍著名辛亥革命人物

（2011年10月10日）

今天是辛亥革命100周年纪念日。当年，湖南人追随伟大的民主革命先驱孙中山先生进行反帝反封建的斗争，涌现了许多叱咤风云的人物，如黄兴、陈天华、宋教仁、蒋翊武、蔡锷、林修梅、黄钺、杨毓麟、姚宏业、覃振、禹之谟、焦达峰、陈作新、谭人凤、唐群英、仇亮、刘道

一、刘揆

一、刘复基、杨卓林、陈家鼎、田应昭、瞿方书、章士钊、仇鳌、程潜等。缅怀先烈和先驱，继承先烈、先驱的遗志，继续矢志不渝地改造中国与世界，使当今的中国和世界改变得更加符合大多数人的愿望，是我们纪念辛亥革命的初衷和本意。下面，我想分别介绍我省参加辛亥革命的重要人物的主要事迹。

黄兴（1874—1916），原名轸，湖南善化县（今长沙）人，1874年10月25日出生。1902年被选派去日本留学，进东京弘文学院师范科学习。到日本不久，黄兴和杨笃生等创办《湖南游学译编》，组织“湖南编译社”，介绍西方资产阶级科学文化。1903年，日本留学生反对沙俄侵占我国东北三省，掀起拒俄运动，黄兴积极参与留日学生拒俄义勇队。随后黄兴被推派回国进行革命活动，主要负责两湖地区的革命斗争。回国后，在上海、武汉广泛联系革命志士，秋天回湖南策划反清革命。为表示志向，改名为黄兴，改号为克强，以示兴我中华、克复强暴的决心。

1904年11月4日，正值黄兴生日，趁机邀集陈天华、宋教仁、刘揆

一、张继、谭人凤等参加宴会，决定组织革命团体华兴会，对外则采用“华兴公司”的名义。华兴会成立后，另立一同仇会专门联络会党，随后与会党首领马福益取得联系。他们决定于慈禧太后70岁生日在长沙起义，后因事机泄露，起义失败，黄兴被迫避走日本。

1905年，经日人宫崎寅藏介绍，黄兴与孙中山见面，黄兴支持孙中山的倡议，共同发起成立同盟会，黄兴被推为庶务（相当于协理）。同盟会成立后，黄兴非常注意在留日军校学生中的工作，尽可能多地吸收他们入会，并选择一批坚贞可靠的同志组成更严密的团体“铁血丈夫团”，这些人在随后的革命活动中，发挥了不可估量的作用。

由于日本勒令孙中山出境，1907年孙、黄两人集于河内，共同策动革命起义。9月，在广西发动钦廉防城起义，12月发动镇南关起义，两次起义均失败。1908年3月27日，黄兴等率越华革命党人及钦州民军200余人起义，起义军纵横于钦廉、上思一带，当向广州宣化前进时，因弹药匮乏，只能退回城市。后又发动河口起义，但这时法国殖民政府以黄兴貌似日本人而予以逮捕，遣送新加坡，不久河口起义失败。1910年初，因同盟会南方支部请求，黄兴抵达香港，主持起义军事，随即在广州新军中发动起义，因子弹缺乏，起义遂遭失败。

1911年1月，黄兴从新加坡返回香港，与赵声等会晤后，即成立统筹部于跑马地鹅井35号，大家一致推荐黄兴为统筹部部长，赵声副之。2月4日，谭人凤抵港，与黄兴共商广州起义计划。他们陆续派人潜入广州，熟悉攻防地点，并隐伏下来。4月23日，黄兴亲自动身去广州部署起义军事，设总指挥部于越华街小东营5号。4月29日下午5点半，起义枪准时打响，黄兴自率一敢死队由小东营出发，直扑督署攻入后堂，发现总督张鸣岐已逃走。后遇李准卫队亲兵，黄兴自知孤不敌众，乃徐徐退出。后又遇巡防营大队，展开激战，许多革命党人牺牲，最后只剩黄兴一人，他亦伤右手断两指。广州起义失败，后收敛殉难者，得尸体七十二具，合葬在黄花岗，这次起义亦称黄花岗起义。

广州起义失败后，黄兴欲暗杀清吏，受众人阻止，在众人的劝慰下，渡轮去香港疗伤。同年10月，武昌起义爆发，成立湖北军政府，并急电黄兴、宋教仁等来鄂主持兵戎大计。10月28日，黄兴从上海到达武昌，被任命为全军总司令。当晚，黄兴就出兵反攻，与清军应战，但由于清兵占优势，很快攻陷汉口，革命军只能退守武昌。后又进行汉阳保卫战，仍然失守。汉阳失守后，黄兴认为继续作战无法取胜，为今后之计应放弃武昌，转攻南京，控制东南局势后再收复武昌。但他的意见遭到湖北革命党人坚决反对，黄兴便辞职，离武昌去上海。

1912年1月1日，南京临时政府成立，孙中山就任临时大总统，黄兴任陆军总长。此时，袁世凯纵横捭阖，与革命党人讨价还价，进行南北议和。黄兴认为清政府被推翻和中华民国的建立，标志革命已经成功，因此主张和袁世凯妥协。3月10日，袁世凯在北京就任临时大总统。袁世凯篡权后，任命黄兴为南京留守，主持南方各军之整编，南方革命军队遭到大量裁减。12月初，黄兴接受了袁世凯委任的川粤汉铁路督办职务，设办事处于汉口。因袁世凯掣肘，不可作为，愤而辞职。

一开始，黄兴对袁世凯的反动本质认识不清，甚至劝过袁世凯加入国民党。1913年3月，宋教仁被刺，袁世凯反动面目完全暴露。孙中山主张立即兴师讨袁，于是发动了“二次革命”，黄兴出任江苏讨袁军总司令。后来徐州失守，黄兴在南京饷械不支，认为败局已定，于7月29日离开南京，“二次革命”也迅速失败，孙、黄被通缉，亡命日本。

黄兴于1914年夏离开日本去美国。在美国期间，黄兴在美洲华侨中积极从事反袁宣传。1916年，由美国抵日本后回国。后来因长年累月为革命事业奔波，积劳成疾，由胃溃疡导致胃血管破裂，1916年10月31日逝世于上海，终年42岁。次年国葬于长沙岳麓山。

陈天华（1975—1905）,原名显宿，字星台，号思黄，又号过庭，湖南新化人，资产阶级民主革命宣传家。

陈天华幼年丧母，父亲是个穷教师，因家境贫寒，年轻时为生计曾做过小贩，但他酷爱读书，心怀远志，先后入新化县资江书院、实学堂求学新知，在实学堂期间受维新思想影响很大。1903年3月官费留学日本，在东京弘文学院进修师范科，不久参加黄兴、杨笃生等人创办的《湖南游学译编》月刊的编辑工作。4月，沙俄威逼清廷，妄图吞并东三省，国人激愤，拒俄运动兴起，留学东京的中国学生尤为活跃。在拒俄集会上，陈天华等人热情演讲，并发起组织了“拒俄义勇队”，声言“宁为亡国死，不为亡国人”。群众性的拒俄运动，使清政府大为恐慌，密令强行解散了拒俄义勇队，并大肆搜捕拒俄归国学生。清廷为帝国主义奔走的一系列卑劣行为，让陈天华看清了“洋人朝廷”的丑恶嘴脸。要救国就要推翻腐朽的奴才政府，从此，陈天华义无反顾地加入了反清革命斗争。他痛写血书《备述古今亡国惨痛情形》，并发寄湖南学生界，激励学生为国尽责；亲自撰述了浅显易懂的《猛回头》、《警世钟》，鼓动群众爱国反清。1903年秋，陈天华回国，11月，与黄兴等在长沙组织成立了资产阶级革命团体华兴会，并策划发起长沙起义，因事败，再次流亡日本。1905年，在东京参与发起组织同盟会，并参加起草同盟会章程。不久，任《民报》编辑和撰稿人，发表了包括《狮子吼》在内的五篇革命文章。

随着日本留学生革命运动的不断高涨，清廷惊恐不安，勾结日本当局颁布了《清国留学生入学规则》，对留日学生的政治活动和人身自由加以限制。留日学生激昂愤慨，8000余人集体罢课，并打算罢学回国。令人气愤的是，日本一些报纸竟然公开污蔑中国人“放纵卑劣”，又加上此时留学生内部因为斗争方法的不同发生了分裂，陈天华既悲愤又忧心，决定以一死唤起同胞的爱国热忱，激励他们“坚忍奉公，力学爱国”。12月8日凌晨，陈天华留下一篇3000字的绝命词后，赴东京大森湾蹈海自尽，年仅30岁。

陈天华之死在国内外引起了巨大反响。留日学生为其公祭，集体听读其绝命词，“皆泣下不能仰”。不久，日本当局取消对留日学生的限制。而国内群众受其感召，革命气氛更加高涨。

1906年夏，陈天华灵柩运回湖南岳麓山安葬，当天，万余学生出城相送，“自长沙城中望，全山为之素缟”。

宋教仁（1882—1913），湖南桃源人，1882年生于一个破落的地主家庭。1903年，宋教仁进入武昌文普通中学堂读书，当时国内外学界中拒俄运动如火如荼，宋教仁受其感染，爱国思想急剧膨胀。后遇黄兴在两湖书院宣传革命排满学说，宋教仁对其十分钦佩，两人遂成莫逆之交。

1904年，宋教仁与黄兴、吕大森等人先后成立了华兴会和科学补习所，进行革命的宣传和发动活动。是年乃慈禧七十大寿，华兴会决定年底在湖南长沙、岳阳等地发动起义，宋教仁负责常德一路的组织发动工作，后因长沙事泄，宋教仁逃亡日本。

在日本，宋教仁先后入政法大学、早稻田大学学习法政。东京是当时中国爱国志士和革命党人荟萃之地，在那里，宋教仁眼界大开，他积极地参加集会结社，潜心研究国家政体和民主政治理论，翻译了许多国家有关宪法、官制、财政制度等方面的书籍，并公开发表了《汉族侵略史》、《清太后之宪政说》等许多宣传革命排满、民主宪政的文章，正是这一时期的学习和研究奠定了宋教仁民主宪政的理论基础。

1905年1月，宋教仁发起创立了《二十世纪之支那》月刊宣扬爱国主义。8月，参与创立中国同盟会，任检事，成为同盟会的创始人和章程起草人之一。同盟会将《二十世纪之支那》改名为《民报》作为其机关报，宋教仁为主要撰稿人之一。

1907年，受同盟会派遣，宋教仁前往东北创立同盟会辽东支部，策动东北“马侠”武装起义失败后回国。其间，日本制造了“中日间岛争端”，妄图侵吞中国延吉地区。宋教仁深入调查后写成《间岛问题》一书，以大量的事实论证了间岛地区是中国的领土。

1910年冬，宋教仁回国，在上海任《民立报》主笔，鼓吹民族民主革命。1911年4月，宋教仁赴香港参加广州黄花岗起义的筹划工作。起义失败后，宋教仁前往上海，与谭人凤、陈其美等人组织成立了中国同盟会中部总会，尝试在中部组织发动起义。

1911年武昌起义打响了辛亥革命的第一枪，紧接着南方各省纷纷独立。宋教仁得知后十分高兴，他在上海参与了立宪派首领张謇、汤寿潜等组织的全国会议团密谋，共同发起签署了《组织全国会议团通告书》，积极致力于迅速建立一个以革命党占主导地位的军政统一的新政权。为此，他曾与居正等人一起策动推举黄兴为两湖大都督和临时政府大元帅以争取新政府的领导权，却因立宪派和旧官僚的反对而遭失败。后来孙中山及时回国，中华民国临时政府成立，宋教仁任总统府内法制局总裁。在讨论政府的组织形式时，宋教仁力排众议、坚持实行责任内阁制，后来临时政府采用总统制，宋教仁的主张被搁置甚至被指责。

中华民国临时政府建立后，南方民军与北方袁世凯代表的谈判进入紧张状态，宋教仁原本坚持北伐、反对南北和谈，但是随着形势的发展，特别是汉口等地的失陷和列强施加压力，宋教仁逐渐改变了态度。1912年清廷逊位、袁世凯就任临时大总统，宋教仁出任了唐绍仪内阁的农林总长。

然而，袁世凯就任临时大总统后，不行共和之治，却行专制独裁之实。7月，宋教仁因不满袁世凯破坏《临时约法》，遂辞去农林总长之职。21日，同盟会本部召开夏季大会，宋教仁当选为总务部主任干事，成为同盟会实际上的主持人。在留日期间，宋教仁对西方民主宪政制度研究较多，他一直比较推崇政党政治和责任内阁制，面对袁世凯日益独裁的趋势，宋教仁决定组织政党竞选，由政党组成责任内阁，限制袁世凯实施独裁，确保民主政治的实行。因此，8月25日，在宋教仁等人的组织下，同盟会联合一些小党派组成中国国民党，宋教仁任理事，实际主持国民党本部事务。1913年3月，国民党以压倒多数的优势在国会议员的竞选中成为国会第一大党。

宋教仁的政党政治计划严重影响了袁世凯的专制独裁统治，袁世凯对宋教仁不惜以重金收买，但是宋教仁不为所动，深恶痛绝之下，袁世凯对其起了杀心。3月20日，宋教仁被刺客枪杀于上海车站，22日凌晨与世长辞，年仅31岁，临死前还让黄兴代笔发电报给袁世凯要“开诚心，布公道，竭力保障民权，俾国家得确定不拔之宪法。”